Hazırlanmak çok zaman alıyor ama çocuklar bu tür etkinliklere keyifle katılıyorlar.

Hedef:

1. Çocukların entelektüel gelişimini kontrol edin.

2. Düşünme hızını ve bilişsel ilgi alanlarını geliştirin.

3. Diğer edebiyat kaynaklarından bilgi edinme arzusunu teşvik edin.

4. Gruplar (ekipler) halinde çalışmayı öğrenin.

Ekipman: sunum, bulmacalar, kartlar, bulmacalar, oyunlar.

İlkokulda entelektüel oyunun gelişimi

Lider. Sizi salonumuzda ağırlamaktan mutluluk duyuyorum!

Katılımcıların her şeyi anlamasını diliyorum

ve ilk cevap veren siz olun!

O halde hepimiz yollara düşelim.

Biz ilginç şeyler beklemek!

Birbirimizi alkışlarla selamlayalım!

"Takım Selamlar"

Kazanmak için tüm ekip üyelerinin bir olması gerekir. Şimdi gerçekten bir takım olup olmadığınızı herkese gösterecek misiniz?

(takımların temsili - isim ve slogan)

1.Tebrik

1k. "Genç Yol Bulucular"

Slogan: “Nehirler, dağlar ve denizler -

Bunların hepsi benim topraklarım!

2k. "Doğa Dostları"

Slogan: “Tarladan, ormandan, çayırdan geçelim

Doğanın dostu olacağım!”

3k. "Yardımcılar"

Slogan: “Sloganımız her zaman:

Daha fazla aksiyon, daha az söz..."

2. Isınma

(herkes katılır)

Her öğrencinin 2 sorusu vardır

1. Baltasız ve elsiz ama bir ev inşa ediyor.

a) gölge;

b) don;

c) kuş;

d) kişi.

Doğru cevap: c) kuş

2. Doktor Aibolit'in uzmanlığı:

a) cerrah

b) veteriner;

c) düzenli;

d) göz doktoru.

Doğru cevap: b) veteriner

3. Sıcak bölgelerden ilk uçan kuşlar hangileridir?

a) sığırcıklar, kaleler;

b) serçeler, kırlangıçlar;

c) şakrak kuşları, kargalar;

d) vinçler.

Doğru cevap: a) sığırcıklar, kaleler

4. Noel yılın hangi zamanında kutlanır?

a) ilkbaharda;

b) yazın;

c) sonbaharda;

d) kışın.

Doğru cevap: d) kışın

5. Bu hayvanlardan hangisi kemirgendir?

a) kaplan;

b) kedi;

c) hamster;

baykuş

Doğru cevap: c) hamster

6. Bitkiler neyden büyür?

a) fetüs

b) kök;

c) çiçekler;

tohumlar.

Doğru cevap: d) tohumlar

7. Ayı ininde nasıl yatar?

a) ince;

b) güçlü;

c) kalın;

zayıf

Doğru cevap: c) kalın

8. Limonda hangi önemli vitamin bulunur?

a) A vitamini;

b) C vitamini;

c) D vitamini;

d) E vitamini

Doğru cevap: b) C vitamini

9. Yaşayan doğa için geçerli olan:

a) yıldızlar;

b) güneş;

c) bitkiler;

su.

Doğru cevap: c) bitkiler

10. Kanser yakını, yan yürüyen, denizde yaşayan?

a) Akrep;

b) yengeç;

c) denizatı;

kanser

Doğru cevap: b) yengeç

11. A. Barto'nun şiirindeki karakterlerden hangisi içini çekti: "Ah, tahta titriyor..."

1) ayı

2) tavşan

3) kayabalığı

4) at

12. Hangi bitkinin hiç çiçeği yoktur?

1) eğrelti otunda

2) kaktüste

3) kestanede

4) patateslerde

13.Haftanın üçüncü günü:

a) Pazartesi;

b) çevre;

c) Perşembe.

14.Bir çiçek ilk önce nasıl açar?

a) lale;

b) haşhaş;

c) kardelen.

15. Kışın ne yetişir?

a) Noel ağacı;

b) buz saçağı;

c) huş ağacı.

16. Krasnodar şehrinden hangi nehir akıyor - ...

a) Beyaz;

b) Pshekha;

c) Kuban.

17. Cipsler...

a) havuç

b) elmalar;

c) patates.

18. Kalina...

a) ağaç;

b) çalı;

c) otsu bir bitki.

19. Biletsiz seyahat eden bir yolcu...

a) tavşan;

b) tavşan;

c) tilki.

20.Tesisin yeraltı kısmının adı nedir?

1) Böbrek

2) kök

3) çiçek

4) kök

21. Kimin kafasında sarı lekeler var?

1) zürafa

2) aslan

3) yılan

4) zaten

22. Nesli tükenmekte olan bitki ve hayvan türlerinin adlarının kaydedildiği kitabın adı nedir?

1) Anayasa

2) Ansiklopedi

3) "Kırmızı Kitap"

23. Ormanı koruyan adam

1) Jeolog

2) Gazeteci

3) Ormancı

4) Öğretmen

24. Hangi çiçeğe güneşin çiçeği denir?

1) Karahindiba

2) Zambak

3) Ayçiçeği

4) Lale

25. Hangi hayvan nehirlerin üzerine baraj kurar?

1) Porsuk

2) Su samuru

3) Kunduz

4) Kaplumbağa

26.Diğer hayvanlarla beslenen hayvanların isimleri nelerdir?

1) Evcil Hayvanlar

2) Vahşi

3) Yırtıcı

4) Ev yapımı

27. Bu hayvanlardan hangisi kış uykusuna yatar?

1) Kurt

2) Tilki

3) Kirpi

4) Domuz

28. Ülkemizin başkenti?

1) Moskova

2) St.Petersburg

3) Krasnodar

4) Soçi

3. Bulmaca yarışması

Bulmacayı çöz

Her takım için -Doğru tahmin için 10 puan

Tüm çocuklara yönelik yarışma

Oyun “Olur ya da olmaz”

Ormanda kar fırtınası var ve bir ayı ahududu topluyor.

Kar toprağı kaplıyor ve bahçede elma ağacı olgunlaşıyor.

Bir kar tanesinin üzerine bir kelebek oturdu.

Kar yağıyor - mantarlar büyüyor.

Çocuklar nehirde yüzüyor, şakrak kuşları çalıların arasında şarkı söylüyor.

Leylekler sıcak iklimlere uçuyor, kiraz ağaçları çiçek açıyor.

Yapraklar ağaçlardan düştü, böcekler ağaçların kabuklarına saklandı.

Oyun "Evet mi hayır mı?"

Söyle bana, yayın balığı şarkı söyler mi? (HAYIR).

Bir kaz yüzebilir mi? (Evet).

Kırmızı gelincik ocak ayında çiçek açar mı? (HAYIR).

Timsahlar yuvalarını çam ağaçlarına mı yaparlar? (HAYIR).

Bir deve üç gün yemek yemese yürüyebilecek mi? (Evet).

Kirpi sinirlendiğinde fili öldürebilir mi? (HAYIR).

4. Akıllı çalan topum

(Her takımın kaptanı)

Görev, topu yere vurup şu kelimeyi söylemektir:

1 öğrenci - 10 bitki

2 öğrenci - 10 hayvan

3 öğrenci - 10 kuş

Yarışma öncesinde katılımcılara hangi konuyu seçtiklerini gösteren bir kart çekilir.

(10 cevap - 10 puan)

5. Çantadaki görevler

Çanta için sorular

1. Kaniş Malvina (Artemon)

2. Fyodor Amca'nın köpeği (Sharik)

3. “Mowgli” (Bagheera) masalından panter

4. Prostokvashino'dan Kedi (Matroskin)

5. Pinokyo (Tortilla) masalındaki kaplumbağa

6. Altın yumurtayı kim kırdı? (fare)

7. Herkese çay veren sinek (Tsokotukha)

8. Kimin kafasında talaş var (Winnie the Pooh)

9. "Tilki ile Kurt" masalındaki kurt balık yakalamak için ne kullandı? (Kuyruk)

10. Şalgam çekmeye yardım eden köpeğin adı neydi? (Böcek)

11. Yenilebilir masal karakterinin adı neydi? (Kolobok)

12. Beşiği fındık kabuğu, gül yaprağı battaniye gibi olan kızın adı neydi? (Başparmak)

13. Hangi masalda kahraman kaplumbağadan altın anahtarı almıştır? (Pinokyo'nun Maceraları)

6. Bulmacalar

Oyunlar

"Ağaçlar - çalılar"

"Yerleşik - göçmen"

"Yırtıcı - Yerli"

Gruplara ayırın (20-10 b.)

Özetle, sertifikaların verilmesi (ekiplere)

Öğrenciler ve öğrenciler için belediye bütçeli özel (ıslah) eğitim kurumu engelliler sağlık

"Diveevo özel (düzeltici) genel eğitim

Tip VIII yatılı okul"

607328 Nizhny Novgorod bölgesi, Diveevsky bölgesi, Satis köyü, Moskovskaya caddesi, bina 42

OKUL ÇAPINDA ETKİNLİK

OYUN “NE? NEREDE? NE ZAMAN? »

Öğretmen

Kuznetsova Svetlana Yurievna

2011-2012 akademik yılı

Etkinliğin amacı:

Öğrencilerin ufkunu genişletin.

Etkinliğin amaçları:

eğitici:

bir grupta çalışma yeteneğini geliştirmek.

Düzeltici ve gelişimsel:

Soruları yanıtlayarak öğrencilerin konuşmasının, hafızasının, dikkatinin ve mantıksal düşüncesinin gelişimini teşvik etmek.

eğitici:

Öğrenciler arasında uyum duygusunu geliştirin.

Etkinlik planı:

1.Etkinliğin başlangıç ​​organizasyonu (2-3 dk)

2. Etkinliğin konusunun ve amacının açıklanması (1 dk)

3. Ana bölüm (40 dk)

4. Dersin özetlenmesi (5 dk)

Olayın ilerleyişi.

Lider:

Merhaba sevgili konuklar!

“Ne? Nerede? Ne zaman?" Oyunun soruları burada bulunan okulumuzun öğretmenleri tarafından icat edildi, bu nedenle siz değerli konuklar seyirci takımını temsil edeceksiniz.

Bugün takım (kaptanın adı ve soyadı) size karşı oynuyor.

Uzmanlardan oluşan ekiple tanışın (sunum yapan kişi takım oyuncularını duyurur)

Oyuncular oyun masasındaki yerlerini alırlar.

Oyunun kuralları

Takım kaptanı bir soru içeren bir zarf çıkarır.

Her zarfta öğretmenin adı ve ondan gelen iki soru yer almaktadır. Örneğin sunucu şöyle diyor: “Ziraat öğretmeni Olga Yuryevna Markina size karşı oynuyor. Dikkat 1 soru (bir soru sorulur) vb. » Her birinde 2 soru bulunan toplam 10 tur (20 soru).

Bir dakika içinde uzmanların cevap vermesi gerekiyor.

Cevap doğruysa uzmanlara, değilse seyirci ekibine bir puan verilir.

Lider:

Başlıyoruz.

1 tur

Öğretmen sana karşı oynuyor...... Dikkat 1 soru....

(Bir dakika sonra kaptan sorumlu kişiyi aday gösterir.)

Bayım (kaptanın soyadı), sorumlu kim?

Dikkat, soru 2...

(Uzmanlardan 1 dakika içinde cevap).

Dikkat doğru cevap......

2. Tur

3. Tur

4. Tur

5. Tur

6. Tur

7. Tur

8. Tur

9. Tur

10. Tur

12. Tur

13. Tur

14. Tur

15. Tur

16. Tur

17. Tur

18. Tur

19. Tur

20. Tur

21 tur

22. Tur

Sorular:

Dikiş öğretmeni Kuznetsova S.Yu.

1.Renkler şu sıradadır: kırmızı, turuncu,

sarı, yeşil, mavi, çivit mavisi, mor. Ne hakkında hakkında konuşuyoruz? (Gökkuşağı)

2. Kara kutuda ne var?

Temiz bir deniz fenerinde

Küçük kız kardeşler uyukluyor.

Bu kız kardeşler tüm gün boyunca

Bir ışık alıyorlar. (Maçlar).

Ziraat öğretmeni emek Markina O.Yu.

1.O var mükemmel görüş, keskin bir kulak, inanılmaz bir koku alma duyusu: Bir kişinin koku alma duyusundan milyon kat daha güçlü olduğuna inanılıyor. Ayrıca “ayaklarının onu beslediğini” söylüyorlar. Kim o? (Kurt).

2.Rusya'nın ulusal bayrağının renklerini sırasıyla adlandırın (Beyaz, mavi, kırmızı).

Ziraat öğretmeni emek Bezmatenykh A.V.

1.Rus'ta bir köy ile bir köy arasındaki farkı adlandırın (Köyde bir kilisenin varlığı.)

2.Bahçede hangi notalar yetişir (F, G)

Ziraat öğretmeni emek Tsybin A.A.

1. Bir kedi neden sık sık kendini yıkar? (Kokusunu yıkar)

2.Timsahlar ağaçlara tırmanabilir. Bu doğru mu?

(Timsahlar aslında ağaçlara tırmanabilirler).

Eğitimci S.A. Kashtanova.

1. Sunulan güzel sanat türlerini adlandırın (Portre, natürmort, manzara).

2.Misafirlerden biri herhangi bir nedenle gecikirse onu beklemeli misiniz? (Hayır)

Öğretmen Sobolev V.G.

1. Bir köpeğin tek odalı dairesinin adı nedir (Kennel)?

2. Ona yelekli at denir. Kimden bahsediyoruz? (Zebra)

Matematik öğretmeni Shirenkova N.I..

1. İki yayın altında daireli iki elma vardır. Bu nedir?

(Kaşlar ve gözler).

(Açıların 90 derece olması gerekmektedir.)

Yazma ve okuma öğretmeni Krylova L.V.

1. Prens Guidon'un kuğu prensesi, görkemli Saltan'ın krallığını gizlice ziyaret ettiğinde kime dönüştü (Sivrisineğe,

sinek, yaban arısı).

2.Öneki olmayan bir kelime bulun.

Sararmak, su içmek, sulanmak, kırılmak (İçen)

Biyoloji öğretmeni Rozhkova E.G.

1. Hangi meyve ahududuya benzer, sadece siyah? (Böğürtlen).

2. Çok dayanıklıdır ve yiyecek ve su olmadan birkaç hafta hayatta kalabilir. Ve su olduğu zaman 5 dakikada 100 litreden fazla su içebiliyor. Bu kim? (Deve).

Coğrafya öğretmeni Rozhkova E.G.

1. Ciddi bir ağlamaya

Ünsüz bir ses ekleyin

Böylece dağlar uzar

Kuzeyden güneye (Urallar).

2. Ben bir Sibirya nehriyim,

Derin ve geniş.

"e" yerine "y" alınır

Dünyanın uydusu olacağım (Lena Nehri - ay)

Tarih öğretmeni Rastorgueva T.V..

1. Bizans zengin bir Yunan devletiydi. Bizans'ın başkenti Konstantinopolis olarak da bilinen Konstantinopolis şehriydi. Dünyanın her yerinden yüzlerce tüccar buraya gelerek mallarını getirip takas edip sattılar. Slav tüccarları da Konstantinopolis'e geldi.

Baltık Denizi'nden Batı Dvina ve Dinyeper nehirleri üzerinden Karadeniz'e uzanan ünlü ticaret su yolunun adı neydi?

Atalarımız Bizans'a bu şekilde ulaştı.

(Varanglılardan Yunanlılara giden yol)

2. Bilgeliği ve başarılı saltanatı nedeniyle Rus sakinleri tarafından Peygamber lakabı verilen Prens Oleg'den bahsediyoruz. Onunla ilgili eski bir efsane günümüze kadar gelmiştir. Bu efsane neyle ilgilidir?

TV şovundan müzik “Ne? Nerede? Ne zaman?"

Lider:

Maçımız skorla bitti... ... lehine.

Harika takımımızın oyuncularına harika bir oyun için teşekkür ediyorum, seyirciyi ödül alacak takımdaki en iyi oyuncuyu seçmeye davet ediyorum.

Herkese teşekkür ederim.

Oyun "NE, NEREDE, NE ZAMAN?"

Amaçlar ve hedefler: öğrencilerin bilgilerini genişletmek, bilişsel ilgiyi, zekayı geliştirmek, bilgilerinin sürekli iyileştirilmesi arzusunu teşvik etmek; dostane, yoldaşça ilişkilerin oluşumu, takım halinde çalışabilme yeteneği.

Tasarım: sektörlere bölünmüş bir daire; sektör numarasını gösteren zarflar; oyunun melodisi, kum saati, interaktif beyaz tahta, bilgisayar, oyun için gerekli çeşitli öğelerin sunumu;

Oyunun kuralları: Sunucu bir soru sorar. Tartışma için 1 dakika süre verilir. Erken yanıt verebilirsiniz. Cevap doğruysa takıma 1 puan verilir. Tartışma sona eriyor. Erken cevap yoksa ekip 1 dakika sonra versiyonunu verir. Versiyon yoksa, yanlış cevap durumunda olduğu gibi takıma 0 puan verilir.

Oyun TV'deki bilgi yarışması programı "Ne?"den ödünç alınmıştır. Nerede? Ne zaman?" Bu nedenle bunu yaparken televizyonun benimsediği ve öğrenciler tarafından iyi bilinen ritüele uyulması tavsiye edilir.

Sorular önceden hazırlanır ve öğretmen tarafından seçilir. Tüm sorular kartlara ve şeffaf filme (tepegöz kullanılıyorsa) yazılır ve zarflara yerleştirilir.

Masalar ikişer ikişer önceden hareket ettirilir ve sınıfın çevresine yerleştirilir. Ofisin ortasında üstü olan bir oyun masası bulunmaktadır ve çevresine soru içeren zarflar yerleştirilmiştir.

Sınıf gruplara ayrılır. Oyun sırasında sınıfta gereksiz toplu hareketlerden kaçınmak için her takımın kaptanları sırayla oyun masasına gelir, masanın üstünü çevirir, belirtilen zarfı soruyla birlikte alır ve öğretmen görevi tüm takımlara bilgisayarda soruyu tartışmaya başlarlar.

Süre dolduktan sonra takım soruyu cevaplar; cevap yanlışsa numarasının bulunduğu tabelayı ilk kaldıran takımın cevap hakkı vardır.

Kazanan takım oyundaki en aktif katılımcıları belirler. Onlara 5 notu verilir. Öğretmen geri kalan katılımcılara oyundaki aktivite derecelerine göre not verir.

Oyunun ilerleyişi

Bir melodi duyulur.

Sunucu: İyi günler sevgili konuklar ve uzmanlar.

Başkan: Elimde kristal bir baykuş, tüm zamanların ve halkların bilgeliğinin ve bilgisinin sonsuz bir simgesidir. akademik yıl bunu entelektüel kulübün en iyi uzmanına sunacağız “Ne? Nerede? Ne zaman?".

Bizim akıl oyunu en büyük bilime - matematiğe adanmıştır - yakın zamanda doğumunun 300. yılını kutlayan büyük Rus bilim adamı Mikhail Vasilyevich Lomonosov'un matematiğe dediği şey budur. Rus bilimini dünya seviyesine yükseltti. Bir matematik öğretmeni olarak sadece onu sevmiyorum, aynı zamanda akıllı ve meraklı insanlara da saygı duyuyorum, bu da size iyi şanslar diliyorum sevgili konuklar! uzmanlarla birlikte matematiğin sadece sayılar değil, tüm bilimler arasında en şaşırtıcı bilim olduğunu kanıtlamaya çalışacağız.

1. tur açıklandı

1 numaralı sektör.

Sevgili uzmanlar! Aşağıdaki listede tek olan kelime hangisidir: hız, zaman, yol, alan, metre, saniye, metre/saniye?

Cevap: alan.

2. tur açıklandı.

2 numaralı sektör.

Dikkat, kara kutu! Kara kutunun içinde adı Yunanca zar anlamına gelen kelimeden gelen bir nesne bulunur. Bu nesne küçük çocuklar tarafından oyunlarda kullanılır.

Cevap: küp.

3. tur açıklandı. 3 numaralı sektör.

Sevgili uzmanlar! On ikinci aya "Aralık" diyoruz. Bu kelime Yunanca "deka" - on kelimesinden gelir. Dolayısıyla "dekalitre" - 10 litre, "on yıl" - 10 gün vb. “onuncu” olarak adlandırılıyor? Bu tutarsızlık nasıl açıklanır?

Cevap: daha önce Yılbaşı Mart ayında başladı.

4. tur açıklandı. 4 Numaralı Sektör

Dikkat, kara kutu! Kara kutunun içinde Antik Yunan'da icat edilmiş bir nesne yatıyordu. Bu nesneyi kullanma yeteneği mükemmelliğin zirvesi olarak kabul ediliyordu ve onun yardımıyla sorunları çözme yeteneği büyük bir zekanın işaretiydi. Yüzlerce yıldır mimarinin ve inşaatın vazgeçilmezidir. Bu eşyanın tasarımı yıllardır değişmedi. Kara kutunun içinde ne var?

Cevap: pusula.

5. tur açıklandı . 5 numaralı sektör.

Çeşitli cisimlerin mesafelerini, alanlarını, hacimlerini ve özelliklerini ölçme bilimi geometrik şekiller Yunanlılar buna geometri adını verdiler. Yunancadan çevrildiğinde “geometri” kelimesi ne anlama geliyor?

Cevap: Arazi araştırması.

MÜZİK ARASI.

6. tur açıklandı. 6 numaralı sektör.

Süper yıldırım. Sevgili uzmanlar! Oyunun koşullarını dikkatlice dinleyin: Oyun masasında yalnızca bir oyuncu kalır ve o, tereddüt etmeden üç soruyu yanıtlar.

Tek ayak üzerinde duran horozun ağırlığı 5 kg olup, her iki ayak üzerinde durursa ağırlığı ne kadar olur?

Cevap: 5 kg.

Bir yüzyılda kaç yıl vardır?

Cevap: yüz yıl.

Üç atın çektiği bir araba 1 saatte 15 km yol kat etti. Her at ne kadar hızlı gidiyordu?

Cevap: 15 km/saat.

7. tur açıklandı. 7 numaralı sektör.

Dikkat, kara kutu Sayın uzmanlar, kara kutunun içinde 1. yüzyılın Romalı mimarı Arşimet tarafından icat edilmiş bir alet var. M.Ö. Vitruvius şunu yazdı: "... suyla dolu cepler oluşuyor. Bu cepler, "salyangoz" döndüğünde yukarı doğru koşuyor gibi göründüğünden, yakaladıkları su dışarı sıçrayana kadar yükselir." kara kutunun içinde mi?

Cevap: vida.

8. tur açıklandı. 8 numaralı sektör.

Tüm sayıları işaretlerle ifade etme fikri o kadar basittir ki, tam da bu basitlik nedeniyle ne kadar şaşırtıcı olduğunu anlamak zordur. Sayılar, Roma numaralandırmasına göre sayıları belirten sembollerdir: M-1000, D – 500, C – 100, L – 50, X – 10, V – 5, I -1.

Eski konağın alınlığında MDCCLXXXIX yazısını gördükten sonra söyleyin sevgili uzmanlar, 1 dakika içinde bu ev hangi yılda inşa edildi? 11 numaralı sektör.

Küçükken yetişkinlere bu muhteşem gök olayını sordu ama onlar ya ona hiçbir cevap vermediler ya da şöyle dediler:

Kim bilir? Tanrının yarattığı şey budur.

Ve bunu kendi başına çözmeyi ne kadar tutkuyla istiyordu - böyle bir güzelliğin neden gökyüzünün karanlığında ortaya çıktığını öğrenmek.

Sadece kuzey ışıklarının doğasını açıklamakla kalmadı, aynı zamanda büyük bir Rus bilim adamı oldu. Tüm bilimler ona tabiydi: matematik, fizik, kimya, coğrafya, tarih, metalurji, astronomi, jeoloji vb. Rusya'da ilk üniversiteyi açtı. Hangi büyük Rus bilim adamından bahsediyoruz?

Cevap: M.V. Lomonosov.

Bu konudaoyun bitti. Sayın uzmanlar, ilginiz için teşekkür ederiz. ilginç oyun. Ve siz değerli konuklar, ilginiz için çok teşekkür ederiz. Tekrar görüşürüz!

Jüri sonuçları özetliyor.

EĞİTİM BAKANLIĞI Çelyabinsk bölgesi devlet bütçeli eğitim kurumu orta mesleki eğitim (ortaöğretim uzman eğitim kurumu)

"Güney Ural Enerji Koleji"

GBOU DPT (SSUZ) YuET

METODOLOJİK GELİŞTİRME

SINIF DIŞI ETKİNLİĞİ – FİKRİ OYUN “NE? NEREDE? NE ZAMAN?"

GENEL EĞİTİM DÖNGÜSÜ “EKONOMİ” DİSİPLİNİNDE

Geliştirici: Esina O.V.,

yüksek öğretim öğretmeni

DİPNOT

Metodolojik gelişim, ekonomik bilgiyi genişletmek ve derinleştirmek ve öğrencilerin yaratıcılık arzusunu uyandırmak amacıyla öğrencilerle yapılan ders dışı çalışmaları yansıtır. Buna karşılık, mesleğinize olan tutkunuz ve artan öz saygınız, sizi yalnızca ekonomik disiplinleri değil, aynı zamanda seçtiğiniz uzmanlığı da daha fazla incelemeye, bu alanda yeni sırlar keşfetmeye ve alanınızda uzman olmaya zorlayacaktır.
Bu metodolojik gelişme, genel mesleki döngünün disiplinlerinde (disiplin) “Konu Haftası” boyunca öğrencilerle yapılan ders dışı çalışma türlerinden birini yansıtmaktadır.
ekonomi).

Ders dışı etkinlikler için öğretmenlere metodolojik geliştirme önerilebilir.

Giriş 3

1 . Ders dışı etkinliklerin düzenlenmesi için yönergeler

5 disiplin etkinliği

2.Etkinlik senaryosu "Ne? Nerede? Ne Zaman?" oyunudur. 8

Sonuç 11

Kullanılmış literatür listesi 12

GİRİİŞ

Bir değişim zamanında yaşıyoruz. Değişiklikler eğitim için de geçerlidir. sonuçta eğitim kurumları yeni ekipman ortaya çıktı. Modern öğrenciler BİT'in kullanıldığı dersler ve etkinliklerle ilgilenmektedir. Bu nedenle etkili bir etkinlik, eğlenceli anları, BİT kullanımını ve doğru seçim yöntem ve teknikler. O halde oyunu öğrenmenin etkililiğini artırmanın bir aracı olarak değerlendirebiliriz. BİT kullanan oyunlar çocuklar arasında en büyük ilgiyi uyandırır, bu nedenle konuya hakim olmak için güçlü bir teşviktir.

Oyun faaliyetlerini organize etmenin karmaşıklığı oyunun türüne bağlıdır. Bazı oyunlar gerektirmez özel eğitim diğerleri için öğretmenin çalışma notları hazırlaması gerekir. Bazı oyunlar öğrencilerin ön görevleri tamamlamasını gerektirir. BİT kullanarak oyunları düzenlemek için gereklidir özel ekipman(bilgisayar, projektör). Oyun geliştirmek için bir öğretmenin çok fazla eğitime ihtiyacı vardır.

Oyunlar, öğrencilerin zihinsel aktivitelerini beslemenin ve zihinsel süreçleri harekete geçirmenin değerli bir yoludur. Ancak pratik yokluk nedeniyle metodolojik gelişmeler Bu konuda ve öğretmenin artan metodolojik ve profesyonel beceriler gerektiren oyunları geliştirmek ve yönetmek için kişisel zamanının feci derecede eksik olması nedeniyle, oyun, eğitim sürecindeki rolünü hafife alarak ders dışı etkinliklerde daha sık kullanılıyor.

İÇİNDE çağdaş eğitim Eğitim sürecinin etkinleştirilmesine ve yoğunlaştırılmasına dayanan, oyun etkinliği Oyunun dersin bir unsuru veya bir parçası olarak kullanılması (giriş, açıklama, pekiştirme, alıştırma, kontrol) derslerde kullanılabilir. Materyalleri pekiştirmek, sistemleştirmek veya tekrarlamak için derslerde kullanmak en uygunudur.

Bir konuya olan ilgi, kullanılarak artırılabilir. farklı yöntemler ama çocuklar için en çekici şey eğlencedir. Kullanılarak en zayıf öğrencilerin bile konuya ilgisi uyandırılabilir. eğlenceli materyal. Özellikle oyun dersleri ve etkinlikleriyle ilgileniyorlar. Burası, çok zayıf bir şekilde özümsenen ve geleneksel forma ilgi duymayan malzemeyi heyecan verici, eğlenceli bir formda sunma fırsatına sahip olduğumuz yerdir. Oyun sırasında çocuklarda konsantre olma, bağımsız düşünme, dikkat geliştirme ve bilgi arzusunu geliştirebilirsiniz. Kendini kaptıran öğrenci, çalıştığının farkına bile varmaz - öğrenir, yeni şeyler hatırlar, kendisini alışılmadık bir duruma yönlendirir.

İktisat olarak akademik konuÖğrencilerin sosyalleşmesinde büyük rol oynar. Bu nedenle ders çalışırken öğrencilerin ekonomik düşünmelerinin geliştirilmesi, etkili öğrenme mekanizmalarının, kendini geliştirme teknolojilerinin ortaya çıkarılması, öğrencinin kendini başarılı ve entelektüel açıdan yetkin hissedeceği koşulların yaratılması gibi sorunların çözülmesi önemlidir.

Önerilen materyal, ders dışı bir etkinliğin gelişimini temsil eder ve öğretmenlerin, öğrencilerin ekonomik bilgiye hakim olmaları ve organizasyonun temelleri hakkında sistematik bir anlayış oluşturmaları için eğitim sürecini daha etkili bir şekilde organize etmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. ekonomik faaliyet ve piyasa ekonomisinin çeşitli kurumlarının ortaya çıkış tarihi.

Öğrencilerin bağımsız çalışmalarını planlama ve organize etme konuları son zamanlardaözel anlam. Serbest mesleğe bir sorun olarak farklı bakış açılarından bakılabilir; Nasıl bileşen eğitim süreci ve eğitim sürecinin bir unsuru olarak; bağımsız düşünmeyi geliştirmenin ve bağımsız zihinsel çalışma becerilerini geliştirmenin bir yolu olarak ve kendi kendine eğitime ve aktif bağımsız eylemlere dayalı profesyonel bir kariyere giden bir yol olarak.

Eğitim aşamasında eğitim kurumu Orta mesleki eğitim öncelikle öğrencilere bağımsız çalışmanın, çeşitli bilgi kaynaklarından bilgi edinmenin ve beceri kazanmanın nasıl öğretileceği ile ilgilidir. çeşitli türler bağımsız çalışma. Kendi kendine edinilen bilgi, bir öğretmenin aktardığı "hazır" bilgiden daha iyi özümsenir ve daha uzun süre hatırlanır.

Hedef:bilişsel aktivitenin gelişimi, bir takımda çalışma yeteneği, kişinin ufkunu arttırmak için koşullar yaratmak.

Tip: Oyun
Yöntemler:sorunlu, kısmen arama, buluşsal, konuşma, görsel-açıklayıcı, tümdengelimli, analitik

Biçim:Önden, grup

Teçhizat:bilgisayar, projektör, interaktif beyaz tahta.

Sonuçlar:
- öğrencilerin özellikle ekonomik disiplinlerdeki ihtiyaç ve yeteneklerine ilişkin farkındalıkları;

- bir uzmanın gelişiminin çalışmaların kalitesine bağımlılığının farkındalığı;
- kişinin yeteneklerinin piyasa ekonomisinde bir “meta” olarak farkındalığı.
Metodolojik destek: oyunun ilerlemesi, görevler

Katılımcılar:Teknik okulun tüm uzmanlıklarının 1. sınıf öğrencileri.
İlerlemek

Organizasyon anı.

Öğretmenin giriş konuşması.

Konunun duyurulması ve hedeflerin belirlenmesi.

Ana kısım.

Refleks.

Öğretmenin son sözleri.

İnteraktif oyunu özetlemek.

Oyun teknolojisi, eğitim ve öğretim sürecinde her zaman otoriterlikten uzaklaşmaya yardımcı olur; bağımsız çalışma iletişim becerileri ve yetenekleri kazanmanıza olanak tanıyan grup etkinliklerinin organizasyonu ile birlikte. İnsanlar arasındaki bilgi iletişimi, ticari ve kültürel işbirliği araçları ne kadar yoğun bir şekilde gelişirse, bu durum o kadar anlamlı hale gelir.

Eğitici bir oyun şeklinde ders dışı bir etkinlik düzenlemenin aşamalarını ele alalım. İş oyunlarından farklı olarak etkileşimli bir oyun, bilgiyi özümsemeyi ve düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
İlk aşama Oyun teknolojisi yönteminin başarısı için oldukça önemlidir. Bu noktada fikri sunmak önemli, içeriğini tanımlamak değil. Görev yalnızca genel terimlerle belirtilir. Seçme özgürlüğü hissi, seçime katılım ve faaliyet yönünün belirlenmesi öğrencilerin bilinçli çalışmasını sağlar, kolektif olarak kabul edilen fikir için olumlu motivasyon yaratır. Hazırlık çalışması olayın kendisinden çok önce başlar. Bu, oyun için soruların seçilmesini ve bir senaryonun geliştirilmesini içerir; müzik provaları; Sorular için video slaytları oluşturma. İki takımın seçilmesi ve hazırlanması, belki daha fazlası. Bir “kara kutu” ve bunun için eşyalar hazırlamak gerekiyor.

Aşama 2 – olayın kendisi

Takımlar oturuyor ayrı tablolar. Jüriye, takımdaki oyunu gözlemleyebilecekleri ve sadece güçlü bir takım değil, aynı zamanda bir oyuncuyu da belirleyebilecekleri bir yer verilir. Kurallar anlatılıyor.

İkinci aşamada Öğrencilerin kolektif çalışmadaki faaliyetlerinin organizasyonu organize ediliyor - katılımcı grupları arasında görev dağılımı.

Her eylem toplu olarak tartışılır. Öğrenciler kolektif faaliyetlere katılırlar; Hukuk kültürü biçimleri (davranış normları) yoluyla bir eğitim aracı olarak sosyalleşme en önemli öğrenme sürecidir.

Öğretmenlerin sorumlulukları arasında oyun sırasında tüm grupların çalışmalarını organize etmek, oyun teknolojisinin geliştirilmesine yardımcı olmak ve yapılan çalışmaları değerlendirmek yer almaktadır.

Öğretmenlerin rolü pedagojik sorunları çözmek ve büyük bir yaratıcı ekibin çalışmasını koordine etmektir.

Son aşama. Öğrencilerin çalışmalarının sonuçları özetlenir ve verilir. niteliksel değerlendirme yapılan işin olumlu olması gerekir.

Öğretmen, çalışma sürecinde öğrencileri aktif değer odaklı faaliyetlere çekmeye çalışır.

En önemli şey, eğitim süresince öğrencinin bir profesyonelin kişilik özelliklerini geliştirmesi gerektiğidir. Aynı derecede önemli bir hedef de öğrenciye taktik ve stratejik hedefler belirlemeyi ve çözmeyi öğretmek, elde edilenlerin kendi kendine analizini yapmak ve kişisel bir kişisel gelişim programı hazırlamaktır. Yalnızca bir öğrencinin kişiliğini geliştirme sürecine yönelik bu yaklaşım, hedefe ulaşmaya yardımcı olacaktır: modern pazarda talep gören, profesyonel ve ruhsal olarak gelişmiş bir uzman oluşturmak.

ETKİNLİK SENARYOSU - OYUN "NE? NEREDE? NE ZAMAN?"

Lider: Tünaydın. Bugün alışılmadık bir şeyimiz var ders dışı etkinlik. Burada entelektüel bir oyun oynamak için toplandık: “Ne? Nerede? Ne zaman?". Eğitiminiz sırasında şu ya da bu şekilde değindiğiniz ekonomi disiplininden materyaller hakkında konuşacağız.

İzleyiciler uzmanlara karşı. Oyuncularımıza hoş geldiniz diyoruz.
Ve takım kaptan(lar)ı____________________

Bugün Yuzhnouralsk Enerji Koleji'nin öğretmenleri size karşı oynuyor

Sayın kaptanlar, oyuncularınızın ruh hali nasıl?

Sizden toplanmış olsanız bile farklı gruplar oldukça geniş bir bilgi birikiminiz var. Bu nedenle rakiplerinizin en karmaşık sorularını bile cevaplamanın sizin için zor olmayacağını düşünüyorum.

Size oyunun kurallarını hatırlatmak istiyorum.

Ekranda 12 sektör bulunmaktadır.

Sektör numarası soru numarasını gösterir.

Skor 6 puana kadar çıkıyor.

Tartışma süresi 1 dakikadır.

Katılımcıların yanlış cevap vermesi durumunda diğer takımlar oyuna devam eder.

Erken cevap verilmesi durumunda zaman takımın hazinesine gider ve bunu başka bir konuyu tartışırken kullanabilirler.

Oyun sırasında üç sorudan oluşan ve uzmanlardan birinin cevapladığı SIFIR sektörü varsayılır. Bu sırada takım masadan kalkar.

“Kara kutu” sektörü kutunun içindeki nesneyi tahmin etmeyi içerir.

Uzmanlara tavsiye vermek YASAKTIR!

İpucunu duyarsam seyirci takıma bir puan verilir.
Müzik molasından bir kez yararlanabilirsiniz.

Kaptan cevap verecek oyuncuyu seçer.

Tüm sorular ve cevaplar oyuncuların önünde görünür interaktif beyaz tahta

Birbirimize iyi şanslar dileyelim.

Hadi gidelim.

Sektör seçme

12. sektörü aldık. Ekrana dikkat.

İlk soru okundu

Hangi renge “boyanmış”? en yüksek fiyat, bir şey karşılığında hangisi verilebilir? (Kırmızı)

Gong sesi duyulur ve tartışma zamanı başlar

Ekibe tartışma süresinin sona erdiğini bildirmek için bir gong sesi duyulur. Ekip cevabını veriyor.

Lider: doğru cevaba dikkat edin, gong sesi

Komut cevaplandıktan sonra doğru cevap ekranda belirir.

Tüm bankacıların gerçekte hangi giysiden hoşlanmadığı? ( Çorap)

10 rublelik Rus banknotunu kullanarak hangi şehri tanıyabilirsiniz? ( Krasnoyarsk)

Muhteşem Prens Guidon adasına madalyonun "döküldüğü" hammaddelerin tedarikçisi kimdi? (Altın kabuklu fındıkları kemiren sincap)

Kaptan Flint'in papağanının en sevdiği paranın adını söyleyin. (Kuruş)

Hangi sporun duyulduğu adına İngilizce kelime on? (Tenis)

Hakkında bu "ekonomik" Puşkin satırlarının yazıldığı edebi kahramanın adını verin

“Ve derin bir ekonomi vardı,

Yani nasıl yargılanacağını biliyordu

Devlet nasıl zengin olur?

Peki neyle yaşıyor ve neden?

Altına ihtiyacı yok

Basit bir ürün olduğunda

(Evgeny Onegin)

Tüm dünyanın “bankası” olarak anılan ülke hangisidir? (İsviçre)

Eski eşyaların ve küçük eşyaların ikinci el olarak satıldığı pazarın adı hangi böceğe verilmiştir? (Bit. Bit pazarı).

SIFIR

Madeni para kolyeye ne denir? (Monisto)

Chevrolet arabalarında ne tür para birimi taşınır? (Euro)

"Ekonomik" köpek ırkı (Dachshund).

KARA KUTU Japonya'da zenginler tırmıkla (bambu) para topluyor. Zenginlerimiz nasıl para topluyor? (Kürek)

ÇÖZÜM

Öğrencilerin ders dışı çalışmaları modern sahne Pedagojinin gelişimi, geleceğin uzmanlarının mesleki, bilişsel ve yaratıcı faaliyetlerini arttırmanın en önemli yolu olarak hareket etmektedir. Öğrencinin motivasyonu, odaklanması, bağımsızlığı, kendi kendine eğitimi ve diğer nitelikleri burada ortaya çıkar. İnteraktif oyun, öğrencilerin alternatif düşünmelerini, analitik yeteneklerini, gerçek durumlara mümkün olduğunca yaklaşmalarını ve kişisel bilgisayarla çalışma becerilerini geliştirir.

Materyalde eğlenceli bir şekilde ustalaşan modern uzmanların yetiştirilmesi sürecinde, öğrenciler için aktif ders dışı çalışmalara ilişkin bir kurs bir zorunluluk haline geliyor.

Genel olarak, ders dışı etkinlik, öğrencilerin mesleki niyetlerini gerçekleştirmeleri için yüksek motivasyona odaklanır ve bu, etkileşimli bir oyunu, kendilerini bir "ürün" olarak göstermenin temeli olarak kullanma fırsatı yaratır.

KULLANILAN REFERANSLARIN LİSTESİ

Savchenko E.V. " Harika izle" M., VAKO 2006

Ugrinovich N.D. "Pedagojik teknolojiler". M., BİNOM 2004

Dergi "İkincil mesleki eğitim» Sayı 4 - 2006, Sayı 11 - 2006, Sayı 1 - 2007, Sayı 10 - 2007.

Hedef Kitle 8 "b", 9 "b", 10 "b" sınıfı

Kimya ve biyoloji üzerine entegre oyun “Ne? Nerede? Ne zaman?"

Hedef:

Eğitici:

1. Öğrencilerin bilgilerini tekrarlayın, sistemleştirin;

2. Öğrencilerin doğa bilimleri konularında ufkunu genişletin;

3. Kimya, biyoloji, coğrafya derslerinde bilişsel ilginin gelişmesine katkıda bulunmak.

Gelişimsel:

1. Öğrencilerin mantıksal düşünme yeteneklerini geliştirin;

2. Öğrencilerin entelektüel ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek;

3. Hafızayı ve dikkati geliştirin

4. Öğrencilerin iletişim ve oyun yeteneklerini geliştirin.

Eğitici:

1. Bir takımda çalışma yeteneğini ve becerilerini geliştirmek;

2. Kolektivizm ve sağlıklı rekabet duygusunun oluşması;

3. Birbirinize saygı, iyi niyet, hoşgörü, dostluk ve empati duygusunu geliştirin.

4. İnisiyatif ve faaliyeti teşvik etmek,

5. Hedeflere ulaşmada azim ve kararlılığı geliştirin.

Slogan: "Taylar arasında geleceğin atını, bugünün adamları arasında geleceğin bilgesini arayın." (Kazak atasözü)

Oyun teknolojisi: bir televizyon oyunu prensibine göre: “Ne? Nerede? Ne zaman?". 8 “b”, 9 “b” ve 10 “b” sınıflarındaki öğrencilerden 6 oyuncu seçilir, katılımcılardan biri takımın kaptanı olarak atanır.

Teçhizat: oyun masası, sunum, oyun çemberi, top, her sektöre ait zarflarda sorular, kara kutu, sınıf tasarımı.

Oyunun ilerleyişi:

Açılış konuşmaları.

Bir kez daha merhaba sevgili uzmanlar, izleyiciler ve televizyon izleyicileri. Bugün kimya ve biyoloji uzmanlarının bilgilerini test edeceğiz. Bugün uzmanlardan oluşan bir takım, öğretmenlerden oluşan bir takıma karşı oynuyor.
Değerli kulüp üyelerimiz ve seyircilerimiz!
Oyun sırasında tartışmanın ilerleyişini dikkatle izlemeli ve sonunda en iyi oyuncuyu seçmelisiniz.

Bugün bizimle oynuyorlar (soruları hazırlayanların isimleri) - (seyirci ekibi - öğretmenler).
Bu yüzden! Uzmanlarımız kulübe davetlidir! (MÜZİK)
1 . Ses ve video ekipmanlarında lider uzman – Urgenshbaev A.
2 . En akıllısı B. Khamitov'dur.
3 . En çalışkan – Chernenko R.
4 . En dikkatli olanı Chernenko M.
5 . En gizemli olanı Boyarchuk K.
6 . Ve en iyisi takım kaptanı E. Zakharova.
(MÜZİK)
Şimdi sizi oyunun kurallarıyla tanıştıracağım!
Masanın üzerinde 12 sektöre ayrılmış, kimya ve biyoloji ile ilgili soruların yer aldığı bir oyun çemberi görüyorsunuz.

Turuncu BLITZ sektörüdür
Bilenler 11 soruyu cevaplamalıdır. Her doğru cevap için uzmanlara 1 puan verilmektedir.
Soru 12 – BLITZ. Bu zarf, uzmanların hızlı bir şekilde yanıtlaması gereken 4 kadar soru içermektedir. En az bir soruyu cevaplamamaları durumunda seyirci takımına bir puan verilir.
Oyun sırasında uzmanlar seyircilerin (usta) yardımını alabilir. Tartışma için tam olarak bir dakika süre verilir. Erken müdahale durumunda ekibe ek bir dakikalık tartışma hakkı verilir. Oyun 6 puana gidiyor. Bir takımın 6-0 kazanması halinde ikinci maç oynanacak. Akşam müzik molalarıyla çeşitleniyor.

Uzmanların çıkarları ŞMO başkanı coğrafya öğretmeni B.M. tarafından korunacak. (aynı zamanda usta olarak da hareket eder).

Soru gönderen TV izleyicilerinin çıkarları, çalışmaların baş öğretmeni, çizim öğretmeni Aiypkhan S. tarafından korunmaktadır.

Bugün oynanacak maç sonuçlarına göre şu belirlenecek:

- “En İyi Oyuncu 2015”

"2015 Yılının En İyi Oyuncusu", gece başında aldığınız kartlar üzerinden seyircilerin oylamasıyla belirlenecek.

Oyunun kuralları açık mı?

Başlıyoruz: uzmanlardan oluşan ekip aykırı seyirci takımları, ilk tur (gong'a vur)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Bolat Akerke Bolatovna'nın sorusu: Hangi kimyasal element 13. yüzyılda bir savaşçı olarak mı tasvir ediliyor? (Ütü)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Natalya Mikhailovna Gorbunova'nın sorusu: Dikkat! "Kara kutu"! Kazakistan ve Rusya'da patatesin, Fransa'da üzümün, Güney Avrupa ülkelerinde ise zeytinin yaşamda önemli rol oynadığı biliniyor. Peki efsanelere göre hangi meyve insanlığın kaderini üç kez ve hangi durumlarda etkiledi? (Bilgi ağacının elması, uyumsuzluk elması, Newton'un evrensel çekim yasasını öngören elma)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Badaeva Leila Sabitovna'nın sorusu: Sayın uzmanlar, lütfen bir dakika içinde cevap verin Kimden bahsediyoruz? 16. yüzyılda iatrokimyanın kurucusu. Harika doktor. Fikirleri farmakolojinin hızlı gelişimine katkıda bulundu. (Paracelsus)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Boranbaeva Meruert Sayatovna'nın sorusu:

Antik çağlardan beri tanınırım.

Tanrı Vulcan'a Safra adının verilmesi boşuna değildi.

Ben sarıyım, opakım, sertim,

Çeşitli allotropik modifikasyonlarda

Benimle tanışacaksın. (Sülfür)

İnternet sorusu:

Kuş kürkü, ama tüy değil,

Ve son iki harf olmadan,

Ayrıca aşınmaları yağlamak için bir çözüm,

Çocuklar bir günde ne eker?

Birlikte - yatay sıra

Anında alıyoruz. (Dönem)

Video - soru No. 1 KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” sağlık çalışanı Zakharova Svetlana Vladimirovna'dan: İmparator NapolyonIIIZiyafette onur konuklarına servis edilmek üzere çok pahalı gümüş-beyaz metalden yapılmış çatal bıçak takımı sipariş etti. Ve herkes gözyaşlarına boğulacak kadar üzgündü: Sıradan altın ve gümüş mutfak eşyaları kullanmak zorundaydılar. Çatallar neyden yapılmıştı? (Alüminyum)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Tatyana Karimovna Asanova'nın sorusu: Niels Bohr, atomun yapısı teorisini yarattığı için 1922'de Nobel altın madalyasıyla ödüllendirildi. İkinci Dünya Savaşı sırasında Almanlar Danimarka'yı işgal ettiğinde düşmanın eline geçmesin diye onu yok etti. Ne radikal bir şekilde bunu o mu yaptı? (Aqua regia'da çözünmüş)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Sadubaev Gala Ibragimovich'in sorusu:

Bu metal zaferi dövdü

Urallardaki tanklar için.

Alaşıma dayanıklılık kazandırdı

Ve lamba akkor olduğunda filamanlar. (Tungsten)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Shabdykeev Elibay Orynbekovich'in sorusu: Hangi halojen uyarma ve inhibisyon süreçlerini düzenler sinir sistemi? (brom).

Video - 2 numaralı soru KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” öğretmeni Anastasia Nikolaevna Romanchenko'dan: Ünlü “araba kralı” Ford, “O olmasaydı araba olmazdı” dedi. Ford hangi metalden bahsediyordu? (vanadyum).

Sektör "Blitz"

Elektrik mühendisliğinin ana metali nedir? (bakır).

Napolyon Bonapart'ın hayatında hangi unsur ölümcül rol oynadı? (Arsenik)

Ne tür süt içmemelisiniz? (Kireç sütü (sönmüş kirecin Ca(OH)2 su içinde süspansiyonu)

Yeni kesilmiş bir elma neden havayla temas ettiğinde yavaş yavaş kahverengiye ve pas rengine döner? (Çünkü meyvedeki demir oksitlenmiştir.)

KSU “Bereznyakovskaya Ortaokulu” eski öğretmeni Olga Anatolyevna Shmakova'nın sorusu: Nudibranch'lar (deniz yumuşakçaları) savunma için hangi asidi salgılar? (Sülfürik asit)

Müzik molası.

Müzik arası sırasında seyirciler "2014'ün En İyi Oyuncusu" adaylığı için gizli oylamaya katılıyor

Kazananların ödüllendirilmesi.

Oyunu özetlemek. Refleks.

CEVAPLI SORULAR:

Soru: 13. yüzyılda hangi kimyasal element savaşçı olarak tasvir edilmiştir? (Ütü)

Soru: Dikkat! "Kara kutu"! Kazakistan ve Rusya'da patatesin, Fransa'da üzümün, Güney Avrupa ülkelerinde ise zeytinin yaşamda önemli rol oynadığı biliniyor. Peki efsanelere göre hangi meyve insanlığın kaderini üç kez ve hangi durumlarda etkiledi? (Bilgi ağacının elması, uyumsuzluk elması, Newton'un evrensel çekim yasasını öngören elma)

Soru: Sayın uzmanlar, lütfen bir dakika içinde cevap verin, kimden bahsediyoruz? 16. yüzyılda iatrokimyanın kurucusu. Harika doktor. Fikirleri farmakolojinin hızlı gelişimine katkıda bulundu. (Paracelsus)

Soru:

Antik çağlardan beri tanınırım.

Tanrı Vulcan'a Safra adının verilmesi boşuna değildi.

Ben sarıyım, opakım, sertim,

Çeşitli allotropik modifikasyonlarda

Benimle tanışacaksın. (Sülfür)

İnternet sorusu:

Kuş kürkü, ama tüy değil,

Ve son iki harf olmadan,

Ayrıca aşınmaları yağlamak için bir çözüm,

Çocuklar bir günde ne eker?

Birlikte - yatay sıra

Anında alıyoruz. (Dönem)

Video - soru No. 1 KSU "Bereznyakovskaya Ortaokulu" sağlık çalışanı Zakharova Svetlana Vladimirovna'dan: Ziyafette İmparator III. Napolyon, onur konuklarına çok pahalı gümüş-beyaz metalden yapılmış cihazların ikram edilmesini emretti. Ve herkes gözyaşlarına boğulacak kadar üzgündü: Sıradan altın ve gümüş mutfak eşyaları kullanmak zorundaydılar. Çatallar neyden yapılmıştı? (Alüminyum)

Soru: Niels Bohr, atomun yapısı teorisini yarattığı için 1922'de Nobel altın madalyasıyla ödüllendirildi. İkinci Dünya Savaşı sırasında Almanlar Danimarka'yı işgal ettiğinde düşmanın eline geçmesin diye onu yok etti. Bunu hangi radikal yöntemle yaptı? (Aqua regia'da çözünmüş)

Soru:

Bu metal zaferi dövdü

Urallardaki tanklar için.

Alaşıma dayanıklılık kazandırdı

Ve lamba akkor olduğunda filamanlar. (Tungsten)

Soru: Hangi halojen sinir sisteminin uyarılma ve inhibisyon süreçlerini düzenler? (brom).

Video - 2 numaralı soru KSU "Bereznyakovskaya Ortaokulu" öğretmeni Anastasia Nikolaevna Romanchenko'dan: Ünlü "araba kralı" Ford, "O olmasaydı araba olmazdı" dedi. Ford hangi metalden bahsediyordu? (vanadyum).

Sektör "Blitz"

Elektrik mühendisliğinin ana metali nedir? (bakır).

Napolyon Bonapart'ın hayatında hangi unsur ölümcül rol oynadı? (Arsenik)

Ne tür süt içmemelisiniz? (Kireç sütü (su Ca(OH) içindeki sönmüş kireç süspansiyonu) 2 )

Yeni kesilmiş bir elma neden havayla temas ettiğinde yavaş yavaş kahverengiye ve pas rengine döner? (Çünkü meyvedeki demir oksitlenmiştir.)

Soru: Nudibranch'lar (deniz yumuşakçaları) savunma için hangi asidi salgılar? (Sülfürik asit)