Site bölümleri

Editörün Seçimi:

Reklam

Ev - Yatak odası

Masalın teması prenses ve bezelyedir. Masal karakterleri ansiklopedisi: "Prenses ve Bezelye"

Hakkında mitler kadın mutluluğu, veya Bir peri masalı nasıl gerçeğe dönüştürülür Ardzınba Victoria Anatolyevna

"Prenses ve Bezelye"

Sevgilimizi ararken sadece “ruh eşimizi” değil, ideal imajımıza en uygun olanı bulmaya çalışırız. Herkesin kendine ait, ancak özellikle aile ve bir bütün olarak toplum tarafından bize dikte edilen belirli parametreler var. Böylece "gerçek" bir kadın arayan bir erkek, gerçek bir prenses arayışı içinde dünyayı dolaşan Andersen'in prensi gibi olur.

"Prenses ve Bezelye" masalında prens yalnızca asil taçlı bir kişiyi hayal eder ve o "gerçek" olmalı ve bir tür seri üretilmiş sahte olmamalıdır. Ancak görünüşe göre prens, arayışının başlangıcında onun ne tür bir gerçek prenses olduğunu anlayamamıştı: "bunu sonuna kadar tanıyamadı." Öyle ya da böyle, "sahtekarlıkları" birbiri ardına reddederek, denizaşırı prenseslerle ilgili "bir şeylerin ters gittiğini" hissederek eve hiçbir şey olmadan döner. Ama işte kader gerçekten, kapısını çalar. Ebeveyninin kalesinin eşiğinde duran, iliklerine kadar sırılsıklam olan kız, kendisinin gerçek prenses olduğunu iddia ediyor. Onun içler acısı görünümüne bakınca inanması zor. Kendisi de bunu hissetti, yoksa neden o, zavallı adam, hemen kraliyet kökeninden bahsedsin ki?! Kalenin eşiğinde yolcuları selamlamak kraliyet işi olmasa da, kralın kapıyı kendisinin açması önemlidir! Bir kızın tanışırken önce ailesini memnun etmesi gerektiği, sonra da ortaya çıktı bu durumda– oğlunun seçimini onaylaması gereken babaya. Hemen beğenilmemekten korkarak kapıdan bahaneler uydurmaya başlar. Tabii ki sadece ıslaktı ama aslında "beyaz ve kabarık"! Kraliçe Anne onu şüpheli bir sessizlikle karşılar ve hemen bir test düzenlemeye karar verir (başka türlü olabilir mi - oğlunu güvenli ellere teslim etmelidir!). Kraliçe, prenses için ayrılmış yatağa küçük bir bezelye koyar ve üzerini bir yığın kuş tüyü yatakla kaplar. Bütün bunlar neden yapıldı? Onun gerçekten “mavi kan” olup olmadığını öğrenmek için! Sonuçta, yalnızca prenses en ufak bir rahatsızlığı hissedebilecek kadar hassastır - alışılmadık derecede şımartılmış ve hassastır.

Yani anne, oğluna, damadın ruh halindeki en ufak değişiklikleri hassas bir şekilde algılayabilen, aynı zamanda nazik ve alçakgönüllü bir gelin seçmeye çalışır. Peri masalında kız, böylesine "sert" bir muamele için bir skandal yaratmaz; sabahları sadece geceleri yaşadığı "eziyetlerden" bahseder. Prens doğal olarak korunmaya ihtiyacı olan şımarık bir genç bayanla evlenmek istiyor. Sonuçta onun yanında gerçek bir kahraman! Böyle bir durumdaki bir kız biraz kaprisli bile olabilir, sonuçta bir prenses, ancak buradaki en önemli şey aşırıya kaçmamaktır çünkü çok seçici ve çok aptal bir gelin prensi kaybedebilir ve hiçbir şeyi kalmayabilir.

Andersen'in de bununla ilgili bir peri masalı var (gerçekten, dünyevi bilgeliğin deposu!) - "Domuz Çobanı." Böyle bir prenses, prensin hediyelerini reddetti: güzel bir gül ve tatlı sesli bir bülbül ve her zamanki bibloları - çanlı ve çıngıraklı bir sürahi - almak için (aynı kılık değiştirmiş prens olan) domuz çobanını daireler halinde takip etti. Hatta onların iyiliği için her türden "ayaktakımını" öpmeyi bile kabul etti. Bunun nasıl biteceği bilinmiyor, sadece rahip bu utanç verici faaliyet nedeniyle onu cezalandırdı ve ikisini de bahçeden kovdu: hem prenses hem de domuz çobanı prens. Prens, zengin kıyafetleriyle talihsiz prensesin huzuruna çıktığında, elbette mutluydu ve yine de onurlu bir şekilde evlenebileceğini umuyordu. Ama işler böyle gitmedi, prens intikam almaya karar verdi ve kararlıydı - prensesi terk etti ve "ondan hiçbir iz yoktu" ve zavallının yapabileceği tek şey ağlayıp şunu söylemekti: "Ah, sevgili Augustine'im! Hepsi gitti, hepsi gitti!” Görünüşe göre ders şu: kaprisli ol ama ne zaman duracağını bil!

Bir eğitim grubunda “Prenses ve Bezelye” masalı ile çalışmak güzel: onu canlandırabilirsiniz ve sonra herkes aldığı role kendi özelliklerini getirebilir, onu yeniden anlatabilir, hatta yeniden yazabilirsiniz; bu durumda katılımcılar kendi güncel sorunlarını olay örgüsüne eklerler. Ortaya çıkan peri masalının yeni yorumunun birkaç örneği bireysel çalışma Eğitimde aşağıda veriyorum.

Bir zamanlar bir kral ile bir kraliçe yaşarmış ve onların bir oğulları varmış. Anne babası onu çok seviyordu. Prens akıllı ve nazik bir çocuk olarak büyüdü. Krallıkta barış ve sevgi hüküm sürdü. Yıllar hızla geçiyor ve artık evlenme vakti gelmiştir. Bir gün ailesi onu yanına çağırdı ve ona bir gelin bulması gerektiğini söyledi. Prens babasına ve annesine veda etti ve sevgilisini aramaya başladı. Pek çok krallığa gitti, farklı prenseslerle tanıştı ama hiç kimseyi sevmedi. Bir gün prens hâlâ dünyayı dolaşırken kaleye bir yabancı geldi. Dışarıda yağmur yağıyordu ve kraliçe eşikte ıslak ve soğuk bir kız görünce onu hemen içeri aldı. Kral ve kraliçe ona kuru elbiseler verip onu salonda, şöminenin yanına oturttular. Kızın üşütmemesi için otlarla çay demlendi. Prenses ısındığında kraliçe ona kim olduğunu ve nereli olduğunu sormaya başladı. Kız kendisinin bir prenses olduğunu ve komşu bir krallıkta yaşadığını söyledi. Biraz seyahat etmeye karar verdi. Bir keresinde küçük bir pınarın yanında durup arabadan inmeye, yıkanmaya ve kaynak suyu içmeye karar verdim. Hava güzeldi ve yürüyüşe çıkmaya karar verdi ama kayboldu. Kız arabasının kaldığı yeri bulamadı ve yağmur yağmaya başlayınca bir tür konuta yürüyerek gitmeye karar verdi. Onlara bu şekilde geldi. Huzur içinde konuşuyorlardı ve gece yarısı saatin nasıl geçtiğini ve yatma zamanının geldiğini fark etmediler. Prensese durduğu yerde ayrı bir yatak odası verildi büyük yatak birçok kuş tüyü yatağıyla. Kraliçe, prensesin gerçek olup olmadığını kontrol etmeye karar verdi ve kuş tüyü yatakların altına bir bezelye koydu. Ertesi sabah herkes uyandığında prens seyahatinden döndü. Anne-babalar oğullarının dönüşüne çok sevindiler. Ana salonda yemekli bir masa kuruldu ve herkes birlikte kahvaltıya oturdu. Prens, prensesi ilk görüşte beğenmiş ve sürekli ona bakmış. Prens yolculukta gördüklerini anlatınca kraliçe kıza nasıl uyuduğunu sordu. Prenses ne yazık ki başını salladı ve hiç uyumadığını söyledi, çünkü bütün gece ona kuş tüyü yataklarda değil taşların üzerinde uyuyormuş gibi geldi. Sonra kral ve kraliçe birbirlerine baktılar - önlerinde gerçek bir prenses olduğunu fark ettiler. Bir süre sonra evlendiler. Ve hepsi sonsuza dek mutlu yaşadılar!

Sizce bu peri masalını kim yazdı: erkek mi kadın mı? Anlatıcının yaklaşık yaşı kaçtır? Bu senaryoyu analiz ederek bu konuda ne söyleyebilirsiniz?

Bu hikaye orta yaşlı bir kadın tarafından "kendi tarzında" anlatılmıştı. Bu arada, "yıllar çabuk geçiyor" ifadesi yaşlı insanlara özgüdür ve hikayenin ortasında, prensesin nasıl kaybolduğunu anlatırken, ona "kız" diyor ve açıkça annelik duyguları yaşıyor. Bunun bir kadın olduğu, gerçekleştirdiği ana eylemlerden anlaşılıyor. kadın karakter- kraliçe. Kendisine oldukça fazla zaman veriliyor: kocasıyla birlikte oğlunu yanına çağırıyor ve sonra onu bir gelin aramaya gönderiyor. Kadının aileye hükmetmeye alışkın olduğunu ve çocuklarının kendisine sorgusuz sualsiz itaat etmesini istediğini hemen fark edebilirsiniz. Peri masalına göre prens, fazla uzatmadan "evlenme vaktinin geldiği" haberini kabul eder ve prensesi aramaya başlar. Annem zamanı geldi dediği için zamanı geldi demektir! Prensin gezintileri hakkında çok az şey söyleniyor; asıl olay onsuz gerçekleşiyor. Prens ancak anne kıza zaten bir test verdiğinde geri döner. İlginçtir ki Andersen'de olduğu gibi prensesin eve girmesine baba değil de anne izin verir. Kraliçe endişeleniyor; kızı şöminenin yanına oturtuyor, ona kuru elbiseler veriyor ve ona çay veriyor. Görünüşe göre bu hikayeyi anlatan kadın duyarlı ve özenli, okşamaya ve ısınmaya hazır. Ve testi sanki bu arada çok konuşmuş ve kızdan her şeyi öğrenmiş gibi düzenliyor. gerekli bilgiler– kim olduğu ve hangi aileden geldiği. Prens sonuca yaklaşır ve kızın gerçek bir prenses olduğu ortaya çıkar çıkmaz hemen düğün hakkında konuşurlar. Anne artık duyguların kendisiyle ilgilenmiyor, asıl mesele çocukların birbirlerine uygun olduğunu öğrenmiş olması. Bu arada prensin kızdan hoşlandığı söyleniyor - bu anne için hala önemli, ancak gelinin duyguları hakkında tek bir söz bile yok. Asıl mesele şu ki, o zaman HEPSİ “sonsuza dek mutlu” yaşadı.

Aşağıdaki hikaye, kendi ailesi, kocası ve çocukları olmayan genç bir kız tarafından anlatıldı.

Belli bir krallıkta, belli bir eyalette bir kral ve bir kraliçe yaşarmış. Ve bir prensleri vardı; iyi ve yakışıklı. Ve böylece, bir şekilde bu prens evlenmeye karar verdi. Babasının ve annesinin yanına geldi ve gelin aramaya gittiğini söyledi. Ailesi onu kutsadı ve o da prensesi aramak için atına bindi. Prens uzun süre aradı ama hayatının aşkı olacak kişiyle, gerçek bir prensesle tanışamadı.

O zamanlar krallıklardan birinde bir prenses yaşıyordu. Sarayda oturmaktan sıkıldı ve anne ve babasından dünyayı görmek ve kendini göstermek için ayrılmalarını istedi. Onu yaldızlı bir araba ile donattılar ve en iyi atları koşturdular. Prenses çok seyahat etti ve hayran kaldı farklı ülkeler ve yabancı krallıklar. Bir gün uzun bir yolculuğun yorgunluğuyla bacaklarını esnetmeye karar verdi ve ormanın kenarında durdu. Arabadan indi ve tarlada dolaşıp kır çiçekleri toplamak istedi. Aniden ormandan vahşi bir hayvanın korkunç bir kükremesi geldi. Arabaya koşulan atlar korktular ve bilinmeyen bir yöne doğru koştular. Prenses yalnız kaldı ve yola çıkmaya karar verdi. Bulutlar gelip yağmur yağmaya başlayınca kötü havadan korunmak için bir yere sığınmaya karar veren kız birdenbire bir kale gördü. Oraya acele etti. Kapıyı çaldıktan sonra bir gece kalmak ve kötü havayı beklemek istedi. Burası tam da prensesi bulamayan prensin kalesiydi. O zamana kadar seyahatlerinden çoktan dönmüştü. Prense baktığı anda kalbi sıkıştı, onun nişanlısı olduğunu anladı. Prens de ona ilk görüşte aşık olmuş. Prensin ailesi onun gerçek bir prenses olup olmadığını kontrol etmeye karar verdi ve fark edilmemesi için yatağına bezelye koydular, kuş tüyü yataklar ve battaniyeler attılar. Kız bütün gece dönüp döndü, sanki kuş tüyü bir yatakta değil de çıplak tahtaların üzerinde yatıyormuş gibi uyuyamadı. Ertesi sabah kral ve kraliçe ona nasıl uyuduğunu sorduğunda, "gözünü bile kırpmadı" diye cevap verdi, bu onun için çok zordu! Kral ve kraliçe çok sevindiler çünkü bezelyeyi yalnızca gerçek bir prenses hissedebilirdi. Prens ve prenses çok mutlu olmuşlar, evlenmişler, sonsuza kadar mutlu yaşamaya başlamışlar ve aynı gün ölmüşler.

Bu iki hikayeyi karşılaştırdığınızda temel farklılıkları hemen bulabilirsiniz. Önemli olan, ikinci masalın prensin arayışı hakkında değil, prenses hakkında en çok şeyi anlatmasıdır. aile hayatı sarayda. Harcadıktan sonra kısa analiz Prensesi anlatan kızın, kahramanını bir an önce "evlendirmek" için hiç çabalamadığını, onu dünyayı görmeye gönderdiğini söyleyebiliriz. Evet, o da "kendini göstermeye" karşı değil ama bu başlı başına bir amaç değil. Kızın seyahat etmeyi, yeni maceraları sevdiğini, doğası gereği oldukça romantik olduğunu varsayabiliriz - doğaya hayran olmaktan ve çiçek toplamaktan hoşlanıyor. Ve onun cesaretini inkar edemezsin! Bilinmeyen bir hayvanın "kükremesinden" korkmuyor ve aşırı bir durumda ayık bir şekilde akıl yürütebiliyor. Prensle buluşmasını anlatırken, "kalbinin attığını" söylüyor - böylesine romantik bir doğa, gerçek aşkla tanıştığını başka nasıl anlayacak? Prens de ona ilk görüşte aşık olur ve onu hiçbir şekilde sınava sokmaz. Bu, peri masalında hakkında neredeyse hiçbir şey anlatılmayan prensin ebeveynleri tarafından yapılır. Kız şu anda sevgilisinin anne ve babasını umursamıyor, sadece duygularla ilgileniyor. Testleri onurla geçerek prensin uzun zamandır aradığı "gerçek" prenses olduğunu kanıtlıyor. Karşılıklı aşk bir kız için gerçek mutluluktur (ve "mutluluk" kelimesi masalın sonunda iki kez tekrarlanır).

Erkeklerin eğitimlerde ve psikolojik danışmalarda ortaya çıkması oldukça nadirdir ve bu nedenle onlar tarafından yazılan masalların dinlenmesi ve analiz edilmesi çok ilginçtir.

Çok çok uzak bir krallıkta, gri sakallı ve altın taçlı bir kral yaşardı (sakalsız ve taçsız nasıl bir kral olurdu?). Ve bir kızı vardı - kaprisli, kaprisli. Ve başka bir krallıkta sakallı aynı kral yaşıyordu ve bir oğlu vardı - bir prens. Çar, prensin bir eş bulması gerektiğini düşünüyordu - çoktan büyümüştü, boyarlarla ava çıkmıştı. Böylece kral ona bir eş bulmaya karar verdi. Yakındaki tüm krallıklar için bir yarışma duyurdu: "Prens için aralarından bir gelin seçilebilmesi için tüm prensesler saraya gelmeli." Kral bir test yapmaya karar verdi; odaya bir yatak koydu, üzerine bir bezelye koydu ve bezelyenin üzerine bin tane döşek koydu. Kimseye bezelyeden bahsetmedi ama hangi kız bu bezelyeyi hissederse, oğlunun karısı olacağına karar verdi. Krala göre, prensin müstakbel eşi her zaman bir şeylerin ters gittiğini hissetmeli ve evinde her şey yerli yerinde olmalıdır. Ve böylece prensesler krallığa gelmeye başladı ve her biri sarayda bir yatakta bir yakalama ile bir gece geçirdi. Ertesi sabah kral, her başvurana gelişigüzel bir şekilde şunu sordu: "Nasıl uyudunuz?" Bezelye hakkında hiçbir şey bilmeyen prensesler cevap verdi: “Her şey yolunda. İyi. Yavaşça." Bu tür yanıtların ardından kral adaylıklarını reddetti. Bu, komşu krallıktan kaprisli bir prenses gelene kadar devam etti. Yatağa gittiğinde her şey onun için yanlıştı, bir o yana bir bu yana dönüyor, sürekli uyanıyordu, rahatsızdı. Ertesi sabah kral her zamanki gibi "Nasıl uyudun?" diye sorduğunda, çok rahatsız olduğunu ve neredeyse hiç uyumadığını söyledi. Bu cevabı duyan kral şöyle dedi: "Bu kız bize yakışıyor!" Ve prens ile prenses evlendiler. Sonsuza kadar mutlu yaşadılar ve aynı gün öldüler.

Genç adam masal konusunu yeniden anlattıktan sonra şu yorumu yaptı: “Bu peri masalını uzun zaman önce çocukken okumuştum. Doğal olarak konuyu pek iyi hatırlamıyorum. Ama beni her zaman şaşırtan şeyi hatırlıyorum: Prenses neden her zaman bu kadar kaprisli olmak zorunda ve neden bezelyeyi hissetmek ZORUNDA? Ve prense hangi prensesi seçmek istediğinin sorulmamasından da her zaman hoşlanmadım."

Genç adamın anlattığı hikaye, hem orijinal olay örgüsünden hem de hikayenin "kadın" sunumundan önemli ölçüde farklıdır. İlginçtir ki, bir prenses hakkında bir hikaye ile başlıyor ve olay örgüsünde gelin aramaya giden prens değil, ona getiriliyorlar. Dahası, "gri sakallı ve altın taçlı" kral (bilgelik ve gücün nitelikleri) bir tür arayışı andıran bir test düzenler - bir dizi prenses sırayla geceyi yatak odasında bir yatakta "bir numara ile geçirir" ”ve sabahları onlara sorular soruluyor. Aynı zamanda kral, bu test için iyi bir açıklama buldu: Prenses neyin "yanlış" olduğunu tahmin edebilecek kadar duyarlı olmalı ve (muhtemelen büyük olasılıkla) "evindeki her şey yerli yerinde olmalı" yer!"

Hikayeyi anlatan genç adam, hane halkından, hatta kraliyet ailesinden bile karısının sorumlu olması gerektiğine inanıyor. siparişi tamamla. Sonuç olarak en kaprisli olan kazanır, kral böyle bir prensesin "kendilerine yakıştığına" karar verir ve hikaye bir düğünle biter. Aksi nasıl olabilir? Prens çoktan yetişkin olmuştu ve avlanmayı öğrenmişti.

Çalışmalarım sırasında "Prenses ve Bezelye" temasının pek çok varyasyonu oldu, ancak şaşırtıcı olaylarla ve alışılmadık bir sonla anlatılan bir peri masalı var.

Bir zamanlar bir kral ve kraliçe yaşarmış ve onların bir oğulları varmış. Prens büyüdüğünde onunla evlenmeye karar verildi - kraliyet çizgisi devam etmeli. Elbette sıradan bir kızla değil, gerçek bir prensesle evlenmek zorundaydı. Prens yolculuk için gerekli donanıma sahipti ve değerli bir gelin aramaya başladı. Krallıktan krallığa seyahat etti ama “gerçek” prensesi asla bulamadı. Bu yüzden eve hiçbir şey olmadan döndüm. Ancak bir gün dışarıda kötü hava yaklaşırken kapıları çalındı. Eşikte bir kız duruyordu, o kadar ıslaktı ki sular dereler halinde akıyordu. Kral ve kraliçeye kendisinin bir prenses olduğuna dair güvence verdi. Kız ısınmak için içeri alındı. Prens bu sırada yatak odasında huzur içinde uyuyordu. Ve böylece kraliçe, kıza gerçekten prenses olup olmadığını anlamak için bir test yapmaya karar verdi. Yatağını yaptı, kuş tüyü yatakları kabarttı ama bu kuş tüyü yatakların altına küçük bir bezelye koydu. Kız yatmaya gitti. O gerçek bir prensesti, rahatlığı severdi ve bezelye üzerinde uyumayı çok rahatsız bulması oldukça doğaldı. Ertesi sabah bunu kraliçeye anlattı. Saraydaki herkes nihayet oğulları için gerçek bir prenses buldukları için mutluydu. Ancak prenses bir şart koydu: "Eğer o da testi geçerse prensle evlenecek." Kız, yalnızca kendisine layık, yalnızca güçlü ve cesur değil, aynı zamanda sabırlı, güçlü bir irade ve ısrarcı karaktere sahip bir adamla evlenmeye karar verdi. Prensin yatağına bir kat bezelye döktü ve çarşafı üstüne örterek onu uzanıp uykuya dalmaya davet etti. Bütün geceyi bu şartlarda geçirebilirse onunla evlenmeye hazırdır. Prens hazırlanan “bezelye yatağına” uzandı ve prenses kapının dışına oturup işlerin nasıl biteceğini beklemeye başladı. Bir süre genç adam uykuya dalmaya çalıştı ama çok rahatsızdı - bezelye sırtına ve yanlarına battı. En sonunda daha fazla dayanamayıp yataktan fırladı. "Pekala," dedi prenses, "sınavı geçemedin, ben de seninle evlenmeyeceğim!" Hemen hazırlanıp kaleden ayrıldı.

Eğitimler sırasında kadın-erkek ilişkilerine gelince, bu peri masalını yazan kızın erkeklerden hiç hoşlanmaması dikkat çekicidir. Kadınlara yönelik bu kadar çok talep karşısında öfkelendim. Hayatımızda normal bir adamla tanışmanın çok zor olduğunu söyledi - sadece bedenen değil, ruhen de güçlü, zeki, açık bir kalple ve geniş bir ruh. Ve yolda neden en sık bazı zayıflarla, hasta insanlarla ya da "annemin çocukları" ile karşılaştığımı merak ettim.

Manevi Zekanın Gücü kitabından kaydeden Buzan Tony

Özel Tarih. Galler Prensesi Diana, Galler Prensesi Diana'nın 1997'deki ölümünün ardından dünya çapında yaşanan toplumsal acı, bazı gözlemciler tarafından güç politikalarının endişe verici bir göstergesi olarak görüldü.

Yalancılar ve Yalancılar kitabından [Nasıl tanınır ve etkisiz hale getirilir] kaydeden Vem Alexander

Güzel bir prensesin nasıl kurbağaya dönüştüğünün hikayesi. Onlar da birlikte çalıştılar ama daha "saygıdeğer" bir yaşta evlendiler. Olya bir taşra kasabasındandı ama çok "ileri ve eğitimli", daha doğrusu öyle görünebilirdi. Gena, St. Petersburg'un yerlisiydi.

Muhteşem Değişiklikler Kitabı kitabından yazar Sokolov Dmitry Yurieviç

34. Doğanın İsyanı Keçi Prensesi Bir zamanlar güzel kıyafetleri, hoş sohbetleri ve hoş sohbetleri seven güzel bir kraliçe yaşarmış. lezzetli yemek. Günlerini ve gecelerini ziyafetler ve eğlencelerle geçirdi. Ve sonra bir gün maiyetiyle birlikte uzak bir ormana gitti. Orada masa örtüleri serdiler

Ayışığı Yollar veya Prens Eno'nun Maceraları kitabından yazar Sokolov Dmitry Yurieviç

57. Penetrasyon “Prenses ve Bezelye” masalının devamı Prens ve prenses evlendiğinde, prensesin ilk gecesini geçirdiği aynı yatakta ve aynı bezelye üzerinde uyumaya devam ettiler. Bezelye çok uzun bir süre filizlendi.

Erkek olarak komplekslerinizi unutun, kadın olarak mutlu olun kitabından yazar Lifshits Galina Markovna

"Prenses ve Bezelye" masalının devamı - Ay-ay-ay, ne diyorsun - kral başını salladı. – Ne güzel... Beş yüz yirmi sekiz çocuk... Bu harika! Biliyor musun, benim istediğim de bu: beş yüz yirmi sekiz çocuk. İhtiyacınız olan şey bu. Bunun için evlenebilirsin

Kadınlar Hakkında Çıplak Gerçek kitabından yazar Sklyar Sasha

Kitaptan iyi uyku için 10 tarif yazar Kurpatov Andrey Vladimiroviç

2. Prenses Ama bu tamamen farklı bir konu. Burada toz parçacıklarını kendiniz üflemeniz gerekecek. Günde yüz kez. Ve periyodik olarak nemli bir bezle silin. Ve tüm bunlar temizlik, yemek pişirme, alışveriş ve kendi çoraplarınızı onarma arasında gerçekleşiyor. “Prenses” bunu yapmamalı

Machiavelli'nin kadınlara yönelik kitabından. Prenses için erkekleri idare etme sanatı kaydeden Rubin Harriet

Prenses ve Bezelye (veya kendinizi ve vücudunuzu nasıl sakinleştireceğiniz) Günün zor olduğu ortaya çıktı, öyle görünüyor ki artık sadece yatağa gidin - uyuyun, uyuyun ve uyuyun. Ama sonra yatağa gidiyoruz ve dönmeye başlıyoruz - uzanamıyoruz. Ya eliniz uyuşur, sonra sırt üstü, yüz üstü yatmak rahatsızlık verir.

Tanrı hayatında kitabından. Analitik psikoloji. Kişisel pazarlama yazar Pokataeva Oksana Grigorievna

Prenses Bu kitap savaşla ilgili... kanlı değil, Sezar'ın nefretinden, San Tzu'nun ihanetinden ya da Napolyon'un egomanyasından kaynaklanmıyor. Bu kitap, düşmanın travma yaratacak, ihanet edecek ya da haksız yere davranacak kadar yakın olduğu - ister eş olsun, ister eş olsun, - samimi savaşlar hakkındadır.

Yazarın kitabından

I. Prenses kendisini tanıdığında gerçek gücü keşfeder

Yazarın kitabından

VIII. Bir Prenses Nasıl Daha Yüksekleri Hedeflemeye Çalıştı Basiretli Prenses her zaman büyük öncüllerinin izinden gidiyor. Taklit etmeyi bilen akıllı bir öğrencidir. Ancak çoğu zaman zaman içinde bize en yakın olanların ayak izlerini takip ederiz. İçinde yaşayanların büyüklüğünü unutuyoruz

Yazarın kitabından

Müşteri O.'dan bir peri masalı. "Prenses ve Vahşi Ayı." O.G., müvekkilinin incelemek üzere getirdiği kitabı aldı. Bu müşteri peri masalları ve kısa öyküler yazdı. Ve bir şekilde okuması için bıraktığı şeylere çok benziyorlardı. Bu masal da mutlaka bu repertuvardandır: “Bir varmış bir yokmuş

Muhtemelen dünyada bundan daha özlü içeriğe sahip bir masal yoktur. Hikayesi Agatha Christie'nin polisiye hikayelerinden aşağı kalmayan "Prenses ve Bezelye", 1835'te Danimarkalı yazar Hans Christian Andersen tarafından yazılmış, ancak eleştirmenler tarafından hiçbir zaman kabul edilmemişti, ancak inceliklerine dair derin bir felsefi anlam içeriyordu. ruh ve hayali değerler.

Hikaye

"Prenses ve Bezelye" Özeti: Zengin bir prens bir eş arıyordu ve asıl koşul, gelecekteki eşin soyağacında leke olmayan, kraliyet görünümüne ve ideal bir karaktere sahip kalıtsal bir prenses olmasıydı. Doğal olarak arayış boşunaydı çünkü bildiğiniz gibi doğada ideal insan yok. Prens, ailesinin şatosunda üzüntü içinde oturuyor, kendini depresyona sürüklüyordu.

Ve bir akşam, şiddetli bir fırtına sırasında, model görünümlü bir kız, düşük kaliteli kıyafetler ve unsurların sonuçları nedeniyle ilkel ve sefil görünmesine rağmen, prenses gibi poz vererek geceyi geçirmek istedi. Kraliçe Anne, kızın zengin bir damat avcısı olduğunu hemen anladı, ancak bunu göstermedi, ancak sessizce prenses için 20 yatağın altına sakladığı bezelye şeklinde bir "domuz" dikti.

Ama kız da buna uygun değildi. Kim bilir, belki de aslında o kadar incelikli bir ruha sahiptir? Eski kraliçeyi takip etti. Sonuç olarak, sabah, onun refahını sorma sürecinde kraliçe, kızın aristokrat kökenlerini tanıdı, prens hemen evlendi ve talihsiz bezelye Kunstkamera'ya yerleştirildi.

Masal kahramanlarının özellikleri

Prenses ve Bezelye ana karakter tarih. Ama gerçekte kız kimdi: kaprisli bir prenses, bir hanım evladı ve bir çeyiz avcısı, verilen misafirperverlikten ve onurdan memnun değil (başka neden yeterince yumuşak olmayan kuş tüyü yataklardan ve sert bir yataktan şikayet etsin ki) ya da mahvolmuş mavi kanlı bir yetim , kazara fırtınaya yakalanan ve kendini zengin bir prensin kapısına bırakan kim?

“Prenses ve Bezelye”nin özetinden yaşlı kralın prensese kapıyı açtığı anlaşılıyor. Nasıl yani? Eğer prens, karısını dünyanın her yerinde aramaya gücü yetseydi hâlâ zengin bir krallık vardı ama baba, uşak rolünü oynuyordu. Sıkıntıdan mı yoksa umutsuzluktan mı (mesela ekmeği çıkarmak için)? Sonuçta saraydaki her şeyden Ana Kraliçe'nin sorumlu olduğu açık. Değilse, neden gençlerin çeklerle ilişkisine karışma ihtiyacı duydu?

Andersen ne anlatmak istedi?

Olay örgüsüne veya ana karakterlere kapılıp izleyiciler (veya okuyucular) hikayede en önemli rolü oynayan ayrıntıları unuturlar. Bezelye: Hans Christian, prensesin yirmi (!) tüy yataktan sonra bir bezelyenin baskısını hissettiğini söylerken ne demek istedi?

Baklagiller familyasından bir bitki olmadığını anlamanıza gerek yok. Hiç kimse, ideal bir soyağacına sahip en nazik ve kalıtsal prenses bile yatağın içindeki bezelye tohumunu fiziksel olarak hissedemezdi. Peki bezelye bir metafor mu? Büyük hikaye anlatıcısı bununla ne anlatmak istedi?

"Prenses ve Bezelye"ye şaşmamalı özet- yazar hikayenin ayrıntıları üzerinde durmanın gerekli olduğunu düşünmedi, ancak özü vurguladı: karakter hiçbir yerde saklanamaz!

Sunum önizlemelerini kullanmak için kendiniz için bir hesap oluşturun ( hesap) Google'a gidin ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Ders edebi okuma 2. sınıf

Kral taç için para biriktirdi ama taç yerine bir inek satın aldı. Ve bu kral bir inek için para biriktirdi ama inek yerine bir taç aldı.

Çirkin ama var iyi kalpli ve sanırım diğerlerinden daha kötü yüzmüyor, daha iyi yüzmüyor. Zamanla büyüyeceğini, güzelleşeceğini veya küçüleceğini düşünüyorum.

Kocaman salonları var ve harika bir kadife kürk mantoyla dolaşıyor. Tek sorunu kör olmasıdır.

Yaldızlı koltuğuna oturdu, her dakika okudu, okudu ve başını salladı - başkentinin, sarayının ve bahçesinin övgülerini okumaktan çok memnundu.

En iyisi iri siyah gözlü genç prensti. Muhtemelen on altı yaşından büyük değildi; O gün doğumu kutlandı, bu yüzden gemide bu kadar eğlenceliydi.

Danimarka'nın Funen adasındaki Odense şehri

Peri masalı bir yalandır ama içinde bir ipucu vardır, iyi arkadaşlar için bir ders.

Önizleme:

2. sınıfta edebi okuma dersi.

Öğretmen : Safronova Galina Leonidovna

Ders konusu : “H.H.Andersen. "Prenses ve Bezelye."

Ders türü : Yeni bilginin “keşfi”.

Dersin meta-konu hedefleri:

Amaç ve hedefleri kabul etme ve sürdürme becerisinde ustalaşmak eğitim faaliyetleri, uygulanmasının yollarını aramak;

Göreve uygun olarak eğitim faaliyetlerini planlama, kontrol etme ve değerlendirme yeteneğinin oluşturulması;

Eğitim faaliyetlerinin başarısının/başarısızlığının nedenlerini anlama yeteneğinin ve başarısızlık durumunda bile yapıcı davranabilme yeteneğinin oluşturulması;

Aktif kullanım konuşma anlamına gelir iletişimsel ve bilişsel sorunları çözmek;

Kullanım çeşitli şekillerde aramak eğitici bilgiler sözlüklerde;

Amaç ve hedeflere uygun olarak metinleri anlamlı okuma becerilerine hakim olmak, iletişim görevlerine uygun bir konuşma ifadesinin bilinçli olarak oluşturulması ve sözlü ve yazılı metinlerin oluşturulması;

Karşılaştırma, analiz, sentez, genelleme, neden-sonuç ilişkileri kurma, akıl yürütme oluşturma gibi mantıksal eylemlerde ustalaşmak;

Bir muhatabı dinleme ve diyalog yürütme becerisini oluşturmak, farklı bakış açılarını ve herkesin kendi fikrini ifade etme ve ifade etme hakkını tanımak ve kendi bakış açısını ve olaylara ilişkin değerlendirmesini tartışmak;

Ortak faaliyetlerde rol dağılımını müzakere edebilme becerisi.

Kişisel hedefler:

- yoluyla oluşumu edebi eserler doğanın, halkların ve kültürlerin birliği ve çeşitliliği içinde dünyaya bütünsel bir bakış;

Kurmaca eserleri dinlemeye dayalı sanatsal ve estetik beğeninin, estetik ihtiyaçların, değerlerin ve duyguların eğitimi;

Estetik duyguların, iyi niyetin ve duygusal ve ahlaki duyarlılığın geliştirilmesi, diğer insanların duygularına karşı anlayış ve empati;

Formasyon saygılı tutum diğer halkların farklı görüşlerine, tarihlerine ve kültürlerine;

Eğitim faaliyetleri için motivasyonların geliştirilmesi;

Yetişkinler ve akranlarla işbirliği becerilerinin geliştirilmesi, edebi eser kahramanlarının eylemlerini kendi eylemleriyle karşılaştırma yeteneği, kahramanların eylemlerini kavrama becerisi.

Dersin konu hedefleri:

H.H. Andersen'in "Prenses ve Bezelye" masalına giriş;

Sesli ve sessiz okuma, akıcı ve anlamlı okuma becerileri, analiz teknikleri konusunda uzmanlaşma edebi metin;

Kullanım farklı türler okuma (çalışma, seçme, araştırma; içeriği ve ayrıntıları bilinçli olarak algılama ve değerlendirme yeteneği) masal metni; tartışmasına katılmak; ek bilgileri anlamak ve elde etmek için sözlükleri kullanın;

Edebi bir metnin en basit analiz türlerini kullanın: neden-sonuç ilişkileri kurun ve ana fikirçalışır, metni parçalara bölün.

Didaktik materyal:

Edebi okuma. 2. sınıf. için öğretici eğitim kurumları. 2 saatte Bölüm 2/ L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova ve diğerleri - M .: Moskova Ders Kitapları OJSC, Prosveshchenie Yayınevi OJSC lisansı altında, 2011.

Görsel yardımcılar:

G.H.'nin kitapları Andersen, açıklayıcı sözlükler

Teçhizat : bilgisayar, medya projektörü, sunum, çocuklar için MacOS, elektronik tabletler

Ders ilerlemesi

Öğretmen faaliyetleri	Öğrenci aktiviteleri	UUD oluşturuldu
1. Organizasyon anı
2. Konuşma ısınması
Kral tacı için para biriktirdi, Evet, taç yerine inek aldım. Ve bu kral bir inek için para biriktiriyordu, Evet, inek yerine taç aldım. (V. Bakhrevsky) Kral kim? Kral, krallığı yöneten hükümdardır. Tekerlemeyi farklı hızlarda okuyun; farklı tonlamalarla: mutlu, üzgün, korkmuş. Tekerlemeyi okuyoruz, karşınızda bugün konuşacağımız ülkeyi yöneten kralın portresi var.	Çocuklar tekerleme metnine aşina olur, alçak sesle okur, "kral" kelimesinin anlamının kendi versiyonlarını sunar ve tekerlemeyi farklı tonlamalarla yüksek sesle okur.	Kişisel UUD: Çocuğun eğitim sistemine dahil edilmeye yönelik içsel bir ihtiyaç geliştirmesi için koşullar yaratılır; Düzenleyici UUD: Faaliyetlerinizi izlemek ve değerlendirmek; Bilişsel UUD: Öğretmen sorularını yanıtlayın İletişim UUD'si:
3. Bilginin güncellenmesi
Alıntıların hangi masallardan olduğunu ve kimden bahsettiğini bulmaya çalışın. (Slayt 2 – 5). “Yakışıklı değil ama iyi bir kalbi var ve sanırım diğerlerinden daha kötü yüzmüyor. Zamanla büyüyeceğini, güzelleşeceğini ya da küçüleceğini düşünüyorum.” ( Çirkin ördek yavrusu, "Çirkin Ördek Yavrusu") “Devasa salonları var ve harika bir kadife kürk mantoyla dolaşıyor. Tek sorunu kör olması." (Köstebek, "Başparmak") "Yaldızlı sandalyesine oturdu, her dakika okudu, okudu ve başını salladı - başkentinin, sarayının ve bahçesinin övgülerini okumaktan çok memnundu." (Çin İmparatoru, "Bülbül") “En iyisi iri siyah gözlü genç prensti. Muhtemelen 16 yaşından büyük değildi; O gün onun doğumu kutlandı, bu yüzden gemide bu kadar eğlence vardı.” (Prens, "Küçük Deniz Kızı") Bütün bu masalların ortak noktası nedir?	Çirkin Ördek Yavrusu, "Çirkin Ördek Yavrusu" Köstebek, "Başparmak" Çin İmparatoru "Bülbül" Prens, "Küçük Deniz Kızı"	Kişisel UUD: Ahlaki - estetik yönelim Düzenleyici UUD: Tamamlanan görevi öğretmenin önerdiği örnekle ilişkilendirin. Bilişsel UUD: Öğretmenin sorularını cevaplayın; Nesneleri karşılaştırın ve ortak noktaları bulun; Bağımsız sonuçları gözlemleyin ve çıkarın; Önemli olanı vurgulayın. İletişim UUD'si: Verimli bir diyaloğa katılın, bakış açınızı ifade edin; Düşüncelerinizi sözlü konuşmada formüle edin;
4. Eğitim görevinin beyanı
Dersimizin konusunu ve bugünkü dersin görevlerini belirleyin. Bugün G.H.'nin biyografisini tanıyacağız. Andersen ve “Prenses ve Bezelye” masalını okuyun (Slayt 6)	Andersen'in masalları. Yeni masallar okuyalım ve yazar hakkında bilgi edinelim.	Kişisel UUD: Faaliyet için kendi kaderini tayin etme Düzenleyici UUD: Bir öğretmenin yardımıyla ve bağımsız olarak eğitim faaliyetlerinin amacını belirleyin. Bilişsel UUD: Eğitim hedeflerinin bağımsız olarak belirlenmesi ve formüle edilmesi İletişim UUD'si: Eğitim işbirliğinin planlanması
5. Dersin konusu üzerinde çalışın
5.1. Andersen'in biyografisini tanıma G.H.'nin kitap sergisine dikkat edin. Andersen. 170'den fazla masal yazdı. Bir öğretmenin bir hikaye anlatıcının biyografisi hakkındaki hikayesi. Danimarka'nın küçük ülkesinde küçük bir Funen adası ve üzerinde Odense şehri var. Hans Christian Andersen 2 Nisan 1805'te bu şehirde doğdu. Bir ayakkabıcı ile çamaşırcı bir kadının tek oğluydu. Baba, oğluna “Binbir Gece Masalları” adlı masalları okudu ve oğlunu tiyatroya götürdü. Oyuncu olma hayali kuran Andersen, 14 yaşındayken Kopenhag'a gitti. Harika bir sesi olduğu için dansçı ve şarkıcı olarak çalıştı. O zaman ilk eserleri ortaya çıktı. Uzun süre kimse onun yazılarını beğenmedi. Ancak 1835'te, zaten otuz yaşında olan, hâlâ fakir ve tanınmayan Andersen, "Flint" masalını yazdı. Bu yeni bir hayatın başlangıcıydı. Peri masalları yazmaya gerek olmadığı ortaya çıktı. Onları uyandırmanız yeterli. Andersen, "Çok fazla malzemem var" diye yazdı, bazen bana öyle geliyor ki her çit, her küçük çiçek şöyle diyor: "Bana bak, tüm hayatımın hikayesi sana açıklanacak!" Ve bunu yaptığım anda, bunlardan herhangi biri hakkında hazır bir hikayem var. Andersen'in masal koleksiyonları anında meşhur oldu ve tercüme edildi. farklı diller. Andersen dünyaca ünlü oldu. 5.2. Kelime çalışması.(Bir sözlükle çalışmak). Metinde yeni kelimelerle karşılaşacağız. Bazı kelimelerin anlamlarını ders kitabındaki sözlükten öğreniyoruz ancak bazı kelimeler bu sözlükte yok. Ne yapalım? Üç çift öğrenci aranıyor açıklayıcı sözlükler kelimelerin anlamları: “prenses”, “eider”, “dinlenme”. Şu anda sınıf ders kitabı sözlüğünde kelimeler arıyor: “yatak”, “tüylü yatak”, “Kunstkamera”.	Danimarka'nın Odense şehrinde. Bunları Açıklayıcı Sözlükte bulabiliriz. İlk önce ders kitabı sözlüğündeki kelimelerin anlamlarını tartışırlar ve ardından her çiftin bir temsilcisi buldukları kelimenin anlamı hakkında konuşur.	Kişisel UUD: Ahlaki - estetik yönelim; Halkınıza, diğer halklara saygı gösterin; Seviye yaşam durumları evrensel insan normları, ahlaki ve estetik değerler açısından masal kahramanlarının eylemleri; Düzenleyici UUD: Görev yürütme planını belirleyin Bilişsel UUD: Anlamlı okuma, bilinçli sözlü ifadeler; Problem formülasyonu; onların kararı; Ders kitabında yolunuzu bulun; Öğretmenin sorularını yanıtlayın, ders kitabında gerekli bilgileri bulun; Görevi tamamlamak için gerekli bilgileri hangi kaynaklarda bulabileceğinizi belirleyin; Ders kitaplarında ve sözlüklerde gerekli bilgileri bulun; Gözlemleyin ve kendi sonuçlarınızı çıkarın. İletişim UUD'si: Verimli bir diyaloğa katılın, bakış açınızı ifade edin; Düşüncelerinizi sözlü konuşmada formüle edin;
Fizminutka
Muhtemelen herkes yorgundur? Sonra herkes hep birlikte ayağa kalktı. Ayaklarını yere vurdular Eller okşadı Etrafında döndü, etrafında döndü Ve herkes masalarına oturdu. Gözlerimizi sıkıca kapatıyoruz Birlikte beşe kadar sayıyoruz. Aç, yanıp sön Ve çalışmaya devam ediyoruz.
5.3. Peri masalına giriş 5.3.1. İyi okuyan öğrenciler tarafından bir peri masalı okumak. Prensesi nasıl hayal ettin? Bir prensesin basit bir kızdan farkı nedir? 5.3.2.Masalın zincir halinde yeniden okunması. 5.3.4. İçerikle ilgili sorular, seçici okuma. Prens neden evlenemedi? Bir prenses nasıl olmalı? O akşam hava nasıldı? Prenses neye benziyordu? Yazarın açıklamasını tamamlayın. Görünüşüne bakılırsa bunun gerçek bir prenses olduğunu tahmin edebilir misiniz? Prensesi test etmeye kim karar verdi? Bunu nasıl yaptı? O geceden sonra prensese ne oldu? Bezelye nereye gitti? Herkes prensesin gerçek olduğunu ne zaman anladı? 5.4. Bir masalın analizi Tahtada: "Peri masalı bir yalandır, ama içinde bir ipucu var, iyi arkadaşlar için bir ders." (Slayt 8) Atasözünü nasıl anlıyorsunuz? Bu masalın kurgu olduğunu mu düşünüyorsunuz? Dersin başında “prenses” kelimesinin iki anlamı ile tanıştık: 1. Başlık; 2. (ironik) aşırı seçici olma ve rahatsızlığa karşı duyarlı olma konusunda. Sizce Andersen “prenses” kelimesini hangi anlamda kullanıyor? Bir arkadaşınızla tartışın. Cevabınızı açıklayın. “Prenses ve Bezelye” ifadesi hangi durumlarda kullanılabilir? Örnekler verin.	Prenses çok nazik bir yaratıktır, herkes onunla ilgilenir, onu korur, çok hassastır. Kötü havayı anlatırken, prensesi anlatırken tonlama değişiyor... Prensesi aradı ama bulamadı. Gerçek olan. "Gök gürültüsü kükredi, şimşek çaktı, yağmur kova gibi yağdı." Eski Kraliçe. "Bir bezelyeyi çıplak tahtaların üzerine koydu, sonra bu bezelyeyi 12 şilte ve 12 kuş tüyü yatakla kapladı." Prenses bana morluklarla kaplı olarak uyandığını söylediğinde. Masal, hayali olayları anlatır. Peri masalı açıkça öğretmez, yalnızca ima ederek öğretir. Kişi yazarın ne söylemek istediğini düşünmelidir. Bu kadar çok döşek ve kuş tüyü yatağın altında bir bezelye tanesini hissetmek imkansızdır; bu, gerçek bir prensesi tanımlamanın masalsı bir yoludur. Çocuklar çiftler halinde tartışır, fikirlerini birbirleriyle paylaşırlar ve ardından komşu çiftle fikir alışverişinde bulunarak cevaplarını açıklarlar (dört temsilciden biri). Çocuklar fikirlerini ifade ederler.
6. Yaratıcı çalışma
Bir film şeridi oluşturmak için hangi slaytları hazırlamanız gerekir? Kalemle bir peri masalını parçalara bölerek okumak (1. Prens prensesi arıyor. 2. Eve hiçbir şey olmadan döndü. 3. Kötü hava. 4. Prenses kapıda. 5. Kraliçe.) 6. Prenses uyuyor. Tabletlerde her grup 1 slayt çizer.	1.Prens bir prenses arıyor. 2. Hiçbir şey olmadan eve döndüm. 3. Kötü hava. 4. Prenses kapıda. 5. Kraliçe yatağı hazırlıyor. 6. Prenses uyuyor. 7. Sabah. Prenses nasıl uyuduğunu anlatır. 8. Herkes prensesin gerçek olduğunu anladı. 9.Düğün.	Kişisel UUD: Faaliyetleri planlayın Düzenleyici UUD: - bir görev yürütme planı tanımlayın Bilişsel UUD: Basit bir plan yapın İletişim UUD'si: Verimli bir diyaloğa katılın, bakış açınızı ifade edin; Düşüncelerinizi sözlü konuşmada formüle edin; Bir grupta çeşitli roller üstlenin, ortak problem çözümünde işbirliği yapın.
7. Yansıma
Sınıfta hangi masalı okudunuz? Andersen hangi ülkede doğdu? Prenses olmanın iyi bir şey olduğunu mu düşünüyorsun? Nedenini açıklayın.		Düzenleyici UUD: Çalışmanızı değerlendirin Bilişsel UUD: Gözlemleyin ve kendi sonuçlarınızı çıkarın İletişim UUD'si: Verimli bir diyaloğa katılın, bakış açınızı ifade edin;
8. Ödev

Masalın ana fikri (masalın ahlaki):

Gerçek prensesler çok hassastır. Ve eğer olaya daha geniş açıdan bakarsanız, incelikli bir şekilde hissetme yeteneği gerçek bir kadını tanımlar.

Bir zamanlar bir prens yaşarmış ve o da bir prensesle evlenmek istermiş ama gerçek bir prensesle. Böylece dünyanın her yerini dolaştı ama onun gibisi yoktu. Bir sürü prenses vardı ama onlar gerçek miydi? Bu noktaya gelmesinin hiçbir yolu yoktu; Bu yüzden eve hiçbir şey olmadan döndü ve çok üzgündü - gerçekten gerçek bir prenses almak istiyordu.

Bir akşam kötü hava çıktı: şimşek çaktı, gök gürültüsü gürledi ve yağmur kova gibi yağdı; ne dehşet!

Aniden şehrin kapısı çalındı ve yaşlı kral kapıyı açmaya gitti.

Prenses kapıda duruyordu. Tanrım, neye benziyordu! Saçından ve elbisesinden su doğrudan ayakkabısının ucuna ve topuklarından akıyordu ama yine de gerçek bir prenses olduğu konusunda ısrar ediyordu!

"Pekala, öğreneceğiz!" - diye düşündü yaşlı kraliçe ama tek kelime etmedi ve yatak odasına gitti. Orada yataktaki tüm şilteleri ve yastıkları çıkardı ve tahtaların üzerine bir bezelye koydu; Bezelyelerin üzerine yirmi şilte, üstüne de yirmi kuş tüyü ceket koydu.

Prenses geceyi bu yatağa yatırdı.

Sabah ona nasıl uyuduğunu sordular.

- Ah, çok kötü! - dedi prenses. “Zar zor uyudum!” Nasıl bir yatağım olduğunu Tanrı bilir! O kadar sert bir şeyin üzerinde yatıyordum ki artık tüm vücudum morluklarla kaplıydı! Çok korkunç!

O zaman herkes onun gerçek bir prenses olduğunu gördü! Kırk şilte ve kuş tüyü ceketin arasından bezelyeyi hissetti - yalnızca gerçek bir prenses bu kadar hassas bir insan olabilir.

Ve prens onunla evlendi. Artık gerçek bir prensesle karşı karşıya olduğunu biliyordu! Ve bezelye Merak Dolabı'na verildi; Birisi çalmadığı sürece orada yatıyor.

Bu hikayenin gerçek olduğunu bilin!

Ruslar halk masallarıRus halk masalları Masal dünyası muhteşemdir. Hayatımızı peri masalı olmadan hayal etmek mümkün mü? Bir peri masalı sadece eğlence değildir. Bize hayatta neyin son derece önemli olduğunu anlatır, bize nazik ve adil olmayı, zayıfları korumayı, kötülüğe direnmeyi, kurnazlığı ve dalkavukluğu küçümsemeyi öğretir. Peri masalı bize sadık, dürüst olmayı öğretir ve kötü alışkanlıklarımızla alay eder: övünme, açgözlülük, ikiyüzlülük, tembellik. Yüzyıllar boyunca masallar sözlü olarak aktarıldı. Bir kişi bir peri masalı buldu, diğerine anlattı, o da kendine ait bir şeyler ekledi, üçüncüsüne yeniden anlattı ve bu böyle devam etti. Peri masalı her seferinde daha iyi ve daha ilginç hale geldi. Peri masalının bir kişi tarafından değil birçok kişi tarafından icat edildiği ortaya çıktı farklı insanlar millet, bu yüzden ona "halk" demeye başladılar. Peri masalları eski zamanlarda ortaya çıktı. Avcıların, tuzakçıların ve balıkçıların hikayeleriydi bunlar. Masallarda hayvanlar, ağaçlar ve çimenler insanlar gibi konuşur. Ve bir peri masalında her şey mümkündür. Genç olmak istiyorsanız gençleştirici elma yiyin. Prensesi canlandırmalıyız - önce ona ölü, sonra canlı su serpin... Peri masalı bize iyiyi kötüden, iyiyi kötüden, yaratıcılığı aptallıktan ayırmayı öğretir. Peri masalı, zor anlarda umutsuzluğa kapılmamayı ve her zaman zorlukların üstesinden gelmeyi öğretir. Peri masalı, her insanın arkadaş sahibi olmasının ne kadar önemli olduğunu öğretir. Ve eğer arkadaşınızın başını belaya sokmazsanız o da size yardım edecektir...
Aksakov Sergei Timofeevich'in Masalları Aksakov S.T.'nin Masalları Sergei Aksakov çok az masal yazdı ama harika bir masal yazan bu yazardı " Kızıl çiçek“Ve bu adamın ne kadar yetenekli olduğunu hemen anlıyoruz. Aksakov, çocukluğunda nasıl hastalandığını ve beste yapan hizmetçi Pelageya'nın kendisine davet edildiğini bizzat anlattı. farklı hikayeler ve masallar. Oğlan, Kızıl Çiçek hikayesini o kadar beğendi ki, büyüdüğünde kahyanın hikayesini hafızasından yazdı ve masal yayımlanır yayınlanmaz birçok erkek ve kız çocuğunun favorisi haline geldi. Bu masal ilk olarak 1858 yılında yayımlanmış, daha sonra bu masaldan yola çıkılarak birçok karikatür yapılmıştır.
Grimm Kardeşlerin masalları Grimm Kardeşlerin Masalları Jacob ve Wilhelm Grimm en büyük Alman hikaye anlatıcılarıdır. Kardeşler ilk masal koleksiyonlarını 1812'de yayınladılar. Almanca. Bu koleksiyonda 49 masal yer alıyor. Grimm Kardeşler 1807'de düzenli olarak peri masalları yazmaya başladı. Peri masalları halk arasında hemen büyük bir popülerlik kazandı. Açıkçası, her birimiz Grimm Kardeşler'in harika masallarını okuduk. İlginç ve eğitici hikayeleri hayal gücünü uyandırıyor ve anlatımın sade dili küçüklerin bile anlayabileceği düzeyde. Peri masalları farklı yaşlardaki okuyuculara yöneliktir. Grimm Kardeşler'in koleksiyonunda çocuklar için olduğu kadar yaşlılar için de anlaşılır hikayeler var. Grimm Kardeşler öğrencilik yıllarında halk masallarını toplamaya ve incelemeye ilgi duymaya başladılar. Üç “Çocuk ve aile masalları” koleksiyonu (1812, 1815, 1822) onlara büyük hikaye anlatıcıları olarak ün kazandırdı. Bunların arasında “Bremen Mızıkacıları”, “Bir Tencere Yulaf lapası”, “Pamuk Prenses ve Yedi Cüceler”, “Hansel ve Gretel”, “Bob, Saman ve Kor”, “Blizzard Hanım” - yaklaşık 200 kişi var. toplam masal.
Valentin Kataev'in Masalları Valentin Kataev'in Masalları Yazar Valentin Kataev uzun yaşadı ve güzel hayat. Her gün ve her saat etrafımızı saran ilginç şeyleri kaçırmadan, okuyarak zevkle yaşamayı öğrenebileceğimiz kitaplar bıraktı. Kataev'in hayatında yaklaşık 10 yıl boyunca çocuklar için harika masallar yazdığı bir dönem vardı. Masalların ana karakterleri ailedir. Sevgiyi, dostluğu, sihire olan inancı, mucizeleri, ebeveynlerle çocuklar arasındaki ilişkileri, çocuklarla yol boyunca tanıştıkları insanlar arasındaki ilişkileri göstererek onların büyümelerine ve yeni bir şeyler öğrenmelerine yardımcı olurlar. Ne de olsa Valentin Petrovich çok erken yaşta annesiz kaldı. Valentin Kataev masalların yazarıdır: “Pipo ve Sürahi” (1940), “Yedi Çiçek Çiçek” (1940), “İnci” (1945), “Güdük” (1945), “The Güvercin” (1949).
Wilhelm Hauff'un Hikayeleri Wilhelm Hauff'un Masalları Wilhelm Hauff (29.11.1802 – 18.11.1827), çocuklara yönelik masalların yazarı olarak tanınan bir Alman yazardı. Biedermeier sanatsal edebiyat tarzının bir temsilcisi olarak kabul edilir. Wilhelm Hauff dünyaca ünlü ve popüler bir hikaye anlatıcısı olmasa da Hauff'un masalları çocukların mutlaka okuması gereken eserlerdendir. Yazar, gerçek bir psikoloğun inceliği ve göze çarpmamasıyla, eserlerine düşünceyi kışkırtan derin bir anlam kattı. Gauff, Märchen'ini - peri masallarını - Baron Hegel'in çocukları için yazdı; bunlar ilk olarak "Soylu Sınıfların Oğulları ve Kızları için Ocak 1826 Peri Masalları Almanağı"nda yayınlandı. Gauff'un Almanca konuşulan ülkelerde hemen popülerlik kazanan "Leylek Calif", "Küçük Muk" ve diğerleri gibi eserleri vardı. Başlangıçta doğu folkloruna odaklanan sanatçı, daha sonra Avrupa efsanelerini masallarda kullanmaya başlar.
Vladimir Odoevsky'nin Masalları Vladimir Odoevsky'nin Masalları Vladimir Odoevsky, Rus kültür tarihine edebiyat ve müzik eleştirmeni, düzyazı yazarı, müze ve kütüphane çalışanı olarak girdi. Rus çocuk edebiyatı için çok şey yaptı. Hayatı boyunca çocukların okuması için birkaç kitap yayınladı: “Enfiye Kutusundaki Kasaba” (1834-1847), “Büyükbaba Irenaeus'un Çocukları İçin Masallar ve Hikayeler” (1838-1840), “Büyükbaba Irineus'un Çocuk Şarkıları Koleksiyonu” ” (1847), “Pazar Günleri Çocuk Kitabı” (1849). V.F. Odoevsky, çocuklar için masallar yaratırken sıklıkla folklor konularına yöneldi. Ve sadece Ruslara değil. En popülerleri V. F. Odoevsky'nin iki peri masalı - “Moroz İvanoviç” ve “Enfiye Kutusundaki Kasaba”.
Vsevolod Garshin'in Hikayeleri Vsevolod Garshin Garshin V.M.'nin Masalları - Rus yazar, şair, eleştirmen. İlk eseri “4 Gün”ün yayımlanmasıyla üne kavuştu. Garshin'in yazdığı masalların sayısı hiç de fazla değil - sadece beş. Ve neredeyse hepsi dahil okul müfredatı. Her çocuk “Gezgin Kurbağa”, “Kurbağa ile Gülün Hikayesi”, “Hiç Olmayanlar” masallarını bilir. Garshin'in tüm peri masalları derin anlamlarla doludur, gereksiz metaforlar olmadan gerçekleri ifade eder ve onun her peri masalında, her hikayesinde yer alan her şeyi tüketen bir hüzün vardır.
Hans Christian Andersen'ın Hikayeleri Hans Christian Andersen'in masalları Hans Christian Andersen (1805-1875) - Danimarkalı yazar, hikaye anlatıcısı, şair, oyun yazarı, denemeci, çocuklar ve yetişkinler için dünyaca ünlü masalların yazarı. Andersen'in masallarını okumak her yaşta büyüleyicidir ve hem çocuklara hem de yetişkinlere hayallerini ve hayal güçlerini özgür bırakma özgürlüğü verir. Hans Christian'ın her peri masalı, yaşamın anlamı, insan ahlakı, günah ve erdemler hakkında genellikle ilk bakışta fark edilmeyen derin düşünceler içerir. Andersen'in en popüler masalları: Küçük Deniz Kızı, Başparmak, Bülbül, Domuz Çobanı, Papatya, Çakmaktaşı, Yabani Kuğular, Teneke asker, Prenses ve Bezelye, Çirkin Ördek Yavrusu.
Mikhail Plyatskovsky'nin Masalları Mikhail Plyatskovsky'nin Hikayeleri Mikhail Spartakovich Plyatskovsky, Sovyet söz yazarı ve oyun yazarıdır. Öğrencilik yıllarında bile hem şiir hem de melodi olarak şarkılar bestelemeye başladı. İlk profesyonel şarkı “Kozmonotların Yürüyüşü” 1961'de S. Zaslavsky ile yazıldı. Bu tür cümleleri hiç duymamış neredeyse hiç kimse yoktur: "Koro halinde şarkı söylemek daha iyidir", "arkadaşlık bir gülümsemeyle başlar." Bebek rakun Sovyet karikatürü ve kedi Leopold, popüler söz yazarı Mikhail Spartakovich Plyatskovsky'nin şiirlerine dayanan şarkılar söylüyor. Plyatskovsky'nin peri masalları çocuklara davranış kurallarını ve normlarını öğretir, tanıdık durumları örnek alır ve onları dünyaya tanıtır. Bazı hikayeler sadece nezaketi öğretmekle kalmaz, aynı zamanda çocukların sahip olduğu kötü karakter özellikleriyle de dalga geçer.
Samuil Marshak'ın Hikayeleri Samuil Marshak'ın Masalları Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - Rus Sovyet şairi, çevirmen, oyun yazarı, edebiyat eleştirmeni. Çocuklara yönelik masalların yazarı olarak bilinen hiciv eserleri, yanı sıra "yetişkinlere yönelik" ciddi sözler. Marshak'ın dramatik eserleri arasında “On İki Ay”, “Akıllı Şeyler”, “Kedi Evi” adlı masal oyunları özellikle popülerdir. Marshak'ın şiirleri ve masalları anaokullarında ilk günden itibaren okunmaya başlar, ardından matinelerde sahnelenir. , içinde genç sınıfları ezbere öğren.
Gennady Mihayloviç Tsyferov'un Masalları Gennady Mihayloviç Tsyferov'un masalları Gennady Mihayloviç Tsyferov, Sovyet yazar-hikaye anlatıcısı, senarist, oyun yazarıdır. Animasyon Gennady Mihayloviç'e en büyük başarısını getirdi. Soyuzmultfilm stüdyosu ile yapılan işbirliği sırasında Genrikh Sapgir ile işbirliği içinde “Romashkov'dan Motor”, “Yeşil Timsahım”, “Küçük Kurbağa Babamı Nasıl Arıyordu”, “Losharik” dahil olmak üzere yirmi beşten fazla çizgi film yayınlandı. , “Nasıl Büyük Olunur” . Güzel ve iyi hikayeler Tsyferov her birimize tanıdık geliyor. Bu harika çocuk yazarının kitaplarında yaşayan kahramanlar her zaman birbirlerinin yardımına koşacaktır. Ünlü masalları: “Bir varmış bir yokmuş, bir fil yavrusu yaşarmış”, “Tavuk, güneş ve yavru ayı hakkında”, “Eksantrik küçük kurbağa hakkında”, “Vapur hakkında”, “Domuz hakkında bir hikaye” ”, vb. Masal koleksiyonları: “Küçük bir kurbağa nasıl baba arıyordu”, “Çok renkli zürafa”, “Romashkovo'dan Lokomotif”, “Nasıl büyük olunur ve diğer hikayeler”, “Küçük bir ayının günlüğü” .
Sergei Mikhalkov'un Masalları Sergei Mikhalkov Mikhalkov Sergei Vladimirovich'in Masalları (1913 - 2009) - yazar, yazar, şair, fabülist, oyun yazarı, Büyük Savaş muhabiri Vatanseverlik Savaşı iki ilahi metninin yazarı Sovyetler Birliği ve marş Rusya Federasyonu. Anaokulunda Mikhalkov'un şiirlerini okumaya başlarlar, "Styopa Amca"yı veya aynı derecede ünlü "Neyin var?" şiirini seçerler. Yazar bizi Sovyet geçmişine götürüyor, ancak yıllar geçtikçe eserleri modası geçmiyor, yalnızca çekicilik kazanıyor. Mikhalkov'un çocuk şiirleri uzun zamandır klasik hale geldi.
Suteev Vladimir Grigorievich'in Masalları Suteev'in Masalları Vladimir Grigorievich Suteev, Rus Sovyet çocuk yazar, illüstratör ve yönetmen-animatördür. Sovyet animasyonunun kurucularından biri. Bir doktorun ailesinde doğdu. Baba yetenekli bir adamdı, sanata olan tutkusu oğluna da aktarıldı. Vladimir Suteev, gençliğinden itibaren illüstratör olarak periyodik olarak "Pioneer", "Murzilka", "Friendly Guys", "Iskorka" dergilerinde ve "Pionerskaya Pravda" gazetesinde yayınlar yaptı. Adını taşıyan Moskova Yüksek Teknik Üniversitesi'nde okudu. Bauman. 1923'ten bu yana çocuk kitapları illüstratörü olarak çalışmaktadır. Suteev, K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodari'nin kitaplarının yanı sıra kendi eserlerini resimledi. V. G. Suteev'in kendi yazdığı masallar özlü bir şekilde yazılmıştır. Evet, ayrıntıya ihtiyacı yok: söylenmeyen her şey çizilecek. Sanatçı bir karikatürist gibi çalışıyor; tutarlı, mantıksal olarak net bir aksiyon ve parlak, akılda kalıcı bir görüntü yaratmak için karakterin her hareketini kaydediyor.
Tolstoy Alexey Nikolaevich'in Masalları Tolstoy'un Masalları Alexey Nikolaevich Tolstoy A.N. - Her tür ve türde (iki şiir koleksiyonu, kırktan fazla oyun, senaryo, masal uyarlamaları, gazetecilik ve diğer makaleler vb.) yazan, son derece çok yönlü ve üretken bir yazar olan Rus yazar, öncelikle düzyazı yazarı, büyüleyici hikaye anlatma ustası. Yaratıcılık türleri: Düzyazı, hikâye, hikaye, oyun, libretto, hiciv, deneme, gazetecilik, tarihi roman, bilim kurgu, masal, şiir. Tolstoy A.N.'nin popüler bir peri masalı: 19. yüzyıl İtalyan bir yazarının bir masalının başarılı bir uyarlaması olan "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları". Collodi'nin "Pinokyo" adlı eseri dünya çocuk edebiyatının altın fonunda yer alıyor.
Tolstoy Lev Nikolaevich'in Masalları Tolstoy Lev Nikolaevich'in Masalları Tolstoy Lev Nikolaevich (1828 - 1910) en büyük Rus yazar ve düşünürlerden biridir. Onun sayesinde sadece dünya edebiyatının hazinesinde yer alan eserler değil, aynı zamanda bütün bir dini ve ahlaki hareket olan Tolstoyculuk da ortaya çıktı. Lev Nikolaevich Tolstoy birçok öğretici, canlı ve ilginç masal, masal, şiir ve hikaye yazdı. Ayrıca çocuklar için birçok küçük ama harika masal yazdı: Üç Ayı, Semyon Amca ormanda başına gelenleri nasıl anlattı, Aslan ve Köpek, Aptal İvan ve iki erkek kardeşinin Hikayesi, İki Kardeş, İşçi Emelyan. ve boş varil ve diğerleri. Tolstoy çocuklar için küçük masallar yazmayı çok ciddiye aldı ve üzerinde çok çalıştı. Lev Nikolaevich'in masalları ve hikayeleri bugüne kadar ilkokullarda okunacak kitaplarda yer alıyor.
Charles Perrault'un Hikayeleri Charles Perrault'un masalları Charles Perrault (1628-1703) - Fransız yazar-hikaye anlatıcısı, eleştirmen ve şair, Fransız Akademisi'nin bir üyesiydi. Kırmızı Başlıklı Kız masalını bilmeyen birini bulmak muhtemelen imkansızdır. gri kurt, küçük bir çocuk ya da aynı derecede unutulmaz diğer karakterler hakkında, renkli ve sadece bir çocuğa değil, aynı zamanda bir yetişkine de çok yakın. Ancak hepsi görünüşlerini harika yazar Charles Perrault'a borçludur. Her biri birer halk destanı olan masalların yazarı, olay örgüsünü işlemiş ve geliştirmiş, ortaya öyle güzel eserler çıkmış ki, bugün hâlâ büyük bir hayranlıkla okunuyor.
Ukrayna halk masalları Ukrayna halk masalları Ukrayna halk masallarının stil ve içerik açısından Rus halk masallarıyla birçok benzerliği vardır. Ukrayna masalları günlük gerçeklere büyük önem veriyor. Ukrayna folkloru bir halk masalıyla çok canlı bir şekilde anlatılıyor. Halk hikâyelerinin olay örgüsünde tüm gelenek, bayram ve adetleri görmek mümkündür. Ukraynalıların nasıl yaşadıkları, nelere sahip oldukları, nelere sahip olmadıkları, neleri hayal ettikleri ve hedeflerine nasıl gittikleri de masalların anlamında açıkça yer almaktadır. En popüler Ukrayna halk masalları: Mitten, Koza-dereza, Pokatygoroshek, Serko, Ivasik'in hikayesi, Kolosok ve diğerleri.

Cevapları olan çocuklar için bilmeceler Cevapları olan çocuklar için bilmeceler. Çocuklarla eğlenceli ve entelektüel aktiviteler için cevapları olan geniş bir bilmece seçkisi. Bilmece sadece bir dörtlük veya soru içeren bir cümledir. Bilmeceler, bilgeliği ve daha fazlasını bilme, tanıma, yeni bir şey için çabalama arzusunu birleştirir. Bu nedenle masallarda ve efsanelerde bunlara sıklıkla rastlarız. Bilmeceler okula, anaokuluna giderken çözülebilir ve çeşitli yarışmalarda ve testlerde kullanılabilir. Bilmeceler çocuğunuzun gelişimine yardımcı olur.
- Hayvanlarla ilgili bilmecelerin cevapları Her yaştan çocuk hayvanlarla ilgili bilmeceleri sever. Hayvan dünyasıçeşitlidir, bu nedenle evcil ve vahşi hayvanlar hakkında birçok bilmece vardır. Hayvanlarla ilgili bilmeceler harika yolÇocukları farklı hayvanlarla, kuşlarla ve böceklerle tanıştırın. Bu bilmeceler sayesinde çocuklar örneğin filin hortumunun, tavşanın büyük kulaklarının, kirpinin dikenli iğnelerinin olduğunu hatırlayacak. Bu bölüm hayvanlarla ilgili en popüler çocuk bilmecelerini cevaplarıyla birlikte sunmaktadır.
- Cevaplarıyla doğa hakkında bilmeceler Çocuklar için doğayla ilgili cevaplarıyla ilgili bilmeceler Bu bölümde mevsimler, çiçekler, ağaçlar ve hatta güneş hakkında bilmeceler bulacaksınız. Çocuğun okula başlarken mevsimleri ve ayların isimlerini bilmesi gerekir. Ve mevsimlerle ilgili bilmeceler bu konuda yardımcı olacaktır. Çiçeklerle ilgili bilmeceler çok güzel ve eğlencelidir ve çocukların iç mekan ve bahçe çiçeklerinin adlarını öğrenmesine olanak tanır. Ağaçlarla ilgili bilmeceler çok eğlenceli; çocuklar hangi ağaçların ilkbaharda çiçek açtığını, hangi ağaçların tatlı meyveler verdiğini ve neye benzediklerini öğrenecekler. Çocuklar ayrıca güneş ve gezegenler hakkında da çok şey öğrenecekler.
- Cevaplarıyla yemekle ilgili bilmeceler Cevapları olan çocuklar için lezzetli bilmeceler. Çocukların şunu veya bu yemeği yemesi için birçok ebeveyn her türlü oyunu icat eder. Çocuğunuzun beslenme konusunda akıllıca davranmasına yardımcı olacak yiyeceklerle ilgili komik bilmeceler sunuyoruz. olumlu taraf. Burada sebze ve meyveler, mantarlar ve meyveler, tatlılar hakkında bilmeceler bulacaksınız.
- Hakkında bilmeceler etrafımızdaki dünya cevaplarla Cevaplarıyla çevremizdeki dünya hakkında bilmeceler Bu bilmece kategorisinde insanı ve etrafındaki dünyayı ilgilendiren neredeyse her şey var. Mesleklerle ilgili bilmeceler çocuklar için çok faydalıdır çünkü çocuğun ilk yetenekleri ve yetenekleri küçük yaşta ortaya çıkar. Ve ne olmak istediğini ilk düşünen o olacak. Bu kategori aynı zamanda kıyafetler, ulaşım ve arabalar, etrafımızı saran çok çeşitli nesneler hakkında komik bilmeceler de içerir.
- Cevapları olan çocuklar için bilmeceler Cevapları olan küçükler için bilmeceler. Bu bölümde çocuklarınız her harfe aşina olacak. Bu tür bilmecelerin yardımıyla çocuklar alfabeyi hızlı bir şekilde hatırlayacak, heceleri doğru şekilde eklemeyi ve kelimeleri okumayı öğrenecekler. Ayrıca bu bölümde aileye, notalara ve müziğe, sayılara ve okula dair bilmeceler de yer alıyor. Komik bilmeceler çocuğunuzun dikkatini kötü ruh halinden uzaklaştıracaktır. Küçükler için bilmeceler basit ve esprilidir. Çocuklar bunları çözmekten, hatırlamaktan ve oyun sırasında gelişmekten keyif alırlar.
- Cevapları olan ilginç bilmeceler Cevapları olan çocuklar için ilginç bilmeceler. Bu bölümde sevdiklerinizi tanıyacaksınız masal kahramanları. Cevapları olan peri masalları hakkındaki bilmeceler, eğlenceli anları sihirli bir şekilde masal uzmanlarının gerçek bir gösterisine dönüştürmeye yardımcı olur. Ve komik bilmeceler 1 Nisan Maslenitsa ve diğer tatiller için mükemmeldir. Yemin bilmeceleri sadece çocuklar tarafından değil ebeveynler tarafından da takdir edilecektir. Bilmecenin sonu beklenmedik ve saçma olabilir. Hileli bilmeceler çocukların ruh halini iyileştirir ve ufuklarını genişletir. Ayrıca bu bölümde çocuk partileri için bilmeceler var. Misafirleriniz kesinlikle sıkılmayacak!

Okumak:

Mümkün Görev: Rusya'ya Mars keşif gezisinde kilit bir rol verildi Tork nasıl hesaplanır Sol saflaştırma yöntemleri: diyaliz, elektrodiyaliz, ultrafiltrasyon “Saf Sanat”: F.I. Tyutchev. "Saf sanat" şiiri: gelenekler ve yenilikler Rus edebiyatında saf sanatın temsilcileri Evde sığır dili nasıl pişirilir