Svetlana Senatskaya, Methodist of the City Psikologi dan pedagogi pusat dogm, guru-psikologi, ketua projek "Permainan Vsisur", bandar Moscow

Adakah mungkin dengan bantuan satu permainan untuk mengajar kanak-kanak untuk berunding, mempertahankan minat mereka, untuk membuat keperluan? Ya, dengan bantuan permainan psikologi "Lepshka", yang juga akan membantu kanak-kanak dan ibu bapanya hidup emosi negatif. dalam bentuk permainan. Kami akan memberitahu anda apa peraturan permainan, bagaimana untuk mengatur dan menjalankannya.

Permainan meja "Lepshka" membangunkan seorang psikoterapi Jerman Gunther Horn. Ini adalah permainan psikologi yang membantu untuk membangunkan kecerdasan sosial - keupayaan untuk menjangkakan kemungkinan reaksi orang lain dalam pelbagai situasi komunikasi dan memberi respons yang secukupnya dengan cara yang boleh diterima secara sosial.

Peraturan permainan

Sediakan untuk permainan: Permainan Permainan, Cube, Plasticine warna yang berbeza. Bilangan warna sepadan dengan bilangan pemain. Bidang bermain terdiri daripada dua zon: "Khlev" dan "langit orang". Sebelum permulaan permainan, setiap peserta Sculpts dari tokoh haiwan plasticine adalah cip permainan. Pemain adalah pemilik semua bidang warna yang sama seperti angka mereka.

Mulakan permainan di medan "Khlev". Bermula permainan yang termuda dari para peserta. Dia melemparkan kiub dan menghentikan patung kepalanya melalui bilangan bidang yang sesuai. Sebagai peraturan, jatuh pada bidang warna lain.

Seorang pemain, yang padang yang jatuh haiwan orang lain, harus menyalahkannya untuk beberapa kesalahan, contohnya: "Anda berkelakuan terlalu bising," "Dimusnahkan di rumah saya ...", "makan hanyalah saya." Selepas itu, pemilik haiwan mesti memohon maaf kepadanya dengan sewajarnya atau untuk mencadangkan untuk membetulkan surat ikatan itu. Sekiranya pemilik lapangan mengatur permintaan maaf atau pampasan untuk kerosakan - dia boleh menolak hukuman. Kemudian kiub melemparkan pemain seterusnya. Sekiranya pemilik lapangan tidak berpuas hati, dia boleh menghukum angka yang telah jatuh kepadanya - klik padanya, ubah cara itu seperti itu atau satu pukulan ke Smith "dalam kek".

Jika peserta menurunkan bilangan langkah yang membolehkan anda mencapai medan anda sendiri, ia boleh memulihkan bentuk, mengubahnya ("membangunkan").

Matlamat permainan adalah untuk menjadi seorang lelaki dan sampai ke "langit orang." Tetapi pemain itu sendiri tidak boleh mengubah dirinya kepada seseorang. Dia mesti memilih seseorang dari pemain dan meyakinkannya untuk membantah untuk membuang patung binatangnya. Ini boleh dilakukan hanya jika angka itu dimaksudkan dan utuh dan berada di bidang warna. Sekiranya patung haiwan jatuh di padang yang rosak, pemilik mesti membetulkannya - untuk menarik ke seluruh haiwan dan mengulangi permintaannya apabila langkah seterusnya berlalu.

Seorang pemain yang haiwan patung dua kali ditolak dalam keinginan untuk menjadi orang, mungkin semasa stroknya untuk kembali ke medan terdekat warna, dan di sana untuk menjadi orang sendiri. Kiub tidak perlu dibuang.

"Bidang Permainan"

Pemilik tokoh seseorang harus berkelakuan dalam permainan "manusia", "humanno" - tidak untuk mengalahkan, tidak memberi tekanan, tidak memusnahkan tokoh-tokoh lain yang datang ke salah satu ladangnya dan tidak membawa maaf yang mencukupi untuk kerosakan yang disebabkan. Tetapi dia tidak boleh memusnahkan tokoh lain, jadi membengkokkan supaya posturnya mengharapkan permintaan maaf, mengenali kesalahannya. Sebagai contoh, untuk menundukkan kepala haiwan, membengkokkan belakang, memakai lutut anda. Sekiranya pemilik tokoh lelaki itu masih menghancurkan patung haiwan atau seorang lelaki dalam kek, dia kembali ke "Khlev" dan memulakan permainan terlebih dahulu, sekali lagi dalam bentuk binatang.

Bagaimana untuk membuat padang permainan

Bahan: Untuk bidang (untuk dipilih) - papan salutan plastik, plexiglas putih dari ketebalan apa-apa, lembaran Watman 54 × 54 sentimeter; Potongan persegi dan segi empat tepat filem pelekat diri dari warna yang berbeza.

Warna Pilih orang yang pemain akan menggunakan untuk cip mereka. Bilangan warna terpilih bergantung kepada bilangan peserta. Sekiranya peserta lebih, anda boleh mengembangkan bidang - hanya menambah warna lain.

Lay out dengan kepingan trek filem dari permulaan (medan "khlevon") ke garisan penamat (bidang "langit orang") adalah zigzag, ular, dalam bulatan.

Apakah manfaat permainan untuk kanak-kanak

Permainan "Lepshka" direka untuk bermain di kumpulan rakan sebaya dari 5 tahun.

Jika anda menggunakan dalam kerja-kerja pembetulan dengan kanak-kanak permainan "Pellet", anda menyelesaikan beberapa tugas.

Kanak-kanak akan dapat bertindak balas perasaan dan emosi yang tertekan. Apabila seorang kanak-kanak mengekspresikan kemarahan, kemarahan, kekecewaan, kebencian, ibu bapa dan guru lebih suka menghukum dan melarang, bukannya mengamalkan emosi anak yang negatif. Akibatnya, "haram" emosi dan perasaan tidak hilang di mana-mana - dia menumbuk mereka di dalam, dan kemudian mereka ditunjukkan oleh gangguan somatik dan kompleks psikologi. Dalam ruang "pelet" dibenarkan untuk menyatakan apa-apa perasaan, dan permainan akan membantu kanak-kanak belajar bagaimana untuk menyatakan perasaan ini dengan cara yang boleh diterima.

Kanak-kanak yang hiperaktif, perlahan, agresif, malu dan mengganggu akan mengubah tingkah laku mereka. Kanak-kanak hiperaktif akan belajar untuk menunggu dan mengikuti permainan. Permainan perlahan ditolak. Kanak-kanak yang agresif akan membantu menghantar pencerobohan kepada saluran positif, contohnya, kreativiti. Malu - tunjukkan diri anda. Cemas mengajar pembela untuk melindungi sempadan mereka, membuat keputusan dan mempertahankan pendapat mereka.

Kanak-kanak belajar untuk menerima peraturan dan norma permainan. Kanak-kanak berasa bebas dan dilindungi dalam peraturan permainan, tidak menentang penubuhan mereka. Pada masa yang sama, beliau secara bebas membuat keputusan mengenai hubungan permainan dan bertanggungjawab untuk ini.

Untuk mencapai hasil yang positif, habiskan permainan 3-5 kali. Bilangan peserta yang ideal adalah 7 orang.

Dalam kumpulan anda boleh memasukkan dua atau tiga kanak-kanak dengan ciri-ciri terhad Kesihatan (OBA).

Bagaimana untuk bermain "Pellet" dengan kanak-kanak dengan OVD

Sebelum menghidupkan kanak-kanak dengan APV ke kumpulan, habiskan permainan secara individu. Sesetengah daripada mereka adalah permainan kontraindikasi peraturan klasik.. Gunakan dalam kes ini pengubahsuaiannya - permainan "Tidak mustahil" N. Emelyanova. Dalam perwujudan ini, angka-angka tidak membuat tortilla. Pastikan terlebih dahulu bermain di "pertanian" dengan kiub - sesetengah kanak-kanak tidak tahu apa yang hendak membuang kiub dan membuangnya dalam erti kata literal.

Ketahui dengan kanak-kanak untuk permainan daripada orang yang berbeza dari haiwan, yang bermaksud menjadi orang

Terangkan nilai-nilai padang permainan "Khlev" dan "langit orang".

Contoh dari amalan. Bermain sekumpulan pelajar sekolah yang lebih muda. Antaranya, budak itu Misha, yang mempunyai hubungan yang sukar dengan rakan sebaya: dia sering mempamerkan pencerobohan lisan dan tidak lisan terhadap mereka.

Misha merayu kepada para peserta permainan dengan permintaan untuk membuat seseorang daripadanya kembali pada awal permainan. Dia ditolak pada yang pertama, dan kali kedua. Menurut peraturan permainan, dia boleh menjadikan dirinya sendiri untuk kali ketiga. Tetapi Misha sangat mahu melakukan mana-mana pemain. Walaupun dalam proses itu, semua angka adalah kek dari tangan Misha, pada akhir permainan salah seorang peserta bersetuju untuk memenuhi permintaannya. Apabila membincangkan permainan, Misha berkata bahawa acara yang paling terang bukan hanya dalam permainan, tetapi dalam kehidupan, dia percaya bahawa dia masih membuat seseorang.

Berbincang dengan kanak-kanak untuk permainan, apakah maksudnya untuk bermain mengikut peraturan

Tegas mengikuti pematuhan mereka semasa permainan.

Sebelum peserta pergi ke pusingan kedua, sekali lagi menjelaskan kepadanya akibat yang mungkin. Sekiranya perlu, ubah peraturan.

Contoh dari amalan.Apabila dinosaur pergi ke bulatan seterusnya, dan semua wira menjadi orang, Vanya menyedari bahawa dia tidak akan dapat membuat kek dari para pemain patung, kerana mereka sudah berada di "langit orang."

Peserta permainan secara aktif menunjukkan rasa keunggulan mereka ke atas Vanya. Akibatnya, budak lelaki itu dengan satu gerakan membuat pelet besar semua angka orang.

"Pada permulaannya"

bersabarlah

Pada permulaan permainan, kanak-kanak boleh memilih haiwan untuk masa yang lama, yang akan menjadi Sculpt, menukar imejnya beberapa kali sebelum permulaan permainan dan dalam proses. Jika perlu, kenaikan atau hadkan jumlah masa untuk pemodelan, sebagai contoh, berkata: "Anda mempunyai jumlah masa yang diperlukan untuk menyelesaikan angka itu."

Contoh dari amalan. Sekumpulan graduan pertama memainkan permainan, di antaranya budak lelaki Sasha dengan keunikan sfera volisi emosi. Saya menerangkan peraturan permainan sementara kanak-kanak membuat patung. Sasha, yang membuat patung siput lebih cepat, kata dengan teliti: "Jail semua orang boleh menyinggung perasaan ..." - dan mengulangi dia di landak, kemudian di harimau, dan kemudian dalam "haiwan asing", sama dengan kerusi dengan mata yang besar.

"Ia adalah untuk anda!"

Bagaimana untuk bermain "Pellet" dengan keluarga

« Buat pertama kalinya dalam "kek" yang saya bermain dengan keluarga saya. Anak lelaki berusia lima tahun itu bermain dengan ecstasy, dengan cemburu mempertahankan rumahnya dan membezakan dirinya bahawa dia mengubah angka ayahnya menjadi banyak biji plastik. Jadi dia menyatakan ketegangannya kerana kekurangan bapa yang panjang dan menyesuaikan diri dengan keadaan baru dengan penampilannya. Anak perempuan remaja pada akhir permainan menyatakan: "Jangan sekali-kali duduk dalam kehidupan untuk bermain permainan ini!". Maximalism remaja tidak berdiri kedudukan "dewasa" dalam ruang kosong Permainan».

Permainan dengan keluarga adalah yang paling sukar dan bertanggungjawab dari semua pilihan untuk memegangnya. Dalam proses itu, peserta, seperti di cermin, lihat peranan keluarga mereka, cara untuk memanipulasi satu sama lain, kesilapan dalam pendidikan kanak-kanak dan dalam hubungan perkahwinan. Keberanian untuk mengambil realiti sedemikian bukanlah semua ibu bapa.

Tugas permainan dengan keluarga:

• berikan pemain peluang untuk mencuba peranan baru, memainkan model-model hubungan baru, untuk memindahkannya ke dalam amalan;
• menyesuaikan manifestasi negatif dalam tingkah laku kanak-kanak;
• berikan cadangan mengenai kerjasama ibu bapa yang membina dalam keadaan bebas dan selamat.

Apabila menghabiskan permainan dengan keluarga, mematuhi cadangan:

1. Beritahu keluarga mengenai matlamat dan objektif permainan. Terangkan peraturan, memberi amaran tentang kemungkinan situasi yang tidak selesa yang mungkin timbul.

Semua ahli keluarga mesti memberi persetujuan kepada permainan.

1. Masukkan orang dewasa ke keadaan permainan. Jemput mereka untuk mengingati momen yang menyenangkan dari zaman kanak-kanak, misalnya, meminta untuk memberitahu tentang mainan kegemaran anda. Anda boleh menawarkan peserta untuk bersetuju dengan usia tunggal. Ini akan membolehkan orang dewasa keluar dari kedudukan dasar ibu bapa, menambah kemudahan dan spontan kepada permainan dan memudahkan penyelesaian tugas pembetulan.

"Pada penamat"

1. Menawarkan pemain untuk datang dengan nama-nama kepada angka mereka. Tonton bahawa dalam permainan permainan yang mereka hubungi satu sama lain pada nama bermain. Oleh itu, walaupun yang termuda melintasi senior, hierarki keluarga tidak akan dipecahkan, dan para peserta masih dapat bertindak balas terhadap ketegangan.
2. Menyokong kanak-kanak itu, membantu dia menyatakan diri anda dengan cara yang semula jadi. Cadangkan pelbagai model. Tingkah laku, bentuk komunikasi, pernyataan khusus, menggalakkan dan menyatakan penyesalan mengikut keadaan di lapangan. Ambil manifestasi apa-apa perasaan dan membantu mengatasi yang paling kuat dari mereka, contohnya dengan pencerobohan.

Terdapat keluarga yang amat sukar untuk merealisasikan hasil permainan, menerapkannya kepada kehidupan mereka. Kemudian gunakan permainan beberapa kali. Di pelbagai peringkat, ia mungkin mempunyai fungsi yang berbeza: diagnostik, pemulihan, terapeutik - dalam kes ini, jika terdapat penyampai yang disediakan khas.

Contoh dari amalan. Pada berunding dengan guru psikologi - sebuah keluarga dengan seorang lelaki berusia 9 tahun. Ibu prihatin terhadap hubungan antara Bapa dan Anak: "Mereka bersumpah dan menjerit. Kerana anak lelaki itu, suami memutuskan untuk hidup secara berasingan. " Semasa mesyuarat, ia dijumpai bersama: ibu bapa secara emosi tidak menyokong kanak-kanak, membuat tuntutan yang tinggi kepadanya, menilai tingkah laku yang tidak diingini tidak konsisten, menggunakan tali pinggang sebagai hukuman (lebih kerap - bapa).

Pada mesyuarat seterusnya, ahli psikologi mencadangkan memainkan "kek." Anak itu membuat tokoh anak kucing, ayah - penyu, ibu - ayam jantan. Bentuk dan watak-watak angka mendedahkan keinginan para peserta, niat mereka dan juga hubungan dengan rakan-rakan dalam permainan: anak kucing itu cuba untuk menjadi lembut dan comel, mencadangkan bahawa ia ditutup atau bermain dengannya. Tetapi ayam jantan yang dahsyat menang ke garisan penamat, dalam perjalanan, membaca anak kucing dan penyu.

Penyu sentiasa "di dalam rumah", tetapi sebaik sahaja anak kucing memukul wilayahnya - segera meletakkan keperluan dan mengancam hukuman jika mereka tidak dipenuhi. Penyu tidak menekan bentuk anak kucing, tetapi meletakkan ke dalam kedudukan yang memalukan - yang jauh lebih teladan. Pada satu ketika, permainan The Kitten bertukar menjadi ular dan membuat kek dari kura-kura.

Apa yang paling cerah untuk anda dalam permainan? - Saya bertanya kepada budak lelaki itu.

Buat Pope!

"Ayah, ibu, saya seorang keluarga"

Ibu bapa berkata: Dalam permainan segala-galanya adalah seperti yang berlaku di dalam mereka kehidupan sebenarMereka mempunyai sesuatu untuk difikirkan. Pada akhir permainan Ayah membuat komposisi menyentuh angka-angka orang. Menurut Ibu, selepas permainan, bapa dan anak lelaki mula berunding, hubungan itu bertambah baik.

Apabila kanak-kanak bermain dengan ibu bapanya dan ahli psikologi, dia mengaitkan piawaian tingkah lakunya dengan piawaian orang tua dan umumnya diterima. Sekiranya ibu bapa memadamkan norma, mereka berbeza dari umumnya diterima, kanak-kanak dapat melihat relativiti norma-norma ini dan menolaknya. Perkembangan kecekapan sosial membantu keluarga mencapai perpaduan pandangan dan nilai, tidak menumpukan perhatian kepada keperluan peribadi yang memuaskan, memberi perhatian kepada keperluan ahli keluarga yang lain.

© Bahan dari sistem rujukan "Pendidikan"
VIP.1OBRAZ.RU.

"Kad yang baik, tetapi malangnya saya mendapat satu set parti yang cacat - baju beberapa kad warna lain. Semua kehijauan, tetapi beberapa lembayung. Dalam tertutup, set ini sudah mustahil. Saya akan gembira jika saya menggantikan beberapa kad ini kepada warna standard. "

Semua ulasan



"Lihat tema-tema disertasi calon penulis, mereka sangat jauh dari amalan pendidikan prasekolah. Nampaknya semua kerja dibina atas kesimpulan, dan bukan pada hasilnya kajian saintifik. Semua maklumat telah lama diketahui oleh saintis yang terlibat dalam masalah ini. Penulis para ahli filologi tidak tahu kajian psikologi dan pedagogi di kawasan ini, dan terdapat banyak daripada mereka. Kandungan kerja menyerupai pembentukan Sarjana Muda atau Sarjana WRCR, Pendidikan Filologi ditunjukkan di tempat. Itu sahaja. Terima kasih kerana penulis untuk kerja abstrak. "

Semua ulasan



"Program pembangunan yang indah kecerdasan emosi Kanak-kanak. Saya seorang ahli psikologi, bekerja selama 14 tahun di tadika. Terlibat dengan kanak-kanak mengenai program yang berbeza. 2 tahun yang lalu telah terlibat dengan senior dan kumpulan persediaan Menurut program "kemahiran hidup". Ia berbeza dari program lain dengan hakikat bahawa asas teoritis yang ditulis dengan baik, semua tugas praktikal terikat dengan teori itu, dan terdapat banyak penjelasan kepada fakta bahawa, mengapa dan bagaimana untuk melakukannya. Terdapat mudah, tetapi ada tugas yang sangat rumit. Nampaknya kanak-kanak tidak akan mengatasi mereka. Tidak, mereka menghadapi. Dan kanak-kanak benar-benar menyukainya. "

Semua ulasan



"Kad metafora yang sangat baik! Strukturnya adalah luar biasa: Dek terdiri daripada 31 set foto (dalam setiap set 3 kad). Anda boleh bekerja dengan kedua-dua set (arahan akan datang untuk menyelamat) dan dengan kad yang berasingan (mengikut prinsip standard). Peluang untuk menggunakan dek - jisim! Kualiti kad itu sendiri juga sangat baik. Terima kasih kepada penerbit bahawa anda terus mencari sesuatu yang baru di dunia kad metafora! "

Semua ulasan

"Set begitu-begitu. Sampel lama, di mana di mana dengan gambar tahun 2007, dan poster dengan emosi berguna dan terdapat sebut harga yang berharga. Sebagai contoh, Biel mengenai hak peribadi. Tetapi lebih mudah untuk mencari mereka di Internet, memesan cetakan di rumah percetakan daripada membayar lebih untuk penghantaran. "

Semua ulasan



"Saya seorang ahli psikologi kanak-kanak yang bekerja di taman kanak-kanak 12 tahun. Pada masa ini, saya mengetuai kelas kumpulan pada pelbagai program, termasuk ini. Saya fikir ini adalah program yang hebat. Dan dia menarik untuk kanak-kanak, dan ahli psikologi berminat untuk bekerja dan menonton apa yang kanak-kanak berubah. Saya sangat mengesyorkan, walaupun pada hakikatnya sekarang banyak lagi program yang baik. Satu-satunya dalam subkumpulan harus menjadi orang 6-7 maksimum yang semuanya bekerja. "

Semua ulasan



"Saya berterima kasih kepada penulis untuk kedalaman pertimbangan. Selepas kenalan dengan buku itu menghilangkan tahyul mengenai topik yang diberikan oleh seorang kanak-kanak, dan tidak ada yang lain. Terdapat pemahaman tentang proses celik huruf. Malah, buku itu memberi: 1. Memahami bagaimana celik huruf dibentuk dalam kanak-kanak yang berbeza. 2. Mudah. instrumen langkah demi langkah Untuk menguasai celik huruf. Salam, Mikhail. "

Semua ulasan



"Buku untuk pemikiran guru dan ibu bapa yang bertanggungjawab. Membantu lebih memahami asal-usul masalah. Disiarkan bahasa yang baikPenulis boleh diakses dan menarik menggariskan bahan tertentu. Saya `m mengajar bahasa asingTetapi bagi saya, buku itu ternyata berguna dari segi kaedah dan aspek psikologi. "

Semua ulasan



"Hello! Saya ingin mengucapkan terima kasih atas program" Tahun ke Sekolah: dari A hingga Z. " Saya bekerja psikologi guru dan masa lalu tahun akademik Kumpulan LED di dalamnya latihan psikologi Kanak-kanak ke sekolah. Tahun ini ia menghadapi tugas yang sama, tetapi malangnya di kedai dalam talian dan dengan sendiri, termasuk tidak ada buku kerja untuk program ini. Adakah ia dirancang untuk menerbitkan produk ini dalam masa terdekat? "

Semua ulasan



"Dek kedua adalah dan lebih menggembirakan :) Saya menjangkakan keluar untuk hampir setahun, selepas membeli sebuah dek" tentang anda. " Dan tidak sia-sia !!! Ini adalah satu lagi karya Irina Logacheva dan pasukan psikologi. Daripada 25 dek saya, kedua-dua ini paling banyak :) Imej yang sangat menarik, plot ... dan kerja artis itu hanya hebat. Semalam saya cuba dalam kerja - keseronokan pepejal, dan ulasan pelanggan positif yang sama mengenai dek. Kecantikan dan profesionalisme! "

Semua ulasan



"Baru-baru ini memperoleh kit untuk bekerja dengan kanak-kanak prasekolah. Penekanan dalam permainan ini sedang dilakukan terhadap pembangunan motilitas kecil dan bidang kognitif kanak-kanak. Teknik ini sangat terperinci, dengan ilustrasi. Ibu bapa dengan kanak-kanak dalam tetapan rumah dengan selamat boleh bermain permainan ini. Saya terutamanya mahu memuji peta: ia menggambarkan banyak watak-watak di atasnya, dan oleh itu dia pasti tidak akan ditinggalkan. "

Semua ulasan



"Terima kasih atas kad-kad ini. Kit ini adalah salah satu yang paling banyak digunakan dalam aktiviti pelanggan saya dalam banyak arah dari kaunseling utama dan berakhir dengan aktiviti pembangunan pemulihan. Selain itu, adalah menarik untuk menggunakan kad-kad ini dengan berkesan dalam pencegahan. "

Semua ulasan



"Buku cantik. Terima kasih banyak Inn Sergeyevna untuk kerja yang dia tidak menyala kehidupan cahaya Kanak-kanak di dinding perlindungan. Buku ini mengubah pandangan saya bukan sahaja kepada kanak-kanak yang kurang bernasib baik, tetapi juga membantu mencari pendekatan untuk anda sendiri. "

Semua ulasan

Natalia,

"Set kad ini sangat mudah beroperasi, sesuai untuk kerja diagnostik dan pemulihan. Adalah mudah bahawa anda boleh menggunakan gambar dan frasa, kata-kata. Ia membantu dengan cepat memahami keadaan keluarga, persepsi mereka terhadap pelbagai ahli keluarga. Terima kasih kepada penulis! "

Semua ulasan



"Dengan minat dan kesenangan yang besar saya membaca bahagian terakhir dari bab terakhir buku yang terakhir. Buku ini mewujudkan banyak pemikiran dan makna. Idea penting timbul: buku ini akan menjadi buku teks yang indah untuk pelajar semua fakulti psikologi dan kemanusiaan, dan boleh menggantikan beberapa kursus latihan Dalam psikologi, khususnya, "Pengenalan kepada Psikologi." Buat pertama kalinya, ketika membaca buku ini, terdapat secara konsisten yang digunakan dan pada masa yang sama idea holistik psikologi moden. Manusia dan jiwa beliau, berbeza dengan fakta bahawa sekarang: Psikologi, pecah ke sekolah, teori dan pendekatan. Pandangan teoritis baru dan pendekatan Catherine Yuryevna, yang diterangkan dalam buku itu, membolehkan yang sangat dan sintetik untuk melihat kedua-dua orang itu sendiri dan teori-teori psikologi moden mengenainya. Buku ini ditulis oleh bahasa yang luar biasa, difahami oleh mana-mana orang (dengan banyak contoh), terutama akan berguna untuk membaca pelajar dan bukan pakar, dan pakar-pakar akan menggembirakan pendekatan yang baru kepada manusia, dan jiwa-Nya, dan psikologi itu sendiri . Saya menganggap buku ini sebuah buku The New Millennium. Ia mencerminkan idea saintis yang hebat, ahli falsafah, ahli psikologi, saintis budaya, etologi, ahli sosiologi - untuk mewujudkan gambaran saintifik yang konsisten dalam jiwa manusia. Ekaterina Yuryevna berjaya - yang mana pembaca besarnya dan terima kasih profesional. Saya bangga bahawa di Rusia terdapat pemikir global yang serius seperti Ekaterina Yuryevna Pattyaeva. "

Semua ulasan

Dalam permainan "Lepshka", para peserta membuat cip bermain mereka dari plasticine sendiri. Oleh itu, mereka memberi untuk memahami bagaimana mereka tergolong dalam pemain lain, apakah keinginan dan niat mereka. Dalam perjalanan permainan antara para peserta ada yang paling banyak hubungan yang berbeza, kadang-kadang, dan sebagainya apabila seseorang berubah menjadi "kek." Permainan ini menggunakan pengalaman tuduhan bersama, permintaan maaf yang sopan, pernyataan dan permintaan yang berterima kasih atas bantuan. Pemain belajar untuk menghadapi pencerobohan dengan cara yang diterima secara sosial, dan tingkah laku yang tidak boleh dihukum. Juga, permainan ini membantu para peserta untuk merealisasikan dan menyelesaikan topik sempadan. Matlamat permainan adalah yang pertama yang datang ke item akhir (pada awan biru). Tanduk Gunter, pengarang permainan ini, memanggil bidang ini "langit orang". Anda boleh sampai ke sana hanya dengan melewati semua rumah di rumah di padang permainan. Permainan itu sendiri sering melonjak sehingga matlamat rasmi dilupakan, dan tujuan sebenar permainan ini menjadi hubungan hidup para peserta antara satu sama lain, konsep nilai rumah mereka muncul. Permainan ini dijalankan mengikut peraturan berikut: Pertama, setiap peserta mengukir patung haiwan dari plasticine, itu
Cip permainannya. Permulaan permainan bermula pada medan "Khlev" di sudut kiri bawah padang. Pemain pada masa yang sama pemilik semua bidang warna yang sama seperti tokohnya, ia adalah "rumah" nya. Pemain bergilir membuang kubus dan menyusun semula angka cip mereka melalui bilangan bidang yang sesuai. Dalam permainan "Lepseka", seperti dalam semua permainan sosial Günther Horn, adalah yang pertama untuk pergi pemain termuda. Dia melemparkan kubus, membuat langkah dan jatuh, sebagai peraturan, di rumah orang lain. Pemilik lapangan menuduh patung yang jatuh kepadanya dalam beberapa kesalahan, sebagai contoh, "anda berkelakuan terlalu bising," atau "Saya memusnahkan sesuatu di rumah." Selepas itu, pemilik tuduhan haiwan itu harus memohon maaf kepada haiwannya dengan sewajarnya atau mencadangkan untuk membetulkan surat ikatan itu. Terdapat juga variasi peraturan apabila tetamu yang datang ke rumah harus mempermudah pemilik untuk membiarkan dia ke rumahnya. Pada masa yang sama, pemilik rumah boleh meletakkan beberapa keadaan, contohnya, jangan sampah, jangan melompat di atas katil, dll. Sekiranya pemilik rumah berpuas hati dengan jaminan tetamu, permohonan maaf untuk salah laku atau pampasan untuk kerosakan, penginapan tetap di dalam rumah dengan sewenang-wenangnya. Sekiranya tetamu memecahkan peraturan yang ditubuhkan oleh pemilik, maka pemiliknya boleh menghukumnya dengan mengklik pada angka yang jatuh ke dalam rumahnya, setelah resinvocated itu atau apa-apa mengubah bentuknya. Dia juga boleh memutarnya dalam "kek". Sekiranya keseluruhannya, patung yang utuh mendapat di ladangnya, ia boleh menghiasi diri sendiri, mengubah diri anda, berehat. Rusak, angka yang cedera tidak mempunyai hak untuk melewati rumahnya, dia diwajibkan untuk berhenti dan menyembuhkan luka. Permainan ini boleh dilakukan beberapa kali, mengubah wira, mengubah watak mereka, menubuhkan peraturan tambahan (mencipta peraturan tingkah laku di rumah kosong yang kosong).

Peraturan dan perihalan permainan:

Untuk bermain pada 4 pemain, kami perlukan:

Satu bidang permainan, 54 saiz 54 cm.

Empat keping plasticine warna yang sama (merah, biru, hijau, kuning).

Satu kubus.

Potongan persegi dan segi empat tepat filem dari warna yang ditentukan tampal "trek". Pada dasarnya, permainan boleh dibuat untuk lebih lanjut Pemain. Untuk melakukan ini, bidang bermain mesti digunakan dengan sewajarnya; Untuk pemain baru, sebagai tambahan kepada lima warna yang sedia ada, anda perlu memperkenalkan warna lain dari filem pelekat dan plasticine.

Kek

Dalam permainan "Lepshka" pemain itu sendiri membuat cip bermain mereka dari plasticine. Oleh itu, mereka memberi untuk memahami bagaimana mereka tergolong dalam pemain lain, apakah keinginan dan niat mereka. Semasa permainan di antara para peserta, pelbagai hubungan sentiasa timbul, kadang-kadang seperti seseorang menjadi "kek". Permainan ini juga membimbangkan pengalaman tuduhan bersama, permintaan maaf yang sopan dan permintaan untuk bantuan. Pemain belajar untuk menghadapi pencerobohan dengan cara yang diterima secara sosial, dan tingkah laku yang tidak boleh dihukum.

Matlamat permainan adalah yang pertama untuk datang ke item akhir - di "langit orang". Anda boleh sampai ke sana hanya dengan bantuan ciri keseluruhan yang utuh dari cip orang itu. Permainan itu sendiri sering melonjak sehingga matlamat rasmi dilupakan, dan tujuan sebenar permainan menjadi hubungan hidup peserta antara satu sama lain.

Permainan ini dijalankan mengikut peraturan berikut:

1. Sebelum permulaan permainan, setiap peserta mengukir dari plasticine ciri haiwan itu, yang berfungsi seperti yang kemudiannya sebagai cip. Permulaan permainan bermula pada medan "Khlev".

2. Setiap pemain pada masa yang sama pemilik semua bidang warna yang sama seperti angka itu.

3. Pemain seterusnya membuang kubus dan menyusun semula patung mereka melalui bilangan bidang yang sesuai. Bermula permainan yang termuda pemain. Dia melemparkan kubus, membuat langkah dan jatuh, sebagai peraturan, di padang warna lain.

4. Pemain, pada warna bidang yang mana angka warna lain mendapat, harus menyalahkan haiwan di ladangnya untuk beberapa jenis salah laku (contohnya: "Anak kambing anda mencuri sandwic saya!").

5. Selepas itu, pemilik tuduhan haiwan itu mesti memohon maaf kepada haiwannya dengan sewajarnya atau mencadangkan untuk membetulkan surat ikatan.

6. Jika pemilik medan berpuas hati dengan permintaan maaf atau pampasan untuk kerosakan, dia boleh menolak hukuman angka kepadanya. Kemudian pemain seterusnya boleh membuang kubus. Sekiranya pemilik lapangan tidak berpuas hati dengan permintaan maaf, dia boleh menghukum angka itu untuk mengkliknya dengan bersandar atau dengan apa-apa dengan mengubah bentuknya. Dia juga boleh Smith dia dalam "kek".

7. Dalam bidang warna mereka, angka itu di rumah. Di rumahnya, angka itu boleh menyembuhkan luka, mengubah dirinya, berehat dan "mengembangkan diri". Oleh itu, semua pemain memulihkan angka mereka jika mereka menjatuhkan bilangan bergerak, yang membolehkan mereka mencapai medan bermain mereka sendiri atau jika mereka mempunyai keupayaan untuk melompat. Dalam kes yang terakhir, mereka hanya pergi ke "rumah" mereka. Hanya angka yang utuh yang mempunyai hak untuk melangkah ke atas bidang warna mereka.

8. Matlamat permainan ini adalah untuk menjadi orang dan sampai ke "langit orang." Tetapi pemain itu sendiri tidak boleh mengubah dirinya kepada seseorang. Untuk melakukan ini, anda memerlukan bantuan pemain lain yang, seperti dalam kisah dongeng, akan dapat "membantah haiwan", mengubahnya kembali kepada manusia. Apabila seseorang mahu menjadi seorang lelaki, dia mesti memilih seseorang dari pemain dan meminta dia untuk menggagalkan tokoh binatangnya. Ini boleh dilakukan apabila seluruh patung haiwan dan utuh berada di padang warna. Ia juga perlu untuk meyakinkan pemain lain, membenarkannya mengapa haiwan itu mahu menjadi seorang lelaki. Sekiranya patung haiwan jatuh di atas bidang warna yang rosak, maka pemilik binatang itu mesti membetulkannya sendiri, mengikuti seluruh binatang. Dan hanya apabila giliran akan mencapai masa yang akan datang sekali lagi, ia akan mungkin untuk membuang kiub, ia akan mungkin untuk meminta beberapa pemain lain untuk menjadikan haiwan menjadi orang.

9. Jika justifikasi yang diberikan seolah-olah menjadi pemain yang mereka minta untuk menghidupkan haiwan itu menjadi orang, meyakinkan yang meyakinkan, maka dia mengukir dari tokoh orang haiwan itu. Dari sudut ini, pemilik patung-lelaki itu harus berkelakuan dalam permainan "Manusia", "Humanno". Ini bermakna, pada dasarnya, dia tidak boleh mengalahkan, menghancurkan atau memusnahkan tokoh-tokoh lain yang datang ke salah satu ladangnya dan tidak membawa maaf yang mencukupi untuk kerosakan itu. Walau bagaimanapun, "lelaki" tidak boleh memusnahkan angka lain, dengan itu membengkokkan supaya posturnya mengharapkan permintaan maaf, mengenali kesalahannya. Sebagai contoh, anda boleh menundukkan kepala haiwan, membengkokkan belakang, memakai lutut anda, membuat crawler di atas lantai.

10. Jika seorang pemain mempunyai patung manusia masih melupakan atau sengaja - memberikan penumbuk kepada penumbuk binatang atau lelaki dalam kek, maka tokohnya dikembalikan kepada "Khlev" dan ia memulakan permainan terlebih dahulu, tetapi sekali lagi di dalam bentuk haiwan.

11. Pemain, yang haiwan patungnya dua kali enggan menjadi orang, mungkin semasa stroknya untuk kembali ke medan terdekat warna dan berubah menjadi orang sendiri. Kiub tidak dibuang.

12. Bidang terakhir Dalam permainan - cermin. Angka yang dihukum dan rosak harus tepat ke bidang ini. Pemilik patung haiwan yang rosak membetulkannya dan menyusun semula pada "langit haiwan". Pemilik patung yang rosak seseorang boleh "merawat" itu sendiri di medan cermin. Di "langit orang", tokoh yang tidak dibenarkan seseorang berlalu pada masa yang akan datang, jika nombor "i" jatuh di kubus. Memenangi seseorang yang mula-mula jatuh di "langit orang." Angka-angka keseluruhan tidak perlu berhenti menunggu di medan cermin, dengan kejatuhan tepat nombor pada kiub yang mereka dapat segera pergi ke "langit orang".

13. Peraturan tambahan untuk pemain yang berpengalaman: angka manusia sekali lagi berubah menjadi haiwan jika pemiliknya menghukum patung di ladangnya tanpa menunggu tuduhan atau permintaan maaf.

Ramai ahli psikologi tahu tentang tanduk Günther dan permainan sosialnya. Antaranya ada satu siri " Permainan Psikologi Untuk seluruh keluarga. " Kad dengan kata-kata yang betul membolehkan untuk mewujudkan masalah perbualan dalam suasana permainan, bercakap saat-saat yang sukar di kepala sejuk.

Terdapat set untuk berbeza kumpulan sasaran: PrSicates for remaja, untuk bekerja dengan keluarga angkat dan " Keluarga biasa - Kanak-kanak yang luar biasa "bekerja dengan ibu bapa dan persekitaran kanak-kanak istimewa.

Kami bercakap tentang mereka dengan pencipta - pengarang bersama Rusia permainan Günther Horn - ahli psikologi Elizabeth Hellinger Trofimova dan Svetlana Senatskaya.

Elizabeth Hellinger-Trofimova (ahli psikologi analitik dan psikoterapi kanak-kanak, pemegang hak cipta "permainan sosial Günther Horn" di Rusia, pemaju dan pengarang bersama permainan).

- Apabila mencipta kit ini, kami melihat masalah ibu bapa, persekitaran dan Siblingov (saudara perempuan dan saudara-saudara), bukannya anak-anak istimewa itu sendiri. Anak-anak ini dari segi permainan tidak berbeza dari mana-mana orang lain dan permainan mereka akan sesuai dengan apa-apa permainan, kecuali dalam beberapa kes pilihan mungkin lebih mudah. Pusat di mana pernyataan untuk kad dipilih dan diuji termasuk, terdapat kanak-kanak yang mengalami spektrum autistik yang terjejas, cacat penglihatan, berwajaran, dengan cerebral palsy. Penulis utama adalah Svetlana Senatskaya dan Elina Fedotov dan pada masa ini mereka terus bekerja pada pemilihan pernyataan untuk dek atas prinsip "Oh, inilah yang kita perlukan."

Saya mengeluarkan beberapa kad secara rawak: "Saya kurang dituangkan" dan "Saya tidak dapat bertemu rakan-rakan saya." Pada dasarnya, ini adalah mengenai perkara yang sama. Ibu sering tidak mempunyai masa untuk diri mereka sendiri. Masalah utama yang mana persekitaran kanak-kanak istimewa adalah orientasi kehidupan seluruh keluarga untuk keperluan kanak-kanak ini, hakikat bahawa semua ahli keluarga "berputar" di sekelilingnya. Sehingga bergerak untuk menjadi lebih dekat dengan kelas tertentu. Atau bagaimana ibu bapa mengalami atau mengambil fakta bahawa kanak-kanak itu istimewa. Terdapat pilihan apabila masalah itu ditolak sepenuhnya. Mata ditutup di atasnya, mereka percaya bahawa semuanya adalah OK dengan kanak-kanak, anda hanya perlu "masukkan" kepada kelas atau, sebaliknya, boleh dilancarkan - semuanya itu sendiri terbentuk. Terdapat satu lagi yang melampau apabila ibu bapa juga dalam masalah, dan juga menghadiri semua kursus dan kalangan yang mungkin tidak percaya kepada kemungkinan beberapa peralihan, mereka tertekan. Ia berlaku bahawa seseorang adalah kemurungan, dan seseorang yang sebaliknya, lebih suka tidak dapat melihatnya. Perasaan yang sangat sesak, sebagai contoh, pada ketidakadilan dan "mengapa saya". Adalah penting untuk bercakap bahawa kanak-kanak ini membawa kebaikan kepada kehidupan ibu. Sebagai contoh, mengajar kesabaran, toleransi. Ramai mereka menjawab soalan ini. Banyak cerita yang menyedihkan, sebagai contoh, apabila ayah meninggalkan keluarga, banyak cerita yang indah, sebagai contoh, ketika Siblingi berkembang bersama, jangan bayangkan sesuatu yang lain, kecuali untuk kebimbangan tentang saudara atau adik perempuan dan di masa depan memilih profesion mereka sendiri dalam kehidupan. Semua kad dalam satu set realiti.

Permainan "Pellet"

- Apakah sikap terhadap kanak-kanak yang mencukupi dalam keadaan sedemikian?

- Untuk memahami bahawa dengan diagnosis tertentu, anda tidak akan melompat di atas kepala, tetapi juga tidak panik dan melakukan segala yang mungkin.

- Siapa yang lebih baik bermain seperti itu?

- Dengan mereka yang boleh memisahkan perasaan anda yang terbaik. Sebagai contoh, dengan keluarga dengan anak yang sama. Berikut adalah kad "Anak saya adalah hukuman saya" dan kad "Anak saya adalah kebanggaan saya." Ibu mungkin mengalami bergantian dan perasaan yang lain. Apabila seorang kanak-kanak berjaya dalam sesuatu, dia, seperti semua ibu, bangga dengan mereka, tidak kira bahawa ia adalah kemenangan di kejohanan atau hanya pembangunan topik seterusnya dalam matematik. Sekitar kanak-kanak istimewa adalah sangat penting untuk mencari rakan-rakan dalam komuniti di mana mereka dapat menyatakan diri mereka sendiri.

- Mari menganalisis contoh kad.

- "Saya cenderung untuk mengambil bahagian dalam pertengkaran, skandal, jika ia menyangkut anak saya," kata kata yang betul "saya akan memecahkan anak saya." Ini adalah kedudukan pengorbanan yang agresif, yang penting untuk membuktikan orang lain. Dan mungkin bukan milikmu, tetapi orang yang dikasihi.

- Apa yang berguna untuk keluarga? Menamparnya?

- Membantu untuk menyatakan perasaan rumit dan mengharmonikan komunikasi antara kanak-kanak dan ibu bapa. Kad sebagai sejenis jambatan. Kami mengatakan mereka membangunkan kecekapan sosial, dan apakah kecekapan sosial kerana bukan keupayaan untuk berkomunikasi. Perihalan ini membantu menganalisis stereotaip mereka dalam komunikasi. Bagaimana anda mencapai perhatian.

- Bolehkah seseorang menjadi "bermain"?

"Jika seseorang bersendirian dan, sebagai contoh, hanya menghadapi masalah, kad akan membantu untuk menganalisis diri, membantu menangani perasaan mereka. Dan mereka akan membantu menyedari bahawa anda memerlukan bantuan pakar dan orang yang berfikiran sama.

- Dan namun, cara bermain kad?

- Tiada standard tunggal. Banyak bergantung kepada pakar terkemuka, walaupun pilihan dalam gaya pertunjukan ceramah, apabila perlu untuk mempertahankan kedudukan yang dibangkitkan secara rawak - separuh daripada kumpulan itu melindungi satu sisi, yang kedua - sebaliknya. Permainan ini membantu melihat masalah di sudut yang berbeza. Contoh: "Saya mematuhi pendapat bahawa masyarakat mesti menyesuaikan diri dengan kita dan anak-anak kita, dan bukan kita." Sesungguhnya ramai yang percaya bahawa masyarakat harus banyak. Tetapi perasaan pencerobohan adalah kesakitan, adalah penting untuk difahami. Serta untuk Apatia, apabila orang umumnya memilih untuk tidak meninggalkan rumah: "Masyarakat masih tidak dapat menawarkan apa-apa." Kedua-dua Poland adalah kritikal dan tidak produktif.

- Dan berapa banyak perbincangan seperti kesakitan yang selamat? Tema ini cedera.

- Ia semua bergantung kepada peneraju, sejauh yang dia sanggup bertahan dan mengambil topik yang berbeza dan perasaan yang berbeza - kedua-dua kesakitan, kekecewaan, dan kekecewaan, dan menghancurkan harapan. Setakat dia dapat memahami orang yang memerlukan sokongan. Untuk mendengar bahawa beberapa topik "Segala sakit" sangat penting.

- Adakah baik untuk bermain seperti institusi inklusif?

- Untuk dimasukkan, saya lebih suka permainan yang bertujuan untuk perpaduan, menekankan kepentingan apa yang walaupun terdapat perbezaan, kita bersama.