| 주제에 대한 수업 시간 : 주제에 대한 수업 시간 : 허용 오차. 주제에 대한 수업 시간 : "현대적이 되십시오-관대하십시오!" |
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수업 시간 "관용이란 무엇입니까?"라는 주제에 대해 목적: 타인에 대한 존중, 상호 지원에 대한 열망, 협력을 촉진합니다. 과제:
교육적인: 교육적인: 개발 중: 장비:개인용 컴퓨터, 프로젝터, 스크린. 교실 자료 :표시, 체계적인 개발 이벤트, 메모. 수업 시간 선생님: (슬라이드 1) 안녕하세요 여러분! 우리는 우리 이벤트의 손님을 환영합니다! 우리 회의는 함께 사는 법을 배우고, 우리가 누구인지를 받아들이고, 서로를 이해하는 법을 배우는 데 전념합니다. 처음에는 한 가지 전설을 말씀 드리고 싶습니다. (슬라이드 2) 한 번 만난 백인 그리고 검정. White는 다음과 같이 말했습니다. -어떻게 못생긴 새끼 야! 모두 그을음으로 얼룩진 것처럼! 블랙은 의식적으로 눈을 가늘게 뜨고 말했다. -넌 얼마나 못 생겼어, 백인! 마치 종이에 싸인 듯! 그들은 어떤 식 으로든 합의에 도달 할 수 없다고 주장했다. 그리고 그들은 현자에게 가기로 결정했습니다. 현자는 그들의 말을 듣고 백인에게 말했습니다. -당신의 흑인 형제가 얼마나 잘 생겼는지보세요. 그는 남쪽 밤처럼 검고 별처럼 그의 눈이 빛납니다 ... 그런 다음 현자는 흑인에게 말했습니다. -그리고 당신, 친구, 당신의 백인 형제가 얼마나 잘 생겼는지보세요! 그는 우리 산 꼭대기에있는 반짝이는 하얀 눈처럼 아름답고 그의 머리카락은 태양의 색입니다 ... 흑인과 백인은 분쟁을 부끄러워했고 평화를 이루었습니다. 그리고 현자는 미래에 대해 생각하고있었습니다. 그리고 그런 그림이 그에게 보였습니다 ... 메리 라운드 댄스, 춤추고 노래하는 노래, 흰색, 검정색, 노란색 사람들. 그들은 사랑으로 서로를 바라 봅니다. 그리고 누군가의 어린 목소리는 음악과 노래의 소리와 겹칩니다.(슬라이드 3) -너무 좋아서 우리 모두 여기에서 다릅니다! 사는 것이 너무 지루할 것입니다! 선생님: 이 전설이 마음에 드 셨나요? 그리고 그것은 무엇에 관한 것입니까? 무엇을 가르 칩니까? 이 모든 개념은 한 단어로 결합 될 수 있습니다. 개념을 나타내는 것은이 단어들입니다- 공차. (슬라이드 4) 물론이 단어는 알려지지 않았지만 현대 세계살 곳에서 한 번 이상 듣게 될 것입니다. 인생에서 사람은 다양한 국적, 문화, 사회 계층의 대표자와 의사 소통하므로 다른 문화, 종교의 대표자와 민족의 문화적 가치를 존중하는 법을 배우는 것이 중요합니다. (슬라이드 5) 관용 (영어)-관대하고 방종하려는 의지; 관대하고 차별없이 다른 의견이 존재하도록 허용합니다. tolerenz (독일어)-다른 사람들의 의견, 신념, 행동에 대한 관용; 관용 (프랑스어)-다른 사람들이 우리와 다른 방식으로 생각하고 행동 할 수 있다는 믿음; 타 사무? (아랍어)-겸손, 자비, 용서, 다른 사람을있는 그대로 받아들이고 용서하는 능력; 관용, 관용 (러시아어)-인내하는 능력 (인내, 인내, 무언가 참아), 누군가의 존재를 인정 / 인정하고, 화해하고, 누군가 / 무언가와 관련하여 자신과 일치하고, 무언가 / 누군가에게 양보하는 능력 . tolerencia (스페인어)-자신과 다른 생각이나 의견을 받아들이는 능력; kuan rong (중국어)-다른 사람을있는 그대로 받아들이고 다른 사람에게 관대합니다. 우리는 모두 다릅니다 : 뚱뚱하고 마른 사람, 금발 머리와 갈색 머리, 우수한 학생과 가난한 학생 왜 우리는 때때로 서로를 비웃습니까? 모든 사람을 사랑할 필요는 없습니다. 그러나 모든 사람들은 지구상에서 존엄하게 살 권리가 있으며 경멸과 모욕으로 고통받지 않습니다. 우리 각자는 독특하고 중요합니다. 사람에게는 사회에 있고 다른 사람들에게 눈에 띄지 않는 것보다 더 끔찍한 처벌은 없습니다. 조롱, 비난, 거부-이러한 모든 형태의 사회적 처벌은 고통스럽고 견딜 수 없습니다. 그들은 개인에게 파괴적입니다. 그러나 오늘 우리는 파괴하지 않고 건설하려고 노력할 것입니다. 우리와 같지 않은 사람들과 관계를 구축하십시오. (슬라이드 6) "추방"운동 교사는 각 어린이에게 한 동물 (고양이, 개, 소, 개구리)의 이름을 "귀로"알려줍니다. 어린이를 거의 동일한 4 개의 그룹으로 나누는 것이 중요합니다. 일반적으로 가장 장난스러운 사람은 까마귀라는 단어가 주어집니다. 어린이를위한 과제 : 내가 말한 단어를 말하지 않고이 동물들이내는 소리 만 발음하면 "당신"을 찾으십시오. 논의 할 문제 : 귀하의 그룹이 어디에 있는지 어떻게 알았습니까? 자신의 것을 찾기가 쉬웠습니까? 까마귀 주소 : 왜 아무도 당신에게 관심을 기울이지 않았습니까? 어땠나? 사람들에게 연설 : 여러분, 왜 그에게 관심을 기울이지 않았습니까? 흰 까마귀 표현을 아십니까? 무슨 뜻인가요? 다른 사람과 다른 사람, 검은 양이되는 것이 쉬운가? 까마귀 대신에 있고 싶었습니까? 다음에 그런 사람을 어떻게 대할 건가요? 운동 "마법 상점" 진행자는 참가자에게 진정으로 관대 한 사람으로 간주되기 위해 부족한 자질을 찾을 수있는 기회를 제공합니다. 사회자는 그룹 구성원들에게 인내, 방종, 타인에 대한 성향, 유머 감각, 감수성, 신뢰, 이타주의, 자제, 자비, 인본주의, 듣기 능력, 호기심, 공감 능력. 발표자는 일부 자질을 다른 사람과 교환하는 영업 사원의 역할을합니다. 모든 사람들이 참여합니다. 참가자가 호출됩니다. 그는 자신이 가지고 있지 않은 하나 이상의 "물건"을 선택할 수 있습니다. (이 참가자가 제대로 표현하지 못하는 자질입니다). 예를 들어, 구매자가 판매자에게 인내심을 요청합니다. 판매자는 그가 얼마나 필요한지, 왜 필요한지, 어떤 경우에 인내심을 갖고 싶어하는지 알아냅니다. 지불로 판매자는 대가로 무언가를 요구합니다. 예를 들어, 그는 풍부한 유머 감각으로 지불 할 수 있습니다. 운동 "우리는 어떻게 비슷합니까?" 명령: 학생들은 책상 위의 이웃에게 이렇게 말합니다.“스베타, 우리는 당신과 비슷하지 않습니다. 다른 색 머리카락과 같은 책상에 앉아 있다는 점에서 비슷합니다. 마지막 학생까지 차례로. (슬라이드 7) 선생님:매년 11 월 16 일에 전 세계 여러 국가의 주민들은 국제 관용의 날 또는 관용의 날을 축하합니다. 선생님: 이 공휴일은 1996 년 UN 총회의 결정에 의해 제정되었습니다. 공차의 날은 1995 년 공차 선언을 준수하는 데 전념합니다. (슬라이드 8) 선생님:관용의 개념은 매우 광범위합니다. 한 강의에서 모든 유형에 대해 이야기 할 수는 없지만 적어도 관용의 유형이 무엇인지 살펴 보겠습니다. (슬라이드 9) 선생님: 관용이있는 사람은 어떤 특성을 가져야하며, 그런 사람이되는 데 방해가되는 성격 특성은 무엇입니까? 운동. "관용적이고 편협한 성격의 주요 특징" 팀에는 작업이 포함 된 봉투가 제공됩니다. 두 나무가되기 전에 하나는 관용의 나무이고 다른 하나는 편협한 나무입니다. 이러한 봉투에서 한 팀은 관용적 인 성격에 해당하는 특성을 선택해야하고 다른 팀은 관용성, 즉 반대의 관용에 해당하는 특성을 선택해야합니다. 봉투 1 : 겸손, 악의, 이기심, 갈등, 친절, 존경, 이해, 평화, 무자비, 연민, 관대함, 재치 없음, 진심, 자랑, 평등, 무례, 자비, 자만, 호의, 존경. 봉투 2 : 평화, 무자비, 용서, 평등, 존경, 자비, 무자비 함, 대화, 짜증, 진심, 갈등, 관대함,지지, 평화, 협력, 평등, 연민, 탐욕, 거짓말, 동의,시기, 자비, 친절. (슬라이드 10) 선생님: 수업은 소규모 가족입니다. 그리고 저는 우리 가족이 항상 존중하고 상호 이해하며 다툼이 없을 것입니다. 그리고 이것에 필요한 것은 무엇입니까? 이제 나는 모두에게 손을 주겠다. 손가락에 5를 쓰세요 좋은 자질, 그리고 당신의 손바닥에-우리 수업이 관용의 공간이되도록, 즉 그 안의 관계가 가능한 한 관용이되도록하기 위해 무엇을해야한다고 생각하십니까? (학생들은 종이에 손바닥을 붙이고 수업 시간에 늘어납니다.) 손가락에 쓰여진 것을 조금 후에 읽을 수 있지만 이제는 당신이 중요하다고 생각하는 것을 읽고 싶습니다. (슬라이드 11) 선생님: 그래서, 관용한다는 것이 의미하는 바를 어떻게 이해 했습니까? 차이에 관계없이 다른 사람을 존중한다는 의미입니다. 그것은 다른 사람들을 배려하고 우리를 하나로 모으는 것에주의를 기울이는 것을 의미합니다. 우리는 모두 다릅니다. 우리는 모두 평등합니다! (슬라이드 14) 관용-사회적, 종교적, 민족적 및 기타 특성을 구별하지 않고 모든 사람들의 권리와 자유를 인정, 존중 및 준수합니다. 선생님:독일 예술가 Helmut Langer는 Tolerance 엠블럼을 만들었습니다. (슬라이드 13) 관용은 용서입니다. 관용은 연민입니다. 관용은 타인의 권리를 존중하는 것입니다. 관용은 협력입니다. 관용은 인간 존엄성에 대한 존중입니다. 관용은 우정입니다. 관용은 다양성의 조화입니다. 관용은 평화와 조화입니다. 관용은 자비입니다. 그리고 관용이라는 것이 무엇을 의미하는지 잊지 않도록 관용의 꽃을주고 싶습니다. 반사 : (슬라이드 14) 이제 나는 모든 사람들에게 서로 매우 가깝게 원을 그리며 서서 서로의 어깨에 손을 얹고 오른쪽 다리를 들어서 원의 중앙으로 펴고 내 명령에 따라 모두가 한 발짝 들어서고 합창에서 우리는 유쾌하게 말할 것입니다. 그러면 우리는 함께 세상을 관대하게 만들 것입니다.! (3 페이지) 참여 해주셔서 감사합니다. (슬라이드 16). 주제 : 관용은 평화로가는 길입니다! 수업의 목적 : 관용의 개념을 소개하십시오. 학생들에게 모든 학생이 다르더라도 교실에 친절하고 관대 한 분위기가있을 수 있음을 보여줍니다. "모든 지혜의 기초는 인내입니다." 오늘 수업에서 우리는 살아있는 책을 방문 할 것입니다 "관용은 평화로가는 길이다." 이 버전의 페이지는 다음과 같습니다. "관용의 기본 개념". "매일 규칙" "예어" "관대 한 순무" "관용 클래스" "공차의 기본 개념"책의 첫 페이지를 엽니 다. 이 단어를 아는 사람이 있습니까? 위도에서 번역. 관용이라는 단어는 "다른 사람의 모든 장점과 단점을 가지고있는 그대로의 인내, 이해 및 수용"을 의미하며,이 단어는 또한 용서, 겸손, 화해를위한 준비를 의미합니다. 고대 그리스어조차. 철학자 플라톤은 "모든 지혜의 기초는 인내입니다."라고 말했습니다. 1 차 대회 : 카드에 "관용이있는 사람" 학생들과 함께 형용사를 사용하여 관대 한 사람의 이미지를 만듭니다. 그런 다음 각 학생은 반복하지 않고 번갈아 가며 칠판에 한 단어를 씁니다. 그래서 관대 한 사람의 이미지가 나타납니다. "관용이 있습니까?"라는 질문에 스스로 대답하십시오. 우리 책 "매일 규칙"의 두 번째 페이지에 대해 살펴 보겠습니다. 나는 당신이 게임을 할 것을 제안한다-릴레이 경주 "우리는 왜 규칙이 필요한가?" 경쟁 2 : 첫 번째 책상에 앉아있는 학생들에게 다양한 물건이 주어지며 다음과 같이 말했습니다.“게임이 시작되었습니다. 시작했습니다. " 그런 다음 항목을 마지막 데스크로 옮길 필요가 있다고합니다. 그런 다음 게임이 중지되고 항목을 전송하라는 메시지가 표시됩니다. 오른손, 그런 다음-왼쪽. 따라서 학생들은 게임의 규칙을 알아야한다는 사실을 알게됩니다. 선생님: 그래서 인생에서, 여러분. 생활 현대 사회 특정 규칙을 준수해야합니다. 당신은 학교에 있기 때문에 특정 규칙도 준수해야합니다. 적어도 수업 시간 우리는 그들에 대해 두 번 이상 이야기 했으니 다시 나열합시다. 수업에 늦지 마세요 학교에 가다 교복 각 수업 준비 교과서와 노트북을 조심스럽게 취급합니다. 서로를 존중해라 쉬는 시간에 뛰지 마십시오 식당에서 소음을 내지 말고 겉옷을 벗으십시오 관용, 인도적 태도, 관용, 우정의 문제에 대한 많은 진술이 있습니다. 유명한 사람들... 키워드 책의 3 페이지를 읽으면서 그중 일부를 살펴 보겠습니다. 유명한 사람들의 말을하기 전에, 당신의 임무는 각 문장에서 빠진 핵심 단어를 찾는 것입니다. 존중 받고 싶다면 다른 사람도 존중하고 일반적으로 인류를 존중해야합니다. (I. Kant). 사회에서 성공의 비결은 간단합니다. 당신은 어떤 진심이 필요하고 다른 사람에 대한 성향이 필요합니다. (R. 에머슨). 우리가 사랑 받고 싶다면 인류에게도 보여줄 의무가 있습니다. (I. Kant). 한 사람의 삶에서 가장 좋은 것은 다른 사람들과의 우정입니다. (A. Lincoln) 위대한 사람들은 작은 사람들이 자신과 언어, 문화를 보존하도록 도와야합니다. (D.S. Likhachev). 사람이 태어난 곳을 볼 필요는 없지만 어떤 땅에서가 아니라 그의 삶을 살기로 결정한 원칙에 따라 그의 도덕이 무엇인지 볼 필요가 없습니다. (Apuleius). 누락 된 단어 : 우정, 존경, 자선, 도덕, 성향, 언어. 선생님:그러나 관대 한 사람이 어떤 원칙에 따라 생활하는지, 우리 책 "관대 한 순무"의 다음 페이지는 우리가 그것을 알아내는 데 도움이 될 것입니다. 당신은 아마도 약간 피곤할 것이므로 "순무"동화의 도움을 받아 이러한 원리를 연주하고 분석 할 것을 제안합니다. 그리고 즉시 질문이 있습니다. "관용있는 사람의 자질을 잊었습니까?" 그들을 기억합시다. 잘 했어! 이 모든 것이 오랫동안 당신의 기억에 쌓 이도록 우리는 당신과 함께 놀 것입니다. 게임: 학생들은 말로 역할을 부여받습니다. 동화 속 특정 영웅의 이름을 지을 때 매번 자신의 문구를 말해야합니다. Repka의 말 : 관용은 평화로가는 길이다! 할아버지의 말 : 모든 사람이 사람을 이해하고 받아 들일 수있는 것은 아닙니다. 할머니의 말 : 다른 사람의 말을 듣고 듣는 것은 재능입니다! 손녀의 말 : 내가 누군지 받아 들여라! 버그의 말 : 자비를 베푸십시오! 고양이의 말 : "뭔가 잘못되면 죄송합니다." 마우스 단어 : 겸손 해지세요! 선생님:나는 이제 당신이 관대 한 사람의 원칙을 오랫동안 기억할 것이라고 생각합니다. 관용의 개념은 한 사람뿐 아니라 멋진 팀인 한 무리의 사람들을 의미한다는 것을 알고 계셨습니까? 우리 수업이 관대한지 알고 싶습니까? "tolerant class"라는 다음 페이지가 이에 도움이 될 것입니다. 학생들 사이의 다양한 관계 상황을 읽고 우리 수업에 내재 된 것들을 주목해야합니다. 그래서 우리는 우리 수업이 얼마나 관대한지 알아낼 것입니다. 서로를 언급하는 사람들은 경멸적인 별명을 사용합니다. (-) 서로 대화 할 때 아이들은 자신의 이름을 언급합니다. (+) 친구들은 경쟁에서 졌다고 반 친구들을 비난합니다. (-) 모든 사람은 서로를 존중하고 이해하며 대합니다. (+) 남자들은 서로의 사악한 캐리커처를 그립니다. (-) 남자들은 급우들을 놀리고 그의 실수에 주목합니다. (-) 남자들은 다른 사람의 실수 나 외적 특징을 놀리지 않습니다. (+) 학생들은 더 작거나 약한 아이들을 위협합니다. (-) 남자들은 공부에서 서로를 돕게되어 기쁩니다 (+) 상황에 대한 토론. 산출. 아마도 모든 사람들이 관대 한 클래스의 이미지를 보는 데 관심이있을 것입니다. 너희들 그렇게 느끼 니? 그런 기회가 있습니다. 이를 위해 책상마다 모자이크 한 세트를 배포하고 가능한 한 빨리 전체 그림을 조립해야합니다. 이 모자이크의 특징은 여기에있는 각 조각상이 우리 반의 한 학생을 대표한다는 것입니다. 그리고 전체 클래스가 전체적으로 어떻게 보이는지, 우리는 사람들이 전체 모자이크를 수집 한 후에 볼 것입니다. 먼저 작업을 완료하는 사람은 손을들 것입니다. (하나의 모자이크는 완성되고 다른 하나는 하나의 세부 사항이 부족합니다). 토론, 왜 전체 그림을 만들지 못했습니까? 모자이크 (즉, 팀)가 전체적으로 조립되도록하려면 무엇을해야합니까? (모든 사람이 편안하게 할 수있는 환경을 만들기 위해.) 잘하셨습니다! 모자이크의 여러 부분에서 하나의 전체 (그림)를 형성 할 수있는 것처럼, 서로 다른 부분에서 공통된 목표와 관심사에 따라 하나의 응집력있는 팀으로 모일 수 있습니다. 그리고이 목표를 달성하기 위해서는 서로를 친절하고, 친절하고, 참을성 있고, 정중하게 대해야합니다. 모든 사람이 좋아하는 것은 불가능하고, 모든 사람을 사랑하는 것은 불가능하며, 학급의 모든 남자가 헌신적 인 친구... 우리는 다른 양육, 지성, 배우고 자하는 욕구, 필요, 성격, 취향 등을 가지고 있기 때문입니다. 그러나 우리는 서로 조화롭게 살 수 있고, 서로를 소중히 여기고, 존중하고, 그대로 받아 들일 수 있습니다. 있다 관대 한. 저는 우리 수업이 팀에 의해 누군가가 거절당하는 상황을 결코 갖지 않기를 바랍니다. "세계의 모든 사람에 대하여" 모든 것이 전부입니다 세상의 모든 것 우리는 세상에서 그것을 필요로합니다 그리고 Moshki는 덜 필요하지 않습니다. 코끼리보다 어리석은 괴물 없이는 할 수 없습니다 포식자가 없어도- 분노하고 사나운. 우리는 세상의 모든 것이 필요합니다! 우리는 모든 것이 필요합니다 꿀을 만드는 사람 그리고 누가 독을 만드는지. 쥐없는 고양이에게는 나쁜 일, 고양이없는 생쥐에서 거래보다 낫지 않습니다! 그리고 우리가 누군가와별로 친하지 않다면 우리는 여전히 매우 우리는 서로가 필요합니다! 그리고 누군가가 있다면 불필요하게 보일 것입니다. 그럼 이건 물론 실수로 판명되었습니다! 선생님: 우리는 다르지만 우리 각자의 삶, 행복과 성공은 모두의 행복과 행복에 달려 있습니다! 우리가 "사람을 평가하지 말고 감사하라"라는 규칙을 고수한다면! 다 괜찮을거야. 각 학생에게 책자 발표. 교실 목표 : 1) 교육 : a) 러시아 언어 및 문학에 대해 이전에 연구 한 자료를 업데이트합니다.b) 연구 새로운 용어 어휘 적 의미를 결정하는 "관용";
장비:
I. 수업 시간에 대한 목표 및 목표 설정. 1. 소개 단어 교사. II. 대화. L.N. 분석 톨스토이와 V. 프랭클. 1. L.N. 분석 톨스토이 모든 사람은 스스로를 정화 할 수 있고 정화 할 수없는 다이아몬드입니다. 그가 정화 될 때까지 영원한 빛이 그를 통해 비 춥니 다. 2. V. Frankl의 진술 분석. 모든 사람이 완벽하다면 각 사람은 항상 다른 사람으로 대체 될 수 있습니다. 3. 지식 업데이트. III. 게임 "우리의 장단점". 1. 활동 소개. 2. 결론. IV. 게임 "그리고 나는 그렇게 생각한다!" 1. 활동 소개. 2. 결론. V. 어휘 작업. 1. 활동 소개. 2. 활동. 갈등이란 무엇입니까? Vi. "공차"라는 용어에 대해 작업하십시오. 1. 어휘 적 의미의 정의. 2. "관용"이라는 단어는 어떻게 생겼습니까? 3. 비유. 비유의 주요 아이디어는 무엇입니까? Vii. 대화. "관용의 나무." 1. 활동 소개. 2. 결론. 3. 비디오 "자유 포옹". VIII. 요약. 여러분, 지난 비디오에서 관용한다는 것은 현대적이라는 생각을 보여 주었을 것입니다! 문학 수업 시간 테마 "우리는 매우 다르지만 함께 ..." 목적: 관용적 인 태도에 대한 아이디어 형성 . 과제: 1. "관용"이라는 용어의 정의를 도입하고 통합합니다. 2. 그 의미에 대한 이해를 심화합니다. 3. 개인 간의 차이를 볼 수있는 능력을 연습합니다. 4. 다른 사람과 동료에 대한 관용적 인 태도가 무엇인지 보여줍니다. 학교, 수업에서 대인 관계의 문제가 종종 발생하며 종종 편협 현상에 기반합니다. 평화 롭고 조화롭게 사는 것은 모든 사람이 상호 이해, 상호 존중, 책임, 자비, 제지, 순응, 사교성, 관용과 같은 인간적 자질을 가지고 있다는 것을 전제로합니다. 이와 별도로 어린 시절부터 인내심과 같은 자질 형성의 중요성을 강조하고 싶습니다. 이 단어에는 자체적 인 TOLERANCE 개념이 있습니다. 수업 시간에이 프레젠테이션을 사용할 수 있습니다. 다운로드 :시사:공차 수업 시간 "우리는 매우 다르지만 우리는 함께 ..." 목적 : 관용적 인 태도에 대한 아이디어 형성. 작업 : 1. "관용"이라는 용어의 정의를 도입하고 통합합니다. 2. 그 의미에 대한 이해를 심화합니다. 3. 개인 간의 차이를 볼 수있는 능력을 연습합니다. 4. 다른 사람과 동료에 대한 관용적 인 태도가 무엇인지 보여줍니다. 1. 서론 안녕 얘들 아. 우리 학교 벽에서 수업 시간에 손님 여러분을 환영합니다. 정서적 태도... 아이들은 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. "나, 너, 그, 그녀 ..."라는 노래를 듣고 "나, 당신, 그, 그녀-함께 친근한 나라, 함께-친근한 가족,"우리 "-십만"나 "! -이것은 우리나라에서 한때 매우 인기가 있었던 노래가 낙관적이고 삶을 확신시키는 방법입니다. 그러나 이것이 노래로 부르는 방법이지만 인생에서는 모든 것이 훨씬 더 복잡합니다. “국가”,“가족”,“도시”,“학교”,“계급”과 같은 사회적 형성에 들어가는 관계의“앙상블”에 의해 하나가되는 것은 그리 쉬운 일이 아닙니다. 불행히도 편협함, 다른 문화에 대한 적대감, 생활 방식, 신념, 습관은 항상 존재했으며 사회 전체와 개별 기관 모두에서 우리 시대에 계속 존재하고 있습니다. 학교도 예외는 아닙니다. 학교에서의 편협함의 주제는 한 사람의 국가적, 사회적, 성 정체성과 외모, 관심사, 취미, 습관의 특성 모두가 될 수 있습니다. 학교, 수업에서 대인 관계의 문제가 종종 발생하며 종종 편협 현상에 기반합니다. 평화 롭고 조화로운 삶은 모든 사람이 상호 이해, 상호 존중, 책임, 자비, 자제, 순응, 사교성, 관용과 같은 인간적 자질을 가지고 있다는 것을 전제로합니다. 별도로, 나는 어린 시절부터 관용과 같은 품질의 양성의 중요성을 강조하고 싶습니다. 이 단어에는 자체적 인 TOLERANCE 개념이 있습니다. 2. 주제와 목적에 대한 의사 소통. 수업 시간의 주제는“관용”입니다. 이 단원에서는 관용의 개념에 익숙해집니다. 동료의 개인 간 차이를보고 감사하는 법을 배우십시오. 비록 당신이 모두 다르더라도 교실에서 친절하고 관대 한 분위기가있을 수 있는지 확인하십시오. 3. 관용 개념의 역사. 모든 사람이 관용이라는 단어에 익숙한 것은 아니며 언뜻보기에는 완전히 이해할 수없는 것 같습니다. 그러나 그것이 전달하는 의미는 인간 사회의 존재와 발전에 매우 중요합니다. 관용의 개념에는 고유 한 역사가 있습니다. 18-19 세기 초에 누군가 프랑스에 살았습니다.Talleyrand Perigord... 그는 다른 정부 하에서 항상 외무부 장관으로 남아 있다는 사실로 구별됩니다. 그는 여러 분야에서 재능있는 사람 이었지만, 무엇보다 타인의 기분을 고려하고, 그들을 존중하며, 동시에 자신의 원칙을 보존하고, 상황을 관리하기 위해 노력할 수있는 능력, 맹목적으로 상황에 순종하지 않습니다. "관용"의 개념은이 사람의 이름과 관련이 있습니다. 4. 개념 "공차. "관용"개념의 어원을 살펴 보겠습니다. 에 영어 "관용"이라는 개념에는 안정성, 지구력의 세 가지 의미가 있습니다. 공차; 에 프랑스 국민 "관용"- "다른 사람의 자유, 그의 사고 방식, 행동, 정치적 및 종교적 견해에 대한 존중." 중국어로 "관용"- "허용, 인정, 다른 사람에 대한 관대함". 아랍어로 "관용"은 "자비, 온유, 연민, 인내, 타인에 대한 성향"으로 정의됩니다. 러시아어로 "관용"은 "인내하는 능력, 다른 사람의 의견을 참아내는 능력, 다른 사람의 행동에 굴복하는 능력, 실수, 실수에 부드럽게 대처하는 능력"을 의미합니다. 가장 마음에 드는 정의는 무엇입니까? 그리고 이러한 정의의 공통점은 무엇입니까? "공차"라는 용어는 공차로 설명됩니다. 허용 오차 표시 -그것은 사람들이 다르다는 것을 인식하는 것을 의미합니다. 외관, 위치, 관심사, 행동 및 가치 개성을 유지하면서 평화롭게 살 권리가 있습니다. 5. "개성을 소중히 여기는 법"을 연습하십시오. 결국 너와 나는 너무 달라 ... 그리고 우리 자신은 무엇입니까? 우리는 어떻게 다릅니 까? 우리는 종종 다른 사람처럼되고 싶어하고 다른 사람과 다르게 느낄 때 고통을받습니다. 때로는 우리가 다른 사람들과 같다는 것이 정말 좋지만 우리의 개성은 그다지 중요하지 않습니다. 그것은 감사 할 수 있고 감사해야한다. 운동하자"개성을 소중히 여기는 법." 여러분 각자는 여러분을 다른 사람과 구별 할 수있는 세 가지 사항에 대해 집에서 작성하도록 요청 받았습니다. 이것은 그들의 장점이나 재능, 삶의 원칙에 대한 인식이 될 수 있습니다. (정보는 긍정적이어야합니다.) 나는 내가 메모를 큰 소리로 읽을 것이라고 경고하고 진술의 저자가 누구인지 추측해야합니다. 사람들은 비슷하지 않습니다.그것이 그들이 서로에게 흥미로운 이유입니다. 우리는 찾을 수있어 비표준 솔루션 문제, 우리는 서로에게서 배웁니다. 당신이 그룹에 속한다고 느끼고, 누군가처럼되고 싶어하고, 동료들에게 받아 들여지고, 당신보다 더 성공적인 사람을 모방하는 것은 정상입니다. 그러나 동시에 자신의 욕망, 목표, 규칙, 가치로 자신을 유지하는 것이 중요합니다. 우리 각자는 나름대로 고유합니다. 이것이 사람이 기계와 다른 점입니다. 인간의 가장 중요한 존엄성은 독특함입니다. 사람이 매력적인 것은 독특함입니다. 아마도 사람들은 서로 다르기 때문에 정확히 서로에게 필요하고 흥미로울 것입니다. 정확한 사본과 의사 소통하는 것은 흥미롭지 않습니다. 우리 자신의 개성을 소중히 여기면 파트너의 특성을 받아들이는 것이 더 쉬울 것입니다. 6. 이제 화려 해 봅시다. 운동 "환상하자 ..." 지구상의 모든 사람들이 정확히 똑같을 때가 올 것이라고 상상해보십시오 (키, 머리카락과 눈 색깔, 옷, 지식의 양 등).
차이는 사회를 보완하고 풍요롭게합니다. 평화롭게 살기 위해서는 협력을 바탕으로 문제와 과제를 해결하여 사는 법을 배워야합니다. 7. 서로를 친절하고, 친절하고, 참을성 있고, 정중하게 대해야합니다.. 비문으로 넘어 갑시다.사람을 평가하지 마십시오. 그러나 감사합니다.! 단어-감사합니다”, 닫혔습니다. 어떤 단어가 닫혀 있는지 확인하려고합니다. 당신과 나는 매우 다릅니다. 사람을 평가하지 말고 ... 모든 옵션은 컴퓨터에서 말하고 투사됩니다. 모든 사람이 그것을 좋아하는 것은 불가능하고, 모든 사람을 사랑하는 것은 불가능하며, 우리는 서로 다른 양육, 교육, 지성, 배우고 싶은 욕망, 필요, 성격, 취향이 다르기 때문에 수업의 모든 남자들이 헌신적 인 친구가되는 것은 불가능합니다. , 기질 등 그러나 우리는 서로 조화롭게 살 수 있고, 서로를 소중히 여기며, 그를있는 그대로 받아 들일 수 있습니다. 관대하다. 8. 상황 우리 각자는 때때로 갈등 상황에 처해 있습니다. 그는 누군가와 다투고 과분한 비난을받습니다. 모든 사람이 자신의 방식으로 그러한 상황에서 벗어나고, 누군가가 불쾌감을 느끼고, 누군가가 건설적인 솔루션... 나가는 것이 가능합니까? 갈등 상황 관용적 인 행동의 도움으로 자신의 존엄성 다른 사람을 모욕하지 않나요? 친구와 약속을 잡았습니다. 그는 30 분을 기다렸지 만 오지 않았습니다. 기분을 상하게 한 사람의 역할을해라…. "범죄자"의 역할에서 ... 9 관용적 인 방법 -이것은 자신을 잘 알고 편안하게 느끼는 사람의 길입니다. 환경, 다른 사람들을 이해하고 항상 다른 문화, 견해, 전통에 대한 자비로운 태도를 가진 사람을 도울 준비가되어 있습니다. "관용"이라는 용어는 관용, 욕구 및 사람들과의 의사 소통을 설정하고 유지하는 능력으로 설명됩니다. 관용적 인 의사 소통을위한 규칙을 작성해 봅시다. 10 . 관용적 인 의사 소통의 규칙 :
관용적 인 의사 소통의 규칙을 계속 사용하기를 바랍니다. 우리는 하룻밤 사이에 우리 자신의 행동이나 다른 사람들의 행동을 관대하게 만들 수 없습니다. 그러나이 방향의 첫 번째 단계조차도 중요합니다. 11. "관용을 키우는 첫 번째 단계" 우선 자신 안에서 기르고 싶은 관대 한 성격의 특성을 명명하십시오. 이것은 여러분 각자의 관용을 키우는 첫 번째 단계가 될 것입니다. 12. 결론. 수업 시간이 끝나면 "친절 함과 관용이 세상을 구할 것입니다"라는시를 듣습니다. 친절과 관용이 세상을 구할 것입니다. 선과 악. 이것은 사람에게서 어디에서 오는 것입니까? 친절은 평화, 진실, 진실 .. 하늘을 파랗게 보자 우리가 듣고 본 모든 것이 아마도 사람, 동료 및 관용의 개념에 대한 우리의 태도를 이해하는 데 도움이되었을 것입니다. - 여러분의 적극적인 참여에 감사드립니다. 이 행사가 여러분 각자의 영혼에 깊은 흔적을 남겼고, 모두가 서로에 대한 존중, 상호 이해, 관용이 있다는 것을 이해하는 데 도움이되었다고 생각합니다. 필요한 조건 학교 팀과 사회 모두에서 평화 롭고 조화로운 행복한 삶을 위해. 우리는 매우 다르지만 함께 있습니다 ... 시사:프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 자신에게 계정 ( 계정) Google 및 로그인 : https://accounts.google.com 슬라이드 캡션 :MKSCOU Varnavinskaya 기숙 학교 VIII 유형 9 학년 수업 시간 교실 교사: Shishkina I.V. 2015 년 관용, 친절, 상호 이해에 관한 세계에서 가장 큰 교훈 주제에 대한 수업 시간 : 우리는 모두 사람입니다 같은 행성에 살고 있습니다 같은 도시, 공화국에 살고 있습니다 같은 학교, 같은 클래스에서 공부합니다 같은 거리에 살고 있습니다 우리는 같은 옷을 입고 안경을 쓰고 있습니다 우리는 같은 일을합니다 눈처럼 보입니다 , 머리카락 신장 머리와 눈 색깔 의복 지식 국적 인물 연령 (노인) 캐릭터 문화 차이는 사회를 보완하고 풍요롭게합니다. 평화롭게 살기 위해서는 협력을 바탕으로 문제와 과제를 해결하여 사는 법을 배워야합니다. 우리는 다르지만 평화롭게 살아야합니다. 이러한 방식으로 차이에 대한 귀하의 권리를 증명하는 것은 용납되지 않습니다. 상호 이해, 상호 존중, 책임, 자비, 자제, 순응, 관용 ... 밝은 점이 좋다 어두운 반점 -악 우리 각자에게는 빛이 있고 어두운면 하나는 꽃을 심고 다른 하나는 그들을 찢습니다. "선함을 믿으려면 시작해야합니다." L. 톨스토이 장로에 대한 관심은 친절의 표시입니다 우리는 다르지만 서로 돕습니다 당신은 건강하고 강하고 근처에 아프고 장애인이 있습니다 ... 그들은 당신의 동정이 필요하지 않으며 우정이 필요합니다. 선을 행하면 사람 자신이 더 좋고 깨끗하고 밝아집니다. 우리가 의사 소통하는 사람에게주의를 기울이면 이것은 친절의 표현이 될 것입니다. 사람은 자신을 변화시키기 위해 노력해야합니다. 더 나은면, 자신과 세상과 평화롭게 생활하십시오 사람들을 판단하지 말고 감사하십시오. 우정 친절 관용 사랑 부드러움 자비 성실 성실 마음을 가득 채우십시오 공동-고통 공동-느낌 공동-행동 양심 합류 당신은 항상 함께하기를 바랍니다 우리는 매우 다르지만 함께입니다 관용이란 무엇입니까? 러시아어에서 "관용"은 "능력, 인내하는 능력, 다른 사람의 의견을 참아 내고, 다른 사람의 행동에 굴복하고, 실수와 실수를 부드럽게 처리하는 능력"을 의미합니다. 관용 용서 자비 연민 관용 공감 존중 상호 이해 증진 관용은 대담자를 존중하십시오 다른 사람들이 말하는 것을 이해하려고 노력하십시오 당신의 의견을 재치있게 방어하십시오 최선의 주장을 추구하십시오 공정하고 다른 사람의 정당성을 인정할 준비가되어 있습니다 다른 사람의 이익을 고려하기 위해 노력하십시오 우리 학교, 각 학급은 작은 가족입니다. 그리고 저는 친절, 존경, 상호 이해가 항상 우리 가족을 지배하기를 바랍니다. 시 예산 교육 기관 "평균 종합 학교 No. 4 " 수업 시간 이 주제에 대해 "관용은 평화로가는 길이다." 8 학년 의해서 준비되었다: 화학 교사 키레이 토 나탈리아 미카 일 로브 나 . 이실 쿨 2014 주제에 대한 수업 시간 : "관용은 평화로가는 길"8 학년 (슬라이드 1). 목적: 학생들에게 "관용"의 개념, 그 기원, 의미 및 사람의 도덕적 특성으로서 형성의 관련성을 알립니다. 작업 : 관용적 인 행동에 대한 올바른 아이디어를 형성하십시오. 학생들이 자신의 내성 정도를 평가할 수 있도록합니다. 관심을 개발하고 창의적 사고 재학생; 사회적 행동 기술 개발; 집단주의, 결속력을 키우기 위해; 학생들 사이에 존중하는 관계를 조성합니다. 장비: 컴퓨터, 스크린, 프로젝터, 멀티미디어 프레젠테이션, 유인물 (트레일 카드, 단풍 나무 잎), 마그네틱 보드, 보드 장식 재료 (격언, 포스터 "관용의 꽃", 레이아웃 "관용의 나무"). 수업 시간 진행 : 수업 시간 표어: “함께하는 것이 시작입니다. 함께 지내는 것이 개발이고 함께 일하는 것이 성공입니다. " G. 포드. 제명: 이제 우리는 배웠습니다 새처럼 하늘을 날아 물고기처럼 수중 수영 우리는 한 가지만 빠졌습니다. 지구상의 사람들처럼 사는 법을 배우십시오. B. 쇼. 선생님: -3 천년이 모멘텀을 얻고 있습니다. 진보는 끊임없이 전진하고 있습니다. 기술은 인류에게 봉사하기 위해 왔습니다. 삶은 좀 더 측정되고 차분 해지는 것처럼 보일 것입니다. 그러나 불행히도 우리는 폭력 피해자, 난민, 테러 공격, 전쟁 등의 말을 점점 더 자주 듣습니다. 오늘날 사회에는 적극적인 공격성 성장, 분쟁 지역 확장이 있습니다. 이들 사회 현상 특히 젊은이들에게 영향을 미칩니다. 연령 특성 간단하고 빠른 솔루션을위한 노력은 내재되어 있습니다. 사회적 문제... 에 최근 십대에서 청소년 환경 모든 종류의 비 사회적 행동이 비극적으로 증가하고 있습니다. 내가 우리 수업 시간의 서문으로 선택한 Bernard Shaw의 말은이 상황에서 매우 적절하고 정확합니다. (슬라이드 2,3). 선생님: -중국 비유 "좋은 가족"을 들어주세요. 수업 시간의 주제와 목표를 발음합니다 (슬라이드 4). 좌우명 (슬라이드 5). "관용"의 개념을 아는 사람. 선생님: 관용-(lat. tolerantia-인내)는 무언가 또는 누군가를 견디는 능력입니다. 관용은 자신과 다른 아이디어와 의견을 인식하는 능력입니다. (스페인의) 관용-관대하고 방종하려는 의지. (영어) 관용-다른 사람을 허용하고, 받아들이고, 관대합니다. (중국말) 관용-용서, 방종, 온유, 자비, 연민, 인내. (아라비아 사람) (슬라이드 6) 선생님: 이러한 정의의 공통점은 무엇입니까? “… 관용은 우리 세계의 다양한 문화, 우리의 자기 표현 형태 및 인간 개성을 표현하는 방법에 대한 존중, 수용 및 올바른 이해를 의미합니다. 그것은 지식, 개방성, 의사 소통 및 사고, 양심 및 믿음의 자유로 촉진됩니다. 관용은 다양성의 자유입니다. 이것은 도덕적 의무 일뿐만 아니라 정치적, 법적 필요이기도합니다. 관용은 평화를 이룰 수있는 미덕이며 전쟁 문화를 평화 문화로 대체하는 데 기여합니다. " ( "관용 원칙 선언"은 1995 년 11 월 16 일 유네스코 총회 결의안 5.61에서 승인 됨) (슬라이드 7). 11 월 16 일 전 세계 여러 나라의 주민들이 축하합니다 국제 관용의 날 또는 관용의 날. 이 공휴일은 1996 년 UN 총회의 결정에 의해 제정되었습니다. . (슬라이드 8) 그룹 활동 1 "문과 계명을 일치 시키십시오." a) 그 진술을 계명과 연관시킨다. “우리 마음은 사람과 형제 자매에 대한 사랑으로 가득 차야합니다. 우리는 그들을 생각하고 최소한의 보상을 기대하지 않고 그들을 도와야합니다. " (네 이웃을 사랑해) "분노는 기분에 대한 야식적인 열정이며, 반복적이고 잔인하고 힘이 강하며 살인의 원인, 불행의 동맹 자, 해와 불명예의 조력자 역할을합니다." (죽이지 마) "가장 한 것은 지속될 수 없습니다." (거짓말을하지 않는다) "부모에 대한 사랑은 모든 미덕의 기초입니다." (아버지와 어머니를 공경하십시오) 절도는 게으름과 탐욕을 낳습니다. (훔치지 마) (슬라이드 9) 선생님: 따라서 관대하다는 것은 다음을 의미합니다. 다른 사람을 존중하십시오. 이웃을 사랑하십시오. 화 내지 마세요. 친절하고 관대하십시오. 인정 많은. 선생님: "관용"의 개념은 태양의 형태로 묘사됩니다. 왜? (슬라이드 10) "관용 및 편협한 성격"그룹 작업을위한 작업 2. 두 개의 열로 배포하십시오 : I-관용 성격에 내재 된 특성, II-편협한 성격. 특성 : (슬라이드 11) 공차 무자비 오해 측은히 여김 용서 비난 성 겸손 자비 글 로트 책략 협력 믿음 과민성 부러워 태만 자기 통제 무관심 감광도 공격 이기주의 애타 주의 자비심 과제의 품질을 확인합니다. 표 "관용 및 편협한 성격" (슬라이드 12). 관대 한 성격 편협한 성격 공차 무자비 측은히 여김 오해 용서 비난 성 겸손 글 로트 자비 책략 협력 과민성 믿음 부러워 자기 통제 태만 감광도 무관심 애타 주의 공격 자비심 이기주의 문제 상황 해결. 선생님: 우리 모두는 관용적 인 성격의 자질을 가지고 있습니까? 당신은 게임을하고 있는데 누군가가 와서 게임을 끝 냈는지 여부를 묻지도 않고 그것을 집어 들었습니다. 이 상황에서 무엇을해야합니까? 게임을하고 있고 팀원 중 한 명이 규칙을 따르지 않습니다. 이 상황에서 무엇을 하시겠습니까? 그룹을위한 작업 3. "갈등 상황에서 행동하는 방법"을 메모하십시오. (슬라이드 13)
메모. 화가 났을 때 침착하십시오. 자신을 통제하고 자제하십시오. 대담 자의 말을들을 수 있도록 인내심을 가지십시오. 당신의 관점을 침착하게 설명하십시오. 논란이 무엇인지 생각해보십시오. (슬라이드 14) Olga Dunets의 동화 "침묵과 침묵". 한 번 말이 필요한 곳에 침묵과 침묵이 만났습니다. 재난이 임박하기 한 발 앞서 두 개의 씁쓸한 불만이 서로를 알아 차 렸습니다. 그들의 시선은 외로움과 공허함을 표현했고 그들에게는 우울한 것이 있었다. 갑자기 심연이 갈라지고 단단한 바위가 우리 뒤에 일어났습니다. 침묵과 침묵이 소름 끼쳤습니다. 그들은 길의 끝을 보았습니다. 멍청한 입술이 압축되고 혀가 고통스럽게 단어를 찾았습니다. 그들의 힘이 부족했습니다. 그리고 남은 것은 함께 사는 것이 아니라 함께 죽는 것입니다. 손을 뻗어 만나자 "용서 해줘!"라는 단어가 태어났습니다. 대화: 기분이 상한 적이 있습니까? 용서할 수있는 사람은 어떤 특성을 가져야합니까? 용서하는 방법을 알고 있습니까? 당신은 용서가 약한 사람이나 강한 사람이라고 생각합니까? (슬라이드 15) 약초를 축복하십시오 그리고 녹색 테두리의 물! 무죄 : 모두 사람들이 옳다, 그러나 무엇보다도-용서 한 사람이 옳습니다! ( "Forgive me, believe me"는 A. Varum이 부른 곡입니다.) 작업 3. "속담 수집." 눈물이 있습니다- (양심도 있습니다). 타락한 것을 세지 마십시오 (실종자 용). 회개, 다시 그래 (오래된 것으로 내려 가지 마십시오). 그를 위해 어렵습니다, ( 누가 악을 기억하는지). 악한 사람은 석탄과 같습니다. (타지 않으면 검게 변합니다.) (슬라이드 16). - 우리가 깊은 상처를 입었을 때 용서할 때까지 결코 치유되지 않을 것입니다. 용서는 과거를 결코 바꾸지 않을 것이지만 미래를 해방시키고 당신을 행복하게 만들 것입니다! (슬라이드 17). 게임 "칭찬". 누구든지 사랑 받고 존경 받고, 감사하고, 이해되기를 원하며, 종종 우리는 주위 사람들의 친절한 말과 소원을 들어야합니다. 결국 이것은 기분을 향상시키고 우리는 기쁨을 나누고 다른 사람들을 도울 준비가되어 있습니다. 반 친구를 칭찬하거나 칭찬하십시오. 그에 대해 이야기했을 때 여러분 각자는 어떻게 느꼈습니까? 당신의 손을 들어보세요, 그 말을 즐겼던 사람들 이요? 누가 당황 했습니까? 칭찬이 다른 이유는 무엇입니까? 문구 계속: 사람을 평가하지 마십시오. 평가하다! (슬라이드 18.19). 교사 :-여러분은 모두 다릅니다. 모자이크의 여러 부분에서 하나의 전체 (그림)를 만들 수있는 것처럼 서로 다른 팀에서 하나의 응집력있는 팀을 구성 할 수 있습니다. -공통점은 무엇입니까? 아이들은 다음과 같이 대답합니다. 연구; B) 목표는 교육을받는 것입니다. C) 클래스, 즉 팀; D) 연령 관심사. 선생님:-모든 사람이 좋아하는 것은 불가능하고, 모든 사람을 사랑하는 것은 불가능하며, 학급의 모든 남자들이 헌신적 인 친구가되는 것은 불가능합니다. , 성격, 취향, 기질 등 그러나 우리는 서로 조화롭게 살 수 있고, 서로 감사하고, 그대로 받아 들일 수 있습니다. 관대하다. (슬라이드 20) 이 세상에 왔어 그리고 당신은이 세상에 왔어요 나는 나이고 당신은 당신이기 때문입니다. "나는 얼마나 관대합니까?"테스트 (슬라이드 21-26) 그리고 이제 우리는 당신과 함께 테스트를 수행하고 당신이 얼마나 관대한지 결정할 것입니다. 첫 번째 답을 선택하면 손가락을 구부립니다. 1. 미샤는 옷이 나쁘다 ... 그것은 중요하지 않습니다. 당신은 그를 조롱합니다. 2. Petya는 그의 종교 때문에 당신과 다르게 먹습니다 ... 당신은 그에게 설명 해달라고 요청합니다. 당신은 그가 재미있어 보인다고 말합니다. 3. 조의 피부색이 너와 다르다 ... 당신은 그를 더 잘 알기 위해 노력합니다. 당신은 이것에 대해 모욕적 인 발언을합니다. 4. 노인 여성 천천히 걷기 ... 당신은 그녀를 돕고 문을 잡아요. 당신은 그녀를 추월하기 위해 그녀를 밀어냅니다. 5. 눈앞에서 누군가가 공격 당하고 있습니다 ... 당신은 그를 보호하려고 노력하고 있습니다. 당신은 아무것도 알아 채지 못하는 척합니다. 6. 장애아가 당신에게 접근합니다 ... 당신은 자연스럽게 그와 이야기합니다. 당신은 그를 떠나고 무슨 말을해야할지 모릅니다. 결과 해석 : 6 개의 손가락을 구부 렸나요? 아주! 당신은 자신에 대해 확신하고 자신의 의견을 표현할 수 있습니다. 그리고 당신의 자유는 다른 사람들의 자유가 시작되는 곳에서 끝나는 것을 깨달았습니다. 3 ~ 5 인 경우 당신은 그다지 관대하지 않습니다. 당신은 자신의 의견을 공유하고 표현할만큼 자신이 없지만 친절하고 시간이 지나면 성공할 것입니다. 3 명 미만? 아 아 아! 당신은 전혀 관대하지 않습니다! 자신을 더 잘 이해하려고 노력하면 진정으로 행복해질 수 있습니다! (슬라이드 27). 시. 인내하고 믿으려면 : 피트 하인 (슬라이드 28) 반사 "관용의 나무". 창의적인 작업. 교사 :-우리 행성에 관용의 나무를 함께 키우자. 우리 나무가 잎사귀를 펴고 녹색으로 변하게하십시오. 우리는 "관용의 행성"이라는 주제에 대한 귀하의 진술로 나뭇잎으로 나무의 면류관을 만들 것입니다. 종이 한 장을 가져다가해야 할 일을 적어보십시오. 우리 학교는 관용의 공간이되었습니다. 그런 다음 나무에 나뭇잎을 붙입니다. .(책상 위에). 결과는 "행운을 빕니다!" 선생님: -여러분, 테이블에 인간 발자국 형태의 색 판지로 만든 카드가 있습니다. 두 가지 특성, 두 가지 특성을 선택하십시오. 강점 너의 성격. 그것은 두 긍정적 인 자질당신이 소유하고 있습니다. 이러한 자질을 트레일 카드에 적으십시오. 내 소원 :
그리고이 모든 것이 당신이 평화롭게 사는 데 도움이 될 것입니다. (슬라이드 29). (슬라이드 30) 모두가 서로에게 관대하다면 함께 우리는 세상을 관대하게 만들 것입니다! (슬라이드 31) |
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