Cilj: konsolidirati znanje djece o zdravlju i čimbenicima koji utječu na zdravlje ljudi.
žiri: medicinska sestra, metodičar, viši odgajatelj (po želji žiri se može proširiti).

Napredak:

Djeca se podijele u dva tima, izaberu voditelja tima i smisle ime. Za označavanje "timskog rada", na majice su zalijepljeni amblemi za svakog člana tima.
Vodeći:

Prijatelj si sa crvenim suncem,
Cool val drago
Ne bojiš se kiše
Snježne padavine nisu strašne.
Ne bojiš se vjetra
U igri se ne umoriš
I ideš rano u krevet
I ustaješ sa suncem.
Zimi idete na skijanje
Zabavljaš se na klizalištu.
I preplanuo ljeti
Kupanje u rijeci.
Voliš li skakati, trčati,
Igrajte tvrdom loptom.
Zdravo ćeš rasti!
Bit ćeš jak!
(S. Ostrovsky)

Vodeći: Ljudi, možete li reći da je ova pjesma o vama? (DA)
Vodeći: Zašto to misliš? (Pratimo dnevnu rutinu, zimi volimo skijati, klizati, sanjkati, a ljeti se sunčati na suncu i plivati ​​u rijeci; volimo igrati igre na otvorenom, šetati, baviti se sportom itd.)
Vodeći: Dečki, ako slijedite sva ova pravila, onda možemo reći da vodite kakav stil života? (Zdrav stil života)
Vodeći: Ispravno. Zašto mislite da je toliko važno da Zdrav stil životaživot? (Biti zdrav)
Vodeći: Tako je dečki, da biste bili zdravi morate voditi zdrav način života. A danas ćemo se igrati s vama i prisjetiti se koja pravila se moraju pridržavati da bismo vodili zdrav način života, kao i što utječe na naše zdravlje. Spreman? (DA!)

Zadatak 1 "Slova su zbrkana"

Na Interaktivna ploča prikazana je tablica.Svaki tim dobiva papir za crtanje na kojem je nacrtan isti stol, ali prazan: Vodeći: Timovi moraju pronaći svoje mjesto za svako slovo. Ako je zadatak točno obavljen, onda možete pročitati poslovicu.

Ocjenjivački sud ocjenjuje rad tima prema dva kriterija: brzini i ispravnosti (tim koji je brže i točno odgovorio dobiva 1 bod).
Tim također može zaraditi dodatni bod ako može objasniti značenje ove poslovice.

Zadatak 2 "Reci mi koju riječ"

Vodeći:
1 Grickanje čelične cijevi
Ako često čistite...
2 Hrabro uzimam bučice -
Treniram mišiće...
3 Želite li postati jači?
Podigni sve...
4 Spavao tako da temperatura
Evo tekućine...
5 Nesretnica danas Svetka -
Doktor je dao gorko...
6 Sretna danas Yulia -
Doktor je dao slatko...
7 tableta soka zdravije su od svih,
On će sve spasiti...
8 Od djetinjstva se svima govori,
To pušenje je...
9 Iako ubode ranu, on gori,
Savršeno liječi crveno...
10 Za Alenkine ogrebotine
Ima puna boca...
11 proglasio borbu protiv bacila,
Operi ruke sa...
12 Isporučio sam jučer
Dvije injekcije...

Tim koji prvi odgovori točno dobiva 1 bod za svaki odgovor.

Zadatak 3 „Posložite slike ispravan slijed»

Vodeći: zadatak tima je složiti slike u ispravan slijed i na temelju njih sastaviti priču.
Roditelji pomažu djeci da napišu priču na komad papira.
Žiri ocjenjuje svaku priču na ljestvici od pet stupnjeva (pouzdanost informacija, potpunost i ispravnost građenja rečenice)
Tim dobiva dodatni bod za ispravno mjesto slika.

Zadatak 4 "Što je korisno, a što nije"

Slike se pojavljuju na interaktivnoj ploči




Vodeći: Svaki tim ima iste slike. Podijelite ove slike u dvije skupine: 1 - što je dobro za zdravlje; 2 - nešto što je nezdravo.
Timovi se savjetuju 3 minute, a voditelj tima objavljuje odgovor.
Žiri ocjenjuje zadatak na sljedeći način: za svaki točan odgovor timu se dodjeljuje 1 bod.
Dok žiri vijeća, svi sudionici izvode "Smiješnu vježbu" (video poveznica http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)

Na interaktivnoj ploči pojavljuje se slika Riječ se daje žiriju. Nagrađivanje ekipa diplomama i ogrtačima.

Vodeći:
Z pronađite ovo, odrasli i naravno djeca:
D da bi dugo živio za sve na svijetu,
O U potpunosti se odreći loših navika.
R probuditi se rano, sprijateljiti se sa sportom
O Također je važno pravilno jesti
NA vitamini, povrće je svima vrlo korisno.

Zadatak 3
C, B, D, F, A, D

Zadatak 4

Općinska ustanova za dodatno obrazovanje djece

Centar za razvoj stvaralaštva djece i mladih

Kolčina G.N.

metodolog MOUDOD CRTDIYU
Gulkeviči

Scenarij

držeći Brain-ring

"U posjetu bajci."

Cilj: Aktivirati dječje znanje o bajkama.

Zadaci:
Obrazovni: proširiti i produbiti dječje znanje o usmenoj narodnoj umjetnosti.

Razvijanje: nastaviti obogaćivati ​​dječji rječnik novim riječima.
Obrazovni: usađivati ​​djeci ljubav prema narodnom i književne priče; Učiniti slobodno vrijeme učenika zanimljivim, informativnim, formirati komunikacijske vještine.
Oprema:
Izložba knjiga "Priče".
Prekrasan natpis na ploči: “Brain ring “Tales”.
Tambura umjesto gonga.
Magnetofon s pločama za glazbene pauze.
"Čarobna škrinja" iz koje se vadi "Crna kutija" itd.
Predmeti za "crnu kutiju"
Omotnice s pitanjima iz igre.
Nagradni žetoni za točne odgovore.
Zvuči vesela glazba.
Vede. Dobar dan, sudionici i ljubitelji naše današnje igre "Brain-Ring", jednostavno prisutni ne bi trebali biti. Istina, moram rezervirati da u dvorani ima ljudi koji se ne mogu smatrati ni igračima ni navijačima – to je naš žiri. I želim vas upoznati s članovima našeg porota:

E. V. Engelbrekht - ravnatelj Centra za razvoj i mlade

A. A. Muradyan - metodist

Zubenko O.S. - roditelj djece studija "Duga".

Vede. Pozivam 1. tim u ring. Idi do stola kraj prozora

Molim ekipu da se predstavi, kapetane.

Vede. 2. momčad je pozvana za stol kraj ogledala. Predstavite sebe i kapetana.

1. Timovima se postavlja pitanje na koje moraju odgovoriti u roku od jedne minute ili nakon isteka kontrolne minute. Tim koji prvi odgovori je prvi koji signalizira spremnost. Kapetan momčadi daje znak tek nakon što se oglasi čekić. Ekipa koja prije udarca čekića da znak pripravnosti gubi pravo na odgovor na ovo pitanje.

2. Ako obje ekipe u isto vrijeme daju znak spremnosti, između momčadi se održava ždrijeb.

3. Svaki igrač u timu može odgovoriti na pitanje. Ako ekipa sumnja u odgovor ili ne zna odgovor, kapetan je dužan iznijeti svoju verziju. Dakle, odgovor mora biti obavezan.

4. Igra ide do 3 boda. Rezultat će biti prikazan na semaforu. Za igrače koji sjede na prozoru, semafor je crven, za one koji sjede pred ogledalom, semafor je zelen.

5 .Ako obje ekipe ne odgovore na pitanje, onda se pitanje uklanja i može se ponoviti u igri drugih ekipa.

6. Ekipa koja je izgubila napušta stol za igru, a momčad broj 3 zauzima njegovo mjesto, itd.

7. Ne pobjeđuje momčad koja igra u posljednjem poluvremenu, već ona koja zabija velika količina bodova.

8. Ocjenjivački sud ima pravo dati dodatni bod ekipi za potpuniji i brži odgovor.

9. Na kraju igre pobjednički tim dobiva nezaboravne nagrade.

10. Ako posljednja momčad koja sjedne za stol pobijedi u zadnjem poluvremenu, ima pravo odgovoriti na niz pitanja sve dok tim ne odgovori na jedno od pitanja.

Vede. Uvjeti su svima jasni i počinjemo.

Dakle, prijatelji, krenimo s programom

Imamo velike zalihe

Za koga su oni?

Za nas!
Znamo da volite igre

Pjesme, zagonetke i plesovi,

Ali nema ništa zanimljivije

Nego naše bajke.

Došao si u Brain-ring igrati,

Odgovori na pitanje.

Sto pitanja, sto odgovora

Svi se spremaju za to, odgovorite zašto?

Priče se moraju znati.

Otvorite vrata bajke

Odgovori na pitanje.

Vede. Zagrijati ćemo se prije prvog poluvremena.
ZAGRIJATI SE.

Pročitao sam prve retke katrena, a ekipa mora zapamtiti posljednja 2.

Uzdasi u hodu....

(Oh, ploča završava,

Sad idem dolje.)

2. Naša Tanya glasno plače

Bacio sam loptu u rijeku...

(Tiho, Tanechka, ne plači,

Lopta neće potonuti u rijeku).

Glatko joj češljam kosu.

(Rep ću zagladiti češljem

A ja ću na konju u posjet).

Pjesme S. Marshaka.
4. Hej, nemoj stajati mirno

preblizu...

(ja sam tigar,

Nije maca).

Uzeo je jednu cipelu...

(I rekao: „Trebamo šire

I to ne dva, nego sva četiri.

Vede. Tako, 1 pola. (Zvukovi udarca čekića)

Igra se, nakon 3. poluvremena slijedi glazbena pauza.

PITANJA.
1. Koje su stvari, predmeti prikazani na slikama ovdje?

Iz kojih su bajki, tko ih je koristio?

a) čizme iz bajke Ch. Perroa "Mačak u čizmama";

b) novčić iz bajke K. Čukovskog "Leti - zveket";

c) zlatni ključ iz istoimene Tolstojeve bajke;

d) staklena papuča.

2." Upoznajte nas».

a) Lupao je, ali je lupao nosom po tanjuru.

Ništa nije progutao i ostao je rušenje.

("Lisica i ždral")

b) Nema ni rijeke ni bare u kojoj se može piti voda.

Vrlo ukusna voda u rupi od kopita.

(Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

c) Miš je našao dom

Miš je bio dobar

I u toj kući, na kraju

Bilo je mnogo stanovnika.

("Teremok").

d) Šetnje do škole s bukvarom

Drveni mali dječak.

Dobiva umjesto škole

U kabini za posteljinu.

Kako se zove ova knjiga?

Kako se zove dječak?

("Pinokijeve pustolovine" ili "Zlatni ključ" Tolstoja)

.

d) Bila je djevojka

U čaši za cvijeće

A tu je bila i ona djevojka

Malo više od nokta.

("Palčić").

e) Netko za nekoga

Čvrsto zgrabio

O ne, nemoj to izvlačiti!

Oh, čvrsto se zaglavio!

Ali više pomagača

Uskoro će trčati

Pobijedit će tvrdoglave

Prijateljski zajednički rad.

(R.Sc. "Repa")

.

g) Hajdemo sada razgovarati o drugoj knjizi,

Ovdje je plavo more, ovdje je morska obala...

Starac je otišao na more i bacio mrežu,

Uhvatit će nekoga, tražiti nešto,

O pohlepnoj starici priča će ići ovdje,

A pohlepa, momci, ne vodi dobru.

I stvar će završiti istim koritom,

Ali ne novo, nego staro, pokvareno.

(A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribi").

Troje njih živi u kolibi.

Ima tri stolice i tri šalice,

Pogodi bez traga

Tko su junaci ove priče?

("Tri medvjeda").

i) Debeli čovjek živi na krovu,

On leti iznad svega.

(Carlson).

3. Koju si pjesmu pjevao...

"Ostrugan sam po kutiji,

Na vrećici kiselog vrhnja

Da, pečena u ulju

Hladno na prozoru

ostavio sam djeda...

b) Mama je koza?

"Djeco, djeco,

Otvori, otvori.

Tvoja majka je došla

Doneseno mlijeko.

“Vinnie the Pooh dobro živi u svijetu.

Zato pjeva ove pjesme naglas.
d) Kornjača i mladunče lava?

„Ležim na suncu

I mičem ušima.

lažem i lažem

I mičem ušima."
e) Gradski glazbenici iz Bremena?

Ne postoji ništa bolje na svijetu

Nego prijatelji lutaju po svijetu.

Oni koji su prijateljski raspoloženi ne boje se tjeskobe,

Svaki put nam je drag.

4. Imenuj bajku iz koje je odlomak preuzet.

a) “Djed je tukao, tukao,

Nije se slomio.

Baba tukla, tukla -

Nije se slomio.

Miš je potrčao

Mahnula je repom,

testis ispao

I srušio se."

("Ryaba Hen").

b) „Ja sam miš - noruška,

Ja sam žaba.

A tko si ti?"

("Teremok").

("Kolobok").

d) "Buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za ..."

("Repa")
e) “Djevojka je došla u kuću, vrata su bila otvorena. U ovoj kući su bile dvije sobe: jedna je bila blagovaonica, druga spavaća soba. U blagovaonici su bile 3 stolice za stolom, 3 šalice gulaša na stolu, uz svaku šalicu ležala je žlica. Onda je otišla u drugu sobu, tamo su bila 3 kreveta.

(L.N. Tolstoj "Tri medvjeda").

Eh - veli - ja ću sjesti - sjesti ću na panj, jesti ću - pojest ću pitu

("Maša i medvjed").

g) „Ovdje su doletjele guske - labudovi, vrisnimo, zakikotajmo, podigli Ivanušku na krilima i odnijeli .. ("Guske - labudovi")

h) „Carevič Ivan dugo nije mogao pronaći svoju strijelu. Dva dana je hodao kroz šume i planine, a treći dan je ušao u gustu močvaru. Gleda - žaba sjedi tamo na humu - žaba, drži svoju strijelu.

("Princeza žaba").

i) „Reci moje svjetlo zrcalo,

Da, reci cijelu istinu:

„Jesam li najslađi na svijetu,

Sve rumenilo i bjelje.

I čuo natrag:

"Lijepa si, bez sumnje,

Ali princeza je ipak ljepša

Sve je rumenije i bjelje.

(„Priča o mrtvoj princezi i 7

bogatiri").

j) "Balda kaže:" Ja ću te lijepo poslužiti,

Vrijedan i jako dobar.

Godinu dana za tri klika na čelo.

Daj mi malo kuhane pira.”

("Priča o svećeniku i njegovom radniku Baldi").

Je li ti toplo, curo, jesi li toplo, crveno?

Srdačno, Morozuško, toplo, oče.

("Mraz").

("Male - havroshechka").

m) „Preko planina, iza šuma,

Onkraj širokih mora.

Ne na nebu, na zemlji

U jednom selu živio je starac.

Starica ima 3 sina.

Stariji je bio pametan,

Srednji sin i tako i tako

Mlađi je bio idiot.

Braća su posijala pšenicu

Da, odvedeni su u grad - glavni grad:

Znajte da je glavni grad bio

Nedaleko od sela.

Prodavali su pšenicu

Novac primljen na račun

I to s punom torbom

Vraćali su se kući.

Za dugo vremena, al uskoro

Jao im se dogodio:

Netko je počeo hodati poljem

I premjestiti pšenicu.

("Mali grbavi konj").

5. Za koje bajke služe ove ilustracije?

Imenujte priču i glavne likove
a) Crvenkapica.

b) "Palčić".

c) Teremok.

d) repa.

e) "Ryaba Hen".

e) "Kolobok".

g) "Tri medvjeda".

h) Maša i medvjed.

i) "Guske - labudovi."

j) "Princeza - žaba"

k) Mačak u čizmama, itd.

6. U igru ​​smo poslali telegrame iz junaci iz bajke ali su zaboravili potpisati svoje brzojave. Saznajte od koga je telegram?
a) “Ostavio sam svog djeda,

Ostavio je moju baku

Ostavio je zec

Ostavio vuk

Uskoro ću biti s tobom." ("Kolobok").

b) „Spasi me, pojeo me sivi vuk,

Jedino što je ostalo je šešir. ("Crvenkapica").

c) "Žao mi je, ne mogu doći, izgubio sam cipelu." ("Pepeljuga").

d) Živim bez ikakve slave, među zelenom hrastovom šumom,

sa sedam braće. ("Princeza").

e) “Hitno trebam školjku orah, plave ljubičice i latica

ruže "(" Thumbelina ").

e) Odlazim. Upoznajte se!

Znakovi - dječačić, vrlo udaljen. ("Tom Thumb").

g) "Dođite, doktore,

Idite uskoro u Afriku

I spasi me doktore

Naša djeca." (“Od nilskog konja do dr. Aibolita”).

(provodi se kao aukcija. Tko ga zadnji nazove dobiva 1 bod).

* čizme - trkačice

*malter

*leteći brod

("Morozko", "Guske - labudovi", "Vasilisa Lijepa", "Finist - bistri sokol" ...)

("Teremok", "Licičar", "Lisica i vuk", "Vuk i sedmoro jarića"...)

(“Teremok”, “Licičar”, “Lisica i ždral”, “Mačka, pijetao i lisica”, “Zec koliba”...)

(prema bajkama i crtanim filmovima).

Natjecatelji:

Tretjakova Ljudmila Anatoljevna -

odgajatelj,

Yarkova Tatyana Ivanovna -

odgajatelj,

Savchenkova Tatyana Nikolaevna -

glazbeni direktor

MADOU Općinski okrug Sladkovsky

Dječji vrtić"Priča"

Vodeći: Pozdravljamo ekipu Bells. Kapetan ekipe Chubykina Nina, I ekipa "Bubenchiki", kapetanica ekipe Bobova Olga Viktorovna.

Materijal i oprema: zastavice, šalice, škrinja, dječja kolica, čeburaška, prezentacija (na interaktivnoj ploči), paravan, peršin, glazbala.

Timski pozdrav.

1. Sunčeva zraka nas smije i zadirkuje

Ujutro se zabavljamo

Zima nam daruje zvonki praznik

A glavni gost na njemu je igra!

1. Ona je naša prijateljica velika i pametna

Neće vam dopustiti da se dosadite i obeshrabrite.

Započet će vesela, bučna svađa

Pomaže vam naučiti nove stvari.

Vodeći: Prije početka utakmice želim sve razveseliti, a pjesma će nam pomoći u tome : osmjeh( svi sudionici pjevaju ).

Pa, sad te vidim unutra dobro raspoloženje, osmijesi su zaigrali na njihovim licima, vrijeme je za početak igre. Za svaki točan odgovor daje se zastavica. Na kraju utakmice naš žiri će prebrojati zastavice i bit će jasno tko je pobijedio. Budi oprezan. najavljujem prva tura:

Pažnja , Čarobna kutija!(dečkima): Ovdje je igračka, a koju ćete saznati pogađanjem zagonetke. Zagonetka ekipe Bells

Nećete ga naći u šumi, jako liči na medvjeda,

Ima velike uši, prijatelj je s krokodilom Genom.

Nasmijana, njuška. Ovo je lutka .... (Cheburashka).

Dodjela u tim "Bubenchiki".

Ima li pjesma o ovoj igrački? Navedite autora i skladatelja dječjih pjesama "Čunga-changa", "Osmijeh", "Plavi vagon", "Neka trče nespretno" itd.? (Shainsky, "Nekada sam bio čudan..." (portret V. Ya. Shainskyja pojavljuje se na interaktivnoj ploči)

Svi pjevaju pjesmu "Bio sam jednom čudan ...".

2 kola:

1. Roditelji - tim "Bubenchiki" - Koji su žanrovi glazbenih djela? (Audicija - pjesma, koračnica, ples, suita itd.)

2. "Zvona" - Odredi kojem žanru pripada ova glazba? (djeca pogađaju melodiju po zvuku: pjesma, koračnica, ples)

1. Prenesite izmjenu dijelova djela pokretima. (Kalinka)

Vodeći: Da žar zabave ne nestane, da vrijeme ide brže,

Prijatelji, pozivam vas da što prije prijeđete na zagonetke.

3 obilazak.

(ekipe naizmjence pogađaju zagonetke, slike se pojavljuju na slajdovima - odgovori na glazbene zagonetke)

"zvona"

Harmoniku izgleda kao brat, gdje je zabava, tu je i on.

Neću tražiti, svima je poznato .... (harmonika).

"zvona"

Koji instrument ima tipke i pedalu,

Što je to? Bez sumnje, ovo je naš slavni .... (klavir)

"zvona"

Glatki pokreti gudala drhte strune,

Motiv zvuči izdaleka, pjeva o mjesečini obasjanoj večeri.

Kako su jasni preplavljeni zvukovi, imaju radost i osmijeh,

Zvuči sanjivi motiv, zove se ... (violina).

"zvona"

Prislonio sam lulu na usne, tren se razlije šumom,

Taj instrument je vrlo krhak, zove se ... (cijev).

"zvona"

Kutija pleše na koljenima, pa pjeva, pa gorko plače (harmonika).

"zvona"

Koža na vrhu, dolje također, prazna u sredini.

Drvene djevojke plešu na vrhu njegove glave.

Tuku ga, a on zvecka, govori svima da stupe u korak... (bubanj).

"zvona"

Voli da ga tuku

Ne daju mu odmora -

On pleše u rukama i prstenje,

I dobri ljudi zabavlja! (tamburin)

Vodeći: A sada ćemo se upoznati s glazbenim instrumentima novim za djecu, pitat ću svoje roditelje zagonetke, a oni će ih pokušati pogoditi.

Dotaknuta - oživjela

prozirno krilo,

A ti i ja u bajci

To se tako lako zanijelo.

izrezbaren od drveta,

Glatko ispražnjen

Pjevajte, punite

Kako se zovu... (gusli)

Vodeći: Što je s nogama, ne razumijem. Desni, lijevi su nošeni.

Ne stoje mirno, pa traže ples.

PLES malih pačića (djeca plešu s roditeljima)

Vodeći: Idemo dalje do 4. kola. Natjecanje za kapetane.

(Petrushka se pojavljuje iza ekrana)

Peršin: I evo me Petrushka - smiješna igračka.

Ja sam Petrushka, Petrushka -

veseli mali dječak,

Uvijek vesela i raspjevana

žurim se upoznati te.

Jako se volim zabavljati i igrati. A ti? Sada ću svirati glazbu i instrumente, a možete li pogoditi što sviram?

Igra se igra "Pogodi što igram" (zvuče redom: žlice, zvona, tambura, zvečka, flauta itd.)

Peršin: Dobro napravljeno! Kako si pametan! Pogodili su sve instrumente, poštovani Petrushka. Sljedeći put ću vas ponovno posjetiti. Doviđenja.

Svi zajedno plešu ples "Pleši sa mnom prijatelju"

Vodeći: Evo posljednjeg 5 kruga. "Pitanje odgovor". (naizmjenično)

"zvona"

Tko piše glazbu? … (kompozitor).

"Jingles"

Što se koristi za snimanje glazbe? .. (note)

"zvona"

- Tko pušta glazbu? …(glazbenik)

"Jingles"

Kako se zove simultano zvučanje instrumenata? …(orkestar).

"zvona"

Kako se zove osoba koja vodi orkestar?... (dirigent).

"Jingles"

Koje orkestre poznajete? (puhački, simfonijski,)

Vodeći: Dok naše porota sumiramo, organiziramo vlastiti orkestar ruskih narodnih instrumenata "U vrtu, u vrtu."

(roditelji se igraju sa svojom djecom) glazbeni instrumenti kao u orkestru)

Objava rezultata igre (riječ žirija).

Pjesma: "Zajedno je zabavno hodati."

Vodeći: Hvala svima na pažnji, entuzijazmu i prijateljskom smijehu.

Za vatru natjecanja koja je osigurala uspjeh.

Sada je došao trenutak oproštaja, moj govor će biti kratak.

Pozdravljam se sa svima! I vidimo se uskoro, prijatelji!

Glazbeni dodatak na 6 listova,

Fonogrami, dječje pjesme 7 kom.

Scenarij priredbe (brain ring) za starije predškolce

Ovaj događaj ima za cilj učvrstiti djetetovo znanje o prometnim pravilima Može koristiti odgajateljima za stariju djecu predškolske dobi

Sadržaj programa:

1. Razvijati potrebu za poštivanjem Pravila puta;

2. Razvijati pažnju, domišljatost, snalažljivost, domišljatost;

3. Doprinijeti stvaranju pozitivne emocionalne atmosfere komunikacije između djece i učitelja.

4. Odgajati djecu u kulturi ponašanja u javnom prijevozu.

Materijal i oprema: stol sa rotirajućom strelicom, 2 zvona, crna kutija, omotnice s pitanjima, visoki ključ (za glazbeni predah), putokazi, žetoni.

Napredak događaja:

Vodeći: Danas je u našoj dvorani igra intelektualaca "Brain Ring". Sastaje se ekipa Znayka (pljesak). Tim "Zašto" (pljesak). Kapetane, predstavite svoje timove. (Kapetani upoznaju publiku s članovima svojih ekipa). Upoznajmo članove žirija. (Predstavlja članove žirija)

Sada krenimo s igrom. Zarotit ću vrh i koristiti ga za odabir pitanja koja se nalaze na stolu. Postavljam pitanje, dajem minutu za raspravu. Tko ima spreman odgovor, pozvonit će. Ako tim odgovori točno, dobiva žeton. Tim s najviše žetona tijekom igre pobjeđuje.

Dakle, strelica se okreće i pitanje br.

Vodeći: Pažnja, pitanja:

1. Kako se zove onaj dio ulice kojim hodaju pješaci?

pločnik

Trotoar

2. Kojim dijelom ulice se odvija promet?

kolovoza

Na pločniku

3. Što je semafor?

Prometni znak zabrane prometa.

Uređaj za regulaciju kretanja automobila i pješaka.

4. Koja je svrha crvenog semafora?

On dopušta kretanje

Zabranjuje kretanje

5. Na kojem prometnom signalu možete prijeći ulicu?

Na crveno

Na zelenom

6. Gdje možete prijeći kolnik?

Bilo gdje

Gdje nema prijevoza

Uz pješački prijelaz

7. Kako zaobići autobus?

Ispred

8. Može li se nagnuti kroz prozor auta, autobusa, trolejbusa?

Glazbena pauza "Pjesma putokaza" na glazbu. Y. Čičkova.

(djeca nastupaju)

Vodeći: sljedeći zadatak je igra "Pronađi znak".

Dvije ekipe stoje u redovima jedna nasuprot drugoj, svaki sudionik drži putokaz, osim po dva predstavnika iz svake ekipe. Voditelj čita pjesmu o prometnom znaku. Nakon slušanja pjesme, predstavnici moraju pronaći željeni znak. Onaj tko je brzo i ispravno pronašao znak dobiva žeton. Pobjeđuje ekipa s najviše bodova.

Pažnja, prvi stih:

Vodi dolje s pločnika

Ispod ceste je dugačak ulaz.

Nema vrata, nema kapije -

To znači prijelaz.

(znak "pothodnik")

Koje su ljestve iznad?

Hodaš po mostu.

Spasit će vas od automobila

Naš nadvožnjak.

(znak "Povišeni prijelaz")

Ovaj znak je za pješake

On je na prijelazu.

prugasti konj,

Zove se Zebra.

Ali ne onaj u zoološkom vrtu

Ljudi hodaju po njemu.

Ovaj znak je ovakav:

On čuva pješaka.

Idemo zajedno s lutkom

Krećemo do ovog mjesta.

(znak "Pješački prijelaz")

U okrugloj dvorani "čovjek"

Precrtano crvenom bojom

Zato trči ravno

Ovdje je vrlo opasno.

(znak "Promet pješaka je zabranjen")

Učenica i školarac naletjeli su na trokut.

Svi vozači na svijetu

Oni razumiju da su djeca.

(znak "Djeca")

Pješačili smo kući iz škole

Vidimo znak iznad glave:

Plavi krug, bicikl,

Nema ništa drugo...

(znak "Biciklistička staza")

Okrugli znak s prozorom u njemu.

Ne žurite ovdje u žurbi

Ali razmisli malo.

Što je ovdje deponija cigle?

(znak "Ulaz zabranjen")

Ja sam stručnjak za pravila ceste

Ovdje sam parkirao auto

Na parkingu uz ogradu -

Ona se također mora odmoriti.

(znak "Parking mjesto")

To je znak!

Ne vjerujem svojim očima

Čemu služi baterija?

Pomaže li pokret?

Parno grijanje?

Zimi može biti mećava

Trebaju li se vozači ovdje zagrijavati?

(znak " Željeznički prijelaz s barijerom")

Osoba je nacrtana

Čovjek kopa zemlju.

Možda ovdje traže blago?

Vjerojatno su stari ovdje,

Sakrio se vrlo pohlepni kralj.

(znak "Radovi na cesti")

Pažnja! Crna kutija! (izvadi crnu kutiju)

Slušamo pitanje:

Ima tri oka

Tri sa svake strane

I premda nikad

Nije gledao sve odjednom

Trebaju mu sve oči

Ovdje već dugo visi

I gleda svakoga.

Nakon jedne minute morate imenovati što se nalazi u ovoj crnoj kutiji.

Vodeći: Vrtnjača se okreće i pokazuje br. ... Natjecanje "Prikupi izrezane automobile." Timovi dobivaju posao. Pobjeđuje ekipa koja najbrže završi slagalicu.

Vodeći: A sada igra pozornosti "Semafor". Zovem "Crveno svjetlo" - svi šute, "Zeleno svjetlo" - gaze nogama, "Žuto svjetlo" - pljesne rukama. Onaj tko pogriješi ispada iz igre. Pobjeđuje ekipa s najviše igrača.

Vodeći: zavrti vrh i pročita zadatak: “Na putu u vrtić.”
Timovi dobivaju dijagram: “Put do vrtića”, na njemu morate pokazati ispravnu rutu. Pobjeđuje ekipa koja najbrže izvrši zadatak.

Vodeći: Dok žiri sažima, mi ćemo se igrati s navijačima. Igra - pantomima se zove: "Identificiraj uljeza".

Zadatak 1. Pantomimska scena: dječak s loptom istrčava na cestu i udari ga auto.

Zadatak 2. Prizor pantomime: dječak sjedi, starica stoji pored njega.

Zadatak 3. Pantomimska scena: proučava putokaze.

Vodeći: Dobro napravljeno! A sada riječ ima žiri da sumira rezultate utakmice.

Cilj: jačanje znanja djece o različitostima Flora.

Integracija obrazovna područja: "Komunikacija", "Spoznaja", "Socijalizacija".

Zadaci:

Učvrstiti znanje djece o raznolikosti biljnog svijeta, o ishrani i raznim oblicima biljaka ("Znanje");

Razvijati sposobnost uspoređivanja biljnih vrsta prema izgled("Znanje");

Učvrstiti iskustvo rednog brojanja unutar 9 ("Znanje");

Razvijati logičko mišljenje ("Znanje");

Aktivirati vokabular djece ("Komunikacija");

Razotkrivanje intelektualnih sposobnosti djece ("Znanje");

Formiranje sposobnosti za timski rad ("Socijalizacija").

Trening:

Pripremljeni su pozivi za roditelje u brain ring" biljke mesožderke- mit ili stvarnost?" Izrađeni su amblemi momčadi s kapetanskom oznakom. Poređeni su stolovi i stolice za natjecatelje, grupa je ukrašena plakatima: "Brain Ring", "Želim sve znati", "Znalci", "Zašto ".

Metode i tehnike:

Praktični trikovi: didaktičke igre, mobilna igra.

Vizualne tehnike: gledanje, demonstracija.

Verbalne tehnike: razgovor, problematičan razgovor.

Oprema:štoperica, zviždaljka, zvona, papirići na stolovima za igre, olovke, čips, 2 košare, 2 kante, kuglice, izrezane slike biljaka mesoždera "Venerina muholovka", "Zhiryanka", TV, laptop, HDMI kabel.

Brain ring napredak

Govor voditelja.

Dobar dan! Drago mi je što vam mogu poželjeti dobrodošlicu na igru ​​"Brain Ring" među učenicima pripremna grupa. Naša igra se održava pod motom "Želim znati sve". Svi dečki ulaze u ring i redom vade amblem momčadi iz koša: "Znayki" i "Zašto". Sudionici igre danas će pokazati svoje vještine, znanje, domišljatost i erudiciju u području proučavanja raznolikosti biljnog svijeta.

Timski pozdrav

Zapovjednici predstavljaju svoje igrače.

Pozdrav od ekipe Znayki:

Neka borba proključa brže

Jača konkurencija

Uspjeh nije sudbina

Ali samo naše znanje.

Pozdrav od ekipe "Zašto":

Odgovaramo zajedno

I tu nema sumnje:

Danas će biti prijateljstva

Gospodarica pobjeda.

Vodeći. Danas će vam trebati ne samo znanje, već i prijateljstvo. Neka vas pobjeda i sreća prate.

Ekipe zauzimaju svoja mjesta.

Moderator: U igri sudjeluju i navijači - roditelji i žiri (2 odgajatelja iz ostalih skupina).

Nagradni fond naše igre - magneti „Priroda rodna zemlja” i slatkiše koje će dobiti svaki sudionik.

Pravila igre: Za raspravu o temi 1 min. Nakon postavljenog pitanja i danog znaka, kapetan ekipe koja zna odgovor daje znak (zvono) i govori nam tko će odgovoriti.

Zadatak broj 1. Odgovori na pitanja:

1. Jedu li biljke? Što oni jedu? (Da, hrane se. Zrak, voda, svjetlo.)
2. Zašto biljke jedu insekte? (Biljke insektojeda žive u vodi slatkovodnih tijela, na močvarnim livadama i močvarama, pa biljkama nedostaju korisne tvari.)
3. Što biljke trebaju koristan materijal? (Za rast i reprodukciju.)
4. Što biljke koriste za hvatanje insekata? (Zamke.)
5. Koje su zamke biljaka kukaca? (Listovi s ljepljivim žlijezdama, zatvarajući listove.)
6. Imenujte po jednu biljku mesožderku (npr. rosika, pemfigus).

Zadatak broj 2. Natjecanje kapetana "Sakupi sliku biljke i imenuj je."

Svaki kapetan ekipe dobiva izrezane slike biljke mesožderke. Pobjednik je kapetan koji prvi skupi sliku i imenuje biljku.

Zadatak broj 3. Minuta tjelesnog odgoja

Igra "Zalij svoju biljku"

Atributi igre: košara (2 komada), male loptice (20 komada), gimnastički štap (2 komada), kanta (2 komada).

Pravila igre: 2 ekipe se postrojavaju na oznaci, u blizini koje se nalaze kante s loptama. Svaki sudionik mora uzeti loptu iz kante i ući u koš sa slikom svoje biljke (koju su timovi skupljali u obliku zagonetki). Pobjeđuje ekipa koja prva izvrši zadatak.

Zadatak broj 4. Igra "Četvrti ekstra". (Prezentacija.)

Slajd 1: Četvrti je suvišan.

Slajd 2: Na slajdu su vrba, breza, smreka i pemfigus. Potrebno je biljkama dati imena i utvrditi da je slika "Pemphigus" suvišna, jer. to je biljka kukojeda a ostalo su drveće. Kada kliknete na sliku "Šljunak", začuje se pljesak. Kada kliknete lijevu tipku miša, pojavljuje se slajd 3.

Slajd 3: Na slajdu su prikazani lila, venerina muholovka, maline i ogrozd. Potrebno je imenovati biljke i utvrditi da je slika "Venerina muholovka" suvišna, jer. to je biljka kukojeda a ostalo su grmovi. Kada kliknete na sliku "Venerina muholovka" začuje se pljesak. Kada pritisnete lijevu tipku miša, pojavljuje se slajd 4.

Slajd 4: Na slajdu su rosika, kamilica, ruža i đurđevak. Potrebno je biljkama dati imena i utvrditi da je slika "Rosa" suvišna, jer. to je biljka kukojeda, a ostalo su cvijeće. Kada kliknete na sliku "Rosyanka" čuje se pljesak. Kada pritisnete lijevu tipku miša, pojavljuje se slajd 5.

Slajd 5: Slajd prikazuje gljive, muharicu, nepentos i šampinjone. Potrebno je imenovati biljke i utvrditi da je slika "Nepenthos" suvišna, jer. to je biljka kukojeda, a ostalo su gljive. Kada kliknete na sliku "Nepenthos" začuje se pljesak. Kada pritisnete lijevu tipku miša, pojavljuje se slajd 6.

Slajd 6: Bravo.

Zadatak broj 5. Rebus "Pobjednik igre."

Zadatak rebusa prikazan je na TV ekranu. Na slajdu je pet slika biljaka. Od prvih slova svake biljke sudionici sastavljaju odgovor na pitanje:

D ub R omashka Na usjev F Irkinja B bijelim G rebro ALI rmelon

Na kraju brain-ringa žiri sumira rezultate i sve dečke nagrađuje poklonima.