Sažetak sata o umjetničkim i estetskim aktivnostima u pripremnoj skupini.

Tema: Insekti

1. Proširiti i učvrstiti znanje djece o kukcima;
2. Aktivirati, obogatiti vokabular djece na temu;
3. Učiti djecu kako održavati zdravlje, koristeći tehnologije koje štede zdravlje (vježbe disanja, tjelesne minute);

4. Razvoj finih motoričkih vještina ruku, popraviti metodu "ljepljenja" i "bockanja".
5. Njegujte poštovanje prema prirodi.

Oprema: kartice s kukcima, glazbena snimka, igračke za kukce, vodene boje, salvete, šalice i kistovi.

Napredak lekcije:
Učiteljica: Pozdrav momci! Želim vas pozvati da posjetite kukce.
Pripremio sam za vas mnogo zadataka, zanimljivih igrica koje ćemo igrati s vama. (Djeca sjede na stolicama)

A našu lekciju ćemo započeti vježbama disanja "Pauk"
Kakvi ste vi dobri momci, koliko ste dobri u puhanju i volite li pogađati zagonetke? Djeca pogađaju zagonetke, a učitelj pokazuje igračke.
1. Dva cvijeta su se pomaknula
Sve četiri latice.
Htjela sam ga uhvatiti
Zalepršao je i odletio. (leptir)

plavi avion
Sjeo na bijeli maslačak. (vilin konjic)

Violinist živi na livadi,
Nosi frak i hoda u galopu. (Skakavac)

Radio sam cijele godine
Imat ćete mirisni med. (pčela)

Majstori bez sjekire
Posjekli su kolibu bez uglova. (mrav)

2. Razgovor s djecom o kukcima.
Učiteljica: Momci! Koje još insekte poznajete? Po kojim znakovima određujete radi li se o kukcu ili ne? (antene, 6 nogu, glava, prsa, trbuh, ubod, krila).

Koje su prednosti insekata? (oprašuju biljke, hranu su za ptice, donose med, svilu) Koje štetne kukce poznajete? (žohar, muha, komarac, koloradska zlatica) Zašto su neki kukci jarke boje, a drugi ne? Što mogu insekti? (letjeti, skakati, cvrkutati, ubosti, lepršati...)

3. D / i "Zvijer, ptica, riba, kukac, fikcija..." (igra s loptom)

4. Djeca idu do stolova i prema uzorcima kartica izrađuju skicu kukca koji im se sviđa olovkom.

Zatim se održava fizička minuta "Leptir".

Cvijet je spavao i iznenada se probudio

(tijelo desno, lijevo.)

Nisam više htjela spavati

(torzo sprijeda, straga.)

Pomaknut, rastegnut

(ruke gore, ispruži se.)

Vinuo se i poletio

(ruke gore, desno, lijevo.)

Sunce će se probuditi tek ujutro

Leptir se vrti, vijuga.

(krug)

Nastava se nastavlja i djeca počinju pažljivo slikati vodenim bojama. Pri radu s bojama koristi se metoda "ljepljenja" i "bockanja". Tijekom rada djeca slušaju P.I. Čajkovski "April"

5. Rezimiranje:
Bravo dečki! Jeste li uživali u posjeti kukcima? Čega se najviše sjećate? Koje smo igre igrali? Što vam je bilo teško?

U prilogu su uzorci rada:

Kreativni projekt u pripremnoj skupini

Tajanstveni svijet insekata

Chekrygina Larisa Anatolievna

Vrsta projekta- kognitivni i kreativni.

Sudionici projekta

Trajanje projekta- 2 tjedna.

Cilj projekta

Ciljevi projekta:

Faze provedbe projekta:

1.Pripremni.

2. Glavni

3. Završno.

Očekivani rezultati:

Spoznaja

Komunikacija

Situacijski razgovori na temu.

Dječje poruke o kukcima.

Rješavanje zagonetki.

Umjetničko stvaralaštvo

Raditi

Sigurnost

Obiteljska suradnja

Završni događaj

Bibliografija

"Tajanstveni svijet insekata".

Vrsta projekta- kognitivni i kreativni.

Sudionici projekta- djeca, učitelji, roditelji, glazbeni ravnatelj.

Trajanje projekta- 2 tjedna.

Cilj projekta: stvoriti uvjete za širenje predstava djece o svijetu insekata.

Ciljevi projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svijet kukaca, poticati radoznalost i aktivnost pretraživanja o životu insekata, njihovoj građi, načinima kretanja.

2. Promicati aktiviranje zajedničkih aktivnosti s vršnjacima, roditeljima i učiteljima.

3. Razvijati kreativne sposobnosti u produktivnim aktivnostima.

4. Njegovati pažljiv, ekološki kompetentan odnos prema prirodi.

Faze provedbe projekta:

1.Pripremni.

Proučavanje metodičke literature na ovu temu

Informiranje roditelja o projektu;

Priprema materijala i opreme.

2. Glavni

Prikupljanje i sistematizacija informacija o insektima koji žive u Lenjingradskoj regiji:

Vođenje razgovora, didaktičkih igara za proširenje ideja o kukcima;

Izrada kolektivnih radova "Kukci", "Vilini konjici na ribnjaku", "Posjet muhe Tsokotukha", crtež "Ljepota leptira", "Na šumskoj čistini".

3. Završno.

Organizacija izložbe dječjih kolektivnih radova;

Sastavljanje datoteke poruka o kukcima (koju su izradila djeca i roditelji kod kuće);

Provođenje glazbene dokolice "Na sunčanoj livadi".

Očekivani rezultati:

Djeca moraju poznavati opći pojam „kukci“, poznavati i imenovati kukce (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac);

Imajte najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (skokovi, leti, trčanje), zvukovima (zujanje, skakanje), gdje i kako kukci hiberniraju.

Znajte o dobrobitima koje kukci donose ljudima i biljkama.

Glavni pravci provedbe projekta u obrazovnim područjima:

Spoznaja

Promatranje insekata u prirodi okolnog svijeta.

Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Kukci".

Upoznavanje sa shemom karakterističnih značajki insekata.

Pregled ilustracija, fotografija, enciklopedija s prikazom insekata, zbirka "Kukci i njihovi poznanici".

Promatranje leta helikoptera, uspoređujući ga s vretencom.

Didaktičke igre "Darovi prirode", "Dobro - loše", "Četvrti je suvišan."

Komunikacija

Situacijski razgovori na temu.

Dječje poruke o kukcima.

Rješavanje zagonetki.

Umjetničko stvaralaštvo

Crtanje “Leptir je ljepotica”, “Na sunčanoj livadi”.

Aplikacija "Vilini konjici na ribnjaku"

Skulptura "Kukci" (od prirodnog materijala), "U posjetu muhi - sokotuhi."

Čitanje beletristike

K. Chukovsky "Muha-Sokotuha", "Žohara", V. Stepanov "Vilini konjic", časopis "Pčelica Maya", V. Bragin "U zemlji gustog bilja", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Avanture mravi”, N. Abramov “Priča o veseloj pčeli”, Krilovljeva basna “Vilini konjic i mrav”, S. Mihajlov “Šumski dvorci”, Zotov “Šumski mozaik”, V. Dragunski “Živ je i svijetli”. Zagonetke o kukcima. Učenje poezije za glazbeno slobodno vrijeme.

Raditi

Obavljanje radnih zadataka, čišćenje radnog mjesta.

Izrada leptira - matine maske, kape skakavaca zajedno s učiteljicom.

Sigurnost

Razgovori: „Pravila ponašanja u prirodi: u šumi, na polju..“, „Zašto treba čuvati prirodu“, „Kako se zaštititi od opasnih insekata“, „O ugrizima i prvoj pomoći“.

Obiteljska suradnja

Priprema poruka na temu: roditelji zapisuju podatke, djeca crtaju.

Završni događaj

"Na sunčanoj livadi" - glazbena dokolica.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Insekti. Što su oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Proljeće. Insekti, ptice selice, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj djece od 5 do 7 godina. - M., 2010. Kreativni projekt u pripremnoj skupini na temu:

"Tajanstveni svijet insekata".

Vrsta projekta- kognitivni i kreativni.

Sudionici projekta- djeca, učitelji, roditelji, glazbeni ravnatelj.

Trajanje projekta- 2 tjedna.

Cilj projekta: stvoriti uvjete za širenje predstava djece o svijetu insekata.

Ciljevi projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svijet kukaca, poticati radoznalost i aktivnost pretraživanja o životu insekata, njihovoj građi, načinima kretanja.

2. Promicati aktiviranje zajedničkih aktivnosti s vršnjacima, roditeljima i učiteljima.

3. Razvijati kreativne sposobnosti u produktivnim aktivnostima.

4. Njegovati pažljiv, ekološki kompetentan odnos prema prirodi.

Faze provedbe projekta:

1.Pripremni.

Proučavanje metodičke literature na ovu temu

Informiranje roditelja o projektu;

Priprema materijala i opreme.

2. Glavni

Prikupljanje i sistematizacija informacija o insektima koji žive u Lenjingradskoj regiji:

Vođenje razgovora, didaktičkih igara za proširenje ideja o kukcima;

Izrada kolektivnih radova "Kukci", "Vilini konjici na ribnjaku", "Posjet muhe Tsokotukha", crtež "Ljepota leptira", "Na šumskoj čistini".

3. Završno.

Organizacija izložbe dječjih kolektivnih radova;

Sastavljanje datoteke poruka o kukcima (koju su izradila djeca i roditelji kod kuće);

Provođenje glazbene dokolice "Na sunčanoj livadi".

Očekivani rezultati:

Djeca moraju poznavati opći pojam „kukci“, poznavati i imenovati kukce (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac);

Imajte najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (skokovi, leti, trčanje), zvukovima (zujanje, skakanje), gdje i kako kukci hiberniraju.

Znajte o dobrobitima koje kukci donose ljudima i biljkama.

Glavni pravci provedbe projekta u obrazovnim područjima:

Spoznaja

Promatranje insekata u prirodi okolnog svijeta.

Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Kukci".

Upoznavanje sa shemom karakterističnih značajki insekata.

Pregled ilustracija, fotografija, enciklopedija s prikazom insekata, zbirka "Kukci i njihovi poznanici".

Promatranje leta helikoptera, uspoređujući ga s vretencom.

Didaktičke igre "Darovi prirode", "Dobro - loše", "Četvrti je suvišan."

Komunikacija

Situacijski razgovori na temu.

Dječje poruke o kukcima.

Rješavanje zagonetki.

Umjetničko stvaralaštvo

Crtanje “Leptir je ljepotica”, “Na sunčanoj livadi”.

Aplikacija "Vilini konjici na ribnjaku"

Skulptura "Kukci" (od prirodnog materijala), "U posjetu muhi - sokotuhi."

Čitanje beletristike

K. Chukovsky "Muha-Sokotuha", "Žohara", V. Stepanov "Vilini konjic", časopis "Pčelica Maya", V. Bragin "U zemlji gustog bilja", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Avanture mravi”, N. Abramov “Priča o veseloj pčeli”, Krilovljeva basna “Vilini konjic i mrav”, S. Mihajlov “Šumski dvorci”, Zotov “Šumski mozaik”, V. Dragunski “Živ je i svijetli”. Zagonetke o kukcima. Učenje poezije za glazbeno slobodno vrijeme.

Raditi

Obavljanje radnih zadataka, čišćenje radnog mjesta.

Izrada leptira - matine maske, kape skakavaca zajedno s učiteljicom.

Sigurnost

Razgovori: „Pravila ponašanja u prirodi: u šumi, na polju..“, „Zašto treba čuvati prirodu“, „Kako se zaštititi od opasnih insekata“, „O ugrizima i prvoj pomoći“.

Obiteljska suradnja

Priprema poruka na temu: roditelji zapisuju podatke, djeca crtaju.

Završni događaj

"Na sunčanoj livadi" - glazbena dokolica.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Insekti. Što su oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Proljeće. Insekti, ptice selice, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj djece od 5 do 7 godina. - M., 2010. Kreativni projekt u pripremnoj skupini na temu:

"Tajanstveni svijet insekata".

Vrsta projekta- kognitivni i kreativni.

Sudionici projekta- djeca, učitelji, roditelji, glazbeni ravnatelj.

Trajanje projekta- 2 tjedna.

Cilj projekta: stvoriti uvjete za širenje predstava djece o svijetu insekata.

Ciljevi projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svijet kukaca, poticati radoznalost i aktivnost pretraživanja o životu insekata, njihovoj građi, načinima kretanja.

2. Promicati aktiviranje zajedničkih aktivnosti s vršnjacima, roditeljima i učiteljima.

3. Razvijati kreativne sposobnosti u produktivnim aktivnostima.

4. Njegovati pažljiv, ekološki kompetentan odnos prema prirodi.

Faze provedbe projekta:

1.Pripremni.

Proučavanje metodičke literature na ovu temu

Informiranje roditelja o projektu;

Priprema materijala i opreme.

2. Glavni

Prikupljanje i sistematizacija informacija o insektima koji žive u Lenjingradskoj regiji:

Vođenje razgovora, didaktičkih igara za proširenje ideja o kukcima;

Izrada kolektivnih radova "Kukci", "Vilini konjici na ribnjaku", "Posjet muhe Tsokotukha", crtež "Ljepota leptira", "Na šumskoj čistini".

3. Završno.

Organizacija izložbe dječjih kolektivnih radova;

Sastavljanje datoteke poruka o kukcima (koju su izradila djeca i roditelji kod kuće);

Provođenje glazbene dokolice "Na sunčanoj livadi".

Očekivani rezultati:

Djeca moraju poznavati opći pojam „kukci“, poznavati i imenovati kukce (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac);

Imajte najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (skokovi, leti, trčanje), zvukovima (zujanje, skakanje), gdje i kako kukci hiberniraju.

Znajte o dobrobitima koje kukci donose ljudima i biljkama.

Glavni pravci provedbe projekta u obrazovnim područjima:

Spoznaja

Promatranje insekata u prirodi okolnog svijeta.

Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Kukci".

Upoznavanje sa shemom karakterističnih značajki insekata.

Pregled ilustracija, fotografija, enciklopedija s prikazom insekata, zbirka "Kukci i njihovi poznanici".

Promatranje leta helikoptera, uspoređujući ga s vretencom.

Didaktičke igre "Darovi prirode", "Dobro - loše", "Četvrti je suvišan."

Komunikacija

Situacijski razgovori na temu.

Dječje poruke o kukcima.

Rješavanje zagonetki.

Umjetničko stvaralaštvo

Crtanje “Leptir je ljepotica”, “Na sunčanoj livadi”.

Aplikacija "Vilini konjici na ribnjaku"

Skulptura "Kukci" (od prirodnog materijala), "U posjetu muhi - sokotuhi."

Čitanje beletristike

K. Chukovsky "Muha-Sokotuha", "Žohara", V. Stepanov "Vilini konjic", časopis "Pčelica Maya", V. Bragin "U zemlji gustog bilja", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Avanture mravi”, N. Abramov “Priča o veseloj pčeli”, Krilovljeva basna “Vilini konjic i mrav”, S. Mihajlov “Šumski dvorci”, Zotov “Šumski mozaik”, V. Dragunski “Živ je i svijetli”. Zagonetke o kukcima. Učenje poezije za glazbeno slobodno vrijeme.

Raditi

Obavljanje radnih zadataka, čišćenje radnog mjesta.

Izrada leptira - matine maske, kape skakavaca zajedno s učiteljicom.

Sigurnost

Razgovori: „Pravila ponašanja u prirodi: u šumi, na polju..“, „Zašto treba čuvati prirodu“, „Kako se zaštititi od opasnih insekata“, „O ugrizima i prvoj pomoći“.

Obiteljska suradnja

Priprema poruka na temu: roditelji zapisuju podatke, djeca crtaju.

Završni događaj

"Na sunčanoj livadi" - glazbena dokolica.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Insekti. Što su oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Proljeće. Insekti, ptice selice, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj djece od 5 do 7 godina. - M., 2010. Kreativni projekt u pripremnoj skupini na temu:

"Tajanstveni svijet insekata".

Vrsta projekta- kognitivni i kreativni.

Sudionici projekta- djeca, učitelji, roditelji, glazbeni ravnatelj.

Trajanje projekta- 2 tjedna.

Cilj projekta: stvoriti uvjete za širenje predstava djece o svijetu insekata.

Ciljevi projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svijet kukaca, poticati radoznalost i aktivnost pretraživanja o životu insekata, njihovoj građi, načinima kretanja.

2. Promicati aktiviranje zajedničkih aktivnosti s vršnjacima, roditeljima i učiteljima.

3. Razvijati kreativne sposobnosti u produktivnim aktivnostima.

4. Njegovati pažljiv, ekološki kompetentan odnos prema prirodi.

Faze provedbe projekta:

1.Pripremni.

Proučavanje metodičke literature na ovu temu

Informiranje roditelja o projektu;

Priprema materijala i opreme.

2. Glavni

Prikupljanje i sistematizacija informacija o insektima koji žive u Lenjingradskoj regiji:

Vođenje razgovora, didaktičkih igara za proširenje ideja o kukcima;

Izrada kolektivnih radova "Kukci", "Vilini konjici na ribnjaku", "Posjet muhe Tsokotukha", crtež "Ljepota leptira", "Na šumskoj čistini".

3. Završno.

Organizacija izložbe dječjih kolektivnih radova;

Sastavljanje datoteke poruka o kukcima (koju su izradila djeca i roditelji kod kuće);

Provođenje glazbene dokolice "Na sunčanoj livadi".

Očekivani rezultati:

Djeca moraju poznavati opći pojam „kukci“, poznavati i imenovati kukce (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac);

Imajte najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (skokovi, leti, trčanje), zvukovima (zujanje, skakanje), gdje i kako kukci hiberniraju.

Znajte o dobrobitima koje kukci donose ljudima i biljkama.

Glavni pravci provedbe projekta u obrazovnim područjima:

Spoznaja

Promatranje insekata u prirodi okolnog svijeta.

Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Kukci".

Upoznavanje sa shemom karakterističnih značajki insekata.

Pregled ilustracija, fotografija, enciklopedija s prikazom insekata, zbirka "Kukci i njihovi poznanici".

Promatranje leta helikoptera, uspoređujući ga s vretencom.

Didaktičke igre "Darovi prirode", "Dobro - loše", "Četvrti je suvišan."

Komunikacija

Situacijski razgovori na temu.

Dječje poruke o kukcima.

Rješavanje zagonetki.

Umjetničko stvaralaštvo

Crtanje “Leptir je ljepotica”, “Na sunčanoj livadi”.

Aplikacija "Vilini konjici na ribnjaku"

Skulptura "Kukci" (od prirodnog materijala), "U posjetu muhi - sokotuhi."

Čitanje beletristike

K. Chukovsky "Muha-Sokotuha", "Žohara", V. Stepanov "Vilini konjic", časopis "Pčelica Maya", V. Bragin "U zemlji gustog bilja", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Avanture mravi”, N. Abramov “Priča o veseloj pčeli”, Krilovljeva basna “Vilini konjic i mrav”, S. Mihajlov “Šumski dvorci”, Zotov “Šumski mozaik”, V. Dragunski “Živ je i svijetli”. Zagonetke o kukcima. Učenje poezije za glazbeno slobodno vrijeme.

Raditi

Obavljanje radnih zadataka, čišćenje radnog mjesta.

Izrada leptira - matine maske, kape skakavaca zajedno s učiteljicom.

Sigurnost

Razgovori: „Pravila ponašanja u prirodi: u šumi, na polju..“, „Zašto treba čuvati prirodu“, „Kako se zaštititi od opasnih insekata“, „O ugrizima i prvoj pomoći“.

Obiteljska suradnja

Priprema poruka

SAŽETAK

IZRAVNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI U SREDNJOJ GRUPI.

TEMA: "Kukci su naši prijatelji."

Karakteristike GCD-a:

"ZNANJE", "KOMUNIKACIJA", "UMJETNIČKA KREATIVNOST"

Zadaci:

Obrazovno područje "Spoznaja"

1. Sažmite dječje ideje o raznolikosti insekata

2. Pojasniti znanje djece o dobrobitima insekata

3. Naučite djecu prepoznati glavne znakove insekata (segmentirana struktura tijela, šest nogu, krila).

4. Razvijati sposobnost uspoređivanja, isticanja zajedničkih i osebujnih obilježja kukaca.

Obrazovno područje "Komunikacija"

1. Obogatite vokabular. Razvijati skladan govor djece.

2. Razvijati emocionalnost govora, domišljatost, u procesu pogađanja zagonetki.

Obrazovno područje "Socijalizacija"

1. Formirati sposobnost slušanja druge djece kada se raspravlja o bilo kojoj problemskoj situaciji

2. Odgajati djecu poštivanje okoliša, insekata.

Obrazovno područje "umjetničko stvaralaštvo"

1. Pomoći djeci da svladaju novi način slike - otisak s plastičnom vrećicom, koji vam omogućuje da najtočnije prenesete prikazani predmet "saće", karakterističnu teksturu njegovog izgleda.

2. Potaknuti djecu da na crtežu prenesu sliku pčele; konsolidirati sposobnost prikaza oblika dijelova, njihove relativne veličine, položaja, boje.

3. Nastavite učiti kako crtati velike, pozicionirajte sliku prema veličini lista.

4.Razvijati kreativnu maštu djece, stvarati uvjete za razvoj kreativnih sposobnosti.

podsjetiti djecu na tehniku ​​crtanja - otisak prsta, konsolidirati sposobnost djece da pažljivo koriste gvaš na poslu, razvijaju maštu, kreativnost, fine motoričke sposobnosti ruku; razviti interes za proces crtanja.

UDACI:

Učiteljica s djecom ulazi u sobu. Svi odnekud čuju čudne zvukove.

Odgajatelj: Odakle dolaze ovi čudni zvukovi? Izgleda da su iz ove tegle, netko plače, zuji, cvrkuće.

Otvorite staklenku i tamo pronađite insekte.

Odgajatelj: Tko ih je tamo stavio? Ljudi, što bi se dogodilo s kukcima da ih ne oslobodimo?

DJECA: Oni bi umrli.

Odgajatelj: - Ako svi kukci uginu, što će se dogoditi?

DJECA: - Tada će umrijeti biljke, ptice, životinje i ljudi.

Odgajatelj: - Da, dečki, neće imati tko oprašiti biljke, neće biti hrane za ptice. Pogledajte kakva su divna stvorenja kukci, kako su lijepi i graciozni. Zbog svoje nesvakidašnje ljepote kukci su uhvaćeni, te bolno umiru, gubeći svoju privlačnost. U prirodi je sve manje velikih lijepih insekata. Moramo se pobrinuti za sva živa bića na našoj zemlji. Imenujte insekte koje smo oslobodili. Odvedimo ih u naš vrt, mislim da će im se tamo svidjeti.

- Dečki, pogodite zagonetku:

„Od grane do staze,

Od trave do travke

skakanje proljeće -

Zelena leđa." (Skakavac)

Odgajatelj: - Želim vidjeti da si brz kao skakavac.

ŠTAFENA IGRA "Pronađi kukca"

(Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Na znak svaki sudionik trči do obruča, bira i donosi sliku na kojoj je prikazan kukac)

- Bravo, dečki, odabrali ste prave slike, a sada odaberite pravu shemu za njih.

Hajde da provjerimo jeste li postupili ispravno. Što svaki kukac ima?

DJECA: - Antene, krila, šest nogu, tijelo se sastoji od segmenata.

Odgajatelj: - Znate li rješavati zagonetke?

DJECA: Da

Odgajatelj: - Ako točno pogodite, na ekranu će se pojaviti slika.

1. Pomaknut cvijetom2. Oblači ovu bebu

Sve četiri latice Haljina je crvena s točkicama.

Htio sam ga slomiti, A on zna letjeti spretno.

Zalepršao je i odletio. (Leptir) Ovo je ... (Bubamara)

3. Na kamilici na kapiji4. Letenje cijeli dan

Helikopter se spustio - Svima je dosadno.

Zlatne oči, noć će doći,

Tko je ovo ... (Vilini konjic) Onda će stati. (Muha)

5. Crni kikiriki,6. domaćica

Teret se ne vuče rastom, leti preko travnjaka

(Mrav) Potapšati cvijet -

On će podijeliti saće. (Pčela)

II.SUSRET S PČELOM. Zvuči glazbeno djelo "Let bumbara" N. Rimsky-Korsakova. Pojavljuje se pčela

Odgajatelj: Pogledajte tko nam je došao u posjet. (Pčela)

- Kako si lijepa pčela, elegantna. Dečki kakva je njena odjeća?

(prugasta - crna i žuta haljina)

- Kakva krila? (Krila prozirna, bijela)

- Što joj je na glavi? (antene)

- Dečki, gdje živi takva ljepotica - pčela? (kućica – košnica.) Pčele žive u vrlo velikim obiteljima. U njima čekaju loše vrijeme i zimsku hladnoću. A u proljeće, kad se zrak zagrije, pčele lete u istraživanje.

Što misliš, što pčele traže? (nektar, pelud, biljni sok). Pčela se hrani nektarom cvijeća, sokom bilja i voća.

- A kakve koristi donosi pčela? Pčela oprašuje biljke. Bez pčela ne bismo imali biljke, voće, povrće...

(Priča je popraćena slajdovima)

IGRA PRSTIMA

- A sada igra za naše prste:

"Pčele vole slatkiše,

Lete na slatko.

I pčele ubodu

Ako žele.

(Ispružite srednji prst, stisnite srednji i prstenjak palcem, rotirajte srednji prst u različitim smjerovima).

- Prsti su ispruženi, a sada nacrtajmo pčele kako stavljaju med u saće. Gledaj, sada ću te naučiti kako crtati saće uz pomoć filma,

| Crtanje na temu "Kukci"

Odgajatelj. Stiglo je pravo proljeće! Toplo i radosno na zemlji. Svi ljudi su sretni! Ovo je najljepše doba godine – proljeće! Mnogi pjesnici su joj posvetili svoje pjesme. 1. dijete (čita pjesmu "Proljetno kraljevstvo" S. Drozhzhina) Vratilo se kraljevstvo proljetnih dana. Zvoni na stijenama...

Lekcija crtanja "Leptir" Lekcija dalje crtanje. Tema:"Leptir" Cilj: nastaviti upoznavati djecu s netradicionalnom metodom crtanje - crtanje rukom; razviti maštu, interes za kreativnu aktivnost. Metode i prijem mi: igra - trenutak iznenađenja, verbalna, vizualna - predstava. materijala: plahte...

Crtanje na temu "Kukci" - Sažetak OOD-a o crtanju netradicionalnom tehnikom "Tako različiti leptiri" u starijoj skupini

Publikacija "Sažetak OOD-a o crtanju netradicionalnim tehnikama ..." Programski sadržaji: - sistematizirati dječje ideje o raznolikosti insekata, naglašavajući njihove osebujne zajedničke značajke - upoznati djecu s tehnologijom - monotipija; - razviti razumijevanje da se slika može dobiti raznim tehnikama crtanja -...

Knjižnica slika MAAM

Sažetak GCD-a na netradicionalnom crtežu "Svijet insekata" Svrha: - naučiti kako stvoriti sliku različitim tehnikama crtanja. Zadaci: Poboljšati rad šake, pospješiti razvoj koordinacije pokreta očiju i ruku. Za konsolidaciju sposobnosti crtanja dodatnih elemenata crteža pamučnim štapićem, vrhovima prstiju. Razviti...

Sažetak GCD-a za crtanje u drugoj mlađoj skupini "Bubamara na maslačku" Sažetak GCD-a o crtanju “Bubamara na maslačku” za djecu druge mlađe skupine Ciljevi: proširiti dječje razumijevanje proljeća i pojave jaglaca i insekata, naučiti djecu crtati bubamaru tradicionalnim i netradicionalnim tehnikama. Zadaci:...

Sinopsis otvorene lekcije iz netradicionalne tehnike crtanja "Čarobno cvijeće za leptira" za srednju skupinu Sinopsis otvorene lekcije o vizualnoj aktivnosti u netradicionalnim tehnikama crtanja za srednju skupinu na temu: "Čarobno cvijeće za leptira". Svrha: upoznati djecu s netradicionalnim tehnikama crtanja. Integracija obrazovnih područja: umjetničkog i estetskog...

Crtanje na temu "Kukci" - Sažetak sata crtanja u drugoj mlađoj skupini "Bubamara"

Sat crtanja u drugoj mlađoj skupini Tema: “Bubamara” Sadržaj programa: Zadaci: 1. Naučiti djecu crtati izražajnu sliku kukca. 2. Nastavite učiti kako stvoriti kompoziciju na temelju zelenog lista. 3. Poboljšati tehniku ​​crtanja gvašom, sposobnost ...

Za mlađe predškolce nastavu crtanja čini temelj obrazovnog procesa. U dobi od 3-4 godine (mlađa skupina) kod djece, zahvaljujući nastavi iz likovne umjetnosti (crtanje, modeliranje, aplikacija), dolazi do aktivnog razvoja mentalnih procesa, u ...