Jeu didactique "Safety Island" (pour les enfants des groupes seniors et préparatoires).

Équipement:
tableau magnétique;
Image d'une maison aux fenêtres vides (sur une feuille de papier à dessin);
Images sur aimants sur le thème de la sécurité dans la maison;
Poèmes pour images.
Règles du jeu:
Pour chaque poème, vous devez prendre une image et fermer la fenêtre de la maison.
Progression du jeu :
Les gars, aujourd'hui, nous allons parler de la sécurité dans la maison. Et le jeu "Safety Island" nous y aidera. Notre maison est notre château. Notre maison (appartement) est une île de sécurité, où nous nous sentons bien et confortablement. Mais si nous ne respectons pas les règles de sécurité dans la maison, notre îlot de sécurité se transformera en un endroit très dangereux.
Votre tâche est la suivante :
pour chaque poème, sélectionnez l'image appropriée et joignez-la à la case vide.
(la photo est attachée au tableau dans "l'îlot de sécurité")
Ne regarde pas par la fenêtre ouverte
Le soleil brille à la fenêtre.
Un chat ronronne à la fenêtre.
La poupée est assise à côté
Et regarde dans la rue.
Dis à la poupée, dis au chat :
Ne vous asseyez pas sur la fenêtre !
N'est-ce pas clair pour vous ?
C'est dangereux de s'asseoir sur la fenêtre !

Ne joue pas avec le feu
Ils prenaient des allumettes comme des souris,
Les petits ont commencé à les compter.
Liste - un et liste - deux !
Toute la cabane est en feu !
Ici, le feu était rempli d'eau,
La maison a été rapidement éteinte.
Vous vous souvenez, mes amis,
Vous ne pouvez pas toucher les allumettes !

Ne laissez pas les robinets d'eau ouverts
Bul-boo-boo - l'eau coule
L'ours se précipite vers la salle de bain.
Comme un brave capitaine
Il va se baigner.
Tu navigues, mon bateau,
Je vais nager avec toi !
Pour ne pas s'éloigner de la maison,
N'oubliez pas de fermer le robinet !

Ne jouez pas avec les prises
Voici la prise murale :
Besoin de savoir - toi et moi
Qu'y a-t-il dedans crayons
Les bébés ne mettent pas dedans.
Ne touchez pas ces trous -
Le feu commencera immédiatement !
Le courant passe à l'intérieur de la prise,
Ne jouez pas avec elle, les enfants !

Ne jouez pas avec des objets pointus
Papa dit au renard :
Ne prenez pas de couteaux dans l'armoire !
Faire attention -
Le couteau est tranchant - n'oubliez pas!
Et écoutez les conseils :
Toutes les choses épineuses
Vous prenez la poignée -
Entraînez-vous à être en règle !

Ne laissez pas les étrangers entrer dans la maison
Nous étions seuls à la maison
Ils ont merdé, ils ont joué.
Soudain, on entend une cloche sonner.
Jetons un coup d'œil à travers le judas.
Nous n'ouvrirons pas à un étranger
Et nous fermerons la porte.
Nous quitterons le château.
Papa et maman attendent !

Ne pas aller seul au balcon
Sur le balcon - alors vous savez !
- Vous ne montez pas sur des chaises,
Ne montez pas sur la balustrade
Ne te baisse pas
Cela peut être dangereux:
Tomber d'en haut est si terrible !!!

Les médicaments pour enfants ne sont pas des jouets.
Beaucoup de tubes et pots
Il y en a dans les placards de nos mères.
Ils contiennent diverses ressources
Malheureusement dangereux...
Crèmes, pâtes et comprimés
Ne le prenez pas dans vos mains, les enfants :
Ces produits chimiques ménagers
Quel poison puissant !

Ne parlez pas à des inconnus au téléphone
Si le téléphone sonne
Quelqu'un au téléphone dit :
- Et où suis-je arrivé ?
Quel numéro ai-je composé ?
Comment t'appelles-tu, bébé ?
Avec qui es-tu à la maison maintenant ? -
Ne répondez à rien
Appelez simplement votre mère !
S'il n'y a pas d'adultes à la maison,
Ne parlez à personne
"Au revoir!" - raconter,
Raccrochez le téléphone rapidement.

Attention à l'eau bouillante
Non seulement le feu, mais aussi la vapeur brûle, Lorsqu'il est libéré de la casserole.
Attention donc à l'eau bouillante
Et ces règles peuvent être apprises en toute sécurité :
Ne retirez pas le couvercle de la marmite,
Et soulevez doucement du bord
Pas où vous en êtes - d'un autre côté,
Après tout, vos mains ne doivent pas souffrir !
Défoulez-vous sur le côté - puis
L'eau dans le pot ne sera pas dangereuse.

(poèmes tirés de sources Internet)

Cible: Résumer et systématiser les connaissances sur la sécurité à la maison.

Tâches:

Éducatif:

- Pour former la capacité de voir les dangers potentiels autour de vous dans la maison, pour consolider la capacité d'être prudent.

- Pour former une compréhension plus précise de qui est "notre", "étrangers".

- Consolider les connaissances sur les risques d'incendie.

- Renforcer la capacité d'utiliser les téléphones d'urgence.

Développement:

Développer l'attention, la parole.

- Développer la créativité des enfants.

Éducatif:

- Cultiver le sens de l'entraide, de l'entraide.

- Aide à prendre confiance en soi, être capable de trouver une issue à des situations dangereuses.

Progression du divertissement :

Éducateur: Aujourd'hui, nous allons parler de "Sécurité à la maison".

La musique retentit, Sais pas, Pinocchio entre dans la salle.

Je ne sais pas : De quelle sécurité parlez-vous !

Pinochio : Oui, même à la maison !

Je ne sais pas : Qu'est-ce qui pourrait être dangereux à la maison ?

Pinochio : Les gars vont venir - des gens espiègles à la maison, et il y a un danger.

Je ne sais pas : Père avec une ceinture!

Éducateur: Les gars, pensez-vous qu'il y a des objets dangereux dans la maison ? (Il y en a beaucoup dans la maison articles utiles mais s'ils ne sont pas manipulés correctement, ils peuvent être dangereux.)

Je ne sais pas : Et quelles sont ces choses ?

Éducateur: Et vous restez avec nous et découvrez.

Pinochio : Alors que nous reste-t-il ?

Je ne sais pas : Allez, restons, écoutons quels sont ces dangers.

Éducateur: Nous avons été avertis des objets dangereux dans les vieux contes de fées. Rappelez-vous, dans l'un des contes de fées, la princesse s'est piquée le doigt avec un fuseau. (La Belle au bois dormant.) Il arrive parfois que les objets dangereux soient ceux que nous utilisons le plus souvent. Voyez ce qui est arrivé à un "invité".

Dramatisation pour enfants du poème "Un invité est venu nous voir aujourd'hui".

(Accessoires: mises en page - un clou, un bouton, une aiguille à tricoter, une hache, un couteau, une scie).

Nous avons un invité aujourd'hui

Et accidentellement assis sur un clou

L'invité est devenu pâle comme la mort,

Je me suis levé timidement de ma chaise

Et déplacé vers une chaise

(Où se trouve le bouton).

Pauvre invité de la table

Volé comme un oiseau...

Et en dessous, l'aiguille à tricoter de sa grand-mère l'attendait.

Une hache est soudainement tombée d'une étagère,

Couteau, scie et clous...

L'invité est mécontent à partir de maintenant

Il ne nous rend pas visite !

Éducateur: Les gars, qu'en pensez-vous, pourquoi l'invité ne veut-il plus visiter cette maison ? Quelles règles de sécurité les propriétaires n'ont-ils pas suivies ? (Réponses raisonnant les enfants).

Jeu didactique : "Objets dangereux".

Devant les enfants, des images "Comment éviter les ennuis" sont affichées sur un tableau magnétique (jeu matériel didactique sur la base de la sécurité des personnes). L'enseignant pose des questions, les enfants, en s'appuyant sur les images, donnent des réponses détaillées.

1. Les enfants peuvent-ils jouer avec des objets pointus : fourchettes, couteaux, ciseaux ?

2. Est-il possible de toucher la casserole, la bouilloire avec les mains si elles sont sur une cuisinière à gaz.

3. Est-il possible de piquer de petits objets dans le nez, les oreilles - épingles, noix, œillets.

4. Est-il possible de prendre un marteau, une pince, une raboteuse et d'autres articles pour les travaux ménagers sans l'autorisation des adultes.

5. Est-il possible de mettre une épingle à cheveux, un clou, une aiguille à tricoter dans une douille ?

6. Est-il possible d'allumer des appareils électriques (fer à repasser, aspirateur, téléviseur, ordinateur et autres appareils électriques) sans l'autorisation d'adultes.

Je ne sais pas : Merci les gars, maintenant Pinocchio et moi savons quels objets de la maison peuvent être dangereux et ce qu'il faut faire pour éviter les ennuis.

Pinochio : Et maintenant, je ne collerai plus mon long nez ailleurs, surtout dans une prise.

Éducateur: Oui, Pinocchio, l'électricité est un grand ami d'une personne, si seulement elle est manipulée correctement, mais une manipulation pas prudente peut entraîner des problèmes. Une mauvaise manipulation de l'électricité peut entraîner une catastrophe telle qu'un incendie. Les gars, rappelons-nous ce qui peut provoquer un incendie ? (D'une allumette, d'un mégot de cigarette non éteint, d'une cuisinière à gaz, d'un fer à repasser et d'autres appareils électriques non éteints.)

Je ne sais pas : Mon jeu préféré est Light the Match. Je ne savais pas que c'était dangereux d'y jouer.

Éducateur: Les gars, disons à nos invités à quoi peuvent mener les jeux avec des matchs.

Dramatisation poétique. (Accessoires : une grande boîte d'allumettes, une allumette).

Maman est allée au marché

Sa fille Lena a dit :

- Allumettes, Lenochka, ne touchez pas,

- Ça brûle, Lenochka, le feu.

Maman part. Léna prend grosse boite avec des allumettes et allume une allumette.

Éducateur: Lena n'a pas écouté sa mère. Selon vous, que s'est-il passé ensuite ? (Réponses raisonnant les enfants).

Pinochio : Qui va sauver Lenochka et la maison maintenant !

Enfants: Sapeurs pompiers.

Je ne sais pas : Et qui est-ce?

Jeu "Répondez à la question, récupérez l'image"

Une image didactique représentant des pompiers lors de l'extinction d'un incendie est découpée en six fragments. Une question est écrite au verso de chaque fragment. Les enfants répondent aux questions et assemblent une image.

1. Quels sont les noms des personnes qui éteignent les incendies, sauvent des personnes à la maison d'un incendie ? (Sapeurs pompiers).

2. Pourquoi les gens ont-ils besoin du travail des pompiers ? (Ils éteignent les incendies dans les maisons, les forêts, sauvent les gens, leurs affaires, les maisons).

3. Quel est leur travail ? (Difficile, intéressant, difficile, mais Les gens ont besoin).

4. Que devraient être les pompiers ? (Fort, courageux, endurci, adroit, courageux, ingénieux, décisif).

5. Pourquoi devraient-ils être forts, courageux ? (Ils sortent les gens du feu, travaillent dans le feu et fument).

6. Pourquoi les pompiers portent-ils un masque à gaz ? (Pour pouvoir respirer quand on fume).

Pinochio : Quel est le numéro de téléphone pour appeler les pompiers ?

Enfants: 01.

Éducateur: Si tout à coup il y a un incendie,

Vous devez vous dépêcher

Tu cours vers le téléphone

Et appelez le 01.

Se précipitant d'une flèche enflammée,

Camion de pompier.

Et tout feu inondera

Équipe audacieuse.

Jeu mobile "Le feu et l'eau".(Attributs : rubans - rouge, bleu)

Les enfants sont divisés en deux équipes. Les enfants avec des rubans rouges sont du feu. Les enfants avec des rubans bleus sont de l'eau. Des rubans sont attachés à la ceinture. Les enfants avec des rubans bleus doivent collecter tous les rouges représentant le feu, c'est-à-dire "éteindre le feu".

Éducateur: Mais ce ne sont pas tous les dangers qui nous attendent chez nous. Ici, dans ces belles bulles, le danger est également caché. (Le professeur montre des flacons, des boîtes de divers médicaments).

Pinochio : Qu'y a-t-il dedans ?

Je ne sais pas : Oui, ce sont probablement de délicieux sirops et sucreries. Vous continuez à imaginer qu'ils sont dangereux, vous ne voulez probablement pas partager avec nous.

Éducateur: Non, ce ne sont pas des bonbons !

Pinochio : Qu'est-ce que c'est?

Enfants: Médicaments.

Je ne sais pas : Pourquoi les drogues sont-elles dangereuses ?

Pinochio : Ils sont également très utiles. Par exemple, vous êtes tombé malade avec un mal de gorge, avez bu un flacon de médicament, mangé 2-3 paquets de comprimés et êtes en bonne santé. La beauté!

(Sais pas prend des médicaments et commence à les mettre dans sa poche, le professeur les lui prend et les met dans la trousse de secours).

Éducateur: Les gars, disons à nos invités où et comment conserver les médicaments et pourquoi les enfants ne devraient pas les prendre. (Contes pour enfants).

Pinochio : Alors que faire si vous tombez vraiment malade ?

Enfants: Consultez un médecin ou appelez ambulance par téléphone 01.

Dramatisation "Médecins".(blouses blanches, trousse de secours avec instruments médicaux).

Enfant: Tout le monde comprend que le médicament

Il est dangereux de donner sans médecin.

Si vous êtes malade

Veuillez composer le 03.

(Une sirène d'ambulance retentit, deux enfants déguisés en médecin et une infirmière entrent.)

Infirmière: Pilules et comprimés

Vous ne pouvez pas vous faufiler !

Tous les enfants doivent savoir à ce sujet.

Alors si tu tombes malade

Le médecin vous appellera

Cette pilule adulte

Ils vous l'apporteront.

Docteur: Mais si vous n'êtes pas malade.

Les comprimés ne peuvent pas être consommés :

Les avaler sans raison

Vous êtes en danger, mes amis.

Après tout, vous pouvez vous empoisonner :

Dans de telles pilules - mal !!!

Donc sois prudent -

Vivez de nombreuses années !!!

Éducateur: Mais dans la vie, il n'y a pas que des objets dangereux, mais aussi personnes dangereuses. Ils peuvent cambrioler un appartement, voler un enfant.

Pinochio : Mon papa Carlo travaille beaucoup et je suis souvent seul à la maison. Et si des invités viennent à moi, j'ouvre la porte et je dis :

- Entrez, chers invités !

Enfants: Vous ne pouvez pas faire cela, il peut y avoir un criminel derrière la porte.

Éducateur: Il existe différentes situations, le délinquant peut se déguiser en médecin, en plombier ou dire qu'il est une connaissance de votre mère ou de votre père. Mais vous devez vous rappeler que vous ne pouvez pas ouvrir la porte aux étrangers.

Mise en scène.(Attributs : porte, table, téléphone).

Si la cloche a sonné

Regardez d'abord dans les yeux

Qui est venu visiter, découvrez

Mais ne l'ouvrez pas aux étrangers !

S'il n'y a pas de judas, alors :

"Qui est là?" demandez toujours

Et ils ne répondront pas

La porte n'a pas besoin d'être répondue!

Si le téléphone sonne.

Quelqu'un dit au téléphone :

- Et où suis-je arrivé ?

Où ai-je trouvé le numéro ?

Comment t'appelles-tu, bébé ?

Avec qui es-tu à la maison maintenant ?

Ne répondez à rien

Appelez simplement votre mère !

S'il n'y a pas d'adultes à la maison,

Ne parlez à personne

"Au revoir!" - raconter

Raccroche vite le téléphone !

Le jeu "Ami ou ennemi".

On montre aux enfants des photos de personnes en tenue professionnelle.

Éducateur:À laquelle de ces personnes ouvririez-vous la porte ?

Enfants: Personne. (Explications des enfants).

Éducateur: Et si un étranger ne quitte pas votre porte pendant longtemps ou essaie de l'ouvrir, que devez-vous faire ?

Enfants: Appelez la police au 02.

Pinochio : Et qui peut ouvrir la porte ?

Enfants: A vos proches et amis.

Je ne sais pas : J'ai compris! Les portes aux étrangers ne peuvent pas être ouvertes à ce sujet, même avertir dans les contes de fées. Les gars, vous souvenez-vous de ces contes de fées ?

- "Le loup et les sept Chevreaux".

- "Trois cochons".

-"Chaperon Rouge".

- "Coq Saint Jacques Doré".

Éducateur: Notre réunion touche donc à sa fin, mais pour que vos amis répètent à nouveau des situations dangereuses, jouons à un jeu.

Jeu de balle "Dangereux - pas dangereux."

Les enfants se tiennent en cercle, l'enseignant demande de déterminer le danger pour la vie et la santé dans la situation proposée qui peut survenir à la maison. Si la situation est dangereuse, l'enfant lance la balle, si elle n'est pas dangereuse, il la rattrape.

Exemples de situations : ouvrez le couvercle d'une marmite ; sécher les choses cuisinière à gaz; aider maman à la maison; parler à un inconnu au téléphone; mettre le feu au papier; regarder le football à la télé avec papa ; coller des ciseaux dans la douille, faire un dessin avec ma grand-mère.

Je ne sais pas et Pinocchio disent au revoir aux gars. Le professeur les invite au divertissement suivant.

Liste de la littérature utilisée :

1. T.P. Garnysheva "Sécurité de la vie pour les enfants d'âge préscolaire", Saint-Pétersbourg, enfance-presse, 2012

2. N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, "Sécurité", Saint-Pétersbourg, enfance-presse, 2012

3. Communication sécurisée OBZH "Conversations avec un enfant", Maison d'édition"Karapuz", 2013

Ces jeux se déroulent en petits groupes d'enfants, pas plus de 8 personnes. La durée de la leçon est d'environ une demi-heure. L'objectif de toute leçon de sécurité comprend :

1. Aspect cognitif - au cours de la leçon, l'enfant acquiert certaines compétences associées à une vie active en toute sécurité.
2. L'aspect éducatif est une démonstration visuelle des formes de communication entre les personnes, qui éduque les enfants dans l'appel correct au monde qui les entoure.
3. Aspect comportemental - le jeu est conçu pour améliorer les modèles de comportement humain.

Jeux de sécurité

1. "Étranger". Le but du jeu est d'apprendre à l'enfant à dire « non », à introduire les notions de « méchant et gentil étranger », « extraterrestre ». Pour jouer, vous pouvez choisir l'une des intrigues, lorsqu'un étranger adulte peut s'approcher de l'enfant et demander:

• trouver quelque chose, par exemple un chaton perdu
• montrer quelque chose, boutique ou pharmacie
• appeler chez lui sous prétexte qu'il connaît les parents du bébé.

Avant de commencer le jeu, les enfants doivent désigner la règle selon laquelle les parents doivent toujours savoir où il ira. et il est inacceptable de déroger à cette règle même si l'étranger insiste sur le fait que la mère sait tout et qu'elle-même les a autorisés à aller quelque part ensemble. Ou vice versa, cette maman ne saura rien et ce sera petit secret. Pour une consolidation plus réussie du moment d'apprentissage du jeu, le rôle d'un étranger devrait être joué par une personne qu'un groupe d'enfants verra réellement pour la première fois.

1. "Route sûre à la maison"
   Avant le match, les enfants doivent être informés que le chemin choisi pour rentrer chez eux doit être sûr. Cela signifie que toutes les propositions visant à raccourcir l'itinéraire doivent être rejetées. La règle de ce jeu : rentrer chez soi uniquement par une route familière et lumineuse. Rien ne doit égarer les enfants et toutes les situations possibles doivent être jouées. Dans une telle tâche, il vaut mieux se séparer par paires, et quand certains règlent toutes les situations, le reste du groupe regarde. C'est l'une des situations qui aidera à éviter l'enlèvement d'enfant.
2. "Sapeurs pompiers". Ce jeu se joue mieux en équipe. Vous aurez besoin d'une table sur laquelle vous devrez disposer diverses choses, parmi lesquelles il y aura des attributs de pompiers. La tâche des équipes est de choisir l'un des éléments qui seront nécessaires au travail d'un pompier et de revenir en arrière en passant le relais. L'équipe qui fait ce qu'il faut gagne.
3. "Éteignez la flamme." Pour un tel jeu, un récipient avec du sable est nécessaire. À un certain signal, les enfants doivent courir jusqu'au récipient et ramasser du sable, qui doit éteindre le "feu" - il peut s'agir d'une feuille de papier avec l'image d'une flamme. La règle principale du jeu est que pendant le processus, le sable ne doit pas être dispersé. Un tel jeu d'équipe et démonstration. Avant de commencer, il est préférable d'avoir une conversation sur le feu et l'algorithme de comportement en forêt. Les jeux d'équipe sont très disciplinés pour les enfants et aident à mieux se souvenir des informations d'apprentissage.
   Dans la salle où se dérouleront de tels jeux, vous pouvez afficher de nombreuses affiches qui montreront clairement comment se comporter en cas d'urgence. Pour une bonne éducation des enfants d'âge préscolaire, de telles classes doivent être effectuées systématiquement.

Jeux didactiques

pour les enfants

âge préscolaire

sur le sujet

"Sécurité"

Maryenkova I.I.

"Devinez l'énigme de l'image."

Objectif: aider les enfants à se souvenir du groupe principal d'objets dangereux, à développer leur attention.

Matériel : photos d'objets dangereux.

L'adulte fait une énigme, et les enfants devinent et trouvent l'image correspondante. Un adulte demande à réfléchir et à dire pourquoi ces objets sont dangereux ? Les enfants parlent du danger que représente chaque objet.

C'est une maison exiguë. je vais m'asseoir sous mon bras
Une centaine de sœurs s'y blottissent. Et je vais vous dire quoi faire :
Et n'importe laquelle des sœurs Ou laissez-moi marcher,
Il peut éclater comme un incendie. Ou je vais me coucher.
(Allumettes) (Thermomètre)

Les cueilleurs de champignons en ont vraiment besoin, ils sont généralement destinés à la couture;
Vous ne pouvez pas préparer le dîner sans cela, Et je les ai vus au hérisson ;
Vous n'irez pas à la chasse. Il y a sur un sapin, sur un sapin de Noël,
Qu'est-ce que c'est? Et ils s'appellent...
(Couteau) (Aiguilles)

Ça bout - de la vapeur sort, je suis tout en fer,
Et siffle, et éclate de chaleur, je n'ai ni jambes ni bras.
Le couvercle claque, cogne : je rentrerai dans la planche jusqu'à mon chapeau,
- Hé! Descendez-moi ! - cris. Et pour moi, tout est toc et toc.
(Bouilloire) (Ongle)

Je ne veux pas me taire - Il flotte sur les vêtements,
Frappons ! Comme un vapeur chaud.
Et frappe au jour le jour, tout le linge est devenu merveilleux
Il a une tête de fer. Très lisse et beau.
(Marteau) (Fer)

Je suis très fragile, prends soin de moi.
Si vous ne faites que casser - Seules les pièces seront collectées.
(Bocal en verre)

Jeu didactique sur le thème "Sécurité dans la maison" "Rechercher et neutraliser".

Objectif : développer la capacité de naviguer dans l'espace ; exercer les enfants à corréler l'image de l'emplacement de l'objet avec le symbole; développer la capacité de classer les objets selon différents types danger.

Actions de jeu : rechercher des objets à différents endroits.

Regles du jeu: Trouvez le jouet selon l'image.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison"

Objectif: développer la capacité de classer et d'expliquer les situations dangereuses et sûres représentées sur les images.

Actions de jeu : expliquez brièvement l'intrigue de l'image, ses conséquences.

Règles du jeu: décrivez brièvement et clairement l'image de l'intrigue conformément à son image.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Ambulance".

Objectif: consolider les connaissances et les compétences pratiques des premiers secours chez les enfants.

Équipement : images représentant des fournitures médicales (thermomètre, pansement, vert brillant).

L'enseignant joue avec les enfants la situation où une personne se coupe le bras, la jambe, se casse le genou, le coude, prend de la température, quand sa gorge lui fait mal, une graine lui pénètre dans les yeux, son nez saigne. Pour chaque situation, élaborez une séquence d'actions.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Choisissez un jouet sûr."

Objectif : consolider les idées sur les articles ménagers qui peuvent / ne peuvent pas être joués ; développer l'attention; développer un sentiment d'entraide.

Matériel : images représentant divers articles ménagers et jouets.

Progression du jeu : l'enfant propose d'aider la poupée Tanya à choisir les objets avec lesquels jouer ; expliquer pourquoi vous ne pouvez pas jouer le reste.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Si je le fais."

Objectif: attirer l'attention des enfants sur le fait que dans chaque situation, il peut y avoir deux issues: l'une est dangereuse pour la santé, l'autre n'est pas menaçante; cultiver une attitude bienveillante envers soi-même et les autres, protéger les autres, ne pas causer de douleur; développer la pensée, l'ingéniosité.

Les enfants sont chargés de trouver deux moyens de sortir de la situation proposée (menaçant et non menaçant pour la vie et la santé) ou de proposer deux options pour le développement de cette situation. Après avoir écouté l'histoire de l'enseignant, les enfants la poursuivent après les mots : « Il y a un danger si je fais… », ou « Il n'y aura pas de danger si je fais… » Les enfants lèvent un carton rouge s'il y a un danger, un jaune - si le danger peut survenir avec un certain comportement, blanc - s'il n'y a pas de danger.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Dangereux - pas dangereux."

Objectif : apprendre aux enfants à distinguer les situation de vie de non dangereux ; être en mesure de prévoir le résultat d'une éventuelle évolution de la situation ; consolider la connaissance des règles de comportement sécuritaire; développer un sentiment d'entraide.

Équipement: un ensemble d'images illustrant des situations dangereuses et non dangereuses pour la vie et la santé; cartes Couleurs différentes(Impossible, attention, vous pouvez).

Contenu des images : enfant montant des escaliers, lisant un livre, sautant d'une hauteur, habillé de manière inappropriée pour le temps, toussant sur les autres, enfant assis, regardant la télévision, jouant avec des allumettes, debout sur le rebord de la fenêtre, passant l'aspirateur, branchant la télévision, sortir un jouet du placard de l'étagère du haut, courir sur le sol mouillé, jouer sur le balcon, etc.

Les enfants sont invités à déterminer le degré de menace de la situation proposée pour la vie et la santé, à lever une certaine carte, en fonction du danger.

Après avoir écouté attentivement l'histoire du professeur, les enfants lèvent un carton rouge s'il y a un danger, un jaune si le danger peut survenir avec un certain comportement, et un blanc s'il n'y a pas de danger.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Un, deux, trois - trouvez ce qui est dangereux."

Objectif : consolider les idées sur les sources de danger dans la maison ; développer l'intelligence, l'attention; développer un esprit de camaraderie.

Matériel : maquette ou coin jeux avec des objets ménagers, des lots (puces ou images).

Progression du jeu. L'enseignant ou l'enfant se détourne et compte jusqu'à 3-5, et pendant ce temps, les enfants doivent prendre sur la disposition ou dans le coin de jeu les objets qui, à leur avis, peuvent être dangereux. Ensuite, chacun explique son choix.

"Étrangers" "Si un étranger frappe à la porte."

Objectif : consolider les connaissances des enfants pour ouvrir la porte lorsqu'ils sont seuls à la maison, uniquement aux personnes vivant avec eux dans le même appartement.

L'enseignant et les enfants jouent des situations dans lesquelles l'enfant, étant seul dans l'appartement, ne doit pas laisser entrer des étrangers dans la maison. L'un des enfants se tient devant la porte, les autres le persuadent d'ouvrir la porte, en utilisant des promesses attrayantes, des mots affectueux et des intonations

Exemples de situations :

Le facteur apporta un télégramme urgent ;

Le serrurier est venu réparer la grue ;

Le policier est venu vérifier l'alarme;

L'infirmière a apporté des médicaments pour grand-mère ;

L'ami de maman est venu rendre visite;

Des voisins demandent de la peinture verte pour un enfant blessé ;

Les étrangers demandent de laisser des choses aux voisins;

La femme doit appeler une ambulance.

Jeux didactiques sur le thème de la sécurité

"Étrangers" "Qu'allez-vous faire ?".

Situation #1 :

Une jeune femme d'apparence plaisante dit au garçon : « Salut garçon ! Quel est ton nom? Et où habitez-vous?" Comment un garçon devrait-il réagir face à un étranger ?

Trois options de réponse :

Maintenant, je vais appeler le policier !

Désolé, mais je suis pressé !

Je m'appelle Vitya, j'habite dans cette maison ?

Situation #2 :

L'enfant est perdu. Qu'est ce qu'il va faire?

Trois options de réponse :

Courez partout et cherchez maman.

Demandez à un passant de vous conduire au poste de police le plus proche.

Reste là où tu t'es perdu.

Cas #3 :

L'homme propose au garçon de faire un tour en voiture, le prend par la main et le tire dans la voiture. Comment l'enfant doit-il se comporter ?

Trois options de réponse :

Je vais crier et appeler à l'aide.

J'irai avec un étranger.

Je vais téléphoner.

Jeu de société - imprimé sur le thème "Sécurité dans la maison" "Relier par des points".

Objectif : consolider les idées sur les sources de danger dans la vie quotidienne ; développer la motricité fine, consolider les compétences d'utilisation d'un crayon, la capacité de tracer une ligne à travers les points; cultiver la capacité de mener à bien le travail commencé.

Matériel: feuilles avec l'image des contours des objets (à partir de points).

Tâche : reliez les points, coloriez et dites pourquoi cet objet est dangereux.

Jeux didactiques sur le thème de la sécurité

"Étrangers" "Propre, extraterrestre, familier."

But: enseigner aux enfants différentes façons réponse à une situation menaçante.

Les enfants se tiennent en cercle. Le conducteur est au centre du cercle et lance alternativement la balle à chaque enfant en disant - "Propre", "Alien", "Familiar". L'enfant qui a attrapé le ballon appelle la personne appropriée et renvoie le ballon.

Maintenant, vous et moi savons quel genre de personnes considérer comme des étrangers. Vous ne pouvez faire confiance qu'aux personnes proches. Un étranger, un étranger peut causer beaucoup de tort, effrayer grandement, séparer de ses proches, emporter quelque chose.

Jeux didactiques sur le thème de la sécurité

"Étrangers" "Où fuir si vous êtes poursuivi."

Objectif : enseigner aux enfants différentes façons de réagir à une situation menaçante.

Matériel. Des images représentant un parc, une route déserte, un arrêt avec des gens attendant un bus, un poste de police de la circulation.

Les enfants regardent les images, expriment et justifient leur opinion sur où fuir les poursuivants.

Jeux didactiques sur le thème de la sécurité

"Inconnus" "Guide"

Objectif : développer le sens des responsabilités envers une autre personne. Cultivez la confiance les uns envers les autres.

Matériel. Bandeau pour le nombre de paires d'enfants. Objets - "obstacles": chaises, cubes, cerceaux, etc.

Des objets - des «obstacles» sont disposés et placés dans la pièce. Les enfants sont divisés en paires: leader - suiveur. Le suiveur met un bandeau sur les yeux, le meneur le conduit en lui disant comment se déplacer, par exemple : « Enjambe le cube », « Voici une chaise. Faisons le tour de lui."

Ensuite, les enfants changent de rôle.

Jeux didactiques sur le thème de la sécurité

"Étrangers" "Ces règles sont importantes."

Objectif: consolider les connaissances des enfants sur les règles de rester à la maison, que vous ne pouvez pas ouvrir les portes aux étrangers.

À tour de rôle, les enfants se disent les règles.

N'ouvrez pas la porte à quelqu'un d'autre

Ne croyez aucune de ses paroles.

N'ouvrez jamais la porte si un inconnu vous appelle.

Si l'oncle n'est pas familier,

Veut rouler

Ou te donner des bonbons

Vous devez répondre : "Non"

Ne montez pas dans une voiture sans autorisation parentale. à un étranger.

Si ma tante venait

je t'ai pris par la main

Il dit: "Allons au cinéma", -

Ne partez pas avec elle de toute façon.

Si un adulte inconnu essaie de vous inviter au cinéma ou de vous donner un beau jouet, vous ne pouvez pas l'accompagner.

Ne peut pas être digne de confiance

Secrets inconnus à ouvrir

Ils tromperont facilement l'enfant

Et l'argent l'emportera.

Vous ne pouvez pas dire à un étranger ce qu'il y a dans la maison.

Si vous n'oubliez pas ces règles, aucun d'entre vous n'aura de problèmes.

Jeu didactique "Dis-moi un mot."

Objectif: consolider les connaissances des enfants sur les animaux sauvages, consolider la capacité d'écouter le texte jusqu'au bout, répondre correctement au sens.

Chaque enfant alphabétisé

Doit savoir fermement depuis le berceau

Si tu es appelé à nager,

Filmer à la télé

Ils promettent de donner des bonbons,

Répondez fermement : …. "Pas".

Un singe vous sera offert

Ou même de l'argent à la banque

Ou même un billet de cirque -

Répondez fermement : ….. "Non."

Appelé à voler vers la lune

Roulez…. l'éléphant

Il y a une réponse simple à tout

Vous devez répondre : ….. "Non."

Ne laissez pas votre oncle dans la maison

Si oncle... ne sait pas!

Et ne dis rien à ta tante

Si maman est au ... .. travail.

Après tout, c'est un criminel rusé,

Faire semblant d'être un ajusteur.

Ou même dire qu'il

Qu'est-ce qui t'est arrivé.... facteur!

Il vous montrera le colis

(Et sous le bras .... pistolet)

Ou il a mis une robe

Et en dessous, il y a cinq morceaux ... .. des grenades.

Tout arrive dans la vie

Avec celui qui ouvre la porte

Pour ne pas te faire voler

Pas saisi, pas volé

Ne faites pas confiance aux étrangers

Fermez bien… .. la porte !

Plateau - jeu imprimé "Recueillir l'image".

Objectif: consolider les connaissances des enfants sur les règles de sécurité à la maison, dans la rue, avec des étrangers, développer la pensée logique, les horizons, l'intérêt cognitif et l'activité de la parole.
Matériel : cartes avec l'image de différentes situations, découpées en plusieurs parties.
Les enfants reçoivent des cartes à jouer découpées en 2, 3, 4 parties (selon l'âge et les capacités de l'enfant). Après avoir collecté l'image, l'enfant raconte ce qu'il a collecté.
Par exemple: ce sont des allumettes - ce ne sont pas des jouets pour enfants, elles ne peuvent pas être prises.

Jeu didactique "Je vais commencer et tu finiras."

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les règles de sécurité à la maison, dans la rue, avec des inconnus. Développer le vocabulaire des enfants, un discours cohérent, l'attention.

Le professeur commence et l'enfant termine :

Allumettes pour enfants - ... (pas un jouet)

Ne laissez pas le fer.... (sans surveillance)

Avec un réchaud, soyez très... (attention)

Les pétards sont dangereux - ne jouez pas avec ... (eux)

Ne jouez pas avec le perçage et la coupe ... (objets)

Ne goûtez pas ... (médicament)

Ne touchez pas à l'électricité.... (appareils électroménagers)

Ne joue pas avec.... (par le feu)

N'ouvrez pas la porte aux étrangers ... (personnes)

Ne parlez pas aux inconnus.... (par les gens)

Vous ne pouvez pas jouer sur ... (chantier), (route).

Ne taquinez pas ... (chiens).

Lavez-vous les mains avant les repas).

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Mise en garde".

Cible:renforcer les connaissances des enfants sur les règles de sécurité à domicile,sensibiliser les enfants au bon maniement du feu, appareils ménagers et appareils électriques. Développer l'attention, les compétences quotidiennes, la capacité de concentration.

Équipement:de grandes cartes de jeu divisées en 4 "précautions", des petites avec des situations.

De grosses cartes sont distribuées aux joueurs. Le conducteur montre une petite carte, appelle la situation représentée.

Le joueur qui a reconnu sa carte décrit conséquences possibles la situation décrite dans grande carte puis en prend un petit.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Bases de la sécurité à domicile"

Cible:Informer les enfants du comportement correct (sûr) et incorrect (dangereux) de l'enfant dans la maison. Développer la perception, l'attention, la mémoire, la pensée des enfants.

Équipement:des cartes avec des intrigues du comportement sécuritaire des héros du jeu et trois fenêtres vides, de petites images d'intrigue illustrant le comportement dangereux des héros.

L'animateur distribue de grandes cartes aux enfants. Montre une petite carte. Les enfants avec une carte « résolue » ferment la fenêtre vide correspondante. La première personne à fermer ses fenêtres gagne.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Comment éviter les ennuis?".

Cible:familiariser les enfants avec les situations dangereuses qu'ils peuvent rencontrer à la maison, pour former la capacité d'éviter ces situations.

Équipement:images d'histoire, signes de danger X, règles de sécurité en vers.

L'animateur distribue des cartes avec des situations aux joueurs de manière égale et lit des versets. Les joueurs doivent reconnaître leur image à partir du contenu du poème et expliquer comment sortir de Situation dangeureuse et ne tombez pas dedans. Pour une bonne réponse, le joueur reçoit une carte avec un poème.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Oui et non."

Cible:consolider la capacité à distinguer les situations mettant la vie en danger des situations non dangereuses; développer l'attention; éduquer le désir de se conformer aux règles de sécurité.

Règles:placez des images sous la carte rouge illustrant les actions potentiellement mortelles de l'enfant, sous la carte verte - non dangereuses ((autorisées).

Matériel:2 cartes - verte et rouge. Images illustrant des actions dangereuses et sûres d'enfants ; les signes sont des symboles.

L'enseignant montre l'image, les enfants à tour de rôle expliquent leur choix, placent l'image soit sous la carte rouge, soit sous la carte verte.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison"

« Que savons-nous des choses ? »

Cible:développer les idées des enfants sur les règles d'un comportement sûr dans la vie quotidienne; développer l'attention, la mémoire, cultiver le sens de la coopération.

Matériel:4 cartes à jouer représentant des coupures, des brûlures, des mains meurtries et des incendies, des images représentant divers articles ménagers.

Les enfants ont des cartes à jouer avec l'image de "blessure". L'animateur soulève une image avec une image d'un objet. Les participants doivent deviner quel type de blessure peut résulter d'une mauvaise manipulation de cet article, le corréler avec leur carte et prendre une photo. Le premier enfant à collecter trois images gagne.

Jeu didactique sur le thème "Sécurité à la maison" "Maison de l'escargot".

Cible:généraliser les idées des enfants sur les règles de comportement sécuritaire; développer une conscience de soi protectrice; favoriser un sentiment de coopération, consolider les compétences de comptage.

Matériel:un terrain de jeu avec l'image d'un escargot, à l'intérieur de la maison, avec lequel divers articles ménagers, des jetons, un cube sont dessinés.

À tour de rôle, les enfants lancent le dé et déplacent leur jeton d'autant de cases qu'il y a de points sur le dé. Chaque joueur appelle ce qui est montré sur l'image, où se trouve son jeton.

Les bases des connaissances en sécurité des personnes sont posées dès le plus jeune âge. Nos parents, du fait de leur emploi, ne prêtent pas assez attention à ce problème. En gros, nos enfants sont éduqués dès leur plus jeune âge par Internet, les dessins animés.

C'est ce qui nous a amenés à penser qu'à la maternelle, pour la formation des connaissances de base de la sécurité chez les enfants dès le plus jeune âge et l'inculcation des compétences comportementales sûres, vous pouvez utiliser les personnages du dessin animé "Masha et l'ours". Et nous avons développé un jeu didactique avec leur participation.

Nous utilisons largement la visibilité. Le matériel visuel du jeu a été présenté sous la forme d'illustrations représentant Masha, comment elle dirige dans diverses situations, avec quoi elle joue. Dans le jeu Masha - héros positif, de sorte que l'attention des enfants est concentrée sur son comportement. Mais l'Ours, au contraire, montre avec quoi il est dangereux de jouer et comment ne pas se comporter.

Les principales méthodes de travail avec les enfants sont les suivantes : examiner des illustrations avec l'enseignant et en parler. Les enfants sont activement impliqués dans la communication. Le jeu se compose de plusieurs conversations selon les illustrations correspondantes. Les questions incluses dans le contenu de la conversation ont un sens simple et sont accessibles aux enfants. L'enfant doit répondre à la question ou montrer l'image appropriée.

Ces questions contribuent à la formation des bases élémentaires de sécurité chez les enfants, au développement de la capacité de reconnaître et de prévenir le danger, et renforcent les compétences d'un comportement correct.

La pratique montre que les enfants participent au jeu avec intérêt. Le jeu les appelle Émotions positives. Les enfants ont rapidement navigué dans les situations et répondu correctement aux questions, en choisissant les illustrations appropriées. Nous espérons que ce jeu sera utile aux éducateurs des jeunes enfants. Groupes DOW ainsi que les parents.

Le but du jeu didactique de sécurité : familiarisation avec les règles élémentaires de sécurité.

Tâches: former une réponse adéquate aux avertissements de danger potentiel ; ; développer la parole, reconstituer le vocabulaire, l'attention, la mémoire, la pensée; éduquer chez l'enfant le niveau de culture et d'attitude bienveillante pour un comportement sûr.

Equipement et matériel : illustration basée sur le dessin animé "Masha et l'ours", émoticônes, cartes.

Progression du jeu

La poupée Masha vient dans le groupe.

Éducateur: Regardez, les gars, qui sont venus nous voir.

Enfants: Macha.

Éducateur: Macha est venue vers nous belle boîte amené. Il veut jouer avec vous, mais montrez des images. Regarde les photos. Ils représentent l'ours et Macha. Décrit des situations.

Carte 1. Conversation "Échelle".

Macha et l'ours allaient se promener. Nous avons quitté l'appartement et commencé à descendre les escaliers. L'ours a décidé de dépasser Masha et a couru, sautant des marches, ne se tenant pas à la balustrade, et est tombé. Mais Masha n'est pas tombée dans les escaliers, car elle est descendue correctement: elle a marché sur chaque marche et s'est accrochée à la balustrade.

1. Qui a mal descendu les escaliers et est donc tombé ? (Ours)

2. Comment monter les escaliers ? (tenez-vous à la balustrade, regardez sous vos pieds, marchez sur chaque marche).

Carte 2. Conversation "Trou profond".

Tôt un matin, Masha et l'ours ont décidé d'aller chercher des baies. Ici, ils avancent, ils voient un grand trou profond. Mais l'ours décida de monter vers elle et de voir ce qu'il y avait dans le trou. Alors il est allé jusqu'au bord, s'est penché pour voir ce qui ne tenait pas là-bas - et est tombé ! Pendant que l'ours sortait du trou, Masha a ramassé beaucoup de baies.

1. Est-il possible de s'approcher d'un trou profond ? (Non)

2. Dois-je contourner la fosse ? (Oui)

Carte 3. Conversation "Ne vous perdez pas"

Une fois Masha et l'ours ont décidé d'aller au magasin. Dès qu'ils sont arrivés, Masha a cessé de tenir l'ours par la patte, s'est distraite, a regardé différents jouets et n'a pas remarqué à quel point elle était perdue. Masha a commencé à appeler, crier, pleurer. L'Ours l'entendit, courut, la prit par la main, et ils continuèrent ensemble.

1. Est-il possible de se perdre si on ne tient pas la main d'un adulte ? (Oui)

2. Comment accompagner sa mère pour ne pas se perdre ? (main)

Carte 4. Conversation "Jouets"

L'ours a décidé de jouer avec des ciseaux et s'est accidentellement coupé. Il pleura longtemps de douleur. Et Masha, pendant ce temps, jouait avec des jouets à la maison : un ballon, des poupées, etc. Et rien de mal ne lui est arrivé. Masha a passé toute la soirée de bonne humeur.

1. Puis-je jouer avec des objets perçants ? (Non)

2. Masha a-t-elle bien fait de ne jouer qu'avec ses propres jouets ? (Oui)

Carte 5. Conversation "Soyez prudent"

L'ours a marché très vite pour rendre visite à Masha. Oui, il était tellement pressé qu'il ne regardait pas la route sous ses pieds. Il était trop pressé. Il a accidentellement marché sur une pierre, est tombé et s'est tordu la jambe. Puis il se leva et boitilla lentement.

1. Dois-je regarder sous mes pieds lorsque je marche dans la rue ? (Oui).

L'enseignant montre les cartes dans l'ordre et mène des mini-conversations. Pose des questions sur les images. Les enfants répondent aux questions en choisissant la bonne image pour la réponse.

- Bravo les garçons ! Connaître les règles de sécurité ! Vous avez répondu correctement à toutes les questions. Macha vous remercie d'avoir participé au jeu, de l'avoir aidée à retenir les règles de sécurité et vous offre des émoticônes (donne un smiley à chaque enfant).