(Gumagamit ng hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagpipinta)

Nilalaman ng programa:

• mag-ambag sa systematization at generalization ng kaalaman tungkol sa mga insekto;
• upang buhayin ang pagsasalita ng mga mag-aaral;
• bumuo ng mga artistikong kasanayan kapag pumipili scheme ng kulay gamit ang isang di-tradisyonal na pamamaraan, foam rubber impression;
• bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay;
• bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon.

Mga materyales at kagamitan:

Mga slide na may mga larawan ng mga butterflies at iba pang mga insekto, mga blangko ng papel, mga espongha ng bula, mga platito na may tubig, mga watercolor, mga brush, mga bulaklak na may mga tanong sa pagsusulit, isang paglilinis para sa isang eksibisyon ng mga gawa.

Panimulang gawain.

• Pagsubaybay sa mga insekto sa lugar ng kindergarten.
• Pag-aaral ng mga modelo ng insekto.
• Pagsusuri ng encyclopedia na "Mga Insekto" at pakikipag-usap sa mga bata.
• Mga gawain sa pagbabasa kung saan ang mga bayani ay mga insekto.

Saliw ng musika:

Audio recording ng mahinahong musika.

Pag-unlad ng aralin

1. Nagbabasa ang guro ng tula (sa interactive na whiteboard- angkop na tanawin).

Kapag nasa isang mabangong pine forest

Ikaw ay uupo sa isang tuod sa tag-araw,

Tumingin ng mabuti sa paligid -

Marami kang mapapansin diyan, kaibigan!

Kinaladkad ng langgam ang larva

Nagmamadali siya sa isang lugar sa pagitan ng mga ugat ng isang malaking pine tree.

Isang golden beetle ang nakaupo sa isang makapal na sanga.

Isang magaan na gamu-gamo ang kumakaway,

Uminom ng mabangong katas gamit ang kanyang proboscis,

At ang bubuyog ay nangongolekta ng pulot,

Lahat ay abala, lahat ay may mga gagawin!

Aking kaibigan, tingnan mong mabuti, makikita mo ang isang mahiwagang buhay.

2. Pag-uusap.

Sino ang tinutukoy ng tula? Paano natin sila matatawag sa isang salita?

Ang mga insekto ang pinakamatanda at pinakamaraming naninirahan sa ating planeta. Maraming mga insekto ang nabubuhay hindi lamang sa lupa, kundi pati na rin sa hangin at tubig.

Paano sila gumagalaw? (Maaari silang gumapang, lumakad, lumipad, lumangoy, tumalon, tumakbo.)

- Ano ang kinakain nila? (Ang ilan - na may mga dahon, mga batang shoots ng mga halaman, hinog na prutas, nahulog na mga dahon; grinder beetle - na may kahoy at balat; ang mga mandaragit ng insekto ay nabiktima ng iba pang mga insekto; mga bubuyog, bumblebee, butterflies, langaw - na may nektar ng mga bulaklak, berdeng dahon, atbp. )

- Paano nakakatakas ang mga insekto mula sa mga kaaway? (Pangkulay na proteksiyon - mga insekto, uod, tipaklong; pangkulay na panlaban - mga paru-paro; matalim na tusok - mga wasps, bubuyog, bumblebee; ang mga kulisap ay naglalabas ng masangsang na mabangong likido.)

3. Larong "4 na dagdag". Paggawa ng mga pangungusap na may pang-ugnay na “dahil”.

Tagapagturo:

Tumingin ng mabuti sa screen at sabihin sa akin kung aling larawan ang kalabisan dito at bakit sa palagay mo?

• Dagdag na gagamba dahil hindi ito insekto.
• Isang extra butterfly dahil hindi ito peste.
• Isang dagdag na salagubang dahil hindi ito nakatira sa mga kolonya.
• Isang dagdag na putakti dahil ipinagtatanggol nito ang sarili sa kanyang tibo.

Tagapagturo:

4. "Tawagin itong isang mahirap na salita"

• Ang butterfly ay may sari-saring pakpak, kaya naman tinawag itong sari-saring pakpak.
• Ang salagubang ay may mahabang balbas, kaya naman tinawag itong long-whiskered.
• Malaki ang mata ng tutubi kaya naman tinawag itong big-eyed.

5. Pisikal na ehersisyo "Centipede"

1. Isang alupihan ang naglalakad

(Ang mga bata ay naglalakad na may maindayog na hakbang, bahagyang bumubulusok.)

Sa tuyong landas.

2. Biglang umulan: Tulo-patak-patak!

(Ang mga bata ay huminto at yumuko.)

Ay, apatnapung paa ang mababasa!

3. Hindi ko kailangan ng runny nose

(Ang mga bata ay naglalakad nang nakataas ang kanilang mga tuhod, na parang naglalakad sa mga puddles.)

Iikot ako sa mga puddles!

4. Hindi ako magdadala ng dumi sa bahay.

(Tumigil ang mga bata at pinagpag ang isang paa.)

Kukunin ko ang bawat paa!

(Tinalog nila ang kabilang binti.)

5. At pagkatapos ay malulunod ako

(Tinapak ng mga bata ang kanilang mga paa.)

Oh, anong kulog mula sa mga paa!

6. Larong pagsusulit.

Dalawang koponan ang sagutan nang magkakasunod (isang chip ay iginawad para sa tamang sagot). Sa interactive na board mayroong isang slide show, halimbawa: isang imahe ng isang anthill sa kagubatan, pagkatapos pangalanan ng mga bata ang sagot, isang langgam ang naubusan sa screen, at iba pa para sa bawat tanong. Ang bawat tanong ay nakasulat sa isang daisy, kung saan ang paglilinis ay pinalamutian kapag sinagot.

• Sino ang nagtatayo ng mga langgam sa kagubatan? (Mga Langgam.)
• Ano ang pangalan ng bahay na ginagawa ng mga tao para sa mga bubuyog? (Pugad.)
• Bakit tinatawag na mandaragit ang tutubi? (Kumakain siya ng mga insekto.)
• Nasaan ang mga tainga ng tipaklong? (Sa paa.)
• Aling yugto sa pagbuo ng butterfly ang nawawala? (Manika.)
• Sino ang kanyang pangangaso? kulisap? (Para sa mga aphids, scale insekto.)
• Anong mga insekto ang umiinom ng katas ng bulaklak at nag-pollinate ng mga bulaklak? (Mga bubuyog, bumblebee, butterflies.)
• Sa aling gawain ang mga bayani ay mga insekto: isang langaw, isang tipaklong, isang bubuyog, isang lamok, atbp.? (“The Tsokotukha Fly” ni K. Chukovsky.)

Guys, sa anong mga gawa lumilitaw ang mga insekto?

Mga sagot ng mga bata.

Nagsimulang tumugtog ang musika at lumipad ang isang paru-paro sa grupo.

Hello guys!

Isa akong Butterfly-maganda,

Sa isang maliwanag, makulay na damit,

Umikot, lumipad,

Umupo ako sa isang bulaklak, pagod...

Hindi ako umupo para magpahinga,

Kumain ako ng flower nectar.

Ngunit habang ako'y kumakaway, ang aking mga kaibigang paru-paro ay nagkalat... At ako'y naiwan na mag-isa.

Magandang paruparo, huwag kang magalit, ang mga lalaki at ako ay gumuhit ng isang clearing na may mga butterflies para sa iyo. Guys, pwede ba natin tulungan ang bisita natin?

Ngayon kami ay gumuhit ng mga butterflies gamit ang foam rubber.

Ipapakita ng guro ang hakbang-hakbang kung paano ginagawa ang pagguhit. (Ang sheet ay nakatiklop sa kalahati, ang katawan ng isang butterfly ay iginuhit sa fold line, pagkatapos ay ang maliwanag na mga pakpak ay iguguhit sa isang gilid, ang pangalawang kalahati ng sheet ay moistened sa isang espongha na may tubig, at ang pagguhit ay nakatiklop; sa wakas , ang balangkas ng mga pakpak ay nakabalangkas.)

Pisikal na ehersisyo "Butterfly".

Tingnan mo, lumilipad ang paru-paro, winawagayway ang aming mga braso na parang mga pakpak

Nagbibilang ng mga bulaklak sa parang.

Isa dalawa tatlo apat lima! bilangin gamit ang iyong daliri

Sa isang araw, sa dalawa at sa isang buwan... tumatalon sa pwesto

Anim pito walo siyam sampu bilangin gamit ang iyong daliri

Papasok na ang mga bata sa trabaho (nagpapatugtog ng mahinahong musika).

Matapos makumpleto ang gawain, ipinakita ng mga mag-aaral ang kanilang mga paru-paro sa isang clearing na may mga daisies.

Magaling! Mahusay na trabaho! Para sa mga pagsisikap mo, ire-treat kita ng matatamis na regalo!!! Salamat!!! (Lilipad palayo.)

Tagapagturo:

At bubuhayin namin ang aming napakagandang clearing... Ipikit ang iyong mga mata at pumutok... (Sa screen ay may animation ng mga butterflies na lumilipad sa parehong clearing.)

Umaga

Mga ehersisyo sa umaga.

pag-uusap" Ano ang alam ng mga bata tungkol sa mga insekto?

Mga gawain : linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto, ang kanilang pagkakaiba-iba, mga natatanging tampok, nutrisyon, paggalaw; bumuo ng phrasal speech, buhayin ang bokabularyo sa paksa.

Pagsusuri ng mga guhit sa temang "Mga Insekto".

Indibidwal na trabaho ayon sa FEMP (Dasha F., Dima, Lesha).

Mga gawain : ehersisyo ang mga bata sa pagbibilang, turuan ang pagbibilang kinakailangang bilang mga paksa, gumamit ng mga nakuhang kasanayan upang malutas ang iba't ibang mga problema.

tungkulin ng klase (Lida).

Mga gawain: upang bumuo ng responsibilidad para sa itinalagang trabaho, ang pagnanais na magtrabaho nang mahusay.

Malayang aktibidad ng mga bata sa zone ng correctional at developmental na mga laro.

Mga gawain: pagbuo boluntaryong atensyon, pang-unawa, visual na memorya, kakayahang kumilos ayon sa isang modelo, pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay.

Disenyo ng isang naglalakbay na folder na "FIRST AID FOR INSECT BITES".

Pag-unlad ng Cognitive (FCKM) "Ang mga kamangha-manghang insekto na ito."

Target : ipakilala sa mga bata ang magkakaibang mundo ng mga insekto; bumuo ng pansin, memorya, imahinasyon; upang linangin ang interes sa pagkakaiba-iba ng nakapaligid na mundo, ang pagnanais na mapanatili ang pagkakaiba-iba nito (N.E. Veraksa "Mga Komprehensibong klase", p. 309).

Application na "Ladybugs sa damuhan" (pagtutulungan ng magkakasama).

Target: upang bumuo ng isang interesadong saloobin patungo sa pangkalahatang resulta ng sama-samang aktibidad. Bumuo ng imahinasyon at pagnanais na ihatid ang nagpapahayag na imahe ng isang ladybug gamit ang appliqué.

Musika

Maglakad

Nanonood ng butterflies.

Mga gawain : anyayahan ang mga bata, batay sa mga resulta ng pagmamasid, upang makilala ang mga tampok sa istraktura ng mga butterflies na katangian ng lahat ng mga insekto; mga tampok ng istraktura at pag-uugali ng mga butterflies. Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.

Larong panlabas "Counter dashes", "The third wheel".

Mga gawain: pagbutihin ang kakayahan ng mga bata na maisagawa nang tama ang mga aksyon sa laro at palawakin ang kanilang mga plano sa laro. Bumuo ng bilis ng paggalaw at reaksyon, liksi.

Trabaho : paglilinis ng lugar.

Indibidwal na gawain

pag-unlad ng paggalaw (Egor, Seryozha, Sasha).

Mga gawain : palakasin ang mga kasanayan ng mahusay na pagtanggi at malambot na landing sa panahon ng pagtalon.

Didactic game na "Tulungan akong maghanap."

Mga gawain: turuan ang mga bata na ilarawan ang hitsura ng kanilang mga kasama (kulay ng buhok, mata, taas, mga item ng damit).

Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at buhayin ang pagsasalita ng mga bata.

Race walking "Paghahanda para sa Olympics."

Mga gawain : upang sanayin ang mga bata tamang execution pangunahing mga paggalaw, matutong i-regulate ang bilis ng paggalaw depende sa iyong nararamdaman. Itaas functionality katawan ng bata.

Mga independiyenteng laro na may panlabas na materyal.

Naghahanda para sa tanghalian. Hapunan.

Paghahanda para sa pagtulog.

Pag-aaral ng tula na "Ang Masipag na Pukyutan."

Mga gawain: magtanim ng interes sa fiction, bumuo ng memorya ng mga bata.

tungkulin sa kantina

(Dasha N.).

Mga gawain: Talakayin sa mga bata ang kahalagahan ng gawaing ginagawa, turuan silang magplano ng kanilang mga aksyon, at manatili sa plano.

Pagbuo ng kasanayan kultural na pag-uugali"Paalam sa bisita."

Mga gawain: ipakilala sa mga bata ang mga patakaran sa sandali ng paalam, isaalang-alang ang mga pattern ng pag-uugali sa iba't ibang sitwasyon.

Hapon gabi

Paunang gawain para sa role-playing game na "Kindergarten": larong didactic"Sino ang gumagawa nito?"; pag-aaral ng kantang "We are friendly guys."

Mga gawain: mag-ambag sa pagpapayaman at sistematisasyon ng karanasan at kaalaman ng mga bata, turuan silang unawain at gamitin ang impormasyong natanggap sa paglalaro.

Paghahanda para sa literacy. Paggawa ng mga panukala tungkol sa tagsibol (Semyon, Katya, Nikita V.).

Mga gawain: bumuo ng kakayahang bumuo ng simple at kumplikadong mga pangungusap batay sa isang modelo; bumuo ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon.

Gumuguhit sa libreng paksa. Gawaing pangkulay batay sa tema ng linggo.

Mga naka-print na board game na pinili ng mga bata.

Mga gawain: turuan ang mga bata na independiyenteng ayusin ang mga laro ng ganitong uri, maghanda ng lugar para sa paglalaro, at sundin ang mga patakaran.

Role-playing game na "Doktor".

Mga gawain: palakasin ang kakayahan ng mga bata na kumilos alinsunod sa mga tuntunin at pangkalahatang plano ng laro.

Maglakad

Pagmamasid : mga puno noong Mayo.

Mga gawain : anyayahan ang mga bata, batay sa mga resulta ng isang serye ng mga obserbasyon, na pag-usapan ang tungkol sa pamumulaklak ng mga puno at ang hitsura ng mga dahon sa kanila. Ipaliwanag ang mga katangian ng iba't ibang halaman.

Panlabas na laro "Geese - gansa".

Mga gawain: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang kumilos sa isang pandiwang signal, upang bumuo ng diyalogong pagsasalita.

Hapunan

Mga gawain: bumuo ng kakayahang mag-isa na mag-organisa ng mga laro, makipag-ayos sa mga kasosyo, at pumili ng kagamitan.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon.

Tema ng linggo: "Late spring. Mga insekto".

Umaga

Mga ehersisyo sa umaga.

Pag-uusap sa etika at kultura ng pag-uugali "Pag-uusap sa isang junior."

Mga gawain : upang paunlarin sa mga bata ang mga kasanayan sa kultural na pag-uugali kapag nakikipag-usap sa mga bata, upang bumuo ng mga relasyon sa kanila nang tama, upang gampanan ang papel ng mga matatanda, at kumuha ng responsibilidad.

Mga gawain: pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bahagi ng araw, tungkol sa mga aktibidad ng mga bata sa magkaibang panahon araw. Matutong gumamit ng mga pagtatayo ng pagpapalagay sa pagsasalita at magbigay ng mga dahilan para sa mga sagot.

tungkulin ng klase (Misha).

Mga gawain: upang bumuo ng responsibilidad para sa itinalagang trabaho, ang pagnanais na magtrabaho nang mahusay

Role-playing game na "Kindergarten".

Mga gawain : upang mabuo ang mga sosyokultural na kakayahan sa mga bata: ang kakayahang magsagawa ng mga tipikal na tungkulin sa lipunan sa laro (lalaki ng pamilya, mamamayan, manggagawa), upang kumilos sa pang-araw-araw na sitwasyon sa pamilya at pang-araw-araw na globo, upang matukoy ang kanilang lugar at papel sa mundo sa kanilang paligid , sa pamilya, sa team.

Mga indibidwal na pag-uusap tungkol sa mga tagumpay at pag-uugali ng mga bata (Dashi F., Dani H., Dani P.); eksibisyon ng pagkamalikhain ng mga bata.

Organisado mga aktibidad na pang-edukasyon

Pag-unlad ng pagsasalita "Mga Insekto".

Target: ipakilala ang mga bata sa mga pangalan ng mga insekto, pagsamahin ang pangkalahatang konsepto ng "mga insekto" sa diksyunaryo. Sabihin kung ano ang kinakain ng mga insekto, anong mga benepisyo ang dulot nito, ituro kung paano bumuo ng isang kuwento batay sa isang serye ng mga larawan ng plot(N.E. Teremkova "Takdang-aralin sa speech therapy para sa mga batang 5-7 taong gulang na may OHP", p.

Pagguhit "Ang mga paru-paro ay lumilipad sa parang."

Target : turuan ang mga bata na ipakita ang isang simpleng balangkas sa mga guhit, na naghahatid ng mga larawan ng buhay sa kanilang paligid; ilagay ang mga larawan sa isang malawak na strip. Matutong ihatid ang mga contour ng butterflies na may tuluy-tuloy na linya. Matutong pagsamahin ang watercolor at gouache sa isang drawing. Bumuo ng aesthetic perception (T.S. Komarova, p. 110).

Pisikal na pagsasanay (ayon sa plano ng physical manager)

Maglakad

Nanonood ng ant trail.

Mga gawain : ypinuhin ang kaalaman tungkol sa pag-uugali ng langgam, tirahan, mga relasyon; upang mabuo ang pundasyon ng kulturang ekolohikal.

Larong panlabas "The Bear and the Bees", "Empty Space".

Mga gawain: turuan ang mga bata na sundin ang mga tuntunin ng laro. Bumuo ng pagsasalita, kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon.

Trabaho: nagwawalis sa veranda.

Indibidwal na trabaho. Mga ehersisyo gamit ang bola: pindutin ang bola sa lupa at saluhin ito ng dalawang kamay (Timofey, Danya P., Egor).

Mga gawain : bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw.

Didactic game "Lilipad - hindi lumipad."

Mga gawain: bumuo sa mga bata auditory perception, ang kakayahan upang tumutok ng pansin, at bumuo ng kakayahan upang kumilos alinsunod sa isang signal.

Naglalaro ng buhangin.

Mga gawain: sa proseso ng paggawa ng mga gusali mula sa buhangin, ipakilala ang mga bata sa mga katangian nito, turuan sila kung paano gumawa ng mga gusali mula sa buhangin para sa kasunod na paglalaro sa kanila.

Larong pang-sports badminton.

Mga gawain : pagbutihin ang pagganap ng mga bata sa mga elemento ng laro. Paunlarin ang mata, bumuo ng kakayahang pangalagaan ang puwersa at direksyon ng suntok.

Naghahanda para sa tanghalian. Hapunan.

Paghahanda para sa pagtulog.

Pagbasa ng fairy tale na "The Bear and the Mosquito".

Mga gawain : patuloy na bumuo ng interes sa fiction, bumuo ng memorya ng mga bata.

tungkulin sa kantina

(Pauline).

Mga gawain: upang makatulong na mapabuti ang mga kasanayan sa pag-aayos ng mesa ng mga bata at upang turuan silang mag-isa na gampanan ang mga tungkulin ng isang tagapag-alaga ng mesa mula simula hanggang matapos.

Pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan.

Mga gawain: turuan ang mga bata na maghugas ng kanilang sarili at magsipilyo ng kanilang mga ngipin. Bumuo ng isang hinihingi na saloobin sa iyong hitsura.

Hapon gabi

Mga aktibidad sa kalusugan pagkatapos matulog: paggising sa himnastiko, paglalakad sa mga landas ng masahe.

Ang laro ay isang pagsasadula ng fairy tale na "The Tsokotukha Fly."

Mga gawain: pagsamahin ang kaalaman sa nilalaman ng fairy tale; bumuo ng nagpapahayag na pananalita at pantomime; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga insekto.

Indibidwal na gawain sa FEMP. Didactic game "Ano pa?" (Sasha, Dima,).

Mga gawain : magsanay sa pagbilang ng mga bata sa loob ng sampu. Palakasin ang kakayahang hatiin ang isang set sa mga bahagi at magtatag ng mga relasyon sa pagitan ng set at bahagi nito.

Malayang aktibidad ng mga bata sa visual arts area: mga balangkas, stencil .

Board at naka-print na laro "Green City".

Mga gawain : pagbutihin at palawakin ang mga ideya at kasanayan sa paglalaro ng mga bata, turuan ang mga bata na maglaro nang sama-sama, maghanda mga kinakailangang kondisyon, sumang-ayon sa pagkakasunud-sunod ng magkasanib na mga aksyon.

Maglakad

Pagmamasid sa araw.

Mga gawain: iguhit ang pansin ng mga bata sa katotohanan na sa tanghali ang araw ay mataas sa kanilang mga ulo; matutong tukuyin ang posisyon ng araw sa itaas ng abot-tanaw sa pamamagitan ng haba ng anino mula sa peg.

Larong panlabas "Mga pintura", "Bitag ng daga".

Mga gawain : matutong tumakbo sa isang kadena, hawak ang isa't isa, at makinig sa hudyat ng pinuno;bumuo ng pansin, bilis, kagalingan ng kamay.

Hapunan

Mga laro na may materyales sa gusali.

Mga gawain : upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na malayang pumili ng mga bahagi ng construction kit para sa pagtatayo ng kinakailangang gusali. Bumuo ng imahinasyon at pantasya.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon.

Tema ng linggo: "Late spring. Mga insekto".

Umaga

Mga ehersisyo sa umaga.

"Pag-uusap tungkol sa mga butterflies."

Mga gawain: linawin ang kaalaman tungkol sa hitsura, ang tirahan ng mga butterflies, bumuo ng pagsasalita.

Laro - pagbabagong "Kung ikaw ay isang paru-paro" ».

Mga gawain: bumuo ng imahinasyon, memorya, ang kakayahang makita ang mundo sa pamamagitan ng mga mata ng isang walang pagtatanggol na insekto.

Indibidwal na gawain sa pagbuo ng pagsasalita (Polina, Semyon, Yulia).

Mga gawain: mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo ng comparative degree ng adjectives, turuan silang gamitin ang comparative degree ng adjectives sa iba't ibang constructions ng pagsasalita.

tungkulin ng klase (Egor).

Role-playing game "Sa nayon kasama si lola."

Mga gawain : pagbutihin at palawakin ang mga ideya at kasanayan sa paglalaro ng mga bata; upang bumuo ng isang pagnanais na mag-organisa ng mga role-playing games.

Mga independiyenteng laro na pinili ng mga bata.

Ipaalam sa mga magulang ang tungkol sa pag-unlad prosesong pang-edukasyon, pag-orient sa kanila sa pagbabasa ng mga gawa ng fiction kasama ang bata.

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Pag-unlad ng Cognitive (FEMP) "Mga geometric na figure. Oryentasyon sa kalawakan."

Target : patuloy na magturo kung paano gumawa ng mga numero mula sa pagbibilang ng mga stick; magsanay sa pagbilang sa loob ng 10; matutong pangalanan ang "kapitbahay" ng mga numero. Magsanay ng oryentasyon sa isang sheet ng papel; matutong magtanong gamit ang mga salitang "kaliwa", "kanan", "sa pagitan", "sa ilalim", atbp. (V.P. Novikova "Matematika sa kindergarten", pahina 79).

Musika (ayon sa plano ng music director)

Maglakad

Pagmamasid: bird cherry noong Mayo.

Mga gawain : anyayahan ang mga bata na tingnan ang bird cherry, ipakita ang mga batang dahon, buds, pag-usapan ang mga palatandaan na nauugnay sa hitsura ng mga dahon at bulaklak sa bird cherry.

Larong panlabas "Nakakatawa kami guys" "Swan gansa".

Mga gawain: turuan na sundin ang mga patakaran ng laro, kumilos nang mabilis at deftly; magsanay sa pagtakbo.

Trabaho: nagdidilig ng mga halamang bulaklak.

Indibidwal na gawain sa pagpapaunlad ng kilusan (Sonya, Sasha, Dasha N.).

Laro sa labas "Mula bump to bump."

Mga gawain: pagsasanay sa paglukso;bumuo ng tiwala sa sarili.

Ecological ball game "Alam ko".

Mga gawain: ayusin ang mga pangalan ng mga likas na bagay (mga insekto, ibon, hayop, isda, puno, bulaklak).

Mga aktibidad sa paglalaro ng mga bata.

Mga gawain: bumuo ng communicative competencies: mastery of ways to interact with people around you; iba't ibang uri ng aktibidad sa pagsasalita; mga paraan magkasanib na aktibidad sa Grupo.

Naglalaro ng buhangin.

Mga gawain: matuto kung paano bumuo para sa susunod na laro.

Naghahanda para sa tanghalian. Hapunan.

Paghahanda para sa pagtulog.

Nagbabasa pabula ni I. Krylov "The Dragonfly and the Ant".

Mga gawain: patuloy na bumuo ng interes sa fiction.

tungkulin sa kantina (Lida).

Mga gawain: turuan ang mga bata na independiyente at tapat na gampanan ang mga tungkulin ng mga tagapag-alaga sa silid-kainan, mag-ayos ng mesa, at maglinis ng mga pinggan pagkatapos kumain.

Pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan: ehersisyo "Washbasin".

Mga gawain: turuan ang mga bata na maghugas ng kanilang mga kamay at mukha kung kinakailangan at magsagawa ng pagpipigil sa sarili.

Hapon gabi

Mga aktibidad sa kalusugan pagkatapos matulog: paggising sa himnastiko, paglalakad sa mga landas ng masahe.

Magtrabaho sa sensory education corner.

Mga gawain: i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang mga katangian ng tubig, pasiglahin ang pagsasama ng iba't ibang mga pandama.

Didactic game na "Sino ako?" (Seryozha, Dima, Timofey).

Mga gawain: turuan ang mga bata na magsulat ng mga naglalarawang kuwento tungkol sa kanilang sarili sa kasalukuyan, nakaraan at hinaharap na panahon. Paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata.

Magtrabaho sa mga copybook.

Mga gawain: pag-unlad ng mga kasanayan sa grapho-motor.

Independiyenteng aktibidad ng mga bata sa lugar ng visual na aktibidad: magtrabaho sa mga pangkulay na libro.

Mga gawain : pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Paglalaro ng mga materyales sa gusali: pagbuo ayon sa disenyo.

Mga gawain: turuan ang mga bata na lumikha ng mga gusali at makipaglaro sa kanila.

Maglakad

Pagmamasid sa mga halaman.

Mga gawain: anyayahan ang mga bata na suriin ang mga halaman sa site, bigyang-pansin ang mga bagong palatandaan ng paglaki at pag-unlad ng halaman, at pag-usapan ang mga ito.

Laro sa labas "Pangatlong gulong".

Mga gawain: turuan ang mga bata na kumilos alinsunod sa mga patakaran ng laro, pagbutihin ang pagpapatupad ng mga pangunahing paggalaw kapag tumatakbo. Bumuo ng bilis ng reaksyon at liksi.

Hapunan

Aktibidad sa paglalaro ayon sa interes ng mga bata .

Mga gawain : upang mabuo sa mga bata ang kalayaan, aktibidad, at ang kakayahang gumugol ng kanilang oras sa paglilibang nang kawili-wili at kapaki-pakinabang.

Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon.

Tema ng linggo: "Late spring. Mga insekto".

Umaga

Mga ehersisyo sa umaga.

Pag-uusap sa paksa: "Ako ay kasama ng mga tao."

Mga gawain : upang bumuo ng mga sosyokultural na kakayahan sa mga bata: pagkakaroon ng kaalaman at karanasan sa pagtupad sa mga tipikal na tungkulin sa lipunan (anak-anak na babae, kapatid na babae, apo-apo). Tukuyin ang iyong lugar at papel sa mundo sa paligid mo.

Indibidwal na gawain sa pagbuo ng pagsasalita: didactic na laro na "Isa - Marami" (Dima, Katya, Seryozha).

Mga gawain: bumuo ng kakayahang bumuo ng pangmaramihang pangngalan sa nominative at genitive na mga kaso (bee - bees - bees)

Malayang aktibidad ng mga bata sa lugar ng paglalaro.

Mga gawain: turuan ang mga bata na mag-ayos ng mga laro nang mag-isa at humanap ng gagawin na kinaiinteresan nila.

Anyayahan ang mga magulang sa bahay na pumili at mag-paste ng mga larawan ng mga insekto sa isang album.

Mga indibidwal na pag-uusap tungkol sa mga tagumpay at pag-uugali ng mga bata (Dani P., Serezha, Katya).

Organisadong gawaing pang-edukasyon

Cognitive development (FCCM) "Ang mga langgam ay mga ayos ng kagubatan."

Target: upang itanim sa mga bata ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga langgam, upang linangin ang isang pagmamahal sa kalikasan, upang palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga langgam, ang kanilang paraan ng pamumuhay, upang mabuo ang pag-unawa sa papel ng mga langgam sa buhay ng kagubatan. Bumuo ng kuryusidad, atensyon, pag-iisip, memorya, bumuo ng magkakaugnay na pananalita at ang kakayahang wastong bumuo ng isang pangungusap.

Pisikal na pagsasanay (kalye)

Maglakad

Pagmamasid para sa mga insekto.

Mga gawain : mag-organisa ng pagmamasid sa lemongrass butterfly, anyayahan ang mga bata na bumuo ng isang kuwento batay sa mga resulta ng obserbasyon, ilarawan ang butterfly at ang mga kilos nito.

Larong panlabas: "Migration of Birds", "Huwag Mahuli".

Mga gawain: magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon;bumuo ng mabagal at mabilis na pagtakbo.

Trabaho : paglilinis ng teritoryo ng site ng grupo.

Indibidwal na gawain sa pagpapaunlad ng kilusan. Paghahagis ng bola sa malayo (Egor, Danya H.,

Semyon)

Mga gawain: palakasin ang mga kasanayan sa paghahagis ng bola sa malayo gamit ang kanan at kaliwang kamay.

Didactic na laro « Sirang phone."

Mga gawain: nabubuo sa mga bata ang auditory perception, atensyon, at ang kakayahang pangalagaan ang lakas ng kanilang boses.

Isang health jog sa paligid ng teritoryo ng Labyrinth kindergarten.

Mga gawain: mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo, bumuo ng tibay at functional na kakayahan ng katawan. Turuan ang mga bata na mag-navigate sa teritoryo ng kindergarten at sundin ang ruta.

Malayang aktibidad sa paglalaro.

Naghahanda para sa tanghalian. Hapunan.

Paghahanda para sa pagtulog.

Ang pagbabasa ng isang fairy tale ni D.N. Mamin-Sibiryak "The Tale of Komar-Komarovich."

Mga gawain : upang magtanim ng interes sa fiction.

tungkulin sa kantina

(Dasha F.).

Mga gawain: mag-ambag sa pagpapabuti ng mga kasanayan na may kaugnayan sa mga tungkulin ng opisyal ng tungkulin. Isali ang mga bata sa paghahatid ng pangalawang kurso at paglilinis ng mga pinggan mula sa mga mesa.

Pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan: ehersisyo sa laro na "Okay, okay."

Mga gawain: turuan ang mga bata na panatilihing malinis ang kanilang mga kamay at hugasan sila kung kinakailangan.

Hapon gabi

Mga aktibidad sa kalusugan pagkatapos matulog: paggising sa himnastiko, paglalakad sa mga landas ng masahe.

Ang laro ay isang pagsasadula ng fairy tale ni V. Bianchi na "Paano nagmamadaling umuwi ang isang langgam."

Mga gawain: pagsamahin ang nilalaman ng kuwento, mga tampok ng hitsura, mga pamamaraan ng paggalaw ng mga insekto, at bumuo ng nagpapahayag na pananalita.

Artikulasyon gymnastics "Proboscis" (Lesha, Misha, Seryozha).

Mga gawain: ugaliing hilahin ang iyong mga nakapikit na labi pasulong.

Indibidwal na gawain sa mga copybook (Danya P., Lida, Sasha).

Mga gawain: pag-unlad ng mga kasanayan sa grapho-motor ng mga bata.

Malayang aktibidad ng mga bata sa visual arts area: mga balangkas, stencil.

Malayang aktibidad ng mga bata sa sulok ng libro: pagtingin sa mga guhit ng kanilang mga paboritong libro.

Mga gawain: turuan ang mga bata na makita kung paano inihahatid ng artista ang mga personalidad ng mga karakter sa mga guhit.

Maglakad

Pagmamasid para sa panahon .

Mga gawain : anyayahan ang mga bata na kilalanin ang lagay ng panahon, bumuo ng isang kolektibong paghahambing na kuwento "Panahon sa umaga at gabi" batay sa mga simbolo ng signal na nagpapahiwatig ng mga pangunahing katangian ng panahon (ulap, temperatura, hangin, pag-ulan).

Larong pang-sports badminton.

Mga gawain : pagbutihin ang pamamaraan ng pagpindot sa shuttlecock, turuan ang mga bata na maglaro, tumutuon sa isang kapareha. Paunlarin ang mata, kagalingan ng kamay, at bilis ng reaksyon.

Hapunan

Pagsasadula ayon sa pagpili ng mga bata.

Mga gawain: gamit ang isang hindi direktang paraan ng paggabay, pangunahan ang mga bata na independiyenteng lumikha ng isang plano sa laro; bumuo ng kakayahang gumamit ng mga kapalit na bagay.

Mga layunin ng aralin:

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Pagbuo ng mga ideya tungkol sa hitsura at pamumuhay ng mga insekto
• Paglilinaw at pagpapalawak ng bokabularyo sa paksa (mga insekto, paruparo, salagubang, tipaklong, kulisap, tutubi, pakpak, paa, bigote)
• Pagbuo ng isang pangkalahatang konsepto mga insekto
• Pagpapabuti istrukturang gramatika pananalita (pagbuo at paggamit ng genitive case, plural nouns), pagbuo ng mga pangungusap na may kahulugan ng oposisyon at may kumplikadong conjunction na "dahil"
• Pagpapabuti ng kasanayan sa pagsusuri ng tunog-pantig ng mga salita

Pagwawasto at pag-unlad:

• Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita
• Pag-unlad ng mga representasyong phonemic
• Pag-unlad ng visual na atensyon
• Pag-unlad ng fine at gross motor skills
• Pag-unlad ng mga proseso ng pandama

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Pagbubuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan, pag-unawa sa isa't isa, mabuting kalooban, kalayaan, inisyatiba, responsibilidad
• Pagpapaunlad ng paggalang sa kalikasan

Leksikal na materyal:

tutubi, tipaklong, paruparo, langaw, uod, lamok, bubuyog, putakti, bubuyog, salagubang, langgam, sabong, gagamba, ipis, suso, surot, balang, tik, uod.

Pag-unlad ng aralin:

I. Pansamahang sandali.

II. Pangunahing bahagi.

Ngayon ang aming aralin, guys, ay magsisimula sa isang hindi pangkaraniwang paraan - na may isang fairy tale... Malayo, malayo, sa kabila ng mainit na dagat, kung saan walang taglamig, sa isa. kaharian ng fairy tale may nakatirang munting diwata. Ang mga naninirahan sa maliit na kaharian na ito ay mga bulaklak. Mahal na mahal ng mga bulaklak ang kanilang maybahay, binigyan siya ng kanilang bulaklak na nektar, kung saan lumikha siya ng hindi pangkaraniwang, mabait na mga himala. Malapit na ang kaarawan ng munting diwata at nagpasya ang mga bulaklak na maghagis ng bola bilang parangal sa kaganapang ito. Ngunit ang problema ay ang mga bulaklak ay hindi maaaring sumayaw, dahil ang kanilang mga ugat ay matatag na nakaugat sa lupa. Sinabi ng mga bulaklak sa may-ari ang tungkol sa kanilang problema. Nagpasya ang maliit na diwata na tulungan ang kanyang mga paboritong bulaklak. Sa gabi, naghanda siya ng magic dew mula sa matamis na pollen ng bulaklak at, sa unang sinag ng araw, winisikan niya ang lahat ng bulaklak sa kanyang lungsod. Ay, himala! Ang mga paru-paro ay lumipad mula sa mga bulaklak, na katulad ng mga maliliwanag, walang katulad na kagandahan mga bulaklak na imposibleng makilala ang mga ito. Inihahambing ng mga bata ang mga butterflies sa mga bulaklak (maganda, magaan, kaaya-aya). Nang makita ang himalang ito, ang iba pang mga residente ng flower town ay nagmadali sa pagdiriwang - ang kaarawan ng maliit na diwata. Subukan upang malaman sa tulong ng musika na dumating sa holiday. Hulaan ng mga bata na ang mga bumblebee ay lumipad para sa holiday, tumalon ang mga tipaklong, atbp. Paano natin matatawag ang lahat ng bisita ng diwata sa isang salita? (mga insekto) Kilalanin pa natin sila.

Ang mga lumilipad na insekto ay may mga pakpak, binti, at tibo. Ang mga paru-paro, tutubi, salagubang at bubuyog ay may apat na pakpak, ang langaw at lamok ay may dalawa. Ang mga lamok, langaw, bubuyog at ilang iba pang mga insekto ay gumagawa ng mga tili, humuhuni o hugong na tunog habang lumilipad. Ang kanilang tono ay nakasalalay sa dalas ng pag-flap ng mga pakpak: mas madalas ang pag-flap, mas pino ang tunog. Ito ay kung paano gumawa ng manipis na langitngit ang lamok at i-flap ang kanilang mga pakpak hanggang sa isang libong beses bawat segundo; bumblebees humuhuni sa isang bass boses at flap kanilang mga pakpak dalawang daan at apatnapung beses bawat segundo; tahimik na lumilipad ang mga paru-paro, na gumagawa lamang ng lima hanggang siyam na suntok.

Ang mga tutubi, paru-paro, at bubuyog ay kumakain ng nektar, na kinukuha nila mula sa mga bulaklak gamit ang kanilang proboscis. Ang mga ligaw na bubuyog ay bumubuo ng mga pantal sa mga guwang na puno at naglalagay ng pulot doon.

lamok- mga insektong sumisipsip ng dugo, lumipad pangunahin pagkatapos ng dilim. Gumagapang ang mga langaw sa lahat ng maruruming lugar at nagdadala ng maraming bacteria sa kanilang mga paa. Hindi sila dapat pahintulutang umupo sa pagkain.

Mayroon ding mga insektong hindi lumilipad: tumalon ang mga tipaklong sa damuhan; ang mga langgam ay bumubuo ng mga langgam.

Ang mga uod ay mga peste sa kagubatan at nabubuhay sa mga puno.

Malaki ang pakinabang ng mga insekto: nakakakuha ang mga tao ng formic acid mula sa mga langgam at ginagamit ito sa paghahanda ng mga gamot; mula sa mga bubuyog - pulot, na naglalaman ng marami kapaki-pakinabang na mga sangkap, mahal siya ng mga matatanda at bata.

Ang mga lumilipad na insekto, na lumilipad mula sa isang bulaklak patungo sa isang bulaklak, ay nagdadala ng pollen sa kanilang mga hulihan na binti at sa gayon ay nakakatulong sa pagpaparami ng mga halaman.

At sa wakas, ang mga insekto ay pagkain para sa mga ibon, at ang mga ibon tulad ng nightingales at swallow ay hindi maaaring umiral, dahil kumakain lamang sila ng mga lumilipad na insekto, at bawat isa sa kanila ay nakakakuha ng hanggang sa isang milyon ng lahat ng uri ng midge sa tag-araw.

Laro sa labas ng pagsasalita "Dragonfly"(improvisasyon ng mga paggalaw)

Tutubi, tutubi,
Emerald eyes
Mabilis na ibuka ang iyong mga pakpak,
Mabilis na lumipad sa aming bilog!

Mga laro at pagsasanay sa lexico-grammatical

"Pangalanan ang mga insekto"

Pag-activate ng diksyunaryo sa paksang "Mga Insekto"

"Clapperboard"
Ipakpak ang iyong mga kamay kung marinig mo akong pangalanan ang isang insekto.

"Pumili ng isang salita"
Pagpili ng mga pandiwa para sa salitang insekto: lumipad, kumakaway, gumapang, tumalon, humigop, kumagat, sumakit, mangolekta, uminom, buzz, ring, buzz, abala, saktan, tumulong, lumipad, magtago, matulog, gumising, gumapang labas, trabaho, dalhin.

"Sino ang gumagalaw kung paano"
Compilation kumplikadong mga pangungusap na may kahulugan ng oposisyon.

Gumagapang ang langgam, at ang paru-paro...
Gumagapang ang uod, at ang tipaklong...
Lumilipad ang paru-paro, at ang suso...
Gumagapang ang salagubang, at ang tutubi...
Ang putakti ay lilipad, at ang uod...
Gumagapang ang kuhol, at ang tutubi...
Gumagapang ang gagamba, at ang bubuyog...
Ang tipaklong ay tumatalon, at ang lamok...
Gumagapang ang ipis, at ang tutubi...
Ang paru-paro ay kumakaway, at ang langaw...

"4th wheel"
Paggamit ng mga kumplikadong pang-ugnay na "dahil"

Bumblebee, bubuyog, wasp, fox.
Langgam, langaw, pukyutan.
Tutubi, salagubang, uod, aso.
Lamok, tipaklong, paru-paro, ardilya.

"Mga Higanteng Insekto"
Paggamit ng mga salitang may kahulugang nagpapalaki.

Hindi ito gagamba, kundi gagamba.
Ito ay hindi isang salagubang, ito ay isang surot.
Ito ay hindi isang langgam, ngunit isang langgam.
Hindi ito lamok, kundi lamok.
Ito ay hindi isang uod, ngunit isang bagay na parang uod.
Ito ay hindi isang bumblebee, ngunit isang bumblebee.
Ito ay hindi isang bug, ngunit isang bug.
Ito ay hindi isang ipis, ngunit isang ipis.

"Sino ang nakita ko»
Paggamit ng genitive case ng plural nouns. Isang bata ang kumuha ng laruang insekto mula sa isang clearing at sinabing...

Ito ay isang salagubang. Nakita ko ang maraming mga bug.
Isa itong gagamba. Marami akong nakitang gagamba.

« Hatiin ang salita sa mga pantig"
Makinig nang mabuti at huwag humikab kung gaano karaming pantig ang sinasabi mo sa akin.

« Mangolekta ng larawan»
Natitiklop na mga puzzle.

"Hulaan mo kung sino ang gusto kong pangalanan"
Pag-unlad ng pansin sa pandinig, istraktura ng pantig ng mga salita.

Mel-mel-mel, tatawagin ko...
Sa-sa-sa, tawag ko...
Mar-mar-mar, lamok ang tawag ko dito.
La-la-la, tawag ko...

Guys, sino ang pumunta sa birthday fairy's ball? Tama, mga insekto. Ang lahat ng mga bisita ay nagbigay ng mga regalo sa kaarawan na batang babae (pagbukud-bukurin ang mga larawan ayon sa loudness-bingi at tigas-lambot sa tablet)

III. Buod ng aralin.

Balik-aral sa aralin sa paksang “Mga Insekto” na senior group na-update: Mayo 14, 2014 ni: Oksana Shilova

Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon na "Mga Insekto" Mas matandang edad

guro: Brovkina M.A.

Target: Ibuod at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa paksang "Mga Insekto."

Mga gawain:

1. Ayusin ang mga pangalan ng mga insekto, panlabas na mga palatandaan, ang kanilang istraktura;

2. Turuan ang mga bata na bumuo ng mga naglalarawang kuwento tungkol sa mga insekto, gamit ang isang plano - diagram;

3. Ayusin ang paggamit ng mga pangngalan sa genitive case;

4. Isaaktibo ang bokabularyo sa paksa: "Mga Insekto" (mga insekto, paruparo, salagubang, tipaklong, kulisap, tutubi, pakpak, binti, antena);

5. Linangin ang isang napapanatiling interes sa buhay ng mga insekto, isang palakaibigan na saloobin sa kalikasan, pagbutihin ang pangkalahatang mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw.

6. Bumuo ng memorya, atensyon, pandiwang at lohikal na pag-iisip.

Kagamitan para sa aralin: Mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga insekto, isang plano - isang diagram para sa pag-compile ng isang mapaglarawang kuwento tungkol sa mga insekto, mga bulaklak para sa isang spring meadow, mga sheet na may mga graphic na diktasyon.

Panimulang gawain: tumitingin sa mga larawan na may mga insekto at mga magasing pambata. Encyclopedias, pagbabasa ng mga fairy tale ni K. Chukovsky "The Fly Tsokotukha", "The Cockroach", V. Bianchi "The Adventures of the Ant", nanonood ng mga cartoons. Butterfly at ladybug applique.

Pag-unlad ng aralin:

1. Pansamahang sandali.

2. Pangunahing bahagi:

Guys, ngayon gusto kong mag-alok sa iyo ng isang hindi pangkaraniwang paglalakbay sa isang clearing at sa kagubatan, sumasang-ayon ka ba? Kaya ikaw at ako ay pumunta sa clearing. Tingnan kung gaano kaganda ang clearing.

Kapag nasa isang mabangong pine forest
Umupo sa isang tuod sa tagsibol,
Tumingin ng mabuti sa paligid -
Marami kang mapapansin diyan, kaibigan!
Kinaladkad ng langgam ang larva
Nagmamadali siya sa isang lugar sa pagitan ng mga ugat ng isang malaking pine tree.
Isang golden beetle ang nakaupo sa isang makapal na sanga.
Isang magaan na gamu-gamo ang kumakaway,
Uminom ng mabangong katas gamit ang kanyang proboscis,
At ang bubuyog ay nangongolekta ng pulot,
Lahat ay abala, lahat ay may mga gagawin!
Aking kaibigan, tingnan mong mabuti,

Magic, makikita mo ang buhay!

Tungkol kanino ang tulang ito?

Mga sagot ng mga bata: Tungkol sa mga insekto.

Tama tungkol sa mga insekto. Ang mga insekto ang pinakamatanda at pinakamaraming naninirahan sa ating planeta. Lumitaw sila mga 250 milyong taon na ang nakalilipas at napakahusay na inangkop sa buhay sa Earth. Anong mga insekto ang kilala mo?

Ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong, at kung sino ang hulaan at hahanapin ang insekto na binanggit sa bugtong. Tapos ilalagay niya sa mga bulaklak sa clearing namin. Hayaan siyang mabuhay.

Mga palaisipan:

1. Langaw. Mga tili,

Ang kanyang mahahabang binti ay kinakaladkad,

Ang pagkakataon ay hindi palalampasin:

Uupo siya at kakagatin. (Lamok)

2. Hindi ako nagbu-buzz kapag nakaupo ako

Hindi ako umiimik habang naglalakad

Hindi ako umiimik habang naglalakad

Nagbu-buzz ako. Pag umiikot ako. (Bug)

3. Sa isang clearing malapit sa mga puno ng fir

Ang bahay ay itinayo mula sa mga karayom.

Hindi siya nakikita sa likod ng damo,

At mayroong isang milyong residente. (Ant).

4. Kumaway at sumasayaw sa ibabaw ng bulaklak,

Kumaway siya ng patterned fan. (Paruparo)

5. Maybahay

Lumipad sa ibabaw ng damuhan

Magkakagulo sa bulaklak -

Magbabahagi siya ng pulot. (Buyog)

6. Mula sa sanga hanggang sa landas,

Mula sa damo hanggang sa talim ng damo

Tumalon ang tagsibol -

Berdeng likod. (Tipaklong)

7. Asul na eroplano

Nakaupo sa isang puting dandelion. (Dragonfly)

8. Hindi ako nananahi ng damit,

At palagi kaming naghahabi. (Gamba)

9. Pula, maliit na bukol,

May ilang tuldok sa likod

Hindi sumisigaw o kumakanta

At gumagapang ito sa kahabaan ng dahon. (Ladybug)

10. Lumilipad siya buong araw,

Lahat ay naiinip

Darating ang gabi

Pagkatapos ito ay titigil. (Lumipad)

Guys, ang ganda ng clearing natin! Paano naiiba ang mga insekto sa mga hayop? (Mga sagot ng mga bata)

Subukan nating bumuo ng isang kuwento tungkol sa mga insekto ayon sa pangunahing plano - diagram:

Nagtatanong ako sa mga bata tungkol sa bawat punto ng diagram at hinihiling sa mga bata na sagutin nang may kumpletong sagot.

Pagkatapos ay nagkuwento ang isang bata mula simula hanggang wakas batay sa parehong larawan.

Pagkatapos ay inaanyayahan ko ang 2-3 bata na pumili ng isang larawan na may anumang insekto at magsulat ng isang kuwento kasunod ng mga punto ng diagram.

Fizminutka:

Isa akong malaking tutubi.

Napakabilog ng mga mata

Umiikot ako na parang helicopter

Kanan, kaliwa, likod, pasulong.

Lumipad ako at lumipad

Hindi ko alam kung pagod na ba ako.

Umupo ako sa isang daisy at lumipad muli

Laro "Fourth wheel".

Ang guro ay nagpangalan ng apat na salita, ang mga bata ay dapat tukuyin ang karagdagang salita sa pamamagitan ng tainga at ipaliwanag ang kanilang pinili:

Salaginto, bubuyog, langgam, pusa;

Elephant, butterfly, bumblebee, caterpillar;

Ladybug, lamok, plato, tutubi;

- Christmas tree, ipis, langaw, tipaklong;

Gagamba, alitaptap, balang, kama.

Tawagan ang laro nang buong pagmamahal:

Ang lamok ay lamok, ang ipis ay ipis, ang bubuyog ay isang bubuyog, ang tutubi ay tutubi, ang salagubang ay isang surot, ang langaw ay isang langaw.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa at nagtatrabaho sa mga graphic na pagdidikta.

Guys, sabihin mo sa akin kung sino ang pinag-usapan natin ngayon? (mga sagot ng mga bata).

Tama. Kapag dumating ka sa kagubatan o sa isang clearing o parang, huwag magmadali upang tumakbo o sumigaw, ngunit sa halip ay panoorin ang buhay ng mga insekto. At ngayon iminumungkahi kong bumalik ka mula sa aming paglilinis pabalik sa grupo at iguhit ang mga insekto na napag-usapan natin ngayon.

I-download:

Preview:

Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon na "Mga Insekto"

Senior na grupo

Tagapagturo: Brovkina M.A.

Target : Ibuod at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa paksang "Mga Insekto."

Mga Gawain:

1. Ayusin ang mga pangalan ng mga insekto, mga panlabas na katangian, ang kanilang istraktura;
2. Turuan ang mga bata na bumuo ng mga mapaglarawang kuwento tungkol sa mga insekto, gamit ang isang plano - diagram;
3. Palakasin ang paggamit ng mga pangngalan sa genitive case;
4. Isaaktibo ang diksyunaryo sa paksa: "Mga Insekto" (mga insekto, paruparo, salagubang, tipaklong, ladybug, tutubi, pakpak, binti, antena);
5. Linangin ang isang napapanatiling interes sa buhay ng mga insekto, isang palakaibigan na saloobin sa kalikasan, pagbutihin ang pangkalahatang mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw.
6. Bumuo ng memorya, atensyon, pandiwang at lohikal na pag-iisip.

Kagamitan para sa aralin:Mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga insekto, isang plano - isang diagram para sa pag-compile ng isang mapaglarawang kuwento tungkol sa mga insekto, mga bulaklak para sa isang spring meadow, mga sheet na may mga graphic na diktasyon.

Panimulang gawain:tumitingin sa mga larawang may mga insekto at mga magasing pambata. Encyclopedias, pagbabasa ng mga fairy tale ni K. Chukovsky "The Fly Tsokotukha", "The Cockroach", V. Bianchi "The Adventures of the Ant", nanonood ng mga cartoons. Butterfly at ladybug applique.

Pag-unlad ng aralin:

1. Oras ng pag-aayos.
2. Pangunahing bahagi:

Guys, ngayon gusto kong mag-alok sa iyo ng isang hindi pangkaraniwang paglalakbay sa isang clearing at sa kagubatan, sumasang-ayon ka ba? Kaya ikaw at ako ay pumunta sa clearing. Tingnan kung gaano kaganda ang clearing.

Kapag nasa isang mabangong pine forest
Umupo sa isang tuod sa tagsibol,
Tumingin ng mabuti sa paligid -
Marami kang mapapansin diyan, kaibigan!
Kinaladkad ng langgam ang larva
Nagmamadali siya sa isang lugar sa pagitan ng mga ugat ng isang malaking pine tree.
Isang golden beetle ang nakaupo sa isang makapal na sanga.
Isang magaan na gamu-gamo ang kumakaway,
Uminom ng mabangong katas gamit ang kanyang proboscis,
At ang bubuyog ay nangongolekta ng pulot,
Lahat ay abala, lahat ay may mga gagawin!
Aking kaibigan, tingnan mong mabuti,

Magic, makikita mo ang buhay!

Tungkol kanino ang tulang ito?

Mga sagot ng mga bata: Tungkol sa mga insekto.

Tama tungkol sa mga insekto. Ang mga insekto ang pinakamatanda at pinakamaraming naninirahan sa ating planeta. Lumitaw sila mga 250 milyong taon na ang nakalilipas at napakahusay na inangkop sa buhay sa Earth. Anong mga insekto ang kilala mo?

Ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong, at kung sino ang huhulaan at hahanapin ang insekto na binanggit sa bugtong. Tapos ilalagay niya sa mga bulaklak sa clearing namin. Hayaan siyang mabuhay.

Mga palaisipan:

1. langaw. Mga tili,

Ang kanyang mahahabang binti ay kinakaladkad,

Ang pagkakataon ay hindi palalampasin:

Uupo siya at kakagatin. (Lamok)

1. Hindi ako umimik habang nakaupo

Hindi ako umiimik habang naglalakad

Hindi ako umiimik habang naglalakad

Nagbu-buzz ako. Pag umiikot ako. (Bug)

1. Sa isang clearing malapit sa mga puno ng fir

Ang bahay ay itinayo mula sa mga karayom.

Hindi siya nakikita sa likod ng damo,

At mayroong isang milyong residente. (Ant).

1. Kumaway at sumasayaw sa ibabaw ng bulaklak,

Kumaway siya ng patterned fan. (Paruparo)

1. Maybahay

Lumipad sa ibabaw ng damuhan

Magkakagulo sa bulaklak -

Magbabahagi siya ng pulot. (Buyog)

1. Mula sa sangay hanggang sa landas,

Mula sa damo hanggang sa talim ng damo

Tumalon ang tagsibol -

Berdeng likod. (Tipaklong)

1. Asul na eroplano

Nakaupo sa isang puting dandelion. (Dragonfly)

1. Hindi ako nananahi ng damit

At palagi kaming naghahabi. (Gamba)

1. Pula, maliit na bukol,

May ilang tuldok sa likod

Hindi sumisigaw o kumakanta

At gumagapang ito sa kahabaan ng dahon. (Ladybug)

1. Lumilipad buong araw

Lahat ay naiinip

Darating ang gabi

Pagkatapos ito ay titigil. (Lumipad)

Guys, ang ganda ng clearing natin! Paano naiiba ang mga insekto sa mga hayop? (Mga sagot ng mga bata)

Subukan nating bumuo ng isang kuwento tungkol sa mga insekto ayon sa pangunahing plano - diagram:

Nagtatanong ako sa mga bata tungkol sa bawat punto ng diagram at hinihiling sa mga bata na sagutin nang may kumpletong sagot.

Pagkatapos ay nagkuwento ang isang bata mula simula hanggang wakas batay sa parehong larawan.

Pagkatapos ay inaanyayahan ko ang 2-3 bata na pumili ng isang larawan na may anumang insekto at magsulat ng isang kuwento kasunod ng mga punto ng diagram.

Fizminutka:

Isa akong malaking tutubi.

Napakabilog ng mga mata

Umiikot ako na parang helicopter

Kanan, kaliwa, likod, pasulong.

Lumipad ako at lumipad

Hindi ko alam kung pagod na ba ako.

Umupo ako sa isang daisy at lumipad muli

Laro "Fourth wheel".

Ang guro ay nagpangalan ng apat na salita, ang mga bata ay dapat tukuyin ang karagdagang salita sa pamamagitan ng tainga at ipaliwanag ang kanilang pinili:

Salaginto, bubuyog, langgam, pusa;

Elephant, butterfly, bumblebee, caterpillar;

Ladybug, lamok, plato, tutubi;

- Christmas tree, ipis, langaw, tipaklong;

Gagamba, alitaptap, balang, kama.

Tawagan ang laro nang buong pagmamahal:

Ang lamok ay lamok, ang ipis ay ipis, ang bubuyog ay isang bubuyog, ang tutubi ay tutubi, ang salagubang ay isang surot, ang langaw ay isang langaw.

Laro "Maghanap ng landas patungo sa isang kaibigan":

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa at nagtatrabaho sa mga graphic na pagdidikta.

Guys, sabihin mo sa akin kung sino ang pinag-usapan natin ngayon? (mga sagot ng mga bata).

Tama. Kapag dumating ka sa kagubatan o sa isang clearing o parang, huwag magmadali upang tumakbo o sumigaw, ngunit sa halip ay panoorin ang buhay ng mga insekto. At ngayon iminumungkahi kong bumalik ka mula sa aming paglilinis pabalik sa grupo at iguhit ang mga insekto na napag-usapan natin ngayon.

Project "Summer trip sa mundo ng mga insekto" para sa mga bata sa senior group ng kindergarten

Paglalarawan ng trabaho: proyekto para sa mas matatandang mga bata edad preschool 5-6 na taon, ang pagpapatupad nito ay nagpapahintulot sa mga bata na maunawaan ang pagiging natatangi ng bawat insekto, ang pagiging natatangi nito.

Problema: Kailangan ba ng mga tao at kalikasan ng mga insekto?

Target: pag-unlad sa mga bata ng mga ideya tungkol sa buhay ng mga insekto, isang makataong saloobin patungo kapaligiran at pagnanais na magpakita ng pagmamalasakit sa pangangalaga ng kalikasan.
Mga gawain:
- palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto: butterflies, ants, bees, beetle, kanilang mga tirahan, mga tampok na katangian;
- bumuo ng kakayahang gumawa ng mga konklusyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga bagay ng buhay na kalikasan;
- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.

Mga kalahok sa proyekto: mga tagapagturo, mga bata ng senior preschool edad 5-6 na taon.
Mga deadline ng pagpapatupad: loob ng isang buwan.
Lokasyon: MBDOU "D/s No. 47", grupong "Strong".
Uri ng proyekto: pang-edukasyon, panandaliang.
Mga mapagkukunan ng suporta sa proyekto:
- Tauhan: mga tagapagturo.
- Impormasyon: metodolohikal na pag-unlad, mga presentasyon, siyentipiko at kathang-isip sa paksa ng proyekto, mapagkukunan ng Internet.
- Materyal at teknikal: mga mapa, visual at pantulong sa pagtuturo, stationery, stereo system, laptop, multimedia projector, screen, digital camera.

Mga uri ng aktibidad ng mga bata:
- direkta - pang-edukasyon;
- eksperimental - pananaliksik;
- paglalaro;
- masining na pagkamalikhain.
Mga anyo at pamamaraan ng trabaho:
- pag-uusap;
- pagawaan ng sining;
- paglalakad, mga obserbasyon sa kalikasan;
- mga eksperimento, pananaliksik;
- Larong panlabas
- nanonood ng mga cartoon, mga pagtatanghal;
- disenyo ng isang pahayagan sa dingding.

Inaasahang Resulta:
Mga bata:
- magkaroon ng mga ideya tungkol sa mundo ng mga insekto;
- magpakita ng interes sa ilang uri ng mga insekto;
- alamin kung ano ang mga benepisyo o pinsala na maaaring idulot ng mga insekto;
- marunong mangatwiran, obserbahan ang mga insekto, at pakitunguhan sila nang may pag-iingat.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:
- Pananaliksik – pakikipanayam sa mga bata, pagtukoy sa problema.
- Paghahanda - pagproseso ng natanggap na impormasyon, pagpili ng mga materyal sa visual at laro, pag-aaral ng metodolohikal na panitikan, pagbuo ng isang plano para sa magkasanib na aktibidad.
- Praktikal - pagpapatupad ng isang plano ng magkasanib na mga aktibidad sa pamamagitan ng pagsasama iba't ibang uri mga aktibidad ng mga bata.
- Pangwakas - pagtatasa ng pagiging epektibo ng pagpapatupad ng proyekto.

Plano ng pagpapatupad

Resulta: plot-role-playing game na “Journey to the meadow” (sa paglalakad), wall newspaper “Itong lumilipad, gumagapang, umuugong na mundo”

Nagtatrabaho sa mga magulang:
- pagpapaalam sa mga magulang tungkol sa nilalaman at layunin ng proyektong "Summer Journey to the World of Insects";
- home cinema: nanonood ng mga cartoon na "Luntik", "Maya the Bee", atbp.;
- pag-aaral ng mga tula, bugtong, salawikain tungkol sa mga insekto;
- tulong sa pagdidisenyo ng pahayagan sa dingding na "This Flying, Crawling, Humming World."

"Pupunta tayo sa parang"
laro pinagsama-samang aralin kasama ng isang magtuturo pisikal na kultura
Target: Pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes sa mga likas na bagay.
Mga gawain:
- pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto: hitsura, bahagi ng katawan, atbp.;
- pagyamanin ang aktibo at passive na bokabularyo na may mga termino sa paksang "Mga Insekto";
- pagbutihin ang mga kasanayan sa motor ng mga bata, ang kakayahang gayahin;
- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan at sa mga naninirahan dito.

Mga materyales at kagamitan: visual na materyal sa paksang "Mga Insekto", mga larawan ng mga ibon at hayop, mga larawan na naglalarawan sa balangkas ng mga insekto, tela na may mga larawan ng mga bulaklak, mga kulay na hoop, mga headband para sa mga maskara, mga materyales para sa masining na pagkamalikhain, musikal na saliw.

Pag-unlad:
Ang mga bata ay pumapasok sa grupo na sinasabayan ng kalmadong musika at tumayo nang pabilog.
Tagapagturo:- Guys, mangyaring sabihin sa akin, kapag nagkita ang mga tao, ano ang kanilang ginagawa? Paano mo babatiin ang isa't isa?

Ritual na "Welcome"
Kumusta, gintong araw!
Hello, asul na langit!
Kumusta, makatas na damo!
Kumusta, Inang Lupa!

Pumasok sa grupo
- Hello guys! Nagmamadali lang ako papunta sa klase mo at may nakasalubong akong maliit na kulisap sa kalsada, hulaan mo kung sino ito?

Magaling akong lumipad
Ang mga pakpak ay pula na may mga tuldok,
Parang nasa itim na bilog.
Sa isang maliwanag na kamiseta ng bakasyon
Nag-iipon ako ng ani.
Huwag mo akong saktan!

Mga bata:- Ladybug!

Tagapagturo:- Kamustahin din natin siya! Para sa akin, may gustong sabihin sa amin ang kulisap (nakikinig) Inaanyayahan niya kaming bisitahin ang berdeng parang at nais niyang ipakilala kami sa kanyang mga kaibigan.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon:- Punta tayo sa kalsada ngayon din!

Sa musika ng "The Little Engine from Romashkovo" nagsimula ang mga bata sa kanilang paglalakbay.

"Mga Pagsasanay sa Paglalakad at Pagtakbo"
- "kasama ang landas" - paglalakad na may isang hakbang sa himnastiko;
- "sa pamamagitan ng swamp" - paglalakad sa mga daliri ng paa, mga kamay sa sinturon;
- "over bumps" - paglalakad sa takong;
- "madaling tumakbo";
- "hinga ang hangin sa kagubatan" - mga pagsasanay sa paghinga.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog malapit sa isang paglilinis ng kagubatan.

Tagapagturo:- At narito ang paglilinis ng kagubatan. sa kanya magagandang bulaklak. At anong amoy! Sino ang sumalubong sa atin dito? (Ang mga larawan ng mga insekto ay inilatag sa clearing)

Nagtatanong ang guro ng mga bugtong, at hinahanap ng mga bata ang kaukulang larawan.
Mga palaisipan
1. Inilipat malapit sa bulaklak
Lahat ng apat na petals
Nais kong punitin ito
Umalis siya at lumipad.
(Paruparo.)
2. Kinuha ko ang pangalan mula sa panday,
Ang kulay ay pipino
May mga pakpak ang Cloudberry,
Ang mga binti ay parang pulgas.
(Tipaklong.)
3. Anong klaseng babae:
Manipis ang sinturon,
Malaking mata,
Ito ay lumilipad at huni.
(Dragonfly.)
4. Itim na paslit
Hindi niya kayang hilahin ang kargada ayon sa kanyang taas.
(Ant.)
5. Hindi ako nagbu-buzz kapag nakaupo ako
Hindi ako umiimik habang naglalakad
Kung ako ay umiikot sa hangin,
Sasabog ako sa puntong ito.
(Bug)
6. Sino ang nasa bawat bulaklak na makikita mo?
Ibinababa ba nito ang proboscis nito?
At pagkatapos, tulad ng isang bala, siya ay sumugod sa pugad,
At may tinatago siya sa sulok.
(Buyog)
7. Bagama't marami itong paa,
Hindi pa rin makatakbo.
Gumagapang ito sa kahabaan ng dahon,
Ang kawawang dahon ay ngumunguya ng lahat.
(Higad)

Tagapagturo:- Tingnang mabuti ang mga larawan. Paano mo matatawag sa isang salita ang mga nakalarawan sa kanila?
Mga bata:- Mga insekto!
Tagapagturo:- Ano ang mayroon ang mga insekto? Ano ang magagawa nila?

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon:- Isipin natin ang ating sarili bilang mga insekto, ito ay magiging napakasaya!

Laro - improvisasyon "Mga Insekto".
Hinihiling ng isang guro o guro sa pisikal na edukasyon ang isang bata na gumamit ng mga kilos, ekspresyon ng mukha, at mga galaw upang ilarawan ang isang insekto ay dapat hulaan ng mga bata kung sino ito? Ang nanghula ay nagpatuloy sa laro. Sa pagtatapos ng laro, bumalik ang mga bata sa paglilinis ng kagubatan.

Tagapagturo:- Guys, tingnan kung ano ang nagbago sa kagubatan clearing? (sa halip na mga larawang may kulay, lumitaw ang mga balangkas ng mga insekto). Malamang, habang naglalaro kami ay may nangulam sa kanila at inalis ang kanilang magagarang damit. Siguro kahit papaano ay matutulungan natin sila, dahil kung wala ang kanilang kulay ay ganap silang walang pagtatanggol?
Mga bata:- Maaari naming kulayan ang mga ito!
Tagapagturo:- Upang gawin ito, kailangan mong pumili ng isang insekto at ipaliwanag kung bakit mo ito pinili o pag-usapan ito.

Word game “Pinili ko dahil...”

Mga sangguniang materyales:
Isa itong ladybug. Pinangalanan siya dahil nagtatago siya ng orange na gatas sa kanyang mga binti.
Ito ay isang bubuyog. Mas mahirap nagtatrabaho insekto. Nangongolekta ng matamis na katas mula sa mga bulaklak, na tinatawag na nektar. Ang bubuyog ay gumagawa ng pulot mula sa nektar. Nakatira sa mga pantal at guwang.
Isa itong butterfly. Pinapakain nito ang nektar ng mga bulaklak. Ang mga butterflies ay may iba't ibang, magagandang kulay. Ang mga paru-paro ay nabubuhay sa mga bulaklak.
Isa itong tutubi. Mukha siyang helicopter. Maaari itong lumipad at nakabitin sa hangin, kumakain ng mga insekto, at nahuhuli sila nang mabilis. Nakatira malapit sa tubig.
Ito ay isang langgam. Ang mga langgam ay nakatira sa isang anthill. Napakalakas nila: nagbubuhat sila ng mga talim ng damo at mga higad na mas mabigat kaysa sa kanila. Mahina ang kanilang nakikita, ngunit sa tulong ng antennae, nararamdaman nila ang lahat ng dumarating. Nakatira sila sa isang anthill. Pinapakain nila ang mga talim ng damo.
Ito ay isang salagubang. Nakakalipad sya. Ito ay kumakain ng mga halaman at nabubuhay sa mga puno.
Tipaklong ito. Maaaring tumalon ng mataas. Nakatira sa parang. Pinapakain nito ang mga halaman at maliliit na insekto. Maaari itong gumawa ng maraming ingay.
Ito ay isang kuliglig. Gustung-gusto niya ang init, kaya't sa malamig na gabi ay pumapasok siya sa mga bahay ng mga tao, mas malapit sa init. Ang kuliglig ay natutulog sa araw at huni sa gabi.
Ito ay isang uod. Marami siyang paa. Maaari siyang (dahan-dahan) gumapang. Nagpapakain sa mga dahon. Ang mga uod ay berde at maraming kulay.

Artistic na pagkamalikhain.
Ang mga bata ay nagpinta ng mga insekto at gumagawa ng mga maskara kasama ang guro.

Tagapagturo:- Tingnan kung anong magagandang maskara ang ginawa namin, ngayon ang aming ladybug ay hindi nababato, dahil mas marami pa siyang kaibigan. Tumayo tayo sa isang bilog at tumingin sa isa't isa.
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

Tagapagturo:- Anong maliliit na nilalang ang pinag-usapan natin ngayon? Sa tingin mo may kaaway ba ang mga insekto? Sino kaya ito?

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon:- Turuan natin ang mga insekto na magtago, at hindi sila mahahanap ng kanilang mga kaaway.

Panlabas na laro "Hanapin ang iyong bahay."
Mga Panuntunan: Ang mga batang nakasuot ng maskara ng insekto ay malayang gumagalaw sa paligid ng palaruan habang tumutugtog ang musika, sa isang senyales na ang mga insekto ay "dapat magtago sa bahay" ng kaukulang kulay. Halimbawa, ang ladybug ay pula, ang tipaklong ay berde, ang butterfly ay maraming kulay, atbp.

Tagapagturo:- Ngayon ang aming maliliit na kaibigan ay hindi natatakot sa anuman, dahil aalagaan namin sila, protektahan sila at aalalahanin sila:
- Lahat, lahat, lahat sa mundo, kailangan ang mundo!
At ang mga midge ay hindi gaanong kailangan kaysa sa mga elepante.
Hindi mo magagawa nang walang mga nakakatawang halimaw.
At kahit walang kasamaan at mabangis na mandaragit.
Kailangan natin ang lahat sa mundo, kailangan natin ang lahat,
Sino ang gumagawa ng pulot at sino ang gumagawa ng lason,
Oo, kung hindi tayo masyadong palakaibigan sa isang tao -
Kailangan pa talaga natin ang isa't isa!
At kung ang isang tao ay tila hindi kailangan sa atin,
Ito, siyempre, ay magiging isang pagkakamali.

Mga Ginamit na Aklat:
1. "Ang hindi alam ay nasa malapit," nakakaaliw na mga karanasan at eksperimento para sa mga preschooler. – O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina, M., Sphere shopping center, 2005
2. Mga aktibidad sa pag-unlad para sa mga batang 5-6 taong gulang. Allowance para sa ikalimang (paunang) antas ng pangkalahatang pag-unlad sistema ng pedagogical pagpapatupad ng pangunahing nilalaman ng edukasyon sa preschool. (System ng pinagsamang mga aktibidad kasama ang mas matatandang bata) / Ed. L.A. Paramonova. M.: OLMA Media Group, 2010.
3. Sanay na organisasyon – mga gawaing pang-eksperimento mga bata 2-7 taong gulang, pampakay na pagpaplano, mga rekomendasyon, mga tala ng aralin. – E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Guro, 2013.
4. Komprehensibong pagpaplano ng mga paglalakad kasama ang mga batang may edad na 2.5 - 7 taon, mga mapa ng paglalakad. – O.R. Meremyanina, Volgograd: Guro, 2013.
5. "Mga temang araw sa kindergarten", pagpaplano at mga tala. – E.A. Alyabyeva, M., Sphere shopping center, 2006