Chernysh Marina Leonidovna,
Guru-THERAPIST THERAPIST GBOU KE TSPMS
"Aliran hidup" dari Moscow

Satu jenis kerja pembetulan terapi pertuturan adalah loggerika. Dalam artikel ini, anda boleh membiasakan diri dengan jenis aktiviti pakar ini yang berurusan dengan penyimpangan dalam pembangunan pertuturan. Bahan artikel akan berguna kepada pakar muda dan pelajar universiti pedagogi.

Logo adalah sistem latihan motor.Di mana pelbagai pergerakan digabungkan dengan sebutan bahan ucapan khas, dengan iringan muzik. Ini adalah satu bentuk terapi aktif, untuk mengatasi ucapan dan pelanggaran conquipant., Melalui pembangunan dan pembetulan fungsi mental bukan pertuturan dan ucapan, dan akhirnya menyesuaikan diri dengan anak kepada keadaan persekitaran luaran dan dalaman. Kelas logo bertujuan untuk pembangunan komprehensif kanak-kanak, peningkatan ucapannya, menguasai kemahiran motor, keupayaan untuk menavigasi di dunia di seluruh dunia, memahami makna tugas yang diberikan, untuk mengatasi kesulitan, secara kreatif nyatakan dirinya. Saya ingin ambil perhatian bahawa apabila menggunakan jenis pembetulan ini, anda membantu kanak-kanak untuk mengimbangi ciri-ciri pembangunan keperibadian yang berkaitan dengan patologi pertuturan.

Kelas-kelas logritic adalah kaedah yang berkesan Mengatasi gangguan pertuturan melalui pergerakan, pernafasan dan muzik. Mereka melatih persepsi pendengaran, perhatian, ingatan, kesan yang menguntungkan terhadap gangguan motor dan pertuturan, penyimpangan dalam tingkah laku, dengan kesulitan komunikatif.

Tugas logo-koordinat menjadi satu kecekapan pernafasan, sistem saraf, pihak berkuasa persepsi. Terima kasih kepada kehadiran muzik, dalam kelas, adalah mungkin untuk mengurangkan masa tindak balas motor, meningkatkan kesesuaian penganalisis visual, memperbaiki ingatan dan rasa masa, memulihkan refleks bersyarat.

Kelas logo perancangan, pakar harus memasukkan jenis latihan berikut:

Permainan Ucapan;

Latihan untuk pembangunan motilitas biasa, cetek dan ucapan;

Gimnastik pernafasan;

Memindahkan permainan untuk pembangunan komunikasi, koordinasi, proses mental;

Nyanyian.

Latihan ini menyumbang kepada perkembangan pengundian, pernafasan, artikulasi; Mengeluarkan nada dan otot badan yang santai. Mengendalikan tugas dengan kanak-kanak, termasuk unsur-unsur psychohymnastics, bekerja pada pendidikan mod bunyi, penyelarasan ucapan dengan pergerakan, persepsi aksen yang tidak dijangka, perasaan, irama, saiz muzik, kestabilan, perubahan pergerakan, trend positif dalam mengatasi gangguan pertuturan dicapai.

Siapa yang berguna untuk loggemik?

Pertama sekali, kanak-kanak harus terlibat di dalamnya: dalam tempoh pembentukan ucapan yang intensif; dengan pelanggaran tempo ucapan; pelanggaran motiliti biasa dan ucapan. Memandangkan kanak-kanak dengan patologi ucapan mempunyai tingkah laku dalam jenis yang berbeza Aktiviti, termasuk permainan, logo akan berguna untuk semua logo, kerana ia menggunakan sasaran aktiviti permainan.perlu membetulkan keunikan tingkah laku kanak-kanak ini.

Logo lebih baik 2-3 kali seminggu, dalam kumpulan. Ia adalah perlu untuk melengkapkan kumpulan, dengan mengambil kira umur dan sifat pelanggaran. Perkara yang paling penting bagi guru untuk memohon ketepuan emosi yang tinggi kelas, yang menyumbang kepada perkembangan intelektual, fizikal dan mental murid.

Sehingga kini, ramai kanak-kanak mempunyai masalah dengan perkembangan ucapan atau pergerakan. Oleh itu, adalah perlu untuk memberi kelas pada irama terapi pertuturan. Terima kasih kepada mereka, anak-anak akan belajar untuk bergerak secara aktif, bercakap, akan mengembangkan motilitinya yang besar dan kecil akan berkembang pesat.

Konsep Rhythmics Terapi Pertuturan

Setiap kanak-kanak perlu membangunkan ucapan dan motilitas. Oleh itu, ahli psikologi dan guru disyorkan untuk menjalankan kelas dan latihan khusus. Logo untuk kanak-kanak lebih sesuai.

Ia akan membantu menyesuaikan pelanggaran ucapan, dengan betul membina kata-kata, mendengar muzik dan memahami irama, intonasi.

Bagasi untuk kanak-kanak adalah satu set latihan, yang termasuk bunyi tertentu, kata-kata, muzik, irama dan pergerakan. Dengan bantuan kompleks hiburan, kanak-kanak akan dipelajari dengan lebih cepat, mereka akan lebih baik untuk membangunkan bukan sahaja motilitas kecil, tetapi juga besar.

Rhythm terapi pertuturan akan mengajar:

• Apabila berjalan, navigasi di ruang angkasa.
• Lakukan latihan yang berguna Untuk bernafas, suara, artikulasi.
• Fokus pada irama muzik.
• Dengar intonasi dan ulangi selepas tutor.

Selalunya, kanak-kanak mempunyai artikulasi yang buruk. Oleh itu, guru menasihati seberapa kerap yang mungkin ke arah ini.

Loggerika Menurut Ekaterina Zheleznova

Ramai kanak-kanak tidak suka melibatkan diri dan melakukan latihan yang membosankan. Luggling Zheleznova akan berminat dengan anak-anak. Mereka akan gembira menyanyi dan menari. Pada mulanya, kelas-kelas ini ditujukan kepada khabar angin seorang kanak-kanak. Seterusnya, diperhatikan bahawa kanak-kanak dengan senang hati akan mengulangi semua bunyi dan lebih baik mula bercakap. Oleh itu, teknik Catherine Zheleznova diperbaiki.

Lagu pendek untuk kanak-kanak banyak. Kesemua mereka bertujuan untuk pembangunan serbuk. Dengan kanak-kanak boleh terlibat dalam kaedah besi dengan lapan bulan. Dalam setiap lagu, perkataan dan bunyi adalah jelas, difahami, mengambil. Oleh itu, anak-anak akan mudah mengulangi kata-kata terlebih dahulu, dan kemudian tindakan.

Luggroinskaya zhelemic membayangkan kelas bukan sahaja dengan seorang kanak-kanak, tetapi juga dengan sekumpulan kanak-kanak. Mereka boleh dijalankan dalam kumpulan terapi pertuturan, pusat perubatan.Poliklinik. Lebih banyak kanak-kanak mengambil bahagian dalam kelas, semakin menarik untuk menangani mereka.

Logo: Latihan

Setiap pelajaran bertujuan untuk pembangunan kanak-kanak. Perdebatan itu meningkatkan ucapan dan belajar untuk menavigasi di ruang angkasa. Bagasi untuk kanak-kanak adalah kelas bersepadu, yang termasuk muzik, pergerakan dan irama. Sebelum melakukan teknik ini, adalah perlu untuk mengkaji jenis latihan:

1. Sebutan intonasi dan pembetulan.
2. Persepsi Fonetik (Auditori).
3. Latihan artikulatif.
4. Lagu tanpa iringan muzik..
5. Permainan pada alat muzik.
6. Menyesuaikan nada otot.
7. Latihan yang membentuk mercu tanda di angkasa.

Semua kelas diikuti dengan peraturan urutan. Pertama, kata-kata atau puisi sedang dikaji. Kemudian pendudukan secara beransur-ansur rumit. Selepas kanak-kanak belajar dengan baik, adalah perlu untuk memperbaikinya. Untuk melakukan ini, perhatian perlu dibayar kepada harian pensyarah, bermula dengan 10 minit. Setiap hari, masa bertambah sedikit.

Permainan bagasi

Terdapat banyak teknik menghiburkan dan membangun untuk kanak-kanak. Kami mendapati bahawa terdapat satu lagi - logo untuk kanak-kanak. Menurut teknik ini, adalah perlu untuk melibatkan diri dalam bentuk permainan.

Kami menawarkan untuk membiasakan diri dengan beberapa permainan kecil untuk yang terkecil:

1. Meniup angin dengan kuat (Palms Masha pada diri sendiri).

Kayu keras (Dibangkitkan tangan dan mahams mereka, membantu dengan semua badan).

Angin bertiup kurang atau kurang (perlahan-lahan tangan diturunkan).

Pokok itu semakin banyak (Menaikkan tangan dan tarik pada kaus kaki).

2. Mengetuk, mengetuk (mengetuk di atas meja).

Siapa disana? (patted di sawit).

Bolehkah saya melawat anda? (Buka pintu Ponaroshka).

Masuk, kami gembira kepada tetamu (Tiga kali menepuk di sawit).

3. Kami memandu-memandu (Melakukan tali untuk kuda).

Kami tiba di lawatan (Knock seperti di pintu).

Kami penat (Menyiram di atas kerusi).

Sekarang kita akan berehat dan pergi berjalan lagi (menyeronokkan menyeronokkan).

Semua ayat-ayat ini dan banyak lagi yang pertama belajar tanpa iringan muzik. Hanya apabila kanak-kanak mengenali mereka dengan baik, cuba bermain di alat. Ingat, anda perlu menarik minat bayi, dan kemudian melatih. Lagipun, jika anda memaksa, dia akan menolak untuk melakukannya.

Kelas logo sangat penting untuk setiap kanak-kanak. Ia menyeronokkan dan menarik. Ia perlu bermula dengan lagu yang lebih bertenaga, maka bayi dengan cepat akan mahu bermain dengan anda ke dalam permainan baru.

Logroke untuk kanak-kanak - apa itu?

Terapi Guru-Pertuturan: Namamuk A.a.

Orang ramai telah lama menyedari bahawa pergerakan itu mempunyai kesan penyembuhan. Lelah - lulus melalui taman! Saraf memandu - lari! Tiada kekuatan - lakukan pertuduhan! Dan jika pergerakan itu disertai dengan ucapan atau nyanyian - kesannya akan diperkukuhkan berkali-kali. Bagaimanakah logotrick berguna untuk kanak-kanak dan bagaimana penemuan ini menggunakan ahli terapi pertuturan?
Mari kita fikirkan apa itu. Nama "logo" dalam versi yang diperluaskan seperti "Rhythm Terapi Pertuturan", iaitu, menghapuskan kekurangan ucapan menggunakan pergerakan. Ringkasnya, apa-apa latihan yang menggabungkan ucapan dan pergerakan berirama, dan terdapat loggy!
Mengapa anda memerlukan logo?
Kelas-kelas ini sangat berguna untuk perkembangan fizikal, intelektual, ucapan dan emosi kanak-kanak. Otot melatih dan menguatkan, rasa keseimbangan, ketangkasan, kekuatan, ketahanan, keupayaan untuk cepat beralih dari satu jenis aktiviti yang lain, penyelarasan pergerakan, postur yang indah dibangkitkan.
Faedah untuk ucapan dan pembangunan umum juga hebat! Pernafasan ucapan yang betul berkembang, pemahaman tentang kadar, irama, ekspresi muzik, pergerakan dan ucapan dibentuk, keupayaan untuk berulang-ulang dan bergerak secara ekspresi mengikut cara yang dipilih, menunjukkan dan membangunkan kebolehan kreatifnya.
Dengan bantuan kelas logo, anda boleh menenangkan anak yang terlalu aktif atau bersorak perlahan. Itulah yang ia sihir!
Dari umur apa yang boleh saya buat kelas logo?
Had umur. Tiada kelas sedemikian. Anda boleh membelanjakannya sekurang-kurangnya dari lahir! Jika anda suka berhimpun berjalan dengan bayi (mungkin dengan bayi di tangan!) Di dalam bilik dan puisi-puisi - anda menghabiskan pelajaran logo! Kami menyanyi lullaby pada waktu malam dan berirama goncang kanak-kanak di tangan anda - dan ini adalah logokan!
Sehingga saat itu, sehingga kanak-kanak bercakap sendiri, anda boleh meminta bayi untuk menepuk di tangan anda (bermain "Ladushka-Ladushka!") Atau tenggelam dalam barisan:
Berjalan di sepanjang jalan, kasut hijau,
Ini bukan kasut - kaki katenkinkins!
Berjalan di sepanjang jalan, kasut merah,
Ini bukan Boots - kaki Sashaenkin!
Bantu serbuk, jika dia tidak dapat melakukan ini secara bebas. Ambil mengendalikan dan melakukan lagu tarian, ambil anak buta dengan irama mudah atau bersandar pada kekunci Metalfon (ambil pemegang anak ke anda):
Cap Cap! Siapa disana?
Cap Cap! Apa yang ada?
Hujan ini keluar
Berjalan di atas bumbung!
Dengan cara ini, banyak permainan jari yang kami gunakan dengan bayi boleh dikaitkan dengan logitramik kanak-kanak.
Sebagai loggerika untuk kanak-kanak yang lebih tua (dari 1.5 tahun), anda boleh menjalankan apa-apa permainan yang menggabungkan:

• Hubungan sentuhan dan pergerakan berirama bersama.
• Menyanyi dan berjalan di arah yang berbeza.
• Nyanyian (kemajuan) dan latihan pernafasan.
• Nyanyian dan latihan mengawal nada otot.
• Nyanyian dan latihan untuk pembangunan motilitas bersama.
• Harta dan Permainan untuk Fingers.
• Permainan S. alat muzik, nyanyian dan tarian.
• Latihan untuk pembangunan inisiatif kreatif (kumpulan ini termasuk semua permainan teater, permainan pengubah bunyi).

Kami menawarkan untuk bermain "kuda": meletakkan bayi di belakang dan memegangnya, menunggang bilik dengan menangis "Igo!". Biarkan bayi membantu anda menyuarakan perlumbaan dan menyanyi lagu itu:
Scock, Scock!
Saya adalah kuda - sisi kelabu!
Saya berdebar dengan hooves!
Jika perlu - mengepam!
Bayi boleh menunggang bukan sahaja di belakang pada ibu atau ayah, tetapi juga pada lutut mereka - ini adalah logo untuk seluruh keluarga!)
Anda juga boleh memainkan "Chickef": Ambil pemegang, pergi, menari dengan baris, seperti ayam ayam, terbang, menyapu, mengupas kaki:
Ayam telah dimasukkan,
Rumput segar mencubit!
Dan di belakang orangnya,
Ayam kuning!
Drum Bayi Kegemaran akan menghidupkan sebarang pelajaran dalam logo! Segala-galanya sesuai yang boleh membuat bunyi pekak - plat plastik, laci kayu., Kotak dari bawah kasut atau baldi. Sebaliknya drum Chopsticks. Tangan dalam sudu jambatan - apa yang bukan alat muzik - dan teruskan!
Drum Rattling,
Kami menghubungi kami dalam kempen! Dan lain-lain.

Optik kepada anda masa lapang!

Pada pertengahan abad yang lalu, ahli biologi dan doktor telah membuktikan bahawa prestasi biasa pergerakan tertentu dalam rhythm yang ditentukan Ia mampu mengatasi pelbagai penyakit dan bukan sahaja meningkatkan kesejahteraan, tetapi juga untuk meningkatkan "semangat mempertahankan" pesakit. Oleh itu, muncul umum - terapeutik, dan kemudian sempit khusus - irama terapi pertuturan. Koktel dari pergerakan, ucapan dan muzik membantu kanak-kanak belajar untuk bercakap dengan indah dan lancar, dan dalam beberapa kes bahkan menyingkirkan gagap.

Kenapa perlu?

Ia adalah satu proses yang sukar yang memerlukan kerja pernafasan yang diselaraskan, rongga mulut, sistem saraf dan organ persepsi: apabila sekurang-kurangnya salah satu komponen memberikan kegagalan, runtuh, sebagai peraturan, keseluruhan mekanisme. Tugas logotmes adalah untuk menjadikannya supaya semuanya bekerja dengan mudah dan tanpa kegagalan.

Di samping itu, irama terapi pertuturan sangat membangunkan motilitas (umum dan nipis), penyelarasan pergerakan dan pernafasan ucapan dan menyumbang kepada normalisasi nada otot. Kelas-kelas Logritic melatih memori, perhatian dan persepsi (terutamanya pendengaran) dan sangat memberi manfaat kepada keadaan fizikal bayi, membantu dia membentuk kemahiran motor yang betul. A B. kebelakangan ini Pakar menarik perhatian kepada fakta bahawa irama terapi pertuturan sangat baik "kerja" dengan keadaan psiko-emosi kanak-kanak: dia menenangkan serbuk yang tidak terjejas dan penumpang yang terjejas, dan lambat dan bijaksana, sebaliknya, Spurs.

Untuk siapa?

Bagasi terutamanya berguna untuk kanak-kanak:
Dengan gagap atau dengan kecenderungan keturunan kepadanya;
dengan ucapan yang terlalu cepat / lambat atau sekejap;
dengan motilitas dan penyelarasan pergerakan yang tidak mencukupi;
Dengan dysarthria, kelewatan dalam perkembangan ucapan, sebutan bunyi individu;
sering sakit dan lemah;
Dalam tempoh pembentukan ucapan intensif (secara purata, umur ini adalah dari 2.5 hingga 4 tahun).

Rumah atau dalam kumpulan?

Bagasi boleh terlibat dalam kumpulan yang bekerja di klinik kanak-kanak atau pusat perubatan. Sudah tentu, dalam syarikat rakan sebaya, bayi akan lebih menyeronokkan, dan peluang untuk memindahkan permainan di sini lebih banyak lagi. Tetapi guru yang paling indah tidak akan menyesuaikan diri dengan karpuz tertentu anda. Di rumah anda sendiri menentukan bahawa bila dan bagaimana anda akan lakukan - dan ia sangat kelebihan penting. Tetapi di dinding asli, bahaya lain membawa anda: anak yang santai boleh dengan mudah menolak untuk melaksanakan tugas. Nah, dia tidak melihat ibu sebagai "ketua"! Walau bagaimanapun, mula terlibat dalam logotrick lebih baik selepas semua yang sama di rumah: memberi bayi peluang untuk secara senyap menguasai pergerakan utama dan belajar untuk mendengar muzik, dan kemudian, jika dipilih, memindahkannya kepada mereka yang mahir dalam seni.

Untuk dikenakan!

Ciri khas irama, termasuk terapi pertuturan, adalah kesederhanaan mutlak: semua tugas yang ada dapat melaksanakan seseorang yang tidak mempunyai latihan khas.

1. Semua latihan dibina pada tiruan: pertunjukan dewasa - kanak-kanak berulang. Khas menghafal bahan pertuturan tidak perlu: biarkan semuanya berlaku secara beransur-ansur - dari kelas ke pelajaran. Pada mulanya, teks hanya membaca orang dewasa, menggalakkan bayi untuk mengulangi. Secara beransur-ansur, seorang kanak-kanak juga dihubungkan dengan membaca: Apabila Karapuz akan dapat mengulangi semua frasa dalam irama yang betul dan tanpa kesilapan, anda boleh memberikan patah papan di tangannya.

2. Untuk melibatkan diri dalam Logotrick anda hanya perlu beberapa kali seminggu dan melakukannya dengan lebih baik pada separuh ke-2 hari. Kesan cepat Jangan tunggu: hasilnya boleh dinilai sekurang-kurangnya enam bulan (dan bahkan tahun).

PENTING! Mempelajari kanak-kanak perlu terlibat 3-4 kali seminggu.

3. Kanak-kanak harus tertanya-tanya dan menyeronokkan. Semasa kelas, anda boleh menggunakan gambar, mainan, pakaian terang atau kostum Karnival. (Jika mereka tidak campur tangan dengan bergerak) - Pendek kata, apa-apa perkara yang menyampaikan kegembiraan bayi!

4. Latihan perlu mengulangi berulang (dari pelajaran di kelas) - sehingga mereka dilakukan dengan baik. Jika anda tidak dapat menguasai ini atau tugas itu gagal, serahkannya untuk seketika, tetapi kemudian anda pasti akan kembali.

5. Tanpa muzik - tidak ada tempat. Pilih soundtrack ke setiap peringkat kelas. Untuk bahagian yang perlahan, Waltza sesuai (contohnya, dari "Nutcracker"), untuk lebih mudah alih - Mac, dan untuk "ganas", anda boleh menggunakan "terbang bumblebee" klasik ". Ia juga masuk akal untuk menyumbang lagu-lagu kanak-kanak dan rekod bunyi alam semula jadi.

6. Kelas perlu diselaraskan di bawah kanak-kanak: Jika sesuatu tidak berfungsi, memudahkan tugas atau memecahkan pelajaran ke beberapa bahagian yang sangat pendek. Diingat bahawa bayi itu sukar dengan motilitas kecil dan bunyi, - dengan berani meningkatkan jumlah latihan yang sesuai. Jangan takut untuk bereksperimen: Perkara utama adalah untuk mematuhi perpaduan muzik, pergerakan dan ucapan, dan sebaliknya - ruang fantasi tidak terhad.

7. Jangan digalakkan dan jangan marah jika bayi tidak melakukan sesuatu. Rasa rasa tidak puas hati anda, dia boleh menyekat dan meninggalkan latihan itu. Berhati-hati dan tidak belajar kerja yang bermula, walaupun anda sendiri telah percaya bahawa kanak-kanak itu akan pernah menghadapinya.

Dari 0 hingga 2.5 tahun

Anda boleh mula terlibat dalam logo, dari lampin, bagaimanapun, sehingga 2 tahun senaman akan pasif. Hanya membaca bayi itu adalah puisi atau peluh, sambil mempunyai sawit irama pada masa yang sama. Kemudian membantu kanak-kanak untuk melakukan pergerakan yang diperlukan: Menaikkan dan menurunkan tangan anda, setelah mendengar kata-kata tertentu, patted dengan bakat kepada ayat atau muzik. Perkara yang sama boleh dilakukan dengan lagu-lagu.

Dari 2.5 hingga 4 tahun

Pada usia ini, kanak-kanak meningkatkan kemahiran motor, belajar bercakap dan berkomunikasi - ini adalah apa yang perlu anda lakukan dalam pelajaran logo.

PENTING! Jika kanak-kanak belum memberitahu cadangan, biarkan dia mengulangi hanya perkataan terakhir frasa atau hanya akhir kata-kata.

1. Permainan "Berjalan" (Pembangunan Motik Am)
Pada trek sempit (berjalan di tempat)
Kaki kami berjalan (Kaki penjanaan tinggi)
Pada kerikil, di kerikil (ditutup dari kaki ke kaki pada kadar yang perlahan)
Dan di dalam lubang ... Boo! (Ambil lantai pada perkataan terakhir)

2. Permainan "Titisan Besar dan Kecil" (Pembangunan Pace dan Rhythm) Orang dewasa memberitahu kanak-kanak bahawa hujan pergi. Untuk kejelasan, anda boleh mendayakan rakaman audio yang sesuai dan mendengarnya dengan mata tertutup 10-15 saat.
Bagaimanakah titisan besar mengetuk?
Betul, mereka mengetuk perlahan - topi, topi, topi, cap ...
Dan titisan kecil seperti?
Sudah tentu, dengan cepat! Cap-cap-cap-cap-cap ...
Tugas kanak-kanak itu adalah untuk bercakap teks, bertepuk tangan dengan telapak tangan di lutut dalam irama yang ditentukan.

3. Permainan "Orchestra" (Pembangunan perhatian auditori)
Apabila orang dewasa berkata "hujan!" - Kanak-kanak berkata: "Sh-sh-sh ...", sebagai tindak balas kepada "kilat!" - Cincin ke dalam loceng, dan, setelah mendengar "Thunder!" - Secara kuat menyimpan kakinya.
Pada perkataan "Tychin" - semuanya diam.

4. Permainan jari "rumah" (Pembangunan motilitas cetek)
Di padang rumput, rumah itu bernilai (jari-jari kedua tangan pada sudut satu sama lain diatur secara meluas, hanya hujung jari yang dihubungi)
Nah, jalan ditutup ke rumah. (Thumbs kedua-dua tangan terpisah, jari-jari yang tinggal - dalam kedudukan mendatar Bersama-sama, petua jari tengah datang ke dalam hubungan)
Kami membuka pintu gerbang, kami menjemput anda ke rumah ini. (Palms bertukar selari antara satu sama lain, tangan dibiakkan di sisi di atas)

5. menyanyi
Pilih mana-mana lagu dan menyelinap dengan kanak-kanak, walaupun anda berfikir bahawa beruang telah datang ke telinga anda.

6. Permainan "Angin" (normalisasi nada otot, kelonggaran)
Angin bertiup ke muka kita
Dan goncang kampung. (berayun lengan dibangkitkan, menyengetkan badan ke kanan dan kiri)
Breeze adalah semua lebih tenang, lebih tenang. (swing perlahan-lahan)
Pokoknya lebih tinggi di atas. (meregangkan pada kaus kaki, tangan dibangkitkan)

7. Latihan "Blizzard" (Pembangunan Pernafasan Ucapan)
Dewasa: Bagaimana pukulan angin yang kuat? U-U, ... Siapa yang akan menggambarkan angin terpanjang? Bayi selepas nafas bertenaga melalui hidung dalam nafas menarik bunyi "u-u-y ..."

8. Permainan "Berjalan dan Hujan" (Pembangunan Perasaan Tempo dan Rhythm, General Motorcy)
Dengan senyap berjalan kaki dengan kanak-kanak di sekitar bilik di bawah muzik yang perlahan, kemudian menghidupkan melodi pada kadar purata dan menari, sambil menambah bayi yang biasa untuk tarian. Dan akhirnya, di bawah muzik Rapid dan Rhythmic yang anda perlukan untuk "melarikan diri dari hujan" dan bersembunyi di bawah ibu terbuka yang besar atau payung ayah.

Dari 4 hingga 6 tahun

Pada zaman ini, ucapan kanak-kanak itu berhenti menjadi "kanak-kanak" dan jumlah "lucu" kesilapan secara beransur-ansur. Oleh itu, kepada kelas biasa perlu menambah gimnastik terapi ucapan dan pembersihan untuk bersenam.

1. Latihan "Penyu" (Samomassage)
Dia pergi penyu renang (Kanak-kanak melakukan paru-paru yang memasang dengan jari, dada, kaki)
Dan menumpahkan semua orang dari ketakutan:
KUS! KUS! KUS! KUS!
Saya tidak takut kepada sesiapa!

2. Latihan "Rocket" (Pembangunan Pernafasan Ucapan dan Suara)
Kata seorang dewasa, kanak-kanak itu bertanggungjawab.
Memeriksa bahan api.
Panjang "sh-sh-sh-sh-sh ..."
Terbuka menetas.
Bunyi "aaaaa" (tenang, berubah menjadi kuat), kenaikan tangan
Tutup hatches.
Bunyi "aaaaa" (kuat, berubah menjadi tenang), tangan diturunkan
Kami menyemak radio.
Bunyi pendek "Y" dengan kuat, maka senyap
Hidupkan enjin.
Panjang "r-r-rr-r ...", tangan dalam cams

3. Permainan jari "Membina rumah" (Pembangunan motilitas cetek)
Tuk-arus, tuk-arus
Mendapati tukul.
Kami akan membina rumah baru
Dari beranda tinggi., (mengangkat tangan)
Dengan tingkap besar, (Bend tangan di siku, letakkan satu sawit di sisi lain, yang menggambarkan tetingkap)
Shutters diukir. (Meningkatkan tangan anda - "Buka Shutters")
Tuk-arus, tuk-arus (memukul camnya tentang satu sama lain)
Tukul senyap. (Tangan ke bawah dengan bebas ke bawah)
Berikut adalah rumah baru, (mengangkat tangan)
Kami akan hidup di dalamnya. (Lost Palms tentang satu sama lain)

4. Gimnastik Terapi Pertuturan "PatTakers"
1. "Lelaki Dengan Dough" - kami secara aktif menggerakkan bahasa, berehat dalam satu, kemudian ke pipi lain
2. "Gulung doh" - dengan kekerasan, tolak lidah antara bibir dan retract kembali ke dalam mulut anda
3. "Pancake" - kami menjajarkan lidah dan menyimpannya dengan sekop yang luas
4. "Letakkan Stuffing" - tonton tepi bahasa supaya Poch terbentuk di tengah-tengah
5. "Baking Piets" - inflasi pipi dan perlahan-lahan dengan bunyi "Pooh-X-Xh ..." Kami melepaskan udara (bibir santai)
6. "Pai lazat" - berbaring bibir lidah
Latihan boleh dilakukan untuk muzik, mengubah kadar bergantung kepada melodi.

5. Bersih untuk bunyi C (Pembangunan yang tidak berbunyi)
Tsy-csy-tsy - di timun taman. (Clap)
Itza-itsa-itsa - terbang kepada kami tit. (membuat merangkak ringan tangan, meniru sayap)
Rec-ris-retz - memecahkan timun. (Knock. jari telunjuk berlutut)
Tsu-tsu-tsu - Saya akan memberikan segala-galanya untuk timun. (Rhythmically tarik tangan ke hadapan dan kemudian tekan ke dada)

6. Tarian Rhythmic "bunga sihir" , MUZ. Y. Chichkov, kata-kata M. Pleakkovsky (perkembangan perasaan tempo dan irama, penyelarasan ucapan dan pergerakan)
Anda tidak perlu mengulangi teks dalam latihan ini.

Terdapat bunga selendang yang ada (Berjalan dalam bulatan, menaikkan lututnya tinggi)
Terang, nyalaan, seolah-olah subuh,
Solar dan belum pernah berlaku sebelum ini
Dia tidak marah dengan mimpi.

Chorus:
Mungkin di sana, untuk pas ketujuh, (Berdiri di tempat, meletakkan tangan ke mata, "Tonton di kejauhan")
Flames segar seperti angin sip,
Yang paling hebat dan belum pernah berlaku,
Paling bunga sihir..
(berputar di kaus kaki, menaikkan tangan anda, Palms didedahkan sebagai "anak panah")

Dalam kehidupan, saya mahu kita semua, mungkin
Gerakkan gallop sisi dalam bulatan
(pada akhir perhentian checkout)
Seolah-olah jalan sama ada sejuk dan jauh
Di atas tanah untuk mencari yang belum pernah terjadi sebelumnya
Yang terbaik bunga yang cantik.
(Chorus: Pergerakan yang sama)

Mengingati keajaiban gembira, (berlari dalam bulatan, menaikkan lututnya)
Vdal berjalan di embun basah,
Bunga itu mencari ramai orang
Tetapi, tentu saja, tidak semua mencari.
(pada akhir perhentian checkout)
(Chorus: Pergerakan yang sama)

7. Latihan "Stork" (Pembangunan perasaan keseimbangan, normalisasi nada otot)
Stork Rises -
Tiada apa yang difahami. (Mereka berdiri dahulu pada satu kaki, maka di sisi lain, cuba untuk menjaga keseimbangan)
Dan sepanjang hari di kalangan Rakit (tangan dibiakkan ke sisi)
Pada satu kaki berdiri.

8. Permainan "Hedgehog" (Pembangunan tindak balas, pendengaran ucapan)
Kanak-kanak berjalan ke muzik. Apabila dia berhenti berbunyi, bayi mesti duduk dan memeluk dirinya dengan tangannya ("Hedgehog") sebaik sahaja melodi bermain lagi - anda perlu berlari.

Dari 6 hingga 8 tahun

Pada usia ini, kanak-kanak itu tertakluk kepada hampir semua pergerakan, dan dia sendiri penuh dengan tenaga dan kuasa - kita akan menggunakannya!

1. Latihan "Zamri" (Pembangunan kelajuan tindak balas, kebolehan kreatif)
Di bawah muzik yang cepat, kanak-kanak berjalan, menggambarkan pergerakan beberapa haiwan. Sebaik sahaja muzik berhenti, Karapuz mesti mengukur, menerima postur, menghantar imej haiwan ini. Dewasa cuba meneka apa binatang itu yang digambarkan bayi.

2. Latihan "Gray Ladoshki" (Pembangunan motilitas cetek, urut diri)
Jika anda membekukan tangan (perlahan perlahan-lahan menggosok satu sawit tentang yang lain)
Kami mula menggosok mereka,
Cepat kita akan menjadi tangan,
Seperti pada dapur, panas.
Palm pertama (gosok telapak tangan lebih cepat dan lebih cepat)
Sama seperti ais
Kemudian seperti katak
Kemudian seperti bantal.
Tetapi sedikit
Ladoshka memanaskan badan
Terbakar dan luar biasa (meregangkan ke hadapan sawit panas)
Dan bukan ponaroshka.

3. Pembersih P-ry (Pembangunan penggantungan bunyi dan motilitas cetek)
Out-oh-oh, anda tidak berdebat dengan ibu saya. (Ancam dengan jari anda)
Atau atau OP - ON, ambil kapak. (memerah jari anda di istana, menaikkan dan menurunkan tangan anda, tekan palma lutut anda)
Ra-ra-ra - ke hutan untuk pergi masa.
Re-re re - keluar pada waktu subuh. (Menaikkan tangan lurus, putar berus tangan anda dari sisi ke tepi)

4. Permainan Rhythmic "Tuk-tuk" (Pembangunan rasa irama pergerakan dan ucapan)
Tuk, tuk, tuki-tuk. (Memotong irama, menyatakan kata-kata)
Tuki-tuki-tuki-tuk.
Tuki-tuk, tuki-tuk.
Tuki-Tuki, Tuk, Tuk.
Tuki, Tuk, Tuk, Tuk.
Tuk, Tuki, Tuki, Tuk.

5. menyanyi (latihan pernafasan, ucapan suara dan lancar)
Sesuai mana-mana (walaupun orang dewasa) lagu yang suka bayi.

6. Permainan "Pengakap" (perkembangan perasaan tempo dan irama)
Orang dewasa runtuh irama mudah (contohnya, 2 perlahan dan 2 kapas pesat) dan menawarkan kanak-kanak untuk mengulangi "cipher rahsia" ini. Apabila kerja menjadi mungkin tanpa kesilapan, irama tidak lagi dikumpulkan, tetapi dimainkan pada alat muzik. Tuben, Drum, Xylophone - sesuai dengan semua yang boleh membuat pukulan berirama.
Aerobatik yang lebih tinggi: Dewasa runtuh dengan irama, dan kanak-kanak mengulanginya pada alat itu.

7. Permainan "Mirror" (Pembangunan keupayaan untuk menavigasi di ruang angkasa)
Bahagian 1.Orang dewasa menunjukkan kanak-kanak imej seorang lelaki kecil dan meminta untuk berdiri dengan cara yang sama seperti dalam angka, iaitu, menjadi "refleksi cermin."
Bahagian 2.Di bawah kanak-kanak yang berpuasa (atau purata) Muzik membuat pergerakan sewenang-wenang (anda boleh berlari, berputar, melompat - perkara utama untuk dalam taktik muzik). Sebaik sahaja senyuman melodi, bayi mesti mengambil satu lelaki kecil yang dicat dalam gambar, dan mengukur.

8. Muzik dan Rhythmic komposisi "Pelancong Merry" , Muz M. Starokadovsky, Cl. S. Marshak (pembangunan perasaan irama, pertuturan dan penyelarasan pergerakan).
Gandingan pertama:Kita akan pergi - kita akan pergi - kita akan pergi ke tepi yang jauh, (berjalan di tempat, tinggi menaikkan lututnya)
Jiran yang baik, kawan-kawan yang bahagia!
Kami mempunyai kehidupan yang menyeronokkan, kami menyanyi lagu,
Dan lagu itu ada bagaimana kita hidup!
Chorus: Tra-Ta. (3 kapas berirama di sebelah kanan kepala)
pengkhianat (3 kapas berirama di sebelah kiri kepala)
Kami membawa kucing dengan anda, (melompat)
Chirk. (condong ke hadapan)
Anjing (sedikit duduk, tangan di hadapan mereka)
Petka Zabi. (Mahi tangan bengkok di dalam siku)
Monyet (cerun ke kanan)
Burung nuri - (cerun kiri)
di sini (tepuk tangan anda)
Apa syarikat! (Bahagikan tangan anda ke sisi)

Selama 2 dan 3 pembelian, pergerakan couplet pertama diulang.

Orang ramai telah lama menyedari bahawa pergerakan itu mempunyai kesan penyembuhan. Lelah - lulus melalui taman! Saraf memandu - lari! Tiada kekuatan - lakukan pertuduhan! Dan jika pergerakan itu disertai dengan ucapan atau nyanyian - kesannya akan diperkukuhkan berkali-kali. Apa logo ini berguna untuk kanak-kanak dan bagaimana penemuan ini menggunakan ahli terapi ucapan, dibaca oleh pakar kami mengenai perkembangan ucapan Anna Makov.

Mari kita fikirkan apa itu. Nama "logo" dalam versi yang diperluaskan seperti "Rhythm Terapi Pertuturan", iaitu, menghapuskan kekurangan ucapan menggunakan pergerakan. Ringkasnya, apa-apa latihan yang menggabungkan ucapan dan pergerakan berirama, dan terdapat loggy!

Mengapa anda memerlukan logo?

Kelas-kelas ini sangat berguna untuk perkembangan fizikal, intelektual, ucapan dan emosi kanak-kanak. Otot melatih dan menguatkan, rasa keseimbangan, ketangkasan, kekuatan, ketahanan, keupayaan untuk cepat beralih dari satu jenis aktiviti yang lain, penyelarasan pergerakan, postur yang indah dibangkitkan.

Faedah untuk ucapan dan pembangunan umum juga hebat! Pernafasan ucapan yang betul berkembang, pemahaman tentang kadar, irama, ekspresi muzik, pergerakan dan ucapan dibentuk, keupayaan untuk berulang-ulang dan bergerak secara ekspresi mengikut cara yang dipilih, menunjukkan dan membangunkan kebolehan kreatifnya.

Dengan bantuan kelas logo, anda boleh menenangkan anak yang terlalu aktif atau bersorak perlahan. Itulah yang ia sihir!

Dari umur apa yang boleh saya buat kelas logo?

Tiada had umur untuk kelas tersebut. Anda boleh membelanjakannya sekurang-kurangnya dari lahir! Jika anda suka berhimpun berjalan dengan bayi (mungkin dengan bayi di tangan!) Di dalam bilik dan puisi-puisi - anda menghabiskan pelajaran logo! Kami menyanyi lullaby pada waktu malam dan berirama goncang kanak-kanak di tangan anda - dan ini adalah logokan!

Sehingga saat itu, sehingga kanak-kanak bercakap sendiri, anda boleh meminta bayi untuk menepuk di tangan anda (bermain "Ladushka-Ladushka!") Atau tenggelam dalam barisan:

Berjalan di sepanjang jalan, kasut hijau,

Berjalan di sepanjang jalan, kasut merah,

Bantu serbuk, jika dia tidak dapat melakukan ini secara bebas. Ambil mengendalikan dan melakukan lagu tarian, ambil anak buta dengan irama mudah atau bersandar pada kekunci Metalfon (ambil pemegang anak ke anda):

Cap Cap! Siapa disana?

Cap Cap! Apa yang ada?

Berjalan di atas bumbung!

Dengan cara ini, banyak permainan jari yang kami gunakan dengan bayi boleh dikaitkan dengan logitramik kanak-kanak. Sebagai contoh, di antara permainan kegemaran anda, pemain Galki mempunyai yang sesuai - "Dariki-Komariki".

Sebagai loggerika untuk kanak-kanak yang lebih tua (dari 1.5 tahun), anda boleh menjalankan apa-apa permainan yang menggabungkan:

• Hubungan sentuhan dan pergerakan berirama bersama.
• Menyanyi dan berjalan di arah yang berbeza.
• Nyanyian (kemajuan) dan latihan pernafasan.
• Nyanyian dan latihan mengawal nada otot.
• Nyanyian dan latihan untuk pembangunan motilitas bersama.
• Harta dan Permainan untuk Fingers.
• Permainan dengan alat muzik, nyanyian dan menari.
• Latihan untuk pembangunan inisiatif kreatif (kumpulan ini termasuk semua permainan teater, permainan pengubah bunyi).

Galka-pemain juga tidak akan meninggalkan anda tanpa latihan logo. Kami menawarkan untuk bermain "kuda": meletakkan bayi di belakang dan memegangnya, menunggang bilik dengan menangis "Igo!". Biarkan bayi membantu anda menyuarakan perlumbaan dan menyanyi lagu itu:

Scock, Scock!

Saya adalah kuda - sisi kelabu!

Saya berdebar dengan hooves!

Jika perlu - mengepam!

Bayi boleh menunggang bukan sahaja di belakang pada ibu atau ayah, tetapi juga pada lutut mereka - ini adalah logo untuk seluruh keluarga!)

Anda juga boleh memainkan "pertengkaran": mengambil pemegang, pergi, menari dengan baris, seperti ayam ayam, terbang, menyapu, mengupas kaki.