Մետաղների ճկման անվտանգության նախազգուշական միջոցների տեխնոլոգիական քարտեզ: Բաց դաս «խմբագրում, կռում». Խողովակների կռում. Խողովակների թեքիչ

Թիթեղով աջ ձեռքը, որը պառկած է արմունկի ծնոտների վրա, թեքված արմունկով, ուղիղ անկյուն է կազմում բազկի ուսի և արմունկի մասերի միջև։ Ֆայլի բռնակի վերջը պետք է ընկնի ափի մեջտեղում աջ ձեռքը, չորս մատները ծածկված են ներքևից, իսկ բութ մատը բռնակի առանցքի երկայնքով, վերևից (նկ. 8.7, ա) ձախ ձեռքի ափը գտնվում է ֆայլի երկայնքով՝ նրա ծայրից 20-30 մմ հեռավորության վրա. մի փոքր թեքեք ձեր մատները, բայց մի կախեք:

Մասերի լցոնման տեխնիկա

Ներկայացնելիս ֆայլը սահուն տեղափոխվում է խիստ հորիզոնական առաջ (աշխատանքային ինսուլտ)՝ րոպեում առաջացնելով 40-60 կրկնակի հարված: Ֆայլը պետք է դիպչի մշակվող մակերեսին իր ամբողջ մակերեսով: Սեղմեք ֆայլը միայն առաջ շարժվելիս՝ խստորեն պահպանելով ուժերի բաշխումը, ինչպես ցույց է տրված նկար 8.8-ում:

Բուժման ենթակա մակերեսը պետք է 8-10 մմ դուրս գա վիզի ծնոտներից վեր։ Սղոցման ինքնաթիռները բարդ են և աշխատատար գործընթաց. Ինքնաթիռները լցնելու ժամանակ ամենատարածված թերությունը ոչ հարթությունն է: Ֆայլի հետ մեկ ուղղությամբ աշխատելը դժվարացնում է ճիշտ և մաքուր մակերես ստանալը:

Մշակվող մակերևույթի վրա հարվածների (թիթեղների ատամների հետքերը) դիրքը կախված է թիթեղի շարժման ուղղությունից, որը կարող է լինել ուղիղ (երկայնական) (8.9, ա), թեք (լայնակի) (նկ. 8.9, բ) և խաչը (նկ. 8.9, գ):

· Զգուշորեն մշակեք աշխատանքային մասերը, քանի որ մետաղական թիթեղը և մետաղալարն ունեն սուր եզրեր; · աշխատեք միայն լավ աշխատանքային վիճակում գտնվող գործիքներով (ճիշտ ամրացված մուրճեր. մուրճերի բռնակները պետք է զերծ լինեն ճաքերից, դրանց վրա ամրացված հարվածները պետք է լինեն, մուրճերի վրա չպետք է լինի չիպսեր); · մուրճի գլուխը պետք է ունենա հարթ, փայլեցված, մի փոքր ուռուցիկ մակերես; · Ձեռքերը մետաղի հարվածներից և թրթռումներից պաշտպանելու համար, աշխատելիս համոզվեք, որ ձեռնոցներ կրեք, քանի որ փորվածքները և աշխատանքային մասերի սուր եզրերը կարող են վնասել ձեր ձեռքերը. · աշխատանքային մասը ամուր պահել ափսեի կամ կոճի վրա; · ապահով կերպով ամրացնել աշխատանքային մասերը; · ուղղելիս շերտերը կամ ձողերը պետք է դիպչեն առնվազն երկու կետի. · Մուրճով կամ մուրճով մուրճով պահել այն ձեռքը, որը պահում է աշխատանքային մասը. · Մի կանգնեք ընկերոջ թիկունքում, երբ նա աշխատում է. ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ Եվ վերջապես, «նա, ով չի շտապում, հաջողության է հասնում»։ Սա այն ասացվածքն է, որին պետք է հետևել մետաղը ուղղելիս։ Նախքան աշխատանքը սկսելը, դուք պետք է հստակեցնեք այս աշխատանքի նպատակը, այնուհետև ընտրեք բոլորը անհրաժեշտ գործիքներև սարքեր, որոնք օգտակար կլինեն ձեզ աշխատանքի ընթացքում: Ձեր բոլոր գործիքները պետք է պարունակվեն կատարյալ կարգով, և ամենակարևորը՝ լրիվ աշխատանքային վիճակում։ Կարգը առաջնային է: Ուսանողը պետք է իմանա.մետաղի ուղղման նպատակը և մեթոդները; մետաղին տալ տվյալ ձև; գործիքներ և սարքեր; տեխնիկական սարքավորումներ; աշխատավայրի պահպանման կազմակերպում և կանոններ. Արդյունաբերական սանիտարական հիմունքները. Ուսանողը պետք է կարողանա.Վ ճիշտ հաջորդականությունուղղիչ շերտ, քառակուսի, թերթ, կլոր և անկյունային պողպատ; ճիշտ կազմակերպել աշխատավայրը; վերացնել թերությունները, որոնք առաջանում են մետաղը ուղղելիս. Անվտանգության հարցեր. 1. Ո՞րն է մետաղի ուղղման նպատակը: 3. Ինչու խմբագրելիս փափուկ նյութերիսկ բարակ թիթեղները խորհուրդ է տրվում օգտագործել spacers? 4. Ի՞նչ հերթականությամբ են դրված պողպատե ձողերն ու շերտերը: 5. Ի՞նչ գործիքներ և սարքեր են օգտագործվում մետաղը ուղղելիս: 6. Ո՞ր դեպքերում է անհրաժեշտ կիրառել ձգվող ուղղման մեթոդը: 7. Քանի՞ կետի պետք է դիպչի ուղղիչ թիթեղը մետաղական շերտավոր ուղղելիս: Հաղորդման թեման՝ «Մետաղների մշակում». Դասի թեման՝ «Մետաղների կռում». Դասի տեսակը՝ աշխատանքի տեխնիկայի և գործառնությունների ուսումնասիրություն: Դասի ուսուցման նպատակները. Ուսումնական – ուսանողներին ծանոթացնել մետաղի ճկման տեխնիկայի հետ: Սովորեցրեք ուսանողներին ճկման ճիշտ տեխնիկա մետաղական թիթեղև մետաղալարեր՝ տարբեր սարքերի օգտագործմամբ, որոնք համապատասխանում են աշխատանքի անվտանգության պահանջներին: Զարգացնող – զարգացնել անկախությունը՝ գծագրերում սխալներ գտնելով, զարգացնել արագ մտածելու հմտություններ, գտնել ձեր աշխատանքը բարելավելու ուղիներ: Մշակել արդյունավետ աշխատանքի հմտություններ, հասկանալ գործնական իրավիճակները և ինքնուրույն իրականացնել գտնված լուծումները: Կրթական- ուսանողների մեջ ձևավորել մասնագիտական ​​կարողությունների և հմտությունների մշտական ​​զարգացման ցանկություն, ինքնատիրապետման ցանկություն: Կառուցեք անկախություն և ինքնավստահություն: Զարգացնել հետաքրքրությունը մասնագիտության նկատմամբ: Ուսանողների մեջ սերմանել հոգատար վերաբերմունք սանտեխնիկական գործիքների նկատմամբ: Դասի նյութատեխնիկական հագեցվածություն՝ մետաղական բլանկ, նշագրման գործիք, մետաղամշակման մուրճեր, վիժվածքներ, տափակաբերան աքցան, խողովակի կտոր, չափիչ գործիքներ, արտադրանքի ստանդարտներ, «Մետաղների ծռում» պաստառ, ուսուցողական և տեխնոլոգիական բացիկներ, գնահատման չափանիշների աղյուսակ։ Վայրը՝ փականագործ արհեստանոց: Դասի առաջընթաց I. Կազմակերպչական մաս (5 րոպե) Աշակերտների ներկայության մասին տնօրենի հաղորդումը. Աշխատանքային հագուստի ստուգում և տեսքըուսումնասիրելով. II. Ներածական ճեպազրույց (45 րոպե) 1. Դասի թեմայի և նպատակի շարադրանք. 2. Նախկին գիտելիքների թարմացում ա) ուսանողները (4, 5 հոգի) ստանում են քարտեր հարցերով, որոնց պետք է պատասխանեն 15 րոպեում։ բ) ուսանողները պատասխանում են հետևյալ հարցերին՝ օգտագործելով դիագրամներ և դասավորություններ. 1. Ո՞րն է ձեր աշխատավայր հասնելու ճիշտ ճանապարհը: 2. Անվտանգության ի՞նչ կանոններ պետք է պահպանվեն աշխատավայրում: 3. Ինչպե՞ս ճիշտ պատրաստել աշխատավայրը աշխատանքի համար: 4. Ե՞րբ է անհրաժեշտ օգտագործել մետաղական ուղղիչ և ի՞նչ է դա։ 5. Ի՞նչ գործիքներ են անհրաժեշտ մետաղը ուղղելու համար: 6. Ինչպե՞ս եք ուղղում տաք մետաղը: 7. Ինչպե՞ս են ուղղվում մետաղական թիթեղները: 3. Գործողության նոր հասկացությունների և մեթոդների ձևավորում. 3.1. Խոսեք այս աշխատանքի նշանակության մասին մասնագիտությանը տիրապետելու համար։ 3.2. Հաշվի առեք նոր նյութև ամփոփիր. Մետաղների ծռումը մշակման մասի (կամ դրա մի մասի) նոր ձևավորումն է մեխանիկական կամ ձեռքովօգտագործելով հատուկ սարքեր. Մետաղը ձեռքով ծալելու համար օգտագործվում է մետաղագործական մուրճ, փայտե մուրճ (մուրճ), տափակաբերան աքցան կամ կլոր քթի տափակաբերան աքցան և տարբեր մետաղական մանդրելներ։ Բարակ մետաղալարը թեքվում է կլոր տափակաբերան աքցանով, ավելի մեծ տրամագծով մետաղալարը թեքում է սեղմակի մեջ կամ համապատասխան մանդրելի վրա։ Ամրապնդող պողպատը թեքվում է ձողի ծայրին տեղադրված խողովակի միջոցով: կռում մետաղական թիթեղիսկ մետաղալարերը պատրաստվում են ծնոտների մակարդակով կամ հատուկ սարքերի միջոցով՝ մանդրելներ։ Աշխատանքային մասի տրորումից խուսափելու համար ծնոտների վրա տեղադրվում են ավելի փափուկ մետաղից պատրաստված վերևի քառակուսիներ: Կատարվում է կռում փայտե մուրճ(մուրճով) կամ ջրմուղագործի մուրճով, բայց հարվածները կիրառվում են ոչ թե աշխատանքային մասի վրա, այլ փայտե բլոկի վրա, այն ետ է քաշում մետաղը, առանց դրա վրա փորվածքներ թողնելու. Աշխատանքային մասն ամրացված է այնպես, որ թեքության գիծը լինի անկյունների, վիրաբուժության ծնոտների կամ մանդրելի եզրին: Մուրճի կամ մուրճի թեթև հարվածներով նախ թեքեք աշխատանքային մասի եզրը, այնուհետև ամբողջ նախատեսված տարածքը: Երկար աշխատանքային մասերը թեքելիս օգտագործվում է մետաղական ժապավեն կամ փայտե բլոկ: Երկար թիթեղները պետք է թեքվեն ճկման մեքենայի միջոցով: Ծալելիս խողովակները դեֆորմացվում և հարթվում են, ուստի մինչև կռանալը դրանք լցվում են չոր ավազով, իսկ ծայրերը կնքվում են փայտե խցաններով։ Այնուհետև խողովակը տաքացնում են կրակի վրա և զգուշորեն, աստիճանաբար թեքում մանդրելի վրա: Դուք կարող եք նաև խողովակի մեջ տեղադրել հաստ պողպատե պարույր: Սառչելուց և վերահսկելուց հետո ավազը թափվում է կամ պարույրը հանվում է: Սովորաբար, գործարանները մետաղալարեր են արտադրում գլանափաթեթներով: Պահանջվող երկարության աշխատանքային կտորները կտրված են մետաղալարով կտրիչներով: Կտրված մետաղալարը մշակելուց առաջ պետք է ուղղել։ Լարի աշխատանքային մասին ցանկալի ձև տալու համար այն թեքվում է: Լարերի կռումը կատարվում է տափակաբերան աքցանների և կլոր քթի տափակաբերան աքցանների միջոցով: Օգտագործեք տափակաբերան աքցան՝ մետաղալարը սեղմելու և տակը թեքելու համար ճիշտ անկյունը. Բարդ ձևերի մասերը ստացվում են կլոր քթի տափակաբերան աքցանների միջոցով: Օղակաձեւ արտադրանքների արտադրության համար օգտագործվում են գլանաձեւ մանդրելներ։ Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ մետաղը թեքելիս: Մետաղը սառը կամ տաք վիճակում ճկելիս, կապտուկներից և վնասվածքներից խուսափելու համար անհրաժեշտ է ամուր ամրացնել մետաղը և խողովակները մեքենաների վրա. վերահսկել ցանկապատերի, էլեկտրական սարքավորումների, լարերի, մեկնարկային սարքերի և պաշտպանիչ հողերի սպասարկելիությունը: Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ ձեռքով կռում: Աշխատելիս ապահով կերպով ամրացրեք աշխատանքային մասը մանդրելով վիպակի մեջ: Դուք կարող եք աշխատել միայն աշխատանքային գործիքով: Աշխատանքային մասը կտրելիս մետաղալարը մի մոտեցրեք դեմքին: Չի կարող պահել ձախ ձեռքըմոտ այն վայրին, որտեղ ծալված է աշխատանքային մասը: Աշխատանքային մասը պահող ձեռքը պետք է ձեռնոց կրի: Մի՛ կանգնիր աշխատողի թիկունքում և մի՛ աշխատիր, եթե ինչ-որ մեկը կանգնած է քո թիկունքում։ 3.3. Վերանայեք աշխատանքային գծագրերը և դիագրամները: Տեխնիկական պահանջներ. 3.4. Ապամոնտաժել առաջադրանքին համապատասխան աշխատանքի կատարման տեխնոլոգիական հաջորդականությունը (Աղյուսակ թիվ 1): 3.5. Հաշվի առեք օգտագործվող գործիքները, գործիքները և սարքերը: 3.6. Ցույց տալ աշխատանքի մեթոդները: 3.7. Զգուշացնել մասին հնարավոր սխալներաշխատանք կատարելիս (աղյուսակ թիվ 2): 3.8. Ուշադրություն դարձրեք ինքնատիրապետման մեթոդներին. 3.9. Վերլուծել աշխատավայրի ռացիոնալ կազմակերպման խնդիրները: 3.10 Անվտանգության կանոնների վերաբերյալ հրահանգներ վարեք և ուսանողների ուշադրությունը հրավիրեք վտանգավոր աշխատանքային փորձի վրա: 3.11. Ուսանողներին փոխանցեք գնահատման չափանիշները: 4. Ներածական ճեպազրույցի նյութի ամրապնդում. Ցույց տալ աշխատավայրի ճիշտ կազմակերպումը Վերարտադրեք ճիշտ տեխնիկան մետաղը ճկելիս: Ինչպե՞ս ճիշտ թեքել մետաղալարերը: Ինչպե՞ս ճիշտ թեքել թիթեղը: Ինչու՞ է անհրաժեշտ հետևողականությունը աշխատանք կատարելիս: Ինչպես ստուգել աշխատանքի ճիշտությունը: Հրավիրեք մի քանի ուսանողների խմբի առջև կրկնել աշխատանքային տեխնիկան. համոզվեք, որ հասկանում եք: Ցույց տալ բնորոշ սխալներմետաղը ճկելիս. III. Ուսանողների վարժություն և շարունակական ուսուցում 1. Ուսանողների բաշխումն ըստ աշխատավայրի. 2. Գործնական առաջադրանքների տրամադրում. 3. Գործնական առաջադրանքին համապատասխանող ուսանողներին տեխնոլոգիական փաստաթղթերի տրամադրում. 4. Անկախ աշխատանք, ուսուցում վերապատրաստման վարպետի ղեկավարությամբ։ 5. Ուսանողների աշխատատեղերի նպատակային անցում: 6. Ընթացիկ հրահանգ. Շրջելով ուսանողների աշխատավայրում` ստուգելու համար. ա) համապատասխանությունը տեխնոլոգիական գործընթացի հաջորդականությանը. բ) ճիշտ օգտագործումըգործիքներ և սարքավորումներ; գ) աշխատավայրի կազմակերպում. դ) ուսանողի համապատասխանությունը առանց շեղբերի աշխատանքի կանոններին. ե) աշխատանքի որակը. IV. Վերջնական ճեպազրույց (10 րոպե) 1. Ամփոփելով դասը վերլուծությամբ. o նախատեսված առաջադրանքի կատարումը, o համապատասխանություն տեխնոլոգիային և անվտանգության նախազգուշական միջոցներին: 2. Կատարել աշակերտի աշխատանքի որակի գնահատում: 3. Նշեք դասի ընթացքում թույլ տված սխալները: 4. Աշխատատեղերի մաքրում և հանձնում. 5. Արտացոլում: o Ի՞նչ նշանակություն ունեն անձամբ ձեզ համար դասում ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները: o Օգնե՞լ եք ուրիշներին, թե՞ ձեզ օգնել են: o Ի՞նչն է առաջացրել ամենաշատ դժվարությունները: 6. Տնային աշխատանքԿրկնել դասագրքից. 1. Մետաղը ճկելիս աշխատանքի կատարման կանոններն ու մեթոդները. 2. Կարդացեք նյութը մետաղի ճկման մեջ օգտագործվող գործիքների մասին: Ուղղող աշխատանքը մեքենայացնելու համար օգտագործվում են տարբեր ուղղիչ մեքենաներ։ Մեխանիկացված ուղղման ամենապարզ սարքն է ձեռքի մամուլ(նկ. 7.6), որն օգտագործվում է գլանվածքի պրոֆիլները և ձողերի նյութը ուղղելու համար։ Ճկման աշխատանքները մեքենայացնելու համար օգտագործվում են ճկման մեքենաներ։ Դրանցից մի քանիսը ներկայացված են նկարներում։ Թիթեղների ճկման գլանափաթեթներ (նկ. 7.8): Մամլիչ արգելակները (նկ. 7.10, a, b, c) օգտագործվում են աշխատանքների լայն տեսականի կատարելու համար՝ ծայրերի ծռումից մինչև պրոֆիլների կռում մեկ կամ մի քանի հարթություններում: Չափային մետաղի մշակում Չափային մշակումը վերաբերում է աշխատանքային մասի (մասերի) մշակմանը, որպեսզի դրան տրվի մշակված մակերեսների որոշակի ձևեր, չափեր և կոշտություն: Մշակման արդյունքն է պատրաստի արտադրանք, որը կարող է ունենալ անկախ օգտագործումը(օրինակ՝ մուրճ, սայր, քառակուսի և այլն) կամ հավաքված արտադրանքի մեջ տեղադրելու համար հարմար մաս (օրինակ՝ բռնակներ և լծակներ տարբեր նմուշներ) Մետաղամշակման ծավալային գործառնությունները ներառում են՝ լցոնում, անցքերի մշակում (հորատում, հակասուզում, հակասուզում, հակափորում, ռեամինգ) և արտաքին և ներքին թելերի կտրում: Թեմա 8-ի ներկայացում Ուսանողը պետք է. իմանալ: Ֆայլերի նպատակը և դրանց տեսակները. Ներկայացման տեխնիկա տարբեր մակերեսներմանրամասներ; Սարքեր, որոնք օգտագործվում են փաստաթղթերի ներկայացման գործընթացում; Անվտանգության կանոններ ներկայացման համար; կարողանալ. Օգտագործեք գործիքը մակերեսները լցնելու համար, ինչպես նախատեսված է; Ընտրեք գործիք՝ ըստ մշակվող մակերեսի մակերեսներ. Աշխատավայրի սարքավորումներԱշխատանքային նստարան, նստարան, տարբեր պրոֆիլների ֆայլերի հավաքածու խաչաձեւ հատվածը, երկարություններ և խազեր, ֆայլերի մի շարք, նախշային քանոններ երկկողմանի թեքությամբ, հարթ քառակուսիներ 90 0 և 120 0, տրամաչափեր՝ 0,1 և 0,05 մմ վերնիե բաժանման արժեքով, վերևի ծնոտներ; մետաղական խոզանակներ, ավլելու խոզանակ: Ներկայացումմետաղի մշակման գործողություն է մետաղի շերտը (նպաստը) հեռացնելու մետաղի շերտը մշակման մասի մակերևույթից՝ օգտագործելով կտրող գործիք՝ ֆայլ, որի նպատակն է աշխատանքային մասին տալ նշված ձևերն ու չափերը, ինչպես նաև ապահովել նշված մակերեսը։ կոպտություն. Փաթեթավորումն իրականացվում է մետաղը սղոցով կտրելուց և կտրելուց հետո, ինչպես նաև մոնտաժային աշխատանքների ընթացքում՝ մասը իր տեղում տեղադրելու համար: Ֆայլերը մշակվում են հարթ, կոր, ձևավորված բարդ պրոֆիլմակերեսներ, ակոսներ, ակոսներ, ցանկացած ձևի անցքեր, ցանկացած անկյան տակ գտնվող մակերեսներ. Կախված մակերևույթի պահանջվող կոշտությունից՝ լցոնումը կատարվում է տարբեր խազերով ֆայլերով։ Որքան շատ են կտրվածքները որոշակի երկարության վրա, այնքան ավելի նուրբ է ատամը: Ներկայացումը բաժանվում է նախնական (կոպիտ) և վերջնական (ավարտում և ավարտում): Ներկայացման համար նպաստները տրամադրվում են 0,5–0,025 մմ միջակայքում: Մասերի չափսերի սխալը կարող է լինել 0,2-0,05 մմ: Թիթեղը պողպատի տեսքով կտրող գործիք է որոշակի պրոֆիլի և 100-400 մմ երկարության կարծրացած ձող մեծ թվովխազեր կամ կտրվածքներ, որոնք ձևավորում են փոքր և սուր ատամներ (հատիչներ), որոնցով թրթուրը կտրում է մետաղի փոքր շերտը թրթիռների տեսքով: Ֆայլի հիմնական մասերը և տարրերը ներկայացված են Նկար 8.1-ում: Թիթեղների ատամները կարող են ձևավորվել խազերով (նկ. 8.2, ա), ֆրեզով (նկ. 8.2, բ), ճաքելով (նկ. 8.2, գ) և այլ մեթոդներով: Ատամների ձևավորման ամենատարածված ձևը դրանք հատուկ սղոցող մեքենաների վրա սղոցի միջոցով կտրելն է: Յուրաքանչյուր ատամ ունի բացման անկյուն α, սրման անկյուն β և փոցքի անկյուն γ: Պողպատի, չուգունի և այլ մշակման համար կոշտ նյութեր, օգտագործեք կրկնակի կտրվածքով ֆայլեր: Ֆայլերը դասակարգվում են 6 դասերի՝ կախված ֆայլի երկարության 10 մմ կտրվածքների քանակից և նախատեսված են կոնկրետ աշխատանքի համար: Աղյուսակ 7 Կոպիտ կոպիտ լցոնման համար (կոպտություն R z = 160-80, ճշգրտությունը 0,2-0,3 մմ) օգտագործվում են 0 և 1 դասի ֆայլեր (զարդարանք), երբ անհրաժեշտ է հեռացնել մետաղի մեծ շերտը մինչև 1 մմ: Հարդարման մշակում կատարելու համար (կոպտությունը R z = 40-20, ճշգրտությունը 0,05-0,1 մմ), օգտագործվում են 2-3 դասի ֆայլեր (անձնական), հեռացված շերտը չի գերազանցում 0,3 մմ: Տեղադրման, հարդարման և հարդարման աշխատանքների համար (մակերեսի կոշտություն Ra 2,5-1,25, ճշգրտությունը 0,02-0,05 մմ), օգտագործվում են 4 և 5 դասի ֆայլեր (թավշյա), հեռացված մետաղական շերտը ոչ ավելի, քան 0,05 մմ: Ըստ լայնական կտրվածքի ֆայլերը բաժանվում են հարթ (նկ. 8.4), քառակուսի, եռանկյունաձև, կլոր, կիսաշրջանաձև, ռոմբի, սղոցի և այլն։ Ասեղային ֆայլեր – փոքր ֆայլեր (80, 120 և 160 մմ երկարությամբ) տարբեր ձևերխաչաձեւ հատված (նկ. 8.5): Կախված կտրվածքների քանակից՝ ասեղի ֆայլերը բաժանվում են հինգ տեսակի՝ թիվ 1,2,3,4,5՝ 10 մմ երկարության համար 22-112 խազերի քանակով։ Դրանք օգտագործվում են փոքր մակերեսները լցնելու և սղոցելու համար, որոնք անհասանելի են մեքենավարի ֆայլերով մշակման համար. անցքեր, անկյուններ, բացվածքներ, ակոսներ, շառավիղներ, ձևավորված պրոֆիլների կարճ հատվածներ, կաղապարներ (նախշեր) և որտեղ պահանջվում է մակերեսի ցածր կոշտություն: Ասեղի ֆայլերը առավել լայնորեն օգտագործվում են գործիքների խանութներում, երբ կատարում են նախշերի, փորագրման և ոսկերչական աշխատանքներ: Մետաղագործության մեջ օգտագործվում են նաև այլ տեսակի թիթեղներ՝ հատուկ պահակով, տրամաչափված, ադամանդով, ցողունով, պտտվող փորվածքով և այլն։ Թղթի հետ աշխատելիս մարմնի դիրքը համարվում է հարմարավետ և ճիշտ, եթե դուք ուղիղ և կայուն եք կանգնել վիթի դիմաց (Նկար 8.6, ա) կամ կիսաշրջվել՝ 45 0 անկյան տակ դեպի վիպակի առանցքը: Ոտքերը պետք է լինեն 40-60 0 անկյան տակ, ոտքերի կրունկների միջև հեռավորությունը 200-300 մմ-ից ավելի է։ (նկ. 8.6):

Մակերեւույթի հարթությունից ամենափոքր շեղումը ձեռք է բերվում խաչաձեւ հարվածով լրացնելիս: Մուտքագրումը միշտ սկսվում է թիվ 1 կամ 2 խազերով ֆայլով՝ հանելով 0,8 - 1 մմ նշագծին չհասնող մետաղի հիմնական շերտը, որից հետո, օգտագործելով թիվ 3 և 4 խազերով ֆայլը, մնացածը. մետաղի շերտը վերջապես հանվում է նշագծի երկայնքով՝ պահպանելով նշված չափսը՝ ըստ գծագրի: Սղոցված մակերեսի հսկողությունն իրականացվում է ուղիղ եզրերի, տրամաչափերի, քառակուսիների և տրամաչափման թիթեղների միջոցով:

Հարթությունից և ուղիղությունից շեղումները ստուգվում են ուղիղ եզրով։ Զուգահեռությունից շեղումը ստուգվում է տրամաչափով, իսկ ուղիղ անկյան տակ գտնվող հարթությունները՝ քառակուսիով կամ ունիվերսալ գոնիոմետր(նկ. 8.10, 8.11.):

Աշխատանքային մասի հարթ-զուգահեռ հարթությունների սղոցումը սկսվում է ամենաշատից լայն մակերես, որն ընդունվում է որպես հիմնական չափման հիմք։ Այս մակերեսը վերջապես լցոնված է, պահպանելով հարթ մակերեսները լցնելու և ստուգելու բոլոր կանոնները: Այնուհետև, օգտագործելով տրամաչափ, նրանք նախ ստուգում են աշխատանքային մասի կողքերի հաստությունը և զուգահեռությունը 3-4 տեղերում: Որոշելով մշակման ենթակա երկրորդ լայն մակերեսի տարբեր վայրերում հեռացվող նպաստը, այն ներկայացվում է: Պարբերաբար վերահսկվում են ուղիղությունից, հարթությունից և զուգահեռականությունից շեղումները: Լրացման գործընթացում կողմերի զուգահեռականությունից շեղումը վերահսկվում է տրամաչափերի միջոցով: (նկ. 8.12):

Վերջնական մշակված մակերեսին պետք է կատարվեն երկայնական հարվածներ: Շեղումը մշակված կողմերի զուգահեռությունից, ուղիղությունից և հարթությունից և դրանց հաստությունից պետք է լինեն գծագրում նշված թույլատրելի սահմաններում:

Զուգավորվող մակերեսների լցոնումը լցավորման ամենատարածված տեսակն է, քանի որ այն նախատեսված է միմյանց նկատմամբ 90 0 անկյան տակ կամ գծագրով պահանջվող մեկ այլ անկյան տակ գտնվող ինքնաթիռների համար: Արտաքին անկյունները մշակվում են հարթ ֆայլերով, ներքին անկյունները՝ կախված չափից, կարող են մշակվել հարթ (մեկ եզրով առանց խազով), եռանկյունաձև, քառակուսի սղոցով և ռոմբի ֆայլերով։ Աշխատանքային մասի մշակումը սկսվում է հիմքից, ամենաերկար կամ ամենալայն հարթությունից:

Այս մակերեսը (կամ եզրը) վերջապես լցոնված է, պահպանելով հարթ մակերեսները լցնելու և ստուգելու բոլոր կանոնները: Այնուհետև, օգտագործելով քառակուսի, նախապես ստուգվում է մշակված (հիմքի) և չմշակված մակերեսների անկյունը: Չմշակված մակերեսի վրա դուրս ցցված հատվածները լցվում են խաչաձև հարվածով՝ պարբերաբար ստուգելով անկյունը քառակուսիով, իսկ ուղիղությունից և հարթությունից շեղումը քանոնով: Եթե ​​քանոնով և քառակուսիով ստուգելիս ստուգվող մակերևույթի և քանոնի, ստուգվող անկյունի և քառակուսու եզրի միջև առկա է միատեսակ բաց, ապա մշակման ճշգրտությունն ապահովելու աշխատանքը համարվում է ավարտված, որից հետո անհրաժեշտ է կիրառել միասնական երկայնական հարվածներ մշակված մակերեսի վրա: Ներքևում գտնվող մակերևույթների ներդիրների հաջորդականությունը ներքին անկյուն, նույնն է, ինչ տակ գտնվող մակերեսները արտաքին անկյուն. Հատուկ ուշադրությունՈւշադրություն դարձրեք անկյունի ներքին հարթությունների հոդերի մանրակրկիտ մշակմանը, օգտագործելով ռոմբի կամ եռանկյուն ֆայլ:

Աշխատանքային կտորը փոխարկիչով ամրացնելիս, համոզվեք, որ օգտագործեք վերին ծնոտներ՝ արդեն մշակված հիմքի մակերեսը վնասից պաշտպանելու համար: Ֆայլի չափն ընտրված է այնպես, որ այն առնվազն 150 մմ երկար լինի լցման ենթակա մակերեսից: Եթե ​​մշակված մասի գծագրում մակերևույթի կոշտության պարամետրը նշված չէ, ապա լցոնումն իրականացվում է միայն No1 կամ No2 կտրվածքով ֆայլով։ Եթե ​​անհրաժեշտ է ստանալ ավելի ցածր կոպտությամբ մակերես, ապա լցոնումն ավարտվում է թիվ 3 կամ 4 խազով ֆայլով։

Արևմտյան Ղազախստանի կրթության տարածաշրջանային վարչություն

Զապոդնո – Ղազախստանի արդյունաբերական քոլեջ

«համարվում է» Հաստատում եմ՝ «Գծային s/y հեռահաղորդակցության Է/մ եւ

լարային հեռարձակում» ______________ M. T. Sisengalieva

Արձանագրություն թիվ __ թվագրված __________

ՊՀԽ ղեկավար

__________________ A. T. Halliulina

Բաց դասի մշակում

Թեմա:

«Կռում, խմբագրում»

Պատրաստեց՝ վարպետ p\o M. Sembaeva

2016 ուսումնական տարին

2016 Հաստատում եմ՝ Արվեստ. վարպետ

Խումբ 41 ________ A. G. Nurguzhin.

Դասի թեման.

Դասի նպատակը.

Ուսումնական նպատակ.

Դասի սարքավորումներ.

Մոնտաժ, մետաղի կռում։

ա) կրթական.

արտադրված արտադրանքի վրա աշխատանքի պլանավորման վերաբերյալ գիտելիքների համախմբում (շերեփ), փորվածք հավաքելու հմտությունների ձևավորում.

բ) Զարգացման.

բացահայտել մասնագիտության հաջող յուրացման համար ուսումնասիրվող տեխնիկայի նշանակությունը.

Նպաստել ակտիվ օգտագործումըտեսական գիտելիքներ գործնական աշխատանք կատարելիս;

Նպաստել աշխատանքի գործընթացի և արդյունքի ինքնատիրապետման հմտությունների և սովորությունների զարգացմանը.

Մշտական ​​ցանկություն՝ կատարելագործելու սեփական հմտությունները.

Մշտապես խրախուսելով ուսանողներին լինել անկախ աշխատանքում:

Ստեղծել աշխատանքային մշակույթ, տեխնոլոգիական կարգապահություն, ճշգրտություն, արտադրական էթիկա, վարքագծի կանոնների պահպանում, անվտանգության կանոններ, աշխատանքի կազմակերպում և աշխատավայր:

1) Վիզուալիզացիա՝ պաստառներ, բնական նմուշներ, բարակ թիթեղներ, մուլտիմեդիա ներկայացում:

2) Գործիքների հավաքածու՝ կողային կտրիչներ, կլոր քթի տափակաբերան աքցան, երկար տափակաբերան աքցան, մոնտաժային դանակ, աքցան,

3) Սարքավորումներ և նյութեր.մետաղական խոզանակ, քառակուսի,Մուրճ՝ կլոր փայլեցված գլխով, Թերթի նյութ, ձեռնոցներ, կոմբինեզոն (բամբակյա բաճկոն),սղոցներ.

Դասի առաջընթացը.

Ի . Կազմակերպչական մաս. 5 րոպե.

1. Ողջունել ուսանողներին և ստուգել հաճախելիությունը:

2. Աշխատանքային հագուստի և դասի պատրաստության ստուգում:

II . Ներածական ճեպազրույց - 40 ր

Նշեք դասի թեման և նպատակը:

1. Ծածկված նյութի կրկնություն, թեստեր

2. Ընդհանուր հասկացություններ.

3. Պողպատի տեսակները և դրա կիրառումը.

4. Պողպատե գծանշում.

Նոր նյութի բացատրություն

1. Ուղղելու և ճկման նպատակը

2. Գործիքներ

2 . Խմբագրել

Ուղղում (ուղղում) - մետաղական թիթեղների աշխատանքային մասի մակերեսի հարթեցում սառը կամ տաքացված վիճակում: Աշխատանքը կատարվում է պողպատե կամ թուջե ափսեի վրա (նկ. 7): Այս դեպքում օգտագործվում է կլոր փայլեցված գլխով՝ մետաղյա կամ փայտե մուրճ։ Մասի կորությունը ստուգվում է քանոնով՝ բացի առկայության համար։ Նախքան ձողը ուղղելը, կավիճով նշեք թեքության սահմանները և դրեք այն ուռուցիկ կողմով դեպի վեր։ Զանգվածային արտադրության մեջ թիթեղները ուղղելու համար օգտագործվում են պտտվող պողպատե գլանափաթեթներով հատուկ մեքենաներ, իսկ ձողերն ուղղելու համար՝ պտուտակային մամլիչներ։

Բրինձ. 7. Ուղղող պողպատե թերթ (ա). Վառ օրինակ (բ)

Կռում

Կռում մասերը թերթիկից կամ շերտի նյութԱյն արտադրվում է կամ ձեռքով, օգտագործելով հենակետեր և մանդրելներ, կամ ճկվող մամլիչներով: Մասերը թեքվում են ուղիղ անկյան տակ՝ ըստ գծանշումների՝ նյութի հաստությունից 0,8 անգամ ավելի ճկման թույլտվությամբ։ Ճկման շառավիղը թույլատրելի սահմանից ցածր նվազեցնելը հանգեցնում է կոտրվածքի: Թփերը և սեղմակները թեքված են անհրաժեշտ ձևի մանդրելների մեջ: Զանգվածային արտադրության մեջ ժապավենային և ձողերի մասերը թեքվում են գլանաձև մեքենաների վրա: Խողովակները թեքվում են ձեռքով կամ մեքենայով, լցոնիչով կամ առանց, սառը կամ տաք վիճակում։ Մեթոդի ընտրությունը կախված է խողովակի տրամագծից, պատի հաստությունից, նյութից և թեքության անկյունից (նկ. 8): 100 մմ-ից ավելի տրամագծով խողովակները տաք վիճակում թեքվում են լցանյութով (նուրբ չոր ավազ): Խողովակների ծայրերը փակվում են խցաններով, իսկ դրանց մեջ անցքեր են փորում՝ գազեր ազատելու համար։ Ջեռուցումն իրականացվում է գազի այրիչով կամ փչող ջահը. Մինչև 15 մմ տրամագծով խողովակները թեքվում են պողպատե ափսեի անցքերի մեջ մտցված կապումներով, որը սեղմված է փոխարկիչով: Ավելի հաստ խողովակների համար օգտագործվում են հատուկ աշխատանքային սեղանի վրա տեղադրված խողովակների թեքիչներ: Խողովակը տեղադրվում է երկու գլանների միջև կանգառի դեմ: Լծակը գլանափաթեթներով ձեռքերով թեքեք խողովակը (նկ. 8):

Բրինձ. 8 Խողովակների կռում. 1 - խողովակ, 2 - կանգառ, 3 - կաղապար, 4 - շարժական բրա, 5 - գլան, 6 - հենարան, 7 - լծակ

Ծրագրի նյութի ներկայացում.

Կռում - մետաղամշակման աշխատանք, որի օգնությամբ մշակվող կտորին տրվում է պահանջվող ձևը.

1) Փոխարիչի մեջ կռանալը կարող է իրականացվել.

«օգտագործելով մուրճ;

«օգտագործելով սանտեխնիկի մուրճը և փայտի բլոկը.

Ուսուցիչը ցույց է տալիս ճկման տեխնիկան փոխարկիչով, ուշադրություն դարձնելով աշխատանքային մասի ամրացմանը (գիծը գտնվում է ծնոտների մակարդակում):

2. Աշխատանքային մասերի ճկումը կատարվում է նաև տարբեր ձևերի մանդրելների միջոցով։

Բացի այդ, ճկումը կատարվում է հարմարանքների միջոցով (զանգվածային արտադրության մեջ):

Հաստ մետաղալարերի ճկումը կատարվում է վիզով, օգտագործելով մետաղական ձողեր սանտեխնիկի մուրճով:

Կռում կատարելիս պետք է պահպանվեն անվտանգության հետևյալ կանոնները.

«Աշխատեք միայն աշխատանքային գործիքներով.

«Ապահով ամրացրեք աշխատանքային մասը փոխարկիչի մեջ.

«Մանդրելներ և գործիքներ մի դրեք աշխատասեղանի եզրին.

«Ձախ ձեռքը մոտ մի՛ պահիր ոլորանին։

III . Ընթացիկ ցուցումը՝ 4 ժամ 30 րոպե։

Ընթացքի մեջ է գործնական աշխատանք, խնդրում եմ ուշադրություն դարձրեք անհրաժեշտությանը զգույշ կատարումգործառնություններ, հետևեք անվտանգության հիմնական կանոններին ուղղում և կռում կատարելիս:

Աշխատանքային վայրերում շրջելիս ուշադրություն եմ դարձնում.

աշխատանքի համար աշխատավայրի պատրաստության ստուգում.

անվտանգության կանոնակարգերի համապատասխանության ստուգում;

աշխատավայրի մաքրության և կարգի մասին.

անհրաժեշտության դեպքում օգնություն ցուցաբերել բոլորին.

աշխատանքի համար գործիքների ճիշտ պատրաստման ստուգում.

աշխատանքային մասի աշխատանքի ճիշտության ստուգում.

ուղղման և ճկման գործողության ճիշտության ստուգում.

Կատարված աշխատանքի որակի ստուգում;

Աշխատատեղերի մաքրում.

IV Վերջնական ճեպազրույց՝ 30 րոպե:

արդյունաբերական վերապատրաստման դասի ամփոփում.

դասի ընթացքում նշեք կարգապահությունը.

նշել և ցույց տալ լավագույն աշխատանքներըուսանողներ.

նշել սխալները վարժություններ կատարելիս.

աշխատանքային ժամանակի օգտագործման և աշխատանքային պրակտիկայի վերլուծություն.

գնահատականների հայտարարություններ մեկնաբանություններով.

Տնային աշխատանք, աշխատավայրի մաքրում.

Foreman p/o ____________ M. S. Sembaeva

30.06.2016 kuni sagat 8:30 այո

41 «Խմբագրում, ծռում» բաժինը նույնն է:

Օտկիզիլետին օրնի՝ Բայլանիս շեբերխանասի։

ө/о շեբերի: M. S. Sembaeva.

Հավելված 1

Թեստ թեմայի շուրջ՝ մետաղի ուղղում։

1. Ո՞րն է մետաղի ուղղման համար օգտագործվող մուրճի գլխի նախընտրելի ձևը:

ա) քառակուսի.

բ) Կլոր.

2. Ինչպիսի մուրճեր են օգտագործվում: պողպատե թերթեր, ձողեր, բլանկներ.

ա) պողպատե մուրճ.

գ) Այսպես թե այնպես, փականագործի հայեցողությամբ.

3. Ինչպիսի՞ մուրճեր եք օգտագործում մակերեսով մշակված մասերը ուղղելու համար:

ա) պողպատե մուրճ.

բ) Փափուկ նյութերից պատրաստված մուրճ.

գ) Փայտե մուրճով.

4. Ինչպես խմբագրել շատ բարակ թերթիկ նյութ?

ա) Փափուկ նյութերից պատրաստված մուրճ.

բ) մետաղական կամ փայտե հարթեցնող ձողեր օգտագործելը.

գ) Փոքր պողպատե մուրճ:

5. Ինչպե՞ս պետք է ուղղել դեֆորմացված եռակցված կառույցները:

ա) ուռուցիկների կողքից մուրճով հարվածելով.

բ) իջվածքների կողքից մուրճով հարվածելով.

գ) Երկու կողմից մուրճով հարվածելով.

6. Ի՞նչ հաջորդականությամբ կուղղեք մետաղը, եթե աշխատանքային մասի մեջտեղում ուռուցիկություն կա:

ա) Թերթի եզրից մուրճով հաճախակի հարվածներ կատարեք դեպի ուռուցիկությունը.

բ) Մուրճով հաճախակի հարվածներ կատարելը ուռուցիկությունից դեպի թերթի եզրերը.

գ) հարվածել ուռուցիկին և շարժվել դեպի եզրը.

7. Ո՞ր մուրճն օգտագործել բարակ թերթիկ նյութը ուղղելիս:

ա) Փայտե.

բ) փողային.

գ) Սվինցով.

դ) երկաթ.

Պատասխանների օրինակ. 1- բ; 2-ա; 3- բ, գ; 4- բ; 5- բ; 6-ա; 7- ա, բ, գ.

Թեստ թեմայի շուրջ՝ մետաղի կռում։

Յուրաքանչյուր հարց ունի մեկ կամ մի քանի ճիշտ պատասխան: Ընտրեք ճիշտը:

1. Ի՞նչ հաջորդականությամբ է մետաղի շերտը թեքվում 90 անկյան տակ: 0 ?

ա) Սկզբում հարվածեք մուրճը ներքևում, վիրաբուժի ծնոտների մոտ, այնուհետև մշակման մասի վերին մասում:

բ) Սկզբում 90 անկյան տակ հարվածեք աշխատանքային մասի վերևին, այնուհետև ներքևում՝ ծնոտներին։ 0

գ) Կախված մետաղական ժապավենի հաստությունից.

2. Ինչպիսի՞ մուրճ է հարմար առաջին քայլն իրականացնելու համար, երբ կռում ենք երկաթը:

ա) մետաղ.

բ) Փայտե.

գ) հիմնարար նշանակություն չունի.

3. Ի՞նչ մանդրել է օգտագործվում կեռերը թեքելիս՝ հարթ կլորացված անկյուններ ստանալու համար:

ա) օվալաձև ձևով.

բ) գլանաձև ձևով.

գ) համակցված ձև.

4. Ինչպե՞ս թեքել այնպիսի մասեր, ինչպիսիք են կեռերը 3 մմ տրամագծով մետաղալարից:

ա) Շրջանակի վրա գտնվող արատով.

բ) Կլոր քթի տափակաբերան աքցան.

գ) ձեռքով:

5. Ի՞նչ սարք է օգտագործվում 12-ից 20 մմ տրամագծով խողովակների ճկման համար:

ա) մեխանիկական մեքենա.

բ) Բազմաշղթա խողովակների թեքում.

գ) Ձեռքով լծակային խողովակի թեքում:

Պատասխանների օրինակ. 1- բ; 2- բ; 3- բ; 4-ա; 5- ա.

Արդյունաբերական ուսուցման վարպետ՝ M. S. Sembaeva

Անվտանգության նախազգուշական միջոցներ.

Ընդհանուր պահանջներանվտանգություն

TO անկախ աշխատանքԱռնվազն 16 տարեկան անձանց, ովքեր անցել են համապատասխան ուսուցում և աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ ցուցումներ, թույլատրվում է կատարել մետաղի ձեռքով մշակում: Ուսանողները պետք է հետևեն վարքագծի կանոններին և ժամանակացույցին վերապատրաստման դասընթացներ, հաստատված ռեժիմներաշխատանք և հանգիստ.

Մետաղը ձեռքով մշակելիս աշխատողները կարող են ենթարկվել արտադրության հետևյալ վտանգավոր գործոնների.

Ձեռքերի վնասվածք անսարք գործիքի հետ աշխատելիս;

Վնասվածք մետաղի բեկորներից այն կտրելիս.

Աշխատանքն սկսելուց առաջ անվտանգության պահանջներ.

Հագեք հատուկ հագուստ և օդափոխեք վերապատրաստման սեմինարը;

Ստուգեք գործիքի սպասարկելիությունը և դրեք այն իր տեղում.

Մետաղը կտրելիս կրեք անվտանգության ակնոցներ և ստուգեք աշխատասեղանի վրա պաշտպանիչ ցանցի առկայությունը.

Ստուգեք արատի վիճակը.

Հեռացրեք այն ամենը, ինչ ավելորդ է աշխատավայրից.

Անվտանգության պահանջներ շահագործման ընթացքում.

Ամրորեն ամրացրեք աշխատանքային մասը փոխարկիչի մեջ: Vise լծակ

Աշխատանքը կատարեք միայն սպասարկվող գործիքով։

Վնասվածքներից խուսափելու համար համոզվեք, որ. սրածայր սրունքների ծայրերով գործիքները (ֆայլերը և այլն) հագեցված էին փայտե, ամուր ամրացված ամուր ձևի բռնակներով, առանց չիպսերի և ճաքերի, մետաղական օղակներով։ Հարվածային կտրող գործիքները (սայր, բիծ, դակիչ, սոսնձել և այլն) ունեին չկոտրված մակերես։ Սայրն ուներ առնվազն 150 մմ երկարություն, իսկ երկարացված մասը՝ 60-70 մմ;

Ֆայլերի հետ աշխատելիս մատները եղել են ֆայլի մակերեսին;

Մետաղը կտրելիս տեղադրվել է պաշտպանիչ պաշտպանիչ մետաղական ցանց 3 մմ-ից ոչ ավելի բջիջներով կամ անհատական ​​էկրանով.

Վնասվածքներից խուսափելու համար մատներով մի ստուգեք սղոցված մակերեսի որակը.

Մկրատով կտրելիս կտրված թիթեղը ձեռքով պահեք ձեռնոցով;

Օգտագործեք փականագործ գործիքմիայն իրենց նպատակային նպատակների համար;

Մի օգտագործեք բանալիներ, որոնց բերանը ավելի մեծ է, քան ընկույզը, մի երկարացրեք պտուտակաբանալի բռնակը երկու բանալիների բռնակները համընկնելով:

Մետաղը ձեռքով մշակելիս պետք է օգտագործվեն հետևյալ պաշտպանիչ հագուստները և անհատական ​​պաշտպանության միջոցները՝ բամբակյա խալաթ, բերետ, ձեռնոցներ, անվտանգության ակնոցներ։ Վթարի դեպքում տուժողը կամ վթարի ականատեսը պարտավոր են անհապաղ տեղեկացնել վարպետին, որն այդ մասին հայտնում է հիմնարկի ղեկավարությանը։ Եթե ​​սարքավորումները կամ գործիքները անսարք են, դադարեցրեք աշխատանքը և տեղեկացրեք այդ մասին ուսուցչին կամ վարպետին: Ուսանողները պետք է հետևեն աշխատանքի կատարման կարգին, անձնական անվտանգության կանոններին և աշխատավայրը մաքուր պահեն: Այն ուսանողները, ովքեր չեն կատարում կամ խախտում են աշխատանքի անվտանգության հրահանգները, ենթարկվում են պատասխանատվության, և բոլոր ուսանողներին տրվում են չպլանավորված ցուցումներ աշխատանքի անվտանգության վերաբերյալ:

Բրինձ. 1.կրկնակի նստարան

Նստարանի աշխատասեղաններկարող է լինել տարբեր նմուշներ, մեկ և երկտեղանոց, մշտական ​​և շարժական։ Նրանք կարող են պատրաստվել փայտից կամ մետաղից; Պատրաստվում են նաև համակցված աշխատասեղաններ՝ փայտից և մետաղից։ Նստարանի սալիկը միշտ պատրաստված է կոշտ փայտից: Սեղանի ներքեւի մասում (վառարանի տակ) կա դարակգործիքի համար. Կախված սեղանի դիզայնից, դարակի աջ (կամ ձախ) կողմում դարակներով պահարան կա։

Անվտանգության պահանջներ արտակարգ իրավիճակներ:

Եթե ​​աշխատանքային գործիքը ձախողվում է, դադարեցրեք աշխատանքը և տեղեկացրեք ուսուցչին (ուսուցիչ, վարպետ);

Վնասվածք ստանալու դեպքում այդ մասին տեղեկացրեք ուսուցչին (վարպետին, ուսուցչին), ով առաջին օգնություն կցուցաբերի տուժածին, իսկ անհրաժեշտության դեպքում ուղարկեք մոտակա մոտ. բժշկական հաստատությունև այդ մասին տեղեկացնել հաստատության ղեկավարությանը.

Հրդեհի դեպքում անհապաղ տարհանեք ուսանողներին ուսումնական սեմինարից, հրդեհի մասին տեղեկացրեք հաստատության ղեկավարությանը և մոտակա հրշեջ բաժնին և սկսեք մարել կրակը՝ օգտագործելով առաջնային հրդեհաշիջման սարքավորումներ:

Աշխատանքի ավարտից հետո անվտանգության պահանջները.

Կազմակերպեք ձեր գործիքները և աշխատանքային տարածքը: Մի փչեք սափրվելը և թեփը ձեր բերանով կամ մի մաքրեք դրանք ձեր ձեռքով, այլ օգտագործեք խոզանակ և մագնիս այս նպատակով.

Իրականացնել թաց մաքրումև օդափոխել ուսումնական սեմինարը:

Հանեք պաշտպանիչ հագուստը և ձեռքերը մանրակրկիտ լվացեք օճառով։

Չափումներ

TO ունիվերսալ չափիչ գործիքներ -մեջ օգտագործվող ծավալային հսկողության համար սանտեխնիկա, ներառում են ծալովի չափիչ մետաղական քանոն կամ մետաղյա չափիչ, ունիվերսալ տրամաչափ, արտաքին չափումների նորմալ տրամաչափ, տրամաչափի սովորական տրամաչափ, պարզ տրամաչափի խորության չափիչ, ունիվերսալ անկյունաչափ, 90° քառակուսի և նաև կողմնացույցներ:

Բրինձ. 2. Ունիվերսալ չափիչ գործիքներ՝ ա – մետաղյա չափիչ քանոն; բ - տրամաչափ; գ – նորմալ տրամաչափեր; դ – նորմալ անցքի չափիչ դ – ձողի խորության չափիչ; e – ունիվերսալ գոնիոմետր; g – հարթ քառակուսի 90"

TO պարզ հատուկ գործիքներ -Սանտեխնիկայում օգտագործվում են՝ ուղղանկյուն քանոն; թելերով ձևանմուշ; միակողմանի հավաքովի խրոցակ; երկկողմանի սահմանային խցան; սահմանային փակագիծը միակողմանի է, իսկ սահմանային փակագիծը երկկողմանի է:

Բրինձ. 3. Պարզ հատուկ գործիքներՉափերը վերահսկելու համար. ա – անկյունային քանոն երկկողմանի թեքությամբ; բ – ուղղանկյուն քանոն; in - թելերով ձևանմուշ; g - զոնդ; դ - միակողմանի հավաքովի խրոցակ; e – հավաքովի երկկողմանի սահմանային խցան; g – միակողմանի սահմանային փակագիծ; h – երկկողմանի սահմանային փակագիծ

Ունիվերսալ տրամաչափչափիչ գործիք է, որն օգտագործվում է երկարության, տրամագծի և խորության ներքին և արտաքին չափումների համար։ Այն բաղկացած է ծնոտի հետ անբաժանելի ուղղորդող ձողից, որն ունի երկու կրող մակերևույթ (ներքևի` արտաքին և վերին` ներքին չափումների համար), սահիկից, որն անբաժանելի է արտաքին չափումների համար ստորին շարժական ծնոտի և վերին շարժական ծնոտի հետ. ներքին չափումների, կռվան շրջանակի և քաշվող խորության չափման ձողի համար: Ուղղորդող ձողը ունի միլիմետրային նշաններ:

Նշում

Նշում -մշակման համար նախատեսված աշխատանքային մասի վրա գծերի և կետերի կիրառման գործողությունն է: Գծերը և կետերը ցույց են տալիս մշակման սահմանները:

Գոյություն ունեն երկու տեսակի գծանշումներ՝ հարթ և տարածական: Նշումը կոչվում է հարթ,երբ հարթության վրա գծվում են գծեր և կետեր, տարածական -Երբ նշագրման գծերև կետերը կիրառվում են ցանկացած կոնֆիգուրացիայի երկրաչափական մարմնի վրա:

Տարածական գծանշումներ կարելի է կատարել մակնշման ափսեի վրա՝ օգտագործելով մակնշման տուփ, պրիզմաներ և քառակուսիներ: Տիեզերքում նշում կատարելիս պրիզմաներն օգտագործվում են նշվող աշխատանքային մասի պտտման համար:

Հարթ և տարածական գծանշման համար պահանջվում է մասի գծագիր և դրա համար աշխատանքային մաս, մակնշման ափսե, գծանշման գործիք և ունիվերսալ մակնշման սարքեր, չափիչ գործիք և օժանդակ նյութեր:

TO նշագրման գործիքներառում են՝ գրիչ, մարկեր, գծանշող կողմնացույցներ, բռունցքներ, տրամաչափեր կոնաձև մանդրալով, մուրճ, կենտրոնական կողմնացույց, ուղղանկյուն, պրիզմայով մարկեր:

TO նշագրման սարքերներառում են՝ գծանշման ափսե, գծանշման տուփ, գծանշող քառակուսիներ և ձողեր, հենարան, հաստացուցիչ՝ գրիչով, հաստացուցիչ՝ շարժվող մասշտաբով, կենտրոնացնող սարք, բաժանարար գլուխ և ունիվերսալ նշագրման բռնակ, պտտվող մագնիսական թիթեղ, կրկնակի սեղմակներ, կարգավորվող սեպեր, պրիզմաներ, պտուտակային հենարաններ:

Մակնշման չափիչ գործիքներեն՝ բաժանումներով քանոն, հաստաձող, շարժվող մասշտաբով հաստացուցիչ, տրամաչափ, քառակուսի, անկյունաչափ, տրամաչափ, մակարդակ, մակերևույթների հսկիչ քանոն, չափիչ և ստանդարտ սալիկներ։

TO մակնշման համար օժանդակ նյութերներառում է՝ կավիճ, սպիտակ ներկ(ջրի մեջ նոսրացված կավիճի խառնուրդ կտավատի յուղև ավելացնելով բաղադրություն, որը կանխում է յուղի չորացումը), կարմիր ներկ (շելակի խառնուրդ ալկոհոլի հետ ներկանյութի ավելացումով), քսանյութ, լվացող և փորագրող նյութեր, փայտե բլոկներև սալիկներ, ներկերի համար թիթեղյա փոքրիկ տարա և վրձին: Պարզ նշում և չափիչ գործիքներՍանտեխնիկական աշխատանքներում օգտագործվող գործիքներն են՝ մուրճը, գրիչ, մարկեր, սովորական կենտրոնական դակիչ, քառակուսի, կողմնացույց, գծանշման ափսե, աստիճանավոր քանոն, տրամաչափ և տրամաչափ:

Հարթ կամ տարածական նշումմանրամասները կատարվում են գծագրի հիման վրա:

Նախքան մակնշումը, աշխատանքային մասը պետք է անցնի պարտադիր նախապատրաստում, որը ներառում է հետևյալ գործողությունները. մասի մաքրում կեղտից և կոռոզիայից (դա մի արեք գծանշման ափսեի վրա); մասի յուղազերծում (դա մի արեք գծանշման ափսեի վրա); մասի զննում` թերություններ (ճաքեր, խոռոչներ, թեքություններ) հայտնաբերելու համար. քննություն ընդհանուր չափերը, ինչպես նաև վերամշակման նպաստներ. մակնշման հիմքի որոշում; սպիտակ ներկով ծածկել նշվող մակերևույթները և դրանց վրա դնել գծեր ու կետեր. համաչափության առանցքի որոշում.

Եթե ​​որպես նշագրման հիմք վերցված է անցք, ապա դրա մեջ պետք է տեղադրվի փայտե խրոց:

Նշման հիմք- սա կոնկրետ կետ է, համաչափության առանցք կամ հարթություն, որից, որպես կանոն, չափվում են մասի բոլոր չափերը:

Կափարիչովկոչվում է մասի մակերեսի վրա փոքր կետեր-խորշեր կիրառելու գործողություն։ Նրանք սահմանում են մշակման համար անհրաժեշտ կենտրոնական գծերը և անցքերի կենտրոնները, որոշակի ուղիղ կամ կոր գծեր արտադրանքի վրա: Նշումը կատարվում է այն նպատակով, որ մասի վրա նշվեն կայուն և նկատելի նշաններ, որոնք սահմանում են հիմքը, մշակման սահմանները կամ հորատման վայրը: Դակիչ գործողությունը կատարվում է գրիչի, կենտրոնական դակիչի և մուրճի միջոցով:

Նշում կաղապարի միջոցովօգտագործվում է զգալի քանակությամբ միանման մասերի արտադրության մեջ: 0,5–2 մմ հաստությամբ թիթեղից պատրաստված կաղապար (երբեմն կոշտացած անկյունով կամ փայտե սալիկներ), դրվում է վրա հարթ մակերեսմանրամասները և գծագրով գծագրված եզրագծի երկայնքով: Մասի վրա կիրառվող եզրագծի ճշգրտությունը կախված է կաղապարի ճշգրտության աստիճանից, գրիչի ծայրի համաչափությունից, ինչպես նաև գծագրի ծայրի առաջացման եղանակից (ծայրը պետք է ուղղահայաց շարժվի մասի մակերեսին): . Կաղապարը մասերի, գծերի և կետերի կոնֆիգուրացիայի հայելային պատկեր է, որը պետք է կիրառվի մասի մակերեսին:

Նշման ճշգրտությունը (գծանկարից մասի չափերը փոխանցելու ճշգրտությունը) կախված է նշագծման ափսեի, օժանդակ սարքերի (քառակուսիներ և գծանշման տուփեր), չափիչ գործիքների, չափերը փոխանցելու համար օգտագործվող գործիքի ճշգրտության աստիճանից, աստիճանից։ նշագրման մեթոդի ճշգրտության, ինչպես նաև նշիչի որակավորման վերաբերյալ: Նշման ճշգրտությունը սովորաբար 0,5-ից 0,08 մմ է; ստանդարտ սալիկներ օգտագործելիս `0,05-ից մինչև 0,02 մմ:

Նշելիս պետք է ուշադիր վարվել սուր գրիչների հետ: Աշխատողի ձեռքերը գծանշելուց առաջ պաշտպանելու համար անհրաժեշտ է խցանե, փայտե կամ պլաստմասե ծածկոց դնել գրագրի ծայրին:

Նշման ափսեի վրա ծանր մասեր տեղադրելու համար դուք պետք է օգտագործեք ամբարձիչներ, ամբարձիչներ կամ կռունկներ:

Հատակին կամ մարկեր տախտակի վրա թափված յուղը կամ այլ հեղուկը կարող է վթարի պատճառ դառնալ:

Քաշող– սա մետաղամշակման գործիք է լիսեռներից հանելու համար հանդերձում անիվներ, ագույցներ, ճախարակներ, առանցքակալներ, լծակներ և այլն: Առանցքակալը բաղկացած է երկու կամ երեք սեղմակներից (այտերից) և սեղմակների թեւերը, ներքին թելերով թփերը միացնող սեղմակից, ինչպես նաև վեցանկյուն կամ քառակուսի գլխով պտուտակով կամ բռնակ.

Մետաղների կտրում

Սառը սայր(նկ. 9) գործիք է, որը պատրաստված է U7A կամ U8A ածխածնային պողպատից՝ ուղղանկյուն կամ կլորացված պրոֆիլով, որի մի ծայրն ունի սեպաձև։ Սայրի չափսերը՝ երկարությունը 100–200 մմ, հաստությունը 8–20 մմ, լայնությունը 12–30 մմ։ Մետաղագործական սայրն օգտագործվում է մետաղի շերտը կտրատելու կամ հեռացնելու համար, երբ ճշգրիտ մշակումը չի պահանջվում: Նրանք կարող են նաև կտրել, կտրել և փորագրել նյութը:

Բրինձ. 4. Նստարանի սայր

Կախված կտրվող կամ կտրվող նյութի տեսակից, սայրի սրման անկյունը հետևյալն է.

Կտրվող նյութը (թիթեղյա ափսե, երիզային երկաթ, պողպատե ժապավեն, պրոֆիլ, ձող) պետք է դնել պողպատե ափսեի կամ կոճի վրա, որպեսզի դրա ամբողջ մակերեսը կից լինի ափսեի կամ կոճի մակերեսին: Նյութը, որից պետք է կտրել աշխատանքային մասը, կարելի է ամրացնել փոխարկիչով: Եթե ​​մետաղն ավելի երկար է, քան թիթեղը կամ կոճը, ապա դրա ծայրամասը պետք է ամրացվի համապատասխան հենարաններով:

Թիթեղը կամ թիթեղի կտորը, որի վրա նշված է տարրի ուրվագիծը, դրվում է պողպատե ափսեի վրա՝ թիթեղը կտրելու համար: Սայրի ծայրը դրվում է նշված գծից 1–2 մմ հեռավորության վրա։ Սայրին մուրճով հարվածելով՝ թիթեղը կտրվում է։ Սայրը շարժելով եզրագծի երկայնքով և միաժամանակ մուրճով հարվածելով՝ կտրում են. ձևավորված տարրեզրագծի երկայնքով և այն առանձնացնել թիթեղի թերթիկից:

Հաստ թերթիկի նյութից տարրը կտրելը կատարվում է սկզբում թերթի մի կողմում, այնուհետև այն շրջվում է մյուս կողմում և վերջապես կտրվում (շեղը սայրի ծայրից ստացված նշանի երկայնքով շարժելով): Եզրագծի երկայնքով կտրված տարրը մշակվում է ձեռքի ֆայլով:

Նախքան գծանշելը, ճկված կամ փորված մետաղական թերթիկը պետք է ուղղել ափսեի վրա ռետինե կամ փայտե մուրճով: Թիթեղը սալիկի վրա ուղղելու, գծանշելու և կտրելու ընթացքում դնելուց առաջ սալը պետք է մանրակրկիտ մաքրել և սրբել։ Թիթեղն ամբողջ մակերեսով պետք է կպչի սալաքարին։ Մի օգտագործեք ձանձրալի կամ փշրված մուրճ կամ թակած կամ բեկորային մուրճ:

Սայրը օգտագործվում է նյութը կտրելու համար այն դեպքերում, երբ դժվար է կամ անհնար է մկրատ կամ սղոց օգտագործել պահանջվող մասի կազմաձևման բարդության պատճառով, երբ անհրաժեշտ մկրատը հասանելի չէ, երբ կտրվող նյութը չափազանց կոշտ է:

Մածուցիկ նյութերը կտրելիս, որպեսզի սայրը խցանվելուց պաշտպանվի, սայրի կտրող հատվածը պետք է յուղել յուղով կամ ջրով և օճառով, ինչը նվազեցնում է շփումը և հնարավորություն է տալիս ստանալ հարթ կտրվածքի մակերես։

Թլպատում- Սա նյութի եզրի հեռացումն է սայրի միջոցով, ինչպես նաև ձուլվածքների մակերեսի վրա ուլունքների և ցողունների հեռացում:

Կրոյցմայզել- Սա մետաղամշակման գործիք է, որը նման է սայրին, բայց ունի նեղ կամ ձևավորված կտրող մաս: Օգտագործվում է ուղղանկյուն կամ ձևավորված ակոսներ կտրելու համար։ Գոյություն ունեն խաչաձողերի մի քանի տեսակներ՝ ուղղանկյուն, կիսաշրջանաձև և հատուկ (նկ. 10):

Բրինձ. 5. Kreuzmeiseli:ա - ուղղանկյուն; բ – կիսաշրջանաձև, ակոսավոր

Կտրելու համար օգտագործվում է ճարմանդ, իսկ կտրելու համար՝ խաչաձեւ հատված։

Մեխանիկական կտրման համար օգտագործվում է մեխանիկական օդաճնշական մուրճ, որի մեջ դրված է սայր:

Օդաճնշական մուրճշարժման մեջ դնել սեղմված օդը. Օդաճնշական մուրճերը օգտագործվում են նաև գամման և շինարարական աշխատանքներ. Դրանք օգտագործվում են ինչպես փակ, այնպես էլ բաց տարածքներում տեղադրման և շինարարական աշխատանքների ժամանակ:

Սայրերի և խաչմերուկների գլուխները թեքված են, գետնի մակերեսները վերջում կլորացված են: Եթե ​​ծայրը դառնում է ձանձրալի կամ վնասված, ապա սայրի կտրող մասը պետք է սրվի համապատասխան անկյան տակ: Աշխատանքից հետո գործիքը պետք է մաքրել կեղտից և սրբել յուղով թաթախված մաքրող շորով:

Եթե ​​կտրելիս, կտրելիս և կտրելիս չեն պահպանվում անվտանգության պահանջները, ապա մեխանիկը ամենից հաճախ ձեռքերի կամ դեմքի վնասվածքներ է ստանում մշակվող նյութերի կամ գործիքների բեկորներից: Սայրի կամ խաչաձեւ կտրող գործիքի հետ աշխատելիս կրեք անվտանգության ակնոցներ և ձեռնոցներ: ԱշխատավայրՍայրով աշխատող մեխանիկը պետք է պաշտպանված լինի պաշտպանիչ ցանցով:

Մետաղի ձեռքով և մեխանիկական ուղղում և ծռում

Ձևավորված, թիթեղների և շերտավոր մետաղների ուղղման համար օգտագործեք տարբեր տեսակներմուրճեր, թիթեղներ, կոճեր, թիթեղյա ուղղիչ գլանափաթեթներ, ձեռքով պտուտակավոր մամլիչներ, հիդրավլիկ մամլիչներ, գլանային կցորդներ և դարպասներ:

Մետաղը, կախված հաստությունից, կոնֆիգուրացիայից կամ տրամագծից, կատարվում է մուրճով, օգտագործելով մետաղական աքցան կամ դարբնի աքցան՝ ուղղիչ ափսեի վրա, արձանի մեջ կամ կաղապարների մեջ կամ կոճի վրա։ Դուք կարող եք նաև մետաղը թեքել տարբեր ճկման հարմարանքներում, ճկման մեքենաներում, սեղմիչ արգելակման ձողերում և այլ սարքավորումներում:

Մուրճը հարվածային գործիք է, որը բաղկացած է մետաղյա գլխից, բռնակից և սեպից։ 11.

Բրինձ. 6. Ջրմուղագործի մուրճ.

ա - մետաղյա գլուխ; բ - բռնակ; գ – սեպ

Մուրճը լայնորեն օգտագործվում է կատարման մեջ տարբեր գործողություններսանտեխնիկա; Սա փականագործական աշխատանք կատարելիս հիմնական գործիքներից մեկն է։

Ճկունկոչվում է մետաղին որոշակի կոնֆիգուրացիա տալու գործողություն՝ առանց դրա խաչմերուկը փոխելու և մետաղը կտրելու միջոցով մշակելու գործողություն։ Կռանալը կարող է իրականացվել արատով կամ կոճով: Մետաղը ճկելը և որոշակի ձև տալը կարող են նպաստել կաղապարների, միջուկի ձևերի, ճկման ձողերի և հարմարանքների օգտագործմամբ: Մեծ թվով մետաղական ձողեր թեքելով՝ որոշակի ձև տալու համար։ հնարավոր է միայն այդ նպատակով հատուկ նախագծված և արտադրված ձուլվածքների և ճկման սարքավորումների մեջ:

Բրինձ. 7. Խողովակների ճկման սարք.

Մետաղն ուղղելիս և ծալելիս անհրաժեշտ է ստուգել տեխնիկական վիճակօգտագործվող գործիքները, ճիշտ և ճշգրիտ ամրացնում են նյութը ափսեի վրա, վիպակի կամ այլ սարքի վրա: Հագուստի թևերը պետք է կոճկված լինեն դաստակների մոտ, իսկ ձեռնոցները՝ ձեռքերին:

Առնչվող տեղեկություններ.

 

---

Կարդացեք.
Baikonur Cosmodrome - աշխարհում առաջին տիեզերագնացը Տրանսուրանի տարրեր Ինչու են անցումային մետաղները վատ Տիեզերական վերելակ և նանոտեխնոլոգիա Orbital elevator Ինչպես հաշվարկել մոմենտը Արևի մաքրման մեթոդներ՝ դիալիզ, էլեկտրադիալիզ, ուլտրաֆիլտրացիա