Կայքի բաժիններ
Խմբագրի ընտրությունը.
- Ռուսական ուղղագրության և կետադրության կանոններ (1956)
- Հնարավո՞ր է արդյոք երեխայի հետ աշխատանքից ազատել այրի կնոջը.
- Հետանցքի լորձաթաղանթի վնասվածքի բուժում Գրեթե տուժել է ուղիղ աղիքի պատռվածք
- Արդյո՞ք մոլորակը կանգնած է Երրորդ համաշխարհային պատերազմի առաջ:
- Սոդոմի և Գոմորի պատմություն
- Սուրբ Հոգին - ինչի՞ն է դա մեզ անհրաժեշտ, ով է սուրբ հոգին քրիստոնեական գիտության մեջ
- Արհեստական երկնքի լուսավորության գոտիներ
- Baikonur Cosmodrome - աշխարհում առաջին տիեզերագնացը
- Տրանսուրանի տարրեր Ինչու են անցումային մետաղները վատ
- Տիեզերական վերելակ և նանոտեխնոլոգիա Orbital elevator
Գովազդ
| Բլոկի «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծության վերլուծություն. «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծության վերլուծություն |
Բլոկի «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծության վերլուծությունԱլեքսանդր Բլոկի «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծությունը, որը գրվել է 1910 թվականին, «Օդին» ցիկլի մի մասն է և նախահեղափոխական Ռուսաստանի նկարազարդումներից է։ Սյուժեն, ըստ հեղինակի, ոգեշնչված է Լև Տոլստոյի ստեղծագործություններից։ Մասնավորապես, «Աննա Կարենինան» և «Կիրակի», որոնց գլխավոր հերոսները մահանում են՝ չկարողանալով գոյատևել սեփական ամոթից և կորցնելով սիրո հանդեպ հավատը։ Պատկերը, որը վարպետորեն վերստեղծել է Ալեքսանդր Բլոկն իր աշխատանքում, վեհաշուք է ու տխուր։ Մի երիտասարդ կին պառկած է երկաթուղու ամբարտակի վրա գեղեցիկ կին, «իբր կենդանի», բայց առաջին տողերից պարզ է դառնում, որ նա մահացել է։ Ավելին, պատահական չէր, որ նա նետվել էր անցնող գնացքի անիվների տակ։ Ի՞նչն է ստիպել նրան կատարել այս սարսափելի և անիմաստ արարքը: Ալեքսանդր Բլոկն այս հարցին պատասխան չի տալիս՝ համարելով, որ եթե իր հերոսուհու կենդանության օրոք ոչ ոքի պետք չէր, ապա նրա մահից հետո ինքնասպանության դրդապատճառ փնտրելը նույնիսկ ավելի քիչ իմաստ ունի։ Հեղինակը միայն կատարված փաստ է նշում և խոսում է կյանքի ծաղկման շրջանում մահացածի ճակատագրի մասին.. Դժվար է հասկանալ, թե ով էր նա։ Կամ ազնվական ազնվական, կամ սովորական։ Թերևս նա պատկանում էր հեշտ առաքինության տիկնանց բավականին հսկայական կաստային: Սակայն այն, որ մի գեղեցիկ ու երիտասարդ կին պարբերաբար գալիս էր երկաթուղի ու աչքերով գնում գնացքին՝ պատկառելի վագոններում ծանոթ դեմք փնտրելով, շատ բանի մասին է խոսում։ Հավանաբար, ինչպես Տոլստոյի Կատենկա Մասլովան, նա գայթակղվեց մի մարդու կողմից, ով հետագայում լքեց նրան և հեռացավ: Բայց «երկաթուղու վրա» բանաստեղծության հերոսուհին մինչև վերջին պահը հավատում էր հրաշքին և հույս ուներ, որ իր սիրելին կվերադառնա և իրեն իր հետ կտանի։ Բայց հրաշքը տեղի չունեցավ, և շուտով երկաթուղային հարթակում գնացքներին անընդհատ հանդիպող երիտասարդ կնոջ կերպարը դարձավ գավառական ձանձրալի լանդշաֆտի անբաժանելի մասը: Փափուկ վագոններով ճամփորդները, տանելով նրանց շատ ավելի գրավիչ կյանք, սառն ու անտարբեր նայեցին առեղծվածային անծանոթին, և նա բացարձակապես ոչ մի հետաքրքրություն չառաջացրեց նրանց նկատմամբ, ինչպես պատուհանի կողքով թռչող այգիները, անտառներն ու մարգագետինները, ինչպես նաև ներկայացուցիչը: կայարանում հերթապահող ոստիկանի գործիչը. Կարելի է միայն կռահել, թե քանի ժամ է թաքուն հույսով ու հուզմունքով լի բանաստեղծության հերոսուհին անցկացրել երկաթգծում։ Այնուամենայնիվ, ոչ ոք ընդհանրապես չէր մտածում նրա մասին: Հազարավոր մարդիկ հեռվում էին բազմերանգ կառքեր, և միայն մեկ անգամ էր քաջարի հուսարը գեղեցկուհուն «քնքուշ ժպիտ» պարգևում, որը ոչինչ չէր նշանակում և այնքան անցողիկ, որքան կնոջ երազանքները: Պետք է հիշել, որ Ալեքսանդր Բլոկի «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծության հերոսուհու հավաքական կերպարը բավականին բնորոշ է 20-րդ դարի սկզբին։ Հասարակության հիմնարար փոփոխությունները կանանց ազատություն են տվել, բայց ոչ բոլորն են կարողացել ճիշտ օգտագործել այս անգնահատելի նվերը: Գեղեցիկ սեռի այն ներկայացուցիչների թվում, ովքեր չկարողացան հաղթահարել հանրային արհամարհանքը և ստիպված էին դատապարտվել կեղտով, ցավով ու տառապանքով լի կյանքի, իհարկե, այս բանաստեղծության հերոսուհին է։ Գիտակցելով իրավիճակի անհույս լինելը՝ կինը որոշում է ինքնասպան լինել՝ հուսալով այս պարզ ձևով անմիջապես ազատվել իր բոլոր խնդիրներից։ Սակայն, ըստ բանաստեղծի, այնքան էլ էական չէ, թե ով կամ ինչն է սպանել երիտասարդ կնոջը կյանքի ծաղկման շրջանում՝ գնացք, դժբախտ սեր, թե նախապաշարմունք։ Կարևորը միայն այն է, որ նա մահացել է, և այս մահը հազարավոր զոհերից մեկն է հանուն հասարակական կարծիքի, որը կնոջը դնում է տղամարդուց շատ ավելի ցածր մակարդակի վրա և չի ներում նրան նույնիսկ ամենաչնչին սխալները՝ ստիպելով. նա իր կյանքով քավելու նրանց համար:
Դուք կարող եք լիովին զգալ ողբերգության խորությունը Ալեքսանդր Բլոկի «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծության մեջ, որը բանաստեղծը գրել է 1910 թվականի ամռանը և նվիրել Մարիա Պավլովնա Իվանովային: Այն, ինչ ուզում էր հեղինակը փոխանցել կնոջը, պատմությունն էր մեզ փոխանցել միայն այն մասին, որ Ալեքսանդրը սերտ բարեկամական հարաբերություններ է ունեցել Պավլովների ընտանիքի հետ։ Բանաստեղծությունը պատմում է գնացքի անիվների տակ աղջկա մահվան մասին։ Արդեն առաջին տողերից բանաստեղծությունները բռնում են ձեր սրտի լարերը և չեն թողնում մինչև վերջին տառը: Բլոկը ցանկանում է ընդգծել մահացած աղջկա գեղեցկությունը՝ օգտագործելով սիմվոլիզմը։ Հյուսի վրայի գունավոր շարֆը խոսում է կնոջ երիտասարդության մասին, իսկ չկտրված խրամատն ընդգծում է կետը կյանքի ուղին, այն պահը, երբ մարդուն այլեւս չի հետաքրքրում աշխարհիկ հոգսերը։ Սպասում է առանց պատասխանիԱղջիկը ապրում էր երկաթուղու մոտ և հաճախ էր սպասում հովանոցի տակ, որ գնացքը անցնի։ Երկրորդ քառատողից այս պահն ասում է, որ մահացածը տեղի բնակիչ է եղել, և դժվար թե երկաթգիծը նորություն լինի նրա համար։ Նա սպասում էր, երբ գնացքներն անցան կողքով, երբ ինչ-որ մեկը իրեն նայեր զնգացող պատուհաններից, բայց ոչ ոքի չէր հետաքրքրում գծերի մոտ գտնվող միայնակ աղջկա մասին: Հեղինակը չի մանրամասնում, բայց վերլուծությունը առանց տողերի խորքը խորասուզվելու ասում է, որ գեղեցկուհին իր կյանքում շատ դառը պահեր է ապրել։ Միգուցե նրա սիրելին չպատասխանեց, գուցե նա չկարողացավ «այո» ասել ինչ-որ մեկի կրքոտ խոսքերին: Ինչպես կտեսնենք բանաստեղծության վերջից, սա նշանակություն չունի։
Երկաթուղու անգործությունըIN Ցարական Ռուսաստանվագոնների գույնը կախված էր դասից։ Կանաչների մեջ նրանք լաց էին լինում, երգում, քանի որ դրանք 3-րդ կարգի վագոններ էին, որտեղ հասարակ մարդիկ էին գնում։ Դեղին վագոնները երկրորդ կարգի էին, իսկ կապույտները՝ առաջին կարգի։ Հարուստ ուղեւորներն այնտեղ ավելի շատ գործով էին ճանապարհորդում՝ հեռու երգելուց ու լացից։ Երկաթգծի մոտ գտնվող աղջիկը ոչ մեկի հետաքրքրությունը չի առաջացրել. Նույնիսկ հիմա, երբ մահացածը պառկած է գծերի մոտ, գնացքները սուլիչով անցնում են կողքով, բայց նույնիսկ հիմա նրանք չեն մտածում նրա մասին: Ոչ մի կենդանի կարիք չկար, առավել եւս՝ մեռած։ Միայն մեկ անգամ հուսարները հայացք նետեցին կառքից, և նույնիսկ այն ժամանակ նա դա արեց բնական հետաքրքրությունից դրդված։ Իզուր չէր, որ Բլոկը որպես ողբերգության վայր ընտրեց երկաթգիծը, քանի որ դրանով սլացող գնացքները լավ խորհրդանշում են երիտասարդության անցումը։ Միայն երեկ աղջիկը վարդագույն այտերով ու գեղեցկությամբ շողշողում էր, իսկ այսօր նա պառկած է խրամատի մեջ և միայն նրա հայացքն է մնացել, ասես ողջ է։ Նա ապրում էր հույսով և հավատով, բայց վագոնների ամայի աչքերը անտարբեր էին. ոչ ոք պատուհանից բարեհամբույր տեսք չուներ, կյանքում նրան ոչ ոք չէր շոյում, և այժմ ճանապարհն ավարտված էր: ՎերջաբանԲանաստեղծության վերջում Բլոկը մահացած աղջկան համեմատում է ողջի հետ և ոչ մեկին խորհուրդ չի տալիս հարցերով մոտենալ նրան։ Ի վերջո, կարևոր չէ, թե ինչն է սպանել նրան՝ սերը, կյանքի կեղտը, թե գնացքի անիվները: Մնում է մեկ փաստ՝ անկախ մահվան պատճառից՝ աղջիկը ցավում է, որովհետև ինչ-որ տեղ նա դեռ պետք է պատասխան տա իր վաղաժամ հեռանալու, կյանքի գավաթը օրից շուտ չխմելու, իր գեղեցկությամբ չկիսելու համար։ աշխարհ. Չնայած բանաստեղծության դրամատիկությանը, նրա մեջ կան նաև կյանքի մանրէներ։ Բլոկը մեզ սովորեցնում է արժեւորել կյանքը և խմել նրա դառը գավաթը մինչև վերջ, քանի որ ծննդյան շնորհը մեզ ի վերուստ է տրվել։ Հեղինակն ակնարկում է նաեւ, որ լռությունը երբեմն ավելի լավ է, քան անտեղի հարցերը. Թմբի տակ, չհնձած խրամատում, Երբեմն քայլում էի հանգիստ քայլվածքով Երեք պայծառ աչքեր շտապում են - Կառքերը քայլում էին սովորական գծով, Մենք քնկոտ վեր կացանք ապակու հետևում «Երկաթուղու վրա» (1910) բանաստեղծությունը մեզ թույլ է տալիս հասկանալ, թե ինչ առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում հայրենիքի թեման Բլոկի ստեղծագործության մեջ։ Շատ հաճախ նրա երգերում ուղղակիորեն և ուղղակիորեն չի խոսվում իր հայրենիքի մասին, բայց Ռուսաստանը միշտ մնում է կենտրոնական և ընդհանրացնող կերպարը: «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծությունը հեղինակը ներառել է «Հայրենիք» ցիկլում, քանի որ «սիրո, կեղտի կամ անիվների» կողմից տրորված աղջկա սրտաճմլիկ պատմությունից առաջանում է նախահեղափոխական կյանքի վառ պատկերը։ Ռուսական կայսրություն, որտեղ ոմանք ապրում են աղքատության ու սովի մեջ, իսկ մյուսները լողանում են շքեղության մեջ։ Մարդկանց ճակատագրերում հայրենիքի ճակատագիրը դառնում է խաչաձև մոտիվ Բլոկի տեքստերի համար: Կարդալով բանաստեղծության տողերը՝ մենք տեսնում ենք ոչ միայն երկաթուղային հարթակ, որին մոտենում է գնացքը, այլ մարդիկ, որոնք լցնում են այս գնացքը և նրանց միջոցով՝ ողջ երկիրը: «Կապույտ» և «դեղին» փոխաբերությունները, որոնք անձնավորում են վերին խավը և նրա անտարբեր վերաբերմունքը երկրի ճակատագրի նկատմամբ, հակասում են «կանաչ» բառին, իսկ «լռում էին» բայը ստանում է «բայերի» հակառակ իմաստը։ լաց ու երգել»։ Առաջին և երկրորդ կարգի վագոններում («դեղին» և «կապույտ») ուղևորները ինքնագոհ լուռ էին, բայց «կանաչ» վագոններում նրանք լաց էին լինում և երգում (ես հիշում եմ Նեկրասովի «այս հառաչանքը երգ է կոչվում»): Սակայն պոեմի խնդիրները միայն ռուսական հասարակության սոցիալական անարդարության խնդիրներին հասցնելը սխալ կլիներ։ Ինքը՝ «Երկաթուղու վրա» վերնագիրը այս առումով կարելի է նշանակալից համարել։ Ճանապարհի, ճանապարհի պատկերը Բլոկի պոետիկայի մեջ շարժման և զարգացման խորհրդանիշ է: Այն փոխաբերականորեն կապված է ընդհանրապես Ռուսաստանի ճակատագրի հետ և մեկ անգամ չէ, որ հայտնվում է Բլոկի երգերում։ Օրինակ է «Աշնանային կամքը» (1905) բանաստեղծությունը, որտեղ ուղու պատկերը ոչ միայն տեսողական համակարգի կենտրոնն է, այլև հիմքը. պատմություն(«Մտնում եմ մի ճանապարհ, որը բաց է դիտելու համար…», «Ո՞վ ինձ հրապուրեց ծանոթ ճանապարհի վրա, / Ժպտաց ինձ բանտի պատուհանից / Կամ - քաշված քարե արահետով / Սաղմոս երգող մուրացկան»: Ճանապարհին մահվան թեման երևում է բանաստեղծության առաջին տողերից. Թմբի տակ, չհնձած խրամատում, Ստում է և կարծես կենդանի է... Մահը չի նշվում, բայց «իբր կենդանի» արտահայտությունն ամեն ինչ պարզ է դարձնում։ Տեղի ունեցած ողբերգության հակադրությունը արդեն մահացած աղջկա կենդանի գեղեցկության նկարագրությունն է. Նրա հյուսերին գցած գունավոր շարֆով, Գեղեցիկ և երիտասարդ Բլոկի վաղ բանաստեղծություններում կար նմանատիպ թեմա՝ վաղաժամ մահ, գեղեցկության և երիտասարդության սպանություն։ «Թերթերից» (1903) բանաստեղծության մեջ կինը նույնպես որոշում է ինքնասպան լինել՝ պառկելով ռելսերի վրա, քանի որ միայն մահը կարող է հոգին լուսավորել պայծառությամբ, քանի որ հերոսուհին չի կարող նույնիսկ երեխաներին ապահովել բարեկեցիկ կյանքով, չնայած ամեն ինչին. նրա ջանքերը. Դա չի վնասում մայրիկին, վարդագույն երեխաներին: Մայրիկն ինքը պառկեց ռելսերի վրա։ Բարի մարդուն, հաստ հարևանին, Շնորհակալություն, շնորհակալություն։ Մայրիկը չկարողացավ: Այսպիսով, ճանապարհի թեման ստանում է արդյունքի խորհրդանշական իմաստը: Զուգահեռները հեշտությամբ վերականգնվում են Նեկրասովի «Երկաթուղի» (1864) բանաստեղծության հետ, որտեղ երկաթուղին դառնում է ռուս ժողովրդի կողմից ապրած դաժան ճնշման խորհրդանիշը: Այստեղ և այնտեղ կենտրոնական գաղափարներից մեկը տարբեր խավերի ներկայացուցիչների միջև անհավասարության գաղափարն է, որի պատճառով ոմանք օգտագործում են ուրիշների աշխատանքի արդյունքը՝ չնկատելով շրջապատի ցավն ու տառապանքը։ Հետագայում Եսենինը իր ստեղծագործություններում կօգտագործի շոգեքարշի կերպարը որպես անհոգի քաղաքակրթության նոր երկաթե դարի անձնավորում, որը բերում է նաև տառապանք։ «Երկաթ» էպիտետը համատեքստում նշանակում է դաժանություն և անգութ: Այն ստանում է անխուսափելիության արտահայտիչ ենթատեքստ, հերոսուհու հայացքում գնացքը «երեք պայծառ աչքեր են շտապում», «աղմուկ և սուլոց մոտակա անտառի հետևում»: Այս պատկերները բացահայտում են կյանքի էությունը սարսափելի աշխարհՈրպես անողոք ճանապարհ՝ պատահական չէ, որ գնացքի տեսքն ուղեկցվում է մթնշաղով։ Միևնույն ժամանակ, ճանապարհը գործում է որպես հույսի, հնարավոր ուրախության և երջանկության նշան. Երբեմն քայլում էի հանգիստ քայլվածքով Մոտակա անտառի ետևում գտնվող աղմուկին և սուլոցին: Քայլելով ամբողջ երկար հարթակի շուրջը, Նա անհանգստացած սպասում էր ծածկի տակ։ Այսպիսով անպետք երիտասարդությունը շտապեց, Դատարկ երազներում ուժասպառ... Ճանապարհային մելամաղձություն, երկաթ Նա սուլեց՝ կոտրելով իմ սիրտը... Կյանքի ուղու և երկաթուղու պատկերները հնարավորինս մոտ են. հերոսուհու երիտասարդությունը «շտապեց», և «ճանապարհի մելամաղձությունը, երկաթե սուլիչ»: Բառացիորեն յուրաքանչյուր բառ կարող է վերագրվել ոչ միայն աղջկա ճակատագրի նկարագրությանը, այլև գնացքի նկարագրությանը: Երկաթուղու կերպարը վերածվում է երկաթուղու խորհրդանիշի՝ անհայտ, բայց անխուսափելի։ Այս տպավորությունն ամրապնդելու համար հեղինակը օգտագործում է հակադարձ շարադրման կոմպոզիցիոն տեխնիկան, երբ պատմվածքին նախորդում է ողբերգական հանգուցալուծում։ Իհարկե, նման ավարտը անմիջապես որոշում է գործողության հետահայաց նկարագրության էմոցիոնալ երանգը։ Կարևոր է նաև, որ ներկա ժամանակի կատեգորիան առկա է միայն առաջին և վերջին տողերում, կարծես շրջանակում է կատարվածի պատմությունը: «Երկաթուղու վրա» ստեղծագործության տողերը սեղմում են սիրտը, սարսափելի պատկերներ նկարելով ընթերցողի երևակայության մեջ: Դպրոցում բանաստեղծությունը սովորում են 11-րդ դասարանում։ Առաջարկում ենք կարդալ համառոտ վերլուծություն«Երկաթուղու վրա»՝ ըստ պլանի. Դա կօգնի արագ պատրաստվել դասին։ Համառոտ վերլուծությունՍտեղծման պատմություն– գրվել է 1910 թվականի հունիսին «Հայրենիք» ցիկլում ընդգրկված Լ.Տոլստոյի ստեղծագործությունների տպավորությամբ։ Բանաստեղծության թեման- սիրո զոհ դարձած կնոջ ճակատագիրը. Կազմը– Ա.Բլոկի բանաստեղծությունն ըստ իր նշանակության բաժանված է մասերի՝ հանգուցյալ կնոջ լակոնիկ դիմանկար և պատմություն հերոսուհու ճակատագրի մասին: Ֆորմալ առումով աշխատանքը բաժանված է ինը քառատողերի։ Ժանր– էլեգիա՝ սյուժետային բառերի տարրերով: Բանաստեղծական չափ– յամբիկ հնգաչափ, խաչաձեւ ոտանավոր ABAB Փոխաբերություններ – «Խրամատը հնձված չէ», «երեք վառ աչքերը շտապում էին», «դեղինն ու կապույտը լռում էին», «ժպիտով սահում էին նրա վրայով», «անպետք երիտասարդությունը շտապում էր», «սիրտը վաղուց դուրս է հանվել»: Էպիտետներ – «գունավոր շարֆ», «դեկորատիվ քայլվածք», «մոտակա անտառ», «երկար հարթակ», «ավելի մեղմ կարմրաներկ, ավելի սառը գանգուր», «խունացած թփեր», «անփույթ ձեռք». Ստեղծման պատմությունԱ. Բլոկը վերլուծված գործը ստեղծել է 1910 թվականի հունիսի կեսերին: Այնուհետև նա տպավորվել է Լ. և հասարակության դատապարտումը: «Երկաթուղու վրա»-ը չի կարելի իմիտացիա համարել, քանի որ Ա. Բլոկը սկզբնապես մեկնաբանել է հանգուցյալի կերպարն ու ճակատագիրը։ Ստեղծագործության գրելուն դրդել է նաև մի միջադեպ, որին ականատես է եղել Բլոկը։ Մի անգամ, գնացքով ճանապարհորդելիս, բանաստեղծը տեսավ մի երիտասարդ աղջկա, որը թունավորվել էր ինչ-որ բանից։ Շրջապատողները չէին շտապում օգնել նրան, այլ միայն հետաքրքրությամբ էին նայում աղջկան։ Բանաստեղծը չէր կարող պարզապես մոռանալ իր տեսածի մասին, նա ընդմիշտ ֆիքսեց այս դեպքը իր նոթատետրում և գրականության մեջ. ԹեմաԱ.Բլոկի աշխատության մեջ նա ուսումնասիրել է դժբախտ սիրո պատճառով երիտասարդ կնոջ մահվան թեման։ Հիմնական խնդիրըորոշել պատկերների համակարգը. Բանաստեղծությունը կենտրոնանում է մահացած երիտասարդ կնոջ վրա: Խոսում է նրա մահվան մասին քնարական հերոս. Սա պատմող է, ով դիտում է իրադարձությունները դրսից, բայց իրեն թույլ է տալիս զգացմունքներ դրսևորել և դիմել հասարակությանը՝ պատվիրելով չանհանգստացնել հանգուցյալին: Նախ, Ա. Բլոկը ներկայացնում է կնոջ դիմանկարը, ով պառկած է «չհնձված խրամատում»: Սա գեղարվեստական մանրամասնցույց է տալիս, որ ոչ ոք չի շտապում դիակը վերցնել: Պատճառների մասին կարելի է միայն ենթադրել։ Ոչ ոք նույնիսկ չի փակել հերոսուհու աչքերը, ուստի թվում է, որ նա ողջ է: Մահը չկարողացավ ջնջել նրա երիտասարդությունն ու գեղեցկությունը։ Այնուհետև բանաստեղծը պատմում է, թե ինչպես է կինը եկել կայարան՝ ճանապարհ անցնելով անտառով։ Այստեղ նա անհանգիստ սպասում էր ինչ-որ մեկին։ Նրա աչքերը հետևում էին յուրաքանչյուր կառքի։ Քնկոտ մարդիկ նայեցին պատուհաններից, բայց նա, ում սպասում էր կինը, նրանց մեջ չէր։ Հուսարները նայեցին նրան, բայց գեղեցկուհին, խորասուզված նրա մտքերի մեջ, ուշադրություն չդարձրեց դրան։ Վերջին քառյակներում հեղինակը բացահայտում է հերոսուհու տառապանքի գաղտնիքը. Նրա երիտասարդությունն անցել էր, երազները դատարկ էին, և այնտեղ, ուր նախկինում նրա սիրտն էր, այժմ մելամաղձության արձագանք էր: Կայարանում դժբախտ կինը երկար ժամեր սպասել է։ Չդիմանալով սրտի ցավ, նա նետվել է անիվների տակ։ Պատմվածքի վերջում քնարական հերոսը դիմում է ամբոխին. «Մի մոտեցեք նրան հարցերով»: Նա հասկանում է, որ դա կպատռի կնոջ սիրտը: ԿազմըՎերլուծված բանաստեղծությունը քնարական հերոսի պատմություն է անիվների տակ նետված կնոջ ճակատագրի մասին։ Ստեղծագործությունը պայմանականորեն բաժանված է իմաստային մասերի՝ հանգուցյալ կնոջ լակոնիկ դիմանկար և պատմություն հերոսուհու ճակատագրի մասին։ Իմաստային կազմակերպման առանձնահատկությունը կադրավորումն է. առաջին և վերջին քառյակներում Ա.Բլոկը խոսում է մահացածների մասին։ Տեքստը բաժանված է ինը քառատողերի։ ԺանրՍտեղծագործության ժանրը էլեգիա է, քանի որ բանաստեղծը բացահայտում է սիրո և մահվան հավերժական թեմաները։ Բոլոր բանաստեղծությունները տոգորված են տխրությամբ։ Բանաստեղծական մետրը յամբիկ հնգաչափ է։ Բանաստեղծն օգտագործել է ABAB խաչաձեւ հանգավորության սխեման։ Արտահայտման միջոցներԱ.Բլոկի օգտագործած լեզվական միջոցները հնարավորություն են տալիս ստեղծել հանգուցյալ կնոջ արտահայտիչ կերպարը, բարձրացնել գաղափարական հնչեղությունը, փոխանցել քնարական հերոսի և հեղինակի տրամադրությունը։ Տեքստում գերակշռում են էպիտետներ«գունավոր շարֆ», «դեկորատիվ քայլվածք», «մոտակա անտառ», «երկար հարթակ», «ավելի փափուկ կարմրություն, ավելի սառը գանգուր», «խունացած թփեր», «անզգույշ ձեռք»: Փոխաբերությունավելի քիչ, բայց նրանք օգնում են գաղափարական շեշտադրումներ դնել. «չհնձված խրամատ», «երեք պայծառ աչքերը շտապում են», «դեղինն ու կապույտը լռում էին», «ժպիտով սահում էին նրա վրայով», «անպետք երիտասարդությունը շտապում էր», «սիրտն է վաղուց դուրս է բերվել»: Ինտոնացիան կարևոր դեր է խաղում էմոցիոնալ ֆոն ստեղծելու գործում. տեքստը պարունակում է կախվածություն շարահյուսական կոնստրուկցիաներև բացականչական նախադասություններ. Ալեքսանդր Բլոկը գրել է այս հետաքրքիր բանաստեղծությունը 1910 թ. Եվ դա հետաքրքիր է, քանի որ բանաստեղծն ինքն է նշել, որ սա Լև Տոլստոյի «Հարություն» ստեղծագործության դրվագներից մեկի նմանակումն է։ Խոսելով սյուժեի մասին՝ սա բավականին տխուր պատկեր է։ Երիտասարդ աղջկա կյանքը, ով կյանքում երջանկության հույս ուներ. Բայց նա գտավ միայն մահը: Կարծես քնարական հերոսը ճանաչում էր օրիորդին և հետևում նրա ճակատագրին։ Նա խղճում է նրան, միևնույն ժամանակ, որոշ տողերից կարելի է նկատել, որ աղջիկն ինքը կյանքի սխալ ճանապարհ է բռնել։ Գործողությունները տեղի են ունենում երկաթուղային կայարանի հարթակում, որտեղ մի օրիորդ փորձում է արձագանք գտնել անցնող մեքենաներից ուղեւորների սրտերում։ Ինչու է նա սպասում երջանկության նման վայրում: Ինչո՞ւ է նա ի վերջո քայլում դեպի չգոյության անդունդը։ Շատ հարցեր են առաջանում Ա. Բլոկի աշխատությունը կարդալիս։ Նախապես Բլոկը գրում է «Մի մոտեցիր նրան հարցերով, քեզ չի հետաքրքրում, բայց նա երջանիկ է» տողերը: Թվում է, թե Բլոկն ուզում էր ասել, որ ընթերցողն էլ, անտարբեր ուղեւորի պես, կարդալն ավարտելուց հետո կվազի կողքով։ Եվ այնուամենայնիվ, կարելի է ենթադրել, որ աղջիկը երջանկություն էր փնտրում հարթակի վրա, քանի որ հույս ուներ ուրախություն գտնել գոնե անծանոթներից, քանի որ միայնակ էր։ Շատ հմտորեն Ա.Բլոկն իր ստեղծագործության մեջ ընտրում է արտահայտություններ՝ հիմնական թեման փոխանցելու համար։ Օրինակ, յոթերորդ տողում կա «Ուրեմն անպետք երիտասարդությունը շտապեց» տողը: Նման գրավիչ «անպետք» բառը պարզ է դարձնում, որ հերոսուհին ոչ ոքի պետք չէ, ոչ ոք չգիտի նրա մասին, միայն քնարական հերոսն ու ընթերցողն են իրենց ուշադրությունը դարձնում աղջկա ճակատագրին: Տխուր ճակատագիրը գրավում է դժբախտ հոգու կերպարը: Թերևս սա այն բանաստեղծություններից է, որտեղ պետք չէ նորից իմաստ փնտրել, պարզապես պետք է ուշադրություն դարձնել դրան, ինչպես հերոսուհուն: Բլոկի «Երկաթուղու վրա» բանաստեղծության վերլուծությունԱլեքսանդր Բլոկը բանաստեղծության ժանրում ստեղծագործություն է գրել, որն անվանել է «Երկաթուղու վրա»։ Դա արվել է 1910 թ. Բացի այդ, քննադատները ներառում են այս ստեղծագործությունը նրա բանաստեղծությունների ժողովածուի կամ «Միայնակ» ցիկլում։ Եվ գուցե ոչ առանց պատճառի։ Քանի որ բլոկի բանաստեղծությունը պարունակում է բազմաթիվ տարրեր, որոնք ինքնին Ռուսաստանի նկարազարդումներ են, որը դեռ հեղափոխական չէր: Այսինքն նախահեղափոխական Ռուսաստան- Սա կարևոր բան է, որը Բլոկը ցանկանում էր ցույց տալ իր աշխատանքում: Բացի այդ, ներկա են նաև գլխավոր հերոսները։ Սա գեղեցիկ, երիտասարդ կին է: Բացի այդ, նա նրա սիրելին է։ Բայց բանաստեղծության հենց առաջին տողերից պարզ է դառնում, որ նա մահացել է։ Քանի որ սյուժեն հետևյալն է՝ նա մահացել է գնացքի անիվների տակ նետվելուց հետո։ Բայց բանն այն է, որ նա այդպես վարվեց միտումնավոր: Ի վերջո, ամբողջ խնդիրն այն է, որ կյանքն այնքան դժվար է, որքան նրան թվում էր այդ պահին։ Բլոկը հետագայում զարգացնում է այս գաղափարը, և ընթերցողները տեսնում են, որ ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ: Չէ՞ որ սեր կար՝ այնքան ուժեղ ու կրքոտ, բայց ամեն ինչ կարծես կորչում էր մի պահի մեջ։ Զարմանալի չէ, որ Ալեքսանդր Բլոկը ընտրեց նման սյուժե: Ի վերջո, այն ոգեշնչված է հենց Լև Տոլստոյի ստեղծագործություններից։ Հատկապես այն ստեղծագործությունների թեման, որոնցում գլխավոր հերոսները ողբերգականորեն մահանում են, և դա «Աննա Կարենինան» է և նույնիսկ «Կիրակի»: Այս հերոսները մահացան, քանի որ նրանց համար առաջին տեղում ամոթն էր, ինչպես նաև հիասթափությունը, որ մարդիկ իրենց նման չեն: Ալեքսանդր Բլոկը կարողացել է բանաստեղծության մեջ այնպես ներկայացնել սյուժեն, որ այն ծիծաղելի կամ սովորական չթվա։ Ամեն ինչ շքեղ է թվում և շատ ողբերգական: Բայց թե ով է ինքը հերոսուհին, դժվար է հասկանալ։ Ե՛վ գեղեցիկ, և՛ երիտասարդ, բայց թե ինչ ծագում, պարզ չէ։ Բայց կար մեկ փաստ՝ այս կինը անընդհատ և կանոնավոր կերպով գալիս էր միևնույն ժամանակ՝ հետևելով ուղևորներին, թե ինչպես են իջնում գնացքից, իսկ հետո տխուր նայում էր մեկնող գնացքին։ Դա տեղի էր ունենում անընդհատ, իսկ հետո, սովորական օրը, նա մահացավ՝ այդպիսով կորցնելով։ Անգամ հեղինակն ինքը չգիտի, թե կոնկրետ ինչն է ստիպել իրեն կատարել այս արարքը։ Բանաստեղծության վերլուծություն Երկաթուղու վրա՝ ըստ պլանի Ձեզ կարող է հետաքրքրել
|
Հանրաճանաչ.
Սաղմոնը թխված է ջեռոցում
|
Նոր
- Հնարավո՞ր է արդյոք երեխայի հետ աշխատանքից ազատել այրի կնոջը.
- Հետանցքի լորձաթաղանթի վնասվածքի բուժում Գրեթե տուժել է ուղիղ աղիքի պատռվածք
- Արդյո՞ք մոլորակը կանգնած է Երրորդ համաշխարհային պատերազմի առաջ:
- Սոդոմի և Գոմորի պատմություն
- Սուրբ Հոգին - ինչի՞ն է դա մեզ անհրաժեշտ, ով է սուրբ հոգին քրիստոնեական գիտության մեջ
- Արհեստական երկնքի լուսավորության գոտիներ
- Baikonur Cosmodrome - աշխարհում առաջին տիեզերագնացը
- Տրանսուրանի տարրեր Ինչու են անցումային մետաղները վատ
- Տիեզերական վերելակ և նանոտեխնոլոգիա Orbital elevator
- Հնարավոր առաքելություն. Ռուսաստանին նշանակվել է առանցքային դեր Մարս արշավում
