Les adverbes qualitatifs en russe ont deux formes de degré de comparaison - comparatif et superlatif. Le degré comparatif des adverbes a également deux formes - simples et composées, et superlatives - seulement complexes. Examinons de plus près des exemples de leur utilisation dans le discours.

ADVERBE COMPARATIF

Il n'y a pas de différence entre l'utilisation des suffixes -HER ou -HER

Amusement - plus amusant (plus amusant)
lentement - plus lent (plus lent)
hardiment - hardiment (hardiment)

La tortue se déplace plus lentement que le hérisson. – - La tortue se déplace plus lentement que le hérisson.

Le suffixe -E est utilisé si une alternance de consonnes se produit dans la base du mot :

Fort - Plus fort
Long - plus long
Riche - plus riche
Rarement - moins souvent
Tu ris plus fort que moi. – – Vous riez plus fort que moi.

De plus, il existe également un degré comparatif alternatif de l'adverbe, qui est formé à l'aide du préfixe -PO.

Cher - plus cher
Dur - plus dur

Ces chaussures coûtent plus cher que mon costume. – – Ces chaussures sont plus chères que mon costume.

Pour indiquer la qualité comparative d'un adverbe, vous pouvez également ajouter la conjonction CHEM. Dans ce cas, vous devez faire attention à l'utilisation correcte des terminaisons de cas.

→ Les adverbes sont des exceptions dans lesquelles ce n'est pas le radical qui change, mais le mot entier :
Peu - moins
Beaucoup plus
Bien c'est mieux
Le mal est pire

Il y a plus de musées à Moscou qu'à Saint-Pétersbourg. – Il y a plus de musées à Moscou qu'à Saint-Pétersbourg.
Le degré comparatif composé d'un adverbe est formé en utilisant les mots PLUS, MOINS

Bruyant - plus bruyant
Triste - moins triste

Ce moteur est plus bruyant que celui-là. – - Ce moteur est plus bruyant que celui-là.

adverbes superlatifs

Il est très important de comprendre le plus précisément possible le discours d'un étranger. – - Il est très important de bien comprendre le discours d'un étranger.

→ degré comparatif simple de l'adverbe + mots ALL, TOTAL
Ce chef cuisine le meilleur. – – Ce cuisinier cuisine le mieux.

TOUS que nous utilisons pour comparer des articles similaires (mieux que d'autres chefs, comme dans l'exemple illustré)
Par-dessus tout, j'aime nager. – – Par-dessus tout, j'aime nager.
Ce que j'aime le moins, c'est la crème glacée. – – La dernière chose que j'aime, c'est la glace.

TOTAL que nous utilisons lorsque nous devons comparer :
actions (la plupart nagent, pas chantent)
articles divers (surtout de la crème glacée, pas du chocolat)

Comment distinguer un adverbe au degré comparatif d'un adjectif ?

Il est bien sûr possible de distinguer le degré comparatif des adverbes du degré comparatif des adjectifs qui coïncident avec lui dans le texte, et dans le texte, vous devez immédiatement faire attention à CE QUE le mot explique.

Le degré comparatif des adverbes explique généralement le VERBE, et le degré comparatif des adjectifs explique le NOM (ou le mot qui le remplace).

1) Les parents n'ont jamais grondé leurs enfants, ils ont agi plus sage.

2) Grand-mère encore plus sage parents.

Dans le premier exemple de phrase, le mot surligné explique le verbe, à partir duquel il est mis

question quot ; les parents ont agi COMMENT? -- plus sage. Ceci est un adverbe sagement => plus sage.

La deuxième phrase explique le nom, ce qui soulève une autre question :

grand-mère QUOI? -- plus sage. c'est un adjectif plus sage => plus sage.

Parfois, il est très difficile de le faire et il arrive que de nombreuses personnes confondent l'un avec l'autre.

Afin de distinguer / distinguer un adverbe au degré comparatif et un adjectif, vous devez poser une question au mot.

• Sa voiture est plus rapide que la mienne (quoi ?).

  Viens vite à la maison (Comment ?).

Dans le premier cas c'est un adjectif, dans le second c'est un adverbe. Un adjectif a un mot qualificatif auquel il se réfère (une voiture est plus rapide), mais pas un adverbe.

Distinguer un adjectif d'un adverbe au degré comparatif est assez simple. Il suffit de savoir que l'adjectif répond à la question quoi ? qui? qui? combien? selon le genre. L'adverbe répond à la question comment ? où? Vient ensuite le contexte de la phrase. Par exemple, dans la phrase le soleil brille plus brillant quot ;, le mot plus brillant répond à la question comment ? C'est donc un adverbe. Dans la phrase les phares de cette voiture brillent plus brillant que de l'autre" le mot plus brillant répond à la question de combien ? Ici le mot est au degré comparatif de l'adjectif.

Bonne question. Parce que les degrés de comparaison adjectifs de qualité et les adverbes se forment de la même manière, des erreurs sont souvent commises dans leur définition.

Sans le contexte il est impossible de comprendre à quelle partie du discours appartient un mot, la première étape consiste donc à déterminer sa position dans la phrase.

Par example:

Nous nous sommes levés plus haut le long de la pente.

Cette maison plus haut tout le monde.

Adverbe est une circonstance, répond aux questions comment? où? et d'autres questions d'adverbes, et désigne également un signe d'action, il est donc utilisé avec le verbe, à partir duquel la question est posée. Nous sommes montés (où ?) plus haut.

Adjectif dans un degré comparatif agit comme un prédicat, répond à la question quoi? et désigne un signe d'un objet - il est utilisé avec un nom. Maison (quoi?) Surtout.

Parfois, il peut être très difficile de distinguer un adverbe d'un adjectif s'ils sont tous les deux au degré comparatif. Par conséquent, il est nécessaire de poser une question du mot principal à cet adverbe ou adjectif. Les adverbes répondent généralement à la question « comment », les adjectifs « quoi ». Tout n'est décidé que par un contexte étroit.

Puisqu'il est possible de faire la distinction entre un adverbe et un adjectif uniquement dans le contexte, donnons des exemples et sur leur base expliquons déjà les différences :

1) Papa plus haut mères de dix centimètres.

On pose une question au nom-sujet : quel genre de papa / quel genre ? haut/plus haut. Un adjectif fait référence à un nom (un signe de signe).

2) Sur les marches de l'entrée du temple, le pape était plus haut mères.

On pose une question au verbe-prédicat : où est-il ? haut/plus haut. Un adverbe fait référence à un verbe (un signe d'action).

Afin de pouvoir trouver la différence entre un adverbe à un degré comparatif et un adjectif, vous devez poser les bonnes questions à partir du mot défini.

Exemple : Le vieil homme est plus sage que le jeune homme (quel vieil homme ? Ou même quoi ? - plus sage). Dans ce cas, il s'exprime par un adjectif court.

Exemple : Le vieil homme a agi plus sagement que le jeune homme (a agi comme ? - plus sagement). Ici ce sera un adverbe.

En conséquence, regardez les questions et découvrez la partie du discours.

Le plus souvent, si la question est posée à partir du mot défini, qui est un nom, alors c'est un adjectif. Si d'un mot défini, exprimé par un verbe, cela signifie un adverbe.

Ma mère (quoi ?) est plus sage (adj.) que moi.

Il a agi (comment ?) plus sagement (adverbe) que les autres.

Les adjectifs dépendent des noms et les adverbes dépendent des verbes (le plus souvent).

Selon le contexte, probablement .. Après tout, s'il s'agit d'un degré comparatif, alors il doit y avoir quelque chose et avec quoi il est comparé ..

Distinguer l'adverbe de l'adjectif au degré comparatif possibles comme suit.

Si l'adjectif est dans un degré comparatif, alors il est entendu qu'il y a 2 objets différents entre lesquels une comparaison a lieu.

Ainsi, un tel adjectif est, pour ainsi dire, lien entre 2 membres de la proposition.

Par example:

Ma copine (qui ?) plus jeune(que qui ?) que ma sœur.

L'adverbe, à son tour, se réfère à un seul mot, et il n'y a aucune mention de l'objet auquel quelque chose est comparé dans la phrase.

Par example:

Tu ressembles à?) plus jeune dans cette robe.

C'est-à-dire que l'adverbe ici répond à la question comment? , et vous ne pouvez pas lui demander question supplémentaireà l'autre membre de la proposition.

Vous devez lire la phrase elle-même, il sera alors possible de comprendre dans quel sens ce mot est utilisé, par exemple, comme adjectif ou comme adverbe. L'adjectif est quoi (th, oh, c'est-à-dire, th, ..), tandis que l'adverbe répond à la question comment. Vous avez juste besoin de saisir le sens du mot.

Et services. Les gens se font concurrence, choisissent leurs amis et leurs partenaires pour la vie de famille. Ainsi, mentalement, nous comparons constamment quelque chose entre nous. Et pour l'exprimer verbalement et par écrit, nous utilisons ces indépendants qui dénotent des signes d'objets, d'autres signes ou actions. Pour cela, il existe des degrés de comparaison d'adverbes et d'adjectifs, dont nous examinerons les règles de formation dans cet article.

Morphologie

Un adverbe est un adverbe qui peut désigner un signe d'action (courir comme ? - rapidement ; lire comment ? - attentivement), un signe d'un signe (éclairé comme ? - brillamment ; fort combien ? - très), et dans de rares cas , en combinaison avec un certain nombre de certains noms, un signe du sujet (encore un enfant, lisant à haute voix). Dans les phrases, ils sont souvent situés à côté des verbes, adjectifs et autres adverbes, jouant le rôle de circonstances, et s'ils font référence à un nom, alors des définitions. les adverbes expriment la différence ou le rapport de plusieurs actions ou plusieurs signes, mettant en évidence l'un des deux ou l'un de tous. Et puisque, selon les règles de formation et d'application dans une phrase, ils sont extrêmement similaires aux adjectifs, il ne sera pas difficile de s'en souvenir.

Quels mots peuvent être utilisés

Les degrés de comparaison des adverbes ne peuvent être formés qu'à partir des représentants de cette partie du discours qui sont simultanément qualitativement définitifs, c'est-à-dire qu'ils expriment la qualité d'une caractéristique ou d'une action. Par exemple : allez vite, combattez vaillamment, aimez tendrement, une lanterne scintille de mille feux. Pour comprendre cela plus rapidement, vous pouvez vous rappeler une astuce simple : le degré de comparaison est formé uniquement à partir des adverbes qui peuvent être transformés conditionnellement en adjectifs. Rapide - rapide, courageusement - courageux, doucement - doux, brillant - brillant, etc. Avec le reste des adverbes de temps (toujours, tard), de lieux (loin, devant), de raisons (bon gré mal gré, imprudent), d'objectifs ( en dérision, exprès ), mesure et degré (beaucoup, un peu), mode d'action (à pied, en fronçant les sourcils) il est clairement impossible de le faire. Cela se produit parce que seuls des adverbes qualitatifs ont été formés à partir d'un adverbe similaire en supprimant la terminaison et en ajoutant le suffixe "-o".

Noter

Cela implique également le danger de se tromper dans la détermination de la partie du discours. À savoir, il est facile de confondre avec des adverbes de qualité. Par exemple, prenons deux phrases simples: "Elle plaisante drôlement" et "Oui, c'est drôle." Dans le premier cas, un adverbe est implicite, puisqu'il fait référence au verbe (prédicat), dénote un signe de cette action, répond donc à la question "comment?" et est une circonstance. Dans la deuxième phrase, le mot "élevé" est une forme abrégée de l'adjectif, dépend du pronom (sujet), exprime la propriété de l'objet, répond à la question "qu'est-ce que c'est?" et souligné comme un prédicat. Par conséquent, afin de distinguer ces deux parties du discours dans une phrase, il est nécessaire de faire l'analyse ci-dessus du mot problématique, puis tout deviendra clair.

Comment former une forme comparative d'un adverbe

Il existe une autre possibilité de confusion erronée. Le problème est que la forme comparative du degré de comparaison des adverbes se forme exactement de la même manière que pour les adjectifs, c'est-à-dire en ajoutant les suffixes "-e, -ee, -ee, -she, -zhe" à la racine, parfois ils sont coupés ou les dernières lettres sont remplacées, et dans certains cas le mot entier est modifié. Par exemple, "loin - plus loin, proche - plus proche, beau - plus beau / plus beau / plus beau, bon - mieux, petit - moins." C'est ainsi que se forme la formation d'une forme simple (synthétique) du degré de comparaison des adverbes, le tableau l'inclura au bas de la première colonne, et c'est elle qui est identique aux adjectifs dans le texte. Encore une fois, prenons deux phrases comme exemple : "Il a sauté plus haut" et "Ce garçon est plus haut". L'analyse s'impose ici aussi : par exemple, dans le premier cas, cet adverbe renvoie au prédicat, signifie un signe d'action, répond à la question « comment ? », et dans le second exemple, c'est un adjectif. Une autre forme du degré de comparaison (composite/analytique) pour ces parties du discours est différente, bien qu'elle soit formée de la même manière, en ajoutant le mot auxiliaire "plus" ou "moins". Par exemple, "supérieur" et "moins proche" pour les adjectifs, "supérieur" et "moins proche" pour les adverbes.

Comment former une excellente forme

Les adverbes au degré comparatif expriment que pour une action/attribut donné, le mot désigné est plus caractéristique que pour un autre. De plus, il existe une autre forme, qui est dite "excellente". Il distingue une action/un attribut donné de tous, l'exprimant de la manière la plus haut degré comparaison d'adverbes, et se forme en ajoutant le mot auxiliaire « all » (composé) ou les suffixes « -eishe, -aishe » (simple). Ce dernier n'est typique que pour certains mots, principalement obsolètes (le plus humblement, le plus bas), et n'est donc pratiquement pas indiqué dans les ouvrages de référence sur la langue russe. Mais d'autre part, une forme composite du degré de comparaison des adverbes est utilisée. Vous pouvez trouver des exercices et des exemples avec n'importe quel mot : sauter le plus haut, être le plus bas, rouler le plus loin, faire le meilleur, etc.

Les adverbes qualitatifs sont le groupe sémantique d'adverbes le plus riche quantitativement. Ces adverbes, en règle générale, sont motivés par des adjectifs et en héritent non seulement le sens lexical de la racine, mais aussi les degrés de comparaison. Les formes des degrés de comparaison des adverbes coïncident largement avec les formes du degré comparatif de l'adjectif.

Degrés de comparaison des adverbes Comparatif

1) simple (synthétique) - plus fort, plus rapide ;

2) analytique - plus fort, plus vite.

excellent

1) simple (synthétique) - absent;

2) analytique - plus fort, plus fort que tout ; plus vite, plus vite que n'importe qui.

La forme comparative simple des adverbes est formée à l'aide de suffixes - e :fort - plus fort;-son:fort - plus fort;-elle:tôt - plus tôt.

Certains adverbes ont deux formes comparatives variantes : loin - plus loin, plus loin; tôt - plus tôt, plus tôt; tard - plus tard, plus tard. Vous pouvez ajouter un préfixe sur-:supérieur - supérieur; lentement - plus lentement.

La forme analytique du degré comparatif se forme, comme pour les adjectifs, en ajoutant au degré positif du mot plus (la plupart):plus fort, plus fort. Concernant l'inclusion du mot moins il y a des avis différents. V.V. Vinogradov a écrit: "... combinaisons d'adjectifs avec le mot moins(du fait de l'absence de superlatifs corrélatifs) ne se confondent pas en un tout grammatical, ne « morphologisent ». Ils conservent le caractère de concaténation syntaxique libre. Moins n'agit que comme un antonyme de Suite". [Vinogradov, 1972, p. 203-204].

L'opinion que seul le mot peut agir comme un composant de la forme analytique Suite, repose sur le fait que le degré comparatif exprime la plus grande intensité du trait, et le mot moins détruit cette théorie.

Il est possible de former des formes supplétives de degré comparatif : x Bien c'est mieux, peu c'est moins.

Il y a une opinion que les formes analytiques du degré comparatif ont non seulement des adverbes d'une caractéristique qualitative, mais aussi des adverbes se terminant par -ski, en... ski, en... oh, Par example: amical - plus amical.

Les formes superlatives des adverbes sont formées de la même manière que pour les adjectifs - à l'aide de suffixes -aishe, -eishe, mais sont extrêmement rares, dans un petit groupe de mots : le plus rigoureusement, le plus profondément, le plus soumis, le plus respectueusement, le plus respectueusement, le plus haut, le plus cher, le plus bas, le plus détaillé, le plus proche. Ces formes obsolètes sont utilisées à des fins stylistiques.

Les formes analytiques ont des composants: 1) la forme du degré comparatif et des mots de tout, de tous : le plus rapide de tous, le plus pratique ; 2) la forme positive de l'adverbe et du mot le plus : le plus compréhensible.

1. Degrés de qualité des adverbes

Comme les adjectifs, les adverbes dérivés d'adjectifs qualitatifs expriment le degré de qualité sans comparaison à l'aide de suffixes. Estimation subjective et montages spéciaux.

Les degrés de qualité des adverbes sont formés :

1) en utilisant des suffixes - onk-(-enk-), -ovat-(-evat-), -onechk-(-enechk-), -ohonk-(-ehonk-):tranquillement, il y a longtemps, légèrement, tranquillement, près etc. Dans ce cas, une partie des suffixes est utilisée pour améliorer la fonctionnalité ( souvent, rapidement etc.), l'autre - pour exprimer la faiblesse de la fonctionnalité ( trop peu, trop tôt);

2) en utilisant des pièces jointes pré-, fois-, tout-, archi-, super- :calmement, magnifiquement, archi-moderne, super raffiné ;

3) en répétant les adverbes : loin, loin, vite, vite etc.

Formation de mots d'adverbes

Les adverbes sont formés à partir d'adjectifs, de noms, de participes, de gérondifs, etc. Les plus productives sont les méthodes de formation de mots suffixes et préfixes-suffixes. Voyons brièvement les principales méthodes.

1. suffixation. Le plus productif est la formation d'adverbes en utilisant le suffixe -à propos des adjectifs : librement, rapidement, modérément, difficilement, commodément, quotidiennement, haut, vrai, adroitement, avec ferveur, indûment, obstinément, tristement, gaiement.

Des adjectifs à ciel, -ciel les adverbes se forment avec un suffixe -et: fraternel, amical, barbare, autoritaire, vaillant.

Les adverbes avec défi, menaçant, ennuyeux, passionnant, implorant, amoureusement et similaire, ayant un suffixe –e, sont motivés par les participes présents correspondants de la voix active.

Les adverbes peuvent être motivés par des noms ( l'après-midi, le matin, au printemps, parfois, au trot, à cheval, autour, en un instant, à la maison, en file indienne), chiffres ( cinq, trois fois, une fois), verbes ( silencieusement, jogging, alerte), les adverbes ( pas assez, souvent, brièvement, il y a longtemps, tranquillement, se dandiner). Dans certains cas, la formation des mots est étroitement liée à l'adverbialisation - la reconstitution des adverbes due à la transition à partir d'autres parties du discours. Ainsi, les noms ont été soumis à l'adverbialisation soiréeohm , printempsà propos e, dans lequel l'ancienne terminaison est devenue un suffixe.

2. Préfixe. Les adverbes sont formés à partir des adverbes correspondants à l'aide de préfixes ne pas- (fermer, sous peu), derrière-(aube, tôt), avant que- (jusqu'à maintenant); des pronoms ( pour toujours, jusqu'ici, d'ici).

3. Préfixe avec suffixe. Les adverbes peuvent être motivés par des adjectifs ( d'une manière professionnelle, comme avant, apparemment, d'une manière amicale, comme un chien, manuellement, au loin, enfermé, sec, à nouveau, occasionnellement, à droite, éméché, imprudent, depuis des temps immémoriaux), pronoms ( à notre avis, à mon avis), noms ( vraiment, tiré, à moitié, au-dessus, au-dessus, devant, le matin, marié), chiffres ( trois, dix, neuf), verbes ( d'un coup d'oeil, d'un coup d'oeil), les adverbes ( longtemps, beaucoup).

4. Une addition: moitié mensonge, moitié plaisanterie.

5. Suffixe d'addition: en passant, tout seul.

6. Préfixe avec suffixe et addition: à moitié, à moitié, de manière exorbitante.

Chacune des parties existantes du discours a sa propre traits de caractère. Tous sont divisés en groupes par valeur, de sorte que leurs caractéristiques sont complètement différentes. Certaines parties du discours aident à comparer une chose ou une qualité avec une autre. Par conséquent, des catégories telles que comparatives et superlatif. Ce qu'ils sont, nous comprendrons plus en détail dans notre article.

Degrés de comparaison

Chaque écolier sait que les adverbes diffèrent également des autres groupes de discours en ce sens qu'ils peuvent en former des différents.Ils appellent une telle forme d'un mot qui change en raison de la comparaison d'une qualité avec une autre.

Il existe généralement trois sous-groupes :

• degré positif. Il se tient là quand il n'est comparé à aucun autre. Par exemple : beau (par lui-même), froid (sans comparaison avec ce qui était avant, ou sera plus tard). On l'appelle aussi le degré initial, et en linguistique il est scientifiquement défini comme positif.
• Comparatif. Le mot sous cette forme est utilisé lorsqu'une qualité d'un objet ou d'un phénomène est corrélée à une autre. Par exemple : gros - plus (que le premier), triste - plus triste (qu'avant).
• Degré superlatif. Il est utilisé s'ils veulent exprimer le score de qualité le plus élevé parmi d'autres comme celui-ci. Par exemple : léger - le plus brillant (le plus), amusant - le plus amusant.

Adjectif

Parmi la variété des parties du discours, le rôle de formation des degrés n'est attribué qu'aux adjectifs et aux adverbes. C'est facile à expliquer : chacun d'eux dénote la qualité de l'objet et son état. Et il n'est pas difficile de les comparer.

Formée de deux manières différentes :

Dans les cas difficiles, il n'est pas possible de former un simple degré comparatif. Alors seul le complexe est utilisé. Un tel exemple est le mot "lourd".

Les superlatifs ont deux méthodes de formation:

• Simple. Les suffixes -eysh ou -aysh sont ajoutés à la base (adjectif) : mignon - le plus cher.
• Compliqué. Il est formé à l'aide de mots auxiliaires "le plus", "tous": le plus gentil, le plus gentil de tous.

Parfois, le préfixe -nai est ajouté pour l'améliorer : le meilleur est le meilleur.

Adverbe

Cette partie spéciale du discours ne change pratiquement pas, n'a pas de terminaisons et pas de système de déclinaison. Mais en même temps, elle a une capacité différente. Tout comme un adjectif, un adverbe a une forme superlative et une forme comparative.

Ce dernier est formé avec :

L'adverbe au superlatif est rarement formé à l'aide des suffixes -aishe, -eishe : le plus humblement, le plus strict. On retrouve souvent de telles formes dans la littérature des siècles passés.

En règle générale, les mots «total» (le plus rapide), «maximum» (le plus court possible) sont le plus souvent utilisés.

Pour l'amplification, le préfixe -nai est utilisé : la plupart.

Résultat

Chaque jour, nous comparons un objet, une qualité ou un phénomène avec un autre. À discours oral nous ne pensons même pas aux moyens qui nous aident avec cela. Nous savons maintenant comment se forment les degrés comparatifs et superlatifs dans l'écriture. N'oubliez pas que seuls les adverbes ont cette fonctionnalité. Que vous le fassiez avec des suffixes ou des mots spéciaux, rappelez-vous que toutes les formes n'ont pas d'existence. Dans ce cas, il vaut la peine de les vérifier dans un dictionnaire.