Psihološke tehnike za ustvarjanje slik domišljije.

Sanje so podoba želene prihodnosti, motiva dejavnosti je izjemno pomembna za stanje izvajanja ustvarjalnih sil osebe.

Recrizly se imenujem domišljijo, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ Ponuja slike na opisu, na podlagi besedila zgodbe, na podlagi predhodno zaznanih slik.

V ustvarjalni domišljiji obstaja samostojno ustvarjanje novih slik.

Z naravo slik mora biti domišljija beton in abstraktna.

Betonkdeluje samsko, resnično, s podrobnostmi.

Povzetek Deluje slike v obliki splošnih shem, znakov.

Toda teh dveh vrst ni mogoče nasprotovati, saj je med njimi veliko spolnih odnosov.

Vrednost človeške osebnosti je v veliki meri odvisna od tega, katera vrsta domišljije prevladujejo v njeni strukturi. V primeru, da prevladuje ustvarjalna domišljija, ki se izvaja v dejavnosti, to kaže na visoko raven razvoja osebnosti.

Ena od vrhunskih vrst ustvarjalne domišljije je sanje.

V zvezi s tem je sanje osebe ena od njegovih pomembnih značilnosti. Sanje se odražajo v smeri osebnosti in stopnje njegove dejavnosti.

Postopek domišljije ni povsem samovoljen, ima svoje mehanizme. Pomembno je omeniti, da oseba, ki jo oseba uporablja, da bi ustvarila zamisli omejena količina sprejemi.

1. Kombinacija- kombinacija podatkov v izkušnjah elementov v novih kombinacijah (ponavadi ni naključni set, vendar izbor definicije prekleto). Ta metoda je zelo pogosta in uporabljena v znanosti, tehnični iznajdljivosti, umetnosti, umetniški ustvarjalnosti. Poseben primer kombinacije je aglutinacija-'Scenziji različnih podrobnosti, lastnosti, ki niso povezane resnično življenje.

Primeri aglutinacije lahko služijo kot čudovite in fantastične slike - koča na piščančjih noge, preproga-zrakoplovi ͵ morske deklice, Centaur, dvoživka, itd.

2. Hiperbolizacija - pretiravanje subjekta; Spreminjanje števila delov subjekta in njihovih odmika - Dragons, več boginj, kačji garynych, itd

3. Traceing. - ločevanje, ki poudarja vse značilnosti in vidike predmeta ali pojava. Fokusiranje se aktivno uporabljajo s strani pisateljev, umetnikov pri ustvarjanju prijaznih risank, izraznih slik.

4. TIPIFIKACIJA - posebna posplošitev, za katero je značilna ločitev pomembnega, ponavljajoče se v homogenih dejstvih in utelešenje v določeni podobi. Tipizacija se pogosto uporablja v umetnosti, umetniška literatura.. Na primer, podoba "" ger našega časa "M. Lermontov je ustvaril, združuje tipične značilnosti sodobnikov, podoba Natasha Rostova, za spomine L.N. Tolstoy, vključuje tipične značilnosti lastnega ideala ženske.

Poleg teh tehnik domišljija uporablja tudi druge transformacije:

‣‣‣ alegorija (Alegorija, metafora itd.)

‣‣‣simboliki so združeni sliko in vrednost.

// Komentar o naslednjem primeru s stališča psihologije domišljije.

Študent je tako izrazil razumevanje pesmi M.Yu. LEMOTOVA''TS '' '': '' Tochka je minljivo veselje, pozitiven človek. Ona ga je ogrela, zapustila dober spomin in odletela. In ta moški Po mirovanju veselja, še vedno se počuti bolj ostro ... '

Poimenujte tehnike za ustvarjanje slik domišljije v naslednjih primerih:

'... Na mizi se pošasti sedijo okoli: ena na rogovih z obrazom psa, drugo z glavo hišnega ljubljenčka. Zlobratna čarovnica z kozjim brado, tukaj vprašajo, so ponosni, je Charles z repom, ampak pol konja in polke "" (A.S. Puškin 'Eugene Onagin': Sleep Tatiana).

Old stari stari človek: vitki kot zajček zima. Celoten bel in bel klobuk, visoko z nežno rdečo krpo. Nos kljun kot heaning, brki siva, dolga. In različne oči ... "(N.A. Nekrasov 'se v Rusiji dobro živi.

"Ne glede na to, ali je strašljivo, še bolj čudovito: tukaj je pajek na pajkah, tukaj je lobanja na gosnem vratu, predenje v rdeči kapici, potem mill umre in krila so razpokajo in valovi.

'A je nekaj za Nightingale, da v Nightingalu. Kriči - lopov, ropar - v žival. In od njega, če je Nighthale primer. In od njega, ali naj kadi žival. To je samo, da sledi letijo, vsi lazarji razreže jih ... (Abona''ille muromets in nočni roparski ropar).

Psihološke tehnike za ustvarjanje slik domišljije. - Koncept in vrste. Razvrstitev in značilnosti kategorije "Psihološke tehnike za ustvarjanje slik domišljije." 2017, 2018.

Ustvarjanje človeka slik novih predmetov je posledica potreb svojega življenja in dejavnosti. Glede na naloge, ki se pojavijo pred njim, se aktivirajo nekatere sledi prejšnjih vtisov in nastanejo nove kombinacije asociativnih priključkov. Ta proces je različno kompleksnost glede na namen, vsebino in prejšnje človeške izkušnje.

Najbolj osnovna oblika sintetizacije novih slik je agacijacija (iz latja. Aglutinare - lepljenje). To je ustvarjanje slik s povezovanjem lastnosti, lastnosti ali delov različne predmete. Na primer, tisti, ki so čudovite podobe morske deklitve - pol-siensinja, pol-sivine, Centaur - objavljen, pol-ena, v tehničnih delih - Trolleybus - povezava značilnosti tramvaja in avtomobila.

Ob ustvarjanju novih slik je analogija. Bistvo tega sprejeda je, da je nova slika ustvarjena podobna dejanskemu objektu, vendar je zasnovan temeljno nov model fenomena ali dejstvo. Načeloma analogija temelji na novi veji inženirskih poslovnih - Bionics. Bionics poudarja nekatere značilnosti živih organizmov, ki postanejo glavni za oblikovanje novih tehnični sistemi. Toliko različnih naprav je bilo ustvarjenih - lokator, "Electronic Eye" in drugi.

Nove slike lahko ustvarite podčrtaj. Ta tehnika leži v posebni krepitvi v predmetu nekaterih znakov, ki se izkaže, da je prevladujoč glede na ozadje drugih. Risanje prijazne risanke ali karikature, umetnik najde v značaju ali videzu osebe, ki je nekaj edinstvenega, neločljivo samo za njene in opombe o tem umetniških sredstvih.

Ustvarite nove slike lahko ustvarite s pretiravanjem (ali zmanjšajo) značilnosti predmeta. Ta tehnika se pogosto uporablja v pravljicah, ljudska ustvarjalnostKo so junaki obdarjeni z nadnaravno močjo (Dobrynya Nikitich, Snake Gorynych, itd) in izvajajo podvige.

Večina. na težkem načinu Ustvarjanje slikovnih slik je ustvarjanje tipičnih slik. Ta metoda potrebuje dolgo ustvarjalno delo. Umetnik ustvarja predhodne skice, pisatelja - možnosti za delo. Torej, ko ustvarjate sliko "Pojav Kristusa ljudem", je umetnik O.Ivanov naredil približno 200 skic.

Domišljija, ki je prisotna v umetniški ustvarjalnosti, lahko ponazarja izraz K. Powesty: "Vsaka minuta, vsaka zapuščena nestabilna beseda in pogled, vsaka globoka ali šaljena misel, vse neopazno gibanje človeškega srca, kot tudi nestanovite Popollar ali požarne zvezde v nočnem puddle,? Vse to so Grapple Gold Dust.

Mi, pisatelje, izvlečemo jih z desetletji, ti milijoni zrn zrnje, zbiramo neopazno za sebe, obrnemo našo "Zlato vrtnico" iz te zlitine na zlitine? Zgodba, roman ali pesem. " Potek ustvarjalnega procesa je povezan z nastankom mnogih združenj. Njihova aktuacija ima cilje, potrebe in motive, ki prevladujejo na dejanja ustvarjalnosti. Velika vloga pri ustvarjanju podobe domišljije praktične dejavnosti. Medtem ko ustvarjena slika obstaja samo "v glavi", ni vedno razumljena do konca. Utelešenje te slike na sliki ali modelu, oseba preveri njegovo resničnost.

Osnova za ustvarjanje slik domišljije je interakcija dveh signalnih sistemov. Razmerje med čutnimi in jezikovnimi, podobami in besedami se pridobivajo različne narave različni tipi Domišljija, odvisno od specifične vsebine dejavnosti, ki vključuje ustvarjanje slik.

Slike ustvarjalne domišljije ustvarjajo različne tehnike, intelektualno poslovanje. Struktura ustvarjalne domišljije razlikuje dve vrsti takšnega inteligentnega poslovanja. Prvo - delovanje, s katero se oblikujejo idealne slike, in druga operacija, na podlagi katerih se obdelajo končni izdelki.

Eden od prvih psihologov, ki so študirali te procese, je bil izjemen francoski psiholog Theoyul Arman Ribo (1839-1916). V svoji knjigi je »ustvarjalna domišljija« dodelila dva glavna operacija: disociacija in združenje. Disociacija je negativna in pripravljalna operacija, med katerim je bila občutna ta izkušnja zdrobljena. Kot rezultat, tak zapre Njegova izkušnja je sposobna vstopiti v novo kombinacijo.

Disociacija je spontana operacija, ki se že manifestira v zaznavanju. Kot rebra piše, umetnik, športnik, trgovec in viewer brezbrižnje, izgledajo drugače: "Kakovost, ki zaseda, ni opaziti drugim." Tako se ločene enote iz celostne, figurativne strukture podaljšajo. Slika "je podvržena nedopodljivemu metamorfozi in obdelavi v delu odprave enega, ki dodaja drugo, razgradnjo v dele in izgubo delov." Brez predhodnega disociacije je ustvarjalna domišljija nepredstavljiva. Disociacija je prva faza ustvarjalne domišljije, faza priprave materiala. Nezmožnost disociacije je pomembna ovira za ustvarjalno domišljijo.

Združenje je ustvarjanje celostne podobe iz elementov enot slik. Združenje povzroča nove kombinacije, nove podobe. Poleg tega obstajajo tudi druge intelektualne operacije, kot je sposobnost razmišljanja po analogiji z zasebno in zgolj nenamerno podobnostjo. Tako Australia's Aborigine, ki se imenujejo "Point" knjige samo zato, ker se odpre in zapre: takšna želja, da izloči vse Ribo, zmanjšana na dve vrsti: poosebljenost in transformacija (metamorfoza). Neposedenta je v želji, da bi izvlekla vse, prevzeti v vsem, kakšni so znaki življenja, in celo zjutraj, želja, strast in volja. Eliminacija je neizčrpen vir mitov, praznove, pravljice, itd

Pomembni pogoji Za ustvarjalno domišljijo, njen poudarek, to je zavestno kopičenje znanstvenih informacij ali umetniških izkušenj, izgradnjo posebne strategije, predvidevanje domnevnih rezultatov; Daljši "potop" v težavo.

E.I. Ignatiev, preučevanje vprašanj kreativne domišljije, prihaja do zaključka o možnosti značilnih ustvarjalnih dominant v tistih, ki so globoko pokriti ustvarjalno delo. Pojav takih dominant vodi do povečanja opazovanja, vztrajnega iskanja materialov, povečanje ustvarjalne dejavnosti in produktivnosti domišljije.

Zanimivo funkcijo Ustvarjalna domišljija je, da ta proces ne izgleda kot sistematično, neprekinjeno iskanje nove slike. Krepitev ustvarjalne produktivnosti združuje z obdobji propadanja ustvarjalnih dejavnosti.

Mnogi raziskovalci poskušajo ugotoviti, kaj je pred izbruhom ustvarjalne dejavnosti, in prišlo do zaključka, da je v zvezi s tem posebno obdobje inhibicije posebnega pomena, obdobje zunanje integritete, ko se procesi pojavijo v podzavesti, ki niso oblikovane v zavesti. Mentalna aktivnost se ne ustavi med takim lubko, delo ustvarjalne domišljije se nadaljuje, vendar ne odraža v zavesti. Takšna mirna obdobja se imenujejo inhibirajo stanje transaka (intervalnih interval «, ko so informacije preurejene, ki je že bila naučena). Po takšni zunanji "neukrepanju", trenutni proces končne rešitve problema, nenadno rojstvo ustvarjalne podobe, odgovor nastane na dolgotrajno vprašanje.

Interval prevod - "Orodje" - se manifestira v različnih zunanji znaki: Nekateri so posebne napetosti, togost, drugi imajo sprostitev in celo zaspanost. Pogosto, v takih obdobjih, raziskovalec poskuša odvrniti od reševanja problema, da se premakne iz njegove zavesti. Toda pozornost na problem še vedno ostaja, živi v domišljiji in narekuje njegovo zakono. Ko mu nič ne moti, ni zunanjih dražljajev in je sam z njim (pogosto pred spanjem), domišljija vrne v moteč problem. To se odraža v vsebini sanj, in v budnosti, ne pušča področij podzavesti, na koncu, da bi se prebili v zavest, in tukaj prihaja izbruh, ki na začetku še ne prejme verbalnega izraza , vendar že izhlapi v obliki slik.

Številni avtorji v njihovem študiju o vlogi pojava domišljije pri odkritju opozarja na potrebo na določeni fazi, da se odvrnejo od dojemanja informacij. Proces znanja ali poznavanja nove informacije Najprej je v podzavesti, medtem ko je izbira novih modelov vedenja ali zavedanja prejetih informacij zavestno. Dvostranska narava ustvarjalnega procesa in je povzročila dilemo, ki je pred tem, ali umetniška ustvarjalnost Obdobje navdiha ali ustvarjalnega procesa je spontano.

Mnogi predstavljajo ustvarjalni proces v obliki spektra, od katerih ena stran daje odkritje, ki jo je storila zavestna in logična pot, druga stran pa povzroča nenadne izbruhe navdiha, ki spontano izhajajo iz skrivnostnih globin domišljije.

Po mnenju psihologov, vse velike kreacije ali izumi zahtevajo nenadno preklapljanje, premik ali gibanje in privlačnost na vprašanje ali območje, ki pred tem ni preučevalo ali ni niti povzročilo veliko zanimanja za njih.

"Čas je" - to pomeni, da procesi, ki povzročajo domišljijo ideje, podobe, dejanj v domišljiji. In zdaj znana, se zdi, da situacija izgleda v povsem drugačni luči, in rešitev problema, ki se je zdelo, da je logično nepremagljiv, postane res mogoče.

Takšne situacije, o katerih ljudje niso sumijo ali jih obravnavali kot nedostopni ali podobni, vodijo do nujne domišljije domišljije, zaznavanja, povzročajo nenadne vpoglede, nepričakovano sposobnost spontane ustrezne odločitve.

Tako je eden od kompenzacijskih mehanizmov aktiviranje domišljije, ki jo uporablja oseba pod pogoji nezadostne stimulacije, lahko na določeni stopnji pridobi pozitivno vrednost.

Obstajajo tradicionalno namenske dejavnosti kreativne domišljije, tako imenovanih algoritmov ali tehnik domišljije: kombinacija, aglutinacija, hiperbolizacija, akopecija, shema, tipifikacija, podobno.

Kombinacija - Izvajanje analize in sinteze elementov resničnosti. Ta proces omogoča duševno opredeliti realnost na komponente, nato pa jih ponovno povežite v kombinacijo, ki se ne daje neposredno v občutku. Na primer, avtor umetniško delo Lahko dobi svoje znake značilnosti znaka, ki ga je opazil v življenju v resničnih ljudeh (prototipi umetniške podobe). Čeprav je značaj umetniškega dela nikoli ni nikoli obstajal, ampak ker nosi kombinacijo resničnih značilnosti, je zaznan "kot življenje."

Aglutinacija- Povezava na eni podobi heterogenih, nepoklicnih lastnosti. Torej, ljudska fantazija je povzročila takšne podobe, kot je morska deklica (ženska + riba) ali Centaur (oseba + konja).

Hiperbolizacija- Duševno povečanje vsakega predmeta, pojava, značaja. Ker je vrednost subjektov primerjava, potem je točnost predmeta, pojavov, značaj ima tudi nekakšno hiperbolizacijo. Tako, classic Primer. Hiperbolizacija je ustanovitev Jonathana Swift namišljene države Liliputov in držav velikanov.

Zavarovanje- podčrtaj, s poudarkom na točnost nekaterih funkcij, značilnosti predmetov; Znaki. Torej, Pinocchio, je bil značaj pravljice Carlo Colodi, odlikuje z dolgim \u200b\u200bnosom, ki se je povečal zaradi se ponašajoče (pretirane lastnosti značaja tega junaka).

Shechatization. - Sprejem, ko se uporabijo posamezne predstavništva, se razlike gladijo, podobnosti pa so očitno (na primer pri ustvarjanju rastlinskega ornamenta).

Teoretični del

Pogosto in pogosto spreminjajoče se okoliščine življenja katere koli osebe naše družbe v zadnjem času Od ljudi zahteva, da se spretnosti hitro odzovejo na spreminjajoče se pogoje. To je sposobna le ustvarjalna osebnost, ker je značilna neodvisnost razmišljanja, zavestno pristop k dejavnostim in želji po našlo učinkovita metoda Dosežkov. Zato je tako pomembno, da začnete oblikovati že od predšolske starosti pri ustvarjalnih sposobnostih otrok.

Danes je samozavestno dejal, da je vsak običajni otrok rojen s predispozicijo k razvoju ustvarjalnih sposobnosti. Toda samo tisti otroci rastejo ustvarjalne ljudi, ki so omogočili začetek razvoja teh sposobnosti čim prej.

To nalogo se obnašajo naši učitelji različne vrste Razredi. Od leta 2004 je bil uveden predmet "Razvoj ustvarjalnosti". Od takrat, v našem oddelku, razrede v okviru programa "Razvoj ustvarjalnosti" z otroki 5-7 let, potekajo. Pri načrtovanju tega dela z otroki v okviru tega vprašanja uporabljamo različne tehnologije: TRIZ, RTV, Metode J. Gilford in J. Renzully

Namen tega programa je: oblikovanje ustvarjalno razvitega in pobude, osvobojenega človeka, z visoke ravni Razvoj kognitivnih sposobnosti.

Razumemo, da je razvoj ustvarjalnih sposobnosti možen le, hkrati pa krepitev procesov razmišljanja in domišljije. Domišljija v tej starosti razširi možnosti otroka v sodelovanju z zunanje okolje, spodbuja njen razvoj, služi z razmišljanjem na sredstva poznavanja realnosti. Od petletne starosti se začne občutljivo obdobje razvoja domišljije. Razvita domišljija pomaga osvoboditi od vztrajnosti razmišljanja.

V naših razredih se otroci oblikujejo z zmožnostjo, da si predstavljate, kaj dejansko ne obstaja, pretvoriti reprezentacijo pomnilnika, zagotavlja, da na koncu ustvari novo, odraža resnično resničnost v novih nenavadnih kombinacijah in povezavah: naučiti se gledati elemente iz Različne položaje, glej novo v starem, znanem, običajnem.

Domišljija otroškega predšolskega otroka se zelo spremeni v starejšem predšolsko starost In velik skok v svojem razvoju ponuja igro. Pozornost nam prinesemo nekaj iger, ki jih uporabljamo za razvoj ustvarjalne domišljije v procesu naših razredov.

Praktični del

igre "Zgodba s slikami"

Cilji:

Razvoj domišljije in verbalne izvirnosti;

Razvoj zmožnosti izumiti zgodbe na podlagi določenega zaporedja risb

Glavna naloga: Upoštevajte obstoječe risbe. Predlagajte, da pridemo do zgodb.

1. Izvajanje udeležencev seminarjaigre "Magic vrata"

Cilji:

Oblikovanje spretnosti razporejanja;

Razvoj sposobnosti K. podroben razvoj Izbrana tema.

Glavna naloga:

Predlagajte žrebanje in, če je mogoče, opišite čudovito magično državo, ki jo izumili. Zagotovite priložnost, da delite svoje ideje in drugo koristne informacije. o čarobnih svetih.

Izvajanje udeležencev seminarjaigre « Izumiti žival «

Cilji:

Razvoj domišljije in figurativnega razmišljanja;

Razvoj zmožnosti ustvarjanja nenavadnih slik skozi kombinacijo različnih podrobnosti

Materiali in orodja :

Škarje, lepilo, papir

Glavna naloga:

Predlagajte otroke, da zmanjšajo različne podrobnosti in združijo pure list papir, ko menijo, da so primerni. Ker je všeč kombinacija, se morajo otroci držati tega lista.

Prej lahko narišete nekaj, da bi nekaj naredili (na primer, trup ali glavo). Prav tako je mogoče popiti nekaj potrebnega po lepljenju.

Predlagajte otroke, da barve svoje živali, jim dajo ime in pripoveduje zgodbe o njih.

Pogovorite se s celotno skupino otrok nastalih živali.

Zadnji del

Učitelj dokazuje risbe otrok, kot so njihovi izdelki njihove ustvarjalnosti

MALYUCHENKO N.L.

Razvoj ustvarjalne domišljije

v procesu učenja mlajših šolarjev

Sodobni socialno-ekonomski pogoji za delovanje družbe spodbujajo izobraževalni sistem, da bi veliko pozornosti namenijo problemom ustvarjalnosti in oblikovanju lastnosti ustvarjalna osebnost V procesu učenja in izobraževanja.

Sposobnost ustvarjanja nečesa novega, nenavadnega je v otroštvu po razvoju višjih duševnih funkcij, kot je razmišljanje in domišljija.

Domišljija V širšem smislu besede - to je vsak proces, ki teče v slikah (S.L. Rubinshtein). Izbor posameznih komponent slike omogoča otroku, da poveže podrobnosti različne slike, izumite nove, fantastične predmete ali pojave. Torej, otrok lahko predstavi živalske povezovalne dele številnih živali in zato imajo takšne lastnosti, ki nimajo obstoječe živali na svetu. V psihologiji se ta zmožnost imenuje fantasy..

Nihče se danes ne prepira z dejstvom, da fantazija igra veliko vlogo pri vseh ustvarjalnih dejavnostih. Toda priznanje največje vrednosti fantazije do pred kratkim so spremljali sistematična prizadevanja njegovega razvoja. Izdelana je bila samo plašna in naključne poskuse uporabe nekaterih tehnik za razvoj domišljije. Torej, veliki slikar Leonardo da Vinci svetoval mlade umetnike, da začnejo s tako preprosto vajo, kako pogledati razpoko stene, naključnih točk, puddles in podobnost v njih s predmetom sveta. Po nasvetu italijanskega umetnika, za razvoj opazovanja otrok in domišljije, je lahko spontano, z uporabo katerega koli primernega primera: med sprehodi razmisliti in primerjati razpoke na asfalt plavajočih oblakov, listi dreves itd.

Do nedavnega, eden najbolj na voljo metode Fantazijska usposabljanja je bila umetnost. Resnična glasba, slikarstvo, poezija bo vedno fantazija, vendar obstaja nekakšna umetnost, ki temelji na razviti domišljiji in poleg tega služi njegovemu razvoju - znanstvena fantastika. Zato, da bi razvili kreativno domišljijo, se mlajši šolarji spodbuja, da berejo kot literaturo znanstvene fantastike.

Lahko pokličete več psiholoških kakovostOsnovna fantazija:

jasno in jasno predstavitev predmete slike;

dober vizualni in slučaj, ki omogoča za dolgo časa Držite zavest o doseganju slike;

sposobnost duševnega primerjavega dveh ali več predmetov in jih primerjati v barvi, obliki, velikosti in številu delov;

sposobnost združevanja delov različnih predmetov in ustvarjanje predmetov z novimi lastnostmi.

Dobro stimulas. Za Fantasy so nedokončane risbe, negotove slike tipa črnila ali doodle, opis nenavadnih, novih lastnosti predmetov.

Fantazija mlajšega študenta je še vedno zelo omejena. Otrok misli celo preveč realističen in ne more odtrgati od običajnih slik, načinov uporabe stvari, najverjetneje verige dogodkov. Na primer, če otrok pripoveduje pravljico o zdravniku, ki zapušča pacienta, je zapustil mlin za črnilo, da sledi hiši, potem se otrok strinja z njo, ker v pravljici lahko stvar opravlja različne funkcije. Vendar pa otrok začne aktivno ugovarjati, če pravi, da ko so prišli roparji, je črnilo nastalo. To ne povezuje z resničnimi lastnostmi inkwell.

Fantasia, kot vsaka oblika duševnega razmišljanja, bi morala imeti pozitivno razvojno območje. To bi moralo prispevati k najboljšemu poznavanju okoliškega sveta, samopregledovanja in samo-izboljšanja posameznika, in ne raste v pasivno sanjsko, zamenjavo resničnega življenja z Gresses.

Vse, kar nas obdaja ustvari narava in fantazija osebe. Fantazija - sposobnost ustvarjalne domišljije. Domišljija - sposobnost osebe, da duševno predstavljajo predmete in procese, ki jih trenutno ne zaznajo ali ne obstajajo.

Brez sposobnosti sanjanja, fantazije, je bilo nemogoče ustvariti ničesar novega.

V procesu učenja in dvigovanja mlajših študentov lahko uporabite naslednje sprejemniki Fantasy:

1. Sprejem fantazije "Revival".

Otroci so vabljeni, da pridejo do pravljice o nekaterih temah v portfelju (vladar, svinčnik itd.).

2. Recepcija "Binar Fantasy" Opisano v knjigi Gianni Rodari "slovnične fantazije". Binoma je ustvarjena iz dveh besed, tako da te besede ločijo dobro znano razdaljo; Tako da je bila ena beseda tuja druga; Da je soseska, ki je nenavadna. Šele potem je domišljija prisiljena aktivirati, poskuša vzpostaviti razmerje med določenimi besedami, ustvariti eno.

Če ste spoznali besede kot "opica - črpalka", potem je bin, ker je smiselna razdalja med dvema besedama. Konec koncev, v običajnem življenju opice ne uporablja črpalke. In tako v trčenju takih besed je "bliskavica" asociativnega razmišljanja. Zdaj morate pomagati učencu začeti pravljico. Lahko ga začnete z dejstvom, da je opica našla črpalko. Tako se je pravljica izkazala za otroke.

»Monkey Tutti je našel črpalko na palm. Niti opica niti druge afriške živali in ptice so vedeli, kaj storiti s to črpalko. Odločite se, da se odpravite na črpalko od opic in povlecite sami. Zgrabil je cev in opica od presenečenja je začela dvigniti in spustiti pero črpalke. Nekaj \u200b\u200bminut kasneje se je Boa nabrekla in spremenila v žogo. Ni se mogel upreti, zavrtel od palmovih dreves in, kot velika nogometno žogo, je hiti na reko Crocodile. "

3. Gradnja modelov pravljic in esej, ki uporabljajo vire.

Modeliranje pravljic bo pomagalo otroku bolje usmerjeno v resničnem življenju. Minimalni model pravljice je trikotnik, le čudovit, sestavljen iz običajnega junaka (OG), Čudovit junak (SG) in čarobnost (B)

OG SG.

(EMEYA) (ščuka)

Kot čudovit junak je mogoče ponuditi predmet, ki ga je treba raziskati. Otroci začnejo sestaviti pravljice iz iskanja sredstev prihodnjega pravljice junaka in identifikacijo njegovih lastnosti.

Ena od možnosti za modeliranje in pisanje pravljic je uporaba pravljičnega modela, v katerem je navaden junak sam otrok.

4. Vzemite sestavo pravljic "znotraj."

Otroci so vabljeni, da pridejo do pravljice o treh pujskih in sivi volk.. Samo pujski v tej pravljici so jezni in zvit, volk pa je prijazen in lahkoten.

5. Pojdite na pravljico s temi liki

Lion, Parrot in pes je živel v živalskem vrtu. Enkrat ...

Majhna gnomika je živela na robu gozda. Živel je eno v svojem mala hiša. Enkrat ...

6. Sprejem "Fantastične hipoteze".

Kaj se je zgodilo, in kaj bi storili, če:

Pomarančni sok iz žerjava nalit;

Iz oblakov namesto dežja je začel padati rozine;

Ljudje so prišli s tableto iz spanja.

Razmislite o tehnikah fantazije v ruščini folk pravljica "Kolobok". Kot veste, je konec te pravljice žalostna - Fox se pogoltne na kolobi. Otroci so vabljeni, da pridejo do drugega konca pravljice, začenši s kritično situacijo: Kolobok sedi na nosu v lisici.

Predstavljamo zaključke pravljice "Kolobok".

1. Uporaba fantazije "Inversion" (za obratno) vam omogoča, da spremenite lastnosti ali lastnosti elementa na nasprotno. Naslednje možnosti potekajo:

Kolobok Delicious in obratno - brez okusa, saj je gorčica, poper, adzhika dodala testo ...

Rosy Kolobok, in nasprotno - strašno, kot je naslikal s črno, rjavo, zeleno barvo. Nihče ne bo jedel takšne kolobe.

Možno je spremeniti dejstvo, da je žoga žoge v nasprotju z nasprotnim. Na primer, Kolobok tako široko odprt pri petju ust, ki ni opazil, kako sem pogoltnil lisico.

2. Sprejem "Povečanje zmanjšanja predmeta (dejstvo)"

Pri uporabi recepcije »povečanje predmeta« je dobljena naslednja različica pravljice: »Bunker je začel zaposliti veliko zraka, da bi glasno pel pesem, nabrekla kot balloon. In odletel od sunke vetra. " In obratno, "Bunchsel je bil zelo prestrašen, bruhal in postal tako majhen, da ga Lisa ni videl"

3. Recepcija "Pospeševanje - Ukrepanje (dejstvo)"

Pri uporabi recepcije "Pospeševanje dejanja", se je izkazala naslednja različica pravljic, ki se je izkazala: "Kolobok tako hitro spajkal, da je Lisa, ki ni razumela njegove pesmi, se je odločila, da je Bunchel razvajen, in ga ni jedel." In nasprotno: "Kolobok počasi in melodialno spajal svojo pesem. Lisica, ki se je slegala in zaspala, in nadaljeval Kolobok. "

4. Sprejem "Dynamic - Static".

Ko uporabljate sprejem »Dynamic«, se je izkazala naslednja različica pravljic: »Od veselja, da je njegova pesem pohvalila, Kolobok začel skočiti na nos v lisici. Ne glede na to, kako ga je poskušal pogoltniti, se nič ne zgodi "in obratno," Bun je bila tako težka, da je Lisa, požirala, se ne bi mogla odmakniti, in komaj mu hiti nazaj. "

5. Sprejem "drobljenje-združenje".

Ko uporabljate recepcijo "drobljenje" se je izkazalo, da je tak konec pravljic: "Bunker je bil narejen iz peščeno testo. Ko je lisica padla na njega, se je zmečkal na majhnih brisah. Na tleh je Koloboki stal Clay, združil in varil BUN na. " Ko uporabljate recepcijo "Združenje", je bilo naslednje: "Testo v trebuhu lisice se je začelo nabrekniti, lisica pa je postala kot skleda. Vzela se je po progi, ki je pela pela Kolobke. "

6. Uporaba recepcije "Universalization - Omejitev" omogoča, da naredite objekt Universal, tako da njegova dejanja veljajo za velik razred pojavov in obratno.

Uporaba recepcije "Univerzalnost" je omogočila, da dobimo naslednji konec pravljic: "Bunker je bil kot žvečilni gumi, lepilo do zob, tako da Lisa ni mogla pogoltniti," med uporabo recepcije " razlikovanje "izkazalo se je, da je naslednja slika:" Kolobok je bil odličen in obtičal v pašni lisicah "

Uporaba teh tehnik je omogočila oblikovanje sposobnosti za uporabo fantazivnih tehnik v praksi, vizualno in v akciji, ki predstavljajo fantastične predmete.

Literatura.

Vygotsky HP. Domišljija in ustvarjalnost v otroštvo. - St. Petersburg, "UNION", 1997.

Rodari J. Gramnarska fantazija: Uvod v umetnost izumljanja zgodb. - M., 1978

Rubinstein S.L. Osnove splošne psihologije. - M., Pedagogika, 1989

Študira A., Ostruništvo M. Igre za razvoj ustvarjalne domišljije na knjigi J. Rodari. - Rostov-On-Don, 1992.

Susterman z.g. New Kolobka avanture ali znanost mislijo na velik in majhen. - M., 1993