Kebanyakan casis yang terlibat dalam semua laluan dalam wacana perbualan adalah perbandingan dan metafora. Pertimbangkan jenis metafora yang diperuntukkan secara tradisional berhubung dengan persekitaran perbualan kewujudan mereka.

Klasifikasi metafora dilakukan terutamanya pada prinsip semantik kategori global untuk mana-mana bahasa. Dalam wacana perbualan, kedua-dua metafora nominal dan kata kerja dibentangkan.

Nama MTAFOR: [Lelaki tua di pasaran:] Parsley, saderi, kemangi, pelbagai. Parsley, saderi ... [Lawan Rasmi, Profesor:] Cadangan dalam Dialog Kehakiman Jerman adalah dilarang! Yashchenko menulis tentangnya pada tahun 1966, Lilia Andreevna, di Rizel. Dan kita menyedari bahawa kita berdiri sebelum Perawan. Dan saya akan memanggil Sergey Valentinovich satu abad! Sangat sukar untuk bekerja apabila tidak ada pendahulunya, dalam gelap penuh! (22 November 2005). [Mengenai TV:] Benar, ia menunjukkan dengan salji! Ripples, dan melalui riak saya menonton imej (1 Feb. 2006).

Glading Metafora: [Pada Rectorate Selepas Memeriksa CRS:] Perkara utama ialah kami tidak jatuh di mana-mana dalam pelanggaran (5 Januari 1998). [Guru Word:] Kucing mendaki di atas pokok itu. Bau begitu berlayar dari ... (31 Dis 2003). [Girlfriend Seorang teman wanita di jalan menanyakan sesuatu yang lembut. Sebagai tindak balas:] Apa yang anda berbohong? (1 Mac 2005). [Seorang wanita dalam minibus tentang bil utama:] Pemikiran, di kedai borong saya bertukar, dan dia sedang dalam pembaikan! Itu sahaja! Lean-leaving - tidak ada yang berubah! (Mei 18, 2005). [Tingkah laku menunggu kawalan kastam:] Dan datuk tidak keluar? Saya fikir datuk saya bocor di belakang cucu ... (4 Julai 2005). [Kaki teman wanita Fisted Kulok pada asfalt:] Apa yang anda mengejar sampah? (9 Okt 2005). [Melalui telefon:] Dan di sini ia terhempas P. dan saya sudah meletakkan kopi di atas meja. Dan semasa dia merangkak ... (November 2005). [Pada peperiksaan:] Hanya kemudian remaja dibebaskan. Ia boleh dikatakan, dia dibuka, mula menjangkau orang lain (14 Mei 2008).

Dengan koleksi bahan yang berterusan (tidak selektif) pada wacana perbualan dalam dikotomi metafora nominal - kata kerja, dengan jelas memimpin lisan, yang boleh dijelaskan oleh kepentingan pusat dinamik pernyataan, dan keplastikan yang lebih besar dari Imej kata kerja, kemasukannya dalam konteks dan keadaan.

[Profesor Madya:] Saya tergesa-gesa, gugup - dan komputer berlabuh. Saya, apabila dalam keadaan sedemikian, mengetuk komputer! (Mei 1, 2005). [Nenek, Eagle, tentang cucunya dan cucunya, perbezaan berusia 8 tahun:] Lagipun, jika saya pecah umur yang besar bergerak dari Aleshi, Laduska datang untuk menyelamatkan: sekarang! (13 Oktober 2005). [Di pasaran wanita pertengahan umur:] Di mana hendak pergi? Tidak nampak, hujan dipotong? (1 Dis 2005). [Lelaki muda di luar selular:] Saya akan saya akan mengelak ke sisi hidup, ke tanah di sana? (3 Mac 2006). [Young Man Girl berjalan bersamanya:] Apa yang kamu pembekuan, apa? (5 Mac 2006). [New Wardrobist:] Saya pergi ke sana, dan di sini - Seterusnya! Di jalan raya yang ditanya banyak! (15 Mac 2006).

Metafora yang dituturkan oleh Rusia berfungsi lebih kerap pada penurunan dalam imej, turun (kembar, krom, meninggalkan), penurunan kiasan apabila tindakan melakukan penceramah itu sendiri, satu jenis perlindungan terhadap peningkatan, perhatian yang dapat ditarik, yang boleh menyebabkan tindakan yang dilakukan dengan ideal.

Seperti dalam teks artistik, dalam ucapan bahasa, metafora berdaftar dan kata kerja kadang-kadang mula bekerja dalam satu kunci kiasan tunggal, dengan itu mengukuhkan kesan ucapan yang bercakap mengenai penonton secara keseluruhan atau pada pengantara langsung. [Rags, Moscow, Ketua Jabatan melalui Telefon:] Hari ini kami menyerahkan Diploma! Kami menghantar merpati baru ke penerbangan perpisahan (29 Oktober 2004). [Pada mesyuarat:] Beli satu dengan kami, dan kami sangat tukul! Beli sahaja! Ini adalah ruang penyelidikan universiti (30 Mac, 2005). [Pengembara Fellow Lama Lama:] Secara umum, kereta api berjalan lancar?! Saya mengembara - kadang-kadang begitu ribut! Seperti bolt. - Tunggu, Ukraine akan menjadi lebih teruk. - Dan di sini persimpangan tidak mendengar sama sekali ... (15 Disember 2005). [Melalui Telefon:] Tetapi pukulan ini menewaskan: dalam sekolah siswazah! Saya katakan, saya tidak mengikat tali (22 Mac, 2006).

Lebih banyak faedah adalah klasifikasi metafora yang dituturkan pada prinsip tematik, tetapi di sini adalah lebih sesuai untuk menggabungkan metafora dan perbandingan. Ia akan menjadi tiruan untuk menawarkan dua senarai, terutamanya kerana keutamaan tematik saling mendatangkan penglibatan yang sesuai bukan sahaja perbandingan, tetapi juga metafora, bukan sahaja metafora, tetapi juga perbandingan.

Metafora Tentera:

[Anak Ibu:] Anda akan berdebat dengan itu - maka anda akan menyesal. Jadi anda. Nah, kita tidak akan berdebat. Dengan kuasa nuklear tidak berdebat! (1998). [Profesor Madya-Philologist:] Saya akan terlebih dahulu memecahkan tandas - tanpa pengumuman perang ... (2003). [Di pasaran:] Apa yang anda fucking seperti cedera? (2003). [Pendandan rambut:] Semua kering berdiri seperti serbuk! Penyiraman tomato ... (17 Jun 2004). [Pasangan pasangan imam kerusi ke dalam kereta:] Yang pertama pergi, yang kedua pergi! [Profesor:] Ibu, adakah anda berkhidmat dalam pendaratan? (Julai 2004). [Guru Luar:] Hello! - Oh, dan saya pergi, matahari menyentuh mata, Ambrusura begitu sempit-sempit! Saya tidak nampak awak! (Saint 2004). [Profesor Madya - Philologist:] Saya meletakkan lada merah. Di sana ia berlaku! Dynamite! (18 Sep. 2004). [Pengarah rumah untuk orang tua, kota bersungguh-sungguh Oskol, bercakap tentang nota yang sukar:] Dan di mata yang mereka lihat pada anda, seperti dua senapang mesin! Saya memecah kamu? (Disember 2004). [Dengan Telefon:] Nenek sentiasa begitu takut terhadap ribut petir! Untuk itu, ia seperti letupan nuklear! (2004). [Guru melalui telefon:] Rehat selepas pertempuran - sepatutnya! Anda layak. Skuad kerana mereka menghantar di mana? Di belakang! Untuk pembentukan semula! (11 Feb 2006). [Methodist tentang pelajar siswazah:] Saya memberitahunya [abstrak] - dan segera perlumbaan senjata bermula: Jangan menasihati, saya akan pergi dalam sebulan! (13 Feb 2006). [Mengenai Ducklings Pear:] Pear mempunyai batang akar dan sama seperti dirinya sendiri. Saya menyimpan Kopal! Saya tiba - dan ada lubang, seolah-olah bom lima kubur meletup! (30 Mac 2006). [Mengenai perbincangan laporan:] Dan dia menyerangnya! Dan itu salah, dan itu. Dan kedudukan ini tidak betul! Nah, secara umum, menembak di tempat! Saya katakan: Olya, memukul! (21 April 2006). [Wanita di telefon, 81, kira-kira zakar] membuka penyembelihan ini sehingga empat. Perang lurus. Hasrat Tuhan! Orang ramai mempunyai anak yang takut (Jan .. 2009). [Dalam lif pelajar perempuan:] Dia mempunyai beberapa tindakan ketenteraan yang datang dengan pelajar ... (2 Disember 2009).

Untuk simbolisme ketenteraan boleh digulung tanpa diduga untuk bercakap yang kadang-kadang agak jauh dari unjuran ketenteraan. [The Clergyman mengenai Persidangan State-Elektif Persatuan "Pengetahuan":] Saya menganggap kehadiran kita di sini sebagai pendaftaran yang baik untuk menerima jenis hadiah kami di dalam Arsenal anda! (31 Mac 2006).

Unit frasaologi metafora tentera boleh dikaitkan. [Pada mesyuarat mengenai masalah potongan pelajar bukan penapisan:] Untuk bertarung sehingga penaung terakhir bagi setiap pelajar! (Apr 2004). [Profesor Madya, Kursk, tentang suami, yang mana dalam perceraian:] Untuk tahun baru, saya memutuskan untuk membuang kapak perang, saya memanggilnya telefon bimbit. Dia menjawab, seperti biasa: "Smolny mendengar!" (20 Feb. 2006).

Perang itu meninggalkan jejaknya dalam wacana perbualan, walaupun mereka tidak melihat siapa penceramah yang kebanyakan perang mereka, bagaimanapun, ingatan perang, refleksi perang dalam kesusasteraan dan seni, berhampiran perang yang membara dan menyala. Biasanya ia adalah cara ini untuk menafsirkan dominasi tema ketenteraan dalam metafora dan perbandingan. Walau bagaimanapun, bersetuju bahawa perang dalam sejarah mana-mana negara adalah satu-satunya peraturan daripada pengecualian, tempoh aman dikira selama bertahun-tahun, sementara perang, persediaan untuk perang, ancaman perang, perang tempatan - dekad. Metafora tentera dan perbandingan mencerminkan nasib nasional mana-mana etnos, dan membuat kecenderungan untuk subjek ketenteraan, Militia Rusia, sekurang-kurangnya tidak betul. Meresap, "perang" kekal dalam bahasa pada tahap metafora - penunjuk penting dari apa yang kita tidak lupa, jangan lupa dan tidak lupa. Dengan cara ini, mendorong (heuristik) harta metafora dalam ucapan bahasa hanya bertujuan terhadap "permusuhan". [Pengiktirafan bekas guru, Moscow, mengenai hubungan dengan cucu:] Jika saya biasa menaklukkan mereka! Dan saya tiada apa-apa. Sasha bersemangat dengan komputer - saya tidak bertanya. Dia akan pergi - akan mengatakan sesuatu. Saya tidak menaklukkannya dengan sempurna ... (udara 2004). (Wed. Kemajuan seorang guru yang cemerlang dari kemodenan S. L. Solovychik: Jangan berjuang dengan anak-anak! Apa sahaja, jangan buat!).

Metafora tentera menghampiri tentera, sebagai contoh, mengalahkan perkataan "datuk". [Doktor bekerja di tadika:] Oh, ketika anda tidak tahu semua dapur ini! Dan apabila anda tahu! Ada seorang datuk! (23 April 2006).

Zoometaforik: [Dialog Keluarga:] Berikan pegangan, dia berada di dalam beg saya. - Anda ada di sini seperti jam! (Autumn 1995). [Pada mesyuarat Majlis Disertasi, Profesor Setiausaha Sains:] Nah, kami dijumpai.

Seperti kucing shkodly, datang dan duduk! (Oktober 1998). [Bercakap dengan pakar ginekologi:] Ya, saya takut untuk pergi ke anda: masih mencari sesuatu! - Kami mempunyai setiap kelinci di sini duduk di sini! [Menunjukkan dada] (Disember 2003). [Psikologi, berusia 75 tahun, Yelets, memutuskan untuk menunjukkan kepada tetamu kerja pemahat suaminya:] Saya akan mendaki diri saya! Tidak tidak! Saya seperti seekor kambing gunung! Saya pertempuran, agronomi. Walau bagaimanapun, Musy ditinggalkan ... (Oktober 2004). [Profesor Madya:] Pada persidangan itu, saya melihat, semua pertukaran kad perniagaan, dan saya, seperti tetikus di mahupun, sesiapa sahaja! (23 Oktober 2005). [Melalui Telefon:] Saya duduk di Cucan, seperti ikan! Hutang mesti diberikan ... (Oktober 2005). [Pengurus saintifik mengenai hanya dilaporkan pelajar siswazah:] Kedua-dua helang ini berfungsi! (17 Mac 2006). [Pelajar Ozo, G. G. Greivoron:] Saya diletakkan di gred kelima. Mereka duduk, burung pipit seperti itu, Chlo dengan mata! (20 Mac 2006). [Pada telefon tentang periuk dan anak kucing:] Dan di sini berdiri di atas tingkap. Diikat seperti anjing! Dan sebaliknya, ini kecil kerana ia mengganggu! (26 Mac 2006). [Di pasaran, pemilik realisasi:] adalah perlu untuk menjadi ceria sebagai gazelle, dan anda hampir tidak jiwa dalam tubuh (4 Jun 2006). [Komandan bangunan pendidikan semasa bercuti, di rumah asrama:] Kami mempunyai pemeriksaan yang sangat ketat! Jangan berikan tuhan sorinka atau bau dari tandas! Kemudian Philat pergi putih seperti Mole! Kes ini menunjukkan. Semua lawatan kepada kami! 31 pembersih, 72 tandas, di mana 10 perkhidmatan (13 Sep 2006). [Pada mesyuarat:] Timbalan. Dekan mengenai kerja akademik - saya bekerja di dalam teknolog - ini adalah naga utama di fakulti. Saya akan terpaksa secara peribadi memahami punca yang diterima untuk bekerja dari 1 September (31 Oktober 2006). [Ketua, Mengucapkan tahniah:] Secara umum, ini adalah lebah yang rajin, yang mengetuai kerja bot yang rumit, halus (5 Mac, 2010). [Dalam keluarga:] menang, bagaimana anda, seperti empat puluh, semuanya cukup bergaya ... Synergetics kini dipukul. Dalam setiap calon itu dan ini bukan (13 Mac 2010).

Imej haiwan memberi makanan kepada metafora dalam semua bahasa, di semua peringkat kewujudan bahasa. Lebih-lebih lagi, metafora individu di Rusia (Falcon, anjing) berabad-abad yang berabad-abad, yang terlibat dari abad XIV, jika tidak lebih awal. Teater binatang-binatang dari sejenis cermin di mana masyarakat kelihatan, takut menghina maruah manusia analogi. Ia bukan secara kebetulan dalam wacana perbualan, majoriti mutlak contoh mempunyai konotasi yang negatif dan pea.

Zoomethathoric menyerap nama-nama bahagian-bahagian badan haiwan, dan nama-nama makanan, kediaman haiwan, dan nama-nama tindakan yang dihasilkan oleh haiwan. [Ibu pudar di bawah pipi. Anak, 16 l.:] Basuh insang dalam minyak wangi? (14 Apr 1996). [Seorang lelaki akan mencuba jaket:] Dan ada skunk di sana? (Feb. 4. 2006). [Dengan Telefon:] Galya adalah seorang lelaki yang baik, hanya sukar. Ia adalah dia - pelepasan kelemahannya untuk melindungi! (6 April 2006). [Ibu berusia tiga tahun utama:] Anda adalah bulu mata anda, seperti sayap, melambai - tiada gadis yang akan berdiri! (3 Mei 2006). [Profesor melihat gambar suami pertama dengan kekasihnya:] Saya tidak mahu masuk ke bilik yang ditandai dengan lelaki lain! (Feb. 2009).

Metafora isi rumah: [Pelajar-Vault:] Kami di Kaliningrad seperti meriam pantai kecil dipanggil "silikon" (2003). [Profesor, Lipetsk:] Kemudian saya membawa buku-buku itu kepada saya. Saya berikan dia untuk mempersiapkan [untuk pemeriksaan minimum calon] (21 Oktober 2005). [Profesor, Tula, mengenai kepalanya. Jabatan:] Di samping itu, dia mempunyai tiga orang anak dan dia mempunyai pengisar daging yang tidak peduli! Lagipun, Henrietta tidak bekerja di mana-mana sahaja. Dan, bagaimanapun, dia melakukannya! Dan dia berada tiga kerja Dan tiga kanak-kanak menarik dan secara rahsia menulis doktoral. Bagaimana untuk bijak atasnya! (26 Okt 2005). [Belia dan dua gadis di jalan:] Saya tidak mempunyai apa-apa untuk dipakai! - Anda datang untuk tunjangan: Saya tidak mempunyai apa-apa untuk dipakai (ketawa, 22 saat 2007). Terdapat kehidupan yang besar, konsep volumetrik yang merangkumi semua pautan, semua butiran kehidupan seharian, dan oleh itu perbandingan, metafora dengan realiti kehidupan tidak boleh mencukupi.

Metafora saintifik: [Ibu dan Anak, 18 l.] Saya pulih, atau apa? - Dan saya tidak tahu kerana saya mempunyai rupa yang berterusan, relativisme (14 Feb. 1998). [Ibu Anak:] Mari kita wile up! - Nah, awak lurus, saya tidak tahu! Sholokhov Zagon sejenis! (14 Feb 1998). [Ibu dan Anak:] Saya dialu-alukan kemudian, dan sekarang anda menyanyi. - Makanan propaedeutic ... (14 Januari 2000). [Guru Bahasa Linguist memberitahu bagaimana anak saudara lelaki Volodya, ketika dia datang untuk melawat, berkomunikasi dengan kucing lama yang besar:] The Wolf muncul - dan Murchik sendiri menerangkan sesuatu untuk masa yang lama. Komunikasi Intervidal! (2004). [Profesor Madya-Philistic:] Kami pergi ke nenek, yang mana saya "intipati yang berpura-pura" ditendang. Dalam tumit saya dia bersama saya ... (2004). [Pada mesyuarat:] Di dalam dewan untuk duduk, seperti yang kita persetujui! Menurut algoritma organisasi kami. Dekan dari tepi supaya pelajar tidak pergi (2005). [Mengenai The Dog Breed Levretka:] Dua patah tulang, keradangan Semennikov: Ini bukan kehidupan, tetapi rawatan kekal! Kami ditipu: dari monumen itu, Grechikhina bernasib baik secara langsung, seolah-olah di pondok. Dia segera mengambil! Dan tiba-tiba - dalam kereta. Jadi dia tidak bercakap dengan kita sepanjang hari. Dimiliki! (12 Jan, 2006). [Dalam periuk penjual, wanita tua:] GROBBOW! 65 rubles kilogram. PIE - 47. Secara umum, secara individu masing-masing! Ambil? (18 Feb 2006). [Kereta api adalah seorang lelaki muda yang berkhidmat di Chechnya:] Kami mempunyai seluruh struktur jiwa Rusia! (21 Feb.

2006). [Dalam pencen, guru menonton anak kucing di atas pokok itu:] Apa maksud kanak-kanak! Dan jangan - dan mendaki! Lihat bagaimana mereka memanjat simetri! (14 Sep. 2006).

Metafora jenayah: [tetamu memanggilnya di rumah. The Hostess, untuk 80 liter, menyesal bahawa tetamu dengan cepat pergi:] Nah, anda telah begitu sedikit! Seolah-olah mencuri apa! (1986). [Perbualan dengan kepala kedai bercetak:] Adakah anda cepat lakukan? - Bagaimana dari pistol! (Disember 1999). [ Wanita tua Demonstran:] Lagu penglihatan! Nah, awak pergi seperti rompakan ... (1 Mei 2002). [Dekan, Wanita, 65 l.] Tetapi semak, anda tahu bagaimana Shmmon di kem: tiga kali sehari semak! (22 Mei 2005). [Mengenai lawatan ke jiran-jiran yang menuangkan pangsapuri:] Jika sedar, tonton sesuatu. Jika mabuk: "U-Ya! Pendakwa datang! " Atau saya memanggil saya atau pendakwa (26 Mac, 2006). [Pada mesyuarat:] Tidak ada wang di Perbendaharaan! Sekarang masalah itu diselesaikan yang lagi merogol ... (Oktober 1999). [Pada Rectorate:] Adakah anda fikir kita tidak diperkosa? Tilt dan katakan: Baiklah, adakah anda faham? (30 Ogos.

2001). [Di stesen, Kursk:] Saya mempunyai 45 tahun pengalaman. Saya bekerja selama 30 tahun dalam psychisperess. Dengan skizofrenics. Sangat susah. Saya tidak tahu, saya akan tinggal di rumah atau tidak. Bagaimana untuk menembak, pergi bekerja! (21 Feb, 2006). [Rakan Rovenice pada hari perayaan:] Saya akan membunuh saya di rumah! Jika anda tidak duduk di meja ... (8 Mac 2006). [Laki-laki:] Saya akan pergi membeli makanan bayi. Dan kemudian saya akan lupa - mereka menggantung saya! (18 Ogos 2006); [Pada profil pada waktu puncak, beberapa pengawal. Pelajar:] Oh, pakaian! (16 Mac 2006). [Pada Suruhanjaya di kerusi yang berasingan bagi mereka yang dilaporkan:] Kerusi adalah sama dengan elektrik! - Hanya tanpa wayar ... (17 Mac 2006). [Di Jurfak, guru seni pidato tidak berpuas hati dengan kumpulan:] seperti di zon! SpetsDope to Collection! Svetzdopusk ke syarahan! Mereka diwajibkan untuk membentangkan saya semua kuliah ... (7 April 2006). [Profesor Madya:] Mereka bersumpah seperti tiga ratus tan Trotil (XiJav 2008). [: Wanita 60 l. Di stesen:] Vitka saya mempunyai lelaki yang baik. Dia akan memotong kepalanya! Orang yang tiada tempat tinggal berkata: Cuba ibu - kita akan meletakkan tongkat! Vodka membawa saya ... (6 Mac 2010). "Anggapan jenayah" sebahagiannya adalah realiti hari ini, sebahagiannya strategi sejagat yang tidak berkesudahan untuk mengambil bahaya.

Metafora Bersejarah: [Ibu Lears Abstrak di atas meja Anak:] Gadis menulis segala-galanya dan lakukan dalam kata-kata kesilapan! - Anda mempunyai kaitan dengan gadis-gadis secara umum. Anda fikir saya akan pergi - siapa yang akan duduk, menenangkan? Jangan takut: Saya akan datang ke tawaran dua kali seminggu (5 Januari 2000). [Kebiasaan:] Anda memerlukan pembekal halaman Imperial! (2005). [Pengendali komunikasi tak teragang tentang kerusi tinggi:] Apakah kerusi ini? Saya duduk di atas cola! (Mei 18, 2005). [Di Majlis Universiti:] Pesanan No. 323 Anda perlu tahu bagaimana perintah Stalin No. 242 "tidak kembali!" (30 Sep 2009). [Ketua Program Konsert kepada Pemandu:] Orang Setuju - Revolusi diatur. Walaupun oren, sekurang-kurangnya apa. Dan anda berkata: Saya tidak setuju (19 Feb 2010). Metafora sejarah adalah lebih daripada jenis lain, bersilang dengan sebut harga ("Granny Fellow Warganegara"), nama mereka sendiri (Susanin, Peter yang pertama, Stalin).

Metafora Teknikal: [Setiausaha Dekan Pelajar Easthan:] Andrei, duduk dan jangan bergerak dari kerusi ini! - Di mana saya menafikan dari kapal selam? - Syi dan segala-galanya, seolah-olah terpaku dengan Scotch! (2001). [Kepala. Jabatan, St. Petersburg:] dan sejak saya mempunyai sebuah jabatan kecil, maka kita berbilang dan kita melakukan segala-galanya! (2002). [Apabila membeli pam oksigen untuk akuarium:] Kebisingan? - Ini bukan apa-apa. Dan kemudian saya seperti traktor! (14Yan 2006). [Dalam memasak gadis itu membeli lilin ke kek, lihat. Lelaki tahun 45-50 Penjual:] Mereka masih mempunyai pemampat untuk menjual: untuk meracuni lilin! (9 Feb 2006). [Guru di rumah tumpangan:] Terdapat mekanik yang nipis - untuk membesar mereka ... Perhatian dan keamanan - itulah yang anda perlukan violet. Sekiranya skandal bermula dalam keluarga - berhenti berkembang (12 saat 2006). [Profesor Madya di perpustakaan:] Tidak, mereka tidak berfungsi pada 3-4 Januari! Saya mengetuk seperti pendulum! (10 Jan, 2008).

Metaforik Herbal: [kira-kira satu profesor:] Dia duduk, dan pelajar siswazahnya. Dan dia semua di dalam katil bunga ini! (11 Disember 2004). [Pada peringatan jurutera utama, ingat bekas rakan sekelas:] Volodya suka semua orang dalam kumpulan. Anak lelaki tidak sama sekali. Terdapat rosario di sekelilingnya, dan dia masing-masing - teman wanita yang terbaik! Kami berkongsi rahsia dengannya (13 Ogos 2005). [Profesor di ruang makan semasa percutian musim panas:] Apabila kami berkahwin, saya mempunyai 50 kg, suami saya mempunyai 55. Teman wanita melihat foto itu, berkata: Dua batang! Dan kemudian dari batang dan batang ternyata (11 Sep).

Metaforik Perubatan: [Ibu akan pergi ke pentadbiran:] Jangan takut! Jangan mengeluh: bukan pergi pergi pergi! (17 Januari 2000). [Guru, Tula, tentang Anak:] Dan Egor masih terlibat dalam cara parut. Satu talian nipis mabuk dalam tiga - dan sepanjang keseluruhan halaman (11 Disember 2004). [Profesor semasa pesta teh membahagikan mandarin pada kepingan dan memutuskan apa yang perlu dilakukan dengan pisang besar:] Nah, ia memerlukan campur tangan pembedahan! (12 Feb 2006). Dalam bahasa moden dalam polydiscursive, metafora perubatan mencirikan pertama sekali sejak masa publisiti dan permulaan perestroika

wacana politik.

Metafora pengangkutan: [Psikologi isteri menunjukkan tetamu basikal:] Dan ini adalah Mercedesnya! (19 Sep. 2004). [Profesor dari Congo Brazzaville, tinggal di Rusia, semasa persidangan saintifik, G. Stary Oskol:] Kamaz lebih baik daripada trak Perancis. Apabila Afrika mengatakan bahawa dia mempunyai Kamaz, ini bermakna bahawa kereta beliau akan lulus di mana-mana jalan! (6.1 Okt 2004). [Pada mesyuarat:] Jadual ini adalah dari sisi Liner Air! Terdapat satu tingkap, satu kekeliruan! (31 Oktober 2005).

Metafora Sejarah Seni: [Pada mesyuarat dengan profesional:] Sebelum 1 November, kami boleh mengemukakan untuk persaingan mengenai program berteknologi tinggi. Perkara yang paling penting ialah hasil yang dikaitkan dengan pembiayaan. Semua fiksyen berakhir! (9 Oktober 1997). [Lelaki wanita yang lebih tua di atas rumah asrama:] Seperti saya, nenek ketawa! Kami dipanggil "Barang Antik"! Saya juga ketawa! (6 Sep. 2005). [Sebelum pengundian untuk perlindungan, Pengerusi Majlis, Kursk:] Ahli Majlis yang hadir, saya meminta untuk menjaga pemegang di tangan anda dan membuat smear! Jangan tinggalkan buletin kosong (21 Februari 2006).

Sukan Metafora: [Ruang makan di rumah asrama. Wanita, di bawah 50 tahun, tidak boleh mengambil garpu kerang:] Makan bagaimana bermain bola tampar! (6 Sep. 2005). [Pada mesyuarat mengenai penumpuan kepada ketiadaan penerbitan asing dari guru:] seseorang yang berumur persaraan. Dia telah memainkan masa (25 Jan 2010).

Klasifikasi yang dibentangkan mencerminkan arahan pemindahan metafora, bagaimanapun, umum, sedangkan dalam wacana perbualan terdapat banyak metafora yang memerlukan lebih banyak klasifikasi pecahan. Walau bagaimanapun, pemecahan yang berlebihan, kelas menghancurkan tidak selalu menyumbang kepada pemahaman yang lebih tepat mengenai keutamaan pertuturan, terutamanya sejak penyelesaian klasifikasi yang adil untuk fakta metafora adalah sukar untuk dicari. [Guru bercuti:] Kami mempunyai PE di rumah, ketika Violet meninggal (12 Sep. 2006). [Pada Suruhanjaya Persaingan:] Menyelamatkan seluruh fakulti. Mereka menugaskan kami, mereka semua dicurahkan, dan dia melakukannya. Kecil! - MES, secara umum! - Ya. - TA-AK, Juruselamat ... (16 Disember 2005). [Nenek tentang cucu itu berusia 3 tahun:] Dan dia takut pada but. Ketakutan. Anda menonton aristocrat apa! (17 Mac 2006).

Mengikut prinsip konkordan, analisis fanage mana-mana metafora juga mungkin, dalam ucapan perbualan yang menukarkan simbolisme asli dan sangat pelbagai: folklorisme "bidang tulen" (1), nama disiplin pendidikan "kaedah" (2 ).

(1) [Dekan wanita, ahli filologi tentang ketiadaan kenalan di kementerian, jika perlu, mempromosikan seorang magistracy:] Saya memanggil padang dengan semata-mata! (2004). [Pekerja budaya, Moscow, semasa jawapan kepada soalan-soalan selepas kuliah awam:] "Tabel tentang pangkat" adalah sangat bijak yang dikarang: tidak ada konsep tentera yang tidak sah. Gorbachev kami dibawa keluar dari Jerman ke dalam bidang yang bersih! Orang Jerman terkejut. Amerika masih membawa mereka sendiri (3 Feb 2006). (2) [rumah selepas lulus peperiksaan pada kaedah:] PASTE TOMATO PASTE! - Mari lupakan teknik! (1999). [Pelajar jahat:] Saya: tidak mengetuk penumbuk! Dan dia: Saya mempunyai kaedah komunikasi ini! (17 Feb 2006).

Analisis kipas adalah mungkin di arah yang bertentangan: berapa banyak dan bagaimana metafora digambarkan oleh subjek yang sama, contohnya, pelbagai tomato dengan asas yang kukuh. [Di ruang makan, bercuti, komander:] Oh! Dan di tengah-tengah tulang! (Saint 2005). [Melalui Telefon:] Nah, daging lembut dan Sharac, dan di sini anda berkaitan seperti pokok! (26 Mac 2006). Metafora dalam wacana perbualan, seperti dalam artistik, menyinari ke seluruh konteks, mendapati ciri-ciri kehadiran dan mudah alih, yang dijangka untuk metafora, dan makna langsung, kadang-kadang berusaha untuk menggerakkan dan justifikasi.

Nama sendiri dalam peranan metafora

Perbualan yang berasingan layak mendapat nama mereka sendiri, yang digunakan dalam pembiasan kiasan mereka yang luar biasa bukan sahaja dalam wacana kewartawanan, politik, artistik, tetapi juga dalam wacana perbualan. Adalah diketahui bahawa dalam beberapa dekad kebelakangan ini, generasi muda telah berubah dalam meter itu: imej Evgenia Oninin dan Tatiana Larina telah digantikan oleh gambar Philip Kirkorov dan Alla Pugacheva. Pada masa yang sama, Rusia tidak berputus asa, tidak menolak buku. Perbualan yang banyak, pertukaran pandangan menyokong tahap bukan sahaja konseptabfera, tetapi juga orang Sakramen dalam kesedaran penceramah asli "biasa".

[Profesor Madya-Philistic:] Saya akan terlebih dahulu memecahkan tandas - tanpa pengisytiharan perang. Kemudian hos dan banjir pecah air panas Saya menutup payudara seperti Samson. Dan semua extravagania ini berakhir dengan fakta bahawa terdapat juga aliran tingkap plastik, terdapat kulat hitam hilang dari kelembapan dan menghidupkan segala-galanya (2003). [Trolleybus:] Saya berumur 6 tahun, 75 tahun. Saya berada di Cuba. Fidel Castro SAW. Dalam lelaki! Peter yang pertama! Begitu banyak orang yang memberi! (25 April 2005). [Profesor, Yelets:] Mereka adalah karya seni dan sangat dianalisis secara sosiologi. Kami sedang menyediakan sislety kecil. Dan kami membuang makna pedagogi dari karya seni. Pelajar dikelilingi oleh ... (29 Jun 2005). [Mengenai ibu mertua:] Dalam tiga bulan yang lalu dia tidak membiarkan kita tidur. Dia seperti menganjurkan! "Galya! Berikan saya minum! " Dan dalam masa lima minit lagi: "Galya!". Sembilan puluh tiga tahun - dan hanya satu hari tidak sedarkan diri (7 Feb. 2006). [Kepala. Jabatan Profesor Madya di hadapan persidangan esok mengenai kajian sastera serantau:] Sekarang J., seperti Susanin, pergi untuk menyediakan penonton dan hilang! (21 Mac 2006). [Mengenai anak kucing yang dibakar:] Dia sangat disayangi! Dalam cinta Antropus! (26 Mac 2006). [Mengenai edisi tutorial:] Saya mahu bagaimana pelayar di Ambrusura, tepat di jabatan perakaunan dan membayar! (22 Mac 2006).

Dengan nama-nama mereka sendiri dalam pembiasan kiasan mereka, tidak semuanya mudah. 20 Februari 2006 CD Perlindungan diadakan di Kursk

OS Zubkov mengenai topik metafora perubatan, dan ternyata bahawa kawasan intervensi perubatan yang terbaik: psikologi klinikal dan psikiatri diservis oleh metafora yang dibina atas nama mereka sendiri: Diogen Syndrome, Plushkin Syndrome, Sindrom Red Hap, Sindrom Chevalier, dan Mn. Dr. Nama itu adalah imej yang sangat jelas dan dikenali, yang menjadikannya mudah untuk mengenal pasti keadaan pesakit. Nampaknya kita meremehkan kemungkinan mereka sendiri dalam pelan kiasan, sementara wacana perbualan tentang kemungkinan sedemikian mengingatkan berulang kali.

Bukan sahaja nama orang, tetapi juga nama geografi dalam ucapan yang boleh digunakan secara meluas sebagai cara imej. [Pada pertemuan dengan profesional:] nyanyian, seperti pada bulan, kaki bengkak. Tiada siapa yang tahu kami! (9 Oktober 1997). [Pelajar Doktor:] Pilycikova - Juara Berbasikal Dunia, kami mempunyai trek di bandar. Atlet yang lebih tua adalah orang yang sangat aneh. PhD mempertahankan dalam 47 tahun. Dibuat dekan. Dia begitu membina fakulti sukan - semua orang menjadi gembira untuk bekerja, dan sebelum itu adalah Calvary! (11 Disember 2004). [Selalunya telefon berdering, walaupun Sabtu. Tetamu:] Anda suka Smolny Lurus! Semua dengan soalan anda! (Disember 2004).

Sebagai wacana seni "Mengisi" nama-nama sendiri, dan dalam wacana perbualan ada notasi simbolik, "Bercakap Hyperboles", sebagai contoh, antara pseudotopins. [Pada mesyuarat:] Saya berjaya bertengkar dengan saya! Kali pertama saya datang ke kota dari kerajaan saya bodoh - dan saya memerintahkan! (2004). [Perihal Panggilan ke VAK:] dan 3. Kata: Malah di kampung Gadyukino yang diterbitkan, hanya kajian saintifik yang telah diluluskan! (24 Januari 2006). Seperti hampir mana-mana hyperbole dalam unsur perbualan, mencipta nama itu, yang tersendiri bertujuan untuk ketelusan keperluan, bagaimanapun, harga "Maxim of Compeness".

Perbandingan penyejukan ditemui dalam ucapan perbualan, tetapi bentuk angka-deskriptif yang lama ini begitu plastik bahawa perhatian pemungut dan penyelidik ciri-ciri ucapan yang dituturkan tidak selalu membayar. [Dari tingkap bas jarak jauh:] Oat loceng sedemikian rupa sehingga tidak ada yang diucapkan (5 Jun, 2004). [Mengenai bos:] Ini berjalan saya jalan saya! (11 Mei 2006). [Trolleybus menerangkan jalan raya:] Tangga turun ke reben ... (14 Mei 2005)]. [Pada mesyuarat mengenai hubungan dengan masalah makhluk:] Dan anda pergi semua taman! (20 Mac 2006).

Perifrase jarang dijumpai dalam unsur perbualan (tentu saja, jika tidak ditetapkan oleh periphyras biasa), tetapi ucapan bercakap secara tidak sengaja dapat memberikan ungkapan perifrastik yang sangat indah. [Mengunjungi:] Jadi anda tidak mengetahui siapa yang mengalahkan? - Dan kami tidak mencari. Ia lebih mahal. Jadi, lebam pone, mengikat mata. Dan segala-galanya, sembuh! (Oktober 2003). [Oleh telefon:] Oleh itu, penjaga - sakit - dia berada di dalam otak! .. - Dengar, apa perifrace! - Jadi ia masih diberitahu di Yunani kuno! (2 April 2006). [Philologist:] Saya adalah perkara utama - buku [dari rumah percetakan] untuk membawa! Supaya anak-anak saya berada di rumah! (Januari 2006). [Mesyuarat Tetamu di Wicket, Tver:] Pergi, Anda Pemilik! - "Sarjana Taiga"! (21 Disember 2009).

Ucapan. Analisis cara ekspresi.

Adalah perlu untuk membezakan laluan (cara-cara yang jelas tentang kesusasteraan) berdasarkan makna kiasan kata-kata dan angka-angka ucapan berdasarkan struktur sintaktik ayat tersebut.

Cara leksikal.

Biasanya dalam kajian semula tugas B8, contoh cara leksikal diberikan dalam kurungan atau dalam satu perkataan atau frasa di mana salah satu perkataan diperuntukkan dalam huruf miring.

Jejak.

Dalam kajian semula, contoh laluan ditunjukkan dalam kurungan sebagai frasa.

Jenis laluan dan contoh kepada mereka dalam jadual:

Angka-angka ucapan, struktur cadangan.

Dalam tugas Q8, tokoh pertuturan menunjukkan nombor cadangan yang diberikan dalam kurungan.

Ingat!

Apabila melaksanakan tugas B8, perlu diingati bahawa anda mengisi titik pas dalam ulasan, iaitu. Kami memulihkan teks, dan dengannya dan semantik, dan sambungan tatabahasa. Oleh itu, tip tambahan sering merupakan analisis kajian sendiri: pelbagai kata sifat dalam satu cara atau yang lain, selaras dengan misi, dll.

Ia akan memudahkan untuk melaksanakan tugas dan pemisahan senarai istilah ke dalam dua kumpulan: yang pertama bertukar pada istilah berdasarkan perubahan nilai perkataan, yang kedua adalah struktur hukuman.

Membantu tugas.

(1) Bumi adalah badan kosmik, dan kita adalah angkasawan yang membuat penerbangan yang sangat panjang di sekitar matahari, bersama dengan matahari di alam semesta yang tidak berkesudahan. (2) Sistem Sokongan Kehidupan di kapal yang indah kita sangat pintar bahawa ia sentiasa boleh diperbaharui sendiri dan dengan itu memberikan peluang untuk mengembara dengan berbilion penumpang selama berjuta-juta tahun.

(3) Adalah sukar untuk membayangkan angkasawan yang terbang di atas kapal melalui ruang angkasa, dengan sengaja memusnahkan sistem sokongan hayat yang kompleks dan nipis yang direka untuk penerbangan yang panjang. (4) tetapi secara beransur-ansur, secara konsisten, dengan tidak bertanggungjawab yang luar biasa, kita ditahan sistem sokongan kehidupan ini, meracuni sungai, menaikkan hutan, pelabuhan Lautan Global. (5) Jika angkasawan akan bermula pada kapal angkasa kecil, angkasawan akan menjadi rewel, untuk membangunkan cogs, lubang gerudi di trim, maka ini perlu melayakkan diri sebagai bunuh diri. (6) Tetapi tidak ada perbezaan asas dari sebuah kapal kecil dengan banyak. (7) Persoalan yang hanya saiz dan masa.

(8) Kemanusiaan, pada pendapat saya, adalah penyakit yang aneh dari planet ini. (9) digulung, berganda, sishat mikroskopik, di planet, dan lebih-lebih lagi dalam skala skala sejagat. (10) Mereka berkumpul di satu tempat, dan segera muncul di atas badan bumi ulser dan pertumbuhan yang berbeza. (11) Adalah hanya mungkin untuk membawa kejatuhan yang berniat jahat (dari sudut pandangan tanah dan alam) budaya dalam lapisan bulu hijau hutan (brigade lumberjacks, satu bar, dua traktor) - dan jadi ciri-ciri , noda menyakitkan yang menyakitkan dipindahkan. (12) menyapu, membiak, membuat perniagaan mereka sendiri, makan usus, mengurangkan kesuburan tanah, keracunan untuk berlepas beracun oleh sungai-sungai dan lautan mereka, suasana bumi yang sangat.

(13) Malangnya, luka-luka seperti itu, seperti keheningan, kemungkinan privasi dan komunikasi intim dengan alam semula jadi, dengan keindahan bumi kita, sangat cedera sebagai biosfera, begitu tidak berdaya sebelum kepala kemajuan teknikal yang dipanggil . (14) Di satu pihak, seseorang, yang tersembunyi oleh irama yang tidak berperikemanusiaan kehidupan moden, berkerumun, aliran maklumat buatan yang besar, adalah jarak dari komunikasi rohani dengan dunia luar, sebaliknya, dunia luar ini sendiri Dalam keadaan sedemikian, dia tidak pernah menjemput seseorang untuk komunikasi rohani dengannya.

(15) Tidak diketahui apa yang akan berakhir untuk planet penyakit asal ini, yang disebut umat manusia. (16) Adakah bumi akan mempunyai antidote?

(Menurut V. Solowkina)

"Dalam dua cadangan pertama menggunakan jejak seperti ________. Imej ini "badan kosmik" dan "kosmonaut" adalah kunci kepada pemahaman tentang kedudukan penulis. Berfikir tentang bagaimana manusia bertindak berhubung dengan rumahnya, V. Soloohin datang kepada kesimpulan bahawa "manusia adalah penyakit planet." ______ ("tenggelam, baka, membuat perniagaan mereka sendiri, afterbilling, kesuburan tanah yang meletihkan, keracunan oleh berlepas beracun oleh sungai-sungai dan lautan mereka, suasana yang sangat Bumi,") menghantar tindakan negatif manusia. Makan dalam teks _________ (cadangan 8, 13, 14) menekankan bahawa semua penulis tersebut jauh dari acuh tak acuh. Digunakan dalam ayat ke-15 ________ "asal" memberikan penalaran final yang sedih, yang berakhir dengan soalan itu. "

Senarai Syarat:

1. epithet.
2. litotes.
3. kata-kata pengantar dan masukkan struktur
4. ironi
5. metafora yang dikerahkan
6. partivasi
7. pembentukan soalan-soalan
8. dialektisme.
9. ahli-ahli yang seragam

Kami membahagikan senarai istilah ke dalam dua kumpulan: yang pertama adalah epithet, litt, ironi, mengerahkan metafora, dialektik; Yang kedua ialah kata-kata pengantar dan struktur pemalam, Parcelas, bentuk tindak balas soalan persembahan, ahli-ahli homogen dari ayat tersebut.

Melakukan tugas adalah lebih baik untuk bermula dengan melangkau yang tidak menyebabkan kesulitan. Sebagai contoh, melangkau nombor 2. Oleh kerana contohnya dibentangkan satu cadangan, kemungkinan besar ia bermakna mana-mana sintaks. Dalam satu ayat "Membengkak, berkembang biak, membuat perniagaan mereka sendiri, selepas makan, mengurangkan kesuburan tanah, keracunan dengan berlepas beracun oleh sungai dan lautan mereka, suasana bumi yang sangat.barisan yang digunakan ahli-ahli homogen dari kalimat : kata kerja. tenggelam, membiak, melakukan perniagaan Tempechastia. menghadap, mengecewakan, keracunan dan kata nama. sungai, lautan,suasana. Pada masa yang sama, kata kerja "menghantar" dalam kajian menunjukkan bahawa perkataan di plural harus berdiri di tempat pas. Dalam senarai di plural terdapat kata-kata pengantar dan struktur pemalam dan tawaran keahlian homogen. Bacaan yang penuh perhatian menunjukkan bahawa kata pengantar, iaitu. Struktur yang secara teratur dengan teks tidak berkaitan dan boleh dirampas dari teks tanpa kehilangan makna, tidak. Oleh itu, di tapak nombor peninggalan 2 adalah perlu untuk memasukkan pilihan 9) ahli homogen dari ayat tersebut.

Dalam lulus nombor 3, bilangan cadangan ditunjukkan, ini bermakna istilah sekali lagi merujuk kepada struktur cadangan. Parcelion boleh segera "membuang", kerana penulis mesti menentukan dua atau tiga cadangan yang berkontrak. Borang soalan-kaunter juga merupakan versi yang salah, kerana cadangan 8, 13, 14 tidak mengandungi soalan. Kata-kata pengantar dan struktur pemalam kekal. Kami mendapati mereka dalam ayat: pada pendapat saya, malangnya, di satu pihak, sebaliknya.

Di tempat pas terakhir, adalah perlu untuk menggantikan istilah genus lelaki, kerana kata sifat "digunakan" mesti diselaraskan dengannya dalam kajian, dan ia harus dari kumpulan pertama, kerana hanya satu perkataan yang diberikan sebagai Contoh " asal ". Istilah lelaki - epithet dan dialektik. Yang terakhir jelas tidak sesuai, kerana perkataan ini agak difahami. Beralih ke teks, kita dapati apa perkataan yang digabungkan dengan: "Penyakit Asal". Ia jelas kata sifat di sini dalam pengertian kiasan, jadi sebelum kita - epithet.

Ia tetap untuk mengisi hanya pas pertama, yang paling sukar. Kajian menunjukkan bahawa ini adalah jejak, dan ia digunakan dalam dua ayat, di mana imej bumi dan kami, orang, seperti imej badan kosmik dan angkasawan, sedang dipikirkan semula. Ini jelas bukan ironi, kerana tidak ada ejekan dalam teks, dan bukan litt, tetapi sebaliknya, walaupun sebaliknya, penulis sengaja membesar-besarkan skala malapetaka. Oleh itu, ia tetap satu-satunya varian yang mungkin - Metafora, pemindahan hartanah dari satu subjek atau fenomena ke yang lain berdasarkan persatuan kami. Diperluaskan - kerana teks itu mustahil untuk mengenal pasti frasa yang berasingan.

Jawapan: 5, 9, 3, 1.

Amalan.

(1) Pada zaman kanak-kanak, saya membenci Matinee, kerana seorang bapa datang ke taman kita. (2) Dia duduk di kerusi berhampiran pokok itu, Pilical yang panjang atas akordionnya, cuba memilih melodi yang betul, dan guru kita berkata dengan ketat kepadanya: "Valery Petrovich, lebih tinggi!" (H) Semua lelaki memandang ayah saya dan berkumpul dari ketawa. (4) Dia kecil, berus, awal mula berbohong, dan, walaupun dia tidak pernah minum, atas sebab tertentu dia selalu mempunyai warna bit-merah, seperti badut. (5) Kanak-kanak, apabila mereka mahu mengatakan tentang seseorang bahawa dia lucu dan hodoh, mereka bercakap seperti ini: "Dia kelihatan seperti seorang ayah Ksyushkin!"

(6) Dan saya pertama kali di tadika, dan kemudian di sekolah saya membawa salib kubur kesulitan Bapa. (7) Segala-galanya akan menjadi apa-apa (jika orang lain mempunyai apa-apa nenek!), Tetapi tidak jelas kepada saya mengapa dia, seorang penipu biasa, berjalan ke kita di Matrenniki dengan akordion bodohnya. (8) Saya akan bermain sendiri di rumah dan memalukan diri atau anak perempuan saya! (9) Sering membingungkan, ia adalah nipis, wanita, baik, dan senyuman bersalah muncul di muka bulatnya. (10) Saya sudah bersedia untuk jatuh melalui tanah dari rasa malu dan berkelakuan menggariskannya dengan dingin, menunjukkan penampilan saya bahawa lelaki yang tidak masuk akal dengan hidung merah tidak ada hubungannya dengan saya.

(11) Saya belajar dalam kelas ketiga ketika dia sangat. (12) Saya memulakan otitis. (13) Dari kesakitan aku berteriak dan memberitahukan kepada kepala-Ku di atas kepalaku. (14) ibu yang disebabkan ambulans.Dan pada waktu malam kami pergi ke hospital daerah. (15) Dalam perjalanan jatuh ke dalam badai salji yang dahsyat, kereta itu terperangkap, dan pemandu itu penandatangan, seperti seorang wanita, mula berteriak sekarang kita semua beku. (16) Dia menjerit menusuk, hampir hancur, dan saya fikir telinganya juga akan menyakiti. (17) Bapa bertanya berapa banyak yang tersisa di pusat daerah. (18) Tetapi pemandu, menutup mukanya dengan tangannya, memberitahukan: "Apa yang bodoh saya!" (19) Bapa berfikir dan diam-diam berkata kepada Ibu: "Kita memerlukan semua keberanian!" (20) Saya ingat kata-kata ini untuk seluruh hidup saya, walaupun sakit liar mengelilingi saya sebagai badai salji salji. (21) Dia membuka pintu kereta itu dan keluar dari malam yang jerka. (22) pintu membantahnya, dan seolah-olah saya raksasa yang besar, menggaruk rahangnya, menelan ayah saya. (23) Kereta mengalir angin, pada gelas yang bersemangat dengan salji yang berkilauan. (24) Saya menangis, ibu saya mencium saya dengan bibir yang sejuk, seorang jururawat muda kelihatan kasar dalam kegelapan yang tidak dapat ditembusi, dan pemandu menghancurkan kepalanya dalam keletihan.

(25) Saya tidak tahu berapa banyak masa berlalu, tetapi tiba-tiba malam itu dipenuhi dengan lampu terang yang terang, dan bayang-bayang yang panjang dari beberapa jenis gergasi terletak di wajah saya. (26) Saya memanjat dan melalui bulu mata melihat ayahku. (27) Dia membawa saya ke tangannya dan ditekan melawan dirinya sendiri. (28) Dia memberitahu ibunya dengan berbisik bahawa dia telah sampai ke pusat daerah, membangkitkan semua orang ke kakinya dan kembali dengan kenderaan yang luas.

(29) Saya bermimpi di tangannya dan melalui mimpi itu mendengar batuknya. (30) Kemudian tiada siapa yang memberikan nilai ini. (31) Dan dia kemudiannya sakit dengan keradangan dua hala paru-paru.

(32) ... anak-anak saya terbiar mengapa, berpakaian, saya selalu menangis. (Zz) Bapa datang kepada saya dari kegelapan kepada saya, dia duduk di bawah pokok itu dan meletakkan kepalanya di atas butang akordion, seolah-olah dia mahu melihat anak perempuannya tersenyum di kalangan orang ramai yang berpakaian kanak-kanak dan bersenang-senang. (34) Saya melihat wajah kebahagiaannya yang bersinar dan juga ingin tersenyum, tetapi sebaliknya saya mula menangis.

(Di N. AKSENOVA)

Baca serpihan ulasan yang disediakan berdasarkan teks yang anda dianalisis dengan melaksanakan tugas A29 - A31, B1 - B7.

Fragmen ini membincangkan ciri bahasa teks. Sesetengah istilah yang digunakan dalam ulasan dilepaskan. Masukkan nombor ke titik pas yang sepadan dengan nombor istilah dari senarai. Jika anda tidak tahu digit mana dari senarai harus berdiri di tapak skip, tulis nombor 0.

Urutan nombor dalam urutan di mana mereka direkodkan oleh anda dalam teks kajian di tempat lulus, tulis dalam Borang Respons No. 1 ke kanan nombor nombor B8, bermula dari sel pertama .

"Menggunakan seorang pencerita untuk menggambarkan ribut salji itu adalah cara ekspresi leksikal seperti _____ ("Dahsyatblizzard ", "Tidak wajarkegelapan "), memberikan gambaran yang digambarkan tentang kekuatan ekspresif, dan jejak seperti itu, seperti _____ (" Kesakitan mengelilingi saya "dalam hukuman 20) dan _____ (" pemandu ditayangkan, sebagai seorang wanita, mula berteriak "dalam hukuman 15), menghantar drama yang diterangkan dalam teks keadaan. Penerimaan seperti _____ (dalam proposisi 34), meningkatkan kesan emosi terhadap pembaca. "

Apa yang anda perlu ketahui mengenai topik "Ucapan"

Ucapan:

monologi dan Dialogik

Lisan dan ditulis

Gaya:

Q: Apakah subjek?

keterangan tempat - ciri tempat melalui petunjuk yang mana

Barang dan seperti yang terletak di atasnya.

Soalan: Di manakah?

nyatakan ambien - keadaan alam.

Soalan: Apa yang ada di sini?

negeri-negeri manusia - fizikal atau negeri merdeka lelaki.

Q: Apa dia?

soalan utama: apa?

Penalaran

penalaran - bukti - rasional untuk kebenaran ini atau itu

Penghakiman (tesis).

Soalan: Kenapa begitu, tidak sebaliknya? Apa yang berikut dari ini?

penalaran - penjelasan - tafsiran konsep, penjelasan mengenai intipati

Sama ada fenomena.

Soalan: Apa itu?

penalaran - Berpikir: Meditasi Lebih Pelbagai Kehidupan

Keadaan. Soalan: Bagaimana untuk menjadi? Apa nak buat?

soalan utama: Kenapa?

foto penerimaan tetamu

Anda boleh membezakan jenis ucapan antara satu sama lain dengan menggunakan gambar. Alasannya adalah pemikiran kita tentang dunia sekitar, dan bukan dia sendiri. Anda boleh mengambil gambar hanya apa yang dinyatakan dalam perihalan dan naratif. Pemikiran, iaitu. Penalaran, ambil gambar

Teks dan strukturnya

^ Teks adalah gabungan cadangan yang berkaitan dengan makna dan tatabahasa.

1. Teks ini terdiri daripada beberapa tawaran - tanda teks ini

Yang dipanggil cratery (belenggu teks, dibahagikan kepada ayat)

1. 
   tAWARAN TEXT YANG DIPERLUKAN OLEH MAKLUMAT, I.E. digabungkan dengan topik biasa dan pemikiran utama

3 Dalam ayat teks terletak dalam perintah tertentu.

4 teks mempunyai permulaan dan akhir.

subjek: Apa (Oh com) dinyatakan dalam teks. Selalunya topik teks tercermin dalam tajuk

idea utama (idea) - Apakah teks yang dikehendaki oleh penulis untuk menyampaikan kepada kami. Inilah yang dikemukakan oleh penulis untuk apa yang diajar.

cara leksikal komunikasi cadangan dalam teks

Aset tetap komunikasi tatabahasa cadangan dalam teks adalah prosedur untuk cadangan, susunan kata-kata dalam cadangan, intonasi.

1) Cadangan dalam teks boleh dirampas dengan bantuan mengulang atau menyerahkan kata-kata tunggal (kerja - tanpa kesukaran, sebuah buku - dia, lelaki - dia) dan cara lain. Cara komunikasi sedemikian dalam teks dipanggil

berulang leksikal.

a) Cadangan boleh dirampas dengan sinonimdalam (Los-Skat, Opplement). Sinonim membolehkan anda mengelakkan kata-kata ulangan yang tidak sesuai

b) Kalimat dalam teks boleh disita dengan antonym:

Sebagai contoh: "Alam mempunyai banyak kawan. Sheeda adalah kurang.

Berikut adalah kata-kata yang memegang: kawan mesra

c) Kalimat dalam teks boleh dirampas dengan kelajuan deskriptif(Contohnya: "Membina lebuh raya. Bising, sungai kehidupan yang pesat menghubungkan rantau ini dengan modal"

2) Cadangan dalam teks boleh dilahirkan tanpa kata-kata klac. Pada masa yang sama, semua tawaran, bermula dari yang kedua, dan makna, dan yang dikaitkan dengan tatabahasa dengan yang pertama. Mereka seolah-olah dikerahkan, menyatukan maknanya. Perintah ahli-ahli utama di dalamnya biasanya sama seperti dalam ayat pertama. Sambungan apa-apa cadangan dalam teks dipanggil Selari.

contoh komunikasi selari:

"Di satu bandar terdapat shuteys. Mereka dipanggil mereka kerana mereka sangat kecil. Setiap jalan pintas adalah tinggi dengan timun kecil. "

3) cara morfologi komunikasi cadangan dalam teks. PROPONION.

A) kata ganti 3 muka. dan Mn. Nombor sering bertindak sebagai kata-kata klac

(Contohnya: "Panggilan tentang perlindungan hutan harus menghadapi pertama semua kepada belia. Dia hidup dan pergi ke bumi ini, dia dan menghiasinya"

b) Pengindeksan Pronoun, bertindak sebagai definisi semasa kata-kata gandingan, menguatkan hubungan cadangan dalam teks.

(Contohnya: "Saya melihat pelangi selepas hujan. Ia cantik")

dalam) ^ Cara morfologi komunikasi bahagian dan cadangan dalam teks. Kesatuan.

Kesatuan boleh menyambungkan cadangan dalam teks, serta bahagian-bahagian semantik teks (contohnya: "Pada awal Februari, Spring membuat suar pertamanya. Dengan tembakan dan salji salju diturunkan dengan hujan, dan mereka sekali lagi berjaya. Dan dengan gembira dan teruja berbau cedar yang cacat. ")

d) Bersama komposit - Ini adalah pengulangan pada permulaan ayat baru perkataan dari cadangan sebelumnya, biasanya mengakhirinya.

Berkat, ibu,

Jogging Spring.

Awal, awal

Jogging Spring.

Spring Cush.

Basuh musim sejuk.

Awal, awal

Basuh musim sejuk.

^ Dp.

4) Komunikasi Serial (Rantai)- Ini adalah sambungan di mana cadangan itu berkaitan dengan satu sama lain secara konsisten, di rantai (kedua dengan yang pertama, ketiga dengan yang kedua, keempat hingga ketiga)

Contoh komunikasi yang konsisten:

"Matlamat yang dihargai, yang mana Nikolka memikirkan ketiga-tiga hari ini, apabila peristiwa itu jatuh ke dalam keluarga, seperti batu, matlamat yang berkaitan dengan kata-kata terakhir yang misterius yang sujud di salji, matlamat Nichalka ini tidak sampai. Tetapi untuk ini dia terpaksa berlari di sekitar bandar sepanjang hari sebelum perarakan dan melawat sekurang-kurangnya sembilan alamat. "

^ Gaya Ucapan

Gaya ucapan yang dituturkan

1. 
   digunakan biasanya dalam perbualan dengan orang biasa dalam keadaan santai ( tidak rasmi.) Atmosfera, serta dalam surat yang mesra, mesej
2. 
   Tugas ucapan adalah untuk bertukar tanggapan.
3. 
   kenyataan ini biasanya berlaku:

Percuma dalam pilihan perkataan dan ungkapan

4 kemudahan bahasa ciri gaya:

Kata-kata dan ungkapan perbualan

(termasuk akhiran - titik, - AME, - IR, -K, - Ovat)

Kata kerja dengan awalan - lihat, - dengan permulaan tindakan

Insurans, Soalsyenal, Cadangan Seru

Rayuan

tetapan rasmi.: Di tempat kerja, di sekolah di pelajaran, di lawatan ke muzium, pada mesyuarat.

suasana tidak rasmi.: Rumah, di sekolah mengenai perubahan, untuk berjalan-jalan di hutan, melawat biasa

^ Perbendaharaan kata yang dituturkan

Ini adalah kata-kata yang digunakan dalam ucapan sehari-hari setiap hari, contohnya: soda (air berkarbonat), garpu (kubis kochan), whitobry (rambut yang sangat berambut perang)

^ Kata-kata spatrikal - dicirikan oleh penyederhanaan, kekasaran.

sebagai contoh: Bashka (kepala), bertenaga (tidak menyenangkan).

gaya ucapan

gaya ucapan artistik

1 digunakan dalam karya seni

2. Ucapan: Pemindahan ke perasaan pembaca bahawa pengalaman pengarang

3. Kenyataan biasanya berlaku:

Konkrit (ia digambarkan dengan tepat birch ini, dan bukan birch sama sekali)

Kiasan, hidup, ekspresif

Emosi.

4 bahasa ciri bermakna:

Kata-kata tertentu.

Kata-kata dalam nilai kiasan

Perkataan yang dianggarkan emosi

Gulung dengan konsol - untuk, - dengan nilai tindakan

Kata kerja pada masa ini bukan masa lalu

Cadangan, mempersoalkan, seru.

Cadangan dengan kalimat homogen

Frasa

5. Perbandingan, metafora, epithets dan cara lain yang dicirikan.

kolorasi secara meluas diwakili dalam gaya artistik, kerana Kerja-kerja menggunakan dialog.

^ Gaya Ucapan

Gaya perniagaan rasmi

Dalam pelbagai dokumen (sijil, resit, ketetapan, pesanan), gaya perniagaan secara rasmi digunakan.

matlamat Utama: Pemindahan Tepat Maklumat Perniagaan

Untuk gaya ini, nama penuh negeri, agensi kerajaan, institusi, perusahaan, penamaan tarikh, kuantiti, kuantiti, saiz, penggunaan kata-kata hanya dalam nilai langsung

perbendaharaan kata rasmi.

kata-kata dan frasa khas digunakan: Dekri, resolusi, pendua,

plaintif, Defendan, Wakil, Dekri, Bawa Keadilan

^ Gaya Ucapan

Gaya jurnalistik

gaya Publicistic (diterjemahkan - orang ramai adalah orang, orang) yang digunakan di radio, televisyen, dalam akhbar dan artikel jurnal, dalam ucapan lisan di perhimpunan dan mesyuarat

matlamat utama adalah untuk: mempengaruhi pembaca dan pendengar, iaitu, untuk meyakinkan mereka dari mereka, untuk memanggil sesuatu.

Di akhbar, majalah dibincangkan masalah sosial topikal, begitu banyak perkataan yang digunakan di sini. orang awam dan politik Perbendaharaan kata, contohnya: negeri, kuasa, kod, jisim, perjuangan, aktif.

Untuk ucapan kewartawanan, cara-cara bahasa sedemikian dicirikan yang membolehkannya meningkatkan impaknya terhadap pembaca dan pendengar: rayuan, motivasi dan perjanjian seru, perbendaharaan kata yang penuh (kuil, keberanian), antonim (kebaikan, niat jahat), kata-kata dengan makna mudah alih ( Tahun Berasa - Tahun Perang)

dalam gaya jurnalistik, kata-kata, frasa dan kelajuan deskriptif menandakan fenomena kehidupan awam digunakan secara meluas (Forum, Festival, Rally, Orang Muhibah, Sukan Olimpik, Menang)

^ Wawancara - kewartawanan , perbualan wartawan dengan satu atau lebih orang untuk sebarang isu yang berkaitan

dalam temu bual - 3 bahagian:

1. PENGENALAN Wartawan mewakili pendengar pengantara atau pengantara atas permintaan wartawan itu seolah-olah pendengar.

2. Bahagian utama perbualan wartawan dengan orang yang mana wawancara diambil.

3. Bahagian Akhir - seorang wartawan meminta Interlocutor untuk memberitahu tentang rancangan untuk masa depan, menyatakan hasrat yang baik, Terima kasih atas perbualan.

^ Gaya Ucapan

Gaya saintifik

Gaya saintifik digunakan dalam buku teks, ensiklopedia, artikel saintifik, buku. Matlamat Utama: Pemindahan yang tepat pengetahuan saintifik (maklumat saintifik).

^ Kosa kata gaya saintifik . Penting, yang digunakan dalam pelbagai cawangan sains, sebagai contoh: kate, hipotenuse, sinus, kosinus (istilah matematik)

Tanpa mengetahui syarat-syarat perbendaharaan kata khas sukar untuk memahami banyak artikel saintifik

Kata-kata hanya digunakan dalam nilai literal.

^ Skim Analisis Puisi Lyrical

Apa yang dikatakan tarikh dan nama? (Jika ada)

Apa masalah yang meningkat (jika ada)

2.MAE - Bagaimana pula?

Soalan - Tip:

a) Apa perasaan yang dipenuhi dengan puisi?

b) Apakah perasaan ini disebabkan?

3 Apa lirik termasuk:

A) Falsafah

B) Cinta.

C) sivil (patriotik)

D) Lanskap

^ 4 Pembangunan plot dan konflik (jika ada)

5 cara artistik dan ekspresif utama:

Epithets, perbandingan, hiperbola, antitesis, menahan, personifikasi, metafora, alegori, dll.

phonetics Poetic.: Assonans, Alliteration, Bunyi (jika ada)

perbendaharaan kata puitis.: Sinonim, Antonyms, Archaisms, Neologisms, Dialek. (Jika ada), penjelasan tentang kata-kata yang tidak dapat difahami.

ciri sintaks dan bangunan: Dialog, monolog, peredaran, intonasi, penyongsangan, baris ahli homogen

6rite. Saiz puitis

(Yamb, Korea, Dactyl, Anadist, Amfibrachius)

^ Rhyme. (Lelaki, perempuan, dactallic)

(pasangan, salib, cincin

7zhonna keanaman puisi (Oda, Hymn, Romance, Elegy, Mesej)

8 Ciri-ciri wira lirikal(jika ada)

^ 9 Persepsi peribadi saya tentang puisi

Contoh teks dengan hujah.

Hujah dibina mengikut skim:

2 hujah.

3 contoh

"Membaca cinta, kerana kesusasteraan memberi anda pengalaman hidup yang luas dan mendalam. Dia membuat seseorang pintar, berkembang di dalamnya bukan hanya rasa kecantikan, tetapi juga pemahaman - pemahaman tentang kehidupan, semua kesulitannya, berfungsi sebagai panduan kepada era lain dan orang lain, mendedahkan hati orang, dalam kata, menjadikan anda bijak "

(D.S.likhachev)

^ Tesis utama teks - Baca, kerana kesusasteraan memberikan pengalaman hidup.

Hujah (bukti.) dan contohnya- Sastera membuat seseorang pintar, mengembangkan rasa keindahan, memberikan pemahaman tentang kehidupan, berfungsi sebagai konduktor kepada era lain, mendedahkan hati orang.

Pengeluaran:sastera membuat seorang lelaki bijak.

Sekiranya ribut petir pergi ke langit

Sekiranya herba mekar

Jika awal pagi

Botol ke tanah

Sekiranya di atas tanah di atas Kalina

Sehingga malam hatik lebah

Jika Sun Soghthata.

Semua air di sungai ke bahagian bawah, -

Jadi, ini musim panas!

Jadi, musim bunga berakhir!

^ Tesis untuk membuktikan - musim panas telah datang

Bukti kepada: Di langit terdapat ribut petir, herba mekar, embun yang banyak, hum lebah, air suam di sungai

Pengeluaran:jadi, musim bunga berakhir!

Contoh teks dengan jenis ucapan gabungan

№1

"Sepanjang malam paya bernafas oleh bau lumut basah, kulit, corping hitam.

Menjelang pagi hujan berlalu. Langit kelabu diturunkan di atas kepalanya. Dari fakta bahawa awan hampir menyentuh puncak Berez, di bumi adalah tenang dan hangat. Lapisan awan sangat nipis - matahari bersinar melaluinya.

Kami menghidupkan khemah, memandu ransel dan pergi. Kami berjalan di sepanjang mayat, dan di antara benjolan, di mana manisnya air merah, melekit tajam, seperti kepentingan, akar berez. (K. POUST)

^ Dalam teks ini, perenggan perenggan pertama, dan naratif perenggan kedua.

№2

"Malam itu telah datang; bulan mendidih;

Bidang semua ivan bypass

mengelilingi sekitar

dan duduk di bawah belukar;

bintang di langit menganggap

ya, cat lalat.

Tiba-tiba kira-kira tengah malam kuda yang dipanggil ...

Calauser kami telah meninjau

Kelihatan di bawah perbandaran

Dan saya melihat seekor kuda.

The Mare adalah

Semua sebagai salji musim sejuk, Bela,

Mane di Bumi Emas,

Dalam cincin cetek melengkung. "

^ Dalam teks ini, cerita itu pertama diikuti, dan pada akhirnya - perihalan kuda.

Teks untuk menganalisis gaya ucapan menggunakan skim penalaran lengkap: tesis, argumen, contoh, output.

1. 
   Musim sejuk pada hasilnya. Sleepily mengerutkan matahari di hutan, jarum bulu mata yang tidur menelan hutan. Salji di jalan raya akan menjadi hitam, dan pada tengah hari, genangan itu akan digerakkan pada mereka. Bau salji dan buah pinggang Birch. (B.pasternak)

hujah.

contoh

2- Dan apa yang Itali?

- Itali? Itali, anak lelaki, baik. Ia panas di sana, banyak matahari, buah-buahan semua jenis tumbuh manis dan lazat. Semua orang ada hitam dari matahari berjalan, Weedy, dan tidak ada musim sejuk sama sekali. (Yu. Cossacks)

Hujah.

contoh

3 Itali - negeri di selatan Eropah, di Laut Mediterranean.

Iklim Mediterranean: Panggang, musim panas kering dan musim sejuk hujan. Vegetasi Selatan: Di pergunungan - hutan, di dataran - bidang, taman, ladang anggur.

(Kamus - direktori)

Hujah.

contoh

^ Tema dan microthem.

Autumn, musim luruh dalam! Matlamat dan telus adalah taman, hutan dan hutan. Semua orang dapat melihat melalui pedesaan yang paling pekak lebih kerap, di mana mata manusia tidak menembusi mata.

Pokok-pokok lama telah menunjukkan lama dahulu, dan hanya orang muda yang mengekalkan daun kekuningan mereka yang berkilauan oleh emas, apabila sinaran serong mereka pada musim luruh disentuh. Secara terang menonjol melalui rangkaian kemerah-merahan cawangan birch malar hijau, seolah-olah rempah giring dan pain ditutup dengan udara sejuk.

Tanah terakhir dengan daun berganda kering: lembut dan memancing dalam cuaca mentah, jadi ia tidak didengar tentang kemarahan dari kaki pemburu, dan tegar, rapuh dalam fros, setakat ini menyakiti haiwan dan burung dari serangan manusia. (Taksakov)

^ Topik.teks ini adalah musim luruh yang mendalam.

Idea asas - Tunjukkan perubahan dalam alam semula jadi pada masa ini tahun ini.

Dalam teks 3 ayat, ia bermakna tiga microthelese:

1. 
   Matlamat dan taman-taman yang telus, hutan, hutan.
2. 
   Pokok Evergreen
3. 
   Bumi dikeluarkan dengan daun berganda kering.

Microtem. - Ini adalah sebahagian daripada tema umum teks.

Perenggan- Sebahagian daripada teks yang dikaitkan dengan satu microtemia. Setiap perenggan bermula dengan rentetan merah.

^ Tugas Pembangunan Ucapan

Di sebelah gaji adalah dalam satu baris puitis, perkataan "subuh" adalah salah satu perkataan yang paling indah dari bahasa Rusia. Perkataan ini tidak pernah bercakap dengan kuat. Anda tidak boleh bayangkan bahawa ia boleh berteriak. Kerana ia adalah sama dengan senyap malam yang ditubuhkan, apabila kawasan biru yang bersih dan lemah terlibat dalam belukar taman desa; "Dibangunkan" seperti yang mereka katakan mengenai keadaan ini di kalangan rakyat.

K. POUST.

1) Cari kata kunci dalam teks, tentukan idea utamanya

2) Tulis 3 esei kecil genre yang berbeza dengan kata kunci

3) Genre: Menulis- Penilaian

Esei - naratif

Penulisan - Penerangan

Peranan metafora dalam teks

Metafora adalah salah satu cara yang paling terang dan paling kuat untuk mewujudkan ekspresi dan imejan imej.

Melalui makna metaforik kata-kata dan frasa, pengarang teks bukan hanya menguatkan visi dan penglihatan yang digambarkan, tetapi juga memindahkan keunikan, keperibadian barang atau fenomena, sambil menunjukkan kedalaman dan sifat pemikiran berbentuk bersekutu sendiri , Visi dunia, ukuran bakat ("Ia adalah yang paling penting untuk menjadi mahir dalam metafora. Hanya ini tidak boleh diambil dari yang lain - ini adalah tanda bakat" (Aristotle).

Metafora berfungsi sebagai cara penting untuk menyatakan penilaian hak cipta dan emosi, ciri-ciri hak cipta objek dan fenomena.

Sebagai contoh: Saya mempunyai pengap dalam atmosfera ini! Nakal! SOVIE NEST! Buaya! (A. P. Chekhov)

Sebagai tambahan kepada gaya seni dan jurnalistik, metafora adalah ciri-ciri gaya perbualan dan juga saintifik (" lubang ozon», « cloud Electronic."dan sebagainya).

Penghapusan- Ini adalah sejenis metafora berdasarkan pemindahan tanda-tanda kehidupan yang hidup di fenomena alam, objek dan konsep.

Selalunya, personifikasi digunakan dalam penerangan alam.

Sebagai contoh:
Gulung melalui lembah yang mengantuk,
Smears adalah mengantuk
Dan hanya horsepone
Bunyi, kalah.
Rogas, pucat, hari musim luruh,
Melancarkan lembaran wangi.
Makan impian tanpa mimpi
Bunga separa serbuan.
(M. Yu. Lermontov)

Kurang kerap pengenalan dikaitkan dengan dunia substantif.

Sebagai contoh:
Ia tidak benar, lebih lagi
Kami tidak akan berpisah? Cantik? ..
Dan biola menjawab ya,
Tetapi hati biola itu terluka.
Bow memahami segala-galanya, dia duduk,
Dan dalam biola echo semua disimpan ...
Dan ada tepung untuk mereka,
Bahawa orang seolah-olah orang.
(I. F. Annensky);

Sesuatu yang baik hati dan bersama-sama selesa berada dalam fisiognomi rumah ini. (D. N. Mamin-Sibiryak)

Mahu- Jejak itu sangat panjang, akar mereka pergi ke zaman purba dan oleh itu menduduki tempat penting dalam mitologi dan cerita rakyat. Fox dan serigala, Hare dan Bear, ular epik Gorynych dan Idoloope Pogano - semua ini dan lain-lain watak-watak yang hebat dan zoologi cerita dongeng dan epik yang biasa kepada kami dari awal kanak-kanak.

Personifikasi dibina oleh salah satu yang paling dekat dengan cerita rakyat genre sastera - Basnya.

Tanpa personifikasi, dan hari ini tidak dapat difikirkan untuk membentangkan karya seni, tanpa mereka ucapan harian kita tidak dapat difikirkan.

Ucapan kiasan bukan sahaja mewakili pemikiran. Martabatnya dan dia lebih pendek. Daripada menggambarkan subjek secara terperinci, kita dapat membandingkannya dengan subjek yang sudah diketahui.

Tidak mustahil untuk mengemukakan ucapan puisi tanpa menggunakan penerimaan ini:
"Buru Millet Heaven Croot
Whirlwinds Snowy.
Bagaimana binatang itu dia akan menang
Kemudian bayar, seperti kanak-kanak. " (A.S. Pushkin)

Peranan personifikasi dalam teks

Kesalahan berfungsi untuk mencipta gambar yang terang, ekspresif dan kiasan sesuatu, memperkuat pemikiran dan perasaan yang dihantar.

Penghapusan sebagai cara ekspresif digunakan bukan sahaja dalam gaya seni, tetapi juga dalam publisiti dan saintifik.

Sebagai contoh: X-ray menunjukkan peranti mengatakan udara merawat sesuatu dalam ekonomi.

Metafora yang paling biasa terbentuk pada prinsip personifikasi, apabila subjek yang tidak bernyawa menerima sifat-sifat animasi, seolah-olah memperoleh seseorang.

1. Biasanya, dua komponen personifikasi metafora tertakluk kepada kedua-dua kesalahan: " blizzard marah», « membuka tuchka keemasan», « main Gelombang».

« Marah"Ada, ada kerengsaan, hanya seseorang yang boleh, tetapi" ribut salji", Blizzard, merendam kedamaian dalam keadaan sejuk dan kegelapan, juga membawa" jahat". « Malam", Dengan tenang tidur pada waktu malam, hanya boleh hidup makhluk," tuchka."Wanita muda yang mendapati perselisihan yang tidak dijangka. Laut " gelombang"Dalam imaginasi penyair" bermain", Seperti kanak-kanak.

Contoh-contoh metafora jenis ini, kita sering mencari dalam puisi A.S. Pushkin:
Tidak tiba-tiba kegembiraan akan membuang kami ...
Tidur Mortal terbang di atasnya ...
Hari-hari zaman saya tergesa-gesa ...
Kehidupan Roh bangun di dalamnya ...
Tanah air melayan anda ...
Awaken puisi di ...

2. Banyak metafora personifikasi dibina mengikut kaedah pengurusan: " lyra menyanyi», « gelombang bercakap», « kegemaran Fesyen», « kebahagiaan Baloven."Dan sebagainya.

Alat muzik adalah sama dengan suara manusia, dan dia juga " menyanyi", Dan percikan gelombang mengingatkan perbualan yang tenang. " Kegemaran», « baloveman.»Tidak ada orang sahaja, tetapi juga di luar" fesyen"Atau berubah" kebahagiaan».

Sebagai contoh: "Ancaman Musim Sejuk", "The Abyss of Voice", "Joy of Hadness", "Hari kegelisahan", "Anak Lena", "Thread ... Fun", "Brother Native On Muse, di Destinies", " Fitter "," katedrals wajah wajah "," bahasa kegembiraan "," kesedihan alasan "," harapan hari muda "," Halaman kejahatan dan naib "," suara kuil "," Willow of Passion ".

Tetapi ada metafora yang dibentuk sebaliknya. Perbezaan kriteria di sini - prinsip animasi dan halangan. Item yang tegas tidak menerima sifat-sifat bernyawa.

satu). Subjek dan Predikat: "Relineel mendidih", "Mata terbakar", "hati kosong."

Keinginan pada manusia dapat menampakkan diri ke tahap yang kuat, mengganggu dan " didih" Mata, mengeluarkan kegembiraan, bersinar dan " terbakar" Jantung, jiwa, tidak dipanaskan oleh perasaan, boleh menjadi " kosong».

Sebagai contoh: "Saya telah belajar kesedihan awal, saya mabuk", "saya tidak akan tiba-tiba memudar infiniti kita," "tengah hari ... habuk", "Bulan berenang", "ada perbualan", "cerita yang dibangkitkan" "Cinta ... Ugasla", "Saya bayangan", "Kehidupan jatuh".

2). Frasa yang dibina oleh kaedah kawalan juga boleh menjadi metafora, bukan untuk mempersoalkan: " dagger Pewan», « makam kemuliaan», « rantai awan"Dan sebagainya.

Lengan Keluli - " daggeral."- Membunuh seorang lelaki, tetapi" pengkhianatan"Seperti pisau dan juga boleh memusnahkan, memecahkan kehidupan. " Makam"Ini adalah kubur, kubur, tetapi bukan sahaja orang yang boleh dikebumikan, tetapi juga kemuliaan, cinta adalah duniawi. " Rantai"Ia terdiri daripada pautan logam, tetapi" awan", Yang sangat berinteraksi, membentuk rantai seperti di langit.

Hantar kerja baik anda dalam pangkalan pengetahuan adalah mudah. Gunakan borang di bawah

Pelajar, pelajar siswazah, saintis muda yang menggunakan pangkalan pengetahuan dalam pengajian dan kerja mereka akan sangat berterima kasih kepada anda.

Disiarkan oleh http://www.allbest.ru/

Pengenalan

1. Metafora sebagai cara ucapan ekspresif fICTION.

1.1 Ucapan Gaya Artistik

Kesimpulan 1 Bab

Bab 2. Kajian praktikal metafora atas contoh kerja Charles Dickens "High Hope"

Kesimpulan pada 2 Bab

Kesimpulannya

Bibliografi

Di dalampenyelenggaraan

Metafora adalah fenomena sejagat dalam bahasa. Fleksibilitinya ditunjukkan dalam ruang dan dalam masa, dalam struktur bahasa dan beroperasi. Dia wujud dalam semua bahasa dan dalam semua zaman; Ia meliputi pelbagai aspek bahasa. Dalam sains linguistik, masalah metafora - dan sebagai proses mewujudkan nilai-nilai baru ungkapan bahasa semasa pemikiran semula mereka, dan sebagai kepentingan metafora yang sudah siap - dianggap lama. Mengenai topik ini terdapat kesusasteraan yang meluas. Bekerja pada kajian metafora berterusan sehingga sekarang. Dalam bahasa itu, pelbagai arah yang mempelajari metafora dipertimbangkan.

Kajian metafora dalam ucapan artistik dikhaskan untuk penyelidikan saintifik Galperin I.r. "Stylistics Bahasa Inggeris: Buku Teks (dalam bahasa Inggeris)", Arnold i.v. "Stylistics. Bahasa Inggeris moden ", Gurevich V.V. "Stylistics Inggeris (Stylistics Bahasa Inggeris)", Koksharova N. F. "Stylistics: kajian. Sebuah manual untuk universiti (dalam bahasa Inggeris) ", serta igoshina Ts" metafora sebagai cara ekspresi seni poster "(2009), Kurash SB (Mazyr)" Metafora sebagai dialog: untuk masalah intertext ", dan yang lain.

Relevansi tema kajian ini ditentukan oleh peningkatan minat ahli bahasa domestik dan asing kepada masalah metafora.

Asas teoritis kajian ini adalah kerja saintis seperti Vinokurova T.Yu. (2009), Galperin i.r. (2014), Shakhovsky v.i. (2008), I. B. Golub (2010). Sebagai sumber untuk menganalisis bahan teoritis mengenai isu ini, artikel saintifik, buku teks dan tutorial. Menurut stylistik Rusia dan Inggeris.

Objektif kajian ini adalah skop cara ekspresi ekspresi dalam ucapan artistik.

Subjek adalah metafora sebagai dakwaan bahasa fiksyen, jenis dan fungsinya.

Matlamatnya adalah untuk meneroka ciri-ciri metafora sebagai cara yang benar-benar ekspresif bahasa gaya fiksyen.

Untuk mencapai matlamat ini, tugas-tugas berikut telah dihantar:

1) Pertimbangkan metafora sebagai cara ekspresi ucapan fiksyen;

2) mencirikan gaya ucapan artistik;

3) untuk menganalisis jenis metafora;

4) Huraikan fungsi metafora di Rusia moden dan Inggeris. Pengeluaran Gaya Seni Metafora

Kerja ini terdiri daripada pengenalan, dua bab utama dan kesimpulan. Bab pertama dari "metafora sebagai cara ekspresi ucapan kesusasteraan seni" ditumpukan kepada pertimbangan konsep gaya pertuturan, metafora, entiti dan fungsi artistik, dalam "kajian praktikal mengenai metafora yang kedua Mengenai contoh kerja Charles Dichens "harapan tinggi" "fungsi metafora dalam kerja dijalankan.

Asas metodologi selaras dengan matlamat dan objektif kerja adalah kaedah pensampelan yang kukuh berdasarkan pengenalpastian metafora dalam kerja, kaedah pemerhatian, dan juga kaedah analisis yang deskriptif.

1. Metafora sebagai cara ekspresi ucapan fiksyen

1.1 Ucapan Gaya Artistik

Stylistics ucapan artistik adalah partisi khusus stylistik. Stylistics ucapan artistik mendapati bagaimana aplikasi artistik bahasa itu, menggabungkan fungsi estetika dan komunikatif di dalamnya. Ciri-ciri teks artistik, kaedah untuk membina pelbagai jenis hak cipta dan kaedah refleksi dalam unsur-unsur persekitaran yang dijelaskan, kaedah untuk membina dialog, fungsi lapisan gaya gaya yang berbeza dalam ucapan artistik, prinsip pensampelan dana, mereka Transformasi dalam fiksyen, dsb. [Kazakova, Malewain, Syurga, Fric, 2009: 7]

Ciri-ciri gaya artistik, kerana peraturan termasuk imejan, emosi persembahan; penggunaan perbendaharaan kata dan frasa yang meluas gaya lain; Penggunaan cara ekspresif yang baik. Ciri-ciri utama ucapan artistik adalah penggunaan estetika yang wajar dari keseluruhan spektrum bahasa bermakna untuk menyatakan dunia artistik penulis, menyampaikan keseronokan estetik kepada pembaca [Kazakov, Malewein, Syurga, Friton, 2009: 17].

Menurut Paradise L.M., penulis dalam kerja-kerja dalam karya seni mereka menggunakan semua sumber, semua kekayaan bahasa kebangsaan Rusia untuk mencipta imej artistik yang mengagumkan. Ini bukan sahaja produk bahasa sastera, tetapi juga dialek kaum, harapan bandar, jargon dan bahkan Argo. Oleh itu, menurut penulis, kebanyakan penyelidik percaya bahawa adalah mustahil untuk membicarakan kewujudan gaya khas fiksyen: kesusasteraan artistik "Omnivorous" dan mengambil dari bahasa Rusia di seluruh negara yang para penulis menganggapnya perlu [Syurga, 2009: 15].

Gaya artistik adalah gaya kesusasteraan seni.

Ciri-ciri gaya artistik juga boleh dipanggil penggunaan keseluruhan pelbagai ejen bahasa untuk mewujudkan imejan dan ekspresi kerja. Ciri gaya artistik adalah fungsi estetik [Vinokurova, 2009: 57].

Gaya artistik sebagai gaya berfungsi mendapati penggunaan dalam fiksyen, yang melakukan fungsi kiasan dan bermaklumat dan ideologi dan estetik. Untuk memahami ciri-ciri cara artistik untuk mengetahui realiti, berfikir bahawa menentukan spesifik ucapan artistik, adalah perlu untuk membandingkannya dengannya cara saintifik Pengetahuan yang menentukan ciri ciri ucapan saintifik [Vinokurova, 2009: 57].

Sastera artistik, serta jenis seni lain, adalah wujud dalam perwakilan khusus dalam kehidupan, berbeza dengan refleksi yang luar biasa, logik-konseptual, objektif mengenai realiti dalam ucapan saintifik. Bagi kerja-kerja seni, persepsi dicirikan oleh perasaan dan realiti yang memberi ganjaran, penulis berusaha untuk memindahkan pengalaman peribadinya terutama, pemahaman dan pemahamannya terhadap satu atau fenomena lain [Vinokurova, 2009: 57].

Untuk gaya pertuturan artistik biasanya, perhatian kepada swasta dan tidak sengaja, diikuti oleh tipikal dan umum. Sebagai contoh, dalam "jiwa mati" oleh N. V. Gogol, setiap ciri yang ditunjukkan yang dipersonifikasikan beberapa sifat manusia tertentu, menyatakan beberapa jenis, dan bersama-sama mereka adalah "wajah" penulis moden Rusia [Vinokurov, 2009: 57].

Dunia fiksyen adalah "diberikan" dunia, realiti yang digambarkan adalah setakat yang tertentu fiksyen penulis, oleh itu, dalam gaya ucapan artistik, momen subjektif memainkan peranan utama. Semua realiti sekitar diwakili melalui visi pengarang. Tetapi dalam teks artistik kita melihat bukan sahaja dunia penulis, tetapi juga seorang penulis di dunia seni: keutamaannya, kutukan, kekaguman, penolakan, dll. Dengan ini, emosi dan ekspresi disambungkan, metaforiti, makna artistik Gaya Ucapan [Galperin, 2014: 250].

Komposisi leksikal dan fungsi kata-kata gaya ucapan mempunyai ciri-ciri mereka sendiri. Kata-kata yang membentuk asas dan mewujudkan imej gaya ini terutamanya termasuk, cara kiasan bahasa sastera Rusia, serta kata-kata, sektor penggunaan yang luas yang melaksanakan nilai mereka dalam konteks. Kata-kata khusus yang jelas digunakan untuk ijazah kecil, hanya untuk mewujudkan keyakinan artistik dalam menggambarkan pihak-pihak tertentu untuk hidup [Halperin, 2014: 250].

Untuk gaya artistik, ucapan itu dicirikan oleh penggunaan kata-kata yang bermakna, yang membuka rasa tambahan dan warna semantik di dalamnya, serta sinonim dalam semua peringkat bahasa, kerana ia kelihatan menekankan warna subtlest nilai-nilai. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa penulis bertujuan untuk menggunakan semua kekayaan bahasa, untuk mewujudkan bahasa dan gaya yang unik, kepada teks yang terang, ekspresif, berbentuk. Penulis tidak hanya menggunakan perbendaharaan kata bahasa sastera yang dikodifikasikan, tetapi juga pelbagai cara visual ucapan yang dituturkan dan luas [Galperin, 2014: 250].

Emosi dan ekspresi imej dalam teks artistik adalah di tempat pertama. Banyak perkataan yang dalam ucapan saintifik bertindak sebagai konsep abstrak yang jelas, dalam ucapan akhbar dan publisiti - sebagai konsep umum yang umum, dalam ucapan artistik - sebagai idea sensual konkrit. Oleh itu, gaya berfungsi secara fungsional saling melengkapi. Untuk ucapan artistik, terutamanya puitis, penyongsangan dicirikan, iaitu, perubahan dalam perkataan yang biasa perkataan dalam satu ayat untuk mengukuhkan kepentingan semantik mana-mana perkataan atau memberikan keseluruhan frasa warna gaya khas. Pilihan untuk kata-kata hak cipta bervariasi, bawahan kepada pelan keseluruhan. Sebagai contoh: " Semua yang saya lihat Pavlovsk berbukit... "(Akhmatova) [Galperin, 2014: 250].

Dalam ucapan artistik, penyimpangan dari norma-norma struktur yang disebabkan oleh aktahan artistik adalah mungkin, iaitu, oleh pengarang beberapa pemikiran, idea, ciri-ciri penting untuk makna kerja. Mereka boleh dinyatakan sebagai melanggar norma fonetik, leksikal, morfologi dan lain-lain [Halperin, 2014: 250].

Sebagai cara komunikasi, ucapan artistik mempunyai bahasa sendiri - sistem bentuk kiasan yang dinyatakan oleh bahasa dan extralyingize. Ucapan Artistik bersama-sama dengan bukan graviti melakukan fungsi nominatif dan visual.

Bahasa.mi. ciriyami. Gaya seni pertuturan adalah:

1. Heterogeniti komposisi leksik: kombinasi perbendaharaan kata dengan perbualan, spurant, dialektik, dll.

Berkerumun kovyl. The Steppe pada banyak versts berpakaian menyeret perak. Angin secara elastik menerima dia, menukar, Schshanvill, Bugryl, mengusirnya ke selatan, kemudian ke barat gelombang Sizo-opal. Di mana terdapat jet udara yang mengalir, Kovyl telah berdoa dengan klon, dan pada berambut abu-abu, jejak hitam berbohong untuk masa yang lama.

2. Penggunaan semua lapisan perbendaharaan kata Rusia untuk melaksanakan fungsi estetik.

Daria Nas. Minit adalah malas dan enggan:

- N.es, tidak, saya sendiri. Di sana saya bersendirian.

Di mana "tudu" - dia tidak tahu dan, melampaui pintu gerbang, menuju ke arah hangar. (V. Rasputin)

3. Aktiviti kata-kata multivaluasi semua jenis varieti gaya.

Burlit. Sungai semua dalam renda busa putih.

Di padang beludru Aleut Maki.

Frost dilahirkan pada waktu subuh. (M. Privine).

4. Peningkatan combinatorial makna.

Perkataan dalam konteks artistik menerima kandungan semantik dan emosi yang baru, yang merangkumi pemikiran kiasan penulis.

Saya menangkap impian bayang-bayang keluar,

Bayang-bayang sedia ada hari yang dipadamkan.

Saya direbus ke menara. Dan langkah-langkah yang gemetar.

Dan gemetar di bawah kaki kepada saya (K. Balmont)

5. Gunakan ke tahap perbendaharaan kata tertentu yang lebih besar daripada abstrak.

Sergey menolak pintu berat. Di bawah kakinya, langkah teras itu hampir tidak didengar. Dua lagi langkah - dan dia sudah berada di taman.

Udara malam yang sejuk telah diselesaikan dengan aroma bunga akasia yang mekar. Di suatu tempat di cawangan, ia telah melampaui batas dan tipis mengambil tiga malam.

6. Penggunaan luas kata-kata populator, perbendaharaan kata emosi dan ekspresif, sinonim, antonim.

Rosehip, mungkin, sejak musim bunga masih bercerai di batang ke Osinka muda, dan sekarang ketika masa datang untuk mengatasi Osinka yang dinamakannya, semuanya berlaku dengan mawar liar merah yang merah. (M. Privine).

Di Ertheleva Lane, "masa baru" diletakkan. Saya berkata "diletakkan." Ini bukan perkataan. Memerintah, memerintah. (Ivanov)

7. Suka Sains Ucapan

Penulis memanggil setiap pergerakan (fizikal dan / atau mental) dan mengubah keadaan peringkat. Suntikan kata kerja mengaktifkan voltan pembaca.

Grigory. pergi ke bawah untuk Don, dengan berhati-hati perelez. melalui pangkalan Astakhov tenunan, mendekati untuk menutup tetingkap penutup. Ia dengar pukulan yang kerap ... tenang mengetuk dalam bingkai yang mengikat ... aksinya senyap tunggal ke tingkap bertambah baik. Dia melihatnya di SIP ke tangan dada dan mendengar gadat dengan bibirnya samar-samar mengerang. Gregory sudah biasa menunjukkan kepadanya dibuka tingkap, dilucuti senapang. Axinha. dibuka ikat pinggang. Ia menjadi pada zavaling, tangan telanjang axinissa lehernya. Mereka adalah gemetar dan pukulan di bahunya, tangan asli yang menggigil mereka dihantar dan Gregory. (M.A. Sholokhov "Silent Don")

Imejan dan kepentingan estetik bagi setiap elemen gaya artistik (sehingga bunyi) adalah dominan. Oleh itu, keinginan untuk kesegaran imej, peningkatan ekspresi, sejumlah besar laluan, ketepatan artistik khas (realiti yang sesuai), penggunaan khas, hanya ciri untuk gaya ini ucapan ekspresif - irama, puisi walaupun dalam prosa [Koksharov , 2009: 85].

Dalam gaya pertuturan artistik selain produk bahasa biasa, dana dan semua gaya lain digunakan, terutamanya perbualan. Dalam bahasa kesusasteraan, keluasan dan dialektik, kata-kata yang tinggi, gaya puitis, jargon, kata-kata kasar, perolehan perniagaan profesional, publisisme boleh digunakan. Walau bagaimanapun, semua ejen ini dalam gaya pertuturan artistik adalah tertakluk kepada fungsi utama - estetika [Koksharov, 2009: 85].

Sekiranya gaya ucapan perbualan melakukan terutamanya fungsi komunikasi (komunikatif), saintifik dan perniagaan-perniagaan - fungsi mesej (bermaklumat), gaya pertuturan artistik direka untuk mewujudkan imej artistik, puisi, kesan estetik emosi. Semua dana bahasa yang termasuk dalam karya seni mengubah fungsi utama mereka, mematuhi tugas-tugas gaya artistik ini [Koksharov, 2009: 85].

Dalam kesusasteraan, perkataan artis - penyair, penulis - mendapati, satu-satunya penempatan kata-kata yang dikehendaki untuk membetulkan, tepat, secara kiasan menyatakan pemikiran, pemindahan plot, watak, untuk membuat pembaca berempati Heroes kerja, masuk ke dunia yang dicipta oleh penulis [Koksharov, 2009: 85].

Semua ini hanya tersedia untuk bahasa fiksyen, jadi dia selalu dianggap sebagai bahagian atas bahasa sastera. Yang terbaik dalam bahasa, peluang terkuat dan kecantikan yang paling jarang - dalam karya fiksyen, dan semua ini dicapai dengan cara seni bahasa [Koksharov, 2009: 85].

Cara ekspresi artistik adalah pelbagai dan banyak. Ini adalah laluan seperti epithets, perbandingan, metafora, hiperbol, dan sebagainya. [Shakhovsky, 2008: 63]

Jejak - Perolehan Ucapan, di mana perkataan atau ungkapan digunakan dalam nilai kiasan untuk mencapai ekspresi artistik yang lebih besar. Jejak itu didasarkan pada perbandingan dua konsep, yang disampaikan kepada kesedaran kita yang dekat dengan apa-apa penghormatan. Jenis yang paling biasa jejak - alegori, hiperbola, ironi, litt, metafora, metonymium, personifikasi, perifrase, synecko, perbandingan, epithet [Shakhovsky, 2008: 63].

Sebagai contoh: Apa yang anda jalankane.malam, apa yang anda lakukan gila - Personifikasi. Semua bendera akan melawat kami - Sinekdoha. Petani dengan marigolds, budak lelaki dengan jari - Litt. Nah, bosan dengan plat, sayang saya - Metonimia, dsb.

Cara ekspresif bahasa itu termasuk kedua-dua tokoh gaya pertuturan atau hanya tokoh ucapan: anaphor, antithesis, omong kosong, penggredan, penyongsangan, pelbagai bersama, paralelisme, soalan retorik, peredaran retorik, lalai, elips, epiphara. Rhythm (puisi dan prosa), sajak, intonasi [Shakhovsky, 2008: 63] juga tergolong dalam cara ekspresi artistik.

Oleh itu, gaya fiksyen, sebagai partisi khusus stylistics dicirikan oleh imejan, emosi persembahan; penggunaan perbendaharaan kata dan frasa yang luas gaya lain; menggunakan cara yang jelas-ekspresif.

1.2 Essence of Metafora dan Fungsinya

Klasifikasi laluan yang dipelajari oleh stylistics lexical meningkat kepada retorik antik, serta istilah yang sama [Golub, 2010: 32].

Takrifan tradisional metafora dikaitkan dengan penjelasan etimologi istilah itu sendiri: metafora (gr. Metaforb - Pindahan) adalah pemindahan nama dari satu item yang lain berdasarkan persamaan mereka. Walau bagaimanapun, ahli bahasa menentukan metafora sebagai fenomena semantik; disebabkan oleh mengenakan makna langsung perkataan lanjutan, yang mana perkataan menjadi perkara utama dalam konteks karya seni. Pada masa yang sama, makna langsung perkataan itu hanya berfungsi untuk persatuan penulis [Golub, 2010: 32].

Asas metafora boleh menjadi persamaan tanda-tanda objek yang paling berbeza: warna, bentuk, kelantangan, pelantikan, kedudukan di ruang dan masa, dan sebagainya. Aristotle menyedari bahawa mereka akan menghilangkan metafora yang baik - ia bermakna untuk melihat kesamaan. Mata pemerhatian artis mendapati ciri-ciri umum dalam hampir segala-galanya. Kejutan perbandingan sedemikian memberikan metafora ekspresi khas: Matahari ini sesuai dengan sinaran dalam plumb (FET); Dan musim luruh emas ... foliage menangis di atas pasir (Yesenin); Malam bergegas di luar tingkap, kemudian mengayunkan api putih yang cepat, kemudian memampatkan dalam kegelapan yang tidak dapat ditembusi (Poust).

GUREVICH V.V. Juga menentukan metafora sebagai pemindahan kepentingan berdasarkan kesamaan, dengan kata lain - perbandingan tersembunyi: Dia. adalah. tidak. a. lelaki., dia. adalah. hanya. a. mesin - Dia bukan seorang lelaki, dia adalah kereta,mereka kanak-kanak. daripada. umat \u200b\u200bManusia. - Kanak-kanak manusia, a. filem. bintang - Bintang pawagam, dsb. [Gurevich V.V., 2008: 36].

Bukan sahaja objek, tetapi juga, tindakan, fenomena dan kualiti apa-apa yang tertakluk kepada pemindahan dalam metafora. Sesetengah buku. adalah ke. menjadi. merasai., yang lain. ditelan., dan. sesetengah beberapa ke. dikunyah dan. dicerna. (F. Bacon) - Sesetengah buku dirasai, yang lain ditelan, dan hanya beberapa - mengunyah dan diserap; pitiless. dingin - Dingin sejuk; kejam. haba. - Merciless Heat.; dara. tanah. - Tanah yang hebat (tanah); a. khianat. tenang. - DipreeCerously Spodle. [GUREVICH V.V., 2008: 36] .

Menurut Gurevich V.V., Metafora mungkin mudah, iaitu. kata perkataan atau frasa yang dinyatakan: Lelaki. tidak boleh hidup. oleh roti. sahaja - bukan roti sahaja(Dalam makna kepuasan bukan sahaja keperluan fizikal, tetapi juga rohani), serta kompleks (memanjang, kekal), untuk memahami yang memerlukan konteks yang lebih luas. Sebagai contoh:

Purata New Yorker ditangkap dalam mesin. Dia berputar-putar bersama, dia pening, dia tidak berdaya. Sekiranya dia menentang, mesin akan menghancurkannya.(W. Frank) - Rata-rata New Yorks terletak di dalam perangkap kereta. Dia berputar di dalamnya, dia telah menolak, ia tidak berdaya. Jika dia menentang mekanisme ini, ia akan memotongnya. Dalam contoh ini, metaforiti ditunjukkan dalam konsep ini bandar besarSeperti mesin yang kuat dan berbahaya [Gurevich V.V., 2008: 37].

Pemindahan nama metafora juga berlaku dengan perkembangan perkataan berdasarkan nilai utama, nilai nominatif nilai derivatif ( kerusi belakang, pemegang pintu). Walau bagaimanapun, dalam ini, yang dipanggil metafora bahasa, imej itu tidak hadir daripada mereka secara asasnya dari puitis [Golub, 2010: 32].

Dalam gaya itu perlu membezakan metafora individu yang dicipta oleh artis untuk situasi ucapan tertentu ( Saya mahu mendengar ribut salji yang sensual di bawah rupa biru. - Yesenin), dan metafora tanpa nama yang telah menjadi domain bahasa ( rasa percikan, ribut keghairahan dan lain-lain.). Metafora hak cipta secara individu sangat ekspresif, kemungkinan mewujudkan mereka tidak habis-habis, kerana kemungkinan yang tidak terhad untuk mengenal pasti persamaan pelbagai tanda-tanda objek yang dibandingkan, tindakan, negeri. Gup i.b. Ia mendakwa bahawa penulis antik mengakui bahawa "tidak ada jalan yang lebih cemerlang, yang melaporkan lebih banyak imej yang terang daripada metafora" [Golub, 2010: 32].

Kedua-dua jenis asas perkataan yang terkenal adalah nama dan gejala tertakluk - mampu nilai metafaforisasi. Yang lebih deskriptif (pelbagai penerimaan) dan meresap adalah makna perkataan, semakin mudah ia menerima makna metafora. Antara kata nama yang metafora terutamanya nama objek dan genera semula jadi, dan antara kata-kata ciri - kata-kata yang menyatakan kualiti fizikal dan tindakan mekanikal. Metafora nilai-nilai ini sebahagian besarnya disebabkan oleh gambar dunia penutur asli, iaitu, simbolisme rakyat dan idea-idea berjalan tentang realiti (nilai-nilai kiasan kata-kata seperti gagak, hitam, kanan, kiri, bersih, dan lain-lain.).

Ciri-ciri denosis sudah mempunyai tajuk dalam bahasa, metafora berbentuk, di satu pihak, memberikan bahasa sinonim, dan di sisi lain, ia memperkayakan kata-kata dengan nilai-nilai pengaduan.

Terdapat beberapa corak biasa nilai metafaforisasi tanda-tanda:

1) Tanda fizikal subjek dipindahkan kepada manusia dan menyumbang kepada peruntukan dan penetapan sifat mental individu ( bodoh, tajam, lembut, luas dan lain-lain.);

2) Atribut subjek ditukar kepada atribut konsep abstrak (penghakiman yang cetek, kata kosong, aliran masa);

3) Tanda atau tindakan orang itu adalah kepunyaan subjek, fenomena alam, konsep abstrak (prinsip antropomorfisme: storm menangis, hari letih, masa berjalan dan lain-lain);

4) Tanda-tanda alam semula jadi dan genera semula jadi dipindahkan ke manusia (Rabu: windy Weather and Windy Man, Fox Notis Traces and Man Notis Traces).

Proses-proses metafora sering berlaku dalam arah yang bertentangan: dari orang ke alam, dari alam kepada seseorang, dari tidak bernyawa kepada animasi dan dari hidup hingga tidak hidup.

Tempat semulajadi dari metafora mendapati dalam ucapan puitis (dalam erti kata yang luas) di mana ia menyajikan tujuan estetik. Metafora adalah relatif kepada wacana puitis berikutan ciri-ciri: Insidanisme imej dan makna, keengganan taksonomi yang diterima objek, realisasi bon jauh dan "rawak", nilai tersebar, andaian tafsiran yang berbeza., Kekurangan motivasi, merayu kepada imaginasi, memilih jalan terpendek ke intipati objek.

Metafora diterjemahkan dari Greek menandakan pemindahan. Penerimaan yang sangat kuno ini digunakan dalam mantra, legenda, peribahasa dan kata-kata. Dalam karyanya, penulis dan penyairnya sering digunakan.

Di bawah metafora, anda harus memahami penggunaan kata-kata atau frasa dalam pengertian kiasan. Oleh itu, penulis memberikan beberapa warna individu untuk pemikirannya, menyatakan mereka lebih halus. Metafora membantu penyair untuk lebih tepat menggambarkan peristiwa, imej dan pemikiran wira.

Wujud seperti metafora tunggal (contohnya, bunyi lebur, rumput dan cawangan yang menangis) dan garis biasa biasa ( Hanya menyalak Burda Yard, ya rantai berdering (Pushkin)).

Sebagai tambahan kepada metafora biasa, harus dikatakan bahawa terdapat juga tersembunyi. Mereka sukar untuk mengesan, perlu merasakan bahawa penulis ingin berkata, dan bagaimana dia melakukannya.

Sesetengah metafora telah memasuki perbendaharaan kata kami, kami sering mendengar dan diri anda menggunakannya dalam kehidupan seharian: kanak-kanak bunga kehidupan, pelajar muka diari, tergantung dalam keseimbangan, mudah seperti lima kopecks et al. Menggunakan ungkapan ini, kami memberi makna yang luas dan berwarna-warni.

Metafora adalah perbandingan yang tersembunyi, dibina atas persamaan atau kontras fenomena ( Lebah untuk penghormatan untuk terbang dari lilin celi (Pushkin)).

Metafora adalah perolehan ucapan, penggunaan kata-kata dan ungkapan dalam nilai kiasan ( golden Strand, Stand

(Mengenai manusia), konstelasi wartawan, Tabun Vasilkov, dll..) [Kazakakova, Malevane, Paradise, Friton, 2009: 61]

Metafora meningkatkan ketepatan ucapan puisi dan ekspresi emosinya.

Terdapat varieti metafora berikut:

1. Metafora leksikal, atau dipadamkan, di mana nilai langsung tidak hadir sepenuhnya; hujan Pergi, Masa Berjalan, Arrow Jam, Pemegang Pintu;

2. Metafora yang mudah - dibina pada penumpuan item satu demi satu ciri biasa: peluru Hail, gelombang ejaan, gaya hidup, kaki meja, api habuk;

3. Metafora yang direalisasikan - pemahaman literal mengenai kata-kata perkataan yang membentuk metafora, memfokuskan nilai-nilai langsung kata-kata: Ya, tidak ada wajah pada anda - hanya baju dan seluar (S.Sokolov).

4. Metafora yang dikerahkan - Pengagihan imej metafora ke dalam beberapa frasa atau pada semua kerja ( Dia tidak dapat tidur untuk masa yang lama: sekam yang tinggal kata-kata memanjat dan menyeksa otak, kolole di kuil-kuil, tidak dapat menyingkirkannya (V.Nabokov).

Metafora yang dipadamkan, menurut Halperin, adalah konsep yang dipakai oleh masa dan dipasang dengan baik dalam bahasa: sinar harapan - cahaya harapan, banjir air mata - sarapan, ribut kemarahan - Badai Perturbasi, penerbangan Fancy - penerbangan Penerbangan, gleam dari kegembiraan - kilat kegembiraan, bayang senyuman adalah bayangan senyuman, dan lain-lain [Halperin, 2014: 142].

GUREVICH V.V. Menentukan metafora yang dipadamkan terlalu lama digunakan dalam ucapan, oleh itu, yang telah kehilangan kesegaran ekspresi. Metafora semacam itu sering menjadi ungkapan ungkapan (frasaologi), yang kemudiannya ditetapkan dalam kamus: benih. daripada. kejahatan. - benih jahat,a. berakar. prasangka. - Prejudis yang berakar,masuk. mereka haba. daripada. hujah - Dalam pertikaian yang panas,ke. terbakar. dengan. keinginan - membakar dari keinginan,ke. ikan untuk pujian. - ikan untuk pujian , ke. cucuk. satu." s. telinga. - untuk menusuk telinga [GUREVICH V.V., 2008: 37] .

Arnold i.v. Ia juga membezakan metafora hiperbolik, iaitu, berdasarkan keterlaluan. Sebagai contoh:

Semua. hari. adalah malam. ke. lihat sehingga saya melihat anda

Dan malam hari terang apabila impian menunjukkan bahawa saya.

Hari tanpa anda seolah-olah saya pada waktu malam

Dan hari yang saya lihat pada waktu malam dalam mimpi.

Di sini, contoh bermakna hari-hari seperti malam gelap, yang merupakan keterlaluan puitis [Arnold, 2010: 125].

Juga dalam bahasa Inggeris terdapat apa yang dipanggil metafora tradisional, iaitu. Secara amnya diterima dalam tempoh atau arah sastera, sebagai contoh, apabila menggambarkan penampilan: gigi mutiara - senyuman mutiara, bibir karang - bibir karang (bibir warna karang), leher gading - licin, seperti gading, leher, rambut emas - rambut emas - rambut emas (Warna Emas) [Arnold, 2010: 126].

Metafora biasanya dinyatakan oleh kata nama, kata kerja, dan kemudian oleh bahagian-bahagian lain ucapan.

Menurut Galperin I.r., pengenalan (Likelilation) konsep itu tidak boleh sama dengan persamaan nilai: sifat yang dikasihi adalah ibu yang paling baik - Alam adalah seorang ibu yang baik (Byron). Di dalam kes ini Terdapat interaksi antara kosa kata dan kontekstual logik, berdasarkan kesamaan ciri-ciri dua konsep yang relevan. Alam dibandingkan dengan ibunya, untuk sikapnya kepada seseorang. Penjagaan diasumsikan, tetapi tidak dipasang secara langsung [Halperin, 2014: 140].

Kesamaan jelas dikesan apabila metafora itu terkandung dalam perkataan atribut, seperti bunyi yang tidak bersuara - suara senyap, atau dalam kombinasi predicative kata-kata: Alam-Ibu [Galperin, 2014: 140].

Tetapi persamaan fenomena yang berbeza tidak akan begitu mudah dilihat kerana kekurangan penjelasan. Sebagai contoh: dalam rasuk yang meluncur yang mengalir melalui pintu terbuka debu yang menari dan emas - di pintu terbuka dikuasakan oleh sinaran Sunny, Emas Dusti Danced (O. Wilde) menari [Halperin, 2014: 140]. Dalam kes ini, pergerakan Dusty seolah-olah penulis yang koheren, seperti pergerakan tarian [Halperin, 2014: 140].

Kadang-kadang proses persamaan sangat sukar untuk dibahas. Sebagai contoh, jika metafora itu terkandung dalam adverbs:Daun jatuh sedih - daun sedih. Fallen [Galperin, 2014: 140].

Bersama dengan epithet, penyegerakan, metonimia, Periphyra dan laluan lain, metafora adalah aplikasi perkataan (frasa) kepada objek (konsep) yang mana perkataan ini (frasa) tidak mempunyai apa-apa hubungan apa-apa; Digunakan untuk membandingkan dengan perkataan atau konsep lain. Sebagai contoh: A. besar Kubu adalah. kami Tuhan. - Kubu Mighty - Tuhan kita. [Znamenskaya, 2006: 39].

Sifat metafora adalah bertentangan.

Metafora, sebagai salah satu laluan yang paling penting, mempunyai manifestasi yang kaya dan pelbagai bentuk penjelmaan di banyak bidang sosial, kreatif dan aktiviti saintifik Lelaki moden. Kajian yang komprehensif dan berminat mengenai metafora ini menarik minat untuk sains yang mengkaji bahasa, ucapan dan bahasa sastera, memandangkan metafora sebagai teknik artistik, atau cara untuk mewujudkan imej ekspresif, dan untuk sejarah seni [Igoshin, 2009: 134] .

Sakramen metafora, konsistensi dengan sifat emosi ekspresif ucapan puisi, dengan kesedaran dan persepsi seseorang - semua pemikir yang menarik ini, saintis kemanusiaan, budaya dan artis - Aristotle, J.-Zh. Rousseau, Hegel, F. Nietzsche dan penyelidik lain [Igoshin, 2009: 134].

Sifat-sifat metafora, seperti puitis, imejan, keghairahan, yang diperkenalkan ke dalam ucapan dan kerja sastera, seperti laluan lain, berdasarkan keupayaan kesedaran manusia untuk membandingkan [Igoshin, 2009: 134].

Kurash S.B. Ia memperuntukkan tiga jenis metafora bergantung kepada kaedah pelaksanaan "prinsip perbandingan" yang mana jejak perbandingan dibina:

1) metafora perbandingan di mana objek yang dijelaskan secara langsung dibandingkan dengan objek lain ( colonnade Grove.);

2) Metafora-teka-teki di mana objek yang dijelaskan digantikan oleh yang lain

objek ( mengalahkan hooves pada kunci Mörzlom{!LANG-cc3aee097c8551d9fb5f078745e42313!}

{!LANG-bdccc28553c3cc69cd8aef721c28a866!} {!LANG-41a1a7fd260c19ebb3b9173c7a46b702!}{!LANG-408585aef81cc3969780fb84abd802ff!}

{!LANG-f72bd8b004f6a469b7fc9dbbf5069a1b!} {!LANG-022ac76640e23a0d6ca7f55a7f5c15ee!}{!LANG-5e57b60ee95ff9556649ae8986f8d8e5!}

{!LANG-bc5c6a95403af6e6168925ef12dabe36!}

{!LANG-ada36391316a1efe00a35c0dd26cd9bb!} {!LANG-f7555c3166d93e99e49490cbfdf121a4!}- {!LANG-75298ab908279a99f7949382c4dfdc4c!}{!LANG-f11022f81d0b89dfc2366a43262403e1!} {!LANG-e6c1cd3ab65ddd7c0a641aeea0a5099b!}{!LANG-e9d702e57c60a7ff268d328d7218d67c!}

{!LANG-d15958466bccd81d1f16586607d095f0!} {!LANG-981a4f132687f46a8402b8979ea4f86e!} {!LANG-587b3a139069c4cfcdbfb079c365825f!}{!LANG-7f34159be90521977a54a9c14f6ac86e!}

{!LANG-f7555c3166d93e99e49490cbfdf121a4!}- {!LANG-75298ab908279a99f7949382c4dfdc4c!}{!LANG-be094c8d7c82f1421dcb285b63675d37!}

{!LANG-7598dfc814e57984dd00a05bae8fb3b5!}

{!LANG-a09506c329bf3dd1d7b1a60a75861d5f!}

{!LANG-53b6586747194aeecc584caffb1a84ba!}

{!LANG-0d144352f794648a2e206ed79854f0c9!}

{!LANG-12b095d4da0cba4efb29c412914a4ab0!}

{!LANG-773a823eebc9d0f9a08b66733b4509fa!}

{!LANG-95ff2fcdbe59ef44f280b3c371bb5615!} {!LANG-b527643e431542884525cf04bf327bbe!}{!LANG-3cc5dd00284b68b7145704ec26bcc209!} {!LANG-d8fdc96c83d1ee4a7bad0b7f1ae155ac!}{!LANG-1d4e25fd34ba703261dcc7824905b38b!}

{!LANG-b5c13e125dfa714addbf8953facee2a7!}

{!LANG-4295c2fde35475e6bce7abe9cbcfacc6!} {!LANG-b5ab0a348c954e457a54daab7ef269c2!}{!LANG-30a1935f7bdbdd15abaa15582dd13dda!}

{!LANG-df70fde8ecd53c0c3420d2a048542454!} {!LANG-fd5adca04028809ff5c446e740cd5e2a!}{!LANG-0e9b3c02ea6425544495bf7fca52b33b!} {!LANG-7a6f6216806d5adbd5cc06ca44305aac!}{!LANG-d855e9a8a20d66a6da93363785c8405f!}

{!LANG-351ba3eb5ac0f8c1b63060a66d9830ee!}

{!LANG-2caef9e67e38581b4b1561b8328d7204!} {!LANG-e0469f29a524c28d79b44aa56b03d230!}{!LANG-bddd7a7331585641c3cd9a8c0bccadef!} {!LANG-5d7043a640ebae1665a40d96e12b448b!}»).

{!LANG-8e371f7f382088e1fc3972cb5cc2a79a!}

Kesimpulan 1 Bab

{!LANG-1c8419fbdd5de8fb257ab2a68a9c1eaa!}

{!LANG-63c9e9ea4620fb4585902fb28e65ea7b!}

{!LANG-0296803d7bb4e00a1ac246364afd49f4!}

{!LANG-3f65ee969bf1f4736e7f1a83b336fedc!}

{!LANG-6a9e1df093c9135d7a8b8c66a9193d50!}

{!LANG-a4d6f15446aa5acffb170f4d996d5096!}

{!LANG-cc63bf1656f50d362ec59e3526560ec3!}{!LANG-7441b473ad52961aab04255ae9087d43!}

{!LANG-da8498ce66756e4c45c25837f92bef81!} {!LANG-416081f5197f61c1a61d85bc80fdfa63!}{!LANG-1e8ff709f6ec74ca87378151478382eb!}

{!LANG-e4d4ff2f861ad5babd8481b32bc24f0b!}

{!LANG-d97a2c71dbf64c8297799963e7dfae56!}

{!LANG-57eef3bbe0f0bb178d249e2012add07f!}

{!LANG-0e679856a99439d333f74ca60b5228f6!}

{!LANG-a5e844b8b03308eefd432d6689bec573!} {!LANG-56db711ecbca4627fd9768ac13a6123a!}{!LANG-d327b16a8581bfc58512861b743a64eb!}

{!LANG-30723d5db64d6ce205310bd37d329813!} {!LANG-58696d2384d03cc4fe77bc064118df98!}{!LANG-98bef1e3734f06a3cde6c73e2f593457!}

{!LANG-b5f717281e648e463350706a6cba679b!}

{!LANG-252fd82a230d23557c8b0b51749ea9dd!}

{!LANG-6bf0cc8f788861564f66fcd02152ebb9!}

{!LANG-c438ed427400f803b077abcef234f8ad!}

1. - {!LANG-6107c655bd77dd5debda789f703fc11f!}{!LANG-e967c908d0bb2b0c469ff2bdeb5bc5cd!} » {!LANG-aa5fa9a6b62f365929c319c8aba24f9f!}

2. {!LANG-04582ba67a46f42e5a064565b49c5cf8!} {!LANG-ad3d188d83b2ade122564faeec73d0bd!} {!LANG-bb34469a937a77ae77c2aeb67248c43c!} {!LANG-581be73888199e8b4b61c9cd09d2fa82!} {!LANG-7c5b5c2b4d2127ad1e2dbc53606b79ab!}." {!LANG-67690463f73cf902e0c8f742a9e0818a!} {!LANG-fd227f16aa25ccfb4e9ecc5b90a4acc2!}{!LANG-185ad8a5a69dae64a40ce163f77f7d75!}

3. {!LANG-c3ce520e70b84a5ee22fdb79070f5695!}. {!LANG-daf395ec7e2d432b3a384c24d9f8734d!}{!LANG-321f280dd27549fd333a5b720b2122b9!} {!LANG-57a3d716dee19409b13f0757c54bf485!}

4. {!LANG-d25fa0eb0f4b2a3d1dba1b9c2073a4a3!}{!LANG-67672638901c6e3fbd43152b496d698e!} {!LANG-2e0467c956a42546cf3c8235c0977f66!}{!LANG-08897acc7cdc8dd19d2cd37a92e59660!} {!LANG-1a7acd9c8f38c3fbb4b05925171785fb!}{!LANG-62440b26f486bc5c70d20c3499feb324!}

5. {!LANG-32f8e0bb6944a6efe8b1351b72b8facc!} {!LANG-41ff29bebd17ec9f08a252d97579dca9!} {!LANG-1869e7d1ac1f6274db315a92f22a9efc!} {!LANG-dc34e14bac311c83916e86ddb09ea3cd!} {!LANG-765d18c2508923e7de70b47fbf3b183b!} {!LANG-c9e83255d9113f6b67e9f7268758e7a6!} {!LANG-950918db657f08b7aeed5377d9859807!} {!LANG-c8885f98d6c74c952701b2a97d453076!} masuk. a. {!LANG-caab5167a59919ac490d5fa23e4c52b9!} {!LANG-7f1c418bf8c3f0d7d0b61345f7868f6a!}, {!LANG-32f8e0bb6944a6efe8b1351b72b8facc!} {!LANG-3eb9ec615244c26b70d92b1c8ed6c682!} {!LANG-6f51c19375c5077a8a579ea3f0aaa850!} {!LANG-49fa56714834e19bc571c4e6ea56968f!} {!LANG-52bb6465e3a4426ef5da892eba78ca2a!} {!LANG-67839e1bba5029447aa47d2e4b280b37!} oleh {!LANG-cc1f2c7cafa072da28e66791a4619402!} {!LANG-adcb56428ffb9367670855f2083bee27!} {!LANG-6a4ed76b1f791feec523dcf5cc9c0a94!}{!LANG-a0ddad2411df8b48d69bf59ffa2f9277!}

6. {!LANG-13634f24a4eac7f899aba1a9dc59f989!} {!LANG-32f8e0bb6944a6efe8b1351b72b8facc!} {!LANG-8c1d89fffe96c9b579a0107da70a4d87!} {!LANG-eb260e9ae827821beceeed4104f0ad89!} {!LANG-eaaa92a047340faf0f6fb1dcdf2bafc9!} {!LANG-fb7792b6596fd12502dd132c0aba0568!} {!LANG-b9628c4ab9b595f72f280b90c4fd093d!} {!LANG-cf6e6f08b1c1d39c9afe90790c14d3d5!} {!LANG-b7269fa2508548e4032c455818f1e321!}" {!LANG-ba7790b1708b71cb2b61b1a30d824712!} {!LANG-3c81c975001ddcf20bed5a8ec1df6d26!} mereka {!LANG-591785b794601e212b260e25925636fd!}, {!LANG-aac9ed1d22c81ffd6c84db03b975de59!}" s. {!LANG-b32c81461c58e90aacc14d1229d69428!} {!LANG-1b9924d095dd75696fad673f6142097f!} {!LANG-32f8e0bb6944a6efe8b1351b72b8facc!} {!LANG-bad6f1ca002d538211f2765e159c9c5f!} {!LANG-c6beb132462d61bdd851de604acec9c7!}" {!LANG-2de789af4b14bd026268b6b6eb985d37!} {!LANG-9dbce9b99a2877ba56e2b71e0ac72298!} a. {!LANG-80e03a40035a07452a7c0727b4d0c0ea!}- {!LANG-b60758c7061d91acf4fdd2e90eb3c72c!} {!LANG-0ef968fb5626e42a3c678fe6813f83ca!} {!LANG-cc529d26a428892f46747dd79c09ef8a!}, {!LANG-f78ffcb5c1e00ac6dc34b14f9971bf1b!} {!LANG-32f8e0bb6944a6efe8b1351b72b8facc!} {!LANG-1ba170426891dcd183662eb64175eb47!}" {!LANG-b7269fa2508548e4032c455818f1e321!} a. {!LANG-61094b11327dcbc2d3c3a44ee969e0e4!} {!LANG-b32c81461c58e90aacc14d1229d69428!} {!LANG-cf84b226ed3d70bd78dcec6cbd1fe532!}. {!LANG-a64cad7dbb38e1c827618f6c3d34c774!} » {!LANG-68a1ae0813f0654b27df79ffcbe1e095!} {!LANG-a5c9662035cbb0734556b7ad4295a959!}{!LANG-015d2ada6b2902de9dd54cc4a1b60335!}

{!LANG-2315defc5e8fbf7be03badaab0f522f9!}

{!LANG-a918e6a6ea29f96048ebb431916d6a33!}

{!LANG-11543fb72d43e7a8fb8e298cef4e5b20!}


{!LANG-4b9b58ad6ef02d98869a334ec2a3262b!}

{!LANG-b404aac43149196d10af294e55e143b8!}


{!LANG-d0337d9dc0e2d24ec1b4ee38b5045226!}

{!LANG-02f450a6900d9bde9fdbab388f9e8de4!}


{!LANG-e8640d14bfd6df1d6de153405cc66bf1!}

{!LANG-555f7d2dce1307ff33a8887480e35579!}


{!LANG-cb71514e6857694ea6158bb16abb1796!}

{!LANG-7957576d149c6018fbd750c2ed27abd4!}


{!LANG-9dc0e420b7f47e03e6703c8207b5c660!} {!LANG-ca54682b15484e768e18c5870b79779a!}{!LANG-b4d0f43622d3cf886c84cd2c7bfad977!}

{!LANG-1db589f22535f1eebaf1eb0175a967af!}


{!LANG-29f01f606360b090fbc782b8b7e1643c!} {!LANG-5543ffbe8f64772f112da5c74bb8edd0!}{!LANG-046040ad88929765cc1c9169218f906a!}

{!LANG-83d6322dd38f136ca257aa8547e1e8bb!}


{!LANG-f96f37aec763495960512905dbbd0d39!}

{!LANG-4cee0e7c44293e0b201c5d9cfc788f51!}


{!LANG-aa3375ee296b8accc913c8bbecf89e36!}

{!LANG-b9d0a0c11ec342ed8226d7584514ffb8!}


{!LANG-8e3fc157aa18cc98f787b9f080949f7f!}