Matériel provenant d'officiers de l'armée impériale russe

École d'artillerie Nikolaev de Kiev sur l'autoroute Kadetskoe (aujourd'hui Université de défense nationale d'Ukraine, avenue Vozdukhoflotsky 28)

• École d'artillerie Nikolaev de Kiev

Référence

• Date de création : 1915
• Emplacement : avenue Vozdukhoflotsky, 28 ; (Depuis 2000 - École d'artillerie de Kiev. Fermée. Maintenant - bâtiment de l'Académie du ministère de la Défense de l'Ukraine)
• Vacances:

Histoire

Le projet d'ouverture d'une quatrième école d'artillerie, qui serait située à Kiev, a été élaboré et approuvé en 1913, mais en raison du manque de prêts, il n'a été ouvert qu'en octobre 1915. Dans ce qu'on appelle le « Cadet Grove », l'école s'est vu attribuer une superficie de 18 acres, ce qui a permis d'y disposer d'un vaste espace pour effectuer des exercices en batterie. Ni les écoles d'artillerie Mikhailovskoe, ni Konstantinovskoe, ni Sergievskoe ne disposaient d'un terrain d'entraînement aussi vaste.

L'école a commencé ses activités le 15 octobre 1915, lorsque environ 180 cadets de la 1re promotion, qui constituaient une batterie, ont commencé à suivre un cours d'école d'artillerie de trois ans, qu'ils ont dû suivre dans des conditions de guerre dans un certain temps. forme abrégée en quelques mois seulement. Certains des cadets étaient des volontaires arrivés du front, la plupart étaient des chevaliers de Saint-Georges, puis des étudiants de divers établissements d'enseignement supérieur, des cadets et des lycéens entrés par le biais d'un concours de certificat.

Jusqu'à l'achèvement de la construction de son propre bâtiment, l'école était temporairement située dans une caserne humide et froide, qui n'avait même pas d'eau courante et était mal chauffée, et ce depuis l'hiver 1915-16. s'est avéré très dur, les cadets, qui pour une raison quelconque n'ont reçu que des uniformes d'été, ont dû beaucoup geler.

Du fait que l'école n'avait pas de cours seniors et juniors, mais un seul cours, il n'y avait pas de « tsuk » ; la discipline, bien que stricte, était en même temps tout à fait raisonnable. Lorsque, par exemple, lors de l'examen de salut, certains cadets des anciens volontaires se moquaient de ceux qui entraient dans l'école « de l'extérieur » et que cela était remarqué par les autorités, ces cadets étaient laissés une semaine sans permission, « pour frapper mettre fin à leur arrogance.

L'honneur d'ouvrir le journal des punitions (« libellules » chez les cadets) appartient au cadet Apostolov, qui a reçu deux jours de service hors tour pour ne pas avoir regardé jusqu'à la fin les notes des « Instructions », qui permettaient aux cadets de partir jusqu'à 1 heure du matin. aller au théâtre, mais pas au cinéma. Le cadet Apostolov, ayant reçu un congé inopportun en tant que Chevalier de Saint-Georges le 26 novembre, à son retour à l'école, a présenté un billet pour... un film.

Junker Kuznetsov, en congé des Spurs avant même sa promotion au rang de sous-officier, marchait le long de Khreshchatyk. Remarquant l'officier de cours, le cadet a couru vers le premier magasin qu'il a rencontré, qui s'est avéré être un magasin instruments de musique, et là, devant un piano, il s'empressa d'enlever les éperons malheureux. Pour un tel manque de « courage civil », le cadet Kuznetsov a été réprimandé avant la formation de la batterie et il a reçu trois jours de service hors tour.

Au contraire, le cadet Matseevich, qui s'est retrouvé dans le théâtre de Solovtsev, vêtu non pas tout à fait en uniforme, mais avec un grand « chic » et portant également des éperons, ne s'est pas « éloigné », mais a salué avec brio le capitaine d'état-major Lalevich. Comme pour récompenser la présence d'esprit, aucune punition n'a été suivie, et le commandant de la batterie, le colonel Alexandrovsky, inspectant les uniformes d'officier des élèves-officiers diplômés avant la production, a fait remarquer au cadet Matseevich : « L'uniforme d'officier vous va très bien. C’est vrai, même en tant que cadet, tu t’habillais toujours « chic » !

Après avoir effectué l'entraînement au camp dans la caserne de l'école militaire Konstantinovsky et le cours de tir au terrain d'entraînement Darnitsky, le 14 mai 1916, la première promotion de cadets de l'école d'artillerie Nikolaev a eu lieu en tant qu'officiers. Malgré les conditions difficiles dans lesquelles s'est déroulé leur séjour à l'école, sur plus de 180 élèves-officiers, seuls deux ont été expulsés pendant toute la durée du cursus. Le général Chernyavsky, présent à la production, a exprimé aux jeunes officiers son admiration pour leur sens de la camaraderie, qui s'est exprimé dans le fait que, d'un commun accord, ils ont offert au «dernier» cadet caucasien Zhgenti le dernier poste vacant sur le Front du Caucase, pour lequel les candidats étaient nombreux.

Désormais, après le premier diplôme, l'école acceptait les cadets du deuxième diplôme, qui commencèrent les cours le 20 mai 1916 dans presque les mêmes conditions que leurs prédécesseurs, dans la même caserne et avec le même commandement et le même personnel enseignant. Le rythme des cours n'a pas ralenti et il y avait davantage de personnes qui ne pouvaient pas supporter le stress dans la deuxième promotion, environ 20 personnes, qui ont été expulsées de l'école. En août, les cadets ont terminé leur formation au camp et ont suivi un cours de tir à Darnitsa.

En octobre, le Souverain Empereur visitait l'école, passant plusieurs heures par jour avec les cadets pendant deux ou trois jours.

Le 22 décembre 1916 eut lieu la promotion des élèves-officiers de deuxième classe au rang d'officiers. Environ 200 exemplaires ont été produits.

Le 26 décembre 1916, la troisième promotion commença ses cours, la dernière prêtant serment devant l'Empereur Souverain le 28 février 1917.

En mars, l'école a emménagé dans son propre bâtiment achevé.

La révolution n'a apporté aucun changement tangible dans la vie et les activités de l'école, tant militaires qu'éducatives. Au début, la situation était quelque peu compliquée par la soi-disant « question ukrainienne », sur la base de laquelle des différends et des conflits d'opinions surgissaient parfois entre les cadets, mais au fil du temps, cette question a également perdu de son urgence. En général, sans succomber à l'effondrement général, les cadets, au contraire, se sont ressaisis d'une manière ou d'une autre. Lorsque, avec d'autres établissements d'enseignement militaire à Kiev, l'école a été construite devant la Douma municipale pour écouter les discours des dirigeants révolutionnaires, au lieu du « hourra » attendu, les cadets ont répondu avec défi à ces discours par un silence de mort.

En février 1917, l'admission des cadets de quatrième gradation commença. La plupart des jeunes inscrits étaient des étudiants, mais parmi eux se trouvaient également des ingénieurs, des avocats et quelques bénévoles. Plusieurs étudiants de l'Académie théologique furent bientôt expulsés de l'école. En raison de l'augmentation du nombre de cadets, la 2e batterie est formée.

Le 15 mai 1917, les admissions ont commencé pour la cinquième promotion, qui comprenait de nombreux cadets et volontaires. Il y avait aussi un groupe de Polonais qui, à la fin du cours en décembre 1917, se rendirent directement dans les unités polonaises et, en hommage à l'époque, dans une vingtaine de Juifs. Aucun d'entre eux n'a terminé ses études universitaires (l'un d'entre eux s'est suicidé) et il n'y a donc jamais eu d'officiers juifs des artilleurs de Nikolaev.

Fin juillet, l'école est appelée pour apaiser le régiment « du nom de Polubotko », qui refuse d'aller au front. L’usage des armes a été évité et l’affaire s’est terminée sans effusion de sang.

La dernière promotion admise à l'école avant la révolution, la quatrième et la cinquième, particulièrement fiables dans leur composition, qui commencèrent les cours en mai 1917, essayèrent de leur mieux d'empêcher l'infection révolutionnaire d'entrer dans l'école et, elle devait il faut le dire, ils y ont plutôt bien réussi. Le serment d'office au gouvernement provisoire a eu lieu à l'école sans aucune excitation, et l'un des cadets, Demichev, un ancien cadet du corps de cadets de Nijni Novgorod, un cadet diligent et discipliné, a tout simplement refusé de prêter serment. Les militaires de l'école ont exigé que Demichev soit traduit en justice, mais l'affaire n'a eu aucune conséquence pour lui grâce à l'intervention du directeur de l'école et des membres du comité scolaire. Ce comité, élu selon l'ordre du gouvernement provisoire comme un hommage inévitable à l'époque, était composé du capitaine Shunevich, de trois anciens cadets et d'un volontaire et a annulé toutes les tentatives. activités révolutionnaires des soldats de l'école qui, bien qu'ils organisaient des rassemblements, avaient peur d'être envoyés au front et ne se comportaient pas de manière trop provocante.

La discipline et les traditions étaient strictement maintenues. Presque tous les cadets avaient, comme auparavant, à la tête du lit, à côté de l'icône, une bandoulière de vieux cadet ou d'ancien cadet sur laquelle était toujours le monogramme du chef.

Malgré la période révolutionnaire mouvementée, le cinquième diplômé a suivi l'intégralité du cursus, de l'entraînement au camp et du tir.

Durant cette période, l'école a été appelée à plusieurs reprises pour garder le quartier général du district militaire. Dans l'une de ces gardes, le cadet Gopgardt, ancien cadet du 2e corps de cadets de Moscou, qui fut la première victime de la révolution parmi les artilleurs de Nikolaev, a été tué.

En septembre 1917 débute l'admission à la 6e promotion, dont les cours débutent le 20 septembre. Les jeunes venus de toute la Russie présentaient un tableau hétéroclite : il y avait peu de volontaires, la majorité étaient des jeunes civils, certains étaient des étudiants. À leur grand étonnement, à une époque d'effondrement général, ils trouvèrent dans l'école une organisation militaire harmonieuse et disciplinée, obéissant sans conteste aux autorités en la personne de leurs officiers et élèves-officiers. Certains de ceux qui venaient d'entrer, sous l'influence d'idées révolutionnaires, ont rapidement évalué la situation défavorable pour eux à l'école et ont demandé à être expulsés. Ainsi, les timides ont été éliminés et sont partis. Ceux qui sont restés, ainsi que les cadets de la cinquième promotion, ont honorablement rempli leur devoir militaire jusqu'au bout et n'ont pas déshonoré le nom des artilleurs de Nikolaev.

À partir du 25 octobre 1917, avec d'autres écoles militaires de Kiev, l'École d'artillerie Nikolaev a participé à la répression du soulèvement bolchevique, lorsque le célèbre Piatakov a été arrêté.

Commence alors une ère chaotique de changement d’autorité. Une Rada ukrainienne est apparue, dont les représentants ont tenté d'attirer les cadets de Nikolaev pour servir dans l'armée ukrainienne naissante. L’heure devenait de plus en plus alarmante. Il était déjà nécessaire de protéger le bâtiment scolaire lui-même des attaques des « camarades » qui se vengeaient des Nikolaevites pour leur participation à la répression des émeutes dans la ville après le 25 octobre.

Le 25 janvier 1918, juste avant la prise de Kiev par les bolcheviks, les cadets de cinquième cycle qui avaient terminé leur formation en décembre 1917 recevaient un certificat d'achèvement du cours ainsi que leurs états de service. Les cadets de la sixième promotion ont reçu des certificats attestant de l'achèvement de quatre mois de cours à l'école d'artillerie de Nikolaev. Tous deux reçurent l'ordre de quitter les murs de l'école et de quitter Kiev alors que la gare n'était pas encore occupée par les bolcheviks.

Au tout début de janvier 1918, sous l'hetman ukrainien Skoropadsky, sur ordre du général comte Keller, des escouades d'officiers des colonels Kirpichev et Prince furent formées à Kiev pour maintenir l'ordre dans la ville (à la fois contre les bolcheviks et contre les pétliuristes). Sviatopolk-Mirsky. Sous ce dernier, une batterie fut formée sous le commandement du colonel Shunevich, composée presque exclusivement d'anciens cadets de Nikolaev, et qui opérait dans la direction de Sviatoshin. La batterie comprenait, entre autres : le sergent-major Chaiko-Chaikovsky, commis. N.P. Rklitsky, commandant d'un canon (plate-forme de canon improvisée dans la direction Darnitsky) Zhelezko, senior Apostolov, K.K. Miller, infirmier du commandant de batterie, Sedov, Monastyrsky, Tatunko, etc.

Ayant existé pendant près d'un mois et demi, la batterie, ainsi que les escouades d'officiers, ont été abandonnées par l'hetman à la merci du sort et dissoutes « par gravité » dans la rue Lvovskaya, en face du gymnase féminin Zhekulina. Par la suite, déjà dans Armée des Volontaires, où la plupart des officiers du personnel de commandement et d'enseignement et des anciens cadets de l'école d'artillerie de Nikolaev combattaient avec les Rouges, le service au sein de cette batterie était compté comme service dans l'armée des volontaires.

Entre 1 500 et 2 000 personnes ont terminé leurs études et ont été promues officiers.

Personnel de commandement et d'enseignement de l'école

Le directeur de l'école est le général Promtov (en Yougoslavie, il a servi dans la direction de l'artillerie serbe). Le commandant de la 1ère batterie, le colonel Alexandrovsky (était en Yougoslavie, puis retourna en URSS). Commandant de la 2e batterie, le colonel Martynov. Département. officiers : capitaines Afanasyev (32e brigade d'artillerie, décédé en 1920 à Odessa), Sakkilari (décédé en 1917 dans un accident de voiture près de Yalta), Korytin (décédé en Yougoslavie), M. A. Shunevich (était à Gallipoli à l'école d'art de Sergiev, vit maintenant à New York), Lalevich (14e brigade d'artillerie, est allé à Chisinau), Khatov, Pobyvanets (étaient à Gallipoli), Russet (« aux cheveux roux »), Grigoriev, Kuznetsov. Adjudant de la casquette scolaire. Znamerovsky. Officier de cours des Gardes. Capitaine Olchevski. Enseignants : Col. Gnuchev (était dans la Bonne armée), régiment. Lomakin (resté en URSS, diplômé de l'Institut polytechnique de Kiev), régiment. Ruppeneit (resté en URSS et dirigeait l'école d'artillerie fondée par les bolcheviks dans le bâtiment de l'école d'art de Nikolaev), régiment. Mishin, casquette. Shcherbinsky (« Verochka »), régiment. Lebedinsky, c.p. capuchon. Spektorsky (tué dans l'armée du général Yudenich), vétérinaire. docteur Kozelkin, cap. Sheremetinsky (haché à mort par les Budenovites en 1920 à la batterie).

Feldwebel : 1er numéro. - Menzel, 2e - Shaposhnikov, 3e - Mironov, 4e - Daragan, 5e - Oborsky et Ivanov.

Mort dans le premier guerre mondiale: Shadeiko, Danilenko, Alexandrovitch et autres.

Tué dans guerre civile: Gopgardt, Joukov, Goppe, Chechetov, Slyusarsky. Mort en captivité par les Rouges en 1944 - Klippenberg.

Décédés à l'étranger : Yudenko, Skibitsky, Zhekulin, Babushkin, Lyulka, Savinov, Grigorovich-Firsanovich, Lyubimtsev et bien d'autres.

Nous avons été à l'étranger et en Dobr. Armées : Menzel, Dreyer, Tatunko (retourné en URSS), Veselovsky, Grigorovich-Barsky, Turchaninov, Stefanovich, Grielsky, Novikov, Ostromensky, Vizersky, Prozorov, Bobolovich, Uroda, Kovanko, Laipeko, Syrovets et bien d'autres.

Il y a un lien avec : Régiment. Shunevich, N. P. Rklitsky, N. K. Matsievich, L. G. Lavtsevich, V. V. Lyashchenko, N. Psiol, V. Lysenko, N. A. Apostolov (1ère édition), H. N. Batashev, A. I. Fedorov (2e numéro), K. K. Miller, V. S. Mylnikov, A. I. Volkov (3e numéro ), A. D. Welsh (4e numéro.), P. V. Fitzkhelaurov, L. S. Ter-Azaryev, L. P. Kovalsky, I. Sidorov, A. A. Samoilenko (5e édition), Kinashevsky (6e année) et Rabenko (sortie inconnue).

(Compilé un « Mémo » basé sur les informations et les souvenirs des habitants de Nikolaev avec lesquels N. Apostolov a un lien)

En 1919, les cours d'artillerie de Kiev ont été ouverts sur la base de l'école, puis de l'école d'artillerie de Kiev, de l'école d'artillerie de Kiev et de l'école supérieure d'ingénierie des missiles anti-aériens de Kiev (KVZRIU). Le complexe de bâtiments de l’école d’artillerie Nikolaev à Kiev a été construit en 1915-17. architecte D. Zaitsev.

Chefs

Officiers

Diplômés

Ajout à l'Ordre le plus élevé émis le 14 mai 1916
Promu enseignes, avec ancienneté à compter du 1er avril 1916 :

Chez les cadets :

Ajout à l'Ordre le plus élevé émis le 22 décembre 1916
Promu enseignes, avec ancienneté à compter du 1er octobre 1916 :
avec inscription à l'artillerie légère de campagne :
Chez les cadets :

1. Alexandrovitch
2. Balach
3. Balachev
4. Baranov
5. Barzykine
6. Bezkishkine
7. Belinsky
8. Belkin
9. Bilinski
10. Billevich
11. Blajovsky
12. Bogdan
13. Borissov
14. Ivan Britchkine
15. Brychkine Nikolaï
16. Boudovitch
17. Vankovitch
18. Vassiliev
19. Vovtchenko
20. Volkov Yakov
21. Voloskov
22. Wolszczan
23. Vorotnitski
24. Gérasimov
25. Gontarev
26. Degtiarev
27. Demidov
28. Dobrovolski
29. Dolivo-Dobrovolsky
30. Dubovik
31. Efimov
32. Yeshe I Feodor
33. Yéshé II Georges
34. Jakhanévitch
35. Zemtsov
36. Zlochevski
37. Zubilevich-Kallivoda
38. Ivanenko
39. Ivanov Gueorgui
40. Igoumnov
41. Iovenko
42. Isaïev
43. Kazitsyne
44. Kalitenko
45. Kaliszek
46. Kalouguine
47. Kamenetski
48. Karnakovski
49. Kachtanov
50. Kiritchinsky
51. Kisselev
52. Kitin
53. Klenk
54. Kojine
55. Kozakevitch
56. Kozelkine
57. Kozlovski Vladimir
58. Pavel Kozlovski
59. Koziarski
60. Kononovitch
61. Kotinkov
62. Krzysitch
63. Krivorotchenko
64. Kounitski
65. Lavrov
66. Lavtsevitch
67. Lazarevski
68. Lange
69. Larchenko
70. Lerché
71. Liping
72. Lipkovski
73. Lissevitch
74. Litvinov
75. Lyubimtsev

Journal « New Time », 21 mai 1929, n° 2415, Belgrade - article de Sergei Yakovlevich Grebenshchikov.
Les essais de Vadimov intitulés «Cornets et bêtes», publiés dans une publication séparée, ont réveillé de nombreux souvenirs. Après les avoir lus, vous revivez involontairement les années passées à l'école de cavalerie Nikolaev.
Je voudrais dire quelque chose à propos de cette dernière fois, où les anciennes traditions, non seulement n'interféraient pas avec le bon déroulement de la vie éducative et interne des cadets, mais avaient aussi derrière elles dans certains cas un grand valeur positive, n’ont pas encore été persécutés par les directeurs d’école eux-mêmes. Je parle des années où le général Rynkevich était le patron, sous lequel la personne qui écrit ces lignes passait du temps à l'école.

Deux semaines avant notre promotion au grade d'officier (le premier diplôme sous l'empereur Nicolas II), le général Rynkevich a été remplacé par le général Pavel Pleve. Avec lui main légère(si seulement la main de ce général pouvait être qualifiée de « lumière »), les célèbres « tsuk » ouverts et les traditions sont devenus des fruits défendus, ont commencé à entrer dans la clandestinité et à prendre des formes de plus en plus laides, qui en partie étaient déjà visibles d'après les essais mentionnés ci-dessus de Vadimov, l'ancien étudiant à l'école à l'époque de Plehve. Sous le commandement du général DeWitt, qui a déployé beaucoup de travail et d'énergie meilleure utilisation, dans la lutte contre la tradition et le tsuk - ce dernier, malgré les tentatives héroïques de ce patron pour le réduire complètement à néant - sont devenus encore plus laids. Certaines des coutumes décrites par Vadimov n'existaient pas du tout à notre époque, tandis que d'autres prenaient une forme complètement différente.


Décrivant le premier jour de son séjour à l'école, M. Vadimov raconte comment l'un des « cornets », arrivé de vacances plus tôt que les autres, a forcé tous les « jeunes » à se présenter. De plus, si le « jeune » remarquait une « maladresse » dans la silhouette ou en général, si la performance n'était pas « assez claire », alors toute la cérémonie s'arrêtait et la « bête » devait la recommencer. A l'arrivée des « cornets » de vacances, les « jeunes » ont été initiés à tous les « cornets » de la même manière. Lors de ces représentations, il était demandé aux « animaux » diverses questions pour tester la connaissance des noms, numéros et différences des régiments, des supérieurs, et toutes sortes de questions humoristiques étaient également proposées. Si les « jeunes » n'ont pas répondu à tout cela, soit par ignorance, soit par lenteur, alors, selon M. Vadimov, un général, « des tsuk impitoyables et insupportables de tous les cornets, du premier au dernier », a commencé .


Il n’y avait rien de tel à notre époque, à l’époque des tsuk ouverts. Le premier jour après leur arrivée, les « cornets » faisaient simplement connaissance avec les « animaux », n'écoutant que le nom et le lieu du jeune homme ou établissement d'enseignement, d'où ils venaient et, tout en donnant également leur nom de famille, aucune question n'a été posée. Comment était-il possible pour les « jeunes », dont beaucoup étaient des civils, de connaître les règles de tenue militaire, les régiments, les supérieurs et toutes sortes de noms purement cavaliers ? Tous ces "animaux" étaient enseignés dès le premier jour du rassemblement de tous les cadets par des "cornets" spéciaux - des enseignants qui recevaient 2-3 "animaux" à leur disposition, avec lesquels ils étudiaient le soir. temps libre. Ces professeurs n’enseignaient aucune plaisanterie comme « qu’est-ce que le progrès », « la vie d’un vandale » ou « d’un mécanicien », ou « quel genre de fers à cheval possède tel ou tel régiment ? » Pour ces blagues, il y avait des fans spéciaux des « cornets » et des types spéciaux des « animaux », très peu nombreux - et cette activité n'a jamais été incluse dans les traditions scolaires de notre époque !


Le jour de la prestation de serment (généralement un mois après leur arrivée à l'école), les « jeunes » doivent être parfaitement préparés, tant en termes de tenue militaire nécessaire que de connaissance des autorités (à commencer par les galons de leur peloton et en terminant par la famille du Tsar) et tous les régiments de cavalerie russe, leurs différences de combat et leurs uniformes. Les « bêtes » se sont familiarisées avec ces dernières grâce aux boucliers régimentaires - des armoiries, accrochées dans une salle spéciale, appelées « armoiries ». Toutes ces connaissances étaient testées par les patchs (c'est-à-dire les cadets égaux, comme on appelait dans notre vie quotidienne les cadets attelés) pendant leur service dans le demi-escadron lorsque les « animaux » partaient en vacances. Le jour du serment, tout le monde a été facilement libéré, car... ce jour-là, selon la tradition, toute l'école - aussi bien les « cornets » que les « animaux » - passait la soirée au cirque Ciniselli. Lors de la présentation (avant le départ en congé) à l'officier de service (et parfois le sergent de peloton était également présent), la vérification de l'attitude et de toutes les connaissances (sérieuses) nécessaires était effectuée de manière très stricte. Ayant constaté une quelconque irrégularité soit dans la forme vestimentaire, soit dans les réponses, l'officier de permanence, sans indiquer quelle était réellement l'erreur, a simplement ordonné : « Autour ! Réapparaître », et la « bête » se tenait au bout de la file d'attente des apparaissant ou se dirigeait vers le peloton et là, devant le miroir, cherchait un défaut dans l'uniforme ou demandait à ses camarades quelle était l'erreur dans son réponses, puis il fit à nouveau la queue. Il y a eu des cas où, après s'être présentés plusieurs fois et sans succès, le «jeune» lui-même a refusé le congé jusqu'à la prochaine fois. Cet ordre enseignait aux cadets la plus grande précision dans leurs vêtements et les obligeait à connaître parfaitement tout ce qui était requis. L'officier de service à l'école pourrait tout à fait sereinement lâcher la « bête » dans la ville, sachant pertinemment que puisque la « bête » a été lâchée d'en haut, de l'escadron, cela veut dire qu'il est habillé en uniforme, et suffisamment redressé, et sait tout ce qui devrait être, sinon il n'aurait pas été autorisé à voir l'officier de service.


Ce qui était très difficile au début (et dont M. Vadimov ne parle pas), c’était l’obligation pour les « animaux » de se tenir devant tous les uniformes de l’escadron. Au début, à l'exception des sergents d'escadron et de peloton, les autres n'avaient pas de galons pour corriger les positions des cadets égaux, et donc les « animaux » faisaient souvent des erreurs et défendaient les mauvaises personnes, et vice versa, laissaient ceux qui auraient dû s'est levé. Tout cela a suscité des commentaires, car... Les « cornets » s'agitaient simplement si quelqu'un leur tenait tête par erreur, et les rayés s'agitaient pour bâiller. Petit à petit, les rayures elles-mêmes demandaient aux « animaux » de leur peloton de ne pas se lever, mais au début c'était très fatiguant et ne leur permettait pas simplement d'écrire des lettres. Mais cette tradition avait bien sûr sa propre bon côté, parce que elle lui a appris à voir les autorités chez son propre cadet, ce qui s'est ensuite reflété dans son service ultérieur, dans le régiment, où le cornet, par habitude, faisait très calmement les commentaires nécessaires tant dans les rangs qu'en dehors des siens, mais camarade junior, le cornet. Et cela n’a jamais provoqué de frictions entre eux – l’habitude compte beaucoup. Le « Cornet » de l'école, et surtout le rayé, est resté pour le reste de sa vie un « Cornet » pour la « bête », ce qui ne les a pas empêchés d'être en excellents termes les uns avec les autres.

Lorsqu'un sergent d'escadron (qui avait sa propre chambre) entrait dans le peloton, la première personne qui l'apercevait, qu'il s'agisse d'un « cornet » ou d'une « bête », ordonnait : « debout, au garde-à-vous !
Tout cela a fourni une base solide pour le développement de concepts corrects de discipline et d’honneur. Pour nous, nos propres cadets - ceux à rayures - étaient de véritables patrons et non des accessoires. L’inattention portée aux rayures conduirait facilement à une attention insuffisante portée au grade d’officier. Dans notre pays, la vénération du rang et de l'honneur était élevée au rang de culte - nous l'affichions et en étions fiers, tout le monde s'y impliquait, mais au début c'était difficile. Les rayures ont utilisé le pouvoir que leur accordait la charte, ce qui était naturel, car les cadets des écoles militaires étaient déjà pris en compte service militaire. De ce fait, les sanctions n'ont pas été recherchées ou inventées par les strip-teaseurs eux-mêmes, mais ont été appliquées celles prévues par la charte, c'est-à-dire des ordonnances supplémentaires ou le fait d'être laissés sans permission.
Quelle était la nécessité de retirer aux rayures le pouvoir que leur accordait la Charte - je n'ai jamais pu comprendre cela. Pourquoi un sous-officier-soldat pourrait-il utiliser ce pouvoir, mais un sous-officier-élève-officier ne le pourrait pas (comme ce fut le cas dans d'autres écoles et comme cela est devenu dans la nôtre sous les réformateurs généraux mentionnés ci-dessus) ? À notre époque, les sergents de section étaient de sérieux patrons, utilisaient ouvertement leur pouvoir et ne permettaient jamais aux « cornets » de se moquer des « animaux ».

Je me souviens qu'un jour, après mon retour de vacances, le cornet N-sky s'est approché de moi et m'a dit : « Prends la peine de te présenter au sergent de peloton et rapporte qu'aujourd'hui j'ai vu comment tu as manqué de saluer un officier sur Nevsky. Je suis immédiatement apparu au commandant du peloton Yah-wu, et il m'a dit : « Restez mercredi sans permission. ne bâille pas la prochaine fois. Mercredi arriva. Bien sûr, je suis en vacances et je ne pense pas y aller. Voyant cela, N-sky s’est approché de mon lit et a commencé à me demander pourquoi je ne partais pas en vacances alors qu’il faisait si beau. J’étais ennuyé parce que je sentais qu’il voulait se moquer de moi, mais j’ai répondu calmement que je n’y allais pas parce que je ne voulais pas. Alors N-sky est venu vers moi plusieurs fois. Le chef de section Yah-v était allongé sur son lit et avait apparemment entendu N-sky me tourmenter avec ses questions, car soudain, après la troisième approche de N-go, il m'a appelé bruyamment et m'a dit : « Habille-toi pour les vacances », ce que j'ai fait. n'a pas tardé à le faire. N-sky, ayant entendu les paroles de Yah-v, s'approcha de lui et commença à dire que Yah-v avait probablement oublié que j'avais été laissé sans permission pour une offense remarquée par lui, N-sky. J’ai clairement entendu Yah-v lui répondre : « Je sais très bien qui, comment et pour quoi j’ai puni, mais je ne permettrai jamais qu’on se moque de mes cadets. »


Je répète que nous n'avons permis aucune moquerie et que les cornets ordinaires n'ont utilisé aucun pouvoir pour imposer des sanctions. Dans les commandes pour le fumoir, en plus des points humoristiques, il y avait beaucoup de points sensés, dont M. Vadimov n'a malheureusement rien dit, et qui étaient traditionnellement exécutés et soutenus non seulement par les "animaux", mais aussi par tous les « cornets ». Ces points incluent, par exemple, l'interdiction de marcher le long de la Perspective Nevski sous un éclairage électrique - dès que les lumières clignotaient, il fallait tourner dans la rue la plus proche ou prendre un taxi. Compte tenu de la composition du public qui inondait les trottoirs de la Perspective Nevski à la lumière de l'électricité, cette règle d'ordre avait sa signification. Nos cadets n'ont jamais été parmi cette soirée, foule sur les trottoirs ! Il était également interdit de conduire des véhicules imprudents, ce qui était considéré comme de mauvaises manières - soit « le vôtre », soit un « vanka » ! Auparavant, seuls les conducteurs imprudents possédaient des pneus, mais même lorsque les chauffeurs de taxi ordinaires ont commencé à en avoir, les pneus en caoutchouc ont longtemps été évités.
L’obligation de plier le linge dans un certain ordre identique pour tout le monde leur a appris à avoir de l’ordre, ce qui était particulièrement utile pour les ploucs et les garçons à maman. Pour mettre de l'ordre dans le linge enlevé, les « bêtes » étaient parfois réveillées, non seulement par le cornet, mais aussi par leur frère « la bête » - l'infirmier, puisque les aides-soignants et les officiers de service étaient responsables de l'ordre envers l'officier de service. . Cet ordre était obligatoire pour tout le monde, mais, comme le dit Vadimov, ils n'étaient pas obligés de résoudre des problèmes géométriques sur les caleçons longs - c'était probablement aussi l'un des fruits du « tsuk » enfoncé dans la clandestinité.

Personne n'a été réveillé par des questions humoristiques (Vadimov souligne que c'est un phénomène courant), à l'exception de ces messieurs qui auraient probablement été moqués dans n'importe quel autre établissement d'enseignement, où il y aura toujours ceux qui aiment se moquer des plus âgés et ceux qui aiment s'attirer les faveurs des plus jeunes ! J'ai étudié avec moi un cadet « bête » qui, sous le commandement de n'importe quel « cornet », a commencé à galoper à travers le peloton et, également sur commande, à changer de jambe selon toutes les règles du dressage. Le « cornet » et ses propres « animaux » se moquaient de lui en son absence, et il était terriblement offensé s'il commençait soudainement ses exercices sous la direction d'un « animal » farceur. Diverses blagues ont été faites à ce monsieur même lorsqu'il était en dernière année par ses camarades cornets. Mais ces plaisanteries sur certains individus ne signifiaient bien sûr pas que leur mise en œuvre faisait partie des traditions de l’école, et que tous les « animaux » y étaient traditionnellement soumis.

D'après les essais de Vadimov, on peut penser que c'était exactement ainsi à son époque ; ce n'est pas pour rien qu'il rappelle comment les « animaux » attendaient avec joie le début des cours : « Dieu merci, les cours et les exercices commenceront demain. ! Moins de temps pour perpétuer les traditions ! - l'impression que l'on obtient de cette phrase est que les traditions consistaient principalement en harcèlement et en moquerie - c'était probablement aussi une conséquence de la clandestinité des « tsuk »...
À notre époque de « tsuka » ouverte, les traditions ne produisaient pas une telle oppression sur nous et n'avaient pas le caractère d'un harcèlement général du « cornet » aux « animaux » avec diverses bagatelles ! Les relations entre les cours seniors et juniors étaient, à quelques exceptions près, très bonnes, malgré l'exigence insistante du respect de toutes les traditions (d'ailleurs celles que Vadimov rappelle également : l'échelle de cornet, les coins de cornet, etc.). Les sanctions n'étaient imposées que par des coups, et uniquement par celles qui étaient prévues par la charte - il n'y avait pas de «tournesols» sans fin sous forme de punition, comme le rappelle Vadimov, ni d'innombrables squats qui, comme on dit, ont été utilisés plus tard - jamais arrivé à notre époque ! Je pense qu'à l'époque des principaux défenseurs de l'égalité des « animaux » avec les « cornets », les premiers vivaient bien pire qu'à l'époque du « tsuk » légal ouvert.

Les « animaux », repérés dans une réticence malveillante à mettre en œuvre les traditions scolaires, étaient soumis à un type particulier de suggestion. En lisant l'ordre du fumoir dans le fumoir, après chaque point violé par l'une ou l'autre « bête », le lecteur de l'ordre appelait à haute voix le nom du contrevenant, qui était repris par tous les cornets, avec le ajout de "un tel sur la ligne" - et le coupable devait se rendre à la "ligne" déjà décrite par Vadimov, où les cornets l'éclairaient de tous côtés avec des bougies. Mais c'était très rare : chez moi, il n'y avait qu'un seul cas d'appel à la ligne - les traditions étaient entretenues par les « animaux » eux-mêmes. Si parmi les « cornets » il y avait un monsieur qui ne voulait pas suivre les traditions scolaires, alors il était transféré d'un commun accord « à un poste spécial » et était obligé de faire tout ce qui était exigé des « animaux » du premiers jours de leur séjour à l'École. La camaraderie à l’école était très développée.

Je me souviens qu'un des cadets de la classe senior ne s'est pas présenté à l'heure des vacances, le dimanche, et ne s'est pas présenté au début des cours le lundi. Les "Cornets", connaissant le caractère bouillant de leur camarade et sa tendance aux grandes folies, s'inquiètent. Les sergents du peloton et de l'escadron ont demandé au commandant de l'escadron l'autorisation de libérer immédiatement plusieurs cadets pour rechercher l'homme disparu, afin d'éviter toute histoire susceptible de nuire à la fois à la bonne réputation de l'école et au sort du dissolu. mais bon homme. L'autorisation fut donnée et, quelques heures plus tard, ses camarades, qui connaissaient les habitudes du « cornet » disparu, l'arrachèrent à une fête extravagante. Il a purgé sa peine en état d'arrestation et l'affaire s'est terminée heureusement pour tout le monde.
Les commandants qui ont tenté de détruire les traditions de l'école de cavalerie Nikolaev, et même les traditions qui renforçaient la discipline militaire, ont agi avec une très courte vue ! Dans certaines écoles militaires, il y avait juste des traditions opposées (comment non seulement se tenir debout dans leurs locaux non seulement pour les insignes, mais même pour leurs officiers, ne pas commander en formation « au garde-à-vous » pas pour leur commandant, etc.) - c'est là qu'on a nommé des ennemis des traditions comme les généraux mentionnés ci-dessus - mais pour une raison quelconque, tout est resté le même !


Dans chaque établissement d'enseignement fermé, parallèlement, pour ainsi dire, à la vie officielle, aux ordres officiels, il y aura toujours un côté non officiel avec ses propres coutumes et traditions. Les autorités doivent seulement veiller à ce que cet aspect ne se transforme pas en des formes laides. Les autorités ne devraient pas interférer avec la mise en œuvre de traditions et de coutumes innocentes qui remplissent une vie monotone, donnant ainsi libre cours aux jeunes impulsions. La persécution de cet aspect de la vie, la suppression des droits des aînés, non seulement non nuisibles, mais même utiles, conduiront toujours au pire. Qui était gêné, par exemple, par la tradition si richement décorée des funérailles de l'inspecteur de classe, le général Zirg, en la personne duquel les cornets, peu avant la fin des cours d'hiver, semblaient enterrer les « sciences » ! Bien que cette coutume soit restée, M. Vadimov la mentionne seulement sous le nom de « coutume du Cornet ». Cette tradition est devenue si ancrée que le vieux général Tsirg lui-même demandait toujours : « Eh bien, est-ce qu’ils m’ont enterré ? » et, ayant reçu une réponse positive, il ajouta : « Eh bien, ça veut dire que je vivrai plus longtemps ! Et c’est une chose étrange, la première ou la deuxième année, que commencent la persécution des traditions en général et les funérailles du gène. Tsirga en particulier, il est lui-même décédé et de nombreux anciens cadets de l'école Nicolas sont venus à ses véritables funérailles. Combien de fois ont-ils joyeusement enterré leur inspecteur bien-aimé ! Combien de fois est-il apparu en classe au milieu du bruit avec une phrase invariablement construite à tort : « Messieurs, plus de bruit - moins de travail ! Autrement dit, il est coupable. Moins de travail - plus de bruit ! Tout le monde essayait de se rendre à ces derniers funérailles, qui n'étaient plus amusantes...
Ou quoi et qui a été gêné par la tradition selon laquelle, après la fin du dernier cours dans la classe senior, le trompettiste devait sonner non pas un simple, mais le soi-disant « feu vert général », salué par un grand cri de « Hourra ! » ? Mais quelle énergie les réformateurs en chef ont-ils déployés pour éradiquer cette coutume, et combien de sanctions ont été imposées pour sa mise en œuvre - et qui a-t-elle gêné ? La dernière conférence - comment pourrions-nous ne pas la célébrer d'une manière ou d'une autre ? Finalement, cette coutume a probablement été détruite après plusieurs drames, car... M. Vadimov n'en parle plus.


Je terminerai ces notes en souhaitant ardemment que ceux qui possèdent les jeunes forces ne détruisent pas ou ne combattent pas les traditions, bien sûr, à moins qu'elles ne soient laides et ne répondent pas par la moquerie. Aucune tradition autorisée n’aboutira jamais à des formes laides ; bien au contraire, une interdiction négligente de la coutume la plus innocente peut donner lieu à des phénomènes extrêmement indésirables. La jeunesse doit avoir un exutoire pour ses pulsions ; C’est à leurs dirigeants de trouver cette issue et d’orienter les jeunes impulsions dans une certaine direction, et de ne pas les arrêter avec des barrages qui finiront par se briser tôt ou tard.

des établissements d'enseignement militaire spéciaux pour préparer les officiers au service dans la cavalerie ; existent dans presque tous les pays européens - Allemagne, Autriche-Hongrie, France, Italie, Angleterre. En Russie, il en existe deux types : 1) l'école Nikolaevsky K. à Saint-Pétersbourg et 2) les écoles de cadets K.. En 1823, une école d'enseignes de garde est fondée. En 1826, un escadron de cadets K. fut formé à l'école et reçut le nom d'école des enseignes de garde et des cadets K.. En 1857, l'école fut rebaptisée École Nicolas Cadets de la garde, et en 1865, lors de la réforme des établissements d'enseignement militaire, il fut transformé : les classes supérieures spéciales formèrent l'actuelle école Nikolaev K., et les classes inférieures générales - l'internat préparatoire (aujourd'hui le corps de cadets Nikolaev) . En 1890, une centaine de cosaques fut créée à l'école. Selon la réglementation en vigueur (St. V.P. Prince XV et Prikl. selon l'histoire militaire 1890 156), l'école Nikolaev K. est destinée à former des jeunes au service d'officier dans les régiments de cavalerie réguliers et dans les unités cosaques à cheval. L'école se compose de deux classes, avec chacune un cours d'un an. En termes de formation, il se compose d'un escadron et d'une centaine ; les étudiants sont appelés cadets. L'effectif régulier des cadets est de 320, dont 120 cosaques. La direction immédiate de l'école est confiée à son directeur ; La partie pédagogique est à la charge de l'inspecteur de classe. L'école dispose de commissions : pédagogique, disciplinaire et économique. DANS classe junior Nikolaev K. Les écoles sont acceptées dès l'âge de 16 ans : a) diplômé avec succès cours complet dans les corps de cadets et b) qui ont suivi le cours dans des établissements d'enseignement secondaire, ou qui ont présenté des certificats de réussite au test dans ces établissements pour l'ensemble du cours. Les personnes de la deuxième catégorie ne sont toutefois acceptées que pour les postes vacants. Les indigènes cosaques sont gardés à l'école aux frais de l'État ; d'autres jeunes sont acceptés comme pensionnaires autofinancés ; Les externes ne sont autorisés qu'avec l'autorisation du commandant en chef des établissements d'enseignement militaire. Cours de formation: 1) la loi de Dieu, 2) les mathématiques, 3) la chimie, 4) la tactique, 5) l'artillerie, 6) la fortification, 7) la topographie militaire, 8) l'administration militaire initiale, 9) le droit militaire, 10) exercices pratiques en russe et langues étrangères, 11) hippologie et 12) dessin - topographique, artillerie et fortification. Dans le camp, les cadets participent à des exercices de première ligne, à des travaux d'ingénierie et de topographie, et se familiarisent avec le tir et le matériel d'artillerie. A la fin du cours, les cadets affectés à la première catégorie par examen sont diplômés comme cornets de cavalerie de l'armée, avec un an d'ancienneté, et ceux qui se sont distingués sont diplômés comme cornets de cavalerie des gardes ; ceux affectés à la deuxième catégorie sont des cornets de cavalerie de l'armée sans ancienneté, tandis que ceux affectés à la troisième catégorie sont transférés dans les régiments de cavalerie de l'armée comme sous-officiers pour 6 mois. Les personnes incapables de faire le service militaire se voient attribuer, après avoir obtenu leur diplôme, des grades civils de classe XII ou XIV, en fonction de leur réussite. Écoles Junker K. il y en a actuellement deux - Tverskoe et Elisavetgradskoe et, en plus, trois cosaques : Novotcherkassk, Stavropol et Orenbourg. Voir les écoles Junker.

• - début euh. tête avancé. Ouvert selon le Règlement 1872 au lieu de y. école Dans G.U. a agi cl. système d’enseignement. G.U. étaient de la 1re à la 6e année. Aux États-Unis – en gros. 3-4 années avec une période de formation de 6 ans...
• - début école pour hommes tête Département orthodoxe. Ils ont ouvert selon le Règlement de 1808. Aux États-Unis, ils sont apparus dans la ruelle. sol. XIXème siècle D.W. avait une 4ème année, parfois préparatoire...

  Encyclopédie historique de l'Oural

• - Mer études sur les femmes tête Ouvert depuis 1843. E.U. avaient 6 ans. Depuis 1900, la 7e classe pédagogique est introduite. Ils ont agi sur U. depuis le deuxième étage. XIXème siècle à Viatka, Perm, Ekat., Oufa, Orenb...

  Encyclopédie historique de l'Oural

• - - écoles primaires en Russie. Créé depuis les années 30. 19ème siècle un par volost pour préparer les enfants des villageois appartenant à l'État aux stages. Ch. une attention particulière a été portée à la technique d'écriture...
• - - écoles primaires avancées pour les enfants de la population urbaine ; établi selon le projet de N.Kh. Wessel au lieu des écoles de district. La durée des études est de 6 ans, la répartition en classes dépend des moyens et du nombre d'enseignants...

  Dictionnaire terminologique pédagogique

• - - les établissements d'enseignement secondaire spécialisé qui forment des spécialistes dans les spécialités militaires, médicales et humanitaires...

  Dictionnaire terminologique pédagogique

• - voir art. Les établissements d'enseignement de montagne...

  Encyclopédie géologique

• - I. Les écoles supérieures des mines, appelées en Allemagne académies des mines, ont pour tâche la formation théorique et pratique d'ingénieurs des mines qui pourraient être des leaders dans les domaines minier, minier et...
• - en Russie, ils existent sur la base du Règlement, approuvé par les plus hautes instances le 31 mai 1872. Selon le législateur, ces établissements sont des établissements d'enseignement général, destinés « à la population urbaine, et principalement à la partie pauvre...

  Dictionnaire encyclopédique de Brockhaus et Euphron

• - les établissements d'enseignement théologique inférieur fonctionnant sur la base de la charte de 1884 et préparant aux séminaires. Leur composition normale est de quatre classes d'âge...

  Dictionnaire encyclopédique de Brockhaus et Euphron

• - les écoles primaires en Russie au XIXe siècle, préparant les commis aux chambres des biens de l'État et aux administrations rurales...
• - les établissements d'enseignement de type avancé pour les enfants de la petite bourgeoisie urbaine et les employés de bureau, apparus pour la première fois en Europe occidentale au XVIIe siècle. ...

  Grande Encyclopédie Soviétique

• - en Russie, jusqu'en 1917, des écoles primaires supérieures d'une durée d'études de 6 ans ont été créées en 1872 à la place des écoles de district. Depuis 1912 elles ont été transformées en écoles primaires supérieures...

  Grand dictionnaire encyclopédique

• - ...

  Ensemble. Séparément. Avec trait d'union. Dictionnaire-ouvrage de référence

• - ...

  Dictionnaire d'orthographe-ouvrage de référence

• - à moitié "...

  Dictionnaire d'orthographe russe

"Écoles de cavalerie" dans les livres

CHEFS DE CAVALERIE

auteur Mamontov Sergueï Ivanovitch

CHEFS DE CAVALERIE Dans la cavalerie, tout dépend du chef. Un bon patron réussira même avec un rôle médiocre, mais un mauvais patron n'obtiendra rien avec d'excellentes étagères. Je m'engage à juger cela, car j'ai dû servir à la fois le bien et le mal.

Outre l'école

Extrait du livre Katenka auteur Garkalin Valery Borissovitch

En plus du Moi College carte d'étudiant m'a donné l'opportunité d'entrer dans les théâtres dramatiques, dont j'ai volontiers profité, ayant assisté à presque toutes les représentations marquantes du milieu des années 70. Mais c'était l'époque des plus hautes réalisations créatives d'Anatoly Vasilyevich Efros et Yuri.

Après l'université

Extrait du livre Udelnaïa. Essais sur l'histoire auteur Glezerov Sergueï Evgenievich

Après l'université Voilà à quoi ressemblait Oudelnaïa près de trente ans plus tard, à la fin des années 1890, selon M.I. Pylyaeva : « Les datchas d'Udelnaya sont situées sur le côté droit de la voie ferrée venant de Saint-Pétersbourg, tandis que sur le côté gauche se trouve la ferme Udelnaya avec un parc, à

Armure de cavalerie

Extrait du livre Théorie de l'art militaire (collection) par William Cairns

Armure de cavalerie Je ne sais pas pourquoi l'armure est négligée, car il n'y a rien de plus utile et décoratif. Certains affirment qu’ils sont devenus une chose du passé après l’invention de la poudre à canon. C'est faux ; après tout, à l’époque d’Henri IV et jusqu’en 1667, ils étaient portés. La poudre à canon a été inventée

Chapitre 7 FORCES DE CHARS, MÉCANISÉES ET DE CAVALERIE

auteur Glanz David M.

Chapitre 7 FORCES DE CHARS, MÉCANISÉES ET DE CAVALERIE À la fin des années 1920 et pendant la majeure partie des années 1930 Union soviétique passé beaucoup de temps, de ressources et d'énergie à développer les dernières théories, innovations techniques et techniques de gestion nécessaires pour plus

TROUPES DE CAVALERIE

Extrait du livre Miracle militaire soviétique 1941-1943 [Renaissance de l'Armée rouge] auteur Glanz David M.

TROUPES DE CAVALERIE Aussi anachroniques qu'aient pu paraître les troupes de cavalerie dans les années 1940, l'Armée rouge s'est fortement appuyée sur la cavalerie, en particulier dans un rôle offensif, au début de la guerre, lorsque son troupes de chars furent plongés dans le désarroi. Et en effet,

29. OFFICIERS DE CAVALERIE À VITSMUNDIRS (Régiments de Garde de Cavalerie, de Cuirassiers à Vie de Sa Majesté et de Hussards de Pavlograd)

Extrait du livre Armée russe de 1812. Numéro deux auteur Parkhaev Oleg Nikolaïevitch

29. OFFICIERS DE CAVALERIE À VITSMUNDIRS (Régiments de garde de cavalerie, de cuirassiers à vie de Sa Majesté et de hussards de Pavlograd) En dehors des rangs, les officiers de cuirassiers et de hussards, en plus des redingotes de l'armée générale, portaient un uniforme, qui était un uniforme de cérémonie. Cuirassiers

Extrait du livre Hussards russes. Mémoires d'un officier de la cavalerie impériale. 1911-1920 auteur Littauer Vladimir

4. Troupes de cavalerie cosaque pendant la guerre

Écoles

Extrait du livre Chine. Ses habitants, ses mœurs, ses coutumes, son éducation auteur Bichurin Nikita Yakovlevitch

Écoles

Extrait du livre Un regard sur les Lumières en Chine. Première partie auteur Bichurin Nikita Yakovlevitch

Écoles Les écoles sont divisées en trois catégories. Dans la première catégorie ? Des écoles publiques ou populaires furent créées, dans le deuxième arrondissement, dans le troisième Gubernskaya. Des écoles publiques ont été créées dans toutes les villes et sont placées sous l'autorité des autorités locales, à qui

Corps de cavalerie

Extrait du livre Génial Guerre patriotique. Grand encyclopédie biographique auteur Zalesski Konstantin Alexandrovitch auteur du BST

École de cavalerie Nikolaev Classicisme

Paam. cambre. (fédéral)

École de chef d’orchestre

1820 - ingénieur Tretter V.K.

1822-1825 - Staubert Alexandre Egorovitch (décret...)

Musée Lermontov (1883-1917)

Usine d'équipement radio. Groupe de défense aérienne "Almaz-Antey"

En 1819-1820, l'École de construction militaire et de direction d'orchestre a été fondée à Saint-Pétersbourg pour former des spécialistes de niveau intermédiaire.
Un terrain a été attribué à l'école à l'angle du canal Obvodny et de la perspective Novo-Petergofsky, sur lequel, en 1820, l'ingénieur V.K. Tretter a construit une maison en pierre à deux étages.
En 1822-1825. cambre. A.E. Staubert reconstruisit la maison de l'École de Chef d'orchestre en lui donnant un aspect classique. Le bâtiment se composait désormais d'un bâtiment principal et de trois ailes. Dans la seconde moitié du XIXe siècle, le troisième étage de l'aile nord-ouest a été construit et la salle de réunion a été décorée. En 1917, la façade est est décorée d'un haut-relief du sculpteur I. Krestovsky, dédié à la mémoire des diplômés morts pendant la Première Guerre mondiale.

En 1839, l'école des enseignes de la garde et des junkers de cavalerie fut transférée ici.

L'École des enseignes de la garde a été créée le 9 mai 1823 pour former les officiers de cavalerie de la garde. Il a été inauguré en présence du grand-duc Nikolaï Pavlovitch avec pour mission de « terminer l'éducation militaire des jeunes nobles entrant en service dans les régiments de garde d'infanterie ». La formation a duré deux ans. Deux ans plus tard, l'école a déménagé au palais Tchernyshev, près du Pont Bleu.
En 1826, un escadron de cadets de cavalerie de la garde fut formé à l'école et reçut le nom d'École des enseignes de la garde et des cadets de cavalerie.
Depuis 1838, l'admission commence à se faire par concours pour les enfants de 13 à 15 ans qui souhaitent servir dans la garde. La durée des études est passée à quatre ans. Les meilleurs diplômés de l'école ont été promus officiers au même titre que les pages de chambre du Corps des Pages, et les autres - au même titre que les pages. En 1839, l'école déménage finalement au canal Obvodny dans le bâtiment agrandi de l'école de chef d'orchestre.
En 1859, dans le cadre de la suppression du grade d'enseigne, l'école commença à s'appeler l'École Nikolaev des Gardes Junkers.
En 1864, l'école fut transformée en école de cavalerie Nikolaev.
En 1882, simultanément à la transformation des gymnases militaires en corps de cadets, l'internat fut nommé Corps de cadets Nikolaev en l'honneur du monarque, sous le règne duquel « le début » de l'institution fut posé.
En 1918, l'école de cavalerie Nikolaev fut fermée.

voir l'église de la Descente du Saint-Esprit à l'école de cavalerie Nicolas

Usine d'équipement radio
1er janvier 1966 sur la base de l'arrêté du Ministre de l'industrie radiotechnique de l'URSS n° 430 du 20 décembre 1965. L'organisation PO Box 487 (voir quai du canal Obvodny 197-201) est unie à l'usine d'équipement radio sous le nom de cette dernière - LZRTO - Usine d'équipement radio de Leningrad, subordonnée à la 13e direction principale du ministère. Avant l'unification, le LZRTO a été organisé le 3 avril 1961 par arrêté n° 9118 du Conseil économique national de Léningrad sur la base de 71 usines de production de tracteurs militaires, qui ont été transférées vers un autre site. Organisation de l'usine RTO et des boîtes aux lettres. 487 fabriquaient des produits d'équipement radio homogènes. Pour cette raison, la nécessité de leur unification est apparue. En outre, il est nécessaire d'éliminer la non-rentabilité des anciennes petites usines et de passer à une nouvelle planification de la production dans l'usine et à une comptabilité analytique.

L'accélération du profilage radio à l'usine RTO a été facilitée par le transfert de spécialistes en ingénierie radio de l'usine de machines d'impression.

La fusion des deux entreprises a permis de créer une association à haut potentiel dans le système industriel radiophonique du pays pour la production d'équipements radio de défense, qui a commencé à participer constamment à la mise en œuvre de tâches prometteuses d'importance nationale.

Par arrêté du ministère de l'Industrie radiophonique de l'URSS n° 227/k du 14 mars 1990, LZRTO a été rebaptisé Association de production"Usine d'équipement radio de Leningrad" (PO "LZRTO").

En 1992, la PA « LZRTO » a été transformée en usine nationale d'équipement radio (GZRTO). Motif : Charte de l'usine, enregistrée sous le n° 233 en date du 11 mars 1992.
Par arrêté du ministère de l'Économie de la Fédération de Russie du 27 avril 1999 n° 216, GZRTO a été rebaptisée Entreprise unitaire d'État fédérale « Usine d'équipement radio » (FSUE « ZRTO »).

Le 26 décembre 2002, à la suite de la privatisation, l'usine a été transformée en société par actions ouverte « Usine d'équipement radio » au sein de l'entreprise de défense aérienne OJSC « Almaz-Antey ». À l'automne 2007, la direction de l'OJSC Air Defence Concern Almaz-Antey a décidé de mettre en œuvre un projet visant à créer un centre régional du Nord-Ouest.

L'idée de construire un centre de recyclage du Nord-Ouest sur la base de l'usine JSC GOZ d'Obukhov est pleinement conforme au programme de déclassement entreprises industrielles du centre-ville, qui est mis en œuvre par le gouvernement de Saint-Pétersbourg, et permet de libérer des zones importantes pour leur utilisation ultérieure à des fins non productives.

Conformément au projet de création du Centre radio du Nord-Ouest, il était prévu de transférer les entreprises qui font partie de l'entreprise de défense aérienne Almaz-Antey sur le territoire de l'usine d'Obukhov depuis le centre de Saint-Pétersbourg : OJSC Usine d'équipement radio, OJSC Ordre du Drapeau rouge du travail Institut panrusse de recherche scientifique sur les équipements radio, OJSC "Bureau de conception de génie mécanique spécial" et OJSC " Institut russe radionavigation et heure".

Depuis 2011, JSC « Radio Equipment Plant » est située à l'avenue Obukhovskaya Oborony, 120 lit.

(site Web de l'usine zrto.org 13/04/2012 sperling, spbarchives.ru 09.09.2017 ; Nathalie)

Usine d'équipement radio de Leningrad. Fondée en août 1951. Depuis 1951 - L'usine n° 779 PME, MRP, boîte postale 487, est devenue en décembre 1965 une partie de l'usine d'équipement radio de Leningrad, usine d'équipement radio FSUE. Produits : électrophones Lastochka, Yubileiny, RG-5S Nevsky.

L'ensemble du bâtiment scolaire a été transféré au LZRTO en 1977-1978, lorsque l'administration a été transférée ici du canal Obvodny, 199-201. Avant cela, le RTO était occupé par une aile surplombant le canal Obvodny.

Avant cela, il y avait un hôpital gynécologique dans le bâtiment et la 25ème polyclinique était temporairement située au 1er étage (lorsque des rénovations étaient en cours dans son bâtiment principal à Fontanka). (gordey2003)

Dans la cour de l'ancienne école, il y avait un manège dans les années 1960, et il semble qu'il y ait eu une section équestre. Enfant, j'ai regardé quelques compétitions, les obstacles pour chevaux sont restés longtemps dans ma mémoire, cela ressemblait à du saut d'obstacles. (Rurikovitch)

Dans la cour il y avait une arène et des écuries. À cette époque, ils abritaient la seule école de sportivité supérieure dans les sports équestres de Léningrad. Au moins une autre année en 1974. Elle a ensuite déménagé à Marat, d'où elle a également été expulsée en toute sécurité. (Narnia)

Musée Lermontov

Le musée Lermontov est situé sur la perspective Novo-Peterhofsky, dans le bâtiment Nikolaevsky

École de cavalerie, ouverte tous les jours de 8h à 12h. matin.

Le musée a été fondé à la mémoire du poète Mikhaïl Yurievitch Lermontov, qui a fait ses études à l'école de cavalerie Nikolaev et y a écrit ses premières œuvres, qui ont attiré sur lui l'attention de la société.

Le musée a été inauguré en 1883, le 16 août. Son fondateur était le directeur de l'école, le général Bilderling, c'est pourquoi son portrait est accroché au-dessus de la porte d'entrée.

Le musée n'occupe qu'une seule salle. À l’entrée du musée, à droite se trouve le tableau de Kondratenko « La maison à Piatigorsk », où vivait Lermontov ; des portraits de Lermontov, de son père, de sa mère et de son professeur ; son grand-père, son arrière-grand-père et sa grand-mère, qui fut le professeur du jeune poète.

Sur le même mur se trouve un dessin à l'encre réalisé par le poète lui-même : « Les Minevres à Krasnoe Selo ».

Contre porte d'entrée, au mur, est accroché un tableau représentant le lieu du duel du poète avec le major Martynov, près de Piatigorsk et des photographies : la chapelle où est enterré le poète ; la maison des Verzilin, dans laquelle eut lieu la querelle de Lermontov avec Martynov, et le monument sur la tombe du poète.

Sur le mur de gauche se trouvent des dessins, œuvres du poète lui-même.

Voici un portrait du prince. Vasilchikov - L'ami de Lermontov et le tableau de Kondratenko "La grotte de Lermontov".

Dans les coins de la salle, sur des stands rotatifs, sont placés : des photographies, des dessins et des illustrations de certaines œuvres de Lermontov (Boyarin Orsha, Demon, Princess Mary, The Tale of the Merchant Kalachnikov) et des photographies de zones liées à certains événements de la vie du poète.

Le musée contient : toutes les œuvres de Lermontov ; les magazines où sont publiés ses articles ; des œuvres musicales avec des textes de ses poèmes ; Les manuscrits et cahiers de Lermontov, certaines de ses lettres ; des projets de monuments lui étant dédiés, des portraits de lui, commençant par son enfance, et se terminant par son dernier portrait, avec le grade de lieutenant du régiment d'infanterie Tenzin ; des albums avec des portraits de ses proches, contemporains et camarades ; une affaire complète sur le duel avec le sujet français Barant, pour lequel le poète a été retiré du régiment de hussards. L'une des vitrines contient des objets ayant appartenu au poète : un poignard, un sabre offert au Musée par le prince de Leuchtenberg, une canne, une ceinture circassienne et une fiole à poudre d'argent avec la lettre L. Il y a aussi un album de la mère du poète, un petit livre en maroquin rouge, des bottes en maroquin rouge, un pinceau, un portefeuille.

Près du mur de gauche se trouve la table de Lermontov, sur laquelle repose une image à mi-corps du défunt poète. Sur une petite table près de la fenêtre se trouve une mallette fabriquée par la grand-mère du poète. A une autre fenêtre se trouve un buste en plâtre du poète, réalisé par Zichy.

Au milieu du musée se trouve une grande maquette du monument à Lermontov, en chêne ; D'un côté sont gravés l'année et la date de naissance et de décès du poète, et de l'autre les noms des régiments où il a servi. Le monument représente, orné d'une lyre et de branches de palmier en bronze, une pyramide tronquée sur laquelle est posé un buste du poète.

(Guide de Saint-Pétersbourg. Publié par l'administration publique de la ville de Saint-Pétersbourg. Saint-Pétersbourg. 1903. P. 289-290., Pierre d'amour)

En 1917, l'école fut dissoute et la collection du musée Lermontov fut presque entièrement transférée à la Maison Pouchkine. (nasledie-rus.ru Notre patrimoine n°111 2014 22/10/2017)

En 1907, à l'initiative du chef de l'école de cavalerie Nikolaev, le général de division De Witt, un comité pour la construction du monument à M.Yu. Lermontov devant le bâtiment scolaire sur la perspective Novo-Peterhofsky.
Le poète a été diplômé de l'École des enseignes de la garde et des junkers de cavalerie en 1834 en tant qu'enseigne dans le régiment de hussards des sauveteurs.
Le 1er octobre 1913, la pose du monument a eu lieu selon le projet de B. M. Mikeshin. Le moulage de la sculpture a été réalisé à la fonderie de bronze de Karl Robecki à Saint-Pétersbourg.
L'ouverture du monument était prévue pour le 1er octobre 1914, mais elle fut empêchée par le déclenchement de la guerre ; l'inauguration officielle et la consécration du monument eurent lieu le 9 mai 1916.

Également en 1916, des bronzes en bronze d'autres diplômés ont été découverts : le compositeur M. P. Mussorgsky, le géographe P. P. Semenov-Tien-Shansky et le général N. P. Sleptsov (tous trois du sculpteur V. V. Lishev) (, C .232)

Comme indiqué au Musée d'État de sculpture urbaine, les monuments-bustes de M. P. Moussorgski et P. P. Semenov-Tyan-Shansky - diplômés de l'école de cavalerie - ont été réalisés par le sculpteur V. V. Lishev et installés en 1916 sur la perspective Lermontovsky, à proximité du bâtiment. ancienne école de cavalerie. Dans les années 1920, les bustes ont été retirés et n'ont pas survécu jusqu'à ce jour. Le conseil d'experts artistiques en sculpture monumentale de la Direction générale de la culture du Comité exécutif du conseil municipal de Léningrad a décidé de créer de nouveaux bustes de Moussorgski et Semenov-Tyan-Shansky. Les travaux sur les bustes ont été confiés au sculpteur de Léningrad A.P. Timchenko.

En 1914, rue Bolshaya Masterskaya, rue Mogilevskaya. et l'avenue Novo-Petergofsky. ont été fusionnées avec l'avenue Lermontovsky.

1940: Jardin d'enfants Quartier Lénine n°22 - Lermontovsky pr., 54 (Leningrad - 1940. P. 333)

1965 : Imprimerie n°4 - Socialiste, 14 ans, imprimerie couleur - Sadovaya, 55/57,

atelier de livres à petit tirage - st. Marata, 58 ans, zone de déroulement du papier - B. Moskovskaya, 4,

Branche de l'imprimerie n°4 - Lermontovsky pr., 54 (p. 177.)

École de cavalerie Nikolaev - privilégiée école militaire Empire russe. Fondée le 9 mai 1823. De nombreux représentants éminents de l’élite militaire et culturelle étaient diplômés de l’école. Russie XIXème- début du 20ème siècle.

Le 9 mai 1823, par ordre de l'empereur Alexandre Ier à Saint-Pétersbourg, dans la caserne du régiment des sauveteurs Izmailovsky (quai Fontanka, 120), l'École des enseignes de la garde a été fondée pour former les jeunes nobles entrés dans la garde des universités. ou des pensions privées et n'avaient aucune formation militaire. Son état-major comprenait un chef, 1 inspecteur de classe, 8 officiers en chef ayant rang de lieutenant et 120 étudiants. L'école formait des jeunes hommes issus de familles nobles, puis les envoyait dans les régiments de cavalerie de la garde. 1826 - Un escadron de cadets de cavalerie de la garde est formé à l'école, l'établissement d'enseignement est rebaptisé École des enseignes de la garde et des cadets de cavalerie. Depuis 1825, l'école était située à ancien palais Comte Tchernychev. 1859 - Dans le cadre de la suppression du grade d'enseigne, l'école est rebaptisée École des gardes Junkers de Nikolaev. En 1864, l'école fut transformée en école de cavalerie Nikolaev, qui jusqu'à la fin de son existence était située dans le bâtiment situé au 54, avenue Lermontovsky (Novo-Peterhofsky). En 1890, une centaine de cosaques fut formée à l'école - la so-. appelé cent du tsar. En octobre 1917, l'école est dissoute. En février 1921, l'école fut relancée à Gallipoli sur la base de la Division de formation qui existait en Crimée. Par la suite, il fut évacué vers Bila Tserkva (Yougoslavie), où il fonctionna jusqu'en 1923. Il y eut 4 remises de diplômes (5 novembre 1922, 12 juillet et 2 septembre 1923, avant la clôture - libération des cadets estandard promus cornets le 7 mars 1924) - soit un total de 357 personnes. Chef - Lieutenant-général A.V. Govorov. Actuellement, une usine d'équipements radio est située dans le bâtiment scolaire de Saint-Pétersbourg. En 2014, après la démolition du bâtiment voisin usine de meubles il y avait une vue sur l'église de maison de l'école avec un bas-relief sur la façade, dont la particularité est qu'il s'agit du seul monument de Saint-Pétersbourg dédié aux morts de la Première Guerre mondiale

Appareil et programme

Par la suite, l'école acceptait les diplômés les plus performants du corps de cadets : il fallait avoir au moins 9 points en sciences et 8 points en comportement. L'école de cavalerie Nikolaev formait des officiers pour la cavalerie régulière et les troupes cosaques. Conformément à cela, les cadets étaient divisés en escadron et en centaine : 250 cadets par escadron, 120 par centaine de cosaques. Durée de la formation - 2 ans. À la fin de la formation, les cadets recevaient des cornets à la cavalerie. Le programme d'études durait deux ans et son objectif ultime était de préparer les diplômés au service régimentaire. Principal matières académiques il y avait la tactique, les affaires militaires, la topographie, la gestion, l'artillerie, la fortification, le droit, l'hygiène et le dessin, la Loi de Dieu était enseignée dans les matières d'enseignement général...