LEÇON THEME: "La répétition finale sur le sujet" Russie au 19ème siècle ""

Objectifs:

1. résumez l'étude russe du XIXe siècle, souvenez-vous des dates principales, des noms, des faits, des concepts;
2. utilisation du formulaire de jeu de la leçon, stimulez l'intérêt pour l'histoire de l'histoire de l'apprentissage;
3. Éducation du sentiment de tact relation respectueuse À l'adversaire, la capacité de travailler dans l'équipe.

Type de leçon: Leçon - jeu

Équipement : listes propres, Cartes avec tâches, tableau avec la table des résultats.

Pendant les classes

1. Étape préparatoire:

1. Dis-moi le but de la leçon
2. Diviser la classe sur les commandes (5-6 personnes), nommer le capitaine, le nom
3. Règles de rapport jeu de règles

1. point pour la bonne réponse
2. réponse Droits Capitan
3. pour violation de la discipline moins le score
4. chaque fois est donné son temps

1. Stade principale (jeu)

Représentation des équipes et des capitaines

1 tour - "Brainstorming"

Commandes de réponse à la vitesse des questions une fois, la réponse correcte est 1 point

1. Cette règle a été distinguée par la ruse et l'hypocrisie, Napoléon avait peur et ne lui a pas fait confiance (Alexander 1)
2. Le jour de l'adhésion du trône de Nicholas 1, un événement tragique est devenu un exemple de servir des personnes et du pays (Decembristes 'soulèvement 1825)
3. Cette direction dans l'art et la littérature, véritablement, reflète objectivement la réalité (réalisme)
4. Quelle liberté a reçu un paysan pour la réforme 1861 (personnel)
5. À la suite du contrat avec ce pays, la Russie est enracinée. Sakhalin (Japon)
6. Cette direction de mouvement social a défendu l'immuabilité du système existant (conservateurs)
7. Segments, paysans temporels, rachat, médiateur mondial, diplôme autorisé - Tous ces mots font référence à une réforme. Nommer elle (1862 annulation du servage)
8. Si de manière désintéressée, a combattu le peuple russe dans cette guerre, qu'elle s'appelait patriotique et en quelle année est-il applicable à et avec qui? (1812, France)
9. Qui était l'auteur du document sous le nom "Russian True" (Pavel Pestel)
10. 1866 à l'Al.2 était une tentative. Qui a tiré dans le roi? (Karakozov)
11. Il a joué pour l'anarchie, croyait que le paysan dans la nature Buntar et l'état de l'exploitant de la tête. Il a dirigé la direction du Bunlet en Nativité (M. Bakunin)
12. Quel type de réforme n'avait pas le temps d'appliquer l'AL.2? (Constitution)

2. Rond - "puzzle chronologique"

Pour l'exactitude de 2 points.

1. Le début de la guerre de Crimée.
2. Révolte décembriste.
3. Abolition du servage.
4. Créer des colonies militaires.
5. L'apparition du jury.
6. Tuer Alexandre II.

Réponse: 6, 3,5,2,1,4,7,8

3. Tour - "Expliquez l'enseignant"

Pour la plus grande explication des concepts de 3 points, puis-2, puis-1

4. Tour - "Posez une question à l'adversaire"

Chaque équipe pour préparer 3 questions pour le commandement de l'ennemi, des questions sont définies sur un principe circulaire.La bonne réponse est 1 point.

5. Tour - "Jeune écrivain"

À propos de COM ou quoi c'est discours. L'équipe reçoit 3 min. Chaque réponse correcte est 1Ball.

Réponse: 1.Araccheev, 2. Nicholas1, 3. Sur l'abolition du servage

6.Round - "Personnalité dans l'histoire"

Le présentateur fait une personnalité historique. Les équipes posent des questions. La réponse est "oui" ou "non". Le score apporte l'équipe, le chat. Devine.

7. Tour - "Théâtre Russie"

Chaque équipe représente la scène sans mots. L'équipe devinette obtient un score

1. Résumant le jeu et la fixation des estimations.

Polycopié

Établir des événements dans la séquence chronologique.

1. Le début de la guerre de Crimée.
2. Révolte décembriste.
3. Monde tilzite entre la Russie et la France.
4. Abolition du servage.
5. Créer des colonies militaires.
6. L'invasion de Napoléon envers la Russie.
7. L'apparition du jury.
8. Tuer Alexandre II.

Le jeu est une forme naturelle d'apprentissage pour un enfant. Elle fait partie de son expérience de vie. Transfert de connaissances à travers le jeu, l'enseignant prend en compte non seulement les intérêts futurs de l'étudiant, mais également satisfait aujourd'hui. L'enseignant utilisant le jeu, organise des activités éducatives, sur la base des besoins naturels de l'enfant.

Le jeu est également capable de résoudre un autre problème - il unit organiquement des types d'activité cognitive émotionnelle et rationnelle.

Les jeux eux-mêmes ont été créés pour les enfants d'âge préscolaire pour la première fois qu'ils ont été introduits par F. Firbel et M. Montessori, mais ont progressivement commencé à pénétrer dans École primairepuis dans le milieu du milieu. De nos jours, le jeu a lieu ainsi qu'au lycée et au-delà de ses cadres (universités, académies, etc.)

Dans les années 1960, la formule "Enseigner avec la passion" promue par Solovychik S. L.

Bien sûr, maintenant, lorsqu'il existe de nombreuses méthodes différentes de mener des cours avec des éléments de jeux, il est possible de donner aux enfants le matériel plus intéressant, "forcer" à travailler sur vous-même, mais la question se pose: "et la préparation? Où aller où trouver le temps? Et le bruit qui peut empêcher la leçon dans la pièce suivante? " Celles-ci et non seulement des questions apparemment peu de choses, mais elles effraient exactement certains enseignants, interfèrent avec l'approche de manière créative à chaque leçon, pour jouer avec des enfants, décharger la situation. Eh bien, deviennent pour le temps, minutes sur 40 le même enfant, jouer avec eux, se rapprocher d'eux, reflètent comment ils sont. Le temps passé avec les enfants, que ce soit une leçon ou une préparation à lui de réunir des enseignants et des étudiants, des intérêts et met des enfants. Même l'étudiant le plus arriéré jouant peut être formé quelque chose.

Peu de jeux appropriés ont décrit, ou ils ne semblent pas intéressants pour vous. Faites le jeu vous-même, mais de sorte qu'il met les enfants et correspond à vos tâches et objectifs. Certains jeux facilitent grandement le travail de l'enseignant.

La conclusion peut être effectuée - vous devez entrer si ce n'est pas le jeu entier, alors son élément est une leçon diversifiée et donne aux enfants de se réveiller, fixe, discuter de manière animée du problème. Sans se remarquer, ils se souviennent de la matière en cours de discussion, la prononcaient à plusieurs reprises et découvrent le problème à l'avance à vos questions: pourquoi est-ce? Et qu'est-ce qui se passerait si? Et plein d'autres.

Il est important de noter que le terme "énorme" affiche avec précision l'essence du jeu (non "amusant", "divertissement" ou "compétition".) En divertissement et de divertissement, il y a un élément de manque d'activité: pas tous les jeux sont compétents. Dans le même temps, le concept d'énormité reflète plus d'enthousiasme; Il contient une caractéristique subjective du jeu: la même situation de jeu peut être pour un jeu, pour l'autre - non. Intéressant est un fond émotionnel nécessaire pour n'importe quel jeu. Quelle est la structure du jeu :

DANS jeu didactique Le caractère particulier est clairement visible: lors de l'explication du jeu pour les enfants, le jeu lui-même est le jeu lui-même, et pour l'enseignant, la principale chose est le résultat didactique.

Si l'enseignant n'a pas joué plus tôt dans les leçons, il est préférable de prévoir planifier le match à la fin de la leçon. S'il n'y a pas de désir de jouer aux enfants, il est préférable de refuser cela, car cela n'apportera pas le résultat attendu, d'ailleurs, cela peut avoir des conséquences négatives.

Cependant, le jeu est l'une des formes de formation, elle devrait être organiquement incluse dans le processus éducatif sur le sujet en lien étroit avec d'autres types de travaux académiques.

Le jeu est une fête brillante et émotionnelle. De nombreux enseignants bien connus ont été signalés: A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, etc. La principale chose est de se rappeler: si le jeu n'a pas réussi, cela ne signifie pas que le jeu est mauvais, c'est peut-être tout simplement non si organisé, car Dans l'organisation du jeu, tout devrait être pensé au plus petit détail.

Nous ne devrions pas beaucoup parler au début du jeu, il est préférable de maximiser l'heure du jeu lui-même.

La structure de l'organisation du jeu:

1. Choisir un jeu
2. Préparation du jeu

mais) préparation préliminaire Élèves pour le jeu (pas toujours)

b) Préparation immédiatement avant que le jeu (devait viser à créer une humeur de jeu émotionnel)

3. Introduction au jeu

a) L'offre du jeu aux enfants

b) Explication des règles du jeu

c) le choix des participants du jeu

4. Jeu d'accident vasculaire cérébral

Le jeu intéressant et divertissant, plus les résultats en développement, éducatif et éducatif sont importants peuvent être atteints.

a) Le début du jeu (clarification des nuances)

b) Développement (Climax)

c) Conclusion (il est important de mettre un point à temps)

5. Résumant.

Évaluation et promotion des écoliers

6. Analyse du jeu (discussion, questionnaire, évaluation de l'état émotionnel.)

Le jeu est un type d'activité où l'enfant peut se prouver de différentes positions: juste un membre, un participant actif, une avance, un organisateur, un initiateur.

En outre, je tiens à noter que le jeu aide à aller à la classe, enseigne de fournir une assistance mutuelle, un soutien, permet de s'étirer au centre à tous et de ne pas rester à la périphérie, l'élève peut ne pas avoir peur de être rejeté, parce que Si la commande fonctionne, la place y est pour atteindre un résultat élevé, sera trouvée.

La base de l'assimilation réussie de tout sujet éducatif, y compris l'histoire, les adolescents sont un besoin cognitif basé sur la perception émotionnelle du monde environnant et sur l'attractivité du processus d'activité lui-même. L'émotivité du jeu est une caractéristique très importante qui le rend avec succès et nécessaire non seulement parmi les plus jeunes, mais également dans les adolescents.

L'âge de l'adolescence est l'âge d'un esprit torturé, le désir gourmand de la connaissance, l'âge de la quête, les activités de cyclisme.

Le jeu crée conditions spécialesÀ quelle créativité peut se développer. L'essence de ces conditions est de communiquer «sur égal», où la timidité disparaît, le sentiment se pose - «je peux aussi», c'est-à-dire qu'il existe une libération intérieure dans le jeu.

Dans le jeu, l'enfant peut effectuer une recherche indépendante de la connaissance. Dans le jeu, il y a un énorme travail éducatif.

Dans le jeu "Il est de maîtriser des connaissances pour devenir une nouvelle condition unique pour la cohésion des écoliers - pairs, la condition de gagner des intérêts et du respect les uns des autres, et le long du chemin - et" s'améliorer "(VM Bukats. Sacraments pédagogiques. des jeux didactiques. M. 1997)

Les jeux peuvent être beaucoup:

Classification des jeux historiques

Je veux offrir leçon - Le jeu "Roue de l'histoire"

La leçon implique la répétition du matériau transmis pour la classe 7-8, ainsi que sur une forme passionnante développe des intérêts dans le sujet.

Equipement: Carates (dessinées) Par nombre de tâches, affiche avec le nom du jeu,

Mots croisés (3 pcs.), Cartes avec une expression fidèle (pour chacun), cryptogramme (3 pcs.) Puzzle (pour chacun). Buckwear: In, O, Y, S, IN, R, O.

La classe est divisée en avance sur 3 commandes (la séparation peut avoir lieu de quelque manière que ce soit: si vous le souhaitez, sur un signe, etc.)

Début du jeu.

Aujourd'hui, nous sommes tombés dans le jeu "roue de l'histoire". Nous devons faire face à neuf tâches différentes afin de les résoudre rapidement et correctement, vous devez travailler ensemble et coordonné, être capable d'écouter et d'entendre le camarade. Bonne chance!

Donc, premier testIl est estimé à 1 point et appelé "NONOGVALEA"

Dès les lettres que vous voyez sur le tableau, vous devez faire un mot.

Je donne un indice. Le grand commandant russe, était les réunions ennemies de Yarm. Élevé dans un soldat à la fusion, la connaissance de son entreprise, la capacité de naviguer dans le cadre. (Suvorov)

Compétition 2. "Entretien avec le héros historique"

Les enfants à l'avance, avant le match, une tâche à proposer une entrevue avec un visage historique (deux personnes de l'équipe). Ensuite, ils représentent ses équipes sans appeler le nom. L'équipe devrait déterminer et appeler la figure historique et l'heure de l'administration.

Concurrence 3. "OK? À propos de quoi?"

La tâche est estimée à 5 points.

1. Pourquoi une lance et un bouclier sont indissociables, mais les ennemis.

(Spear pour attaque et bouclier - Protection contre lui.)

2. Qu'est-ce que les mots de la femme de l'homme de l'homme de la bataille signifient: "Avec lui ou dessus:"?

(Retour au gagnant ou à la perception avec gloire).

3. Qu'est-ce qui a été appelé dans les soldats de l'armée royale qui ne rêvait pas de devenir général, mais lui servi?

4. Type d'armes antiques que Secriveur a fait?

5. Qui est le créateur du drapeau Andreev, lui tire-t-il?

(Peter 1. couleur blanche - Faith, croix oblique symbole de la loyauté.).

6. Comment appelez-vous des signes surrénales dans l'armée russe et sur la flotte?

(Poursuite et eppoul)

7. Qui s'appelle le combattant d'un front invisible, qui a réfuté le dicton: "Un sur le terrain n'est pas un guerrier"?

(Scout)

8. Quel est le nom de l'adolescent étudiant l'affaire marine?

(Garçon de cabine)

Concurrence 4. "cheval noir". "Où aller pour apprendre?"

La tâche est estimée à 3 points.

Les enfants doivent être notés établissements d'enseignement Pour les représentants de cinq groupes sociaux, en tenant compte de leurs capacités et de leurs orientations.

1. Académie spirituelle de noble
2. Corps maritime Komepet
3. Soldat soldat soldat
4. École de navigateur se distinguant
5. Corps d'artillerie représentant du clergé
6. Institut Smolny
7. École des gens
8. École de commerce
9. Étui de page
10. École de médecine.
11. Artisan
12. Académie des arts
13. Séminaire.

(Noble - 2,5,6,9; marchand - 8; distributeur - 4,10,11,12; sans défense - 1.13; soldats - 3.7)

Concours 5. Mots croisés

Vertical, vous allez lire l'expression "Comment les résidents de la Grèce antique ont-ils appelé"

La concurrence est estimée à 2 points

1. ... Langue (EZOPOV)
2. ... Cinquièmement (Achille)
3. ... farine (Tantaly)
4. fil ... (Ariadnes)
5. ... Cheval (Troie)
6. ... Stables (Augiyev)

Concours 6. "Puzzle"

Noté en 5 points (Annexe 2)

(Leur dignité principale - courage)

Trouver des lettres avec les mêmes icônes et la recherche de mots, vous allez lire ce que l'historien grec hérodote à propos des Perses a déclaré.

Concours 7. Bluff Club

Estimé (4b).

1) Croyez-vous que l'exécution des décembristes a été dépensée deux fois?

(Oui, parce que lorsque l'exécution de Ryleev, Kakhovsky et Muravyov ont rompu les cordes de leur potence)

2) Croyez-vous que Alexander II était le petit-fils d'Alexander I?

(Non. Alexandre II est le neveu d'Alexandre I.)

3) Croyez-vous que Napoléon voulait se reproduire avec Alexander II?

(Oui, l'empereur français en 1910 tissé à la soeur d'Alexander I Anne Pavlovna, mais Alexander a refusé)

4) Croyez-vous qu'au début du XXe siècle. Dans la mode étaient des liens appelés "stolypinsky"?

(Non, des cravates de collision appelées Gallows pour des condamnés pour des activités révolutionnaires)

5) Croyez-vous qu'au moment de l'exécution de la famille royale, les bourreaux ont été horrifiés par le fait qu'ils ne pouvaient pas faire face aux princes? Les balles semblaient rebondir des corsets des filles royales et se diriger autour de la pièce, comme si la notes.

(Oui, vraiment les corsets imprimés étaient entièrement flashés avec des pierres précieuses.)

6) Croyez-vous que lorsqu'ils ont construit le mur de Kremlin, les briques manquaient des œufs crus afin qu'ils se glissèrent étroitement?

7) Croyez-vous que pendant la guerre de la Russie-Perse, l'ambassadeur de Russie en Perse était l'auteur de la comédie «Mont de l'esprit» de Griboedov?

(Oui. Le 10 février 1828 dans le village de Turkmancaly, il a été signé par le traité de paix, selon lequel la Perse a refusé la Russie de sa revendication de la Géorgie, de l'Azerbaïdjan et de l'Arménie orientale)

Concurrence 8. "Histoire des armes"

La concurrence est estimée à 3 points

1. Quels étaient les premiers guerriers russes appelés?

(Guerriers)

2. Nommez les types d'armes froides.

(Bulava, épée, pic, Sable, Clea, Checker, Shnyk, Dague, Topor, Couteau)

3. Quel est le nom de la partie des troupes en avance sur les principales forces?

(Avant-garde)

4. Comment appelent-ils un combattant qui possède l'art d'une étiquette?

(Tireur d'élite)

5. Quel est le nom du bâtiment dans lequel vivent les soldats?

(Caserne)

6. À propos de qui dans l'armée dit qu'ils se trompent une fois dans la vie?

(À propos de SAPHERS)

Concurrence 9. "Race derrière le chef"

Estimé dans un score.

1. La capitale de l'Egypte ancienne.
2. Haut Homme.
3. Cercueil antique.

(Sarcophage)

À la fin du jeu, les enfants sont invités à élever les plaques avec l'expression du visage qui vient à leur estimation de la leçon.

Vous pouvez également entendre des enfants pourquoi vous avez élevé une photo ou une autre.

Je vous souhaite du succès!

Littérature:

1. M.v. Korotkov «Méthodes de jeu et de discussions dans les leçons de l'histoire», M. 2003
2. L. P. BARZUNOVA "Jeux dans les leçons de l'histoire", M. 2004
3. M. A. Subbotine «Jeux et tâches divertissantes dans l'histoire», Mozhaisk 2003

Leçon. Jeu d'affaires.
Le sujet de la leçon: l'histoire de la Russie des temps anciens jusqu'au XVIe siècle.
Forme: groupe
Buts et objectifs:
Répétition et systématisation des connaissances sur l'histoire de la Russie des temps anciens à fin de XVI siècle; Améliorer l'intérêt pour l'étude du sujet;
développement de l'activité cognitive des étudiants;
éducation de la culture de la communication; Éducation du respect de l'histoire et des traditions de notre patrie, la formation d'un sentiment de patriotisme, enrichissement du monde spirituel des écoliers de l'appel au passé héroïque de notre pays.
Lieu: Salle de classe
Equipement: multimédia
Pendant les classes
Prof:
Les gars! Aujourd'hui, notre leçon se tiendra sous la forme d'un spectacle de télévision bien connu «propre jeu». Nous allons essayer de se souvenir de certaines dates importantes, des événements de l'histoire de la Russie, qui ont été étudiés dans les leçons. J'espère que le travail sera intéressant et productif!
Je vous présente mon assistant - un étudiant de classe 9, qui comptera les scores de chaque équipe.
Une autre classe est divisée en trois équipes, les équipes proposent des noms pour eux-mêmes, l'enseignant présente des étudiants avec les règles du jeu:
1. Le présentateur est un enseignant d'histoire qui, au cours de la leçon, commente brièvement les réponses des élèves.
2. Le droit du premier geste est joué par beaucoup. À l'avenir, l'équipe est responsable, le capitaine dont le premier soulève la main.
3. Avec la bonne réponse à la question sur le commandement de l'équipe vient le prix correspondant de la question des points; Lors de la réponse incorrecte du compte de la commande, le prix correspondant de la question des points est supprimé, le droit de répondre à cette question se déroule aux rivaux.
4. Si la commande a choisi le secteur "CAT dans un sac", il détermine quelle commande sera responsable de la question.
5. Si la "vente aux enchères" est tombée, les commandes elles-mêmes attribuent le coût de la question en fonction du montant des scores. Le droit de répondre à la question reçoit une équipe qui a nommé le plus grand coût de la question (les chiffres des capitaines en accord avec l'équipe sont enregistrés sur des feuilles de papier et transmettent la tête).
6. L'équipe gagne grande quantité Points.
7. Les gagnants reçoivent les certificats de noms de l'expert de l'histoire signé par l'enseignant d'histoire.
Donc, nous commençons le jeu.
Le premier tour "rus antique".
Section "Eastern Slavs"
Question 10: Quel était le nom de l'assemblée du peuple slaves orientales? Réponse: VESE
Question 20: Avec quel type de Slaves orientales est associé aux mots: flûte, vif, canapé? Réponse: Agriculture
Question 30: Quelles tribus de l'Union parlent dans un passage du "conte d'années révolues": ".... vivait dans ces jours par eux-mêmes et géré par notre propre naissance ... et il y avait trois frères: un nommé Kiya, L'autre - la joue et la troisième - chorive et leur soeur - Lybie. Allez sur le mont, où maintenant la montée de Borichev et la joue était assise sur la montagne, qui s'appelle maintenant la joue, et Horive sur la troisième montagne, qui a été nommée d'après sa chorievice. C'était autour de la ville de Forest et de Bor Great, et a attrapé des animaux ... "Réponse: Polyana
Section "Formation d'un ancien État russe. Les premiers princes de Kiev. "
Question 10 (chat dans un sac): En quelle année, un seul ancien État russe a été formé? Réponse: 882 ans
Question 20: Quel genre de prince est dans un passage des annales: "En été, 6477 a déclaré sa mère et ses boyars le sien:" Ce n'est plus personne de s'asseoir à Kiev, je veux vivre à Pereyaslavtsa sur le Danube - Pour mon milieu de la terre, il y a volé tous les biens: des terres grecques d'or, de Pavolok, de vins, de divers fruits, de la République tchèque et de Hongrie Argent et Koni, de la Russie et de la cire, du miel et de la cire. " Réponse: Prince Svyatoslav
Question 30: Quel événement parle-t-on: "Si le loup a un loup sur les moutons, il faudra tout troupeau, s'il n'est pas tué et celui-ci: Si vous ne le tuez pas, nous nous détruirons. . " Et lui envoya des ambassadeurs, en disant: «Pourquoi allez-vous encore? Vous avez pris hommage. " Réponse: À propos du soulèvement de 945 Drevlyan contre Prince Igor.
Section "La floraison de l'ancien état russe"
Question 10: Avec le nom de quel Prince est due au début de la création en Russie de la première législation écrite? Réponse: Yaroslav sage
Question 20: Lorsque les événements décrits dans l'extrait des chroniques ont eu lieu: "Alors Vladimir envoyé autour de la ville pour dire:" S'il n'y a personne à venir à la rivière demain - qu'il soit riche ou pauvre ou mendiant, ou Un esclave, "sera un ennemi." En entendant cela, les gens sont allés avec joie, fuir et parler: "Si ce n'était pas bon, ils n'accepteraient pas ce prince de nos et boyars." Réponse: en 988
Question 30 (question-vente): comment Russie antique Une communauté brisée appelée Bondage de la dette pour un prêt, le pourcentage dont il a travaillé sur le terrain d'une personne qui avait l'air de l'argent? Réponse: achat
Section "Culture de l'ancien RUS"
Question 10: Dans quel âge a été créé "conte de nombreuses années?" Réponse: XIIe siècle
Question 20: Création de laquelle des travaux de la culture russe ancienne sont liés au nom de métropolitain de Hilarion? Réponse: "mot sur la loi et la grâce"
Question 30: Quel type de structure religieuse a été construit à Kiev depuis Vladimir Saint et considéré l'un des premiers temples de pierre en Russie? Réponse: Tend Église
Deuxième tour. Fragmentation politique en Russie.
Section "Principaux centres politiques de la Russie"
Question 10 (Chat dans un sac): En quelle année, le congrès des princes à Lyubek a eu lieu, "tout le monde oui garde son père"? Réponse: 1097
Question 20: Avec le nom de quel Prince est due à la première mention de Moscou? Réponse: Yuri Dolgoruky
Question 30: Avec ce que le prince russe a eu lieu le transfert final de la capitale de Kiev à Vladimir? Réponse: Vsevolod est un grand nid
Section "Invasion de l'Est"
Question 10: Quelle ville a été la première à ruiner de la part de Mongol-Tatars en 1237? Réponse: Ryazan
Question 20: Quel était le nom du Khan Gram, qui a donné aux princes russes le droit au conseil d'administration dans leurs principes? Réponse: étiquette
Question 30: Quelle ville parle dans un passage du document historique: "Depuis lors, les Tatars l'appellent une ville maléfique parce qu'ils ont battu sept semaines autour de lui et ont tué trois fils aux Tatars sous lui. Les tatars les recherchaient et ne pouvaient pas les trouver parmi de nombreux cadavres ... »Réponse: Kozelsk
Section "Combattre les conquérants occidentaux"
Question 10 (Question-vente aux enchères): Quel genre de lac arrive-t-il? Réponse: sur la lune
Question 20: Quel genre de prince est dans un passage des annales: «Beaucoup de dérangement pour le pays de russe, pour Novgorod et Pskov, pour tout le grand règne, donnant à votre ventre et à la foi orthodoxe»? Réponse: Alexander Nevsky
Question 30: En quelle année, la bataille s'est produite pour les événements décrits dans les Chroniques: «Shee (Suédois) dans la force de Grand et de Murman (Norvégien) et le résumé et l'Emer (Finns) dans les navires sont nombreux au porteur ... Avec le prince et les pisks (évêques) la sienne et les Stas dans la Neva à la bouche de l'Ijer, et même près de la paume, juste la rivière, et Novgorod, et toute la région de Novgorod. " Réponse: 1240.
Section "Culture des terres russes dans les XIIe XIIIIe siècles"
Question 10: Quel est le nom du travail qui raconte la campagne de Novgorod-Severskiy Prince Igor Svyatoslavich à la steppe Polovtsy? Réponse: "mot sur le régiment d'Igor"
Question 20: Cette église Andrei Bogolyubsky construite non loin de ses chambres après la mort de son fils bien-aimé. Il s'appelle "poème de pierre". La réponse: le temple de la couverture sur le nerf
Question 30 (l'image est présentée à la présentation): Dans quelle ville est ce monument d'architecture de la fin du XIIe siècle? Réponse: à Vladimir
Troisième tour. Moscou Rus.
Section "Kulikovskaya Battle"
Question 10: Qui, selon la légende, bénie dans la bataille de Kulikov du prince de Moscou? Réponse: Sergiy Radonnerezh
Question 20: En quelle année, il y avait un événement décrit dans le passage de la source: "Il n'y a pas de faucons et non d'attaques et de Belozersky Hawks pour le Don, ils ont été décalés et frappés par les troupeaux sans prétention d'oie et de cygne. C'est pourquoi il n'y avait pas de faucons et non d'attaques, les princes russes ont été effondrés par le Mongol. Et ils ont frappé les lances Kalenny sur le tatar de l'armure, menaçaient des épées de bouquets sur Hinovsky casques ... sur la rivière inutile "Réponse: 1380
Question 30: Quel genre de romans a donné aux gens un cousin Dmitry Donskoy, Serpukhovsky Prince Vladimir, en l'honneur de la victoire dans le champ Kulikov? Réponse: courageux
Section "Créer un état russe unifié"
Question 10: En quelle année l'événement s'est-il passé dans l'histoire intitulée «debout sur le voleur»? Réponse: 1480.
Question 20: Quel nom était le moment de la transition des paysans d'un propriétaire à un autre, selon la cour 1497? Réponse: Jour de Yurveill
Question 30: Quel événement est dans un passage de l'essai de l'historien N.M. Karamzin: «Le 15 janvier s'est effondré dans la vieille soirée, ce qui allait jusqu'à ce que cette journée se rendait à la cour de Yaroslav. Tous les citoyens les plus importants, les boyars, les habitants des résidences, les marchands embrassa la croix de l'archevêque et les diables et les responsables militaires de Jean ont enseigné au peuple, avec un boya serviteurs et des femmes à cinq extrémités. " Réponse: La jonction de Novgorod à Moscou en 1478
Section "Ivan IV Grozny"
Question 10: Quel était le gouvernement non officiel appelé Ivan IV? Réponse: Favoris Rada
Question 20: Quelles sont les activités de quel ordre parlons-nous?
«Et il est assis dans Dik et les réalisations avec 10 personnes et ils savent et font des choses à toutes sortes de royales. secret et évident; Et dans cet ordre des boyars et des personnes spirituelles n'entrent pas et ne savent pas, sauf le roi lui-même ... et l'ordre est arrangé au roi actuel, afin d'avoir sa pensée et ses affaires tsaristes, tout est fait par son Désir, et les Boyars B et les marchands de Merchant sur Tom ne savaient rien. " Réponse: Ordre des affaires secrètes
Question 30: Quel était le nom de la campagne se terminant par la signature du monde Sapolsk et de la trêve plus? Réponse: guerre de Livonian
Section "Culture russe dans les siècles XIV-XVI"
Question 10: Ce temple a été construit en l'honneur de prendre des troupes russes de Kazan. Réponse: L'église de Vasily Bénie (Cathédrale Pokrovsky, Cathédrale de l'intercession de la plus sainte Vierge).
Question 20: Quel est le nom de la collecte de règles, de conseils et d'instructions dans toutes les directions de la vie d'une personne et de la famille, y compris des questions publiques, familiales, économiques et religieuses, compilées au XVIe siècle par protopop Sylvester? Réponse: domostroy
Question 30 (l'image est affichée sur la diapositive 79): Nommez le nom de l'auteur de cette icône. Réponse: Andrei Rublev
Enseignant: Donc, toutes les tours sont passées. Calculons les points. Le plus grand nombre de points a marqué la commande "title", tous les participants de cette équipe sont attribués avec des certificats enregistrés de "Expert de l'histoire".
Les gars! Je vous remercie de la leçon d'aujourd'hui et je pense que les gagnants du jeu d'aujourd'hui peuvent être considérés comme tous - vous avez parfaitement géré les tâches proposées et prouvé que vous connaissez l'histoire de notre pays. Je vous souhaite plus de succès dans l'histoire de l'apprentissage!

Aperçu:

Jeu - Quiz pour les classes primaires

Voyager à travers les pages de l'histoire russe

But: Répétition et consolidation des connaissances des étudiants sur l'histoire et les traditions du peuple russe à l'aide de quiz.

Objet: Le jeu - Quiz est conçu pour les enfants de 7 à 10 ans (2-4 classes).

Équipement:

1. Reproductions de peintures:

2. Cartes avec les noms de la guerre

3. Ensembles d'éléments pour la page archéologique.

4. Ensembles de cartes avec des dates.

5. Ensembles de cartes avec l'image de la nourriture.

Cours de voyage.

Les participants sont divisés en équipes de 5 à 6 personnes, 2 étudiant de chaque classe.

Conditions du jeu. Les questions sont posées sur des équipes. La réponse correcte apporte des points aux équipes - "Jetons". Si l'équipe n'a pas répondu ou n'a pas répondu de manière incorrecte, le droit de répondre à la réponse va à la prochaine équipe.

Résumer les résultats. Le jury estime les réponses de l'équipe conformément aux termes. Chaque membre du jury a 5 points, qui, à la fin du match, peuvent attribuer toute équipe à leur discrétion ou diviser des lunettes entre les équipes.

Page d'abord -Entraînement

Les principaux énigmes, l'équipe est responsable, la première main montante. (Réponses - Les croûtons ne sont pas comptés) sur le nombre de points marqués dépend du nombre de commandes pour jouer au jeu.

Pois mépumés

À soixante-dix sept routes;

Personne ne le cherchera:

Ni roi ni la reine

Ni une jeune fille rouge.

(saluer)

Dans le ventre - bain, plaies dans le nez,

Sur la tête - nombril.

Une main et que sur le dos.

(théière)

Sur la façon dont je suis allé,

deux routes trouvées

Sur les deux allé.

(des pantalons)

Deux sont cent yarsh

Deux - cent cornes,

Quatre - cent madasta

Un coups

Un chiffon.

(vache)

Je suis assis à cheval

je ne sais pas sur qui,

Réunion familière -

Skuschu - Brosse.

(casquette)

Deux abdomen

Quatre oreilles.

(oreiller)

Page 2 -Ethnographique. Vacances russes, coutumes, rites et superstition

Ethnographie - Science historique auxiliaire étudiant la vie et les coutumes des peuples.

Le présentateur définit les questions des commandes par ordre de change.

2. Quel jour de la semaine a rencontré le carnaval? (Lundi - Réunion)

3. Combien de temps dure-t-il Très bonne publication? (7 semaines)

4. Comment les Slaves ont-ils appelé un étant mythologique vivant dans la forêt plus souvent, différant de la férocité, souvent tourmentés des enfants et une alimentation humaine? (Baba yaga)

5. Comment les Slaves ont-ils appelé une créature mythologique ayant le pouvoir sur les forêts, il y a aussi une vie? Aime effrayer les gens dans la forêt, les empêche de rentrer chez eux (esclave)

6. Comment les Slaves ont-ils appelé une créature mythologique vivant dans la maison gardant la maison et vivant en lui? Amis avec des chats, (maison).

Choisir bonne option Répondre.

1. Sur le carnaval - rouleaux des montagnes, des combats de poing, des jeux, du plaisir et, bien sûr, ........

a) œufs peints; b) sauter à travers des incendies; c) crêpes.

2. Cette semaine est ........

a) hivers d'hiver; b) la sélection du printemps; c) réunion d'été.

3. Chansons - Carols chante pendant les vacances ..........

a) Noël; b) Carnaval; c) Pâques.

Page trois - Bogatyr.

Les équipes sont des cartes distribuées avec des tâches, le jury compte les résultats préliminaires, la principale excursion avec l'auditoire à l'histoire, démontre les reproductions de peintures "après les voyages d'Igor Svyatoslavich avec Polovtsy", " Oblast de Bogatyrskaya"," Alexander Nevskiy ".

Tâches sur les cartes.

1. Listez les armes et armure du guerrier russe (oignons, flèches, lance, chiffon, refuge, boulava, rogatina, épée, bouclier, casque, kolchug ...).

2. Du des noms énumérés à noter les noms des Bogatyous russes (Volga, Tugarin - Snake, Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Vladimir Krasno Sunshko, Vasily Buslevich, Solovyov Robber)

Quatrième page - Tenue russe.

Le présentateur définit les questions des équipes, les points "trop" sont accumulés pour chaque réponse correcte.

Inscription à l'aide des peintures "Tsarevna - Swan" (Vrubel), "Board à la fenêtre" (Makovsky), "Femme à Kokoshnik" (argunov).

2. Qu'est-ce que les femmes sont habillées sous le soleil, s'habillent? (chemise, chemise)

3. La coiffe la plus courante utilisée à notre époque (châle)

4. Détail d'une robe féminine, habillée sur une jupe, Sundhan (tablier)

5. Quel était le nom de la jupe du peuple (intrusthed)

6. Chaussures russes, les princes avaient rouge (bottes)

7. Coiffe femme mariée (Kick, kika, quarante ans)

8. Chaussures décontractées, tressé Lypi, orme, Rakita. (Lapti)

9. Headgear, dont le nom vient du nom du coq (Kokoshnik).

Sais-tu cela:

La décoration du collier composé de plusieurs rangées de broderie,

pierres précieuses, fourrure, appelée la déchirure

Chargeur vêtements pour femmes, richement décoré avec un sélecteur, un haut-parleur, avec très

manches longues appelées la contrariété

Vêtements élégants pour hommes et femmes, larges et longs débordants,

fixé devant, richement décoré de couture d'or.

appelé pereziya

Boyar portaient des chapeaux morlataires, très haut, qui avaient des maisons spéciales

place honoraire. DANS temps chaud Un tel plafond était porté sur la flexion du coude.

Murmolka est un chapeau d'hommes avec des défis de fourrure

Au XIXe et XIVe siècles, il a été accepté que les hommes portaient Tafia - un petit chapeau d'arrêt.

Cinquième page - Chronologique

Chronographie Enregistrer des événements historiques en Europe.

Question à l'auditoire:

Qu'est-ce qui s'appelait en Russie? (La chronique)! But

La chronique la plus célèbre? (Conte d'années temporaires) 2 points

Définir des commandes.L'avance appelle l'événement historique, les commandes soulevent la carte avec la date correspondante.

1. Baptême RUS 988

2. Invasion sur la Russie Mongolo - Tatars 1237

3. bataille de Kulikovskaya 1380

4. Debout sur r. Ugra. Fin de Mongol - Tatar Yoke 1480

5. Fondation de Moscou 1147

6. Fondation de Saint-Pétersbourg 1703

7. Randonnée Ermak Timofeevich 1581

8. Premier livre imprimé russe 1564

9. Le début de la dynastie Romanov (Mikhail Romanov) 1613

10. Peter le premier prend le titre d'empereur russe 1721

11. Le début du grand Guerre patriotique 1941

12. Fin de la grande guerre patriotique 1945

Posses- Archéologique

Archéologie - Science historique auxiliaire qui étudie les objets d'antiquités trouvés à la suite d'excavations.

Tâche aux commandes:

Chaque équipe obtient un ensemble d'articles (pièce de monnaie. Busin, boutons en plastique, un morceau de corde, des fragments de tissus x / b et une fourrure artificielle, un clou, une batterie, une icône .....)

Déterminer quelles choses pourraient être trouvées à la suite d'archéologiques

Études de l'ancienne ville russe.

Parler de ce que les classes de résidents témoignent des résultats.

Septième page - Cuisine russe

Les équipes reçoivent un ensemble de produits. Tâche - Sélectionnez les produits utilisés dans la cuisine russe traditionnelle

Alors que les équipes travaillent,

Jeu avec des spectateurs

"Chantez oui, la bouillie est notre nourriture." Et quels plats sont la cuisine russe que vous connaissez? Les réponses ne sont acceptées qu'après le signe du maître, les cris ne sont pas comptés. Les points sont donnés correctement répondu par un étudiant de toute équipe à sa discrétion.

Résumant le jeu.

Équipes de prix.

Jeux dans les leçons de l'histoire

Jeu "pure jeu"

Il peut être utilisé à la fois pour expliquer le nouveau matériau et pour une leçon répétée-influenza.

Avant l'explication du nouveau matériel, l'enseignant à des fins différentes conseils scolairesDans n'importe quel ordre, il enregistre des questions (pour la commodité du jeu dont ils ont besoin de numéroter), qui peuvent être exprimés à la fois dans la forme ordinaire et le schéma des fragments de carte, etc. Ils doivent être construits sur le thème des matériaux étudiés. L'enseignant dit qu'au cours de l'explication du nouveau matériel, la classe participera au jeu."Carte propre". "Regardez le tableau", ce n'est pas du tout propre, au contraire, tout est rempli de divers problèmes. Les réponses seront contenues dans mon histoire. Je demanderai de temps en temps de demander si vous répondrez à n'importe quelle question. Si vous lui donnez la bonne réponse, la question est effacée. La tâche de ce jeu est qu'à la fin de la leçon, la planche s'est avérée propre. "

Option 2: une petite compétition: quel numéro aidera à répondre à plus de questions. Dans ce cas, il convient de noter lequel des rangs a répondu à cette question ou à cette question.

Option 3. : Tous les étudiants écrit par écrit dans le cahier pour des questions au cours de l'explication de l'enseignant. Les questions restantes sans réponses deviennent automatiquement des devoirs.

Jeu "de la bouche dans la bouche"

Ce jeu est construit en lisant à plusieurs reprises le texte enseignant à haute voix.

Le jeu peut être effectué avec une classe entière. Quatre personnes sont causées. Trois d'entre eux doivent sortir brièvement du Cabinet. Le reste avec tous les étudiants devrait écouter attentivement l'histoire, qui doit alors remporter le deuxième participant. Le deuxième participant transmet des informations au troisième et ainsi de suite sur la chaîne. Le dernier participant retentit sa version. Après cela, l'enseignant lit lentement la version initiale de l'histoire, puis aide les écoliers à démonter ce qui s'est avéré difficile à ramper, pose des questions sur le contenu du sujet.

La classe dans ce cas n'est pas du tout des auditeurs passives: ils enregistrent mentalement la distorsion des informations et essaient de se souvenir de lui-même comme dans la version originale.

Jeu "Questions de chapeau"

Chaque élève de la bande de papier écrit des questions sur le sujet

"Option" TROIS CAPS "

1. Conception de texte;

2. Le clap désigne les éléments suivants dans le texte (par exemple, l'impression, etc.)

3. Les questions qu'il rend difficiles à répondre.

Méthodologie: les élèves sont à volonté, tirez une question comme si vous le souhaitez. Et après une courte préparation, répondez aux questions.

Option 2: Les questions sont posées une personnalité historique.

Jeu "King Mountain"

Wise - Travail terminologique.

Méthodes: Les élèves doivent être intégrés à la ligne. Si le disciple parvient à répondre à la question, il devient à la fin de la ligne, sinon, il est assis en place. Le gagnant est "King Mountains".

"Trois propositions"

Les élèves ont besoin d'écouter attentivement et de transférer le contenu de l'histoire de l'enseignant en trois phrases simples.

Celui qui gagne, qui a une histoire plus courte et en même temps transmet exactement le contenu.

"Option 2: Travaillez avec du texte imprimé. Il peut s'agir du texte d'un paragraphe de manuel. Trois phrases simples Peut être enregistré dans le cahier. Dans ce cas, il est plus pratique d'identifier le gagnant.

Jeu "Bluff Club"

Il peut être appliqué au début de l'étude du sujet, lors de la réduction et de la généralisation du matériau.

Chaque question commence par des mots: "Croyez-vous que ...?". Les participants doivent donner une seule réponse "oui" ou "non". Pour chaque réponse correcte, un jeton repose.

L'étudiant est vaincu, qui a marqué la plus grande quantité de jetons.

Le jeu "qui est."

Un étudiant est invité au conseil d'administration. Son dos pend le signe avec le nom de la figure historique. Chaque élève de la classe sait que le nom est écrit sur la plaque. Les enfants essaient de raconter plus précisément le meneur sur ce qu'il, sans appeler son nom. La tâche du meneur de savoir qui il est.

Jeu "Tags historiques."

Le jeu contribue à la formation de compétences pratiques sur la compréhension de la séquence chronologique des événements historiques, la consolidation des dates, développe l'attention et la mémoire.

Un carré est tiré sur la planche (le nombre de cellules peut varier). Les dates sont enregistrées dans les cellules. Les gars donnent une tâche à restaurer les dates dans ordre chronologique, expliquez quel événement s'est produit dans l'année spécifiée.

Gagne une qui va certainement indiquer toutes les dates pour moins

1480

1237

1861

1547

1380

988

1812

1147

Par example:

988 - Le baptême de la Russie;

1147 - la base de Moscou;

1223 - bataille sur la rivière Kalka;

1237 ans ... et ainsi de suite.

Jeu "Azbuka historique"

Wise - Travail terminologique. Le jeu développe la flexibilité de la pensée, hucks la connaissance des étudiants. Spécifiez la lettre, disons "a". Les gars pour l'heure fixée constituent une liste de mots, les résultats sont comparés.

Jeu "Volets historiques"

Le jeu aide à se souvenir expressions idiomatiques, Travailler sur le développement du discours.

Les gars doivent deviner la célèbre, qui est crypté. Chaque mot dans l'expression est attaché au sens inverse. Par exemple: "pommes de terre d'amitié" - "Apple de discorde"; "Mycena Zebra" - "cheval de Troie"; etc.

Jeu "Bingo historique"

Le jeu est utilisé pour le dictionnaire - travail terminologique.

Les élèves obtiennent une tâche d'emploi remplir la carte avec des mots de dictionnaire. Par example:

Les termes sont négociés avec des enfants à utiliser dans le jeu. Les définitions sont écrites dans des cartes préparées à l'avance, mais les termes eux-mêmes ne sont pas spécifiés. L'enfant sort de toute carte lit la définition, reconnaît et appelle le terme. Ceux qui ont un tel terme, la frappent hors de la carte. L'étudiant qui a donné la bonne réponse, obtient un jeton. Le jeu se termine après que l'un des gars se révèlent être traversé tous les mots. Le nombre de jetons est compatible, le gagnant est détecté.

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