Le modèle des détails architecturaux est un travailleur qui effectue des travaux sur la fabrication de pièces architecturales de stuc et de produits volumétriques, définit ces pièces, les réparant, sculpts des modèles plats avec un ornement simple, coupe l'ornement sur des modèles, fabrique des pièces de modèles de volume.

En fonction de la décharge, le modèle des détails architecturaux peut effectuer un travail simple ou plus complexe:

• La modélisation de l'argile de modèles d'avion avec un ornement simple. Couper les modèles nécessaires et la fabrication de coffrage en bois. Étirer des bases de gypse de modèles planaires. Assemblage de modèles de plan de plâtre avec une surface lisse, ainsi que des modèles planaires avec un ornement simple. Couper des modèles de sucre de gypse, des gouttes, des perles et d'autres petits produits similaires. Couper sur des modèles de plâtre d'un ornement simple. Décapage des modèles de plan et en vrac avec une surface lisse, ainsi que des modèles planaires avec un ornement simple.
• Fush de l'argile et de la pâte à modeler de modèles planaires avec un ornement complexe. Tirer, tirer et couper des pièces de modèles volumétriques. Assemblage de modèles de plâtre avec un ornement complexe, ainsi que des modèles volumétriques avec un ornement simple. Couper sur des modèles de plâtre d'ornements complexes. Décapage des modèles volumétriques avec un ornement complexe.
• Lrak d'argile et de pâte à modeler de modèles en vrac avec un ornement particulièrement complexe. Assemblage de modèles de gypse avec un ornement particulièrement complexe, ainsi que des produits en vrac avec un ornement complexe. Couper sur des modèles de plâtre d'ornements particulièrement complexes. Décapage des modèles volumétriques avec un ornement particulièrement complexe. La création de compositions de l'ornement de stuc.

1. Quel est le nom de votre profession (position)?

Ma profession s'appelle une pécher.

2. Quel est votre travail et quelles sont vos responsabilités?

Je suis engagé dans la fabrication de la décoration de stuc en casting sous forme de formes ou de broche. Le décor de stuc est largement utilisé lors de la finition des appartements, des bureaux, des cafés, des restaurants, des complexes hôteliers.

Ce sont des bas-reliefs, des colonnes et des points de passe de plafond, ainsi que des ballots et des gouttes, ainsi que des consoles et d'autres excès architecturaux. Il convient de noter que le stuc de la mode ne va jamais, les produits sont modifiés au fil du temps, mais utilise toujours la popularité.

La méthode de coulée réside dans le fait que la solution de gypse est versée en forme de silicone douce ou de polyuréthane, puis se précipite et un produit prêt à l'emploi est retiré après 15 à 20 minutes. La méthode de tirage est utilisée dans la fabrication d'avant-plafonds, de corps de colonnes et de pilastes, moulures. Ici, la solution de gypse est uniformément réparties sur la grande table et la broche du produit est effectuée à l'aide d'un dispositif spécial.

3. Quel type d'éducation est nécessaire pour obtenir votre position?

Pour le travail, il est nécessaire d'obtenir une éducation secondaire, il est souhaitable d'avoir une formation en construction particulière.

4. Décrivez votre journée de travail.

Ma journée de travail commence par la préparation de formes de coulée. Les formes nécessaires sont définies sur la table, traitées par une composition spéciale. Ensuite, il est fait d'une solution de gypse avec addition de pigments et cette solution est versée dans des formes. Lorsque le gypse gèle (après 15 minutes), les produits finis (panneau, sockets, avant-toit) sont retirés de la forme, nettoyés des défauts et transférés au séchage.

5. Dans quelle mesure vos conditions de travail sont-elles confortables (toute la journée dans la rue ou dans un bureau avec une tasse de café)?

L'ensemble du processus se produit dans le placement de l'atelier.

6. Qu'aimez-vous le plus dans votre entreprise?

J'aime mon travail, comme c'est créatif. À partir des mêmes détails de distribution, vous pouvez créer divers produits.

7. Que faites-vous le plus comme dans votre entreprise?

Je n'aime pas effectuer une grande quantité de travail monotone et monotone, mais parfois c'est nécessaire.

8. Si ce n'est pas un secret, votre niveau de salaire (suffisamment pour écrire des arrangements ou non)?

Le travail est un travail de la pièce. Voulez-vous gagner plus - travailler plus actif. Le niveau de salaire est suffisant pour le travail investi.

9. Décrivez votre équipe, quel genre de personnes travaillent avec vous?

Dans le collectif, tout le monde a des spécialités de construction. Toutes les personnes sont créatives.

10. Quelles qualités humaines pensez-vous le plus important à votre avis?

Dans ce cas, il est important d'être attentif et déformé.

11. Le travail me donne des opportunités supplémentaires (ici tout vous donne du travail autre que l'argent, de l'expression de soi et de la communication avec des personnes intéressantes pour pouvoir visiter divers pays).

En plus de travailler dans l'atelier, j'ai la possibilité de partir, mais des objets pour installer Stucco.

12. Vous avez la possibilité d'apprécier votre travail sur une échelle de cinq points, quelle évaluation mettriez-vous?

J'évalue mon travail sur 5 sur une échelle de cinq points.

13. Pourquoi avez-vous choisi un tel travail?

J'ai choisi ce travail particulier parce que toute ma famille est engagée dans la décoration de stuc.

14. Quelles sont les opportunités essentielles pour votre croissance de carrière?

Il y a toujours des possibilités de croissance de carrière - avoir une telle profession, vous pouvez toujours ouvrir votre petit atelier de stuc et transformer une profession en une petite entreprise.

Caractéristique du travail. LRAK de l'argile de modèles planaires avec un ornement sans plancher. Couper les modèles nécessaires et la fabrication de coupe du bois. Étirer des bases de gypse de modèles planaires. Assemblage de modèles plan de plâtre avec une surface lisse, ainsi que des modèles planaires avec un ornement non standard. Couper des modèles de plâtre de superstars, de gouttes, de perles et d'autres petits produits d'shaanogichny. Couper sur des modèles de plâtre d'un ornement simple. Camionnage des modèles plan et en vrac avec une surface lisse, ainsi que des modèles planes avec un ornement simple.

Doit savoir: Types de détails architecturaux simples et de pièces environnantes; types d'ornements en stuc; Propriétés des matériaux utilisés pour préparer des modèles et des exigences pour leur qualité; Principes de machines-outils et de luminaires pour tirer et tirer les pièces.

§ 136. Modèle de détails architecturaux de la 6ème catégorie

Caractéristique du travail. LRAK des modèles plan d'argile et de plasticine avec un ornement complexe. Tirer, tirer et découper des modèles volumétriques. Assemblage de modèles de gypse avec un ornement complexe, ainsi que des modèles d'escalade avec un ornement simple. Couper sur des modèles de gypse de valeurs complexes. Décapage des modèles volumétriques avec un ornement complexe.

Doit savoir: façons de construire des lecteurs architecturaux complexes; Prend la composition d'un ornement de stuc complexe.

§ 137. Modèle de détails architecturaux de la 7ème catégorie

Caractéristique du travail. Lrack en argile et modèles de volume de pâte à modeler avec un ornement particulièrement complexe. Assemblage de modèles de gypse avec des produits particulièrement difficiles, ainsi que des produits en vrac avec un ornement complexe. Couper sur des plastermodes d'ornements particulièrement complexes. Décapage des modèles volumétriques avec particulièrement difficiles. La création de compositions de l'ornement de stuc.

Doit savoir: méthodes de construction de lecteurs architecturaux spécialement complexes; Prendre des compositions d'un ornement en stuc particulièrement complexe.

Nécessite un enseignement professionnel secondaire.

Modèle Détails architecturaux

§ 135. Modèle de détails architecturaux de la 5ème catégorie

Caractéristique du travail. La modélisation de l'argile de modèles d'avion avec un ornement simple. Couper les modèles nécessaires et la fabrication de coffrage en bois. Étirer des bases de gypse de modèles planaires. Assemblage de modèles de plan de plâtre avec une surface lisse, ainsi que des modèles planaires avec un ornement simple. Couper des modèles de sucre de gypse, des gouttes, des perles et d'autres petits produits similaires. Couper sur des modèles de plâtre d'un ornement simple. Décapage des modèles de plan et en vrac avec une surface lisse, ainsi que des modèles planaires avec un ornement simple.

Doit savoir: Types de détails architecturaux simples et de leurs composants; types d'ornements en stuc; Propriétés des matériaux utilisés pour la fabrication de modèles et des exigences pour leur qualité; Le principe de fonctionnement des machines et des luminaires de tirage et de tirage des détails des modèles.

§ 136. Modèle de détails architecturaux de la 6ème catégorie

Caractéristique du travail. Fush de l'argile et de la pâte à modeler de modèles planaires avec un ornement complexe. Tirer, tirer et couper des pièces de modèles volumétriques. Assemblage de modèles de plâtre avec un ornement complexe, ainsi que des modèles volumétriques avec un ornement simple. Couper sur des modèles de plâtre d'ornements complexes. Décapage des modèles volumétriques avec un ornement complexe.

Doit savoir: Méthodes de construction de détails architecturaux complexes; Prend la composition d'un ornement de stuc complexe.

§ 137. Modèle de détails architecturaux de la 7ème catégorie

Caractéristique du travail. Lrak d'argile et de pâte à modeler de modèles en vrac avec un ornement particulièrement complexe. Assemblage de modèles de gypse avec un ornement particulièrement complexe, ainsi que des produits en vrac avec un ornement complexe. Couper sur des modèles de plâtre d'ornements particulièrement complexes. Décapage des modèles volumétriques avec un ornement particulièrement complexe. La création de compositions de l'ornement de stuc.

Doit savoir: Méthodes de construction de détails architecturaux spécialement complexes; Prendre des compositions d'un ornement en stuc particulièrement complexe.

Nécessite un enseignement professionnel secondaire.

Approuvé

ordre du ministère de l'Éducation

et la science de la Fédération de Russie

Norme éducative de l'État fédéral

Education professionnelle secondaire par profession

072200.01 Détails architecturaux Lurex-modèle

I. Portée

1.1. Cet État fédéral State Educational Standard de l'enseignement professionnel secondaire est un ensemble d'exigences obligatoires pour l'enseignement professionnel moyen par profession 072200.01 Lacs-modèle de détail architectural pour l'organisation éducative professionnelle et l'organisation éducative de l'enseignement supérieur, qui ont droit à la mise en œuvre de l'accréditation publique de Programmes de formation pour cette profession, territoires de la Fédération de Russie (ci-après dénommé organisation de l'éducation).

1.2. Le droit de mettre en œuvre le programme de formation des travailleurs qualifiés servant de la profession 072200.01 Le modèle des détails architecturaux a une organisation éducative en présence d'une licence appropriée pour mener des activités éducatives.

Une forme de réseau de la mise en œuvre d'un programme de formation des travailleurs qualifiés qui servent à utiliser plusieurs organisations éducatives utilisant des ressources sont possibles. Lors de la mise en œuvre du programme de formation des travailleurs qualifiés, les employés ayant l'utilisation de formulaire de réseau, ainsi que des organisations éducatives, des organisations médicales, des organisations culturelles, une éducation physique et d'autres organisations qui ont les ressources nécessaires à l'apprentissage, à la conduite des pratiques éducatives et de production et autres Les types de formation peuvent également participer aux activités prévues par le programme de préparation de travailleurs qualifiés.

II. Abréviations d'occasion

Cette norme utilise les abréviations suivantes:

Spo - enseignement professionnel secondaire;

GEF SPO - Etat fédéral Standard éducatif de l'enseignement professionnel secondaire;

PPKRS est un programme de préparation de travailleurs qualifiés qui travaillent par profession;

OK - Compétence totale;

PC - compétence professionnelle;

PM est un module professionnel;

III. Caractéristiques de la formation par profession

3.1. Conditions de réception du SPO par profession 072200.01 Le modèle modèle des pièces architecturales dans l'apprentissage à temps plein et les qualifications appropriées sont donnés dans le tableau 1.

Tableau 1

détails architecturaux pour ordinateur portable - Modèle Détails architecturaux.

Le calendrier de la préparation du SPO sur les PPKR, quelles que soient les technologies éducatives appliquées, augmente:

a) Pour les étudiants sur une forme d'éducation à temps partiel:

sur la base de l'enseignement général secondaire - pas plus de 1 an;

sur la base de l'enseignement général de base - pas plus de 1,5 ans;

b) Pour les personnes handicapées et les personnes handicapées - pas plus de 6 mois.

Iv. Professionnel caractéristique

Activités des diplômés

4.1. Les activités professionnelles des diplômés: la performance des travaux sur la fabrication, l'installation et la réparation des parties architecturales de stuc.

4.2. Les objets d'activités professionnelles des diplômés sont:

matériaux pour la fabrication de parties architecturales en stuc;

gypse (grumely) et formes élastiques;

modèles d'argile et de pâte à modeler;

outils et matériel;

opérations technologiques pour la fabrication, l'installation et la réparation des parties architecturales de stuc;

documents normatifs.

4.3. Formation par profession 072200.01 Le modèle des détails architecturaux est préparé pour les activités suivantes:

4.3.1. Production, installation et réparation de pièces architecturales de stuc et de produits en vrac.

4.3.2. Production de modèles de divers matériaux.

4.3.3. Maintenir une activité de travail individuelle.

V. Exigences pour les résultats du développement du programme de formation

Travailleurs qualifiés servant

5.1. Un diplômé qui maîtrisait les PPKR doit avoir des compétences communes qui incluent la capacité:

OK 1. Comprenez l'essence et la signification sociale de la future profession, à montrer un intérêt durable.

OK 2. Organisez vos propres activités en fonction de l'objectif et des méthodes de sa réalisation déterminées par la tête.

OK 3. Analysez la situation de travail, effectuer le contrôle actuel et final, l'évaluation et la correction de nos propres activités, à responsables des résultats de ses travaux.

OK 4. Recherchez des informations nécessaires pour effectuer efficacement les tâches professionnelles.

OK 5. Utilisez les technologies de l'information et de la communication dans des activités professionnelles.

OK 6. Travaillez dans une équipe pour communiquer efficacement avec des collègues, la gestion, les clients.

OK 7. Effectuer des droits militaires<*>, entre autres choses, en utilisant les connaissances professionnelles reçues (pour les jeunes hommes).

<*> Conformément à la loi fédérale du 28.03.1998 N 53-FZ "sur le service militaire et le service militaire".

5.2. Un diplômé qui maîtrisait les PPKR doit avoir des compétences professionnelles correspondant aux activités:

5.2.1. Production, installation et réparation de pièces architecturales de stuc et de produits en vrac.

PC 1.1. Fabriqué des pièces architecturales en stuc et des produits en vrac.

PC 1.2. Installation de pièces architecturale en stuc et de produits en vrac.

PC 1.3. Réparation de pièces architecturales en stuc et de produits en vrac.

5.2.2. Production de modèles de divers matériaux.

PC 2.1. Sculpt les modèles plan avec un ornement simple.

PC 2.2. Produire des parties de modèles volumétriques.

PC 2.3. Recueillir des modèles plats et en vrac.

PC 2.4. Couper sur les modèles ornement.

5.2.3. Maintenir une activité de travail individuelle.

PC 3.1. Planifier la production de biens et de services.

PC 3.2. Fournir des conditions pour la production de biens et de services.

PC 3.3. Fournissez des services dans le domaine des activités professionnelles et mettez en œuvre des produits prêts à l'emploi.

PC 3.4. Porter la responsabilité de l'entité économique.

PC 3.5. Principalement la documentation de l'échantillon établi.

Vi. Conditions requises pour la structure du programme de formation

Travailleurs qualifiés servant

6.1. PPKRS prévoit l'étude des cycles de formation suivants:

conventionnel;

professionnel;

et sections:

éducation physique;

pratique de formation;

stage;

certification intermédiaire;

certification finale de l'état.

6.2. Une partie obligatoire des PPKR devrait être d'environ 80% du temps total alloué à son développement. La partie variable (environ 20%) permet d'étendre et (ouc.) l'approfondissement de la préparation déterminé par le contenu de la partie obligatoire, afin d'obtenir des compétences supplémentaires, des compétences et des connaissances nécessaires pour assurer la compétitivité du diplômé conformément avec les demandes du marché du travail régional et des possibilités de formation continue. Les disciplines, les cours interdisciplinaires et les modules professionnels de la partie variable sont déterminés par l'organisation éducative.

Le cycle général de l'éducation professionnelle comprend des disciplines professionnelles générales, un cycle de formation professionnel consiste en des modules professionnels conformément aux activités correspondant aux qualifications (s) attribuées (s). Le module professionnel comprend un ou plusieurs cours interdisciplinaires. Au cours de la mise au point de modules professionnels éducatifs, une formation et (ou) des pratiques de production est effectuée.

La partie obligatoire du cycle de formation professionnel des PPKR devrait inclure l'étude de la «sécurité de l'activité vitale». Le volume d'heures sur la discipline «Sécurité de l'activité vitale» est de 2 heures par semaine pendant la formation théorique (partie obligatoire des cycles de formation), mais pas plus de 68 heures, dont, sur le développement des fondements du service militaire - 70% du temps total attribué à la discipline spécifiée.

6.3. L'organisation éducative pour déterminer la structure des PPKR et la complexité de son développement peut être utilisée par le système d'unités de test et une unité de crédit correspond à 36 heures académiques.

Structure du programme de formation qualifié

travailleurs, employés

Tableau 2

Tableau 3.

(tel que modifié par l'Ordre du ministère de l'Éducation et de la Science de la Russie daté du 09.04.2015 N 389)

La durée d'obtention de l'enseignement professionnel secondaire en vertu de PPKR en matière d'éducation à temps plein est de 43/65 semaines, notamment:

Vii. Conditions requises pour la mise en œuvre du programme de préparation

Travailleurs qualifiés servant

7.1. L'organisation éducative développe et approuve indépendamment les PPKR conformément au GEF SPO, définissant une profession ou un groupe de professions de travailleurs (postes d'employés) selon OK 016-94 (sur la base de la liste recommandée de leurs combinaisons éventuelles conformément au paragraphe 3.2 de la GEF SPE), en tenant compte des PPKR approximatifs correspondants.

Avant le début du développement des PPKR, l'organisation éducative devrait déterminer sa spécificité en tenant compte de l'accent sur la satisfaction des besoins du marché du travail et des employeurs, précisant les résultats finaux de la formation sous forme de compétences, de compétences et de connaissances acquises pratiques. vivre.

Les activités spécifiques préparées par l'étude doivent être conformes aux qualifications (S) attribuées (S) attribuées (S) attribuées (s), identifier le contenu du programme éducatif élaboré par l'organisation éducative avec les employeurs intéressés.

Lors de la formation d'un PPKR, une organisation éducative:

il a le droit d'utiliser la quantité de temps allouée à la partie variable des cycles de formation des PPKR, augmentant ainsi le volume de temps alloué aux disciplines et aux modules de la partie obligatoire, en pratique ou en introduisant de nouvelles disciplines et modules conformément à avec les besoins des employeurs et des spécificités de l'organisation éducative;

(tel que modifié par l'Ordre du ministère de l'Éducation et de la Science de la Russie daté du 09.04.2015 N 389)

obligatoire annuellement de mettre à jour les PPKR, en tenant compte des demandes des employeurs, des caractéristiques du développement de la région, de la science, de la culture, de l'économie, de la technologie, de la technologie et de la sphère sociale dans le cadre établi par ce FEM;

obligé dans les programmes de travail de toutes les disciplines et modules professionnels afin de formuler clairement des exigences pour les résultats de leur développement: des compétences acquises par une expérience pratique, des connaissances et des compétences;

il est tenu d'assurer le travail indépendant efficace des étudiants en collaboration avec l'amélioration de la gestion des enseignants et des ateliers de formation industrielle;

obligé de fournir une opportunité étudiante de participer à la formation d'un programme éducatif individuel;

il est obligé de former un environnement socioculturel, de créer les conditions nécessaires au développement global et à la socialisation de la personnalité, à la préservation de la santé des étudiants, à promouvoir le développement de la composante éducative du processus éducatif, y compris le développement d'autonomie gouvernementale, la participation des étudiants dans le travail des organisations publiques, des sports et des clubs créatifs;

il devrait prévoir la mise en œuvre d'une approche de compétence de l'utilisation de formes actives de classes conductrices avec l'utilisation de ressources éducatives électroniques, de jeux commerciaux et de jeux de rôle, de projets individuels et de groupes, d'analyse des situations de production, de formation psychologique et autres, discussions de groupe En combinaison avec des travaux parascolaires pour la formation et le développement des compétences générales et professionnelles des étudiants.

7.2. Lors de la mise en œuvre des PPKR, les étudiants ont des droits et des obligations académiques conformément à la loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ "sur l'éducation dans la Fédération de Russie".

7.3. Le volume maximal de la formation pédagogique est de 54 heures académiques par semaine, y compris tous les types d'audit et des travaux académiques parascolaires (indépendants) sur le développement des PPKR et des consultations.

7.4. Le montant maximum de la charge d'apprentissage de l'audit dans l'enseignement à temps plein est de 36 heures académiques par semaine.

7.5 Le montant maximum de la charge d'apprentissage de l'audit dans la formation à temps partiel est de 16 heures académiques par semaine.

7.6. La durée totale des vacances est d'au moins 10 semaines au cours de l'année scolaire sous la durée de la formation depuis plus d'un an et au moins 2 semaines en hiver sous la durée de l'obtention du diplôme d'une année.

7.7. Selon la discipline de la culture physique, 2 heures de charge de formation indépendante peuvent être fournies, y compris des types de préparation du jeu (en raison de diverses formes d'activités parascolaires dans des clubs de sport, des sections).

7.8. L'organisation éducative a le droit des sous-groupes de filles d'utiliser 70% de la discipline de la "sécurité de l'activité vitale", affectée à l'étude des bases du service militaire, à maîtriser les fondements des connaissances médicales.

7.9. La préparation du SPO basée sur l'enseignement général de base est effectuée avec l'acquisition simultanée de l'enseignement général secondaire au sein des PPKR. Dans ce cas, les PPKR, mis en œuvre sur la base de l'enseignement général de base, sont élaborés sur la base des exigences des normes éducatives de l'État fédéral compétentes de l'enseignement professionnel secondaire et secondaire, en tenant compte de la profession reçue du CPO.

La date limite pour le développement des PPKR dans l'éducation à temps plein pour les personnes acquises sur la base de l'enseignement général de base est augmentée de 82 semaines au taux de:

Formation théorique (avec une charge de formation obligatoire de 36 heures par semaine) 57 semaines. Certification intermédiaire de 3 semaines. Vacances 22 semaines.

7.10. Les consultations pour les étudiants sur les formulaires d'éducation à temps plein et à temps partiel sont fournies par l'organisation éducative au taux de 4 heures par étudiant pour chaque année académique, y compris lors de la mise en œuvre du programme éducatif de l'enseignement général secondaire pour les personnes étudiant sur la base d'enseignement général de base. Les formes de consultation (groupe, individuel, écrit, orale) sont déterminées par l'organisation éducative.

7.11. Au cours de la période d'étude avec les jeunes, des frais d'éducation ont lieu.

7.12. La pratique est une section obligatoire des PPKR. C'est un type d'activité éducative visant à former, à consolider, à développer des compétences pratiques et en compétences dans le processus d'exécution de certains types de travaux liés aux futures activités professionnelles. Lors de la mise en œuvre des PPKR, les types de pratiques suivants sont envisagés: éducation et production.

Les pratiques éducatives et les pratiques de production sont menées par l'organisation éducative dans le développement de compétences professionnelles éducatives au sein de modules professionnels et peuvent être mises en œuvre à la fois concentrées en plusieurs périodes, ainsi que dispersées, alternant avec des classes théoriques dans des modules professionnels.

Les objectifs et les objectifs, les programmes et les formulaires de rapport sont déterminés par l'organisation éducative pour chaque type de pratique.

Les pratiques industrielles devraient être effectuées dans des organisations, dont les activités correspondent au profil de formation de la formation.

La certification selon les résultats de la pratique de la production est effectuée en ce qui concerne (ou sur la base) des résultats confirmés par des documents d'organisations concernées.

7.13. La mise en œuvre des PPKR devrait être fournie par le personnel pédagogique ayant une formation professionnelle ou supérieure secondaire, le profil correspondant de la discipline enseignée (module). Master of Production Formation devrait avoir une libération de 1 à 2 par la profession de travailler plus haut que la SPE du FEM pour les diplômés. L'expérience dans les organisations de la sphère professionnelle compétente est obligatoire pour les enseignants responsables du cycle de formation des élèves, de ces enseignants et de la maîtrise de la formation des maîtres reçoivent une formation professionnelle supplémentaire sur les programmes de formation avancée, y compris des stages dans des organisations de profil au moins 1 fois sur 3 de la an.

Les travaux parascolaires doivent être accompagnés d'un soutien méthodologique et de justifier le calcul du temps passé sur son exécution.

La mise en œuvre des PPKR devrait recevoir un accès à chaque élève aux bases de données et aux fonds de la bibliothèque, formés par la liste complète des disciplines (modules) des PPKR. Lors de la formation indépendante, les étudiants doivent bénéficier d'un accès à Internet.

Chaque étudiant doit être fourni sans moins d'une édition imprimée et / ou électronique éducative pour chaque discipline du cycle d'entraînement professionnel général et une édition imprimée et / ou électronique éducative et méthodologique pour chaque cours interdisciplinaire (y compris les bases de données électroniques de publications périodiques).

Le fonds de bibliothèque devrait être équipé de publications imprimées et / ou électroniques de la littérature de formation principale et supplémentaire sur les disciplines de tous les cycles publiés au cours des 5 dernières années.

La Fondation de la bibliothèque, en plus de la littérature éducative, devrait inclure des publications officielles, de référence et bibliographiques et périodiques pour 1 à 2 copies pour 100 étudiants.

Chaque apprentissage doit être fourni avec accès aux ensembles de fonds de la bibliothèque, composé d'au moins 3 noms de journaux nationaux.

L'organisation éducative devrait fournir à l'étudiant la possibilité d'un échange opérationnel d'informations avec des organisations nationales, notamment des organisations éducatives et de l'accès aux bases de données professionnelles modernes et aux ressources d'information d'Internet.

7.15. La réception pour la formation en PPKR en raison des allocations budgétaires du budget fédéral, les budgets des entités constitutives de la Fédération de Russie et des budgets locaux sont accessibles au public, sauf indication contraire à la partie 4 de l'article 68 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273 -FZ "sur l'éducation dans la Fédération de Russie". Le financement de la mise en œuvre des PPKR devrait être effectué dans le montant de non plus faible que les coûts réglementaires de l'État établis pour la fourniture d'une éducation publique dans le domaine de l'éducation à ce niveau.

bibliothèque, salle de lecture avec accès à Internet;

salle de montage.

La mise en œuvre des PPKR devrait fournir:

effectuer des travaux de laboratoire d'apprentissage et des classes pratiques, y compris comme une composante obligatoire des tâches pratiques utilisant des ordinateurs personnels;

le développement de modules professionnels éducatifs dans le contexte de l'environnement éducatif pertinent établi dans une organisation éducative ou dans des organisations, en fonction des spécificités du type d'activité professionnelle.

L'organisation éducative doit être fournie avec un ensemble de logiciels autorisé.

7.17. La mise en œuvre des PPKR est effectuée par l'organisation éducative dans la langue d'État de la Fédération de Russie.

La mise en œuvre de l'organisation éducative PPKRS située sur le territoire de la Fédération de Russie peut être menée dans la langue d'État de la République de la Fédération de Russie conformément à la législation des républiques de la Fédération de Russie. La mise en œuvre de l'organisation éducative PPKRS dans la langue d'État de la République de la Fédération de Russie ne devrait pas être faite au détriment de la langue d'État de la Fédération de Russie.

Viii. Exigences pour les résultats du programme

Préparation de travailleurs qualifiés servant

8.1. L'évaluation de la qualité de la mise au point de PPKR devrait inclure le contrôle de la supervision actuelle, la certification finale intermédiaire et l'état des étudiants.

8.2. Des formulaires et des procédures spécifiques pour la surveillance actuelle de la performance, de la certification intermédiaire de chaque discipline et d'un module professionnel sont développés de manière indépendante et apportent à l'attention des étudiants au cours des deux premiers mois à compter du début de l'apprentissage.

8.3. Pour la certification des étudiants sur la conformité de leurs réalisations personnelles par les exigences progressives des PPKR correspondantes (contrôle actuel des performances académiques et de la certification intermédiaire), des fonds d'évaluation sont créés pour évaluer les compétences, les connaissances, l'expérience pratique et les compétences développées.

Les fonds d'évaluation pour la certification intermédiaire sur les disciplines et les cours interdisciplinaires dans des modules professionnels sont développés et approuvés par l'organisation éducative de manière indépendante et pour la certification intermédiaire pour les modules professionnels et pour la certification d'État - sont développés et approuvés par l'organisation éducative après une conclusion positive préliminaire. des employeurs.

Pour la certification intermédiaire des étudiants sur les disciplines (cours interdisciplinaires), à l'exception des enseignants d'une discipline spécifique (cours interdisciplinaire), les enseignants de disciplines connexes (cours) devraient être activement impliqués comme experts externes. Pour l'approximation maximale des programmes de certification provisoires d'étudiants sur des modules professionnels dans les conditions de leurs activités professionnelles futures, les employeurs devraient être activement impliqués dans l'organisation éducative.

8.4. L'évaluation de la qualité de la formation des étudiants et des diplômés est effectuée dans deux directions principales:

évaluation du niveau de développement des disciplines;

Évaluation des compétences des étudiants.

Pour les jeunes hommes, une évaluation des résultats de la maîtrise des bases du service militaire est envisagée.

8.5. La certification finale de l'Etat permet aux étudiants qui n'ont pas de dette académique et qui ont pleinement mis en œuvre le plan de formation ou de formation individuel pour les PPKR, sauf indication contraire de la procédure de certification finale de l'État d'État sur les programmes éducatifs d'enseignement professionnel secondaire.

8.6. La certification finale de l'Etat comprend la défense des travaux de qualification finaux (travail pratique de diplôme et examen écrit). Exigences obligatoires - Conformité au sujet des travaux de qualification finaux du contenu d'un ou plusieurs modules professionnels; Graduation Les travaux de qualification pratiques devraient inclure la complexité du travail non inférieur à la décharge de la profession du travailleur, prévue par le GEF SPO.

L'examen de l'État est introduit à la discrétion de l'organisation éducative.

8.7. Apprendre sur les PPKR, ne pas avoir d'enseignement général secondaire, conformément à la partie 6 de l'article 68 de l'article 68 de la loi fédérale du 29 décembre 2012 n 273-FZ "sur l'éducation dans la Fédération de Russie" a le droit de terminer la certification finale de l'État, qui complète le développement de programmes éducatifs d'éducation commune secondaire. Avec le passage réussi de la certification finale de l'État spécifiée de l'organisation éducative accréditée, l'étudiant reçoit un certificat d'enseignement général secondaire.