Ekaterina Tepikina
Marquage des meubles en groupe

Comme vous le savez, selon SanPin: "Les chaises doivent être complétées par une table d'une personne groupes ce qui devrait être marqué. Sélection meubles pour les enfants doit être réalisé en tenant compte des indicateurs anthropométriques" (Règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques, article 6.6).

Dans différents secteurs marquage sert à des fins différentes. DANS Jardin d'enfants il est nécessaire que les enfants utilisent meubles, adaptés à leur taille, ne confondaient pas les articles d'hygiène personnelle. Les nounous et les cuisiniers en ont besoin, car chaque article d'un jardin d'enfants, d'une école ou d'un camp de santé doit être utilisé dans le strict respect des normes sanitaires.

Si allumé groupe vient Nouveau professeur et ne sait pas où mettre les enfants en classe, où est le casier de qui, où est le lit ? Et les enfants qui viennent d'arriver groupe, ils se sentent beaucoup plus à l'aise et calmes s'ils y voient quelque chose qui leur est propre, même une image.

Passer au travers différentes variantes, j'ai compilé mon propre système marquages, ce qui me semble très pratique. enfants 2 junior et moyen groupes Ils sont heureux de naviguer par image et les enfants plus âgés par lettre.

Soumis marquage avec des chiffres et des couleurs utilisés pour les tables et les chaises ; pour un casier, une serviette, un berceau, de la pâte à modeler, des crayons dans un tube - seule une image avec une lettre est utilisée. Les enfants peuvent toujours aider un enseignant ou un ami à trouver l'objet nécessaire.

Je serai heureux si mon expérience est utile à quelqu'un.

Publications sur le sujet :

Résumé de la leçon « Voyage au royaume du meuble » Intégration des espaces pédagogiques : " Développement de la parole", "Développement cognitif", "Social développement de la communication", " Artistique.

Résumé de NOOD dans le groupe senior « Monde du Meuble » Domaines pédagogiques : « Cognition », « Créativité artistique", "Communication", "Lecture" fiction", "La culture physique",.

Résumé de la réunion des parents du deuxième groupe junior « Adaptation des enfants du groupe junior. Rencontre avec les parents" Réunion de parents « Votre enfant est arrivé à la maternelle » Objectif : Familiariser les parents d'élèves avec le contenu, les caractéristiques et les conditions.

Objectif : nouer des relations amicales entre les garçons et les filles du groupe. Objectifs : 1. Se forger des idées sur les différences entre les sexes. 2.

Notes de cours « Voyage dans le passé du meuble » Priorité « Voyage dans le passé du meuble » domaine de l'éducation: développement cognitif, développement communicatif Intégration de l'éducation.

Je voudrais attirer votre attention sur un processus simple de fabrication de meubles. Ce n'est pas du tout difficile, ni même intéressant, pour les enfants à partir d'un âge moyen.

Résumé d'un cours de mathématiques dans le groupe « Marcher avec Misha au pays des nombres » dans le deuxième groupe junior Contenu du programme : Continuer à apprendre à compter jusqu'à 5, en utilisant les bonnes techniques de comptage : nommer un chiffre avec un seul objet.

Projet dans le deuxième groupe junior « Les jouets qui vivent dans notre groupe » Projet : « Des jouets qui vivent dans notre groupe. » Type de projet : court terme. Type de projet : informatif et éducatif. Calendrier de mise en œuvre :.

Un jardin d'enfants est un endroit où les enfants passent la majeure partie de la journée, il est donc important de meubler la pièce avec des meubles confortables pour dormir. Lors du choix des lits pour un jardin d'enfants, il est important de garder à l'esprit les qualités du mobilier telles que le respect de l'environnement, le confort et la durabilité.

Les lits pour enfants ont les variétés suivantes :

• lit coulissant - particulièrement pertinent pour les jardins d'enfants sans chambre séparée. Un tel modèle peut avoir tiroirs, petite commode, côtés amovibles, matelas spéciaux ;
• lit à un étage avec côtés ou dossier. Cette dernière peut avoir une forme droite ou semi-circulaire, représentant un animal ou le soleil ;
• Le lit kaléidoscope présente une disposition empilée intéressante. Un endroit pour dormir est inséré dans un autre, ce qui est pratique pour disposer les meubles dans la salle pour les jeux, ainsi que pour plus nettoyage facile locaux;
• Un berceau mobile permet d'économiser de l'espace en en déployant un lieu de couchage D'un autre. Cette option n'est pas tout à fait pratique pour le groupe des plus jeunes : la deuxième section est à une hauteur décente par rapport au sol ;
• un lit superposé est constitué de deux couchages superposés, avec une échelle pour plus de confort. Ce bonnes économies de l'espace, mais pas pour les plus jeunes visiteurs de la maternelle ;
• le modèle à double rangée forme deux lits séparés par une cloison. Grâce à de tels modèles, un gain de place important est réalisé ;
• l'option à trois niveaux est constituée de boîtes à roulettes à dérouler, ce qui vous permet d'économiser beaucoup d'espace en protégeant le linge de lit de la contamination ;
• la version déroulante d'un lit à trois niveaux se compose également de trois parties, la seule différence étant que la partie supérieure se glisse dans le cadre du lit ;
• lit pliant avec couverture à trois sections. Chaque endroit où séjourner différentes hauteurs et se glissent l'un sous l'autre, les couvercles protègent le linge de lit de la poussière. Les modèles déployables économisent bien de l'espace, mais ne sont pas recommandés pour les plus jeunes membres de la famille ;
• Le modèle d'armoire coulissante se compose de deux sections - il s'agit d'une sorte de grande table de chevet avec des tiroirs coulissants, qui servent essentiellement de lits. La partie supérieure se glisse dans le corps du meuble lui-même. Il existe une option avec un couvercle pour le tiroir supérieur.

Malgré la variété des lits pour les jardins d'enfants, les modèles à un seul niveau sont principalement choisis. Les produits à plusieurs niveaux peuvent poser des problèmes de sécurité, sans parler de la stabilité des modèles. Dans tous les cas, ces qualités sont testées lors de l'installation, et la conclusion est donnée par le responsable de l'établissement de garde d'enfants.

Double rangée

Couchette

Kaléidoscope

À un seul niveau

Éléments de clôture

Les berceaux nécessitent des protections pour éviter les chutes. Leur apparence dépend du type de construction et du matériau à utiliser. De tels dispositifs peuvent être constitués de :

• tissus;
• Plastique;
• métal;
• arbre.

Oui, pour les enfants groupe senior le limiteur de lit est sélectionné pour être de taille moyenne afin que vous puissiez grimper sans aide extérieure et ne tombe pas en dormant. Pour plus d'emphase, des fentes peuvent également être pratiquées pour recouvrir une partie du lit.

Les éléments très populaires inclus avec les lits sont les barrières – amovibles ou intégrées. Le premier type a une base horizontale, qui est placée sous le matelas et fixée aux côtés du lit. Ils sont fournis avec des crémaillères réglables pour une éventuelle modification de la hauteur de la barrière. Certains contiennent des poteaux rétractables pour positionner la barrière de lit à la distance souhaitée du bord. Les barrières intégrées sont des panneaux fixés sur le côté du lit. Ils n'ont pas de coins pointus et le revêtement doux protégera le bébé d'éventuelles blessures pendant son sommeil.

La préférence pour les barrières comme éléments de clôture a de bonnes raisons :

• se sentir plus protégé et s'endormir plus rapidement ;
• large gamme de modèles;
• le matelas et la couverture ne glissent pas jusqu'au sol ;
• pas de pénétration des courants d'air.

Lors du choix des lits et de leurs éléments de protection, vous devez faire attention aux dimensions de la structure et à la tranche d'âge des enfants. L'orientation thématique des locaux joue également un rôle important.

Conception thématique

À la maternelle, il est important d'avoir endroit confortable pour dormir. N'oublions pas non plus que la chambre est un lieu de paix et de confort. Mais comme chaque enfant veut associer son lit à quelque chose d'amusant et de magique.

Vous pouvez mettre des dessins de vos personnages préférés tirés de livres et de dessins animés sur des lits ordinaires. Pour ce faire, si l'institution en a la possibilité, vous pouvez inviter un artiste professionnel, ou vous pouvez essayer de le faire pour les enseignants, les parents et les enfants eux-mêmes. Le processus créatif ajoutera à votre humeur, et les animaux mignons des contes de fées et les princesses seront la continuation de votre rêve de conte de fées.

Outre le lit lui-même, la literie des enfants joue un rôle important. Bien entendu, vous devez tout d’abord faire attention à son respect de l’environnement et à la stabilité de son colorant. Mais pour l'enfant, vous devez également choisir son design préféré - des images douces et charmantes, des intrigues intéressantes, des peintures de paysages. Et bien sûr, les images de personnages de contes de fées et de personnages de dessins animés lui feront plaisir de déballer son lit et d'aller se coucher. Ou juste de la lumière nuances pastel, vous préparant à un sommeil réparateur et sain. Mais lors du choix de la literie, il faut quand même éviter les fortes luminosités et panachures, qui irriteraient l'enfant.

Les décisions les plus audacieuses en matière de conception de lit peuvent être considérées comme un écart par rapport à la forme standard. Ici les favoris seront Véhicules. Voiture moderne un lit est le rêve de tout garçon et un berceau en forme de carrosse est le rêve d'une petite princesse. L’essentiel est qu’une telle solution soit réalisable de manière réaliste.

Qualité et conformité aux GOST

Deux GOST principaux concernent les types de berceaux produits pour les jardins d'enfants et testent leur qualité. Les modèles destinés à un groupe de crèche doivent disposer d'une clôture fiable et pouvoir modifier la hauteur du lit au fur et à mesure que bébé grandit. La longueur du produit ne doit pas dépasser 1 m 20 cm et la largeur - 0,6 m. Si le berceau a pour fonction d'abaisser la barrière latérale, il doit alors être abaissé d'au moins 13,5 cm.

Un lit destiné aux enfants de 3 à 7 ans doit mesurer au minimum 1 m 40 cm, et la même largeur que le type précédent. Dans le même temps, la largeur peut être agrandie.

Dans les domaines de base des lits d'essai à la maternelle, il est important paramètres suivants selon GOST :

• stabilité structurelle;
• degré de déformabilité des montants du lit ;
• la solidité des fondations ;
• durabilité globale du produit.

Les produits frais doivent être testés et les protocoles de toutes les inspections doivent contenir d'éventuels écarts par rapport aux normes d'installation révélés par le contrôle. De plus, parmi les exigences importantes concernant l'équipement des enfants dans le jardin figurent les règles sanitaires et épidémiologiques de conception et d'entretien, confirmées par des certificats. Et les lits, comme tout meuble, doivent être résistants à l'usage divers moyens pour nettoyage humide.

Vidéo

Photo

Lors du choix des meubles pour enfants, les parents d'enfants et les directeurs d'établissements préscolaires et scolaires sont souvent confrontés au fait qu'ils doivent non seulement choisir le modèle et la couleur du produit, mais également décider du groupe de hauteur. Alors, qu’est-ce qu’un groupe de croissance ? Comment choisir la bonne taille pour une chaise haute ou une table enfant ? Que suivre ?

Lors de la création de mobilier préscolaire pour enfants et de mobilier étudiant pour les écoles, les concepteurs de notre entreprise sont bien entendu guidés par documents réglementaires, qui indique clairement toutes les exigences relatives au mobilier, ainsi que les groupes de hauteur possibles.

GOST et SanPiN actuels jusqu'à mobilier scolaire:

Alors, qu’est-ce qu’un groupe de hauteur de meuble ?

Le concept même de « groupe de croissance » est né de considérations liées au développement sain du corps de l’enfant. Pour former une posture saine et correcte chez les enfants, il est nécessaire qu'ils conduisent non seulement image active vie, mais aussi s'asseoir correctement à leur bureau sur les bonnes chaises. À cette fin, des groupes de hauteur ont été développés, dans lesquels la hauteur de la chaise et de la table dépend directement de la taille de l'enfant et prend en compte les particularités de la position assise de l'enfant.

Important! Lors du choix des meubles, vous devez tenir compte des éléments suivants :

• avec vos genoux pliés à 90 degrés, vos pieds doivent être pleinement en contact avec le sol ;
• il doit y avoir un espace d'au moins 110 mm entre les genoux et le plateau pour une libre circulation,
• le bord avant du fauteuil ne doit pas être étroitement adjacent aux creux poplités, la partie inférieure de la cuisse doit être libre de la pression du fauteuil,
• l'avant-bras de la main, plié au coude à 90 degrés, doit reposer calmement et sans tension sur le plateau,
• le dossier de la chaise doit assurer un soutien du dos à deux endroits (région lombaire, partie inférieure des omoplates),
• Il doit y avoir un espace libre entre l'assise de la chaise et le dossier.

Toutes les conditions ci-dessus sont remplies dans les groupes de croissance. Et connaissant la taille de votre enfant, vous n'êtes plus obligé de parcourir tous les magasins avec un mètre ruban et d'essayer des meubles. Il suffit de décider de ce même groupe de croissance.

Tableau des groupes de taille en fonction de la taille de l'enfant

Pour les enfants de 5 à 7 ans, parmi le nécessaire activité physique jusqu'à 8 heures d'activités éducatives et d'amélioration de la santé par semaine devraient être proposées. De plus, il est nécessaire d'inclure un complexe d'endurcissement des pupilles, qui consiste à aérer les locaux, laver eau froide, de l'exercice et une promenade au grand air.

Les normes exactes pour les groupes d'âges différents dans la piscine peuvent être lues dans le texte du document réglementaire. Après avoir visité la piscine, les enfants peuvent être promenés au plus tôt 50 minutes plus tard afin d'éviter l'hypothermie.

Traitement

Selon SanPin, la ventilation des locaux des groupes d'enfants doit être effectuée à plusieurs reprises, en l'absence des enfants. La durée de ventilation dépend de la température de l'air à l'extérieur de la fenêtre et de la qualité du chauffage dans la pièce. Une demi-heure avant le retour des enfants dans les groupes, la ventilation doit être arrêtée. DANS temps chaud En cours d'année, l'aération est autorisée en présence des élèves ; dans ce cas, il convient d'éviter les courants d'air. Le document contient un tableau qui indique clairement la durée de ces procédures dans un établissement préscolaire.

Selon SanPin, le quartzage des groupes en maternelle doit être effectué deux fois par jour selon le planning puis ventilé.

Selon SanPin, laver et traiter les jouets à la maternelle doivent être effectués quotidiennement après le retour des enfants à la maison. Dans la plupart groupes juniors- deux fois par jour. Les jouets destinés à jouer dehors sont lavés immédiatement après leur retour de la rue. Il faut également traiter les jouets qui viennent d'être achetés ; cela doit se faire avec de l'eau savonneuse pendant 15 minutes, puis rincer. eau propre. Détergent, utilisé pour traiter les jouets, doit être sans danger pour les enfants.

Conformément aux normes SanPin, le linge de lit d'un jardin d'enfants doit être changé au fur et à mesure qu'il est sale, mais au moins une fois par semaine. Les draps et les serviettes sont lavés soit dans la buanderie d'un établissement d'enseignement préscolaire, soit organisation spéciale, avec lequel un accord a été conclu pour la fourniture de services de blanchisserie.

Conformément aux normes sanitaires, chaque enfant d'un groupe de maternelle doit disposer d'un pot individuel, et pour les enfants de plus de 5 ans, des sièges de toilettes individuels en matériaux sûrs doivent être installés sur les toilettes. Les pots doivent être traités immédiatement après utilisation avec des détergents et des désinfectants. Les toilettes sont nettoyées au moins deux fois par jour.

Rayon alimentaire

Chaque groupe de maternelle doit être équipé d'un évier pour faire la vaisselle avec de l'eau chaude et froide conformément à SanPin. La vaisselle est d'abord nettoyée des résidus alimentaires, puis lavée avec une éponge additionnée de moutarde et de soda. Ensuite, lavez à l'eau à une température de 50 degrés additionnée d'eau de Javel, puis rincez à l'eau à au moins 70 degrés et séchez sur une grille conçue à cet effet. Les plats doivent être bouillis dans de l’eau propre une fois par jour.

En cas de suspicion d'une maladie transmise par les aliments, la vaisselle doit, après nettoyage et lavage, être traitée et désinfectée dans une solution de chloramine ou d'eau de Javel pendant 30 minutes, puis soigneusement rincée et séchée.

Tous les ustensiles de l'établissement d'enseignement préscolaire doivent être marqués conformément à SanPin. Chaque casserole doit avoir une inscription pour le plat auquel elle est destinée, le marquage est appliqué peinture à l'huile.

La fortification à l'école maternelle selon SanPin est réalisée en tenant compte de l'état de l'élève, sous la surveillance obligatoire d'un agent de santé et avec notification des parents.

Si le menu ne comprend pas de boissons enrichies, des vitamines sont ajoutées aux troisièmes plats - compote ou gelée, à une certaine température

Normes pour les locaux et les équipements

Le SanPin pour une piscine dans un jardin d'enfants indique clairement quelles pièces doivent se trouver à proximité de la piscine et de quoi elles seront équipées, ainsi que le type de personnel nécessaire dans la piscine. Une attention particulière doit être portée au nettoyage et à la désinfection de la piscine. Avec une bonne circulation de l'eau dans la piscine, remplacement complet l'eau doit être produite dans les 8 heures. S'il n'y a pas de circulation, l'eau doit être vidangée quotidiennement. Le nettoyage de la cuvette de natation doit être effectué par les employés qui en sont responsables. Les douches, toilettes et vestiaires sont nettoyés quotidiennement. Nettoyage général mensuel. Il est nécessaire de surveiller la qualité de l'eau de la piscine une fois par jour.

Des fleurs sont plantées dans la cour de la maternelle pour séparer les aires de jeux des zones utilitaires. Selon SanPin, les plantes fruitières, vénéneuses et épineuses ne peuvent pas être plantées.

La taille des meubles d'un jardin d'enfants selon SanPin doit être du même groupe et correspondre au tableau donné dans le décret. Chaque groupe de taille d'enfants doit correspondre à la taille du meuble.

Les meubles d'un jardin d'enfants doivent être marqués selon SanPin par couleur, en fonction de la taille du meuble.

SanPin pour le personnel

Tout le personnel, y compris les enseignants de maternelle, doit se soumettre à un examen médical lors de son embauche. inspection et certification pour la connaissance des normes sanitaires. Ensuite, tous les deux ans, la connaissance des mêmes normes est testée, et les enseignants sont également régulièrement testés. Par exemple, tester la « Norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire ». Tous enseignants du préscolaire reçoivent des vêtements spéciaux.

Selon le nouveau SanPin, une infirmière de maternelle doit avoir au moins une moyenne éducation médicale et avoir au moins 3 ans d'expérience professionnelle. Disponibilité dossier médical Un examen médical doit être effectué tous les trois mois. Lorsqu'il travaille, s'appuie sur le document d'instructions appropriées et le règlement intérieur du travail

Vous pouvez en savoir plus sur les normes SanPin pour les établissements d'enseignement préscolaire en cliquant sur le lien.

Les chambres pour enfants âgés de 1 à 4 ans doivent être équipées de tables pour quatre personnes ; Pour les groupes moyens, seniors et préparatoires de la maternelle, des tables doubles sont utilisées. Les tables sont placées sur 2 rangées maximum et de manière à ce que la lumière tombe de la gauche. La distance par rapport à la zone aveugle de la fenêtre doit être d'au moins 0,45 m (de préférence 1 m) et entre les rangées d'au moins 0,45 m.

Pour les enfants d'âge préscolaire, les meubles sont produits en 6 groupes, qui présentent les caractéristiques appropriées (tableau 1.13).

Tableau 1.13.

Dimensions et marquages ​​des tables et chaises pour enfants d'âge préscolaire.

Fabrication Lits enfants deux types : I - lit enfant avec clôture et hauteur de lit variable pour les enfants de moins de 3 ans ; II - lit enfant pour les enfants de 3 à 7 ans. Leurs dimensions fonctionnelles sont présentées dans le tableau 1.14.

Tableau 1.14.

Tailles fonctionnelles de lits pour les enfants de 3 à 7 ans.

Pour prévenir les maladies infectieuses, la distance minimale entre les lits doit être de 0,3 m (à partir du lit), la distance entre les murs extérieurs et les lits doit être de 0,7 à 1 m. Dans les groupes préscolaires, il est permis d'utiliser des lits pliants avec un dossier rigide. lit et lits superposés simples et doubles intégrés.

Exigences hygiéniques pour le mobilier scolaire.

Le mobilier des établissements d'enseignement modernes est divisé dans les groupes suivants :

1) pour les salles de classe :

Tables d'étudiants simples et doubles avec chaises du groupe correspondant ;

Tables de laboratoire d'étudiants pour classes spécialisées (physique, chimie, biologie) ;

Tables informatiques;

Armoires pour matériel pédagogique;

Armoires pour moyens techniques formation et supports sous le tableau pour les supports pédagogiques ;

Tableaux de diverses modifications ;

2) pour les bibliothèques :

Rayonnages de bibliothèque, double face et simple face ;

Ensembles de bibliothèques ;

3) pour la salle à manger ;

4) pour les ateliers de formation ;

5) pour les vestiaires ;

6) pour les salles de réunion.

Le mobilier scolaire de base (bureaux, tables, chaises d’étudiant) a des tailles différentes, en fonction de la longueur du corps des enfants. Chaque étudiant dispose d'un poste de travail confortable à un bureau ou à une table en fonction de la longueur de son corps, de son état de vision et de son audition. Les étudiants sont assis à des pupitres (tables) en tenant compte de leur longueur (avec chaussures). Pour les écoliers, le mobilier est réalisé en 6 groupes avec des marquages ​​de couleur (tableau 1.15).

Tableau 1.15.

Dimensions du mobilier scolaire et ses marquages.

Les meubles doivent avoir marquage numérique et couleur . Le code couleur du mobilier scolaire doit être visible depuis l’allée entre les rangées ; il est appliqué des deux côtés de la table (bureau), de la chaise en forme de cercle d'un diamètre de 22 mm ou d'une bande horizontale d'une largeur de 20 mm.

Tableau 1.16.

L'école utilise actuellement tableaux plusieurs types:

Pour écrire à la craie ;

Pour écrire avec un feutre ;

Pour écrire à la craie avec une portée (musicale) ;

Liège pour publicités.

Les planches en tôle d'acier émaillée sont pratiques.

Selon la couleur de l'émail, les tableaux d'écriture sont utilisés avec de la craie (verte) et des marqueurs effaçables à sec (blancs).

Lors de l'équipement des salles de classe, les dimensions et distances de passage suivantes doivent être respectées :

Entre les rangées de tables doubles - au moins 60 cm ;

Entre les rangées de tables et le mur longitudinal extérieur - au moins 50 à 70 cm ;

Entre les rangées de tables et le mur longitudinal interne (cloison) ou les armoires situées le long de ce mur - au moins 50 à 70 cm ;

Depuis les dernières tables jusqu'au mur (cloison) opposé au tableau - au moins 70 cm, depuis le mur du fond, qui est le mur extérieur - au moins 100 cm, et s'il y a des salles de classe réversibles - 120 cm ;

De la table de démonstration au tableau pédagogique - au moins 100 cm ;

Du premier bureau au tableau - 2,4 - 2,7 m ;

La plus grande distance entre la dernière place d'un élève et le tableau est de 860 cm ;

La hauteur du bord inférieur du tableau pédagogique au-dessus du sol est de 80 à 90 cm.

Les bureaux, tables et chaises sont disposés dans la classe par numéro : les plus petits sont plus proches du tableau, les plus grands sont plus éloignés ; pour les enfants ayant une acuité visuelle et auditive réduite, des bureaux, quelle que soit leur taille, sont placés devant. Si l'acuité visuelle est suffisamment corrigée avec des lunettes, les élèves peuvent s'asseoir dans n'importe quelle rangée.

Les écoliers atteints de maladies rhumatismales, souvent malades (mal de gorge, inflammation aiguë des voies respiratoires supérieures), doivent être assis plus loin du mur extérieur.

Au moins 2 fois par an, les étudiants assis dans les rangs I et III sont changés de place, sans perturber la correspondance des meubles avec la longueur de leur corps.

L'observation de l'enfant par l'enseignant pendant le cours permet de constater les écarts par rapport à la bonne posture et d'en déterminer ensuite les causes.

La largeur du lieu de travail à table doit être égale à la somme des longueurs de deux avant-bras avec mains, plus 3 à 4 cm pour la liberté d'assise. La hauteur de la chaise doit être égale à la longueur du bas de la jambe avec un ajout de 2 cm pour la hauteur du talon.

La profondeur de la chaise ne doit pas être inférieure aux 2/3 ni supérieure aux 3/4 de la longueur de la cuisse.

Il est nécessaire de porter une attention particulière aux cas où les dimensions du bureau (table), de la chaise correspondent aux dimensions de la personne assise dessus, et le siège enfant ne correspond pas

exigences hygiéniques. Cela indique un manque de compétences développées pour un atterrissage correct.

Instructions

Choisissez les meubles en fonction de la taille des enfants. Les meubles pour la maternelle sont disponibles en trois tailles. Il est possible que des chaises et des tables doivent être limées ou, à l'inverse, renversées. En règle générale, les tables et les chaises sont marquées formes géométriques. Marquez une table et un ensemble de chaises destinés aux enfants de même taille avec la même forme - un cercle, un triangle ou un carré. Dessinez une icône sur le coin de la table et sur le dossier des chaises. Divers matériaux peuvent être utilisés à cet effet. Il est préférable de l'appliquer avec de la peinture à l'huile. Vous pouvez découper des figures dans du papier de couleur, les coller et les vernir. Dans ce cas, n'utilisez pas de ruban de couleur, car il se décolle très rapidement. Faites une liste des enfants assis à la même table.

Les casiers où les enfants déposent leurs vêtements doivent également être étiquetés. Les poches en plexiglas sont très pratiques pour cela. Ils sont fixés aux portes des armoires, puis une image y est insérée. Mais les poches ne sont pas toujours incluses dans l'emballage, elles doivent donc être découpées. Un plexiglas fin fera l'affaire. Découpez ou commandez des carrés d'environ 6x6 cm et vissez-les aux portes. Il est conseillé d'acheter ou de réaliser 3 séries de tableaux identiques afin que les marquages ​​sur les armoires des vestiaires et des toilettes, ainsi que sur les berceaux, soient les mêmes. Aujourd'hui, des ensembles spéciaux d'images pour le marquage sont produits ; matériaux autocollants, les poches en plexiglas sont donc facultatives.

Les lits bébé, ainsi que les armoires de toilettes, doivent porter une double étiquette. Les images sont utilisées pour aider les enfants à retrouver leurs affaires. Mais les berceaux et les casiers à serviettes sont également numérotés. Peignez-les avec de la peinture à l'huile. Les listes doivent également être compilées et affichées dans un endroit visible. La première colonne d’une telle liste contient le numéro du berceau ou du casier, et la deuxième colonne contient le nom et le prénom de l’enfant.

La garderie doit être marquée batterie de cuisine. Dans une école maternelle municipale ordinaire, les enfants mangent généralement en groupe. La nounou apporte le déjeuner. Chaque casserole doit être étiquetée avec le plat auquel elle est destinée. Les plus grands sont marqués « 1 plat », « 3 plats ». Un plat légèrement plus petit est réservé au plat d'accompagnement et étiqueté « 2e plat ». Dans ce document, la nounou apporte du porridge pour le petit-déjeuner. Des plats séparés sont nécessaires pour Plat de viande, pour la salade et pour le pain. Une inscription correspondante est faite sur chaque article. Les marquages ​​sont appliqués à la peinture à l'huile.

Il est également nécessaire d'étiqueter les seaux que la nounou utilise lors du nettoyage humide. Le même seau peut être utilisé dans la salle de jeux et dans la chambre, mais les toilettes doivent avoir leur propre seau, correctement marqué. Il en va de même pour les chiffons de sol. Celui utilisé pour laver le sol des toilettes doit porter un marquage rouge. Il pourrait s'agir simplement d'un morceau de tissu rouge cousu sur un chiffon. Les vadrouilles doivent également être marquées.

Dans les groupes de crèches, l'enseignante examine les enfants le matin. Il prend leur température et regarde leur gorge. Il devrait y avoir 2 pots pour spatules. Ils doivent également être marqués avec de la peinture à l'huile. Sur l'un il y a l'inscription « Spatules propres », sur l'autre - « Spatules sales ».

Les connexions jouent également un rôle important. Ils doivent créer un contact fiable entre l'élément résistif et la puce de résistance, et également fournir un niveau élevé de conductivité. Ceci est obtenu en utilisant une couche intermédiaire à base de nickel et une couche externe à base d'étain pour garantir une bonne soudure.

Les résistances à montage en surface sont disponibles dans une variété de tailles standard. Les technologies ne s'arrêtent pas et donc la taille des composants radio diminue constamment. En 2014, la taille habituelle d'une résistance CMS était de 0,05 millimètre.

Caractéristiques de la résistance SMD

Les résistances CMS sont fabriquées par diverses sociétés. Par conséquent, les caractéristiques des éléments ayant la même note peuvent différer considérablement les unes des autres. Il y a plusieurs paramètres de base auxquels vous devez prêter attention.

Puissance nominale requise attention particulière. Pour les conceptions de résistances à montage en surface, le niveau de puissance pouvant être dissipée est inférieur à celui des composants bobinés.

Étant donné que les résistances CMS sont fabriquées à partir d'un film d'oxyde métallique, elles ont des valeurs de tolérance relativement similaires. Cependant, les écarts compris entre 5, 2 et 1 pour cent sont les plus courants. Pour pièces spéciales les valeurs peuvent être de 0,5 et 0,1 pour cent.

Les résistances CMS ont généralement une bonne coéfficent de température. Les valeurs les plus courantes sont de 25, 50 et 100 unités de modulation d'impulsions par 1°C.

Application

Les résistances CMS sont utilisées dans de nombreuses conceptions. Leur taille leur permet d'être utilisés non seulement pour des planches compactes, mais aussi pour méthodes automatiques assemblées. Un autre avantage est qu'ils fonctionnent bien dans les applications radio. En raison de leur petite taille, ces résistances ont très peu de fausses inductances et capacités. Néanmoins niveaux élevés La dissipation de puissance doit être prise en compte lors de la conception du circuit électromagnétique.