کلاس های رشدی برای آماده شدن برای مدرسه اکنون به عنوان یک جزء ضروری شناخته شده است آموزش پیش دبستانیکودک و مبنای موفقیت آینده او. بلوغ و آمادگی برای فرآیند آموزشی با معیارهای اصلی تعیین می شود:

• بلوغ جسمانی،
• سطح دانش پایه و
• شایستگی ارتباطی

برای توسعه همه این مولفه ها، باشگاه ما دوره های مناسبی را تدارک دیده است.

به عنوان یک قاعده، والدین رشد کودک را برای آمادگی برای مدرسه در سنین پایین تر شروع می کنند. برای این منظور کلاس های خانگی برگزار می کنند و در گروه های توسعه عمومی شرکت می کنند. برنامه مهدکودک - دولتی و خصوصی - نیز بر اساس اصل سازگاری با مطالعات آینده ساخته شده است. اگر این کار انجام نشده است، باید با عجله با متخصصان تماس بگیرید.

آماده شدن برای مدرسه برای 6-7 سال - شامل چه چیزی است؟

سطح آمادگی جسمانی شامل بلوغ مهارت های حرکتی درشت و آمادگی عضلات دست برای نگه داشتن خودکار یا مداد است. اگر قبلا با فرزندتان کار کرده اید، باید مهارت های کسب شده را تثبیت کنید. اگر قبلاً در دوره های مقدماتی شرکت نکرده اید، کلاس های کودکان 6-7 ساله باید با شدت بیشتری ساختاردهی شوند تا وضعیت "تأخیر" از روزهای اول سال تحصیلی ایجاد نشود.

مرکز ما تست های اولیه را ارائه می دهد که به تعیین سطح اولیه دانش و مهارت دانش آموز کمک می کند. با در نظر گرفتن نتایجی که کودک نشان می دهد، فرآیند یادگیری بیشتر انجام می شود.

این درس برای کودکان 6-7 ساله با هدف توسعه سطح دانش پایه شامل آشنایی با اعداد و اعداد، تسلط بر عملیات ساده حسابی و آموزش اصول خواندن است. معلمان ما کودکان را با طیف وسیعی از مفاهیم آشنا می کنند که شامل دانش تاریخ طبیعی، ایده هایی در مورد دستاوردهای فرهنگی و سایر موضوعات دانش عمومی است.

یک فعالیت برای کودکان 6-7 ساله نیز شامل رشد است گفتار محاوره ای. در مرکز ما یک گفتاردرمانگر مجرب به تلفظ صحیح صداها، تصحیح نحوه ساخت جملات و در صورت لزوم اصلاح استرس و لحن کمک می کند. به درخواست والدین، آموزش های فردی اضافی با گفتار درمانگر امکان پذیر است.

چگونه کلاس های رشدی برای آماده شدن برای مدرسه آمادگی روانی ایجاد می کند؟

تمامی کلاس ها در محیطی دوستانه برگزار می شود. معلمان دلسوز، با عشق و احترام به شخصیت کودک، به او کمک می کنند تا نیازهای خود را بشناسد و آنها را به بزرگترها و همسالان برساند. به طور طبیعی، در هر تیمی اجتناب ناپذیر است موقعیت های درگیری. در صورت بروز اختلاف نظر، در طول کلاس های رشد برای آماده شدن برای مدرسه، به دانش آموزان گفته می شود که چگونه تعارض را به طور سازنده حل کنند: به آنها آموزش داده می شود که خود را برای "حریف" توضیح دهند و به راه حل قابل قبولی برسند.

هنگام ورود به برخی مدارس نخبگان، داشتن دامنه وسیع تری از دانش و مهارت مطلوب است. بله دانش به انگلیسیبرای بیشتر اجباری نیست کلاس های ابتدایی. با این حال، آمادگی برای مدرسه به مدت 6 تا 7 سال در مرکز ما ممکن است شامل یادگیری زبان انگلیسی با استفاده از روشی بازیگوش باشد که برای کودک بسیار در دسترس است، به عنوان یک برنامه اضافی.

هنگام تهیه یک برنامه فردی برای یک کودک، مهم است که نه تنها "گذرنامه" او، بلکه سن بیولوژیکی دانش آموز را نیز در نظر بگیرید و هنگام آماده شدن برای مدرسه به مدت 6-7 سال، او را با الزامات غیر ضروری بارگذاری نکنید.

وظایف یک کودک 6-7 ساله با هدف آمادگی سریع برای مدرسه: مطالعه علامت نرم، انواع خطوط و زوایا، توسعه تفکر و محاسبه ذهنی، توسعه گفتار و توجه.

یادگیری خواندن. آشنایی با «ب»

هدف: شکل گیری مهارت های خواندن، معرفی نامه جدید.

مواد: کاربرگ. کارت با ب. کارت هایی با کلمات - DUST و DUST، MALL و MOL.

در روسی علامتی وجود دارد که نشان دهنده نرمی یک صامت است - علامت نرم. علامت نرم صدا نیست.

معلم کارتی با علامت نرم نشان می دهد.

- علامت نرم علامت خاصی است. یک علامت نرم به سادگی یک سیگنال به دهان و زبان است تا صدا را به گونه ای متفاوت بیان کند.
- b تقریباً همیشه مانند بالش نرم می شود.

معلم کارت هایی با کلمات نشان می دهد:

کودکان طرح کلی نامه را با انگشت خود دنبال می کنند و "حرف را به خاطر می آورند".

- روی برگه های بالا سمت چپ چه حرفی نوشته شده است؟ (ب).
- ب را با انگشت خود در هوا بنویسید.
- روی حرف b الگو بکشید.
- خود دایره بکشید و b را کامل کنید.
-ب چه شکلی است؟

یادگیری خواندن. علامت نرم

هدف: شکل گیری دانش تصویر یک حرف.

مواد: کاربرگ. پلاستیک.

بیایید یک علامت نرم از پلاستیکین بسازیم.

اکنون به شعر در مورد علامت نرم گوش دهید:

خودت شعر را بخوان در خانه آن را از زبان بیاموزید.

یادگیری خواندن. کلماتی که با "ب" شروع می شوند

هدف: شکل گیری مهارت های خواندن.

مواد: کاربرگ.

کلمات را بخوانید. زیر b در کلمات خط بکشید.

دیکته. ارائه می دهد

هدف: شکل گیری مهارت های نوشتاری، توسعه توانایی کدنویسی.

مواد: کاربرگ.

یک جمله از دیکته بنویسید:

IN THE PARK ROS POPLAR.

روی کلمات تاکید کنید.

در پایان یک جمله چه می آید؟ نقطه را دایره بکشید

ریاضیات. کار با توری. تکرار انواع خطوط و زوایا

هدف: تقویت مفاهیم خطوط "بسته"، "باز"، "مستقیم"، "منحنی". تکرار انواع زوایا (مستقیم، حاد، مبهم). تکرار روزهای هفته ادغام تصاویر گرافیکی اعداد.

مواد: هر کودک - مهره، یک بند ناف با یک گره در یک انتها. سه توری. توپ.

معلم توپ را به سمت بچه ها پرتاب می کند و سؤالاتی می پرسد و وظایفی را ارائه می دهد:

- از 1 تا 5 بشمار.
- از 4 تا 8 بشمار.
- از 7 تا 3 بشمار.
- همسایه های عدد 5 را نام ببرید.
- همسایه های عدد 8 را نام ببرید.
- چه نوع خطوطی وجود دارد؟ (مستقیم، منحنی، بسته، باز).
- سگمنت چیست؟ (این یک قطعه خط، بخشی از یک خط است).
- زاویه ها چیست؟ (تیز، مستقیم، صاف).
- در یک هفته چند روز وجود دارد؟ (هفت). درست! حالا مهره ها را مانند روزهای یک هفته روی یک رشته می زنیم و هر روز هفته را به ترتیب تلفظ می کنیم.

معلم به بچه ها توری (با یک گره در یک سر) و مهره می دهد و از آنها می خواهد روزهای هفته را به ترتیب با گذاشتن مهره ها روی توری تکرار کنند:

- دوشنبه (کودکان "دوشنبه" را در گروه کر تکرار می کنند و اولین مهره را روی بند می گذارند).
- سه شنبه (دومین مهره را بپوشید، روز دوم هفته را به صورت کر تکرار کنید).
- چهارشنبه ... و غیره
- آفرین! سامودلکین برای هر کدام از شما سه توری فرستاد و تکالیف نوشت. من خواهم خواند و شما انجام خواهید داد:

1. توری اول را به یک خط مستقیم تبدیل کنید (دانتل را به صورت خط مستقیم روی میزها قرار دهید)، توری دوم را به خط باز منحنی تبدیل کنید (آن را دراز بکشید) و توری سوم را به صورت منحنی بسته تبدیل کنید. خط (آنها را زمین می گذارند.) یک بزرگسال چک می کند که چه کسی این کار را نکرده است - پاسخ ها را روی تخته می کشد و به آنها یادآوری می کند که یک خط بسته و باز چیست.

2. کار دوم: توری اول را به آن تبدیل کنید گوشه ی تیز، دوم - در یک زاویه راست، و سوم - در یک زاویه مبهم. (بچه ها این کار را انجام می دهند. سپس بزرگسالان روی تخته نقاشی می کشند - بچه ها خودشان را بررسی می کنند).

3. توری اول را به شکل بیضی، دومی را به شکل مثلث و سومی را به شکل دایره تا کنید.

4. آخرین کار: اولین توری را به عدد "1"، دومی را به عدد "6" و سومی را به عدد "3" تا بزنید. عدد "3" شبیه چه حرفی است؟

توسعه تفکر. بازی "اضافی چیست؟"

اهداف: توسعه تفکر منطقی، سیستماتیک کردن ایده ها در مورد جهان اطراف ما، توسعه توانایی گروه بندی اشیاء بر اساس یک ویژگی مشترک.

مواد: توپ

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم به نوبه خود توپ را به سمت هر کودک پرتاب می کند و 4 کلمه می گوید. وظیفه کودک این است که کلمه اضافی را نامگذاری کند و انتخاب خود را توضیح دهد.

گروه کلمات:

ریاضیات. شمارش شفاهی

هدف: در 10 بشمار.

مواد: هر کودک کارت هایی با شماره دریافت می کند.

گوش کن که چند بار دستم را کف می زنم و کارتی با عدد بزرگتر از دو برمی دارم. (معلم 5 بار دستان خود را کف می زند، بچه ها باید کارت را با شماره "7" بالا ببرند).

گوش کن چند بار پایم را می کوشم و کارتی با شماره ای که دو واحد کمتر است برمی دارم. (معلم 7 بار پا می زند، بچه ها کارتی با شماره "5" برمی دارند). می توانید از یکی از بچه ها بخواهید که در مورد پاسخ شما نظر دهد و در صورت لزوم به او کمک کند. کودک می گوید: 7 بار دست خود را زدی و عددی که کمتر از هفت در دو واحد است، پنج است.

آفرین! حالا گوش کن که چند بار با خودکار به میز می زنم و عددی را که 1 واحد است بالاتر می برم. (قلم را 9 بار روی میز می زند، بچه ها عدد "10" را بلند می کنند).

برای اینکه برات سخت تر بشه... گوش کن چند بار زنگ میزنم و عددی که سه واحد کمتره رو نشون بده. (زنگ 9 بار به صدا در می آید، کودکان کارتی با شماره "6" نشان می دهند).

کارها می توانند ساده تر باشند: به کف زدن ها گوش دهید و عددی برابر با تعداد آنها یا بزرگتر/کمتر 1 واحد نشان دهید.

ریاضیات. آشنایی با مفهوم "سیلندر"

هدف: شمارش در 10. مقدمه ای بر مفهوم "سیلندر".

موادبرای هر کودک: کارت هایی با اعداد. روی هر میز: یک شلغم لاستیکی یا یک جسم سنگین، مجموعه ای از مدادهای تراش نشده. برای معلم: موضوعات استوانه ای: سوسیس، مداد، شیشه، چوب چسب و غیره.

معلم اشیاء استوانه ای شکل را روی میز قرار می دهد: یک لیوان، یک سوسیس، یک کلاه استوانه ای، یک شیشه استوانه ای، یک چوب چسب و غیره.

- بچه ها، همه این موارد چه مشترکاتی دارند؟ (همه این موارد شکل مشابهی دارند.)

اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل است، می‌توانید سوالات راهنمایی بپرسید:

- شاید اشیاء از یک ماده ساخته شده باشند؟ شاید هم رنگ هستند؟ اندازه؟ تشکیل می دهد؟ وقتی بچه‌ها به سؤال پاسخ می‌دهند، بزرگسال خلاصه می‌کند:
- به این شکل استوانه و اجسام به این شکل را استوانه می گویند. کلمه "سیلندر" در یونان باستان به معنای غلتکی بود که می توانست در امتداد زمین غلت بخورد.

معلم استوانه هایی به بچه ها می دهد و از آنها دعوت می کند که آنها را روی میز یا روی زمین بغلتانند. کودکان از چرخش سیلندرها اطمینان حاصل می کنند.

- در قدیم که ماشین و جرثقیل وجود نداشت مردم برای جابجایی اجسام سنگین از سیلندر استفاده می کردند. بنابراین پدربزرگ و زن، وقتی شلغم را بیرون آوردند، متوجه شدند که نمی توانند آن را به خانه ببرند.
- ما به سیلندر نیاز داریم! - گفت پدربزرگ.
- کجا می توانیم آن ها را پیدا کنیم؟ - مادربزرگ تعجب کرد.
- بیا چند درخت را قطع کنیم، تنه آنها را برداریم - و استوانه بگیریم!

بنابراین آنها انجام دادند. آنها چندین درخت را قطع کردند، آنها را از شاخه ها پاک کردند و استوانه هایی به دست آوردند. بیایید تصور کنیم که مدادها تنه درختان پوست کنده هستند. (کودکان مجموعه‌ای از مدادهای گرد تیز نشده ("تنه درخت") و شلغم لاستیکی (یا سایر اشیاء "سنگین" را دریافت می‌کنند. به این فکر کنید که چگونه می‌توانید از سیلندرها برای حرکت شلغم یا هر چیز دیگری استفاده کنید. بار سنگیناز یک سر میز به سر دیگر؟

بچه ها پیشنهادات خود را بیان می کنند، بزرگسال کمک می کند تا به این ایده برسد که شلغم در بالای مداد قرار می گیرد، مدادها می چرخند و یک جسم سنگین را حرکت می دهند. بچه ها سعی می کنند این کار را در عمل انجام دهند.

ریاضیات. مثال ها

هدف: توسعه عملیات تفکر.

مواد: کاربرگ.

نویسه های از دست رفته را پر کنید تا مثال ها درست شوند.

توسعه جام های توجه

هدف: توسعه ویژگی های توجه.

مواد: برگه، مداد.

تمام فنجان های موجود در تصویر را پیدا کنید.

چند فنجان پیدا کردی؟

رشد گفتار. گزینه های نوشتن برای پایان یک افسانه

هدف: رشد تفکر، گفتار، خیال.

مواد: نه

معلم از یکی از بچه ها می خواهد که افسانه "مرغ ریابا" را تعریف کند.

- بچه ها، متاسفید که موش تخم طلایی را شکست و مادربزرگ و پدربزرگ را ناراحت کرد؟ (آره).
- یا شاید می توانست متفاوت باشد؟ تخم مرغ ممکن است نشکسته باشد، نظر شما چیست؟ (آن می تواند). بیایید پایان متفاوتی برای این افسانه داشته باشیم - جایی که تخم مرغ نشکند. چگونه ممکن است این اتفاق بیفتد؟

گزینه هایی برای ادامه داستان:

1. «... موش دوید، دمش را تکان داد، تخم مرغ افتاد، اما نشکست، چون پوسته محکمی داشت و روی کاه افتاد، پدربزرگ و زن متوجه شدند که این تخم نمی شکند، به سمت مرغ و گفت: آن را، مرغ، تخم مرغت را پس بگیر - ما نمی توانیم با آن کاری کنیم. مرغ تخم مرغ طلایی خود را گرفت و از آن مرغی بیرون آورد - نه یک مرغ معمولی، بلکه یک مرغ طلایی! مرغ به سرعت رشد کرد و به زودی تبدیل به یک خروس طلایی شد که می توانست آرزوها را برآورده کند..."

2. - این افسانه چگونه می تواند پایان یابد؟ «... موش دوید، دمش را تکان داد، تخم مرغ افتاد و شکست... سپس مرغ برایشان تخم طلایی دیگر گذاشت، پیرها آن را گرفتند، شکستند، مادربزرگ خمیر را ورز داد و کلوبوک پخت. و آنها فروختند. صدف های طلایی را خریدم و برای مادربزرگ یک کت خز خریدم و برای پدربزرگ یک کت خز برای زمستان یک کلاه خریدم. و غیره.

سپس - جمع بندی:

- بچه ها، کدام پایان را بیشتر دوست داشتید - آن پایانی که بود یا یکی از آنهایی که به ذهن ما رسید؟ چرا؟

توسعه تفکر. چه چیزی اضافی است؟

هدف: توسعه اعمال ذهنی تجزیه و تحلیل-ترکیب، تعمیم

1. گرگ، روباه، خرس، خرگوش.

2. سیاهگوش، گراز وحشی، خرگوش، گوزن.

3. پلنگ، پلنگ، ببر، خرس.

4. شیر، بوفالو، زرافه، الاغ.

5. گرگ، جوجه تیغی، عقاب، روباه.

آماده کردن دست برای نوشتن کپی کردن توسط سلول ها سگ

هدف: توسعه توابع گرافو موتور.

مواد: کاربرگ.

سگ را در سلول ها کپی کنید.

طراحی با رنگ. خرس

هدف: توسعه توابع گرافیکی. توسعه تفکر خلاقانه، تخیل ، توسعه مبانی مدل سازی ، ادغام ایده ها در مورد شکل های هندسیآه (دایره، بیضی، نیم دایره). توسعه توانایی کار با رنگ ها با استفاده از تکنیک "دریپ".

مواد: ورق کاغذ، رنگ گواش قهوه ای، قلم مو، لیوان آب، دستمال، مداد، نمونه تمام شده.

- بیایید یک خرس را فقط با استفاده از دایره ها، بیضی ها و نیم دایره ها بکشیم.
- برای خرس چه چیزی باید بکشی؟ (سر، تنه، پنجه ها). درست است، خرس چند پنجه دارد؟ (چهار پنجه).
- متشکرم. بنابراین، من روی تخته نقاشی می کشم، و شما روی یک تکه کاغذ.
- ابتدا باید یک بیضی عمودی بزرگ بکشید. نتیجه بدن یک خرس است.
- سپس باید یک دایره در بالا بکشید. دایره سر اوست.
- سپس 4 بیضی می کشیم که پنجه های خرس خواهد بود.
- حالا بیا مواظب سر باشیم. دو نیم دایره در بالای دایره بکشید - ما می گیریم ... (گوش ها!)
- داخل دایره یک بیضی افقی بکشید - پوزه خرس. در بالای بیضی سه دایره وجود دارد: بینی و چشم های خرس. و در خود بیضی یک نیم دایره می کشیم - دهان یک پای پرانتزی را می گیریم.

سپس کشیدن پنجه ها را روی پنجه ها تمام می کنیم و رنگ قهوه ای می گیریم.

- برای به تصویر کشیدن خز یک خرس، باید رنگ را به تدریج اعمال کنید.
- نقاشی خرس آماده است!

معلم می پرسد مشق شبفرزندان.

آماده سازی کودک برای مدرسه پایه و اساس آن است یادگیری موفق. نه تنها ارائه مهارت های اساسی در نوشتن، شمارش و خواندن، بلکه برای اطمینان از توسعه کافی گفتار و آموزش نحوه برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان نیز مهم است. هر چه افق دانش آموز کلاس اولی گسترده تر باشد، معرفی خود در یک تیم جدید و کسب اقتدار آسان تر است.

واقعیت های مدرن به گونه ای است که یک کودک ضعیف در مقایسه با همکلاسی های موفق تر همیشه یک "گوسفند سیاه" خواهد بود. سازگاری با شرایط جدید و تحمل بار تحصیلی برای کودکانی که در مهدکودک یا مرکز رشد کودکان پیش دبستانی حضور می یابند، آسان تر است. همچنین والدین باید بدانند که چگونه کودک خود را در سن 6 سالگی به درستی برای مدرسه آماده کنند تا دانش کسب شده را در خانه تثبیت کنند.

کاری که یک دانش آموز کلاس اول آینده باید بتواند انجام دهد

بررسی کنید که آیا سطح رشد فرزندتان با شرایط مطابقت دارد یا خیر آماده سازی پیش دبستانی. لیست الزامات را مطالعه کنید، به این فکر کنید که آیا دختر یا پسر شما آماده است تا با وظایف پیشنهادی کنار بیاید. برای هر پاسخ منفی یک امتیاز منفی بدهید. هر چه "معایب" بیشتر باشد، طیف وسیع تری از مسائلی که باید با کودک پیش دبستانی مطرح شود، بیشتر می شود.

کودک باید برای اعمال خاصی آماده باشد:

• همه اعضای خانواده را به نام صدا کنید، خود را معرفی کنید، به طور خلاصه در مورد خود و سرگرمی های خود صحبت کنید.
• درک خوبی از حروف صدادار و صامت داشته باشد، متن های ساده را بخواند و با حروف کوچک بنویسد.
• تفاوت بین فصول را بدانید، تابستان یا زمستان بودن آن را توضیح دهید، روزهای هفته، ماه ها را بدانید.
• حرکت در روز، تمایز بین صبح، ناهار و عصر.
• قوانین تفریق و جمع را بدانید.
• اشکال هندسی اصلی را نام ببرید: مثلث، مربع، دایره، آنها را بکشید.
• یک متن کوتاه را به خاطر بسپارید و آن را بازگو کنید.
• در تعدادی از موارد پیشنهادی، یک مورد اضافی پیدا کنید، توضیح دهید که چرا او آن را حذف کرد.

الزامات دیگری نیز وجود دارد. دانش آموز کلاس اول آینده باید:

• داشتن مهارت های اولیه مراقبت از خود: لباس پوشیدن، درآوردن، کفش های توری بدون کمک بزرگسالان، تمیز نگه داشتن محل کار.
• قوانین رفتار در اماکن عمومی را بدانید و با دیگران با احترام رفتار کنید.
• رنگ های اصلی و ترجیحاً سایه ها را تشخیص دهید، به درستی نام ببرید.
• آنچه در تصویر نشان داده شده است را شرح دهید؛
• بتوانید تا 20 بشمارید و سپس برگردید.
• نام قسمت های بدن انسان را بدانید، بتوانید افراد را با تمام "جزئیات" اصلی بکشید.
• به سوالات: "کجا؟"، "چرا؟"، "چه زمانی؟" به درستی پاسخ دهید.
• تمایز بین اشیاء بی جان/جاندار؛
• با همسالان خود ارتباط برقرار کنید، از نظر خود دفاع کنید، اما مخالفان را شکست ندهید.
• درک کنید که نمی توانید به همکلاسی ها و بزرگسالان توهین کنید.
• در طول کلاس حداقل 15 تا 20 دقیقه ساکت بنشینید. رفتار شایسته داشته باشید، دمدمی مزاج نباشید و دانش آموزان دیگر را مورد آزار و اذیت قرار ندهید.

مهم!جبران زمان از دست رفته در ماه های تابستان دشوار است. شما نمی توانید وقت خود را برای بهبود سلامت فرزندان خود در کلاس های چند ساعته تلف کنید. این کار سلامت شما را بدتر می کند سیستم عصبیاگر استرس زیادی به بدن در حال رشد وارد کنید، یادگیری را منع خواهید کرد. چگونه از اضافه بار جلوگیری کنیم؟ راه حل ساده است: از سن 3.5 تا 4 سالگی برای مدرسه آماده شوید. کم کم با سرعتی قابل قبول، بدون اینکه به روح و روان خود فشار بیاورید، هر آنچه را که به کودکتان نیاز دارد را آموزش می دهید.

5 قانون مهم را به خاطر بسپارید:

• معلمان و روانشناسان برگزاری کلاس ها را به شیوه ای بازیگوش توصیه می کنند. شما نمی توانید کودک را به خاطر امتناع از مطالعه این یا آن مطلب مجبور کنید، چه رسد به فریاد زدن یا ضرب و شتم. وظیفه والدین علاقه مندی، توضیح دادن به چه چیزی است فرد تحصیل کردههمیشه در بین دوستان و همسالان احترام قائل خواهد شد و در زندگی موفق خواهد بود.
• مدت زمان مینی درس حداکثر 15 دقیقه است. بین کلاس ها، 15 تا 20 دقیقه استراحت لازم است تا بچه ها بتوانند گرم شوند و بدوند.
• جایگزینی ریاضیات با خواندن، طراحی با تربیت بدنی و غیره. استرس ذهنی طولانی مدت بر بدن در حال رشد تأثیر منفی می گذارد.
• به تدریج پیچیدگی مطالب را افزایش دهید، در انجام کارهای جدید عجله نکنید تا زمانی که کودک به طور کامل بر مطالب پوشش داده شده تسلط یابد.
• استفاده کنید وسایل کمک آموزشیبا تصاویر روشن و بزرگ متن های جالبی را انتخاب کنید که حیوانات، پرندگان و پدیده های طبیعی را توصیف می کند. مهربانی را در خود پرورش دهید، توضیح دهید که چقدر مهم است که به دیگران کمک کنید. افسانه ها و داستان های خوب را برای مطالعه ارائه دهید.

درس های ریاضی

دروس برای آمادگی برای مدرسه در ریاضیات:

• شمارش را با اشیاء آشنا شروع کنید: اسباب بازی های کوچک، شیرینی ها، سبزیجات و میوه ها. بعداً به چوب های شمارش و کارت های ویژه بروید. در ابتدا فقط از اعداد صحیح استفاده کنید.
• یک گزینه عالی این است که اعداد را به صورت جفت مطالعه کنید، به عنوان مثال 1 و 2، 5 و 6. این موضوع درک 5 سیب + 1 = 6 سیب را برای کودک آسان تر می کند. یک جفت را برای یک درس کامل مطالعه کنید، در ابتدای درس بعدی، مطالبی را که پوشش داده شده را به مدت 5-10 دقیقه تکرار کنید، سپس به یک جفت جدید بروید.
• معلمان با تجربه توصیه می کنند که هندسه را نیز به شیوه ای بازیگوش مطالعه کنید. یک دایره، یک مثلث و یک مربع را با استفاده از یک کوکی به عنوان مثال نشان دهید. یافتن محصولات شیرینی پزی با هر شکلی در فروشگاه آسان است.
• آیا دانش آموز کوچک نام و شکل چهره های اصلی را به خاطر می آورد؟ یاد بگیرید که آنها را با استفاده از یک خط کش (مثلث) و یک مداد بکشید.
• بیشترین سود از شمارش متناوب، حل مثال ها و مطالعه هندسه حاصل می شود.

کلاس های نویسندگی

• دست خود را آموزش دهید: نوزادان برای نوشتن طولانی مناسب نیستند.
• کلاس های توسعه مهارت های حرکتی ظریف کمک بزرگی است. تمرینات مفیدبا اشیاء بداهه ( پاستا، لوبیا، خمیر نرم، توری، شروع از 2-3 سالگی)؛
• یاد بگیرید که از قیچی راحت با لبه های گرد و غیر تیز استفاده کنید. برش یک شکل در امتداد کانتور، دست را برای نوشتن آماده می کند.
• ابتدا نوشتن حروف بلوک را یاد بگیرید، فقط پس از حفظ کل الفبای حروف بزرگ حرکت می کنید.
• به کودک خود توضیح دهید که باید با دقت بنویسد و از خطوط/سلول ها فراتر نرود. یک دسته راحت بخرید، به ما بگویید چگونه آن را نگه داریم.
• تمرینات انگشت را یاد بگیرید و تمرینات را با کودک خود انجام دهید. با هم بگویید: «نوشتیم، نوشتیم، انگشتانمان خسته شد. حالا استراحت می کنیم و دوباره شروع به نوشتن می کنیم.»
• دفتری را انتخاب کنید که مطابق با الزامات یک مدرسه مدرن باشد. در فروشگاه های تخصصی کمک های مفید زیادی وجود دارد.

درس خواندن

• این فعالیت ها اول هستند.هر چه دانش آموز کمی زودتر به خواندن مسلط شود، یادگیری موضوعات دیگر برای او آسان تر خواهد بود.
• حروف الفبا را یاد بگیرید یک حرف بزرگ بکشید، آن را از پلاستیکین مجسمه سازی کنید، به ما بگویید که نماد چگونه است. به عنوان مثال، O – عینک، D – خانه، F – سوسک. اگر می توانید این کار را با انگشتان، بازوها، پاها، بالاتنه انجام دهید، نامه را نشان دهید.
• متن کوتاهی را بخوانید، داستان را جلوی کودک بگذارید، از او بخواهید حرفی را که تازه یاد گرفته است پیدا کند، به عنوان مثال، A.
• بپرسید که متن در مورد چیست، حتماً چند سؤال در مورد آنچه می خوانید بپرسید.
• بعداً درخواست بازگویی کنید.
• بعد از کلاس، استراحت لازم است، سپس به نوع دیگری از فعالیت بروید.

چگونه یک پسر را بشوییم؟ نکات مفید برای والدین را بخوانید.

قوانین و منوهای تغذیه برای دیابت قندیکودک در صفحه توضیح داده شده است.

به آدرس مراجعه کنید و در مورد تشخیص پالپیت دندان شیری و روش های درمان آن مطالعه کنید.

کارهای خلاقانه

• یاد بگیرید که از رنگ، قلم مو، قلم نمدی استفاده کنید.
• از دانش آموز جوان بخواهید فضای داخل منطقه مشخص شده را سایه بزند. متریال مناسب- صفحات رنگ آمیزی با جزئیات بزرگ و کوچک؛
• طراحی، مدل سازی، اپلیکیشن ها را با مطالعه اشکال هندسی ترکیب کنید. به عنوان مثال: خانه مربع است، هندوانه دایره است، سقف یک مثلث است.
• حروف و اعداد را قالب بندی کنید تا بهتر به خاطر سپرده شوند.

آمادگی روانی کودک برای مدرسه

نظرات روانشناسان و معلمان را در نظر بگیرید. کارشناسان بر این باورند که در صورت ایجاد مهارت های خاص، پیوستن به تیم و پذیرش قوانین، ممنوعیت ها و روال های جدید برای دانش آموزان کلاس اول آسان تر است.

معلمان و روانشناسان فهرستی از شرایطی را تهیه کرده اند که طبق آن یک کودک 6 ساله آماده حضور در مدرسه است:

• می خواهد یاد بگیرد، تشنه دانش است.
• می داند چگونه اشیاء، مفاهیم مختلف را مقایسه کند، بر اساس تجزیه و تحلیل نتیجه بگیرد.
• می داند چرا بچه ها به مدرسه می روند، مهارت ها را دارد رفتار اجتماعیاز «من» خود آگاه است.
• حداقل به طور خلاصه به موضوع مورد مطالعه توجه می کند.
• سعی می کند بر مشکلات غلبه کند، موضوع را به پایان می رساند.

چگونه از نظر روانی کودکان را برای مدرسه آماده کنیم: توصیه به والدین:

• با کودک خود صحبت کنید، بخوانید، ارتباط برقرار کنید.
• پس از مطالعه، در مورد متن بحث کنید و سؤالات خود را بپرسید. نظر فرزندتان را بپرسید، او را تشویق کنید تا موقعیت های توصیف شده در یک افسانه، شعر یا داستان را تجزیه و تحلیل کند.
• با پسر یا دختر خود "مدرسه" را بازی کنید ، نقش "معلم - دانش آموز" را تغییر دهید. مدت زمان درس بیش از 15 دقیقه نیست، مکث و جلسات تربیت بدنی الزامی است. دانش آموز کوچک را تحسین کنید، به شکل صحیح توصیه کنید.
• با مثال شخصی نشان دهید که چگونه بر مشکلات غلبه کنید. اجازه ندهید کارها در نیمه راه رها شود، نصیحت کنید، نصیحت کنید، اما برای کودک تمام نکنید (تمام، تمام کنید). کار را با هم تمام کنید، اما نه به جای کودک.
• مراقبت بیش از حد را کنار بگذارید شما هرگز عادت به رفتار با پسر یا دختر خود را مانند یک کودک ترک نمی کنید، آیا به او اجازه نمی دهید خودش عمل کند؟ به این فکر کنید که آیا برای یک احمق کوچک در یک گروه کودکان راحت است که او به تنهایی نتواند سریع لباس بپوشد یا بند کفشش را ببندد. به رسمیت شناختن حق استقلال کودک به جلوگیری از تمسخر و نام مستعار توهین آمیز کمک می کند. میل به استقلال را تشویق کنید، نحوه لباس پوشیدن، درآوردن لباس، درست غذا خوردن، بستن بند ها و دکمه ها را آموزش دهید.
• آموزش برقراری ارتباط با همسالان، رفتن بیشتر به دیدار، سازماندهی بازی در حیاط اگر بچه ها همیشه پیدا نمی کنند. زبان متقابل، همچنین در بازی ها شرکت کنید، به آنها بگویید چگونه بازی کنند و دعوا نکنند. هرگز در حضور فرزندان به پسر یا دختر خود نخندید (همچنین رودررو): عزت نفس پایین- علت بسیاری از مشکلات، شک به خود؛
• انگیزه مثبت ایجاد کنید، توضیح دهید که چرا باید مطالعه کنید. به ما بگویید که بچه ها چقدر چیزهای جدید و جالب در کلاس یاد خواهند گرفت.
• توضیح دهید که نظم چیست، چرا در کلاس درس هنگام توضیح مطالب جدید به سکوت نیاز است. سوال پرسیدن را آموزش دهید، اگر چیزی روشن نیست، به آنها بگویید که معلم نمی تواند از همه بپرسد که چگونه بر مطالب تسلط دارند. دانش آموزان نیز باید تا حد امکان به فکر خود و یادگیری باشند.
• به ما بگویید که باید بدون فریاد و مشت و با استفاده از روش های متمدنانه از منافع خود دفاع کنید. احترام به خود را آموزش دهید، توضیح دهید که چرا نباید ترس یا پرخاشگری بیش از حد نشان دهید. چندین موقعیت را که اغلب در مدرسه هنگام برقراری ارتباط همسالان به وجود می آیند مدل کنید، به این فکر کنید که راه حل چیست. به نظر کودک گوش دهید، اگر پسر یا دختر شما نمی دانند چه کاری باید انجام دهند، گزینه خود را ارائه دهید. مراقب علایق کودک باشید، قوانین ارتباطی را آموزش دهید، تشویق کنید اعمال خوبو اقدامات

هنگام آماده کردن فرزند خود برای مدرسه، توصیه های روانشناسان و معلمان را در نظر بگیرید، علاقه نشان دهید و به دانش آموز کوچک الهام بخشید. از سنین پایین عطش دانش را در خود ایجاد کنید، ارتباط برقرار کنید، دنیای اطراف خود را مطالعه کنید.تسلط برای دانش آموز کلاس اولی آماده همیشه آسان تر است برنامه آموزشی مدرسهنسبت به کودکی با فقدان مهارت های اولیه و افق های محدود.

بیشتر نکات مفیدوالدین دانش آموزان کلاس اول آینده در ویدیوی زیر:

تمرین هایی برای رشد مهارت های حرکتی

هنگام آماده کردن کودک برای مدرسه، مهمتر است که به او نوشتن را آموزش ندهید، بلکه شرایطی را برای رشد عضلات بازوی کوچک ایجاد کنید. بازی ها و تمرین های زیادی وجود دارد.

1. نقاشی، رنگ آمیزی تصاویر.
2. ساخت کاردستی با کاغذ، مواد طبیعی، پلاستیک ، خاک رس.
3. ساخت و ساز.
4. دکمه های بستن و باز کردن، گیره ها، قلاب ها.
5. مکش آب با پیپت.
6. بستن و باز کردن روبان، توری، گره روی طناب.
7. مهره ها و دکمه های رشته ای.
8. بازی با توپ، با مکعب، موزاییک.
9. کروپ باکلید نخود، گندم سیاه و برنج را در یک نعلبکی کوچک بریزید و از کودک بخواهید آن را مرتب کند.
10. «نمایش» شعر.

همه این تمرینات فواید سه گانه ای برای کودک به ارمغان می آورد: اولاً ماهیچه های کوچک دست ها را توسعه می دهند ، ثانیاً طعم هنری را شکل می دهند و ثالثاً ، فیزیولوژیست های کودک ادعا می کنند که یک دست توسعه یافته رشد هوش را "کشش" می کند.

تمرین هایی برای توسعه تفکر

با انجام تمریناتی برای توسعه تفکر منطقی، کودک به طور همزمان توجه، تمایل به تجزیه و تحلیل و توانایی شناسایی ویژگی های کلی پدیده های خاص را توسعه می دهد.

1. یک کلمه تعمیم دهنده بنویسید:

سوف، کپور صلیبی...

علف، درخت...

خال، موش...

زنبور عسل، سوسک...

فنجان، بشقاب...

چکمه، کفش ...

2. اعداد یکسانی را در هر ردیف پیدا کنید و آنها را خط بکشید. آنهایی که باقی مانده اند را جمع کنید. چقدر گرفتی؟

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. در اینجا چه چیزی غیر ضروری است؟ چرا؟

سوسک، مگس، مورچه، زنبور، سوسک، پشه، هواپیما.

بشقاب، ساعت زنگ دار، لیوان، پارچ شیر، لیوان;

روباه، خرگوش، خرس، زنبور عسل؛

ماشین، هرم، فرفره، آلو، خرس

4. تفاوت ها را پیدا کنید.

5. ماهی های یکسان، پروانه هایی با همان الگو، خانه های یکسان را پیدا کنید.

6. چه اشیایی در تصویر درست نیستند؟

7. برای هر وسیله جایی در کمد پیدا کنید.

8. با خطی که در کجا زندگی می کند ارتباط برقرار کنید.

لانه خال

سوراخ پرستو

عنکبوت در خانه

تار سوسک

9. همانطور که در مثال نشان داده شده است، سلول های شکل ها را سایه بزنید.

10. به سوالات پاسخ دهید

1. فصل ها را نام ببرید.

2. چند ماه در سال وجود دارد؟

3. ماه های سال را فهرست کنید.

4. سال از چه ماهی شروع می شود؟

5- آخرین ماه سال را نام ببرید.

6. ماه دوم، پنجم، نهم، یازدهم را نام ببرید.

7- ماه های زمستان را نام ببرید.

8- ماه های تابستان را نام ببرید.

9. ماه های بهار و پاییز را نام ببرید.

10. چند روز در هفته وجود دارد؟

11. روزهای هفته را فهرست کنید.

12- روزهای کاری هفته را نام ببرید.

13. روزهای تعطیل هفته را نام ببرید.

14. اولین کدام روز هفته است؟

15. آخرین روز هفته چه روزی است؟

16. در ماه چند روز است؟

17. در ماه چند هفته وجود دارد؟

18. کدام ماه کوتاهتر است؟

11. کوتاه نگه دارید

1. برای زمستان بمان... (زمستان)
2. شب بمان... (شب را بگذران)
3. باران خفیف... (باران)
4. یک قطره باران... (باران)
5. اسب کوچولو... (تسویه حساب)

12. چه کسی چه کاری انجام می دهد؟

1. چه کسی بیماران را درمان می کند؟ (دکتر)
2. چه کسی به بچه ها آموزش می دهد؟ (معلم)
3. چه کسی مبلمان را می سازد؟ (نجار، نجار)
4. چه کسی حیوانات را شفا می دهد؟ (دامپزشک)
5. چه کسی زغال سنگ استخراج می کند؟ (معدن کار)
6. چه کسی به آهن ضربه می زند؟ ( آهنگر )
7. چه کسی کتاب ها را می نویسد؟ (نویسنده)
8. چه کسی ارکستر را اداره می کند؟ (رهبر ارکستر)
9. چه کسی به فضا پرواز می کند؟ (فضانورد)
10. چه کسی نقشه خانه را طراحی می کند؟ (معمار)
11. چه کسی با هواپیما پرواز می کند؟ (خلبان)

بیایید در ریاضیدانان برجسته بودن بازی کنیم

لازم به انجام بازی و تمرینات بازیتسلط بر مفاهیم ریاضی:

مقایسه اشیاء بر اساس اندازه و شکل (درازتر، کوتاهتر، بزرگتر، کوچکتر، بالاتر، پایین تر)؛

دنباله اعداد و شمارش اشیاء (اول، دوم، سوم...) - تا 10;

نمایش‌های زمانی و مکانی (قبل‌تر، دیرتر، بالا، پایین، چپ، راست، پشت، قبل، بالا، پایین، بالا و غیره)

1. بازی "چه چیزی کجا می رود؟"

چیدمان اقلام طبق دستور شما:

مکعب را در قفسه بالایی قرار دهید. در زیر آن یک عروسک است، در سمت چپ مکعب یک فیل قرار دهید، در سمت راست - یک خرس و غیره.

2. بازی "نام همسایه ها".

6-7 اسباب بازی را به هر ترتیبی بچینید. نام همسایگان خود را عروسک، خرس و غیره بگذارید.

3. بازی "چه کسی زودتر است، چه کسی دیرتر است."

این بازی ها را می توان با استفاده از افسانه ها بازی کرد، به عنوان مثال، "شلغم"، "Teremok"، و غیره.

4. چه چیزی بالاتر است؟

خانه یا حصار؟

فیل یا تمساح؟

میز یا صندلی؟

اسلاید یا جعبه شنی؟

کامیون یا ماشین؟

5. مشکل را حل کنید!

1) کاتیا از لیودا بلندتر است، لیودا از سونیا بلندتر است. چه کسی بلندترین است؟

2) خیار را در سمت چپ هویج و در سمت راست سیب بکشید.

3) زنبور عسل بالاتر از مگس پرواز می کند. مگس بالاتر از زنبور پرواز می کند.

چه کسی کمترین پرواز می کند؟

4) دیما از کولیا تیره تر است. کولیا از ساشا تیره تر است. تاریک ترین کیست؟

6. به خاطر بسپارید و بکشید.(2 بار بخوانید)

1) پنج مهره بکشید رنگ متفاوتو اندازه به طوری که مهره وسط قرمز است، آخرین مهره کوچکترین است.

2) پنج مربع با رنگ ها و اندازه های مختلف بکشید تا مربع چهارم آبی و مربع وسط کوچکترین باشد.

3) هفت قارچ با رنگ و اندازه های مختلف بکشید تا قارچ دوم باشد رنگ زردروی کلاه چهارم یک برگ بود و وسطی کوچکترین.

7. بیایید حساب کنیم

صبح از فرزندتان بپرسید که در یک فنجان حمام چند برس وجود دارد؟ چرا؟ کدام برس بزرگترین است؟

نشستیم صبحانه بخوریم. بپرسید چه چیز دیگری روی میز است: چنگال یا قاشق؟ چند فنجان؟ در هر فنجان یک قاشق چایخوری قرار دهید. چه چیزی کمتر، چه چیزی بیشتر؟

در راه مهد کودکدرختان، ماشین های عبوری، افرادی که به سمت شما می روند را بشمارید.

8. چه کسی بیشتر ...

... پنجه های گربه یا طوطی؟

... دم - سگ یا قورباغه؟

...گوش های موش یا خوک؟

...چشم مار است یا تمساح؟

9. چه کسی بیشتر وجود دارد؟

چه کسی بیشتر در رودخانه است - ماهی یا سوف؟

چه کسانی را در گروه خود بیشتر دارید - کودکان یا پسران؟

چه چیزی بیشتر در تخت گل وجود دارد - گل یا لاله؟

چه کسانی بیشتر در باغ وحش هستند - حیوانات یا خرس ها؟

چه چیزی در آپارتمان بیشتر است - مبلمان یا صندلی؟

10. به اطراف نگاه کنید

مستطیل شکل چیست؟

گرد چیست؟

مثلثی چیست؟

11. درست یا غلط؟

همه گربه ها راه راه هستند.

یک باغ وحش در مسکو وجود دارد.

من آنقدر قوی هستم که می توانم یک فیل را بلند کنم.

خرگوش برای ناهار یک گرگ خورد.

موز روی درخت سیب رشد کرد.

آلو در درخت کریسمس رشد نمی کند.

یک سوال متداول که در بین والدین دانش آموزان کلاس اول آینده ایجاد می شود: آیا کودک 6-7 ساله آنها برای مدرسه آماده است؟ و اگر آماده نیستید، پس چگونه آن را اصلاح کنید؟ دانش لازم، توانایی ها، مهارت ها، چه کارهای رشدی باید با پسر یا دخترم در خانه کار کنم؟ برخی از والدین حل این مشکل را به مهدکودک یا گروه مقدماتیدر مدرسه، و کسی به طور مستقل این کار دشوار را انجام می دهد. و البته دومی برنده خواهد شد. نه مدرسه و نه مهدکودک نمی توانند در نظر بگیرند ویژگیهای فردیهر کودک و در هیچ کجا، به جز در خانه، راحت ترین و آرام ترین محیط، که برای رشد کودک ضروری است، ایجاد نخواهد شد.

نحوه چاپ کارت وظایف

روی هر تصویری که دوست دارید کلیک راست کرده و در پنجره باز شده گزینه save picture as را انتخاب کنید، سپس جایی که می خواهید کارت را ذخیره کنید، مثلا دسکتاپ کامپیوتر خود را انتخاب کنید. کارت ذخیره شده است، می توانید آن را به عنوان یک تصویر معمولی در رایانه شخصی خود باز کرده و آن را چاپ کنید تا برای شما راحت تر برای مطالعه با فرزندتان باشد.

ادامه مبحث رشد کودکان 6-7 ساله. کارشناسان سه مولفه آمادگی کودک 6-7 ساله برای مدرسه را شناسایی کرده اند: فیزیولوژیکی، روانی و شناختی.

1. جنبه فیزیولوژیکیخصوصیات رشدی و آمادگی کودک برای حضور در مدرسه توسط پزشک تعیین می شود. البته در صورت بروز مشکلات شدید سلامتی، نمی توان کاری انجام داد. اگر کودک مستعد ابتلا به سرماخوردگی مکرر است، والدین می توانند سعی کنند این را با کمک سخت شدن اصلاح کنند.
2. جنبه روانی.حافظه، گفتار، تفکر متناسب با سن. کودک باید بتواند با همسالان خود ارتباط برقرار کند، با آرامش به نظرات پاسخ دهد، به بزرگسالان احترام بگذارد، بداند چه چیزی بد و چه چیزی خوب است و برای کسب دانش جدید تلاش کند.
3. جنبه شناختی.چندین گروه از دانش و مهارت وجود دارد که یک دانش آموز کلاس اول آینده باید داشته باشد.

• توجهکودک باید بتواند طبق یک مدل کار کند، وظایفی را برای توجه انجام دهد و همچنین شباهت ها و تفاوت ها را جستجو کند.

توجه یکی از مهم ترین راه های درک جهان است. در سن 7 سالگی، توجه داوطلبانه شکل می گیرد. اگر این اتفاق نیفتد، کودک نیاز به کمک دارد، در غیر این صورت ممکن است مشکلاتی در تمرکز در درس ایجاد شود.

وظایف برای رشد توجه در کودکان 6-7 ساله

وظیفه 1. "قسمت هایی از بدن". والد و فرزند روبروی هم می نشینند. والد به قسمت بدن خود اشاره می کند و نام آن را تلفظ می کند، کودک تکرار می کند. بعد، بزرگسال یک ترفند انجام می دهد: مثلاً یک چشم را نشان می دهد، اما می گوید که این یک آرنج است. کودک باید متوجه صید شده و قسمتی از بدن را به درستی نشان دهد.

وظیفه 2. "تفاوت ها را بیابید."یکی از مهمترین بازی های محبوب. شما باید از قبل بحث کنید که چه تعداد تفاوت در تصویر انتخاب شده وجود دارد. استفاده از مداد برای علامت گذاری عناصر یافت شده راحت است. اگر کودک نمی تواند همه تفاوت ها را پیدا کند، باید به او بگویید که به چه چیزی توجه کند.

به عنوان مثال، در تصویر زیر باید حداقل 10 تفاوت را پیدا کنید.

وظیفه 3. "راه را پیدا کنید". از کودک خواسته می شود که به سوالی پاسخ دهد، به عنوان مثال: "اتوبوس برای رسیدن بچه ها به مدرسه چه مسیری را باید طی کند؟"

• ریاضیات و تفکر منطقی.کودک باید بتواند مستقیماً از 1 تا 10 بشمرد و به صورت برعکس، علائم حسابی «+»، «–»، «=» را بدانید. همچنین الگوها را پیدا کنید، اشیاء را بر اساس یک مشخصه گروه بندی کنید، سری های منطقی را ادامه دهید، داستانی با نتیجه منطقی بسازید، یک شی اضافی پیدا کنید، یعنی تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه، طبقه بندی و اثبات کنید.

تکلیف کودک: ده ها بشمار

تکلیف کودک: اعداد را مقایسه کنید، علامت های "بزرگتر از"، "کمتر از"، "مساوی" را قرار دهید

ریاضیات عامل اساسی در رشد فکری است. تفکر منطقی در هسته آن قرار دارد. به نوبه خود، توانایی استفاده از تکنیک های منطقی و همچنین ایجاد روابط علت و معلولی و نتیجه گیری بر اساس آنها را ایجاد می کند. به همین دلیل است که بسیار مهم است سن پیش دبستانیشروع به توسعه منطق کنید

تلاش برای افراد باهوش

وظایف و بازی های توسعه منطق برای کودکان 6-7 ساله

تکلیف رشدی شماره 1.قرعه کشی کنید تخته سنگ تمیزشماره های کاغذی را تا 10، سه بار عدد "7" و سه بار عدد "2" را بکشید. از کودک خود دعوت کنید تا تمام اعداد را 7 اینچ رنگ کند رنگ ابیو اعداد 2 به رنگ سبز هستند. پس از تکمیل، این سؤال را بپرسید: «کدام اعداد بزرگتر هستند؟ چه مدت؟" چنین وظایفی توانایی تجزیه و تحلیل، تعمیم و مقایسه را توسعه می دهد. به همین ترتیب، می‌توانید از فرزندتان بخواهید که توپ‌های تنیس، هندبال، بسکتبال و فوتبال را بشمارد و بگوید کدامیک بزرگ‌تر یا کوچک‌تر هستند.

توسعه تفکر منطقی تکلیف شماره 2. عجیب و غریب را پیدا کنید وسیله نقلیه. کودک اشیاء را بر اساس یک معیار طبقه بندی می کند: اتوبوس، اسکوتر و ماشینی که با سوخت کار می کند. اما، البته، ابتدا باید یک کودک 6-7 ساله را با موضوع "حمل و نقل" آشنا کنید، بگویید و نشان دهید که چه نوع حمل و نقلی وجود دارد و چه کسی آنها را رانندگی می کند.

تکلیف رشدی شماره 3 . به بچه‌ها این وظیفه داده می‌شود: «به تعداد نوت‌بوک‌های آبی در قفسه‌های قرمز رنگ وجود دارد. تعداد دفترچه های سبز و قرمز یکسان است. اگر 3 تا سبز رنگ باشه چند تا دفتر توی قفسه هست؟ این کار توانایی تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه و سازماندهی اقدامات فرد را توسعه می دهد.

تکلیف تکوینی شماره 4. می توانید از فرزندتان دعوت کنید تا به سوالات ترفندی پاسخ دهد. بچه ها واقعا این نوع پازل ها را دوست دارند. آنها به توسعه تخیل کمک می کنند.

روی یک پا ماشا 20 کیلوگرم وزن دارد، وزن او روی 2 پا چقدر خواهد بود؟

چه چیزی سبک تر است: یک کیلوگرم کرک یا سنگ؟

چند آب نبات در یک کیسه خالی وجود دارد؟

از چه نوع غذاهایی چیزی نمی خورید؟

روی یک درخت توس 5 سیب و 3 موز رشد می کرد اگر همه موزها بیفتند چند سیب می ماند؟

در این سن، کودکان به راحتی مشکلات را با معنای پنهان حل می کنند، به عنوان مثال: «گرگ بچه خوک ها، بزهای کوچولو و کلاه قرمزی را به جشن تولدش دعوت کرد، شمارش کنید که گرگ چند مهمان خوشمزه را به جشن تولدش دعوت کرده است؟ (شما تعجب خواهید کرد که چگونه یک کودک 6-7 ساله به سرعت به این مشکل "11 مهمان" پاسخ می دهد).

• حافظهشما باید بتوانید یک شعر را از روی قلب بخوانید، یک متن کوتاه را بازگو کنید و 10 تصویر را حفظ کنید.

در سن 6-7 سالگی حافظه ارادی شکل می گیرد که برای کسب مقدار زیادی دانش جدید در مدرسه ضروری است. همراه با حافظه مجازی، حافظه کلامی-منطقی رشد می کند، یعنی آنچه فهمیده شد به خوبی به خاطر سپرده می شود. والدین می توانند با کمک وظایفی که به درستی انتخاب شده اند به رشد حافظه و آمادگی برای مدرسه کمک کنند.

وظایف توسعه حافظه در کودکان 6-7 ساله

تمرین 1. "به خاطر بسپار و تکرار کن." یک بزرگسال هر کلمه ای را می گوید و از آنها می خواهد که آنها را تکرار کنند. تعداد کلمات به تدریج افزایش می یابد.

وظیفه 2.از کودک خواسته می شود آنچه در تصویر نشان داده شده را به خاطر بسپارد. در مرحله بعد، تصویر برگردانده می شود و سؤالاتی پرسیده می شود: «چند نفر در تصویر نشان داده شده اند؟ بچه ها با چه چیزی بازی می کنند؟ مادربزرگ چیکار میکنه؟ چه چیزی به دیوار آویزان شده است؟ مامان چی نگه داره؟ بابا سبیل داره یا ریش؟»

وظیفه 3.بازی با اشیا. اسباب‌بازی‌ها و اشیاء را به ترتیب آشفته بچینید. پس از اینکه کودک مکان خود را به خاطر آورد، از او بخواهید که دور شود. در این مرحله، چیزی را بردارید و بپرسید: "چه چیزی تغییر کرده است؟" این بازی نه تنها شامل حافظه، بلکه توجه نیز می شود.

• مهارت های حرکتی ظریفکودک باید بتواند خودکار را به درستی در دست بگیرد، روی اشیاء بدون فراتر رفتن از خطوط نقاشی بکشد، از قیچی استفاده کند و لوازم جانبی بسازد. رشد مهارت های حرکتی ظریف ارتباط مستقیمی با رشد گفتار و تفکر دارد.

برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف می توانید استفاده کنید ژیمناستیک انگشتی. از کودک خواسته می شود که اقدامات بزرگسالان را تکرار کند. والدین مشت های خود را روی میز می گذارد و انگشتان شست خود را به طرفین می گذارد.

"دو دوست در یک چاه قدیمی ملاقات کردند" - شست ها به نوبه خود یکدیگر را "در آغوش می گیرند".

"ناگهان در جایی تصادف می شود" - انگشتان دست روی میز ضربه می زنند.

"دوستان به خانه های خود فرار کردند" - انگشتان در مشت پنهان شدند.

"آنها دیگر در کوه راه نمی روند" - باید انگشت شست یک دست را روی مفاصل دست دیگر فشار دهید.

این تمرین دست عمدتاً با هدف انجام می شود شستو همانطور که می دانید ماساژ او تاثیر مثبتی بر عملکرد مغز دارد. بنابراین می توان این ژیمناستیک را قبل از کلاس انجام داد.

• سخن، گفتار.کودک باید از کلمات داده شده جمله بسازد و بر اساس تصویر داستانی بسازد، صداها و حروف را تشخیص دهد.

وظایف توسعه گفتار