عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

اهداف درس:

آموزشی:

• بررسی ویژگی های رفتاری حشرات اجتماعی؛
• بررسی تنوع حشرات اجتماعی؛
• بررسی نقش حشرات اجتماعی در طبیعت و زندگی انسان.

آموزشی:

• فعال کردن و توسعه فعالیت ذهنی دانش آموزان از طریق یادگیری مبتنی بر مشکل.
• توسعه مهارت های خلاقانه دانش آموزان؛
• توانایی برجسته کردن نکات اصلی از داستان معلم، مطالب کتاب درسی و مطالب اضافی را ایجاد کنید.

مربیان:

• آموزش فعالان شخصیت خلاقدانش آموزی که می تواند مشکلات آموزشی غیر استاندارد را ببیند، طرح کند و حل کند.
• پرورش علاقه پایدار به موضوع زیست شناسی؛
• پرورش نگرش مراقبتی نسبت به حشرات اجتماعی با شناسایی نقش آنها در طبیعت و زندگی انسان.

دانشی که دانش آموزان باید در پایان درس به آن تسلط پیدا کنند:

• حشرات اجتماعی عبارتند از موریانه ها، زنبورها، زنبورها، زنبورها، مورچه ها.
• خانواده مورچه ها از یک ملکه ماده بدون بال، مورچه های کارگر و لارو تشکیل شده است. نرها فقط در لقاح ماده ها شرکت می کنند و پس از آن می میرند. در درون خانواده مسئولیت ها توزیع می شود.
• مورچه ها تعداد آفات جنگل را تنظیم می کنند.
• یک کلنی زنبور عسل متشکل از یک ملکه، هواپیماهای بدون سرنشین، زنبورهای کارگر و لارو است. پهپادها در لقاح ماده ها شرکت می کنند و پس از آن می میرند.
• توزیع مسئولیت ها در کلنی زنبور عسل وجود دارد.
• زنبورها رفتار غریزی پیچیده ای دارند که در اعمال پیچیده زنبورها در فرآیند کار، مراقبت دقیق آنها از فرزندان خود، در مناسب بودن تقسیم کار بین اعضای خانواده، در هنر ساخت و ساز شگفت انگیز آنها ظاهر می شود.
• زنبورها و فرآورده های متابولیک آنها بسیار زیاد است اهمیت عملیدر طبیعت و زندگی انسان

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی(5 دقیقه)

معلم از دانش آموزان استقبال می کند و از کسانی که در مجله غایب هستند یادداشت می کند.

II. به روز رسانی دانش در مورد یک موضوع قبلاً مورد مطالعه: "انواع رشد حشرات". (10 دقیقه)

بررسی پیشانی:

چگونه حشرات با دگردیسی کامل رشد می کنند؟

توسعه با تحول ناقص چه تفاوتی با توسعه با تحول کامل دارد؟

حشرات از چه نوع رشدی مزیت بیشتری دارند و چرا؟

III. یادگیری مطالب جدید

یادگیری مطالب جدید با موضوع درس شروع می شود. در درس سنتی، معلم معمولاً موضوع درس را در ابتدای درس روی تخته می نویسد، یعنی. به شکل تمام شده می دهد.

هدف یک درس مسئله ای هنگام تنظیم موضوع، فعالیت خلاقانه دانش آموزان است.

دانش آموز از همان ابتدای یادگیری مطالب جدید باید فکر کند، تحلیل کند و استدلال کند.

ما سعی خواهیم کرد مطمئن شویم که دانش آموز با پاسخ به سؤالات، موضوع درس را خودش تدوین می کند.

برای این کار ابتدا موضوع درس را به دو موضوع فرعی تقسیم می کنیم:

1. زنبورها و مورچه ها - حشرات اجتماعی.
2. حشرات مفید.

این موضوعات فرعی به صورت آماده به دانش‌آموزان منتقل نمی‌شوند، ما آن‌ها را برای خودمان فرمول‌بندی کردیم تا در آینده به روشنی در مورد سؤالاتی که دانش‌آموزان را به سمت این موضوعات سوق می‌دهد فکر کنیم.

ما گفتگویی ایجاد می کنیم که دانش آموزان را به درک موضوع درس تشویق می کند.

گفتگوی منتهی به موضوع، ایجاد یک موقعیت مشکل ساز:

وظیفه 1 (5 دقیقه)

به دانش‌آموزان فهرستی از کلماتی ارائه می‌شود که یک حشره را به روشی خاص مشخص می‌کنند. که در در این مورداینها زنبورها و مورچه ها هستند.

معلم:قبل از اینکه شما دو ردیف از کلمات باشید، هر یک از آنها یک حشره خاص را مشخص می کند. من به شما پیشنهاد می کنم دوتایی شوید و فکر کنید: اینها چه نوع حشرات هستند؟ در مورد این حشرات چه می دانید؟

جنگل، درخت، مسکن، خانواده، شهد، عسل.

جنگل، ساقه، تپه، خانواده، شته.

پس از اینکه دانش آموزان به پاسخ صحیح رسیدند، از آنها خواسته می شود تا تکلیف زیر را انجام دهند:

وظیفه 2 (10 دقیقه)

برای ایجاد یک وضعیت مشکل ساز، پیشنهاد می کنم سلسله مراتب حشرات اجتماعی را با سلسله مراتبی که در مدرسه ما وجود دارد مقایسه کنیم.

برای انجام این کار، سه نمودار روی تخته به دانش آموزان ارائه می شود:

از دانش آموزان خواسته می شود که به این نمودارها نگاه کنند و به این سؤال پاسخ دهند: نمودارهای ارائه شده چه مشترکاتی دارند؟

معلم:قبل از شما نمودارهایی ارائه می شود (به پیوست مراجعه کنید) که سلسله مراتب را در خانواده زنبورها و مورچه ها و سلسله مراتب مدرسه ما را نشان می دهد. وجه اشتراک این سه طرح چیست؟

دانش آموزان:هم حشرات و هم انسان ها دارای تقسیم بندی وظایف هستند.

معلم:درست. بیایید فکر کنیم که جامعه در کل چیست؟

دانش آموزان:این مردم را به هم نزدیک می کند.

معلم:چه چیزی آنها را متحد می کند؟

دانش آموزان:هر گونه فعالیت

معلم:درست. جامعه گروهی از افراد است که با فعالیت جمعی متحد شده اند. آیا فکر می کنید مورچه ها و زنبورها با هم کار می کنند؟ اگر بله، چرا اینطور فکر می کنید؟

دانش آموزان:چون تقسیم وظایفی دارند با هم کار می کنند و تشکیل خانواده می دهند.

دانش آموزان:می توان.

معلم: درست. بیایید اولین مبحث درس امروز را بنویسیم: "زنبورها و مورچه ها حشرات اجتماعی هستند."

معلم:بچه ها چند نفر از شما میدونید لانه مورچه چیه و کندوی عسل چیه؟

دانش آموزان:مورچه خانه مورچه ها است و کندو خانه زنبورها.

معلم:آیا فکر می کنید همه مورچه ها یک خانواده تشکیل می دهند یا مورچه هایی هستند که به تنهایی زندگی می کنند؟

دانش آموزان:نه، همه مورچه ها یک خانواده تشکیل می دهند.

معلم:چرا مورچه ها نمی توانند تنها زندگی کنند؟

دانش آموزان:آنها خواهند مرد زیرا به عنوان مثال، ملکه نمی تواند به طور همزمان تخم بگذارد و از مورچه محافظت کند.

معلم:حالا فکر کنید و به سوال من پاسخ دهید: به نظر شما اگر زنبورها نیز حشرات اجتماعی هستند، توزیع مسئولیت ها یکسان است یا متفاوت؟

دانش آموزان:توزیع مسئولیت ها مشابه خواهد بود.

وظیفه 3 (10 دقیقه)

از دانش آموزان خواسته می شود که با متن کتاب درسی کار کنند و جدولی ایجاد کنند که ترکیب خانواده زنبورها و مورچه ها و همچنین عملکردهایی را که در خانواده انجام می دهند با جزئیات بیشتری منعکس کند.

قبلاً، نمودارهای ارائه شده روی تخته باید حذف شوند تا فعالیت جستجوی دانش آموزان سازماندهی شود و همچنین از حافظه آنها استفاده شود تا ببینند آنچه را قبلاً روی تخته دیده بودند به خوبی به خاطر می آورند.

معلم: بچه ها، کتاب درسی صفحه 135 را باز کنید (جدول 5). من به شما پیشنهاد می کنم جدولی را بیابید و پر کنید که در آن باید ترکیب خانواده زنبورها و مورچه ها را مشخص کنید و همچنین نقش آنها را در خانواده مشخص کنید. نموداری که در ابتدای درس روی تخته دیدید می تواند به عنوان یک اشاره عمل کند.

جدول. ترکیب خانواده مورچه و زنبور عسل:

در حین انجام کار، معلم اطمینان حاصل می کند که کل کلاس درگیر کار است، به دانش آموزان نزدیک می شود، پیشرفت کار را زیر نظر دارد و در صورت لزوم اصلاحات را انجام می دهد.

پس از اتمام کار، معلم سوالاتی را از کلاس می پرسد:

• آیا همه کار را انجام دادند؟
• چه مشکلاتی در هنگام تکمیل کار بوجود آمد، چه چیزی مشخص نبود؟

در صورت بروز سوال، معلم توضیحات و اضافات مناسب را ارائه می کند. اگر همه دانش‌آموزان تکلیف را کامل کردند و سؤالی پیش نیامد، معلم به کار بعدی می‌رود و هنگام تجمیع مطالب آموخته شده کیفیت جدول را در پایان درس بررسی می‌کند.

وظیفه 4 (15 دقیقه)

هنگام تکمیل این کار، فعالیت های جستجوی دانش آموزان سازماندهی می شود. دانش آموزان به سه گروه تقسیم می شوند (تقسیم بندی را می توان با توجه به ردیف های موجود در کلاس انجام داد). معلم از هر ردیف از دانش آموزان یک سوال مشکل دار می پرسد. پس از آن به دانش آموزان فرصت داده می شود تا فکر کنند و پاسخ سوال را در دفترچه یادداشت کنند. معلم از دانش آموزان می پرسد که چگونه می توانند به این سوال پاسخ دهند و به همه نظرات گوش می دهد. سپس متن را روی کارت ها توزیع می کند که با کمک آن دانش آموزان باید پاسخ سؤال مطرح شده را پیدا کنند. دانش‌آموزان پاسخ‌های خود را در دفتر یادداشت می‌کنند و پس از آن کار برای تبادل اطلاعات سازماندهی می‌شود و در نهایت نتایج جمع‌بندی و نتیجه‌گیری می‌شود.

کارت شماره 1

سوال مشکل ساز: سبک زندگی اجتماعی چه مزایایی برای مورچه ها و زنبورها دارد؟

خانواده‌های حشرات اجتماعی معمولاً خانه‌های بزرگی می‌سازند که ایجاد آن‌ها از توان تک گونه‌ها خارج است. وجود چنین خانه‌ای، گاهی بسیار بادوام (تپه‌های موریانه)، هم محافظت از خود حشرات را افزایش می‌دهد و هم مهم‌تر از آن، فرزندان و مواد غذایی آنها را که می‌توان در چنین خانه‌ای ذخیره کرد. به واسطه فعالیت های مشترکحشرات اجتماعی (زنبورها، مورچه ها) می توانند یک میکروکلیمای مطلوب (دما، رطوبت) را در خانه های خود حفظ کنند که برای گونه های منفرد غیرقابل دسترس است.

امکان اقدام مشترک مزایای مهمی را فراهم می کند. با هم می توانید در برابر دشمنان بزرگتر دفاع کنید، طعمه های بزرگتری را تصاحب کنید که برای یک حشره هم اندازه (مورچه ها) غیرقابل دسترس است.

کارت شماره 2

سوال مشکل ساز: چرا مورچه به مورچه نیاز دارد؟

مورچه یک لانه است، خانه یک خانواده مورچه ها. مورچه ها از لانه های گنبدی خود برای به دام انداختن نور خورشید و ذخیره گرما استفاده می کنند.

مورچه ها از سوزن، شاخه های کوچک، تکه های پوست و بقایای گیاهی تشکیل شده اند. در نگاه اول به نظر می رسد که همه این زباله ها به صورت تصادفی پراکنده شده اند. با این حال، معلوم می شود که حتی در شدیدترین باران، مورچه عملا خیس نمی شود.

ارتفاع مورچه ها معمولاً 0.5-0.7 متر است، اما گاهی اوقات آنها به ارتفاع 1.5 متر می رسند. نقطه شروع برای ساختن لانه اغلب یک کنده قدیمی است. جمعیت لانه های متوسط ​​حدود 500000 نفر است و در لانه های بزرگ تا یک میلیون مورچه وجود دارد. هر خانواده دارای یک قلمرو جداگانه و محافظت شده است که مورچه های دیگر اجازه ورود به آن را ندارند. مورچه‌ها روی آن جاده‌های «بوی» می‌سازند که در امتداد آن محصولات غذایی و مصالح ساختمانی حمل می‌شود.

مورچه ها بسیار قوی هستند و نه تنها حشرات کوچک را با موفقیت به مورچه می رسانند، بلکه حشرات بزرگتر را نیز به مورچه می رسانند. اگر طعمه خیلی بزرگ باشد، آن را به طور جمعی حمل می کنند. هنگام مشاهده آنها، ممکن است به نظر برسد که آنها کمک نمی کنند، بلکه فقط مانع یکدیگر می شوند - هرکس به سمت خود می کشد. با این حال، از آنجایی که همه مورچه ها میل عمومی یکسانی دارند، طعمه در نهایت به مورچه ختم می شود.

بنابراین، یک سبک زندگی مشترک به مورچه ها اجازه می دهد تا خانه های بزرگ بسازند، که امنیت خود حشرات و فرزندان و منابع غذایی آنها را افزایش می دهد. از طریق فعالیت مشترک، مورچه ها (حشرات اجتماعی) می توانند یک میکرو اقلیم بهینه (دما، رطوبت) را در خانه های خود حفظ کنند که برای گونه های منفرد غیرقابل دسترسی است.

کارت شماره 3

سوال مشکل: مورچه ها چگونه ارتباط برقرار می کنند؟

متن (http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html):

مورچه ها هنگام برقراری ارتباط با یکدیگر، از سیگنال های مختلفی استفاده می کنند، عمدتاً با لمس یکدیگر با آنتن ها، پاها و سرشان. از سیگنال های شیمیایی نیز استفاده می شود. همه می‌دانند که مورچه‌های آشفته حالت دفاعی به خود می‌گیرند: روی پاهای عقبی خود بلند می‌شوند و انتهای شکم خود را به سمت جلو نشان می‌دهند. و بلافاصله بوی تند به مشام می رسد. این مورچه مایعی متشکل از اسید فرمیک و ماده هشدار دهنده - آندکان را به بیرون پاشید. لازم به ذکر است که اکثر مورچه ها با وجود اینکه متعلق به هیمنوپترهای گزنده هستند، نیش ندارند. با این حال، آنها هنوز غدد سمی در انتهای شکم خود دارند. چگونه از آنها استفاده می کنند؟ مورچه دارای آرواره های قدرتمندی است که هنگام حمله یا دفاع با آن دشمن را گاز می گیرد. در عین حال شکم خود را به گونه ای خم می کند که انتهای آن نزدیک سر باشد و سم را به زخم ناشی از آرواره هایش می پاشند. اگر مورچه های دیگری در این نزدیکی وجود داشته باشند، بوی مایع اسپری شده توسط آنها به عنوان یک سیگنال هشدار درک می شود و بلافاصله به اولین مورچه می پیوندند. و در جاده هایی که مورچه ها از لانه مورچه و به سمت مورچه می دوند، مواد دیگری ترشح می کنند که به اصطلاح کمیاب هستند که به آنها اجازه می دهد به بیراهه نروند. همه مورچه ها از یک لانه بوی مشترکی دارند که به آنها امکان می دهد یکدیگر را بشناسند و از ورود مورچه های لانه دیگران به لانه آنها جلوگیری کنند.

معلم: به نظر شما رفتار حشرات اجتماعی پیچیده است؟

دانش آموزان: آره.

معلم: این به این معنی است که این حشرات هوش دارند؟

دانش آموزان: احتمالا یعنی

معلم: آیا کسی از شما می داند که غریزه چیست؟

دانش آموزان نظرات خود را بیان می کنند. بنابراین مشکلی پیش می آید و فرضیه های مختلفی مطرح می شود. این مشکلاز دانش آموزان خواسته می شود که با کمک کتاب درسی حل کنند.

معلم: برای حل این مشکل به کتاب درسی مراجعه کنیم و بنویسیم که غریزه چیست و آیا واقعاً حشرات هوش دارند یا خیر.

از دانش آموزان خواسته می شود به صفحه 137 مراجعه کنند، اطلاعاتی در مورد چیستی غریزه بیابند و یادداشت کنند.

نمونه ای از ورودی در دفترچه یادداشت:

غریزه مجموعه ای از جنبه های فطری رفتار است که به طور ارثی ثابت شده و مشخصه گونه خاصی از حیوانات است.

رفتار زنبورها، مورچه ها و برخی دیگر از حیوانات به قدری پیچیده و شگفت انگیز است که مردم را به این باور می رساند که باهوش است. با این حال، این اعمال حیوانات غریزی و ناخودآگاه است.

معلم: بچه ها به نظر شما حشرات مفید هستند یا مضر؟

دانش آموزان: مفید

معلم: دومین موضوع فرعی درس را در دفترچه یادداشت می نویسیم: «حشرات مفید». (10 دقیقه)

معلم: چه حشرات مفیدی را می شناسید؟

دانش آموزان: مورچه، زنبور عسل، سوسک، کرم ابریشم.

معلم: این حشرات چه فوایدی دارند؟

دانش آموزان: عسل، ابریشم، خوردن حشرات مضر...

معلم: آیا کسی از شما می داند که کرم ابریشم کیست و به چه چیزی معروف است؟

دانش آموزان نسخه های خود را بیان می کنند و پس از آن از آنها خواسته می شود به متن کتاب درسی مراجعه کرده و به سؤالات زیر پاسخ دهند:

کرم ابریشم در کجای طبیعت یافت می شود؟ (یک سوال برای توجه، دانش آموزان باید پاسخ دهند که کرم ابریشم حیوانی کاملا اهلی است و در طبیعت وجود ندارد).

• یک حشره کرم ابریشم بالغ چگونه است و چرا به این حشره چنین نامی داده شده است؟
• چگونه انسان با استفاده از کرم ابریشم ابریشم به دست می آورد؟

IV. انعکاس.(5 دقیقه)

نظرسنجی جبهه ای از دانش آموزان:

1. چه حشرات اجتماعی هستند؟
2. ترکیب و خصوصیات کلنی زنبور عسل را نام ببرید.
3. ترکیب و ویژگی های خانواده مورچه ها را نام ببرید.
4. چرا رفتار حشرات اجتماعی پیچیده است اما هوشمندانه نیست؟
5. چه حشرات مفید در نظر گرفته می شوند، چه فوایدی دارند؟
6. انسان چه حشرات را اهلی کرده است؟ چه مزایایی به همراه دارند؟

V. تکالیف.

بند 28، سؤالات بعد از پاراگراف، یادداشت در دفترچه یادداشت.

به سوالات زیر به صورت کتبی پاسخ دهید:

پروانه کرم ابریشم بالغ تغذیه نمی کند. اندام های دهان او رشد نکرده است. این حشره چگونه زندگی می کند؟

زنبورها چگونه عسل دریافت می کنند؟

ادبیات آموزشی

زیست شناسی: پایه هفتم: کتاب درسی دانش آموزان موسسات آموزش عمومی: در 2 ساعت قسمت 1 / V.M. کنستانتینوف، V.G. بابنکو، V.S. کوچمنکو: ویرایش. پروفسور که در. پونوماروا، - ویرایش سوم. دوباره کار کرد - M.: Ventana-Graf. 2009. – 160 p.: ill.

برخی از انواع حشرات یک سبک زندگی اجتماعی یا اجتماعی دارند. این بدان معنی است که آنها در جوامع بزرگ زندگی می کنند، از چند ده تا صدها هزار نفر. در عین حال، حشرات درگیر اقدامات جمعی هستند که با هدف حفظ زندگی و منافع کل جامعه انجام می شود.

ویژگی های کلی ساختار اجتماعی حشرات

هر حشره اجتماعی با موارد زیر مشخص می شود:

• وجود چندشکلی افراد؛
• اقدامات هماهنگ همه افراد در تیم؛
• تقسیم توابع بین گروه های مختلفاشخاص حقیقی.

پلی مورفیسم- این حضور در جامعه ای از اشکال مختلف است، نه تنها مرد و زن، بلکه کسانی که از توانایی تولید مثل محروم هستند. در عین حال، افراد غیر تولید مثل برای کار در موارد زیر سازگار هستند:

• حفاظت از فرزندان؛
• تامین غذای خانواده؛
• تمیز کردن فضای زندگی؛
• تغذیه لارو و غیره

بنابراین، در تمام جوامع حشرات، اشکال زیر متمایز می شوند:

• نرها
• زنان؛
• افراد شاغل

نرها و ماده ها فقط وظیفه تولید مثل را انجام می دهند. آنها قادر به تهیه غذا و محافظت از خانواده خود نیستند. این عملکرد توسط افراد شاغل انجام می شود که بخش عمده ای از خانواده را تشکیل می دهند و تولید مثل نمی کنند.

تعداد زیاد و متنوع

بیشتر حشرات اجتماعی به راسته Hymenoptera تعلق دارند:

• بامبلز;
• مورچه ها
• زنبورها

همچنین حشرات اجتماعی نمایندگان این نظم هستند موریانه ها.

زنبورها

اجتماعی بودن زنبورها ابتدایی ترین است. تعداد خانواده های برخی از گونه ها از 50 نفر تجاوز نمی کند. ملکه تخم های خود را در یک سوراخ خاکی می گذارد و در ابتدا خودش از آنها مراقبت می کند. سپس افراد شاغل ظاهر می شوند و ماده برای غذا از لانه پرواز نمی کند و فقط تخم می گذارد.

چند شکلی ضعیف بیان می شود.

موریانه ها

یک خانواده موریانه می تواند تا یک میلیون نفر را شامل شود. بسیاری از گونه های موریانه خانه خود را از خاک رس سیمانی می سازند.

برنج. 1. تپه موریانه.

چنین ساختاری تنها با کار جمعی می تواند برپا شود.

چندشکلی موریانه دلالت بر وجود دارد سه نوعاشخاص حقیقی:

• مرد و زن؛
• رزمندگان؛
• کارگران

همه اشکال در ظاهر متفاوت است. سربازان بزرگتر از کارگران هستند و آرواره های قوی تری دارند. در برخی گونه ها، جنگجوها می توانند دو یا سه نوع باشند. آنها می توانند از "سلاح های" مختلف، به عنوان مثال، سلاح های شیمیایی استفاده کنند.

نر و ماده مواد خاصی به نام فرومون ترشح می کنند که فعالیت دستگاه تناسلی سایر موریانه ها را سرکوب می کند. هنگامی که پادشاه و ملکه می میرند، سربازان و کارگران قادر به تولید مثل می شوند.

زنبورها

اجتماعی بودن زنبورها شبیه زنبورهاست. این کلنی دارای ملکه ای است که تخم می گذارد و زنبورهای کارگر. در برخی از گونه ها، چند ماده می توانند تخم بگذارند.

زنبورها

خانواده زنبور عسل شامل:

• ملکه زن؛
• پهپادهای مرد؛
• زنبورهای کارگر

برنج. 2. اعضای خانواده زنبور عسل.

کارگران برخلاف زنان و مردان دارای اندامی برای محافظت از خانواده (نیش) و جمع آوری گرده هستند. نرها و ماده ها شکم بزرگتری دارند.

رشد متفاوت زنبورها به دلیل غذای متفاوت و حتی یکنواخت است اشکال مختلفسلول هایی که در آن لاروها رشد می کنند.

مورچه ها

اگر گروه‌های حشرات فوق دارای گونه‌های زنده اجتماعی و انفرادی باشند، همه مورچه‌ها فقط در جوامع زندگی می‌کنند.

مورچه های کارگر بر اساس ساختار و عملکردشان به موارد زیر تقسیم می شوند:

• پیشاهنگان;
• سازندگان؛
• علوفه جویان;
• رزمندگان و غیره

اعتقاد بر این است که اجتماعی بودن به عنوان یک سازگاری برای تغذیه فرزندان بوجود آمده است. افراد شاغل با تغذیه ناکافی رشد کردند و به مراقبت از لارو روی آوردند.

. مجموع امتیازهای دریافتی: 78.

1. چه ویژگی های رفتاری و سبک زندگی برای ساکنان یک مورچه مشخص است؟

پاسخ: اکثر مورچه هایی که در لانه مورچه ها زندگی می کنند کارگران بدون بال هستند - اینها ماده عقیم هستند. تعداد آنها گاهی به یک میلیون می رسد. علاوه بر آنها، ملکه نیز در لانه مورچه ها زندگی می کند. او همچنین بال ندارد. او بعد از پرواز جفت گیری آنها را قطع می کند. او در تمام زندگی خود تخم می گذارد و تمام مراقبت از مورچه به عهده مورچه های کارگر است. آنها غذا تهیه می کنند، مورچه را تعمیر و تمیز می کنند، به لارو و ملکه غذا می دهند و در صورت حمله دشمنان از مورچه دفاع می کنند. سالی یک بار، در آغاز تابستان، ماده ها و نرهای بالدار از شفیره ها در لانه مورچه ظاهر می شوند و به پرواز جفت گیری می پردازند. پس از جفت گیری، نرها می میرند و ماده ها بال های خود را می ریزند و یک مورچه جدید ایجاد می کنند.

بیشتر مورچه ها شکارچی هستند. برخی از ترشحات شیرین شته ها تغذیه می کنند. برای انجام این کار، مورچه ها این حشرات را که از گیاهان تغذیه می کنند، حفظ و "چریدن" می کنند و گاهی اوقات برای آنها پناهگاه می سازند. انواع دیگر مورچه ها قارچ ها را در اتاقک های زیرزمینی پرورش می دهند تا از آنها تغذیه کنند و برگ های له شده گیاه را به ارمغان می آورند. مورچه های گیاهخوار هستند. مورچه ها با لمس آنتن ها، پاها و سر یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. علاوه بر این، آنها یک "زبان شیمیایی" دارند - آنها مواد خاصی ترشح می کنند که با آنها مسیرهای خود را مشخص می کنند. مورچه ها اقوام و دشمنان را با بو می شناسند.

2. ترکیب کلنی زنبور عسل و وظایف هر گروه از زنبورها را شرح دهید.

پاسخ: تعداد یک خانواده بزرگ از زنبورها تا 100 هزار نفر است که در یک کندو زندگی می کنند. در کندو بیشتر حشرات زنبورهای کارگر هستند. اینها ماده های عقیمی هستند که در آنها تخمگذار اصلاح شده به عنوان نیش زن عمل می کند. آنها کندو را تمیز می کنند، شهد جمع آوری می کنند، از ملکه و لارو مراقبت می کنند و از کندو در برابر دشمنان محافظت می کنند. آنها فقط یک فصل (حدود یک سال) زندگی می کنند. در خانواده زنبور عسل زنبور اصلی زنبور ملکه است که روزانه تا 2000 تخم می گذارد. او حدود پنج سال زندگی می کند. در بهار، در ماه مه و ژوئن، یک ملکه جدید و چندین ده نر به نام پهپادها در کلنی زنبور عسل از شفیره ظاهر می شوند: آنها هیچ شرکتی در کار ندارند و وظیفه اصلی آنها بارور کردن ملکه است. زن مسن با تعدادی از زنبورهای کارگر کندو را ترک می کند - ازدحام رخ می دهد. زنبورداران ازدحام را جمع آوری کرده و در کندوی جدید قرار می دهند. در پاییز، زنبورهای کارگر، پهپادهای باقیمانده را از کندو بیرون می کنند و آنها می میرند.

3. چرا مورچه ها و زنبورها جزو حشرات اجتماعی طبقه بندی می شوند؟ معنای آنها را در طبیعت و زندگی انسان توضیح دهید.

پاسخ: بیشتر حشرات سبک زندگی انفرادی دارند. زنبورها و مورچه ها جوامعی را سازماندهی می کنند که یک خانواده بزرگ هستند. در یک خانواده گروه های جداگانه ای وجود دارد که وظایف مختلفی را انجام می دهند.

بیشتر حشرات سبک زندگی انفرادی را دنبال می کنند. با این حال، حشرات اجتماعی نیز وجود دارد: مورچه ها، زنبورها، زنبورها، زنبورها، موریانه ها.

حشرات اجتماعی زندگی می کنند گروه های سازمان یافته(خانواده ها). جامعه این حشرات یک خانواده بزرگ است. در خانواده گروه های جداگانه ای وجود دارد که عملکردهای مختلفی را انجام می دهند: جمع آوری غذا، تقسیم آن با یکدیگر، مراقبت از لارو، محافظت از لانه. اعضای خانواده نمی توانند در انزوا از یکدیگر زندگی کنند.

مورچه های قرمز جنگلی

مورچه های جنگلی قرمزآنها در خانواده های بزرگ در مورچه ها زندگی می کنند که از یک قسمت بالای زمین و یک لانه زیرزمینی تشکیل شده است.

بیشترین جمعیت مورچه ها مورچه های کارگر بدون بال (ماده های عقیم) هستند. تعداد آنها گاهی به یک میلیون می رسد. آنها غذا تهیه می کنند، مورچه را تعمیر و تمیز می کنند، از پیله با شفیره مراقبت می کنند، به لاروها غذا می دهند و در صورت حمله دشمنان از مورچه دفاع می کنند.

مورچه ها با لمس کردن یکدیگر با آنتن ها، پاها و سرشان ارتباط برقرار می کنند. علاوه بر این، آنها یک "زبان شیمیایی" دارند - آنها مواد خاصی ترشح می کنند که با آنها مسیرهای خود را مشخص می کنند. مورچه ها اقوام و دشمنان را با بو می شناسند.

سبک زندگی مورچه ها نشان می دهد که آنها با غرایز مشخص می شوند.

غریزه- زنجیره ای از رفلکس های پیچیده.

در اعماق لانه یک زن وجود دارد - ملکه. او بال ندارد (او پس از پرواز جفت گیری آنها را می شکند). او در تمام زندگی خود تخم می گذارد و تمام مراقبت از مورچه به عهده مورچه های کارگر است.

سالی یک بار در پایان بهار و اوایل تابستان، ماده ها و نرهای جوان بالدار از شفیره ها بیرون می آیند و پرواز جفت گیری می کنند. پس از جفت گیری، نرها می میرند و ماده ها به زمین فرو می روند، بال های خود را می ریزند و لانه جدیدی برپا می کنند. اغلب آنها به لانه مورچه ای که در آن رشد کرده اند ختم می شوند.

زنبور عسل

حشرات اجتماعی شامل زنبور عسل . انسان برای مدت طولانی به پرورش زنبور عسل مشغول بوده است. یک فرد موم، عسل، مختلف دریافت می کند داروها(بره موم، زهر زنبور عسل، ژله زنبور عسل). زنبورهای عسل در خانواده های بزرگ (تا 100 هزار نفر) زندگی می کنند که در آن زندگی می کنند کندو.

خانواده زنبور عسل از جنین تشکیل شده است رحم(ماده ها که روزانه تا 2000 تخم می گذارند)، نرها (پهپادها) و تعداد زیادیزنبورهای کارگر (ماده های عقیم). زنبورهای کارگرآنها لانه زنبوری می سازند، سلول ها را تمیز می کنند، لاروها را تغذیه می کنند، کندو را تهویه می کنند، شهد را جمع آوری می کنند و از کندو در برابر دشمنان محافظت می کنند. خانواده ای از زنبورها نامیده می شود ازدحام. ملکه حدود پنج سال زندگی می کند، زنبورهای کارگر حدود یک سال.

در بهار، در ماه مه تا ژوئن، یک ملکه جدید و چندین ده نر در کلنی زنبور عسل از شفیره ظاهر می شوند - هواپیماهای بدون سرنشین(مردها در کار شرکت نمی کنند، وظیفه آنها بارور کردن رحم است). یک ماده پیر با تعدادی از زنبورهای کارگر کندو را ترک می کند - این اتفاق می افتد بستنی ندهید. زنبورداران ازدحام را جمع آوری کرده و در کندوی جدید قرار می دهند. در پاییز، زنبورهای کارگر بقیه پهپادها را از کندو بیرون می‌کنند و آنها می‌میرند.

زنبورها مانند مورچه ها از طریق لمس و ترشحات با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. زنبورها هم دارند " زبان رقص" با کمک حرکات و حرکات خاص بدن، یک زنبور می تواند به دیگران بگوید گیاهان گلدار غنی از شهد در کجا قرار دارند.

رفتار حشرات اجتماعی آنقدر پیچیده است که بسیاری از مردم را به این باور می رساند که آنها باهوش هستند. با این حال، این اعمال حیوانات غریزی و ناخودآگاه است. رفتار پیچیده حشرات اجتماعی را غریزی می نامند، زیرا غریزه مجموعه ای از اشکال فطری رفتار است که ارثی و مشخصه ثابت است. یک نوع خاصحیوانات

بند 28. حشرات اجتماعی - زنبورها و مورچه ها. حشرات مفید. حفاظت از حشرات
(تکالیف آماده کتاب کار. زیست شناسی. درجه 7 ام. قسمت 1)

وظیفه 4.
با استفاده از کتاب درسی و ادبیات اضافی، جدول را پر کنید
محصولات زنبور عسل و استفاده از آنها توسط انسان