I. تمرینات صدا، بیان صورت، تنفس و بیان با موضوع: "حیوانات خانگی"

1. تمرینات صوتی.

2. تمرینات را تقلید کنید

3. تمرینات بیانی.

4. تمرینات تنفسی.

II. آواشناسی

1. تلفظ صداهای همخوان [g]، [p]، [пь]، [m]، [мь]، [к]، [кь] در هجاها و کلمات را واضح کنید.(اسب، اسب، گاو، گاو نر، شیر، مو، سگ، سر، گربه، بچه گربه، میو و غیره)

2. تقویت توانایی تکثیر تعدادی هجا(ووف-ووف، او-او، مو، میو، خرخر، آی-گو-گو)در یک بازدم

3. اونوماتوپوئا در متون.

ماشا و گربه

ماشا یک گربه به خانه آورد. گربه با تاسف میو کرد: میو میو! ماشا برای گربه شیر ریخت و صدا زد: کیتی کیتی! گربه شیر را در دست گرفت. بعد از خوردن غذا، گربه خود را با پنجه شست و با محبت خرخر کرد: مور-ر-ر، پور-ر-ر-...».

III. طراحی واژگان و دستور زبان گفتار.

1- حیوان و توله هایش را نام ببرید.

گربه - بچه گربه - بچه گربه گاو - گوساله - گوساله

سگ – توله – توله اسب – کره اسب – کره

2. اعضای بدن حیوانات (بینی، پنجه، پا، سم، گردن، چشم، خز، دم، شکم، پشت، دندان، پنجه، گوش و غیره) .

3. در گفتار اسم، صفت و افعال را به صورت مفرد و جمع تشخیص دهید و به کار ببرید:

4. درک و استفاده از کلمات با پسوندهای کوچک و محبت آمیز در گفتار:

IV. بازی های انگشتی با موضوع: "حیوانات خانگی".

گربه و موش

این خودکار یک موش است. ( دست راست.)

این قلم یک گربه است. (دست چپ.)

بازی موش و گربه ( انگشتان خود را حرکت دهید.)

آیا می توانیم کمی آن را انجام دهیم؟

موش با پنجه هایش خراش می دهد، ( به ترتیب.)

موش در حال جویدن پوسته است. ( دست راست انگشتان دست چپ را گاز می گیرد.)

گربه می شنود ( دست به گوش.)

و یواشکی به سمت موش می رود. ( دست راست "دزدیده می شود".)

در مورد گربه

بیا کف دستمان را باز کنیم و از گربه بگوییم.

اینجا یک مشت است، ( مشت خود را گره کنید.)

و اینجا کف دست است، ( کف دست خود را باز کنید.)

گربه روی کف دست نشست. ( بر این اساس، از انگشتان دست.)

و او یواشکی می کند، و یواشکی می کند، ( انگشتان از بازو بالا می روند.)

ظاهراً یک موش در آنجا زندگی می کند.

گربه موش را آنجا پیدا می کند. ( انگشتان را روی ساعد و شانه بکشید.)

من به تنهایی در مسیر قدم می زدم

من به تنهایی در مسیر قدم می زدم. ( انگشتان روی میز "راه می روند"..)

دو پایم با من راه می رفت. ( دو انگشت را نشان دهید.)

ناگهان سه توله سگ به سمت شما می آیند:

اوه، ما یک گربه دیدیم! ( از انگشتان دست.)

او چهار پا دارد، ( چهار انگشت را نشان دهید.)

و خراش هایی روی پنجه ها وجود دارد. ("خراش - خراش.")

یک دو سه چهار پنج، - ( انگشتان خود را خم کنید.)

ما باید سریع فرار کنیم! ( انگشتان "فرار می کنند".)

بازی "ده بچه گربه"

(کف دست و انگشتان هر دو دست روی هم فشرده می شوند. آرنج روی میز است.)

Murochka ما ده بچه گربه دارد. ( بازوهای خود را بدون جدا کردن انگشتان از یک طرف به طرف دیگر بچرخانید.)

حالا همه بچه گربه ها جفت هستند. ( روی انگشتان مربوط به یکدیگر ضربه بزنید

دوتا چاق، دوتا چاق، درباره یکدیگر، از بزرگ شروع کنید.)

دو طولانی، دو مشکل،

دو تا کوچولو از همه زیباترند.

V. مکث های دینامیک با موضوع: "حیوانات خانگی".

گربه

(تمام حرکات مطابق با متن انجام می شود.)

گربه فدوت و بچه گربه.

(تمام حرکات مطابق با متن انجام می شود.)

گربه خودش را میشوید

گربه چگونه خود را میشوید؟ ( با تعجب بازوهای خود را به طرفین بالا ببرید.)

دهانش را باز می کند ( به ترتیب.)

زبان را بیرون می آورد ( به ترتیب.)

(او به این کار عادت کرده است!)

چرت زدن روی پنجه اش، ( تقلید.)

و انگار کلاهش را برمی دارد، ( حرکات مناسب.)

پنجه را از پشت سر به سمت بینی هدایت می کند،

بدون اینکه منتظر سوال باشم:( انگشت خود را تکان دهید.)

«چه زمانی صورت خود را شستید؟ ( دست ها در طرفین.)

یا شسته نشدی؟!» ( سرت را با سرزنش تکان بده.)

(E.G. Karelskaya)

گاو و گوبی

پهلوهای گاو نر شیب دار است. ( دست روی کمربند.)

گاو نر دارای شاخ های پیچ خورده است. ( شاخ های گاو نر شیب دار بزرگ را بالای سر خود نشان دهید.)

گاو نر پاهای بزرگی دارد ( روی پاهای خود خم شوید.)

گاو نر شخصیت سختگیرانه ای دارد. (انگشت خود را تکان دهید.)

گاو نر پاهایی مانند چوب دارد، (پا بکوب.)

گاو نر شاخ های بامزه ای دارد. ( از دو انگشت اشاره - شاخ بالای سر.)

دم گاو کوتاه است، (دست پشت نشان دهنده یک دم اسبی کوتاه است.)

گاو نر شخصیتی فروتن دارد. (سر از این طرف به طرف دیگر خم می شود، بیان زیبا.)

(E. Karganova)

VI. معماهایی در مورد حیوانات خانگی.

سبیل، راه راه، تمام روز خرخر می کند، او برای بازی کردن تنبل نیست! ( گربه)

سبیل، راه راه، تمام روز می خوابد، تنبلی برای بازی کردن... ( گربه)

پشمالو، سبیلی. او شیر می نوشد، «مور-ر-ر...» می خواند. ( گربه)

صدا زدن: "مو-اوو... شیر به کسی-او-..."؟ ( گاو)

نوازشش می کنی و نوازت می کند، اذیتش می کنی و گازت می گیرد. ( سگ)

یک حرفی بزن!

VII. آهنگ ها و اشعار قافیه در مورد حیوانات خانگی.

گربه ما

(یک قافیه مهد کودک)

مثل گربه ما

کت خزش خیلی خوبه

مثل سبیل گربه

به طرز شگفت انگیزی زیبا.

چشم های پررنگ، دندان های سفید.

سه تا-تا!

(یک قافیه مهد کودک)

سه تا-تا! سه تا-تا!

یک گربه با گربه ازدواج کرد،

برای کوت کوتوویچ،

برای ایوان پتروویچ.

گربه

(یک قافیه مهد کودک)

گربه به بازار رفت،
من یک گربه و یک شاخ خریدم.

گربه به خیابان رفت،

گربه یک نان خرید.

خودت داری؟

یا بورنکا را تخریب کنیم؟

خودمو گاز میگیرم

بله، من بورنکا را هم خراب می کنم.

اوه، گربه!

(یک قافیه مهد کودک)

آه، گربه، گربه، گربه،
شرمگاهی مجعد،
یک توپ از مادربزرگم دزدید

و آن را در گوشه ای پنهان کرد.

و مادربزرگ گرفتار شد

و از گوشم کشید.

گربه به طرف اجاق گاز رفت
یک قابلمه فرنی پیدا کردم.

رول هایی روی اجاق وجود دارد،
داغ مثل آتش

شیرینی های زنجبیلی در حال پخت هستند
پنجه های گربه مناسب نیست.

بیا بچه گربه!

(یک قافیه مهد کودک)

بیا، جلف، جلف،

بیا دم خاکستری کوچک،

بیا، گربه، شب را بگذران،

بیا و با کوستنکا بازی کن.

من برای تو چطور هستم گربه؟

من هزینه کار را پرداخت می کنم.

من یک کت خز جدید می دوزم

و من چکمه سفارش خواهم داد.

یه بچه گربه اومده

(یک قافیه مهد کودک)

بچه گربه در امتداد نیمکت راه می رود،

چشمانش را با پنجه پاک می کند.

بچه گربه برای چی گریه میکنی؟

برای چی اشک میریزی خاکستری؟

چگونه اشک تلخ نریزم؟

من هستم یا گربه؟

درد می کند، نامادری بداخلاق است.

گربه را زد و گفت:

«نرو گربه،

به سرداب همسایه.

آن را نکش، گربه،

بدون خامه ترش، بدون پنیر.

تکونش نده، بچه گربه،

بچه های کوچک دیگران

بیا خاکستری، شب را بگذران،

بچه ما را تکان بده."

اوه خداحافظ خداحافظ...

(یک قافیه مهد کودک)

اوه، خداحافظ، خداحافظ،

یک گربه در لبه زندگی می کند.

او نه فقیر است، نه ثروتمند،

او سه فرزند دارد.

همه روی نیمکت ها نشسته اند،

فرنی کره می خورند.

یکی خاکستری است، دیگری سفید،
واسکای سوم یک آدم ساده لوح است،

به پدرش زنگ نمی زند!

گربه عادت کرد

(یک قافیه مهد کودک)

درست مثل یک بچه گربه کوچک،

شرمگاهی مجعد،
گربه چگونه به این عادت عادت کرد؟

به شهر بازار.

به شهرک تجارت -

برای خامه ترش، برای پنیر دلمه.

گربه رو چطور دیدی؟

دو تاجر از پنجره

پنجره را محکم کوبیدند

بیا دنبال گربه بدویم
چگونه به گربه ضربه خورد

در سراسر معده
گربه پاهایش را دراز کرد

در سراسر مسیر.

کیتی موریسنکا

(یک قافیه مهد کودک)

بچه گربه کوچک،

کجا بودید؟

در آسیاب.

بچه گربه کوچک،

آنجا چه کار می کردید؟

آرد آسیاب کردم

بچه گربه کوچک،

با چه آردی پختی؟

کلوچه زنجبیلی.

بچه گربه کوچک،

با کی شیرینی زنجبیلی خوردی؟

یکی!

تنها غذا نخورید! تنها غذا نخورید!

چند تا؟

یک گربه چند گوش دارد؟

بیا سریع بگو!

به اندازه چشم.

ما همون موقع حدس زدیم

یک گربه چند دم دارد؟

فقط کف بزن، بدون حرف

اگر فقط یک دم وجود داشته باشد،

پاسخ بسیار ساده خواهد بود.

چند نفر هستند؟ سه یا پنج؟

(O. Alexandrova)

گربه مهربان

گربه شیر را در دست گرفت

و من کمی رفتم.

او فکر کرد: "بگذارید باشد"

موش همه چیز را تا ته می‌نوشد.»

(وی. استپانوف)

گربه مورکا

میو میو!..

کی الان

آیا روی درب ما خط و خش وجود دارد؟

این گربه شما مورکا است.

مورکا یک پوست خاکستری است.

من از سرداب شما محافظت کردم
من همه موش ها را منتقل کردم،

من موش ها را از زیرزمین بیرون کردم،
من خیلی سخت کار کرده ام، خسته هستم.

(اس. کاپوتیکیان)

کتاب شمارش برای گربه

یک دو سه چهار پنج،

کم کم کم کم

گربه را به موش اضافه می کند.

پاسخ این است:

"گربه هست، اما موش نیست!"

(وی. لوین)

چه گربه ای؟

تو چرا سیاهی گربه؟

شب به دودکش رفت.

حالا چرا سفید شدی؟

خامه ترش قابلمه خوردم.

چرا خاکستری شدی؟

سگ مرا در گرد و غبار غلت داد.

پس تو چه رنگی هستی؟

من خودم این را نمی دانم.

(وی. لوانوفسکی)

شوخی

گربه خاکستری گفت:

پنجه زد تو تابه...

خودش را با شیر درمان کرد، -

پنجه‌اش را با زبان می‌شوید.

علیا این را دید

تعجب کرد و گفت:

"نمیدونی گربه،

تو کاسه خودت را داری!»

چیز جدید

من برای گربه خریدم

چکمه برای تعطیلات

سبیلش را شانه کردم،

شورت جدید دوختم.

اما چگونه آن را بپوشانیم؟

جایی برای گذاشتن دم وجود ندارد!

(E. Blaginina)

دم اسبی مودب

دم اسبی خوش اخلاق

گربه های من.

او همه جا محترم است

او را دنبال می کند.

و او دم در مقابل اوست

وارد نمی شود -

او با گربه مودب است

بگذار جلوتر بگذرد

(ولادیمیر اورلوف)

روی یک قایق

كلك، كلك، كلك شناور است.

یک گربه پشمالو روی قایق وجود دارد.

گربه ای از قایق ماهی می گیرد

گربه ماهی زیادی دارد

(لو سوروکین)

گربه یک ماهیگیر است

در امتداد مسیر بالای حوض

گربه ای با سطل خالی راه می رود.

او دوست دارد

ماهی بخورید

بله، او می ترسد وارد آب شود!

بچه گربه ما

بچه گربه خز صافی دارد،

و او احتمالاً شیرین است

چون واسکا قرمز است

اغلب، اغلب خز را می لیسد

(R.Selyanin)

کیسا واسیلیسا

واسیا یک بچه گربه دارد

کیسا واسیلیسا.

بچه گربه دم کرکی دارد،

بچه گربه های واسیلیسا.

کیسا واسیلیسا

او شبیه روباه است.

واسیا بچه گربه را دوست دارد.

کیسا واسیا هم همینطور.

(L. Ulyanitskaya)

بچه گربه

زندگی برای یک بچه گربه جالب است:

پرید روی صندلی مادربزرگ

شروع به پیچیدن نخ کرد.

بچه گربه کجاست؟

دیده نشدن!

نخ را باز کردند.

و آنها چیزی را که گم شده بود پیدا کردند!

(V. Bardym)

مشکی و خاکستری

مشکی

بی سر و صدا روی زمین چرت می زند.

خاکستری

بی سر و صدا در گوشه ای پنهان شده است.

مشکی

پنجه اش را به آرامی حرکت داد،

خاکستری

دم به سرعت تکان داد.

(آی. مزنین)

چی بهتره؟

سگ روی علف دوید،

و گربه روی چمن ها دراز کشیده بود.

گربه فکر کرد:

"دراز کشیدن خسته کننده است!

روی چمن بهتره

بدو و بدو..."

سگ فکر کرد:

«دویدن سخت است!

روی نیمکت بهتره

دراز بکش و دراز بکش..."

سگ روی نیمکت دراز کشیده بود

و گربه در کنار چمن ها دوید.

(تیم سوباکین)

کتاب شمارش

توبیکی سوپ را پخت،

بوبیکی کمک کرد،

گربه ها دوان دوان آمدند

کاسه آوردند.

گربه های فولادی

کاسه ها را بشویید

بیا بیرون،

شما باید رانندگی کنید!

(ل. لاگزدین)

ماشا در حال خوردن ناهار است

ساعت ناهار فرا رسیده است

ماشنکا پشت میز نشست.

ووف ووف ووف!

این کیست سراغ ما؟

ووف ووف ووف!

اون اونجا کیه؟

این منم، سگ وفادار تو،

عرب شما بینی سیاه دارد.

روز و شب از خانه نگهبانی می‌دادم،

من سخت کار کرده ام، سرد شده ام.

(اس. کاپوتیکیان)

توله سگ

- سگ، سگ، بینی سیاه،

چرا مثل تاپ می چرخی؟

حتی خز هم می ایستد.

پاسخ من به شما بسیار ساده است:

دارم از دم خودم می گیرم!

(E. Blaginina)

ایگور و ترزور

یگور به حیاط می رفت،

او فقط یک ترسو است:

توله سگ ترزور در ایوان، -

اگه گاز بگیره چی؟

ترزور می خواهد وارد خانه شود،

فقط می بیند:

یگور کنار پنجره می نشیند، -

اگر باعث رنجش شما شود چه؟

کمی شیر به من بده، بورنوشکا!

(یک قافیه مهد کودک)

کمی شیر به من بده، بورنوشکا!

حداقل یک قطره در پایین.

بچه گربه ها منتظر من هستند

بچه های کوچولو

یک قاشق خامه به آنها بدهید

کمی پنیر دلمه

روغن ها، شیر دلمه،
شیر و فرنی.

به همه سلامتی می دهد

شیر گاو.

گاو کوچولو

چرا این گاو است -

عمودی به چالش کشیده شده است؟ –

اوله سوتا پاسخ می دهد:

خیلی ساده است!

این یک کودک است.

این یک گوساله است!

(V. Volina)

چرا گوساله غذا می خورد؟

گوساله تمام روز غذا می خورد.

چطور حوصله اش سر نرود؟

گوساله می خورد چون

که او نیاز به بزرگ شدن دارد.

(I. Mikhailova)

آه گاو کوچک من!

(یک قافیه مهد کودک)

آه ای گاو نر کوچولو

آه، تو، گاو نر من، -

طاس طلایی،

بشکه رزین.

شاخ های بازیگوش

پاهای شتابزده،

آرام راه برو

بچه های ما را بیدار نکنید!…

گاو (یک قافیه مهد کودک)

در اطراف چمنزار قدم می زند و پرسه می زند

گاو قرمز.

او آن را عصر به ما می دهد

شیر تازه.

ساشا، ماشا و مارینکا -

اینجا چیزی برای همه یافت می شود.

هر کس چیزی برای نوشیدن خواهد داشت،

و مقداری برای گربه باقی خواهد ماند.

جوجه

جوجه، جوجه،

یک پانکل در دم وجود دارد،

دهان صورتی،

شکم سفید.

پاهای متنوع،

شاخ ها تیز هستند،

پوزه کسل کننده

او همین است!

(V. Kataev)

گاو

یک گاو به رودخانه نگاه کرد،

و در پایین یک نعل اسب قرار دارد.

گاو فکر کرد: "اوه"

نعل اسب درست."

من با او سریع تر بودم

تمام اسب هایی که من می شناسم.

(وی. استپانوف)

اسب

یال قرمز - به آن دست نزنید!

یک اسب روی سکو وجود دارد -nbsp;0table border=p اوه، بای، خداحافظ...اگر فقط یک دم وجود دارد، p align=آتش.

از اسب بپرسم:

"سریع مرا سوار کن!"

(Ev. Intulov)

هشتم. طرح هایی برای بیان احساسات اولیه.

گربه و سنبلچه

گربه-گربه برو روی تخته ( حرکت دعوت کننده دست.)

در مورد سنبلچه صحبت کنید!

سنبلچه، دوستان من، ( دست ها به پهلو.)

او هم مثل من سبیل دارد! ( سبیل های خیالی را با دست نوازش کنید.)

(G. Vieru)

گربه و گربه

(بچه ها دوتایی می ایستند: یک پسر و یک دختر.)

گربه روی نیمکت راه می‌رود، (پسرها قدم های مهمی برمی دارند و پای مستقیم خود را به جلو پرتاب می کنند.)

گربه را با پنجه ها هدایت می کند. ( دختران دامن های خود را می گیرند و با قدم های کوچک روی انگشتان پا راه می روند..)

تاپ - تاپ روی نیمکت،

Tsapy - tsapy توسط پنجه. ( بچه ها دست در دست هم راه می روند.)

گربه

گربه رفت بیرون ( قدم های گربه.)

و برف باعث می شود چشمانم نگاه کند:( به ترتیب.)

من هیچ مسیری را در نزدیکی آوار نخواهم یافت، ( دست به سمت گونه ها، سر خود را با ناراحتی تکان دهید.)

گربه خیلی سرد است ( روی شانه های خود ضربه بزنید، آنها را بمالید.)

بدون چکمه نمدی زندگی کنید. ( روی پاهای خود خم شوید، سپس پاهای خود را بکوبید.)

ناگهان تصمیم گرفتم که منفجر نشود ( دستت را تکان بده.)

یک کت خز در نسیم زمستانی،

و او طوری راه می رفت که گویی روی رکاب ها راه می رفت، ( قدم بر روی انگشتان پا.)

درست در امتداد حصار.

(اس. بارانوف)

گوش گربه

گربه به بچه گربه ها می گوید:

برایت یک سبد آوردم ( بازوهای خود را به جلو دراز کنید.)

و پیاز تازه در سبد وجود دارد، ( تظاهرات.)

و هشت ماهی وجود دارد!

و بچه گربه ها پشت پنجره

گربه سبد را به من داد.
پنج بچه گربه کنار هم نشستند، ( بچه ها روی تشک می نشینند.)
همه می خواهند سوپ ماهی بپزند... ( با قاشق خیالی هم بزنید.)

در سبد حصیری

ماهی و سیب زمینی را تمیز کنید. ( به ترتیب.)

جیغ و خنده گربه قطع شد

پنجه های همه مشغول است. ( دستان خود را بچرخانید.)

(آی. دمیانوف)

سرد!

چه کسی دم در میو کرد: "میو!" ( میو رقت انگیز.)

سریع بازش کن ( با مشت راست خود به کف باز دست چپ ضربه بزنید.)

در زمستان بسیار سرد است. ( لرز، شانه های خود را بمالید.)

مورکا می خواهد به خانه برود. ( انگشتان خود را روی هم بزنید دست راستدر امتداد کف باز سمت چپ.)

(O. Vysotskaya)

گوبی

گاو نر کوچک، ( با انگشتان خود شاخ های روی سر خود را نشان دهید.)

بشکه زرد. ( دست روی کمربند.)

با پاهایش قدم می زند، ( پا گذاشتن در محل.)

سرش را تکان می دهد. ( به ترتیب.)

گله کجاست؟ مو-و-… ( حالت چهره متعجب.)

حوصله تنهایی-u-u-... ( حالت چهره غمگین.)

(V. Berestov)

رفتیم پیاده روی

یک دو سه چهار پنج، ( گام های پر انرژی در جای خود.)

با هم رفتیم پیاده روی

به سمت سگ باربوس: ( مثل سگ ها بنشینید.)

دم حلقه ای، بینی مشکی. (ابتدا "دم" و سپس بینی را با دست خود نشان دهید.)

بچه گربه - گربه

بچه گربه - گربه - گربه، ( گام های کنایه آمیز و دقیق یک گربه.)

کوتیا یک پنجه تیز است. («پنجه‌ها» را روی هر دو دست نشان دهید.)

گربه به باغ می رود - (راه رفتن مهم یک گربه.)

مردم فرار می کنند: (در جای خود می دوید.)

گاو با گوساله، ( «دست‌ها «شاخ‌های» روی سر را نشان می‌دهند.)

اسب با کره اسب. ( اسب های دونده با زانوهای بلند.)

هنرمندان

گربه گفت میو میو ( عادات و صدای یک گربه را تقلید کنید.)

بیایید کمی نقاشی کنیم! ( حرکات دست طوری که انگار دستی در آن است.)

ریختن رنگ روی زمین قوطی خیالی رنگ را «برگردانید».)

بیایید پنجه خود را به رنگ بکشیم ... ( به ترتیب.)

کف دست های چند رنگ، - ( حرکات متناوب را با کف دستان خود انجام دهید، انگار که کاغذ دیواری را بکوبید.)

روی کاغذ دیواری لکه هایی وجود دارد.

من و برادرم به همراه گربه ( آه بکش، متأسفانه سرت را پایین بیاور.)

مامان مجازات شد...

کیسا

سلام، کیسا! چطور هستید؟ ( تکان سر دوستانه.)

چرا ما را ترک کردی؟ (حالت صورت متعجب، بازوهای خود را به طرفین باز کنید.)

من نمیتونم با تو زندگی کنم! ( با نگاهی آزرده.)

جایی برای گذاشتن دم وجود ندارد! ( به "دم" اشاره کنید.)

راه برو، خمیازه بکش، ( حرکات مناسب.)

داری پا می گذاری دم! (دم اسبی را با زیبایی بردارید.)

بیننده تلویزیون

تلویزیون با ما ( سر خود را با دستان خود نگه دارید، گویی به صفحه نگاه می کنید.)

بیدمشک ما تماشا می کند. ( نوعی حرکت "گربه").

ماوس را روی صفحه می بیند، ( گربه از جا بلند شد، تنش داشت و آماده پریدن بود.)

به نظر می رسد موش نزدیک است! (دست را به جلو دراز کنید.)

می توانست یک شام خوب باشد! ( گربه لب هایش را می لیسد.)

فقط آن را بگیرید! اما موشی وجود ندارد... ( حرکت مناسب، و سپس - ناامیدی در صورت.)

(اس. موریدلی)

چه جوک؟

این چه جوک است؟ (دستان خود را روی باسن خود قرار دهید، حالت تعجب بر روی صورت خود دارد.)

گربه در خانه سگ نشسته است! (یک گربه بکشید.)

بابیک را اخراج کرد: (حرکت مناسب دست.)

"بیا، برو موش ها را بگیر!" (به پای خود ضربه بزنید، با حرکت دست فرمان دهید.)

(I. Zhukov)

گربه مورکا

مورکا متفکرانه به آسمان نگاه می کند: ( به ترتیب.)

شاید سوسیس آنجا پرواز کند؟ ( بیان عمیق صورت.)

این ایده که هنوز معجزه وجود دارد، ( انگشت تا پیشانی.)

حتی از سوسیس هم خوشگل تره ( دستت را با ظرافت تکان بده.)

(V. Druk)

این یک گربه است!

پنجه ها ( دست نشان دادن)، بالاتنه ( حرکت دست نمایشی)، دم ( دست راست از پشت مثل دم تکان می‌دهد).

دو گوش ( کف دست ها بالای سر - حرکت کنید) و بینی خیس ( اشاره به بینی),

خز نرم است! ( حرکات نوازش با دست.)

پنجه ها تیز هستند. ( نمایش "پنجه های خراشیده".)

اینجا چشم ها ( برای نشان دادن چشم با انگشتان اشاره کنیدو اینجا دهان است ( اشاره به دهان).

بیا دیدنم! این یک گربه است! ( حرکات یواشکی گربه.)

خب بچه گربه ها!

گربه مادر پنج بچه گربه دارد. ( پنج انگشت را نشان دهید.)

گربه روی پنجره نشست . (در حالت گربه بنشینید)

گربه مادر در انتظار بچه گربه است (دست زیر گونه، وضعیت انتظار.)

پس از همه، بچه گربه ها می خواهند غذا بخورند! (بایستید و دستان خود را به هم ببندید.)

شیر و فرنی منتظرند! (آغوش باز خود را به جلو دراز کنید.)

چرا آنها نمی روند؟ (با تعجب شانه بالا می اندازد.)

زیرا پنج بچه گربه وجود دارد

آنها شکلات را خیلی دوست دارند. (لب های خود را لیس بزنید، حالتی شاد در صورت شما وجود دارد.)

و بچه گربه ها فرار کردند، ( در جای خود دویدن.)

فرنی را نخوردند! (سر تکان دهید.)

(G. Galkina)

اسب

با یک دست علف ها را پاره می کنم، ( گرفتن حرکات با دست چپ.)

من هم با دست دیگرم پاره می کنم. ( گرفتن حرکات با دست راست.)

من به علف اسب غذا می دهم. ( بازوهای خود را به سمت جلو دراز کنید، کف دست ها را به سمت بالا بکشید، حالتی مهربان روی صورت خود داشته باشید.)

این چند انگشت دارم! ( کف دست خود را باز کنید، انگشتان خود را باز کنید، چهره ای شاد داشته باشید.)

کره اسب

یک نوزاد چهار پا چیزهای زیادی برای یادگیری دارد: ( انگشت خود را به شکلی آموزنده تکان دهید.)

تند بدو، ( دویدن در جای خود.)برای خواب عمیق ( دست زیر گونه)

علف های آبدار را بچینید. ( ما با دستان خود علف های خیالی را پاره می کنیم.)

لرزان ایستاده بود ( به ترتیب)و اسب رفت (پله ها، پاهای خود را بالا ببرید.)

موسیا و بچه گربه ها.

ما یک گربه موسیا داریم ( یک گربه بکشید.)

و پنج بچه گربه ( در جای خود بپرید.)

آنها با فشار دادن پنجه های خود، ( دست در دست گرفتن، با هم جمع شدن».)

آنها در آغوش دراز می کشند.( سرت را روی شانه همسایه بگذار.)

موسیا بچه گربه ها را نوازش می کند ( در یک دایره بایستید.)

زبان خشن ( حرکات مناسب زبان.)

و آنها را سیر می کند ( کاسه حرکات با زبان.)

شیر خوشمزه:

"بگذار دندان هایت محکم باشند، ( نشان دادن دندان.)

بگذار پنجه های سرسختی وجود داشته باشد، (" خراش - خراش»)

بگذار چشمانت پاک باشد ( چشمان خود را با مشت بمالید.)

باشد که پنجه هایت تند باشد!» ( از دایره فرار کنید و بنشینید.)

(L. Olifirova)

اسامی:

گرگ، خرگوش، جوجه تیغی، خرس، گوزن، روباه، گراز وحشی، سیاه گوش، راکون، بیش از حد،سنجاب، گوزن، گوزن، دم، شاخ، پنجه، سم، دندان نیش، تقلب؛

لانه، لانه، سوراخ، کلبه، توخالی.

افعال:

راه رفتن، غرغر کردن، پریدن، شلیک کردن، پنهان شدن، دزدکی کردن،سرگردانی، رانندگی، کمین کردن، موش، ساختن، ذخیره کردن،

آماده کردن (برای زمستان).

صفت:

خاردار، قرمز، خاکستری، عصبانی، کرکی، حیله گر، قهوه ای،ترسو، راه راه، پا چنبری، گوش دراز.

ژیمناستیک انگشت

جوجه تيغي

ژیمناستیک انگشت

سنجاب

روی شاخه ها، مانند ناخن، سنجاب قارچ ها را آویزان می کند خشک کردن انواع توت های روون توت سیاه و تمشک. حمل بلوط و آجیل. او همه چیز را بدون عجله مرتب می کند. موجودی من تمام شده است و چشمانش را به داخل گود خیره کرد. برای گرم نگه داشتن آن، او آن را با پایین ردیف کرد. او باید زمستان را زندگی کند، جای نگرانی نیست. N. Antonova

(برای هر شاعر خط یکی یکی انگشتان خود را خم کنید، با شروع بزرگ، اول راست و سپس چپ دست.) (ریتمیک متناوب مشت به مشت و کف دست می زند نخل .)

گفتگو

اهداف:مهارت های کلی گفتار، لحن را توسعه دهیدبیانی بودن گفتار

جوجه تيغي

- جوجه تیغی، جوجه تیغی، کجا زندگی می کنی؟

من در یک جنگل انبوه زندگی می کنم!

- جوجه تیغی، جوجه تیغی، این چه حرفیه؟

من سیب را به سوراخ می آورم.

من سیب ها را تقسیم می کنم

آنها به بچه ها غذا بده

A. Maslennikova

* * *

روباهی از روی پل عبور می کند،

حمل یک دسته چوب برس.

چرا به چوب قلم مو نیاز دارید؟

اجاق گاز را گرم کنید.

چرا اجاق گاز را روشن کنیم؟

ناهار بپز

چرا شام بپزیم؟

به مهمانان غذا بدهید.

مهمانان چه کسانی هستند؟

خرس و زن

بله جوجه تیغی، بله گربه، بله من و شما.

بازی "چه کسی در تصویر پنهان شده است؟"

اهداف:توسعه توجه بصری، تثبیت مهارت هابا جملات کامل صحبت کنید

Hodigames. معلم پیشنهاد می کند که به جنگل ها نگاه کنیدتصویر کنید و ببینید کدام یک از حیوانات در آن پنهان شده است

به کودکان یادآوری می کند که با جملات کامل پاسخ دهند.

مثلا :

یاویزولیس .

یک بازی " تلفن"

اهداف:توجه شنوایی و حافظه شنوایی را توسعه دهید.

Hodigames.معلم یک سری کلمات - نام های وحشی را تلفظ می کندحیوانات (4-5) کودکان این کلمات را به خاطر می آورند و تکرار می کنند

معلم

بازی "چه کسی گم شده است؟"

اهداف:توجه بصری و حافظه بصری را توسعه دهید.

Hodigames.معلم عکس ها را جلوی بچه ها می گذاردبا به تصویر کشیدن حیوانات وحشی (7-10)، از کودکان می خواهد که به خاطر بسپارند

تصاویر. بچه ها چشمان خود را می بندند، معلم یکی از تصاویر را حذف می کند.

بچه ها باید نام مفقودی را ببرند.

یکی از انواع بازی می تواند موارد زیر باشد: معلم تغییر می کندتصاویر مرتب شده اند و بچه ها می گویند چه چیزی تغییر کرده است.

بازی "کدام کلمه مناسب نیست؟"

اهداف:توسعه شنوایی گفتار، ساختار دستوریگفتار (مهارتکلماتی با ریشه یکسان انتخاب کنید).

Hodigames.معلم از بچه ها دعوت می کند که به یک سری کلمات گوش دهندنام ببرید کدام کلمه زاید است و چرا.

مثلا:

گرگ، گرگ، مو، توله گرگ.

روباه، روباه، توله روباه، جنگل.

سنجاب، سنجاب، سفید، سنجاب.

خرس، خرس عروسکی، مدال، خرس.

گوزن، گوزن، گوساله گوزن، گوزن.

سپس از بچه ها خواسته می شود که همان ریشه کلمات را برای خود انتخاب کنند.داده ها.

بازی "خانه چه کسی؟"

اهداف: شفاف سازی و غنی سازی واژگان در مورد موضوع "مسکن های وحشی"حیوانات» توجه شنوایی را توسعه دهید.

Hodigames.معلم از بچه ها می خواهد جمله را تمام کنند،آن را به طور کامل تکرار کنید

همه حیوانات خانه های خود را برای زمستان آماده می کنند.خرس انتخاب می کند ... (دن).

سنجاب به دنبال ... (توخالی). روباه در حال حفاری است ... (یک سوراخ).گرگ کت و شلوار ... (دن). دن یک خانه است...(خرس). توخالی یک خانه است ... (سنجاب ها). نورا

خانه ... (روباه). لانه خانه است... (گرگ).

بازی "حدس بزن کی؟"

اهداف:دایره لغات خود را با صفت ها غنی کنید.مهارت ها را توسعه دهیدحیوان را با توجه به توضیحات آن انتخاب کنید.

Hodigames.معلم از بچه ها دعوت می کند تا کلماتی را بیان کنندپاسخ به سوال "چه کسی؟"، با موضوع "حیوانات وحشی".

او مشخصه را نام می برد، کودکان باید سعی کنند حدس بزنندمربوط به چه حیوانی است؟

بزرگ (چه کسی؟) ... دست و پا چلفتی ...

کوچک ... قوی ...

کرکی... ضعیف...

خاردار... ترسو...

توانا ... مهربان ...

خالدار ... عصبانی ...

پا دراز ... سریع ...

خاکستری ... حیله گر ... زبردست ...

بازی "دم"

اهداف:توسعه ساختار دستوری گفتار (آموزشصفت های ملکی)، توجه شنوایی را توسعه می دهند.

حرکت بازی ها.معلم برای بچه ها یک افسانه تعریف می کند.

یک روز حیوانات در جنگل از خواب بیدار شدند و خود را یافتندآنها به این نتیجه رسیدند که در شب باد آنها را جدا کرده و به اطراف برده است

جنگل.بنابراین حیوانات از میان جنگل رفتند تا دنبال دم خود بگردند. (بیا بریم وما به آنها کمک خواهیم کرد). اما دم ها در جنگل پنهان شدند و برای یافتن آنها،

شما باید بتوانید آنها را به درستی نام ببرید و به این سؤال پاسخ دهید: "این کیست؟"دم؟"

در اینجا دم خاکستری و کرکی یک سنجاب از پمپ آویزان است.این دم کیه؟ (سنجاب) سنجاب دمش را پیدا کرد.و زیر درخت بلوط

دم قهوه ای خرس نهفته است این دم کیست؟بیا دم کوتاهش را به خرس بدهیم، دمی در بیشه زار جنگل پیدا شد

گرگ این دم کیست؟(گرگ) اما در خزه می توانی قرمز را ببینیدم روباه کرکی این دم کیه؟ (روباه).

همه حیوانات دم خود را پیدا کردند و از این بابت بسیار خوشحال شدند.

بازی "پیشنهاد دادن"

اهداف:گفتار منسجم را توسعه دهید، توانایی ساختن صحیح را تقویت کنیدپیشنهاد، توسعه توجه شنوایی، بهبود مهارت ها

تجزیه و تحلیل جملات به کلمات

پیشرفت بازیمعلم از بچه ها دعوت می کند که به جمله گوش دهند،که در آن همه کلمات جای خود را عوض کرده اند و می سازند

درست جمله.سپس بچه ها تعداد کلمات جمله را می شمارند وبا استفاده از چوب ها نموداری از آن بسازید.

گرگ، پرسه زدن، جنگل، گرسنه، زمستان.

سنجاب، توخالی، زمستانی، گرم، در.

پنجه، در، خرس، لانه، مکش.

از، خرگوش، روباه، گرگ، مخفی شدن و غیره.

یک بازی " قطار - تعلیم دادن"

اهداف: توسعه فرآیندهای آوایی؛ تحکیمتصویر گرافیکی از حروف B، B، C.

بازی های HOD. معلم نامه ها را به ماشین ها می چسباند بچه هاعکس حیوانات را دریافت کنید معلم پیشنهاد می کند

به حیوانات کمک کنید تا در کالسکه خود بنشینند: در کالسکه با حرف Cحیواناتی که نام آنها حاوی صداهای [s]، [s] سوار خواهند شد. در واگن

با حرف B - حیواناتی که نام آنها حاوی صداهای [v]، [v] است.در کالسکه با حرف B - حیواناتی که نام آنها حاوی صداهای [b]، [b] است.

بازی "یک کلمه بساز"

اهداف: بهبود مهارت های تجزیه و تحلیل و سنتز صدا،توسعه گفتار منسجم و تفکر منطقی

پیشرفت بازی. معلم بچه ها را تعدادی کلمه صدا می کندصداهای این کلمات یک کلمه جدید را تشکیل می دهند. معنای جدید را توضیح دهید

کلمات

آب، حلقه، پنجه، عاج - پنجه گرگ،

سوزن، گربه ماهی، لک لک - روباه

اشعار برای خواندن و حفظ کردن

جوجه تيغي

از میان جنگل

خیلی مکرر نیست

به پاکسازی برای چیدن قارچ

جوجه تیغی گوش دراز راهش را باز می کرد،

نفسم از راه رفتن بند میاد.

بولتوس مایل به زرد،

من روسولا جمع کردم،

کلاهک مستقیم قارچ عسلی

بر خار گذاشتن

در امتداد یک مسیر پر پیچ و خم

جوجه تیغی داشت به خانه برمی گشت.

چمدان را روی پشتش حمل کرد

و شاد و خنده دار

N. Antonova

پازل

اهداف: توجه شنوایی را توسعه دهید، ارتباطات را آموزش دهیدبیانیه مونولوگ (تفسیر معما).

پیشرفت بازی.معلم معما می سازد، بچه ها حدس می زنند.یکی از بچه ها معنی آن را توضیح می دهد. بقیه مکمل هم هستند.

در تابستان بدون جاده راه می رود

نزدیک کاج و توس،

و در زمستان در لانه می خوابد،

بینی خود را از یخبندان پنهان کنید.

(خرس)

دم کرکی است،

خز طلایی،

در جنگل زندگی می کند

و در روستا جوجه می دزدد.

(روباه)

خشمگین با احساس

در بیابان جنگل زندگی می کند.

سوزن های زیادی وجود دارد

و نه یک رشته.

(جوجه تيغي)

یک توپ کرکی، یک گوش بلند،

ماهرانه می پرد، دوست داردهویج.

(خرگوش)

لمس چمن با سم،

مردی خوش تیپ در جنگل قدم می زند.

او به راحتی شاخ ها را حمل می کند،

اگر چه بسیار گسترده.

(گوزن)

روز و شب در جنگلپرسه می زند

شبانه روز به دنبال طعمه می گردد.

پیاده روی- او بی صدا سرگردان است

گوش ها خاکستری و صاف هستند.

(گرگ)

او کوچک است، کت خزش سرسبز است،

در یک گودال، آجیل زندگی می کندجویدن

(سنجاب)

گفتگو در مورد حیوانات (بر اساس داستان)

گرگ

در تابستان گرگ با تغذیه خوب راه می رود.با گذشت زمان، پرندگان پرواز خواهند کرد، حیوانات پنهان می شوند، گرگ چیزی برای خوردن ندارد.

گرگ‌های عصبانی و گرسنه راه می‌روند و به دنبال طعمه می‌گردند. به سمت روستاجا می شود...جایی که نگهبانان یبوست ندارند بد-

بدشانسی برای گوسفندان

سنجاب

سنجاب و زمستان و یخبندان و شمالی ها ترسناک نیستند چگونهکولاک شروع به وزیدن می کند، هوای بد - سنجاب به سرعت به گودال خود می رود

با عجله سنجاب‌های توخالی با شاخه‌هایی پوشیده شده‌اند،بزرگ ، گرد، پهلوخلأ قانونی . در آن دنج است، برای سنجاب گرم است. صعود خواهد کرد

او در توخالی است، و به طوری که باد سرد وارد نشود، روزنه دیگری با ملافهبسته می شود.سپس به شکل یک توپ، پف دار بپیچید

دم اسبی می پوشاند و می خوابد

خرس

خرس یک کت خزدار گرم دارد.خرس به شدت راه می رود و پنجه هایش را به نحوی مرتب می کند

به طور تصادفی، به همین دلیل است که آنها او را پاچنبری صدا کردند، اما او به سرعت می توانداجرا کن. او خیلی ماهرانه از درخت ها بالا می رود. خرس توت می خورد

عسل. در ماه های سرد، خرس به لانه می رود، می خوابد وپنجه را می مکد

V. فلینت

متن برای بازگویی

دوستان میتینا

در زمستان، گوساله‌های گوزن شب را در جنگلی می‌گذراندند. جنگل ایستاده بودسفید زیر برف فراست روی شاخه ها نشست پشت آهو.

صدای خرخر برف شنیده شد. گوزن محتاط شد. گرگ برق زددر میان درختان، گوزن از میان برف ها به داخل جنگل هجوم برد، پشت سر آنها

دسته ای از گرگ ها را تعقیب کردند.جلوتر از فراری ها یک نگهبانی جنگل است، دروازه باز است.پشت سر گرگ ها هستند گوزن با عجله مستقیم وارد دروازه شد.

میتیا پسر جنگلبان داشت در حیاط برف پارو می کرد، گوزن تقریباًاو را به زمین زد. میتیا به بیرون دروازه نگاه کرد و گرگ ها بودند. میتیا

با جسارت بیل خود را به حرکت درآورد و گرگ ها را از خود دور کرداز ترس به جنگل برگشت. آنها تمام زمستان را در جنگل ماندند

نزدیک دروازه

به گفته G. Skrebitsky

سوالات:

گاو گوزن و گوساله اش شب را کجا گذراندند؟

چه زمانی از سال در جنگل بود؟

چرا گوزن هوشیار بود؟

گوزن چه کسی را دید؟

گوزن کجا فرار کرد؟

میتیا در حیاط چه می کرد؟

چگونه میتیا کمک کرد ?

متن برای بازگویی

توله خرس حمام کردن

شکارچی آشنای ما در کنار رودخانه ای جنگلی قدم می زد و ناگهانصدای ترکیدن شاخه ها را شنیدم. ترسید و از درختی بالا رفت.

یک خرس قهوه ای بزرگ و با او از بیشه به ساحل آمد.دو توله خرس خرس یک توله خرس را گرفت

کنار یقه با دندان هایت و بیا آن را در رودخانه فرو ببریم. خرس کوچولو جیغ کشیدو دست و پا زد، اما مادرش تا زمانی که کاملاً خوب نشده بود اجازه نداد او بیرون بیاید

در آب شسته شده

یک خرس کوچک دیگر از حمام سرد ترسید و فرار کردفرار به جنگل مادرش با او تماس گرفت، او را کتک زد و سپس -

در آب، مانند اول.

هر دو توله خرس که دوباره خود را روی زمین یافتند بسیار باقی ماندنداز شنا خوشحالم: روز گرم بود و آنها بسیار گرم بودند

کت های پشمالو ضخیم آب آنها را به خوبی تازه کرد.پس از شنا، خرس ها دوباره در جنگل ناپدید شدند و شکارچی

از درخت پایین آمد و به خانه رفت.

وی.بیانچی

سوالات:

شکارچی از چه می ترسید؟

چه کسی به ساحل رودخانه جنگل آمد؟

خرس چه کرد؟

توله ها چگونه رفتار کردند؟

توله ها بعد از حمام چه حسی داشتند؟

چرا خوشحال بودند؟

داستان چگونه به پایان رسید؟

ژیمناستیک انگشتی با موضوع "حیوانات وحشی"

"خرگوش در حال پریدن است"

یک اسم حیوان دست اموز کوچک در حال پریدن است (انگشتان را در یک مشت گره کرده، انگشتان وسط و اشاره را صاف کنید.)

نزدیک آوار. (دستها بالای سرتان، انگشتان وسط به هم وصل شده اند، یک خانه بکشید.)

اسم حیوان دست اموز به سرعت می پرد، (انگشتان به یک مشت گره می شود، انگشتان وسط و اشاره را صاف کنید.)

شما او را بگیرید. (دست های خود را جلوی خود بچرخانید.)

"خرگوش کوچک"

یک، دو، سه، چهار، پنج، (انگشتان را باز کنید و روی تعداد 1، 2، 3، 4، 5 خم کنید.)

خرگوش برای قدم زدن بیرون رفت. (انگشتان اشاره و وسط صاف می شوند - "گوش ها" ، بقیه در یک مشت فشرده می شوند.)

چه کار باید بکنیم؟ چه کار باید بکنیم؟

ما باید اسم حیوان دست اموز را بگیریم! (همه انگشتان روی میز می دوند.)

یک دو سه چهار پنج. (انگشتان را به صورت مشت گره کنید. یکی یکی باز کنید، از انگشت کوچک شروع کنید.)

"خرگوش کوچک"

بانی پرش، خرگوش پرش، (دست ها را مشت کرده، روی هم فشار داده، انگشتان اشاره را دراز کنید. آنها را خم کنید و صاف کنید.)

او زیر بوته ای پنهان شد. (انگشتان را به هم قفل کنید.)

زیر بوته - بی صدا، (بدون رها کردن دست ها، انگشتان اشاره خود را بالا بیاورید و حرکت دهید.)

فقط گوش ها قائم هستند. (دست های خود را ببندید، تمام انگشتان خود را حرکت دهید.)

"جوجه تیغی حیله گر"

جوجه تیغی عجیب و غریب حیله گر

یک ژاکت خش دوختم. (دست ها در مقابل شما، کف دست ها رو به روی هم، انگشتان روی هم قرار گرفته اند. انگشتان خود را حرکت دهید.)

پوشیده شده در سوزن، بدون بست، (مشت های خود را ببندید. باز کنید، از انگشت شست خود شروع کنید.)

جوجه تیغی یک سوزن روی آن می گذارد

گلابی، آلو - هر میوه ای، (کف دست ها به یکدیگر نگاه می کنند، انگشتان باز شده و با پد لمس می شوند.)

آنچه او زیر درخت پیدا می کند، (دست خود را در مشت ببندید، انگشت اشاره خود را بیرون بیاورید و حرکت دهید.)

و با هدیه ای به ثروتمندان (کف دست های خود را کنار هم بگذارید و دو بار در بزنید.)

او به سمت پسرانش عجله خواهد کرد. (دست ها در مقابل شما، کف دست ها رو به روی هم، انگشتان روی هم قرار گرفته اند. کف دست ها با هم زاویه دارند. انگشتان خود را حرکت دهید.)

"خرس"

خرس با قاشق عسل خورد.
دهان پر از عسل گرفت،
روی یک کنده می نشیند
و آرام می گوید:
"من یک خرس پا چنبری هستم،

من نمی خواهم پنجه را بمکم
ترجیح میدم برم سر بزنم
من خودم را دوست خواهم یافت.»
خواهد بود ………
کاتیا چشماتو ببند:
ببینید چه کسی در مقابل شماست.

"سنجاب"

سنجاب روی گاری می نشیند.

او آجیل می فروشد:

به خواهر روباه کوچکم،

گنجشک، موش،

به خرس چاق،

خرگوش با سبیل ...

(همه انگشتان به صورت مشت گره می شوند. انگشتان خود را یکی یکی دراز کنید و از شست شروع کنید.)

"خرگوش"

اسم حیوان دست اموز با یک مورب می پرد (با دست راست خود یک اسم حیوان دست اموز در حال تاخت را به تصویر بکشید؛ برای انجام این کار، مشت خود را ببندید و انگشتان اشاره و میانی خود را صاف کنید - اینها گوش ها هستند؛ دست خود را بالا و پایین بچرخانید)

زیر یک درخت کاج بلند (به تقلید از درخت، تمام انگشتان خود را صاف کرده و باز کنید).

زیر درخت کاج دیگری (با دست چپ خود یک درخت بکشید)

اسم حیوان دست اموز دیگر در حال پریدن است (از دست چپ خود برای به تصویر کشیدن یک اسم حیوان دست اموز استفاده کنید.)

"گاو نر"

یک گاو نر راه می‌رفت (شاخ‌های خود را نشان دهید: برای انجام این کار، مشت‌های خود را با انگشتان اشاره به سمت جلو به سر خود فشار دهید)

در امتداد حصار (کف دست های خود را با انگشتان باز در مقابل سینه قرار دهید، کف دست ها عمودی)

من یک پارچه شستشو دیدم (کف دست های خود را شل کنید تا بی اختیار آویزان شوند).

داستان را از نو شروع کنید (بازوهای خود را به طرفین باز کنید).

"به علفزار"

خرگوش ها روی چمنزار پریدند (هنگام فهرست کردن حیوانات، یک انگشت خود را با دست راست خود به سمت چپ خم کنید)

توله خرس و سنجاب،

و قورباغه ها و راکون (مشت خود را نشان دهید).

روی سبزه روی چمنزار (با انگشت اشاره و وسط دست راست روی میز راه بروید).

تو هم بیا دوست من

ژیمناستیک انگشت با موضوع "سبزیجات"

"ترشی کلم"

ما در حال خرد کردن کلم هستیم (حرکات تند با برس های مستقیم بالا و پایین.)

ما سه هویج هستیم، (سه مشت در برابر مشت.)

کلم را نمک می زنیم (حرکت انگشتان به تقلید نمک پاشیدن).

ما کلم را فشار می دهیم. (انگشتان هر دو دست را به شدت مشت می کنیم.)

"سبزیجات"

مهماندار یک بار از بازار آمد ("راه رفتن" با انگشتانش روی میز.)

مهماندار آن را از بازار به خانه آورد

سیب زمینیها

هویج، نخود فرنگی،

جعفری و چغندر. (برای هر خط یک انگشت را روی یک یا هر دو دست تا کنید و از انگشت شست شروع کنید.)

اوه!.. (پنبه.)

"چند تخت در باغ وجود دارد؟"

در باغ فدورا

گوجه فرنگی در تخت رشد می کند،

و در باغ فیلات

سالادهای مختلف.

در نزد مادربزرگ فکلا

چهار تخت چغندر.

در عمو بوریس

تربچه زیاد است.

در ماشا و آنتوشکا

دو ردیف سیب زمینی.

خوشحالم، دو، سه، چهار، پنج -

اجازه دهید به شما در برداشت محصول کمک کنیم. (انگشتان را یکی یکی خم کنید.)

ژیمناستیک انگشت با موضوع "حیوانات خانگی"

"گربه به تورژوک رفت"

گربه به تورژوک رفت، (گوش‌ها را بالای سر خود نشان دهید.)

گربه یک پای خرید. (کف دست چپ خود را در بالای دست راست خود بکوبید، سپس دست را عوض کنید.)

گربه به خیابان رفت ("گوش" را بالای سر خود نشان دهید.)

گربه یک نان خرید. (کف دست چپ خود را در بالا با مشت راست خود بکوبید، سپس دست را عوض کنید.)

آیا باید آن را خودم بخورم؟ (کودک شانه هایش را بالا می اندازد.)

یا ببرمش پیش خرگوش؟ (انگشتان دست راست به صورت مشت گره می شود. انگشت اشاره و وسط گوش را نشان می دهد. انگشتان را می توان خم کرد.)

من خودم را گاز خواهم گرفت (کودک شانه هایش را بالا می اندازد.)

بله، و من آن را به خرگوش خواهم برد. (انگشتان دست راست به صورت مشت گره شده است. انگشت اشاره و وسط گوش را نشان می دهد.)

"یک گربه بیرون خواهد آمد"

گربه به باغ می رود، (همه انگشتان مشت شده اند، انگشتان وسط و اشاره در امتداد میز "راه می روند".)

همه مردم نگران خواهند شد. (بازوهای خود را به طرفین باز کنید و شانه های خود را بالا بیندازید.)

هم خروس و هم مرغ (انگشتان شست و اشاره به هم متصل هستند - "منقار" ، بقیه خم شده اند - "شانه".)

از یک خیابان روستا (سپس انگشتان وسط، حلقه و کوچک را به انگشت شست وصل کنید - یک "شانه" کوچک.)

آنها گربه را برای بازدید دعوت می کنند (گوش ها را بالای سر خود نشان دهید.)

آنها به گربه غذا می دهند. (دست های خود را نشان دهید - کف دست ها را بالا ببرید.)

"بچه گربه"

گربه سفید و کرکی

با زبانش شکمش را میشوید. (کودک با کف دست راستش کف دست چپش را نوازش می کند.)

گوش‌ها را می‌شوید، پنجه‌ها را می‌شوید (کودک با کف دست چپش کف دست راستش را نوازش می‌کند.)

و خراش هایی روی پنجه ها وجود دارد. (کودک انگشتان اشاره، وسط، حلقه و انگشت کوچک خود را به نوبت قلاب کرده و دستان خود را 2 بار به جهات مختلف می کشد.)

"بز"

بز شاخدار می آید

یک بز قنداق می آید. (انگشتان به یک مشت، اشاره و انگشتان کوچک به سمت جلو کشیده شده است. دست را در مچ بچرخانید.)

پاها: بالا! بالا! (پا بکوب.)

با چشمانت: کف بزن! کف زدن (چشم هایت را کف بزن.)

کسی که فرنی نمی خورد (کودک سرش را به چپ و راست می چرخاند.)

کسانی که شیر نمی‌خورند (شانه‌هایشان را بالا می‌اندازد.)

او گول خورده، گول خورده است. (انگشتان به یک مشت، اشاره و انگشتان کوچک به سمت جلو کشیده شده است. دست را در مچ بچرخانید.)

"دو خوک"

دو خوک در آغل یک کشاورز زندگی می کردند

و چاق ها با هم دوست بودند. (انگشتان مشت شده، شست را نشان دهید.)

هر کدام چهار فرزند داشتند،

چهار خوک بامزه شاد. (انگشتتان را روی میز قرار دهید.)

و هر هشت نفر با هم دوست داشتند بازی کنند،

پاشیدن در آب، غلتیدن، رقصیدن. (شست ها پنهان هستند و انگشتان باقی مانده با کف دست روی میز قرار می گیرند.)

و غروب فرا می رسد - و آنها نزد مادران خود می دوند،

آنها از نزدیک دراز می کشند و با هم به خواب می روند. (انگشتان هر دو دست به صورت مشت گره شده است.)

"خرگوش بانی"

خرگوش اسم حیوان دست اموز شاد

جست و خیز در پاکسازی

و اگر صدای خش خش شنیدی،

یخ می زند و نفس نمی کشد.

و بالای سرش

گوش ها مثل تیر می ایستند.

و خانه او یک راسو است -

زیر درخت نزدیک تپه

او به سمت سوراخ می دود،

پرش - و شیرجه رفتن در آن!

"پنج گوساله"

این گوساله در حال نوشیدن شیر است (انگشتان به صورت مشت گره کرده، نشان می دهد شست.)

این گوساله خیلی پیش رفته است. (انگشت اشاره را نشان دهید.)

این گوساله در حال جویدن علف است. (انگشت وسط را نشان می دهیم.)

این گوساله با سم خود می زند. (ما نشان می دهیم انگشت حلقه.)

این گوساله می گوید: - چرا همه رفتند؟ (انگشت کوچک خود را نشان دهید.)

حوصله ام سر رفته است! (انگشت هایمان را به صورت یک نیشگون جمع می کنیم.)

"بازدید از گربه"

"گربه ها"

در اینجا پنج بچه گربه وجود دارد.

یکی چپ - و او رفته است. (کف دست راست باز است.)

خب او وجود ندارد و نیست.

چهار بچه گربه باقی مانده است. (شست خود را خم کنید.)

در اینجا چهار بچه گربه وجود دارد.

گاهی شبها تنها

از درختی بالا رفت

سه تا بچه گربه مونده (انگشت کوچک خود را تا کنید.)

ولی یه جایی بوق زد

موش ظریف و ظریف است.

بچه گربه شنید -

دو تا بچه گربه مونده (انگشت حلقه خود را خم کنید.)

یکی از آنها با یک توپ

بدون هیچ ردی در در ناپدید شد، (انگشت میانی خود را خم کنید.)

و باهوش ترین آن یکی است

باقی مانده، آخرین، (انگشت اشاره خود را روی پیشانی خود بگذارید.) او به سمت کاسه رفت

و همانطور که یک بیدمشک باید

دور پنج

شیر از کاسه بیرون آمد. (کف دست خود را به شکل ملاقه تا کنید. با زبان خود حرکات لنگه را انجام دهید.)

"بز و بچه"

یک بز شاخدار می آید (با انگشت اشاره و انگشت کوچک دست راست شاخ بکشید)

یک بز قنداق می آید.

بز کوچک به دنبال او می دود (زنگ بکشید - انگشتان دست راست خود را با نیشگون گرفتن و پایین بیاورید)

مانند زنگ (زنگ را بتابان).

"اسب ها"

در امتداد جاده سفید و صاف (همه انگشتان به طور ریتمیک از روی میز "پرش" می کنند).

انگشتان مانند اسب می تازند.

کلک-کلاک، کلینک-کلاک -

گله ای دمدمی مزاج می تازد.

"روی کوه اسب ها هستند"

اوه بچه ها تا-را-را! (یک مشت را روی دیگری بگذارید.)

کوهی روی کوه وجود دارد (مشت های خود را یکی روی دیگری قرار دهید، به تدریج آنها را بالاتر ببرید، گویی چوبی را با دستان خود می گیرید؛ ریتم را حفظ کنید.)

و در آن کوه یک چمنزار است،

و در آن چمنزار درخت بلوط است.

بازی در رشد ذهنی کودک پیش دبستانی از اهمیت بالایی برخوردار است.
این بازی به کودک این فرصت را می دهد که با طیف گسترده ای از پدیده های واقعیت اطراف به شیوه ای زنده و هیجان انگیز آشنا شود و آنها را فعالانه در اعمال خود بازتولید کند. نمایش در بازی های خود زندگی افراد اطراف خود، اعمال مختلف آنها و انواع مختلفکودکان در فعالیت های کاری خود این فرصت را پیدا می کنند که عمیق تر اطراف خود را درک کنند و عمیق تر احساس کنند. درک صحیح از وقایع به تصویر کشیده شده، اجرای صحیحاقدامات مناسب به لطف تأیید تیم کودکان، دستیابی به نتیجه بازی مناسب و ارزیابی مثبت معلم در بازی تقویت مداوم و سیستماتیک دریافت می کنند. همه اینها ایجاد می کند شرایط مساعدبرای شکل گیری و تقویت ارتباطات موقت جدید در کودکان.
ترویج دانش محیطی، پرورش قوه تخیل کودکان، این بازی در عین حال نوعی مدرسه اراده کودکان است. هرچه محتوای بازی های کودکان غنی تر باشد ، طراحی آنها پیچیده تر باشد ، کودکان بیشتر در آن شرکت کنند ، کودک مجبور می شود نه تحت تأثیر امیال زودگذر ، بلکه با هدایت هدف کلی و قوانین بازی عمل کند.
.
با آموزش همه جانبه یک کودک پیش دبستانی، گسترش انبار ایده های کودک در مورد ساده ترین پدیده های طبیعت و زندگی اجتماعی، ایجاد توانایی تفکر مستقل در مورد ساده ترین الگوهای واقعیت اطراف در او، آموزش دادن به او برای عمل مطابق با ساده ترین نیازها و قوانین، ایجاد عشق به دانش و جدیت، فعالیت های مفید اجتماعی - معلم پیش نیازهای لازم را برای انتقال کودک به مدرسه رفتن، برای مشارکت همه جانبه او در زندگی مدرسه.
در پایان سن پیش دبستانیمبانی ارزشی نگرش نسبت به واقعیت می تواند و باید شکل بگیرد.
§نگرش به طبیعت. در اینجا کودک تجربه اولیه آشنایی با طیف وسیعی از ارزش های جهانی انسانی را به دست می آورد. در میان آنها ارزش های شناختی وجود دارد: کودک احساس می کند که یک پیشگام است، لذت آزمایش با اشیاء را تجربه می کند. طبیعت بی جان، چیز جدیدی را در آشنا و چیزی آشنا در جدید آشکار می کند. ساده ترین الگوها را شناسایی می کند، به ماهیت تغییر ناپذیر آنها پی می برد،
ارزش های دگرگونی: تمایل به مراقبت وجود دارد محیط طبیعی، ثروت طبیعت را در حد توان خود حفظ و افزایش دهیم.
ارزش‌های تجربه: کودک مجذوب راز و معمای پدیده‌های طبیعی می‌شود، با زیبایی آن، نزدیکی به همه موجودات زنده می‌آید، اجتماع خود را با اشیاء و پدیده‌های دنیای اطراف احساس می‌کند و به آنها جان می‌بخشد.
شرط شکل گیری این ارزش ها کنجکاوی کودک است که می تواند توسط بزرگسالان به سمت اشیایی که هر چه بیشتر پیچیده تر و متنوع تر هستند هدایت شود. بزرگسال کودک را در حوزه تجربیات خود در مورد زیبایی، عظمت و تنوع پدیده های طبیعی درگیر می کند و منطقه ای از مفصل ایجاد می کند. تجربیات احساسی. در عین حال، بزرگسالان باعث می شوند که هر کودک احساس کند "فردی مسئولیت پذیر" درگیر اتفاقاتی است که در حال رخ دادن است.
در نتیجه، آغاز آگاهی محیطی شکل می گیرد.
§نگرش به "دنیای ساخته شده توسط انسان". مقادیر زیر در اینجا شکل می گیرد.
ارزش های شناختی: کودک نیاز به دانش جدید را بیدار می کند، تجربه خود به دلیل آشنایی با آنچه برای دیگران شناخته شده است گسترش می یابد. اهمیت آموزش برای او آشکار می شود.
ارزش‌های دگرگونی: میل به انجام آنچه در دسترس دیگران است و ایجاد چیزی جدید و اصیل برای ایجاد وجود دارد.
ارزش‌های تجربه: کودک با حس زیبایی آغشته می‌شود، کمال چیزهای خلق شده توسط انسان، آثار هنری و احساس احترام به هنر پیشه می‌شود.
عامل اصلی در پیدایش این ارزش ها بازی است.

دانلود:

پیش نمایش:

ژیمناستیک انگشت در یک موضوع واژگانی

"حیوانات خانگی"

"پنجه ها"

در دختر کوشکانوک انگشتان دست راست خود را فشار دهید

پنجه ها روی پنجه ها وجود داردتا بالای کف دست شست

برای پنهان کردن آنها عجله نکنیدآن را به انگشت اشاره خود فشار دهید.

بگذارید بچه ها تماشا کنند!با صدای بلند «میو» بگویید. چندین بار ممکن است

به بازی با دست دوم ادامه دهید. در بازداشت

درس را با دو دست انجام دهید

"بز"

پیرمرد در کنار جاده راه می رفت،با انگشتان خود روی میز راه بروید، با انگشتان خود اشاره کنید

من یک بز بدون شاخ پیدا کردم.شاخ، دوباره انگشتان خود را روی میز بزنید

بیا بز، بیا بپریم،نشان دادن شاخ، تکان دادن انگشت

به پاهایمان لگد می زنیم.

و قنداق بز

و پیرمرد قسم می خورد.

"اردک"

اردک در کنار ساحل قدم زد،با دو انگشت روی میز «راه بروید» و دست و پا زدن.

خاکستری در امتداد یک مسیر شیب دار قدم زد.

او بچه ها را با خود هدایت کرد،

هم کوچک و هم بزرگ،انگشت حلقه و شست را خم کنید.

هم متوسط ​​و هم کوچکترانگشت وسط و انگشت کوچک را خم کنید

و محبوب ترینانگشت اشاره را خم کنید

بز

پیرمرد در کنار جاده راه می رفت،

من یک بز بی شاخ پیدا کردم.

بیا بز، بیا بپریم،

به پاهایمان لگد می زنیم.

و قنداق بز

و پیرمرد قسم می خورد.

دو تا بچه گربه

دو بچه گربه ملاقات کردند: "میو میو!"

دو توله سگ: "ووف ووف!"

دو کره کره: "ررر!"

دو گاو نر: "مووو!"

به شاخ ها نگاه کن!

بچه گربه ها

کف دست ها را جمع می کنیم و انگشتانمان را به هم فشار می دهیم. آرنج ها روی میز قرار می گیرند.
گربه ما ده بچه گربه دارد،
دست هایمان را بدون اینکه از هم جدا کنیم تکان می دهیم.
اکنون همه بچه گربه ها جفت هستند:
دوتا چاق، دوتا چاق،
دو طولانی، دو مشکل،
دوتا کوچولو
و زیباترین ها.
انگشتان مربوطه را به هم می زنیم (از انگشت بزرگ تا انگشت کوچک).

بچه گربه ها

همه بچه گربه ها پنجه های خود را شستند:
مثل این! مثل این!(تظاهر به شستن دست ها)
ما گوش هایمان را شستیم، شکم هایمان را شستیم:
مثل این! مثل این!
و بعد خسته شدند:
مثل این! مثل این!
با شیرینی به خواب رفتند:
مثل این! مثل این! (تمام حرکات مشخص شده در شعر را تقلید کنید)

گربه و قابلمه با شیر

در آشپزخانه ما زیر میز
ارزش یک کوزه شیر را دارد. (از انگشت شست و سایر انگشتان دست چپ یک دایره درست می کنیم)
گربه به شیشه نزدیک شد (با انگشت اشاره و وسط دست راست "بیا برویم")
روی آن مقداری خامه نوشیدم (با انگشت اشاره ام حرکات "کم" را در دایره ای که نشان دهنده یک قابلمه است انجام می دهیم)
سرش را عمیق تر در گلدان فرو کرد:
- برای استفاده بعدی مقداری شیر می نوشم! (انگشت خود را عمیق تر در دایره قابلمه قرار دهید)
چه اتفاقی افتاده است؟ اوه اوه اوه!
گربه سرش را می چرخاند (سرمان را می چرخانیم)
شیر زیادی گرفتم -
او نمی تواند از گلدان خارج شود! (سعی برای بیرون کشیدن انگشت از دایره)
قابلمه از سرم جدا نشد.
او با او به جنگل فرار کرد! (با کوبیدن انگشتان هر دو دست روی میز، نشان می دهیم که گربه چگونه فرار کرد)

دو بز

روی هر دو دست، انگشت وسط و حلقه را با شست فشار دهید.
روزی روزگاری برای دیدن کسی
بز کوچکی از روی پل عبور کرد،
دست هایمان را به صورت افقی می گیریم و دست ها را به هم نزدیک می کنیم.
و یکی دیگر به سمت من می رفت
داشت به خانه برمی گشت.
در هجای اول هر خط، دست هایمان را به صورت تاب به هم می چسبانیم.
دو برادر احمق شاخدار
آنها شروع کردند به زدن سر بر روی پل،
نمی‌خواهد تسلیم شود
و از یکی دیگر بگذرید.
بزها برای مدت طولانی جنگیدند،
دویدند و دویدند.
با دویدن سر به سر - بنگ!
با شنیدن کلمه "بوم" دست می زنیم.
و از پل به آب - چلپ چلوپ!
دست هایمان را روی زانو می گذاریم.

بز خاکستری

به نوعی یک بز خاکستری
رفتم توی باغ تا غذا بخورم.
انگشتان سبابه صاف شدند
انگشتان به پیشانی فشار داده می شوند. بریم جلو.
به اطراف نگاه کرد -
اینجا و آنجا غذا هست.
ما در یک جهت می چرخیم.
زیر سم ها علف است،
چانه خود را پایین می آوریم.
و بالای سر شما شاخ و برگ است.
چانه خود را بالا بیاورید.
خم شوید و کلم را بخورید
خم می کنیم.
و در بالا گلابی های درشت وجود دارد.
روی انگشتان پا می ایستیم و دراز می کشیم.
خیار پشت سر رشد می کند
به عقب برگردیم
بوته ها جلوتر شکوفا می شوند،
بیا برگردیم.
در سمت چپ یک پیاز جوان است،
در سمت راست یک کدو سبز خوشمزه است.
نیم به چپ و راست می چرخد.
اینجا - صد توت، آنجا - دویست،
به چپ و راست خم می شود.
بز در جای خود می چرخد.
بیایید بچرخیم.
و در حالی که داشت انتخاب می کرد،
سگ او را به داخل انبار تعقیب کرد.
با خم کردن سر، از "سگ" فرار می کنیم.

خوک ها

انگشتان باز شده اند. ما به طور متناوب در امتداد میز یا زانو با هر یک از انگشتان خود "راه می رویم".
این خوکچه چاق تمام روز دمش را تکان می داد،
انگشتان کوچک.
این خوک چاق پشتش را به حصار می خاراند.
بی نام.
لا-لا-لا-لا، لو-لو-لیا، من عاشق خوکچه هستم
"فانوس".
مشت هایمان را گره می کنیم و باز می کنیم.
این خوک چاق با دماغش زمین را می چیند،
میانگین.
این خوک چاق خودش چیزی کشید.
نشانه های شاخص
لا-لا-لا-لا، لو-لو-لیا، من عاشق بچه خوک ها هستم،
مشت هایمان را گره می کنیم و باز می کنیم.
این خوک چاق تنبل و گستاخ است،
بزرگ ها
می خواست وسط بخوابد و همه برادران را از راه دور کرد.
دستمان را به صورت مشت گره می کنیم و شست خود را به سمت داخل فشار می دهیم.

خرگوش

خرگوش کوچک با گوش های بزرگ
برس ها را مانند گوش به سر فشار دهید.
بینی صورتی،
انگشتان سبابهبینی خود را لمس کنید
سبیل خنده دار
انگشتان اشاره به لب فشار داده شده است.
برای خودش یک چاله عمیق حفر می کند
با پنجه های قوی در زمین نرم.
حفر سوراخ (زانو).
خزش را خودش تمیز می کند
"تمیز کردن خز."
یا خوابیدن
دست هایمان را جمع می کنیم و زیر گونه هایمان می گذاریم.
گوش های خرگوش همیشه در حال حرکت است.
ما "گوش" خود را حرکت می دهیم.
صدای قدم های روباه و گرگ را می شنود،
پنهان شدن در سوراخ خود از دشمنان
در یک توپ جمع شوید یا در دامان مادرتان پنهان شوید.

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان گاهی با تمرین انگشت همراه است. تمرینات برای دست ها با رویکرد سنی شایسته به رشد صحیح گفتار کمک می کند. اگر در یک گروه پیش دبستانی خردسال، معلمان تمرینات کوتاهی انجام دهند، کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر می توانند به مدت 25 دقیقه روی یک درس تمرکز کنند. در این مدت، گفتار درمانگر موفق به حل وظایف آموزشی، رشدی و آموزشی می شود. "حیوانات کشورهای گرم" ژیمناستیک انگشتی است که برای حل مشکلات ذکر شده مناسب است. علاوه بر توسعه مهارت های گفتاری و حرکتی دست، دانش در مورد طبیعت کشورهای گرم، گیاهان و جانوران آن مکان ها تثبیت شده است.

وظایف

• یک پایه تشکیل دهند واژگاندر این مورد؛
• معرفی کلمات - متضادها؛
• ساختن ساختار دستوری گفتار؛
• تقویت مهارت تلفظ صحیح

وظایف توسعه نیز به طور مشترک حل می شود:

• حافظه و توجه فعال می شوند.
• تارهای صوتی و تنفس توسعه می یابد.
• در حال بهبود است رشد فیزیکی، یعنی هماهنگی حرکات، سرعت واکنش، مهارت های حرکتی دست.

مانند تمام کلاس ها، اهداف آموزشی محقق می شود:

• بتواند با دقت به گفتار درمانگر گوش دهد.
• مشارکت فعال؛
• تمرینات را خودتان انجام دهید؛
• تمرینات را با هم و در یک گروه 2-3 نفره انجام دهید.

این مطالب پس از یک مکالمه اولیه توسط کودکان بهتر درک می شود. می توانید از قبل در مورد کشورهایی با آب و هوای گرم صحبت کنید، به تصاویر نگاه کنید، و به ارقام آماده شده نگاه کنید. با کمک معماهایی که در مورد حیوانات و پرندگان در تکالیف قبلی آموخته اند، علاقه دانش آموزان را به موضوع برانگیزید.

سناریوی درس

معرفی

مربی با بچه ها صحبت می کند و آنها را به صورت دایره ای رو به مرکز روی فرش در گروه ردیف می کند.

"عصر بخیر! ما در حال حرکت در یک سفر جدید هستیم. من به شما در مورد مکان غیر معمول: آنجا آنقدر گرم است که حتی باد هم گرم می وزد. همه تشنه اند، اما آب فقط در دسترس است رودخانه های بزرگ. برای رسیدن به آنها پیاده روی طولانی است، شاید یک روز کامل. حیوانات و پرندگان برای نوشیدن در کنار رودخانه ها جمع می شوند. چه کسی می تواند بگوید ما در کجا جمع شده ایم؟

پاسخ در گروه کر: "در آفریقا!"

معلم: «در آفریقا درست است. بیایید قدم بزنیم و ببینیم چه کسی آنجا زندگی می کند.» شعری می خواند:

در کشورهای گرم، کرگدن

آنها فقط در امتداد جاده قدم می زنند.

اسب های آبی در رودخانه خیس می شوند.

شیرها به شکار می روند.

تمساح، میمون،

گورخرها، ساکنان ساوانا.

و پرندگان گرمسیری...

اینجا چیزی برای تعجب وجود دارد!

در این زمان، دختران و پسران سعی می کنند حیوانات نامگذاری شده را در تصاویر از پیش آماده شده نشان دهند. مدت زمان تمرین مقدماتی 4-5 دقیقه است.

بخش اساسی

توسعه گفتار منسجم

بچه ها سر میزها جای خود را می گیرند. گفتار درمانگر نقاشی هایی از حیوانات مانند کرگدن را روی تخته نشان می دهد. او می خواهد به دقت به تصویر نگاه کند و در مورد آن به ترتیب خاصی بگوید: نام، اندازه، رنگ اصلی، کرگدن چه می خورد، توله هایش چه نام دارند. به دانش‌آموزان زمان می‌دهد تا بیش از یک دقیقه توضیحاتی را تهیه کنند. اولین کسی که دستش را بلند می کند به سمت وسط تخته می رود و می گوید. هر قسمت صحیح از پاسخ توسط معلم و بچه ها تایید و تایید می شود. معلم پاسخ نادرست را تصحیح نمی کند، او به واکنش بچه ها نگاه می کند و از آنها می خواهد که توضیح دهند. می توانید داستان دوم را بر اساس تصویری متفاوت گوش دهید.

توسعه توجه گفتار و شنوایی

بچه ها همچنان پشت میزها می نشینند، معلم تمام عکس های پرندگان و حیوانات را روی تخته آویزان می کند. او از شما دعوت می کند که با دقت به تابلو نگاه کنید و نام آنها را به خاطر بسپارید.

مربی: «آیا همه به عکس‌ها نگاه کرده‌اند؟ بیایید هر کدام را نام ببریم." به نام گروه کر زرافه، کرگدن، فیل و غیره.

اکنون حیواناتی را که صدای Z را در نام خود دارند نام ببرید. بچه ها مثلاً گورخر را نام می برند. همین کار را برای صداهای «S»، «L»، «R»، «T»، «D» تکرار کنید.

بهبود تجزیه و تحلیل شنوایی

تصاویر را از روی تابلو حذف نکنید؛ گروه به کار با آنها ادامه می دهد. معلم می خواهد نام ها را به ترتیب تصاویر، خط به خط از چپ به راست، از بالا به پایین تلفظ کند. دانش آموزان به تصحیح حرکات چشم مانند هنگام مطالعه عادت می کنند. اسامی را جداگانه تلفظ کنید، هجا به هجا، در حالی که دست خود را کف می زنید. تصاویر را طوری انتخاب کنید که نام حیوانات آنها یک، دو و سه هجا باشد. به عنوان مثال، ببر، زرافه، کاکادو.

توسعه مهارت های حرکتی، ایجاد ارتباط پایدار بین گفتار و حرکات

در مرحله قبل، معلم دستان کودکان را برای تمرین بعدی آماده کرد: ژیمناستیک انگشت "حیوانات کشورهای گرم". بچه ها میزها را ترک می کنند و دایره ای روی فرش می نشینند.

معلم شعر می خواند و در عین حال حرکاتی را نشان می دهد که باید تکرار شوند.

اگر در یک کشور گرم هستید (انگشت های دست های بلند شده خود را ببندید و باز کنید)

من تصادفاً به شما ضربه خواهم زد، (به طور متناوب انگشتان خود را به صورت خود متصل کنید

سپس من یک شغال را آنجا خواهم دید، با انگشت شستم مانند دوربین دوچشمی)

کانگورو، اسب آبی، (با انگشتان دست راست دراز شده کار کنید)

میمون، ببر، شیر، (فشار - باز کردن انگشتان دست چپ به جلو)

تمساح و فیل. (با انگشتان دست راست خم شده کار کنید)

او خوب زندگی می کند - (با دست چپ خود کار کنید)

هیچ زمستان برفی وجود ندارد. (کف دست خود را با صدای بلند بکوبید، بازوهای خود را به دو طرف باز کنید)

در قسمت پایانی درس، معلم آهنگ ضبط شده ای از فیلم "درباره شنل قرمزی" "اگر مدت زیادی در راه باشد..." پخش می کند، همه بلند می شوند و به سبک آزاد می رقصند. تا جایی که می توانند این تکنیک به شما این امکان را می دهد که آرام شوید و از تنش عضلانی انباشته خلاص شوید.

مهم: بخش های قسمت اصلی 5 دقیقه طول می کشد، به یاد داشته باشید - مدت زمان کل درس بیش از 25 دقیقه نیست. آرامش عضلانی در پایان درس در کودکان گروه ارشددر کل زمان کلاس محاسبه نمی شود.