سبک علمیسخنرانی ها

سبک علمی گفتار -سبک عملکردی که در خدمت حوزه علم و فناوری است، روند آموزشی را در مؤسسات آموزش عالی تضمین می کند.

ویژگی های خاص این سبک با هدف متون علمی برای انتقال اطلاعات عینی در مورد طبیعت، انسان و جامعه تعیین می شود. او دانش جدید را دریافت، ذخیره و انتقال می دهد. زبان علم یک زبان طبیعی با عناصر زبان های مصنوعی (محاسبات، نمودارها، نمادها) است.

سبک های فرعی:

1) کاملا علمیمخاطب دانشمندان هستند و هدف کسب دانش جدید در مورد طبیعت، انسان، جامعه است. (ژانرهای آن هستند تک نگاری، مقاله، گزارش),

2) علمی و آموزشی، مخاطب - نسل های جدید ، هدف - جذب تصویر علمی جهان. (ژانرها - کتاب درسی، کمک آموزشی، سخنرانی),

3) علمی و فنی، مخاطب - متخصصان فنی و فناوری، هدف - کاربرد دستاوردهای علوم بنیادی در عمل. (ژانرها - چکیده، چکیده، توضیحات ثبت اختراع، فرهنگ لغت، کتاب مرجع، کاتالوگ)

4) علوم پرطرفدار، مخاطب عموم مردم است، هدف افزایش سطح فرهنگی عمومی مردم است ( مقاله برجستهو غیره.).

ویژگی های خاص سبک علمی در همه انواع آن:

1) بیان دقیق و بدون ابهام افکار

2) تعمیم انتزاعی

3) بر منطق ارائه تأکید شده است

4) وضوح، استدلال

نشانه های سبک های فرعی:

خرده سبک علمی مناسب ارائه آکادمیک خطاب به متخصصان، دقت اطلاعات منتقل شده، متقاعدکننده بودن استدلال، توالی منطقی ارائه، مختصر بودن است.

سبک فرعی علم عامه مخاطبان گسترده ای است، بنابراین داده های علمی باید به شکلی در دسترس و سرگرم کننده ارائه شوند. او برای ایجاز یا لکونیسم تلاش نمی کند، بلکه از ابزارهای زبانی نزدیک به روزنامه نگاری استفاده می کند. در اینجا از اصطلاحات نیز استفاده می شود.

زیر سبک علمی و آموزشی به متخصصان آینده خطاب می شود، بنابراین حاوی مطالب، مثال ها و توضیحات گویای زیادی است.

ویژگی های زبانی سبک علمی

انتزاع و تعمیم- تقریباً هر کلمه در یک متن علمی به عنوان یک مفهوم انتزاعی یا شی انتزاعی - "سرعت"، "زمان"، "کمیت"، "کیفیت"، "قاعدگی"، "توسعه" ظاهر می شود.

اغلب کلمات مشابه به صورت جمع استفاده می شود. از جمله: "قدر"، "فرکانس"، "قدرت"، "عرض جغرافیایی"، "خالی"، "سرعت". بیایید تعریف ارائه شده توسط شیمیدانان از مولکول ها را به عنوان کوچکترین ذرات ماده که اجسام بزرگتر از آنها ساخته شده اند بپذیریم و استدلالی ارائه دهیم. در یک بیانیه، هر یک از کلمات یا یک مفهوم کلی ("تعریف"، "استدلال") یا یک شی انتزاعی ("مولکول"، "ذره"، "ماده") را بیان می کند برای نشان دادن یک مفهوم کلی - اینها افراد شناخته شده برای ما نیستند، بلکه شیمیدانان به عنوان نمایندگان این حوزه دانش، به طور کلی شیمیدانان هستند.

ویژگی های اصلی واژگانسبک علمی:

1 یکنواختی

2 واژگانی وجود ندارد: محاوره ای، ارزشی، بیانگر احساسی،

3 واژه های متعدد از جنس خنثی: پدیده، دارایی، توسعه،

4 تعداد زیادی واژگان انتزاعی - سیستم، دوره، مورد،

5 کلمه مرکب، اختصارات: PS (نرم افزار)، ZhC ( چرخه زندگی);

نحو استفاده می کند جملات پیچیدهبا مضارع، عبارات قید و مشارکت، ارتباط زمانی (در ارتباط با چیزی)، جملات سادهنوع چی، چیه(هیدروژن یک گاز است) پیشنهادات غیر شخصی. عمدتاً از جملات اظهاری استفاده می شود، جملات پرسشی - به منظور جلب توجه به مسئله.

در سبک علمی ضمیر مورد قبول نیست "من"، با "ما" جایگزین می شود ("از دیدگاه ما" ، "برای ما واضح به نظر می رسد").

منطق گفتار علمی- یکی دیگر از ویژگی های خاص آن است. منطق در تمام سطوح زبان وجود دارد: در یک عبارت، یک جمله در یک پاراگراف و بین پاراگراف ها، در کل متن.

اصل منطق اجرا می شود:

1) اتصال جملات با استفاده از اسم های تکراری، اغلب در ترکیب با ضمایر اثباتی.

2) استفاده از قیدها - "اول"، "اول از همه"، "بیشتر"، "سپس"،

3) استفاده از کلمات مقدماتی که بیانگر رابطه بین بخش های بیانیه است - "بنابراین"، "ثانیا"، "پس"، "بنابراین"؛

4) استفاده از حروف ربط - "از آنجا که"، "زیرا"، "به طوری که"؛

5) استفاده از ساخت و سازها - "اکنون بیایید روی خواص تمرکز کنیم ..."، "بیایید به بررسی موضوع بپردازیم ..."، "بعد، توجه داشته باشیم..."

6) غلبه جملات پیچیده با ربط، به ویژه جملات پیچیده.

ویژگی سبک ادبیات علمی با ویژگی نظریه های فنی همراه است. تئوری های فنی اشیایی را توصیف می کنند که هنوز ساخته نشده اند. معنی زبانی: استفاده از افعال در زمان آینده، در حالت امری.

انواع مختلف دستورالعمل‌های تکنولوژیکی، دستورالعمل‌ها، الزامات دستور پخت، از مجموعه بزرگی از عبارات استاندارد، کلیشه‌های کلامی، کلیشه‌ها استفاده می‌کنند ("پس از آن لازم است موارد زیر تولید شود..."، "توالی مشخص شده باید دنبال شود...") .

اشکال اجرای سبک علمیژانرهای آن: تک نگاری، مقاله علمی، پایان نامه، چکیده، پایان نامه، گزارش در کنفرانس های علمی، مستندات فنی که در تولید استفاده می شود، سخنرانی ها، کتاب های درسی و کمک آموزشی.

زبان سبک علمی با نقاشی ها، نمودارها، نمودارها، نمادها، فرمول ها و نمودارها تکمیل می شود.

راه های ایجاد ژانرهای ادبیات علمی:توصیف و استدلال

توضیحات علمیشامل رویدادها نیست، هیچ طرح و شخصیتی وجود ندارد. هدف آشکار ساختن ویژگی های یک شی، پدیده، ایجاد ارتباط و روابط است. توضیحات معمولا کوتاه هستند. توضیحاتی هست که مفصل، مفصل و مختصر و مختصر است. مرکز این نوع گفتار ممکن است یک شی، فرآیند، پدیده یا مقایسه باشد. که در توضیحات علمیاغلب به گروه بندی اشیاء، مقایسه و تعمیم ویژگی های آنها متوسل می شوند. توصیف تقریباً در همه ژانرهای سبک علمی گفتار وجود دارد.

استدلال- رایج ترین نوع سخنرانی علمی. هدف آن بررسی درستی یا نادرستی هر گزاره (تز) با کمک استدلال هایی است که مورد تردید قرار نمی گیرند. استدلال به صورت زنجیره ای از نتیجه گیری بر اساس شواهد و ردیه ها ساخته می شود. نمونه ای از دقیق ترین استدلال: اثبات قضایا در ریاضیات، استخراج فرمول های فیزیکی و شیمیایی.

روشهای سازماندهی منطقی متن علمی:استنتاج، استقراء، طرح مسئله، قیاس.

کسر(لاتین - استنباط) حرکت اندیشه از عام به جزئی، از احکام و قوانین عام به احکام و قوانین خاص است. روش استدلال قیاسی به طور فعال در بحث های علمی، مقالات نظری در مورد موضوعات بحث برانگیز و در سمینارهای دانشگاهی استفاده می شود.

ترکیب استدلال قیاسی شامل سه مرحله است:

1) پایان نامه ارائه شده است (از یونانی - موضعی که حقیقت آن باید اثبات شود) یا فرضیه (از یونانی - مبنا، فرض).

2) بخش اصلی بحث، توسعه تز، اثبات صدق یا رد است. اینجا درخواست دهید انواع مختلفاستدلال - استدلال های منطقی

3) نتیجه گیری و پیشنهادات.

روش استقرایی(لاتین - هدایت) حرکت فکر از جزئی به کلی است، حرکت از شناخت حقایق فردی به علم یک قاعده کلی، به تعمیم.

ترکیب القایی:

1) مقدمه پایان نامه ای را مطرح نمی کند، بلکه هدف تحقیق انجام شده را مشخص می کند.

2) بخش اصلی - حقایق انباشته شده ارائه می شود ، فناوری تولید آنها شرح داده می شود و مواد به دست آمده تجزیه و تحلیل ، مقایسه و سنتز می شوند.

3) بر این اساس می توان نتیجه گیری کرد، الگویی ایجاد کرد و خواص مواد را تعیین کرد. گزارش های علمی در کنفرانس ها، تک نگاری ها، گزارش ها در مورد (تحقیق و توسعه) کار تحقیقاتی به عنوان استدلال استقرایی ساخته می شود.

بیان مسألهشامل فعال شدن فعالیت ذهنی با طرح سؤالات مشکل ساز است که با حل آنها می توان به تعمیم های نظری، تدوین قوانین و الگوها نزدیک شد. این روش سابقه ای طولانی دارد و از معروف «گفتگوهای سقراطی» سرچشمه می گیرد، زمانی که حکیم معروف با کمک پرسش و پاسخ های ماهرانه، شنوندگان خود را به دانش واقعی هدایت می کرد. در این لحظه، یکی از مزایای اصلی ارائه مشکل ساز ظاهر می شود: شنونده متوجه می شود که در مسیر شناخت حقیقت قدم می گذارد، او قادر به کشف است، او درگیر محقق است. این کار توانایی های ذهنی و عاطفی را فعال می کند، سطح عزت نفس را بالا می برد و باعث رشد فردی می شود.

مقایسه- در ارائه به عملیات منطقی "استنتاج از طریق قیاس" برمی گردد. ماهیت آن را می توان به صورت زیر فرمول بندی کرد: اگر دو پدیده از یک یا چند جنبه مشابه باشند، احتمالاً از جنبه های دیگر مشابه هستند. استنتاج‌های قیاسی ماهیت تقریبی دارند، بنابراین بسیاری قیاس را برای ژانرهای سبک علمی گفتار کمتر قابل قبول می‌دانند. با این حال، قیاس ابزار بسیار مؤثری برای توضیح بصری است، بنابراین استفاده از آن در ادبیات علمی اهمیت ویژه ای دارد.

در زمینه علم و تدریس استفاده می شود. ویژگی های اصلی آن عبارتند از: کلیت و انتزاع، اصطلاح، منطق تأکید شده. ویژگی های ثانویه: ابهام، دقت معنایی، استانداردسازی، عینی بودن، ایجاز، دقت، وضوح، عدم طبقه بندی، غیرشخصی بودن، تصویرسازی، ارزشیابی و غیره.

سه زیر سبک وجود دارد: سبک علمی واقعی متن (مقالات، تک نگاری ها، پایان نامه ها، گزارش های علمی، سخنرانی در کنفرانس های علمی، مناظره)، علمی و آموزشی (سخنرانی، کتاب های درسی، گزارش ها، مقالات).

سبک علمی: ویژگی های اصلی آن

آکادمیک D. S. Likhachev در آثار خود اشاره کرد:

1. الزامات سبک علمی تفاوت قابل توجهی با الزامات زبان دارد داستان.

2. استفاده از استعاره و تصاویر مختلفدر زبان کار علمی تنها در صورتی جایز است که تأکید منطقی بر اندیشه خاصی ضروری باشد. در سبک علمی، تصویرسازی تنها یک وسیله آموزشی است که برای جلب توجه به ایده اصلی کار ضروری است.

3. در واقع زبان خوبسبک علمی نباید مورد توجه خواننده قرار گیرد. او باید فقط به فکر توجه کند و نه زبانی که فکر با آن بیان می شود.

4. مزیت اصلی زبان علمی وضوح است.

5. از دیگر مزایای سبک علمی ایجاز، سبکی و سادگی است.

6. سبک علمی شامل حداقل استفاده است بندهای فرعیدر کارهای علمی عبارات باید کوتاه باشند، انتقال از یک جمله به جمله دیگر باید طبیعی و منطقی باشد، "بی توجه".

7. از استفاده مکرر از ضمایری که باعث می شود فکر کنید جایگزین چیزی شده اند که به آن اشاره می کنند، خودداری کنید.

8. نیازی به ترس از تکرارها نیست، سعی کنید به صورت مکانیکی از شر آنها خلاص شوید. همان مفهوم را باید با یک کلمه نشان داد. تنها تکرارهایی که باید از آن پرهیز کرد، تکرارهایی است که ناشی از فقر زبان نویسنده است.

10. سبک علمی تبدیل شدن را تشویق می کند توجه ویژهدر مورد کیفیت کلمات بهتر است به جای «برعکس» از کلمه «برعکس»، به جای «تفاوت» از «تفاوت» استفاده شود.

متون سبک علمی: ویژگی های ابزار زبانی

- فراوانی زیاد (تقریباً 13٪) حروف اضافه، حروف ربط، ترکیبات اضافه (به دلیل، با کمک، بر اساس، در مقایسه با...، در رابطه با، در ارتباط با...، و غیره)؛

- جملات پیچیده (به خصوص جملات پیچیده)؛

- جملات با کلمات مقدماتی، عبارات قید و مشارکتی.

سبک علمی باید برای همه آشنا باشد.

سبک های زبان ادبی روسی

عملکرد اصلی سبک علمیگفتار - انتقال اطلاعات منطقی و اثبات حقیقت آن (در غیاب کامل ابراز احساسات). بسته به موضوع، انواع گفتار علمی، علمی-فنی، علمی-طبیعی، علمی-انسانی معمولاً متمایز می شود. علاوه بر این، بسته به وظایف خاصو زمینه های مورد استفاده، می توان خرده سبک هایی مانند: علمی، علمی-آموزنده، علمی-مرجع، ثبت اختراع، آموزشی-علمی، علمی عامه را تشخیص داد. این زیر سبک ها در ژانرهای مختلف گفتار علمی استفاده می شود:

آ)در واقع علمی - یک تک نگاری (کار علمی که به طور عمیق یک موضوع، یک طیف از مسائل را توسعه می دهد)، مقاله، گزارش و غیره.

ب)علمی و آموزنده - چکیده ( خلاصهمحتوای کار علمی)، چکیده ( شرح مختصری ازکتاب، مقاله، و غیره)، کتاب درسی، راهنمای مطالعه، و غیره؛

V)علم عامه - مقاله، کتاب، سخنرانی و غیره.

با همه تنوع انواع و ژانرها، سبک علمی گفتار با وحدت غالب آن، یعنی مهمترین ویژگی سازماندهی سبک مشخص می شود. ویژگی غالب سبک علمی، دقت مفهومی و منطق تاکیدی گفتار است.

دقت گفتار علمی مستلزم انتخاب ابزارهای زبانی است که دارای کیفیت عدم ابهام و توانایی بیان بهترین جوهر یک مفهوم است، یعنی یک تفکر کلی منطقی در مورد یک شی یا پدیده. بنابراین، در سبک علمی از استفاده (اما گاهی اوقات) از وسایل مجازی مختلف، به عنوان مثال، استعاره اجتناب می کنند. تنها استثناء عبارت های استعاری هستند.

مقایسه کنید: در فیزیک - هسته اتمی; در گیاه شناسی - مادگی گل; در آناتومی - مردمک چشم, گوش گوش.

کلیت و انتزاع زبان علم را مختصات دانش علمی دیکته می کند. علم تفکر انتزاعی را بیان می کند، بنابراین زبان آن عاری از عینیت است. یک کلمه در گفتار علمی معمولاً نه یک شی خاص و منحصر به فرد، بلکه یک طبقه کامل از اشیاء و پدیده های همگن را نام می برد، یعنی نه یک مفهوم خاص، نه فردی، بلکه یک مفهوم علمی کلی را بیان می کند. بنابراین ابتدا واژه هایی با معنای تعمیم یافته و انتزاعی انتخاب می شوند.

به عنوان مثال، در تعریف: "توافق یک روش ارتباطی است که در آن کلمه وابسته به همان شکل کلمه اصلی قرار می گیرد."، - تقریباً هر کلمه یک مفهوم کلی را نشان می دهد (یک کلمه به طور کلی ، یک روش به طور کلی ، یک ارتباط به طور کلی و غیره).

ماهیت فکری دانش علمی منطق زبان علم را تعیین می کند که در تفکر مقدماتی از طریق پیام و در یک توالی دقیق ارائه بیان می شود. هدف هر پیام علمی ارائه اطلاعات علمی معین و اثبات آن است. نقش "من" نویسنده، گوینده، در گفتار علمی بسیار ناچیز است. نکته اصلی خود پیام، موضوع آن، نتایج مطالعه است که به وضوح، واضح، عینی ارائه شده است، صرف نظر از احساساتی که نویسنده در این مورد تجربه می کند. احساسات و تجربیات نویسنده از تصویر خارج شده و در گفتار گنجانده نشده است. عباراتی مانند:

من پنج سال است که با این مشکل دست و پنجه نرم می کنم. من افتخار می کنم که اولین کسی بودم که این مشکل پیچیده علمی را حل کردم.

احساسات شخصی در اینجا مجاز نیست. به همین دلیل است که در گفتار علمی فقط از ابزارهای خنثی استفاده می شود و غیر قابل قبول است. و این به نوبه خود سایر ویژگی های گفتاری سبک علمی را تعیین می کند.

سبک علمی سبکی است که در خدمت حوزه علمی است فعالیت های اجتماعی. هدف آن انتقال اطلاعات علمی به مخاطبان آماده و علاقمند است.

سبک علمی دارای تعدادی ویژگی مشترک است، شرایط عمومیویژگی های عملکردی و زبانی که بدون توجه به ماهیت علوم (طبیعی، دقیق، علوم انسانی) و تفاوت های ژانری (مونوگرافی، مقاله علمی، گزارش، کتاب درسی و غیره) خود را نشان می دهد، که این امکان را فراهم می کند که در مورد ویژگی های سبک صحبت شود. در کل. این ویژگی های مشترک عبارتند از: 1) بررسی اولیه بیانیه؛ 2) ماهیت مونولوژیک بیانیه؛ 3) انتخاب دقیق ابزارهای زبانی؛ 4) جذب گفتار استاندارد شده.

ویژگی های خاص این سبک با هدف متون علمی برای انتقال اطلاعات عینی در مورد طبیعت، انسان و جامعه تعیین می شود. شکل اصلی تفکر در علم مفهوم است، بنابراین سبک علمی گفتار با انتزاع و کلیت تأکید شده مشخص می شود که در متون با استفاده از کلمات معنایی انتزاعی و کلمات خنثی با معنای انتزاعی بیان می شود.

اصطلاحات، به عنوان یکی از اجزای اصلی گفتار علمی، دارای کیفیتی از سبک علمی مانند دقت است. مهمترین ویژگی های سبک علمی - دقت، وضوح، منطق، استدلال دقیق، بیان بدون ابهام فکر - به عنوان وظیفه اصلی این سبک - انتقال اطلاعات عینی در مورد موضوع تحقیق است. در گفتار علمی، کلماتی به طور گسترده مورد استفاده قرار می‌گیرند که رابطه بین بخش‌های عبارت را منعکس می‌کنند و به ایجاد یک متن منسجم و منطقی کمک می‌کنند: قیدها اغلب در تابع اتصال استفاده می‌شوند. افعال و ضمایر شخصی با استفاده از اشکال سوم شخص مشخص می شوند که به تأکید بر انتزاع و عمومیت سبک کمک می کند. در نحو می توان به اولویت جملات پیچیده نسبت به ساده، استفاده از جملات رایج و استفاده گسترده از عبارات مشارکتی و مشارکتی اشاره کرد. ساخت و سازهای غیرفعال

سبک آثار علمی در نهایت بر اساس محتوا و اهداف ارتباط علمی آنها تعیین می شود: توضیح واقعیات تا حد امکان دقیق و کامل، نشان دادن روابط علت و معلولی بین پدیده ها، شناسایی الگوها. توسعه تاریخیو غیره

ویژگی سبک علمی توالی منطقی ارائه، سیستم منظمی از ارتباطات بین بخش‌های بیانیه، و تمایل نویسندگان به دقت، مختصر بودن و عدم ابهام در عین حفظ غنای محتوا است.

منطق - وجود ارتباطات معنایی بین واحدهای متوالی متن است

سازگاری فقط در متنی وجود دارد که در آن نتیجه گیری ها از محتوا ناشی می شود، آنها سازگار هستند، متن به بخش های معنایی جداگانه تقسیم می شود که حرکت فکر را از جزئی به کلی یا از کلی به جزئی منعکس می کند.

وضوح به عنوان کیفیت گفتار علمی، مستلزم قابل فهم بودن و قابل دسترس بودن است. از نظر دسترسی، متون علمی، علمی- آموزشی و علوم عامه از نظر مواد و روش طراحی زبانی با هم تفاوت دارند.

دقت گفتار علمی مستلزم درک بدون ابهام، عدم وجود اختلاف بین مدلول و تعریف آن است. بنابراین، متون علمی، به عنوان یک قاعده، فاقد ابزار مجازی و بیانی هستند. کلمات عمدتا در استفاده می شود معنی مستقیم، فراوانی اصطلاحات نیز به عدم ابهام متن کمک می کند.

الزامات سختگیرانه ای که بر یک متن علمی تحمیل می شود، استفاده از ابزارهای مجازی زبان را محدود می کند: استعاره ها، لقب ها، مقایسه های هنری، ضرب المثل ها و غیره. و به اقناع، شواهد. گاهی اوقات ابزارهای مجازی برای اجرای الزامات وضوح و قابل فهم بودن ارائه ضروری است.

ویژگی بارز سبک آثار علمی غنای آنهاست مقررات . با این حال، درجه این اشباع را نباید بیش از حد تخمین زد: به طور متوسط، واژگان اصطلاحی معمولاً 15 تا 25 درصد از کل واژگان مورد استفاده در کار را تشکیل می دهند.

استفاده از واژگان انتزاعی نقش مهمی در سبک مقالات علمی دارد.

ویژگی های سبک علمی:

برای اتصال بخش هایی از متن استفاده می شود وسایل خاص(کلمات، عبارات و جملات) که نشان دهنده توالی رشد افکار ("اول"، "سپس"، "سپس"، "اول از همه"، "مقدماتی" و غیره)، ارتباط بین اطلاعات قبلی و بعدی (" همانطور که اشاره شد، "همانطور که قبلا ذکر شد"، "همانطور که اشاره شد"، "در نظر گرفته شد"، و غیره)، در مورد روابط علت و معلولی ("اما"، "بنابراین"، "به دلیل این"، "بنابراین"، " با توجه به این واقعیت که "، "در نتیجه این"، و غیره)، در مورد انتقال به یک موضوع جدید ("بیایید اکنون در نظر بگیریم"، "بیایید به بررسی برویم"، و غیره)، در مورد نزدیکی، هویت از اشیاء، شرایط، علائم ("او"، "همان"، "چنین"، "پس"، "اینجا"، "اینجا" و غیره).

ژانرها با استفاده از سبک علمی

تک نگاری، مقاله ژورنالی، بررسی، کتاب درسی (کتاب درسی)، سخنرانی، گزارش، پیام اطلاع رسانی (درباره کنفرانس، سمپوزیوم، کنگره)، ارائه شفاهی (در کنفرانس، سمپوزیوم و غیره)، پایان نامه، گزارش علمی. این ژانرها اولیه هستند، یعنی برای اولین بار توسط نویسنده ایجاد می شوند.

متون فرعی، یعنی متونی که بر اساس متون موجود تدوین شده اند عبارتند از: چکیده، چکیده، خلاصه، چکیده، چکیده. هنگام تهیه متون ثانویه، اطلاعات به منظور کاهش حجم متن جمع می شود.

ژانرهای زیر سبک آموزشی و علمی عبارتند از: سخنرانی، گزارش سمینار، کار درسی، گزارش چکیده.

زیر سبک های سبک علمی

علمی . مخاطب این سبک یک دانشمند، یک متخصص است. هدف سبک را می توان شناسایی و توصیف حقایق، الگوها، اکتشافات جدید نامید. در شیوه گفتار علمی واقعی، حقایقی که عموماً در علم شناخته شده اند، توضیح داده نمی شوند و فقط اصطلاحات جدید توضیح داده می شوند. این سبک با حجم زیاد جملات و استفاده مکرر از نقل قول ها متمایز می شود. عنوان متون این سبک، به عنوان یک قاعده، منعکس کننده موضوع یا مشکلی است که کار به آن اختصاص دارد. ("درباره زبان داستان"). نوع پیشرو سبک گفتار استدلال است.

علمی و آموزشی. آثار در این سبک خطاب به متخصصان و دانشجویان آینده است تا حقایق لازم برای تسلط بر مطالب را آموزش داده و توصیف کنند، بنابراین حقایق ارائه شده در متن و مثال ها به عنوان نمونه های معمولی آورده شده است. تقریباً همه اصطلاحات توضیح داده شده اند. حجم جملات بسیار کمتر از خود ژانر علمی است و از نقل قول ها کمتر استفاده می شود. عنوان نشان دهنده نوع آن است مطالب آموزشی(کتاب درسی، مجموعه و ...). نوع اصلی گفتار توصیف است.

علوم پرطرفدار . مخاطب هر کسی است که به این یا آن علم علاقه دارد. هدف ارائه ایده ای از علم و علاقه خواننده است. طبعاً دقت ارائه حقایق در این خرده سبک بسیار کمتر از سبک های قبلی است. برای جلب توجه خواننده، متون این خرده سبک نه تنها حقایق لازم برای آشکار کردن موضوع را بررسی می‌کند، بلکه فرضیه‌های جذاب، سرگرم‌کننده و گاه حتی اثبات‌نشده را نیز بررسی می‌کند. نمونه های بسیار بیشتری نسبت به سایر سبک های فرعی وجود دارد. اصطلاحات در اینجا کمتر از خرده‌سبک‌های علمی و آموزشی است که از طریق قیاس، یعنی موقعیت‌های روزمره آشنا برای هر خواننده توضیح داده می‌شوند (حرکت براونی - ازدحام در مترو در ساعت شلوغی). حجم جملات کمتر از سایر سبک های فرعی است. هدف از سبک اجازه استفاده از نقل قول هایی را می دهد که خیلی دقیق و بدون پاورقی دقیق نیستند. نوع غالب گفتار، روایت است. عنوان نه تنها مضمون کتاب را نام می برد، بلکه باعث برانگیختن علاقه و شیفتگی خواننده می شود ("چرا ما شبیه هم نیستیم؟"). از ویژگی های این خرده سبک می توان به استفاده از کلمات احساسی، مقایسه، استعاره، القاب، جملات پرسشی و تعجبی اشاره کرد.

زبان روسی و فرهنگ گفتار: دوره سخنرانی Trofimova Galina Konstantinovna

سخنرانی 1 سبک علمی گفتار. زبانشناسی او و ویژگی های ساختاری

سبک علمی گفتار ویژگی های زبانی و ساختاری آن

1. سبک علمی کلام و سبک های فرعی آن.

2. مدت.

3. ویژگی های زبانی سبک علمی.

4. راه ها و روش های ایجاد یک متن علمی.

یکی از حوزه های فعالیت انسان، حوزه علمی و حرفه ای است. به سبک علمی ارائه می شود.

سبک علمی یکی از سبک های کاربردی زبان ادبی عمومی است که در خدمت حوزه علم و تولید است. به آن سبک علمی-حرفه ای نیز گفته می شود و بدین وسیله بر دامنه توزیع آن تأکید می شود. زبان ارتباطات علمی در قرن 18 در روسیه ظاهر شد، زمانی که دانش علمی در سیستم های کامل رسمیت یافت، زمانی که وسایل کمک آموزشی و کتاب های مرجع ظاهر شدند.

ویژگی های خاص این سبک با هدف متون علمی برای انتقال اطلاعات عینی در مورد طبیعت، انسان و جامعه تعیین می شود. او دانش جدید را دریافت، ذخیره و انتقال می دهد. زبان علم یک زبان طبیعی با عناصر زبان های مصنوعی (محاسبات، نمودارها، نمادها و غیره) است. یک زبان ملی با تمایل به بین المللی شدن.

سبک علمی گفتار به سبک های فرعی تقسیم می شود: علمی مناسب (ژانرهای آن تک نگاری، مقاله، گزارش)، علمی-آموزنده (ژانرها - چکیده، چکیده، توضیحات ثبت اختراع)، مرجع علمی (ژانرها - فرهنگ لغت، کتاب مرجع، کاتالوگ)، ژانرهای آموزشی - علمی - کتاب درسی، ابزار، سخنرانی)، علم عامه (مقاله و غیره).

یکی از ویژگی های متمایز سبک علمی مناسب، ارائه آکادمیک خطاب به متخصصان است. از ویژگی های این سبک فرعی می توان به دقت اطلاعات منتقل شده، متقاعد کننده بودن استدلال، توالی منطقی ارائه و مختصر بودن اشاره کرد.

خرده سبک علم عامه ویژگی های دیگری نیز دارد. مخاطب این کتاب برای خوانندگان گسترده است، بنابراین داده های علمی باید به شیوه ای در دسترس و سرگرم کننده ارائه شوند. او برای ایجاز یا لکونیسم تلاش نمی کند، بلکه از ابزارهای زبانی نزدیک به روزنامه نگاری استفاده می کند. در اینجا از اصطلاحات نیز استفاده می شود.

خرده سبک اطلاع رسانی علمی باید اطلاعات علمی را با توصیف حقایق علمی به طور دقیق منتقل کند.

زیر سبک آموزشی و علمی خطاب به متخصصان آینده است و به همین دلیل حاوی مطالب، مثال‌ها و توضیحات فراوانی است.

سبک علمی به دلیل ویژگی های تفکر علمی با تعدادی ویژگی مشترک متمایز می شود. ویژگی اصلیسبک علمی - بیان دقیق و بدون ابهام افکار. وظیفه علم نشان دادن الگوهاست. بنابراین ویژگی های آن عبارتند از: کلیت انتزاعی، منطق تاکیدی ارائه، وضوح، استدلال و بیان بدون ابهام افکار.

وظایف ارتباطات در زمینه علم، موضوع آن، محتوای گفتار نیازمند انتقال است مفاهیم کلی. واژگان انتزاعی، واژگان خاص و اصطلاحات در خدمت این هدف هستند.

اصطلاحات تجسم دقیق گفتار علمی است. اصطلاح کلمه یا عبارتی است که به طور دقیق و بدون ابهام مفهوم یک حوزه خاص از دانش یا فعالیت را مشخص می کند.(انتشار، استحکام ساختاری، بازاریابی، معاملات آتی، اندازه گیری، تراکم، نرم افزار و غیره). مفهوم تفکری است در مورد خصوصیات اساسی کلی، ارتباطات و روابط اشیاء یا پدیده های واقعیت عینی. شکل گیری مفاهیم – شرط مهمسخنرانی علمی تعریف یک مفهوم با یک تعریف (تعریف لاتین) ارائه می شود - یک مشخصه شناسایی مختصر یک شی مشخص شده توسط یک اصطلاح خاص (القاء است کمیت فیزیکی، مشخص کردن خواص مغناطیسی یک مدار الکتریکی.)

این اصطلاح وارد زبان می شود و در چارچوب یک سیستم اصطلاحی خاص (ترمینولوژی) عمل می کند.

ویژگی های خاص این اصطلاح عبارتند از: سازگاری، وجود تعریف (تعریف)، عدم ابهام، بی طرفی سبکی، عدم بیان، سادگی. یکی از الزامات یک اصطلاح، مدرن بودن آن است، یعنی اصطلاحات قدیمی جایگزین اصطلاحات جدید می شوند. این اصطلاح ممکن است بین المللی یا نزدیک به اصطلاحاتی باشد که در زبان های دیگر ایجاد و استفاده می شود (ارتباطات، فرضیه، تجارت، فناوری و غیره). این اصطلاح همچنین شامل عناصر کلمه ساز بین المللی است: آنتی، بیو، میکرو، اضافی، نئو، ماکسی، میکرو، مینی و غیره).

اصطلاحات به 3 گروه علمی عمومی (تحلیل، پایان نامه، مسئله، فرآیند و غیره)، بین علمی (اقتصاد، هزینه، نیروی کار و غیره)، بسیار تخصصی (فقط برای یک رشته دانش خاص) تقسیم می شوند. اصطلاحات درک متقابل اطلاعات در سطوح ملی و بین المللی، سازگاری اسناد قانونی و نظارتی را تضمین می کند.

گفتار علمی در هسته خود، گفتار مکتوب است که با هنجارها مقید است. ماهیت انتزاعی و تعمیم یافته گفتار علمی با گنجاندن تعداد زیادی از مفاهیم، ​​استفاده از واحدهای واژگانی خاص (معمولاً همیشه) و ساختارهای غیرفعال (فلزات به راحتی بریده می شوند) تأکید می شود. برنامه گستردهافعالی را بیابید که معانی تعمیم یافته انتزاعی دارند، اسم هایی که مفاهیم انتزاعی را نشان می دهند (سرعت، زمان). از ساختارهایی استفاده می شود که بر رابطه بین بخش های عبارت تأکید می کند: کلمات مقدماتی(در نهایت، بنابراین)، چنین ساخت و سازهایی، همانطور که بیشتر اشاره خواهیم کرد، به قسمت بعدی می رویم، تعداد زیادی حرف اضافه که روابط و اعمال مختلف را بیان می کند (به لطف، در ارتباط، در نتیجه، و غیره).

ترکیب واژگانی سبک علمی با یکسانی مشخص می شود. کلمات زیادی از جنسیت خنثی وجود دارد: پدیده، دارایی، توسعه. بسیاری از واژگان انتزاعی - سیستم، دوره، مورد. متون به سبک علمی از کلمات و اختصارات ترکیبی استفاده می کنند: PS (نرم افزار)، چرخه زندگی (چرخه زندگی). نه تنها اطلاعات زبان، بلکه گرافیک، فرمول ها و نمادها را نیز شامل می شود.

این نحو از جملات پیچیده با مضارع، عبارات قید و مشارکت، پیوندهای زمانی (در ارتباط با چیزی)، جملات ساده مانند what is what (هیدروژن گاز است) و جملات غیرشخصی استفاده می کند. عمدتاً از جملات اظهاری استفاده می شود، جملات پرسشی - به منظور جلب توجه به مسئله.

یکی از ویژگی های گفتار علمی، فعالیت حالت جنسی است. این به دلیل نیاز به اقدامات منسجم در توصیف، ویژگی ها و توضیح ایجاد می شود. با این حال، استفاده بیش از حد از چنین ساختارهایی درک معنای متن را دشوار می کند.

باید به خاطر داشت که در سبک علمی ضمیر "من" با "ما" جایگزین می شود ("از دیدگاه ما" ، "به نظر ما بدیهی است").

سبک علمی یک سیستم سختگیرانه از ژانرها و قوانین سختگیرانه ترکیب متن ایجاد کرد. یک متن علمی با ساختار عملگرایانه متمایز می شود، همه چیز در آن در خدمت رسیدن به هدف نهایی و بالاتر از همه ترکیب قرار می گیرد، اما در عین حال احساسات، پرحرفی، چند معنایی و زیرمتن کنار گذاشته می شود. زیبایی آن لطف استدلال، سادگی و منطق ساخت است.

از نظر ترکیبی، یک اثر علمی شامل 2 بخش توصیفی (نمای کلی) و اصلی است. بخش روایت نشان دهنده پیشرفت است تحقیق علمی، موضوع و روش تحقیق شکل می گیرد، تاریخچه موضوع و نتیجه مورد انتظار ترسیم می شود. بخش اصلی شامل روش و تکنیک تحقیق و نتایج به دست آمده است.

تمام مطالبی که برای درک مشکل مهم نیستند در پیوست گنجانده شده است.

متن علمی دارای:

- موضوع، یعنی موضوع مورد بررسی (مطالعه) که محتوای آن از جنبه خاصی آشکار می شود.

- علاوه بر این، یک موضوع فرعی، یعنی موضوعی که در یک مبحث گسترده‌تر گنجانده شده و بخشی از آن را تشکیل می‌دهد و با جنبه‌ای محدودتر از توجه یا در نظر گرفتن یکی از بخش‌ها متمایز می‌شود. از این شی;

- همچنین یک موضوع خرد، برابر با یک پاراگراف در متن وجود دارد و ارتباط معنایی بین بخش‌های متن را فراهم می‌کند.

واحد ساختاری یک متن علمی یک پاراگراف است. این شامل ایده ها، مقررات، استدلال ها، موضوعات خرد است. آنها در کلمات کلیدی بیان می شوند که به راحتی قابل جداسازی هستند و ماهیت پاراگراف را مشخص می کنند.

هر پاراگراف دارای یک شروع، یک عبارت پاراگراف اصلی، یک بخش تفسیر و یک نتیجه است. کلمات کلیدی در عبارت پاراگراف هستند.

برای اتصال تکه تکه‌های متن، از حروف اضافه، کلمات مقدماتی و کلیشه‌های گفتاری خاص استفاده می‌شود (نویسنده معتقد است، لازم به ذکر است، این ثابت می‌کند و غیره).

راه های اصلی ساختن متن علمی، شرح، استدلال و روایت است. متن علمی نوعی متن با ساختار سفت و سخت است.

توصیف، تصویری شفاهی از یک پدیده واقعیت با فهرست کردن ویژگی های آن است.

روایت داستانی است درباره وقایع و پدیده هایی که در یک توالی مشخص منتقل می شوند. در این صورت ترتیب خاصی از کلمات در جمله رعایت می شود: موضوع - محمول.

استدلال ارائه شفاهی، توضیح و تأیید هر فکری است.

هدف یک توصیف علمی آشکار کردن ویژگی‌های یک شی، پدیده، فرآیند و ایجاد ارتباط است. ظاهر، اجزاء، هدف، مقایسه). همه می دانند، برای مثال، توضیحات در شیمی از خواص مواد مختلف(تیتانیوم یک فلز است خاکستری. دارای دو تغییر چند شکلی ... روش صنعتیتولید تیتانیوم شامل غنی سازی و کلرزنی سنگ معدن تیتانیوم با احیای بعدی آن از تتراکلرید تیتانیوم با فلز منیزیم است... ("علوم مواد")).

از آثار برادران استروگاتسکی: "شرح پرونده شماره شصت و چهار" فرمانده خواند. – کیس شماره شصت و چهار ماده ای نیمه مایع قهوه ای رنگ به حجم حدود ده لیتر و وزن شانزده کیلوگرم است. بو نمیده طعم ناشناخته ماند. شکل ظرف می گیرد... اگر روی آن نمک بپاشید، می پیچد. از شکر گرانول تغذیه می کند.»

رایج ترین راه برای ساختن یک متن علمی استدلال است. مقصود از استدلال، تأیید صحت یا نادرستی هر گزاره ای با کمک ادله ای است که صحت آن ثابت شده و در آن تردیدی وجود ندارد. استدلال روشی از ارائه است که از طریق آن فرآیند کسب دانش جدید منتقل می شود و خود این دانش در نتیجه در قالب یک نتیجه گیری منطقی منتقل می شود. استدلال به صورت زنجیره ای از نتیجه گیری بر اساس شواهد و ردیه ها ساخته می شود. بنابراین، در داستان آ.چخوف "نامه ای به همسایه دانش آموخته" نویسنده نامه، صاحب زمین، درباره جهان می گوید: "شما می نویسید که در ماه، یعنی در ماه، مردم و قبایل زندگی می کنند و ساکن هستند. . این هرگز نمی تواند اتفاق بیفتد، زیرا اگر مردم در ماه زندگی می کردند، نور جادویی و جادویی آن را برای ما با خانه ها و مراتع غنی خود پنهان می کردند... مردمی که در ماه زندگی می کنند به زمین می افتادند، اما این اتفاق نمی افتد. ..”

وظیفه یک روایت علمی ثبت و ارائه مراحل تحولات و شکل گیری ها، یعنی یک چارچوب زمانی است. به این معنا که یک روایت علمی بیانگر شرح مختصر یا مفصلی از فرآیندهایی است که با هدف ثبت بعدی مراحل جداگانه فرآیند در چارچوب زمانی وقوع آن انجام می شود. روایت داستانی است درباره پدیده ها، رویدادها در توالی زمانی، بیانی است از کشف قوانین با نتیجه گیری و کلیات، مقایسه. («شرکت‌ها نیز در مواجهه با تورم، سیاست‌های اقتصادی خود را تغییر می‌دهند. این به عنوان مثال در این واقعیت بیان می‌شود که آنها فقط اجرای آن را انجام می‌دهند. پروژه های کوتاه مدت، که نوید بازگشت سریعتر سرمایه را می دهد. فقدان سرمایه در گردش خود، شرکت ها را به جستجوی موارد جدید سوق می دهد منابع خارجیتامین مالی از طریق انتشار سهام و اوراق قرضه، لیزینگ، فاکتورینگ. نظریه اقتصادی).

اثبات نزدیک به استدلال است - روشی برای ارائه که از طریق آن حقیقت دانشی که در ماهیت فرضیه ها بود تأیید یا رد می شود. این، مانند استدلال، حاوی یک پایان نامه + استدلال + اثبات + نتیجه گیری است.

متون ساختار انعطاف پذیر بر اساس انسجام منطقی و معنایی بخش های معنایی متن است. آنها معمولاً دارای عناصر خاص و پرکاربرد زبان هستند، مانند فرضیه، مزایا، شرایط، دلایل، اهداف و غیره.

ساختار چنین متنی به شرح زیر است:

سبک علمی گفتار شامل استفاده از روش های زیر برای سازماندهی منطقی یک متن علمی است: استنتاج، استقراء، قیاس و ارائه مسئله.

طرح منطقی یک متن با استفاده از استنتاج: پایان نامه، فرضیه؟ توسعه پایان نامه، استدلال؟ نتیجه گیری طراحی منطقی متن با استفاده از استقرا: هدف مطالعه؟ انباشت حقایق، تحلیل، تعمیم؟ نتیجه گیری

استنتاج (استنتاج لاتین) حرکت فکر از کلی به جزئی، از قوانین کلی به جزئی است. (کلمه استنباط سخنان شرلوک هلمز معروف را به ذهن متبادر می کند: "ساخت یک سری نتیجه گیری که در آن هر نتیجه بعدی از نتیجه قبلی پیروی کند چندان دشوار نیست. اگر بعد از این همه پیوندهای میانی را بردارید و بگویید شنونده تنها لینک اول و آخرین، آنها یک تصور خیره کننده، هر چند نادرست ایجاد می کنند.") روش کسر شامل سه مرحله است.

مرحله 1 - یک پایان نامه مطرح می شود (موقعیت یونانی که صحت آن باید ثابت شود) یا یک فرضیه (مبنای یونانی، فرض).

مرحله 2 - توسعه تز (فرضیه)، توجیه، اثبات یا رد آن. انواع مختلفی از استدلال ها (استدلال های لاتین) در اینجا استفاده می شود که به عنوان پایه ای برای اثبات، حقایق و مثال ها، مقایسه ها عمل می کند.

مرحله 3 - نتیجه گیری و پیشنهادات. این روش اغلب در سمینارهای دانشگاه ها استفاده می شود.

روش استقرایی (لات. هدایت) حرکت فکر از جزئی به کلی، از شناخت یک واقعیت به قانون کلی، به تعمیم. ترکیب به شرح زیر است: در قسمت مقدماتی، هدف مطالعه مشخص می شود. بخش اصلی حقایق موجود را ارائه می دهد، فن آوری برای به دست آوردن آنها را توصیف می کند و تجزیه و تحلیل، سنتز و مقایسه را انجام می دهد. بر این اساس نتیجه گیری می شود و الگوها تعیین می شود. به عنوان مثال، دانشجویان از کارهای تحقیقاتی در یک دانشگاه اینگونه گزارش می دهند.

ارائه مسئله عبارت است از فرمول بندی سؤالات مشکل ساز در یک توالی معین. این روش از روش سقراطی سرچشمه می گیرد. در خلال آن، مسئله مطرح شده بررسی شده و الگوها فرموله می شوند. به عنوان مثال، در طول یک سخنرانی یا گزارش، یک مسئله خاص فرموله می شود. مدرس راه هایی را برای حل آن ارائه می دهد و همه شنوندگان را در فرآیند فکر مشارکت می دهد.

روش قیاس به صورت زیر شکل می گیرد: اگر دو پدیده از یک یا چند جنبه مشابه باشند، احتمالاً از جهات دیگر مشابه هستند.

در ساخت متون کتاب درسی، در دوره های علمی استفاده می شود کار تحقیقاتیدانش آموزان.

بنابراین از ویژگی های سبک علمی می توان به دقت، منطق و استفاده از اصطلاحات اشاره کرد. علاوه بر این، باید از روش های ساخت یک متن علمی و روش های ارائه منطقی مطالب در آن یاد کرد.

1. سبک علمی و ویژگی های آن.

2. مثال هایی از نحوه استفاده از توصیف، استدلال و داستان سرایی در تمرین خود بیاورید.

3. زبان متن علمی.

موانع زبان بسیاری از دانشمندان بر این باورند که زبان نقطه شروع جهش بزرگ بشریت به جلو بوده است، زیرا تنها گفتار به ما فرصت برقراری ارتباط با یکدیگر و انتقال تجربه از نسلی به نسل دیگر را می دهد. تا همین اواخر این جهش رو به جلو