Правилното начало вече е половината от успеха. Включително изучаване на английски език. Но на каква възраст трябва да започнете да учите английски и как да организирате класове, така че детето ви да обича този език? Анастасия Екушевская, ръководител на детския начален отдел в училище Skyeng, говори за характеристиките на езиковото обучение на различни възрасти.

Съученици

3-5 години

На тази възраст детето ще научи всеки чужд език по същия начин, както родния си език - естествено и почти несъзнателно. Но за това трябва да създадете изкуствен езикова среда. Езикът трябва да обгръща детето ежедневието: пейте песни и приспивни песни на английски, научете малки стихчета и прости стихчета. Груповите занимания също се провеждат в игрова форма, но с акцент върху образователни дейности. Детето свиква да играе с уроци. Например, в урок на тема Семейство, децата първо се запознават с нов речник, като използват карти с цветни рисунки, след това играят някаква игра на открито, използвайки нови думи, гледат кратък, прост анимационен филм и затвърждават наученото, като отговарят на въпроси на учителя, например как ще наричат ​​майка си или брат си на английски, когато са вкъщи.

Периодичност: 2-3 пъти седмично.

20-30 минути, но не повече от 2 часа седмично.

Особености:В тази възраст е важна промяна в активността и дозирано подаване на материал.

5-7 години

До тази възраст детето вече има добър речник на родния си език, може да бъде сложни изреченияи опишете какво се случва наоколо. Въпреки това, за малките деца все още е трудно да се концентрират съзнателно върху една задача, така че урокът трябва да включва различни видоведейности. Един от най-добрите методиОбучението по английски език през този период е проектна дейност. Например поредица от часове по теми, свързани с културата и историята на страната, чийто език се изучава. Например, докато изучават география на Обединеното кралство, децата работят заедно, за да начертаят карта, да се запознаят със символите на различни части на Великобритания и в същото време с емблематични за британците персонажи от кралица Елизабет до мечката Падингтън . Урокът не се възприема като образователен процес, а по-скоро като кратко пътуване, поради което интересът и вниманието са постоянно насочени към развитието на събитията.

Периодичност: 2-3 пъти седмично.

Оптимална продължителност на урока: 45 минути.

Особености:Когато изчислявате времето на урока, имайте предвид, че подготовката и пътуването до езиковата школа също създават тежест за детето - то получава нови впечатления и се разсейва. Затова е по-добре да изберете курсове много близо до дома или дори да учите онлайн, в удобна и позната среда.

7-9 години

По-младите ученици започват да изучават граматиката на родния си език и това им позволява да разширят знанията си по английски. Няма смисъл да изучавате правилата по-рано: абстрактното мислене все още не е развито при децата и без него е невъзможно да се научи граматиката. Но 7-9 години е най-подходящата възраст не само да се запознаете с правилата, но и да доведете използването им до автоматизъм. Това е важен етап, който ще позволи в бъдеще да започне задълбочено изучаване на характеристиките на езика и развитието на основните умения: четене, слушане и писане. За да затвърдят темата и да развият говорни умения, децата разиграват диалози, в които използват знанията за правилата на практика. В тази възраст е особено важно, в противен случай правилата ще останат теоретични знания, но детето никога няма да се научи да ги използва в разговор.

Периодичност: 3-4 пъти седмично

Оптимална продължителност на урока: 45-60 минути.

Особености:На тази възраст процесът на усвояване на нова информация е в своя пик, така че поддържането на интереса на детето може да доведе до отлични резултати.

Като всеки навик, умението да се говори английски трябва да се насажда постепенно, но редовно и систематично. В този случай часовете протичат естествено за детето и академичното натоварване не предизвиква съпротива. Много е важно часовете по английски език да събудят интерес, вдъхновение и изключителност на детето положителни емоции. Прекомерната строгост, високите изисквания и наказанието за грешки само ще доведат до факта, че детето ще започне да се страхува от езика. Това създава бариера, която е много трудна за преодоляване дори за мотивирани възрастни ученици. Ученето трябва да бъде игра и ние взехме това предвид

Съвременните родители, които се грижат за светлото бъдеще на децата си, все по-често се изправят пред следния въпрос: кога, как и къде да започнат да учат английски с детето си?

И не без причина, защото владеенето на чужд език, особено английски, прави мечтите за такова бъдеще по-близки.

Английски език: кога да започна?

Можете да започнете да изучавате език на всяка възраст, но най-благоприятният период е възрастта от 1,5 до 9-10 години. В този доста широк период от време неволната памет на детето е най-добре развита. Той е в състояние да запомни всичко „на място“, както се казва, на интуитивно ниво, без да полага много усилия.

Има методи, които ви позволяват да започнете да учите от люлката, дори когато бебето не говори родния си език. Доказано е, че всяко ранно изучаване на чужди езици дава плодове. Психолозите смятат, че такова дете наистина изпреварва своите връстници в умственото си развитие. Но не по емоционален начин, така че в желанието си да отгледате гений, не забравяйте, че всяко дете има нужда от безгрижно и радостно детство, а живото общуване и усмивка му трябват повече от перфектното познаване на английската азбука на 2 години .

Езиковите способности на децата

Детето има ли способността да учи езици? Ще бъдат ли загубени време и усилия? Представете си: бебето вече рисува малко с моливи. Ще може ли да рисува с четка и бои? естествено! Все пак той вече рисува. Така е и с езика. Бебето вече започва да общува на родния си език, което означава, че има езиков талант! Разбира се, за перфектно владеене на чуждата реч са необходими специфични таланти, както във всяка друга област на науката и изкуството. Но ако говорим за изучаване на език, за да разширят общите си хоризонти, за да имат здрава основа за по-нататъшно развитие на езиковите умения и способности, всяко дете може да направи това.

Какви умения трябва да притежава едно дете, за да започне да учи английски?

За да научи чужди езици, всяко дете трябва да може да слуша, да вижда, да повтаря (поне по свой начин), да рисува, да бяга, да пълзи, да скача и т.н. Чуждият език с малки деца винаги е игра. И всяко дете може да играе. Важно: трябва да знае на родния си език това, което трябва да научи на английски! Не трябва да учите цветове на английски, ако детето ви все още не ги разбира.

Как и къде да уча английски

Можете да изучавате език у дома, с родителите си или в детско студио, или да поканите бавачка-възпитател, който говори чужд език. Има смисъл да изпратите дете в детско студио, ако е на 4-5 години или повече. На тази възраст обучението в екип ще бъде от полза. Малките деца под 3 години по правило все още не са придобили умения да играят заедно или да общуват пълноценно с връстници, така че е по-добре да учат с тях у дома.

Ако поне единият от родителите владее език на разговорно ниво, най-добрият вариантЩе има комуникация с бебето от раждането на два езика. Например англоговорящ баща и рускоговоряща майка. Израствайки в езикова среда, детето бързо придобива комуникационни умения на чужд език. В този случай и двата езика ще бъдат родни за бебето.

Мама и татко помнят само няколко думи и фрази от училищен курсАнглийски, или сте учили друг език преди? Не е страшно. Има учебници за деца и техните родители с подробни методически съвети и инструкции за произношение. Има много интернет сайтове, където можете да изтеглите аудиозаписи на английски език и текстове за тях абсолютно безплатно. А родителите получават прекрасна възможност сами да научат английски и да учат детето си.

Английски от нулата за деца: откъде да започна?

Няма смисъл малките деца да започват да учат език от азбуката. Особено ако все още не са усвоили техниката на четене на родния си език. Основната цел на родителите трябва да бъде: да възпитат у детето си интерес и любов към чужд език, а след това очаквайте страхотни резултати.

Въз основа на тази цел трябва да започнете с това, което предизвиква интереса на бебето. Темата „Животни“, „Играчки“, „Домашни предмети“ ще бъде чудесно начало. Удобно е да използвате визуални помагала - карти за обучение на деца на език. Можете да ги закупите или да ги направите сами в съответствие с нивото на знания и интереси на детето.

Не е лоша идея да гледате книги, дори и да са на руски. Основното нещо е да назовете това, което е показано на снимките на английски език. В допълнение към съществителните имена, обозначаващи предмети и животни, трябва да научите детето по време на нормална комуникация на най-често срещаните глаголи и глаголни фрази, като дай ми, вземи, ела при мен, погледни и т.н. Карикатури, песни, стихове на английски ще развиват езиковия слух на детето.

Обучението трябва да е ненатрапчиво и да се харесва на детето. Продължителността на часовете е от 5 до 15 минути. как по-малко дете, толкова по-кратък е урокът. Важно е да завършите своя „урок“, преди бебето да се измори и да започне да се разсейва, за да иска отново да се върне към този вид дейност.

Как да научим дете да мисли на английски

Има различни методи и различни подходи за обучение на деца на чужди езици. Някои класически методи имат силна теоретична основа. Подробно е описано в научни трудове, педагогически монографии и трудове. В чистата си форма поетапното изучаване на английски език „от думи до граматика“ се използва в съветските училища. Повечето частни курсове по английски за деца и преподаватели се придържат точно към тази методология. На практика целият този теоретичен багаж се оказва не особено ефективен.

Английският за деца, особено за най-малките, трябва да бъде забавен! Не трябва да се превръща в предмет на изучаване и тъпчене, а в пълноценно средство за комуникация. Каква техника се оказа толкова ефективна, че само 3-6 месеца след началото момчетата не само говорят свободно на чужд език, но и мислят на него?

Иновативен метод за преподаване на английски език на деца в Русия е комуникативният подход. По същество това е практическа комуникация с носител на езика или учител, който владее английски език. Основният акцент е върху говоренето и слушането. Техниката е позната и успешно използвана на Запад. В Русия пионерът (и монополистът) иновативна технологиясе превърна в мрежата от детски езикови центрове „Полиглотики“, съществуваща от 2006 г. Тази уникална авторска техника е използвана за първи път от основателя на центровете Polyglotics в културната столица Санкт Петербург и има зашеметяващ успех. Днес "Polyglotiki" е международна мрежа с 60 клона в десетки различни градове в Русия и съседните страни.

Всички курсове по английски език за деца, предлагани в Центровете за обучение от 2 до 12 години, са базирани на комуникативни методи с елементи на класическия подход. Максималното потапяне в чуждоезикова среда естествено стимулира двуезичието у детето, а и не само... В крайна сметка то научава както основите на самия език, така и започва лесно да разбира математика, природни науки, литература и творчески задачи на английски. Това означава, че се развива всестранно!

Основната цел на учителите Polyglot е да научат детето да възприема езика, да говори и след това да мисли на него. Без механични повторения! Само импровизирани игрови задачи на английски език, творчески скечове, демонстрации, музикални и анимационни представления, цветни карти и плакати, жестове, мимики и комуникация с носител на езика. Ето как английският за деца развива не само паметта, но и съобразителността и логиката! А новите знания допринасят за развитието на умствените способности и успешното по-нататъшно обучение на деца в руски и чуждестранни училища.

Трябва да се връщате към уроците по английски най-малко 3 пъти седмично, така че придобитите знания да бъдат здраво укрепени. И, разбира се, тази нова „английска игра“ за детето трябва да му носи радост и удоволствие!

Можете да научите английски различни методи: вземете курсове, учете с преподавател, гледайте видеоклипове в YouTube или можете... да изберете един от многото сайтове, които ще помогнат да възпитате у детето си любов към чуждия език по забавен, спокоен и лесен начин.

begin-english.ru

Сайтът е събрал безплатни уебсайтове за деца и тийнейджъри, за да учат английски сами. Тук учениците ще намерят разнообразие от образователни аудио и видео материали, игри, книги, граматически упражнения и много други.

Научете английски деца

Сайтът на Британски съвет, създаден за деца, изучаващи английски като чужд език, е един от най-популярните в интернет. Любовта на хората се обяснява с голям избор от игри, песни, образователни анимационни филми, цветни карти с картинки по теми на английски език. Сайтът е частично русифициран, което също помага на родителите, които не говорят английски, да учат езика с детето си.

Cambridge English онлайн

Cambridge University Press се ангажира да обслужва онези, които искат да учат английски. Световният експерт не забравя и за децата - за тях е измислена отделна услуга с богато съдържание: игри, образователни задачи, тематични флаш карти, песни, приказки. Цялото това богатство обаче ще стане достъпно за вас и вашето дете, ако разберете объркващата навигация, която също е само на английски.

KizClub

Този сайт ще бъде полезен предимно за родителите, тъй като има много помощни материали за изучаване на английски език - разпечатки за преподаване на азбуката и правилата за четене, произношение, заготовки за занаяти, карти по теми, онлайн книги и рими. Повечето информация можете да намерите в pdf формат.

Сайтът има прост интерфейс и ясна навигация.

Лингва Лео

Преди да започне директно изучаването на английски език, лъвчето Лео кани всички да се регистрират в сайта и да направят кратък тест, за да определят нивото на знания и речников запас. След теста сайтът ще избере персонална тренировъчна програма за ученика. В компанията на лъвче детето ще разшири своя речников запас, ще изгледа увлекателно образователно видео и ще подобри граматиката си. Между другото, Leo има приложение за смартфон - удобно, ако често пътувате или се движите из града.

Има платено съдържание.

Минговил

Сайт с две програми за обучение: платени и безплатни (това е напълно достатъчно за начинаещи). Дете под формата на забавно фламинго пътува из град Минговил, където героят научава мъдростта на английския език. В града той ще се сблъска с различни задачи - игри, песни, упражнения за произношение и граматика.

Сайтът има и приятен бонус - възможност за чат с малки чужденци. Съдържанието ще бъде интересно за деца над 5 години.

петралингва

Онлайн курс по английски език за деца, чиято основна цел е развитието на речниковия запас. Момчетата и момичетата са подпомогнати в това с песни, цветни карти с картинки, интерактивни игри и видеоклипове. Освен английски има испански, китайски, немски и френски.

National Geographic Kids

По-малките ученици ще се радват да учат английски език не само с помощта на флаш карти, но и като участват в състезания, викторини и игри по история, география и биология, предлагани от уебсайта на National Geographic Kids. Освен това ресурсът има много полезни статии за всички видове животни: факти, видеоклипове и снимки.

Детски клуб на НАСА

Любителите на космоса и всичко непознато ще се зарадват на възможността да учат английски в игралната зала на Националната аерокосмическа агенция. Тук децата ще научат всичко за космоса по образователен начин, а учениците ще намерят много полезна информацияв ресурса на НАСА за студенти. Във всеки случай слушането на курса, играта, участието в състезания и тестове за космоса ще бъдат вълнуващи и полезни, а английският език ще бъде изучаван по-задълбочено и сериозно.

Полезен сайт с безплатни видео уроци по английски език vse-kursy.com

*Препечатването на материали от сайта е възможно само с писменото разрешение на редактора.

Здравейте, скъпи читатели!

Моята читателка Марина от Оренбург, майка на петгодишния Игор, бавно подготвя сина си за училище: преподава прости букви и думи, броене, рисуване и дизайн.

Наскоро, за да научи момчето и да украси стаята му, тя му купи руски - знаем, че децата започват да го учат в училище от малки.

Момчето се оказа умно и любознателно, вече чете добре руски и проявява интерес към чужди езици. Самата Марина не знае английски, но е готова да го научи заедно със сина си.

Тъй като тя е невежа в тази тема, тя ме помоли да ми каже как можете да започнете да учите детето си на английски език лесно и интересно и в същото време да се включите и вие.

По-добре, разбира се, по игрив начин!

Децата обичат да играят и да се забавляват, така че в играта можете бързо да научите основите на много науки, включително английски.

За Марина, Игор и всички, които се интересуват тази тема, написах материал за това как да преподавам на децата английски език по игрив начин. Четете и учете с удоволствие! Ще бъда благодарен за харесвания, повторни публикации и коментари.

Кое е най-доброто за децата?

Всеки родител иска детето му да израсне като независима, всестранно развита личност. В свят, в който информацията играе основна роля и социални медииновите знания могат и трябва да бъдат получени от различни източници.

За да направите това, е полезно да овладеете основното международен език- английски. Има много предимства от изучаването на този език и няма да се спираме на тях. Вместо това, нека разберем как да помогнем на детето ви да научи английски.

Струва си да запознаете детето си с изучаването на езика на Шекспир от най-ранна възраст. В края на краищата, човек придобива половината от уменията, необходими за общуване, до четиригодишна възраст и пълното количество до осем. Ето защо възниква въпросът кои са най-добрите методи за изучаване на английски език за деца? Нека разберем.

За детския английски

Нека веднага да отбележим, че методите, които ще бъдат обсъдени, са се доказали с положителна страна. Следователно, от една страна, няма значение кой метод се използва за обучение на детето на чужд език. Но от друга страна, трябва да изберете техника въз основа на възрастта и характеристиките на детето.

Най-лесният начин да научите език е, ако детето започне да го учи от 3-4 годишна възраст. Не се разстройвайте, ако този момент бъде пропуснат - някои методи предвиждат работа с деца до предучилищна възраст.

Методите на обучение са разделени на две широки категории: групови и индивидуални. За да разберете какъв тип дейност е подходящ за вашето дете, погледнете нивото му на общителност. Груповите уроци са подходящи за отворени, активни деца, а индивидуалните за спокойни.

Методите за изучаване на английски език за деца се основават на 5 принципа:

Повечето детски методи за изучаване на английски се основават на игрови дейности на децата. Както бе споменато по-горе, играта е инструмент за развитие на детето, с нейна помощ то опознава света. Ето защо е логично да използвате играта за изучаване на английски език. Най-добрите методи за изучаване на английски език за деца включват игрови ситуации различни видове. С тяхна помощ вашето дете ще развие необходимите умения бързо и по забавен начин.

Има четири вида образователни игри:

1. Ситуационен- това са игри, които възпроизвеждат ситуации от реалния живот. Децата пробват различни социални роли и действат според конкретна задача. В същото време в определени моменти детето има нужда да импровизира, да използва въображение и креативност.
2. Състезателни игрисъздавайте ситуации, които проверяват как децата са научили обхванатия материал. В същото време в играта са включени елементи на съперничество. Тук има много опции: екип настолни игри, кръстословици, лингвистични пъзели. Печели този, който знае по-добре граматиката и лексиката.
3. Музикални игри- това са всякакви песни, танци, кръгли танци. Ако според условията на играта трябва да действате с партньор, тогава детето освен това развива комуникационни умения.
4. Условията за творчески игри са ограничени само от въображението на учителя и самите деца.Те включват елементи от други видове игри и се провеждат под формата на състезания по рисуване, апликации и стихове на английски език.

Не забравяйте, че без значение как учите, практиката е ключова. Без него нито един бъдещ поет, нито роден лингвист ще говорят езика на Шекспир. Затова говорете по-често с детето си на английски, ако нивото ви на владеене на езика го позволява. Резултатът няма да закъснее.

Методи на изследване и техните характеристики

Има 5 основни метода на обучение. Ще се спрем на всеки от тях по-подробно.

Техника на Зайцев

Това е техника за деца над 3 години.Децата играят с кубчета, на които са написани не букви, а думи и срички. В същото време кубчетата се различават едно от друго по тегло, цвят и издавани звуци. Това помага на децата да се научат да се съобразяват правилен реддуми в изречение.

Развивайки това умение в ранна възраст, детето ще усвои с лекота първите уроци от училищната програма. Освен това разликата между звуците се научава на подсъзнателно ниво и същевременно се развиват речеви умения.

Игрови метод

Занятията се провеждат по следния начин: учителят поставя фигурки на животни или предмети от бита пред децата. След това ги назовава на английски, а децата повтарят след него. След това децата рисуват едно животно или предмет, лежащ на масата, и се опитват да запомнят името му. Когато детето запомни около половината от имената на предметите, учителят се опитва да изгради прост диалог с него.

Така децата постепенно овладяват произношението и устната реч. Тази програма може да се използва с деца над една година.

Техника на Доман

Методът се основава на използването на зрителната памет на децата. На детето се показват карти, които изобразяват предмет и неговото име. Това улеснява децата да запомнят нови думи. Техниката е подходяща за деца под 6 години.

Методология на проекта

Методът напомня на уроците в училище, с тази разлика, че учителят избира тема според интереса на децата. Така минават няколко урока, след които учениците пишат тестова задачапо темата. Техниката е предназначена за деца от 4 години.

Комбинирани техники

Както подсказва името, такива класове комбинират предимствата на предишните методи. Децата работят по граматика, играят, рисуват. С този подход уроците стават по-разнообразни, а децата го харесват.

Как да изберем техника?

Изборът на най-добрия метод за учене на английски език за деца е по-лесен, отколкото изглежда. Когато избирате, трябва да започнете от възрастта и нивото на развитие на детето. Освен това вземете предвид неговите предпочитания и характеристики.

За детето е много важно ученето да е интересно и забавно. По-лесно е да заинтересувате детето да учи английски, ако е поставено в удобна среда. Затова изберете метод, като вземете предвид характера на детето: общително дете ще хареса групови класове, а срамежливо дете ще хареса уроци един на един с учител,Закачливите форми ще ви харесат, докато спокойният човек ще хареса нещо по-медитативно. Изборът на методи ви позволява да вземете предвид тези точки и да изберете форма на обучение, която е подходяща конкретно за вашето дете.

За да може детето да научи английски по-бързо, трябва да създадете комфортна среда за него у дома. Следните препоръки ще помогнат:

Скъпи приятели! Ако следите финансите си, прочетете статията за това как избрах най-добрите и доказани сайтове. Прочетете и си върнете парите!

Има няколко метода за изучаване на английски език за деца. Трябва да изберете метод на обучение въз основа на възрастта и наклонностите на детето. Този подход е необходим, така че детето ви да се интересува от изучаването на английски език и да не възприема такива уроци като друго „задължение“ като грис.

Ако интересът на детето е събуден, тогава на родителите остава само да гледат как детето им овладява езика на Шекспир и да се радват. Но те все още могат да помогнат на детето.

Трябва да създадете комфортна среда за него у дома. Горепосочените препоръки ще помогнат за това. Освен това, ако самите родители имат поне основни познания по езика, те могат да допринесат с каквото могат за изучаването на английски от детето си.

Английски за деца

Изучаването на чужди езици разширява хоризонтите на човека, дава му повече възможности за по-нататъшно образование, кариерно развитие и му отваря недостъпни преди това врати.

Много родители, които се грижат за проспериращото бъдеще на детето, настояват за изучаване на чужд език от ранна възраст; английският е признат за международен. Английски за деца, а именно програмата за обучение варира в зависимост от възрастта, на която детето е започнало уроци.

Както знаете, децата се учат лесно, за тях е по-лесно да запомнят произношението или значението на думите, тъй като мозъкът асимилира получената информация много по-добре от тази на възрастните хора. Можете да запознаете бебето си с изучаването на чужди езици от раждането, има много специални програми и методи за това, но както показва практиката, децата, които растат в двуезична среда, започват да говорят по-късно от своите връстници.

Оптималният период, когато можете да проведете първите си уроци по английски език за деца, е 3-4 години. Именно на тази възраст децата вече знаят задълбочено родния си език и в етапа на защо са готови да възприемат всяка информация и с радост да се заемат с ученето, стига да е забавно.

От 3 години

На три години децата могат да говорят, но най-вече успяват да задават въпроси, така че ако решите да изучавате чужди езици и по-специално английски, структурирайте уроците си по английски за деца под формата на игра, в която детето задава въпроси на руски, а отговорът се чува с превод. Не можете да претоварвате 3-годишните нерви с букви, транскрипции и глаголи, те ще научат всичко това, след като тръгнат на училище, и първо трябва да попълните своя активен и пасивен речник.

Всеки ден трябва да попълвате запасите си с поне една нова дума, можете да направите това тематично, например една седмица изучавате цветове на английски; ще бъде по-достъпно за децата, ако посветите целия ден на този цвят. Например, когато научите за жълтия цвят, слагайте бебето си с жълт шал, когато излизате на разходка, след това търсете предмети на улицата жълто, възкликвайки „жълто“, когато видите жълта кола, знак или цвете.

В такива игри трябва да отстъпите малко на бебето, като го бутате и провокирате. Е, наградата за победителя може да бъде жълто лакомство - банан, лимонов сладолед или мармалад.И така през цялата седмица, след което можете да изучавате животни, растения, зеленчуци, плодове, храна. Когато изучавате език с помощта на карти и картинки, не е необходимо да превеждате думи, като просто посочвате картината, наричайте я на английски, така че бебето ще се научи да мисли и няма да се разсейва, като превежда думата наум.

Английският за деца на 3 - 4 години ще бъде много по-забавен, ако организирате викторини и игри, например, ако имената на играчки и животни вече са се появили в речника на бебето, можете да съберете множество предмети в чанта и, изваждайки едно по едно, попитайте бебето какво е. Можете също така да поставите играчки и предмети из цялата къща и да ги помолите да донесат нещо, като наименувате този предмет на английски.

Прочетете също:

Английският език за 3-годишни деца ще бъде по-лесен за запомняне, ако целият учебен процес е структуриран по игрив начин и също така се основава на естественото любопитство на детето.

5 – 6 години

На тази възраст децата са по-усърдни и вече могат да преминат към следващия етап на обучение, след като са научили английската азбука. За децата все още ще бъде по-интересно да учат букви по картинки, при условие че знаят всички думи в тях снимки в превод.

Една от често срещаните грешки на родителите при изучаването на азбуката е неправилният подбор на карти с букви, където изображенията са подвеждащи, или грешният подход, когато детето, без да разполага с речников запас, започва с изучаването на азбуката. Няма значение на каква възраст започвате да изучавате чужд език, на 3, 7 години или на 13, методологията е една и съща: първо децата се учат да слушат, след това говорят, четат и след това пишат.

Децата на възраст 5-6 години също схващат всичко в движение, така че при изучаване на чужди езици е необходимо първоначално да запомните правилно произношението. Ако родителите не са носители на езика, ще бъде по-добре децата да посещават специални курсове по английски за деца, където с помощта на игри и комуникация те много бързо запомнят произношението и значението на думите, а също така се научават да конструират изречения от няколко думи.

Добри резултати се постигат чрез гледане на специални образователни анимационни филми, програми и програми за публика на тази възраст. Можете също така да намерите компютърни игри, чиято задача е да развие логиката и да затвърди знанията по чужди езици. За по-добро произношение или песни, в които думи и действия могат да се изговарят и придружават с жестове.

На тази възраст децата обичат похвалата, така че за допълнителен стимул можете да измислите различни награди, чипове и сертификати.

7 – 8 години

Изучаването на чужди езици от деца в начална училищна възраст може да се извършва съгласно училищна програма, но както показва практиката, децата се нуждаят от специален подход и училището не може да им даде много знания по чужди езици, защото става скучно в такива уроци. Ако детето изостава от програмата, уроците по английски като цяло губят смисъл за него.

Преди да научите дете да чете на английски, имате нужда от основен речников запас, така че детето не само да произнася звуци и букви, но и да разбира значението на казаното. Картите също ще помогнат, както в случая с азбуката, където от едната страна има картинка, а от втората нейното име, написано на чужд език.

Книгите на английски за деца също трябва да имат транскрипция, за да могат първоначално да прочетат правилно дадена дума и да запомнят не само нейния правопис, но и нейния звук. За да се научат децата да мислят на чужд език, е необходимо да им задавате гатанки и пъзели.

Така, например, можете да опишете предмет на английски, да опишете размера, цвета, за какво се отнася и ученикът трябва да познае; тук идва мотивацията за учене, защото ако децата не разбират насочващите въпроси или описания, те не могат познайте скритата дума.

Забавно е!

Английски за деца в предучилищна възраст - възможно ли е? Несъмнено да. В крайна сметка едно дете, както никой друг, е способно да запомни значителни количества нова информация.Най-важното в ученето е да можете да въвлечете детето си в света на чуждите езици, да го заинтересувате и да направите часовете възможно най-вълнуващи.

За да не се отегчават младите ученици от ученето нов език, има специални учебници, които със сигурност ще донесат много удоволствие както на учителите, така и на учениците. Те са допълнени с цветни снимки, ярки изображения на известни герои от известни анимационни филми, които, разбира се, помагат за по-доброто възприемане на английския език и помагат за по-ефективното преподаване на английски на децата.

Също така, когато преподаваме, не трябва да забравяме за личния подход към всяко дете. Само когато има близък контакт между учителя и ученика, възниква пълно разбиране на процеса на изучаване на английски език.

Комбинацията от аудио-визуални канали за възприемане на информация води до най-високи резултати в обучението. Ето защо в уроците е важно да използвате аудиозаписи за деца на английски език и да научите забавни и прости песни.

Но любимото забавление на всички деца без съмнение са игрите! Ето защо повечето уроци по английски за деца се провеждат в игрова форма, където всяко дете има възможност да използва всички знания, които е придобило, да влезе в характера си и да не се страхува да произнася думи на чужд език.

Програма и методика за обучение на деца по английски език

Програми за обучение на деца английски езиктрябва да се изгради, като се вземат предвид различните възрастови групи. Когато е с връстници, детето се чувства уверено, че е сред равни, което означава, че има всички шансове да бъде успешен. Също толкова важни са внимателно подбраните учебни материали, които еднакво и едновременно развиват всички езикови умения на децата: умението да говорят, четат, пишат и слушат английски.

И така, ние изброяваме всички методи, по които английският език най-често се преподава на деца:

Всъщност методологията и подходът за преподаване на английски език на децата е напълно различен за всички училища и учители, но всички те имат едно общо нещо - безгранично желание и желание да предадат своите знания и то по интересен начин!

[Източник: http://skillset.ru/]

Игри за уроци по английски

Преподаването на чужди езици е много вълнуващо и много отговорно занимание. Новото време изисква от учителите нов подход към този проблем. Значителна роля в обучението по чужди езици, по-специално английски, принадлежи на използването на образователни игри или игрови упражнения.

Играта изостря умствената дейност на учениците; Чрез играта децата усвояват социални функции и норми на поведение; развиват всестранно. Значението на играта за развитието се крие в самата й природа, защото играта винаги е свързана с емоции. Където има емоция, има активност, има внимание и въображение, има и мислене.

Според целта на използване игрите могат да бъдат занимателни, които се играят за облекчаване на умората; обучение, провеждано с цел формиране, задълбочаване и усъвършенстване практически уменияи езикови умения и тяхното тестване.

Можете да използвате различни визуални средства, например: диаграми, снимки, таблици, слайдове, лото. Игрите могат да се организират индивидуално, по двойки или в групи. Силата на играта е в нейната универсалност, многостранност, в способността лесно и плодотворно, свободно да се постигат значителни резултати във формирането личностни качествадете.

По-малките ученици обичат да учат усуквания на езици, да измислят различни ситуации, използвайки диалогична и монологична реч, да играят на игри като: „Внимаваш ли?“, „Игра с топка“, „Намери предмет“, „Познай името“, „Приказка“ по картина” ”, „Кой е по-голям?”, „Кубчета”, „Картинка” и др.

Учениците от пети и шести клас предпочитат игри и състезания.По време на уроците интересът към новия материал се увеличава и има стимул за домашна работа, защото само задълбочените знания дават възможност на учениците да се докажат и да победят опонентите си. Съревнователният дух и желанието за себеутвърждаване са отлични мотиви за изучаване на езици. Викторини, състезания, пътувания - това са игровите форми, които могат да се използват за това.

Гимназистите с удоволствие участват в дискусии по предложени теми, изразяват мнението си за филми и пиеси, които са гледали, съставят и решават кръстословици.

В тази възраст учениците имат потребност да общуват, да имат близък контакт помежду си, а игровите моменти разрушават бариерите помежду им и създават условия за равнопоставеност в речевите партньорства.

Важно е и учителят да знае как да увлече и зарази учениците с играта. Речта на учителя трябва да бъде емоционална и изразителна.

Що се отнася до грешките по време на играта, препоръчително е да ги анализирате след играта, за да не разсейвате учениците. Насърчаването на учениците и поощряването на тяхната активност са необходими за създаване на правилни междуличностни отношения в екипа.

Ролята на игрите в часовете по английски е огромна.Тя е добро лекарствоактивизиране на лексиката, граматиката, упражняване на произношението, развиване на умения устна реч. Можете да играете не само по време на уроци, но и по време на почивки, вечери, матинета и клубове по английски език.

по този начин образователна игра- това е вид дейност на учениците в урок, по време на която те решават по игрови начин учебни цели. Играта събужда интереса и активността на децата и им дава възможност да се изявят в увлекателни за тях дейности, насърчава по-бързото и трайно запомняне на чужди думи и изречения.

Играта е начинът децата да разберат света, в който живеят и който са призовани да променят.

Ще опиша образователните езикови игри, които използвам в работата си с учениците.

Игра 1

Играта се използва при работа по произволна тема.Децата стоят в кръг. Учителят хвърля топката на един от учениците и казва дума по темата на английски или руски. Играчът, хванал топката, произнася съответно еквивалента на тази дума и връща топката на учителя. Учителят хвърля топката на друг ученик и казва нова дума.

Т.: Кола.

P2.: Кола. и т.н.

Игра 2

Оборудване:карти с числа.

В играта участват два отбора.На масата са поставени карти с числа. По един представител от всеки отбор се приближава към масата наведнъж. Учителят извиква номера на английски. Задачата на играчите е бързо да вземат правилната карта.

Отборът, който вкара гол, печели повечекарти.

Игра 3

Оборудване:гледайте. (Това може да е часовник играчка, направен от картон със стрелки.)

Учителят, движейки стрелките на часовника, всеки път се обръща към учениците с въпроса: „Колко е часът?“ Отборът, който отговори правилно на най-много въпроси, печели.

Игра 4

Оборудване:часовник играчка на бюрото на всеки ученик.

Учителят казва например:— Един часът е. Учениците поставят стрелки в указаното време и го показват на учителя. Всеки, който изпълни правилно задачата, получава жетон. Този с най-много жетони в края на играта печели.

Игра 5

Оборудване:картинки, показващи различни предмети, цветя, животни и др.

Учителят, обръщайки се към учениците един по един, показва една или друга картина. Ученикът назовава на английски това, което е изобразено върху нея, и избира дума за тази дума, която се римува с нея, например: knife - life, cat - hat, ball - wall, lamp - camp, rose - nose и др. Печели този, който назове най-много думи.

Игра 6

Оборудване:две кукли и два комплекта дрехи за тях (могат да бъдат направени от хартия).

В играта участват два отбора.Дават им задачата: да облекат куклата си, като назовават елементите на облеклото на английски. Например: Тя имаблуза. Тя е с рокля. Тя е с пола. и т.н. Печели отборът, съставил правилно най-много изречения.

Игра 7

В играта участват два отбора.Учителят извиква един играч от всеки отбор на свой ред.

Учениците дават различни заповеди един на друг.Всеки от тях изпълнява заповедта на противника си. Например:.

P1 –> P2.: Напишете датата на черната дъска.

P2 –> P1.: Почистете дъската.

Този, който не е изпълнил задачата, т.е. не е изпълнил заповедта на противника или не е успял да даде собствена заповед, се елиминира от играта. Отборът с най-много останали ученици в края на играта печели.

Игра 8

Учител(или едно от децата) казва: „Хайде да летим, летим, летим.“ нос. Момчетата се преструват на летящи птици. Когато чуят думата „нос“, те докосват носа си. Този, който направи грешка, не разбра думата на ухо, се елиминира от играта.

Т.: Да летим, летим. очи.

Да летим, летим, летим. Лице. и т.н.

Игра 9

Първа версия на играта

Групата е разделена на два отбора.Представителите на отбора се редуват в извършването на действие. Противниците наричат ​​това действие, коментират какво прави участникът в играта, Сегашно продължителноНапрегнато. Например ученик от един от отборите отива до дъската. Противникът коментира какво прави участникът в играта: „Той отива към дъската.“

Ако не успее да формулира правилно изречение, той се елиминира от играта. Отборът с най-много останали участници в края на играта печели.

Втора версия на играта

Учителят, хвърляйки топката на един от играчите, стоящ в полукръг, му дава заповед. Ученикът го изпълнява и коментира това, което прави в Present Continuous Tense. След това връща топката на учителя.

R1.: Идвам.

Т.: Погледни приятеля си.

R2.: Гледам моя приятел.

Играчите, които не следват инструкциите на учителя или правят грешка в изречение, се елиминират от играта. Печели този, който остане в играта до края.

Игра 10

Учениците образуват полукръг.Учителят, хвърляйки топката на един от играчите, му дава заповед и задава въпрос. След като изпълни инструкциите и отговори на въпроса, ученикът връща топката на учителя. Учителят хвърля топката на друг ученик.

Т.: Обърни се надясно. Завиваш ли надясно?

Печели този, който остане в играта до края.

Игра 11

Оборудване:на маса с уайлдкард или на магнитна дъска - картинки и сигнални карти.

Играят два отбора.Учителят последователно показва на представителите на екипа снимка и сигнална карта едновременно. Учениците задават въпрос и отговарят. Например, показана е картина от приказката „Трите мечки” - те седят на маса.

Учителят показва сигнална карта със знак плюс. Представители на един от отборите задават въпрос и отговарят на него.

P1.: Ядат ли?

P2.: Да, те са.

Учителят показва карта със знак минус. Представителите на другия отбор задават въпрос и отговарят на него.

P3.: Играят ли шах?

P4.: Не, не са.

Учителят показва една по една сигналните карти. Представителите на екипа задават и отговарят на въпроси.

P5.: Ядат ли или играят шах?

P6.: Да, те ядат.

P7.: Кой яде?

P8.: Семейството на мечките е.

P9.: Какво правят?

P10.: Те ядат.

P11.: Къде седят?

P12.: Те седят в стаята.

За всеки правилно съставен въпрос и отговор отборите получават по една точка (или жетон). Отборът победител се определя от броя точки.

Игра 12

Съберете кошница с плодове.Учителят прошепва в ухото на всеки ученик или написва името на плода на лист хартия. Извикват се двама „градинари“. Те се редуват да наричат ​​имената на плодовете, учениците, чийто плод е кръстен, отиват при своя „градинар“. „Градинарят“, който събере най-много плодове, печели.

Игра 13

Дежурно писмо.На учениците се раздават карти и се изисква да напишат възможно най-много думи, в които посочената буква е на определено място.

Например, учителят казва:„Днес имаме дежурна буква „О“, тя е на първо място. Кой ще напише най-много думи, в които буквата „О“ е на първо място?“ Октомври, офис, оранжево, устно и др.

Игра 14

Няколко думи.Играчите са информирани, че тази игра е изобретена от Луис Карол, автор на книгата „Алиса в страната на чудесата“. Всяка дума е написана на лист хартия. По-долу на същия лист е написана друга дума с абсолютно същия брой букви. Играчите трябва постепенно да превърнат горната дума в долната.

За да направите това, първо трябва да измислите друга дума, която се пише по същия начин като първата, с изключение на една или две букви, и да я напишете под първата дума. След това по същия начин тази дума се превръща в друга. Можете да промените само една или две букви всеки път. Трябва да продължите, докато получите дума, която може да се превърне в по-ниска дума чрез промяна на една буква.

Например:

Игра 15

Вмъкнете писмо.Сформират се два отбора. Дъската е разделена на две части. За всяка команда са написани думи, всяка от които има липсваща буква. Представителите на отборите се редуват да отиват до дъската, да вмъкват липсващата буква и да четат думата.

Например: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, e..g, e..t, b..d (котка, и, ръка , писалка, червено, кола, седя, бягах, десет, стар, чай, крак, кокошка, тя, негов, лисица, яйце, ям, легло).

Игра 16

Кой е по-голям?Сформират се два отбора. Всеки отбор трябва да напише възможно най-много думи по следните теми: а) имена на спортни игри; б) животни; в) цветове и др.

Игра 17

Кой е по-бърз?На учениците се дават 3-5 карти с букви и се изисква да ги разгледат внимателно. След това учителят назовава буквата, а тези, които имат карта с посочената буква, бързо я взимат и я показват на останалите. Закъснелият участник в играта няма право да вземе карта.

Учителят минава между редовете и събира карти. Победител е този, който остане без карти по-бързо от останалите.

Игра 18

Една буква.Учителят предлага да намери и запомни всички предмети в стаята, чиито имена започват с буквата ..., докато брои до 30. Този, който назове най-много думи, започващи с тази буква, или този, който назове последната дума с това писмо печели.

Например:букви “б” Книга, черна дъска, кошче, библиотека, чанта, топка и др.

Игра 19

Думи с определена буква.Учениците са помолени бързо да сканират списък с думи и след това да назоват думи, които съдържат дадена буква. Печели този, който може да назове най-много думи.

Игра 20

Азбучен речник.За играта трябва да подготвите приблизително 100 карти с букви (например по 10 с буквите a, e, i; 1 с буквите j, z, q, x; 5 с буквите n, t и 4) карти всяка с главни букви A, B, P, K, N, L).

Учителят раздава няколко карти на учениците. Ученикът, който има главна буква А на картата, започва играта. Той отива до дъската и като държи картата, така че всички да я виждат, назовава буквата. Съседът му по бюрото излиза зад него с писмо, което може да е продължение на думата. Ако той няма подходяща буква, тогава думата трябва да бъде продължена от ученика, който седи на съседното бюро и т.н.

Този, който завърши думата, я прочита и има право да започне друга дума. Използваните карти се връщат на учителя. Печели този, който е участвал в съставянето на най-голям брой думи.

Игра 21

Последното писмо.Сформират се два отбора. Представител на първия отбор назовава дума, учениците от втория отбор трябва да измислят дума, започваща с буквата, която завършва думата, посочена от първия отбор и т.н. Последният отбор, който каже думата, печели.

Например:ръка, карта, писалка, нос, око, ухо и др.

Игра 22

Разказ по рисунка.Играчите образуват двойки. Всяка двойка получава рисунка, изобразяваща стая, в която има различни вещи и предмети, характеризиращи нейния собственик. Трябва да измислите история за това какво прави собственикът на стаята. Двойката с най-интересна история печели.

Игра 23

Модални глаголи.Сформират се два отбора. Един отбор измисля изречение с даден модален глагол. Другият отбор трябва да познае това изречение. За тази цел въпроси като: Можете ли...? Трябва ли...? След това вторият отбор изпълнява същата задача и играта продължава.

Игра 24

Игра с топка.Сформират се два отбора. Представителят на първия отбор измисля изречение с изучавания глагол. Той хвърля топката на своя партньор от втория отбор и казва изречението, като пропуска глагола. Човекът, който хвана топката, повтаря изречението, вмъквайки правилна формаглагол, хвърля топката на партньор от първия отбор и назовава изречението му, като пропуска глагола и др.