Okul fizik derslerinde öğretmenler her zaman fiziksel olayların hayatımızın her yerinde olduğunu söylerler. Ancak bunu sıklıkla unutuyoruz. Bu arada, yakında harika şeyler var! Evde fiziksel deneyler düzenlemek için süslü bir şeye ihtiyacınız olduğunu düşünmeyin. İşte size bir kanıt;)

Manyetik kalem

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Pil.
• Kalın kalem.
• 0,2-0,3 mm çapında ve birkaç metre uzunluğunda yalıtımlı bakır tel (ne kadar uzun olursa o kadar iyidir).
• İskoç.

Deneyin yürütülmesi

Teli sıkıca sarın, kalemin üzerine çevirin, kenarlarından 1 cm'ye ulaşmayın, bir sıra biterse, diğerini üstüne sarın. ters taraf. Ve tüm tel bitene kadar böyle devam eder. Telin her biri 8-10 cm olan iki ucunu serbest bırakmayı unutmayın. Sardıktan sonra dönüşlerin açılmasını önlemek için bantla sabitleyin. Telin serbest uçlarını soyun ve bunları akü kontaklarına bağlayın.

Ne oldu?

Bir mıknatıs olduğu ortaya çıktı! Üzerine küçük demir nesneler getirmeyi deneyin - bir ataş, bir saç tokası. İlgi çekiyorlar!

Suyun Efendisi

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Bir pleksiglas çubuk (örneğin bir öğrenci cetveli veya normal bir plastik tarak).
• İpek veya yünden yapılmış kuru bir bez (örneğin, yünlü bir kazak).

Deneyin yürütülmesi

Musluğu ince bir su akışı sağlayacak şekilde açın. Çubuğu veya tarağı hazırlanan beze kuvvetlice sürün. Çubuğu dokunmadan hızla su akışına yaklaştırın.

Ne olacak?

Su akışı, çubuğa çekilerek bir yay şeklinde bükülecektir. Aynı şeyi iki çubukla deneyin ve ne olacağını görün.

Tepe

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Kağıt, iğne ve silgi.
• Önceki deneyimlerden bir sopa ve kuru bir yünlü bez.

Deneyin yürütülmesi

Sudan daha fazlasını kontrol edebilirsiniz! 1-2 cm genişliğinde ve 10-15 cm uzunluğunda bir kağıt şeridi kesin, resimde gösterildiği gibi kenarları boyunca ve ortasından bükün. İğnenin keskin ucunu silgiye sokun. Üstteki iş parçasını iğne üzerinde dengeleyin. Bir “sihirli değnek” hazırlayın, kuru bir beze sürün ve dokunmadan kağıt şeridin yan veya üst uçlarından birine getirin.

Ne olacak?

Şerit bir salıncak gibi yukarı ve aşağı sallanacak veya bir atlıkarınca gibi dönecektir. Ve eğer ince kağıttan bir kelebeği kesebilirseniz, deneyim daha da ilginç olacaktır.

Buz ve ateş

(deney güneşli bir günde gerçekleştirilir)

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Yuvarlak tabanlı küçük bir fincan.
• Bir parça kuru kağıt.

Deneyin yürütülmesi

Bir bardağa su dökün ve dondurucuya koyun. Su buza dönüştüğünde bardağı çıkarın ve sıcak su dolu bir kaba koyun. Bir süre sonra buz bardaktan ayrılacaktır. Şimdi balkona çıkın, balkonun taş zeminine bir parça kağıt koyun. Güneşi bir parça kağıda odaklamak için bir parça buz kullanın.

Ne olacak?

Kağıt kömürleşmiş olmalı, çünkü artık elinizdeki sadece buz değil... Büyüteç yaptığınızı tahmin ettiniz mi?

Yanlış ayna

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Sıkı oturan kapaklı şeffaf bir kavanoz.
• Ayna.

Deneyin yürütülmesi

Kavanozu fazla suyla doldurun ve hava kabarcıklarının içeri girmesini önlemek için kapağını kapatın. Kavanozu, kapağı yukarı bakacak şekilde aynaya doğru yerleştirin. Artık “aynaya” bakabilirsiniz.

Yüzünüzü yaklaştırın ve içeriye bakın. Küçük resim olacak. Şimdi kavanozu aynadan kaldırmadan yana doğru eğmeye başlayın.

Ne olacak?

Kafanızın kavanozdaki yansıması da elbette ters dönene kadar eğilecek ve bacaklarınız hala görünmeyecektir. Kutuyu kaldırdığınızda yansıma tekrar dönecektir.

Baloncuklu kokteyl

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Cam ile güçlü çözüm sofra tuzu.
• Bir el fenerinin pili.
• Yaklaşık 10 cm uzunluğunda iki parça bakır tel.
• İnce zımpara kağıdı.

Deneyin yürütülmesi

Telin uçlarını ince zımpara kağıdıyla temizleyin. Telin bir ucunu akünün her kutbuna bağlayın. Tellerin serbest uçlarını solüsyonlu bir bardağa batırın.

Ne oldu?

Telin alçaltılmış uçlarının yakınında kabarcıklar yükselecektir.

Limon pili

Neyin hazırlanması gerekiyor?

• Limon iyice yıkanır ve silinerek kurutulur.
• Yaklaşık 0,2–0,5 mm kalınlığında ve 10 cm uzunluğunda iki parça yalıtımlı bakır tel.
• Çelik ataş.
• Bir el fenerinden bir ampul.

Deneyin yürütülmesi

Her iki telin karşı uçlarını 2-3 cm mesafeden soyun. Limonun içine bir ataş sokun ve tellerden birinin ucunu ona vidalayın. İkinci telin ucunu ataşın 1-1,5 cm uzağına limonun içine sokun. Bunu yapmak için önce bu yerdeki limonu bir iğne ile delin. Tellerin iki serbest ucunu alın ve bunları ampulün kontaklarına uygulayın.

Ne olacak?

Işık yanacak!

Slayt 1

Konu: DIY fizik cihazları ve onlarla basit deneyler.

Çalışmayı tamamlayan: 9. sınıf öğrencisi - Roma Davydov Danışman: fizik öğretmeni - Khovrich Lyubov Vladimirovna

Novouspenka – 2008

Slayt 2

Fiziksel olayları kendi ellerinizle göstermek için bir cihaz, bir fizik kurulumu yapın. Bu cihazın çalışma prensibini açıklayınız. Bu cihazın çalışmasını gösterin.

Slayt 3

HİPOTEZ:

Derste fiziksel olayları kendi ellerinizle göstermek için bir fizik kurulumu olan yapılmış cihazı kullanın. Bu cihazın fiziki laboratuvarda mevcut olmaması halinde, bu cihaz Konuyu gösterip anlatırken eksik olan kurulumu tamamlayabilecektir.

Slayt 4

Öğrenciler arasında büyük ilgi uyandıran cihazlar yapın. Laboratuvarda bulunmayan cihazları yaptırın. Fizikteki teorik materyalin anlaşılmasını zorlaştıran cihazlar yapmak.

Slayt 5

Sapın düzgün bir şekilde dönmesiyle, periyodik olarak değişen bir kuvvetin hareketinin yay aracılığıyla yüke iletileceğini görüyoruz. Sapın dönme frekansına eşit bir frekansla değişen bu kuvvet, yükü zorunlu titreşimler yapmaya zorlayacaktır. Rezonans, zorlanmış titreşimlerin genliğinde keskin bir artış olgusudur.

Slayt 6

Slayt 7

DENEYİM 2: Jet tahriki

Bir tripod üzerindeki bir halkaya bir huni takacağız ve ona ucu olan bir tüp takacağız. Huniye su döküyoruz ve uçtan su akmaya başladığında tüp ters yönde bükülecek. Bu reaktif bir harekettir. Reaktif hareket, bir cismin herhangi bir hızda bir kısmı ondan ayrıldığında ortaya çıkan hareketidir.

Slayt 8

Slayt 9

DENEY 3: Ses dalgaları.

Metal bir cetveli mengeneye sıkıştıralım. Ancak, cetvelin çoğu bir mengene gibi hareket ederse, o zaman onun salınmasına neden olarak onun ürettiği dalgaları duymayacağımızı belirtmekte fayda var. Ancak cetvelin çıkıntılı kısmını kısaltırsak ve böylece salınımlarının sıklığını arttırırsak, o zaman havada, sıvı ve katı cisimlerin içinde yayılan, ancak görünmeyen, üretilen Elastik dalgaları duyacağız. Ancak belirli koşullar altında duyulabilirler.

Slayt 10

Slayt 11

Deney 4: Şişedeki bozuk para

Şişedeki para. Eylemsizlik yasasını çalışırken görmek ister misiniz? Yarım litrelik bir süt şişesi, 25 mm genişliğinde ve 0 100 mm genişliğinde bir karton halka ve iki kopeklik bir bozuk para hazırlayın. Halkayı şişenin boynuna yerleştirin ve şişenin boynundaki deliğin tam karşısına bir bozuk para koyun (Şek. 8). Yüzüğe bir cetvel yerleştirdikten sonra onunla yüzüğe vurun. Bunu aniden yaparsanız yüzük uçup gidecek ve madeni para düşecek bir şişeye. Halka o kadar hızlı hareket etti ki, hareketinin madeni paraya aktarılacak zamanı olmadı ve eylemsizlik yasasına göre yerinde kaldı. Ve desteğini kaybeden madeni para düştü. Halka yana doğru daha yavaş hareket ettirilirse madeni para bu hareketi "hissedecektir". Düşüşünün yörüngesi değişecek ve şişenin boynuna düşmeyecek.

Slayt 12

Slayt 13

Deney 5: Yüzen Top

Üflediğinizde, bir hava akımı balonu tüpün üzerine kaldırır. Ancak jetin içindeki hava basıncı, jeti çevreleyen "sessiz" havanın basıncından daha azdır. Bu nedenle top, duvarları çevredeki hava tarafından oluşturulan bir tür hava hunisinin içinde bulunur. Jetin hızını üst delikten düzgün bir şekilde azaltarak, topu orijinal yerine "yerleştirmek" zor değildir. Bu deney için, örneğin cam gibi L şeklinde bir tüpe ve hafif bir köpük topuna ihtiyacınız olacak. Borunun üst deliğini bir bilyeyle kapatın (Şek. 9) ve yan deliğe üfleyin. Beklenenin aksine top tüpten uçmayacak, onun üzerinde havada asılı kalmaya başlayacak. Bu neden oluyor?

Slayt 14

Slayt 15

Deney 6: "Ölü döngüde" vücut hareketi

"'Ölü döngü' cihazını kullanarak, bir daire boyunca maddi bir noktanın dinamiği üzerine bir dizi deney gösterebilirsiniz. Gösterim aşağıdaki sırayla gerçekleştirilir: 1. Bir top, raylar boyunca aşağıdaki sırayla yuvarlanır: en yüksek nokta 24V ile çalışan bir elektromıknatıs tarafından tutulduğu eğimli raylar. Top sabit bir şekilde bir döngü çizer ve cihazın2 diğer ucundan belirli bir hızla uçar. Top şuradan yuvarlanıyor: en düşük yükseklik, topun yalnızca üst noktasından kopmadan döngüyü tarif etmesi3. Daha da düşük bir yükseklikten, ilmeğin tepesine ulaşmayan top ondan kopup düştüğünde, ilmeğin içindeki havada bir parabol oluşturur.

Slayt 16

"Ölü döngüde" vücut hareketi

Slayt 17

Deney 7: Sıcak hava ve soğuk hava

Sıradan bir yarım litrelik şişenin boynuna çekin balon IR (Şekil 10). Şişeyi bir tencereye koyun sıcak su. Şişenin içindeki hava ısınmaya başlayacaktır. Onu oluşturan gazların molekülleri sıcaklık arttıkça daha hızlı hareket edecektir. Şişenin ve topun duvarlarını daha güçlü bombalayacaklar. Şişenin içindeki hava basıncı artmaya ve balon şişmeye başlayacaktır. Bir süre sonra şişeyi bir tencereye koyun. soğuk su. Şişedeki hava soğumaya başlayacak, moleküllerin hareketi yavaşlayacak ve basınç düşecek. Top sanki içindeki hava dışarı pompalanmış gibi kırışacaktır. Hava basıncının ortam sıcaklığına bağımlılığını bu şekilde doğrulayabilirsiniz

Slayt 18

Slayt 19

Deney 8: Esneme sağlam

Köpük bloğu uçlarından tutarak gerin. Moleküller arasındaki mesafelerdeki artış açıkça görülmektedir. Bu durumda moleküller arası çekici kuvvetlerin oluşumunu simüle etmek de mümkündür.

Belediye eğitim kurumu

Ryazanovskaya orta öğretim okulu

PROJE ÇALIŞMASI

KENDİ ELİNİZLE FİZİKSEL EKİPMAN İMALATI

Tamamlanmış

8. sınıf öğrencileri

Gusyatnikov İvan,

Kanaşuk Stanislav,

fizik öğretmeni

Samorukova I.G.

RP Ryazanovski, 2019

Giriiş.

Ana kısım.

1. Cihazın amacı;

   araçlar ve malzemeler;

   Cihazın imalatı;

   Cihazın genel görünümü;

   Cihaz gösteriminin özellikleri.

Çözüm.

Kullanılmış literatürün listesi.

GİRİİŞ

Koymak için gerekli deneyim, enstrümanlara ihtiyacınız var. Ancak ofis laboratuvarında değilse, gösteri deneyi için bazı ekipmanlar kendi ellerinizle yapılabilir. Bazı şeylere ikinci bir hayat vermeye karar verdik. Çalışma, 8. sınıf fizik derslerinde “Sıvıların Basıncı” konulu kurulumları sunuyor.

HEDEF:

Fiziksel olayları kendi ellerinizle göstermek için aletler, fizik kurulumları yapın, her cihazın çalışma prensibini açıklayın ve çalışmasını gösterin.

HİPOTEZ:

Konuyu gösterirken ve açıklarken derslerde fiziksel olayları kendi ellerinizle göstermek için yapılan cihazı, fizik kurulumunu kullanın.

GÖREVLER:

Öğrenciler arasında büyük ilgi uyandıran cihazlar yapın.

Laboratuvarda bulunmayan aletleri yapın.

Fizikteki teorik materyallerin anlaşılmasını zorlaştıran cihazlar yapın.

PROJENİN PRATİK ÖNEMİ

Bu çalışmanın önemi şu gerçeğinde yatmaktadır: son zamanlarda Okullardaki malzeme ve teknik temel önemli ölçüde zayıfladığında, bu tesisleri kullanan deneyler fizik çalışmalarında bazı kavramların oluşturulmasına yardımcı olur; Cihazlar atık malzemelerden yapılmıştır.

ANA BÖLÜM.

1. CİHAZİçin Pascal yasasının gösterimi.

1.1. ARAÇLAR VE MALZEMELER . Plastik şişe, bız, su.

1.2. CİHAZIN ÜRETİMİ . Kabın dibinden farklı yerlere 10-15 cm mesafede bir baykuşla delikler açın.

1.3. DENEYİN İLERLEMESİ. Şişeyi kısmen suyla doldurun. Ellerinizle bastırın üst kısımşişeler. Bu fenomeni gözlemleyin.

1.4. SONUÇ . Deliklerden aynı akıntılar şeklinde akan suyu gözlemleyin.

1.5. ÇÖZÜM. Sıvıya uygulanan basınç, sıvının her noktasına değişmeden iletilir.

2. CİHAZ gösteri içinsıvı basıncının sıvı sütununun yüksekliğine bağımlılığı.

2.1. ARAÇLAR VE MALZEMELER. Plastik şişe, matkap, su, keçeli kalem tüpleri, hamuru.

2.2. CİHAZIN ÜRETİMİ . Almak plastik şişe kapasite 1,5-2 litre.Plastik bir şişede farklı yüksekliklerde birkaç delik açıyoruz (D≈ 5 mm). Helyum kalemindeki tüpleri deliklere yerleştirin.

2.3. DENEYİN İLERLEMESİ. Şişeyi suyla doldurun (delikleri bantla önceden kapatın). Delikleri açın. Bu fenomeni gözlemleyin.

2.4. SONUÇ . Su, aşağıda bulunan delikten daha uzağa akar.

2.5. ÇÖZÜM. Sıvının kabın tabanı ve duvarları üzerindeki basıncı, sıvı sütununun yüksekliğine bağlıdır (yükseklik ne kadar yüksek olursa, sıvı basıncı da o kadar büyük olur)P= gh).

3. CİHAZ - iletişim gemileri.

3.1. ARAÇLAR VE MALZEMELER.İki plastik şişenin dibi farklı bölümler, keçeli kalem tüpleri, matkap, su.

3.2. CİHAZIN ÜRETİMİ . Plastik şişelerin 15-20 cm yüksekliğindeki alt kısımlarını kesin. Parçaları lastik borularla birbirine bağlayın.

3.3. DENEYİN İLERLEMESİ. Ortaya çıkan kaplardan birine su dökün. Kaplardaki su yüzeyinin davranışını gözlemleyin.

3.4. SONUÇ . Gemilerdeki su seviyeleri aynı seviyede olacaktır.

3.5. ÇÖZÜM. Herhangi bir şekle sahip iletişim kaplarında, homojen bir sıvının yüzeyleri aynı seviyeye monte edilir.

4. CİHAZ Bir sıvı veya gazdaki basıncı göstermek için.

4.1. ARAÇLAR VE MALZEMELER.Plastik şişe, balon, bıçak, su.

4.2. CİHAZIN ÜRETİMİ . Plastik bir şişe alın, altını ve üstünü kesin. Bir silindir alacaksınız. Altına bir balon bağlayın.

4.3. DENEYİN İLERLEMESİ. Yaptığınız cihazın içine su dökün. Tamamlanan cihazı bir su kabına yerleştirin. Fiziksel bir olayı gözlemleyin

4.4. SONUÇ . Sıvının içinde basınç vardır.

4.5. ÇÖZÜM. Aynı seviyede, her yönde aynıdır. Derinlik arttıkça basınç da artar.

ÇÖZÜM

Çalışmalarımız sonucunda:

atmosferik basıncın varlığını kanıtlayan deneyler yaptı;

Pascal yasası, sıvı basıncının sıvı kolonunun yüksekliğine bağlı olduğunu gösteren ev yapımı cihazlar yarattı.

Basıncı incelemekten, ev yapımı cihazlar yapmaktan ve deneyler yapmaktan keyif aldık. Ancak dünyada hala öğrenebileceğiniz pek çok ilginç şey var, yani gelecekte:

Bu ilginç bilimi incelemeye devam edeceğiz,

Fiziksel olayları göstermek için yeni cihazlar üreteceğiz.

KULLANILAN REFERANSLAR

1. Fizik için öğretim ekipmanı lise. Düzenleyen: A.A. Pokrovsky-M .: Eğitim, 1973.

2. Fizik. 8. sınıf: ders kitabı / N.S. Purysheva, N.E. Vazheevskaya. –M.: Bustard, 2015.

belediye bütçesi eğitim kurumu"Tataristan Cumhuriyeti'nin Vysokogorsk belediye bölgesinin Mulma ortaokulu"

“Fizik dersleri için kendin yap fiziksel aletler”

(Proje Planı)

fizik ve bilgisayar bilimleri öğretmeni

2017

Kendi kendine eğitim için bireysel konu

giriiş

Ana bölüm

Beklenen sonuçlar ve sonuçlar

Çözüm.

Kendi kendine eğitim için bireysel konu: « Sınıfta araştırma ve tasarım becerilerinin oluşumu sırasında ve sırasında öğrencilerin entelektüel yeteneklerinin geliştirilmesi ders dışı aktiviteler »

giriiş

Gerekli deneyi yapabilmek için alet ve ekipmanlara sahip olmanız gerekir. ölçüm aletleri. Ve tüm cihazların fabrikalarda üretildiğini düşünmeyin. Çoğu durumda araştırma tesisleri araştırmacıların kendileri tarafından inşa edilir. Aynı zamanda, daha yetenekli araştırmacının, yalnızca karmaşık değil, aynı zamanda daha basit aletler üzerinde de deneyler yapabilen ve iyi sonuçlar elde edebilen kişi olduğuna inanılmaktadır. Karmaşık ekipmanı yalnızca onsuz yapmanın imkansız olduğu durumlarda kullanmak mantıklıdır. Bu nedenle, ev yapımı cihazları ihmal etmeyin; mağazadan satın alınanları kullanmaktansa bunları kendiniz yapmak çok daha faydalıdır.

Ev yapımı cihazların icadı, toplumsal üretimin verimliliğini artırarak doğrudan pratik faydalar sağlıyor. Öğrencilerin teknoloji alanındaki çalışmaları gelişmelerine yardımcı olur yaratıcı düşünme. Çevreleyen dünya hakkında kapsamlı bilgi, gözlemler ve deneyler yoluyla elde edilir. Bu nedenle öğrenciler, yalnızca onlarla doğrudan temas kurarak, fenomenleri doğrudan gözlemleyerek ve deneyim yoluyla bağımsız olarak yeniden üreterek, şeyler ve fenomenler hakkında açık, farklı bir fikir geliştirirler.

Ayrıca ev yapımı enstrümanların üretimini de fizik sınıfının eğitim donanımının iyileştirilmesinde ana görevlerden biri olarak görüyoruz.

Bir sorun ortaya çıkıyor : Çalışmanın nesneleri öncelikle fizik dersliklerinin ihtiyaç duyduğu cihazlar olmalıdır. Kimse yapmamalı gerekli cihazlar, o zaman hiçbir yerde kullanılmaz.
Başarılı bir şekilde tamamlanacağından yeterince emin olmasanız bile işe başlamamalısınız. Bu, cihazı yapmak için herhangi bir malzeme veya parça elde etmenin zor veya imkansız olduğu veya cihazın yapımı ve parçaların işlenmesiyle ilgili süreçlerin öğrencilerin yeteneklerini aştığı durumlarda meydana gelir.

Proje planının hazırlanması sırasında bir hipotez ortaya koydum :

Ders dışı faaliyetler çerçevesinde fiziksel ve teknik beceriler geliştirilirse, o zaman: fiziksel ve teknik becerilerin gelişim düzeyi artacaktır; bağımsız fiziksel ve teknik faaliyetlere hazırlık artacak;

Öte yandan, bir okulun fizik sınıfında ev yapımı aletlerin varlığı, eğitimsel deneylerin iyileştirilmesi olanaklarını genişletir ve bilimsel araştırma ve tasarım çalışmalarının organizasyonunu geliştirir.

Alaka düzeyi

Alet yapımı sadece bilgi düzeyinde bir artışa yol açmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin faaliyetlerinin ana yönünü ortaya çıkarır ve 7-11. Sınıflarda fizik çalışırken öğrencilerin bilişsel ve proje faaliyetlerini geliştirmenin yollarından biridir. Cihaz üzerinde çalışırken “tebeşir” fiziğinden uzaklaşıyoruz. Kuru bir formül hayat buluyor, bir fikir hayata geçiyor ve tam ve net bir anlayış ortaya çıkıyor. Öte yandan böyle bir çalışma iyi örnek sosyal açıdan faydalı çalışma: başarıyla yapılmış ev yapımı cihazlar, bir okul ofisinin ekipmanını önemli ölçüde yenileyebilir. Cihazları yerinde kendi başınıza yapmak mümkün ve gereklidir. Ev yapımı cihazların başka bir kalıcı değeri daha var: Üretimleri bir yandan öğretmen ve öğrencilerde gelişiyor. pratik beceriler ve becerileri, diğer yandan da şunu gösterir: yaratıcı çalışma, öğretmenin metodolojik gelişimi hakkında, projenin kullanımı hakkında ve araştırma çalışması. Ev yapımı bazı cihazlar endüstriyel olanlara göre metodolojik açıdan daha başarılı, daha görsel, kullanımı daha kolay ve öğrenciler için daha anlaşılır olabilir. Diğerleri ise mevcut endüstriyel enstrümanları kullanarak deneylerin daha eksiksiz ve tutarlı bir şekilde yapılmasını mümkün kılar ve metodolojik açıdan çok önemli olan kullanım olanaklarını genişletir.

Federal Devlet Eğitim Standartları LLC'nin uygulanması bağlamında proje faaliyetlerinin modern koşullarda önemi.

Kullanım çeşitli formlar eğitim - grup çalışması, tartışma, sunum ortak projeler Modern teknolojilerin kullanımıyla birlikte çeşitli alanlarda sosyal, iletişim kurulabilir olma ihtiyacı ortaya çıkmıştır. sosyal gruplar farklı alanlarda birlikte çalışabilme becerisi, çatışma durumları veya onlardan onurlu bir şekilde çıkmak – iletişimsel yeterliliğin gelişmesine katkıda bulunmak. Örgütsel yeterlilik, araştırma faaliyetlerini planlamayı, yürütmeyi ve organize etmeyi içerir. Araştırma sürecinde okul çocukları bilgi yeterliliklerini geliştirir (arama, analiz, genelleme, bilginin değerlendirilmesi). Becerilerde ustalaşırlar yetkin çalışmaçeşitli bilgi kaynaklarıyla: kitaplar, ders kitapları, referans kitapları, ansiklopediler, kataloglar, sözlükler, internet siteleri. Bu yeterlilikler, eğitimsel ve diğer faaliyetlerde öğrencinin kendi kararını vermesi için bir mekanizma sağlar. Öğrencinin bireysel eğitim yörüngesi ve bir bütün olarak hayatının programı bunlara bağlıdır.

aşağıdakileri koydum hedef:

üstün yetenekli çocukların belirlenmesi ve uzmanlık konularının derinlemesine incelenmesine ilginin desteklenmesi; yaratıcı gelişim kişilikler; mühendislik ve araştırma mesleklerine ilginin geliştirilmesi; okul çocuklarına yönelik araştırma faaliyetlerinin organizasyonu yoluyla gerçekleştirilen araştırma kültürünün unsurlarının aşılanması; Bir bilgi yolu olarak kişiliğin sosyalleşmesi: temel yeterliliklerin oluşumundan kişisel yeterliliklere kadar.Fiziksel olayları göstermek, her cihazın çalışma prensibini açıklamak ve işleyişini göstermek için cihazlar ve fizik kurulumları yapın

Bu hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevleri ortaya koydum :

ev yapımı cihazlar oluşturmaya ilişkin bilimsel ve popüler literatürü incelemek;

fizikteki teorik materyalin anlaşılmasını zorlaştıran belirli konularda araçlar yapmak;

laboratuvarda bulunmayan aletleri yapmak;

astronomi ve fizik çalışmalarına ilgi geliştirmek;

belirlenen hedefe ulaşmada azim geliştirmek, azim.

Aşağıdaki çalışma aşamaları ve uygulama süreleri belirlendi:

Şubat 2017.

Teorik ve pratik bilgi ve becerilerin birikmesi;

Mart – Nisan 2017

Eskizlerin, çizimlerin, proje diyagramlarının hazırlanması;

En çok tercih iyi seçenek proje ve kısa açıklamaçalışma prensibi;

Seçilen proje seçeneğini oluşturan unsurların parametrelerinin ön hesaplanması ve yaklaşık olarak belirlenmesi;

Projenin temel teorik çözümü ve gelişimi;

Parça seçimi, mat

Projeyi gerçekleştirmek için malzemelerin, araçların ve ölçüm araçlarının zihinsel olarak öngörülmesi; projenin malzeme modelinin montajındaki tüm ana faaliyet aşamaları;

Sistematik kontrol cihazın imalatındaki faaliyetleri (kurulum);

Üretilen bir cihazın özelliklerini almak (kurulum) ve beklenen özelliklerle karşılaştırmak (proje analizi);

Düzenin cihazın tamamlanmış tasarımına çevrilmesi (kurulum) (projenin pratik uygulaması);

Aralık 2017

Projenin özel bir konferansta savunulması ve cihazların (tesisatların) gösterilmesi (halka açık sunum).

Proje üzerinde çalışırken aşağıdakiler kullanılacaktır: araştırma yöntemleri:

Teorik analiz bilimsel literatür;

Eğitim materyali tasarımı.

Proje türü: yaratıcı.

Pratik önemiçalışır:

Çalışmanın sonuçları bölgemizdeki okullardaki fizik öğretmenleri tarafından kullanılabilir.

Beklenen sonuçlar:

Proje hedeflerine ulaşılırsa aşağıdaki sonuçlar beklenebilir:

Öğrencinin bilişsel yeteneklerinin gelişmesinde ve eğitimsel ve bilişsel faaliyetlerdeki bağımsızlığında ifade edilen niteliksel olarak yeni bir sonuç elde etmek.

Modelleri keşfedin ve test edin, temel kavramları netleştirin ve geliştirin, araştırma yöntemlerini keşfedin ve ölçüm becerilerini geliştirin fiziksel büyüklükler,

Kontrol yeteneğini göster fiziksel süreçler ve fenomenler

Çalışılan gerçek olaya veya sürece uygun cihaz, alet ve ekipmanları seçmeli,

Doğal olayların bilgisinde deneyimin rolünü anlamak,

Teorik ve ampirik anlamlar arasında uyum yaratın.

Çözüm

1. Ev yapımı fiziksel kurulumların öğretici etkisi daha fazladır.

2. Ev yapımı kurulumlar belirli koşullar için yaratılmıştır.

3. Ev yapımı kurulumlar önceden daha güvenilirdir.

4. Ev yapımı birimler devlet tarafından verilen birimlerden çok daha ucuzdur.

5. Kendi kendine yapılan kurulumlar genellikle bir öğrencinin kaderini belirler.

Proje faaliyetlerinin bir parçası olarak aletlerin üretimi, Federal Devlet Eğitim Standartları LLC'nin uygulanması bağlamında bir fizik öğretmeni tarafından kullanılmaktadır. Pek çok öğrenci enstrüman yapma çalışmalarından o kadar etkileniyor ki tüm zamanlarını buna ayırıyorlar. boş zaman. Bu tür öğrenciler yeri doldurulamaz yardımcılar sınıf gösterileri hazırlarken öğretmene, laboratuvar çalışması, atölyeler. Fizik konusunda tutkulu olan bu tür öğrenciler hakkında, her şeyden önce, gelecekte mükemmel üretim işçileri olacaklarını önceden söyleyebiliriz - bir makineye, takım tezgahına veya teknolojiye hakim olmaları onlar için daha kolaydır. Yol boyunca işleri kendi ellerinizle yapma yeteneği kazanılır; Yaptığınız işte dürüstlük ve sorumluluk teşvik edilir. Cihazı herkesin anlayacağı, sizin tırmandığınız basamağı herkesin tırmanacağı şekilde yapmak bir onur meselesidir.

Ama içinde bu durumda asıl mesele farklıdır: enstrümanlara ve deneylere kapılmak, sıklıkla bunların işleyişini göstermek, arkadaşlarına operasyonun yapısını ve prensibini anlatmak, adamlar öğretmenlik mesleğine uygunluk konusunda bir tür teste tabi tutulurlar; onlar öğretmenlik için potansiyel adaylardır; eğitim kurumları. Yazarın bitmiş cihazın bir fizik dersi sırasında arkadaşlarının önünde gösterilmesi, çalışmasının en iyi değerlendirmesi ve hizmetlerini sınıfa not etme fırsatıdır. Eğer bu mümkün değilse, o zaman bazı zamanlarda üretilen cihazların kamuya açık bir incelemesini ve sunumunu gerçekleştireceğiz. ders dışı aktiviteler. Bu, diğer öğrencilerin bu çalışmaya yaygın katılımına katkıda bulunan, ev yapımı cihazlar yapma faaliyetine yönelik söylenmemiş bir reklamdır. Bu çalışmanın sadece öğrencilere değil aynı zamanda okula da fayda sağlayacağı önemli gerçeğini gözden kaçırmamalıyız: bu şekilde öğrenme ile sosyal açıdan yararlı çalışma arasında proje faaliyetleriyle özel bir bağlantı gerçekleştirilecektir.

Çözüm.

Şimdi sanki önemli olan her şey söylenmiş gibi. Projemin yaratıcı iyimserlikle "yüklenmesi" ve birinin kendine inanmasını sağlaması harika. Sonuçta, onun asıl amacı budur: Kompleksi erişilebilir, her türlü çabaya değer ve bir kişiye eşsiz anlama ve keşfetme sevinci verebilecek kapasitede sunmak. Belki projemiz birilerini yaratıcı olmaya teşvik edecektir. Sonuçta, yaratıcı güç, güçlü bir darbenin yükünü barındıran güçlü, elastik bir yay gibidir. Bilge aforizmanın şunu söylemesine şaşmamalı:“Yalnızca yeni başlayan bir yaratıcı her şeye kadirdir!”

Fiziği seviyor musun? seviyorsun deney? Fizik dünyası sizi bekliyor!
Fizikteki deneylerden daha ilginç ne olabilir? Ve elbette ne kadar basitse o kadar iyi!
Bu heyecan verici deneyler görmenize yardımcı olacak olağanüstü olaylarışık ve ses, elektrik ve manyetizma Deneyler için gerekli olan her şeyi evde bulmak kolaydır ve deneylerin kendisi de basit ve güvenli.
Gözlerin yanıyor, ellerin kaşınıyor!
Devam edin kaşifler!

Robert Wood – bir deney dehası......
- Yukarı mı aşağı mı? Dönen zincir. Tuz parmakları....... - Ay ve kırınım. Sis ne renk? Newton'un halkaları....... - Televizyonun önünde bir üst kısım. Sihirli pervane. Banyoda pinpon....... - Küresel akvaryum - mercek. Yapay serap. Sabun bardakları....... - Sonsuz tuz çeşmesi. Bir test tüpündeki çeşme. Dönen spiral....... - Kavanozda yoğunlaşma. Su buharı nerede? Su motoru........ - Yumurta patlıyor. Devrilmiş bir bardak. Bir bardağa girdap yapın. Ağır gazete......
- IO-IO oyuncağı. Tuz sarkaç. Kağıt dansçıları. Elektrik dansı......
- Dondurmanın gizemi. Hangi su daha hızlı donar? Hava buz gibi ama buzlar eriyor! .......... - Bir gökkuşağı yapalım. Kafa karıştırmayan bir ayna. Bir damla sudan yapılmış mikroskop......
- Kar gıcırdıyor. Buz sarkıtlarına ne olacak? Kar çiçekleri....... - Batan nesnelerin etkileşimi. Topa dokunulabilir...
- Kim daha hızlı? Jet balonu. Hava atlıkarınca....... - Huniden çıkan kabarcıklar. Yeşil kirpi. Şişeleri açmadan...... - Buji motoru. Çarpma mı yoksa delik mi? Hareket eden bir roket. Birbirinden farklı halkalar.......
- Çok renkli toplar. Deniz sakini. Dengeleyici yumurta......
- 10 saniyede elektrik motoru. Gramofon..........
- Kaynatın, serin....... - Vals yapan bebekler. Kağıt üzerinde alev. Robinson'un tüyü......
- Faraday deneyi. Segner çarkı. Fındıkkıranlar....... - Aynadaki dansçı. Gümüş kaplama yumurta. Kibrit hilesi....... - Oersted'in deneyimi. Lunapark hız treni. Düşürmeyin! ..........

Vücut ağırlığı. Ağırlıksızlık.
Ağırlıksız deneyler. Ağırlıksız su. Kilonuzu nasıl azaltırsınız?...

Elastik kuvvet
- Zıplayan çekirge. Atlama halkası. Elastik paralar.......
Sürtünme
- Makara paletli.............
- Yüksük boğuldu. İtaatkar top. Sürtünmeyi ölçüyoruz. Komik maymun. Girdap halkaları......
- Yuvarlanma ve kayma. Statik sürtünme. Akrobat çember hareketi yapıyor. Yumurtayı frenleyin......
Atalet ve atalet
- Parayı çıkar. Tuğlalarla deneyler. Dolap deneyimi. Maç deneyimi. Madalyonun eylemsizliği. Çekiç deneyimi. Kavanozla sirk deneyimi. Bir topla denemeler yapın......
- Dama ile deneyler. Domino deneyimi. Bir yumurtayla deney yapın. Bir bardakta top. Gizemli buz pateni pisti......
- Madeni paralarla deneyler. Su çekici. Ataletin üstesinden gelmek......
- Kutularla ilgili deneyim. Dama konusunda deneyim. Madeni para deneyimi. Mancınık. Bir elmanın eylemsizliği......
- Dönme ataletiyle ilgili deneyler. Bir topla denemeler yapın......

Mekanik. Mekaniğin kanunları
- Newton'un birinci yasası. Newton'un üçüncü yasası. Eylem ve tepki. Momentumun korunumu kanunu. Hareket miktarı........

Jet tahriki
- Jet duşu. Jet döndürücülerle deneyler: hava döndürücü, jet balonu, eter döndürücü, Segner çarkı......
- Balon roketi. Çok aşamalı roket. Darbe gemisi. Jet bot......

Serbest düşüş
-Hangisi daha hızlı......

Dairesel hareket
- Merkezkaç kuvveti. Dönüşlerde daha kolay. Yüzükle ilgili deneyim........

Döndürme
- Jiroskopik oyuncaklar. Clark'ın zirvesi. Greig'in zirvesi. Lopatin'in uçan tepesi. Jiroskopik makine......
- Jiroskoplar ve üst kısımlar. Jiroskopla deneyler. Bir üst ile deneyim. Tekerlek deneyimi. Madeni para deneyimi. Elleriniz olmadan bisiklete binmek. Bumerang deneyimi......
- Görünmez eksenlerle deneyler. Ataşlarla ilgili deneyim. Bir kibrit kutusunu döndürmek. Kağıt üzerinde slalom......
- Döndürme şekil değiştirir. Serin veya nemli. Dans eden yumurta. Bir kibrit nasıl koyulur......
- Su dökülmediğinde. Biraz sirk. Bir madeni para ve bir topla denemeler yapın. Su döküldüğünde. Şemsiye ve ayırıcı......

Statik. Denge. Ağırlık merkezi
- Vanka-ayağa kalk. Gizemli iç içe geçen bebek......
- Ağırlık merkezi. Denge. Ağırlık merkezi yüksekliği ve mekanik stabilite. Taban alanı ve denge. İtaatkar ve yaramaz yumurta..............
- Bir kişinin ağırlık merkezi. Çatalların dengesi. Eğlenceli salıncak. Çalışkan bir testereci. Daldaki serçe......
- Ağırlık merkezi. Kalem yarışması. Kararsız denge deneyimi. İnsan dengesi. Sağlam kalem. Bıçak üstte. Bir kepçe ile deneyim. Tencere kapağı deneyimi......

Maddenin yapısı
- Akışkan modeli. Hava hangi gazlardan oluşur? En yüksek su yoğunluğu. Yoğunluk kulesi. Dört kat......
- Buzun plastisitesi. Ortaya çıkan bir fındık. Newtonyen olmayan akışkanın özellikleri. Büyüyen kristaller. Suyun özellikleri ve yumurta kabuğu..........

Termal genleşme
- Bir katının genişlemesi. Alıştırılmış fişler. İğne uzatması. Termal ölçekler. Bardakları ayırma. Paslı vida. Tahta parçalar halinde. Top genişlemesi. Para genişletme......
- Gaz ve sıvının genleşmesi. Havayı ısıtmak. Madeni para sesi. Nargile ve mantarlar. Suyu ısıtmak. Karları ısıtıyorum. Sudan kurutun. Cam kayıyor......

Bir sıvının yüzey gerilimi. ıslatma
- Yayla deneyimi. Darling'in deneyimi. Islatma ve ıslatmama. Yüzen ustura......
- Trafik sıkışıklığının çekiciliği. Suya yapışmak. Minyatür bir Plato deneyimi. Sabun köpüğü......
- Canlı balık. Ataç deneyimi. Şununla deneyler: deterjanlar. Renkli akışlar. Dönen sarmal......

Kılcal fenomen
- Kurutma kağıdı konusunda deneyimli. Pipetlerle denemeler yapın. Maç deneyimi. Kılcal pompa........

Sabun köpüğü
- Hidrojen sabunu köpüğü. Bilimsel hazırlık. Bir kavanozda kabarcık. Renkli halkalar. İkisi bir arada......

Enerji
- Enerjinin dönüşümü. Bükülmüş şerit ve top. Maşa ve şeker. Fotoğraf pozlama ölçer ve fotoğraf efekti......
- Mekanik enerjinin termal enerjiye dönüştürülmesi. Pervane deneyimi. Yüksükteki Bogatyr...........

Isı iletkenliği
- Demir çiviyle deney yapın. Ahşap konusunda deneyim sahibi olmak. Cam konusunda deneyim sahibi olmak. Kaşıklarla denemeler yapın. Madeni para deneyimi. Gözenekli cisimlerin ısıl iletkenliği. Gazın ısıl iletkenliği......

Sıcaklık
-Hangisi daha soğuk. Ateşsiz ısıtma. Isı emilimi. Isı radyasyonu. Evaporatif soğutma. Sönmüş bir mumla deney yapın. Alevin dış kısmıyla yapılan deneyler........

Radyasyon. Enerji transferi
- Enerjinin radyasyon yoluyla aktarılması. Şununla deneyler: güneş enerjisi..........

Konveksiyon
- Ağırlık bir ısı düzenleyicidir. Stearin konusunda deneyim. Çekiş yaratmak. Terazi konusunda deneyim sahibi olmak. Döner tabla deneyimi. Bir pim üzerinde fırıldak......

Durumları birleştirin.
- Soğukta sabun köpüğü ile deneyler. Kristalleşme
- Termometrenin donması. Demirden buharlaşma. Kaynama sürecini düzenliyoruz. Anında kristalleşme. büyüyen kristaller Buz yapmak. Buz kesme. Mutfakta yağmur......
- Su, suyu dondurur. Buz dökümleri. Bir bulut oluşturuyoruz. Bir bulut yapalım. Karları kaynatıyoruz. Buz yemi. Sıcak buz nasıl elde edilir...
- Büyüyen kristaller. Tuz kristalleri. Altın kristaller. Büyük ve küçük. Peligo'nun deneyimi. Deneyim odaklı. Metal kristaller......
- Büyüyen kristaller. Bakır kristalleri. Peri masalı boncukları. Halit desenleri. Ev yapımı don......
- Kağıt tavası. Kuru buz deneyi. Çorap deneyimi......

Gaz kanunları
- Boyle-Mariotte kanunu konusunda deneyim. Charles yasasını deneyin. Clayperon denklemini kontrol edelim. Gay-Lusac yasasını kontrol edelim. Top numarası. Bir kez daha Boyle-Mariotte yasası hakkında........

Motorlar
- Buhar motoru. Claude ve Bouchereau'nun deneyimi.......
- Su türbini. Buhar türbini. Rüzgar motoru. Su çarkı. Hidro türbin. Yel değirmeni oyuncakları......

Basınç
- Katı bir cismin basıncı. İğneyle bozuk para delmek. Buzun kesilmesi......
- Sifon - Tantalus vazosu...........
- Çeşmeler. En basit çeşme. Üç çeşme. Şişedeki çeşme. Masanın üzerindeki çeşme......
- Atmosfer basıncı. Şişe deneyimi. Bir sürahide yumurta. Yapışabilir. Gözlük deneyimi. Bir kutu ile deneyim. Bir pistonla deneyler. Kutunun düzleştirilmesi. Test tüpleriyle denemeler yapın...
- Kurutma kağıdından yapılmış vakum pompası. Hava basıncı. Magdeburg yarım küreleri yerine. Bir dalış çanı bardağı. Carthusian dalgıç. Cezalandırılmış merak......
- Madeni paralarla deneyler. Bir yumurtayla deney yapın. Bir gazete deneyimi. Okul sakızı vantuzu. Bardak nasıl boşaltılır...
- Pompalar. Sprey......
- Gözlüklerle deneyler. Turpların gizemli özelliği. Bir şişe deneyimi .......
- Yaramaz fiş. Pnömatik nedir? Isıtılmış bir bardakla deney yapın. Avuç içi ile bardak nasıl kaldırılır........
- Soğuk kaynar su. Bir bardakta suyun ağırlığı ne kadardır? Akciğer hacmini belirleyin. Dayanıklı huni. Balon patlamadan nasıl delinir?...
- Higrometre. Higroskop. Bir koniden gelen barometre....... - Barometre. Aneroid barometresi - kendin yap. Balon barometresi. En basit barometre....... - Bir ampulden gelen barometre........... - Hava barometresi. Su barometresi. Higrometre..........

İletişim kuran gemiler
- Resim yapma tecrübesi......

Arşimet yasası. Kaldırma kuvveti. Yüzen cisimler
- Üç top. En basit denizaltı. Üzüm deneyi. Demir yüzer mi?
- Gemi taslağı. Yumurta yüzer mi? Bir şişede mantar. Su şamdanı. Lavabolar veya yüzer. Özellikle boğulan insanlar için. Maç deneyimi. Muhteşem yumurta. Plaka batıyor mu? Terazinin gizemi......
- Bir şişenin içinde yüzün. İtaatkar balık. Şişedeki pipet - Kartezyen dalgıç.....
- Okyanus seviyesi. Tekne yerde. Balık boğulur mu? Çubuk terazisi......
- Arşimet Yasası. Canlı oyuncak balık. Şişe seviyesi......

Bernoulli yasası
- Huni deneyimi. Su jeti ile denemeler yapın. Top deneyi. Terazi konusunda deneyim sahibi olmak. Yuvarlanan silindirler. inatçı yapraklar......
- Bükülebilir levha. Neden düşmüyor? Mum neden sönüyor? Mum neden sönmüyor? Hava akışı suçludur......

Basit mekanizmalar
- Engellemek. Kasnak vinci......
- İkinci tip kol. Kasnak vinci......
- Kaldıraç. Geçit. Kaldıraç terazileri......

Salınımlar
- Sarkaç ve bisiklet. Sarkaç ve küre. Eğlenceli bir düello. Olağandışı sarkaç ......
- Burulma sarkacı. Sallanan bir tepe ile deneyler. Dönen sarkaç......
- Foucault sarkacını deneyin. Titreşimlerin eklenmesi. Lissajous figürleriyle denemeler yapın. Sarkaçların rezonansı. Su aygırı ve kuş......
- Eğlenceli salıncak. Salınımlar ve rezonans......
- Dalgalanmalar. Zorlanmış titreşimler. Rezonans. Anı yakalayın......

Ses
- Gramofon - kendin yap..............
- Fizik müzik aletleri. Sicim. Sihirli yay. Cırcır. Şarkı söyleyen gözlükler. Şişe telefonu. Şişeden organa......
- Doppler etkisi. Ses merceği. Chladni'nin deneyleri......
- Ses dalgaları. Sesin yayılması........
- Camdan ses geliyor. Samandan yapılmış flüt. Bir telin sesi. Sesin yansıması......
- Kibrit kutusundan yapılmış telefon. Telefon santrali......
- Şarkı söyleyen taraklar. Kaşık çalıyor. Şarkı söyleyen cam......
- Su şarkı söylüyor. Utangaç tel......
- Ses osiloskopu....
- Eski ses kaydı. Kozmik sesler......
- Kalp atışını duy. Kulaklar için gözlük. Şok dalgası veya havai fişek.....
- Benimle şarkı söyle. Rezonans. Kemikten gelen ses......
- Diyapazon. Çay fincanında fırtına. Daha yüksek ses......
- Tellerim. Sesin perdesini değiştirmek. Ting-ding. Kristal berraklığında......
- Topun gıcırdamasını sağlıyoruz. Kazoo. Şarkı söyleyen şişeler. Koro şarkı söyleme......
- İnterkom. Gong. Ötme camı.......
- Sesi üfleyelim. Yaylı çalgı. Küçük delik. Gaydada blues......
- Doğanın sesleri. Saman şarkı söylüyor. Maestro, marş......
- Bir ses zerresi. Çantada ne var? Yüzeyde ses. İtaatsizlik günü......
- Ses dalgaları. Görsel ses. Ses görmenize yardımcı olur......

Elektrostatik
- Elektrifikasyon. Elektrikli külot. Elektrik iticidir. Sabun köpüğünün dansı. Taraklar üzerinde elektrik. İğne bir paratonerdir. İpliğin elektrifikasyonu......
- Zıplayan toplar. Yüklerin etkileşimi. Yapışkan top......
- Neon ampul ile deneyim. Uçan kuş. Uçan kelebek. Animasyonlu bir dünya......
- Elektrikli kaşık. Aziz Elmo'nun Ateşi. Suyun elektrifikasyonu. Uçan pamuk yünü. Sabun köpüğünün elektrifikasyonu. Yüklü kızartma tavası......
- Çiçeğin elektriklendirilmesi. İnsan elektrifikasyonu üzerine deneyler. Masada yıldırım......
- Elektroskop. Elektrik Tiyatrosu. Elektrikli kedi. Elektrik çeker......
- Elektroskop. Sabun köpüğü. Meyve pili. Yer çekimine karşı savaşmak. Galvanik hücrelerin pili. Bobinleri bağlayın......
- Oku çevirin. Kenarda dengeleme. Fındık kovucu. Işığı aç......
- Harika kasetler. Radyo sinyali. Statik ayırıcı. Tahılların atlaması. Statik yağmur......
- Film ambalajı. Sihirli figürinler. Hava neminin etkisi. Yeniden canlandı kapı kolu. Işıltılı kıyafetler......
- Uzaktan şarj ediliyor. Yuvarlanan halka. Çatırtı ve tıklama sesleri. Değnek.............
- Her şey şarj edilebilir. Pozitif yük. Bedenlerin çekiciliği. Statik yapıştırıcı. Yüklü plastik. Hayalet bacak......