Pangangatwiran– Ito ay isang pandiwang pagtatanghal, pagpapaliwanag at pagkumpirma ng anumang kaisipan. Ang pangangatwiran ay naghahatid ng takbo ng pag-unlad ng mga kaisipan, ideya at kinakailangang humantong sa pagkuha ng bagong kaalaman tungkol sa isang paksa, bagay, dahil ang layunin ng pangangatwiran ay palalimin ang ating kaalaman tungkol sa mundo sa paligid natin.

Ang kakanyahan ng R. ay upang ipaliwanag ang isang pahayag o patunayan ang katotohanan ng ilang pangunahing kaisipan (thesis) sa iba pang mga paghatol (argumento). Ang pagpapatunay sa katotohanan ng isang paghatol gamit ang iba pang mga paghatol ay imposible nang hindi nagtatatag ng mga lohikal na koneksyon, nang walang pagtukoy ng sanhi-at-bunga na relasyon sa pagitan ng mga paghatol. Kaya, ang R. ay pinangungunahan ng ugnayang sanhi-at-bunga.

Nailalarawan ang ganitong uri ng pananalita

pagkakaroon abstract bokabularyo na nauugnay hindi sa pagtatalaga ng mga tiyak na bagay, ngunit sa pagpapakita ng mundo ng mga paghatol

· isang malaking bilang kumplikado mga pangungusap na maaaring maghatid ng iba't ibang lohikal relasyon.

· para sa komunikasyon mga indibidwal na bahagi ginagamit ang mga pang-ukol, pang-ugnay, pang-abay, at iba't ibang uri ng matatag na kumbinasyon : samakatuwid, dahil, higit pa, una, pangalawa, samakatuwid, bilang isang resulta, huminto tayo sa, tandaan ang sumusunod, magpatuloy sa susunod, atbp.

Ang pangangatwiran ay maaaring ipakita sa eskematiko tulad ng sumusunod:

Pangangatwiran == tanong (thesis) - paghatol 1 – paghatol 2 - paghatol 3...

· bahaging nagpapaliwanag o ebidensiya na naglalaman ng mga argumento

· huling bahagi.

(Thesis – patunay – konklusyon)

Ang pagkakasunud-sunod ng mga pinangalanang bahagi ay nakasalalay sa anyo ng pagtatayo ng R., sa bilang ng mga probisyon na ipapaliwanag o mapapatunayan, sa paraan ng patunay.

Depende sa lohikal na paraan ng pag-iisip na pinagbabatayan ng R., nahahati sila sa inductive at deductive:

· Ang inductive path ay isang hinuha mula sa partikular, partikular sa pangkalahatan.

· Ang deduktibong landas ay ang landas ng hinuha mula sa pangkalahatan tungo sa partikular, mula sa pangkalahatang paghuhusga hanggang sa partikular na konklusyon.

Ang anyo ng pagbuo ng teksto, i.e. komposisyon nito, ay nakasalalay sa paraan ng lohikal na pangangatwiran:

· Sa R., na binuo nang pasaklaw, ang mga kaisipan at katotohanan ay unang ipinakita, at pagkatapos, batay sa mga ito, isang pangkalahatang konklusyon, isang paglalahat, ay ginawa.

· Sa R., na binuo sa pamamagitan ng paraan ng pagbabawas, ang ilang pangkalahatang posisyon ay unang ipinahayag, at pagkatapos ay mga kaisipan at katotohanan na nagpapatunay sa hustisya pangkalahatang posisyon, ang katotohanan nito.

R. ay maaaring itayo bilang patunay ng katotohanan o, sa kabaligtaran, bilang patunay ng kamalian ng pangunahing posisyon na iniharap ng may-akda (o ibang tao) - ang thesis. Depende dito, maaari nating makilala ang pagitan ng pangangatwiran - mga pahayag o pangangatwiran- mga pagtanggi.

Ang patunay ng iminungkahing posisyon ay ang pangunahing isa, pangunahing bahagi R. R. naiiba sa direktang katibayan, ibig sabihin, patunay na may ganitong mga argumento na direktang nagpapatunay sa bisa ng tesis na iniharap, patunay na may patunay sa pamamagitan ng kontradiksyon . Sa kasong ito, ang katotohanan ng thesis ay pinatutunayan sa pamamagitan ng pagpapabulaanan sa mga dapat na probisyon na kabaligtaran sa kung ano ang pinatutunayan. Maaaring gamitin bilang argumento ang iba't ibang katotohanan mula sa buhay ng may-akda mismo o mga taong malapit at pamilyar sa kanya; mga katotohanan na kinuha mula sa mga mapagkukunang pampanitikan; mga sanggunian sa panitikan (citation); paghahambing ng mga katotohanan; lohikal na konklusyon, atbp. . Ang pagpili ng ito o ang ebidensyang iyon ay pangunahing tinutukoy ng paksa ng R. Kaya, kung ang paksa ng R. ay konektado sa mga paksang isyu ng buhay at nangangailangan ng may-akda na ipahayag ang kanyang personal na saloobin, mas madalas niyang gagamitin ang kanyang sariling mga obserbasyon at mga katotohanan ng buhay na alam niya. Sa mga katangian ng mga karakter sa panitikan, ang mga pagsusuri sa kanilang nabasa at nakita, mga artikulong kritikal sa panitikan, mga katotohanan mula sa mga mapagkukunang pampanitikan, mga sanggunian sa panitikan, atbp. ay kadalasang ginagamit bilang ebidensya.

Mga pagkakamali sa pangangatwiran.

Mga paglabag sa mga batas ng lohika. Aking mga anak, hinihimok ko kayo na bumaling sa inyong mga kuwaderno na may “mga batas ng lohika.” +

*Mga error sa induction at deduction.

Dapat mo munang sabihin ang pangunahing ideya at pagkatapos ay suportahan ito ng mga halimbawa. Ito ay katulad ng deductive approach. O, sa kabaligtaran, magbigay ng mga halimbawa at pagkatapos ay iguhit ang pangunahing konklusyon. Ito ay katulad ng inductive approach.

Kadalasan ang mga tao ay gumagawa ng mga maling hakbang pataas at pababa sa abstraction ladder. Sa sandaling ang isang tao ay nagsimulang mag-interpret, mag-generalize o magpaliwanag, maaari siyang magkamali sa paggawa ng mga konklusyon.

Sa inductive reasoning, ang isang respondent ay maaaring gumawa ng tatlong uri ng mga pagkakamali. Una, sa paglista ng ilang partikular na halimbawa, hindi siya maaaring gumawa ng anumang konklusyon mula sa mga ito. Mas tiyak, ang konklusyon ay maaaring ipinahiwatig, ngunit hindi malinaw na nakasaad. Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang inductive reasoning ay kumpleto, i.e. naglalaman ng pareho tiyak na mga halimbawa, at isang pangkalahatang paghatol.

Pangalawa posibleng pagkakamali Ang induction ay hindi lahat ng halimbawang ibinigay ng tagapagsalita/manunulat ay tumutugma sa konklusyon na kanyang ginawa.

Ang ikatlong pagkakamali ng induction ay ang mga halimbawang ibinibigay ng isang tao ay hindi humahantong sa parehong konklusyon na ginawa niya. Dito, din, dalawang pagpipilian ang posible: alinman sa tao, kapag bumubuo ng konklusyon, ay bumalangkas ng kanyang kaisipan nang hindi tumpak, o ang konklusyon na ginawa niya ay sumasalamin sa kanyang tunay na opinyon, ngunit dapat na suportahan ng isa pang hanay ng mga halimbawa.

Ang mga pagkakamali sa pagbabawas ay katulad ng mga pagkakamali ng induction, at, bilang ito ay, isang salamin na imahe ng mga ito.

Ang pangunahing isyu dito ay ang kontrol sa pagiging kumpleto. Kung ang isang tao ay nagpahayag ng ilang uri ng pangkalahatang paghatol, kinakailangang suportahan ang paghatol na ito sa pamamagitan ng mga tiyak na halimbawa.

Ang pangalawang problema ay ang pagkontrol sa pagsunod. Dapat suportahan ng mga halimbawa ang partikular na konklusyong ito at hindi ang iba pa.

Kahulugan(Salamat kina Nastya at Maksimov)

Kahulugan– isang paraan ng pagtatanghal, ang layunin kung saan ay ibunyag ang nilalaman ng isang konsepto sa pamamagitan ng paglilista ng mga pinakamahalagang katangian nito, na ginagawang posible na makilala ang tinukoy na bagay o kababalaghan mula sa mga katulad nito.
Para sa kahulugan, napakahalaga na ang lahat ng mga tampok na kasangkot sa pagbubunyag ng nilalaman ng konsepto ay itinatag, napatunayan at karaniwang tinatanggap.

Ang anumang kahulugan ay binubuo ng dalawang bahagi: tinukoy - mga salita o konsepto, kung saan inilalahad ang nilalaman nito, at pagtukoy ng bahagi- ang bahaging nagpapakahulugan nito.

Ayon sa kanilang papel sa teksto at proseso ng komunikasyon, ang mga kahulugan ay nahahati sa tatlong uri:

pagpaparehistro, paglilinaw at pagtatatag.

Nagrerehistro Ang kahulugan ay ginagamit kapag ang isang konsepto ay nakatagpo sa teksto na hindi alam ng mambabasa, ngunit ginagamit sa pangkalahatang tinatanggap na kahulugan. Nakukuha nito ang pangkalahatang tinatanggap at kilalang mahahalagang katangian ng konsepto ( ito ay matatagpuan sa encyclopedia, diksyunaryo).

Paglilinaw ang kahulugan ay ginagamit kapag ito ay kinakailangan upang linawin, dagdagan ang isang pangkalahatang tinatanggap na konsepto, o bigyang-kahulugan ito sa sariling paraan. U.p. palaging nakabatay sa nauugnay na nagparehistro.

Ang isang founding definition ay ginagamit kapag ang isang bagong konsepto ay nabuo o kapag ang isang mataas na espesyalisadong termino ay naging karaniwang ginagamit. Sa unang pagkakataon, kinukuha nito ang mahahalagang tampok ng isang bago, hindi kilalang konsepto sa lugar na ito. Hindi na ito nakabatay sa mga tradisyon ng paggamit ng mga salita sa wika, kaya mahirap ang pagpili at pagtatasa ng mga tampok.

Ang mga kahulugan ay nahahati din sa

-pasalita, ibig sabihin. ibinibigay ang mga ito gamit ang midyum ng wika

- ostensive, magpakita ng totoong bagay (larawan, pagguhit)

Sa negosyo, siyentipiko, pang-edukasyon at sangguniang literatura, ang mga kahulugan ay mahigpit na sumusunod sa komposisyonal, lohikal at lexical na mga pattern:

1. Isang dalawang-bahaging pangungusap na nagsisimula sa modifier sa im.p, pagkatapos ay ang nag-uugnay na "ito" at ang pagtukoy na bahagi ay nasa im.p din ( Ang pagdadaglat ay isang salita na binubuo ng mga unang titik o pantig ng isang parirala)

2. Ang pagtukoy sa bahagi ay ibinigay sa simula, at ang pagtukoy sa bahagi ay ipinakilala sa salitang "tinawag" at nakatayo sa TV. P. sa dulo ng pangungusap ( Ang salitang binubuo ng mga unang titik o pantig ng isang parirala ay tinatawag na pagdadaglat)

Sa mga text komunikasyong masa ang anyo ng mga kahulugan ay mas iba-iba: ang mga kahulugan ay maaaring ipakilala bilang mga menor de edad na miyembro ng isang pangungusap, mga istruktura ng plug-in, isang mas marami o hindi gaanong pinalawak na piraso ng teksto. Ang pagpili ng anyo ng wika ay depende sa paksa, genre, istilo, at madla ng publikasyon.

Kahulugan dapat meron

1) proporsyonal (Ang panuntunang "ang kahulugan ay dapat na proporsyonal" ay nalalapat lamang sa mga kahulugan kung saan isang termino na ang kahulugan ay kilala na sa mas malaki o mas maliit na lawak ay nilinaw)

2) malinaw (Ang panuntunang "ang kahulugan ay dapat na malinaw" ay nagpapahiwatig na sa kahulugan hindi dapat gumamit ng metapora at paghahambing, at ang mga kahulugan ng mga terminong ginamit bilang pagtukoy sa mga termino ay dapat malaman nang maaga. « Ang interaktibidad ng programa ay ang kakayahang tumugon sa ilang partikular na pagkilos ng user nang hindi lalampas sa 10 segundo." ay nagpapakilala ng bagong termino at hindi ma-verify na sumunod sa panuntunang ito. )

3) hindi nakakabit ng bilog(Ang panuntunang "ang kahulugan ay hindi dapat maglaman ng isang bilog" ay nangangahulugan na ang konsepto na tinukoy ay hindi dapat direkta o hindi direktang ginagamit sa pagtukoy ng bahagi. Direkta – kapag ang terminong binibigyang kahulugan ay kasama sa pagtukoy sa bahagi ng kahulugan nito, halimbawa “ Dami– katangian ng mga bagay na may dami panig." Di-tuwirang – kapag ang mga terminong kasama sa bahagi ng pagtukoy ay ang kanilang mga sarili, sa turn, ay tinutukoy ng terminong tinutukoy. Halimbawa, "Ang tamang pag-iisip ay ang pag-iisip na sumusunod sa mga batas ng lohika," "Ang mga batas ng lohika ay mga kinakailangan na gumagawa ng pag-iisip nang tama.")

4) hindi negatibo(kung maaari).
Kanya-kanya mga pagkakamali matutukoy ang mga paglabag sa mga tuntuning ito.

1) paglabag sa panuntunang "ang pagpapasiya ay dapat na proporsyonal":

A) masyadong makitid na kahulugan

B) masyadong malawak na kahulugan

C) pagtawid sa kahulugan.

2) paglabag sa panuntunang "dapat malinaw ang kahulugan" (hindi malinaw na kahulugan).

3) paglabag sa panuntunan "ang kahulugan ay hindi dapat maglaman ng isang bilog"

Ticket No. 23

Pananalita ng dayuhan at mga uri nito. Mga panuntunan para sa pagproseso ng direktang pagsasalita sa hindi direktang pagsasalita. Quote, mga tuntunin sa pagsipi. Mga pagkakamali sa hindi direktang pananalita at mga sipi.

Mga uri ng pananalita ng ibang tao:

· direktang pagsasalita;

· di-tuwirang pananalita;

· sipi.

Mga pangungusap na may direktang pananalita

Ang mga pangungusap na kinabibilangan ng direktang pananalita ay binubuo ng dalawang bahagi: ang mga salita ng may-akda at direktang pananalita. Ang direktang pagsasalita ay direktang ipinapadala sa ngalan ng indibidwal kung kanino ito nabibilang.

Halimbawa: Nakita ni Tatyana si Evgeny at sinabi sa kanya: "Matagal na kitang hindi nakita, mahal ko. kamusta ka na?"

Ang mga pangungusap na may pananalita ng ibang tao ay hindi kabilang sa kategorya ng mga kumplikadong pangungusap. Ang mga salita at direktang pananalita ng may-akda, sa kabila ng katotohanan na ang mga ito ay konektado sa pamamagitan ng bantas, ay dapat isaalang-alang bilang dalawang magkahiwalay na simpleng pangungusap.

Ang mga pangungusap na may direktang pananalita ay may mga sumusunod na katangian:

1. Ang mga panghalip at pandiwa ay nabibilang sa taong nagmumula sa mga labi ng direktang pananalita.

2. Ang mga interjections ng address at particle ay maaaring isama sa direktang pagsasalita. Halimbawa: Ikinumpas ni Natalya ang kanyang mga kamay at sumigaw: "Oh, Sergei Alexandrovich, kay gandang makita ka sa aming bahay!"

Ang direktang pagsasalita ay maaaring magkaroon ng anyo ng isang diyalogo o isang pangungusap sa kasong ito, ang mga salita ng may-akda ay wala.

Mga pangungusap na may di-tuwirang pananalita

Ang mga pangungusap kung saan ipinakilala ang di-tuwirang pananalita ay nabuo sa anyo ng mga kumplikadong pangungusap. Ang mga salita ng may-akda ay ang pangunahing pangungusap;

Halimbawa: Sinabi ko sa mga taganayon na ako ay naliligaw at umupo sa isang bangko kasama nila.

Ang di-tuwirang pananalita ay hindi kailanman nagpapanatili ng mga katangian ng pananalita ng taong kinabibilangan nito. Ihambing natin ang kayamanan ng mga pangungusap sa di-tuwiran at direktang pananalita.

Tumingin siya sa itaas gamit ang kanyang nagniningning na mga mata at masigasig na sinabi: “Napakagandang buwan ngayong gabi! "- Itinaas niya ang kanyang nagniningning na mga mata at masigasig na sinabi na ang buwan ay maganda ngayong gabi.

Sa ilang mga kaso, imposibleng baguhin ang PR sa CD nang walang makabuluhang pagbabago sa nilalaman.

Ang hindi direktang pananalita ay palaging matatagpuan sa isang pangungusap pagkatapos lamang ng mga salita ng may-akda.

Kadalasan, ang hindi direktang pagsasalita ay ginagamit sa mga genre ng pahayagan.

Mga Quote - Ito ay mga verbatim na sipi mula sa mga teksto o mga pahayag ng ibang tao. Ang mga panipi ay isang uri ng direktang pananalita. Gumagamit kami ng pagsipi sa mga sanaysay, mga gawaing siyentipikong pananaliksik, upang, una, upang "suportahan" ang aming mga hypotheses na may mga katotohanan (mga panipi) mula sa teksto (kung ito ay isang sanaysay na pangangatwiran sa isang linguistic na paksa), at pangalawa, sa pamamagitan ng pagtukoy sa ilang makapangyarihang mga mapagkukunan, ginagawa namin ang aming trabaho na mahigpit na siyentipiko, batay sa ebidensya (at hindi lamang pantasya sa paksa).

Mga pangunahing panuntunan para sa pag-format ng mga sipi:

· Dapat na tumpak na kopyahin ng sipi ang sinipi na fragment ng teksto.

· Dapat na tumpak na kopyahin ang mga bantas sa sipi. Kung wala kang teksto ng gawain sa kamay (pagsusulit sa unibersidad), dapat mong ayusin ang mga palatandaan alinsunod sa mga patakaran ng bantas.

· Kung hindi mo sinipi ang lahat ng mga salita ng isang sipi, pagkatapos ay isang ellipsis ay inilalagay kung saan ang mga salita ay nawawala. Sa kasong ito, kinakailangan upang suriin kung ang kahulugan ng quote ay pangit.

· Maaaring iba ang mga opsyon para sa pagsasama ng isang sipi sa teksto ng isang sanaysay:

"Dalawang totoong kasawian lang ang alam ko sa buhay: pagsisisi at sakit," sabi ni Prince Andrei kay Pierre.

Sinabi ni Prinsipe Andrei kay Pierre na alam niya sa buhay "dalawang tunay na kasawian: pagsisisi at sakit."

Sa kasong ito, ang direktang pagsasalita ay dapat i-convert sa hindi direktang pagsasalita, at ang sinipi na teksto ay dapat na nakasulat na may maliit na titik.

· Ang bantas sa prosa quotes ay kasabay ng bantas sa direktang pagsasalita.

· Pagkatapos ng tutuldok, inilalagay ang isang ellipsis bago ang isang sipi na hindi nakasulat sa simula, halimbawa:

Si Raskolnikov mismo ang nagsabi kay Luzhin tungkol sa kanyang pangangatwiran: "... dalhin sa mga kahihinatnan ang iyong ipinangaral ngayon, at lalabas na ang mga tao ay maaaring patayin ..."

· Hindi mo maisasalaysay muli ang isang patula na teksto sa iyong sariling mga salita (isinulat ni Pushkin na mahal niya ang paglikha ni Peter).

Mga error sa paggamit– paglabag sa nakasulat na mga tuntunin sa itaas.

1. Siyentipikong istilo ng pananalita at mga sub-estilo nito.

2. Termino.

3. Mga katangiang pangwika ng istilong siyentipiko.

4. Mga paraan at pamamaraan ng paglikha ng tekstong siyentipiko.

Ang isa sa mga spheres ng aktibidad ng tao ay ang siyentipiko at propesyonal na globo. Ito ay pinaglilingkuran ng pang-agham na istilo.

Ang istilong pang-agham ay isa sa mga istilo ng pagganap isang pangkalahatang wikang pampanitikan na nagsisilbi sa larangan ng agham at produksyon. Tinatawag din itong pang-agham-propesyonal na istilo, sa gayon ay binibigyang-diin ang saklaw ng pamamahagi nito. Ang wika ng komunikasyong pang-agham ay lumitaw sa Russia noong ika-18 siglo, nang magsimulang gawing pormal ang kaalamang pang-agham sa mga kumpletong sistema, nang pantulong sa pagtuturo at mga sangguniang aklat.

Ang mga partikular na tampok ng istilong ito ay tinutukoy ng layunin ng mga tekstong siyentipiko na maghatid ng layuning impormasyon tungkol sa kalikasan, tao at lipunan. Tumatanggap siya ng bagong kaalaman, iniimbak at ipinapadala ito. Ang wika ng agham ay isang natural na wika na may mga elemento ng artipisyal na wika (mga kalkulasyon, mga graph, mga simbolo, atbp.); isang wikang pambansa na may hilig sa internasyonalisasyon.

Ang pang-agham na istilo ng pananalita ay nahahati sa mga sub-estilo: wastong pang-agham (ang mga genre nito ay monograph, artikulo, ulat), siyentipikong-impormasyon (mga genre - abstract, abstract, paglalarawan ng patent), siyentipikong sanggunian (genre - diksyunaryo, sangguniang libro, katalogo), pang-edukasyon-pang-agham na genre - aklat-aralin, manwal ng pamamaraan, panayam), tanyag na agham (sanaysay, atbp.).

Ang isang natatanging tampok ng wastong istilong pang-agham ay isang akademikong pagtatanghal na hinarap sa mga espesyalista. Ang mga katangian ng substyle na ito ay ang katumpakan ng impormasyong inihatid, ang pagiging mapanghikayat ng argumento, ang lohikal na pagkakasunod-sunod ng presentasyon, at pagiging maikli.

Ang sikat na substyle ng agham ay may iba pang mga katangian. Ito ay naka-address sa isang malawak na mambabasa, kaya ang siyentipikong data ay dapat na ipakita sa isang naa-access at nakakaaliw na paraan. Hindi siya nagsusumikap para sa kaiklian o laconism, ngunit gumagamit ng linguistic na paraan na malapit sa pamamahayag. Ginagamit din dito ang mga terminolohiya.

Ang pang-agham na nagbibigay-kaalaman na substyle ay dapat na tumpak na maghatid ng siyentipikong impormasyon na may paglalarawan ng mga siyentipikong katotohanan.

Ang pang-edukasyon at pang-agham na substyle ay naka-address sa mga espesyalista sa hinaharap at samakatuwid ay naglalaman ito ng maraming mapaglarawang materyal, mga halimbawa, at mga paliwanag.

Ang istilong pang-agham ay nakikilala sa pamamagitan ng isang bilang ng mga karaniwang tampok dahil sa mga kakaibang pag-iisip ng siyentipiko. Pangunahing tampok istilong siyentipiko – tumpak at hindi malabo na pagpapahayag ng mga kaisipan. Ang gawain ng agham ay magpakita ng mga pattern. Samakatuwid, ang mga tampok nito ay: abstract generality, emphasized logic of presentation, clarity, argumentation, at hindi malabo na pagpapahayag ng mga saloobin.

Ang mga gawain ng komunikasyon sa larangan ng agham, ang paksa nito, ang nilalaman ng pagsasalita ay nangangailangan ng paghahatid pangkalahatang konsepto. Ang abstract na bokabularyo, espesyal na bokabularyo at terminolohiya ay nagsisilbi sa layuning ito.

Ang terminolohiya ay naglalaman ng katumpakan ng siyentipikong pananalita. Ang termino ay isang salita o parirala na tumpak at malinaw na tumutukoy sa konsepto ng isang espesyal na larangan ng kaalaman o aktibidad (diffusion, structural strength, marketing, futures, measurement, density, software, atbp.). Ang konsepto ay isang pag-iisip tungkol sa mga pangkalahatang mahahalagang katangian, koneksyon at ugnayan ng mga bagay o phenomena ng layunin ng realidad. Pagbuo ng mga konsepto - mahalagang kondisyon siyentipikong pananalita. Ang kahulugan ng isang konsepto ay ibinibigay sa pamamagitan ng isang kahulugan (Latin definition) - isang maikling katangian ng pagkakakilanlan ng isang bagay na itinalaga ng isang tiyak na termino (Inductance ay pisikal na dami, na nagpapakilala sa mga magnetic na katangian ng isang electric circuit.)

Ang termino ay pumapasok sa wika at nagpapatakbo sa loob ng balangkas ng isang tiyak na sistema ng terminolohiya (terminolohiya).

Ang mga tiyak na tampok ng termino ay kinabibilangan ng: pagkakapare-pareho, pagkakaroon ng isang kahulugan (kahulugan), hindi malabo, istilong neutralidad, kakulangan ng pagpapahayag, pagiging simple. Isa sa mga kinakailangan para sa isang termino ay ang pagiging moderno nito, ibig sabihin, ang mga hindi napapanahong termino ay pinapalitan ng mga bagong termino. Ang termino ay maaaring internasyonal o malapit sa mga termino na nilikha at ginagamit sa ibang mga wika (komunikasyon, hypothesis, negosyo, teknolohiya, atbp.). Kasama rin sa termino ang mga internasyonal na elemento ng pagbuo ng salita: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini, atbp.).

Ang mga terminolohiya ay nahahati sa 3 pangkat: pangkalahatang siyentipiko (pagsusuri, thesis, problema, proseso, atbp.), interscientific (ekonomiya, gastos, paggawa, atbp.), lubos na dalubhasa (para lamang sa isang tiyak na larangan ng kaalaman). Tinitiyak ng terminolohiya ang pagkakaunawaan ng impormasyon sa pambansa at internasyonal na antas, pagiging tugma ng mga dokumentong pambatasan at regulasyon.

Sa kaibuturan nito, ang siyentipikong pananalita ay nakasulat na pananalita na nakatali sa mga pamantayan. Ang abstract at pangkalahatan na likas na katangian ng pang-agham na pagsasalita ay binibigyang diin sa pamamagitan ng pagsasama ng isang malaking bilang ng mga konsepto, ang paggamit ng mga espesyal na lexical unit (karaniwan, palaging), at passive constructions (mga metal ay madaling gupitin). Malawak na Aplikasyon maghanap ng mga pandiwa na may abstract generalized na mga kahulugan, mga pangngalan na nagsasaad ng abstract na mga konsepto (bilis, oras). Ginagamit ang mga konstruksyon na nagbibigay-diin sa kaugnayan sa pagitan ng mga bahagi ng pahayag: pambungad na mga salita (sa wakas, kaya), tulad ng mga konstruksyon, gaya ng tatalakayin pa natin, lumipat tayo sa susunod na bahagi, isang malaking bilang ng mga pang-ukol na nagpapahayag ng iba't ibang mga relasyon at aksyon ( salamat sa, kaugnay, bilang isang resulta, atbp.).

Ang leksikal na komposisyon ng istilong pang-agham ay nailalarawan sa pamamagitan ng homogeneity; walang bokabularyo na may kolokyal na pangkulay, evaluative, o emosyonal na nagpapahayag. Mayroong maraming mga salita ng neuter gender: phenomenon, property, development. Maraming abstract na bokabularyo - sistema, panahon, kaso. Gumagamit ang mga teksto ng istilong siyentipiko ng mga kumplikadong pinaikling salita, mga pagdadaglat: PS (software), ZhTS ( ikot ng buhay); naglalaman hindi lamang ng impormasyon sa wika, kundi pati na rin ang mga graphic, formula, at simbolo.

Gumagamit ang syntax ng mga kumplikadong pangungusap na may mga participle, mga pariralang pang-abay at participial, mga temporal na koneksyon (kaugnay ng isang bagay), mga simpleng pangungusap tulad ng kung ano ang (hydrogen ay isang gas), impersonal na mga alok. Pangunahing ginagamit mga pangungusap na paturol, interogatibo - upang maakit ang pansin sa problema.

Ang isang tampok ng pang-agham na pagsasalita ay ang aktibidad ng genitive case. Ito ay sanhi ng pangangailangan para sa pare-parehong mga aksyon sa paglalarawan, mga katangian, at paliwanag. Gayunpaman, ang labis na paggamit ng mga naturang konstruksiyon ay nagpapahirap sa pag-unawa sa kahulugan ng teksto.

Dapat tandaan na sa pang-agham na istilo ang panghalip na "ako" ay hindi tinatanggap ito ay pinalitan ng "kami" ("mula sa aming pananaw", "parang halata sa amin").

Ang istilong pang-agham ay lumikha ng isang mahigpit na sistema ng mga genre at mahigpit na panuntunan ng komposisyon ng teksto. Ang isang siyentipikong teksto ay nakikilala sa pamamagitan ng isang pragmatic na istraktura, ang lahat ng nasa loob nito ay nagsisilbi upang makamit ang pangwakas na layunin at, higit sa lahat, komposisyon, ngunit sa parehong oras ang mga emosyon, verbosity, polysemy, at subtext ay itinapon. Ang kagandahan nito ay ang biyaya ng argumentasyon, pagiging simple at lohika ng pagbuo.

Sa komposisyon, ang isang gawaing siyentipiko ay naglalaman ng 2 bahagi - naglalarawan (pangkalahatang-ideya) at pangunahin. Ang bahagi ng pagsasalaysay ay sumasalamin sa pag-unlad siyentipikong pananaliksik, nabuo ang paksa at paraan ng pananaliksik, nakabalangkas ang kasaysayan ng isyu at ang inaasahang resulta. Ang pangunahing bahagi ay sumasaklaw sa pamamaraan ng pananaliksik at teknolohiya at ang mga resultang nakamit.

Ang lahat ng mga materyales na hindi mahalaga para sa pag-unawa sa problema ay kasama sa apendiks.

Ang tekstong siyentipiko ay may:

– paksa, i.e. ang bagay ng pagsasaalang-alang (pag-aaral), ang nilalaman nito ay ipinahayag sa isang tiyak na aspeto;

- bilang karagdagan, isang subtopic, ibig sabihin, isang paksa na kasama sa isang mas malawak na paksa, na bumubuo ng bahagi nito at nakikilala sa pamamagitan ng isang mas makitid na aspeto ng pagsasaalang-alang o pagsasaalang-alang ng isa sa mga bahagi ng bagay na ito;

– mayroon ding micro-theme, katumbas ng isang talata sa teksto at nagbibigay ng semantikong koneksyon sa pagitan ng mga bahagi ng teksto.

Ang yunit ng istruktura ng isang tekstong siyentipiko ay isang talata. Naglalaman ito ng ilang mga ideya, probisyon, argumento, micro-topics. Ang mga ito ay ipinahayag sa mga keyword na madaling ihiwalay, na tumutukoy sa kakanyahan ng talata.

Ang bawat talata ay may simula, isang pangunahing parirala ng talata, isang bahagi ng komentaryo at isang konklusyon. Ang mga keyword ay nasa parirala ng talata.

Upang ikonekta ang mga indibidwal na fragment ng teksto, ginagamit ang mga preposisyon, pambungad na salita, at ilang mga cliches ng pagsasalita (isinasaalang-alang ng may-akda, dapat itong tandaan, ito ay nagpapatunay, atbp.).

Ang mga pangunahing paraan ng pagbuo ng isang siyentipikong teksto ay paglalarawan, pangangatwiran, at pagsasalaysay. Ang tekstong pang-agham ay isang uri ng tekstong may mahigpit na pagkakaayos.

Ang paglalarawan ay isang pandiwang paglalarawan ng isang kababalaghan ng katotohanan sa pamamagitan ng paglilista ng mga katangian nito.

Ang pagsasalaysay ay isang kuwento tungkol sa mga pangyayari at mga penomena na inihahatid sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod. Sa kasong ito, ang isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga salita sa pangungusap ay sinusunod: paksa - panaguri.

Ang pangangatwiran ay isang verbal na presentasyon, pagpapaliwanag at pagkumpirma ng anumang kaisipan.

Ang isang siyentipikong paglalarawan ay may layunin na ibunyag ang mga katangian ng isang bagay, kababalaghan, proseso, at pagtatatag ng mga koneksyon ( hitsura, mga bahagi, layunin, paghahambing). Alam ng lahat, halimbawa, ang mga paglalarawan sa kimika ng mga katangian iba't ibang sangkap(Ang Titanium ay isang metal kulay abo. Mayroon itong dalawang polymorphic modification... Paraang pang-industriya Ang produksyon ng titanium ay binubuo ng pagpapayaman at chlorination ng titanium ore na may kasunod na pagbabawas mula sa titanium tetrachloride na may magnesium metal... (“Materials Science”)).

Mula sa mga gawa ng magkapatid na Strugatsky: "Paglalarawan ng numero ng kaso animnapu't apat," binasa ng commandant. – Ang case number sixty-four ay isang brown na semi-liquid substance na may volume na humigit-kumulang sampung litro at may timbang na labing-anim na kilo. Hindi amoy. Ang lasa ay nanatiling hindi kilala. Nagkakaroon ng hugis ng sisidlan... Kung wiwisikan mo ito ng asin, ito ay namimilipit. Kumakain ito ng granulated sugar."

Ang pinakakaraniwang paraan upang makabuo ng isang siyentipikong teksto ay ang pangangatwiran. Ang layunin ng pangangatwiran ay upang patunayan ang katotohanan o kamalian ng anumang pahayag sa tulong ng mga argumento, na ang katotohanan ay napatunayan at hindi kinukuwestiyon. Ang pangangatwiran ay isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang proseso ng pagkuha ng bagong kaalaman ay inihahatid at ang kaalamang ito mismo ay ipinapahayag bilang resulta sa anyo ng isang lohikal na konklusyon. Ang pangangatwiran ay itinayo bilang isang hanay ng mga konklusyon batay sa ebidensya at mga pagtanggi. Kaya, sa kwento ni A. Chekhov na "Liham sa Isang Natutuhan na Kapitbahay," ang may-akda ng liham, isang may-ari ng lupa, ay nagsasalita tungkol sa mundo: "Isinulat mo iyan sa buwan, iyon ay, sa buwan, ang mga tao at tribo ay nabubuhay at naninirahan. . Hinding-hindi ito maaaring mangyari, dahil kung ang mga tao ay nabubuhay sa buwan, ikukubli nila ang mahiwagang at mahiwagang liwanag nito para sa atin kasama ang kanilang mga bahay at masaganang pastulan... Ang mga taong nabubuhay sa buwan ay mahuhulog sa lupa, ngunit hindi ito nangyayari. ..”

Ang gawain ng isang siyentipikong salaysay ay itala at ipakita ang mga yugto ng mga pagbabago at pagbuo, ibig sabihin, isang takdang panahon. Iyon ay, ang isang siyentipikong salaysay ay kumakatawan sa isang maikli o detalyadong paglalarawan ng mga proseso na naglalayong kasunod na pagpaparehistro ng mga indibidwal na yugto ng proseso sa loob ng takdang panahon ng paglitaw nito. Ang pagsasalaysay ay isang kwento tungkol sa mga kababalaghan, mga pangyayari sa pagkakasunod-sunod ng panahon, ito ay isang pahayag ng pagtuklas ng mga batas na may mga konklusyon at paglalahat, paghahambing. (“Ang mga kumpanya ay nagbabago rin ng kanilang mga patakarang pang-ekonomiya sa harap ng inflation. Ito ay ipinahayag, halimbawa, sa katotohanan na sila ay nagsasagawa lamang ng pagpapatupad panandaliang proyekto, na nangangako ng mas mabilis na return on investment. Ang kakulangan ng sariling kapital sa paggawa ay nagtutulak sa mga kumpanya na maghanap ng bago panlabas na mapagkukunan financing sa pamamagitan ng isyu ng shares at bonds, leasing, factoring.” Teorya ng ekonomiya.).

Ang patunay ay malapit sa pangangatwiran - isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang katotohanan ng kaalaman na nasa likas na katangian ng mga hypotheses ay nakumpirma o tinatanggihan. Ito, tulad ng pangangatwiran, ay naglalaman ng tesis + argumento + demonstrasyon + konklusyon.

Ang mga teksto ng flexible construction ay batay sa lohikal-semantikong pagkakaisa ng mga semantikong bahagi ng teksto. Sila, bilang panuntunan, ay may ilang, madalas na ginagamit na mga elemento ng wika, tulad ng hypothesis, mga pakinabang, kondisyon, dahilan, layunin, atbp.

Ang istruktura ng naturang teksto ay ang mga sumusunod:

Ang pang-agham na istilo ng pagsasalita ay nagsasangkot ng paggamit ng mga sumusunod na pamamaraan ng lohikal na organisasyon ng isang siyentipikong teksto: pagbabawas, induction, pagkakatulad at paglalahad ng problema.

Logical scheme ng teksto gamit ang deduction: thesis, hypothesis > development of thesis, argumentation > conclusions. Lohikal na pamamaraan ng teksto gamit ang induction: layunin ng pananaliksik > akumulasyon ng mga katotohanan, pagsusuri, paglalahat > ​​konklusyon.

Ang pagbabawas (Latin deduction) ay ang paggalaw ng kaisipan mula sa pangkalahatan tungo sa partikular, mula sa mga pangkalahatang batas patungo sa mga partikular. (Ang salitang pagbabawas ay nagpapaalala sa mga salita ng sikat na Sherlock Holmes: "Hindi napakahirap na bumuo ng isang serye ng mga konklusyon kung saan ang bawat kasunod ay sumusunod mula sa nauna. Kung pagkatapos nito ay aalisin mo ang lahat ng gitnang mga link at sabihin ang tagapakinig lamang ang unang link at ang huli, sila ay magbubunga ng isang nakamamanghang, kahit na maling impresyon.") Ang paraan ng pagbabawas ay binubuo ng tatlong yugto.

Stage 1 – isang thesis ang inilalagay sa harap (Greek position, ang katotohanan ay dapat patunayan) o isang hypothesis (Greek na batayan, assumption).

Stage 2 – pagbuo ng thesis (hypothesis), ang katwiran nito, patunay o pagtanggi. Mag-apply dito iba't ibang uri mga argumento (lat. argumento) na nagsisilbing batayan para sa ebidensya, katotohanan at halimbawa, paghahambing.

Stage 3 - mga konklusyon at mungkahi. Ang pamamaraang ito ay kadalasang ginagamit sa mga seminar sa mga unibersidad.

Ang inductive method (lat. guidance) ay ang paggalaw ng pag-iisip mula sa partikular tungo sa pangkalahatan, mula sa kaalaman ng isang katotohanan tungo sa pangkalahatang tuntunin, sa paglalahat. Ang komposisyon ay ang mga sumusunod: sa panimulang bahagi, tinutukoy ang layunin ng pag-aaral. Ang pangunahing bahagi ay nagpapakita ng magagamit na mga katotohanan, naglalarawan ng teknolohiya para sa pagkuha ng mga ito, at nagsasagawa ng pagsusuri, synthesis, at paghahambing. Batay dito, ang isang konklusyon ay iginuhit at ang mga pattern ay itinatag. Ganito, halimbawa, ang mga mag-aaral ay nag-uulat sa gawaing pananaliksik sa isang unibersidad.

Ang paglalahad ng problema ay ang pagbabalangkas ng mga problemadong tanong sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod. Ang pamamaraan ay nagmula sa pamamaraang Socratic. Sa panahon nito, sinusuri ang problemang iniharap at nabubuo ang mga pattern. Halimbawa, sa panahon ng isang panayam o ulat, ang isang partikular na problema ay nabuo. Ang lecturer ay nag-aalok ng mga paraan upang malutas ito;

Ang pamamaraan ng pagkakatulad ay nabuo tulad ng sumusunod: kung ang dalawang phenomena ay magkapareho sa isa o higit pang mga aspeto, kung gayon sila ay malamang na magkapareho sa ibang mga aspeto.

Ginagamit ito sa pagbuo ng mga teksto sa aklat-aralin, sa kurso ng siyentipiko gawaing pananaliksik mga mag-aaral.

Kaya, ang mga tampok ng istilong siyentipiko ay kinabibilangan ng katumpakan, lohika, at paggamit ng mga termino. Bilang karagdagan, kinakailangang tandaan ang tungkol sa mga pamamaraan ng pagbuo ng isang pang-agham na teksto at ang mga pamamaraan ng lohikal na pagtatanghal ng materyal sa loob nito.

1. Siyentipikong istilo at mga tampok nito.

2. Magbigay ng mga halimbawa kung paano ginagamit ang paglalarawan, pangangatwiran, at pagkukuwento sa iyong pagsasanay.

3. Wika ng tekstong siyentipiko.

Talahanayan 1. Ang layunin ng isang binibigyang-diin na lohikal na paglalahad ng mga kaisipan ay nagsisilbi sa pamamagitan ng paggamit ng mga pambungad na salita sa isang teksto ng pangangatwiran; Ang mga pambungad na salita na nagsasaad ng pagkakasunud-sunod ng mga mensahe, pati na rin ang antas ng pagiging maaasahan at pinagmumulan ng impormasyon ay lalong malawak na kinakatawan.

Talahanayan 2. Ang paggamit ng mga konstruksyon na may sanhi, kondisyon, konsesyon, comparative, target, comparative, adversative, explanatory na kahulugan sa reasoning texts.

Sa isang simpleng pangungusap at kumplikadong mga pangungusap - ang paggamit ng mga pang-ugnay bilang, parang, parang, eksakto, a, ngunit, gayunpaman, kung..., kung gayon-

Karaniwang mga fragment ng teksto

Paglalarawan ng Item

/ano ang paksa?/

Ang kabayo ni Elaman ay makintab at makintab na may maikli at makinis na buhok. Humakbang siya, yumuko, suminghot at umiling, nagtatanong ng dahilan. Hinangaan ni Elaman ang matalas, sensitibong mga tainga, ang mahabang nababanat na leeg ng kanyang kabayo, bigla siyang hinampas ng kanyang mga takong, binitawan ang mga renda at mabilis na lumipad.

/A. Nurpeinov. Dugo at pawis./

Paglalarawan ng lugar

/Anong meron dito/

Ang Ulzhan house ay ang pinakamalaking sa Zhidebai winter quarters. Hospitable, maluwag, lahat ito ay pinalamutian ng mga carpet, felts, alasha. Hindi pa nakasindi ang lampara. Ang maluwag na silid, hindi karaniwang walang laman, ay tila inabandona.

/M.Auezov. ang landas ni Abai./

Paglalarawan ng kalagayan ng tao

/Ano ang pakiramdam para sa kanya?/

Ang kabayo ni Elaman ay makintab at makintab na may maikli at makinis na buhok. Humakbang siya, yumuko, suminghot at umiling, nagtatanong ng dahilan. Hinangaan ni Elaman ang matalas, sensitibong mga tainga, ang mahabang nababanat na leeg ng kanyang kabayo, bigla siyang hinampas ng kanyang mga takong, binitawan ang mga renda at mabilis na lumipad.

Ang bawat araw ay nagsimula sa kaligayahan: isang sanggol na kamelyo ang ipinanganak! Nabaliw na si Kenzhekey at handang tumira sa tabi niya ng tuluyan. Buong araw ay lumibot siya sa maliit na manipis na paa na pulang kamelyo, tinitingnan ang kanyang malinaw, malaki, dagta-itim na mga mata. Paminsan-minsan ay tila sa kanya na ang kamelyo ay malapit nang mahulog, na hindi ito tumayo sa kanyang manipis, mahina na mga binti.

Pagsasalaysay

/Ano ang ginagawa ng item?/

/Kinaumagahan, isang guwardiya ang sumulpot, na naka-post sa burol sa likod ng nayon noong gabi. Si Kalen, Munke, Dos ay tumalon, hinablot ang kanilang mga sandata at nagmamadaling lumabas ng yurt. Sa likod ng nayon, lumakas ang pagtapak, tuyong putok ang mga putok, humilik ang mga kabayong nakatali, pinalaki, at ang nobyo kung saan dumating ang anak ni Kalen ay sinira ang harness at tumakbo sa kung saan.

A. Nurpeinov. Dugo at pawis./

Pangangatwiran - patunay Oo, ang gayong galit ay maaaring magbunga ng lakas ng loob... Tila, ang mga taong nagsasalita ng iba't ibang wika, malayo sa isa't isa - pagtatanggol sa kanilang sarili mula sa karahasan, paghihiganti para sa mapait na mga hinaing, kumilos sa parehong paraan, tulad ng mga kapatid. Iba't ibang tao iba't ibang tao

/pare-parehong hindi kinukunsinti ang karahasan at kawalang-katarungan. Nangangahulugan ito na hindi mga katangian ng tribo, hindi kabilang sa anumang lahi o tribo ang gumagabay sa mga tao: ang kanilang galit ay ginigising ng isang katulad at inaaping sitwasyon.

M.Auezov. ang landas ni Abai./

Pangangatwiran-paliwanag

/Ano ito?/

Etika /Griyego Ethica, mula sa ethos - ordinary/ - philosophical science, ang object ng pag-aaral kung saan ay moralidad. Ang terminong "etika" ay ipinakilala ni Aristotle upang tukuyin ang doktrina ng moralidad.

/Diksyunaryo ng etika. M., 1981/

Paglalarawan ng kalikasan

Ang paglubog ng araw ay kumukupas at ang dilim ay bumabagsak. Humina ang hangin, nagtipon ang mga ulap patungo sa gabi at tinakpan ang kalangitan, ngunit tila hindi inaasahan ang isang bagyo. Dumating ang gabi na mainit-init, masikip, mga lamok na tumili, ang kidlat ay gumulong sa silangang abot-tanaw.

Ang kabayo ni Elaman ay makintab at makintab na may maikli at makinis na buhok. Humakbang siya, yumuko, suminghot at umiling, nagtatanong ng dahilan. Hinangaan ni Elaman ang matalas, sensitibong mga tainga, ang mahabang nababanat na leeg ng kanyang kabayo, bigla siyang hinampas ng kanyang mga takong, binitawan ang mga renda at mabilis na lumipad.

Pangangatwiran-pagninilay

/Anong gagawin?/

May buhay at pakikibaka sa hinaharap. At sa laban na ito siya /Abai/ ay nag-iisa. Totoo, mayroon siyang kapangyarihan ng pag-asa. Ang kanyang lakas ay tula, ang kanyang pag-asa ay ang kanyang bayan. Ngunit ang pag-asang ito ay nasa mahimbing na pagkakatulog. At ang kanyang lakas - hindi ba ito mananatiling hindi maintindihan, hindi nakikilala? Mayroon ba siyang sapat na pasensya, mayroon ba siyang sapat na kalooban - ang kalooban na manindigan nang mag-isa?

/M.Auezov. ang landas ni Abai./

Pangwakas na gawain

Suriin ang Cheat Sheet ng Pagsusuri ng Teksto iba't ibang uri. Pumili ng mga teksto (paglalarawan, pagsasalaysay, pangangatwiran) na nauugnay sa iyong espesyalidad at suriin ang mga ito gamit ang memo.

Paksa: Text-reasoning: lohikal na istraktura, mga tampok ng paggana ng mga linguistic na paraan

MGA LAYUNIN NG ARALIN:

Pag-unlad:

paglalahat ng kaalaman sa paksang "Mga uri ng pananalita"; pagtukoy ng mga pagkakaiba sa pagitan ng pangangatwiran at paglalarawan at pagsasalaysay;

Pang-edukasyon:

pagpapabuti ng bibig at pagsusulat mga mag-aaral;

Pang-edukasyon:

pagpapabuti ng kakayahang patunayan ang iyong pananaw sa isang problemadong isyu.

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Pagbati sa mga mag-aaral, pagsuri sa kahandaan para sa aralin, pagtatakda ng layunin ng aralin.

2. Pag-update ng mga pangunahing kaalaman. Pagbabaybay at bantas.

Ipasok at ipaliwanag ang mga nawawalang titik at mga bantas.

SA BOARD: Magtuturo si Chekhov nang mahabang panahon b wika ni Xia ru ss sinong umiihi e kung.

wika ni Tolsto ika idlip O suntok n O lugar ng pagtatayo , V O tunog O dim in e Mga Lycan : Ano gagawin husgahan siya , kailangan chap ako ilagay mo sa kanya mula sa binigay. wika ni Chekhov – malambot at manipis e pagtatabing , na maaaring ra ss sumpain at gumamit ng magnifying glass.

ISANG MAG-AARAL ANG NAGPAGAWA SA LUPON NA MAY PAGTULONG SA KLASE KUNG KAILANGAN.

3. Pagsusuri ng takdang-aralin.

A). Pangharap na pag-uusap sa mga mag-aaral sa paksang "Paglalarawan at Pagsasalaysay"

DESCRIPTION features: uri ng pananalita kung saan pansamantala o palaging mga palatandaan mga bagay (phenomena), ang paksa ng paglalarawan ay static, halos walang aksyon, ang ilang mga paraan ng pagpapahayag ay ginagamit (epithets, paghahambing, personipikasyon, metapora, atbp.)

palatandaan ng PAGSASALAYSAY: uri ng pananalita na may kahulugan ng pag-uulat tungkol sa pagbuo ng mga pangyayari, kilos o kondisyon; ang pangunahing pag-aari nito ay dynamism, ang nangungunang bahagi ng pananalita ay isang pandiwa o mga salita na may kahulugan ng paggalaw; ang pagkakasunod-sunod ng kilos ay binibigyang-diin ng intonasyon.

halimbawa ng teksto DESCRIPTION (d/z)

b). Sa oras na ito ay gumaganap sila indibidwal na gawain mga mag-aaral (na may mahinang marka ng LUN) sa pagsulat gamit ang mga kard.

CARD No. 1

Sa mga dingding, malapit sa pagpipinta, ang mga pakana, puspos ng alikabok, ay hinulma sa anyo ng mga festoons; ang mga salamin, sa halip na sumasalamin sa mga bagay, ay maaaring magsilbi sa halip bilang mga tablet para sa pagsulat sa mga ito, sa alikabok, ilang mga tala para sa memorya. May mantsa ang mga carpet. May nakalimutang tuwalya sa sofa; Sa mga bihirang umaga ay walang isang plato na may salt shaker at isang gnawed buto sa mesa na hindi pa naalis mula sa hapunan kahapon.

Kung hindi dahil sa plato na ito, at ang bagong usok na tubo na nakasandal sa kama, o ang may-ari mismo na nakahiga dito, aakalain mong walang nakatira dito - lahat ay napakaalikabok, kupas at sa pangkalahatan ay walang mga bakas ng buhay. presensya ng tao.

(I.A. Goncharov)

CARD No. 2

Tukuyin ang uri ng pananalita, bigyang-katwiran ang iyong sagot sa mga halimbawa mula sa teksto.

Isang araw kinailangan ni Zabavin na magpadala ng telegrama sa Arkhangelsk, at nagpunta siya sa istasyon ng panahon, na, sinabi sa kanya, ay may walkie-talkie. Nahanap niya ang istasyon nang walang kahirap-hirap sa pamamagitan ng pagtingin sa mataas na palo ng radyo, kung saan ang mga kable ay mahigpit na nakaunat sa lupa sa lahat ng direksyon.

Bumangon sa balkonahe, kumatok si Zabavin. Walang sumagot sa kanya. Pagkatapos ay binuksan niya ang pinto at pumasok sa bahay. May tatlo o apat pang pinto ang kwartong pinasukan niya. Biglang bumukas ang isa sa kanila at tumingin sa labas ang isang boy radio operator. Nang makita niya si Zabavin, nagduda siya.

(Yu. Kazakov)

4. Panimula sa bagong paksang "Pangangatuwiran bilang isang uri ng pananalita"

Kahulugan ng konseptong "Pangangatuwiran".

5. Pagpapatibay ng materyal - magtrabaho sa 4 na grupo

Tukuyin ang uri ng pananalita at patunayan ito sa pamamagitan ng mga halimbawa mula sa teksto (sama-samang buuin ang sagot, 1-2 mag-aaral ang sumagot).

CARDS

1 teksto - paglalarawan

Gustung-gusto ko ang taglagas malapit sa Moscow. Sa taglagas ang mga kagubatan ay nagiging mas tahimik. Ang mga birch, maple, at aspen ay natatakpan ng mga makukulay na dahon. Ang mga dahon na ito ay unti-unting nalalagas at nakahiga sa lupa.

Ang taglagas sa rehiyon ng Moscow ay hindi pangkaraniwang mabuti noong Setyembre. Ang araw ay nagpapainit pa rin sa lupa sa panahong ito. Ang mga bulaklak ng taglagas ay nagpapasaya sa amin sa kanilang mga kulay, at mga puno ng taglagas Hindi pa nila nahuhulog ang kanilang maganda ngunit malungkot na kasuotan.

HALIMBAWA SAGOT NG MAG-AARAL

Ang teksto ay isang paglalarawan ng taglagas sa rehiyon ng Moscow. Argumentasyon: sa 1st pangungusap - isang saloobin patungo sa taglagas (mahal ko), pagkatapos - isang larawan na nagpapatunay sa pag-ibig na ito (ito ay nagiging mas tahimik, makulay na mga dahon, hindi pangkaraniwang mabuti, ito ay nagpapasaya sa atin, isang maganda ngunit malungkot na sangkap); paraan ng pagpapahayag (epithets, personifications, homogenous na paksa, mga kahulugan); nagbibigay ng emosyonal, personal na pagtatasa sa panahong ito ng taon.

2 teksto - pagsasalaysay

Sa alas-diyes ng umaga, ang dalawang hukbo ay sinalubong ng isang putok ng riple, at bumukas ang apoy sa buong linya. Ang mga tropa pagkatapos ay sumugod ng kamay sa kamay; ang unang pag-aaway ay naganap sa kaliwang bahagi ng Russian infantry, ang kanang flank ng Swedish infantry, na inspirasyon ng presensya ng hari, sumugod sa mga Ruso at ibinagsak ang batalyon ng Novgorod regiment; may gap sa linya namin. Peter the Great, na napansin ang panganib, kinuha ang pangalawang linya ng batalyon at personal na pinamunuan ito laban sa kaaway.

HALIMBAWA SAGOT NG MAG-AARAL

Ang teksto ay isang salaysay. Pangangatwiran: Ito ay isang ulat ng pagbuo ng mga kaganapan; ang pangunahing katangian ay ang dinamismo na ipinahayag sa mga pandiwa perpektong anyo(sila ay nagsama-sama, nagpaputok, sumugod na magkahawak-kamay, ang tagiliran ay sumugod at ibinagsak ang batalyon, kinuha ang batalyon at pinamunuan); ang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan ay binibigyang diin hindi lamang ng mga pandiwa, kundi pati na rin ng mga espesyal na salita na may kahulugan ng oras (sa alas-diyes, pagkatapos) at intonasyon.

3 teksto - pangangatwiran

Hindi gaanong binibigyang pansin ng ating mga kontemporaryo ang kanilang sariling wika: ito ay parang hangin, tulad ng tubig, sa lahat ng dako, laging kasama natin - at ang ilusyon ng mababang halaga nito ay lumitaw. Ang hindi nila binabayaran ng mga rubles ay tila mura. Sila ang pinaka nakakalimutan pangunahing tampok ang mga komunidad ng mga tao ay isang wika pa rin.

Naku, hindi namin alam ang aming sariling wika - ginagamit lang namin ito. Nagsasalita kami tulad ng mga ibon na kumakanta - natural at malaya, kung kinakailangan. Upang malaman ang isang wika, upang makabisado ang isang wika, ay nangangahulugan na yakapin nang may kamalayan hindi lamang ang pagiging kapaki-pakinabang ng mga salita ng gramatika, ngunit upang tumagos sa orihinal na kakanyahan, sa kagandahan at matayog na katotohanan ng pananalita, upang maunawaan hanggang sa wakas, hindi lamang sa sensasyon, ngunit din sa dahilan at kalooban. Upang maunawaan na ito ay wika na ang simula ng lahat ng mga simula, na kapag sinimulan ang isang gawain at tinatapos ang isang gawain at pagbubuod ng resulta, naiintindihan natin ang lahat ng ito, sa mga salitang ipinapasa ang natuklasan natin para sa ating sarili - sa iba.

(V. Kolesov)

HALIMBAWA SAGOT NG MAG-AARAL

Ang teksto ay isang pagtalakay tungkol sa kahalagahan ng katutubong wika sa buhay ng mga tao. Argumentasyon: may mga pangunahing bahagi: thesis (1 pangungusap), presentasyon ng ebidensya (ginagamit lang natin ito; nagsasalita tayo tulad ng mga ibon na umaawit; nagsasalita ng wika - naiintindihan hindi lamang sa pamamagitan ng sensasyon, kundi pati na rin sa pamamagitan ng katwiran, kalooban); konklusyon (resulta - huling pangungusap); paraan ng pagpapahayag na naghahatid ng mga saloobin at damdamin ng may-akda sa isang partikular na isyu (mga salitang emosyonal na sisingilin - kaunting pansin, sayang, nakakalimutan nila, mga paghahambing na parirala - tulad ng hangin, tulad ng tubig, tulad ng mga ibon na umaawit, mga hilera homogenous na miyembro–2 talata, pag-uulit ng mga salitang “wika”, syntactic parallelism – 2 talata, maraming “gitling”).

4 na teksto - magkahalong uri ng pananalita: pagsasalaysay at paglalarawan (ang gawain ay ibinibigay sa "malakas" na pangkat)

Isang araw kahit papaano ay nag-alinlangan ako sa field. Nagkaroon ng isang patas na dami ng laro, at ito ay naging isang magandang araw para sa pangangaso - mula sa umaga ito ay tahimik, kulay abo, na parang ganap na napuno ng gabi. Naglakad ako sa malayo, at ito ay ganap na madilim, ngunit ang buwan ay sumikat, at ang gabi, tulad ng sinasabi nila, ay matagal nang bumagsak sa kalangitan nang makarating ako sa isang pamilyar na lugar.

Tinawid ko ang pamilyar na daan, tinahak ko ang maalikabok na mga kulitis at sumandal sa hardin sa harapan.

Isang maliit na hardin ang nakalatag sa aking harapan, lahat ay naliliwanagan at parang pinapakalma ng mga pilak na sinag ng buwan, lahat ay mabango at mamasa-masa; inilatag sa makalumang paraan, ito ay binubuo ng isang pahaba na clearing. Ang mga tuwid na landas ay nagtagpo sa pinakagitna sa isang bilog na kama ng bulaklak, nang makapal na tinutubuan ng mga aster na napapalibutan ito ng pantay na hangganan.

(I.S. Turgenev)

HALIMBAWA SAGOT NG MAG-AARAL

Teksto – pagsasalaysay at paglalarawan. Pangangatwiran: 1) una ay may panimulang kuwento sa unang panauhan, ginagamit ang mga pandiwa (siya ay nag-alinlangan, nahuli, gumala, nakarating sa lupain, tumawid, tumawid, sumandal sa harapang hardin); ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon ay binibigyang diin hindi lamang ng mga pandiwa, kundi pati na rin ng intonasyon.

2) pagkatapos ay ibinigay ang isang paglalarawan ng hardin na nakita ng tagapagsalaysay; ang larawan ay nagiging maliwanag salamat sa nakalistang subjective (maliit na hardin, na parang pinakalma ng kulay-pilak na mga sinag, mahalimuyak, mahalumigmig, tinutubuan ng mga asters, matataas na puno ng linden) at mga layunin na tampok (tuwid na landas, bilog na bulaklak, makinis na hangganan);

3) bilang karagdagan, ang spatial na paglalarawan ay pinagsama sa temporal, samakatuwid sa talata 1 ang paglalarawan (isang magandang araw, tahimik, kulay abo, napuno ng gabi) ay kaakibat ng salaysay.

6.Gawain:Narito ang mga tekstong nauugnay sa iba't ibang uri ng pananalita. Basahin at tukuyin, gamit ang paraan ng pagkuha ng litrato, kung anong uri ng teksto ang nabibilang sa unang teksto.

Ang basking shark ay kilala rin bilang ang elephant shark. Ang isda na ito ay pangalawa sa laki lamang sa malayong kamag-anak nito, ang whale shark. Ang mga higanteng pating ay umaabot sa haba na 14 at kung minsan ay 20 metro. Ang kanilang timbang ay sinusukat sa tonelada. Lumalangoy ang higanteng pating na nakabuka ang bibig at napakabagal.

(Sagot: paglalarawan.)

Isang larawan

Sumasagot sa tanong na ANO?

Paglalarawan

Maraming isda at hayop sa dagat. Ang mga pating ay tinatawag na sea robbers. Tinatakot nila at sinisira ang mga isda, pinupunit ang mga lambat, at kung minsan ay inaatake ang mga tao. Ito ay hindi nagkataon na ang mga pating ay itinuturing na mapanganib na isda.

(Sagot: pangangatwiran.)

Hindi makakuha ng litrato

Sumasagot sa tanong na BAKIT?

PANGANGATWIRAN

Ang dalawang teksto ay magkaiba dahil ang una ay naglalarawan sa pisikal na larawan ng pating, na sumasagot sa tanong na, ANONG uri ng pating ito? - haba ng katawan, bigat.. Sinasagot ng ikalawang teksto ang tanong na: BAKIT tinatawag na mandarambong ang pating? Ang mga ito sa panimula ay dalawang magkaibang uri ng pananalita: paglalarawan at pangangatwiran. Sa araling ito matututunan nating mangatwiran at patunayan ang ating pahayag.

Mayroon kaming dalawang tapat na katulong. Ito ay isang camera at isang traffic light . Ang isa sa kanila ay nakatulong na sa iyo noong ginamit mo ang paraan ng pagkuha ng litrato. Bakit kailangan natin ng traffic light, malalaman mo na.

Ang pangalawang teksto tungkol sa pating ay isang teksto ng pangangatwiran. Paano ito binuo?

Paano bumuo ng isang teksto ng pangangatwiran?

Maraming isda at hayop sa dagat.

Panimula

Ang mga pating ay tinatawag na sea robbers.

Ano ang kailangan mong patunayan?

KASI

Tinatakot nila at sinisira ang mga isda, pinupunit ang mga lambat, at kung minsan ay inaatake ang mga tao.

Patunay

KAYA, hindi nagkataon na ang mga pating ay itinuturing na mapanganib na isda.

7. Summing up at takdang-aralin

Ngayon natutunan namin kung paano bumuo ng isang teksto ng pangangatwiran.

Anong mga bahagi ang binubuo ng tekstong argumentative?

Anong mga salita ang maaaring gamitin sa naturang teksto?

katangian ng iba't ibang uri ng pananalita sa wika

d/z: sumulat ng maikling talakayan sa paksa:

Opsyon 1 BAKIT KAILANGAN MONG MABUTI ANG WIKANG RUSSIAN?
Opsyon 2 BAKIT KAILANGAN MONG MABUTI ANG PANITIKAN?

"Kamakailan, isang tao - hindi ko matandaan kung sino - ang nagsabi: kung hindi kami nagtuturo ng panitikan, walang mga rocket, walang Korolev, o marami pa. Kumbinsido ako na ang panitikang Ruso, ang kulturang Ruso ay sumuporta sa amin noong digmaan: "Hintayin mo ako" ni Simonov, "Sa dugout" ni Surkov, ang parehong "Terkin"... Ang panitikang Ruso ay, bukod sa iba pang mga bagay, isang panlaban sa kabastusan at moral na kapangitan. Ang mga aralin sa panitikan ay dapat una sa lahat ipakilala ang mataas na kultura, isang sistema ng mga pagpapahalagang moral. Buong buhay Ang mga klasikong Ruso sa paaralan ay isang kondisyon para sa pagkakaroon ng ating mga tao, ang ating estado; Ito, gaya ng sinasabi nila ngayon, ay usapin ng pambansang seguridad. Nang hindi nalalaman ang Onegin, nang hindi nagbabasa ng Krimen at Parusa, tayo ay nagiging ibang tao. Paano ang tungkol sa "mga tao"! Hindi nila kami tinatawag na kahit ano maliban sa "populasyon." Kaya dapat nating ipagtanggol ang ating sarili kahit papaano...”

Mga marka para sa trabaho sa klase (kung hindi inihayag sa panahon ng aralin).