Gimnazija Medvednikov ( službeni naziv"9. klasična gimnazija Ivana i Aleksandre Medvednikov) - srednja obrazovna ustanova za dječake rusko carstvo, koji se nalazi u Moskvi. Trenutno - škola br. 59 nazvana po. N.V. Gogolja.

Irkutski trgovac Ivan Logginovič Medvednikov aktivno se bavio dobrotvornim radom u Irkutsku i Moskvi, kamo se preselio 1850-ih nakon kratkog boravka u Sankt Peterburgu. Nakon njegove smrti 1889., njegova udovica Aleksandra Ksenofontovna Medvednikova nastavila je svoj dobrotvorni rad i, nakon što je u oporuci izdvojila znatne iznose za određene svrhe (uključujući milijun rubalja za bolnicu za neizlječivo bolesne), ostavila je ostatak kapitala (nekoliko milijuna rubalja) u dobrotvorne svrhe "po vlastitom nahođenju." izvršitelj, kolegijalni savjetnik Nikolaj Aleksejevič Tsvetkov.

Tsvetkov je odlučio da " najbolji način Ovjekovječiti uspomenu na nju značilo bi ruskom društvu dati školu u kojoj ozbiljnost nastave odgovara dobi, razvoju i snazi ​​učenika.” Podnio je izjavu o namjeri da Ministarstvu donese veliki dar I. i A. Medvednikova (450 tisuća rubalja). javno obrazovanje osnovati srednju školu u Moskvi Srednja škola(gimnazije) novog tipa. Najvišom naredbom Nikole II., 8. lipnja 1901. godine osnovana je gimnazija nazvana po Ivanu i Aleksandri Medvednikov. Gimnazija je s radom započela 2. listopada 1901. godine. U isto vrijeme, u rujnu 1901., položen je kamen temeljac za gimnaziju na adresi Starokonyushenny Lane, zgrada 18 (prema drugim izvorima, kamen temeljac je održan 12. svibnja 1902. - sadašnja. Nova zgrada bila je izgrađena prema nacrtu umjetnika-arhitekta I. S. Kuznjecova i dovršena je u siječnju 1904. Prije toga nastava se odvijala u prostoriji u Povarskoj ulici 40.

Projekt I. S. Kuznetsova uključivao je ogromne dvorane i hodnike, visoki stropovi, učinkovita ventilacija S komore za prašinu, sposoban osvježiti zrak u učionicama tri puta svaki sat, velik Teretana(izgrađena novcem industrijalca N.A. Vtorova, sumještanina Medvednikovih).

Izgradnja je koštala 300 tisuća rubalja. Gimnastička dvorana opremljena je i najsuvremenijom tehnologijom: kaputi učenika sušili su se i grijali u svlačionici; Za sportsku dvoranu naručen je posebno dizajniran školski namještaj i opremljene su radionice. Ukupni troškovi iznosio je 1 milijun rubalja.

Gimnazija je u početku postojala uz potporu moskovskog generalnog guvernera, velikog kneza Sergeja Aleksandroviča.

N. A. Tsvetkov i prvi direktor gimnazije Vasilij Pavlovič Nedačin uspjeli su stvoriti novi tip gimnazijsko obrazovanje u Rusiji, nadajući se da će cijeli školski sustav biti obnovljen prema modelu Medvednikovske gimnazije. Smanjen je broj sati za proučavanje starih jezika, ali je postalo obvezno učenje novih: francuskog, njemačkog, engleskog, a proširena je nastava studija svijeta, prirodne povijesti, fizičke geografije, anatomije i higijene. U gimnaziji su radili profesorica gimnastike, pedijatar i stomatolog. Svim učenicima ponuđen je topli doručak. U radu pedagoškog vijeća sudjelovali su roditelji učenika.

Preliminarnu pripremu učenika za ulazak u gimnaziju olakšavala je posebna pripremna škola s trogodišnjim tečajem, koji je prihvaćao djecu od 7–8 godina. Djecu su učili čitati, pisati, strani jezici, Božji zakon. Raspored je bio strukturiran na način da su se lekcije izmjenjivale s posebnim satom za igre na otvorenom. Nakon pripremnog razreda učenici su krenuli u prvi razred gimnazije. Ujedno su morali polagati prijemni jer su ulazila i djeca koja su se školovala kod kuće. U razredima gimnazije, umjesto posebnog sata igara na otvorenom usred dana, davani su satovi gimnastike ili pjevanja. Škola je završavala u tri sata popodne, no mnogi su učenici dolazili i navečer: na izborne predmete ili samo na igru ​​u školskom dvorištu koje je zimi postajalo klizalište, a ljeti igralište za sportske igre. Sama zgrada imala je posebne prostorije za odmor u lošem vremenu.

Školarina je iznosila 300 rubalja godišnje, ali su neki studenti bili oslobođeni. Jedan od glavnih uvjeta koje je postavio N.A. Tsvetkov bilo je besplatno obrazovanje za najsiromašniju djecu u spomen na pokojne filantrope Medvednikove. Prema Najviše odobrenom Pravilniku o osnivanju gimnazije, ustanovljeno je 30 stipendija na ime Medvednikovih. S vremenom su u gimnaziji ustanovljene još četiri personalizirane stipendije. Ujedno je gimnazija, kao i sve druge državne obrazovne ustanove, oslobodila školarine svu djecu srednjoškolskih profesora, kao i 10% “zaslužnih najsiromašnijih učenika”. Ukupan broj svih oslobođenih školarine dosegao je 120 osoba, što je bilo oko 30% ukupnog broja studenata. Uz to je gimnazija imenovala iz vlastitog posebna sredstva beneficije za studente do tisuću rubalja godišnje i oslobodio je 40 ljudi plaćanja doručka.

L. V. Sobinov, čiji su sinovi studirali ovdje, organizirao je dobrotvorne koncerte u korist studenata.

Nastavni plan i program ove muške gimnazije činio je osnovu gimnazije za djevojke N. P. Khvostova, koja je otvorena 1906. u Krivoarbatskom prolazu (kuća br. 15).

Oko 1912. Sergej Nikolajevič Everling postaje direktor gimnazije umjesto V. P. Nedachina, koji je smijenjen "zbog liberalizma".

Gimnazija Medvednikovih prestala je postojati u proljeće 1918.; njezin bivši ravnatelj V. P. Nedachin ubrzo je emigrirao i 1920-ih godina stvorio rusku gimnaziju u Parizu (Nedachin je tamo okupio svoje najbolje učitelje, privukao bivše profesore s Moskovskog sveučilišta i oživio slavne tradicije Medvednikovove gimnazije u novim teškim uvjetima. Nije iznenađujuće da Upravo je ta gimnazija postojala dulje od svih obrazovnih ustanova u emigraciji).

Uvedeno je zajedničko obrazovanje: dio učenika prebačen je u bivšu žensku gimnaziju Lomonosova, a dio učenika iz nje prebačen je u gimnaziju Medvednikovsky.

• Godine 1920.-21. postala je 21. radna škola u okrugu Khamovnichesky, specijalizirana za "humanitarni ciklus"
• Od 1921. postala je 106. ujedinjena škola u okrugu Khamovnichesky
• Od 1923. postaje 9. eksperimentalna škola MONO-a
• Također 1923. godine, nakon spajanja s drugim bivšim gimnazijama, škola je postala 20. eksperimentalna škola nazvana po Thomasu Edisonu
• Godine 1925.-1930. škola je bila sedmogodišnja tvornička škola s kemijskim i administrativno-sovjetskim usmjerenjem.
• Godine 1933. škola konačno dobiva današnji broj (59.)
• Godine 1943. uvodi se jednospolno obrazovanje i škola ponovno postaje muška.
• 9. veljače 1952. škola je dobila ime po N.V. Gogolju
• Od 1954./1955 Školska godina Zajedničko obrazovanje se obnavlja.

Ravnatelji škola:

• Od 1943. do 1954. - David Natanovich Rosenbaum
• Od 1954. do 1962. - Aleksej Ivanovič Šemjakin
• Od 1962. do 1963. - Valentin Grigorijevič Panfilov
• Od 1963 do? - Aleksej Aleksejevič Agarev
• S? do 1982. - Irina Georgijevna Šiškina (majka M. P. Šiškina)
• Od 1982. do 2004. - Valentina Vasilievna Ershova
• Od 2004. do danas - Victoria Mikhailovna Filkina

Završio gimnaziju (prije revolucije) - Yu. A. Zavadsky, G. P. Golts, S. I. Fudel, E. V. Milanovski, A. A. Sidorov, Immanuel Velikovsky.

Među studentima škole (nakon revolucije) su akademici S.S. Averintsev, V.I. Arnold, V.P. Maslov, Yu.A. Ryzhov (posljednja dva studirala u istom razredu), V.P. Myasnikov, političar i pisac V. K. Bukovsky, biofizičar A. M. Zhabotinsky, osnivač tvrtke "Vympel-Communications" (Beeline) D. B. Zimin, fotoreporter Boris Kaufman, filozof i kulturolog G. S. Pomerants, protojerej Alexander Saltykov, glumac V. S. Shalevich. U školi su studirali i arheolog N. Ya. Merpert, glumac R. Ya. Plyatt, pisac znanstvene fantastike Kir Bulychev, rektor PSTGU protojerej Vladimir Vorobyov, pisac M. P. Shishkin i drugi.

Poznati učitelji:

• Kulagin, Nikolaj Mihajlovič - studije svijeta (1903.)
• Lyubavsky, Matvey Kuzmich - povijest (1914.)
• Moravsky, Sergej Pavlovič - povijest (1903.-1907.)
• Nadeždin, Kristofor Aleksejevič - Božji zakon (1901.-1915.)
• Fokht, Boris Aleksandrovič - filozofska propedeutika.

• Godine 1907. novoosnovani Moskovski arheološki institut smješten je u zgradu gimnazije.

• Tijekom Velikog Domovinski ratŠkola je bila domaćin tečajeva za medicinske sestre.

• Gimnazija Medvednikovskaya pojavljuje se u romanu M. P. Shishkina "Zarobljavanje Izmaila":

Pokojnik je rođen u obitelji ravnatelja škole, gdje posuda za cvijeće Na prozorskoj dasci stoji jezgra jabuke, a iz WC-a dopire miris urina.

Chu! Kakvi to nezemaljski zvukovi lete pustim večernjim hodnicima? Čiji koraci smjelo remete mir citata i portreta? Za kim jeka Medvednikove gimnazije preskače po ulaštenom parketu?

Ovo je nevidljivi Saracen, dječak s kacigom, iscrpljen naočalama s jednim staklom za škiljenje i mučen opsesivnim strahom da ne proguta pauka. Za moj šesti rođendan otac mi je poklonio vitešku garnituru izrađenu u stolarskoj radionici - kacigu, mali oklop, štit koji je izgledao kao poklopac od lonca, dvosjekli mač i dugo koplje. Uvečer, kad je zgrada bila zaključana na noć, pobjegao sam iz krila u kojem je moj otac dobio državni stan, i vrišteći jurio mračnim hodnicima, razbijajući horde neprijatelja s desna i slijeva. Ovo je bila moja kuća koju su zauzeli, moj dvorac, moja tvrđava, i u žestokim bitkama odsijecao sam turbane zajedno s glavama prijestupnika, čisteći školu od prljavštine kat po kat.

• Scene iz filmova “Bilo jednom 20 godina kasnije”, “Gospodin školarac”, “Dvorišta našeg djetinjstva”, “Praksa”, “Aleksandrovski vrt”, “Slučaj Kukotski”, broj 46 filmskog časopisa “ Yeralash” (druga radnja) snimljeni su u zgradi škole – “40 vragova i jedan zelena mušica") i tako dalje.
• Junak filma "Gost iz budućnosti" (prema priči "Sto godina unaprijed" Kira Bulycheva), djed Pavel, studirao je 1959. godine.

Gimnazija Medvednikov(službeni naziv "9. klasična gimnazija Ivana i Aleksandre Medvednikov) je srednja obrazovna ustanova za dječake Ruskog Carstva, koja se nalazi u Moskvi. Trenutno - škola br. 59 nazvana po N.V. Gogolju.

Irkutski trgovac Ivan Logginovich Medvednikov Aktivno se bavio dobrotvornim radom u Irkutsku i Moskvi, kamo se preselio 1850-ih nakon kraćeg boravka u Petrogradu. Nakon njegove smrti 1889., njegova udovica Aleksandra Ksenofontovna Medvednikova nastavila je svoj dobrotvorni rad i, nakon što je u oporuci izdvojila znatne iznose za određene svrhe (uključujući milijun rubalja za bolnicu za neizlječivo bolesne), ostavila je ostatak kapitala (nekoliko milijuna rubalja) u dobrotvorne svrhe "prema njezinom nahođenju". Izvršitelj, kolegijalni savjetnik Nikolaj Aleksejevič Tsvetkov. Tsvetkov je odlučio da bi "najbolji način da se ovjekovječi uspomena na nju bio dati ruskom društvu školu u kojoj bi ozbiljnost nastave odgovarala dobi , razvoj i jake strane učenika.”

Podnio je izjavu o namjeri da donese veliki dar I. i A. Medvednikova (450 tisuća rubalja) Ministarstvu narodnog obrazovanja za osnivanje novog tipa srednje škole (gimnazije) u Moskvi.

Najvišom naredbom Nikole II., 8. lipnja 1901. godine osnovana je gimnazija nazvana po Ivanu i Aleksandri Medvednikov. Gimnazija je s radom započela 2. listopada 1901. godine.. U isto vrijeme, u rujnu 1901., položen je kamen temeljac za gimnaziju na adresi Starokonyushenny Lane, zgrada 18 (prema drugim izvorima, kamen temeljac je održan 12. svibnja 1902. - sadašnji okrug Arbat. Nova zgrada izgrađena je prema nacrtu umjetnika-arhitekta I. S. Kuznjecova i dovršena je u siječnju 1904. Prije toga nastava se odvijala u prostoriji u ulici Povarskaya 40.

Projekt I. S. Kuznjecova uključivao je prostrane dvorane i hodnike, visoke stropove, učinkovitu ventilaciju s komorama za prašinu koje su mogle osvježavati zrak u učionicama tri puta svakih sat vremena i veliku sportsku dvoranu (izgrađenu novcem industrijalca N. A. Vtorova, sumještanina Medvednikovih). Izgradnja je koštala 300 tisuća rubalja.

Gimnastička dvorana opremljena je i najsuvremenijom tehnologijom: kaputi učenika sušili su se i grijali u svlačionici; Za sportsku dvoranu naručen je posebno dizajnirani školski namještaj te su opremljene radionice. Ukupni troškovi iznosili su 1 milijun rubalja.Gimnazija je u početku postojala uz potporu moskovskog generalnog guvernera, velikog kneza Sergeja Aleksandroviča.N. A. Tsvetkov i prvi ravnatelj gimnazije Vasilij Pavlovič Nedačin uspjeli su stvoriti novi tip gimnazijskog obrazovanja u Rusiji, nadajući se da će se cijeli školski sustav obnoviti po uzoru na Medvednikovskaju gimnaziju.

Smanjen je broj sati za proučavanje starih jezika, ali je postalo obvezno učenje novih: francuskog, njemačkog, engleskog, a proširena je nastava studija svijeta, prirodne povijesti, fizičke geografije, anatomije i higijene. U gimnaziji su radili profesorica gimnastike, pedijatar i stomatolog. Svim učenicima ponuđen je topli doručak. U radu pedagoškog vijeća sudjelovali su roditelji učenika.Pretpripremu učenika za upis u gimnaziju omogućila je posebna pripravna škola s trogodišnjim tečajem koja je primala djecu od 7-8 godina. Djecu su učili čitanju, pisanju, stranim jezicima i Božjem zakonu.

Raspored je bio strukturiran na način da su se lekcije izmjenjivale s posebnim satom za igre na otvorenom. Nakon pripremnog razreda učenici su krenuli u prvi razred gimnazije. Ujedno su morali polagati prijemni jer su ulazila i djeca koja su se školovala kod kuće. U razredima gimnazije, umjesto posebnog sata igara na otvorenom usred dana, davani su satovi gimnastike ili pjevanja. Škola je završavala u tri sata popodne, no mnogi su učenici dolazili i navečer: na izborne predmete ili samo na igru ​​u školskom dvorištu koje je zimi postajalo klizalište, a ljeti igralište za sportske igre.

U samoj zgradi postojale su posebne prostorije za opuštanje u lošem vremenu.Školarina je iznosila 300 rubalja godišnje, ali su neki studenti bili oslobođeni. Jedan od glavnih uvjeta koje je postavio N.A. Tsvetkov bilo je besplatno obrazovanje za najsiromašniju djecu u spomen na pokojne filantrope Medvednikove. Prema Najviše odobrenom Pravilniku o osnivanju gimnazije bila je Ustanovljeno je 30 stipendija nazvanih po Medvednikovim.

S vremenom su u gimnaziji ustanovljene još četiri personalizirane stipendije. Ujedno je gimnazija, kao i sve druge državne obrazovne ustanove, oslobodila školarine svu djecu srednjoškolskih profesora, kao i 10% “zaslužnih najsiromašnijih učenika”.

Ukupan broj svih oslobođenih školarine dosegao je 120 osoba, što je bilo oko 30% ukupnog broja studenata. Osim toga, gimnazija je iz svojih posebnih fondova dodjeljivala beneficije učenicima do tisuću rubalja godišnje i oslobodila je 40 ljudi plaćanja doručka.L. V. Sobinov, čiji su sinovi studirali ovdje, organizirao je dobrotvorne koncerte za dobrobit učenika.Obrazovni programi ove muške gimnazije činili su osnovu ženske gimnazije N.P.Khvostova koja je otvorena 1906. u Krivoarbatskom prolazu (kuća br. 15).

Oko 1912. Sergej Nikolajevič Everling postaje direktor gimnazije umjesto V. P. Nedachina, koji je uklonjen "zbog liberalizma". Gimnazija Medvednikov prestala je postojati u proljeće 1918.; njezin bivši ravnatelj V. P. Nedachin ubrzo je emigrirao i 1920-ih godina stvorio rusku gimnaziju u Parizu (Nedachin je tamo okupio svoje najbolje učitelje, privukao bivše profesore s Moskovskog sveučilišta i oživio slavne tradicije Medvednikovove gimnazije u novim teškim uvjetima. Nije iznenađujuće da Upravo je ta gimnazija postojala dulje od svih obrazovnih ustanova u emigraciji.) Uvedeno je mješovito obrazovanje: dio učenica prebačen je u bivšu Lomonosovu žensku gimnaziju, a dio učenica iz nje premješten je u Medvednikovsku gimnaziju.

Među učenicima škole(nakon revolucije) - akademici S.S. Averintsev, V.I. Arnold, V.P. Maslov, Yu.A. Ryzhov (posljednja dva studirala u istom razredu), V.P. Myasnikov, političar i pisac V. K. Bukovsky, biofizičar A. M. Zhabotinsky, osnivač tvrtke "Vympel-Communications" (Beeline) D. B. Zimin, fotoreporter Boris Kaufman, filozof i kulturolog G. S. Pomerants, protojerej Alexander Saltykov, glumac V. S. Shalevich. U školi su studirali i arheolog N. Ya. Merpert, glumac R. Ya. Plyatt, pisac znanstvene fantastike Kir Bulychev, rektor PSTGU protojerej Vladimir Vorobyov, pisac M. P. Shishkin i drugi.

Obitelj Medvednikov datira iz 15. stoljeća. Prema legendi, Kozaci (moji preci) po imenu Bear-Mountain naselili su se na obalama Dona u jednom od sela. Kasnije su postali Medvednikovi. Pod Ivanom Groznim, pod vodstvom atamana Ermaka, Medvednikovci su sudjelovali u prvoj kampanji u Sibiru.

Obitelj Medvednikov datira iz 15. stoljeća. Prema legendi, Kozaci (moji preci) po imenu Bear-Mountain naselili su se na obalama Dona u jednom od sela. Kasnije su postali Medvednikovi. Pod Ivanom Groznim, pod vodstvom atamana Ermaka, Medvednikovci su sudjelovali u prvoj kampanji u Sibiru. Godine 1595., nakon završetka drugog pohoda i potpunog oslobođenja Sibira od tatarskog kana, Medvednikovci su ostali da se nasele u ovom bogatom kraju. Poslovna sposobnost i poduzetnost dali su se osjetiti. Jedna grana Medvednikovih razvijala je rudnike zlata uz riječne obale, a druga se bavila ribolovom morskih vidri, a na područje Aljaske prodrla je ljeti kajacima, a zimi na psećim zapregama i prije nego što se u tim krajevima pojavio Vitus Bering. .

Vasilij Medvednikov bio je najbliži suradnik Grigorija Ivanoviča Šelehova, koji je vodio operaciju razvoja otoka arhipelaga (sjeverozapadne Amerike), koje je otkrio zapovjednik Chirikov još 1741., ali su s njihovim razvojem počeli 1790. Nakon Shelekhovljeve smrti, organizirana je nova rusko-američka tvrtka. Tvrtku je vodio Alexander Andreevich Baranov, a jedan od njegovih najbližih pomoćnika bio je Vasily Medvednikov.

Postupno su Rusi jačali svoj položaj na otoku Sitkha, šireći svoju trgovinu i uspješno trgujući s indijanskim plemenima Tlingit. Vasilij Grigorjevič Medvednikov bio je prvi zapovjednik tvrđave Svetog Mihaela Arkanđela tri godine (1799.-1802.). Međutim, 1802. Tlingit Indijanci, iskoristivši trenutak kada je u tvrđavi ostalo malo njezinih branitelja, zauzeli su je velikim snagama. Zajedno s Medvednikovom poginuo je i posada tvrđave. Sama tvrđava je zauzeta i opljačkana.

Medvednikovi su proširili trgovinu s Kinom, povećali lov na morske vidre i postali jedni od prvih osnivača Irkutska. Započeta kao mala utvrda, postupno je obnovljena i pretvorena u prekrasnu Veliki grad. Prvi trgovci u Irkutsku bili su Trapeznikovi, Šelehovi, Basnini, Sibirjakovi, Medvednikovi i drugi. Postupno jačajući veze, Medvednikovi su se srodili s obiteljima Serebryakov i Shelekhov.

Medvednikovi nisu zaboravili uložiti novac u izgradnju crkava, ubožnica i sirotišta. Ivan Logginovich i njegov brat Loggin Logginovich postali su poznati po tome što su ispunili volju svoje majke Elisavete Mihajlovne Medvednikove - da svakoj djevojčici, a posebno među siročadima, daju mogućnost obrazovanja - otvorivši sirotište za djevojčice Elisaveta Mihajlovna Medvednikova u Irkutsku 1838. koja je postala prva obrazovna ustanova za žene u Sibiru. Pod njim je osnovana banka, čiji je prihod išao na uzdržavanje kuće; kuća i banka su uzete pod pokroviteljstvo carice Marije Fjodorovne. Za uspostavu Crkve Uskrsnuća u Irkutsku, Ivan Logginovich dobio je blagoslov Sinoda u osobi nadbiskupa Nila.

Vodio je velike trgovačke poslove u Kyakhti, sudjelovao na najvećim sajmovima u Europi i 1834. godine dobio titulu počasnog nasljednog građanina, a 1839. dobio je titulu trgovačkog savjetnika. Nagrađen zlatnom medaljom "Za korisno" na vrpci Annensky. Četiri godine je bio načelnik grada Irkutska. Zajedno sa suprugom primila ga je carica u palači u St. Nagrađen zlatnom medaljom “Za marljivost” na Andrijskoj lenti. Za donaciju za izgradnju crkve Vladimirske Majke Božje i crkve Ust-Morsk, dobio je drugi blagoslov od Sinode u osobi nadbiskupa Nila. Odlikovan Ordenom svete Ane 3. stupnja.

Sredinom stoljeća Ivan Logginovich preselio se u Sankt Peterburg, a zatim u Moskvu. Za dobročinstva, priloge i ukrašavanje crkve sv. Ivana Krstitelja, kao i za osnivanje župne skrbi za sirotinju pri hramu, kojoj je bio predstojnik, te za svoju revnost 1865. i 1867. godine odlikovan je blagoslov Sinode. Godine 1887. dobio je vitešku titulu Reda Stanislava drugog reda i Svetog Vladimira.

Ivan Logginovich bio je punopravni član Pravoslavnog misionarskog društva i Društva za promicanje ruskog trgovačkog brodarstva. Brižan stav Ivana Logginovicha bio je najtoplije, najiskrenije i sveobuhvatne naravi. Sam vladar Nikolaj Pavlovič, želeći odati dužnu počast Ivanu Logginoviču, naredio je da se titula počasnog upravitelja Irkutskog doma za siročad nasljeduje u obitelji Medvednikov. Ivan Logginovich umro je u Moskvi 1889. i pokopan je u Spaso-Andronjevskom samostanu; nadgrobni spomenik na njegovom grobu je restauriran

Godine 1899. umrla je udovica Ivana Logginovicha, Aleksandra Ksenofontovna; Njen pepeo počiva u kripti hrama Porečje u Zvenigorodu. Godine 1900., prema oporuci Aleksandre Ksenofontovne, Moskva je dobila 5 milijuna rubalja za održavanje samostana, crkava, ambulanti, bolnica i gimnazija.

Godine 1901., u Starokonyushenny Lane, gdje su Medvednikovi živjeli u kući br. izvrsne učionice, zbornica, sportska dvorana i Botanički vrt. Gimnaziju je sagradio poznati arhitekt Kuznjecov. Uz gimnaziju je izgrađena zgrada za profesore. I premda se gimnazija smatrala prestižnom, u njoj su studirali i siromašni učenici koji su bili stipendisti obitelji Medvednikov.

Obitelj Medvednikov bila je velika i imala je nekoliko imanja u blizini Moskve. Dakle, na imanju mog djeda Vladimira Gavriloviča u Glebovu blizu Novog Jeruzalema (Porečje, okrug Zvenigorod) organizirane su kućne predstave. Repertoar je bio klasičan: izvodile su se drame Ostrovskog, Čehova i Gogolja. Zauzeli su ih predstavnici obitelji kao što su Lyubimov, Rukavishnikov, Velichkin, Daragans, Bogolyubov, Kuraevs, Vyshkevich i, naravno, sami Medvednikovi.

Upravo se taj duh životne aktivnosti prenio i na učenike gimnazije, gdje su se uspješno postavljale predstave iz 16. i 17. stoljeća. U zbornici Gimnazije više puta su se održavali humanitarni koncerti čiji su sudionici bili poznati glumci na čelu sa Ščepkinom. Takve istaknute kulturne ličnosti kao što su Zavadsky, Plyatt, Balashov, Bukovsky i drugi završili su gimnaziju Medvednikovsky.

U zgradi Dobrotvorne skupštine 1909.-1910. dobrotvorni koncerti održani su na dane obljetnica Medvednikovske gimnazije uz sudjelovanje poznatih pjevača, uključujući i sudjelovanje Sobinova.

Sredinom 19. stoljeća u selu Porečje u Moskvi izgrađena je bolnica za svećenstvo. Trenutno se u imanju nalazi sanatorij Akademije znanosti. Godine 1903. na području predstraže Kaluga otvoren je bolnički kompleks za neizlječive bolesnike. Prekrasnu zgradu sagradio je arhitekt Solovjev. Arhitektonski kompleks uključivao je 2 crkve: Tikhvin i Kozelshchanskaya Majka Božja, a Crkva Majke Božje Kozelščanska bila je jedina u Moskvi. Trenutno je bolnica Medvednikovskaya nazvana po svetom mitropolitu Aleksiju Moskovskom, a crkva Kozelshchanskaya Majke Božje 1994. godine ponovno je posvećena u crkvu svetog Aleksija i otvorena je za bolesnike i župljane crkve. I hramove i ikonostase oslikao je umjetnik Pashkov u stilu 16. stoljeća.

Od 1911. do 1914. godine izgrađena je bolnica za umobolnu djecu. U tu svrhu dodijeljeno je zemljište iza Danilovskog groblja. Izgradnja je povjerena arhitektu A. F. Meisneru. Sada je ovo Dječja psihijatrijska bolnica br. 6 (na adresi 5. Donskoy Proezd, 21-a) - najveća medicinska ustanova u zemlji. Na čelu ove bolnice je glavna liječnica Valentina Yulianovna Kozhevnikova, energična, nemirna radnica.

Godine 1914. iza ispostave Serpukhov na području ulica Bolshaya i Malaya Tulskaya otvorena je ambulanta Medvednikovsky. Godine 1916., 20. marta, hram je osvećen u čast Svetog velikog mučenika Pantelejmona. Hram je malen, ali lijepo uređen. Trenutačno nema tragova ambulante i hrama - uništeni su pod sovjetskim režimom.

DONACIJE Aleksandre Ksenofontovne Medvednikove (rođene Sibirjakove)

Godine 1898. A. K. Medvednikova darovala je:

a) 500 000 rub. osnovati bolnicu za kronične bolesnike;

b) 100 000 rub. za povlastice siromašnima u Irkutsku;

Ukupno je, prema Moskovskoj riznici, Medvednikova ostavila imovinu vrijednu 5,2 milijuna rubalja. Od ovog iznosa:

2,3 milijuna rubalja. - općenito za dobrotvorne svrhe,

2,9 milijuna rubalja podijelila je sama ostaviteljica, uključujući:

552.261 rublja – za uzdržavanje crkava i samostana;

713 441 rublja - osnovati gimnaziju s imenom Medvednikovih;

214.020 rub. – za škole i druge obrazovne ustanove;

Godine 1903., sredstvima A. K. Medvednikova, otvorena je muška gimnazija u Moskvi, ubožnica s bolnicom za svećenstvo na imanju Porečje, Zvenigorodski okrug, Moskovska gubernija.

Donacije prema duhovnoj oporuci javnoj upravi grada Moskve 1900. godine:

a) 15 000 rub. za izgradnju zgrade radionice u Aleksejevskoj psihijatrijskoj bolnici;

b) 25 000 rub. održavati krevet u psihijatrijskoj bolnici;

c) 1.000.000 rub. osnovati bolnicu za neizlječive bolesnike “kršćanske vjere bez razlike staleža, spola i dobi”;

d) 600 000 rub. u prihvatilište za idiote i epileptičare;

e) 300 000 rub. u ubožnicu za 30 staraca i 30 starica;

e) 100 000 rub. u korist siromašnih kršćana koji žive u Moskvi.

Medvednikov G. www.mko.ru

Povijest gimnazije je sljedeća. Aleksandra Medvednikova, udovica trgovačkog savjetnika Ivana Medvednikova, ostavila je goleme svote u korist ljudi. Između ostalih dobrih djela, donatorica je za života raspravljala o stvaranju dobre škole. Poslije njene smrti ovaj posao preuzeo je njen izvršitelj N.A. Tsvetkov, koji je postao osnivačem gimnazije. U molbi za osnivanje gimnazije postavio je uvjet da se ova gimnazija nazove po Ivanu i Aleksandri Medvednikov. Tako je Gimnazija postala spomenik dobrim djelima.

U razredima je bilo 47-50 učenika. Gimnazija se nalazila u Starokonyushenny Lane (u blizini Arbata). Zgrada je posebno izgrađena za nju, a ujedno je i prikazana posebna njega o zdravlju učenika. Prilikom izgradnje zgrade uvaženi su svi osnovni školski higijenski zahtjevi. Gimnazija je imala veliko dvorište s dva igrališta i psihička vježba, s toboganima i klizalištem za hokej. U svakom razredu postavljena su mjerna ravnala pomoću kojih se određivala visina učenika i s tim u vezi oni su posjedani za svoje klupe. Školski namještaj nije bio standardan, već dizajniran za svakog učenika.

Kao i tjelesni razvoj djece, njihovo obrazovanje je bilo pomno promišljeno i dobro organizirano. Gimnazija je imala opsežnu knjižnicu i prekrasne zbirke vizualnih pomagala. Nastava se temeljila na ministarskim uputama i programima, ali su u njih unesene brojne izmjene i dopune; na primjer, kolegij prirodnih znanosti bio je opsežan i široko ilustriran (učenici su bili prilično temeljito upoznati s ljudskom anatomijom i fiziologijom pomoću sklopivog kostura, pokusi su se provodili na pokusnim životinjama).

Nastavnici su koristili nove metode poučavanja, primjerice u srednjim školama često su se održavala predavanja popraćena prikazom likovnih pomagala, što je za ono vrijeme bila rijetkost. Vizualna pomagala u nastavi korištena su u gotovo svim predmetima.

Ispitano je fizičko stanje učenika Posebna pažnja, liječnik je pratio zdravstveno stanje učenika. U školski život uvedeni su sport, gimnastika i igre na otvorenom.

Velika pažnja posvećena je razvijanju duha druženja, međusobnog pomaganja i prijateljstva. Otkazivanja i pritužbe nisu se poticale. Djeci se stalno usađivala misao da je sramota vrijeđati mlađe i slabije. Oni koji su bili jači u učenju uvijek su od prvog razreda pomagali slabijima.

Istovremeno se razvijala samoodgovornost i samostalnost. Samoizvršenje obrazovni zadaci, brigu o čistoći i urednosti, brigu o svojim stvarima, udžbenici, učionički namještaj bio je neophodan svakom srednjoškolcu.

Moskovska gimnazija imena I. i A. Medvednikova (1901.-1917.)

Povijest gimnazije je sljedeća.

Aleksandra Medvednikova, udovica trgovačkog savjetnika Ivana Medvednikova, ostavila je goleme svote u korist ljudi. Između ostalih dobrih djela, donatorica je za života raspravljala o stvaranju dobre škole. Nakon njezine smrti, njezin izvršitelj N.A. Tsvetkov preuzeo je ovu stvar i postao osnivač gimnazije. U molbi za osnivanje gimnazije postavio je uvjet da se ova gimnazija nazove po Ivanu i Aleksandri Medvednikov. Tako je Gimnazija postala spomenik dobrim djelima.

Dobiveno je dopuštenje Ministarstva prosvjete za osnivanje gimnazije u Moskvi i počeli su snažni radovi na izgradnji zgrade, opremanju učionica itd. Sve je to učinjeno ostavljenim sredstvima.

Organizacija školskog života.Školarina - 100 rubalja. godišnje od svakog učenika gimnazije ili pripremnih razreda. Trošak obuke za svakog je 290 rubalja. u godini. 30 najsiromašnijih studenata (od 280) bilo je oslobođeno školarine, smatrali su se stipendistima. I. i A. Medvednikov. Također su bili oslobođeni plaćanja doručka (25 rubalja godišnje).

U razredima je bilo 47-50 učenika.

Raspored učenika po vjeri i razredu ( ukupni broj studenti - 279)

Kamena četverokatnica sagrađena za gimnaziju bila je svijetla i prostrana. Uz 12 učionica, postojale su četiri dvorane: zbornica, glazbena, gimnastička i rekreacijska; četiri učionice: fizička, prirodoslovna, povijesna i zemljopisna; tri liječničke ordinacije; kao i sat ručnog rada, modeliranja, crtanja; knjižnica, ured, dva bifea. Posebna pažnja posvećena je fizičkom stanju učenika, a njihovo zdravstveno stanje pratio je liječnik. U školski život uveden je sport, gimnastika i igre na otvorenom, što je bilo netipično.

Gimnazija je osigurala i dobro organiziranu prehranu učenika, svi su dobili topli doručak.

Obuka srednjoškolaca.Školovanje djece bilo je jednako pažljivo promišljeno i dobro organizirano kao i njihov fizički razvoj. Gimnazija je imala opsežnu knjižnicu i prekrasne zbirke vizualnih pomagala.

Učitelji su koristili nove nastavne metode. Tako su se u srednjoj školi često održavala predavanja popraćena izlaganjem likovnih pomagala, što je bila rijetkost za ono vrijeme. Vizualna pomagala u nastavi korištena su u gotovo svim predmetima. Tečaj crtanja i kiparstva bio je dobro održan. Gimnazija je imala dobro opremljene radionice i satove crtanja.

Lekcije su dopunjene izvannastavne aktivnosti. U rad dramske sekcije bili su uključeni talentirani i spretni učenici. Pod vodstvom profesora ruskog jezika i književnosti uprizorili su staroruske drame.

Nastava crtanja, modeliranja, pjevanja i ručnog rada odvijala se za vrijeme i izvan nastave. Svi su naučili pjevati. Zainteresiranima su bili na raspolaganju satovi glazbe, modelarstva i stolarije. Sredstva umjetničkog i moralnog odgoja bili su i učenički nastupi, književne večeri, gimnazijski orkestar i zbor.

Nekoliko puta godišnje, uglavnom sredinom prvog polugodišta i za Maslenicu, održavaju se balovi, književni i glazbene večeri; bilo je božićno drvce.

Organizirane su i plaćene predstave đačkog kazališta “u korist Društva za pomoć nesposobnim učenicima” - rezultat djelovanja najprogresivnijih i demokratski nastrojenih nastavnika. Profesionalni glumci i redatelji često su dovođeni da pomognu u scenskim izvedbama. Karakteristično je da su u većini slučajeva radili besplatno, darujući svoje znanje i vještine gimnaziji.

Obrazovanje učenika srednjih škola. Kazna u gimnaziji bila je oduzimanje prava pohađanja nastave. Tome se moralo pribjegavati ne često, ali uvijek za ozbiljne prekršaje i u dogovoru s roditeljima. Roditelji su djelovali zajedno s učiteljima.

Velika pažnja posvećena je razvijanju duha druženja, međusobnog pomaganja i prijateljstva. Otkazivanja i pritužbe nisu se poticale. Djeci se stalno usađivala misao da je sramota vrijeđati mlađe i slabije. Već od prvog razreda oni koji su bili jaki u učenju uvijek su pomagali slabijima.

Istovremeno se razvijala samoodgovornost i samostalnost. Samostalno izvršavanje školskih zadaća, briga o čistoći i urednosti, briga o svojim stvarima, učilištima i učioničkom namještaju bili su neophodni svakom srednjoškolcu. Polaznici u pregačama s četkama i krpama svakodnevno su čistili učionice i stalno i pomno pazili na čistoću. Nije bilo slučaja da im je netko pokvario stol.

Moralni odgoj bio je temelj cjelokupnog rada gimnazije. Moralno savršena osoba smatrala se nositeljem ideala istine, dobrote i ljepote; za uspjeh obrazovanja bilo je potrebno osloniti se najbolje strane dječja duša.

Odnosi u srednjoj školi između učenika i nastavnika uspostavljeni su jednostavni i srdačni. Učitelji su svoje odnose nastojali graditi na povjerenju, istinoljubivosti i iskrenosti, nastojali su učenicima usaditi ljubav i poštovanje prema sebi i školi, a i sami su pazili na njihov osjećaj ljudskog dostojanstva.

Učitelji su veliku pozornost posvetili proučavanju djetetove individualnosti, razvoju njegovih sklonosti i sklonosti.

Važan dio cjelokupnog rada gimnazije. Medvedpikovi su imali kontakt s roditeljima. Tradicionalno je postojao suparnički odnos između roditelja i škola. Rusko je društvo uspostavilo tužnu naviku ponižavanja škole i gorčinskog odnosa prema njoj – i sve to pred djecom. Ovdje je sve bilo drugačije.

Odnosi s roditeljima. Na nervoznom roditeljskom sastanku, upravnik škole izrazio je iskrenu zahvalnost roditeljima na ukazanom povjerenju i brizi za interese i ciljeve škole. I ravnatelj gimnazije obratio se roditeljima s prijedlogom da odluče jesu li sastanci potrebni te kako, kada i iz kojih razloga ih održavati. Istovremeno je najavljeno 11 pitanja jasno formuliranih za raspravu (jesu li roditeljski sastanci poželjni i korisni; jesu li potrebni opći ili razredni sastanci i sl.). Nakon žive razmjene mišljenja odlučeno je da se organizira jednom godišnje glavna skupština i to dva puta - super. Odlučeno je da se razredni sastanci održavaju obiteljski, uz šalicu čaja, ali su svi sudionici sastanka morali unaprijed biti obaviješteni o temama za raspravu, kako bi imali vremena o njima razmisliti i donijeti uravnoteženu odluku. na sastanku. Pitanja za raspravu predložio je ravnatelj: je li raspored sati dobro sastavljen? Koji je najteži dan za studenta? Koji su predmeti teški? Kako mogu pomoći u pripremi domaće zadaće?

Na početku svakog roditeljskog sastanka ravnateljica se zahvaljuje roditeljima na dolasku itd. O najvažnijim pitanjima utvrđeno je mišljenje roditelja putem upitnika; odluka je donesena tek nakon zbrajanja rezultata ankete.

Dakle, u gimnaziji. Medvednikova, bilo je uobičajeno da se učitelji s roditeljima ponašaju s potpunom iskrenošću, ne šuteći i ne skrivajući ništa. Na sastancima je objašnjen smisao i značaj mnogih radnji ili zahtjeva za roditelje. Ljubazni i povjerljivi odnosi koji su nastali kroz blisku komunikaciju između učitelja i roditelja doveli su do solidarnosti u postizanju njihovih ciljeva. Osim toga, škola je puno dobila takvom suradnjom jer je mogla prilagoditi rad na temelju zapažanja roditelja o svojoj djeci.