Наталия Гребер
Сценарий за празника „Славни герои в Русия“

Празничен сценарий« Славно, герои в русия» .

Мишена: развиване на патриотични чувства в предучилищна възраст чрез духовно морално възпитание. Развиване на интереса на децата към историческото и духовно наследство на Русия.

Задачи: да консолидира и разшири знанията на децата за доблестта на руската армия, за силата и славата на героична русия.

Пейзажи: град, порти, игрови модули и др.

Предварителна работа: четене измислицаО герои, воини. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи герои, военни оръжия и броня. Слушане на народна и класическа музика по темата и др.

Прогрес на празника.

Водещ. Скъпи момчета! искаш ли да пътуваш Днес ще ви отведем на необикновено пътешествие в миналото, ще посетите събор, ще видите славни героии дори ще помогнем за изграждането на древен град.

Затваряме очи

Озоваваме се в миналото.

(Звучи народна музика, действието се пренася на руски събор).

буфон. Честно, честно!

Честит събор!

Продай, купи

Не забравяйте за момчетата!

Купете за душата:

Лъжици, чаши и черпаци.

Миди с фин конец

Чаши, братя, солници.

Чаши, чинийки, консумативи -

Разнасяха го до всички краища.

"Снимки от изложба"деца, движещи се свободно из залата, са постановкакупувачи на панаира).

Водещ. Скъпата ми може всичко Земята: нахрани те топъл хляб, пият изворна вода, изненадват с красотата си. Отдавна е така: щом дойде враг в нашата земя, всички хора, млади и стари, се вдигат на бой. Руските воини винаги бяха известнис вашата смелост и смелост.

(На фона на музика от М. П. Мусоргски "Снимки от изложба"изпълнява се хореографска композиция с участието на възрастни "Змия").

Водещ. И свирепата змия нападна родната си страна,

Тази Змия е оковала яркото слънце.

И коварната змия унищожи каменния град,

Каменен град, град прославен!

Свирепата змия искаше да унищожи

Червени момичета и малки деца!

(Хората от панаира се разпръскват в различни посоки).

Водещ. Старите казват епоси:

Няма повече герои.

Ех това не е вярно! Приказките са фалшиви!

И не вярвайте на акордеоните.

Все още жив сред хората

Героични черти.

(Изиграва се танц « героичен» на музика А. Пахмутова « Героична сила» ).

Водещ. Панаирът продължава

Хората се забавляват.

(Играта се играе "Въртележка"и други народни игриили кръгли танци).

Водещ. Освободен герои слънцето е червено,

Победа над свиреп враг.

Народът прие прославен

Изградете град православен.

(На фона на музика от М. Мусоргски "Зора на река Москва"Всички участници празникград се изгражда от модули).

Иля Муромец. Чест и слава, и гордостта на Русия

Ние сме в бизнеса, ние сме страхотни в работата

Нашите имена са много прости:

Михаил, Иван, Петра,

Евдоким, Егор, Кирил,

Тръгнахме в атака без да съжаляваме

Няма живот, няма сила!

Никитич.

Славен е градът на нашите деди,

Преживял много в живота.

Стои година след година

Нашата гордост и крепост!

Алеша Попович.

И то по всяко време

Зад тези стени

Рус, спасявайки се от беди,

Живял е нашият велик народ!

(На фона на звъна на камбаните всички участници излизат празник, стават полукръг. Изпълнява се песен "Нашата Русия", музика и т.н. корен. Празникзавършва с чай).

Публикации по темата:

Сценарий на празника „Героите на руската земя“Общинска автономна детска градина образователна институция детска градина"Пинокио" с. Пруди. Обобщение на урока по темата: „Героите на земята.

Сценарий на празника „Нова година в Русия. Подготовка за зимните празници"Тема: Подготовка за зимните празници. Нова година в Русия. Цел: Запознаване на децата с руските традиции. Говорете за две седмични песни.

Стихотворение „Моя свята Русь” (И. Репин) (изпълнение на учителя) О, моя родино! Моята свята Рус! Не мога да ти призная любовта си.

От хижата се чуват гласове на момичета... - Момичета, хайде да излезем на разходка! Момичетата изтичват на поляната и пеят песента „Майка имаше 12 дъщери“.

Празничен сценарий за по-големи предучилищни деца „Зимна Коледа в Русия“Празничен сценарий за по-големи предучилищни деца „Зимна Коледа в Русия“

Сценарий на празника за Деня на защитника на отечеството за подготвителната група на предучилищната образователна институция „Руски герои“Празничен сценарий за деня на защитника на отечеството подготвителна групаПредучилищна образователна институция „Руски герои“ Съставител: Хомякова Е.В., учител.

Богатирите на руската земя
Образователна и игрална дейност, посветена на Деня на защитниците на Отечеството

за ученици от начален етап

Съставител Попова A.L.

Необходими материали:
Две мишени и снаряди за тях
Картина на Васнецов „Трима герои“
Картина на М. Врубел „Богатир”
Книги за князете и воините на древна Рус с илюстрации
Епоси с илюстрации
медали "Златен стрелец", "Сребърен стрелец"
медал - "Богатир - желязна ръка»
Медал "Богатир - железен зъб"
две франзели на конци

Прогрес на урока

Водещ: Сред многото дни, специално отбелязани в календара, има един специален - 23 февруари, Ден на защитника на Отечеството. Самото му име носи благородно призвание и дълг да защитава Родината и своя народ. Отечеството ни винаги се е славило със своите защитници. Известният командир А. Суворов каза: „Няма по-добър руски войник никъде в света. Самият той няма да се изгуби и ще спаси своя другар.

Откъде черпят смелостта и силата на руските войници? Казват, че са го наследили от своите далечни предци, за които са писани песни и легенди - от епическите герои.

Ще посветим днешния ни урок на руските герои. Нека да говорим

За героичните военни дела
Да, за смелостта и силата.

Въпрос: Какви руски епични герои познавате?
Альоша Попович, Добриня Никитич, Иля Муромец

Не позволявайте на враговете си да карат по нашата земя!
Не позволявайте на конете им да тъпчат руската земя!
Те няма да засенчат нашето червено слънце!
Рус стои век - не се поклаща!
И ще стои векове без да мръдне!
И всичко това защото
Силни, могъщи герои в славната Рус!

Един от първите епични герои, Волга Всеславиевич, се роди, когато слънцето залезе зад планините и го изсипаха чести звезди, майка му го пови в червени ленти, върза го със златни колани, сложи го в люлка и започна да пее песни към него.

И на следващата сутрин Волга се събуди, протегна се, разкъса червените пелени и каза: „Мадам Майко, облечете ме в здрава броня и позлатен шлем и ми дайте тояга на стойност сто лири“.

С такава неизмерима сила се ражда един от първите руски герои, Волга Всеславевич.

Водещ: И сега каня съвременните герои тук да участват в героичния турнир.

Конкурс „Богатир „Желязната ръка“
В това състезание участниците трябва да демонстрират две изключително важни героични добродетели – забележителна сила и постоянство.
Състезание по армрестлинг. Връчване на медала на победителя - "Богатир - Желязна ръка".

Представена е картината „Трима герои” на В. Васнецов

Водещият дава словесно описание на картината: Трима конници спряха в полето. Разгорещените коне замръзнаха под тях, сякаш усетиха опасност в степта. Юнаците извърнаха глави и надничаха зорко: имаше ли крадци в далечината?

Въпрос: Каква снимка е това? Как се нарича? Кой е неговият художник? (покажете самата снимка след отговорите)

Руският художник Виктор Васнецов изобразява руски герои, когато е все още млад, неизвестен художник и завършва работата, след като вече е станал известен майстор. Той работи върху него в продължение на 18 години. И ето я пред вас.

Въпрос: Как се казват героите, изобразени на картината? Покажете всеки от тях на снимката.

Водещ: Така се случи, че хората обичаха и все още уважават най-много героя Иля Муромец. Той дори е причислен към руските светци. Поетът Алексей Толстой написа прекрасна поема за този прекрасен герой, която той нарече „Иля Муромец“:

Под броня, с прост комплект,
Дъвчейки парче хляб,
В горещ следобед кара като бор
Дядо Иля.
Кара през гората, можете само да го чуете,
Как дрънчи резервацията.
Буйната папрат тъпче
Богатирски кон.

На героя се падаше да извърши много подвизи.

Въпрос: Кои от тях можете да посочите?

Избавени хора от Славея разбойника,
от мръсен идол,
победил цар Калин.

Водещ: Погледнете тази картина на руския художник Михаил Врубел. Мислите ли, че този герой прилича на Иля Муромец? (покажете картината „Богатир“).

Водещ: Всеки герой трябваше да има броня и оръжие.

Въпрос: Нека си припомним с какви оръжия са се борили нашите предци в древността.

Конкурс „Не сбъркайте!
На всеки мой въпрос ще бъдат дадени няколко готови отговора. На правилния отговор казвате „да“, на грешния отговор казвате „не“.

1. Древните славяни, предназначени за ръкопашен бой:
Нож
Меч
ПИН
Обвивка

2. Използвали са следните метателни оръжия:
Копие
стрела
Нож
Бутилка със запалима смес

(покажете книга за А. Невски)

Водещ: Хората имат много пословици и поговорки за военните дела, за страхливостта и смелостта, за защитата на родната земя. Нека си припомним някои от тях. Аз ще започна, а вие ще завършите поговорката и ще обясните със свои думи как разбирате значението на тези поговорки.

Трудно за научаване, лесно за битка.
Той се страхува от смелите.
И един в полето е воин.

Конкурс „Богатир – железен зъб“
Това състезание ще разкрие воин с изключителна деформация. Титлата „Богатир – железен зъб” ще бъде присъдена на този, който успее да отхапе по-голямата част от окачената на конец франзела, без да си помага с ръце. Победителят се награждава с медал „Богатир – железен зъб”.

Водещ: Говорихме за стари неща,
Ами старите, опитните,
Така че синьото море се успокои,
За да слушат добрите хора,
Така че колегите да мислят за това,
Тази руска слава никога не увяхва!
Какво по-добре от тованяма бизнес,
Как да защитим родната си земя от врагове!

Приложение: медали за победителите

Препратки:

1. Дащинская Н. При Благодатния огън. - Тържество в училище. Всеки трябва да е патриот. – 2011. – стр. 3 – 10.
2. Просекова О.А. Ден на Илия Муромец и всички герои. - Тържество в училище. За подвига, за доблестта, за честта. – 2010. – стр. 45 – 51.
3. Копитова О.А. Богатирци. — Празник в училище. За подвига, за доблестта, за честта. – 2010. – стр. 3 – 8.
4. Епоси. Приказки за героите на руската земя. М: „Самовар“. – 2007 г.
5. Владимир – Червено слънце. М: "Белият град". – 2001 г.
6. Александър Невски. – DE към AiF. - № 1. - 2009г.
7. Епическа Рус. М: Панорама. – 1999г.
8. Древна Рус: Рюрикович. Училищно ръководство. – Санкт Петербург: “ББК”. — 2008 г.
9. Древна Рус. История на руския народ от 1-ви до 9-ти век. – М: “Белият град”. – 2005 г.

Сценарии по темата

• Сценарий за юбилей специално за вашата баба на нейния 80-ти рожден ден. Водещ: Здравейте! Радвам се да приветствам всички присъстващи в тази къща! Днес се събрахме тук по необичаен повод. В това...
• внимателно - Нова годинаили Добре дошли под коледната елха! ВНИМАНИЕ, НОВА ГОДИНА, или ДОБРЕ ДОШЛИ НА ЕЛХАТА, текстът е записан: Нова година 23 часа.

номинация" Методична касичкапредучилищна учителка"

Сценарий за празник в детската градина, посветен на Деня на народното единство.

Мишена:Възпитаване на любов към родината, култивиране на интерес към историята на страната, чувство за принадлежност към културата на своя народ.

Задачи:

1. Запознаване на децата с отделни епизоди от историята на страната чрез литературно изразяване, произведения на изкуството и информационни материали.

2. Покажете образа на защитника на Родината чрез образи на реални хора исторически личности, епични и приказни герои.

3. Развитие на диалогична и монологична реч на децата, обогатяване речников запасдеца.

4. Развитие на комуникативните умения на децата, способността да намират изход от проблемни ситуации и да поддържат приятелски отношения между децата.

5. Насърчаване на активното участие на родителите в съвместни дейностис дете в семейна и детска градина.

Интеграция: познание, комуникация, социализация, художествено творчество, Физическа култура.

Предварителна работа:

1. Социално и комуникативно развитие:

• разговор за историята на паметника на Минин и Пожарски;
• разговор - разсъждение по темата: „Какви трябва да бъдат героите?“;
• парцел - ролева игра„Богатирци“;
• драматизация на Трима герои.

2. Развитие на речта:

• съставяне на история по картина на В.М. Васнецов "Богатирци"
• приложение на тема „Богатир”;
• пластилинография „Моята свободна Рус”;
• слушане на руски народни песни и инструментални мелодии, песента „Нашата богатирска сила“ (муз. Пахмутова, т. Н. Добронравов);
• изучаване на „Песни за родината“ (музика на Алексеев, текст на И. Лейме и В. Рисай).

3. Когнитивно развитие:

• гледане на презентации „Героите на руската земя“;
• гледане на анимационния филм „Иля Муромец“, „Приказката за Евпатий Коловрат“.

4. Физическо развитие:

• дърпане на въже;
• провеждане на руски народни игри на открито („Златна порта“, „Горялки“)

Оборудване: Презентация на сюжета на сценария. Компютър, екран, проектор, за състезание: надуваем Балони, стрели с копие; картинки, изобразяващи атрибутите на героите 2 комплекта, изрязана картина на герой 2 броя, аудио оборудване, коне на тояги.

Развитието на празника

1 Деца, под музиката „Само бреза, само офика“, влизат в залата като змия (на заден план има село, гора, река и вълшебен каменен знак отстрани.)

Водещ: В древни времена нашата родна земя е била защитавана от вражески атаки от руски воини - славни герои. Героичният човек имаше много подвизи! Затова днес, след много години и векове, в навечерието на празника Деня на народното единство, решихме да си спомним за военните дела, да прочетем за героичните дела, за храбростта.

Момчета, искате ли да знаете в чест на какво събитие се празнува празникът на Деня на националното единство?

Момчета, какви други герои познавате? ? (отговори на деца: Иля Муромец, Альоша Попович, Добриня Никитич).

Искате ли да отидете на Древна Руси да се срещнем с героите?

Водещ: Но как да стигнем до Древна Рус?

Децата предлагат варианти за отговор:със самолет, хеликоптер, влак...

Водещ: Не, на модерни видовеНе можем да стигнем с транспорт.

Деца: на машина на времето.

Водещ: Все още трябва да се направи. И само магията, или по-скоро древен музикален инструмент, може да ни пренесе в Древна Рус. Колко стар музикални инструментиТи знаеш?

Деца: лъжици, барабан, тамбурина, арфа.

Водещ: Гусли! Ето това ще ни помогне (вади арфа и започва разказа си под звуците на арфа) 2 слайд4

Сега ще ти разкажа една приказка,

Ще ти разкажа една история!

Както се е случило в древното минало

Сега ще ти покажа!

Ще ви покажа неразделните

Силни, смели трима приятели,

Отворете си ушите

И слушайте бързо!

(Иля Муромец се появява на кон към аудиозаписа на песента „Нашата героична сила.“)3

Иля Муромец: Аз съм Иля Муромец от град Муром. Чакам приятелите си

Добриня Никитич язди на кон под музиката на „Нашата героична сила“3.

Добриня Никитич: Аз съм Добриня Никитич от град Владимир. Здравей Иля Муромец.

Иля Муромец: Здравей Добринюшка. Виждали ли сте нашия приятел, верния Альоша Попович?

Добриня Никитич: Не, не съм, Иля Муромец.

Иля Муромец: Къде би могъл да изчезне?

Альоша Попович излиза без кон под музиката на тъгата4

Альоша Попович: Здравейте, мои верни приятели, руски герои!

Иля Муромец: Здравей Альоша Попович! Къде е вашият юнашки кон?

Альоша Попович: Вече нямам кон юнашки, свирепият Бърз едноок го взе!

Добриня Никитич: Къде е вашият дамаски меч?

Альоша Попович с горчивина: и него го няма, Змията Горинич го отнесе.

Добриня Никитич: Къде е твоята булка Василиса Красивата?

Альоша Попович с тъга: И булката, Василиса Красивата, беше отвлечена от Славея, разбойника.

Добриня Никитич: Какъв герой си сега, Альоша Попович? Без храбър кон, сабя дамаска?

Альоша Попович тъжно: Вече не съм герой.

Иля Муромец: Какво да правим? Трябва да помогнем на Альоша да си върне всичко. Но можем ли да се справим с теб, Добринюшка, с Бърз едноок, Змия Горинич и Славей разбойника? Всеки от тях е силен по свой начин.

Водещ: Не бъдете тъжни, руски герои! Момчетата и аз ще ви помогнем да победите проклетите зли духове. Все пак нашите деца са силни, умни и смели.

Иля Муромец: Благодаря ви много, но бих искал да видя колко знаете за героите?

Игра "Да-не"

Мишена:развиват вниманието, бързината на реакцията и способността да отговарят само с „да” и „не”.

Нашата родина е силна (да)
И ние имаме един (да)
Има герои в Русия (да)
Те винаги са възхвалявани и почитани (да)
Иля Муромец е герой (да)
Той беше най-младият (не)
Той победи славея (да)
Изстрел от картечница (не)
Альоша Попович също е герой (да)
Той е силен, смел, млад (да)
Карабас победи в битка (да)
Героите се биеха с врага на танкове (не)
Те се биеха с меч и копие (да)
Добриня Никитич беше слаб и крехък (не)
Той успя да победи змията със силата си (да)
Гордеем се с нашите герои (да)
Искаме ли ние самите да бъдем същите (да)

Иля Муромец: Виждам, виждам, че си умен.

Альоша Попович: Внимаваш ли?

Водещ: Разбира се, че сме внимателни! Да го докажем ли момчета?

Игра „Съберете героя за кампания“

Мишена:упражнете способността да подчертавате характерните детайли на облеклото, бронята и оръжията на героя. Култивирайте интерес към облеклото на нашите предци.

Децата получават изображение на броня, дрехи и оръжия; те трябва да изберат само необходимото оборудване на героя.

Момчетата са разделени на два отбора и всеки играч на свой ред се приближава до масата и прави снимка с предмета, от който героят се нуждае, тогава няма нужда да взимате нищо, а просто бързо да се върнете на вашия екип.

Иля Муромец: Виждам - ​​виждам, че сте годен за асистент. Ще те вземем с нас.

Слайд 5 Водещ: И героите отидоха да се срещнат с едноокия Лих, змията Горинич и разбойника Славей. Карали, карали и стигнали до заветния камък. И на този камък пише:

„Ако тръгнеш направо, ще изгубиш коня си!“

Ако отидете надясно, ще загубите меча си!

Ако тръгнеш наляво, ще загубиш приятели!“

Героите започнаха да мислят кой път да изберат.

Добриня Никитич: Е, да вървим направо. По-добре да загубиш кон, отколкото меч и приятели.

Слайд 6 Водещ: И те тръгнаха направо. Карали и карали, а гората наоколо почерняла, юнаците чули шума и глъчката и изскочили да ги посрещнат... Наперен Едноок! (звуци на гората 5)

Слайд 7 Дашинг: А-а! Кой дойде при мен! Откажете се от конете си!

Альоша Попович: Дашън Едноок ми отне коня!

Добриня Никитич: Как го направи?

Бърз едноок: И аз му предложих да играем на една интересна игра, ако искаш, ще играя с теб, ако не изпълниш задачата, ще ти взема конете, а ако искаш, аз ще върна коня на Альоша. Съгласен ли си?

Водещ: Момчета, трябва да помогнем на героите да се справят със задачата.

Момчетата са разделени на отбори и избират по трима играчи, за да изпълнят задачата: „изградете герой от шест части.

Слайд 8 -9 Дъргав едноок: Е, ти печелиш. А споразумението си е споразумение, вземете коня на Альоша.

Слайд 10 Водещ героите се качиха на конете си и препуснаха. И отново се озовахме при заветния камък.

Иля Муромец: Тръгнахме по същия път и върнахме коня. Сега да отидем надясно - просто се погрижете за вашите мечове.

Слайд 11 Водещ: И героите тръгнаха по правия път. Те карат и чуват съскането на змия, чуруликането на крилата и змията Горинич се спуска към тях, толкова огромна, че се вижда само една глава, а тялото е скрито някъде под облаците .(звуци на гората5)

Слайд 12 Змей Горинич: Здравейте, славни юнаци, извадете дамаските си мечове и ми ги дайте възможно най-скоро!

Добриня Никитич: Руският герой няма да предаде меча си на врага!

Водещ: Момчета, отново дойде времето да помогнем на героите да се справят с злодея.

Момчетата избират трима участници от всеки отбор, за да изпълнят задачата „Борба с дракона“

Слайд 13-14 Водещ: Браво момчета, те помогнаха на героите да победят змията Горинич и да върнат меча на Альоша (слайдшоу)

Слайд 15-16 Добриня Никитич: Остана ни един път - наляво.

Водещ: и героите тръгват по лявата пътека, те яздят и чуват добре направени свирни и крясъци. (свирка 6)

Слайд 17 Те виждат: Славеят, разбойникът, излиза, водейки след себе си Василиса Красивата.

Славеят разбойник: А-а-а, Альошенка! Защо дойде, или има друга булка?

Альоша Попович: Дойдох тук с приятели, за да върна Василиса Красивата.

Славея разбойника: Е, за това ми покажи своята юнашка сила.

Водещ: Момчета, да покажем на славея разбойник нашата сила?

Отборите избират момчета, които да правят лицеви опори с ръце (който може да направи най-много лицеви опори).

Следваща задача: „Влачете героя“

Децата в ролята на герои стоят един срещу друг на линията, държат се за ръце, другата ръка трябва да е зад гърба им, опитват се да се издърпат един друг над линията. Героят, който пръв пресече линията, губи.

Славеят Разбойникът: Виждам, че приятелите ти Альоша са силни, ще ти дам Василиса, ако изпълниш още една задача, но не проста, а музикална.

Водещ: Нека момчета да покажем нашата смела мъжественост.

Игра с кръгъл танц (Този танц е лесен 7)

Альоша Попович: Изпълнихме втората ви задача, дайте я на Василиса Красива.

Славея Разбойника: Добре, Альоша, взех твоя. Вземете булката си.

Слайд 18 Альоша се приближи до Василиса и я освободи от оковите.

Слайд 19 Водещ: Ето какво правят руската дързост, смелост, лоялност и чест! Благодарение на това Майка Рус се държи!

О, и силни, могъщи герои в светата Рус!

Не позволявайте на враговете си да карат по нашата земя!

Не позволявайте на конете им да тъпчат руската земя!

Те няма да засенчат нашето червено слънце!

Рус стои век - не се поклаща!

И ще стои векове без да мръдне!

Момчета, време е героите да се занимават с военните си дела, но е време да се върнем в детската градина и нашата арфа ще ни помогне в това (звучи музика)

Слайд 20 Гусли, свирете на гусли,

Върнете момчетата!

Ето ни у дома, хареса ли ви пътуването? Какво си спомняте най-много?

Общинско учебно заведение „Средно общообразователно училище No2 с задълбочено проучванематематика"

"Богатирите на руската земя"

Тип - извънкласна дейност в 5 клас, посветена на Деня на защитника на Отечеството

„Променливи форми в системата на патриотичното възпитание на децата“

Кустова Лариса Йосифовна,

учител по руски език и литература,

класен ръководител на 5 “Б” клас,

Домашен адрес: ул. Каргопол. Капустина 16

Работен адрес: ул. Каргопол. 3 Международен, 31

Работен телефон - 2-14-42

1. Обяснителна бележка

Сценарий извънкласна дейност„Героите на руската земя“ е разработен за ученици от 5 клас и е посветен на Деня на защитника на Отечеството. Сценарият се основава на две форми на работа: гледане на видео и игра. За учениците от тази възрастова категория такива форми според нас са оптимални, тъй като гледането на видео (включващо анимационния филм „Иля Муромец“) осигурява информационния компонент на събитието, а играта позволява на учениците да покажат знания за предложена тема, показват своите творчески и организационни способности. Темата на събитието също съответства на времето, в което се проведе - честта, доблестта и храбростта на руските герои и защитата на Отечеството в наши дни.

Мишена:

да помогне на учениците да разберат и да си представят „делата на отминалите дни“, да ги въвлекат в процеса на самостоятелно търсене на знания, да насърчат развитието на въображението, вниманието и паметта.

Задачи:

Допринесе за формирането на идеи за защита на родината, героизъм, патриотизъм;

Да насърчава у учениците любов към отечеството, чувство за другарство, доброта и справедливост;

Насърчавайте независимостта и инициативата.

Предварителна подготовка:

учениците се запознават с руски епоси и приказки за герои от книгата „Епоси“ (М .: Дет.лит., 1969), разглеждат репродукции на картини и илюстрации на книги. Класният ръководител подготвя филм за руските герои. Момичета подготвят персонализирани картички за момчета. Родителите подготвят грамоти и награди (пайове).

Дизайн и оборудване:

мултимедийна техника, филм за руските герои.

Събитието се проведе в 5 „Б“ клас на 22 февруари 2013 г. Въз основа на обратната връзка от учениците можем да заключим, че целта е постигната и поставените пред тях задачи са изпълнени. Подготвеният филм предизвика голям интерес класен. Игра под формата на „Какво? Където? Кога?" беше запомнен и от учениците. Размяната на мнения за събитието се проведе в неформална обстановка, на чаша чай.

2. Основна част.

Сценарий на извънкласното събитие „Героите на руската земя“, посветено на 23 февруари, Деня на защитника на Отечеството

5 "Б" клас

герои: ръководители (1) и (2) - учител и ученик. На гости са поканени родители на ученици (за предпочитане татковци).

Водещ (1):

О, вие гои, добри хора и красиви моми! Събрахме се не на почетно угощение, а на добър и задружен разговор, за да имаме мир, хармония и хармония. И разговорът ни щеше да се води в гладка реч... И щяхме да говорим за епични дела, за славните герои на нашата руска земя...

Водещ (2):

О, вие сте красиви момичета и добри хора!

Слушайте и гледайте!

Не казвайте, че не сте чували за това

И ние не го видяхме!

Нека разкажем историята днес

За стари времена...

За минали афери...

Дръзки подвизи...

За да слушат красивите девойки,

Добрите приятели са внимателни.

Водещ (1): Силна и могъща Рус. На 23 февруари отбелязваме голям празник - Ден на защитника на Отечеството. Русия винаги се е гордяла със своите воини-герои. Откъде идват руските войни? велика сила? Казват, че са го наследили от своите предци, за които са писани песни и легенди - от епическите герои. Руският народ обича героите, прославя ги и ги почита, композира песни за техните подвизи - за това как те ценят и защитават своята родна Русия.

Водещ (2): А сега ви каним да гледате филм, създаден специално за днешното събитие.

20 минути – филм (включително анимационния филм „Иля Муромец“) – Приложение No1

Водещ (1): Надяваме се, че филмът ви е харесал и можете да отговорите на нашите въпроси (класът е разделен на 7 отбора от по 3 души, игра като „Какво? Къде? Кога?“, Губещият отбор напуска игралната маса) . В един кръг се задават 3 въпроса.

Водещ (2):

1-ви кръг:

Кой се смята за баща на руските герои? (Святогор)

Кой от героите е изобразил Василий Михайлович Васнецов в картината си „Богатир“? (Иля Муромец, Добриня Никитич, Альоша Попович)

Какво нещастие се случи с Иля Муромец в детството? (Краката ми бяха парализирани, не можех да ходя)

Кръг 2:

Откъде е Иля Муромец? (От село Карачаева, от близо до Муром)

Как Илия беше излекуван от болестта си? (Старите скитници и инвалиди, които вървяха, поискаха да пият - и той скочи от печката)

С кого се бори Иля Муромец? (Со Славея разбойника, с мръсния идол, с Калин царя, татарски разбойници)

Кръг 3:

Как се казваше конят на Иля Муромец? (Бурушка)

Какво знаете за Добриня Никитич? (Благородно семейство, боляр, улегнал и твърд, благороден)

Откъде е Добриня? (От Рязан)

Кръг 4:

Как се казваше момичето, което беше освободено от Добриня, след като победи Змията? (забавно)

Как се казваше конят на Добриня? (Белеюшка)

Откъде е Альоша Попович? (от Ростов)

Кръг 5:

С какво Альоша Попович се различава от другите герои? (Най-младият от тях, весел, смел, безразсъден, побеждава врага не със сила, а с хитрост и изобретателност)

Как се казваше украшението на героя? (каска)

Как се казваше тежката черупка, изтъкана от метални пръстени? (верижна поща)

Кръг 6:

Режещо оръжие с острие, което се състои от острие и дръжка? (меч)

Пиърсинг оръжие на дълга дръжка. (Копие, щука)

Защитно оръжие, по време на битка воинът покриваше тялото си с него. (щит)

Кръг 7:

Оръжие за поразяване на врага, което се състои от дръжка и тежък кръгъл ударник. (боздуган)

Разбойникът, който седеше на дванадесет дъба. (Славеят разбойникът)

Художникът, създал картината „Богатирци” (В. М. Васнецов)

Водещ (1): И сега ще обобщим нашата игра. (Отборът победител се награждава с грамота и баница – родителите на учениците участват в награждаването).

Водещ (2): Днес си спомнихме епичните герои, от които според легендата идва силата на руските воини. Тези герои се биеха, за да защитят родната си земя.

Водещ (1): И разбира се, днес искаме да ви поздравим. Честит предстоящ празник - Ден на защитника на отечеството - на нашите татковци и момчета. Те също ще трябва да се изправят в защита на нашата Родина. Пожелаваме ви да бъдете честни, смели, умни и добри. (момичетата представят картички и подаръци).

Библиография:

1. Богатирская застава. Съставител П. Аникина. – М.: Дет.лит., 1975

2.Епоси: руски епични песни и приказки. Переск. Нечаева.-М.: Dragonfly, 2001

3. Ветрова Г.Е. Големи платна. М.: Бял град, 2005. - (История на Русия).

4. Казиева М.В. Приказка в руската живопис. – М.: Белият град, 2002. – (Енциклопедия на живописта за деца).

5.Руски герои: епоси и героични приказки. Переск.И.В.Карнаухова.

Ленинград: Дет.лит., 1988

6. Хаткина М.А. Митове на древните славяни. – Донецк: ПКФ БАО, 2006

7.Изследвам света: Митология. Comp.O.Mogila.-M .: Olympus: AST, 2001

8. Яковлева Н.А. Руска историческа живопис: Детска енциклопедия: Белият град, 2001

Библиотека с игри

По тази тема

"Богатирите на руската земя"

Щафетни състезания

"Точен стрелец"

Трябва да ударите коша с топки от разстояние 1,5 м: всеки капитан има 3 топки, те ги хвърлят на свой ред. Кой е по-точен?

„Свали юнака от коня му“.

„Всеки герой имаше кон. Трябва да съборите другаря си от бойния му кон с възглавница, докато галопира. Който първи се провали, спечели.”

"Кой ще събере най-много камъни"

Първият герой взема 1-вото камъче и го поставя в кошницата, връща се назад, предава щафетата на следващия и т.н., отборът, събрал най-много камъни, печели.

„Хвърли тоягата в леговището на Славея разбойника“

Децата вземат „клуб“, бягат между кеглите, хвърлят го в ринга и се връщат при своя отбор. Отборът с най-много попадения печели.

„Влачете героя“

Децата в ролята на герои стоят един срещу друг на линията, държат се за ръце, другата ръка трябва да е зад гърба им, опитват се да се издърпат един друг над линията. Героят, който пръв пресече линията, губи.

Игри на открито

« Чий отряд ще се събере по-бързо?

Играчите се разделят на няколко групи с еднакъв брой деца. Всяка група си избира водач и застава зад него в колона. По сигнал на учителя всички играчи започват да обикалят площадката в различни посоки, като променят движенията си в зависимост от темпото и ритъма, зададени от учителя. При сигнал „подреждане на отряда“ шофьорите спират на мястото, където ги е хванал сигналът, и бързо се събират зад водача в колони, подреждат се и застават на спряно. Учителят отбелязва кой отряд се е събрал пръв.

"Помогни ми!"

Децата стоят в кръг с лица в центъра. Две деца, избрани предварително, излизат от кръга и бягат: едното дете бяга, другото го настига. Дете, което бяга, може да се спаси, като застане зад някое от стоящите в кръг деца и каже: „Помогнете ми!“ Обръщаното дете трябва да избяга от кръга и също да застане зад другото. Ако детето няма време да стане, тя ще бъде хваната. При повтаряне на играта изберете следващата двойка деца.

— Не се хващайте.

На пода се начертава кръг (или се излага от шнур). Всички играчи застават зад кръга на разстояние половин крачка. Драйверът е избран. Той стои в кръг навсякъде. Децата скачат в кръга и излизат от него. Водачът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са в кръга. Детето, което шофьорът е докоснал, се отдръпва встрани. След 30-40 секунди играта спира. Избира се друг шофьор и играта се повтаря с всички деца.

Дидактически игри

„Познай за кого говоря“

Мишена: Да консолидира идеите за някои аспекти от живота на древните славяни въз основа на епоси. Култивирайте интерес към малките фолклорни жанрове, уважение към историята и културата на руския народ.

(На картата има портрети на герои под номерата. Децата имат числа на масите. Познайте кой ние говорим заи увеличете това число)

Въпроси:

1. За чиято сила се говори в епоса: „Той поставя бразди, като дълбоки ровове, изважда дъбове от земята, хвърля камъни и камъни настрани“ (2) (Микула Селянинович)

2. Известният гуслар от Велики Новгород. Той свиреше на арфа и пееше с такъв чуден глас, че един ден морският цар го послуша и го покани да го посети. (4) (Садко)

3.Кой герой Микула Селянинович впечатли със силата си? (5) (Святогор)

4. Младият герой, на 15-годишна възраст, със своята свита, който унищожи огромната сила на Салтанов в Златната орда? (1)

(Волга Всеславевич)

5. На кой богат човек Святогор даде своя меч - съкровището? (7) (Иля Муромец).

„Назовете и обяснете.“

Мишена: помогнете на децата да разпознаят и назоват това, което е изобразено и да дефинират този обект. Култивирайте любопитство.

Децата избират всяка карта и обясняват какво е показано на нея:

шлем - защитна шапка на воин

верижна поща - защитно облекло на руски воин, изтъкано от метални пръстени

меч - древно военно оръжие на воин

брадва

боздуган

дружина - военен отряд на княза

конят е бойният приятел на героя.

Щитът е защитно оръжие, покриващо тялото на герой.

копие - пробивно оръжие на юнак - ствол с метален връх.

„Изберете думите си“

Мишена: Упражнявайте децата в подбора на синоними и сравнения. Култивирайте интерес към нови думи и изрази.

1. Богатир (силен човек, воин, боец, защитник)

2. Смел (храбър, смел, смел, безстрашен, смел, доблестен, героичен, решителен, не плах)

3. Смелчага (храбрец, орел, герой, рицар без страх и укор)

4. Силен (могъщ, героичен)

5. Пишете (измислям, композирам, рисувам)

1. Смел като войн

2. Смел като войник, защитник

3. Могъщ като герой, дъб

4. Силен като силач

5. Черен като вран кон

Игра "Да-не"

Мишена: развиват вниманието, бързината на реакцията и способността да отговарят само с „да” и „не”.

Нашата родина е силна (да)
И ние имаме един (да)
В Русия има герои (да)
Те винаги са възхвалявани и почитани (да)
Иля Муромец е герой (да)
Той беше най-младият (не)
Той победи славея (да)
Изстрел от картечница (не)
Альоша Попович също е герой (да)
Той е силен, смел, млад (да)
Карабас победи в битка (да)
Героите се биеха с врага на танкове (не)
Те се биеха с меч и копие (да)
Добриня Никитич беше слаб и крехък (не)
Той успя да победи змията със силата си (да)
Гордеем се с нашите герои (да)
Искаме ли ние самите да бъдем същите (да)

„Съберете героя за кампания“

Мишена: упражнете способността да подчертавате характерните детайли на облеклото, бронята и оръжията на героя. Култивирайте интерес към облеклото на нашите предци.

Децата получават изображение на герой, броня, облекло и оръжия; те трябва да изберат само необходимото оборудване на героя и да обосноват своя избор.