Зинаида Трубина
Изследователска работа „Гатанки на балони“

ОБЩИНСКА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ

ДЕТСКА ГРАДИНА No24 ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ

УСТ-ЛАБИНСКИ РАЙОН.

Тема на изследователска работа:

« Гатанки с балони.»

Завършено

Менафов Шамил

Сироваткина Виктория.

Педагог

Трубина Зинаида Викторовна.

ВЪВЕДЕНИЕ…3

ИСТОРИЯ НА СЪЗДАВАНЕТО БАЛОНИ…. 4

ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ…7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…. 11

БИБЛИОГРАФИЯ…. 12

ПРИЛОЖЕНИЯ…. 13

ВЪВЕДЕНИЕ

Балони. Изглежда толкова просто и обикновено нещо. Но всъщност това е огромно поле за физически експерименти. Можете да ги използвате за извършване на различни тестове и експерименти.

Цели на проекта

1. Провеждане на серия от експерименти и тестове върху топки

2. Анализирайте наблюдаваните явления и формулирайте изводи

Създайте мултимедийна презентация

.Цел: направете селекция от експерименти по физика, които могат да бъдат показани на балони.

Задачи: 1. Преглед на литература и интернет за намиране на експерименти балони.

2. Проверете дали всички експерименти са осъществими и коригирайте напредъка на експериментите. Проведете тези експерименти.

3. Обяснете резултата от опита

Методи изследвания:

1. Изучаване на литература.

2. Търсене в интернет.

3. Провеждане на експерименти.

4. Наблюдение.

Малко история.

Гледайки модерните балони, много хора смятат, че тази ярка, пухкава играчка е налична едва наскоро. Някои по-осведомени вярват в това въздухтопки се появиха някъде в средата на миналия век.

Но всъщност – не! История топки, запълнена въздух, започна много по-рано. В миналото боядисани топки, направени от животински черва, са украсявали площадите, където са се провеждали жертвоприношения и празненства на знатни хора от Римската империя. след въздухБалоните започнаха да се използват от пътуващи артисти, създавайки декорации с балони, за да привлекат нови зрители. Предмет балонисъщо засегнати в руските летописи - шутове, изпълняващи за княз Владимир, използваха топки, направени от бичи мехур.

Първите топки от модерен тип са създадени от известните англичани изследовател на електричеството, професор от Queen's University Майкъл Фарадей. Но той не ги е създал, за да ги раздава на деца или да ги продава на панаир. Той просто експериментираше с водород.

Интересен е начинът, по който Фарадей създава своите балони. Изряза две гумени парчета, постави ги едно върху друго, залепи контура и поръси брашно в средата, за да не залепнат страните.

Идеята на Фарадей е възприета от пионера на гумените играчки Томас Ханкок. Той създаде своите топки под формата на комплект "направи си сам"състоящ се от бутилка течна гума и спринцовка. През 1847 г. вулканизираните топки са въведени в Лондон от Дж. Г. Инграм. Дори тогава той ги използва като играчки, които продава на деца. В интерес на истината, именно те могат да бъдат наречени прототип на модерното топки.

Около 80 години по-късно научната водородна чанта се превърна в популярна забавление: Гумените топки са били широко използвани в Европа по време на градски фестивали. Благодарение на газа, който ги изпълни, те можеха да се издигнат нагоре - и това беше много популярно сред публиката, която все още не беше разглезена от никакви въздушни полети, нито други чудеса на техниката.

През 1931 г. Neil Tylotson произвежда първия модерен латекс балон. И от тогава въздухТопките най-накрая успяха да се сменят! Преди това те можеха да бъдат само кръгли - но с появата на латекса за първи път стана възможно да се създават дълги, тесни топки.

Това нововъведение веднага се намери приложение: дизайнерите, които украсяват празниците, започнаха да създават от топкикомпозиции под формата на кучета, жирафи, самолети, шапки. Клоуните започнаха да ги използват, измисляйки необичайни фигури.

ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ

Експеримент №1

1. Трик с пробиване на топка.

Оборудване Ще ви трябва напомпана балон, лента, метална игла за плетене или дълго шило.

Необходимо е да залепите парчета лента върху диаметрално противоположни точки на топката. Ще бъде по-добре, ако тези точки са близо до „полюсите“ (т.е. отгоре и отдолу). Тогава трикът може да работи дори без лента. Чувствайте се свободни да поставите шило или игла за плетене, така че да минава през зоните, запечатани с лента.

Тайната на трика е, че въпреки че ще се образува дупка, лентата ще попречи на натиска да счупи топката. И самата игла за плетене ще затвори дупката, предотвратявайки от него да излиза въздух.

Експеримент №2

„2. Трик с огнеупорна топка.

Оборудване свещ, една надута и една нова балон(този втори балон трябва да се напълни с чешмяна вода, след което да се надуе и завърже, така че водата да остане вътре).

Запалете свещ, донесете обикновена топка до огъня - веднага щом пламъкът я докосне. ще се спука.

Сега нека „създадем“ втората топка и да заявим, че тя вече не се страхува от огън. Донесете го до пламъка на свещта. Огънят ще докосне топката, но нищо няма да й се случи!

Този трик ясно демонстрира такова физическо понятие като „топлопроводимост“.

Тайната на трика е, че водата в топката „поема“ цялата топлина от свещта върху себе си, така че повърхността на топката не се нагрява до опасна температура.

Експеримент №4

въздухтопка като реактивен двигател.

Екипировка топка, машина.

Този визуален модел демонстрира принципа работареактивни двигатели. Неговият принцип работа в товатази струя въздух, избягал от топката, след като е напомпан и освободен, избутва машината в обратна посока.

Експеримент № 5

Надуйте балона с въглероден диоксид.

Оборудване: пластмасова бутилка, топка, оцет, сода, фуния.

Изсипете сода за хляб в пластмасова бутилка през фуния. (сипахме 2 с.л.)и налейте там малко трапезен оцет (на око). Много хора са запознати с това опит: така обикновено се показва на децата вулкан - в резултат на бурна химическа реакция се получава много пяна, която "изтича" от съда. Но този път не се интересуваме от пяна (това е само външен вид, но това, което се получава по време на тази реакция, е въглероден диоксид. Той е невидим. Но можем да го хванем, ако веднага го дръпнем върху гърлото на бутилката балон. След това можете да видите как отделеният въглероден диоксид надува балона.

Тайната на трика: Добавете оцет към содата - в резултат на химическа реакция се отделя въглероден диоксид, който надува балона.

Експеримент №6

Трик с надуване на балон в бутилка.

Оборудване Пригответе две пластмасови бутилки и две ненапомпани балон с горещ въздух. Всичко трябва да е същото, с изключение на това, че в една бутилка трябва да направите незабележима малка дупка на дъното. Издърпайте топките върху гърлата на бутилките и ги пъхнете вътре. Уверете се, че сте взели бутилка с дупка. Предложете да организирате състезание: Кой пръв ще надуе балона в бутилката? Резултатът от това състезание е предизвестен - вашият партньор няма да успее да надуе балона дори малко, но вие ще успеете да го направите перфектно.

Тайната на трика е, че за да надуете топка в бутилка, ще ви трябва място, където тя да се разширява. Но цялата бутилка вече е пълна въздух! Следователно топката няма къде да се надуе. За да се случи това, трябва да направите дупка в бутилката, през която излишъкът въздух.

Експеримент №7

Отслабване и получаване на дебела топка.

Оборудване: топка, шивашки метър, хладилник.

Фактът, че различни тела и газове се разширяват от топлина и се свиват от студ, може лесно да се демонстрира с пример балон с горещ въздух.

Експериментът може да се проведе с помощта на хладилник. Да надуем в топла стая балон. С помощта на шивашки метър измерете обиколката му (получихме 80,6 см). След това поставете топката в хладилника за 20-30 минути. И отново измерваме обиколката му. Открихме, че топката е „отслабнала“ с почти сантиметър (според нашия опит стана 79,7 см). Това се случи поради факта, че въздухвътре в топката се сви и започна да заема по-малко обем.

Експеримент №8

Луноход на въздушна възглавница

Оборудване за направата на лунен роувър за нас ще са необходими: CD, лепило, капачка на бутилка с бебешка вода, балон.

Преди нашите балони да се спукат, решихме да ги използваме за създаване на превозни средства. Луноход на въздухвъзглавница Капакът се залепя за диска, отгоре се поставя балон и се надува. Имаше опит първо да се надуе балонът и след това да се постави върху тапата, но това се оказа много неудобно. въздухизлиза от топката и се създава "слой"между пода и диска - въздушна възглавница.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

включено въздухтопки, можете да изучавате законите за налягането на телата и газовете, топлинното разширение (компресия, налягане на газа, плътност на течности и газове, закон на Архимед; можете дори да проектирате инструменти за измерване и изследванияфизически процеси.

Нашите експерименти доказват, че топката е отличен инструмент за изучаване на физични явления и закони. Използвайте нашия можете да работите в училище, в 7 клас, при изучаване на раздели "Първоначални сведения за структурата на материята", "Налягане на твърди вещества, течности и газове". Събраният исторически материал може да се използва в часовете по физика и в извънкласните дейности.

Компютърна презентация, създадена въз основа на практическата част, ще помогне на учениците бързо да разберат същността на изучаваните физически явления и ще събуди голямо желание за провеждане на експерименти с помощта на просто оборудване

Очевидно е, че нашите работадопринася за формирането на истински интерес към изучаването на физиката.

Докато изучавахме тази тема, намерихме информация какво да надуваме въздухБалоните са не само забавни, но и полезни! Оказва се, че те „дават“ здраве на белите ни дробове. Инфлация топкиима положителен ефект върху гърлото ни (той дори служи като средство за предотвратяване на болки в гърлото, а също така помага за укрепване на гласа ни. Певците често използват тази помощ, тъй като подобно обучение им помага да дишат правилно, докато пеят.

Библиография

1. Голямата книга с експерименти за ученици / изд. А. Меяни - М.: Росмен Прес. 2012 г

2. http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/op09.shtml

3. http://class-fizika.narod.ru/o54.htm

4http://physik.ucoz.ru/publ/opyty_po_fizike/ehlektricheskie_javlenija

5. Електронен ресурс]. Режим достъп: www.demaholding.ru

6. [Електронен ресурс]. Режим достъп: www.genon.ru

7. [Електронен ресурс]. Режим достъп: www.brav-o.ru

8. [Електронен ресурс]. Режим достъп: www.vashprazdnik.com

9. [Електронен ресурс]. Режим достъп: www.aerostat.biz

10. [Електронен ресурс]. Режим достъп: www.sims.ru

11. Туркина Г. Физика на балони. // Физика. 2008. № 16.

Слайд 2

Сферата е повърхност, която се състои от всички точки в пространството, разположени на дадено разстояние от дадена точка. Тази точка се нарича център, а даденото разстояние е радиусът на сферата, или топката - тяло, ограничено от сфера. Топката се състои от всички точки в пространството, разположени на разстояние не повече от дадена точка от дадена точка.

Слайд 3

Отсечката, свързваща центъра на топката с точка от нейната повърхност, се нарича радиус на топката. Сегмент, свързващ две точки от повърхността на топка и минаващ през центъра, се нарича диаметър на топката, а краищата на този сегмент се наричат ​​диаметрално противоположни точки на топката.

Слайд 4

Какво е разстоянието между диаметрално противоположни точки на топката, ако е известно разстоянието на точката, разположена на повърхността на топката, от центъра? ? 18

Слайд 5

Топката може да се разглежда като тяло, получено чрез въртене на полукръг около диаметър като ос.

Слайд 6

Нека площта на полукръга е известна. Намерете радиуса на топката, която се получава при въртене на този полукръг около диаметъра. ? 4

Слайд 7

Теорема. Всяко сечение на топка от равнина е кръг. Перпендикуляр, пуснат от центъра на топката върху режеща равнина, завършва в центъра на този кръг.

Дадено: Докажи:

Слайд 8

Доказателство:

Да разгледаме правоъгълен триъгълник, чиито върхове са центърът на топката, основата на перпендикуляр, пуснат от центъра върху равнината, и произволна точка на сечение.

Слайд 9

Последица. Ако са известни радиусът на топката и разстоянието от центъра на топката до равнината на сечението, тогава радиусът на сечението се изчислява с помощта на Питагоровата теорема.

Слайд 10

Нека са известни диаметърът на топката и разстоянието от центъра на топката до режещата равнина. Намерете радиуса на окръжността на получената секция. ? 10

Слайд 11

Колкото по-малко е разстоянието от центъра на топката до равнината, толкова по-голям е радиусът на сечението.

Слайд 12

Топка с радиус пет има диаметър и две секции, перпендикулярни на този диаметър. Една от секциите е разположена на разстояние три от центъра на топката, а втората е на същото разстояние от най-близкия край на диаметъра. Маркирайте участъка, чийто радиус е по-голям. ?

Слайд 13

Задача.

Върху сфера с радиус R са взети три точки, които са върховете на правилен триъгълник със страна a. На какво разстояние от центъра на сферата е равнината, минаваща през тези три точки? Дадено: Намерете:

Слайд 14

Помислете за пирамида с върха в центъра на топката и основата в този триъгълник. Решение:

Слайд 15

Нека намерим радиуса на описаната окръжност и след това разгледаме един от триъгълниците, образувани от радиуса, страничния ръб на пирамидата и височината. Нека намерим височината с помощта на Питагоровата теорема. Решение:

Слайд 16

Най-големият радиус на сечението се получава, когато равнината минава през центъра на топката. Полученият в този случай кръг се нарича голям кръг. Голям кръг разделя топката на две полукълба.

Слайд 17

В топка, чийто радиус е известен, са начертани две големи окръжности. Каква е дължината на общата им отсечка? ? 12

Слайд 18

Равнина и права, допирателна към сфера.

Равнина, която има само една обща точка със сфера, се нарича допирателна равнина. Допирателната равнина е перпендикулярна на радиуса, прекаран до точката на допиране.

Слайд 19

Нека топка, чийто радиус е известен, лежи върху хоризонтална равнина. В тази равнина през точката на допиране и точката B е начертана отсечка, чиято дължина е известна. Какво е разстоянието от центъра на топката до противоположния край на сегмента? ? 6

Слайд 20

Права линия се нарича допирателна, ако има точно една обща точка със сферата. Такава права линия е перпендикулярна на радиуса, начертан до точката на контакт. През всяка точка на сферата могат да бъдат начертани безкраен брой допирателни.

Слайд 21

Дадена е топка, чийто радиус е известен. Извън топката се взема точка и през нея се прекарва допирателна към топката. Дължината на допирателната отсечка от точка извън топката до точката на контакт също е известна. Колко далеч от центъра на топката е външната точка? ? 4

Слайд 22

Страните на триъгълника са 13см, 14см и 15см. Намерете разстоянието от равнината на триъгълника до центъра на топката, докосваща страните на триъгълника. Радиусът на топката е 5 cm. Дадено: Намери:

Слайд 23

Сечението на сферата, минаващо през допирните точки, е окръжност, вписана в триъгълник ABC. Решение:

Слайд 24

Нека изчислим радиуса на окръжност, вписана в триъгълник. Решение:

Слайд 25

Знаейки радиуса на сечението и радиуса на топката, ще намерим необходимото разстояние. Решение:

Слайд 26

През точка от сфера, чийто радиус е даден, са начертани голям кръг и сечение, пресичащи равнината на големия кръг под ъгъл от шестдесет градуса. Намерете площта на напречното сечение. ? π

Слайд 27

Относителното положение на две топки.

Ако две топки или сфери имат само една обща точка, тогава се казва, че се докосват. Тяхната обща допирателна равнина е перпендикулярна на линията на центровете (правата, свързваща центровете на двете топки).

Слайд 28

Контактът на топките може да бъде вътрешен или външен.

Слайд 29

Разстоянието между центровете на две докосващи се топки е пет, а радиусът на една от топките е три. Намерете стойностите, които може да приеме радиусът на втората топка. ? 2 8

Слайд 30

Две сфери се пресичат в кръг. Линията на центровете е перпендикулярна на равнината на тази окръжност и минава през нейния център.

Слайд 31

Две сфери с еднакъв радиус, равен на пет, се пресичат, а центровете им са на разстояние осем. Намерете радиуса на окръжността, по която се пресичат сферите. За да направите това, е необходимо да разгледате участъка, минаващ през центровете на сферите. ? 3

Слайд 32

Вписани и описани сфери.

Казва се, че сфера (топка) е описана около многостен, ако всички върхове на многостена лежат върху сферата.

Слайд 33

Кой четириъгълник може да лежи в основата на пирамида, вписана в сфера? ?

Слайд 34

Казва се, че една сфера е вписана в полиедър, по-специално в пирамида, ако докосва всички лица на този многостен (пирамида).

Слайд 35

В основата на триъгълна пирамида лежи равнобедрен триъгълник, основата и страните са известни. Всички странични ръбове на пирамидата са равни на 13. Намерете радиусите на описаната и вписаната сфера. Задача. Дадено: Намери:

Слайд 36

Етап I. Намиране на радиуса на вписаната сфера.

1) Центърът на описаната топка е отстранен от всички върхове на пирамидата на същото разстояние, равно на радиуса на топката, и по-специално от върховете на триъгълника ABC. Следователно той лежи на перпендикуляра към равнината на основата на този триъгълник, който се реконструира от центъра на описаната окръжност. В този случай този перпендикуляр съвпада с височината на пирамидата, тъй като страничните й ръбове са равни. Решение.

Символът на топката е глобалността на топката на Земята. Символ на бъдещето, той се различава от кръста по това, че последният олицетворява страданието и човешката смърт. В Древен Египет за първи път стигнали до заключението, че земята е сферична. Това предположение послужи като основа за множество мисли за безсмъртието на земята и възможността за безсмъртие на живите организми, които я населяват.

Тази точка (O) се нарича център на сферата. Всеки сегмент, свързващ центъра и всяка точка на сферата, се нарича радиус на сферата (R-радиус на сферата). Отсечка, свързваща две точки на сфера и минаваща през нейния център, се нарича диаметър на сферата. Очевидно диаметърът на сферата е 2R.

Определение за топка Топката е тяло, което се състои от всички точки в пространството, разположени на разстояние не по-голямо от дадено от дадена точка (или фигура, ограничена от сфера). Тяло, ограничено от сфера, се нарича топка. Центърът, радиусът и диаметърът на сферата се наричат ​​още център, радиус и диаметър на топка. Топка

Равнината, минаваща през центъра на топката, се нарича диаметрална равнина. Сечението на топката от диаметралната равнина се нарича голям кръг, а сечението на сферата се нарича голям кръг. Сечението на топка от диаметралната равнина се нарича голям кръг, а сечението на сферата се нарича голям кръг.

X²+y²=R²-d² Ако d>R, тогава сферата и равнината нямат общи точки. R, тогава сферата и равнината нямат общи точки."> R, тогава сферата и равнината нямат общи точки."> R, тогава сферата и равнината нямат общи точки." title=" x²+y²=R² -d² Ако d>R, тогава сферата и равнината нямат общи точки."> title="x²+y²=R²-d² Ако d>R, тогава сферата и равнината нямат общи точки."> !}

Допирателна равнина към сфера Допирателна равнина към сфера Равнина, която има само една обща точка със сферата, се нарича допирателна равнина към сферата, допирателната точка А на равнината и сферата се нарича допирателна точка А на равнината и сферата.

Теорема: Радиусът на сфера, начертан до точката на контакт между сферата и равнината, е перпендикулярен на допирателната равнина. Доказателство: Да разгледаме равнината α, допирателна към сферата с център O в точка A. Нека докажем, че OA е перпендикулярна на α. Да приемем, че това не е така. Тогава радиусът OA е наклонен към равнината α и следователно разстоянието от центъра на сферата до равнината е по-малко от радиуса на сферата. Следователно сферата и равнината се пресичат по окръжност. Това противоречи на факта, че допирателната, т.е. сферата и равнината имат само една обща точка. Полученото противоречие доказва, че OA е перпендикулярна на α.

Сфера и топка

Име на творчески проект

Многото лица на "Кръгли тела"

Предмет, клас

Геометрия 11 клас

Кратко резюме на проекта

В живота често използваме думите сфера, топка. Докато работите по проекта, ще се запознаете с научните понятия за сфера, топка и техните елементи и в бъдеще ще използвате компетентно тези термини. След като изведете уравнението на сфера, вие ще се научите да го напишете за даден център и радиус и, обратно, да определите от уравнението дали повърхността е сфера. Ще бъде доста интересно да разгледаме всички възможни случаи на подреждане на сфера и равнина, да се запознаем с дефиницията на допирателна равнина към сфера и теоремите, изразяващи свойствата и знака на равнина, допирателна към сфера. Запознайте се с формулата за изчисляване на площта на сфера. И, разбира се, ще се научите да решавате задачи по тази тема както на задължително, така и на ниво за напреднали.

През вековете човечеството не е преставало да разширява своите научни познания в една или друга област на науката. Много научни геометри и дори обикновени хора се интересуваха от такава фигура като топка и нейната „черупка“, наречена сфера. Много реални обекти във физиката, астрономията, биологията и други природни науки са сферични. Ето защо на изучаването на свойствата на топката се отдава значителна роля в различни исторически епохи и се отдава значителна роля в наше време.

желая ти успех!

Отразяващ блог

Момчета, пишете отзивите си след всеки етап от проекта в отразяващ блог

Насочващи въпроси

Фундаментален въпрос

Как да изследваме законите и моделите на Вселената?

Проблемни въпроси

• Каква е връзката между геометрията и другите области на науката?
• С какво се свързват кръглите тела?
• Защо много научни геометри се интересуваха от такава фигура като топка и нейната „черупка“, наречена сфера?

Учебни въпроси

1. Дайте определения за сфера и сфера. Какво е общото между тях и какви са разликите им?
2. Как могат да се получат сфера и топка?
3. Как да напишем уравнението на сфера, ако са дадени нейният център и радиус?
4. Колко са възможните случаи на взаимно разположение на сфера и равнина? От какво зависи? Сечения на сфера и топка.
5. Коя равнина се нарича равнина, допирателна към сферата? Кое е нейното основно свойство? Възможно ли е да се определи дали дадена равнина е допирателна към сфера?
6. Формула за площта на сфера.
7. Относителното положение на сфера и права линия.
8. Елипса, хипербола, парабола като сечения на конус.
9. Сфера, вписана в полиедър, сфера, описана около полиедър.

План на проекта

Визитка на проекта

Публикация на учителя. Книжка за родители

Презентация на учителя за идентифициране на идеи и интереси на учениците

Работни групи и изследователски въпроси

Група "Математика" Белякова Мария, Кобелева Алена, Морозова Юлия

Обобщете материала по темата „Сфера и топка“, изучавана в училищния курс по геометрия;

Намерете и сравнете всички дефиниции на сфера и топка;

Подгответе обобщителни таблици и сборник със задачи.

Група "Географи" Кононихина Алена, Прокофиева Албина, Самородов Максим

Намерете първите споменавания на Земята като сферична повърхност;

Намерете материали, показващи еволюционното развитие на планетата Земя.

Група "Астрономи" Еремин Владислав, Кузмин Евгений, Павлочев Иля

Намерете връзки между геометрията и астрономията;

Намерете доказателства за сферичността на Земята от гледна точка на астрономията;

Намерете материали за структурата на слънчевата система.

Група "Философи" Гоголева Анастасия, Пукосенко Виктория, Чернова Юлия

Намерете материал, който свързва геометричното тяло - сферата с понятията на философията;

Определете видовете сфери от гледна точка на философията.

Група "Изкуствоведи" Жаксаликова Надежда, Кабанина Юлия, Чемис Валентина

Намерете картини и гравюри, които изобразяват сферата.

Група "Академичен съвет" Астанаева Марина, Балаева Ирина, Ростунова Юлия

Извършете анализ на задачите от Единния държавен изпит. Изберете задачи по тази тема. Изберете задачи за финален преглед.

Предложени теми за студентски проекти

„Относителното положение на сферата и равнината“

"Топка и сфера"

„Топката е символ на Бога“

"Хармонията на топката"

"Музиката на сферата"

"Сфера и топка в архитектурата"

"Сфера и топка в света около нас"

Имейл адреси на участниците в проекта

Моля всички участници в проекта да въведат данните си в таблицата след приключване на регистрацията в пощенската услуга Gmail

Някои материали от теоретичния семинар

Резултати от студентските проектни дейности

Материали за формиращо и обобщаващо оценяване

Материали за подкрепа и подпомагане на дейностите по проекта

Полезни ресурси

Теоретичен материал

Сфера. Речници и енциклопедии за Академик Шар. Речници и енциклопедии на Академични модели на уроци. Сфера и топка. Докосвания и раздели. Части от топка и сфера Сфера и сфера. Сечения на сфера и топка с равнина. Допирателна равнина към сфера. Топка и сфера. Резюме. Сфера

Казакова Дария, Емелянова Ксения, Сидорин Андрей

Актуалност на темата: всяко малко дете обича родителите му да му купуват балони. Различни балони. Те могат да бъдат с различни размери и цветове, някои могат да отлетят, ако го пуснете, докато други ще паднат на земята. Но не всяко дете знае кога са се появили топките и от какво са направени.

Хипотеза: всеки балон е направен от материал, който се увеличава, когато в него попадне някакво вещество. Цели: Разберете историята на балона. Цели на изследването: - събирайте информация за това кой е изобретил първата топка;- от какво са направени балоните? - какви видове балони има? - за какво се използват балоните - при какви условия балоните могат да променят размера си?

Изтегляне:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Работата беше изпълнена от: ученици от 4 клас „Б“ на Държавна бюджетна образователна институция Средно училище № 2017 Ксения Емелянова, Дария Казакова, Андрей Сидорин. "Тайните на балона"

Актуалност на темата: всяко малко дете обича родителите му да му купуват балони. Различни балони. Те могат да бъдат с различни размери и цветове, някои могат да отлетят, ако го пуснете, докато други ще паднат на земята. Но не всяко дете знае кога са се появили топките и от какво са направени. Хипотеза: всеки балон е направен от материал, който увеличава размера си, когато в него попадне някакво вещество. Цели: Разберете историята на появата на балона. Цели на изследването: - събиране на информация за това кой е изобретил първата топка; - от какво се правят балоните? - какви видове балони има? - За какво се използват балоните? - при какви условия топките могат да променят размера си? 18.1.15

Какво е балон с горещ въздух? Балонът е не само играчка, без която не минава нито един празник, той се използва предимно за украса на стаи и празници. Балонът е летателен апарат (аеростат), който използва газ, по-лек от въздуха, за полет. 18.1.15

Кога и къде се появи първата топка? Първите балони са направени от животински мехур (прасе). Те са изобретени от английския учен Майкъл Фарадей.

Какво е хелий? Хелият е един от най-често срещаните елементи във Вселената, на второ място след водорода. Освен това хелият е второто най-леко химично вещество (след водорода). Хелият се използва широко в промишлеността и националната икономика: за пълнене на въздухоплавателни съдове (дирижабли и балони) - с лека загуба на повдигане в сравнение с водорода, хелият е абсолютно безопасен поради неговата незапалимост; в дихателни смеси за дълбоководно гмуркане; за пълнене на балони Водородът е най-често срещаният елемент във Вселената. Водородът е най-лекият газ. Водородът се използва широко в много индустрии: химическа (сапуни и пластмаси), хранителна (маргарин от течни растителни масла), авиация (водородът е много лек и винаги се издига във въздуха. Имало едно време дирижаблите и балоните се пълнеха с водород) , в метеорологията (за пълнене на черупките на балони), водородът се използва като ракетно гориво. 18.1.15

От какво се правят топките днес? Балоните са изработени от латекс и фолио. 18.1.15

Какво е латекс? Латексът е преработеният сок от каучуковото дърво Hevea. Какво е фолио? Фолиото е метална “хартия”, тънък и гъвкав метален лист.

Видове балони Класически латексови балони Балони за моделиране Балони за опаковане Балони от милар (фолио) Балони с фолио за ходене Балони с духалка Летящи балони

Летящи балони. Балоните са били използвани за частично решаване на проблема с офроуда в старите времена. По време на войната балоните с горещ въздух са използвани като въздушни наблюдателни постове и баражи за защита на градовете от бомбардировачи. В наши дни балоните се използват главно за изследване на горните слоеве на атмосферата, за да се получи информация за времето.

Какво можете да използвате за надуване на балони? 1. Ръчна помпа. 2. Електрическа помпа. 3. Гел. 4. Устни. 5. Използване на сода за хляб и трапезен оцет (само с помощта на възрастни)

18.1.15 Експеримент 1. Заключение: когато всяка латексова топка се надуе, тя променя размера си и когато въздухът започне да излиза, топката се свива и става същата, както е била преди началото на експеримента.

18.1.15 Експеримент 2. . Заключение: този експеримент доказва, че латексовите балони са направени от материал, който може да променя размера си и че са много издръжливи.

Експеримент 3. 18.1.15 Заключение: този експеримент доказва, че е по-добре да се надуват фолиеви балони с помощта на специални устройства.

18.1.15 Заключение: преди експеримента смятахме, че топка от фолио с вода ще се спука, но този експеримент доказва, че експериментите доказват, че топките от фолио са направени от материал, който им позволява да променят размера си, когато вътре се постави някакво вещество, че те са издръжливи. Опит 4.

Заключение: С помощта на сода за хляб и оцет можете да надуете балон у дома. Опит 5.

Нека сравним балони от латекс и фолио. Фолиеви балони Фолиевите балони са по-издръжливи. Благодарение на материала, от който са направени фолийните балони, те задържат по-дълго и въздух, и хелий, така че остават надути по-дълго. Фолиевите балони са по-дебели от латексовите и не са толкова податливи на грапавост. Благодарение на еластичността на латекса, латексовите балони могат да придобият най-необичайни форми. Латексовите балони могат да се пълнят с въздух или хелий. Те могат да се надуват ръчно или с помощта на специален компресор. Балоните, направени от латекс, стават прозрачни, когато се надуят, но балоните, направени от фолио, не 18.1.15

Изводи: В резултат на изследването установихме: че балоните се правят от различни материали; че балонът е от латекс и фолио, когато в него попаднат вода, въздух, хелий и водород той се увеличава; че топките, пълни с газ, са по-леки от топките, пълни с въздух, така че те се издигат нагоре, независимо от какво са направени топките. че в наши дни балоните се използват за украса на зали, като играчки за деца, а също и за полети и изследвания. 18.1.15

Използвана литература: Голяма ученическа енциклопедия. М.: ЗАО РОСМЕН - ПРЕС, 2010. Всичко за всичко. Енциклопедия за деца - М.: “Слово”, 2009. Енциклопедия за ученици. 4000 много важни факта. M: Москва “Swallowtail”, 2006. Интернет ресурси: материал от Wikipedia - безплатната енциклопедия