Sosyal bilgilerde sınava hazırlanmak: referans materyali

Klyshnikova Lyubov Ivanovna

tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni

1. Sosyal bilimler neyi inceler?

2. Toplum.

3. Adam.

4. Biliş.

5. Kültür ve manevi alan.

6. Ekonomi.

7. Sosyal alan

8. Politika.

Sosyal bilimler neyi inceler?

Sosyal bilimlerin çalışma amacı, toplum. Toplum, çeşitli yasalara uyan çok karmaşık bir sistemdir. Doğal olarak, toplumun tüm yönlerini kapsayabilecek tek bir bilim yoktur, bu nedenle birkaç bilim onu ​​inceler. Her bilim, toplumun gelişiminin herhangi bir yönünü inceler: ekonomi, sosyal ilişkiler, gelişme yolları ve diğerleri.

Sosyal bilim - toplumu ve sosyal süreçleri bir bütün olarak inceleyen bilimler için genelleştirici bir isim.

Her bilim vardır nesne ve özne.

Bilimin amacı - bilim tarafından incelenen nesnel gerçeklik olgusu.

Bilimin konusu - Bir nesneyi tanıyan bir kişi, bir grup insan.

Bilimler üç gruba ayrılır.

Bilimler:

Toplum, sosyal bilimler (beşeri bilimler) tarafından incelenir.

Sosyal bilimler ve beşeri bilimler arasındaki temel fark:

Toplumu ve insanı inceleyen sosyal (insani) bilimler:

arkeoloji, ekonomi, tarih, kültürel çalışmalar, dilbilim, siyaset bilimi, psikoloji, sosyoloji, hukuk, etnografya, felsefe, etik, estetik.

Arkeoloji- maddi kaynaklara göre geçmişi inceleyen bir bilim.

ekonomi- bilimi ekonomik aktivite toplum.

Öykü- insanlığın geçmişinin bilimi.

kültüroloji- toplumun kültürünü inceleyen bir bilim.

Dilbilim- dil bilimi.

Politika Bilimi- siyaset bilimi, toplum, insanlar, toplum ve devlet arasındaki ilişki.

Psikoloji- insan ruhunun gelişimi ve işleyişi bilimi.

sosyoloji- sosyal sistemlerin, grupların, bireylerin oluşum ve gelişim yasalarının bilimi.

Doğru - toplumdaki bir dizi yasa ve davranış kuralı.

etnografya- halkların ve ulusların yaşamını, kültürünü inceleyen bir bilim.

Felsefe- bilimi evrensel yasalar toplumun gelişimi.

etik- ahlak bilimi.

estetik - güzellik bilimi.

Bilimler çalışma toplumları dar ve geniş anlamda.

Dar anlamda toplum:

1. Dünyanın tüm nüfusu, tüm halkların toplamı.

2. İnsanlığın gelişimindeki tarihsel aşama (feodal toplum, köle sahibi toplum).

3. Ülke, devlet (Fransız toplumu, Rus toplumu).

4. Herhangi bir amaç için insan derneği (hayvanseverler kulübü, askerler derneği)

anneler).

5. Ortak bir konum, köken, çıkarlar (yüksek toplum) tarafından birleştirilen bir insan çemberi.

6. Yetkililer ve ülke nüfusu arasındaki etkileşim yolları (demokratik toplum, totaliter toplum)

En geniş anlamıyla toplum - maddi dünyanın bir parçası, doğadan izole edilmiş, ancak onunla yakından bağlantılı, insanlar arasındaki etkileşim yollarını ve birleşme biçimlerini içerir.

1. Toplum.

Sosyal Bilimler Anahtar Kelimeler: ekonomi, felsefe, sosyoloji, siyaset bilimi, etik (ahlak hakkında), estetik (güzellik hakkında).

Toplum:

Dar anlamda: Ortak çıkarlar ve hedeflerle birbirine bağlı bir grup insan.

Geniş anlamda : Doğadan ayrılmış, ancak onunla yakından ilişkili, insanlar arasındaki tüm etkileşim yolları ve birleşme biçimleri de dahil olmak üzere maddi dünyanın bir parçası.

Toplum ve doğa etkileşim halindedir ve birbirlerini etkilerler. ekonomik etkileşim - doğal kaynakların tüketimi , ekolojik- doğal kaynakların korunması.

noosfer (V. Vernadsky) insan zihni tarafından kontrol edilen habitattır (biyosfer).

Toplum - dinamik sistem.

Toplumun sistemik nitelikleri: bütünlük, dinamizm, tarihsellik, açıklık, hiyerarşi.

Toplumun yapısında 4 alan (alt sistemler) vardır:

1. Ekonomik- maddi üretim ve endüstriyel ilişkiler.

2. Siyasi- siyaset, devlet, hukuk, ilişkileri ve işleyişi, kitle iletişim araçları, ordu.

3. Sosyal- sınıflar, gruplar, uluslar vb. arasındaki ilişkiler.

4. Manevi- sosyal bilinç biçimleri: din, ahlak, bilim, sanat.

Yönlendirilmiş Geliştirme

ilerleme durgunluk gerileme

İlerleme kriteri – toplumun bir kişiye optimal olması için verdiği özgürlük derecesi gelişim. İlerlemek çelişkili(hem olumlu hem de olumsuz süreçler)

İlerleme Formları: devrim ve reform. Evrim - kademeli gelişim.

Bilimsel ve teknolojik ilerleme (NTP) - bilimsel ve teknolojik devrimin etkisi altında toplumun üretici güçlerinde niteliksel bir değişiklik.

Bilimsel ve teknolojik devrim (NTR) - bilimsel bilgi sistemindeki temel değişiklikler temelinde toplumun üretici güçlerinin gelişiminde bir sıçrama.

tarihsel süreç - toplumun gelişimini etkileyen olayların kronolojik sırası. Tarihsel sürecin konuları: bireyler, sosyal gruplar, kitleler. tarihsel gerçek sosyal bir olaydır.

medeniyet - belirli bir tarihsel dönemde belirli bir toplumun sahip olduğu maddi, manevi ve ahlaki araçların toplamı.

öne sürülen terim N. Danilevski, medeniyet denilen kültürel ve tarihi türler. Medeniyetler 4 özellik ile ayırt edildi: ekonomik, kültürel, politik, dini. Medeniyetleri karakterize etmek için zihniyet kavramı da ayrı tutulur.

zihniyet- düşünme biçimi, belirli bir gruba özgü dünya görüşü, bireysel

İki teori: aşama geliştirme teorisi ( geliştirmeyi tek bir süreç olarak inceleyin ) ve yerel uygarlıklar teorisi(tarihsel olarak kurulmuş büyük toplulukları inceleyin).

Tarihsel sürecin çalışmasına yaklaşımlar:

Zamanımızın küresel sorunları - bütün dünyayı bir bütün olarak etkileyen bir sosyal ve doğal çelişkiler kompleksi. İ modern dünyanın bütünlüğünün ve birbirine bağlılığının bir göstergesidir, insanlık için tehdit oluşturur ve bunları çözmek için ortak çaba gerektirir.

Ana sorunlar:

1. Çevresel: kirlilik, türlerin yok olması, "ozon delikleri" vb.

"Ekoloji" terimi tanıtıldı E. Haeckel.

2. Demografik;

3. Güvenlik sorunu ve dünya savaşının önlenmesi;

4. Kaynak sorunu;

5. Kuzey-Güney sorunu: gelişmekte olan ve çok gelişmiş ülkeler.

Küreselleşme - Devletler, kuruluşlar, topluluklar arasında çeşitli alanlarda entegrasyon bağlarının güçlendirilmesi.

Uluslararası organizasyonlar: BM (Birleşmiş Milletler); IAEA (Uluslararası Atom Enerjisi Ajansı); UNESCO (Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü); WIPO (Dünya Fikri Mülkiyet Örgütü); DTÖ (Dünya Ticaret Örgütü); NATO (Kuzey Atlantik Antlaşması Örgütü); AGİT (Avrupa Güvenlik ve İşbirliği Teşkilatı); Avrupa Birliği; OPEC (Petrol Üreten ve İhraç Eden Ülkeler Örgütü); BDT (Bağımsız Devletler Topluluğu); SCO (Şanghay İşbirliği Örgütü) ve diğerleri.

Adam.

Köken teorileri: dini, evrimsel (Ç.Darwin), Marksist (emek yapılan insan)

biyososyal sorun- insandaki biyolojik ve sosyal arasındaki ilişki sorunu.

İnsan doğduğu anda bir bireydir. Kişilik, sosyalleşme sürecinde olur.

sosyalleşme - sosyal deneyime sahip bir kişi tarafından asimilasyon süreci, belirli bir toplum için kabul edilebilir davranış biçimleri.

Birincil sosyalleşme: aracılar (akrabalar, öğretmenler) ve sosyalleşme kurumları (aile, okul).

ikincil sosyalleşme: temsilciler (meslektaşlar, öğretmenler, yetkililer) ve kurumlar (üniversiteler, ordu, kilise).

sosyalleşme - eski değerlerden, normlardan, kurallardan, rollerden uzaklaşma süreci.

yeniden sosyalleşme- yeni değerler, normlar, kurallar, roller öğrenme süreci.

Bireyin özgürlüğü- kendini ve diğer insanların dünyasını yaratma, seçim yapma, sorumlu olma yeteneği. "Özgürlük tanınan bir gerekliliktir" - G. Hegel.

Kişilerarası ilişkiler - farklı zeminlerde farklı bireyler arasındaki ilişkiler.

Kişilerarası ilişkiler

Kişisel dünya görüşü- nesnel gerçekliğe ve bir kişinin onun içindeki yerine yönelik bir dizi ilke, görüş, inanç ve tutum.

dünya görüşü:

sıradan, din, mitolojik, bilimsel, felsefi, hümanist.

Aktivite -çevremizdeki dünyayı ve kendimizi değiştirmeyi ve dönüştürmeyi amaçlayan insan etkinliği. Ders- Faaliyeti yürüten kişi. Bir obje- aktivitenin amacı.

Etkinlik yapısı:

A. Maslow'a göre ihtiyaçlar.

1.Fizyolojik, 2.Varoluşsal, 3.Sosyal, 4. Prestijli, 5. Manevi

Biliş.

Biliş bilgi edinme sürecidir.

Bilgi- insan zihninde verilen nesnel bir gerçeklik. Bilgi, bilişsel aktivitenin sonucudur.

Bilginin konusu- bilen kişi. bilgi nesnesi- bilginin yönlendirildiği şey.

epistemoloji- bilgi bilimi.

Gnostisizm (gnostikler)- dünyanın kavranabilir olduğuna inanırlar (Plato, Socrates, K. Marx, G. Hegel).

Agnostisizm (agnostik)- dünya sınırlı sınırlar içinde kavranabilir veya bilinemezdir (I. Kant).

Biliş türleri: şehvetli ve rasyonel .

Formlar şehvetli bilgi:

His- duyulara maruz kaldığında ortaya çıkan nesnelerin ve fenomenlerin bireysel özelliklerinin ve niteliklerinin bir yansıması.

Algı- bir nesnenin, fenomenin bütünsel bir şehvetli görüntüsü.

Verim- nesneyle doğrudan temas olmaksızın bellek yardımıyla ortaya çıkan bir nesnenin veya olgunun şehvetli görüntüsü.

Formlar akılcı bilgi:

Konsept - bir nesnenin genel ve temel özelliklerinin sabitlendiği bir düşünme biçimi.

yargı- bir şeyin onaylandığı veya reddedildiği bir düşünme biçimi.

çıkarım - Mevcut yargılardan yeni yargıların türetildiği bir düşünme biçimi.

Biliş türleri üzerine iki teori:

1. Ampirizm (ampiristler)- duyusal deneyimi bir bilgi kaynağı olarak tanır (T. Hobbes, D. Locke).

2. Rasyonalizm (rasyonalistler)– bilgi akıl yardımıyla elde edilebilir (R. Descartes, I. Kant)

Sezgi- duyusal alışma sürecinin dışında ve üzerinde düşünmeden bir tür biliş.

Özellikler: anilik, düşüncesizlik, mekanizmanın gizliliği.

bilginin amacı- alma gerçek.

Doğru– yansıyan gerçekliğe karşılık gelen bilgi. Gerçek, içerikte nesnel ve formda özneldir.

mutlak gerçek- bilimin daha da gelişmesiyle çürütülmemiş eksiksiz, kapsamlı bilgi.

göreceli gerçek- bilimin daha da gelişmesiyle reddedilen eksik, yanlış bilgi.

gerçeğin kriteri- bilginin bütününde doğru ile yanlışı ayırt etmenin bir yolu.

Bilgi türleri.

I. Bilimsel olmayan bilgi:

Sıradan (günlük)

Pratik (halk bilgeliği)

din

mitolojik

Sanatsal (sanat yoluyla).

II. Bilimsel bilgi - nesnel bilgi elde etmeyi amaçlayan bilgidir. Hedef- gerçeklik fenomenlerinin tanımı, açıklaması, tahmini. İşaretler: tarafsızlık, tutarlılık, geçerlilik, güvenilirlik, özel dil, gereklilik özel cihazlar ve uzmanlar.

Kültür ve manevi alan.

I. Kültür (lat. - "kültür" - "yetiştirme, eğitim")

Kültür Özellikleri: işlevsellik, kalite, değer, normatiflik, yaratıcılık (yaratıcılık).

Geniş anlamda kültür- bir kişinin ve toplumun her türlü dönüştürücü faaliyeti ve sonuçları.

Genel anlamda kültür- maddi ve manevi alanlarda insanların bir dizi başarısı.

maddi kültür- malzeme üretimi sürecinde oluşturulur (binalar, ekipman, aletler).

Manevi kültür - manevi yaratıcılık sürecini ve sanat eserleri, bilimsel keşifler, din şeklinde yaratılan manevi değerleri içerir.

Kültürün yapısı:

form- kültürel başarıların somutlaşması içerik- Birey ve toplum için önemi.

Kültür Fonksiyonları: bilişsel, bilgilendirici, iletişimsel, normatif, hümanist.

Mahsul türleri:baskın(baskın) seçkinler (seçilenler için), kitle (çoğunluk için, ticari, medya aracılığıyla), halk (gelenekler, folklor, anonim hakkında), bağışçı(hangi unsurlardan ödünç alınmıştır), alıcı(başka bir kültürden öğeler ödünç alır), ölü(eski içerik).

alt kültür - sosyal grupların kültürü.

karşı kültür - baskın olana düşman olan bir alt kültür.

Şartlar:

kültür birikimi- kültürün yeni unsurlarla, bilgiyle doldurulması.

Kültürel iletişim- eğitim yoluyla kültür aktarımı.

kültürel difüzyon- Kültürlerin iç içe geçmesi.

kültür kültürü- iki veya daha fazla kültürün karşılıklı etki süreci.

kültürün asimilasyonu- küçük bir kültürün daha büyük bir kültür tarafından özümsenmesi.

Kültür adaptasyonu kültürlerin birbirine adaptasyonu.

II. Ruhsal bölge.

Manevi alemin yapısı:

1. Manevi ihtiyaçlar- Manevi değerlerin yaratılması ve geliştirilmesinde toplumun ve insanın ihtiyacı. Ruhsal ihtiyaçlar doğuştan biyolojik olarak belirlenmez. Sosyalleşme sürecinde oluşur.

2. Manevi faaliyet (üretim)- insanların manevi değerler yaratma etkinliği.

Manevi faaliyet türleri:

1. Bilişsel - bilimsel, dini, sanatsal

2. Değer odaklı - gerçeklik fenomenine karşı tutum

3. Prognostik - gerçekte değişiklikleri öngörmek ve planlamak

3. Manevi değerler (mallar) - manevi üretim sürecinde yaratılanlar: sanat eserleri, öğretiler, bilimsel keşifler vb.

Din.

Din - doğaüstü bir ilkenin varlığına olan inanca dayalı bir toplumsal bilinç ve dünya görüşü biçimi.

Elementler: inanç, doktrin, dini aktivite, dini kurumlar.

Fonksiyonlar: dünya görüşü, telafi edici, iletişimsel, düzenleyici, eğitici.

Dinler:

Dünya: Budizm, Hristiyanlık, İslam ( Büyük sayı takipçiler, ulus dışında)

Ulusal: Konfüçyanizm (Çin), Taoizm (Çin), Yahudilik (İsrail), Şintoizm (Japonya), Zerdüştlük (İran).

ateizm- Allah'ın varlığını inkar etmek

itiraf- kilise, mezhep- din

ahlak.

ahlaki - iyi ve kötü, adalet ve adaletsizlik fikirlerini ve sosyal ilişkilerin türünü yansıtan bir sosyal bilinç biçimi, insanların birbirlerine karşı davranış normları kümesi.

Ahlaki işlevler: düzenleyici, eğitici, iletişimsel, bilişsel, dünya görüşü.

Ahlaki normların yerine getirilmesi, manevi etki normları (değerlendirme, onaylama, kınama) tarafından onaylanır.

Sanat.

Sanat -çevreleyen gerçekliğin bir yansıması olan bir tür sosyal bilinç ve bir tür insan faaliyeti sanatsal görüntülerde.

Bilim.

Bilim - insanların bilişsel faaliyet alanı, doğal ve nesnel olarak doğru bir bilgi sistemi sosyal gerçeklik, bir insan hakkında.

bilimin unsurları: bilimsel bilgi, bilimsel aktivite, bilimsel öz farkındalık.

Bilimin gelişimi için modeller:

1. Kademeli gelişim

2. Bilimsel devrimler yoluyla. Bilimsel devrim - belirli bir tarihsel dönemde bir düşünce standardı olarak hizmet eden baskın fikir ve teoriler sisteminde (paradigma) radikal, niteliksel bir değişim süreci.

Bilimin İşlevleri: bilişsel, ideolojik, prognostik.

Fonksiyonlar modern bilim : üretken, sosyal, kültürel ve ideolojik.

Bilim sınıflandırması:

Doğal teknik kamu (insani)

Eğitim.

Eğitim - bilgi, beceri ve yetenekler kazanmak ve bunları geliştirmek için amaçlı bilişsel aktivite.

kendi kendine eğitim kişinin kendi başına bilgi edinme sürecidir.

Eğitimin işlevleri: kültürel mirasın ekonomik, sosyal, kültürel, korunması ve aktarılması.

Rusya Federasyonu'nda Eğitim:

okul öncesi genel profesyonel ek

Modern eğitimin özellikleri: bilgi alanlarının entegrasyonu, yaşam boyu eğitimin geliştirilmesi, bilişim (bilgisayarlaşma), uzaktan eğitimin geliştirilmesi (internet aracılığıyla), insancıllaştırma (bireye dikkat), insancıllaştırma (sosyal bilimlere artan ilgi, uluslararasılaşma (bilgisayarlaşma) birleşik sistem farklı ülkeler için).

Ekonomi.

sosyal alan

sosyoloji- yasaların bilimi, oluşumu, işleyişi, toplumun gelişimi ve sosyal ilişkiler. (O.Kont).

Sosyal alanın yapısı şunları içerir:

I. Sosyal bağlantılar - sosyal grupların ve insanların birbirine bağımlılığı (resmi ve gayri resmi vardır). Sosyal bağlantılar:

1. Sosyal bağlantılar - belirli durumlarda ortaya çıkan dengesiz bağlantılar (örneğin, metro yolcuları).

2. Sosyal etkileşimler– kararlı, düzenli bağlantılar ortak faaliyetler(örneğin, iş arkadaşları).

3. Sosyal ilişkiler- doğası gereği sistemik olan ultra kararlı, kendi kendini yenileyen bağlantılar (örneğin, arkadaşlar).

II. Sosyal gruplar - belirli bir temelde birleşmiş bireylerin toplulukları. (T. Hobbes).

İşaretler:

sayı: küçük gruplar (doğrudan temas ve gayri resmi iletişimde farklılık gösterir), orta, büyük

demografik: cinsiyet, yaş, eğitim, medeni durum

yerleşim kriteri: kasaba halkı, köylüler

itiraf: Katolikler, Ortodokslar, Müslümanlar

etnik, profesyonel vb.

III. Sosyal topluluklar-kendini çoğaltabilen gruplar.

toplumsal tabakalaşma

Sosyal tabakalaşma (farklılaşma) - toplumun tabakalaşması ve hiyerarşik organizasyonu. (P. Sorokin).

Farklılaştırma kriterleri: gelir(ekonomik), güç miktarı(politik) , Eğitim(faaliyet türü.), ayrıca ayırt prestij - Bir kişinin statüsünün toplumsal önemine ilişkin toplumun değerlendirmesi. Prestij faaliyetin gerçek faydasına ve toplumun değer sistemine bağlıdır.

Sosyal katmanlar:

kastlar- geleneksel toplumların kesinlikle kapalı katmanları.

mülkler - Farklı hak ve sorumluluklara sahip insan grupları.

sınıflar- toplumsal üretime ve dağıtıma katılma biçimleriyle, toplum içindeki yerleriyle ayırt edilen toplumsal gruplar kamu bölümü iş gücü.

Strata- kriterleri gelir, siyasi güce erişim, eğitim olan nispeten eşit sosyal statüye sahip gayri resmi gruplar.

Durum

Durum- bir haklar ve yükümlülükler sistemi aracılığıyla diğer konumlarla ilişkili, toplumun sosyal yapısındaki bir konum.

kişisel durum- bir bireyin küçük bir grupta işgal ettiği pozisyon

sosyal durum- bireyin sosyal gruptaki konumu.

durum seti- bir kişinin bir dizi durumu.

reçete(doğum) durumu: cinsiyet, yaş, uyruk, akrabalık

Edinilen(elde edilen) statü: meslek, eğitim, pozisyon, medeni durum, din.

sosyal rol- belirli bir statüdeki insanlar için tanınan bazı davranış kalıpları.

sosyal hareketlilik

Sosyal hareketlilik (P. Sorokin) - bir bireyin veya grubun sosyal tabakalaşma hiyerarşisindeki bir konumdan diğerine geçişi.

sosyal hareketlilik: yatay - bir katman içinde ve dikey- bir katmandan diğerine geçiş. Dikey hareketlilik olabilir inen ve yükselen.

Sosyal hareketlilik kanalları ("sosyal asansörler") - eğitim, ordu, okullar, aile, mülkiyet.

Marjinal - eski sosyal statüsünü kaybetmiş, yeni bir sosyal çevreye uyum sağlayamayan bir birey (“uçta”).

Marjinallik- bireyin sosyal alandaki hareketleriyle ilişkili sosyal gruplar arasındaki ara konumu.

Lumpenler- kamusal yaşamın "dibine" batmış insanlar.

sosyal çatışma

sosyal çatışma (G. Spencer) - toplumdaki bireyler, gruplar, sınıflar arasındaki karşıt çıkarlar, hedefler, görüşler, ideolojilerin çatışması.

Çatışmanın yapısı: çatışma durumu--olay--aktif eylemler--tamamlama

Çatışmadaki davranış türleri: uyum, uzlaşma, işbirliği, görmezden gelme, rekabet. Çoğu akademisyen, çatışmayı doğal, ilerleyici bir fenomen olarak görür.

Çatışma türleri: iç, dış, küresel, yerel, ekonomik, politik, aile, ulusal.

Ulusal çatışmalar alevlenme ile ilişkili ulusal soru halkların kendi kaderini tayin hakkı ve etnik eşitsizliğin üstesinden gelmenin yanı sıra modern dünyadaki eğilimler hakkında.

Modern dünyada iki eğilim:

1. Uluslararası - entegrasyon, ulusların yakınlaşması.

2. Ulusal - farklılaşma, bağımsızlık arzusu.

Devletin sosyal politikası- toplumun sosyal alanını iyileştirmek için devletin amaçlı faaliyeti. Talimatlar: 1. toplumun sosyal yapısının iyileştirilmesi, 2. farklı katmanlar arasındaki ilişkilerin düzenlenmesi, 3. insan potansiyelinin geliştirilmesi (eğitim, emeklilik, sağlık, ekoloji geliştirme programları).

sosyal politika: aktif- devletin doğrudan etkisi (bazen merkezi ve merkezi olmayan) ve pasif- ekonomik faktörlerin aracılık ettiği

Siyaset.

Siyaset(Aristo)- "hükümet sanatı" - tahakküm ve tabiiyet ile karakterize edilen bir dizi bağlantı ve sosyal grup.

Siyaset: 1. yaşam alanı2. devletler, gruplar, milletler arasındaki güç ilişkileri3. devlet organlarının faaliyetleri.

Politika Özellikleri :

1. toplumun amaç ve hedeflerinin tanımı 2. grupların çıkarlarının koordinasyonu 3. istikrarın sağlanması 4. normların uygulanması üzerinde kontrol 5. kaynakların dağılımı.

Siyaset: mikro seviye, makro seviye (durum seviyesi), mega seviye (eyaletler arası).

Politik sistem - siyasi gücün gerçekleştiği bir dizi unsur.

Devletin işaretleri

1. Özel bir kamu otoritesinin varlığı

2. Özel bir kontrol aparatının varlığı

3. Bölgesel organizasyon

5. Gücün egemenliği

6. Kanun yapma konusunda tekel.

Devlet işlevleri - devlet faaliyetinin ana, sosyal açıdan önemli alanları.

Fonksiyonlar:

1. Nesneye göre y: dahili ve harici

3. Etkinin doğası gereği: koruyucu (halkla ilişkilerin korunmasının sağlanması) ve düzenleyici (halkla ilişkilerin geliştirilmesi).

durum şekli - özünü ifade eden devlet iktidarını organize etmenin, organize etmenin ve uygulamanın bir dizi temel yolu.

Devlet formları:

1. Hükümet biçimi - hükümeti organize etmenin yolu.

Hükümet biçimi : 1. Monarşi - güç bir başın elinde yoğunlaşır ve kalıtsaldır. 2. Cumhuriyet Güç, belirli bir süre için seçilen seçilmiş organlar tarafından kullanılır. monarşi: 1 . mutlak, 2. parlamenter, 3. düalist. Cumhuriyet: 1. cumhurbaşkanlığı, 2. parlamenter, 3. karma.

2. Hükümet biçimi – ulusal ve idari-bölgesel yapı yöntemi. Formlar: 1. üniter devlet, 2. federasyon, 3. konfederasyon.

3. Siyasi yasal rejim – bir dizi siyasi ve yasal araç ve güç kullanma yolları. Rejim: 1. demokratik, 2. anti-demokratik (1. otoriter, 2. totaliter, 3. askeri).

Demokrasi – tüm insanların eşitliği ilkesinin tanınması, halkın siyasi yaşama aktif katılımı.

Demokrasi belirtileri: 1. Halkın bir güç ve egemenlik kaynağı olarak tanınması, 2. hak ve özgürlüklerin varlığı, 3. çoğulculuk, 4. kuvvetler ayrılığı(yasama, yürütme, yargı), 5. tanıtım. 6. seçmeli güç, 7. gelişmiş yerel yönetimler sistemi.

demokrasi biçimleri: 1. doğrudan (doğrudan), 2 dolaylı (temsilci).

Doğrudan Demokrasi Kurumları: 1. seçimler, 2. referandum (halk oyu).

seçim sistemi(oy hakkı, seçim süreci ve milletvekillerinin geri çağrılması prosedürünü içerir) – seçilmiş organların oluşumu için prosedür.

oy hakkı - vatandaşların seçimlere katılımına ilişkin ilke ve koşullar. oy hakkı : 1. aktif(oy hakkı) 2. pasif(seçilme hakkı). işaretler : 1. evrensel, 2. eşit, 3. sesli harf, 4. açık. Sonuçların belirlenmesi iki sistem üzerinde gerçekleşir : 1. çoğunlukçu seçim sistemi – Kazanan, en çok oyu alan adaydır. 2. orantılı seçim sistem - parti listelerine göre oylama ve partiler arasındaki görev dağılımı, kullanılan oy sayısı ile kesinlikle orantılıdır. yetki- bir milletvekilinin haklarını onaylayan bir belge.

Sivil toplum(G. Hegel)- bu, doğrudan devlet müdahalesinden, tüm insanların hak ve özgürlüklerinin eşitliğinden korunan sosyo-politik yaşamın devlet dışı bir parçasıdır; Sivil toplum belirtileri:1. toplumda üretim araçlarının özgür sahiplerinin varlığı; 2. demokrasinin gelişimi ve dallanması; 3. vatandaşların yasal korunması; 4. belirli bir sivil kültür seviyesi.

anayasal devlet - faaliyetlerinde yasaya tabi olan devlet. işaretler hukuk kuralı: 1. kanun üstünlüğü, 2. hak ve özgürlüklerin gözetilmesi, 3. güçler ayrılığı, 4. Devletin ve vatandaşların karşılıklı sorumluluğu.

Siyasi parti - siyasi sistemin bir kurumu, iktidar için savaşmak için birleşen belirli hedeflere bağlı bir grup. Parti özellikleri: 1. güç mücadelesi, 2. program Hedefler ve strateji ile, 3. kiralama, 4. örgütsel yapı, 5. yönetim organlarının varlığı.

Parti türleri : 1. Yöntemlerle: devrimci, reformist . 2. Üyeliğin doğası gereği: personel, kitle 3. İdeolojiye göre: muhafazakar, liberal, sosyal demokrat, komünist. 4. İktidarda temsil yoluyla: iktidar, muhalefet. 5. Eylemlerin doğası gereği: radikal, gerici, ılımlı, aşırılıkçı, muhafazakar.

Politik kültür (G. Badem, S. Verba) - bir toplumda veya grupta hakim olan bir dizi görüş, konum, değer sistemi.

Siyasi kültür türleri:

1. Ataerkil- Vatandaşların yerel değerlere yönlendirilmesi, 2. konu- siyasi sistemdeki vatandaşların pasif tutumu. 3. siyasi katılım kültürü (aktivist) - vatandaşların siyasi hayata aktif katılımı. Devamsızlık- katılmama, siyasi hayattan kaçınma.

Politik ideoloji - fikir sistemi . İdeoloji türleri:

1. muhafazakarlık- düzeni korumak. 2. liberalizm- bireysellik, girişimcilik, haklar özgürlüğü. 3. sosyalizm- adil bir toplum yapısı. 4. anarşizm- devletin ortadan kaldırılması 5. milliyetçilik- milletin üstünlüğü 6. aşırılık- Şiddet yöntemleri.

Rusya Anayasası – 1918 (birinci), 1925, 1937, 1978, 1993 (12 Aralık). dünyada ilk 1787 - ABD Anayasası. 10 Aralık 1948- "İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi", 1966 - "Medeni ve Siyasi Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme" ve "Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklara İlişkin Uluslararası Sözleşme". 1959 – "Çocuk Hakları Bildirgesi" 1989 – "Ko

Doğru

Doğru

1. Devlet tarafından kurulan ve korunan bir kurallar ve davranış normları sistemi.

2. Bir şeyi yapma, yürütme, sahip olma (çalışma, eğitim hakkı).

Hukuk işaretleri (ve hukuk kuralları): normatiflik, zorunluluk, genel karakter, biçimsel kesinlik.

Hukukun kökeni teorileri: doğal hukuk teorisi (T. Hobbes), liberal gelenek (önce hukuk - sonra devlet), devletçi gelenek (önce devlet - sonra hukuk), Marksist, sosyolojik. devletçilik- teori belirtmek, bildirmek sosyal gelişimin en yüksek sonucu ve hedefi

Hukukun İşlevleri - düzenleyici, eğitici, koruyucu.

Hukuk kültürü: hukuk bilgisi, hukuka karşı tutum, kanun yaptırımı.

Hukuk ve ahlak arasındaki farklar:

Hukukun kaynağı (formu) - belirli türler sosyal fenomenler kanunu oluşturan ve devletin kanun yapma işleminin sonucu olan. Hukukun kaynakları (formları):

1. Yasal gelenek- Davranış kurallarına dönüşen tekrarları sonucunda toplumda kök salmış davranış kalıpları.

Arbitraj uygulaması.

Sosyal bilim. Sınava hazırlanmak için yeni ve eksiksiz bir rehber. Ed. Baranova P.A.

3. baskı. - E.: 2017. - 544 s. M.: 2016. - 544 s.

Mezunlar için bir rehber lise ve başvuru sahiplerine, birleşik devlet sınavında kontrol edilecek olan "Sosyal Bilimler" dersinin materyali eksiksiz olarak verildi. Kitabın yapısı, inceleme görevlerinin derlendiği - kontrol ve ölçüm temelinde, konuyla ilgili içerik öğelerinin modern kodlayıcısına karşılık gelir. KULLANIM malzemeleri(KIM'ler). Referans kitabı, temeli oluşturan "İnsan ve Toplum", "Ekonomi", "Sosyal İlişkiler", "Siyaset", "Hukuk" blok modüllerini içerir. okul kursu"Sosyal bilim". Kısa ve açıklayıcı - diyagramlar ve tablolar şeklinde - sunum şekli, sınava hazırlanırken maksimum verim sağlar. Örnek görevler ve bunlara verilen cevaplar, her konuyu tamamlamak, bilgi, beceri ve yetenek düzeyini nesnel olarak değerlendirmeye yardımcı olacaktır.

Biçim: pdf ( 2017 , 3. baskı, 544 s.)

Boyut: 2,6 MB

İzleyin, indirin:drive.google

Biçim: pdf ( 2016 , 544s.; beyaz)

Boyut: 8 MB

İzleyin, indirin:drive.google

Biçim: pdf (2016 , 544s.; mavi)

Boyut: 8.1 MB

İzleyin, indirin:drive.google

İÇERİK
Önsöz 6
BLOK MODÜL 1. BİREY VE TOPLUM
Konu 1.1. İnsanda doğal ve sosyal. (Biyolojik ve sosyo-kültürel evrimin bir sonucu olarak insan) 12
Konu 1.2. Dünya görüşü, türleri ve biçimleri 17
Konu 1.3. Bilgi türleri 20
Konu 1.4. Hakikat kavramı, kriterleri 26
Konu 1.5. Düşünme ve etkinlik 30
Konu 1.6. İhtiyaçlar ve İlgiler 41
Konu 1.7. İnsan faaliyetinde özgürlük ve zorunluluk. Özgürlük ve sorumluluk 45
Konu 1.8. Toplumun sistem yapısı: unsurlar ve alt sistemler 50
Konu 1.9. Toplumun temel kurumları 55
Konu 1.10. Kültür kavramı. Kültür biçimleri ve çeşitleri 58
Konu 1.11. Bilim. Bilimsel düşüncenin temel özellikleri. Doğa ve sosyal bilimler 65
Konu 1.12. Eğitim, birey ve toplum için önemi 78
Konu 1.13. Din 81
Konu 1.14. Sanat 89
Konu 1.15. ahlaki 95
Konu 1.16. kavram sosyal ilerleme 101
Konu 1.17. Toplumsal gelişmenin çok değişkenliliği (toplum türleri) 106
Konu 1.18. 21. yüzyılın tehditleri ( küresel sorunlar) 109
BLOK MODÜL 2. EKONOMİ
Konu 2.1. Ekonomi ve ekonomi bilimi 116
Konu 2.2. Üretim faktörleri ve faktör geliri 122
Konu 2.3. ekonomik sistemler 126
Konu 2.4. Piyasa ve piyasa mekanizması. Arz ve talep 134
Konu 2.5. Sabit ve değişken maliyetler 145
Konu 2.6. Finansal Kurumlar. Bankacılık sistemi 147
Konu 2.7. İşletme finansmanının ana kaynakları 154
Konu 2.8. Menkul Kıymetler 160
Konu 2.9. İşgücü piyasası. İşsizlik 163
Konu 2.10. Enflasyonun türleri, nedenleri ve sonuçları 173
Konu 2.11. Ekonomik büyüme ve gelişme. GSYİH Kavramı 177
Konu 2.12. Devletin ekonomideki rolü 184
Konu 2.13. Vergiler 191
Konu 2.14. Devlet bütçesi 195
Konu 2.15. Dünya Ekonomisi 202
Konu 2.16. Mal sahibi, çalışan, tüketici, aile babası, vatandaşın rasyonel ekonomik davranışı 210
BLOK MODÜL 3. SOSYAL İLİŞKİLER
Konu 3.1. Sosyal tabakalaşma ve hareketlilik 216
Konu 3.2. Sosyal gruplar 227
Konu 3.3. Sosyal bir grup olarak gençlik 232
Konu 3.4. Etnik topluluklar 235
Konu 3.5. Etnik gruplar arası ilişkiler, etno-sosyal çatışmalar, bunları çözmenin yolları 240
Konu 3.6. Rusya Federasyonu'nda ulusal politikanın anayasal ilkeleri (temelleri) 249
Konu 3.7. Sosyal çatışma 252
Konu 3.8. Çeşit sosyal normlar 260
Konu 3.9. Sosyal kontrol 264
Konu 3.10. Aile ve evlilik 267
Konu 3.11. Sapkın davranış ve türleri 272
Konu 3.12. Sosyal rol 276
Konu 3.13. bireyin sosyalleşmesi 280
BLOK MODÜLÜ 4. POLİTİKA
Konu 4.1. güç kavramı 283
Konu 4.2. Devlet, işlevleri 291
Konu 4.3. Siyasi sistem 304
Konu 4.4. Siyasi rejimlerin tipolojisi 307
Konu 4.5. Demokrasi, temel değerleri ve özellikleri 310
Konu 4.6. Sivil toplum ve devlet 314
Konu 4.7. Siyasi elit 323
Konu 4.8. Siyasi partiler ve hareket 327
Konu 4.9. Siyasal sistemde kitle iletişim araçları 336
Konu 4.10. Rusya'da seçim kampanyası 342
Konu 4.11. Siyasi süreç 351
Konu 4.12. Siyasal katılım 355
Konu 4.13. Siyasi Liderlik 360
Konu 4.14. Rusya Federasyonu devlet yetkilileri 364
Konu 4.15. Rusya'nın federal yapısı 374
BLOK MODÜLÜ 5. SAĞ
Konu 5.1. Sosyal normlar sisteminde hukuk 381
Konu 5.2. Rus hukuk sistemi. Rusya Federasyonu'nda yasama süreci 395
Konu 5.3. Hukuki sorumluluk kavramı ve türleri 401
Konu 5.4. anayasa Rusya Federasyonu. Rusya Federasyonu anayasal sisteminin temelleri 409
Konu 5.5. Rusya Federasyonu'nun seçimlerle ilgili mevzuatı 417
Konu 5.6. Medeni hukukun konuları 421
Konu 5.7. Girişimcilik faaliyetinin örgütsel ve yasal biçimleri ve yasal rejimi 428
Konu 5.8. Mülkiyet ve mülkiyet dışı haklar 433
Konu 5.9. İşe alma prosedürü. Bir iş sözleşmesi yapma ve feshetme prosedürü 440
Konu 5.10. Eşler arasındaki ilişkilerin yasal düzenlemesi. Evliliğin sonuçlandırılması ve sona ermesi için usul ve koşullar 448
Konu 5.11. İdari yargının özellikleri 453
Konu 5.12. elverişli olma hakkı çevre ve onu korumanın yolları 460
Konu 5.13. Uluslararası hukuk(barış ve savaş zamanlarında insan haklarının uluslararası korunması) 468
Konu 5.14. Anlaşmazlıklar, dikkate alınma prosedürü 473
Konu 5.15. Medeni usulün temel kural ve ilkeleri 476
Konu 5.16. Ceza sürecinin özellikleri 484
Konu 5.17. Rusya Federasyonu Vatandaşlığı 495
Konu 5.18. zorunlu askerlik, alternatif sivil hizmet 501
Konu 5.19. Vergi mükellefinin hak ve yükümlülükleri 509
Konu 5.20. Kolluk. yargı 513
Sosyal bilimlerde sınav kağıdının eğitim versiyonu 523
Sosyal bilgilerde sınav çalışması için değerlendirme sistemi 536
edebiyat 540

Referans kitabı, birleşik devlet sınavında (USE) kontrol edilen okul "Sosyal Bilgiler" dersinin materyalini içerir. Kitabın yapısı, sınav görevlerinin geliştirildiği konudaki Federal Devlet Orta (Tam) Eğitim Standardına karşılık gelir - sosyal bilimlerde sınavı oluşturan kontrol ölçüm materyalleri (CMM).
Kılavuz, okul sosyal bilimler eğitiminin içeriğinin özünü oluşturan ve kodlayıcıya karşılık gelen "İnsan ve Toplum", "Ekonomi", "Sosyal İlişkiler", "Politika", "Hukuk" içerik blokları-modüllerini içerir. USE çerçevesinde test edilmiş, sosyal bilimlerdeki içerik öğelerinin

Üç yıl bekleyeceğine söz verdin mi? Hayır, bu sevgili FIPI'mizin bu yaz yaptığı işlerle ilgili değil! Söz verdiğimiz gibi, Ağustos ayının ortalarında, Birleşik Devlet Sınavı 2019'un sosyal bilgiler alanında yürütülmesini düzenleyen ana belgeler - bir demo versiyonu ve bir kodlayıcı - elimizdeydi. Neyin yeni olduğunu merak mı ediyorsunuz?

Sınava hazırlığınızı hızlandırmak, mümkün olduğunca verimli hale getirmek mi istiyorsunuz? O zaman USE kodlayıcısını temel almalısınız. Ünlü İtalyan yazar A. Manzoni, “Kuralsız hareket etmek bu dünyadaki en zor ve en sıkıcı iştir” dedi. Bu görüş, Sosyal Bilgiler 2019 Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için hiç olmadığı kadar geçerlidir.

Mayıs bahçede. Sosyal bilgilerde sınava sadece 1 ay var. Son anda bir sınava nasıl hazırlanır? Zemfira'nın söylediği gibi, "... tüm önemli anların özellikle yüksek bir hızda uçup gittiğini ..." hatırlamalıyız.

Niels Bohr, “Uzman, çok dar bir uzmanlık alanında olası tüm hataları yapmış kişidir” diye inanıyordu. Hata yapmamanızı, ancak sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanma konusunda uzmanların tavsiyelerine aşina olmanızı öneririz!

Sosyal bilimlerde sınavın yazılı kısmı, mezunlar için her zaman zorluklara neden olur. Sadece teorik materyal hakkında kendinden emin bir bilgi değil, aynı zamanda kişinin kendi bilgisinin uygulamasını, geniş bir bakış açısını ve sosyal etkileşimleri anlamasını da gerektirir. 2016'da USE'de bir araya gelen 2. bölümün gerçek görevlerini analiz etmeyi öneriyorum.

herhangi biri yeterli şiddetli stres olumlu ya da olumsuz, aklımızı felç etme ve bize başka hiçbir şekilde elde edemeyeceğimiz fikirler ve yetenekler verme konusunda eşit derecede yeteneklidir. Popüler modern yazar Chuck Palahniuk'un bu fikrini, sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken her zamankinden daha alakalı buluyorum. Peki, sınav stresini nasıl lehinize kullanabilirsiniz?

Geçmemiz gereken teste sonucunu değerlendirenlerin gözünden bakmakta her zaman fayda vardır. Örneğin bir futbolcuya - bir hakemin gözünden, ama bize göre - USE uzmanlarının gözünden. KIM USE 2015 derleyicilerinin sosyal bilgiler alanındaki önerileriyle tanışalım!

Elbette, 2014 yılında Birleşik Devlet Sosyal Bilgiler Sınavı puanlarındaki inanılmaz düşüşü zaten biliyorsunuz. "Uyarıldı - silahlı!". İlkeler hakkında düşünmek KULLANIM değerlendirmesi 2015 yılında, FIPI tarafından gelecekteki sınavın temel belgelerinde ilan edildi - demo versiyonu ve belirleyici.

Her USE kampanyası, temel bilgilerin yayınlanmasıyla başlar. devlet belgeleri her konu için KULLANIM için - demo, kodlayıcı ve belirleyici. Sosyal Bilgiler 2015'te Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonunda meydana gelen değişiklikleri düşünün.

C bölümünün size sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı puanlarının neredeyse yarısını vereceğini biliyor musunuz? Sınavda her puanı sayacaksınız, bu nedenle yazılı ödevler ne kadar zor olursa olsun, çözülmesi gerekir. Bölüm C'de USE uzmanlarının ana tavsiyelerini belirlemeye çalışalım mı?

1993 Rusya Federasyonu Anayasası metnini sosyal bilim problemlerini çözmek ve sınava hazırlanmak için kullanıyor musunuz? Size kolaylık sağlamak için, sınava hazırlanmak için materyallerimize yerleştiriyoruz.

Sosyal bilgilerde sınav için karmaşık bir plan yapmayı bilmiyor musunuz? USE 2015'in demo versiyonunun görev 35'i için planlarınızın doğruluğundan şüpheniz mi var? Tabii ki, en zorlarından biri olarak kabul edildiğinden, spesifikasyonlar, teori bilgisi ve net formülasyonlar gerektirir.

Sınava yetkin ve sistematik bir şekilde hazırlanmanın, sınava geçiş görevi gören gıpta edilen yüksek puanları almanın anahtarı olduğu bir sır değildir. yetişkin hayatı, Birleşik Devlet Sınavı "Novisse" için çevrimiçi hazırlık merkezine yardımcı olacak rüyaya. Sadeliği, akademik karakteri ve öğretme yetkinliği ile diğer benzer kuruluşlar arasında öne çıkıyor...

Birleşik Devlet Sınavı için yetkin ve sistematik hazırlığın, yetişkinliğe, Birleşik Devlet Sınavı için Novisse çevrimiçi hazırlık merkezinin yaklaşmaya yardımcı olacağı bir rüyaya, imrenilen yüksek puanları almanın anahtarı olduğu bir sır değildir. Sadeliği, akademik karakteri ve öğretmenlerin yetkinliği ile diğer benzer organizasyonlar arasında öne çıkıyor; Eğitim materyaliÖzellikle konuyla en çok ilgilenen ve bir öğrenciye kolayca ilham verebilen bir kişi tarafından sunulduğunda, artık terimlerin, kuralların ve istisnaların korkunç bir "salatası" gibi görünmüyor. üretken aktivite. Yüksek kaliteli sunumlar hızlı bir şekilde hatırlanır ve tutarlı bir bilgi dizisinde kafada sıralanır ve seçilen pratik görevler sınav sorularını çözmede "elinizi doldurmaya" yardımcı olacaktır. Bu video konferans formatı, çabalarının değerli bir sonucunu hedefleyen farklı şehirlerden yoğun mezunlar için uygundur. için "Novisse"e minnettarım. kaliteli eğitim sınava, karizmatik nitelikli öğretmenlere ve yeni şaşırtıcı keşiflere! Öğren, erteleme!

İnceleme faydalı mı?

İnceleme faydalı mı?

Dürüst olmak gerekirse, web seminerlerinizden gerçekten zevk alıyorum! İlk olarak, her şey kolayca açıklanır. Ekstra bir bilgi verilmez, ikincisi her dersten sonra bir uygulama olduğu için memnunum. Üçüncüsü, çok uygun bir zaman ve gün seçildi! Dördüncüsü, öğretmen çok iyi! Biyografiyi okurken, buna güvenle güvenebilirim...

Dürüst olmak gerekirse, web seminerlerinizden gerçekten zevk alıyorum! İlk olarak, her şey kolayca açıklanır. Ekstra bir bilgi verilmez, ikincisi her dersten sonra bir uygulama olduğu için memnunum. Üçüncüsü, çok uygun bir zaman ve gün seçildi! Dördüncüsü, öğretmen çok iyi! Biyografiyi okurken, bu öğretmene güvenle güvenebilirim. Böyle ilginç ve faydalı dersler yaptığınız için size teşekkür etmek istiyorum! Ve dersleriniz sayesinde yüksek puanlar alabileceğime eminim!

İnceleme faydalı mı?

Çok güzel bir webinar 😍 Çok beğendim ve hoca harika, çok iyi anlıyorum 😊 Sizinle çalışmaya devam edeceğim :)

İnceleme faydalı mı?

İnceleme faydalı mı?

Rusça dil ustaları grubuna teşekkürler!:* ❤ Sizinle dersten önce hiç Rusça bilmiyordum: (Ödevleri anlamak benim için çok zordu, hiçbir şey bilmiyordum ve anlamadım ama harika öğretmen Tatyana Nikolaevna sayesinde bir şeyi anladım!Rusçayı prestijli bir puan için geçebilirim ❤ şu anda okuyan çocuklar, notları çalıştırmak yerine ...

Rusça dil ustaları grubuna teşekkürler!:* ❤ Sizinle dersten önce hiç Rusça bilmiyordum: (Ödevleri anlamak benim için çok zordu, hiçbir şey bilmiyordum ve anlamadım ama harika öğretmen Tatyana Nikolaevna sayesinde bir şeyi anladım!Prestijli bir puan için Rusça'yı ne geçebilirim ❤ şimdi okuyan çocuklar, kaydolmak için acele edin ❤ ❤ ❤ yakında profesyonellerle eğitime başlayın!Sonuçta, eğitim esastır uğraşman gereken şey ❤ :)

İnceleme faydalı mı?

Sosyal bilgilerde "Novisse" portalı ile birlikte hazırlanmıştır. Öğrenmeye profesyonel bir bireysel yaklaşım için Irina Vitalievna'ya söylemek istiyorum, beni tamamen tatmin ettiler! Novisse'den dersler çok yoğundu, onlar sayesinde en çok tekrar ettim. zor konular, gereksiz bir şey yoktu) Web seminerlerine ek olarak, bilgilerin ...

Sosyal bilgilerde "Novisse" portalı ile birlikte hazırlanmıştır. Öğrenmeye profesyonel bir bireysel yaklaşım için Irina Vitalievna'ya söylemek istiyorum, beni tamamen tatmin ettiler! Novisse kursları çok zengindi, onlar sayesinde en zor konuları tekrarladım, gereksiz bir şey yoktu) Web seminerleri dışında konuyla ilgili bilgilerin hiç açıklanmadığını belirtmekte fayda var. Sonuç olarak, 76 puan. Çok iyi sonuç! Çok teşekkürler;)

Sosyal bilgilerde USE, matematik ve Rus dilinde zorunlu USE'den sonra en popüler seçmeli sınavdır. Önceki yılların verilerine göre mezunların yarısından fazlası sosyal bilgiler dersini seçmiş ve 2013 yılında %69,3'ü geçmiştir! Aynı zamanda, en zor olanlardan biridir. sınavlar. Bu yıl mezunların %5,3'ü sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavını geçemedi ve bu yaklaşık 25 bin kişi! Bu başarısızlığın nedeni nedir?

Sosyal Bilimin Beş Tuzağı

Mezunlar arasında yaygın bir yanlış anlama var. sosyal bilgiler en kolay derslerden biridir. Birçoğu, onu “bir şeyi suçlamanın” gerçekten mümkün olduğundan emin. Bu, sosyal bilimin ilk tuzağıdır. Öğrenciler, gerçekten çok şey söyleyebileceğiniz sınıfta sözlü yanıt deneyimlerine güvenirler ve öğretmenin kendisi, söylenenlerden doğru yanıtı ayıracaktır. Bölüm C'nin ayrıntılı cevaplarının bile sadece birkaç cümleden oluştuğu Birleşik Devlet Sınavında, "boşluk" yapmak mümkün değildir, ancak net cevaplar vermeniz gerekir.

Ve burada sosyal bilimin ikinci tuzağıyla karşı karşıyayız: terminoloji bilgisi ve onunla çalışma yeteneği. Terminoloji öğrenilebiliyorsa, onunla çalışma yeteneği mantıksal düşünme becerilerini gerektirir: karşılaştırma ve analiz etme yeteneği. Ve bu, sosyal bilimlerdeki Birleşik Devlet Sınavının, diğer herhangi bir sınavdan daha büyük ölçüde, ezberlenen materyali yeniden üretmeyi değil, çok daha zor olan “hazırlığını” içerdiği anlamına gelir.

Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı gerçek bir bütünleyici sınavdır: farklı bilimlerle ilgili beş konu Anahtar kelimeler: ekonomi, hukuk, felsefe, sosyoloji ve siyaset bilimi. Her bilimin kendi kavramsal aygıtı vardır: terminoloji, değerlendirme ve analiz yaklaşımları. Bu üçüncü tuzaktır - öğrencinin beş bilimin her birinin tüm terminolojisine ve mantığına hakim olması gerekir. Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının karmaşıklığı, örneğin geometrik problemlerin sınavın yapısında açık bir yer tuttuğu matematikten farklı olarak, karşılaştırma sorusunun hem ekonomi hem de sosyoloji. Sonuç olarak, öğrenci öncelikle hangi disiplinle uğraştığını belirlemeli ve ardından gerekli kavramsal aygıtı "açmalıdır".

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı, ekonomi, hukuk, kamu yönetimi, mimari, gümrük, lojistik ve insani ve sosyo-ekonomik profilin diğer uzmanlıkları için birçok uzmanlık için alınır.

Sosyal bilgiler dersinde sınava hazırlanırken dördüncü tuzaktan kaçınmak zordur: çok sayıda ders kitabı ve el kitabı. Bazıları, ne yazık ki, her zaman vicdanlı değildir ve bir kötülük yapabilir. Temel olarak iki temel ders kitabı almak en iyisidir - çoğu okulda kullanılan Kravchenko ve Bogolyubov. Ancak, okulların farklı yıllardaki ders kitaplarını kullanabileceği ve FIPI'nin Birleşik Devlet Sınavı'nın geliştirilmesinde en son baskılara güvendiği akılda tutulmalıdır.

Sınavın beşinci tuzağı - yeterli saat yok Okulda bu konuya atanmıştır. Bu, her şeyden önce, Rus eğitiminin gelişiminin paradokslarından kaynaklanmaktadır. Sosyal bilimlerde KULLANIM geliştikçe, daha zor hale gelir ve bu zamanda okulda bu konunun profil çalışmasından bir ayrılma vardır. Ve bu, liberal sanat üniversitelerinin %30'undan fazlasında talep görmesine rağmen. Bugün, sosyal bilim Okul müfredatı sadece haftada bir saat verilen temel bir ders olarak mevcuttur.

Peki, hazırlık aşamasında tuzaklardan nasıl kaçınır ve onları olumluya dönüştürürsünüz?

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için MAXIMUM eğitim merkezinde öğretim bölümü başkanı olan Maxim Sigal'in on birinci sınıf öğrencilerine verdiği beş özel ipucu:

"Bu sınavı hafife almayın. Pek çok öğrenci sosyal bilgileri çok basit bir şey olarak görür, neredeyse hiç hazırlanamazsınız, sadece mantığa göre cevaplar verirsiniz - bu kesinlikle yanlıştır!"

İlk tuzak: Bu konuyu seçerken, bilginizi objektif olarak değerlendirin. Sosyal bilimi kesin bir bilim olarak ele alın.

İkinci tuzak: terminolojiyi öğrenin ve mantıklı düşünme pratiği yapın. Her tür görev FIPI materyallerinde açıklanmıştır. Soruların yanıtlarını arayın, belirli bir yanıtta tam olarak neyin gerekli olduğunu ve her bir yanıtın nasıl puanlandığını öğrenin. Ayrıntılı görevlerde, her soruyu yanıtlamak için ne kadar yazmanız gerektiğini belirtin.

Üçüncü tuzak: Sosyal bilgilerde sınava dahil olan beş disiplinin her birinin terminolojisini ayırt etmeyi öğrenir. Cevap verirken yapılacak ilk şey, ele alınacak disiplini belirlemektir.

Dördüncü tuzak: sosyal bilgilerde sınava hazırlanmak için ders kitaplarını seçerken dikkatli olun: birçoğu kullanılmayan terminoloji ve kavramlar kullanıyor. USE-2014'te 2013'e kıyasla yapılan değişiklikleri düşünün, yani:

1. Görev B5 daha zordur. Toplam sayısı görev koşulunda verilen yargıların sayısı 4'ten 5'e çıkar. Bunları önceki iki yargı grubu yerine üç yargı grubuna dağıtmak gerekir: gerçekler, tahminler, teorik ifadeler. Burada tahminlerde ve teorik ifadelerde kafa karıştırmak çok kolaydır. Unutulmamalıdır ki, teori ezberlenmiş bilgidir ve değerlendirme kişinin kendi görüşüdür.
2. Bir deneme yazmak için önerilen konular, önceki altı blok yerine beş blok halinde gruplandırılmıştır. Sosyoloji ve sosyal psikolojinin hükümleri açısından ele alınan konular artık tek bir genel doğrultuda yer almaktadır. Bu, atamaları yazmayı kolaylaştırır bu konuçünkü bu iki disiplinin terminolojisi arasındaki çizgi her zaman ayırt edilemez.
3. Bir deneme için en fazla 5 puan alabilirsiniz. Burada, ifadenin anlamı ifşa edilmezse, işin kontrol edilmediğini hatırlamak önemlidir. Teorik bir gerekçe sağlamak için ek puanlar verilir ve en yüksek puanlar olgusal argümantasyon için verilir.

Beşinci tuzak: Yetersiz saat sayısı yalnızca bir şeyle telafi edilebilir - sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına doğru ve zamanında seçilen kurslarda ek hazırlık.

Birçok ebeveyn bu materyali okuyarak dehşete düşecek. Hazırlanması çok zor ve zaman ve titizlik gerektiriyor! Ama korkmaya değer mi, çünkü hepimiz çocuklarımıza bağımsız olarak akıl yürütme ve mantıklı düşünme yeteneğini öğretmek istiyoruz. Birleşik Devlet Sınavına karşı sıklıkla suçlamalar yapılır: Bu sınav formatı, derler, çocukları “aptallaştırır”, öğretmenleri bilgi aktarmak yerine sınav için “eğitim” yapmaya zorlar. Hoşlanmıyoruz, değil mi? Bu nedenle, sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ile bunun tam tersinin doğru olduğuna sevinmeliyiz - buna hazırlanma sürecinde çocuklar, aldıkları bilgileri düşünmeyi ve kullanmayı öğrenirler. Çoğu ebeveynin istediği de bu değil mi?

Tartışma

Bogolyubov ve Kravchenko'nun devlet ders kitapları kötüyse, bu ders kitapları temelinde derlenen testler de her zaman kötü olacaktır. Sosyal bilgilerde sınavı geçerken asıl sorun bu. Tek çıkış yolu, temel ders kitaplarını değiştirmek, sosyal bilim standartlarını değiştirmek ve testleri değiştirmek. Okumak için ders kitabımı kullanmanızı tavsiye ederim - Rusça ve İngilizce Wikipedia'da yayınlanan Valery Starikov "İlginç Sosyal Bilimler":
[bağ-1]