Ders projesi:
Konu - ders dışı etkinlikler;
Dersin amacı: Dünyadaki bitki çeşitliliği ile tanışma, çiftler ve gruplar halinde çalışma yeteneğini geliştirme
Dersin Hedefleri:

1. Dünyadaki bitki çeşitliliğini tanıtın.
2. Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
3. İş hedeflerini belirleme becerilerini güçlendirin.
4. Materyali bağımsız olarak inceleme becerisini geliştirin.
5. Çiftler ve gruplar halinde çalışma becerilerini geliştirmek
6. Kendi çalışmanızdaki ve sınıf arkadaşlarınızın çalışmalarındaki hataları belirleme becerisini geliştirmek.
7. Karşılıklı yardımlaşmayı, yardımlaşmayı ve kişinin eylemlerine ilişkin sorumluluğu teşvik etmek.
8. Konuşma, hafıza, hayal gücünün gelişimi

Öğrencilerin derste planlanan kazanımları (öğrencinin ne öğrenmesi gerektiği, ne öğrenmesi gerektiği):

1. Ders kitabı metni ve ek literatürle çalışma yeteneğini geliştirin.
2. Ana şeyi vurgulama yeteneğini geliştirin.
3. Çiftler ve gruplar halinde çalışmayı öğrenin.
4. Bilgi seviyenizi belirleyin, faaliyetlerinizin öz değerlendirmesini yapın.

Dersin ilerlemesi

Ek 1

“Rota boyunca” çalışma planı

1. Makaleyi oku.
2. Bir yeniden anlatım hazırlayın.
3. Sorularınızı sorun, komşunuzun cevaplarını dinleyin.
4. Makalenizi komşunuza tekrar anlatın.
5. Komşunuzun hikayesini dikkatle dinleyin.
6. Sorularına cevap ver.
7. Çalışmanızı değerlendirin.

Ek 2

“İnsan yaşamındaki bitkiler” konulu hızlı test “Kendinizi test edin”

Ek 3

1) Yosun.

Alglerin kökleri, gövdeleri ve yaprakları yoktur, ancak bu organizma grubunun bazı büyük deniz temsilcilerinin yüzeysel olarak bu organlara benzeyen oluşumları vardır. Alglerin neden köklere ihtiyacı yoktur? Algler çözelti içinde yaşadıkları için köklere ihtiyaç duymazlar. besinler ve onları tüm yüzeyleriyle emebilir

Çoğunlukla deniz yosunu olmak üzere bazı alglerin yaprak şeklinde plakaları vardır. Deniz yosunu uzun zamandır ve oldukça yaygın olarak insan gıdasında, hayvan yemi olarak, gübre olarak, ilaç üretiminde hammadde olarak ve ayrıca ekmek malzemesi olarak kullanılmaktadır. ve kekler, konserve etler, dondurmalar, jöleler ve çeşitli emülsiyonlar. İyot yerin derinliklerinden çıkarılabiliyor ama neredeyse dünyanın her yerinde deniz yosunundan çıkarılmaya devam ediliyor. - Kızıl ve kahverengi - denizlerin sakinleri olan eski bir alg grubu. Bazı ülkelerde yiyeceklerde baharat ve atıştırmalık olarak yaygın şekilde kullanılırlar.
- Tek hücreli alglerin kitlesel üreme döneminde, su parlak renklere dönüşür - insanların dediği gibi "çiçek açar". Bazı algler dağlarda veya kutup bölgelerinde kar üzerinde bile büyüyerek kara farklı tonlar verebilir. Grönland'ın karlı alanları bazen sarı, yeşil veya kırmızı renktedir. Belki de Grönland'ın adını tam olarak borçlu olduğu şey budur (yeşil ülke olarak tercüme edilir).

Deniz yosunu gibi ilaç 13. yüzyılda Çin'de biliniyordu. 13. yüzyılda Çin imparatoru, halkın bu bitkiyi sistematik olarak diyet ve profilaktik bir ilaç olarak tüketmesini ve bu amaçlarla insanlara ulaştırmasını zorunlu kılan bir kararname yayınladı. Yerleşmeler devletin pahasına.

Antik

Amerika kıyılarından pek de uzak olmayan Atlantik Okyanusu'nu geçenler, yüzen kahverengi-sarı alg tarlalarının tamamında şaşkınlık ve korkuyla karşılaştı.

2) Yosunlar. Sphagnum yosunu bataklıklarda yetişir. Sphagnum, çeşitli (öncelikle renkli) yosun türlerinin ortak adıdır: "beyaz yosun", "kahverengi yosun", "kırmızı yosun" vb. Tüm yosunların ortak özelliği, çok nemli topraklarda yaşamaları, toprakta birikmeleridir. yapraklar ve içinde yüzey katmanları saplarda çok fazla su var. Yosunların kökleri yoktur ve su taşıyan hücreler sayesinde sfagnum yaprakları higroskopik özelliklere sahiptir, yani suyu tutabilirler. Yunancadan çevrilen sphagnum kelimesi sünger anlamına gelir.

Sphagnum yosunları bataklıkların oluşumunda ve yaşamında önemli bir rol oynamaktadır. Turba birikintileri sphagnumun ölü kalıntılarından oluşur. Sapın üst kısmında Sphagnum yosunu büyür ve alt kısmı ölür (“turba”). Uzun yıllar boyunca büyük turba birikintileri bu şekilde oluşur. Turba, balmumu, parafin, amonyak, alkol vb. üretimi için değerli bir hammaddedir. Tıpta, inşaat sektöründe, yakıt ve gübre olarak kullanılmaktadır.

Sphagnum yosunu hem halk hem de bilimsel tıpta antiseptik ve cerahatli yaralar için pansuman malzemesi olarak kullanılır, çünkü büyük miktarda nemi emebilir.

3) Eğreltiotları. Ağaç eğrelti otlarının nesli neredeyse tükendi, ancak otsu eğrelti otları modern koşullarda iyi durumda. “Şarap kadehi” kelimesi ödünç alınmıştır. Fransızca Eğreltiotu anlamına da gelen yapraklar bazen bir buçuk metreye kadar ulaşır ancak çok yavaş büyür. Sadece üçüncü yılın baharında tam gelişmeye ulaşırlar. Sonbaharda orman eğrelti otlarımızın yaprakları ölme eğilimindedir. Eğrelti otları nemi sever ve gölgeye dayanıklı bitkiler. Sapları ve yapraklarının yanı sıra kökleri de vardır.

Slavlar arasında eğrelti otu efsanevi bir bitkiydi; büyücülük güçleriyle tanınırdı. - Eğrelti otları eski bitkilerdir. Rusya'da, Ivan Kupala (7 Temmuz) tatilinde yılda bir kez gecenin köründe gök gürültüsü altında ve şimşek çakmasıyla açan eğrelti otunun ateşli bir çiçek olarak çiçek açtığına dair bir efsane vardı. Bu gizemli gecede şenlikler yapıldı, yuvarlak danslar yapıldı, insanlar ateşlerin üzerinden atladılar ve hazineleri ortaya çıkaran “ateşli eğrelti otu çiçeğini” aramaya gittiler. Bu çiçeği koparmayı başaranın tüm hazineleri keşfedeceğine, ağaçların ve bitkilerin sesini duyacağına inanılıyordu.

4) İğne yapraklı bitkiler

Kozalaklı ağaçlar- yüksek bitkiler. Dünyanın her yerinde bulunur, uyarlanmıştır elverişsiz koşullar. 600'den fazla tür vardır. Tohum ve polen içeren kozalaklara sahiptirler. Dayanıklı ahşap inşaatlarda ve mobilya endüstrisinde kullanılır

Kozalaklı ağaçlar- odunsu formlardır, daha az sıklıkla çalılardır. Bunlar: ladin, çam, köknar, sedir, selvi, karaçam, sekoya. İğne şeklindeki yapraklarına iğne denir. Ayrıca yaprak döken kozalaklı ağaçlar da var, bu karaçam. Kozalaklı ağaçlarda vitamin ve sedir yağı elde edilen tohumlu koniler bulunur. İğne yapraklı ormanlar suyun koruyucularıdır ve bol miktarda oksijen salarlar. İpek, kağıt ve plastik ahşaptan yapılır.
- Bu bitkilere aynı zamanda gymnospermler de denir, çünkü kök, gövde ve yaprakların yanı sıra, kozalakların pullarında açıkta (zar zor) bulunan tohumlar da vardır. Dev sekoya yaklaşık 95 m'ye kadar büyüyebilir ve çapa sahiptir. Gövdesinin boyu 5 ila 11 m arasında değişebilmektedir. Bu ağaçların en büyüğü yaklaşık 4000 yaşındadır.

5) Çiçekli bitkiler

Çiçeklenme - En yaygın bitki grubu olup 250 bin civarında türü bulunmaktadır. Bunların arasında çok sayıda ağaç, çalı ve bitki bulunmaktadır. Her yerde bulundu. Birçok çiçekli bitki yetiştirilmekte ve insanlar tarafından gıda ve ilaç olarak kullanılmaktadır. Yabani olanlar hayvanlar için besindir. Çiçekli bitkiler bitki dünyasına hakimdir. Ve eğer herhangi birinden memnunsan güzel çiçek- Bitkinin muhtemelen çiçekli bir bitki olduğunu bilin.

Bitkiler hayatımızda büyük bir rol oynamaktadır. Bunlar gıda ve endüstriyel hammaddelerdir. Ve şifalı bitkiler hayatımızda başka bir önemli rol oynamaktadır. İnsanlar onları uzun zamandır tanıyor iyileştirme gücü. Yabani bitkiler arasında dünyaca ünlü “hayatın kökü” ginsengdir. Isırgan otu, muz ve St. John's wort daha az ünlü değildir. Ancak ülkemizde 500 bitki türü yok olma tehlikesiyle karşı karşıya. Orman ve tarla buketlerinin aşırı toplanması bitkilerin yoksullaşmasına katkıda bulundu. Mayo, rüya otu ve anemon bizi terk ediyor. Şehrin yakınlarında nadiren vadideki zambağı görürsünüz. Kırmızı Kitap bitkilerin yardımına geldi. Çoğu şey size ve bana bağlı. Ormanda dinlenirken çiçek toplama isteğinize karşı koyun.

Çiçekli bitkiler insanlar için çiçek açmaz. Parlak renklerÇiçeklerin böcekleri çekebilmesi için kokuya ihtiyacı vardır.

Çiçeklerin güzelliğine ancak biz insanlar hayran olabiliriz. Ancak böcekler için sadece çiçeğin rengi, şekli ve kokusu önemlidir. Sonuçta, çiçekler sadece çekmekle kalmıyor, aynı zamanda bazı böcekleri meyve suyu nektarıyla, bazılarını polenle ve bazılarını da her ikisiyle de besliyorlar.

Küme

İşaretleri tanıdık çeşitli gruplar ve bitki türleri; artık yeni bilgileri analiz edip özetleyebiliriz. Her masanın üzerinde bir masa bulunmaktadır. Şimdi edindiğiniz bilgilere dayanarak doldurmanız gerekecek.

Kullanılmış literatür listesi

1. Vinogradova N.F., Kalinova G.S. Dünya. 3. sınıf. Bölüm 1.- M.: “Ventana-Graf”, 2012.
2. Isakova O.A. Vinogradova N.F., Kalinova G.S. - V.: “Öğretmen”, 2006'nın ders kitabına dayanan ders planları.
Eğitimcilerin sosyal ağı. http://nsportal.ru/

Ders bitki çeşitliliği

Öğretmenin hedefleri :

Eğitici: için koşullar yaratın bitki krallığındaki grupların çeşitliliğine aşinalık; canlı bir organizma olarak bir bitki hakkında fikir oluşumu.

Eğitici: Önemli özellikleri tanımlama, doğal olayların nedenlerini ve sonuçlarını belirleme becerilerinin geliştirilmesini teşvik etmek.

Eğitici: doğaya karşı şefkatli bir tutumu teşvik etmek.

Teçhizat: bulmaca “Bitkiler”; “Bitki grupları”, “Bitki yaşamının belirtileri” diyagramları; Ölçek; resimler şifalı Bitkiler, herbaryumlar.

Ders senaryosu

I. Dersin başlangıcının organizasyonu.

Ormanı her zaman seviyoruz mevsim,

Nehirlerin yavaşça konuştuğunu duyuyoruz...

Bütün bunlara doğa denir,

Her zaman onunla ilgilenelim!

Çayırlarda güneşli renkli papatyalar var,

Öyle ki dünyada yaşamak daha parlak...

Bütün bunlara doğa denir,

Doğayla dost olalım!

II. Ev ödevlerini kontrol ediyorum.

– Toprağın bizim için önemi nedir? Toprak neden korunmalı?

– İleToprak canlı ve cansız doğa olarak sınıflandırılabilir mi?( V Toprak, cansız doğanın bileşenlerini içerir - kil, kum, hava, su, tuzlar ve canlı olanlar - bakteriler.)

III. Dersin konusunun anlatılması ve hedeflerin belirlenmesi.

– RBulmacayı çözelim ve bugünkü dersimizin konusunu belirleyelim.

Bulmaca "Bitkiler"

1. Ateş değil, yanıyor.(Isırgan otu.)

2. Küçük kırmızı iç içe geçmiş bebek, küçük beyaz kalp.(Ahududu.)

3. Ne tür bir ağaç duruyor -

Rüzgar yok ama yaprak titriyor mu?(Titrek kavak.)

4. Sonbaharın son gülümsemesi.

Çiçek tarhındaki yıldız(Yıldız çiçeği.)

5. Yapışkan tomurcuklar, yeşil yapraklar.

Beyaz kabuklu, dağın altında yetişiyorlar.(Huş ağacı.)

6. Demetteki dal süslenir 7. Çiçeğimden alır

Mor rengi. Arı en lezzetli bala sahiptir.

Sıcak bir yaz günündeyiz,(Ihlamur.)

Bahçede çiçek açtı...(leylak.) 8. Elbise kayboldu

Düğmeler kaldı.(Rovan.)

– Bugün sınıfta yaşayan doğanın bir parçası hakkında konuşacağız -bitkiler .

Çiçeklerden daha güzel bir şey yok

Çitlere ve meskenlere gelenler.

Çok eski zamanlardan geldiler,

Hayatı daha yüce ve daha saf kılmak için.

(S. Krasikov.)

D Çocuklar şiiri ezbere okurlar:

Bir asırdır ayaktalar

KöklüHDemek istediğim,

Dalları uzatmakİlegüneşe.

Hiçbir şey aramıyorlar

Hiçbir şey istemiyorlar -

Sadece çok az şeye ihtiyaçları var:

Işık, Toprak, Su veVeter –

Aramanıza gerek olmayan şey

Herkese bedava verilen bir şey.

Ve ayrıcaDağaçların ihtiyacı var

BöyleceHdünya güzeldi

Ve yaşıyorlarDağaçlar,

DekorasyonumuzHDemek istediğim:

İnce dalların güzelliği,

Güçlü gövdelerin güzelliği,

Tarif edilemez güzellik

Sonsuz nezaketiniz!..

(B. Zakhoder. Ağaçlar neden yürümez.)

IV. Temel bilgilerin güncellenmesi. Konuya giriş.

Konuşma.

– Bitki nedir?

Bitkiler - Bunlar yaşayan doğanın bedenleridir. Dünya üzerinde en çok var çeşitli bitkiler türüne, boyuna, yaşına göre. Derste doğadaki bitki çeşitliliğinden bahsedeceğiz ve bu konuda bize yardımcı olacağız.botanik - bitki Bilimi.

– Bildiğiniz bitki gruplarını adlandırın, örnekler verin.

– Doldurundiyagram:

– Bitkilerin insan yaşamında önemi nedir?

– Bölgemizde hangi ağaçlar, çalılar ve otlar yetişiyor?

– Yabani bitkiler nerede yetişir?(Ormanda, dağlarda, rezervuarlarda, çayırlarda.)

– Hangi bitkilere ekili denir?

– Kültür bitkileri nerede yetişir?(Tarla, bahçe, sebze bahçesi.)

– Yabani hayvanlara örnekler verin ekili bitkiler.

Pratik çalışma (çiftler halinde çalışma).

– Her canlı organizma gibi bitkinin de organları vardır. Hadi gerçekleştirelim pratik iş ve bitkilerdeki organları tanımlamayı öğrenin. Herbaryumları alın. Çiftler halinde çalışıyoruz. Birbirinize yardim edin.

1. Toprakta bitkiyi güçlendiren organı belirleyiniz.(Kök.)

2. Ağaçta bir tane vardır ama çalıda birçok tane vardır.(Kök.)

3. Büyüyünce yeşile döner, uçunca sarıya döner, düştüğünde siyaha döner.(Çarşaf.)

4. Parlak, hoş kokulu...(çiçek) .

5. Lezzetli ve sulu olabileceği gibi kuru ve sert de olabilir.. (Fetüs.)

6. Ondan yeni bir bitki yetişir.(Tohum.)

Test yapmak.

Ölçek

1. Aşağıdaki bitkilerden hangisi bahçelerde yetişmektedir?

A)Pbuğday; b) erik; c) domates.

2. İnsanlar bahçelerinde bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

A)Rateş; b) ladin; c) salatalık.

3. İnsanlar tarlalarda bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

A)Dynya; b) yulaf; c) elma ağacı.

4. Kavun tarlalarında insanlar bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

A)İlegöz kapakları; b) karpuzlar; c) patates.

5. Meyvelere tek kelimeyle ne diyebilirsiniz? Bahçe ağaçları?

A)Ösebzeler; b) meyveler; c) kök sebzeler.

Yanıtlar: 1-b. 2 inç. 3-b. 4-b. 5 B.

Çalışmanın akran değerlendirmesi.

V. Yeni materyal öğrenme.

1. Bitki krallığı.

B Yeseda.

– Bitkiler neden canlı organizmalar olarak kabul edilir?

– Bir bitkinin büyümesi ve gelişmesi için neye ihtiyacı vardır?

– Tüm organlara sahip bitkilere baktık ama doğada meyvesi, çiçeği, yaprağı olmayan bitkiler de olduğu ortaya çıktı. Ve bazıları kök olmadan bile var olmayı başarıyor. Bunlar ne tür bitkiler?

Gelin krallığa muhteşem bir yolculuğa çıkalım. Evet evet şaşırmayın. Masal kelimesi "krallık" da bilimseldir - bilim adamları bitki dünyasını böyle adlandırırlar. Kraliçe Flora bitki krallığını yönetiyor. Flora ile birlikte krallığının sakinleriyle tanışacağız. En basitleriyle başlayalım.

– Oluşturdiyagram:

Öğretmen herbaryumu gösterir.

– Deniz yosunu - esas olarak suda yaşayan bitkiler. Bu çok inanılmaz bitkiler. Kökleri, gövdeleri, yaprakları, çiçekleri ve tohumlu meyveleri yoktur. Bir veya daha fazla aynı hücrelerden oluşurlar. Tuzlu deniz ve tatlı suda yaşarlar, ağaç gövdelerinde yaşayabilirler, yağmur ve çiy damlalarıyla beslenebilirler, ayrıca akvaryumda da yaşayabilirler. Tahmin ettin mi? Bu bitkileri adlandırın.

– Bazı algler oldukça hayatta kalır sıcak su(+80 °C) ve ayrıca donup buz haline gelenler de var ve çözüldüklerinde hareket etmeye başlıyorlar. Klorella algleri bir uzay gemisiyle uzaya bile seyahat etti. Diğer bitkilere göre daha fazla oksijen salar. Deniz lahanası bir deniz yosunu, yosun. İnsan vücudunu güçlendiren iyot açısından zengindir.

Bazı deniz yosunları onlarca metre uzunluğa kadar kahverengi şeritlere benzer. Alglerin hiçbir zaman yaprakları, sapları veya kökleri yoktur.

Yosunlar – küçük bitkiler nemli yerlerde yetişen basit yapı. Yosunların sapları ve yaprakları vardır ancak kökleri, çiçekleri veya tohumlu meyveleri yoktur. Yosunlar alglerden kaynaklanır, nemli, kasvetli yerlerde, bataklıklarda, Ladin ormanı, taşların arasındaki çatlaklarda.

Yosun çiçekli bir bitki değil, yosunların çoğalmak için kullandığı bir spor kapsülüdür.

Eğreltiotları - büyük, tüy benzeri yaprakları olan bitkiler. Eğrelti otlarının sapları ve kökleri vardır, ancak çiçekleri veya tohumlu meyveleri yoktur. Eğrelti otunun yaprakları büyüktür, sapları kahverengi pullarla kaplıdır ve genç yapraklar salyangoz gibi kıvrılmıştır. Sıcak ülkelerde eğrelti otunun yaprakları birkaç yıl boyunca bir dal gibi yukarıya doğru büyür. Eğreltiotu yapraklarına düz yapraklar denmesi boşuna değildir. Kömür ölü eğrelti otlarından oluşmuştur.

Gerçek ve efsanevi çiçeklerin dansa, şarkılara ve komik şakalara ve ayrıca gizemli Perunov ateş çiçeğinin (Perun - pagan tanrısı yıldırım) - efsaneye göre, yalnızca yaz ekinoksunun zirvesinde, altıdan yedi Temmuz'a kadar olan gecede çiçek açan ve yeraltı hazinelerinin sırlarını açığa çıkarabilen bir eğrelti otu çiçeği. Ancak bkz. Çiçekli bitki bu çok zordu çünkü çiçek, insanlara çeşitli sıkıntılar getiren kötü ruhlar ve orman divaları tarafından korunuyordu.

Ivan Kupala gecesi yüksek tepelerde şenlik ateşleri yakıldı, tarlalar yoğun dumanla kaplandı, sığırlar dezenfekte edildi, insanlar parlak alevlerin üzerinden atladı. Bütün bunlar, tüm canlıların karanlık güçlerden arındırılması ve gelecekteki hasadın korunması ayinleriydi.

Daha sonra herkes eğlenmeye başladı. Gençler çiçek topladı, şarkılar söyledi ve ateşlerin etrafında dans etti. En cesurları geceleri gizemli nehirde yüzdü. Kızlar fal bakmak için nehir boyunca yüzen çelenkleri kullandılar.

İğne yapraklı bitkiler - iğne şeklinde yaprakları olan bitkiler - iğneler. Kozalaklı ağaçların çiçekleri veya meyveleri yoktur. Tohumları konilerde olgunlaşır. İğne yapraklı bitkiler arasında ladin, çam, karaçam, ardıç ve diğerleri bulunur. Tüm kozalaklı ağaçlar reçine üretir. Gövde veya dalın zarar gördüğü yerlerde hızla ortaya çıkar ve yaraları iyileştirir. Reçineye “reçine” denir. Yaprak-iğneler kışın düşmez.

Çiçekli bitkiler - kökleri ve sürgünleri olan bitkiler. Çiçekler, tohumlu meyveler. Bu en büyük gruptur.

Her çiçek gökten düşen bir yıldızdır. Yeryüzünde daha güzel bir şey yok ve çiçeklerden daha narin. Bakmak(gösterir) .

Çiçekler insanlar tarafından her zaman sevilmiştir. Birbirlerine çiçek vererek duygularını ifade ettiler: sevgi, saygı, şükran, hürmet.

Çiçekler de insanlar gibi iyilik konusunda cömerttir.

Ve insanlara cömertçe şefkat vererek,

Açıyorlar, yürekleri ısıtıyorlar,

Küçük sıcak ateşler gibi.

(K. Genet.)

– Bitkiler kayaların üzerinde büyüyebilir mi?(Evet, ancak yalnızca özel olanlar. Bunlar likenler , yeşil ve turuncu noktalara benzer.)

Beden eğitimi dakikası (bkz. ders 13, s. 87)

2. İnsan yaşamındaki bitkiler.

Konuşma.

– Bitkilerin insan yaşamında önemi nedir?(Öğrencilerin cevapları.)

Öğretmen bir şiir okur ve şifalı bitkilerden oluşan bir herbaryumu gösterir:

Çok fazla sıcaklığa ve dünyeviliğe sahipler

güzellik!

Seni çevreleyen her şey dostum,

Seni sever, iyileştirir, korur.

Muz yaprağını ezmeyin,

Bir sıyrığı veya yarayı onunla iyileştirin.

Hastasın ve eczane kapalı.

Ahududulu anne kavanozu açık.

Bu reçel, aynı zamanda ilaç.

Hastalığın sinsiliği hızla ortadan kalkar.

Nane yardımcı olacaktır kış günleri,

Yaz aylarında kurutun ve saklayın.

Kışın soğukta çay demleyin,

Onu iç ve sabaha kadar uyu.

İşte yanında sarı kantaron ve papatya.

Çiçekler sana şefkatli bir bakışla bakıyor.

Sen dostum, onları anla,

Bunları kullanın, kötüye kullanmayın.

(N.D. Kovalenko.)

– Hangi şifalı otlar soğuk algınlığı için kullanılır mı? ( w alpheus, kekik, fesleğen, ahududu yaprakları ve meyveleri vb.)

– Yaraların tedavisinde hangi şifalı bitkiler yardımcı olur?( H istotel, muz, ısırgan otu kaynatma.)

Öğretmenin hikayesi bitki biliminin - botanik - nasıl ortaya çıktığı hakkında.

– Antik çağlardan beri, bitkileri toplayıp yetiştiren insan, bunların yararlı ve faydalı olduğunu öğrendi. zararlı özellikler. Arkeologlar antik binaları kazarken çeşitli tahıllar, keten, haşhaş, bezelye, bahçe ve diğer birçok bitkinin tohumlarını buldular. Zaten bilim adamları Antik Yunan Bitkileri tanımlamaya ve listelerini yapmaya başladı. Bitki bilimi bu şekilde ortaya çıktı -botanik Adını Yunanca "botane" - "çim" kelimesinden almıştır.

– Binlerce yıl boyunca insanlar ormanlardan yenilebilir meyveler ve meyveler, mantarlar, şifalı otlar topladılar, balık tuttular ve avlandılar - ve tüm bunlar doğaya zarar vermeden. Ve şimdi sanki doğanın çocukları, Dünyanın çocukları olduklarını unutmuşlar gibi! Tüm ormanları yok edersek başımıza ne geleceğini bir düşünün: kendimizi en güzel şeyden, doğayla iletişimden mahrum bırakacağız.

olmasına rağmen küreçok sayıda bitki var ve bunların büyük bir kısmı ölüyor. Birçoğu Kırmızı Kitapta listelenmiştir ve korunmaktadır. Hangilerine aşinasınız? Onları güvende tut!

VI. Öğrenilen materyalin tekrarı ve pekiştirilmesi.

– "Yaşayan organizma" ne anlama geliyor?(Nefes alır, yer, gelişir, ürer, ölür.)

– Farklı bitkiler için aynı koşullar gerekli midir?( Ö Öğrencilerin cevapları.)

– İleapusta, salatalık, buğday - nemi seven; kaktüs, pelin, deve dikeni - kuraklığa dayanıklı; vadideki zambak, at kuyruğu, eğrelti otu gölgeye dayanıklıdır; çam, pamuk, üzüm, öksürük otu - ışığı seven; yosun, pelin, ladin, huş ağacı - soğuğu seven; limon, karpuz, kavun, üzüm sıcağı sever.

– Hangi bitkilere çiçekli bitkiler denir?

– Tüm çiçekli bitkiler hangi organlara sahiptir?

VII. Ders özeti.

– Kentin yeşillendirilmesi insanlar için neden önemlidir?

– Ormanda yürüyüş yapmak sağlığınız için neden iyidir?

– Hangi bitkilerin etrafındaki hava en sağlıklı kabul edilir?

– Bitkilerin Kırmızı Kitabı neden ve hangi amaçla oluşturuldu?

– Kaç çeşit ağaç vardır?

– Bugün sınıfta sizin için faydalı olacak ne öğrendiniz?

– Bu bilgi hayatta işinize yarayacak mı?

– Bilgi tabanınızı genişlettiniz mi?

– Dersten keyif aldın mı?

– Sanırım Flora krallığının çeşitliliğe sahip olduğuna ikna oldunuz.bitki örtüsü – Rusçaya çevrildiğinde “bitkiler” anlamına gelir.

Ev ödevi: çalışma kitabı, görev no.3,4 , İle.41 ; hakkında bir hikaye (sözlü olarak) hazırlayın ilginç bitki"En sevdiğim çiçek", "Köyde, bahçede yetiştirdiklerim" veya çizim konularında favori bitki; ders kitabı, s. 69–73.

Victoria Taibova
Soyut Eğitim faaliyetleri Daha büyük çocuklar için “Bitki çeşitliliği” konulu okul öncesi yaş

Konuyla ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti"Bitki çeşitliliği" İçin kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar(Entegrasyon eğitim alanları : bilişsellik, artistik yaratıcılık, iletişim.

Öğretmen Taibova Victoria Esedulakhovna tarafından hazırlandı ve yönetildi

Hedef: Bilgiyi açıklığa kavuşturmak ve sistematik hale getirmek bitkiler; bilgiyi pekiştirmek Çocuklara bitkilerin kısımları ve amaçları hakkında: kök, gövde, yapraklar, çiçekler, tohumlar. Fırça ve boyalarla çalışma tekniklerini güçlendirin.

İlgili bir tutum geliştirin bitkiler.

Dersin ilerlemesi

Merhaba beyler.

Melodiyi dikkatlice dinle ve bana bugün nereye gittiğimizi söyle. Kaset açıldı ( "Yaban Hayatının Sesleri").

Nasıl tahmin ettin? (Doğa üzerine).

Doğa hangi iki türe ayrılır? (Canlı ve cansız doğa) .

Cansız doğa nedir? (Güneş, yıldızlar, hava, su, taşlar).

Doğayı yaşamaya ne dersiniz? (Bitkiler, mantarlar, hayvanlar, insanlar).

Canlıyı cansızdan hangi işaretlerle ayırt ederiz? (Beslenme, üreme, hareket, nefes alma, ölme).

Canlı ve cansız doğa birbiriyle ilişkili midir? (Isı ve ışık olmadan, hava ve su olmadan canlılar yaşayamaz).

-Nefes almanın daha kolay olduğu yer: şehirde mi yoksa ormanda mı? Neden? (Ormanda. O zamandan beri bitkiler oksijen üretir) .

Ve bugünün dersini ayıracağız bitkiler.

Sizler için harika bir video izleyeceğiniz bir video hazırladım. bitki türlerinin çeşitliliği. Şimdi görelim.

Arkadaşlar hepimizin ortak noktası nedir? bitkiler(gövde, yaprak, çiçek, kök).

Genel yapı. Ve ne çeşitli(Renk, yaprak şekli.)

Tebrikler!

Neye sahipsin bitkiler ve buna neden ihtiyaç duyduklarını.

Kök - kök nefes alır, kök tutar toprağa bitki dikmek Bir pompa topraktaki nemi ve besin maddelerini nasıl emer?

Kök - nefes alır, suyu kökten diğer organlara iletir, tutar bitki(mekanik destek)

Yaprak – ışığı yakalar, nemi buharlaştırır, nefes alır.

Bitkiler Hayvanlardan farklı olarak kendi yemeklerini pişiriyorlar ve bu mutfak yaprakların içinde. Yaprak ışığı yakalar karbon dioksit ve oksijeni serbest bırakır.

Bir çiçek nefes alır, ondan üreme için tohum depolayan bir meyve çıkar.

Didaktik oyun:

"Sihirli Çiçek"

Çocuklara şu veya bu modellerin olduğu kartlar verilir. bitkiler veya bir çiçek ve onun detayları bitki veya çiçek. Çocuklar TOPLAMAK kendisine parçalardan verilen bir model. Çocuklara bu oyunun sınırlı bir süre için olduğu anlatılmalıdır.

Ve şimdi dönüşeceğiz bitkiler ve müzik yetiştireceğiz.

"Biz bitkiler»

1. biz toprağa ekilen küçük taneleriz

2. yağmur geçti ve kendimizi iyi hissettik

3. yavaş yavaş biz büyüyor

4. gövde zaten büyük

5. esinti esiyor

6. ve yapraklar sallanıyor

Çocuklar büyümeyi müzik ve kelimelerle taklit eder bitkiler.

Şimdi edinilen bilgiyi boyaların yardımıyla bir kağıt parçası üzerinde pekiştirmeye çalışacağız.

Bir kağıdı yer ve gökyüzünün sınırını çizerek iki parçaya bölelim.

Herhangi birinden beri bitkinin kökleri var, o zaman çizimimize zemin tarafında yer alacak olan kök ile başlamak muhtemelen daha iyidir. Kök rengi bitkiler gri, siyah, kahverengi olabilir.

Sonra bir kök çizeceğiz kökünden büyümek. Yaprakları sapın üzerine yerleştireceğiz. Sap ve yaprakların rengi yeşilin farklı tonlarında olabilir. Eğer bizim bitki bir çiçektir, daha sonra çiçek yapraklarını çizmeyi bitirmeniz gerekir.

Konu çevredeki dünyadır;

3b sınıfı;

Ders türü - yeni bilgilerin tanıtılması;

Ders konusu: Dünyadaki bitkilerin çeşitliliği.

Dersin amacı Dünya üzerindeki bitki çeşitliliğine aşina olmak, çiftler ve gruplar halinde çalışma yeteneğini geliştirmektir.

Dersin Hedefleri -

Dünyadaki bitki çeşitliliğini tanıtın.

Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.

İş hedeflerini belirleme becerilerini güçlendirin.

Materyali bağımsız olarak inceleme becerisini geliştirin.

Çiftler ve gruplar halinde çalışma becerilerini geliştirmek

Kendi çalışmanızdaki ve sınıf arkadaşlarınızın çalışmalarındaki hataları belirleme becerisini geliştirmek.

Karşılıklı yardımlaşmayı, yardımlaşmayı ve kişinin eylemlerine ilişkin sorumluluğu teşvik etmek.

Konuşma, hafıza, hayal gücünün gelişimi

Öğrencilerin derste planlanan kazanımları (öğrencinin ne öğrenmesi gerektiği, ne öğrenmesi gerektiği):

Ders kitabı metni ve ek literatürle çalışma yeteneğini geliştirin.

Ana şeyi vurgulama yeteneğini geliştirin.

Çiftler ve gruplar halinde çalışmayı öğrenin.

Bilgi seviyenizi belirleyin, faaliyetlerinizin öz değerlendirmesini yapın.

Teçhizat:

N.F. Vinogradova, Çevremizdeki dünya, M., Ventana - Graf, 2012.

Multimedya projektörü, bilgisayar.

Bilgisayar sunumu “Yeryüzündeki bitkilerin çeşitliliği.”

Kolektif bir öğrenme yöntemi düzenlemek için bireysel kartlar.

Hızlı bir test yapmak için bireysel kartlar.

Dersler sırasında.

Ek 1

“Rota boyunca” çalışma planı

Ek 2

“İnsan yaşamındaki bitkiler” konulu hızlı test “Kendinizi test edin”

Bitkiler insanlara

Bitkiler korur

Ek 3

1) Yosun.

Alglerin kökleri, gövdeleri ve yaprakları yoktur, ancak bu organizma grubunun bazı büyük deniz temsilcilerinin yüzeysel olarak bu organlara benzeyen oluşumları vardır. Alglerin neden köklere ihtiyacı yoktur? Alglerin köklere ihtiyacı yoktur çünkü besin solüsyonunda yaşarlar ve bunları tüm yüzey boyunca emebilirler.

Çoğunlukla deniz yosunu olmak üzere bazı alglerin yaprak şeklinde plakaları vardır. Deniz yosunu uzun zamandır ve oldukça yaygın olarak insan gıdasında, hayvan yemi olarak, gübre olarak, ilaç üretiminde hammadde olarak ve ayrıca ekmek malzemesi olarak kullanılmaktadır. ve kekler, konserve etler, dondurmalar, jöleler ve çeşitli emülsiyonlar. İyot yerin derinliklerinden çıkarılabiliyor ama neredeyse dünyanın her yerinde deniz yosunundan çıkarılmaya devam ediliyor. - Kızıl ve kahverengi - denizlerin sakinleri olan eski bir alg grubu. Bazı ülkelerde yiyeceklerde baharat ve atıştırmalık olarak yaygın şekilde kullanılırlar.
- Tek hücreli alglerin kitlesel üreme döneminde, su parlak renklere dönüşür - insanların dediği gibi "çiçek açar". Bazı algler dağlarda veya kutup bölgelerinde kar üzerinde bile büyüyerek kara farklı tonlar verebilir. Grönland'ın karlı alanları bazen sarı, yeşil veya kırmızı renktedir. Belki de Grönland'ın adını tam olarak borçlu olduğu şey budur (yeşil ülke olarak tercüme edilir).

Deniz yosunu ilaç olarak 13. yüzyılda Çin'de biliniyordu. 13. yüzyılda Çin imparatoru, halkın bunu diyet ve profilaktik bir çare olarak sistematik olarak tüketmesini ve bu amaçlarla devlet pahasına nüfuslu bölgelere teslim etmesini zorunlu kılan bir kararname yayınladı.

Antik

Amerika kıyılarından pek de uzak olmayan Atlantik Okyanusu'nu geçenler, yüzen kahverengi-sarı alg tarlalarının tamamında şaşkınlık ve korkuyla karşılaştı.

2) Yosunlar.

Sphagnum yosunu bataklıklarda yetişir. Sphagnum, çeşitli (öncelikle renkli) yosun türlerinin ortak adıdır: "beyaz yosun", "kahverengi yosun", "kırmızı yosun" vb. Tüm yosunların ortak özelliği, çok nemli topraklarda yaşamaları, orada birikmeleridir. Yapraklarda ve gövdelerin yüzey katmanlarında çok fazla su bulunur. Yosunların kökleri yoktur ve su taşıyan hücreler sayesinde sfagnum yaprakları higroskopik özelliklere sahiptir, yani suyu tutabilirler. Yunancadan çevrilen sphagnum kelimesi sünger anlamına gelir.

Sphagnum yosunları bataklıkların oluşumunda ve yaşamında önemli bir rol oynamaktadır. Turba birikintileri sphagnumun ölü kalıntılarından oluşur. Sapın üst kısmında Sphagnum yosunu büyür ve alt kısmı ölür (“turba”). Uzun yıllar boyunca büyük turba birikintileri bu şekilde oluşur. Turba, balmumu, parafin, amonyak, alkol vb. üretimi için değerli bir hammaddedir. Tıpta, inşaat sektöründe, yakıt ve gübre olarak kullanılmaktadır.

Sphagnum yosunu hem halk hem de bilimsel tıpta antiseptik ve cerahatli yaralar için pansuman malzemesi olarak kullanılır, çünkü büyük miktarda nemi emebilir.

3) Eğreltiotları.

Ağaç eğrelti otlarının nesli neredeyse tükendi, ancak otsu eğrelti otları modern koşullarda iyi durumda. Fransızcadan alınan “fougère” kelimesi eğrelti otu anlamına gelir. Yaprakları bazen bir buçuk metreye kadar ulaşır ancak çok yavaş büyür. Sadece üçüncü yılın baharında tam gelişmeye ulaşırlar. Sonbaharda orman eğrelti otlarımızın yaprakları ölme eğilimindedir. Eğrelti otları nemi seven ve gölgeye dayanıklı bitkilerdir. Sapları ve yapraklarının yanı sıra kökleri de vardır.

Slavlar arasında eğrelti otu efsanevi bir bitkiydi; büyücülük güçleriyle tanınırdı. - Eğrelti otları eski bitkilerdir. Rusya'da, Ivan Kupala (7 Temmuz) tatilinde yılda bir kez gecenin köründe gök gürültüsü altında ve şimşek çakmasıyla açan eğrelti otunun ateşli bir çiçek olarak çiçek açtığına dair bir efsane vardı. Bu gizemli gecede şenlikler yapıldı, yuvarlak danslar yapıldı, insanlar ateşlerin üzerinden atladılar ve hazineleri ortaya çıkaran “ateşli eğrelti otu çiçeğini” aramaya gittiler. Bu çiçeği koparmayı başaranın tüm hazineleri keşfedeceğine, ağaçların ve bitkilerin sesini duyacağına inanılıyordu.

4) İğne yapraklı bitkiler

Kozalaklı ağaçlar- yüksek bitkiler. Dünyanın her yerinde bulunurlar ve olumsuz koşullara uyum sağlarlar. 600'den fazla tür vardır. Tohum ve polen içeren kozalaklara sahiptirler. Dayanıklı ahşap inşaatlarda ve mobilya endüstrisinde kullanılır

Kozalaklı ağaçlar- odunsu formlardır, daha az sıklıkla çalılardır. Bunlar: ladin, çam, köknar, sedir, selvi, karaçam, sekoya. İğne şeklindeki yapraklarına iğne denir. Ayrıca yaprak döken kozalaklı ağaçlar da var, bu karaçam. Kozalaklı ağaçlarda vitamin ve sedir yağı elde edilen tohumlu koniler bulunur. İğne yapraklı ormanlar suyun koruyucularıdır ve bol miktarda oksijen salarlar. İpek, kağıt ve plastik ahşaptan yapılır.
- Bu bitkilere aynı zamanda gymnospermler de denir, çünkü kök, gövde ve yaprakların yanı sıra, kozalakların pullarında açıkta (zar zor) bulunan tohumlar da vardır. Dev sekoya yaklaşık 95 m'ye kadar büyüyebilir ve çapa sahiptir. Gövdesinin boyu 5 ila 11 m arasında değişebilmektedir. Bu ağaçların en büyüğü yaklaşık 4000 yaşındadır.

5) Çiçekli bitkiler

Çiçeklenme - En yaygın bitki grubu olup 250 bin civarında türü bulunmaktadır. Bunların arasında çok sayıda ağaç, çalı ve bitki bulunmaktadır. Her yerde bulundu. Birçok çiçekli bitki yetiştirilmekte ve insanlar tarafından gıda ve ilaç olarak kullanılmaktadır. Yabani olanlar hayvanlar için besindir. Çiçekli bitkiler bitki dünyasına hakimdir. Ve eğer güzel bir çiçek sizi sevindiriyorsa, bilin ki o bitki muhtemelen çiçekli bir bitkidir.

Bitkiler hayatımızda büyük bir rol oynamaktadır. Bunlar gıda ve endüstriyel hammaddelerdir. Ve şifalı bitkiler hayatımızda başka bir önemli rol oynamaktadır. Antik çağlardan beri insanlar şifa gücünü biliyorlar. Yabani bitkiler arasında dünyaca ünlü “hayatın kökü” ginsengdir. Isırgan otu, muz ve St. John's wort daha az ünlü değildir. Ancak ülkemizde 500 bitki türü yok olma tehlikesiyle karşı karşıya. Orman ve tarla buketlerinin aşırı toplanması bitkilerin yoksullaşmasına katkıda bulundu. Mayo, rüya otu ve anemon bizi terk ediyor. Şehrin yakınlarında nadiren vadideki zambağı görürsünüz. Kırmızı Kitap bitkilerin yardımına geldi. Çoğu şey size ve bana bağlı. Ormanda dinlenirken çiçek toplama isteğinize karşı koyun.

Çiçekli bitkiler insanlar için çiçek açmaz. Çiçeklerin böcekleri çekebilmesi için parlak renklere ve aromaya ihtiyacı vardır.

Çiçeklerin güzelliğine ancak biz insanlar hayran olabiliriz. Ancak böcekler için sadece çiçeğin rengi, şekli ve kokusu önemlidir. Sonuçta, çiçekler sadece çekmekle kalmıyor, aynı zamanda bazı böcekleri meyve suyu nektarıyla, bazılarını polenle ve bazılarını da her ikisiyle de besliyorlar.

Küme

Çeşitli bitki gruplarının ve türlerinin özelliklerini öğrendik ve artık yeni bilgileri analiz edip genelleştirebiliyoruz. Her masanın üzerinde bir masa bulunmaktadır. Şimdi ders kitabına ve sınıfta kazanılan bilgilere dayanarak doldurmanız gerekecek.

Muayene:

Buncheeva Anna Mihailovna,

Öğretmen birincil sınıflar,

iş tecrübesi – 35 yıl,

UMK "İlkokul"XXIyüzyıl."

Dünyada büyüyen birçok var farklı şekiller bitkiler. Çoğu zaman birbirlerinden farklıdırlar dış görünüş ve yapı olarak. Örneğin bitkiler arasında tek hücreli formlar vardır ve farklılaşmamış gövdeye sahip çok hücreli formlar vardır, ancak çoğu bitkinin organları ve dokuları vardır. Ancak bitkiler benzer olsa bile iç yapı görünüm olarak büyük farklılıklar gösterebilirler. Bunun nedeni belirli habitatlara ve yaşam tarzlarına uyum sağlamaktır.

Bitkilerin tüm çeşitliliğine rağmen, tek hücreli formlar yalnızca bazı alglerin karakteristiğidir. Diğer algler çok hücrelidir. Tüm algler (hem tek hücreli hem de çok hücreli) alt bitkiler. Bunun nedeni alglerin gerçek organ ve dokulara sahip olmamasıdır. Kahverengi alglerin temsilcilerinde vücudun dokuya farklılaşması not edilebilir.

Diğer tüm bitki grupları daha yüksek kabul edilir. Bunlar yosunlar, eğrelti otları, at kuyruğu, yosunlar, açık tohumlular ve kapalı tohumlulardır. Her grubun kendine özgü çeşitliliği vardır bitki örtüsü. Şunu belirtmek gerekir ki, evrim sürecinde ( tarihsel gelişim Dünyadaki yaşam) belirli dönemlerde belirli gruplar hakim oldu. Böylece Karbonifer döneminde (300 milyon yıl önce) karada ağaç eğrelti otlarından oluşan ormanlar yetişiyordu. İklim nemli ve sıcaktı. İklim daha kuru ve soğuk olmaya başladığında, açık tohumlular ortaya çıktı ve ardından kapalı tohumlular kara yaşamına daha fazla adapte oldu. Günümüzde eğrelti otları esas olarak orman gölgesinde yaşayan otsu formlarla temsil edilmektedir.

Yosunlar, eğrelti otları, atkuyrukları ve yosunlara denir en yüksek spor bitkileri . Sporlar yoluyla çoğalırlar. onların yaşam döngüsü Gametofit ve sporofit olmak üzere iki aşama vardır. Gametofit hücreleri tek bir kromozom seti içerirken, sporofit hücreleri çift set içerir. Yosunların yaşam döngüsüne gametofit hakim olurken, eğrelti otlarının yaşam döngüsüne sporofit hakimdir.

Gymnospermler ve anjiyospermler (çiçekli) bitkiler tohum kullanarak çoğalırlar. Onlar gruba aitler tohum bitkileri. Tohum, sporun aksine büyük miktarda besin içerir. Kapalı tohumlularda tohumlar çiçeğin yumurtalığında gelişir ve olgunlaştıktan sonra bir meyve ile çevrelenir. Gymnospermlerde tohumlar genellikle kozalaklarda gelişir ve pulları üzerinde çıplak durur.

Gymnospermler esas olarak ağaçlarla temsil edilir. Kapalı tohumlular arasında çok sayıda ağaç ve otun yanı sıra diğer yaşam formları da bulunur. Evrim sürecinde çiçekli bitkilerin otsu formları daha sonra ortaya çıkmış ve bir takım özelliklere göre ağaçlara göre daha karmaşık bir yapıya sahiptir.

Günümüzde Dünya üzerindeki bitki çeşitliliği ağırlıklı olarak kapalı tohumlu (çiçekli) bitkilerden oluşmaktadır. Yaklaşık 300.000 tür bulunmaktadır. Gymnospermlerin yalnızca 1000 kadar türü vardır. 10.000'den fazla eğrelti otu türü, 25.000'den fazla briyofit, yaklaşık 20.000 liken ve yaklaşık 35.000 alg türü vardır.

Bitkilerin tüm çeşitliliğine rağmen iki tane var ortak özellikleri. Bir organizmada her iki özelliğin de bulunması onun bitki olarak sınıflandırılmasını sağlar. Bu:

Işıkta meydana gelen fotosentez işlemi yoluyla inorganik maddelerden organik maddelerin üretimi. Başka bir deyişle tüm bitkiler ototroftur.

Bitki hücreleri çekirdek içerir, yani bitkiler ökaryotik organizmalardır. Örneğin siyanobakteriler fotosentez yapabilir ancak çekirdekleri yoktur, dolayısıyla bitki olarak değil bakteri olarak sınıflandırılırlar.