Hedef:Çocukların sağlık ve insan sağlığını etkileyen faktörler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Jüri: hemşire, metodolog, kıdemli öğretmen (istenirse jüri kompozisyonu genişletilebilir).

İlerlemek:

Çocuklar iki takıma ayrılır, bir takım lideri seçer ve bir isim bulurlar. “Takım ruhunu” belirtmek için her ekip üyesinin tişörtüne amblemler yapıştırılıyor.
Lider:

Sen kırmızı güneşle arkadaşsın,
Serin dalgayı gördüğüme sevindim
Yağmurdan korkmuyorsun
Kar yağışı korkutucu değil.
Rüzgardan korkmuyorsun,
Oyunda yorulmuyorsunuz,
Ve erken yatıyorsun
Ve güneşle birlikte doğarsın.
Kışın kayak yapmaya gidersiniz,
Buz pateni pistinde eğleniyorsun.
Ve yaz aylarında bronzlaşmış
Nehirde yüzmek.
Atlamayı, koşmayı sever misin?
Sıkı bir topla oynayın.
Sağlıklı büyüyeceksin!
Güçlü bir adam olacaksın!
(S. Ostrovsky)

Lider: Arkadaşlar bu şiirin sizinle ilgili olduğunu söyleyebilir miyiz? (EVET)
Lider: Neden böyle düşünüyorsun? (Günlük bir rutin izliyoruz, kışın kayak yapmayı, kaymayı, kızak yapmayı seviyoruz, yazın ise güneşte güneşlenip nehirde yüzmeyi seviyoruz; açık havada oyun oynamayı, yürümeyi, spor yapmayı vb. seviyoruz.)
Lider: Arkadaşlar, eğer tüm bu kurallara uyarsanız nasıl bir hayat sürüyorsunuz diyebiliriz? (Sağlıklı yaşam tarzı)
Lider: Sağ. Liderlik etmenin neden bu kadar önemli olduğunu düşünüyorsunuz? sağlıklı görüntü hayat? (Sağlıklı olmak için)
Lider: Doğru arkadaşlar, sağlıklı olabilmek için sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmeniz gerekir. Ve bugün sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmek için hangi kurallara uyulması gerektiğinin yanı sıra sağlığımızı neyin etkilediğini oynayacağız ve hatırlayacağız. Hazır mısın? (EVET!)

Görev 1 “Harfler karışmış”

Açık interaktif beyaz tahta bir tablo gösterilir. Her takıma aynı tablonun çizildiği ancak boş bir Whatman kağıdı verilir: Lider: Takımların her harf için yerini bulması gerekir. Görev doğru bir şekilde tamamlanırsa atasözünü okuyabileceksiniz.

Jüri, takımın çalışmalarını iki kritere göre değerlendirir: hız ve doğruluk (daha hızlı ve doğru cevap veren takım 1 puan alır).
Ekip ayrıca bu atasözünün anlamını açıklayabilirse ekstra puan kazanabilir.

Görev 2 "Bir kelime söyle"

Lider:
1 Çiğnemek çelik borular
Sık sık temizlik yapıyorsanız...
2 Cesurca dambıl alıyorum -
Kaslarımı çalıştırıyorum...
3 Daha güçlü olmak ister misin?
Herşeyi yükseltin...
4 Sıcaklığın düşmesine izin verin
İşte bir sıvı...
5 Svetka bugün şanssız -
Doktor acı verdi...
6 Yulia bugün şanslıydı -
Doktor şeker verdi...
7 Meyve suyu tableti en faydalı olanıdır,
Herkesi kurtaracak...
8 Çocukluğundan beri insanlara herkese söylendi:
Sigara içmek nedir...
9 Yarayı acıtsa da,
Kızıl saçlı iyi iyileşiyor...
10 Alenka'nın çizikleri için
Şişe doldu...
11 Basillere karşı savaş ilan ettiler,
Ellerinizi temiz bir şekilde yıkayın...
12 Dün bana verdi
İki enjeksiyon...

İlk önce doğru cevabı veren takım, her cevap için 1 puan kazanır.

Görev 3 “Resimleri düzenleyin doğru sıra»

Lider: Ekibin görevi resimleri doğru sıraya göre düzenlemek ve bunlara dayanarak bir hikaye oluşturmaktır.
Ebeveynler çocukların hikayeyi bir kağıda yazmalarına yardımcı olur.
Jüri her hikayeyi beş puanlık bir ölçekte değerlendirir (bilginin güvenilirliği, cümle yapısının bütünlüğü ve doğruluğu)
Takım, resimlerin doğru yerleştirilmesi için ek bir puan alır.

Görev 4 “Yararlı olan ve olmayan”

Resimler interaktif tahtada görünür




Lider: Her takımın aynı resimleri vardır. Bu resimleri iki gruba ayırın: 1 – sağlığa iyi gelenler; 2- Sağlığa zararlı olan şey.
Takımlar 3 dakika boyunca tartışır ve takım lideri cevabı açıklar.
Jüri görevi şu şekilde değerlendirir: Her doğru cevap için takıma 1 puan verilir.
Jüri müzakere ederken tüm katılımcılar “Eğlenceli Egzersizler” yapar (videonun bağlantısı http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)

İnteraktif beyaz tahtada bir resim belirir Söz jüriye verilir. Ekipleri diploma ve cüppelerle ödüllendirmek.

Lider:
Z Bunu bulun, yetişkinler ve tabii ki çocuklar:
D Bu dünyadaki herkesin uzun yaşaması için,
HAKKINDA Kötü alışkanlıkları tamamen bırakın.
R Erken kalkın, sporla arkadaş olun
HAKKINDA Doğru yemek de çok önemlidir -
İÇİNDE vitaminler ve sebzeler herkes için çok faydalı olacaktır.

Görev 3
C, B, D, E, A, D

Görev 4

Belediye kurumu ek eğitimçocuklar

Çocuklar ve Gençler için Yaratıcılığı Geliştirme Merkezi

Kolçina G.N.

metodolog MOUDOD CRTDiYu
Gulkevichi

Senaryo

Beyin Yüzüğünü tutmak

"Bir peri masalını ziyaret etmek."

Hedef:Çocukların masallarla ilgili bilgilerini etkinleştirin.

Görevler:
Eğitici: Çocukların sözlü halk sanatı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek.

Eğitici: Çocukların kelime dağarcığını yeni kelimelerle zenginleştirmeye devam edin.
Eğitici: çocuklara halk sevgisini aşılamak edebi masallar; Öğrencilerin boş zamanlarını ilginç, eğitici hale getirin ve iletişim becerilerini geliştirin.
Teçhizat:
"Peri Masalları" kitap sergisi.
Güzel yazıt tahtada: “Beyin halkası “Peri Masalları”.
Gong yerine tef.
Müzik molaları için kayıt yapan bir kayıt cihazı.
“Kara Kutu” vb.'nin çıkarıldığı “Sihirli Sandık”.
Kara Kutunun Öğeleri
Oyun soruları içeren zarflar.
Doğru cevaplar için ödül çipleri.
Neşeli müzik çalıyor.
Ved.İyi günler, bugünkü oyunumuz "Beyin - Yüzük"ün katılımcıları ve hayranları, bunların burada olmaması gerekiyor. Doğru, salonda oyuncu veya taraftar olarak sınıflandırılamayan kişilerin bulunduğuna dair rezervasyon yaptırmalıyım - bu bizim jürimiz. Ve sizi üyelerimizle tanıştırmak istiyorum. jüri:

E.V. Engelbrecht – Çocuk ve Gençlik Merkezi Direktörü

A. A. Muradyan – Çocuk ve Gençlik Merkezi Metodologu

Zubenko O.S., Raduga stüdyosunun çocuklarının ebeveynidir.

Ved. 1. takımı ringe davet ediyorum. Pencerenin yanındaki masaya git

Takımdan kendilerini tanıtmalarını istiyorum kaptan.

Ved. 2. takım aynanın yanındaki masaya davet edilir. Kendinizi ve kaptanı tanıtın.

1. Takımlara bir dakika içinde veya test dakikası geçtikten sonra cevaplamaları gereken bir soru sorulur. İlk hazır sinyalini veren takım ilk önce cevap verir. Takım kaptanı ancak çekiç darbesinden sonra işaret verir. Çekiç vurulmadan önce hazır sinyalini veren ekip bu soruyu cevaplama hakkından mahrum kalır.

2. Her iki takımın da hazır sinyalini aynı anda vermesi durumunda takımlar arasında kura çekimi yapılır.

3. Herhangi bir takım oyuncusu soruyu cevaplayabilir. Eğer takım cevaptan şüphe ederse veya cevabı bilmiyorsa kaptan kendi versiyonunu sunmalıdır. Yani cevap orada olmalı.

4. Oyun 3 puana gidiyor. Skor skor tablosunda gösterilecektir. Pencere kenarında oturan oyuncular için skor tabelası kırmızı, ayna başında oturan oyuncular için skor tabelası yeşildir.

5 .Her iki takım da soruya cevap vermezse soru kaldırılır ve diğer takımların oyununda tekrarlanabilir.

6. Kaybeden takım oyun masasını terk eder ve yerine 3 numaralı takım gelir.

7. Kazanan son yarıda oynayan değil, gol atan takımdır Daha puan.

8. Jüri, daha eksiksiz ve hızlı bir cevap için takıma ekstra puan verme hakkına sahiptir.

9. Oyunun sonunda kazanan takıma unutulmaz ödüller verilir.

10. Son yarıyı oturan son takım kazanırsa, takım sorulardan birini cevaplayamayana kadar bir dizi soruyu cevaplama hakkı verilir.

Ved.Şartlar herkes için belli ve başlıyoruz.

O halde arkadaşlar, programa başlayalım

Geniş bir fikir stoğumuz var

Peki bunlar kimin için?

Bizim için!
Oyunları sevdiğinizi biliyoruz

Şarkılar, bilmeceler ve danslar,

Ama daha ilginç bir şey yok

Bizim masallarımızdan daha.

Brain Ring'e oynamak için geldin.

Soruları cevaplayın.

Yüz soru, yüz cevap

Herkes buna hazırlanıyor, cevap verin neden?

Peri masallarının tanınması gerekiyor.

Bir masalın kapılarını açın

Soruları cevapla.

Ved.İlk yarı öncesi ısınma çalışması yapacağız.
ISININ.

Dörtlüğün ilk satırlarını okudum ve ekibin son 2 satırını hatırlaması gerekiyor.

Yürürken iç çekiyor...

(Oh, hikaye biter,

Şimdi düşeceğim).

2. Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor

Nehre bir top düşürdüm...

(Sus, Tanechka, ağlama,

Top nehirde boğulmayacak).

Tüylerini düzgün bir şekilde fırçalayacağım.

(Kuyruğu tarakla düzelteceğim

Ve ziyarete at sırtında gideceğim).

S. Marshak'ın şiirleri.
4. Hey, orada durma

çok yakın...

(Ben bir kaplan yavrusuyum

Kedi değil).

Bir ayakkabı aldı...

(Ve dedi ki: “Daha geniş bir alana ihtiyacımız var

Ve ikisi değil, dördü birden”).

Ved. Bu yüzden, 1 yarım. (Bir çekiç darbesi sesi duyulur)

Maç devam ediyor, 3. yarının ardından müzik molası veriliyor.

SORULAR.
1.Burada resimlerde ne tür şeyler, nesneler gösteriliyor?

Hangi masallardan geliyorlar, kim kullandı?

a) Charles Perrault'un “Çizmeli Kedi” masalından çizmeler;

b) K. Chukovsky'nin "Dağınık Sinek" masalından bir madeni para;

c) Tolstoy'un aynı isimli masalındaki altın anahtar;

d) cam terlik.

2. " Bizi tanıyın».

a) Tabağa burnuyla dövüp dövdü.

Hiçbir şeyi yutmadı ve bir yıkım olarak kaldı.

("Tilki ve Turna")

b) Su içebileceğiniz ne nehir ne de gölet vardır.

Toynak deliğinde çok lezzetli su.

(Rahibe Alyonushka ve erkek kardeşi Ivanushka)

c) Fare kendine bir yuva buldu,

Fare nazikti

Ve sonunda o evde

Çok sayıda sakin vardı.

(“Teremok”).

d) Bir ABC kitabıyla okula yürür

Tahta çocuk.

Bunun yerine okula gider

Bir çamaşır kabininde.

Bu kitabın adı nedir?

Çocuğun adı ne?

(“Pinokyo'nun Maceraları” veya Tolstoy'un “Altın Anahtarı”)

.

d) Bir kız ortaya çıktı

Bir çiçeğin fincanında,

Ve o kız vardı

Kadife çiçeğinden biraz daha büyük.

(“Başparmak”).

e) Birisi birisi için

Sıkıca yakalandı

Ah, onu çıkaramıyorum!

Ah, çok sıkıştım!

Ama aynı zamanda yardımcılar

Yakında koşarak gelecekler

İnatçı olanı yenecek

Dostça ortak çalışma.

(r.s. “Şalgam”)

.

g) Şimdi başka bir kitaptan bahsedelim,

İşte masmavi deniz, işte deniz kıyısı...

Yaşlı adam denize gitti ve ağ attı,

Birini yakalayacak, bir şey isteyecek,

Buradaki hikaye açgözlü yaşlı bir kadın hakkındadır.

Ve açgözlülük, beyler, iyiliğe götürmez.

Ve mesele aynı çukurda bitecek,

Ama yeni değil, eski, kırık.

(A.S. Puşkin “Balıkçı ve Balıkların Hikayesi”).

Üçü bir kulübede yaşıyor.

Üç sandalye ve üç kupa var.

İpucu vermeden tahmin et

Bu masalın kahramanları kimlerdir?

(“Üç Ayı”)

i) Şişman adam çatıda yaşıyor,

Herkesten daha yükseğe uçuyor.

(Carlson).

3.Hangi şarkıyı söyledin?

“Kutuyu kazıdım,

Ekşi krema üzerine Meshon,

Evet, tereyağında ciğer,

Pencerede hava soğuk

Dedemi bıraktım..."

b) Annem keçi mi?

“Küçük keçiler, çocuklar,

Aç, aç.

Annen geldi,

Süt getirdim.”

“Winnie the Pooh dünyada iyi yaşıyor.

Bu yüzden bu şarkıları yüksek sesle söylüyor.”
d) Kaplumbağa ve aslan yavrusu?

"Güneşin altında yatıyorum

Ve kulaklarımı hareket ettiriyorum.

Yalan söylemeye ve yalan söylemeye devam ediyorum

Ve kulaklarımı hareket ettiriyorum.
e) Bremen Mızıkacıları mı?

Dünyada daha iyisi yok

Arkadaşlar neden dünyayı dolaşabiliyor?

Dost canlısı olanlar endişelerden korkmazlar,

Her yol bizim için değerlidir.

4. Alıntının alındığı peri masalını adlandırın.

a) “Dede dövdü, dövdü,

Kırmadın.

Baba dövdü, dövdü -

Kırmadın.

Fare koştu

Kuyruğunu salladı,

Yumurta düştü

Ve çöktü."

(“Tavuk Ryaba”).

b) “Ben küçük bir fareyim,

Ben bir kurbağayım - bir kurbağa.

Sen kimsin?

(“Teremok”).

(“Kolobok”).

d) “Toruna böcek, büyükanneye torunu, dedeye büyükanne, dedeye…”

("Şalgam")
d) “Kız eve geldi, kapı açıktı. Bu evde iki oda vardı; biri yemek odası, diğeri yatak odasıydı. Yemek odasında masada 3 sandalye, masada 3 bardak güveç ve her bardağın yanında birer kaşık vardı. Daha sonra başka bir odaya gitti, orada 3 yatak vardı.”

(L.N. Tolstoy “Üç Ayı”).

Eh - diyor ki, - oturacağım - bir ağaç kütüğüne oturacağım, yiyeceğim - turta yiyeceğim

(“Maşa ve Ayı”).

g) “Sonra kazlar ve kuğular saldırdı, çığlık atalım, kıkırdayalım, Ivanushka'yı kanatlarına alıp götürdüler.. (“Kazlar ve kuğular”)

h) “Ivan Tsarevich okunu uzun süre bulamadı. İki gün boyunca ormanların ve dağların arasında yürüdü ve üçüncü gün viskoz bir bataklığa girdi. Bakıyor ve orada bir tümseğin üzerinde oturmuş, elinde okunu tutan bir kurbağa görüyor.”

(“Kurbağa Prenses”)

i) “Aynama, ışığıma söyle,

Bana tüm gerçeği söyle:

“Ben dünyanın en tatlısı mıyım?

Hepsi daha kızarık ve daha beyaz."

Ve yanıt olarak şunu duydum:

“Çok güzelsin, hiç şüphe yok,

Ama prenses hala daha hoş

Her şey daha pembe ve beyaz.”

(“Ölü Prensesin Hikayesi ve 7

kahramanlar").

j) “Aptal diyor ki: “Sana şerefle hizmet edeceğim,

Özenle ve çok verimli bir şekilde.

Bir yıl içinde alnına üç tıklama karşılığında.

Bana biraz haşlanmış kılçıklı ver.”

("Rahip ve İşçisi Balda'nın Hikayesi").

Sıcak mısın kızım, sıcak mısın kırmızı?

Hava sıcak Morozushko, sıcak baba.”

(“Morozko”).

(“Küçük olan – küçük olan”).

m) “Dağların arkasında, ormanların arkasında,

Geniş denizlerin ötesinde.

Cennette değil, yerde

Bir köyde yaşlı bir adam yaşıyordu.

Yaşlı kadının 3 oğlu var.

En büyüğü akıllı bir çocuktu,

Ortanca oğul ve bu şekilde ve bu,

Küçük olan tamamen aptaldı.

Kardeşler buğday ekti

Evet, beni şehre, başkente götürdüler:

Başkent olduğunu biliyorum

Köyden çok uzakta değil.

Orada buğday sattılar

Para hesaba kabul edildi

Ve dolu bir çantayla

Eve dönüyorduk.

Uzun zaman sonra, yakında

Onlara talihsizlik geldi:

Birisi tarlada yürümeye başladı

Ve buğdayı karıştırın.

(“Kambur At”).

5.Bu resimler hangi masallara aittir?

Peri masalını ve ana karakterleri adlandırın
a) “Kırmızı Başlıklı Kız.”

b) “Başparmak.”

c) "Teremok".

d) "Şalgam".

d) “Tavuk Ryaba.”

e) “Kolobok”.

g) “Üç Ayı.”

h) “Maşa ve Ayı.”

i) “Kazlar kuğulardır.”

j) “Kurbağa Prenses”

k) “Çizmeli Kedi” vb.

6. Oyuna şu tarihten itibaren telgraflar gönderildi: masal kahramanları ama telgraflarını imzalamayı unuttular. Telgrafın kimden geldiğini buldun mu?
a) “Dedemi terk ettim,

Büyükannesini terk etti

Tavşanı bıraktım

Kurttan ayrıldım

Yakında yanınızda olacağım." (“Kolobok”).

b) “Kurtar beni, Bozkurt yedi beni,

Geriye kalan tek şey şapka." ("Kırmızı Başlıklı Kız").

c) “Kusura bakmayın gelemeyeceğim, ayakkabımı kaybettim.” ("Külkedisi").

d) “Yeşil meşe koruları arasında ihtişamsız yaşıyorum,

yedi kardeş." ("Prenses").

e) “Acil bir kabuğa ihtiyacım var ceviz, mavi menekşeler ve petal

güller", ("Başparmak").

f) “Ben gidiyorum. Tanışmak!

İşaretler: küçük bir çocuk, çok uzak.” ("Tom Başparmağı").

g) “Gelin doktor,

Yakında Afrika'ya

Ve kurtar beni doktor,

Çocuklarımız." (“Su aygırından Doktor Aibolit'e”).

(Müzayede şeklinde yapılır. Sonuncuyu söyleyen 1 puan alır).

*botlar - yürüteçler

*harç

*uçan gemi

(“Morozko”, “Kazlar ve Kuğular”, “Güzel Vasilisa”, “Finist - Berrak Şahin”...)

(“Teremok”, “Kolobok”, “Tilki ve Kurt”, “Kurt ve Yedi Küçük Keçi”...)

(“Teremok”, “Kolobok”, “Tilki ve Turna”, “Kedi, Horoz ve Tilki”, “Tavşan Kulübesi”...)

(peri masallarına ve çizgi filmlere dayanmaktadır).

Yarışmacılar:

Tretyakova Lyudmila Anatolyevna -

Öğretmen,

Yarkova Tatyana Ivanovna -

Öğretmen,

Savchenkova Tatyana Nikolaevna -

müzik yönetmeni

MADOOU Sladkovsky belediye bölgesi

anaokulu"Masal"

Lider: Bells ekibini memnuniyetle karşılıyoruz. Takımın kaptanı Chubykina Nina ve takımın kaptanı “Bubenchiki” takımı Olga Viktorovna Bobova'dır.

Malzeme ve ekipman: bayraklar, bardaklar, sandık, bebek arabası, Cheburashka, sunum (interaktif tahtada), ekran, maydanoz, müzik aletleri.

Ekiplerden selamlar.

1. Bir güneş ışığı bizi güldürüyor ve dalga geçiyor

Bu sabah eğleniyoruz

Kış bize harika bir tatil yaşatıyor

Ve bunun ana konuğu oyun!

1. O bizim büyük ve akıllı dostumuz

Sıkılmanıza ve cesaretinizin kırılmasına izin vermeyecektir.

Neşeli, gürültülü bir tartışma başlayacak

Yeni şeyler öğrenmeye yardımcı olacaktır.

Lider: Oyun başlamadan önce herkesin moralini yükseltmek istiyoruz ve bu şarkı da bunu yapmamıza yardımcı olacak : Gülümsemek( tüm katılımcılar şarkı söyler ).

Şimdi görüyorum ki içeridesin iyi ruh hali, yüzlerde gülümsemeler belirmeye başladı, artık oyuna başlama zamanı gelmişti. Her doğru cevap için bir bayrak verilir. Oyunun sonunda jürimiz bayrakları sayacak ve kimin kazandığı belli olacak. Dikkat olmak. duyuruyorum ilk tur:

Dikkat , Sihirli sandık!(çocuklara): Burada bir oyuncak var ve bilmeceyi tahmin ederek hangisi olduğunu öğreneceksiniz. "Bells" ekibi için bir bilmece

Onu ormanda bulamazsınız, ayıya çok benziyor.

Büyük kulakları var ve timsah Gena ile arkadaş.

Gülümseyen küçük yüz. Bu bir oyuncak bebek….(Cheburashka).

"Bubenchiki" ekibine atama.

Bu oyuncakla ilgili bir şarkı var mı? Çocuk şarkılarının yazarı ve bestecisini “Chunga-Changa”, “Smile”, “Mavi Araba”, “Bırakın beceriksizce koşsunlar” vb. olarak adlandırın? (Shainsky, “Bir zamanlar tuhaftım…” (İnteraktif tahtada V.Ya. Shainsky'nin portresi belirir)

Herkes “Ben bir zamanlar tuhaftım…” şarkısını söylüyor.

2. Tur:

1.Ebeveynler - “Bubenchiki” takımı - Müzik eserlerinin türlerini adlandırın? (Seçmeler – şarkı, marş, dans, süit vb.)

2. “Çanlar” - Bu müziğin hangi türe ait olduğunu belirleyin? (çocuklar melodiyi sese göre tahmin ederler: şarkı, marş, dans)

1. Eserin bölümlerinin değişimini hareketlerle aktarır. (Kalinka)

Lider: Eğlencenin coşkusu kaybolmasın, zaman daha hızlı geçsin diye,

Arkadaşlar sizleri bir an önce bilmecelere geçmeye davet ediyorum.

3 tur.

(takımlara sırayla bilmeceler verilir, slaytlarda resimler görünür - müzikal bilmecelerin cevapları)

"Çanlar çalıyor"

Düğme akordeonunun kardeşi gibi görünüyor, eğlencenin olduğu yerde, işte orada.

Ben ipucu vermeyeceğim, herkes biliyor….(akordeon).

"Çanlar"

Hangi enstrümanın tuşları ve pedalı vardır?

Bu nedir? Şüphesiz bu bizim şanlımızdır.... (piyano)

"Çanlar çalıyor"

Yayın düzgün hareketleri telleri titretiyor,

Melodi uzaktan geliyor, ay ışığının aydınlattığı bir akşam hakkında şarkı söylüyor.

Sesler ne kadar net taşkın, içlerinde neşe ve gülümseme var,

Rüya gibi bir melodi duyuluyor, adı... (keman).

"Çanlar"

Tüpü dudaklarıma götürdüm, ormanın içinden bir tril aktı,

Bu enstrüman çok kırılgandır, adı ... (boru).

"Çanlar çalıyor"

Kutu dizlerinin üzerinde dans ediyor, sonra şarkı söylüyor, sonra acı bir şekilde ağlıyor (akordeon).

"Çanlar"

Üstte deri, altta da deri var, ortası boş.

Tahta kız arkadaşları başının üstünde dans ediyor.

Onu dövdüler ve o gürleyerek herkese aynı tempoya uymasını söyledi... (davul).

"Çanlar çalıyor"

Vurulmayı seviyor

Ona huzur vermiyorlar -

Ellerinde ve yüzüklerinde dans ediyor,

VE iyi insanlar eğlenceli! (tef)

Lider: Ve şimdi çocuklar için yeni olan müzik aletleriyle tanışacağız, aileme bilmeceler soracağım, onlar da tahmin etmeye çalışacaklar.

Dokundum - canlandı

şeffaf kanat,

Ve sen ve ben bir peri masalındayız

Kendini kaptırmak çok kolaydı.

Ahşaptan oyulmuş,

Sorunsuz bir şekilde boşaltıldı

Şarkı söylüyorlar, şarkı söylüyorlar

İsimler neler... (arp)

Lider: Bacakların nesi var anlamıyorum. Sağa sola koşuyorlar.

Hareketsiz durmuyorlar, sadece dans etmek istiyorlar.

Küçük ördek yavrularının DANSI (çocuklar ebeveynleriyle birlikte dans eder)

Lider: Hadi devam edelim 4. tura. Kaptanlar için rekabet.

(Petruşka ekranın arkasından belirir)

Maydanoz: Ve işte buradayım Maydanoz - komik bir oyuncak.

Ben maydanozum, maydanozum -

Neşeli küçük çocuk

Her zaman neşeliyim ve şarkı söylüyorum

Seninle tanışmak için acelem var.

Eğlenmeyi ve oynamayı gerçekten seviyorum. Senden ne haber? Şimdi müzik aletleri çalacağım, ne çaldığımı tahmin edebilir misiniz?

“Bil bakalım ne oynuyorum” oyunu oynanır (sırasıyla şunlar oynanır: kaşık, çan, tef, çıngırak, kaval vb.)

Maydanoz: Tebrikler! Ne kadar akıllısın! Tüm enstrümanları tahmin ettiler ve Petrushka'ya saygı duydular. Bir dahaki sefere yine sana geleceğim. Güle güle.

Herkes birlikte 'Benimle dans et dostum' dansını yapıyor.

Lider: İşte sonuncusu 5. tur. "Soru - cevap." (dönüşümlü olarak)

"Çanlar"

Müziği kim yazıyor? …(besteci).

"Çanlar çalıyor"

Kayıt yapmak için kullanılan müzik nedir?..(notlar)

"Çanlar"

– Müziği kim icra ediyor? …(müzisyen)

"Çanlar çalıyor"

Enstrümanların eş zamanlı sesine ne ad verilir? …(orkestra).

"Çanlar"

Orkestrayı yöneten kişiye ne denir?...(şef).

"Çanlar çalıyor"

– Hangi orkestraları biliyorsunuz? (rüzgar, senfonik,)

Lider: Bizimki ise jüriÖzetle, Rus halk çalgılarından oluşan kendi orkestramızı düzenliyoruz "İster bahçede, ister sebze bahçesinde."

(ebeveynler ve çocuklar oyun oynuyor müzik aletleri bir orkestradaki gibi)

Maç sonuçlarının duyurulması (jüri kararı).

Şarkı: "Birlikte yürümek çok eğlenceli."

Lider: İlginiz, coşkunuz ve dost canlısı kahkahalarınız için hepinize teşekkür ederim.

Başarıyı garantileyen rekabet ateşi için.

Artık veda anı geldi, konuşmam kısa olacak.

Herkese veda ediyorum! Ve tekrar görüşürüz arkadaşlar!

6 sayfalık müzik eki,

Fonogramlar, çocuk şarkıları 7 adet.

Daha büyük okul öncesi çocuklar için olay senaryosu (beyin halkası)

Bu etkinlik çocukların yol kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmeyi amaçlamaktadır. Daha büyük çocuklar için okul öncesi öğretmenleri tarafından kullanılabilir. okul öncesi yaş

Programın içeriği:

1. Trafik kurallarına uyma ihtiyacını geliştirin;

2. Dikkati, yaratıcılığı, becerikliliği ve zekayı geliştirin;

3. Çocuklar ve öğretmenler arasında olumlu bir duygusal iletişim atmosferinin yaratılmasına katkıda bulunun.

4. Çocuklara toplu taşıma araçlarında davranış kültürü aşılayın.

Malzeme ve ekipman: dönen oklu masa, 2 zil, kara kutu, soru zarfları, tiz nota anahtarı (müzik molası için), yol işaretleri, jetonlar.

Etkinliğin ilerleyişi:

Lider: Bugün salonumuzda entelektüellerin “Beyin Yüzüğü” oyunu var. “Bilgi” Takımı toplandı (alkış). Takım “Neden” (alkış). Kaptanlar, lütfen takımlarınızı tanıtın. (Kaptanlar seyircileri takım üyeleriyle tanıştırır.) Jüri üyeleriyle tanışalım. (Jüri üyelerini tanıtır)

Şimdi oyuna başlayalım. Üst kısmı çevireceğim ve onu masadaki soruları seçmek için kullanacağım. Bir soru soruyorum ve tartışma için bir dakika veriyorum. Cevabı hazır olan kişi zili çalacaktır. Takım doğru cevap verirse bir jeton alır. Oyun sırasında en çok jetonu toplayan takım kazanır.

Böylece ok döner ve soru No. ortaya çıkar...

Lider: Dikkat, sorular:

1. Caddenin yayaların yürüdüğü kısmının adı nedir?

kaldırım

Kaldırım

2. Trafik caddenin hangi kısmında akıyor?

Karayolu

Kaldırım boyunca

3. Trafik ışığı nedir?

Trafiği yasaklayan yol tabelası.

Arabaların ve yayaların hareketini düzenleyen bir cihaz.

4. Kırmızı trafik ışığının amacı nedir?

Harekete izin veriyor

Hareketi yasaklıyor

5. Caddeyi hangi trafik ışıklarında geçebilirsiniz?

Kırmızı

Yeşile

6. Yolun hangi noktasında karşıya geçebilirsiniz?

Herhangi bir yer

Ulaşımın olmadığı yerde

Yaya geçidi boyunca

7. Otobüste nasıl dolaşmalısınız?

Ön

8. Arabanın, otobüsün veya troleybüsün camından dışarı eğilmek mümkün mü?

Müzik molası "Yol işaretleri şarkısı". Yu.Çiçkova.

(çocuklar tarafından gerçekleştirilir)

Lider: Bir sonraki görev “İşareti Bul” oyunudur.

İki takım karşılıklı olarak sıra halinde durur, her takımdan iki temsilci hariç her katılımcı bir yol işareti tutar. Sunucu bir yol işaretiyle ilgili bir şiir okur. Şiiri dinledikten sonra temsilciler bulmalıdır. doğru işaret. İşareti hızlı ve doğru bir şekilde bulan kişi bir jeton alır. En çok puana sahip olan takım kazanır.

Dikkat ilk şiir:

Kaldırımdan aşağı iniyor

Yolun altında uzun bir giriş var.

Kapı yok, geçit yok -

Bu geçiş anlamına gelir.

(yeraltı geçidi işareti)

Üstteki merdivenler ne?

Sanki bir köprüde yürüyormuşsunuz gibi.

Sizi arabalardan kurtaracak

Üst geçidimiz.

(üst geçit tabelası)

Bu işaret yayalar içindir

O, geçiş noktasında.

çizgili at,

Adı zebradır.

Ama hayvanat bahçesindeki değil.

İnsanlar onun üzerinde yürümeye devam ediyor.

Bu tür bir işaret:

Yaya için nöbet tutuyor.

Hadi bebekle birlikte gidelim

Bu yere doğru gidiyoruz.

("Yaya geçidi" tabelası)

Yuvarlak salonda "adam"

Kırmızıyla çizildi -

Bu düz koşmak anlamına gelir

Burası çok tehlikeli.

(“Yaya trafiği yasaktır” tabelası)

Bir kız öğrenci ve bir öğrenci üçgene çarptı.

Dünyadaki tüm sürücüler

Anlıyorlar - bunlar çocuk.

(Çocuklar imza atar)

Okuldan eve yürüyorduk.

Başımızın üstünde bir işaret görüyoruz:

Mavi daire, bisiklet,

Başka hiçbir şey yok...

("Bisiklet yolu" tabelası)

İçinde pencere bulunan yuvarlak bir tabela.

Burada acele etmeyin,

Ama biraz düşün.

Buradaki tuğla çöplüğü nedir?

(giriş işareti yok)

Ben yol kuralları konusunda uzmanım

Arabamı buraya park ettim

Çitin yakınındaki otoparkta -

Onun da dinlenmeye ihtiyacı var.

("Park alanı" tabelası)

Bu bir işaret!

Gözlerime inanamıyorum:

Pil ne işe yarar?

Hareket yardımcı olur mu?

Buharla ısıtma mı?

Kışın kar fırtınası olabilir

Sürücülerin burada ısınması gerekiyor mu?

(imza " Demiryolu geçişi bir bariyer ile")

Adam çizilmiş

Bir adam toprağı kazar.

Belki burada hazine arıyorlardır?

Muhtemelen eski zamanlarda buraya getirilmişler.

Çok açgözlü bir kral onu sakladı.

(yol çalışması tabelası)

Dikkat! Kara kutu! (kara kutuyu çıkarırlar)

Soruyu dinleyelim:

Onun üç gözü var

Her iki tarafta üç

Ve henüz hiç olmasa da

Herkese aynı anda bakmadı

Bütün gözlere ihtiyacı var

Uzun zamandır burada asılı duruyor

Ve herkese bakıyor.

Bir dakika içinde bu kara kutunun içinde ne olduğunu adlandırmalısınız.

Lider: Üst kısım döner ve Hayır... Yarışması “Kesme makinelerini monte edin.” Takımlar bir görev alırlar. Mozaiği en hızlı tamamlayan takım kazanır.

Lider: Ve şimdi dikkat oyunu “Trafik Işığı”. Ben "Kırmızı Işık" diyorum - herkes sessiz, "Yeşil Işık" - ayaklarını yere vuruyorlar, "Sarı Işık" - ellerini çırpıyorlar. Hata yapan oyundan çıkar. En fazla oyuncusu kalan takım kazanır.

Lider: tepeyi döndürür ve görevi okur: “Anaokuluna giderken.”
Takımlara bir çizim diyagramı verilir: “Anaokuluna giden yol”; üzerinde doğru rotayı göstermeleri gerekir. Görevi daha hızlı tamamlayan takım kazanır.

Lider: Jüri sonuçları özetlerken biz taraftarlarla oynayacağız. Pandomim oyununun adı: “Suçluyu tespit edin.”

Görev 1. Pantomim sahnesi: Topu olan bir çocuk yola koşuyor ve bir araba ona çarpıyor.

Görev 2. Pantomim sahnesi: Bir çocuk oturuyor, yanında yaşlı bir kadın duruyor.

Görev 3. Pantomim skeci: yol işaretlerini inceler.

Lider: Tebrikler! Ve şimdi jüri oyunun sonuçlarını özetlemek için söz veriyor.

Hedef:Çocukların çeşitlilik hakkındaki bilgilerini güçlendirmek flora.

Entegrasyon eğitim alanları: "İletişim", "Biliş", "Sosyalleşme".

Görevler:

Çocukların bitki dünyasının çeşitliliği, beslenme ve çeşitli bitki türleri (“Biliş”) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

Bitki türlerini aşağıdakilere göre karşılaştırma becerisini uygulayın: dış görünüş("Bilişsellik");

Sıralı sayma deneyimini 9'a (“Biliş”) pekiştirin;

Mantıksal düşünmeyi geliştirin (“Biliş”);

Etkinleştir kelime bilgisiçocuklar (“İletişim”);

Çocukların entelektüel yeteneklerinin ortaya çıkarılması (“Biliş”);

Bir takımda çalışma yeteneğinin oluşumu (“Sosyalleşme”).

Hazırlık:

Ebeveynler için beyin halkasına davetiyeler hazırlandı" Etçil bitkiler- efsane mi gerçek mi?" Kaptan işaretiyle takım amblemleri yapıldı. Yarışmacılar için masa ve sandalyeler yerleştirildi, grup "Beyin halkası", "Her şeyi bilmek istiyorum", "Bilgili", " gibi posterlerle süslendi. Neden".

Yöntem ve teknikler:

Pratik teknikler: didaktik oyunlar, açık hava oyunu.

Görsel teknikler: izleme, gösteri.

Sözlü teknikler: konuşma, problemli konuşma.

Teçhizat: Kronometre, düdük, ziller, oyun masalarındaki kağıt parçaları, kalemler, cipsler, 2 sepet, 2 kova, toplar, böcek yiyen bitkilerin "Venüs sinekkapanı", "Zhiryanka" resimleri, TV, dizüstü bilgisayar, HDMI kablosu.

Beyin halkası ilerlemesi

Sunucunun konuşması.

Tünaydın Sizi öğrenciler arasında "Beyin Halkası" oyununa davet etmekten mutluluk duyuyorum hazırlık grubu. Oyunumuz "Her şeyi bilmek istiyorum" sloganıyla ilerliyor. Tüm erkekler ringe girer ve sırayla sepetten takım amblemini alırlar: "Znayki" ve "Pochemuchki". Bugün oyun katılımcıları bitki dünyasının çeşitliliğini inceleme alanındaki becerilerini, bilgilerini, yaratıcılıklarını ve bilgeliklerini sergileyecekler.

Takım selamları

Komutanlar oyuncularını tanıtıyor.

Znayki ekibinden selamlar:

Kavganın daha hızlı kaynamasına izin verin

Daha güçlü rekabet

Başarı kader tarafından belirlenmez,

Ama sadece bilgimiz.

Pochemuchki ekibinden selamlar:

Birlikte cevaplıyoruz

Ve burada hiç şüphe yok:

Bugün dostluk olacak

Zaferlerin metresi.

Lider. Bugün sadece bilgiye değil, arkadaşlığa da ihtiyacınız olacak. Zafer ve iyi şanslar size eşlik etsin.

Takımlar yerlerini alıyor.

Sunucu: Hayranlar - ebeveynler ve jüri (diğer gruplardan 2 öğretmen) de oyuna katılıyor.

Oyunumuzun ödül fonu “Doğa” mıknatıslarıdır yerli toprak"ve her katılımcının alacağı tatlılar.

Oyunun kuralları: Konuyu tartışmak için 1 dakika. Soru sorulup işaret verildikten sonra cevabı bilen takımın kaptanı bir işaret (zil) verir ve kimin cevap vereceğini bize bildirir.

Görev No.1. Soruları cevapla:

1. Bitkiler yemek yer mi? Ne yiyorlar? (Evet beslenirler. Hava, su, ışık.)
2. Bitkiler neden böcekleri yer? (Böcek öldürücü bitkiler tatlı rezervuarların, bataklık çayırların ve bataklıkların sularında yaşar, bu nedenle bitkiler besin eksikliği yaşar.)
3. Bitkilerin neye ihtiyacı var? yararlı maddeler? (Büyüme ve üreme için.)
4. Bitkiler böcekleri yakalamak için ne kullanır? (Tuzaklar.)
5. Böcek öldürücü bitkilerin tuzakları nelerdir? (Yapışkan bir maddeye sahip, yaprakları kapatan bezleri olan yapraklar.)
6. Her birine bir böcek yiyen bitki adı verin (örneğin, güneş çiçeği, mesane otu).

Görev No.2. Kaptanların yarışması "Bir bitkinin resmini toplayın ve ona isim verin."

Her takım kaptanına böcek öldürücü bir bitkinin kesilmiş resimleri verilir. Resmi toplayan ve bitkiye isim veren ilk kaptan kazanır.

Görev No.3. Beden eğitimi dakikası

Oyun "Bitkinizi sulayın"

Oyunun özellikleri: sepet (2 adet), küçük toplar (20 adet), jimnastik sopası (2 adet), kova (2 adet).

Oyunun kuralları: 2 takım, yakınında topların olduğu kovaların bulunduğu işarette sıraya girer. Her katılımcı kovadan bir top almalı ve kendi bitkilerinin (takımların bulmaca şeklinde bir araya getirdiği) bir resminin bulunduğu sepete girmelidir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

Görev No.4. Oyun "Dördüncü tekerlek". (Sunum.)

Slayt 1: Dördüncüsü ekstradır.

Slayt 2: Slaytta söğüt, huş ağacı, ladin ve mesane sarmalı gösterilmektedir. Bitkilere isim vermek ve “Bubblewort” resminin gereksiz olduğunu belirlemek gerekir çünkü böcek öldürücü bir bitkidir, geri kalanı ağaçtır. "Bubblewort" resmine tıkladığınızda alkış duyarsınız. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 3. slayt görünür.

Slayt 3: Slaytta leylak, Venüs sinekkapanı, ahududu ve bektaşi üzümü gösterilmektedir. Bitkilere isim vermeniz ve “Venüs sinekkapanı” resminin gereksiz olduğunu belirlemeniz gerekiyor çünkü böcek öldürücü bir bitkidir, geri kalanı çalılardır. Resmin üzerine tıkladığınızda "Venüs sinekkapanı" alkış sesleri geliyor. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 4. slayt görünür.

Slayt 4: Slaytta gün batımı çiçeği, papatya, gül ve vadi zambağı gösteriliyor. Bitkilere isim vermek ve “Güneş Çiçeği” resminin gereksiz olduğunu belirlemek gerekiyor çünkü Bu böcek öldürücü bir bitkidir ve geri kalanı çiçektir. "Sundew" resmine tıkladığınızda alkış duyarsınız. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 5. slayt görünür.

Slayt 5: Slaytta süt mantarı, sinek mantarı, nepentos ve şampanya gösterilmektedir. Bitkilere isim vermek ve “Nepentos” resminin gereksiz olduğunu belirlemek gerekiyor çünkü böcek öldürücü bir bitkidir, geri kalanı mantardır. Nepentos resmine tıkladığınızda alkış sesleri geliyor. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 6. slayt görünür.

Slayt 6: Aferin.

Görev No.5. Rebus "Oyun Kazananı".

TV ekranında bir bulmaca görevi görüntülenir. Slaytta beş bitki resmi var. Katılımcılar her bitkinin ilk harflerinden şu soruya bir cevap oluşturur:

D aralık R Omaşka sen mahsul VEİrlandalı B beyaz G kaburga A rbuz

Beyin halkasının sonunda jüri sonuçları özetler ve tüm oyuncuları hediyelerle ödüllendirir.