Mga kalahok sa proyekto:

Mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda

Mga guro sa preschool

Mga magulang

Direktor ng musika

Guro ng biology

Kaugnayan ng paksa:

Sa edad na preschool, aktibong natututo ang mga bata ang mundo sa paligid natin. Masyado silang nabighani sa lahat ng nangyayari sa kanilang paligid. Nagtatanong sila sa lahat ng oras: sino ito? alin? Para saan? Bakit? tungkol sa mga bug, butterflies, ants, at subukang hanapin ang sagot sa kanilang sarili sa pamamagitan ng pagsusuri at pagkolekta ng mga ito.

Ang pakikilahok ng mga preschooler sa proyekto ay makakatulong sa kanila na bumuo ng isang pag-unawa sa mga insekto, ang kanilang mga benepisyo o pinsala; bumuo ng mga malikhaing kakayahan at mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Layunin ng proyekto:

pagbuo sa mga bata ng mga pangkalahatang ideya tungkol sa istraktura at pagkakaiba-iba ng mga insekto.

Mga layunin ng proyekto:

Pagpapalawak at pag-systematize ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto, kanilang istraktura, tirahan, at mga katangiang katangian;

Paunlarin ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto sa pagitan ng mga bagay ng buhay na kalikasan;

Pagpapaunlad ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.

bumuo ng emosyonal na pagtugon;

bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;

bumuo ng mga kasanayan sa pananaliksik;

upang pagsama-samahin ang ideya na walang mga "hindi kinakailangang" nilalang sa kalikasan, lahat ng nasa loob nito ay may layunin, lahat ay nasa mahusay na balanse: ang mga insekto na nakakapinsala mula sa aming pananaw ay pagkain para sa mga ibon at ilang mga hayop, na, sa turn, din gumaganap ng papel sa mga planeta ng ebolusyon.

pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan, pagsasalita, pag-iisip.

Uri ng proyekto: pangkat (collective).

Tagal: mid-term (Hunyo-Agosto).

Uri ng proyekto: impormasyon at pananaliksik.

Inaasahang resulta:

Nabuo ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo ng mga insekto.

Pagbubuo ng interes sa mga insekto at pag-aalaga sa kanila.

Pagbubuo ng ideya ng kaugnayan sa pagitan ng aktibidad ng tao at kapaligiran, kabilang ang mga insekto

Pag-unlad ng kakayahang mangatwiran at magmasid.

Pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata, aktibong bokabularyo.

Pagbuo ng interes ng mga bata sa mga gawaing pang-eksperimento.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:

1. yugto ng paghahanda (organisasyon):

Pagtukoy sa tema ng proyekto;

Pagbubuo ng mga layunin at kahulugan ng mga gawain;

Pagtalakay ng mga layunin at layunin sa mga guro, bata, magulang.

Pagpili ng mga materyales sa paksa ng proyekto (pagpili ng mga visual na materyales: mga materyales sa larawan at video, mga presentasyong multimedia, mga pampakay na pagpipinta at mga ilustrasyon tungkol sa mga insekto, mga laruan; pagpili ng fiction at encyclopedic literature, paunang pagbasa ng mga kwento, tula, bugtong sa paksa ng proyekto, atbp.; paghahanda ng mga materyales para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa pananaliksik na produktibo at pang-edukasyon: mga materyales para sa paggawa ng mga magasin, mga gawang bahay na libro sa paksa ng proyekto; materyales para sa produksyon malikhaing gawa sa paksa ng proyekto (mga larawan, stencil, pintura, luad, plasticine), atbp.).

Pagguhit ng isang plano para sa pangunahing yugto ng proyekto

2. Pangunahing yugto:

Mga nakaplanong aktibidad para sa larangang pang-edukasyon:

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon

Ang pagbuo ng mga pundasyon ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan: pakikipag-usap sa mga bata sa mga paksang: "Mga wasps at bees", "Lumayo sa mga uod", "Mga panganib sa pamumuhay", "Mga panuntunan ng pag-uugali kapag nakakatugon sa mga mapanganib na insekto", "Bakit hindi mo dapat manghuli ng mga paru-paro”;

Pagpapaunlad ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan: OOD "Paglalakbay sa Kaharian ng mga Insekto"

Pagsusulat ng mga kwento tungkol sa mga insekto.

Isang pagsasadula ng pabula na "Ang Tutubi at ang Langgam."

Logorhythmic exercise "Friendly ants" (na may saliw ng musika).

Pag-unlad ng kognitibo

Mga larong didactic: "Bilangin ang mga tuldok ng ladybug", "Paruparo at bulaklak", "Kalokohan", "Hanapin ang kakaiba", "Butterfly", "Itiklop ang larawan", "Bahagi - buo", "Pagsusulit sa card" , "Labyrinth "Mga Kaibigan" na nagmamadali sa kaarawan ng gagamba", "Maghanap ng 10 pagkakaiba", "Insect Lotto";

Panonood ng mga video - mga larawan, multimedia presentation, mga guhit sa paksang "Mga Insekto", "Istruktura at pag-unlad ng mga insekto";

Iskursiyon sa paaralan sa silid-aralan ng biology;

Pagkilala sa pagkakaiba-iba ng mga species ng mga insekto (istraktura, tirahan, aktibidad ng buhay, atbp.);

Pagsubaybay sa mga insekto sa lugar ng kindergarten;

Pagtingin at pagtalakay sa cartoon na "Tsokotukha Fly" ni K. Chukovsky;

Konstruksyon (origami "Butterfly", "Grasshopper", "Bug")

OOD "Mga Insekto";

Pagdidisenyo ng maliliit na libro;

Pagsusuri ng mga guhit sa paksa: "Mga Insekto", pagbabasa ng impormasyong pang-edukasyon tungkol sa bawat insekto, pagkumpleto ng mga gawain sa pag-unlad, pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ( Didactic na materyal"Mga Insekto 1", "Mga Insekto 2" Svetlana Vokhrintseva, Ed. "Fantasyland");

Pagsasagawa ng KVN "Ang Mahiwagang Mundo ng mga Insekto".

Pag-unlad ng pagsasalita

Mga larong didactic: "Ano ang, ano ang hindi", "Paano gumagalaw ang mga insekto", "Ano ang kinakain ng mga insekto"; "Pangalanan ang insekto ayon sa paglalarawan";

Pag-aaral ng mga tula, bugtong, twisters ng dila, salawikain, kanta, ditties tungkol sa mga insekto;

Pagsulat ng mga deskriptibong bugtong tungkol sa mga insekto;

Pagbasa ng mga tula, kwento, nursery rhymes, rhymes tungkol sa mga insekto;

OOD "Oh, ang mga butterflies";

OOD "Butterfly";

Pagsusulat ng mga tula at engkanto tungkol sa mga insekto.

Mga gawain sa pagbabasa:

K. Chukovsky "The Cluttering Fly", "Cockroach",

D. Mamin-Sibiryak "The Tale of Komar Komarovich - isang mahabang ilong at shaggy Misha - isang maikling buntot",

V. Zotov mula sa aklat na "Forest Mosaic", ang pabula ni I. Krylov na "The Dragonfly and the Ant"

Artistic at aesthetic na pag-unlad

OOD para sa pagguhit ng "Multi-colored butterflies";

OOD sa pagmomodelo ng "Butterfly on a leaf";

OOD para sa application na "Butterflies fly, butterflies flutter...";

Pagguhit mula sa isang stencil;

Kumpetisyon sa pagguhit ng "Butterflies" sa aspalto;

Paggawa ng mga paru-paro sa papel at pagdekorasyon ng isang flower bed sa kanila;

Disenyo ng mga libro para sa mga bata;

Pag-awit ng mga kanta at ditty tungkol sa mga insekto;

Pag-aaral ng sayaw na "Fluttering Flowers";

Pakikinig sa mga musikal na gawa tungkol sa mga insekto: "Flight of the Bumblebee" ni N. Rimsky-Korsakov;

Pisikal na pag-unlad

Mga laro sa daliri na "Bees", "Snail", "Hive", "Centipede", Ladybug", "Firefly-worm", "Butterfly";

Laro sa labas na "Honey and bees", "Spider and flies";

Artikulasyon gymnastics "Wasp";

Gymnastics para sa mga mata "Dragonfly";

Pagpapahinga sa mga tunog ng kalikasan;

Aralin sa pisikal na edukasyon na "Centipede";

Laro ng pagbabagong-anyo "Kung ikaw ay isang butterfly";

Pagsingil para sa dila "Mga Bulaklak at mga insekto", "Paglalakad sa tag-init";

Mga tula na may galaw na "Lakad"

Nagtatrabaho sa mga magulang

Ilagay ang paksa at layunin ng proyekto sa sulok ng mga magulang.

Isali ang mga magulang sa paglikha ng isang paksa-spatial na kapaligiran sa grupo (mga aklat, larawan, tula, bugtong tungkol sa mga insekto).

Disenyo ng isang information stand.

Pagsasagawa ng mga konsultasyon sa mga sumusunod na paksa:

• "Paano magturo ng tula sa mga bata sa bahay";

  "Sabihin sa akin ang tungkol sa mga insekto";

  "Sa labas kasama ang isang bata."

Inihahanda ang mga bata para sa II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na pagkamalikhain "Ang aking paruparo ay isang kagandahan."

Pakikilahok sa dekorasyon ng music hall para sa pangwakas na kaganapan: KVN "The Mysterious World of Insects".

Paghahanda sa mga bata para sa huling kaganapan (pag-aaral ng mga tula, kanta, ditties; paggawa ng mga emblema, mga sertipiko).

Pinagsamang pagkamalikhain ng mga magulang at mga anak: paggawa ng mga libro ng sanggol, mga crafts; pagsulat ng mga fairy tale at tula.

Pagmamasid ng mga insekto habang naglalakad ang pamilya.

Disenyo ng album " Kamangha-manghang mundo mga insekto."

Disenyo ng isang folder - mga pagsasalin ng "Tongue twisters, tongue twisters, finger games, tula para sa pagbuo ng pagsasalita" sa paksang: "Mga Insekto".

3. Pangwakas na yugto (mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto).

Produkto ng aktibidad ng proyekto:

Mga likha ng pamilya mula sa iba't ibang materyales sa paksa ng proyekto.

Maliliit na aklat na may mga bugtong, engkanto, tula, twisters ng dila.

Album na "The Wonderful World of Insects".

Presentasyon ng multimedia.

Paglahok sa II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na pagkamalikhain "Ang aking paruparo ay isang kagandahan."

Pangwakas na kaganapan: KVN "Ang Mahiwagang Mundo ng mga Insekto" (ipinakita sa apendiks).

Presentasyon ng proyekto:

Pangwakas na kaganapan: KVN "The Mysterious World of Insects" (ipinakita sa apendiks) na may pagtatanghal ng mga gawa ng mga nagwagi, mga nagwagi ng premyo at mga kalahok ng II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na pagkamalikhain "Ang aking butterfly ay isang kagandahan.

Pagtatanghal ng proyekto sa pedagogical project.

Mga konklusyon ng proyekto:

Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay nagturo sa mga preschooler na maghambing, magsuri, at gumawa ng mga konklusyon.

Nakakuha ang mga bata ng bagong karanasan sa mga aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Habang nagtatrabaho sa proyekto, sinuri ng mga preschooler ang mga insekto, pinag-aralan ang kanilang istraktura, pag-unlad at mga katangian. Nakilala nila ang mahiwagang mundo ng mga insekto.

Batay sa mga resulta ng proyekto, ipinahayag na:

• Pinalawak ng mga preschooler ang kanilang kaalaman tungkol sa hitsura, istraktura, pagkakaiba-iba ng mga insekto, kanilang mga gawi at tirahan;

  Ang mga bata ay may pagnanais na manood ng mga insekto, humanga sa kanila, atbp.;

  Ang mga preschooler ay may pagnanais na malayang makisali sa mga malikhaing aktibidad.

Batay sa pananaliksik, ang mga bata ay dumating sa konklusyon: ito ay kinakailangan upang mapangalagaan at tratuhin ang mga insekto nang may pag-iingat. Salamat sa gawaing ginawa, sinasadya ng ating mga anak ang tanong kung bakit kailangang pangalagaan ang mga insekto.

Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto, nakilala ng mga bata ang mga kwento, natutunan ang mga tula at kanta, at bumuo ng kanilang sariling mga kwento batay sa mga larawan, salamat sa kung saan pinayaman nila ang kanilang bokabularyo, na aktibong ginagamit nila sa pang-araw-araw na buhay.

Sa panahon ng laro, nabuo ng mga bata ang memorya, lohikal na pag-iisip, pagsasalita, atensyon, nakabuo sila ng isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, paggalang sa mga kasosyo at karibal.

Natukoy ang isang tendensya para sa aktibong pakikilahok ng mga magulang sa pagpapatupad ng proyekto at interes sa proseso.

MGA SANGGUNIAN

Belaya K.Yu., Pagbuo ng mga pundasyon ng kaligtasan sa mga preschooler. Isang manwal para sa mga guro at magulang sa preschool. - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2011. - 64 p.

Bondarenko T.M. Mga aktibidad sa kapaligiran kasama ang mga bata 6-7 taong gulang. - Voronezh: TC "Guro", 2002.

Volchkova V.N., Stepanova N.V., Mga tala ng aralin para sa senior group ng kindergarten. Ekolohiya. - Voronezh: TC "Guro", 2005.

Veraksa N.E., Magtrabaho sa mga proyekto sa kindergarten//Modernong preschool education.- 2008.- No. 5

Voronkevich O.A., "Maligayang pagdating sa ekolohiya" - makabagong teknolohiya edukasyon sa kapaligiran ng mga preschooler//Preschool pedagogy.-2006.-No

Magazine " Guro sa preschool" - M.: Sphere shopping center, 2015. - No. 9.

Kaushkal O.N., Pagbubuo kumpletong larawan kapayapaan. Cognitive-informational na bahagi, mga teknolohiya sa paglalaro. Grupo ng paghahanda para sa paaralan. Manual na pang-edukasyon at pamamaraan. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015. - 192 p.

Kaushkal O.N., Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo. Cognitive-informational na bahagi, mga teknolohiya sa paglalaro. Gitnang pangkat. Manual na pang-edukasyon at pamamaraan. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015. - 128 p.

Kaushkal O.N., Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo. Cognitive-informational na bahagi, mga teknolohiya sa paglalaro. Senior na grupo. Manual na pang-edukasyon at pamamaraan. - M.: Center for Pedagogical Education, 2015. - 144 p.

Kozina I.V., Lexical na mga paksa sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler. Grupo ng paghahanda. Manual na pamamaraan. - M., Sentro para sa Edukasyon ng Guro, 2015. - 176 p.

Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan. Tinatayang pangkalahatang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2014. - 368 p.

Pavlova L.Yu., Koleksyon ng mga didactic na laro para sa pamilyar sa labas ng mundo: Para sa mga klase na may mga batang 4-7 taong gulang. - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. - 80 p.

Pleshakov A.A., The Giant in the Clearing, o The First Lessons of Environmental Ethics. - M.: Edukasyon, 2008

Ryzhova N., Tungkol sa mga programa sa edukasyon sa kapaligiran para sa mga preschooler//Preschool education.-2004.-No

Ryzhova N., Ecological fairy tales: Para sa pagtatrabaho sa mga bata ng edad ng preschool // Preschool education - 2008. - (Library "Una ng Setyembre").

Ryzhova N., Harangan ang “Ako at ang Kalikasan” (“Bahay sa ilalim ng asul na bubong”)//Preschool education.-2004.-No. No. 12.- (Nagtatrabaho kami ayon sa programa na "Ang aming tahanan ay kalikasan").

Mga proyektong pangkapaligiran kasama ang mga bata - katotohanan at engkanto sa isang espasyo//Edukasyon sa preschool.-2004.-Hindi 12 2.

Mga larong ekolohikal ni Natalia Ryzhova//Edukasyon sa preschool.-2008.-Blg. 23; 2009.-Hindi 5; No. 8.

APLIKASYON

KVN "Ang Mahiwagang Mundo ng mga Insekto"

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura, gawi, tirahan ng mga insekto, at pag-aalaga sa kanila. Lumikha ng isang masaya at masayang mood.

Matutong magsuri, magtatag ng mga simpleng sanhi-at-bunga na relasyon, gumawa ng mga generalization, sagutin ang mga tanong, at i-activate ang memorya.

Bumuo ng malikhaing aktibidad, imahinasyon, lohikal na pag-iisip, pagsasalita.

Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga insekto, isang pagnanais na obserbahan sila, protektahan sila, at humanga sa kanila. Pagyamanin ang pakiramdam ng pakikipagkaibigan at paggalang sa mga kasosyo at karibal.

Kagamitan:

musikal na saliw: balalaika, audio recording ng musika ni Andrei Varlamov sa mga salita ni Boris Zakhoder na "Awit ng mga Paru-paro"; didactic na laro: "Ang ikaapat na kakaiba", "Itiklop ang isang insekto mula sa mga bahagi" (mga ginupit na larawan); disenyo ng entablado: pamagat ng KVN, mga larawan ng mga insekto; emblem, diploma, 4 hoops, 12 skittles para sa bawat team, fishing rod, lambat, bulaklak; mga paruparong papel at tutubi na nakatali sa mga lobo, napalaki ng helium; Sina Masha at Misha ay mga karakter mula sa animated na pelikulang "Masha and the Bear".

Ang mga bata ay pumapasok sa bulwagan sa musika ni A. Varlamov mula sa kantang "Song of the Butterflies".

Tagapagturo: Magandang hapon, mahal na mga bata at iginagalang na matatanda. Natutuwa akong makita ka sa aming bakasyon. Ngayon ay magkakaroon tayo ng KVN "Ang Mahiwagang Mundo ng mga Insekto". Ngunit kung alam mo ang mga insekto ay ipapakita ng iyong mga sagot sa mga tanong. Susuriin ng isang karampatang hurado ang iyong mga sagot. Dalawang koponan ang maglalaro: ang Grasshoppers team at ang Butterflies team.

Mahilig akong gumala

Sa pamamagitan ng isang berdeng bansa.

Makipagkaibigan dito

gusto ko talaga.

May biyaya sa bansang iyon,

Kamangha-manghang liwanag.

Alamin natin ito:

Ano ang pangunahing sikreto dito?

Tagapagturo: At ngayon inaanyayahan ko ang mga koponan na batiin ang isa't isa.

Pagbati mula sa mga kapitan ng koponan:

"Mga Paru-paro"

Para labanan tayo ng mga "Tipaklong",

Kailangan nilang magsumikap.

"Mga tipaklong"

Naghihintay sa atin ang tagumpay,

Ang "mga tipaklong" ay mas matalino kaysa sa iba.

Tagapagturo: At ngayon ay isang kumpetisyon para sa mga kapitan ng pangkat.

"Mga Paru-paro", mga tanong para sa iyong kapitan:

a) Dumating ang mga lalaki sa kagubatan nang walang palakol,

Pinutol nila ang kubo, ngunit walang sulok. (Mga Langgam)

b) Hindi isang hayop, hindi isang ibon, ngunit isang ilong tulad ng isang karayom ​​sa pagniniting. (Lamok)

"Mga tipaklong", mga tanong para sa iyong kapitan:

a) Lumilipad siya buong araw,

Lahat ay naiinip. (Lumipad)

b) Hindi mga motor, ngunit ingay,
Hindi sila mga piloto, ngunit lumilipad sila,
Hindi ahas, ngunit tusok. (Mga pukyutan)

Tagapagturo:

Ngayon ay magpainit tayo. Binasa ko sa iyo ang mga sipi mula sa akdang "The Tsokotukha Fly" ni K.I.

Mga gawain para sa pangkat na "Grasshoppers"

a) Pumunta ako...sa palengke at bumili ng samovar.

B) Halika...Ililibre kita ng tsaa!

B) Dumating sila sa mabilisang….

Dinala nila ang kanyang bota.

D) Dumating sa Mucha

Lola -…

Mga gawain para sa pangkat ng Butterflies

a) Biglang may matandang lalaki...

b) Bigla itong lumipad mula sa kung saan

Maliit….

B) Tumakbo sila...

Nagsindi ang mga ilaw.

Tumakbo sa daan.

Tagapagturo: Magaling, guys! Nakikita ko na pamilyar ka sa gawa ng makata na si K.I. Chukovsky. May isang aspiring poet din sa aming grupo. Ngayon ay babasahin niya ang kanyang tula.

Binabasa ng isang bata ang tulang “Fluttering Cloud.”

Educator: May mga little artist din sa grupo namin.

(Pagtatanghal ng libro - mga maliliit na "Fluttering Flowers").

Tagapagturo: At ang mga bata ng aming grupo ay nakibahagi sa II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na pagkamalikhain "Ang aking paruparo ay isang kagandahan."

(Pagtatanghal ng mga gawa ng mga nagwagi, mga nagwagi ng premyo at mga kalahok ng II All-Russian na kumpetisyon ng inilapat na pagkamalikhain "Ang aking paruparo ay isang kagandahan.)

Musical break.

Ang mga bata ay gumaganap ng kanta ni Boris Zakhoder na "The Butterfly Song", musika ni Andrei Varlamov.

Butterfly song

Oh, gaano kadali ito
Buhay ng isang Gamu-gamo!
Mas magaan kaysa sa isang balahibo
At ang simoy ng hangin!
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Hindi kami nagbubuntong-hininga
Huwag tayong panghinaan ng loob,
Sabay-sabay tayong mag-flutter
At kumanta kami:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Ang ating kanta
Napakaikli
Pero siya
Puno ng kahulugan
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Kaya huwag kang magbuntong-hininga
Huwag kang panghinaan ng loob
Kumaway nang sama-sama
At umawit:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!

Tagapagturo:

Ngayon, ang bawat koponan ay magtatanong ng mga bugtong sa kanilang mga kalaban.

"Mga Paru-paro"

Bustling, tumatakbo sa paligid.

Mga taong nagtatrabaho

Busy siya buong araw,

Nagtatayo siya ng sarili niyang lungsod.

(Mga Langgam)

Maybahay

Lumilipad sa ibabaw ng damuhan

Magkakagulo sa bulaklak -

Ibabahagi niya ang pulot.

Hindi nananahi ng damit

Ngunit ang tela ay laging humahabi.

Tagapagturo:

Tanong para sa mga manonood:

Ang gagamba ba ay isang insekto? (Hindi. Ang mga insekto ay may anim na paa, ngunit ang mga gagamba ay may walo)

"Mga tipaklong"

Siya ay berde, talbog,

Ganap na hindi matinik

Ito ay huni sa parang buong araw,

Gusto niya kaming sorpresahin ng isang kanta.

(Tipaklong)

Hindi isang hayop, hindi isang ibon,

Ang daliri ng paa ay parang karayom ​​sa pagniniting.

Ito ay lumilipad at tumitili,

Umupo siya at tumahimik.

Kumaway ito at sumasayaw sa ibabaw ng bulaklak

Kumaway siya ng patterned fan. (Paruparo)

Laro sa labas: "Sino ang mas mabilis?"

Tatlong kalahok mula sa bawat pangkat ang iniimbitahan. Sa hudyat: "Paikutin, paikutin, maging butterfly!", Sa musika, ang mga bata ay "lumipad" sa paligid ng bulwagan. Sa pagtatapos ng musika, ang mga bata ay dapat pumalit sa kanilang mga puwesto. Kung kaninong koponan ang mas mabilis na mag-assemble ay siyang panalo.

Sa musika mula sa animated na pelikula na "Masha and the Bear," tumakbo si Masha na may dalang lambat sa kanyang mga kamay at nagsasaya, lumalabag sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan (nangunguha ng mga bulaklak, gumagawa ng ingay, nanghuhuli ng mga paru-paro).

Sa musika, na may hawak na pangingisda, dahan-dahang lumabas si Misha at naglalakad sa bulwagan. Napansin niya si Masha at nagsimulang umungol, iling ang kanyang paa, at iling ang kanyang ulo.

Tagapagturo:

Alam mo ba kung bakit nagmumura si Misha kay Masha?

Sabihin natin kay Masha ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan. Inilista ng mga bata ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Paumanhin, mangyaring, guys. Hindi na ako mag-aasal ng ganito. Papayagan mo ba kaming manatili ni Misha sa iyong bakasyon (Sumali si Misha sa koponan ng "Mga Tipaklong", at sumali si Masha sa koponan ng "Paruparo")

Tagapagturo:

Ang susunod na kompetisyon ay ang Anthill relay race.

Sa isang dulo ng bulwagan ay may dalawang hoop na may mga pin. Sa kabilang dulo ay dalawang libreng hoop. Ang mga bata ay "nagtatayo ng anthill" sa kabilang dulo ng bulwagan, na nagpapasa ng mga skittle mula sa kamay patungo sa kamay.

Tagapagturo:

At ngayon ang susunod na gawain: "Itiklop ang isang insekto mula sa mga bahagi" (mga ginupit na larawan).

2 tao mula sa bawat koponan ang umalis.

Tagapagturo:

Kumpetisyon "Fourth wheel". 2 tao mula sa bawat koponan ang umalis.

"Mga tipaklong"

(Bubuyog, langgam, paru-paro, kulisap)

Ang kakaiba ay ang langgam, dahil hindi ito lumilipad.

"Mga Paru-paro"

(Lamok, tutubi, langaw, gagamba)

Gagamba - dahil hindi ito insekto.

Tagapagturo:

Kumpetisyon sa musika na "Ditties". Gumaganap ang mga bata ng ditty.

Pula, asul, dilaw

Namumulaklak ang mga bulaklak sa sinag -

Maraming pulot ngayong tag-araw

Dadalhin ito ng mga bubuyog sa pugad.

Ang langaw ay hindi lumilipad sa ulan

Ang mga langaw ay nagpapahinga sa ulan,

Hindi sila natatakot sa pahirap ng inip,

Protektahan ang kalusugan ng langaw.

gagamba sa umaga

Isinabit ko ang lambat sa isang sanga.

Ang network ay ibinaba at natahimik:

Nanghuhuli ng harina ang isang gagamba.

Mga lamok - lamok,

Pulang Sudariki:

Sila ay nagpapaikut-ikot at nagpapaikut-ikot sa lahat ng dako.

At saan sila nanggaling?

Tutubi - mangangaso

Hinahabol ang biktima.

Bilisan mo, midges,

Itaas mo ang iyong mga paa!

Gabi na kuliglig

Hindi nakahiga sa gilid

At sa lumang hagdan

Gumagawa siya ng mga kanta.

Ang isang gagamba ay naghabi ng malaking web

Siya ay may walong braso.

Dalawa lang ako

Hindi ko ito kayang ihabi nang napakatalino.

Umikot siya sa itaas ko,

She's buzzing above me.

Hindi niya ako hinayaang kumain ng mapayapa

Gusto lang niyang umupo sa ilong niya.

Tagapagturo:

Sa masayang tala na ito, tinatapos namin ang aming KVN.

Pag-aani ng pag-alis sa hardin

Pag-alala sa mga insekto

Nagpapasalamat kami sa kanila

At nagpapasalamat kami sa iyo para sa lahat.

Pagkatapos ng lahat, mula umaga hanggang huli ng gabi,

Ang lahat ng mga bulaklak ay na-pollinated,

Ang mga pakpak at mga paa ay hindi nagtitipid,

Tumulong sila sa abot ng kanilang makakaya!

Tagapagturo:

At nais kong hilingin sa iyo: mahalin ang kalikasan, protektahan ito. At ang kalikasan, sa turn, ay magpapasaya sa atin sa mga kagandahan nito!

Sa pagtatapos ng KVN, ibinubuod ng hurado ang mga resulta ng holiday at iginawad ang mga diploma sa lahat ng kalahok ng KVN.

Panrehiyong institusyong pang-edukasyon ng estado para sa mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang, « Tahanan ng mga bata Sa. Chernigovka"

Senior group, Guro - Chelyadina Svetlana Vladimirovna

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa paksa "Mga Insekto"

Mga gawain:

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Pag-activate ng diksyunaryo sa isang paksa "mga insekto" , pagsama-samahin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga insekto at ang kanilang mga katangiang katangian;
• Bumuo ng mga pangngalan na may maliliit na panlapi; sumang-ayon sa mga pangngalan na may mga numero;
• Patuloy na magturo kung paano lutasin ang mga bugtong at bigyang-katwiran ang iyong sagot.

Pagwawasto at pag-unlad:

• Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pagdinig sa pagsasalita, visual memory, atensyon;
• Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri;

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Itaguyod ang pagmamahal at paggalang sa kalikasan at mga kapaki-pakinabang na insekto.

Kagamitan:

• Mga larawang paksa na may mga insekto: tutubi, bubuyog, langgam, butterfly, ladybug, salagubang, bola, mga larawang ginupit.

Panimulang gawain:

• Pag-uusap, pagtingin sa mga larawan mula sa serye "Mga Insekto" ;
• Pagbasa ng mga tula tungkol sa mga insekto, paghula ng mga bugtong, pagguhit ng mga insekto, pag-aaral ng mga laro sa daliri;
• Tingnan ang mga presentasyon tungkol sa mga insekto;
• Pagmamasid sa mga insekto sa kalikasan.

Pag-unlad ng aralin:

1. sandali ng organisasyon:

• Pangalanan ang mga panahon, simula sa taglamig.
• Anong oras na ngayon ng taon?
• Pangalan ng tatlong buwan ng tagsibol?
• Anong buwan na ngayon?
• Anong panahon ang darating pagkatapos ng tagsibol?

2. Tematikong pag-uusap tungkol sa mga insekto:

Binabasa ng guro ang mga bugtong, hulaan ng mga bata, hanapin ang larawan at ilagay ito sa magnetic board.

* Siya ay may apat na pakpak,
Payat ang katawan, parang palaso.
At malaki, malalaking mata
Ang tawag nila sa kanya... (dragonfly).

Tagapagturo:

Paano mo nahulaan na ito ay tutubi, anong mga salita ang nakatulong sa iyo na mahanap ang sagot?

* Uminom ng katas ng mabangong bulaklak,
Nagbibigay sa amin ng wax at pulot.
Mabait siya sa lahat
At ang pangalan niya ay... (buyog).

Tagapagturo:

Anong mga salita ang nakatulong sa iyo na hulaan na ito ay isang bubuyog?

* Siya ay isang tunay na manggagawa
Napaka, napakasipag.
Sa ilalim ng pine tree sa isang masukal na kagubatan
Nagtatayo ng bahay mula sa mga karayom (langgam).

Tagapagturo:

Anong mga salita ang nakatulong sa iyo na hulaan na ito ay isang langgam?

Ang mga langgam ay kapaki-pakinabang na mga insekto. Mayroon silang ulo, dibdib, tiyan at tatlong pares ng mga binti. Napakaliit nila at napakasipag.

Tinatawag sila "mga order sa kagubatan" . Sa isang araw marami silang nasisira nakakapinsalang mga insekto. Ang mga langgam ay nakatira sa mga langgam. Ang mga anthill ay dapat protektahan at pangalagaan!

* Siya ay maliwanag, maganda,
Mabait, magaan ang pakpak.
Para siyang bulaklak
At mahilig uminom ng katas ng bulaklak (paruparo).

Tagapagturo:

Anong mga salita ang nagsabi sa iyo na ito ay isang paru-paro?

Karamihan sa mga butterflies ay nangyayari sa Mayo at Hunyo. Noong Mayo, ang mga puting paru-paro na may mga itim na batik sa kanilang mga pakpak ay nagsisimulang lumipad sa ibabaw ng hardin. Lumilipad mula sa dahon hanggang sa dahon, ang butterfly ay nangingitlog sa kanila, kung saan lumalabas ang mga uod. Kapag puno na ang higad, nababalot nito ang sarili sa malagkit na sapot at nagiging cocoon o pupa. May trabahong nagaganap sa loob ng cocoon - ang pagbabago ng isang matabang uod sa isang magandang paru-paro.

Ang mga paru-paro ay dumarating sa mga bulaklak at kumakain ng kanilang nektar, na umaabot dito gamit ang kanilang proboscis.

* Siya ay mas mahal kaysa sa lahat ng mga bug,
Ang likod ay iskarlata.
At may mga bilog dito
Maliit na itim na tuldok. (Ladybug).

Tagapagturo:

At sa bugtong na ito, anong mga salita ang nagmungkahi na ito ay isang kulisap?

Ang isang biyolinista ay nakatira sa parang,
Nakasuot siya ng tailcoat at mabilis na naglalakad. (Tipaklong.)

Upang makumpirma sa mga bata mga katangiang katangian mga istruktura ng tipaklong.

Ang katawan ng mga tipaklong ay pahaba, ang ulo ay hugis-itlog na may parehong hugis na mga mata. Mahaba ang mga paa (lalo na sa likod) uri ng paglukso na may napakahabang hita at ibabang binti.

3. Minuto ng pisikal na edukasyon:

Itaas ang iyong mga balikat
Tumalon, mga tipaklong!
Tumalon-lundag, tumalon-talon.
Umupo kami, umupo at kumain ng ilang damo,

Makinig sa katahimikan
Mas mataas, mas mataas, mas mataas,
Tumalon sa iyong mga daliri sa paa nang madali
Nagtatanong ang guro ng isang bugtong:

Sa isang mainit na araw, sa tagsibol, noong Mayo,
Malalaman ng lahat ang tungkol sa akin.
Hindi ako langaw, hindi gagamba.
Nagbu-buzz ako! Ako si May... (Bug.)

Ano ang tawag sa mga bahagi ng katawan ng salagubang?

Saan nakadikit ang mga paa? (Sa dibdib.)

Ano ang natatakpan ng katawan? (Matigas na pakpak.)

Anong nasa ulo mo? (Mata, tainga, bibig, bigote.)

Ang mga transparent na manipis na pakpak ng cockchafer ay nakatago at nakikita

nasa byahe lang sila. Pinangalanan ito dahil noong Mayo

lumilitaw sila. Lalo na't marami sila sa gabi. Mababa ang paglipad nila

sa ibabaw ng lupa at paghiging. Kinagat ng salagubang ang balat ng mga puno.

Paano mo matatawag sa isang salita ang mga inilalarawan sa mga larawan?

Ano ang pangunahing katangian ng lahat ng mga insekto? (Lahat ng insekto ay may 6 na paa.)

Guys, para saan ang mga insekto? (nagsisilbing pagkain para sa mga ibon, polinasyon ng mga halaman) Mga sagot ng mga bata.

Mga himnastiko sa daliri:

Ako ay isang masayang sabungero, kuyom mo ang iyong kamao, hintuturo At

Alam ko lahat ng garden sa paligid. ikalat ang maliit na daliri sa mga gilid - "bigote" ,

Inikot ko ang mga damuhan, inilipat ang mga ito.

At ang pangalan ko ay Juju!

4. Didactic na laro "Sino ang nawawala" At susuriin ko kung sino ang pinaka maasikaso?

Narito ang aming mga insekto, ipikit mo ang iyong mga mata, at inaalis ko ang isa sa kanila. Kailangan mong sabihin sa akin kung sino ang tinanggal ko, sino ang nawala?

(Ang laro ay nilalaro ng 2-3 beses).

Ngunit alam mo na kung mawawala ang mga insekto sa ating planeta, mawawala ang mga halaman, hayop, at ibon. Hindi sila mabubuhay kung wala ang isa't isa. Ang mga insekto ay bahagi ng kalikasan. Samakatuwid, hindi mo maaaring patayin ang mga insekto, ngunit alagaan lamang sila, mahalin at protektahan sila.

5. Didactic na laro "Isa - Lima"

Tagapagturo

isang lamok
isang putakti
isang salagubang
isang bubuyog

isang tutubi
isang tipaklong
isang langgam
isang langaw

isang butterfly anak
limang lamok
limang putakti
limang salagubang

limang bubuyog
limang tutubi
limang tipaklong
limang langgam

limang langaw
limang paru-paro

6. Didactic na laro "Tawagan mo ako" (may bola)

Lamok - lamok
Salaginto - surot
Pukyutan - pukyutan
bigote - bigote

Paws - paws
Ulo - ulo
Langgam - munting langgam
Anthill - antik

Lumipad - lumipad

Tutubi - tutubi

7. Didactic na laro "Tapusin ang pangungusap"

Malaki ang cockchafer, at ang kulisap... (maliit).

Ang cockchafer ay may maiikling pakpak, at ang tutubi... (mahaba).

Ang salagubang ay may makapal na balbas, at ang paru-paro... (manipis).

Gumagapang ang uod, at ang paru-paro... (lumipad).

Lumilipad ang mga bubuyog, at ang gagamba... (gumapang).

Ang tipaklong ay maaaring tumalon, at ang kulisap... (Hindi).

Ang mga bubuyog ay naninirahan sa mga pantal, at mga langgam... (sa isang anthill).

Ang paruparo ay kumakain ng nektar ng mga bulaklak, at ang gagamba... (lumipad...).

Magaling guys, natapos mo ang gawain.

Mayroong maraming iba't ibang mga insekto sa mundo. Sa kanilang tiyan mga cross stripes, parang mga bingot. Diyan nagmula ang pangalan "mga insekto" - mula sa salita "bingaw" . Ang mga insekto ay matakaw: kinakain nila ang lahat: mga gulay, maliliit na insekto. Ang mga insekto ay malaki at maliit. Ang iba ay lumilipad, ang iba ay gumagapang o tumatalon. Sa likas na katangian, lumilitaw lamang sila kapag ito ay mainit-init (tagsibol, tag-araw). Ang mga ibon ay kumakain ng mga insekto. Sa mga insekto mayroong mga peste - mga tagadala ng mga sakit ng tao at hayop; Mayroon ding mga kapaki-pakinabang - pollinate nila ang mga halaman, nagbibigay ng pagkain at hilaw na materyales (pulot, waks, sutla).

8. Laro: "Mga Pagbabago"

Tagapagturo: Ngayon, mga bata, gusto kong gumawa ng mahika: "Isa, dalawa - ngayon ako ay isang diwata" . At babaguhin kita gamit ang magic wand sa mga insekto. Ang mga batang insekto ay lumilipad, tumatalon, kumikislap, at gumagawa ng mga katangiang tunog na katangian ng isang lamok ("z-z-z" ) , bubuyog ("w-w-w" ) , lumipad ("z-z-z" ) , shemale ("w-w-w" ) .

Tagapagturo: Nagpahinga kami sa isang clearing sa kagubatan, at oras na para bumalik sa kindergarten. Ngunit bago siya manglamlam sa mga bata, nais ng diwata na alamin sa kanila kung mabuti o masama ang maging insekto.

9. Buod ng aralin:

Sino ang pinag-usapan namin sa klase ngayon? Anong mga insekto ang kilala mo? Pangalanan ito. Anong mga bagong bagay ang natutunan mo?

Kolektahin ang mga ginupit na larawan at pangalanan ang insekto.

(Pumunta ang mga bata sa mesa at kunin ang larawan).

Anong insekto ang nakolekta mo?

Project "Summer trip sa mundo ng mga insekto" para sa mga bata sa senior group ng kindergarten

Paglalarawan ng trabaho: proyekto para sa mas matatandang mga bata edad preschool 5-6 na taon, ang pagpapatupad nito ay nagpapahintulot sa mga bata na maunawaan ang pagiging natatangi ng bawat insekto, ang pagiging natatangi nito.

Problema: Kailangan ba ng mga tao at kalikasan ng mga insekto?

Target: pag-unlad sa mga bata ng mga ideya tungkol sa buhay ng mga insekto, isang makataong saloobin patungo kapaligiran at pagnanais na magpakita ng pagmamalasakit sa pangangalaga ng kalikasan.
Mga gawain:
- palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto: butterflies, ants, bees, beetle, kanilang mga tirahan, mga tampok na katangian;
- bumuo ng kakayahang gumawa ng mga konklusyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng mga bagay ng buhay na kalikasan;
- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.

Mga kalahok sa proyekto: mga tagapagturo, mga bata ng senior preschool edad 5-6 taon.
Mga deadline ng pagpapatupad: sa loob ng isang buwan.
Lokasyon: MBDOU "D/s No. 47", grupong "Strong".
Uri ng proyekto: pang-edukasyon, panandalian.
Mga mapagkukunan ng suporta sa proyekto:
- Tauhan: mga tagapagturo.
- Impormasyon: metodolohikal na pag-unlad, mga presentasyon, siyentipiko at kathang-isip sa paksa ng proyekto, mapagkukunan ng Internet.
- Materyal at teknikal: mga mapa, visual at pantulong sa pagtuturo, stationery, stereo system, laptop, multimedia projector, screen, digital camera.

Mga uri ng aktibidad ng mga bata:
- direkta - pang-edukasyon;
- eksperimental - pananaliksik;
- paglalaro;
- masining na pagkamalikhain.
Mga anyo at pamamaraan ng trabaho:
- pag-uusap;
- pagawaan ng sining;
- paglalakad, mga obserbasyon sa kalikasan;
- mga eksperimento, pananaliksik;
- mga laro sa labas
- nanonood ng mga cartoon, mga pagtatanghal;
- disenyo ng isang pahayagan sa dingding.

Inaasahang resulta:
Mga bata:
- magkaroon ng mga ideya tungkol sa mundo ng mga insekto;
- magpakita ng interes sa ilang uri ng mga insekto;
- alamin kung ano ang mga benepisyo o pinsala na maaaring idulot ng mga insekto;
- marunong mangatwiran, obserbahan ang mga insekto, at pakitunguhan sila nang may pag-iingat.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:
- Pananaliksik – pakikipanayam sa mga bata, pagtukoy sa problema.
- Paghahanda - pagproseso ng natanggap na impormasyon, pagpili ng mga materyal sa visual at laro, pag-aaral ng metodolohikal na panitikan, pagbuo ng isang plano para sa magkasanib na aktibidad.
- Praktikal - pagpapatupad ng isang plano ng magkasanib na mga aktibidad sa pamamagitan ng pagsasama iba't ibang uri mga aktibidad ng mga bata.
- Pangwakas - pagtatasa ng pagiging epektibo ng pagpapatupad ng proyekto.

Plano ng pagpapatupad

Resulta: balangkas - role play"Paglalakbay sa parang" (sa paglalakad), pahayagan sa dingding "Itong lumilipad, gumagapang, umuugong na mundo"

Nagtatrabaho sa mga magulang:
- pagpapaalam sa mga magulang tungkol sa nilalaman at layunin ng proyektong "Summer Journey to the World of Insects";
- home cinema: nanonood ng mga cartoon na "Luntik", "Maya the Bee", atbp.;
- pag-aaral ng mga tula, bugtong, salawikain tungkol sa mga insekto;
- tulong sa pagdidisenyo ng pahayagan sa dingding na "This Flying, Crawling, Humming World."

"Pupunta tayo sa parang"
laro pinagsama-samang aralin kasama ng isang magtuturo pisikal na kultura
Target: Pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes sa mga likas na bagay.
Mga gawain:
- pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga insekto: hitsura, bahagi ng katawan, atbp.;
- pagyamanin ang aktibo at passive na bokabularyo na may mga termino sa paksang "Mga Insekto";
- pagbutihin ang mga kasanayan sa motor ng mga bata, ang kakayahang gayahin;
- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan at sa mga naninirahan dito.

Mga materyales at kagamitan: visual na materyal sa paksang "Mga Insekto", mga larawan ng mga ibon at hayop, mga larawan na naglalarawan sa balangkas ng mga insekto, tela na may mga larawan ng mga bulaklak, mga kulay na hoop, mga headband para sa mga maskara, mga materyales para sa masining na pagkamalikhain, saliw ng musika.

Pag-unlad:
Ang mga bata ay pumasok sa grupo na sinasabayan ng kalmadong musika at tumayo nang pabilog.
Tagapagturo:- Guys, mangyaring sabihin sa akin, kapag nagkita ang mga tao, ano ang kanilang ginagawa? Paano mo babatiin ang isa't isa?

Ritual na "Welcome"
Kumusta, gintong araw!
Hello, asul na langit!
Kumusta, makatas na damo!
Kumusta, Inang Lupa!

Pumasok sa grupo
- Hello, guys! Ngayon lang ako nagmamadali sa klase mo at may nakasalubong akong maliit na surot sa kalsada, hulaan mo kung sino ito?

Magaling akong lumipad
Ang mga pakpak ay pula na may mga tuldok,
Parang nasa itim na bilog.
Sa isang maliwanag na kamiseta ng bakasyon
Nag-iipon ako ng ani.
Huwag mo akong saktan!

Mga bata:- Ladybug!

Tagapagturo:- Kamustahin din natin siya! Para sa akin, may gustong sabihin sa amin ang kulisap (nakikinig) Inaanyayahan niya kaming bisitahin ang berdeng parang at nais niyang ipakilala kami sa kanyang mga kaibigan.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon:- Punta tayo sa kalsada ngayon din!

Sa musika ng "The Little Engine from Romashkovo" ang mga bata ay nagsimula sa kanilang paglalakbay.

"Mga Pagsasanay sa Paglalakad at Pagtakbo"
- "kasama ang landas" - paglalakad na may isang hakbang sa himnastiko;
- "sa pamamagitan ng swamp" - paglalakad sa mga daliri ng paa, mga kamay sa sinturon;
- "over bumps" - paglalakad sa takong;
- "madaling tumakbo";
- "hinga ang hangin sa kagubatan" - mga pagsasanay sa paghinga.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog malapit sa isang paglilinis ng kagubatan.

Tagapagturo:- At narito ang paglilinis ng kagubatan. sa kanya magagandang bulaklak. At anong amoy! Sino ang sumalubong sa atin dito? (Ang mga larawan ng mga insekto ay inilatag sa clearing)

Nagtatanong ang guro ng mga bugtong, at hinahanap ng mga bata ang kaukulang larawan.
Mga bugtong
1. Inilipat malapit sa bulaklak
Lahat ng apat na petals
Nais kong punitin ito
Umalis siya at lumipad.
(Paruparo.)
2. Kinuha ko ang pangalan mula sa panday,
Ang kulay ay pipino
May mga pakpak ang Cloudberry,
Ang mga binti ay parang pulgas.
(Tipaklong.)
3. Anong klaseng babae:
Manipis ang sinturon,
Malaking mata,
Ito ay lumilipad at huni.
(Dragonfly.)
4. Itim na paslit
Hindi niya kayang hilahin ang kargada ayon sa kanyang taas.
(Ant.)
5. Hindi ako nagbu-buzz kapag nakaupo ako
Hindi ako umiimik habang naglalakad
Kung ako ay umiikot sa hangin,
Sasabog ako sa puntong ito.
(Bug)
6. Sino ang nasa bawat bulaklak na makikita mo?
Ibinababa ba nito ang proboscis nito?
At pagkatapos, tulad ng isang bala, sumugod siya sa pugad,
At may tinatago siya sa sulok.
(Buyog)
7. Bagama't marami itong paa,
Hindi pa rin makatakbo.
Gumagapang ito sa kahabaan ng dahon,
Ang kawawang dahon ay ngumunguya ng lahat.
(Higad)

Tagapagturo:- Tingnang mabuti ang mga larawan. Paano mo matatawag sa isang salita ang mga nakalarawan sa kanila?
Mga bata:- Mga insekto!
Tagapagturo:- Ano ang mayroon ang mga insekto? Ano ang magagawa nila?

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon:- Isipin natin ang ating sarili bilang mga insekto, ito ay magiging napakasaya!

Laro - improvisasyon "Mga Insekto".
Ang isang tagapagturo ng pisikal na edukasyon o guro ay humihiling sa isang bata na gumamit ng mga kilos, ekspresyon ng mukha, at mga galaw upang ilarawan ang isang insekto ay dapat hulaan ng mga bata kung sino ito? Ang nanghula ay nagpatuloy sa laro. Sa pagtatapos ng laro, bumalik ang mga bata sa paglilinis ng kagubatan.

Tagapagturo:- Guys, tingnan kung ano ang nagbago sa kagubatan clearing? (sa halip na mga larawang may kulay, lumitaw ang mga balangkas ng mga insekto). Malamang, habang naglalaro kami ay may nangulam sa kanila at inalis ang kanilang magagarang damit. Siguro kahit papaano ay matutulungan natin sila, dahil kung wala ang kanilang kulay ay ganap silang walang pagtatanggol?
Mga bata:- Maaari naming kulayan ang mga ito!
Tagapagturo:- Upang gawin ito, kailangan mong pumili ng isang insekto at ipaliwanag kung bakit mo ito pinili o pag-usapan ito.

Word game “Pinili ko dahil...”

Mga sangguniang materyales:
Isa itong ladybug. Pinangalanan siya dahil nagtatago siya ng orange na gatas sa kanyang mga binti.
Ito ay isang bubuyog. Mas mahirap nagtatrabaho insekto. Nangongolekta ng matamis na katas mula sa mga bulaklak, na tinatawag na nektar. Ang bubuyog ay gumagawa ng pulot mula sa nektar. Nakatira sa mga pantal at guwang.
Isa itong butterfly. Pinapakain nito ang nektar ng mga bulaklak. Ang mga butterflies ay may iba't ibang, magagandang kulay. Ang mga paru-paro ay nabubuhay sa mga bulaklak.
Isa itong tutubi. Mukha siyang helicopter. Maaari itong lumipad at nakabitin sa hangin, kumakain ng mga insekto, at nahuhuli sila nang mabilis. Nakatira malapit sa tubig.
Ito ay isang langgam. Ang mga langgam ay nakatira sa isang anthill. Napakalakas nila: nagbubuhat sila ng mga talim ng damo at mga higad na mas mabigat kaysa sa kanila. Mahina ang kanilang nakikita, ngunit sa tulong ng antennae, nararamdaman nila ang lahat ng dumarating. Nakatira sila sa isang anthill. Pinapakain nila ang mga talim ng damo.
Ito ay isang salagubang. Kaya niyang lumipad. Ito ay kumakain ng mga halaman at nabubuhay sa mga puno.
Tipaklong ito. Maaaring tumalon ng mataas. Nakatira sa parang. Pinapakain nito ang mga halaman at maliliit na insekto. Maaari itong gumawa ng maraming ingay.
Ito ay isang kuliglig. Gustung-gusto niya ang init, kaya't sa malamig na gabi ay pumapasok siya sa mga bahay ng mga tao, mas malapit sa init. Ang kuliglig ay natutulog sa araw at huni sa gabi.
Ito ay isang uod. Marami siyang paa. Maaari siyang (dahan-dahan) gumapang. Nagpapakain sa mga dahon. Ang mga uod ay berde at maraming kulay.

Artistic na pagkamalikhain.
Ang mga bata ay nagpinta ng mga insekto at gumagawa ng mga maskara kasama ang guro.

Tagapagturo:- Tingnan kung anong magagandang maskara ang ginawa namin, ngayon ang aming ladybug ay hindi nababato, dahil mas marami pa siyang kaibigan. Tumayo tayo sa isang bilog at tumingin sa isa't isa.
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.

Tagapagturo:- Anong maliliit na nilalang ang pinag-usapan natin ngayon? Sa tingin mo may kaaway ba ang mga insekto? Sino kaya ito?

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon:- Turuan natin ang mga insekto na magtago, pagkatapos ay hindi sila mahahanap ng kanilang mga kaaway.

Panlabas na laro "Hanapin ang iyong bahay."
Mga Panuntunan: Ang mga batang nakasuot ng maskara ng insekto ay malayang gumagalaw sa paligid ng palaruan habang tumutugtog ang musika, sa isang senyales na ang mga insekto ay "dapat magtago sa bahay" ng kaukulang kulay. Halimbawa, ang ladybug ay pula, ang tipaklong ay berde, ang butterfly ay maraming kulay, atbp.

Tagapagturo:- Ngayon ang aming maliliit na kaibigan ay hindi natatakot sa anuman, dahil aalagaan namin sila, protektahan sila at aalalahanin sila:
- Lahat, lahat, lahat sa mundo, kailangan ang mundo!
At ang mga midge ay hindi gaanong kailangan kaysa sa mga elepante.
Hindi mo magagawa nang walang mga walang katotohanan na halimaw.
At kahit walang kasamaan at mabangis na mandaragit.
Kailangan natin ang lahat sa mundo, kailangan natin ang lahat,
Sino ang gumagawa ng pulot at sino ang gumagawa ng lason,
Oo, kung hindi tayo masyadong palakaibigan sa isang tao -
Kailangan pa talaga natin ang isa't isa!
At kung ang isang tao ay tila hindi kailangan sa atin,
Ito, siyempre, ay magiging isang pagkakamali.

Literatura na ginamit:
1. "Ang hindi alam ay nasa malapit," nakakaaliw na mga karanasan at eksperimento para sa mga preschooler. – O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina, M., Sphere shopping center, 2005
2. Mga aktibidad sa pag-unlad para sa mga batang 5-6 taong gulang. Allowance para sa ikalimang (paunang) antas ng pangkalahatang pag-unlad sistema ng pedagogical pagpapatupad ng pangunahing nilalaman ng edukasyon sa preschool. (System ng pinagsamang mga aktibidad kasama ang mas matatandang bata) / Ed. L.A. Paramonova. M.: OLMA Media Group, 2010.
3. Organisasyon ng mga pang-eksperimentong aktibidad para sa mga batang may edad na 2-7 taon, pampakay na pagpaplano, mga rekomendasyon, mga tala ng aralin. – E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Guro, 2013.
4. Komprehensibong pagpaplano ng mga paglalakad kasama ang mga batang may edad na 2.5 - 7 taon, mga mapa ng paglalakad. – O.R. Meremyanina, Volgograd: Guro, 2013.
5. "Mga temang araw sa kindergarten", pagpaplano at mga tala. – E.A. Alyabyeva, M., Sphere shopping center, 2006