« Migratory birds" Pinagsanib na aralin.

Target: mag-ambag sa pagbuo kumpletong larawan mundo, mag-ambag sa pagbuo ng mga konseptong leksikal at gramatika at pagpapabuti ng mga kasanayan sa pinong motor sa konteksto ng paksang pinag-aaralan.

Mga gawain sa pagsasalita:

1. Palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga pangngalan sa paksang ito.

2.​ Upang pagsama-samahin ang kakayahang gumamit ng isahan at maramihang pangngalan sa pagsasalita sa I.P. at R.P.

Mga gawaing nagbibigay-malay:

1. Palakasin ang mga ideya ng mga bata sa paksang "Autumn."

2.​ Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa paksang pinag-aaralan na “Migratory Birds”.

Mga gawaing pang-edukasyon:

1. Paunlarin ang kakayahang tumpak na marinig at sundin ang mga tagubilin ng guro.

2.​ Mag-ambag sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Materyal sa pagsasalita:

1. Mga pangalan ng ibon: lunok, matulin, rook, tagak, nightingale, kuku, starling, maya, uwak, kalapati, bullfinch, crossbill, tit;

2. Laro "Isa - marami": lunok - lunok - lunok; nightingale - nightingales - nightingales; cuckoo - kuku - kuku; starling - starlings - starlings; rook - rooks - rooks; tit - tits - tits;

3.​ Larong “Kalokohan”: Ang mga sisiw ay pumipisa ng mga itlog; Ang mga buwaya ay napisa mula sa mga itlog ng mga ibon; Ang mga bata ay gumawa ng mga bahay ng ibon para sa mga tagak; Ang katawan ng ibon ay natatakpan ng buhok; Ang mga sisiw ay nagtatayo ng mga pugad; Ang starling ay nakatira sa isang booth;

4. Mga bugtong.

Kagamitan:

1.​ Mga larawang may larawan ng mga ibon;

2. Mga larawan na may mga larawan ng buto ng ibon (mga insekto, cones, berry);

3. Mga handout ayon sa bilang ng mga bata: maliliit na card na may mga larawan; plasticine (itim, kulay abo, puti, pula, kayumanggi); isang stencil para sa paglikha ng isang molded na larawan sa karton (isang bullfinch sa isang sangay); oilcloth para sa pagmomolde; sample tapos na trabaho.

Pag-unlad ng aralin

1.​ sandali ng organisasyon"Lagay ng Taglagas"

Hinihiling ng guro sa mga bata na sabihin kung anong mga senyales ng taglagas ang nakita nila nang maglakad sila kindergarten.

2. Pag-uulit ng materyal na sakop. Laro "Ano ang Mangyayari sa Taglagas".

Ang guro ay nag-aalok sa mga bata ng mga pahayag, at ang mga bata ay dapat sabihin kung ano ang mangyayari at kung ano ang hindi mangyayari sa taglagas.

Ang mga dahon ay nahuhulog.

Ang niyebe ay natutunaw.

Inaalog ng hangin ang mga sanga ng mga puno.

Ang mga bata ay nagpapaaraw sa tabi ng ilog.

Ang mga tao ay nag-aani ng mga pananim sa bukid.

Lumilipad ang mga ibon sa timog.

3. Panimula sa paksang "Migratory Birds". Pag-uusap "Bakit tayo iniiwan ng mga migratory bird sa taglagas?"

Tagapagturo:

Guys, isipin natin kung bakit ang mga ibon ay tinatawag na migratory (pakinggan ang mga sagot ng mga bata at ibuod ang mga ito). Tama, ang mga migratory bird ay mga ibon na gumugugol ng kalahating taon sa amin at iniiwan kami sa ikalawang kalahati ng taon, papunta sa ibang mga bansa.

Alam ninyong lahat ang mga migratory bird tulad ng mga swallow, swift, rooks, storks, nightingales, cuckoos, starlings (ang kuwento ay sinamahan ng pagpapakita ng mga ilustrasyon). Bakit lumilipad palayo sa atin ang mga ibong ito sa taglagas (pakinggan ang mga sagot ng mga bata)?

Upang maunawaan ito, tandaan natin kung ano ang nagsisilbing pagkain para sa kanila. Tama, ang lahat ng mga ibon na ito ay kumakain ng mga insekto: ang mga rook ay nakakakuha ng mga uod mula sa bagong hinukay na lupa, ang mga swift at swallow ay kumukuha ng mga midges at iba pang mga insekto sa hangin, ang mga cuckoo ay nangangaso ng mga uod, ang mga blackbird ay mahusay na mangangaso ng mga balang at tipaklong.

Ngunit sa taglagas nawawala ang mga insekto. Ang aming mga ibon ay pinagkaitan ng kanilang pangunahing pagkain, at samakatuwid ay napipilitang lumipad sa mas maiinit na klima.

Kaya, ano ang mas nakakatakot para sa mga ibon sa taglamig - malamig o gutom? Siyempre - gutom. Pagkatapos ng lahat, ang mga laging nakaupo na ibon na nakatira sa amin - mga maya, uwak, kalapati, tits - tinitiis ang malamig na taglamig.

Bakit hindi sila lumipad palayo? Ano ang kinakain ng mga ibon na ito? Ang mga ito ay omnivores: maaari rin silang kumain ng mga insekto, ngunit ang kanilang pangunahing pagkain ay mga buto ng halaman. Sa taglagas, gusto nilang kumain ng mga butil na natapon sa panahon ng pag-aani ng butil. Sa taglamig, kumakain sila ng mga buto ng puno at nananatili malapit sa tirahan ng tao, umaasa sa tulong ng mga tao.

Alam mo ba na hindi lahat ng ibon ay pumupunta sa mas maiinit na klima? Mayroon ding mga migratory bird na pumupunta sa amin para sa taglamig (ang kuwento ay sinamahan ng isang pagpapakita ng mga larawan na naglalarawan ng mga ibon).

Ang mga bullfinches ay mga naninirahan sa taiga at hilagang magkahalong kagubatan. Ngunit sa panahon ng paglilipat ng taglamig sila ay pumupunta sa amin. Nagiging kapansin-pansin ang mga ito kapag bumagsak ang niyebe. Ang mga bullfinches ay kumakain ng mga prutas ng maple at rowan, at kumakain lamang sila ng maliliit na buto mula sa mga berry at itinatapon ang pulp. Samakatuwid, ang pagkakaroon ng mga bullfinches ay maaaring matukoy ng pulp ng mga berry na nakahiga sa ilalim ng mga puno. Hindi sila makakakuha ng mga buto sa mga cone.

Ngunit ang mga kamag-anak ng bullfinches - mga crossbills - ay may malakas na mga tuka na may mga crossed na tip. Maaari nilang i-exfoliate ang anumang bukol. Ang mga crossbill ay hindi lamang dumarating sa amin para sa taglamig mula sa mas malamig na kagubatan, ngunit napisa din ang kanilang mga sisiw dito sa taglamig. Upang maprotektahan ang mga itlog at sisiw mula sa lamig ng taglamig, ang mga crossbill ay nagtatayo ng matibay at makapal na pugad. Ang mga dingding ng pugad ay insulated mula sa labas na may lumot, at mula sa loob na may mga balahibo. Ang isang pugad ay ginawa sa ilalim ng isang makapal na spruce tree upang maiwasan ang snow na makapasok dito. Ang pangunahing pagkain ng mga crossbills ay spruce at pine seeds, na madali nilang kinuha sa mga cone gamit ang kanilang kamangha-manghang tuka.

4. Minuto ng pisikal na edukasyon.

(Magsasalita at magpapakita muna ang guro, pagkatapos ay sumali ang mga bata).

Ang mga ibon ay lumilipad, nagpapakpak ng kanilang mga pakpak,

Umupo sila sa mga puno at sabay na nagpahinga.

5. Consolidation ng lexical at grammatical material sa konteksto ng paksang pinag-aaralan.

1.​ Larong “Isa - marami”:

Mga bata, pakinggan ang pangalan ng ibon at sabihin kung ano ang magiging hitsura nito kapag marami sila:

Lunok - lunok - maraming lunok

Nightingale –

Cuckoo –

Starling –

Tit –

2. Larong "Kalokohan":

Makinig sa mga mungkahi. Sabihin mo sa akin kung ano ang hindi mangyayari. Paano ba talaga dapat?

Ang mga sisiw ay pumipisa ng mga itlog.

Ang mga buwaya ay napisa mula sa mga itlog ng mga ibon.

Ang mga bata ay gumawa ng mga bahay-ibon para sa mga tagak.

Ang katawan ng ibon ay natatakpan ng balahibo.

Ang mga sisiw ay gumagawa ng mga pugad.

Nakatira ang starling sa isang booth.

3.​ Mga Bugtong (ang nahulaan na bugtong ay sinamahan ng pagpapakita ng mga larawan):

Makinig nang mabuti at hulaan:

Bawat taon lumilipad ako sa iyo,

Gusto kong magpalipas ng taglamig kasama ka,

At mas mapula pa sa taglamig

Ang maliwanag na pulang kurbata ay akin.

(Bullfinch).

Lahat ng migratory bird

Nililinis ang taniman mula sa mga uod.

Alam ng lahat ang ibon na ito:

Ang kanyang palasyo ay nasa poste.

Nagdadala ng uod sa mga sisiw

Ito ay pumutok sa buong araw ...

(Starling).

Nagsisimula ang mga kanta sa Mayo,

Ang mga trills ay dumadaloy sa mga sanga,

Lahat ng nasa paligid niya ay nakikinig!

At ang mang-aawit na iyon...

(Nightingale).

Nakikialam sila sa buhay ng mga sisiw ng ibang tao,

At iniwan nila ang kanilang sarili.

At sa kagubatan malapit sa gilid

Patuloy silang nagbibilang ng mga taon...

(Cuckoos).

Tick-tweet! Tumalon sa butil!

Peck, huwag kang mahiya! Sino ito?

(Maya).

Dumating sa amin na may init

Malayo na ang narating,

Naglilok ng bahay sa ilalim ng bintana

Ginawa mula sa damo at luwad.

(Lunok).

Mga mansanas sa mga sanga sa taglamig!

Kolektahin ang mga ito nang mabilis!

At biglang lumipad ang mga mansanas,

Pagkatapos ng lahat, ito ay...

(Bullfinches).

6. Laro "Mga Ibon ng Passage".

Ang mga maliliit na card na may mga larawan ng iba't ibang mga ibon ay ipinamahagi. Ang bilang ng mga card ay tumutugma sa bilang ng mga bata.

Guys, maglalaro tayo ngayon ng migratory birds. Bawat isa sa inyo ang magiging ibon na iginuhit sa inyong larawan. At ngayon ang mga may lunok sa larawan ay lumilipad patungo sa akin... (rook, stork, cuckoo, starling, swift).

Ang bawat bata na "lumilipad" ay binibigyan ng oilcloth para sa pagmomodelo, mga piraso ng plasticine, at isang stencil para sa pagmomodelo.

Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan. Nagpatuloy ang guro:

Guys, mangyaring tingnan ang iyong mga stencil at sabihin sa akin kung anong uri ng ibon sa palagay mo ito. Ito ay isang bullfinch (sample demonstration).

Tingnan mong mabuti kung anong mga kulay ang ginamit ko sa pag-sculpting (itim ang ulo, pula ang dibdib, atbp.).

7. Summing up. Paglalahat ng materyal.

Dito nagtatapos ang ating pagkakakilala sa mga ibon para sa araw na ito.

Tandaan natin kung aling mga ibon ang tinatawag na migratory? Pangalanan sila.

Alin sa mga ito ang taglamig? Anong mga ibon ang pumupunta sa amin para sa taglamig?

Tandaan kung anong uri ng ibon ang aming nililok? Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa kanya?

Maganda ang ginawa ng lahat ngayon. Magaling!

Mga layunin:

1. Ipakilala ang mga bata sa mga konsepto: "lumilipad sa isang kalang", "kadena", "kawan".
2. Palawakin at pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga migratory bird: stork, cuckoo, nightingale; tungkol sa mga bahagi ng katawan ng mga ibon.
3. Mag-ehersisyo ang mga bata:
- sa pagbuo ng mga kumplikadong adjectives;
- sa pagbuo ng kumplikadong mga pangungusap.
4. Linangin sa mga bata ang isang mabait na saloobin sa lahat ng nabubuhay na bagay sa kalikasan.

Kagamitan:

Mga larawan ng migratory bird, audio recording ng mga boses ng ibon at kanta.

Panimulang gawain:

Pagmamasid ng ibon habang naglalakad; pagbabasa ng tula, mga kwento tungkol sa mga ibon.

Pag-unlad ng aralin:

1. Nagbasa ang guro ng tula ni A. Pleshcheev:

Boring na picture!
Walang katapusang ulap
Patuloy ang pagbuhos ng ulan
Puddles sa tabi ng balkonahe

Nauntog si rowan
Nabasa sa ilalim ng bintana;
Nakatingin sa village
Isang kulay abong lugar.

Bakit ka bumisita ng maaga?
Dumating na ba si taglagas sa atin?
Nagtatanong pa ang puso
Liwanag at init.

Guys, mangyaring sabihin sa akin kung anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tula? /Tungkol sa taglagas/

Mangyaring pangalanan mga katangiang katangian taglagas? /Ang mga dahon ay nagiging dilaw, umuubo, lumilipad ang mga ibon/.
- Ano ang mga pangalan ng mga ibon na lumilipad sa mas maiinit na mga rehiyon at ang mga nananatili? /Migratory at taglamig/.
- Pangalanan ang mga migratory bird? /Lunok, kalakay, rook, heron, crane, starling, lark/.
- Mangyaring hulaan ang mga bugtong:

1. Ang ibong ito ay hindi kailanman
Hindi gumagawa ng mga pugad para sa mga sisiw.
/Kuku/

Pakinggan ang sigaw ng kuku. /pag-record ng audio/. Hulaan ang susunod na bugtong.

2. Gumagawa ako ng pugad sa ilalim ng bubong
Mula sa mga bugal ng luwad.
Para sa mga sisiw inilalagay ko ito sa ilalim
Downy feather bed.
/Swallow/ /nagsisimula ang pag-record ng audio/

3. Ito ay isang matandang kaibigan namin:
Nakatira siya sa bubong ng bahay -
Mahaba ang paa, mahaba ang ilong,
Mahaba ang leeg, walang boses.
Lumilipad siya para manghuli
para sa mga palaka sa latian.
/Stork/ /pag-record ng audio/

Tama ang hula mo, migratory din ang mga ibong ito.
Ang nightingale ay isang maliit na ibon na may kayumangging balahibo, isang maliit na tuka, buntot at mga binti. Ang cuckoo ay isang maliit na ibon, ngunit mas malaki kaysa sa nightingale, ay may sari-saring kulay, mahabang buntot, at maliit na tuka. Ang cuckoo, hindi tulad ng ibang mga ibon, ay hindi kailanman gumagawa ng mga pugad, ngunit nangingitlog sa mga pugad ng ibang tao, kaya ang mga ibon ay napipilitang magpisa at magpalaki ng mga sisiw ng kuku. Ang tagak ay isang malaking ibon puti, na may malaking tuka.
- Mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng katawan ng mga ibon. /torso, ulo, buntot, tuka/.
- Ang lahat ng mga ibon ay may parehong istraktura, ngunit iba ang tawag sa kanila ng mga tao, paano nila nakikilala ang mga ito? / Sa pamamagitan ng balahibo, hitsura, laki/
- Guys, bakit lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na klima? /Dahil nilalamig dito, walang insekto sa taglamig/.
- Paano nila nahahanap ang kanilang daan patungo sa timog at pabalik dito? /hindi namin alam/. Lumalabas na ang ilang mga ibon ay lumilipad sa gabi, ang iba naman sa araw. Ngunit bago ang paglipad, gumawa sila ng mga pagsubok na flight, kumain ng higit sa karaniwan, naglalagay ng taba - walang lugar para sa kanila na makakain sa panahon ng paglipad. Sa paglipad, ginagabayan sila ng mga bituin, at kung ang kalangitan ay makulimlim at ang mga bituin ay hindi nakikita, kung gayon sila ay ginagabayan ng mga magnetic vibrations ng Earth.
Napansin mo ba na ang ilang mga ibon ay lumilipad sa "mga kawan", nang magkakasama; ang ilan, halimbawa, mga crane, ay pumila sa isang "wedge" sa anyo ng isang tatsulok; ang iba ay pumila sa isang "kadena", sa isang linya. Marahil ito ay depende sa mga gawi ng mga ibon: ang ilang mga ibon ay nangangailangan ng mga pinuno na nagpapakita ng daan.

Pisikal na ehersisyo "Mga Ibon"

/ yumuko ang mga daliri ng magkabilang kamay/

Kantahan, kantahan,
Sampung ibon - isang kawan,
Ang ibong ito ay maya
Ang ibong ito ay isang kuwago
Inaantok maliit na ulo.
Ang ibong ito ay waxwing,
Ang ibong ito ay isang crake,
Ang ibong ito ay isang starling,
Kulay abong balahibo.
Ang isang ito ay isang finch
Ang isang ito ay isang mabilis
Ang isang ito ay isang masayang maliit na siskin.
Buweno, ang isang ito ay isang masamang agila,
Mga ibon, mga ibon, umuwi.
/kamay sa likod/

Magsanay "Hulaan at maupo"

Guys, ngayon ay pangalanan ko ang migratory at wintering birds, kung marinig mo ang pangalan ng isang wintering bird, pagkatapos ay umupo; at kung ang pangalan ay migratory, pagkatapos ay iwagayway ang iyong mga kamay. Uwak, nightingale, woodpecker, magpie, kalapati, swallow, tit, rook, starling, bullfinch, stork, crane, sparrow, heron, atbp.

Magsanay "Sabihin sa isang salita"

Guys, mangyaring tumayo sa isang bilog. Ihahagis ko sa iyo ang bola, at ibabalik mo ito sa akin na may sagot.

Ang tagak ay may mahabang paa, ano ito? ... /mahaba ang paa/.
Sa tagak mahabang tuka, siya... /long-beaked/.
Ang lunok ay may mahabang buntot, ito ay... /long-tailed/.
Gustung-gusto ng lunok ang init, siya ay ... /mapagmahal sa init/.
Ang lunok ay may matatalas na pakpak, ito ay... /matalim na pakpak/.
Ang nightingale ay may tugtog na boses, siya... /clear-voiced/.etc.

Magsanay "Ipagpatuloy ang pangungusap, hanapin ang dahilan"

Ang mga ibong kumakain ng mga insekto ang unang lumilipad patimog sa taglagas, dahil... /ang mga insekto ay nagtatago at walang makain/.
Ang woodpecker ay matatawag na doktor sa kagubatan dahil .../naglalabas siya ng mga surot at insekto sa ilalim ng balat/.
Hindi napipisa ng kuku ang kanyang mga sisiw dahil .../hindi ito gumagawa ng sariling pugad/.
Lahat ng tao ay gustong makinig sa nightingale, dahil .../maganda siyang kumanta, sumambulat sa kanta/. atbp.
Sa tagsibol, lumilipad pabalik ang mga migratory bird dahil... /kailangan nilang mapisa ang kanilang mga sisiw/.

Pagsusuri ng Aralin:

Guys, pakisabi sa akin kung ano ang napag-usapan natin sa klase ngayon?
- Anong mga bagong migratory bird ang natutunan mo?
- Anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan natin tungkol sa kuku?
- Paano nila nahahanap ang kanilang daan patungo sa mas maiinit na mga rehiyon at pabalik sa atin?
- Guys, nagustuhan ko ang paraan ng paggawa mo sa klase: nakinig ka nang mabuti, nag-isip, at sumagot sa kumpletong mga pangungusap. Magaling!
Nagbibigay ako ng mga premyo sa mga pinaka-aktibong lalaki.

Galina Leonova
Buod ng isang aralin sa edukasyon sa kapaligiran para sa mga preschooler sa senior group"Mga Ibon ng Daan"

Nilalaman ng programa:

1. Palawakin at pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa migratory birds, tungkol sa mga bahagi ng katawan mga ibon.

2. Ipakilala sa mga bata ang mga konsepto: "lumipad" "kalang", "kadena", "kawan".

3. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo ng mga kumplikadong adjectives;

4. Paunlarin ang magkakaugnay na pananalita ng mga bata, pagyamanin at paganahin ang kanilang bokabularyo;

5. Itaas ang kabaitan sa mga bata, pagmamalasakit sa mga kaibigang may balahibo.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: cognition, socialization, music, communication, reading kathang-isip.

Panimulang gawain: Mga pag-uusap sa mga paksa: « Migratory birds» , "Ang aming mga mabalahibong kaibigan", "Mga Palatandaan ng Spring" atbp.; pagtingin sa mga guhit at pagpaparami ng mga kuwadro na gawa sa isang tema ng tagsibol; pagbabasa ng fiction S. Gorodetsky "Paano mga ibon natutong gumawa ng mga pugad", T. Nuzhina "Martin", "Mga maya", pagbabasa ng mga awiting katutubong Ruso, mga awit na may temang tagsibol; pagsasabi ng mga bugtong tungkol sa mga panahon, mga ibon, hayop; didactic at mobile mga laro: "Kuwago - kuwago", "Taglamig at migratory» , "Mga maya", "Kapag nangyari na", "Ipakita nang walang salita" atbp.

Pag-unlad ng aralin

T. Anong oras ng taon ngayon?

T. Ano ang nangyayari sa kalikasan sa tagsibol?

D. Lahat ay nabubuhay: ang niyebe ay natutunaw, ang mga putot sa mga puno ay namamaga, sila ay lumilipad mga ibon.

Q. Guys, alin? mga ibong kilala mo?

D. (ilista ang mga ibon)

T. Ano ang pagkakatulad nating lahat? mga ibon. Mangyaring pangalanan ang mga bahagi ng katawan mga ibon.

D. Katawan, ulo, buntot, tuka, paa

V. Lahat ang mga ibon ay may parehong istraktura, ngunit iba ang tawag sa kanila ng mga tao, paano nila pinagkaiba ang mga ito?

D. Po balahibo, hitsura, laki

Q. Ano ang tawag sa kanila? mga ibon sino ang nananatili sa amin para sa taglamig?

D. Taglamig

Q. Guys, ano ang kinakain nila? mga ibon sa taglamig?

D. mga ibon pakainin ang mga buto at iba pang mga pagkaing halaman, prutas

T. Paano ka namin matutulungan? mga ibon?

D. gumagawa at nagsabit kami ng mga feeder,

B. Hindi lahat nananatili ang mga ibon para sa taglamig, karamihan ay lumilipad sa mas maiinit na klima. Guys, bakit? mga ibon lumipad palayo sa mas maiinit na klima?

D. Dahil malamig dito, walang mga insekto sa taglamig, walang makain ang mga ibon.

Q. Ano ang tawag sa kanila? mga ibon sino ang bumalik sa atin mula sa mas maiinit na klima?

D. Migratory

B. Tandaan natin migratory birds

Slide 1 Maliit na lunok ibon. Pinapakain nito ang mga lumilipad na insekto, na nahuhuli nito sa hangin. Ang mga mag-asawa ay nananatili sa buong buhay.

Slide 2 Rook Ang mga balahibo ng rook ay itim, na may lilang kulay. Sa mga matatanda mga ibon kalbo ang base ng tuka. Ang mga rook ay kumakain ng mga uod at larvae ng insekto, na kanilang matatagpuan sa pamamagitan ng paghuhukay sa lupa gamit ang kanilang malalakas na tuka. Gustung-gusto nilang sundan ang mga traktora na nag-aararo sa lupa sa malalaking kawan.

Slide 3 Starling songbird ibon. May itim ang starling balahibo na may metal na kinang, minsan ay may kulay-lila, maberde o mala-bughaw na tint. SA panahon ng taglamig Maraming puting batik ang lumilitaw sa katawan. Mayroon itong malawak na hanay ng mga tunog na maaaring magsama ng mga whistles, squeaks, meow, iba't ibang ingay at kalansing. Nagagawang gayahin ang pagkanta ng iba mga ibon.

Slide 4 Ang nightingale ay isang maliit na ibon, may kulay kayumanggi balahibo, maliit na tuka, buntot at paa. Nakatira sa bush thickets, sa mga lambak ng ilog. Nagtatayo ito ng mga pugad sa lupa o napakababa, sa mga palumpong.

Slide 5 Cuckoo - maliit ibon, ngunit mas malaki kaysa sa nightingale, ay may sari-saring kulay, mahabang buntot, at maliit na tuka. Cuckoo, hindi katulad ng iba mga ibon, hindi kailanman gumagawa ng mga pugad, ngunit nangingitlog sa mga pugad ng ibang tao, samakatuwid mga ibon pinilit na mapisa at magpalaki ng mga sisiw ng kuku.

Slide 6 Crane - malaki, mahabang paa at mahabang leeg mga ibon. Mga kreyn mag-asawa manatili sa buong buhay.

B. Tama, ang mga ito ang mga ibon ay migratory. Sa taglagas lumipad sila sa timog. Paano nila mahahanap ang kanilang daan sa timog at pabalik dito?

D. hindi natin alam.

Slide 7B. Ito ay lumiliko na ang ilan lumilipad ang mga ibon sa gabi, ang iba sa araw. Pero dati Sa panahon ng paglipad, gumawa sila ng mga pagsubok na flight, kumain ng higit sa karaniwan, naglalagay ng taba - wala silang makakain sa panahon ng paglipad. Sa paglipad, ginagabayan sila ng mga bituin, at kung ang kalangitan ay makulimlim at ang mga bituin ay hindi nakikita, kung gayon sila ay ginagabayan ng mga magnetic vibrations ng Earth.

Slide 8,9,10 Napansin mo ba na ang ilan lumilipad ang mga ibon"mga kawan", lahat ng sama-sama; ang ilan, tulad ng mga crane, ay pumila "kalang" sa anyo ng isang tatsulok; ang iba ay pumipila "kadena", sa isang linya. Depende sa ugali mo mga ibon: ilan kailangan ng mga ibon ng mga pinuno na nagpapakita ng paraan.

T. Ngayon ay pupunta tayo sa isang paglalakbay sa kagubatan at tingnan kung ano pauwi na ang mga ibon.

V. Guys! Paano ka makakarating sa kagubatan? Sumakay tayo ng tren.

Slide 11 B. Nandito kami sa gubat

Q. Guys, ano ang naririnig mo? (pagkanta mga ibon)

T. Bakit tuwang tuwa ang mga ibon?

D. Dahil dumating na ang tagsibol.

Slide 12 V. Tingnan, lahat nagtipon ang mga ibon sa isang puno. Pangalanan sila

D. maya, tite, bullfinch, magpie, uwak.

T. Paano tawagan ang mga ito sa isang salita mga ibon?

D. taglamig

B. At narito ang isa pa dumating na ang ibon. Ano ito ibon?

D. Skvorets

T. Paano ito naiiba sa mga ibon sa puno?

D. Siya migratory

V. Dinalhan kami ni Starling ng sulat. Basahin natin ito.

"Mga mahal na lalaki, sumusulat sila sa iyo migratory birds. Hindi namin magagawang lumipad papunta sa iyo, dahil kami ay kinulam ng isang masamang wizard. Tulungan mo kami, basagin ang aming spell. Kumpletuhin ang mga gawain ng wizard at mawawala ang masamang spell. At pagkatapos ay maaari kaming bumalik sa iyo. Migratory birds»

V. Guys, tutulong kami migratory birds? Itinago ng wizard ang mga sobre na may mga gawain sa aming pangkat. Hanapin natin ang sobre na may unang gawain. (Nakahanap ang mga bata ng sobre na may numero 1)

1. Ikaw at ako ay dapat hulaan ang mga bugtong tungkol sa migratory birds.

Slide 13 Itim, maliksi,

Mga hiyawan "Krak",

Ang kaaway ng mga uod.

Sino ito? (rook)

Slide 14 May palasyo sa poste.

May isang mang-aawit sa palasyo,

At ang pangalan niya ay... Starling.

Slide 15 Dumating sa amin nang may init,

Malayo na ang narating,

Naglilok ng bahay sa ilalim ng bintana

Ginawa mula sa damo at luwad. (martin)

Slide16 Sino ang nasa puno, sa sanga,

Pinapanatili ang puntos: “Kuku. Cuckoo? (cuckoo)

Slide 17 May batik-batik na mallard

Nanghuhuli ng mga palaka.

Naglalakad sa isang mabagsik -

Natisod. (pato)

V. Natapos namin ang unang gawain. Hanapin ang sobre na may numero 2.

Mag-ehersisyo "Sabihin mo sa isang salita"

Guys, mangyaring tumayo sa isang bilog. Ihahagis ko sa iyo ang bola, at ibabalik mo ito sa akin na may sagot. Halimbawa:

Ang lunok ay may mahabang buntot, ito ay... /long-tailed/.

Gustung-gusto ng lunok ang init, siya ... / mapagmahal sa init

Ang tagak ay may mahabang paa, ano ito? ... /mahaba ang paa/.

Ang tagak ay may mahabang tuka, ito ay... /long-billed/.

Ang lunok ay may matutulis na pakpak, ito ay... /matalim na pakpak/.

V. Magaling! at natapos nila ang gawaing ito. Hanapin natin ang susunod na envelope number 3. At narito ang gawain "Pangalanan ang dagdag ibon»

Slide 18 (ipinapakita ang larawan mga ibon: starling, crane, tit, heron).

SA: - Alin dagdag na ibon? bakit naman

Slide 19 (mga larawan mula sa bullfinch ng mga ibon, maya, uwak, tagak)

B - Alin dagdag na ibon? bakit naman

Slide 20 (Ang susunod na larawan ay isang crane, rook, swallow, starling)

Alin dagdag na ibon? bakit naman .

Slide 21 (susunod na larawan nightingale, swan, stork, heron)

Alin dagdag na ibon? bakit naman .

Oras na para hanapin ang susunod na gawain ng wizard. Ang ikaapat na gawain ay ang pangalanan ang mga sisiw migratory birds.

kailan napisa ng mga ibon ang mga sisiw? (tagsibol) Tinatawag kitang matanda ibon, kailangan mong pangalanan ang kanyang sisiw.

Ang rook ay may rook, ang starling ay may maliit na starling, ang kuku ay may maliit na cuckoo, ang pato ay may duckling, ang gansa ay may gosling, ang tagak ay may maliit na tagak, ang crane ay may maliit na crane.

(Ang laro ay nilalaro gamit ang isang bola)

Q. Guys, bakit sa tingin niyo? migratory birds babalik ba sila mula sa mainit na bansa?

D.U ang mga ibon ay tahanan dito. Dito sila napisa, natutong lumipad, at kumuha ng pagkain. Bumalik mga ibon tawag sa pagmamahal sa tinubuang bayan

T. Nakumpleto mo at ko ang lahat ng mga gawain ng masamang wizard. Ngayon maaaring bumalik ang mga ibon

Ang aming paglalakbay ay natapos na, oras na upang bumalik sa kindergarten.

Q. Guys, pakisabi sa akin kung ano ang napag-usapan natin ngayon sa klase?

Anong mga bago? migratory birds na natutunan mo?

Paano nila nahahanap ang kanilang daan patungo sa mas maiinit na klima at pabalik sa atin?

Guys, nagustuhan ko ang paraan ng pagtatrabaho ninyo klase: nakinig nang mabuti, nag-isip, sumagot sa kumpletong mga pangungusap. Magaling!

Mga tala ng aralin "Mga Ibon ng Daan" (senior group).

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga migratory bird.Mga gawain. Pang-edukasyon: - pag-activate at muling pagdadagdag ng bokabularyo sa paksang "Migratory Birds"; - pagbuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita; - pagpapabuti istrukturang gramatika mga talumpati; - magsanay sa pagbuo ng tamang gramatika na mga pangungusap; - pag-aaral na bumuo ng isang mapaglarawang kuwento batay sa isang larawan ng paksa at isang eskematiko na plano.Pagwawasto : - pag-unlad ng atensyon, memorya, pag-iisip (laro "Hulaan"); - pag-unlad ng pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor (pisikal na minuto); - automation ng naihatid na mga tunog - kontrol at pagpipigil sa sarili ng tunog na pagbigkas.Pang-edukasyon: - linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan at isang pagnanais na protektahan ito at lahat ng nabubuhay na bagay; - linangin ang isang palakaibigang saloobin sa isa't isa; - linangin ang pasensya, tiyaga, kakayahang makinig at mabait na suriin ang mga kuwento ng mga kasama.Mga pamamaraan ng pagtatrabaho : gaming, visual, verbal, praktikal.Mga pamamaraan : mga bugtong, nangunguna at nag-uudyok na mga tanong, mga pangungusap, mga paalala, mga pattern ng pagsasalita, pagtatasa ng pakikilahok ng mga bata sa aralin - isang nakakagulat na sandali.Kagamitan : mga larawang silhouette na naglalarawan ng mga migratory bird, isang plan diagram para sa pagsulat ng isang mapaglarawang kuwento, isang magnetic board at mga larawan ng silhouette para sa ehersisyo na "Sino ang nakatira kung saan."Panimulang gawain: - pag-uusap tungkol sa mga migratory bird;- pagbabasa ng mga tula tungkol sa mga migratory bird;- pagmamasid ng ibon habang naglalakad;- pag-aaral ng mga laro sa daliri at pisikal na pagsasanay. isang minuto o higit pakaugnay na paksa;- pagpili ng mga kagamitan na kailangan para sa aralin.

Pag-unlad ng aralin.

I. Punto ng organisasyon: (paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan, pagbuo ng empatiya, pangkalahatang mga kasanayan sa motor, pag-activate ng bokabularyo sa paksang "Mga Ibon ng Migratory", ehersisyo na pang-edukasyon kamag-anak na pang-uri, pag-unlad ng atensyon).L-d : Mula sa malalayong mainit na bansaAng mga bisita ay nagmamadaling bisitahin kami sa tagsibol. Sino ito?.... (mga sagot ng mga bata) ibon, migratory birds. L-d : Tingnan natin kung gaano mo kakilala ang mga migratory bird? Pinangalanan ko ang mga ibon at, kung ito ay migratory, ikakapak mo ang iyong mga braso na parang mga ibon. Kung hindi, tumayo ka. Pansin! Stork, rooks, swallows, uwak, nightingales, owls...Ipinaliwanag ng mga bata kung bakit sila tahimik na nakatayo kapag pinangalanan ang mga ibon sa taglamig. L-d : At ngayon ang bugtong: Walang kamay, walang palakol, isang kubo ang itinayo..... Ano ito? Ang sagot ay isang pugad. -Saan ginagawa ng mga ibon ang kanilang mga pugad? Mga sagot (kumpleto) - ang mga ibon ay nagtatayo ng mga pugad mga puno (sa bushes, sa damo, sa mga hollows, sa birdhouses).

Laro "Saan gumawa ng pugad ang ibon?" (sa magnetic board ay may mga silhouette na larawan ng isang kuwago, isang starling, isang rook, isang kuku at silhouette na mga larawan ng isang puno na may pugad, isang guwang, isang birdhouse na may mga slits upang maaari mong ipasok ang kaukulang larawan na may larawan ng isang ibon).L-d : Ipakita at sabihin kung saan at anong uri ng ibon ang gumawa ng pugad?Mga sagot - Ito ay isang kuwago. Pugad ng kuwago sa isang guwang (pinagsasama ng bata ang kaukulang mga larawan).Ito ay isang starling. Starling nest sa isang birdhouse. Ito ay isang rook. Ang pugad ni Rook sa isang puno. Ito ay isang kuku. Walang pugad ang kuku.

Guys! May isang dagdag na ibon dito. Ang sagot ay isang kuwago dahil ito ay isang taglamig na ibon.

II. Pangunahing bahagi. Panimula sa paksa : Guys! Ngayon ay bumisita si Dunno sa amin. Sinasabi niya na alam niya ang lahat ng migratory bird. Tingnan natin ito. Sabihin kay Dunno ang mga bugtong na alam mo tungkol sa mga migratory bird.- Mga bugtong (pagsasanay sa memorya, atensyon, pag-iisip ng mga bata - kakayahang makilala ang mga mapaglarawang tampok ng isang migratory bird, pagbuo ng dialogic na pagsasalita, pagpapabuti ng gramatika na istraktura ng pagsasalita, automation ng mga tunog).

Sino ang ibon na ito? Hindi kailanman gumagawa ng mga pugad. Iniiwan niya ang itlog sa mga kapitbahay at hindi binibisita ang sisiw.

Dunno nagkakamali sa lahat ng oras at itinutuwid siya ng mga bata. Cuckoo.

Pagkatapos ng bawat bugtong, ipaliwanag ng mga bata: Paano mo nahulaan ang tamang sagot? Ano ang bagong natutunan mo tungkol sa mga migratory bird?

2. Ito ay isang matandang kaibigan namin. Nakatira siya sa bubong ng bahay - Mahaba ang leeg, mahaba ang tuka, Mahaba ang ilong, walang boses. Lumilipad siya para manghuli ng mga palaka sa latian. Tagak.

3. Ang lahat ng migratory bird ay itimNililinis niya ang lupang taniman ng mga uod. Rook.

4. Gumagawa ako ng pugad sa ilalim ng bubongMula sa mga bugal ng luwad.Para sa mga sisiw naglalagay ako ng malambot na feather bed sa ilalim. Martin.

5. May palasyo sa poste. May isang mang-aawit sa palasyo. Starling.

L-d: Mga bata! Nakikita mo na hindi masyadong kilala ni Dunno ang mga migratory bird. Tulungan natin siya - sabihin sa kanya ang tungkol sa mga kamangha-manghang manlalakbay na ito. At narito ang isang diagram na makakatulong upang maging detalyado at kawili-wili ang iyong kwento. - Mga kwentong pambata (2 tao - pipili ang mga bata ng silhouette na larawan ng migratory bird kung gusto nila).

(Isang pagsasanay sa pagbuo ng isang mapaglarawang kuwento batay sa isang larawan ng paksa at isang eskematiko na plano; pagbuo ng monologue na pananalita gamit ang isang pinalawak, tamang gramatika na parirala; automation ng mga naihatid na tunog; pagbuo ng atensyon sa mga pahayag ng ibang tao, mabuting kalooban, ang kakayahang maghintay ng pagkakataon para makilahok sa isang partikular na aktibidad) .

III. Phys. sandali lang. (Pag-unlad ng mahalay at pinong mga kasanayan sa motor, pinapawi ang pag-igting ng kalamnan, pagpapanatili ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa mga bata). Sa mga pisikal na minuto, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw na naaayon sa teksto.

Nagising ang sisiw sa pugad, Natuwa siya. nakaunat. At tumango siya, At kinawag niya ang kanyang buntot. (ehersisyo sa daliri) - Binuksan niya ang kanyang tuka ng malawak, Malakas, malakas na tili: Pee-wee-wee, pee-wee-wee.... Dalhin ang uod nang mabilis. - Nagsimulang umikot sina Nanay at Tatay, Dala nila ang treat... (ehersisyo sa daliri) - Uod, pulgas at midge, Kumain, kumain, ang aming sanggol

(Isang palad ay malawak na nakabuka - "ang bibig ng sisiw", ang mga daliri ng kabilang kamay ay pinagsama-sama - "ang tuka ng ina, ang mga daliri na pinagsama-sama ay nakapatong sa nakabukang palad, pagkatapos ay ang posisyon ng mga kamay ay nagbabago - bawat binibigkas na salita ay humahantong sa pagpapalit ng mga kamay). - Busog na ang sisiw, natutulog na naman. Shh-tsh-tsh, hindi natin siya magising, Mga Bata! Tandaan, kapag ang mga ibon ay napisa at pinapakain ang kanilang mga sisiw, dapat kang kumilos nang napakatahimik sa kanilang paligid upang hindi sila matakot.Ang larong "Bird Family" (pagsasanay sa pagbuo ng salita):L-d : At ngayon ipinapanukala kong hatiin sa mga grupo ng 3 tao. Ngayon hindi na kayo guys. Isa kang pamilya ng mga ibon. Pag-isipan ito: - Kaninong pamilya ka? Sino ka sa bawat pamilya?Tumutulong ang speech therapist na magbigay ng sample na sagot…. Kami ay isang pamilya ng mga rook. ako rook (speech therapist), ako ay isang rook (bata), ako ay isang rook (bata). (Mga pamilya: storks, starlings, duck, swans). -Pagpapatuloy ng mga kwentong pambata. Pagsasanay "Kumpletuhin ang pangungusap." (Mag-ehersisyo sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap; sanayin ang memorya, atensyon, pag-iisip, imahinasyon; linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan, sa lahat ng nabubuhay sa Earth).L-d : Nagustuhan talaga ni Dunno lahat ng kwento mo. Pero may mga tanong pa rin siya. Tulungan natin siyang sagutin ang mga ito. - Sa tagsibol, ang mga ibon ay gumagawa ng mga pugad dahil... (uulitin ng mga bata ang parirala at tapusin ito) napisa nila ang mga sisiw sa kanila. - Ang mga lunok ang unang lumilipad patimog dahil.....sila ay kumakain ng mga insekto. - Ang mga swans, gansa, at duck ang huling lumilipad palayo sa taglagas, dahil... ang mga reservoir ay hindi nagyeyelo nang mahabang panahon at nagbibigay sa kanila ng pagkain. - Gustung-gusto ng lahat ng tao na makinig sa nightingale, dahil.....magaling siyang kumanta. - Hindi maaaring sirain ng mga uod ang pananim dahil... sinisira sila ng mga ibon. - Ang mga ibon ay kailangang mahalin at protektahan, dahil.....nagdudulot sila ng malaking pakinabang (pinalamutian nila ang kalikasan, kahanga-hangang kumanta, atbp.)III . Pagbubuod ng aralin: Guys, Dunno talagang nasiyahan sa iyong aralin. Ngayon, tulad mo, marami siyang alam tungkol sa mga migratory bird. Ano ang nagustuhan mo sa ating aralin? Ano ang naaalala mo?

DAPAT ALAM NG MGA BATA ANG MGA PANGNGALAN: rook, starling, swallow, swift, cuckoo, crane, gansa, swans, lark, thrush, pugad, birdhouse, lalaki, babae, chicks, itlog, mang-aawit, insekto, larvae, plumage, kawan, bansa, binti , leeg, pakpak, mata, buntot, tuka, ulo, tagak, tagak.

PANDIWA: lumipad, lumipad, dumating, bumalik, bumuo, malinis, itabi, alulong, mapisa, mapisa, pakainin, lumaki, lumakas, tumili, kumanta, kulot, umalis, magpaalam, magtipon, kumain, tumikhim, sirain , twist, kurot, pandikit, bulag.

MGA PANG-URI: malaki, maliit, pag-awit, itim, mainit-init (mga gilid), puti, may guhit, nagmamalasakit, abala, tagsibol, estranghero, mahimulmol, tugtog, patlang, malayo, maganda, mahabang paa, ibon ng tubig, maliksi, maingay.

SABIHIN NATIN ANG TUNGKOL SA MGA IBON.
Ang mga migratory bird ay mga ibon na lumilipad mula sa atin sa taglagas patungo sa mas maiinit na mga rehiyon.
Ang mga ibong ito ay mga insectivores (kumakain ng mga insekto) at kumakain ng mga insekto.

Sa taglagas, nagtatago ang mga insekto, walang makain ang mga ibon, kaya lumilipad sila.

Ang mga itik, gansa at sisne ay lumilipad sa isang linya - isang string.

Ang mga swallow at starling ay lumilipad sa isang kawan.

Ang mga crane ay lumilipad sa isang wedge - isang anggulo.

At isa-isang lumilipad ang mga kuku.
Sa tagsibol, bumalik sa amin ang mga migratory bird.

Ang mga ibon ay may ulo na may tuka, katawan na may dalawang pakpak, dalawang paa na may kuko, buntot at balahibo.

DAPAT MAKILALA NG MGA BATA ANG SOBRA AT IPALIWANAG: BAKIT?
Magpie, uwak, utong, lunok (ang lunok ay isang migratory bird, ang iba ay taglamig).
Lark, maya, rook, starling.
Uwak, pato, kalapati, maya.
Rook, tit, swallow, cuckoo.
Magpie, sparrow, woodpecker, matulin.
Kalapati, sisne, tagak, kreyn.

Salaginto, butterfly, sisiw, lamok
(Ang sisiw ay isang ibon, ang iba ay mga insekto).

PARA PANGALANAN NG TAMA ANG MGA CHICKS:
Ang mga crane ay mga baby crane.
Rooks - rooks.
Ang mga gansa ay mga gosling.
Ang mga starling ay mga starling.
Mga itik - ... .
Cuckoos - ... .
Mga matulin - ... .

SAGUTIN NG TAMA ANG MGA TANONG: KANINO? KANINO? KANINO? KANINO?
kaninong tuka?
Ang crane ay may hitsura na parang kreyn.
Ang gansa ay may gansa.
Ang pato ay may... .
Ang kuku ay may... .
Ang rook ay may... .

ISA AY MARAMI.
Cuckoo - kuku.
Crane - crane.
Starling - mga starling.
Nightingale - nightingales.
Lark - lark.
Swan - swans.
Rook - rooks.
Itik - mga itik.
Lunok - lunok.
Rook - rooks.
Tagak - tagak.
Gosling - goslings.

ILARAWAN AT Ihambing ang mga ibon AYON SA PLANO:
Wintering o migratory bird?
Bakit sila tinatawag na?
Hitsura (buntot, ulo, pakpak, katawan, tuka, balahibo, kulay...)
Ano ang kinakain nito?
Kung saan siya nakatira - isang guwang, isang bahay ng ibon, isang pugad...

COMPILATION NG ISANG DESCRIPTIVE STORY.
Ang rook ay isang itim na ibon na may puting tuka. Ang rook ay may ulo, katawan, pakpak, buntot, at mga paa. Ang buong katawan ng ibon ay natatakpan ng mga balahibo. Sa tagsibol, ang mga rook ay lumilipad mula sa maiinit na mga bansa, nagtatayo ng mga pugad at napisa ang mga sisiw - mga rook. Ang mga rook ay kumakain ng mga insekto, bulate at buto ng halaman. Sa taglagas, kapag lumamig, ang mga rook ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad palayo sa mainit na mga bansa hanggang sa tagsibol. Tinutulungan ng mga rook ang mga tao; sinisira nila ang mga insekto at uod - mga peste ng mga bukid at mga hardin ng gulay.

Ang damo ay berde, ang araw ay sumisikat,
Isang lunok ang lumilipad patungo sa amin na may tagsibol sa canopy.
Sa kanya ang araw ay mas maganda at tagsibol ay mas matamis...
Sumigaw ng kumusta sa amin mula sa kalsada nang mabilis.
Bibigyan kita ng mga butil, at aawit ka ng isang kanta,
Ang dala niya mula sa malalayong bansa.
(A. Pleshcheev)

MAGSABI NG SALITA.
May isang palasyo sa poste, sa palasyo ay may isang mang-aawit, at ang kanyang pangalan ay ... (starling).

TAWAGIN ITO PAGKATAPOS:
Nightingale - nightingale.
Crane - crane.
Swan - sisne... .

SINO ang may SINO?
Ang kuku ay may isang maliit na kuku, kuku.
Ang crane ay may baby crane, crane babies.
Ang starling ay may maliit na starling, starlings.
Ang sisne ay may isang sanggol, sisne.
Ang rook ay may rook, rooks.
Ang pato ay may duckling, ducklings.
Ang tagak ay may sanggol na tagak, mga sanggol na tagak.
Ang gansa ay may gosling, goslings.

WAKAS ANG PANGUNGUSAP SA "LONG-LEGGED CRANE":
Sa bukid nakita ko... (isang long-legged crane). Nanood ako ng matagal... (long-legged crane). Talagang nagustuhan ko itong maganda at balingkinitan... (long-legged crane). Gusto kong lapitan... (long-legged crane). Ngunit natakot siya at lumipad. Maganda siyang lumipad, ibinuka ang kanyang mga pakpak at umiikot sa langit... (long-legged crane). Sinabi ko sa aking ina ang tungkol sa... (long-legged crane). Sinabi ni Nanay na hindi ka dapat lumapit at takutin ... (ang long-legged crane). Nangako ako sa aking ina na hindi na lalapit... (ang long-legged crane). Ngayon ay titingin na lang ako sa malayo... (long-legged crane).

PILIIN ANG PANG-UKOL NA KINAKAILANGAN SA KAHULUGAN (MULA SA, SA, SA, OVER, ON, ON):
Lumipad palabas ang bato... ang pugad. Dumating na ang bato... ang pugad. Lumipad ang rook... sa pugad. Umiikot ang rook... kasama ang kanyang pugad. Umupo ang rook... sa isang sanga. Naglalakad ang rook... sa lupang taniman.

PINAGBUBUTI NAMIN ANG KAKAYANG MAG-REELL.

SABIHIN ANG KWENTO SA PAMAMAGITAN NG MGA TANONG:
Dumating na ang mga rook.
Unang dumating ang mga rook. May snow pa sa paligid, pero nandito na sila. Ang mga rook ay magpapahinga at magsisimulang magtayo ng mga pugad. Ang mga rook ay gumagawa ng mga pugad sa tuktok ng isang mataas na puno. Ang mga rook ay napipisa ang kanilang mga sisiw nang mas maaga kaysa sa ibang mga ibon.

Aling mga ibon ang unang dumating sa tagsibol?
Ano ang agad na sinisimulan ng mga rook?
Saan sila nagtatayo ng kanilang mga pugad?
Kailan nila napisa ang kanilang mga sisiw?

Mga harbinger ng tagsibol.
Lumipas na ang malamig na taglamig. Darating ang tagsibol. Sumisikat na ang araw. Lalong uminit. Dumating na ang mga rook. Nakita sila ng mga bata at sumigaw: “Dumating na ang mga rook! Dumating na ang mga rook!"

Ano ang naging taglamig?
Ano ang darating pagkatapos ng taglamig?
Paano mainit ang araw sa tagsibol?
Sino ang dumating?
Sino ang nakita ng mga bata?
Anong sinisigaw nila?

ISAWALA ANG KWENTO SA UNANG TAO:
Nagpasya si Sasha na gumawa ng birdhouse. Kumuha siya ng mga tabla, isang lagari, at pinaglagari ang mga tabla. Mula sa kanila naglagay siya ng isang birdhouse. Ang birdhouse ay ibinitin sa isang puno. Nawa'y magkaroon ng magandang tahanan ang mga starling.

KUMPLETO ANG PANGUNGUSAP:
May pugad sa puno, at sa mga puno... (nests).
May mga sanga sa sanga, at sa mga sanga... .
May isang sisiw sa pugad, at sa mga pugad - ....
May isang puno sa bakuran, at sa kagubatan - ....

HUlaan ang mga bugtong:
Walang kamay, walang palakol
Isang kubo ang ginawa.
(Pugad.)

Siya ay lumitaw sa isang dilaw na fur coat,
Paalam, dalawang shell.
(Sisiw.)

May isang palasyo sa isang poste,
May isang mang-aawit sa bakuran,
At ang pangalan niya ay...
(Starling.)

Puting-paniningil, itim ang mata,
Mahalaga siyang naglalakad sa likod ng araro,
Nakahanap ng mga uod at salagubang.
Tapat na bantay, kaibigan ng mga bukid.
Ang unang harbinger ng maiinit na araw.
(Rook.)

MAGBASA NG MGA TULA TUNGKOL SA MGA IBON, ALAMIN ANG ISA SA KANILA NG HIGIT PA.
Mga starling.
Gabi na rin kami nagising
Nakatingin sa hardin mula sa bintana:
Aba kailan, oh kailan
Darating ba ang mga bisita natin?
At ngayon ay tumingin kami -
Isang starling ang nakaupo sa isang puno ng alder.
Dumating sila, dumating sila,
Nakarating na kami sa wakas!