(Uporaba nekonvencionalne tehnike slikanja)

Vsebina programske opreme:

• prispevati k sistematizaciji in posploševanju znanja o žuželkah;
• za aktiviranje govora učencev;
• razviti umetniške sposobnosti pri izbiri barvne sheme v nekonvencionalni tehniki; odtis iz penaste gume;
• razviti fino motoriko rok;
• oblikovati kompozicijske veščine.

Materiali in oprema:

Diapozitivi, ki prikazujejo metulje in druge žuželke, prazne papirje, penaste gobice, krožnike z vodo, akvarele, čopiče, rože z vprašanji za kviz, jaso za razstavo del.

Predhodno delo.

• Opazovanje žuželk na vrtcu.
• Preučevanje vzorcev žuželk.
• Obravnava enciklopedije "Žuželke" in pogovori z otroki.
• Branje del, kjer so žuželke junaki.

Glasbena spremljava:

Zvočni posnetek mirne glasbe.

Potek lekcije

1. Učitelj prebere pesem (na interaktivni tabli - primerna pokrajina).

Ko v dišečem borovem gozdu

Poleti boste sedeli na štoru

Poglejte si naokoli -

Tam boste veliko opazili, prijatelj!

Mravlja vleče ličinko,

Pohiteti nekam med korenine velikega bora.

Zlati hrošč je sedel na debeli veji.

Lahka molj plapola,

Pije dišeč sok s hoboscisom,

In čebela nabira med,

Vsi so zaposleni, vsi imajo posel!

Moj prijatelj, poglej od blizu, videl boš čarobno življenje.

2. Pogovor.

O kom govori pesem? Kako jih lahko pokličemo z eno besedo?

Žuželke so najstarejši in najštevilčnejši prebivalci našega planeta. Mnoge žuželke živijo ne samo na tleh, ampak tudi v zraku in vodi.

Kako se premikajo? (Lahko plazijo, hodijo, letijo, plavajo, skačejo, tečejo.)

- Kaj jedo? .

- Kako žuželke pobegnejo pred sovražniki? (Zaščitna obarvanost - žuželke, gosenice, kobilice; zastrašujoča obarvanost - metulji; oster pik - ose, čebele, čmrlji; pikapolonice sproščajo oster vonj.)

3. Igra "4 dodatki". Priprava predlogov s sindikatom "ker".

Vzgojitelj:

Pozorno si oglejte zaslon in mi povejte, katera slika je tu odveč in zakaj mislite tako?

• Dodaten pajek, ker ne spada med žuželke.
• Dodaten metulj, ker ni škodljivec.
• Dodaten hrošč, ker ne živi v kolonijah.
• Dodatna osa, ker se brani z pikom.

Vzgojitelj:

4. "Pokliči to težko besedo"

• Metulj ima pestra krila, zato se imenuje pestro krilo.
• Hrošč ima dolge brke, zato ga imenujejo dolgo pleteni.
• Kačji pastir ima velike oči, zato ga imenujejo velikooki.

5. Fizminutna "Stonoga"

1. Bila je stonoga

(Otroci hodijo z ritmičnim korakom, rahlo vzmetno.)

Po suhi poti.

2. Nenadoma je padel dež: Drip-Drip-Drip!

(Otroci se ustavijo in počepnejo.)

Oh, štirideset tač se zmoči!

3. Ne rabim izcedka iz nosu

(Otroci hodijo z visoko dvignjenimi koleni, kot da bi hodili po lužah.)

Šel bom po lužah!

4. Ne bom prinesel umazanije v hišo

(Otroci se ustavijo, pretresejo eno nogo.)

Stresite vsako tačko!

(Stresajo drugo nogo.)

5. In kasneje bom potonil

(Otroci tolčejo po nogah.)

Oh, kakšen grom iz tac!

6. Kviz.

Dve ekipi sta odgovorni po vrsti (za pravilen odgovor je žeton). Na interaktivni deski diaprojekcije, na primer: slika mravljišča v gozdu, potem ko otroci rečejo odgovor, na zaslonu zmanjka mravlja in tako vsako vprašanje. Vsako vprašanje je na marjetici, ki ob odgovoru okrasi travnik.

• Kdo gradi mravljišča v gozdu? (Mravlje.)
• Kako se imenuje hiša, ki jo ljudje gradijo za čebele? (Panj.)
• Zakaj kačji pastir imenujejo plenilec? (Hrani se z žuželkami.)
• Kje so ušesa kobilice? (Peš.)
• Katera stopnja v razvoju metulja manjka? (Lutka.)
• Za koga lovi pikapolonica? (Na listnih uših, žuželkah.)
• Katere žuželke pijejo cvetni sok in oprašujejo cvetove? (Čebele, čmrlji, metulji.)
• V katerem delu so žuželke junaki: muha, kobilica, čebela, komar itd.? ("Fly-Tsokotukha" K. Chukovsky.)

Fantje, v katerih delih najdemo žuželke?

Otroški odgovori.

Glasba se razdeli in metulj "prileti" v skupino.

Zdravo družba!

Jaz sem metulj-lepota,

V svetli, barvni obleki,

Zavrtel, letel,

Sedel na cvet, utrujen ...

Usedel sem se, da se nisem spočil

Jedla sem cvetni nektar.

Toda medtem, ko sem plapolala, so se moje prijateljice - metulji razkropili ... In ostala sem povsem sama.

Metulj je lepota, ne bodite razburjeni, fantje in jaz vam bomo narisali jaso z metulji. Bodo fantje pomagali našemu gostu?

Danes bomo risali metulje z uporabo penaste gume.

Učitelj po fazah pokaže, kako se risba izvaja. (List se zloži na polovico, na liniji pregiba se nariše telo metulja, nato na eni strani svetla krila, druga polovica lista se navlaži z gobo z vodo in risba se zloži; na koncu , oris kril je začrtan.)

Fizična minuta "Metulj".

Glej muhe metulja mahanje s krili

Šteje rože na travniku.

Ena dva tri štiri pet! šteti kot prst

Čez en dan, čez dva in čez mesec ... skakanje na mestu

Šest sedem osem devet deset šteti kot prst

Otroci začnejo delati (sliši se mirna glasba).

Po končanem delu učenci razstavijo svoje metulje na travnik z marjeticami.

Fantje ste super! Odlično opravljeno! Za vašo pridnost vas bom pogostila s sladkimi darili !!! Hvala ti!!! (Odleti.)

Vzgojitelj:

In oživili bomo naš čudoviti travnik ... Zaprite oči in pihajte ... (Na zaslonu metulji letijo na isti jasi.)

Jutro

Jutranje vaje.

Pogovor " Kaj otroci vedo o žuželkah? "

Naloge : pojasniti znanje otrok o žuželkah, njihovi raznolikosti, posebnostih, prehrani, gibanju; razviti besedni govor, aktivirati slovar na temo.

Pregled ilustracij na temo "Žuželke".

Samostojno delo na FEMP (Daša F., Dima, Lesha).

Naloge : usposobite otroke za štetje, naučite šteti potrebno število predmetov, uporabite veščine, ki so jih osvojili, za reševanje različnih problemov.

Dolžnost pouka (Lida).

Naloge: oblikovati odgovornost za dodeljeno delo, željo po učinkovitem delu.

Samostojna dejavnost otrok na območju popravnih in razvojnih iger.

Naloge: nastanek prostovoljna pozornost, zaznavanje, vidni spomin, sposobnost ravnanja po modelu, razvoj fine motorike rok.

Registracija mape "PRVA POMOČ PRI UGORIH INSEKT".

Kognitivni razvoj (FTSKM) "To so neverjetne žuželke."

namen : otrokom predstaviti raznolik svet žuželk; razvijati pozornost, spomin, domišljijo; spodbujati zanimanje za raznolikost okoliškega sveta, željo po ohranjanju njegove raznolikosti (NE Veraksa "Kompleksne študije", str. 309).

Aplikacija "Pikapolonice na travniku" (skupinsko delo).

Namen: oblikovati zainteresiran odnos do celotnega rezultata kolektivne dejavnosti. Razvijte domišljijo, željo, da izrazite podobo pikapolonice s pomočjo aplikacije.

Glasba

sprehod

Gledanje metuljev.

Naloge : povabiti otroke na podlagi rezultatov opazovanja, da prepoznajo značilnosti v strukturi metuljev, ki so značilne za vse žuželke; značilnosti zgradbe in vedenja metuljev. Gojiti spoštovanje do narave.

Igre na prostem "Prihajajoči pomišljaji", "Tretji dodatek".

Naloge: izboljšati sposobnost otrok za pravilno izvajanje igralnih dejanj, razširiti igralne ideje. Razviti hitrost gibov in reakcij, spretnost.

Delo : čiščenje strani.

Individualno delo na

razvoj gibov (Egor, Seryozha, Sasha).

Naloge : utrditi veščine dobrega odrivanja in mehkega pristanka med skakanjem.

Didaktična igra "Pomoč pri iskanju".

Naloge: naučite otroke opisovati videz tovarišev (barva las, oči, višina, oblačilni predmeti).

Razviti opazovanje, aktivirati govor otrok.

Dirkaška hoja "Priprave na olimpijske igre".

Naloge : usposobiti otroke za pravilno izvajanje osnovnih gibov, naučiti uravnavati hitrost gibanja glede na zdravstveno stanje. Povečajte funkcionalnost otrokovega telesa.

Samostojne igre s prenosnim materialom.

Priprava na kosilo. Večerja.

Priprava na spanje.

Učenje pesmi "Pridna čebela".

Naloge: vzbuditi zanimanje za leposlovje, razviti otrokov spomin.

Dežurstvo v menzi

(Daša N.).

Naloge: z otroki se pogovorite o pomembnosti opravljenega dela, naučite jih načrtovati svoja dejanja in se držati načrta.

Oblikovanje veščin kulturnega vedenja "Slovo od gosta".

Naloge: seznaniti otroke s pravili ob razhodu, razmisliti o vzorcih vedenja v različnih situacijah.

Popoldne / zvečer

Pripravljalno delo za igro vlog "Vrtec": didaktična igra "Kdo to počne?"; učenje pesmi "Smo prijazni fantje".

Naloge: prispevati k obogatitvi in \u200b\u200bsistematizaciji izkušenj in znanja otrok, naučiti jih razumeti in uporabiti informacije, prejete v igri.

Priprava na usposabljanje za opismenjevanje. Dajanje predlogov za pomlad (Semyon, Katya, Nikita V.).

Naloge: oblikovati sposobnost sestavljanja preprostih in zapletenih stavkov na podlagi modela; razvijati govor kot sredstvo komunikacije.

Risanje na prosto temo. Barvanje na temo tedna.

Družabne igre po izbiri za otroke.

Naloge: naučite otroke samostojnega organiziranja iger te vrste, pripravite prostor za igro, upoštevajte pravila.

Igra vlog "Doktor".

Naloge: utrditi sposobnost otrok, da delujejo v skladu s pravili in splošnim načrtom igre.

sprehod

Opazovanje : drevesa v maju.

Naloge : povabite otroke, da na podlagi rezultatov vrste opazovanj povedo o cvetenju dreves in pojavu listov na njih. Pojasnite značilnosti različnih rastlin.

Igra na prostem "Gosi - gosi".

Naloge: oblikovati pri otrocih sposobnost delovanja na besedni signal, razviti dialoški govor.

Večerja

Naloge: razviti sposobnost samostojnega organiziranja iger, dogovarjanja s partnerji, izbire inventarja.

Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela.

Tema tedna “Pozno pomlad. Žuželke ".

Jutro

Jutranje vaje.

Pogovor o etiki in kulturi vedenja "Pogovor z mladim."

Naloge : oblikovati pri otrocih veščine kulturnega vedenja pri komunikaciji z otroki, pravilno graditi odnose z njimi, igrati vlogo starejših, prevzeti odgovornost.

Naloge: utrditi znanje otrok o delih dneva, o dejavnostih otrok v različnih obdobjih dneva. Naučiti se uporabljati predpostavke v govoru, se zavzemati za odgovore.

Dolžnost pouka (Miša).

Naloge: oblikujejo odgovornost za dodeljeno delo, željo po učinkovitem delu

Igra vlog "Vrtec".

Naloge : oblikovati pri otrocih socialno-kulturne kompetence: sposobnost opravljanja tipičnih družbenih vlog v igri (družinski človek, državljan, delavec), delovanja v vsakdanjih situacijah družine in gospodinjstva, določanje njihovega mesta in vloge v svetu okoli njih, v družini, v ekipi.

Individualni pogovori o uspehu in vedenju otrok (Daša F., Dani Kh., Dani P.); razstava otroške ustvarjalnosti.

Organizirane izobraževalne dejavnosti

Razvoj govora "Žuželke".

Namen: seznaniti otroke z imeni žuželk, v slovarju utrditi posploševalni pojem "žuželke". Povejte, kaj žuželke jedo, kakšne koristi prinašajo, naučite se sestavljati zgodbo na podlagi niza zapletnih slik(N.E. Teremkova "Logopedske domače naloge za otroke, stare od 5 do 7 let z OHR", str. 28, album 4).

Risba "Metulji letijo čez travnik."

namen : naučiti otroke, da na risbah odražajo preprosto ploskev, ki prikazuje slike okoliškega življenja; razporedite slike na širokem traku. Naučite se posredovati konture metuljev z neprekinjeno črto. Naučite se kombinirati akvarel in gvaš v risanju. Razviti estetsko zaznavo (TS Komarova, str. 110).

Športna vzgoja (po načrtu fizičnega vodje)

sprehod

Opazovanje mravlje poti.

Naloge : obizpopolniti znanje o vedenju mravelj, habitatu, odnosih; oblikovati temelje ekološke kulture.

Igre na prostem "Medved in čebele", "Prazen prostor".

Naloge: naučite otroke upoštevati pravila igre. Razvijte govor, gibčnost in odzivnost.

Služba: pometanje verande.

Samostojno delo. Vaje z žogo: udarite žogo po tleh in lovite z obema rokama (Timofey, Danya P., Egor).

Naloge : razviti koordinacijo gibov.

Didaktična igra "Leti - ne leti".

Naloge: razviti pri otrocih slušno zaznavanje, sposobnost koncentracije pozornosti, oblikovanje sposobnosti delovanja v skladu s signalom.

Igre s peskom.

Naloge: v postopku izdelave peščenih zgradb otroke seznanite z njihovimi lastnostmi, jih naučite, kako narediti peščene zgradbe za poznejše igranje z njimi.

Badminton športna igra.

Naloge : izboljšati uspešnost otroških elementov igre. Razvijte oko, oblikujte sposobnost uravnavanja sile in smeri udarca.

Priprava na kosilo. Večerja.

Priprava na spanje.

Branje pravljice "Medved in komar."

Naloge : še naprej razvijati zanimanje za leposlovje, razvijati otrokov spomin.

Dežurstvo v menzi

(Pauline).

Naloge: prispevati k izboljšanju otrokovih spretnosti pri postavljanju miz, samostojno poučevati od začetka do konca opravljanje nalog dežurnega.

Oblikovanje kulturnih in higienskih veščin.

Naloge: naučite otroke, da se umivajo, umivajo zobe. Oblikujte zahteven odnos do svojega videza.

Popoldne / zvečer

Wellness aktivnosti po spanju: gimnastika prebujanja, hoja po masažnih poteh.

Igra je dramatizacija po pravljici "Fly-Tsokotukha".

Naloge: utrditi znanje o vsebini pravljice; razviti izraznost govora in pantomime; utrditi znanje o žuželkah.

Samostojno delo na FEMP. Didaktična igra "Kaj je več?" (Sasha, Dima,).

Naloge : Vadite otroke v štetju do deset. Okrepite sposobnost razbijanja množice na dele in vzpostavljanja odnosov med množico in njenim delom.

Samostojne dejavnosti otrok na področju vizualne dejavnosti: poteze, šablone .

Družabno-tiskana igra "Zeleno mesto".

Naloge : izboljšati in razširiti otroške igralne ideje in spretnosti, naučiti otroke igrati skupaj, pripraviti potrebne pogoje, dogovoriti se o zaporedju skupnih akcij.

sprehod

Opazovanje sonca.

Naloge: otroke opozorite na dejstvo, da je opoldne sonce visoko nad njihovimi glavami; naučiti se določiti položaj sonca nad obzorjem glede na dolžino sence od čepa.

Igre na prostem "Barve", "Mišolovka".

Naloge : naučite se teči v verigi, držite se drug drugega in poslušajte signal vodje;razvijajo pozornost, hitrost, spretnost.

Večerja

Igre gradbenega materiala.

Naloge : oblikovati otrokove spretnosti za samostojno izbiro podrobnosti oblikovalca za gradnjo potrebne zgradbe. Razvijte domišljijo in domišljijo.

Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela.

Tema tedna “Pozno pomlad. Žuželke ".

Jutro

Jutranje vaje.

"Pogovor o metuljih".

Naloge: razjasniti znanje o videzu, življenjskem okolju metuljev, razviti govor.

Igra - reinkarnacija "Če bi bil metulj ».

Naloge: razviti domišljijo, spomin, sposobnost videti svet skozi oči brez obrambne žuželke.

Individualno delo na razvoju govora (Polina, Semyon, Julia).

Naloge: usposobiti otroke za tvorjenje primerjalne stopnje pridevnikov, naučiti uporabe primerjalne stopnje pridevnikov v različnih govornih konstrukcijah.

Dolžnost pouka (Egor).

Igra vlog "Na vasi z babico."

Naloge : izboljšati in razširiti otroške igralne ideje in spretnosti; oblikovati željo po organiziranju iger vlog.

Samostojne igre po izbiri otrok.

Obveščanje staršev o poteku vzgojno-izobraževalnega procesa, usmerjanje v branje umetniških del skupaj z otrokom.

Organizirane izobraževalne dejavnosti

Kognitivni razvoj (FEMP) "Geometrijske figure. Orientacija v vesolju ".

namen : še naprej se učite izdelovati figure iz štetja palic; izvajanje računa v roku 10; naučite se klicati "sosede" številk. Vadite v orientaciji na papirju; naučiti postavljati vprašanja z besedami "levo", "desno", "med", "pod" itd. (VP Novikova "Matematika v vrtcu", str. 79).

Glasba (po načrtu glasbenega direktorja)

sprehod

Opazovanje: ptičja češnja maja.

Naloge : povabite otroke, da si ogledajo ptičje češnje, pokažejo mlade liste, brsti, povedo o znakih, povezanih s pojavom listov in cvetov na ptičji češnji

Igre na prostem "Smešni smo fantje" "Labodje gosi".

Naloge: naučiti upoštevati pravila igre, delovati hitro, spretno; vaja v teku.

Služba: zalivanje rastlin gredic.

Individualno delo na razvoju gibov (Sonya, Sasha, Dasha N.).

Igra na prostem "Od udarca do udarca."

Naloge: vaja v skokih;razviti samozavest.

Okoljska igra z žogo "Vem".

Naloge: popraviti imena naravnih predmetov (žuželke, ptice, živali, ribe, drevesa, rože).

Samostojna igralna dejavnost otrok.

Naloge: oblikovati komunikacijske kompetence: obvladovanje načinov interakcije z ljudmi okoli; različne vrste govorne dejavnosti; načine skupnih dejavnosti v skupini.

Igre s peskom.

Naloge: naučite se graditi stavbo za naslednjo igro.

Priprava na kosilo. Večerja.

Priprava na spanje.

Branje basni I. Krylov "Kačji pastir in mravlja".

Naloge: še naprej razvijali zanimanje za fikcijo.

Dežurstvo v menzi (Lida).

Naloge: naučiti otroke samostojnega in vestnega izpolnjevanja dolžnosti dežurnih v jedilnici, postavitve mize, pospravljanja posode po obrokih.

Oblikovanje kulturnih in higienskih veščin: vaja "Pralnica".

Naloge: naučite otroke umivati \u200b\u200broke in obraz po potrebi, izvajati samokontrolo.

Popoldne / zvečer

Wellness aktivnosti po spanju: gimnastika prebujanja, hoja po masažnih poteh.

Delo v kotu senzorične vzgoje.

Naloge: sistematizirati otrokovo znanje o različnih lastnostih vode, spodbuditi vključevanje različnih čutil.

Didaktična igra "Kdo sem?" (Seryozha, Dima, Timofey).

Naloge: naučite otroke sestavljati zgodbe-opise o sebi v sedanjem, preteklem in prihodnjem času. Razviti ustvarjalnost otrok.

Delo v pisni obliki.

Naloge: razvoj grafo-motoričnih sposobnosti.

Samostojna dejavnost otrok na področju vizualne dejavnosti: delo na pobarvankah.

Naloge : razvoj fine motorike.

Igre gradbenega materiala: oblikovanje po zasnovi.

Naloge: naučite otroke ustvarjati zgradbe in se z njimi igrati.

sprehod

Opazovanje rastlin.

Naloge: povabite otroke, da si ogledajo rastline na spletnem mestu, bodite pozorni na nove znake rasti in razvoja rastlin, povejte o njih.

Igra na prostem "Tretje kolo".

Naloge: naučite otroke ravnati v skladu s pravili igre, izboljšajte izvajanje osnovnih gibov med tekom. Razviti hitro reakcijo, spretnost.

Večerja

Igrajte v interesu otrok .

Naloge : razviti otrokovo samostojnost, aktivnost, sposobnost zanimivega in koristnega preživljanja prostega časa.

Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela.

Tema tedna “Pozno pomlad. Žuželke ".

Jutro

Jutranje vaje.

Pogovor na temo: "Sem med ljudmi."

Naloge : oblikovati družbeno-kulturne kompetence pri otrocih: posedovanje znanja in izkušenj pri opravljanju tipičnih družbenih vlog (sin-hči, brat-sestra, vnuk-vnukinja). Določite svoje mesto in vlogo v svetu okoli sebe.

Samostojno delo na razvoju govora: didaktična igra "Eno - veliko" (Dima, Katya, Seryozha).

Naloge: razviti sposobnost tvorjenja množinskih samostalnikov v imenskem in rodilnem primeru (čebela - čebele - čebele)

Samostojne dejavnosti otrok na igrišču.

Naloge: naučite otroke, da sami organizirajo igre, poiščite kaj skupnega z njihovimi interesi.

Povabite starše doma, da v album poberejo in prilepijo slike z žuželkami.

Individualni pogovori o uspehu in vedenju otrok (Dani P., Seryozha, Katya).

Organizirane izobraževalne dejavnosti

Kognitivni razvoj (FTSKM) "Mravlje - gozdni redarji".

Namen: vzgajati otroke do spoštovanja mravelj, gojiti ljubezen do narave, poglabljati otrokovo znanje o mravljah, njihovem načinu življenja, oblikovati predstavo o vlogi mravelj v življenju gozda. Razviti radovednost, pozornost, razmišljanje, spomin, razviti skladen govor in sposobnost pravilne gradnje stavka.

Športna vzgoja (ulica)

sprehod

Opazovanje za žuželke.

Naloge : organizirajte opazovanje metulja iz limonske trave, povabite otroke, da na podlagi rezultatov opazovanja sestavijo zgodbo, opišejo metulja in njegovo delovanje.

Igre na prostem: "Let ptic", "Ne ujami se."

Naloge: vadba v teku v različnih smereh;razvijajte počasen in hiter tek.

Delo : čiščenje ozemlja skupinske parcele.

Individualno delo na razvoju gibov. Metanje žoge v daljavo (Egor, Danya H.,

Semyon)

Naloge: utrditi veščine metanja žoge v daljavo z desno in levo roko.

Didaktična igra « Zlomljen telefon ".

Naloge: razviti pri otrocih slušno zaznavanje, pozornost, sposobnost uravnavanja moči glasu.

Rekreativni tek na ozemlju vrtca "Labirint".

Naloge: vadite otroke v teku, razvijajte vzdržljivost, funkcionalne sposobnosti telesa. Naučite otroke krmariti po ozemlju vrtca, sledite poti.

Samostojna igralna dejavnost.

Priprava na kosilo. Večerja.

Priprava na spanje.

Branje pravljice D.N. Mati-Sibiryak "Zgodba o Komarju-Komaroviču".

Naloge : vzbuditi zanimanje za fikcijo.

Dežurstvo v menzi

(Daša F.).

Naloge: prispevati k izboljšanju spretnosti, povezanih z nalogami dežurne osebe. Vključite otroke v razdeljevanje drugega tečaja, čiščenje posode z miz.

Oblikovanje kulturnih in higienskih veščin: igra vaja "V redu-v redu".

Naloge: naučite otroke, naj imajo roke čiste, po potrebi jih umijte.

Popoldne / zvečer

Wellness aktivnosti po spanju: gimnastika prebujanja, hoja po masažnih poteh.

Igra je dramatizacija po pravljici V. Bianchija "Kako se je mravlja mudila domov."

Naloge: utrditi vsebino pravljice, značilnosti videza, načine gibanja žuželk, razviti izraznost govora.

Artikulacijska gimnastika "Proboscis" (Lesha, Misha, Seryozha).

Naloge: vaja vlečenja zaprtih ustnic naprej.

Samostojno delo v pisni obliki (Danya P., Lida, Sasha).

Naloge: razvoj grafo-motoričnih sposobnosti otrok.

Samostojne dejavnosti otrok na področju vizualne dejavnosti: poteze, šablone.

Samostojne dejavnosti otrok v knjižnem kotu: ogled ilustracij njihovih najljubših knjig.

Naloge: naučite otroke, da vidijo, kako umetnik prenaša like likov na risbah.

sprehod

Opazovanje za vreme .

Naloge : povabite otroke, da označijo vreme, sestavite kolektivno primerjalno zgodbo "Vreme zjutraj in zvečer" na podlagi signalnih simbolov, ki prikazujejo glavne značilnosti vremena (oblačnost, temperatura, veter, padavine).

Badminton športna igra.

Naloge : izboljšati tehniko izvajanja udarcev na raketo, naučiti otroke igrati, s poudarkom na partnerju. Razviti oko, spretnost, hitrost reakcije.

Večerja

Igre vlog po izbiri otrok.

Naloge: s pomočjo posredne metode vodenja vodite otroke k samostojnemu oblikovanju koncepta igre; oblikovati sposobnost uporabe nadomestnih predmetov.

Cilji lekcije:

Popravni vzgojni:

• Oblikovanje idej o videzu in načinu življenja žuželk
• Izpopolnitev in razširitev besedišča na temo (žuželke, metulj, hrošč, kobilica, pikapolonica, kačji pastir, krila, noge, brki)
• Oblikovanje posploševalnega koncepta žuželke
• Izboljšanje slovnične strukture govora (izobraževanje in uporaba genitiva, množinski samostalniki), sestavljanje stavkov s pomenom opozicije in z zapletenim veznikom "ker"
• Izboljšanje spretnosti zvočno-zlogovne analize besed

Korekcijski in razvojni:

• Razvoj koherentnega govora
• Razvoj fonemskih predstav
• Razvoj vizualne pozornosti
• Razvoj fine in splošne motorike
• Razvoj senzoričnih procesov

Popravni in vzgojni:

• Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, neodvisnosti, pobude, odgovornosti
• Spodbujanje spoštovanja narave

Leksikalno gradivo:

kačji pastir, kobilica, metulj, muha, gosenica, komar, čebela, osa, čmrlj, hrošč, mravlja, bogomoljka, pajek, ščurki, polž, hrošč, kobilica, klop, črv.

Potek lekcije:

I. Organizacijski trenutek.

II. Glavni del.

Danes se bo naša lekcija, fantje, začela na nenavaden način - s pravljico ... Daleč, daleč, onstran toplega morja, kjer nikoli ni zime, je v enem vilinskem kraljestvu živela mala vila. Prebivalci tega malega kraljestva so imeli rože. Rože so imele svojo ljubico zelo radi, podarile so ji cvetni nektar, iz katerega je delala izjemne, dobre čudeže. Bližal se je rojstni dan male vile in rože so se odločile, da bodo priredile žogo v počastitev tega dogodka. Toda težava je v tem, da rože niso mogle plesati, ker so njihove korenine trdno zakoreninjene v tla. Rože so povedale hostesi o svoji nesreči. Mala vila se je odločila, da bo pomagala svojim najljubšim cvetlicam. Ponoči je iz sladkega cvetnega prahu pripravila čarobno roso in s prvimi sončnimi žarki poškropila vse rože v svojem mestu. Oh, čudež! Iz rož so plapolali metulji, tako podobni svetlim cvetjem brez primere lepote, da jih je bilo nemogoče razločiti. Otroci primerjajo metulje z rožami (lepe, lahke, graciozne). Ko so videli ta čudež, so ostali prebivalci cvetličnega mesta prihiteli na praznik - rojstni dan male vile. Poskusite s pomočjo glasbe ugotoviti, kdo je prišel na praznik. Otroci ugibajo, da so na dopust prileteli čmrlji, kobilice v galopu itd. Kako lahko z eno besedo pokličemo vse goste vile? (žuželke) Spoznajmo jih bolje.

Leteče žuželke imajo krila, tace in pik. Metulji, kačji pastirji, hrošči in čebele imajo štiri krila, muhe in komarji dva. Komarji, muhe, čebele in nekatere druge žuželke med letom oddajajo škripanje, brenčanje ali brenčanje. Njihov ton je odvisen od pogostosti mahanja kril: pogosteje kot zavihajo, tanjši je zvok. Komarji torej oddajajo redek škrip in krilijo s krili do tisočkrat na sekundo; čmrlji brnijo v basu in zamahnejo s krili dvesto štiridesetkrat na sekundo; metulji letijo tiho in naredijo le pet do devet potez.

Kačji pastirji, metulji, čebele se hranijo z nektarjem, ki ga s svojim hoboscisom narišejo iz cvetov. Divje čebele tvorijo koprivnico v votlini drevesa in tam odlagajo med.

Komarji so krvosesne žuželke, ki letijo predvsem ponoči. Muhe se plazijo po vseh umazanih krajih in na tacah nosijo veliko bakterij. Ne smejo sedeti na hrani.

Obstajajo tudi neleteče žuželke: kobilice skačejo v travo; mravlje tvorijo mravljišča.

Gosenice so gozdni škodljivci in živijo na drevesih.

Žuželke imajo veliko korist: mravlje ljudje dobijo mravljinčno kislino in jo uporabljajo za pripravo zdravil; od čebel - med, ki vsebuje veliko koristnih snovi, ga imajo radi odrasli in otroci.

Leteče žuželke, ki letijo od rože do rože, nosijo cvetni prah na zadnjih nogah in s tem prispevajo k razmnoževanju rastlin.

In nazadnje, žuželke so hrana za ptice in takšne ptice, kot so slavci in lastovke, ne bi mogle obstajati, saj se hranijo le z letečimi žuželkami in vsaka od njih poleti ulovi do milijon vseh vrst mušic.

Govorna igra na prostem "Kačji pastir"(improvizacija giba)

Kačji pastir,
Smaragdne oči
Hitro razprite krila
Hitro preletite naš krog!

Leksiko-slovnične igre in vaje

"Poimenuj žuželke"

Aktiviranje slovarja na temo "Žuželke"

"Clapperboard"
Pleskaj z rokami, če slišiš, kako pravim žuželka.

"Izberi besedo"
Izbor glagolov za besedo žuželke: leteti, flutter, plaziti, skakati, sesati, ugrizniti, pikati, zbirati, piti, brenčati, zvoniti, brenčati, motiti, škodovati, pomagati, preleteti, skriti, zaspati, zbuditi se, plaziti ven, delaj, zdrži.

"Kdo se premika"
Sestavljanje zapletenih stavkov s pomenom opozicije.

Mravlja plazi, metulj ...
Gosenica plazi, kobilica pa ...
Metulj leti, polž pa ...
Hrošč plazi, kačji pastir pa ...
Osa leti, črv pa ...
Polž plazi, kačji pastir pa ...
Pajek plazi, čebela pa ...
Kobilica skače, komar pa ...
Ščurka plazi, kačji pastir pa ...
Metulj plapola in muha ...

"4. dodatek"
Uporaba zapletenih veznikov "ker"

Čmrlji, čebela, osa, lisica.
Mravlja, muha, grabež, čebela.
Kačji pastir, hrošč, gosenica, pes.
Komar, kobilica, metulj, veverica.

"Velikanske žuželke"
Uporaba besed s povečevalnimi odtenki.

To ni pajek, ampak pajek.
To ni napaka, ampak napaka.
To ni mravlja, ampak mravlja.
To ni komar, ampak komar.
To ni črv, ampak črv.
To ni čmrlj, ampak čmrlj.
To ni napaka, ampak napaka.
To ni ščurka, ampak pošast.

"Koga sem videl»
Uporaba genitivov množinskih samostalnikov. Otrok na jasi vzame žuželko igračo in reče ...

To je hrošč. Videl sem že veliko hroščev.
To je pajek. Videl sem že veliko pajkov.

« Razdelite besedo na zloge "
Pozorno poslušaj in ne zehaj, koliko zlogov mi rečeš.

« Zberite sliko»
Zložljive sestavljanke.

"Ugani, koga želim imenovati"
Razvoj slušne pozornosti, zlogovna zgradba besede.

Nasedli, nasedli, nasedli, bom poimenoval ..
Sa-sa-sa, kličem ..
Mar-mar-mar, kličem komar.
La-la-la, kličem ..

Fantje, kdo je prišel na rojstnodnevni bal? Pravilno žuželke. Vsi gostje so obdarili slavljenko (slike delite glede na glasnost-gluhost in trdoto-mehkobo na tablici)

III. Povzetek lekcije.

Pregledna lekcija na temo "Žuželke" starejša skupina posodobljeno: 14. maja 2014 avtor: Oksana Shilova

Povzetek GCD "Žuželke" Starejša doba

vzgojiteljica: Brovkina M.A.

namen: Posplošiti in utrditi znanje otrok na temo "Žuželke".

Naloge:

1. popraviti imena žuželk, zunanje znake, njihovo zgradbo;

2. Otroke naučiti sestavljati opisne zgodbe o žuželkah z uporabo načrta - diagrama;

3. utrditi uporabo samostalnikov v rodilniku;

4. Aktivirajte slovar na temo: "Žuželke" (žuželke, metulj, hrošč, kobilica, pikapolonica, kačji pastir, krila, noge, antene);

5. Gojiti vztrajno zanimanje za vitalno aktivnost žuželk, dobrodušen odnos do narave, izboljšati splošne motorične sposobnosti in koordinacijo gibov.

6. Razviti spomin, pozornost, besedno - logično razmišljanje.

Gradivo za lekcijo:Predmetne slike z upodobitvami žuželk, načrt - diagram za sestavljanje opisne zgodbe o žuželkah, cvetje za spomladanski travnik, listi z grafičnimi nareki.

Pripravljalna dela:pregledovanje zapletnih slik z žuželkami, otroške revije. Enciklopedije, branje pravljic K. Čukovskega "Muha Tsokotukha", "Ščurek", V. Bianchi "Doživetja mravelj", gledanje risank. Aplikacija za metulje in pikapolonice.

Potek lekcije:

1. Organizacijski trenutek.

2. Glavni del:

Fantje, danes vam želim ponuditi nenavadno potovanje na jaso in gozd, se strinjate? Tu smo z vami in prišli na jaso. Poglejte, kako lep travnik.

Ko v dišečem borovem gozdu
Usedi se, spomladi na panj,
Poglejte si naokoli -
Tam boste veliko opazili, prijatelj!
Mravlja vleče ličinko,
Pohiteti nekam med korenine velikega bora.
Zlati hrošč je sedel na debeli veji.
Lahka molj plapola,
Pije dišeč sok s hoboscisom,
In čebela nabira med,
Vsi so zaposleni, vsi imajo posel!
Moj prijatelj, poglej od blizu

Magic, videl boš življenje!

O kom govori ta pesem?

Otroški odgovori:O žuželkah.

Pravilno o žuželkah. Žuželke so najstarejši in najštevilčnejši prebivalci našega planeta. Pojavili so se pred približno 250 milijoni let in so se zelo dobro prilagodili življenju na Zemlji. Kakšne žuželke poznate?

Zdaj vas bom vprašal uganke in kdo bo uganil in našel žuželko, ki je omenjena v uganki. To bo postavilo na rože na našem travniku. Naj zaživi.

Uganke:

1. Muhe. Piska,

Dolge noge se vlečejo

Možnost ne bo zamudila:

Bo sedel in ugriznil. (Komar)

2. ko ne sedim,

Ne hodim, ko hodim

Ne hodim, ko hodim

Brenčim. Ko se vrtim. (Napaka)

3. Na jasi blizu dreves

Hiša je zgrajena iz igel.

Za travo ni viden,

In v njem je milijon najemnikov. (Mravlja).

4. Flutters, ples nad rožo,

Mahne z vzorčastim ventilatorjem. (Metulj)

5. Gospodinja

Preletel travnik

Motil se bo zaradi rože -

Delil bo, medkom. (Čebela)

6. Od veje do poti,

Od trave do rezila

Pomladanski skoki -

Zeleno nazaj. (Kobilica)

7. Modro letalo

Sedel na belem regratu. (Kačji pastir)

8. Ne šivam oblačil,

In tkanje je vedno tkanje. (Pajek)

9. Rdeča, majhna kepa,

Na zadnji strani je nekaj pik

Ne kriči in ne poje

In plazenje po listu. (Pikapolonica)

10. Muhe cel dan

Vsem je dolgčas

Prišla bo noč

Potem se bo ustavilo. (Leti)

Fantje, kako lep travnik imamo! V čem se žuželke razlikujejo od živali? (Otroški odgovori)

Poskusimo sestaviti zgodbo o žuželkah po osnovnem načrtu - shemi:

Otrokom zastavljam vprašanja o vsaki točki sheme in prosim otroke, naj odgovorijo s popolnim odgovorom.

Nato en otrok pripoveduje zgodbo od začetka do konca z isto sliko.

Nato povabim 2-3 otroke, da izberejo sliko s katero koli žuželko in naredijo zgodbo po točkah diagrama.

Fizične minute:

Jaz sem velik kačji pastir.

Zelo okrogle oči

Vrtim se kot helikopter

Desno, levo, nazaj, naprej.

Letel sem in letel

Nisem vedel, kdaj sem utrujen.

Sedel sem na kamilico in spet letel

Igra "Četrti dodatek".

Učitelj pokliče štiri besede, otroci morajo slišati odvečno besedo in razložiti svojo izbiro:

Hrošč, čebela, mravlja, mačka;

Slon, metulj, čmrlj, gosenica;

Pikapolonica, komar, krožnik, kačji pastir;

- božično drevo, ščurki, muhe, kobilice;

Pajek, kresnica, kobilica, postelja.

Igro ljubko poimenujte:

Komar je komar, ščurek je ščurka, čebela je čebela, kačji pastir je kačji pastir, hrošč je hrošč, muha je muha.

Otroci sedijo za mizami in delajo z grafičnimi nareki.

Fantje, povejte mi o kom smo se danes pogovarjali? (odgovori otrok).

Pravilno. Ko pridete v gozd in travnik, travnik, ne hitite teči, kričite, ampak raje opazujte življenje žuželk. In zdaj predlagam, da se vrnete z našega travnika nazaj v skupino in narišete žuželke, o katerih smo govorili danes.

Prenesi:

Predogled:

Povzetek GCD "Žuželke"

Starejša skupina

Vzgojitelj: Brovkina M.A.

Namen: Splošiti in utrditi znanje otrok na temo "Žuželke".

Naloge :

1. Popravite imena žuželk, zunanje znake, njihovo strukturo;
2. Otroke naučiti sestavljati opisne zgodbe o žuželkah z uporabo načrta - diagrama;
3. Za utrditev uporabe samostalnikov v rodilniku;
4. Aktivirajte slovar na temo: "Žuželke" (žuželke, metulj, hrošč, kobilica, pikapolonica, kačji pastir, krila, noge, antene);
5. Za spodbujanje stalnega zanimanja za življenje žuželk, dobronamernega odnosa do narave, izboljšanja splošnih motoričnih sposobnosti in koordinacije gibov.
6. Razviti spomin, pozornost, besedno - logično razmišljanje.

Gradivo za lekcijo:Predmetne slike z upodobitvami žuželk, načrt - diagram za sestavljanje opisne zgodbe o žuželkah, cvetje za spomladanski travnik, listi z grafičnimi nareki.

Pripravljalna dela:pregledovanje zapletnih slik z žuželkami, otroške revije. Enciklopedije, branje pravljic K. Čukovskega "Muha Tsokotukha", "Ščurek", V. Bianchi "Doživetja mravlje", gledanje risank Aplikacija za metulje in pikapolonice.

Potek lekcije:

1. Organizacijski čas.
2. Glavni del:

Fantje, danes vam želim ponuditi nenavadno potovanje na jaso in v gozd, se strinjate? Tu smo z vami in prišli na jaso. Poglejte, kako lep travnik.

Ko v dišečem borovem gozdu
Usedi se, spomladi na panj,
Poglejte si naokoli -
Tam boste veliko opazili, prijatelj!
Mravlja vleče ličinko,
Pohiteti nekam med korenine velikega bora.
Zlati hrošč je sedel na debeli veji.
Lahka molj plapola,
Pije dišeč sok s hoboscisom,
In čebela nabira med,
Vsi so zaposleni, vsi imajo posel!
Moj prijatelj, poglej od blizu

Magic, videl boš življenje!

O kom govori ta pesem?

Otroški odgovori: O žuželkah.

Pravilno o žuželkah. Žuželke so najstarejši in najštevilčnejši prebivalci našega planeta. Pojavili so se pred približno 250 milijoni let in so se zelo dobro prilagodili življenju na Zemlji. Kakšne žuželke poznate?

Zdaj vas bom vprašal uganke in kdo bo uganil in našel žuželko, ki je omenjena v uganki. To bo postavilo na rože na našem travniku. Naj zaživi.

Uganke:

1. Muhe. Piska,

Dolge noge se vlečejo

Možnost ne bo zamudila:

Bo sedel in ugriznil. (Komar)

1. Ko sedim, ne brenčim

Ne hodim, ko hodim

Ne hodim, ko hodim

Brenčim. Ko se vrtim. (Napaka)

1. Na jasi blizu dreves

Hiša je zgrajena iz igel.

Za travo ni viden,

In v njem je milijon najemnikov. (Mravlja).

1. Leti nad rožo, pleše,

Mahne z vzorčastim ventilatorjem. (Metulj)

1. Gospodinja

Preletel travnik

Motil se bo zaradi rože -

Delil bo, medkom. (Čebela)

1. Od veje do poti

Od trave do rezila

Pomladanski skoki -

Zeleno nazaj. (Kobilica)

1. Modro letalo

Sedel na belem regratu. (Kačji pastir)

1. Ne šivam oblačil,

In tkanje je vedno tkanje. (Pajek)

1. Rdeča, majhna kepa,

Na zadnji strani je nekaj pik

Ne kriči in ne poje

In plazenje po listu. (Pikapolonica)

1. Muhe cel dan

Vsem je dolgčas

Prišla bo noč

Potem se bo ustavilo. (Leti)

Fantje, kako lep travnik imamo! V čem se žuželke razlikujejo od živali? (Otroški odgovori)

Poskusimo sestaviti zgodbo o žuželkah po osnovnem načrtu - shemi:

Otrokom zastavljam vprašanja o vsaki točki sheme in prosim otroke, naj odgovorijo s popolnim odgovorom.

Nato en otrok pripoveduje zgodbo od začetka do konca z isto sliko.

Nato povabim 2-3 otroke, da izberejo sliko s katero koli žuželko in naredijo zgodbo po točkah diagrama.

Fizične minute:

Jaz sem velik kačji pastir.

Zelo okrogle oči

Vrtim se kot helikopter

Desno, levo, nazaj, naprej.

Letel sem in letel

Nisem vedel, kdaj sem utrujen.

Sedel sem na kamilico in spet letel

Igra "Četrti dodatek".

Učitelj pokliče štiri besede, otroci morajo slišati odvečno besedo in razložiti svojo izbiro:

Hrošč, čebela, mravlja, mačka;

Slon, metulj, čmrlj, gosenica;

Pikapolonica, komar, krožnik, kačji pastir;

- božično drevo, ščurki, muhe, kobilice;

Pajek, kresnica, kobilica, postelja.

Igro ljubko poimenujte:

Komar je komar, ščurek je ščurka, čebela je čebela, kačji pastir je kačji pastir, hrošč je hrošč, muha je muha.

Igra "Poiščite pot do prijatelja":

Otroci sedijo za mizami in delajo z grafičnimi nareki.

Fantje, povejte mi o kom smo se danes pogovarjali? (odgovori otrok).

Pravilno. Ko pridete do gozda in jase, travnika, ne hitite s tekom, kričite, ampak raje opazujte življenje žuželk. In zdaj predlagam, da se vrnete z našega travnika nazaj v skupino in narišete žuželke, o katerih smo govorili danes.

Projekt "Poletno potovanje v svet žuželk" za otroke starejše skupine vrtca

Opis dela: projekt za starejše predšolske otroke, stare od 5 do 5 let, katerega izvajanje otrokom omogoča razumevanje izvirnosti vsake žuželke, njene edinstvenosti.

Težava: Ali ljudje in narava potrebujejo žuželke?

Namen: razvoj pri otrocih idej o življenju žuželk, človeškega odnosa do okolja in želje po skrbi za ohranjanje narave.
Naloge:
- razširiti in sistematizirati otrokovo znanje o žuželkah: metuljih, mravljah, čebelah, hroščih, njihovih habitatih, značilnih lastnostih;
- razviti sposobnost sklepanja, vzpostavljanja vzročno-posledičnih povezav med predmeti žive narave;
- gojiti spoštovanje do narave.

Udeleženci projekta: vzgojitelji, starejši predšolski otroci, stari 5-6 let.
Pogoji izvajanja: v enem mesecu.
Kraj izvedbe: MBDOU "D / s številka 47", skupina "Krepyshi".
Vrsta projekta: kognitivni, kratkoročni.
Viri za podporo projektom:
- Osebje: vzgojitelji.
- Informativni: metodološki razvoj, predstavitve, znanstvena in fantastična literatura na temo projekta, internetni vir.
- Materialno in tehnično: zemljevidi, vizualni in didaktični pripomočki, pisarniški material, glasbeni center, prenosni računalnik, multimedijski projektor, zaslon, digitalna kamera.

Vrste otroških dejavnosti:
- neposredno - izobraževalno;
- eksperimentalno - raziskave;
- igra;
- umetniška ustvarjalnost.
Oblike in metode dela:
- pogovori;
- umetniška delavnica;
- sprehodi, opazovanje v naravi;
- poskusi, raziskave;
- igre na prostem
- ogled risank, predstavitev;
- oblikovanje stenskih časopisov.

Pričakovani rezultati:
Otroci:
- imeti predstavo o svetu žuželk;
- pokazati zanimanje za določene vrste žuželk;
- vedeti, kakšno korist ali škodo lahko povzročijo žuželke;
- znajo sklepati, opazovati žuželke, z njimi skrbno ravnati.

Faze izvedbe projekta:
- Raziskave - anketiranje otrok, prepoznavanje problema.
- Pripravljalna - obdelava prejetih informacij, izbira vizualnega in igralnega gradiva, preučevanje metodološke literature, izdelava načrta skupnih dejavnosti.
- Praktično - izvajanje načrta skupnih dejavnosti z vključevanjem različnih vrst otroških dejavnosti.
- končna - ocena učinkovitosti projekta.

Načrt izvajanja

Izid: zaplet - igra vlog "Potovanje na travnik" (na sprehod), stenski časopis "Ta leteči, plazeč, brenčeč svet"

Sodelovanje s starši:
- obveščanje staršev o vsebini in ciljih projekta "Poletno potovanje v svet žuželk";
- domači kino: ogled risank "Luntik", "čebela Maya" itd .;
- učenje pesmi, ugank, pregovorov o žuželkah;
- pomoč pri oblikovanju stenskega časopisa "Ta leteči, plazeč, brenčav svet."

"Gremo na travnik"
igra integrirana ura skupaj z inštruktorjem športne vzgoje
Namen: Razvoj kognitivnega interesa za naravne predmete.
Naloge:
- utrditi znanje otrok o žuželkah: videz, deli telesa itd .;
- obogatiti aktivni in pasivni besednjak z izrazi na temo "Žuželke";
- izboljšati motorične sposobnosti otrok, sposobnost posnemanja;
- spodbujati spoštovanje narave in njenih prebivalcev.

Materiali in oprema: vizualno gradivo na temo "Žuželke", slike ptic in živali, slike z obrisi žuželk, tkanina s podobo cvetja, barvni obročki, trakovi za maske, materiali za umetniško ustvarjanje, glasbena spremljava.

Kap:
Otroci vstopijo v skupino, da umirjajo glasbo in se postavijo v krog.
Vzgojitelj: - Fantje, povejte mi, prosim, kaj ljudje počnejo, ko se srečajo? Kako se lahko pozdravita?

Ritual "Pozdrav"
Pozdravljeno, zlato sonce!
Pozdravljeni, nebo je modro!
Pozdravljena sočna trava!
Pozdravljena, mati - zemlja!

Skupina vstopi
- Zdravo družba! Sem se mudila na vaši lekciji in na cesti srečala majhnega hrošča, ugani kdo je?

Znam spretno leteti
Rdeča krila v pikah
Kot v majhnih črnih krogih.
V svetli praznični majici
Rešujem letino.
Ne žali me!

Otroci: - Pikapolonica!

Vzgojitelj: - Pozdraviva tudi njo! Zdi se mi, da nam želi pikapolonica nekaj povedati (posluša) Povabi nas na obisk na zeleni travnik in nam želi predstaviti svoje prijatelje.

Inštruktor športne vzgoje: - Takoj pojdimo na pot!

Otroci so se odpravili ob glasbi "Mali motor iz Romashkova".

Vaje za hojo in tek
- "po poti" - hoja s telovadnim korakom;
- "v močvirju" - hoja po prstih, roke na pasu;
- "čez neravnine" - hoja po petah;
- "lahek tek";
- "dihamo gozdni zrak" - dihalne vaje.

Otroci stojijo v krogu blizu gozdne jase.

Vzgojitelj: - In tukaj je gozdna jasa. Ima čudovite rože. In kakšen vonj! Kdo nas dobiva tukaj? (slike žuželk so položene na jasi)

Učitelj uganka, otroci najdejo ustrezno sliko.
Uganke
1. Mešajte na cvetu
Vsi štirje cvetni listi
Hotel sem ga strgati
Zaplapotal je in odletel.
(Metuljček.)
2. Ime sem vzel kovaču,
Barva - kumara,
Cloudberry ima krila,
Noge so pri bolhi.
(Grasshopper.)
3. Kakšno dekle:
Pas je tanek
Ogromne oči
Muhe - žvrgolijo.
(Kačji pastir.)
4. Črni malček
Tovor ne vleče v višino.
(Mravlja.)
5. Ne sekam, ko sedim,
Ne hodim, ko hodim
Če se vrtim v zraku
Dovolj ga bom imel.
(Napaka)
6, ki je v vsaki roži
Ali mu pada hrbet?
In potem, ko se je v panj zataknil s kroglo,
In nekaj skrije v kotu.
(Čebela)
7. Čeprav ima veliko nog,
Vseeno ne more teči.
Po listu plazi
Ubogi list bo grizla po vsem.
(Gosenica)

Vzgojitelj: - Poglej od blizu slike. Kako lahko z eno besedo poimenujete tiste, ki so na njih upodobljeni?
Otroci: - Žuželke!
Vzgojitelj: - Kaj imajo žuželke? Kaj lahko storijo?

Inštruktor športne vzgoje: - Zamislimo si žuželke, zelo zabavno bo!

Igra - improvizacija "Žuželke".
Inštruktor športne vzgoje ali vzgojitelj prosi otroka, naj s kretnjami, mimiko, gibi upodobi katero koli žuželko, naj otroci ugibajo, za koga gre? Ugibalec nadaljuje igro. Po koncu igre se otroci vrnejo na gozdno jaso.

Vzgojitelj: - Fantje, poglejte, kaj se je spremenilo na gozdni jasi? (namesto barvnih slik so se pojavili obrisi žuželk). Verjetno jih je med igranjem nekdo očaral - vzel njihova pametna oblačila. Mogoče jim lahko nekako pomagamo, saj so brez njihove obarvanosti popolnoma brez obrambe?
Otroci: - Lahko jih pobarvamo!
Vzgojitelj: - Če želite to narediti, morate izbrati žuželko in razložiti, zakaj ste jo izbrali, ali se o tem pogovoriti.

Besedna igra "Izbrala sem, ker ..."

Referenčni materiali:
To je pikapolonica. Tako so jo poimenovali, ker ima na nogah pomarančno mleko.
To je čebela. Žuželka je bolj pridna. Nabira sladki sok iz cvetov, imenovan nektar. Čebela dela med iz nektarja. Živi v panjih in duplinah.
To je metulj. Hrani se z nektarjem cvetov. Metulji imajo različne, lepe barve. Metulji živijo na rožah.
To je kačji pastir. Izgleda kot helikopter. Lahko leti in visi v zraku, hrani se z žuželkami in jih sproti lovi. Živi blizu vode.
To je mravlja. Mravlje živijo v mravljišču. So zelo močni: pobirajo trave, gosenice, ki so težje od njih. Slabo vidijo, vendar s pomočjo anten začutijo vse, kar se zgodi na poti. Živijo v mravljišču. Prehranjujejo se s koščki trave.
To je hrošč. Lahko leti. Hrani se z rastlinami, živi na drevesih.
To je kobilica. Zna skočiti visoko. Naseljuje travnike. Hrani se z rastlinami in majhnimi žuželkami. Lahko močno cvrči.
To je kriket. Zelo rad ima toploto, zato se v hladnih nočeh prikrade v hiše ljudi, bližje toploti. Čez dan čriček spi, ponoči pa žvrgoli.
To je gosenica. Ima veliko nog. Lahko (počasi) plazi. Hrani se z listi. Gosenice so zelene in večbarvne.

Umetniška ustvarjalnost.
Otroci skupaj z učiteljem slikajo žuželke in izdelujejo maske.

Vzgojitelj: - Poglejte, kakšne čudovite maske smo dobili, zdaj naši pikapolonici ne bo dolgčas, ker ima še več prijateljev. Postavimo se v krog in se pogledajmo.
Otroci stojijo v krogu.

Vzgojitelj: - O kakšnih malih bitjih smo danes govorili? Mislite, da imajo žuželke sovražnike? Kdo bi lahko bil?

Inštruktor športne vzgoje: - Naučimo žuželke, da se skrivajo, potem jih sovražniki ne bodo našli.

Igra na prostem "Poiščite svojo hišo".
Pravila: otroci v maskah proti žuželkam se med predvajanjem glasbe prosto gibljejo po igrišču; na signal se morajo žuželke "skriti v hiši" ustrezne barve. Na primer, pikapolonica je rdeča, kobilica zelena, metulj je večbarven itd.

Vzgojitelj: - Zdaj se naši mali prijatelji ničesar ne bojijo, saj bomo zanje poskrbeli, jih zaščitili in si zapomnili:
- Vse, vse, vse na svetu, svet potrebuje!
In mušice niso nič manj potrebne kot sloni.
Brez smešnih pošasti ne gre.
Pa tudi brez hudih in ostrih plenilcev.
Potrebujemo vse na svetu, potrebujemo vse
Kdo dela med in kdo strup,
Da, če z nekom nismo zelo prijazni -
Še vedno se zelo potrebujemo!
In če se nam nekdo zdi odveč,
To se bo seveda izkazalo za napako.

Rabljene knjige:
1. "Neznano v bližini", zabavne izkušnje in poskusi za predšolske otroke. - O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina, M., nakupovalni center Sfera, 2005
2. Razvijanje dejavnosti z otroki, starimi 5-6 let. Dodatek za peto (začetno) povezavo v splošnem razvijajočem se pedagoškem sistemu za izvajanje osnovne vsebine predšolske vzgoje. (Sistem integriranega pouka s starejšimi otroki) / Ur. L.A. Paramonova. M.: Media Group OLMA, 2010.
3. Organizacija eksperimentalnih dejavnosti otrok, starih od 2 do 7 let, tematsko načrtovanje, priporočila, razrede. - E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Učitelj, 2013
4. Integrirano načrtovanje sprehodov z otroki, starimi od 2 do 7 let, zemljevidi hoje. - O.R. Meremianina, Volgograd: Učitelj, 2013
5. "Tematski dnevi v vrtcu", načrtovanje in opombe. - E.A. Alyabyeva, M., nakupovalni center Sfera, 2006