Serpihan video.

Menulis dalam buku nota. Naluri-

Senaman. Pelan Respons:

1. Nama skuad.

2. Nama serangga.

3. Tanda-tanda skuad.

4. Maksud.

Selain itu. Apakah kaedah yang boleh digunakan untuk memerangi serangga berbahaya?

V. Membetulkan bahan.(4 min)

VI. Refleksi.

VII. D\Z

Lihat kandungan dokumen
“Ringkasan pelajaran “Kepentingan serangga dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia””

Topik pelajaran: Kepentingan serangga dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia.

Objektif pelajaran: mendedahkan ciri-ciri struktur lebah madu dan semut berkaitan dengan cara hidup sosial; bercakap tentang peranan mereka dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia; mendedahkan kepelbagaian perosak serangga, peranan negatif mereka dalam aktiviti amali orang; menggariskan kepentingan serangga dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia.

peralatan: koleksi serangga, projektor multimedia, pembentangan, kertas edaran: meja, helaian kertas, pen petua.

Semasa kelas:

saya. org. sekejap(1 min) II. Mengemas kini pengetahuan asas (10 min) Kerja ujian dengan pengesahan bersama.

Tulis nombor ujian, terhadap setiap - pilihan jawapan yang betul

Pilihan 1. Apakah ciri ciri serangga daripada perintah itu

A. Pepatung B. Orthoptera C. Pepijat

Dua pasang sayap.

Larva mempunyai topeng.

Pilihan 2.

Apakah ciri ciri serangga daripada perintah itu

A. Rama-rama B. Diptera C. Hymenoptera

Pembangunan dengan transformasi lengkap.

Pembangunan dengan transformasi yang tidak lengkap.

Dua pasang sayap.

Sepasang sayap, yang kedua dikurangkan (haleteres) dan berfungsi untuk menstabilkan penerbangan.

Sepasang sayap pertama berubah menjadi elytra keras, pasangan kedua adalah sayap kulit.

Sayap hadapan lebih tumpat daripada sayap belakang.

Elytra padat di hadapan dan lembut di belakang; sepasang sayap kedua digunakan untuk penerbangan.

Terdapat sisik chitinous kecil pada sayap.

Alat mulut serangga dewasa adalah dari jenis menghisap.

Mulut jenis jilat.

Alat mulut pada serangga dewasa adalah dari jenis menghisap menindik.

Larva mempunyai jenis mulut yang menggerogoti.

Kaki belakang banyak wakil adalah jenis melompat.

Larva mempunyai topeng.

Jawapan: 1. 1 – ; 2 – a, b, c; 3 – a, b, c; 4 - -; 5 - -; 6 – dalam; 7 – b; 8 - -; 9 - -; 10 - -; 11 – dalam; 12 – b; 13 – b; 14 – a. 2. 1 – a, b, c; 2 – –; 3 – a, c; 4 – b; 5 - -; 6 – –; 7 – –; 8 – a; 9 – a; 10 – b; 11 – b; 12 – a; 13 - -; 14 - -.

Pilihan 1. A: 2,3,14; B: 2, 3,7,12,13; DALAM: 2,6,11

Pilihan 2. A: 1,3,8,9,12 B: 1,4,10,11 DALAM: 1,3

III. Pengaktifan aktiviti kognitif. (2 minit)

Kebanyakan serangga menjalani gaya hidup bersendirian, tetapi terdapat serangga yang hidup dalam kumpulan besar. Apakah jenis serangga ini? (lebah, semut, anai-anai) Serangga tersebut dipanggil sosial dan mereka hidup dalam keluarga.

IV. mempelajari bahan baharu(25 minit)

cerita cikgu.

Antara serangga berikut, manakah yang anda fikir telah lama menjadi haiwan peliharaan manusia? (lebah)

Di manakah lebah hidup? (sarang)

Madu dan lilin, bersama-sama dengan bulu, dianggap sebagai barang dagangan utama di kalangan nenek moyang Slavia kita. Madu digunakan sebagai ganti gula, lilin digunakan dalam lilin. Pada masa itu belum ada peternakan lebah, dan orang ramai menyediakan celah pokok hutan untuk lebah - "bortni" - pembiakan lebah. Pada masa yang sama, sarang sering rosak.

Pada awal abad ke-19, pemilik tanah Ukraine Pyotr Ivanovich Prokopovich pertama kali menggunakan sarang bingkai boleh dilipat yang diciptanya, yang masih digunakan hari ini.

Mari kita lihat apa itu keluarga lebah.

Mesej pelajar. Komposisi keluarga lebah (persembahan)

Semasa cerita berlangsung, pelajar mengisi jadual.

Pelajar secara bebas mengisi jadual untuk bahagian keluarga semut, menggunakan buku teks ms 135-136.

Jadual. Komposisi keluarga semut dan lebah:

Semasa menyiapkan tugasan, guru memastikan bahawa seluruh kelas terlibat dalam kerja, mendekati pelajar, memantau kemajuan tugasan, dan membuat pembetulan jika perlu.

Selepas menyelesaikan tugasan, guru bertanyakan soalan kepada kelas:

Adakah semua orang menyelesaikan tugas?

Apakah kesukaran yang timbul semasa menyiapkan tugasan, apa yang tidak jelas?

Lebah dan semut berkomunikasi antara satu sama lain melalui sentuhan dan rembesan. Tetapi hanya lebah yang mempunyai "bahasa tarian." Serpihan video.

Adakah anda fikir tingkah laku yang kompleks itu boleh dipanggil munasabah? (Tidak)

Tingkah laku mereka adalah naluri, tidak sedarkan diri.

Menulis dalam buku nota. Naluri- satu set aspek tingkah laku semula jadi, tetap secara turun-temurun dan ciri jenis tertentu haiwan.

Selain serangga yang bermanfaat, terdapat juga perosak tumbuhan yang ditanam dan pembawa penyakit manusia.

Kajian terhadap bahan berlaku dalam proses perbualan. Pelajar bekerja dengan kertas edaran: meja, serangga.

Senaman: tentukan urutan mana serangga anda tergolong dan apa kemudaratan yang ditimbulkannya tumbuhan yang ditanam. Pelan Respons:

1. Nama skuad.

2. Nama serangga.

3. Tanda-tanda skuad.

4. Maksud.

Makna negatif serangga untuk manusia

Pelajar menulis jawapan mereka dalam buku nota mereka. Beberapa orang pelajar ditemu bual. Gred diberi.

Selain itu. Apakah kaedah yang boleh digunakan untuk mengawal perosak?

Semasa perbualan, ternyata pilihan yang dicadangkan boleh dibahagikan kepada empat kumpulan:

Kaedah kawalan manusia terhadap serangga yang membahayakannya

V. Membetulkan bahan.(4 min)

Apakah serangga yang kita jumpa hari ini?

Apakah ciri-ciri yang terdapat dalam keluarga?

Apakah serangga yang membahayakan tumbuhan pertanian? Terangkan aktiviti hidup sesetengah daripada mereka.

VI. Refleksi.(1min) Lukiskan mood anda sebagai wajah tersenyum.

VII. D\Z Ulang topik dalam bahagian arthropod. Persediaan untuk ujian.

Permohonan. Ratu lebah adalah lebah terbesar dalam sarang, 18-20 mm. Ia mempunyai perut yang panjang dengan ovipositor yang direka untuk bertelur berterusan. Tidak boleh makan sendiri. Dia diberi makan oleh lebah pekerja dengan susu tanaman. Selalu ada seorang sahaja dalam keluarga. Rahim berkembang daripada telur yang disenyawakan. Hidup sehingga 5 tahun. Apabila ratu lain muncul, yang lama terbang bersama beberapa lebah. Proses ini dipanggil berkerumun.

Drone adalah jantan, dengan sayap panjang dan mata besar. Mereka berkembang daripada telur yang tidak disenyawakan. Tugas mereka adalah untuk menyuburkan rahim. Mereka hidup untuk satu musim. Pada musim gugur mereka mati, mereka disengat oleh lebah pekerja atau hanya dihalau keluar dari sarang.

Lebah pekerja adalah betina steril. Pekerja menyediakan mata pencarian seisi keluarga (mengumpul makanan, menjaga larva, memberi mereka makan, membersihkan sarang, membina sarang lebah, dan menyediakan madu). Untuk melaksanakan fungsi ini mereka mempunyai beberapa peranti:

Alat lisan;

Badan ditutup dengan vili;

goiter madu;

Sengatan ialah ovipositor yang diubah suai;

Anggota belakang dengan bakul dan berus.

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

Rata-rata Velizh sekolah komprehensif № 1

Ringkasan pelajaran

Kepelbagaian serangga, peranan mereka

dalam alam dan kehidupan manusia

Dilaksanakan:

Beresneva Tatyana Mikhailovna,

cikgu biologi

Velizh

2013

Pengajaran: Kepelbagaian serangga, peranan mereka

dalam alam dan kehidupan manusia.

Matlamat:

1. generalisasi dan sistematik idea pelajar tentang ciri-ciri struktur dan aktiviti hidup serangga, menunjukkan peranan mereka dalam alam semula jadi dan kepentingan praktikal untuk seseorang;
2. semak tahap perkembangan kemahiran pendidikan umum: keupayaan untuk membandingkan, membezakan, mewujudkan hubungan sebab-akibat, menggunakan pelbagai sumber maklumat, menganalisis, mengklasifikasikan, mewajarkan ciri-ciri struktur badan yang berkaitan dengan alam sekitar.

peralatan:

1. jadual yang menggambarkan susunan serangga;
2. koleksi serangga;
3. komputer;
4. projektor multimedia;
5. pembentangan tentang kepelbagaian dan kepentingan serangga.

Jenis pelajaran: mengulang dan membuat generalisasi.

Semasa kelas:

1. Pengenalan kepada topik pelajaran, definisi matlamat dan objektif.

kawan-kawan! Kami telah mengkaji haiwan yang tergolong dalam filum Arthropoda. Mari kita ingat kelas apa yang termasuk jenis ini (Krustasea, Arachnid dan Serangga).

Manakah antara kelas ini yang paling pelbagai? (serangga)

Seperti yang ditunjukkan oleh amalan

Tiada kelas yang lebih luas:

Dari tiang ke tiang

Mereka mengisi planet ini.

Ia mengenai kumpulan haiwan yang besar ini kita bercakap tentang dalam kuatrain ini, kerana bilangan serangga, menurut pelbagai sumber, berkisar antara 1.5 hingga 2.5 juta spesies.

Hari ini dalam kelas kita sekali lagi akan mengingati semua yang kita tahu tentang serangga, bercakap tentang kepelbagaian mereka dan peranan besar yang mereka mainkan dalam mengekalkan keseimbangan ekologi dalam alam semula jadi. Kita juga akan belajar tentang kepentingan praktikal serangga dalam kehidupan manusia.

1. Pengulangan bahan yang telah dipelajari sebelumnya (individu kertas kerja pelajar dengan tugasan: “Pernyataan yang manakah benar?”).

1. Serangga adalah haiwan akuatik secara eksklusif.
2. Semua serangga mampu terbang.
3. Serangga adalah haiwan dioecious.
4. Kelas Serangga mempunyai lebih daripada 1.5 juta spesies.
5. Sistem peredaran darah serangga tertutup.
6. Semua serangga adalah herbivor.
7. Serangga boleh mempunyai kedua-dua mata yang kompleks dan mudah.
8. Sistem saraf serangga dibina mengikut jenis kord saraf perut.
9. Semua serangga mempunyai dua pasang sayap yang berkembang dengan baik.
10. Kawasan toraks membawa tiga pasang anggota badan.

Jawapan: 4, 5, 7, 8, 10.

1. Kajian bahan baru (perbualan dengan pemeriksaan koleksi serangga pelbagai pesanan).

Apa yang anda tahu tentang serangga? Apakah prinsip yang mendasari klasifikasi serangga? Apakah ciri-ciri struktur biasa bagi semua serangga? Apakah kelas haiwan yang serupa strukturnya dengan serangga? Apakah kelebihan serangga berbanding haiwan invertebrata lain? Mengapa kelas tertentu ini mengambil kedudukan dominan di Bumi?

Ingat kepada apa perintah kelas Serangga dibahagikan. Terangkan secara ringkas unit ini mengikut pelan:

1. Nama skuad;
2. Bilangan spesies;
3. Ciri-ciri struktur luaran;
4. Habitat;
5. Wakil tipikal.

Untuk menyiapkan tugasan ini, kelas dibahagikan kepada kumpulan 3 - 4 orang pelajar, setiap kumpulan menerima koleksi atau gambar serangga tanpa nama. Kemudian kumpulan membentangkan unit mereka, dan pelajar lain membetulkan dan mengembangkan.

1. Kerja bebas dengan buku teks (analisis gambar dan teks mengikut § 16 - 19 dengan mengisi jadual dalam buku nota "Makna Serangga").

kawan-kawan! Lajur jadual yang manakah mengandungi paling banyak baris dengan rekod? Lajur yang manakah dibiarkan kosong? kenapa? Bayangkan jika kelas ini hilang. Adakah ini akan menjejaskan kehidupan alam semula jadi atau akan menjaditidak kelihatan? Kenapa anda fikir begitu? Apakah yang perlu dilakukan oleh seseorang untuk memastikan bahawa makhluk alam yang menakjubkan ini menggembirakan kita dengan kedekatan mereka selama mungkin? Berdasarkan analisis data dalam jadual dan jawapan kepada soalan, rumuskan satu kesimpulan tentang kepentingan serangga di Bumi dan tuliskannya dalam buku nota anda.

1. Menyelesaikan teka-teki tentang serangga dengan pembentangan (kerja hadapan dengan kelas). Ia adalah perlu bukan sahaja untuk meneka serangga, tetapi juga untuk menentukan kepunyaannya dalam perintah itu.

Madu menyembuhkan selsema

Dia memberi kita kesihatan.

Membawa madu bunga

Pembawa madu.............(lebah).

Gelongsor

Sentiasa bersedia untuk melompat

Kuda hijau yang indah!

Cuba tangkap dia

Dalam tapak tangan terbuka!............ (belalang).

Gelongsor

Tinggal dalam timbunan sampah

Ramai orang.

Lihatlah betapa sibuknya dia

Pekerja kecil merah!

Di sini dia menyeret jarum ke dalam rumah,

Supaya ia lebih panas di dalamnya.

Keluarga yang sangat mesra

Di hutan ................... (semut).

Gelongsor

Dua putih, dua kuning - empat serbet

Mereka jatuh dari bunga dan duduk di atas dahan.

Napkin putih dengan titik polka hitam –

Sayap-sayap yang indah dari midges yang berkibar........... (rama-rama).

Gelongsor

Bekerja seperti tahi lalat dengan bilah kaki,

Serangga jahat menggali lubang di dalam tanah.

Kentang mati, daffodil menjadi kuning.

Siapakah yang memakan akar tumbuhan tersebut?............ (jerangkung tahi lalat).

Gelongsor

Datang dari paya

Saya memanggil dan duduk di atas hidung saya.

Vampire yang menjengkelkan

Ada kenduri kat haluan............. (nyamuk).

Gelongsor

Kumbang ini hidup di dalam air

Berdayung dengan cakar

Perenang yang hebat

Namanya............. (perenang).

Rata, hijau, seperti perisai

Seekor kumbang duduk di atas batang yang nipis.

Biarkan ia tidak berbahaya untuk mengambilnya di tangan anda,

Saya tidak akan mengambilnya: ia berbau dahsyat............ (pepijat).

Gelongsor

Helikopter sayap pantas

Dia duduk di atas sekuntum bunga bersama kami............... (dragonfly).

Gelongsor

Guys, mari kita ingat lagi pesanan serangga yang kita pelajari.

Gelongsor

1. Merumuskan pelajaran. Kerja rumah.

Ulang § 16 - 19, jawab soalan untuk perenggan ini. Cari Fakta menarik daripada kehidupan serangga. Sediakan mesej atau pembentangan tentang kepentingan serangga (pilihan).

Beresneva T.M., guru biologi

"Kepelbagaian dan kepentingan serangga"

Sasaran: memperkenalkan pelajar kepada kepelbagaian serangga, peranan mereka dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia; memperkenalkan spesies yang jarang ditemui dan terancam.
Jenis pelajaran: mempelajari bahan baharu.

Objektif Pelajaran:

Pendidikan:

- Memperkenalkan pelajar kepada kepelbagaian kelas Serangga

Tunjukkan kepentingannya dalam kehidupan manusia dan dalam komuniti semula jadi

Meningkatkan keupayaan untuk mengenali dalam gambar, jadual

Terangkan ciri-ciri struktur dan fungsi penting kelas Serangga.

Aktifkan aktiviti kognitif murid.

Perkembangan:

Teruskan mewujudkan keadaan untuk pembangunan kemahiran intelek (menganalisis, menyerlahkan perkara utama, membuat generalisasi),

Terus membangunkan budaya pertuturan pelajar, inisiatif pelajar dan keupayaan untuk bekerja secara bebas dan berpasangan;

Meningkatkan kemahiran dalam bekerja dengan sastera tambahan semasa membuat kerja rumah

Teruskan menggalakkan pembentukan kemahiran untuk mewajarkan jawapan anda, berempati dan bertindak balas secara emosi terhadap apa yang berlaku.

Pendidikan:

Menyumbang kepada pembentukan idea pandangan dunia tentang

integriti dunia

Wujudkan syarat untuk membangunkan kemahiran komunikasi;

Tarik perhatian kanak-kanak masalah alam sekitar.

Membentuk budaya ekologi dalam kalangan pelajar.

Pupuk rasa bangga di kawasan anda.

Kaedah:
a) lisan - perbualan berdasarkan pengetahuan pelajar, mesej daripada pelajar tingkatan tujuh;
b) visual – demonstrasi jadual, slaid, alat bantu visual, koleksi serangga, kesusasteraan tambahan;
c) teknikal – penggunaan ICT;

Kaedah aktiviti guru

Perbualan heuristik menggunakan pengetahuan pelajar; organisasi kerja dengan teks dan gambar buku teks, sumber tambahan maklumat; mengatur pelaksanaan tugas kreatif yang menimbulkan tindak balas emosi: mengatur kerja dengan papan putih interaktif.

Hasil yang dirancang

Pelajar memahami bahawa serangga menyesuaikan diri dengan baik dengan keadaan hidup, itulah sebabnya ia sangat pelbagai; mengesan peranan mereka dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia.

Kepentingan peribadi apa yang sedang dipelajari untuk pelajar

Madu adalah sihat (walaupun sesetengah orang alah kepadanya), dan sengatan lebah berbahaya (walaupun ia digunakan dalam tujuan perubatan).

Peralatan pelajaran

Jadual dengan imej serangga dengan susunan yang berbeza, spesimen serangga yang boleh dikumpulkan, lukisan, lukisan dalam buku teks, poskad, kesusasteraan tambahan - buku dan majalah, kad untuk menguji pengetahuan dan kemahiran, helaian untuk kerja bebas, komputer, persembahan komputer guru dengan iringan muzik.

Penganjuran aktiviti pelajar

Bincangkan sebab kepelbagaian penggunaan serangga pengalaman peribadi; mengesan peranan mereka dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia; mencadangkan cara untuk memerangi perosak dan vektor penyakit pertanian; melaksanakan tugasan kreatif.

Perkembangan kemahiran murid

Gunakan pengetahuan sedia ada dan pengalaman praktikal, bekerja dengan sumber tambahan, membezakan dan memilih gaya pertuturan dan penulisan, bertindak balas secara emosi terhadap bahan yang dipelajari.

Konsep asas pelajaran

Serangga utama tanpa sayap, bersayap, polimorfisme, sifat relatif kebolehsuaian kepada keadaan hidup, kitaran bahan dalam alam semula jadi, kumbang kentang Colorado.

Jenis pelajaran: menggunakan multimedia.

Sumber maklumat

asas : Buku teks asas "Kepelbagaian organisma hidup" pengarang Zakharov V.B., Sonin N.I., Moscow "Bustard" 2012

Dengan. Dengan. 165 – 169 kad, persembahan komputer guru.

Tambahan : Pautan Internet

1. http: //www/ floranima.ru/classes/2703.html (Serangga. ciri umum. Klasifikasi)

2. http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Serangga. Ciri-ciri umum. Peranan dalam kehidupan manusia)

Kerja rumah

Buku teks, hlm. 165 – 169, jadual, kesimpulan, sediakan laporan kreatif tentang pelajaran.

http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Serangga. Ciri-ciri umum. Peranan dalam kehidupan manusia)

Gred pelajaran

Setiap orang diberi markah untuk bekerja secara berpasangan dan bekerja di lembaga; mengikut budi bicara guru.

SEMASA KELAS

mengatur masa

cikgu : Apa khabar semua! Nama saya Natalya Alexandrovna. Pelajaran hari ini akan diajar oleh saya.

Pandang satu sama lain dan senyum. Sekarang senyum pada saya. Jadi kita mulakan.

Menjelaskan tujuan dan objektif pelajaran

Dalam buku ke-5 siri "The World of Animals" oleh Igor Ivanovich Akimushkin terdapat kata-kata: "Musim panas datang, dan mereka memenuhi hutan, taman, ladang, bahkan padang pasir dengan banyaknya. Berapa ramai yang ada di planet ini? Di manakah komputer yang berkuasa yang boleh menyatakan populasi Bumi ini dalam jumlah? Adalah dipercayai bahawa terdapat sepuluh daripada mereka di Bumi hingga kuasa kelapan belas (!) Itu satu bilion bilion! Lebih daripada bintang di Galaxy kita! Siapakah barisan ini ditulis?

Dengar melodi dan jawab soalan: Apakah yang ia ingatkan kepada anda?

Bunyi"Flight of the Bumblebee" adalah adegan kecil dari opera "The Tale of Tsar Saltan", yang ditulis oleh Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov pada 1899-1900 (Bunyi muzik)

Jawapan pelajar

Apa yang akan kita bincangkan di dalam kelas? ( Mengenai serangga)

Siapa yang boleh menamakan tajuk pelajaran? (Pelbagai jenis serangga)

Siapa yang akan menamakan tujuan pelajaran? (Teroka kepelbagaian serangga)

Siapakah yang akan menamakan objektif pelajaran? (Kenali perintah utama serangga. Ketahui kepentingan serangga dalam alam semula jadi dan dalam kehidupan manusia)

Mempelajari bahan baharu.

Berapakah bilangan serangga yang terdapat di planet ini? ? ( Banyak)

Dipercayai terdapat 2 hingga 5 juta di Bumi sebagai perbandingan, terdapat kira-kira 9 ribu spesies burung, lebih daripada 4 ribu spesies haiwan.

Musim panas akan datang dan mereka akan memenuhi hutan, taman, ladang dan takungan kita dengan banyaknya. Serangga muncul di Bumi semasa tempoh itu Zaman Paleozoik kira-kira 300 juta tahun dahulu. Di mana sahaja anda boleh menemui serangga! Mereka juga hidup pada ketinggian yang tinggi. Serangga juga ditemui di padang pasir tanpa air sepenuhnya, di mana ia tidak pernah hujan dan tidak ada tumbuhan. Serangga hidup dalam keadaan kegelapan abadi, di dalam gua di mana hampir tiada bahan organik masuk. Anehnya, serangga boleh naik ke lapisan atas atmosfera. Sesetengah serangga telah menyesuaikan diri dengan kehidupan dalam tisu tumbuhan dan dalam badan haiwan. Yang lain bertukar kepada kehidupan di dalam air.

KENAPA SERANGGA BEGITU LEBAR DAN BERGELAR? Lampiran No 1

Ya, kerana mereka dicirikan oleh pelbagai bentuk dan kesuburan yang luar biasa.

1. Gabungan kekuatan dan keringanan penutup chitinous luar;

2. Kebolehan untuk terbang dan bergerak pelbagai permukaan;

3. Kemungkinan menggunakan pelbagai jenis makanan;

4. Keupayaan untuk melakukan tindakan naluri yang kompleks;

5. Kemungkinan mengisi habitat yang tidak boleh diakses oleh haiwan lain;

6. Komplikasi banyak sistem badan (trakea, alat mulut)

Di antara mereka ada kawan kita dan musuh kita yang paling teruk, tetapi kita mesti mengambil kira mereka, mengkaji ciri-ciri, keperluan dan cara hidup mereka. Lagu, cerita dongeng, peribahasa, dan puisi ditulis tentang serangga.

Pameran buku

Monumen kepada serangga .

Kepelbagaian yang hebat inilah yang perlu kita selesaikan hari ini. Keseluruhan kelas serangga dibahagikan kepada 2 kumpulan. Lampiran No. 2

Perbualan guru tentang pesanan serangga.

Tayangan slaid.

Kerja dalam pasangan.

Bekerja dari buku teks .

Kami telah melihat sebanyak mungkin kelas dan wakil mereka.

Banyak serangga disenaraikan dalam Buku Merah Wilayah Vologda:

Pepatung – spesies ke-2

Homoptera - 1

Reticulata – 1

Caddis terbang – 1

Diptera – 2

Hymenoptera – 6

Kumbang – 1 5

Rama-rama - 28(Mnemosyne, Meadowsweet, Marigold, Antlion)

V . Penyatuan utama bahan baharu.

Pengedaran pesanan serangga

1. Kumbang ■ + 8. Kuda ○ -

2. Kumbang Rusa ■ 9. Lebah ◊ +

3. Belalang + 10. Kumbang kentang Colorado ■ -

4. Semut ◊ + 11. Lalat rumah ○ -

5. Tebuan ◊ + 12. Gadfly ○ -

6. Belalang - 13. Kriket +

7. Ulat sutera □ + 14. Lebah ◊ +

15. Rama-rama putih □ -

Anda harus menandakan dengan ikon serangga yang berkaitan dengan:

1. Hymenoptera - ◊

2. Diptera - ○

3. Lepidoptera - □

4. Coleoptera - ■

Kebaikan dan keburukan yang perlu diperhatikan:

1. Serangga berfaedah + 2. Serangga berbahaya -

Bekerja di atas meja, di papan "Agihkan serangga kepada kumpulan"

Orthoptera Chafer

Terbang homoptera

Coleoptera belalang

Kutu daun Lepidoptera

Lebah Diptera

Hymenoptera urtikaria

Di atas berdiri adalah lukisan dan lukisan:

Rama-rama pada bunga.

Chafer.

Semanggi dan lebah.

sarang semut.

Apollo rama-rama.

Belalang.

Syarat pada papan magnetik:

Buku Merah.

Menggigit mulut.

1. Perintah Orthoptera.

   Serangga sosial.

   pendebungaan.

Jenis-jenis serangga.

terbang. Pepatung, lalat, rama-rama.

Berlari. Lipas, kutu.

Terapung. Kumbang renang, larva pepatung,

menggali. Jangkrik tahi lalat, Anai-anai, Kumbang Mei.

Tugasan "Teka nama serangga dan skuad"

Hives, Rama-rama;

Kumbang, Kumbang;

Scutellum, Pepijat;

Swallowtail, Rama-rama;

Kumbang renang, Kumbang;

Ulat sutera, Rama-rama;

Kumbang Badak, Kumbang;

Nyamuk, Diptera;

Tebuan, Hymenoptera;

Earwig, Earwigs;

Tugas: Perhatian! Kotak hitam! : Kotak itu mengandungi produk aktiviti serangga yang mempunyai sifat bakteria. Penggunaannya masih dalam Mesir Purba. Mayat Alexander the Great, yang meninggal dunia semasa kempen di Timur Tengah, telah diangkut untuk dikebumikan ke ibu kota Macedonia yang direndam dalam produk ini. Teka apa yang ada dalam kotak hitam! (Madu asli)

Sekarang mari kita ingat sekali lagi dan senaraikan kepentingan serangga dalam alam semula jadi.

Mula-mula mari kita dengar pantun.

Mengapakah serangga diperlukan dalam alam semula jadi?
Kami mesti memberitahu anda tentang perkara ini sekarang.
Mereka berfungsi sebagai makanan untuk burung dan haiwan
Cicak, amfibia, malah labah-labah.
Serangga juga boleh mendebungakan bunga,
Supaya buah-buahan kemudiannya boleh terbentuk daripada bunga.
Dan untuk manusia, selama bertahun-tahun berturut-turut
Benang sutera dibekalkan oleh ulat sutera.
Rama-rama adalah keindahan alam semula jadi kita Mereka mengandungi cinta dan kisah dongeng, kebahagiaan dan impian.

Tugasan: isi jadual "Kepentingan serangga dalam alam semula jadi."

"Kepentingan serangga dalam alam semula jadi"

Bekerja secara berpasangan menggunakan kad

Semakan rakan sebaya

Kesimpulan: Serangga menyesuaikan diri dengan keadaan hidup, oleh itu ia pelbagai. Peranan mereka secara semula jadi adalah positif dan negatif.

Mengapa mengkaji topik ini? ? (Jawapan pelajar.)

Di manakah ini boleh berguna kepada anda dalam hidup? ? (Jawapan pelajar.)

Apakah yang paling menggembirakan anda tentang pelajaran? ? (Jawapan pelajar.)

Pertolongan cemas untuk sengatan lebah dan tebuan

1. Tanggalkan hujungnya.

2.Luci kawasan gigitan dengan alkohol dan sapukan pisang raja.

3. Jika suhu meningkat atau bengkak muncul, anda harus berjumpa doktor.

Langkah berjaga-jaga mesti dipatuhi:

1.jangan berjalan berkaki ayam di tempat orang berdekatan tumbuhan berbunga;

2. di dacha atau mendaki, makan sandwic dengan daging, berhati-hati supaya tawon tidak menyengat membran mukus mulut;

3. Lebih baik minum air melalui penyedut minuman atau dari gelas untuk melihat sama ada terdapat serangga di sana;

4.tebuan dan lebah tidak suka merah dan warna biru, mereka menjadi takut apabila mereka melambaikan tangan;

5. Ada orang yang boleh mengalami kejutan alahan dari satu gigitan, dan kemudian kematian, jika mereka tidak menerima bantuan perubatan yang diperlukan.

Mengukuhkan bahan yang dilindungi

Bekerja di tapak menggunakan kad. Dinilai oleh guru.

MEMPERBAIKI pilihan 1

A. Haiwan yang ditunjukkan dalam rajah itu tergolong dalam kelas apakah:

1) Arachnid 2) Crustacea

3) Serangga 4) Kerang

DALAM. Serangga dicirikan oleh kehadiran

1) Insang 2) Sayap 3) Trakea 4) Mata majmuk

5) Pencernaan extracavitary 6) Chelicerae

DENGAN

MEMPERBAIKI pilihan 2

A. DALAM aktiviti ekonomi orang menggunakan:

1) Rama-rama 2) Ulat sutera 3) Semut hutan merah

4) Lipas merah

DALAM. Tentukan urutan organisma yang betul dalam rantai makanan. Tuliskan urutannya.

DENGAN. Mengapakah serangga merupakan kelas yang paling banyak?

Refleksi.

hari ini saya tahu...

ia adalah menarik…

ia sukar…

saya buat tugasan...

Saya menyedari bahawa...

Sekarang saya boleh…

Saya merasakan bahawa...

Saya telah membeli...

Saya telah mempelajari…

Saya berjaya …

saya dapat...

Saya akan cuba…

Saya terkejut...

memberi saya pengajaran untuk hidup...

Saya mahukan…

Kerja rumah

Halaman 166 -168 kaji teks,

lihat ilustrasi dalam buku teks

http://ru.wikipedia.

SECARA PILIHAN

Sediakan karya kreatif

mengenai topik "Kepelbagaian serangga:

• mesej

Lampiran No 1

TANDA-TANDA SERANGGA,

MENYEDIAKAN MEREKA BERLUAS

TABURAN DALAM ALAM

Lampiran No. 2

SERANGGA KELAS

Keseluruhan kelas serangga dibahagikan kepada 2 kumpulan

ini bawah atau primer tanpa sayap Dan sebenar atau bersayap.

Perintah primer tanpa sayap:

1. Bessyazhkovye satu-satunya serangga tanpa antena, tanpa sensasi sentuhan, dan tiada mata. Kecil dari kira-kira 5 hingga 2 mm, tidak berwarna, penghuni lumut lembap dan tunggul bergerak perlahan, mereka memakan serangga dan jus cendawan yang lebih kecil, menembusi hifa mereka.

2. Springtails serangga terkecil dari 0.2 hingga 6 mm., yang paling kuno. Mereka tinggal di mana-mana - di dalam tanah, di rumah hijau, di dalam Pasu bunga, sarang burung. Di bawah kulit pokok, di permukaan takungan. Mereka mengambil bahagian dalam transformasi mayat manusia, haiwan dan tumbuhan menjadi humus dan mengambil bahagian dalam pembentukan tanah. Mereka memakan spora kulat, alga, dan lichen, memakan pulpa hijau tumbuhan, menyebabkan kemudaratan kepada ladang.

3. Ekor berganda dari 2 hingga 50 mm., hidup di bawah daun yang jatuh, batu, dalam tunggul busuk, semut. Tanpa mata, pelengkap ekor sesetengah, apabila berundur ke belakang, berfungsi untuk merasakan laluan, sementara yang lain berfungsi untuk membawa serangga yang ditangkap ke mulut, membengkokkan bahagian belakang badan di atas mereka.

4. Bristletails tinggal di tempat yang sama dengan dua ekor, mempunyai mata majmuk, dan melompat menggunakan sepasang anggota terakhir. Dalam struktur mereka hampir dengan serangga sebenar.

Subkelas bersayap dibahagikan kepada serangga dengan transformasi yang tidak lengkap dan serangga dengan transformasi lengkap.

Pengagihan spesies mengikut susunan dijalankan dengan mengambil kira ciri-ciri seperti sifat pembangunan, ciri struktur sayap, struktur alat lisan Ciri-ciri utama beberapa pesanan serangga dibentangkan di bawah.

Serangga dengan metamorfosis tidak lengkap

Perintah Orthoptera- kebanyakan wakil perintah adalah herbivor, tetapi terdapat juga pemangsa. Ini termasuk belalang, kobis, belalang. Belalang hijau tinggal di rumput di padang rumput dan padang rumput. Ia mempunyai ovipositor berbentuk kelab yang panjang. Kapusyanka - mempunyai kaki berlubang, lalat dan berenang dengan baik. Menyebabkan kerosakan besar pada bahagian bawah tanah tumbuhan taman, sebagai contoh, timun, lobak merah, kubis, kentang, dll. Sesetengah jenis belalang terdedah kepada pembiakan besar-besaran, kemudian mereka berkumpul dalam kumpulan besar dan terbang dalam jarak yang agak jauh (sehingga beberapa ribu kilometer), memusnahkan semua tumbuh-tumbuhan hijau di dalam mereka. laluan.

Perintah Homoptera- semua wakilnya memakan jus tumbuhan. Banyak jenis kutu daun menyebabkan kemudaratan yang besar kepada tumbuhan yang ditanam. Banyak homoptera adalah pembawa penyakit tumbuhan virus. Ini termasuk pelbagai cicadas, yang saiznya berkisar dari beberapa milimeter hingga 5-6 cm Mereka hidup di mahkota pokok..

Serangga dengan metamorfosis lengkap

Skuad kumbang, atau Coleoptera, ialah susunan serangga yang paling banyak, dengan sehingga 300,000 spesies. Kumbang adalah biasa di pelbagai jenis tanah dan persekitaran air tawar. Saiznya berkisar antara 0.3 hingga 155 mm panjang. Banyak kumbang menyebabkan kerosakan besar pada tumbuhan yang ditanam. Salah satu perosak kentang dan tumbuhan lain ialah Kumbang Colorado, dibawa kepada kami dari Amerika. Kumbang kumbang- perosak bijirin; Chafer- larvanya merosakkan akar pokok dan ubi kentang; kumbang bit- menjejaskan bit gula. Di samping itu, ini termasuk kumbang kulit kayu, laluan pengisaran dalam gentian kulit kayu dan kulit kayu spesies yang berharga pokok, dan larva goldenrod dan saya tinggal di dalam kayu mati dan menyebabkan kerosakan besar kepada industri perhutanan.

Banyak kumbang merosakkan bekalan makanan: kumbang kacang, kumbang roti, kumbang permaidani, merosakkan produk kulit dan bulu. Satu lagi kumbang kecil tergolong dalam susunan kumbang pistol tiub. Biologi kumbang ini sangat menarik. Pada musim bunga, pemotong paip memotong daun ke urat utama dengan cara yang istimewa. Bahagian daun yang dipotong menjadi pudar dan kehilangan keanjalannya. Kemudian kumbang menggulungnya menjadi bola dan bertelur di sana. Sesuatu seperti cerut terbentuk. Beginilah cara penggelek paip menyatakan kebimbangan terhadap keturunannya.

Kumbang individu memakan sisa-sisa tumbuhan dan haiwan dan melaksanakan peranan sebagai penjaga di alam semula jadi, contohnya: kumbang pustule Dan batu nisan. Ada yang boleh digunakan untuk mengawal perosak. Jadi, kumbang kumbang memusnahkan kutu daun, dan yang hijau besar cat kumbang- ulat.

Kumbang boleh menjadi sangat cantik, bersaiz besar, contohnya kumbang rusa jantan, atau rusa jantan, disenaraikan dalam Buku Merah, mencapai panjang sehingga 8 cm, larvanya berkembang dalam tunggul busuk selama kira-kira lima tahun dan membesar sehingga 14 cm panjang. Takungan itu didiami oleh kumbang pelbagai saiz dan kaedah pemakanan - kumbang berenang dan pencinta air hitam. Kumbang berenang adalah pemangsa, pencinta air hitam adalah herbivor.

Skuad rama-rama, atau Lepidoptera, - wakil pesanan ini dibezakan oleh warna sayap mereka yang pelbagai. Ini termasuk gatal-gatal, rama-rama kobis, ulat sutera dan lain-lain. Antara spesies yang hidup Timur Jauh, terdapat rama-rama yang sangat besar, yang lebar sayapnya sepadan dengan lebar buku nota yang tidak dilipat. Sayap rama-rama ditutup dengan rambut yang diubah suai - sisik, yang mempunyai keupayaan untuk membiaskan cahaya. Warna iridescent sayap banyak rama-rama bergantung pada fenomena ini. Larva rama-rama dipanggil ulat bulu. Mereka mempunyai alat yang menggerogoti dan badan yang panjang. Kelenjar air liur mereka, sebagai tambahan kepada air liur, juga merembeskan benang sutera, dari mana kepompong ditenun sebelum pupa. Rama-rama dewasa adalah pendebunga tumbuhan yang sangat baik. Ulat kebanyakan rama-rama adalah herbivora, memakan daun tumbuhan, menyebabkan kemudaratan yang ketara, contohnya, putih kubis, rama-rama epal, sayap renda, ulat sutera cincin, dll. Ulat rama-rama rumah memakan produk bulu, merosakkannya, sesetengah ulat rosak tepung, dsb. produk makanan.

Mulberi dan ulat sutera oak- orang telah membiaknya sejak sekian lama untuk mendapatkan sutera (daripada kepompong). Banyak rama-rama besar yang sangat cantik, contohnya swallowtail, Apollo dll. Rama-rama besar itu sangat menarik mata merak malam, pada sayapnya terdapat bintik-bintik berosel. Ulatnya besar, berisi, berwarna hijau sebelum pupa, ia memutar kepompong sebesar telur.

Rama-rama besar dengan sayap bersudut tajam, dicirikan oleh penerbangan yang sangat pantas - hawkmoths, - dinamakan demikian dan kemudian dinamakan demikian kerana mereka mudah memakan getah pokok yang ditapai dan berbau, terutamanya getah birch, yang muncul pada luka dan tunggul.

Perintah Hymenoptera- menyatukan pelbagai serangga: lebah, lebah, OS, penunggang, lalat gergaji dan lain-lain. Gaya hidup serangga ini adalah pelbagai. Sebahagian daripada mereka adalah herbivor, kerana larva mereka (sangat serupa dengan ulat) menyebabkan kerosakan besar pada tanaman dan tumbuhan lain, cth. roti dan lalat gergaji pain. Larva sawfly memakan daun menjadi sangat mirip dengan ulat rama-rama sehingga mereka dipanggil ulat palsu. Penyesuaian yang menakjubkan ialah ovipositor lalat gergaji, yang berfungsi untuk memotong poket dalam tisu tumbuhan di mana lalat gergaji betina menyembunyikan telur mereka, dengan itu menunjukkan penjagaan asli untuk anak mereka.

Pendebunga tumbuhan yang sangat baik ialah lebah. Ini adalah serangga sosial. Keluarga lebah hanya wujud untuk satu musim panas. Sarang dibina di dalam lubang tikus, lubang, sarang tupai dan rumah burung. Betina membina sarang, melengkapkan sel lilin di dalamnya untuk bertelur. Bekalan makanan diletakkan di dalam sel - campuran debunga dan madu. Larva yang muncul dari telur memakan makanan dan selepas dua hingga tiga minggu menenun kepompong sutera, bertukar menjadi pupa. Lebah yang bekerja, betina dan jantan, muncul dari pupa. Menjelang akhir musim panas, terdapat sehingga 500 kumbang dalam sarang besar. Pada musim luruh, ratu tua, lelaki dan pekerja mati, dan ratu muda bersembunyi untuk musim sejuk.

Cara hidup OS kelihatan seperti lebah. Mereka juga wujud untuk satu musim panas. Tebuan bermanfaat dengan memusnahkan serangga berbahaya, dan kerosakan yang disebabkan oleh mereka merosakkan buah-buahan adalah kecil. Lebih banyak mudarat daripada tebuan(salah satu jenis tebuan berkerumun): mereka menggerogoti kulit pokok muda dan memakan lebah. Setelah menetap berhampiran peternakan, mereka memusnahkan beribu-ribu lebah sepanjang musim panas.

Daripada serangga sosial dari ordo Hymenoptera, ia adalah yang paling berfaedah madu lebah. Ia adalah kedua-dua pendebunga tumbuhan yang hebat dan menghasilkan produk makanan yang sangat sihat - madu, serta lilin dan jeli diraja, yang digunakan secara meluas oleh manusia dalam minyak wangi. ubat, untuk pembuatan varnis, cat, dsb.

Keluarga lebah adalah satu keseluruhan yang sangat kompleks, di mana semua ahli keluarga sangat berkait rapat antara satu sama lain. Kehidupan dan kemakmuran seluruh spesies adalah sama mustahil tanpa ratu dan tanpa dron, tanpa lebah pekerja. Menggunakan pengetahuan tentang kehidupan semua ahli keluarga lebah, penternak lebah telah belajar untuk membuat rumah khusus untuk lebah - sarang, syarat untuk memberi makan kepada lebah (dibawa ke ladang di mana tumbuhan madu ditanam) dan pada masa yang sama mendapatkan bukan sahaja madu. kualiti yang baik, tetapi juga kuantiti.

Wakil-wakil perintah Hymenoptera digunakan sebagai kaedah biologi memerangi serangga berbahaya. Ini termasuk pelbagai penunggang, serta Trichogramma, yang dibiakkan secara buatan

Perintah Diptera. Ini termasuk serangga yang terkenal: lalat, nyamuk, midges, gadflies, lalat kuda dan serangga lain yang serupa dengan mereka, mempunyai sepasang sayap telus. Sepasang sayap kedua bertukar menjadi apa yang dipanggil halteres. Nyamuk biasa hidup di kawasan berpaya dan lembap. Nyamuk sangat banyak pada pertengahan musim panas. Penduduk taiga dan tundra memanggil kelompok mereka keji. Dengan mulutnya yang menindik, nyamuk dengan mudah menembusi kulit manusia dan menghisap darahnya. Larva nyamuk seperti cacing hidup dalam air bertakung. Semasa memberi makan, larva membesar, meranggas dan bertukar menjadi pupa mudah alih. Pupa nyamuk juga hidup di dalam air; mereka tidak boleh makan, jadi mereka tidak lama lagi berubah menjadi dewasa.

Nyamuk malaria dan nyamuk biasa dibezakan dengan kedudukan mereka. Nyamuk biasa (mencicit) mengekalkan badannya selari dengan permukaan tempat dia duduk, dan malaria- pada sudut kepadanya, menaikkan hujung belakang badan tinggi. Nyamuk malaria bertelur di dalam kolam satu persatu, manakala nyamuk biasa bertelur dalam pek, terapung di permukaan dalam bentuk rakit. Larva agas kulat hidup dalam badan berbuah cendawan topi.

lalat, tidak seperti nyamuk. mempunyai antena pendek. Larva mereka berwarna putih, biasanya tanpa kaki dan tanpa kepala. U lalat rumah larva seperti cacing hidup dan berkembang dalam sisa dapur, dalam timbunan baja dan kumbahan, tempat lalat bertelur. Sebelum pupa, larva merangkak keluar dari kumbahan, menembusi tanah dan berubah menjadi pupa.

Lalat dewasa yang menetas dari pupa terbang ke mana-mana untuk mencari kemiskinan. Dari tandas dan kolam buangan mereka terbang ke produk makanan yang terbaring secara terbuka dan mencemarinya. Lalat menghantar bakteria penyakit gastrousus dan telur cacing gelang kepada makanan manusia. Oleh itu, sangat penting untuk memerangi lalat. Lindungi makanan daripada lalat dengan kain kasa atau penutup, sayur-sayuran dan buah-buahan sebelum ini

Hemiptera: lipas, anai-anai, belalang sembah, kutu busuk.

Kedua tanpa sayap: kutu, kutu, kutu.

Orthoptera: belalang, cengkerik, cengkerik tahi lalat, earwigs, belalang.

Homoptera: jangkrik, kutu daun.

Reticulata: goldentail, antlion, mayflies, dragonflies, caddisflies, stoneflies.

Lampiran No. 3

KEPENTINGAN SERANGGA DALAM ALAM SEMULAJADI DAN DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

Lampiran No. 4

Lampiran No. 5

KUIZ “SIAPA INI?”

Lampiran No. 6

« ADAKAH KAMU TAHU"

Apakah entomologi? (ilmu serangga)

Siapa yang muncul lebih awal pada musim bunga - kelawar atau serangga terbang? (serangga terbang)

Kumbang manakah yang dinamakan sempena bulan ia muncul? (Chafer)

Kumbang manakah yang dinamakan sempena mamalia besar yang terkenal? kenapa? (kumbang rusa jantan, kumbang gajah)

Apakah mimikologi? (ilmu semut)

Bagaimana anda boleh tahu bahawa hujan akan datang dengan menonton semut? (semut menutup semua pintu masuk dan keluar)

Mereka tergolong dalam kumpulan yang mana? pelanduk baju? (Pesanan Lepidoptera)

Siapakah Puteri Swan menjadikan Putera Guidon dalam "The Tale of Tsar Saltan" oleh A.S. (nyamuk, lalat, lebah)

Adakah salah seorang pelamar Thumbelina juga seekor serangga? (Chafer)

Ingat buku yang paling popular tentang serangga - ia bermula dengan hari nama dan berakhir dengan perkahwinan. (Terbang Tsokotukha)

Serangga apa yang Yura Barankin dan Kostya Malinin bertukar menjadi dalam buku V. Medvedev "Barankin, Be a Man"? (dalam rama-rama - Swallowtail, kubis, semut)

Dari karya manakah garis dan siapa yang kita bicarakan: "Serangga jahat kelihatan begitu mengancam sehingga beruang, anjing, serigala, kuda nil, gajah takut kepadanya"? (“Lipas” oleh K.I. Chukovsky)

Lampiran No. 7

TEKA-TEKI

LIPAS

Orthoptera

kesusasteraan:

1.Vysotskaya M.V. "Biologi. Rancangan pengajaran berdasarkan buku teks oleh Zakharova V.B., Sonina N.I. Gred ke-7" Volgograd: Guru, 2009, 448 halaman

2. Zakharov V.B., Sonin N.I. "Biologi. Kepelbagaian organisma hidup, gred 7" M: Bustard, 2012, 256 muka surat.

3. Molis S.A. “Buku untuk membaca tentang zoologi” M: Prosveshchenie, 1986, 224 halaman

Sumber Internet:

1.Teka-teki http://detkam.e-papa.ru/zagadki/11/, http://riddle-middle.ru/zagadki?cat_id=6

2. Teka-teki http://biouroki.ru/rebus/14.html

3. http://biouroki.ru

G
menggigit menjilat menghisap menjilat menindik

Pelajaran 45 (18)

Topik: Kepelbagaian serangga, peranannya dalam alam semula jadi dan kepentingan praktikal.

Matlamat: membentuk pengetahuan pelajar tentang kepelbagaian serangga.

Tugasan:

1) Pendidikan: berkenalan dengan kepelbagaian serangga; mewujudkan peranan serangga dalam komuniti semula jadi dan kepentingannya untuk manusia; mengemaskini pengetahuan pelajar tentang struktur dan pembiakan serangga.

2) Perkembangan: terus berusaha membangunkan kemahiran pendidikan am untuk bekerja dengan lukisan; menganalisis, meringkaskan; bekerja dengan buku nota; mengajar budaya pertuturan.

3) Pendidikan: memberi peranan yang lebih besar kepada pendidikan alam sekitar dan estetika; memupuk semangat setiakawan dan perasaan tolong-menolong semasa bekerja.

Jenis pelajaran: digabungkan, bersepadu.

Kaedah: penerangan-ilustratif, pembiakan, carian sebahagian.

Peralatan: ilustrasi, rakaman audio, buku teks, buku kerja, petikan serangga, bahan edaran.

Konsep asas: serangga tanpa sayap primer, serangga bersayap, serangga sosial, kitaran bahan dalam alam semula jadi.

Semasa kelas

Saya .Org.saat.

II.Motivasi.

Baru-baru ini saya membaca artikel dalam majalah Animal World bertajuk “1 juta jenis yang berbeza- 1 juta kehidupan yang berbeza" Artikel ini pada pendapat anda tentang siapa?

Mengapa frasa ini khusus mengenai serangga?

Sememangnya, di sebelah kita hidup dunia makhluk yang sangat sedikit serupa dengan kita (manusia) dalam struktur dan cara hidup mereka sehingga mereka boleh disalah anggap sebagai penghuni planet lain. Tetapi makhluk ini mempunyai kesan yang besar kepada manusia. Kita tidak boleh hidup tanpa serangga. Oleh itu, apakah yang perlu kita ketahui dalam pelajaran hari ini?

Kami bekerja mengikut rancangan:

Klasifikasi serangga.

Peranan serangga dalam alam semula jadi: pendebunga tumbuhan berbunga, pembentukan tanah, penghubung dalam rantai makanan dan kitaran bahan di alam semula jadi.

Kepentingan serangga untuk manusia.

Kepelbagaian dan keindahan serangga adalah sumber inspirasi manusia.

Sebelum kita mula mempelajari topik baharu, mari kita ingat siapa serangga dan cara ia berfungsi.

III.Pengulangan.

Permainan "Teruskan jawapan"

Serangga tergolong dalam jenis...

Serangga hidup...

Badan bertutup...

Kaki berjalan dalam serangga...

Namakan bahagian-bahagian badan.

Namakan bilangan sayap.

Mata serangga... (kompleks)

Sistem saraf terdiri daripada...

Sistem peredaran darah terdiri daripada...

Sistem pernafasan diwakili...

Sistem perkumuhan diwakili oleh...

Persenyawaan pada serangga...

Antara larva dan dewasa...

Syabas budak-budak!

Tetapi kini ia adalah "Roda Ketiga"

Jantung, salur darah, salur Malpighi.

Trakea, insang, kelenjar hijau.

Cyclops, daphnia, ketam.

Labah-labah, kala jengking, semut.

Terbang, doubletail, kelp.

Syabas kawan-kawan, anda telah menyelesaikan tugasan.

Rehat sekejap.

Sekarang duduk, tutup mata anda, fikirkan yang indah, yang baik.

Berikan petak hijau!

Jadi, buka mata anda, apa yang mengingatkan anda warna hijau?

(Musim panas, terdapat banyak serangga, mereka sibuk dengan sesuatu, semuanya berbeza.)

IV.

Jadi, kawan-kawan, mari kita mula berkenalan dengan kumpulan serangga. Bekerja dengan teks, membuat gambar rajah.

Kesemua mereka dibahagikan kepada dua kumpulan: terutamanya tanpa sayap dan bersayap.

1. Serangga tanpa sayap utama termasuk serangga yang teratur, contohnya, ikan perak, springtails (buku teks ms 164), serangga dua ekor - semua orang pernah melihatnya. Danil Kireev kini akan memberitahu kita apa yang dia tahu tentang ikan berekor dua.

2. Serangga bersayap adalah haiwan yang lebih teratur. Mereka dibahagikan kepada dua kumpulan: serangga dengan transformasi lengkap dan serangga dengan transformasi tidak lengkap.

Serangga

Dengan transformasi yang tidak lengkap Dengan transformasi yang lengkap

Order Orthoptera Order caddisflies

Susunan anai-anai Susunan rama-rama

Skuad lipas Skuad kumbang

Skuad pepatung Skuad kutu

Order Homoptera Order Hymenoptera

Tempahan Mayfly Order Diptera

Skuad pepijat

Skuad kutu

Ciri-ciri yang berdasarkan pembahagian pesanan dibuat ialah struktur bahagian mulut.

Prestasi kumpulan.

Syabas kawan-kawan, kami dapati.

Anda betul. Dengan satu garis besar yang lapang

Saya sangat manis.

Semua baldu adalah milik anda dengan kehidupannya yang berkelip -

Hanya empat sayap.

Jangan tanya: dari mana ia datang?

Di mana saya tergesa-gesa?

Dan di sini saya bernafas.

Berapa lama tanpa matlamat, tanpa usaha,

Adakah saya mahu bernafas?

Baru saja, berkilauan, saya akan melebarkan sayap saya,

Dan saya akan terbang jauh.

A. Fet.

Kawan-kawan, siapakah ayat-ayat indah ini? Betul, tentang rama-rama.

Apakah peranan rama-rama dalam alam semula jadi? Mereka adalah pendebunga. Mengapa anda perlu pendebungaan tumbuhan?

Apakah bunyi ini? (termasuk penerbangan bumblebee)

Apakah yang dilakukan oleh lebah di alam semula jadi? Apakah peranannya?

Ia bukan sahaja mendebungakan tumbuhan, tetapi ia juga menggigit dengan menyakitkan, atau, untuk meletakkannya dengan betul, menyengat. Apakah serangga penyengat lain yang anda tahu?

Fikirkan tentang apa yang perlu dilakukan jika anda disengat lebah atau tebuan.

Ingat peraturan ini.

Keluarkan sengatan.

Lubricate tapak gigitan dengan alkohol.

Langkah berjaga-jaga.

Tetapi walaupun peranan negatif lebah, mereka juga melakukan perbuatan baik, mereka menghasilkan madu, yang sangat berguna.

Serangga, terutamanya semut dan anai-anai, memainkan peranan yang besar dalam proses pembentukan tanah. Serangga ini melonggarkan tanah, mengudarakannya, melembapkannya, memperkayakannya dengan humus, dan memusnahkan sisa tumbuhan dan haiwan.

Serangga adalah salah satu penghubung terpenting dalam kitaran bahan di alam semula jadi dan termasuk dalam rantai makanan.

Tumbuhan – kutu daun – semut – tit – burung pemangsa.

Buat rantai makanan anda sendiri.

Serangga adalah perosak ternakan.

Lalat kuda adalah dipteran penghisap darah.

Gadflies bertelur di badan, dengan itu menyebabkan keletihan, mengurangkan hasil susu, dan mengurangkan nilai kulit.

Serangga adalah perosak tumbuhan. Kutu bumi, taman putih, kubis, kutu daun.

Jadi, kawan-kawan, adakah kita belajar banyak tentang serangga hari ini?

Sekarang kita faham mengapa mereka mengatakan ini tentang serangga? "1 juta spesies berbeza - 1 juta kehidupan berbeza."

Hari ini dalam kelas kami membuktikannya.

V. Pengikat.

Jom jawab soalan:

Apakah akibat daripada kehilangan sepenuhnya serangga?

Apakah peranan positif yang dimainkan oleh serangga dalam alam semula jadi, adakah mereka perlu dilindungi?

Peranan negatif serangga dalam kehidupan manusia.

Anda bekerja banyak hari ini. Mari beri penilaian.

VI.Kerja rumah.

Buku teks muka surat 164 – 167. Buat litar kuasa.

Pelajaran sudah tamat. Terima kasih kepada semua.

Permohonan

Ingat peraturan ini.

Keluarkan sengatan.

Lubricate tapak gigitan dengan alkohol.

Sekiranya suhu meningkat atau bengkak muncul, anda perlu berjumpa doktor.

Langkah berjaga-jaga.

Jangan berjalan tanpa alas kaki di mana terdapat tumbuhan berbunga berdekatan.

Tebuan dan lebah tidak begitu menyukai warna merah dan biru mereka menjadi takut apabila mereka melambai tangan mereka.

Anda perlu makan jem dengan berhati-hati semasa mendaki supaya tawon atau lebah tidak menyengat membran mukus mulut anda.

Terdapat orang yang boleh mengalami kejutan alahan dari satu gigitan, dan kemudian kematian, jika mereka tidak menerima bantuan perubatan yang diperlukan.

Pelan pembelajaran

1. mengatur masa
2. Semak pengetahuan
3. Mempelajari bahan baharu
4. Penyatuan
5. Kerja rumah

Ringkasan pelajaran

Matlamat: Untuk mengkaji kepelbagaian serangga dan peranannya dalam alam semula jadi.

Tugasan:

Pendidikan

Perkembangan

Pendidikan

1. Menghormati alam semula jadi;

Kaedah:

1. Lisan - visual
2. Secara visual - demonstratif

peralatan:

• jadual yang menggambarkan serangga dengan susunan yang berbeza,
• multimedia.

Jenis pelajaran:

• digabungkan

Jenis pelajaran:

• membuat generalisasi

Semasa kelas

Analisis kendiri pelajaran Biologi dalam gred 7

Sasaran: Kaji kepelbagaian serangga dan peranannya dalam alam semula jadi.

Tugasan :

Pendidikan

1. Meluaskan pengetahuan pelajar tentang kepelbagaian serangga;
2. Biasakan diri anda dengan kelas utama serangga tanpa sayap dan bersayap;
3. Tunjukkan kepentingan mereka dalam pelbagai komuniti semula jadi.

Perkembangan

1. Meningkatkan keupayaan untuk mengenali serangga dalam lukisan dan jadual;
2. Terangkan ciri-ciri struktur dan aktiviti kehidupan

Pendidikan

1. Menghormati alam semula jadi;
2. Kepentingan ekologi untuk manusia

Jenis pelajaran: digabungkan

Pelajaran gabungan ini berkait rapat dengan pelajaran sebelumnya dan berfungsi untuk pelajaran berikutnya, kerana semasa pelajaran mereka mengulang taksonomi, struktur luaran serangga, sistem organ dan fungsi, makna semula jadi, bekerja dengan buku teks, jadual, dan juga mempelajari bahan baru.

Pelajaran merumuskan kandungan alam sekitar.

Pengulangan bahan pendidikan pelajaran lepas dijalankan dalam bentuk tinjauan hadapan.

Semasa mengkaji bahan baharu, perkara berikut digunakan: projektor multimedia, meja, poster, dan bekerja dengan buku teks. Untuk membangkitkan minat dalam mempelajari topik, pelbagai teknik dan kaedah digunakan: praktikal, lisan - visual, demonstrasi. Tiada kesulitan tertentu; bahan dibentangkan sepenuhnya.

Penyatuan bahan baru adalah pengakhiran kerja bebas (tulis serangga dan perosak yang bermanfaat untuk alam dan manusia).

Alena Razorenova (Topik: Lalat) dan Sveta Konovalova (Topik: Lipas) menyediakan mesej. Aktiviti pendidikan dan kognitif pelajar dalam pelajaran dianjurkan dalam bentuk kerja individu. Semua pelajar mendapat markah positif untuk pelajaran. Matlamat pelajaran tercapai.

Struktur pelajaran dan kandungannya yang saya pilih adalah rasional untuk menyelesaikan tugasan dan mengkaji topik yang dinyatakan, rumusan yang mewujudkan situasi yang menghiburkan dan membangkitkan minat kognitif dalam pelajaran.

Suasana mesra dan prestasi tinggi pelajar semasa pengajaran terpelihara kerana pendekatan berorientasikan pelajar dilaksanakan. Pelajar menunjukkan minat yang tinggi terhadap pelajaran.