Sažetak predavanja u srednjoj grupi na temu "Insekti"

Sadržaj softvera:

Obrazovni zadaci:

Proširiti dječje ideje o životu kukaca; razjasniti ideje o prednostima insekata.

Aktivirajte dječji rječnik (trbuh, antene).

Formirati sposobnost imenovanja karakterističnih obilježja izgleda.

Razvojni zadaci:

Razviti koherentan govor i logičko razmišljanje.

Obrazovni zadaci:

Gajiti interes, ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj.

Materijali:

Audio snimanje zvukova prirode; slike koje prikazuju insekte. Olovke u boji, listovi papira sa slikom dijela insekta.

Tijek lekcije.

Djeco, recite mi koje je doba godine?

Već je kraj proljeća. Jako toplo. U ovom trenutku sve oživi, \u200b\u200bprobudi se iz zimskog sna.

Audio zapis zvukova zvukova prirode.

Djeco, što mislite što su to zvukovi?

Zuje pčele, bumbare, kornjaši, cvrkuću skakavci ...

Kako ih nazvati jednom riječju?

Insekti.

Pogledajte koje vrste insekata postoje (slike insekata pojavljuju se na ekranu).

Pjesme o kukcima.

Buba se zamahnula na vlati trave

Krila su na stražnjoj strani glatka.

Znam sve na livadi

Mogu te predstaviti!

Ovdje skakavac galopira,

Prolile su se sve kapljice rose,

Jedva vidljiv u šikarama -

Zelena je poput trave.

Ovdje lete dva leptirića.

Žele reći

To je jučer još bilo u travi

Bile su dvije gusjenice.

Evo marljivog mrava -

Svi su jači i zdraviji!

Graditelj je i zabavljač

Gradi mravinjak u gustišu.

U blizini rijeke je vretenc:

Fidget, fidget.

Poput smiješnog helikoptera

Ide u let.

Dobrodušno skrivajući žalac,

Pčela je zujala na cvijetu

Odjeven u toplu bundu.

Nije joj vruće, iako je ljeto.

Poput bubamare

Krila su šarene nove stvari.

Glatka, satenska,

Svijetla, ali crvena.

Razgovor o značajkama insekata.

Svi insekti imaju 6 nogu, na glavi je glava, trbuh, antene, neki insekti imaju krila (na slici prikazuju dijelove tijela insekata).

Igra prsta "Leptir"

Ujutro će zasjati sunce -

Leptir polijeće s cvijeta.

Leprša - umara se,

Ako se odmori, opet se vrti.

Svi jako volimo leptire, divimo se njihovoj ljepoti. Leptiri žive tamo gdje je toplo i za njih ima hrane. Hrane se cvjetnim nektarom, biljnim i voćnim sokovima. Neki su leptiri dobili ime po onome čime se hrane njihove gusjenice. Na primjer, gusjenice kupusa hrane se lišćem kupusa, Urtikarija - koprivom. Različite vrste leptira razlikuju se po boji i veličini.

Komarci, poput ostalih insekata, proizvode zujanje. Zujanje komaraca je mahanje krilima nekoliko stotina puta u sekundi.

Igra na otvorenom "Stigli su komarci jedan, dva, tri."

Odabiremo dvoje djece koja će biti "momci koji se igraju".

Komarac, komarac, komarac.

Grizi, grizi blizu uha

Komarci, komarci ne grizu

Trči brzo odlazi!

Oni stoje u istom dijelu dvorane, a ostatak igrača - "komarci" trče razbacani po dvorani. "Dečki koji se igraju" izgovaraju riječi:

Doletjeli su jedan, dva, tri komarca.

Komarci su počeli škripati

Ne daju nam da se igramo.

Jedan, dva, tri, dosta mi je komaraca.

Dosta mi je komaraca. Uskoro uhvatite komarca!

Na kraju riječi "igranje momaka" počnite trčati s hvatanjem i izmicanjem. Van igre, onaj koji je ukaljan.

Svi znaju mrave. To su vrlo vrijedni insekti. Mravi vrijedno rade za svoju veliku obitelj mrava. Njihov je dom mravinjak. Za cijelu zimu ima dovoljno topline i hrane. Mravi se hrane drugim insektima, sokovima od povrća. Postoje mnoge vrste mrava koje se razlikuju u boji, veličini i staništu.

Igra prsta "Bug".

Buba leži na stražnjoj strani

I zuji, zuji, zuji:

"Pomozi mi buba,

Ne mogu stajati na nogama! " -

Dovikuje prolaznicima.

Pomoći ćemo mu.

Buba pomiče brkove -

Kaže nam "hvala".

Mnogo je vrsta buba. Žive u gotovo svim zemljama, međusobno se razlikuju izgledom, osobenostima života. Bube se hrane biljkama ili drugim insektima. Recite nam kakve ste bube vidjeli, znate li?

Tjelesna i zdravstvena kultura.

Podignite vješalice.

Skok, skakavci.

Skok - skok, skok - skok.

Sjeli smo, jedemo travu,

Poslušajmo tišinu.

Tiho, tiho, visoko

Lako skačite na prstima.

Skrivajući se u gustoj travi, ovaj se kukac osjeti osobitim zvukom. Skakavac na krilima ima posebnu venu koju vodi poput luka i ispušta cvrkutave zvukove. Skakavci su sjajni skakači. Hrane se isključivo životinjskom hranom.

Igra prstiju "Pčele"

Aj - aj - aj, oh - oh - oh -

U košnici je roj pčela!

Pčele su počele izlijetati -

Jedan dva tri četiri pet.

"F - f - f" - zujanje iznad glave.

Trčimo kući uskoro!

Znate li odakle dolazi med? Pčele to uspiju. Žive u kućama, koje se nazivaju košnicama, i neprestano rade. Pčela ima svijetlu odjeću - žuti kaput s crnim prugama. Zašto se ljudi brinu o pčelama i uzgajaju ih?

Tjelesni odgoj "vretenca"

Konj leti

Poput zrna graška.

Dolje - gore, natrag - naprijed

Poput prozirne ravnine.

Lijevo - desno, natrag - naprijed.

Konj je zastrašujući grabežljivac u svijetu insekata. Ovo je najbrže leteći insekt. Živi uz vodu. A hrani se malim insektima, poput komaraca.

Igra prsta "Bubamara"

Uz cvijet puže kukac.

Odjevena je u crvenu košulju.

Mala beba

Na poleđini su točkice.

Ova slatka mala bubica pravi je grabežljivac. Jedu horde lisnih uši štetnih za biljke, pomažući tako ljudima u vrtovima i povrtnjacima.

Igra "Tko je otišao?"

Na ploči ispred djece slike su svih insekata. U početku djeca pomno promatraju slike. Tada zatvaraju oči. U ovom trenutku učitelj uklanja jednu sliku. Djeca otvaraju oči i pogađaju koga više nema.

Insekti su dio prirode. Ako nestanu s našeg planeta, tada će biljke, životinje, ptice propasti. Svi oni ne mogu postojati jedni bez drugih. Treba ih zaštititi i zaštititi, ali ni u kojem slučaju ne smiju biti ubijeni.

Pazi, ispred tebe su crteži. Što nije u redu s njima? Što je umjetnik zaboravio slikati? Ispravi pogreške. (Djeca dovršavaju crtanje nedostajućih dijelova insekata i slikaju ih).

Razgovor na temu: "Insekti"

Svrha: Dati znanje o pravilima ponašanja prilikom susreta s različitim
insekata, kako bi stvorili ideje o raznim insektima.

Materijal: Slike sa slikama različitih insekata, slike sa
koja prikazuje stanište tih insekata, radna bilježnica.

Ključne riječi: insekti žive uz ostale žive stanovnike,
izdavanje insekata.

Lekcija se može izvesti u obliku igre - putovanje na livadu: „Upoznajmo
sa našim susjedima ”, radite sa zadacima u radnoj knjižici.
Pitanja za djecu
Kakve insekte poznajete?
Kada se pojavljuju insekti?
Gdje žive insekti?
Po čemu se insekti razlikuju od ntits?
Što se događa ako nema insekata?

Igra „Tko. gdje on živi "
Djeca su podijeljena u dvije skupine. Neki drže slike sa slikom
staništa insekata, drugi su patuljci insekata.
Na signal "Kući!" svaki kukac mora "uletjeti" u svoj "dom".

Igra "Pogodite o kakvim se insektima radi" (opišite karakteristična obilježja
začeti kukac).

Zagonetke
Ne ptica, već s krilima.
Leti preko cvijeća.
Medoc sakuplja.

(Pčela.)
Ne možete se vidjeti, ali možete čuti pjesmu.

Radim u artelu u korijenima čupave smreke.
Vučem kladu po brdima - velika je stolarska.

(Mrav.)

Na čistini, u blizini drveća.
Kuća je građena od igala.
Nije vidljiv iza trave.
U njemu je milijun stanara.

(Mravinjak.)
Krilata modnica, haljina u prugama,
Rast će, iako mrvica, ugristi, bit će loš.

Ni zvijer, ni ptica - nos je poput kraka.

(Komarac.)
Tko je naopako iznad nas?

(Muhe na stropu.)

Poslovica

Jedna pčela ne primjenjuje puno meda.

Pjesme
Mrav

Mrav na livadi vuče trupce u težini,
Trčim mu brzo: "Dopustite da vam pomognem!"
Mrav odgovara: "Teško je, ali ja ću ga sam skinuti!"

I. Andenko
Mrav ne može biti lijen
Mrav živi radom:
A bubica i gusjenica se vuku
U vaš podzemni dom.

Narodni predznaci

Prije kiše, mravi se sakriju u mravinjak i začepe sve ulaze u
mu.

Nema komarca - neće biti ni zobi i bilja.

Kad se pojave komarci, vrijeme je za sjetvu raži.

Kao što vidite čemu se žuri
On je svoj dragi
Ne vrijeđajte ga
Ne diraj ga!
Ali Bobajan

Na temu: metodološka dostignuća, prezentacije i bilješke

Sažetak generalizirajućeg razgovora u starijoj skupini. Tema: razgovor "O našoj hrani".

Sjetite se razlike između ručka i doručka, večere. Objasnite zašto su vam potrebni različiti tanjuri i pribor za jelo za prvo i drugo jelo. Kako se prvi tečaj uvijek razlikuje? (dječji odgovori). Dalje p ...

Učvrstiti znanje djece o tome kako je ruski narod branio svoju domovinu tijekom Velikog domovinskog rata, kako ih se živi sjećaju. Aktivirati rječnik na temu, obogatiti govor djece. Podignite ponosni ...

Sažetak razgovora "Idemo u posjet i primamo goste" (etički razgovor) u pripremnoj grupi.

Svrha: pomoći djeci da prodube zanimanje za socijalni svijet, usaditi optimalne oblike ponašanja u društvu. Pomozite djeci da komuniciraju s drugima i osjećaju se sigurno u bilo kojoj situaciji. Ciljevi: na ...

Tema: „Razgovor o umijeću vezenja. Dječiji vez salveta ". Programski zadaci: nastaviti upoznavati djecu s narodnom umjetnošću. Potaknuti poštovanje obrtnika i ljudi od rada, zanimanje za umjetnost ...

Konzultacije za učitelje "Metodologija vođenja razgovora o okolišu s predškolcima" Razgovori o okolišu Razgovori o okolišu obično se dijele u sljedeće vrste: postavljeni, heuristički i završni Razgovor oko postavljanja pomaže nastavniku da prikupi pažnju

Konzultacije za učitelje "Metodologija vođenja razgovora o okolišu s predškolcima" Razgovori o okolišuEkološki razgovori obično se dijele u sljedeće vrste: postavljeni, heuristički i završni ...

Građansko-domoljubni odgoj danas je jedna od najvažnijih karika u obrazovnom radu. "Što je domoljublje?" Dakle, S.I. Ozhegov je identificirao patr ...

Odgajatelj Nikolaenko O.V.

Vrsta projekta: kognitivno - istraživanje
Trajanje projekta: kratkoročno, od 16.05 do 20.05.2015
Sudionici projekta: djeca, odgajatelji, roditelji.
Relevantnost: U fazi predškolskog djetinjstva dijete prima emocionalne dojmove o prirodi, akumulira ideje o različitim oblicima života, t.j. u njemu se formiraju temeljni principi ekološkog mišljenja i svijesti, polažu početni elementi ekološke kulture. Ali to se događa samo pod jednim uvjetom: ako odrasli koji odgajaju dijete sami imaju ekološku kulturu: razumiju probleme zajedničke svim ljudima i zabrinuti su zbog njih, pokazuju maloj čovjeci čudesan svijet prirode, pomažu u uspostavljanju odnosa s njim . Upoznavanje predškolaca s prirodom jedan je od najvažnijih zadataka u radu s djecom. Istodobno, vrlo je važno da se stečena znanja ne prezentiraju izolirano, bez pozivanja na čitav kompleks pojava. Predškolac je emocionalno osjetljiv na prirodni svijet, iznenađen je, divi se objektima prirode, želi sudjelovati u nestandardnim situacijama. Predškolcu su svojstveni osjećaji empatije, suosjećanja, znatiželjan je.

Glavna je zadaća ekološkog obrazovanja predškolaca obrazovanje ekološke kulture, odgovoran odnos prema prirodi, razumijevanje neraskidive povezanosti ljudskog društva i prirode, uključujući sustav ekoloških znanja, vještina, razmišljanja.

Obrazovno područje: ekološki odgoj.
Cilj projekta.

Stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe obrazovnog projekta "U svijetu insekata".

Ciljevi projekta.

Stvoriti realnu predstavu o prirodi oko nas, želju da postanemo prijatelj prirode, da je sačuvamo i zaštitimo; oblikovati u djece elementarne ideje o insektima (leptir, mrav, kornjaš, pčela, skakavac), njihovoj strukturi, načinima kretanja; odgajati odnos pun poštovanja prema živim bićima; razviti emocionalnu reaktivnost; razviti istraživačke vještine.

Predviđeni rezultat:

1. Djeca će pokazati izraženo zanimanje za prirodne predmete - insekte.

2. Naučite razlikovati i imenovati insekte: leptir, mrav, kornjaš, pčela, skakavac, mrav itd.

3. Bit će svjesni koristi ili štete koju donose ljudima i biljkama.

4. Naučite pisati opisnu priču o kukcu pomoću referentne karte.

5. Dečki će se dobro brinuti o prirodi, težit će ispravnom ponašanju u odnosu na insekte.

6. Djeca će razviti želju za proučavanjem predmeta prirode, naučit će donositi zaključke, uspostavljati uzročno-posljedične veze.

7. Djeca će pouzdano razlikovati i imenovati karakteristične značajke različitih insekata.

8. Djeca će imati ideju da je nemoguće podijeliti insekte na korisne i štetne, a još više, voditi se time u svojim postupcima u odnosu na njih.

9. Roditelji će biti uključeni u projekt zaštite okoliša. Ekološka edukacija roditelja dat će veliki plus u ekološkoj edukaciji vrtićke djece.

Proizvod projektne aktivnosti

Natječaj crteža omiljenog insekta s pričom o njemu, kolektivna aplikacija "Na livadi", izložba dječjih radova, igra dramatizacije "Muha Tsokotukha".

Prethodni rad:
... izbor enciklopedija, časopisa o insektima
... registracija GCD-a, razvojne sheme
... izbor umjetničke riječi
... izbor didaktičkih igara (loto, slagalice)
... izbor diskova sa zvukovima insekata

Plan provedbe projekta:

Planiranje

Upoznajte djecu s insektima: pčelom, leptirom, mravom, komarcem, bubamaricom, vretencom, skakavcem i kornjašima.

Gcd 1. Spoznaja (FTSKM) Tema: Insekti Svrha: Naučiti razgovarati o insektima, prenijeti karakteristične značajke njihove građe.

2. Tema komunikacije: Opis insekata Svrha: Naučiti razgovarati o insektima, prenijeti karakteristične značajke njihove građe.

Fikcija:Pjesme, zagonetke, Pavlove bajke "Pronalazak", upoznavanje s književnim djelima: GH Andersen "Palčica", A. Bianchi "Kako je mrav žurio kući", "Pauk-pilot", G. Glušnev "Skakavac i skakavci" , K Chukovsky "Fly-Tsokotukha", učenje pjesama o insektima.

Umjetničko stvaralaštvo:

1. Crtanje netradicionalnim metodama. Monotip "Leptir".

Svrha: upoznavanje s novim metodama umjetničkog izražavanja.

2. "Leptiri na cvijeću"

Svrha: naučiti djecu rezati matricu leptira i lijepiti je, učvrstiti znanje o osobitostima bojenja leptira (limunska trava, kupus, napoleon

3. "Tko je pomogao mravu da se vrati kući"

Svrha: učvrstiti vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.

4. Aplikacija "Bubamara"

Svrha: naučiti djecu rezati matricu bubamara i ukrašavati je, educirati točnost u radu.

Pregled ilustracija, časopisa i enciklopedija o insektima. Didaktičke igre: „Tko zna što raditi“, „Na livadi“, „Pogodi kukca“, „Bubamare“. Pronađite umjetnikovu pogrešku. "Spojite točkice i saznajte tko će uspjeti", "Sakupi cvijet".

Svrha: Učvrstiti sposobnost razvrstavanja i imenovanja insekata. Proširite i aktivirajte rječnik glagola.

Razgovori: "Što djeca znaju o insektima?", "Tajanstveni svijet insekata."

Zabava:

Igra-dramatizacija temeljena na bajci "Muha Tsokotukha".

Svrha: učvrstiti znanje djece o sadržaju bajke, razviti umjetničke sposobnosti djece, govora.

Igre na otvorenom:

1. "Medvjed i pčele"
Svrha: razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.
2) Okrugli ples insekata
Svrha: razviti sluh za glazbu, plastičnost, učvrstiti znanje o načinima kretanja pčele)
3) "Dan i noć" (dnevni i noćni leptiri)
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, poštivanja pravila igre.
4) Igra "Spojite točkice i saznajte što pretvoriti u gusjenicu"
Svrha: razviti točnost pokreta ruku, mašte.

5. "Uhvati komarca"

Svrha: vježbati djecu u skakanju, razvijati točnost i spretnost pokreta.

6. Igra na otvorenom "Vretenci, leptiri, pčele, skakavci"

Svrha: razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.

Vrsta projekta:

kratkoročno, grupno, istraživanje.

Dob:

za djecu od 4-5 godina.

Trajanje projekta:

Sudionici projekta:

djeca srednje skupine, roditelji učenika, odgajatelji.

Obrazovno područje:

ekološki odgoj.

Relevantnost problema:

Djeco , dok hodaju često se vide insekti. Reakcija momaka je nepredvidljiva, neki gledaju, drugi je odmah uzimaju rukama, a neki lupaju nogom. U razgovoru s djecom pojavljuje se sam problem: "Koriste li ili štete insekti?" , "Trebaju li vam insekti?"

Sudjelovanje djece u projektu omogućit će im da formiraju ideje o insektima, njihovim koristima ili šteti;

razvijati kreativnost i aktivnosti traženja.

Cilj projekta:

formiranje ideja o životu kukaca.

Ciljevi projekta:

• oblikovati u djece osnovne ideje o insektima (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac), njihova struktura, načini kretanja;
• saznajte o njihovim prednostima ili šteti;
• odgajati odnos pun poštovanja prema živim bićima;
• razviti emocionalnu reaktivnost;
• razviti istraživačke vještine.

Predviđeni rezultat:

• djeca će znati i imenovati insekte (leptir, mrav, bubamara, buba, pčela, skakavac);
• imaju najjednostavnije ideje o nekim značajkama izgleda (oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), načini prijevoza (skakanje, letenje, trčanje)ispušteni zvukovi (zuji, cvrkuće)gdje i kako insekti hiberniraju;
• znati o koristima ili štetama koje donose ljudima i biljkama;
• pronaći sličnosti i razlike;
• posjedovati generalizirajući koncept "insekata";
• sastaviti opisnu priču o kukcu pomoću referentnog dijagrama.

Prethodni rad:

• rad na pretraživanju na odabiru ilustrativnog materijala na temu „Insekti“;
• upoznavanje s književnim djelima: G. H. Andersen "Palčica", A. Bianchi "Kao mrav požurio kući", "Pauk-pilot", G. Glushnev "Skakavac i skakavci", S. Mihalkov "Akademija znanosti", G. Skrebitsky " Sretna bubica ", V. Zotov iz knjige„ Šumski mozaik " ("Bubamara", "Skakavac", "Majska buba"), K. Ushinsky "Pčele u izviđanju", K. Chukovsky "Fly-Tsokotukha";
• učenje pjesama o insektima "Stonoga", "Pjesma bube", "O leptiru", gimnastika prstiju "Buba, vretenc, osa", "Bubamare", zagonetke, stvaranje riječi (skladba djece);
• slušanje zvučne snimke N. Rimsky-Korsakov "Let bumbara";

Obiteljska suradnja:

• Konzultacije „Kako usaditi ljubav prema prirodi“, „Prva pomoć kod uboda insekata“.
• Roditelji zapisuju priču o insektu koji je izumilo dijete, pomažu ukrašavanju crtežima.
• gledanje crtića:
• "Luntik", "Pčela Maya", "Winnie Pooh", "Ispod gljive".

Proizvod projektne aktivnosti:

priča o insektu,

didaktičke igre,

fotografije,

kolektivna prijava "Na livadi",

obrt od prirodnog materijala,

izložba crteža "Bugs-žohari".

Plan provedbe projekta:

1. tjedan: « Upoznavanje s leptirom ":

Ponedjeljak:
1) Umjetnička riječ, zagonetke o leptiru.
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o leptiru.

Utorak:
2) Razmatranje enciklopedija, časopisa.
Svrha: upoznati djecu s pojavom insekata.

Srijeda:
3) Razgovor s djecom o leptiru.
Svrha: upoznati sorte leptira, s razvojnim ciklusom leptira, o koristima ili šteti.

Četvrtak:
4) A) Grafička aktivnost "Leptiri".
Svrha: Oblikovati preduvjete za sposobnost slikanja crteža leptira, koristeći prethodno stečene vještine crtanja. (limunska trava, kupus, napoleon).

B) Ukrašavanje prostorije za grupu leptirima.
Svrha: stvoriti želju za dekoriranjem grupe za sve.

5) Igra "Spoji točkice i otkrij što pretvoriti u gusjenicu."
Svrha: razviti točnost pokreta ruku, finu motoriku, maštu.
6) Igra na otvorenom "Dan i noć" (dnevni i noćni leptiri).
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, poštivanja pravila igre.

2 tjedna: "Upoznavanje s mravom."

Ponedjeljak:
1) Fikcija, zagonetke o mravu, čitanje bajke V. Bianchija "Kako se mrav žurio kući."
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o mravu.

Utorak:
2) Logoritamske vježbe: "Prijatelji su pomogli."

Svrha: razvijanje osjećaja za ritam.

Mrav je zaostao za prijateljima.

Oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Slomio je tanku nogu.
Ay-ay-ay-ay, ay-ay-ay.
Brzo sam je zamotao u travu,
Brzo je potrčao do mravinjaka.
Pa sunce je već zašlo iza šume.
Oh-oh-oh-oh!
Odmah je postalo tako zastrašujuće, mračno.
Ah-a-a, a-a-a!
Dobro je što su prijatelji pomogli,
Doveli su mrava kući.
Mo-lod-tsy!

(Djeca pritisnu dlanove na obraze i ritmički odmahuju glavom.
Ritamski savijte i savijte noge.
Trče na licu mjesta.
Oni čine ritmično proljeće.
Ritmično zatvaraju oči dlanovima.
Oni ritmično plješću rukama.)

Logoritamska vježba "Insekti nad livadom".
- Zhu-zhu-zhu, - zuji pčela:
- Letim izdaleka.
- Zu-zu-zu, - škripi komarac.
- Uv-uv-uv, - poput parne lokomotive
Bumbar puše, uzima pelud.
Buba bruji: „Gu-zhu, gu-zhu.
Probudit ću bilo koga. "
(Djeca podižu ruke u boke i ritmično ih klimaju poput krila.
Kazaljke ritmično "bacajte" prema naprijed. Ritmično lupaju nogama, plješću rukama.

Srijeda:
Potražite mravinjak.
Svrha: učvrstiti znanje o domu mrava, načinu zaštite mravinjaka.
3) GCD "Iz života mrava".
Svrha: konsolidirati i razjasniti znanje djece o načinu života mrava, navikama, blagodatima, aktivirati rječnik djece.

četvrtak:

4) Izlet teritorijom vrtića (ili u šumu). Promatranje mravinjaka.
Svrha: razjasniti znanje djece o ponašanju mrava, staništu.
5) Pokus "Izolacija mravlje kiseline".
Svrha: razvoj kognitivne aktivnosti.

Petak:
6) Umjetnička aktivnost: "Tko je pomogao mravu da se vrati kući"
Svrha: učvrstiti vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.

3. tjedan: "Upoznajte bubamaru."

Ponedjeljak:

1) Fikcija, zagonetke i pjesme o bubamari.
Svrha: upoznati djecu s književnim djelima o bubamari.

Tema o insektima

Programski zadaci:

1. Proširiti dječje razumijevanje života kukaca;
2. Formirati sposobnost imenovanja karakterističnih obilježja izgleda;
3. Intenzivirati upotrebu u govoru imena dijelova tijela insekata (glava, trbuh, noge, antene);
4. Razviti kognitivni interes za životnu sredinu;
5. Nastavite njegovati ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj;

Materijali: zelena tkanina, cvijeće, modeli insekata, slovo s zagonetkama, dijagram razvoja leptira, modul strukture insekata, darovi.

Tijek lekcije

Pozdrav.

Bok dečki!

Započnimo naš susret igrom "Motor s imenom" i na ovom malom motoru krenut ćemo na putovanje.

Sada će se svi pretvoriti u "lokomotivu" i kretat će se u krug, a istovremeno pljeskati rukama, dozivajući svoje ime.

Započet ću. Nadežda Leonidovna. Vozio sam cijeli krug, a sada ću odabrati jednog od vas i on će umjesto mene postati vlak. Evo ja biram ... Katju. Sad će je zazivati \u200b\u200bi pljeskati rukama, a ja ću postati njezina prikolica, staviti joj ruke na ramena i ponoviti njezino ime s njom. Ići!

Tako smo vozili čitav krug, sada će Katya izabrati onoga koji će postati "vlak" i nas troje ćemo ponoviti njegovo ime.

(i tako sve dok sva djeca ne sudjeluju u igri)

Dečki, pogledajte, gdje smo došli svojim vlačićem? Nalazimo se na šumskoj čistini.(učiteljica s djecom dolazi do stola prekrivena zelenom krpom i ukrašena cvijećem)

Pogledajte koliko ima cvijeća, kako je lijepo, ali na čistini iz nekog razloga nema nikoga drugog.

Oh, što ovo leži na čistini?

Ovo je omotnica s pismom.

Netko nam je ostavio pismo, pročitajmo ga.

Pismo.

Pomozite! Pomozite!

Očarala nas je zla vila i sada smo u opasnosti.

Da biste nas spasili, morate pogoditi zagonetke.

(potpisani) Insekti.

Pa, ljudi, hoćemo li spasiti insekte od nevolje? (Da)

1. Imamo četiri krila.

Tijelo je tanko poput strelice

I velike, velike oči

Zovu je ... ... (vretenca)

(učitelj stavlja modele pogađenih insekata na stol)

2. Pogledajte momke,

Veselo i žustro.

Vučeni sa svih strana

Građevinski materijal,

Ovdje se jedan iznenada spotaknuo

Pod teškim teretom

I prijatelj pohita u pomoć

Ljudi su ovdje dobri!

Bez posla, za života mene

Ne mogu živjeti .... (mrav)

3. Ovaj mali violinist,

Smaragd nosi ogrtač.

Također je prvak u sportu,

Zna spretno skakati. (skakavac)

4. Ona je ljepša od svih buba,

Ima grimizna leđa,

Na poleđini su krugovi

Male crne točkice. (bubamara)

5. Ona je bistra, lijepa,

Graciozan, svjetlokril,

Sam je poput cvijeta,

Pije mirisni sok s kandžom. (leptir)

Ovo je koliko ste malih stanovnika čistine očarali.

Kakvi ste vi momci!

Kako ih sve možeš nazvati jednom riječju? (insekti)

Dečki, čemu služe insekti? (služi kao hrana za ptice, oprašivanje biljaka)

Sjednimo na stolice.

Ali znate da se nekim insektima događaju čuda. A čuda se očituju u činjenici da muhe, leptiri, kornjaši nikada nisu bebe. Rađaju se odmah kao odrasli.

Na primjer, leptir.

(prikazuje dijagram razvoja leptira)

Polagala je jaja, neka od jaja ptice će kljuvati ili mravi odnijeti, ali neka će ostati. Iz preostalih jajašca izlegu se gusjenice. Vrijeme će proći, a gusjenice će se pretvoriti u kukuljice.

I pojavit će se leptir od krizala. Kukuljica će se pomaknuti, koža na leđima će joj puknuti, pojavit će se krila i tada će se pojaviti cijeli leptir.

Ovako se pojavljuje leptir, ljudi!

Sad se malo odmorimo.

Fizička minuta.

Ujutro se leptir probudio

Ispružena, nasmiješena

Jednom - rosom koju je oprala,

Dvije - graciozno zaokružene.

Tri - sagnuo se i sjeo,

Četiri - odletjela.

(učitelj prvi put pokazuje, a ostatak dva puta izvodi s djecom)

Dobro napravljeno!

Dečki, pogledajte kakav je lijepi leptir doletio u posjet nama. Priđimo joj bliže, samo tiho, kako je ne bismo uplašili i bolje je pogledali.

Pogledajte kako su lijepa krila leptira - raznobojna. A leptir također ima antene, glavu, trbuh, noge.

Pogledajte sliku, to su uobičajeni znakovi insekata.

Svi insekti imaju glavu, trbuh, antene, 6 nogu.

(jedno od djece uzima model insekta i govori, pokazujući dijelove tijela insekta)

Dobro napravljeno!

Sad ćemo igrati igru \u200b\u200b"Tko je otišao?"

Evo naših insekata, zatvoriš oči i ja uklonim jednog od njih. I moraš mi reći koga sam uklonio, tko je otišao?

Dečki, tko mi može reći kakvi stanovnici ove male livade ovdje žive? (popis)

Kako ih možete nazvati jednom riječju? (insekti)

Ali znate da ako insekti nestanu s našeg planeta, nestat će i biljke, životinje, ptice. Ne mogu postojati jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Stoga ne možete ubijati insekte, već samo brinuti o njima, voljeti ih i štititi.

Dakle, naše je putovanje završilo.

Ali pripremio sam i iznenađenje za vas, ovo su tako lijepi leptiri.

Doviđenja!