Projekt lekcije:
Predmet - izvannastavne aktivnosti;
Svrha lekcije: upoznavanje s raznolikošću biljaka na Zemlji, formiranje sposobnosti rada u parovima, skupinama
Ciljevi lekcije:

1. Upoznajte raznolikost biljaka na Zemlji.
2. Proširiti dječje znanje o biljkama.
3. Ojačati vještine postavljanja radnih ciljeva.
4. Oblikujte vještinu samostalnog proučavanja gradiva.
5. Oblikovati vještine rada u parovima, grupama
6. Formiranje vještine prepoznavanja pogrešaka u radu i radu školskih kolega.
7. Obrazovanje uzajamne pomoći, uzajamne pomoći, odgovornosti za svoje postupke.
8. Razvoj govora, pamćenja, mašte

Planirana postignuća učenika na satu (što bi učenik trebao naučiti, što naučiti):

1. Razviti sposobnost rada s tekstom udžbenika i dodatnom literaturom.
2. Razviti sposobnost isticanja glavne stvari.
3. Naučite raditi u parovima i grupama.
4. Utvrdite razinu njihovog znanja, provedite samoprocjenu njihovih aktivnosti.

Tijek lekcije

Prilog 1

Plan rada "duž rute"

1. Pročitaj članak.
2. Pripremite prepričavanje.
3. Postavljajte svoja pitanja, slušajte susjedove odgovore.
4. Prepričajte svoj članak susjedu.
5. Pažljivo slušajte priču svog susjeda.
6. Odgovorite na njegova pitanja.
7. Ocijenite svoj rad.

Dodatak 2

Express test "Provjeri se" na temu "Biljke u ljudskom životu"

Dodatak 3

1) Alge.

Alge nemaju korijenje, stabljike, lišće, iako neki veliki morski predstavnici ove skupine organizama imaju formacije koje izvana nalikuju tim organima. Zašto algama ne trebaju korijeni? Alge ne trebaju korijenje, jer žive u otopini hranjivih sastojaka i mogu ih apsorbirati po cijeloj svojoj površini

Neke alge, pretežno morske alge, imaju ploče oblikovane poput lišća. Alge se već dugo i prilično široko koriste u ljudskoj hrani, kao hrana za životinje, kao gnojivo, kao sirovina za proizvodnju lijekova, kao i u obliku sastojci za kruh i kolače., konzervirano meso, sladoled, žele i razne emulzije. Jod se može dobiti iz utrobe zemlje, ali gotovo u cijelom svijetu i dalje se vadi iz morskih algi. - Grimizna i smeđa - drevna skupina algi, stanovnici mora. U nekim se zemljama naširoko koriste u hrani kao začini i grickalice.
- Tijekom razdoblja masovnog razmnožavanja jednoćelijskih algi, voda je obojena svijetlim bojama - "cvjeta", kako narod kaže. Neke alge mogu rasti i na snijegu u planinama ili u polarnim predjelima, dajući snijegu različite nijanse. Snježna polja na Grenlandu ponekad postaju žuta, zatim zelena, pa crvena. Možda je to ono čemu Grenland duguje svoje ime (u prijevodu zelena zemlja).

Kao lijek, alge su bile poznate već u 13. stoljeću u Kini. U 13. stoljeću kineski je car izdao dekret kojim je obvezao stanovništvo da ga sustavno konzumira kao dijetalno i preventivno sredstvo i dostavlja u te svrhe u naselja o trošku države.

Najstariji

prelazeći Atlantski ocean, nedaleko od obale Amerike, iznenadili su se i uplašili se čitavih polja plutajućih smeđe-žutih algi.

2) Mahovine.U močvarama raste mahovina sphagnum. Sphagnum je uobičajeni naziv za razne (prvenstveno u boji) vrste mahovina: "bijeli mahovina", "smeđa mahovina", "crvena mahovina" itd. Zajedničko svim mahovinama je da žive na vrlo mokrim tlima, nakupljaju se u lišću i u površinskim slojevima stabljika puno vode. Mahovine nemaju korijenje, a zahvaljujući stanicama vodonosnika listovi sfagnuma imaju higroskopno svojstvo, odnosno sposobni su zadržavati vodu. Riječ sphagnum na grčkom znači spužva

Sphagnum mahovine igraju važnu ulogu u stvaranju i životu močvara. Naslage treseta nastaju iz mrtvih ostataka sfagnuma. Sphagnum mahovina raste s vrhom stabljike, a donji joj dio odumire ("treset"). Tako su tijekom mnogih godina nastale ogromne naslage treseta.Treset je vrijedna sirovina za proizvodnju voska, parafina, amonijaka, alkohola itd. Koristi se u medicini, u građevinskoj industriji, kao gorivo i gnojivo.

Sphagnum mahovina koristi se i u narodnoj i u znanstvenoj medicini kao antiseptik i obloga za gnojne rane, jer ima sposobnost upijanja velike količine vlage.

3) Papratnjače.Drveće paprati gotovo su izumrle, ali zeljaste paprati u modernim uvjetima rade prilično dobro. Riječ "fougere" posuđena je iz francuskog jezika i znači - paprat. Listovi ponekad dosežu i jedan i pol metar, ali rastu vrlo sporo. Tek u proljeće treće godine postižu puni razvoj. U jesen lišće naše šumske paprati obično odumire. Paprati su biljke koje vole vlagu i podnose sjenku. Uz stabljike i lišće, imaju i korijenje.

Slaveni su imali paprat kao legendarnu biljku - pripisivali su joj vještičju moć. - Paprati su drevne biljke. U Rusiji je postojala legenda da paprat cvjeta vatrenim cvijetom, koji cvjeta jednom godišnje u mrtvoj noći pod kotrljanjem groma i kad bljesne munja na blagdan Ivana Kupale (7. srpnja). U ovoj tajanstvenoj noći priređivane su svečanosti, okrugli plesovi, preskakivali vatru i odlazili tražiti "cvijet vatrene paprati" koji je otvorio blago. Vjerovalo se da će onaj tko može ubrati ovaj cvijet otvoriti sva blaga, čuti će glasove drveća i bilja.

4) Četinari

Četinari- više biljke. Nalaze se po cijeloj Zemlji, prilagođeni nepovoljnim uvjetima. Postoji preko 600 vrsta. Imaju čunjeve sa sjemenkama i peludom. Trajno drvo koristi se za građevinarstvo i industriju namještaja

Četinari- su drvorezni oblici, rjeđe grmlje. To su: smreka, bor, jela, cedar, čempres, ariš, sekvoje. Njihovi listovi u obliku iglica nazivaju se iglicama. Postoje i listopadne četinjače, ovo je ariš. Četinari imaju čunjeve sa sjemenkama iz kojih se dobivaju vitamini i ulje cedra. Četinarske šume čuvari su vode, emitiraju puno kisika. Svila, papir i plastika izrađeni su od drveta.
- Te se biljke nazivaju i golosjemenjačama, jer osim korijena, stabljike i lišća imaju i sjeme koje se nalazi otvoreno (golo) na ljuskama češera. Divovska sekvoje može narasti do oko 95 m, a njezino deblo promjer može biti od 5 do 11 m. Najveće od tih stabala staro je oko 4000 godina.

5) Cvjetnice

Cvjetanje -najčešća skupina biljaka, postoji oko 250 tisuća vrsta. Među njima ima mnogo drveća, grmlja, trava. Ima ih posvuda. Mnoge cvjetnice se uzgajaju i ljudi ih koriste kao hranu i lijek. Divljina je hrana za životinje. Cvjetnice dominiraju biljnim carstvom. A ako vas zapanji neki lijepi cvijet - znajte da je biljka vjerojatno cvjetnica.

Biljke igraju veliku ulogu u našem životu. Oni su hrana, industrijske sirovine. A bilje ima još jednu važnu ulogu u našem životu. Od davnina su ljudi poznavali njihovu iscjeliteljsku moć. Ginseng, "korijen života", svjetski je poznat među divljim uzgajivačima. Kopriva, trputac, gospina trava nisu ništa manje poznati. Međutim, kod nas je 500 biljnih vrsta na rubu izumiranja. Pretjerano sakupljanje šumskih i poljskih buketa poslužilo je osiromašenju biljaka. Napuštaju nas kupaći kostim, trava iz snova, anemona. Rijetko vidite đurđevak u blizini grada. Biljkama je u pomoć priskočila "Crvena knjiga", koja puno ovisi o vama i meni. Odmarajući se u šumi, odolite iskušenju da uberete cvijet.

Cvjetnice ne cvjetaju za ljude. Svijetle boje, aroma neophodne su kako bi cvijeće privuklo insekte k sebi.

Samo mi ljudi možemo se diviti ljepoti cvijeća. A kukci se brinu samo o boji, obliku cvijeta i mirisu. Napokon, cvijeće ne samo da mami, već neke insekte hrani i sokom-nektarom, druge peludom, treće - obojicom.

Klastera

Saznali smo znakove različitih skupina i vrsta biljaka, a sada možemo analizirati i sažeti nova znanja. Na svakom se stolu nalazi tablica. Sada ćete ga morati ispuniti na temelju stečenog znanja.

Popis korištene literature

1. Vinogradova NF, Kalinova GS Okolni svijet. Stupanj 3. 1. dio - M.: "Ventana-Graf", 2012. (monografija)
2. Isakova O.A. Planovi lekcija za udžbenik Vinogradova N.F., Kalinova G. S. - V.: "Učitelj", 2006.
Društvena mreža odgajatelja. http://nsportal.ru/

Lekcija raznolikost biljaka

Ciljevi učitelja :

Obrazovni: stvoriti uvjete za upoznavanje s raznolikošću skupina biljnog carstva; formiranje ideja o biljci kao živom organizmu.

Razvoj: promicati razvoj vještina za isticanje bitnih obilježja, utvrđivanje uzroka i posljedica prirodnih pojava.

Obrazovni: promicati obrazovanje o poštivanju prirode.

Oprema: Križaljka "Biljke"; sheme "Grupe biljaka", "Znakovi biljnog života"; test; ilustracije ljekovitog bilja, herbarij.

Scenarij lekcije

I. Organizacija početka lekcije.

Volimo šumu u bilo koje doba godine

Čujemo spori govor rijeka ...

Sve se to zove priroda,

Uvijek se pobrinimo za to!

Na livadama sunčane kamilice,

Takav da je na svijetu svjetlije živjeti ...

Sve se to zove priroda,

Budimo prijatelji s prirodom!

II. Provjera domaće zadaće.

– Koliko nam je važno tlo? Zašto bi tlo trebalo zaštititi?

– do tlu se može pripisati živa ili neživa priroda?( u tlo ima sastojke nežive prirode - glinu, pijesak, zrak, vodu, soli i žive - bakterije.)

III. Komunikacija teme lekcije i postavljanje ciljeva.

– rriješit ćemo križaljku i odrediti temu naše današnje lekcije.

Ukrštenica "Biljke"

1. Ne vatra, već gori.(Kopriva.)

2. Mala crvena lutka za gniježđenje, malo bijelo srce.(Maline.)

3. Kakvo drvo stoji -

Vjetra nema, ali list drhti?(Aspen.)

4. Posljednji osmijeh jeseni.

Zvijezda u gredici(Astra.)

5. Ljepljivi pupoljci, zeleno lišće.

S bijelom korom, rasti pod planinom.(Stablo breze.)

6. Ogranjena je grana u grozdu. 7. Uzima od mog cvijeta

Ljubičasta boja. Pčela je najukusniji med.

Vruć je ljetni dan (Lipa.)

Cvjetala u vrtu ...(lila.) 8. Haljina je izgubljena,

Gumbi su ostali.(Oskoruša.)

– Danas ćemo u lekciji razgovarati o dijelu divljine -bilje .

Nema ništa ljepše od cvijeća

Tko je dolazio do palisada i nastambi.

Došli su od pamtivijeka

Kako bi život bio viši i čišći.

(S. Krasikov.)

d djeca recitiraju pjesmu napamet:

Stoje cijelo stoljeće

Ukorijenjeno usjedem,

Proširivanje grana naizsunce.

Ne traže ništa

Ne traže ništa -

Napokon, treba im tako malo:

Svjetlost, Zemlja, Voda iueter -

Ono što ne trebate tražiti

Ono što se svima daje besplatno.

I takođerddrveće treba

Tako daszemlja je bila prekrasna

I oni živeddrveće,

Uređenje našihsja sam:

S ljepotom tankih grana

Ljepotom moćnih debla,

Neispričana ljepota

Tvoja vječna dobrota! ..

(B. Zakhoder. Zašto drveće ne hoda.)

IV. Ažuriranje osnovnih znanja. Uvod u temu.

Razgovor.

– Što je biljka?

Bilje - to su tijela žive prirode. Na Zemlji postoje razne biljke po vrsti, visini, starosti. U lekciji ćemo razgovarati o raznolikosti biljaka u prirodi i pomoći će nam u tomebotanika - biljna znanost.

– Navedi skupine biljaka koje poznaješ, navedi primjere.

– Ispunitishema:

– Koja je važnost biljaka u ljudskom životu?

– Koje drveće, grmlje, trava raste na našem području?

– Gdje rastu samonikle biljke?(U šumi, u planinama, na rezervoarima, livadama.)

– Koje biljke nazivamo kultiviranim?

– Gdje rastu kultivirane biljke?(Polje, vrt, povrtnjak.)

– Navedi primjere samoniklih i uzgajanih biljaka.

Praktični rad (rad u parovima).

– Kao i svaki živi organizam, i biljka ima organe. Izvest ćemo praktični rad i naučiti kako prepoznati organe u biljkama. Uzmi herbarij. Radimo u parovima. Pomoći jedan drugome.

1. Utvrdite organ koji jača biljku u tlu.(Korijen.)

2. Stablo ih ima, ali grm ima mnogo.(Matičnjak)

3. Raste - pozeleni, leti - požuti, padne - pocrni.(List.)

4. Svijetla, mirisna ...(cvijet) .

5. Ponekad ukusno, sočno, ali ponekad suho, tvrdo... (Fetus.)

6. Iz nje izraste nova biljka.(Sjeme.)

Testiranje.

Test

1. Koja se od ovih biljaka uzgaja u vrtovima?

i)stršenica; b) šljiva; c) rajčica.

2. Koju od ovih kultiviranih biljaka ljudi uzgajaju u svojim vrtovima?

i)ruživo; b) smreka; c) krastavci.

3. Koju od ovih kultiviranih biljaka ljudi uzgajaju na poljima?

i)dsin; b) zob; c) stablo jabuke.

4. Koju od ovih kultiviranih biljaka ljudi uzgajaju na dinjama?

i)izkapci; b) lubenice; c) krumpir.

5. Kako možete jednom riječju imenovati plodove vrtnih stabala?

I)okovoskovi; b) voće; c) korijenski usjevi.

Odgovori: 1-b. 2-inčni. 3-b. 4-b. 5 B.

Međusobna provjera rada.

V. Učenje novog gradiva.

1. Kraljevstvo biljaka.

b eseda.

– Zašto se biljke smatraju živim organizmima?

– Što biljci treba za rast i razvoj?

– Ispitivali smo biljke koje imaju sve organe, ali ispada da u prirodi postoje i takve biljke koje nemaju plod, cvijet ili lišće. A neki uspijevaju postojati i bez korijena. Koje su to biljke?

Krenimo na nevjerojatno putovanje u kraljevstvo. Da, da, nemojte se iznenaditi. Sjajna riječ "kraljevstvo" također je znanstvena - kako znanstvenici nazivaju svijet biljaka. Kraljica Flora vlada u biljnom carstvu. Zajedno s Florom upoznat ćemo stanovnike njezina kraljevstva. Krenimo od najlakših.

– Šminkashema:

Učitelj demonstrira herbarij.

– Alge - biljke koje uglavnom žive u vodi. To su vrlo nevjerojatne biljke. Nemaju korijenje, stabljike, lišće, cvjetove i plod sa sjemenkama. Sastoje se od istih stanica - jedne ili više. Žive u slanom moru i slatkoj vodi, mogu živjeti na stablima drveća, hrane se kapima kiše i rose, mogu živjeti i u akvariju. Jeste li pogodili? Nazovite ove biljke.

– Neke alge opstaju u vrlo vrućoj vodi (+ 80 ° C), a postoje one koje se smrznu u led, a kad se odmrznu počinju se kretati. Alge Chlorella čak su svemirskim brodom putovale u svemir. Oslobađa više kisika od ostalih biljaka. Morska trava je morska trava, alga. Bogat je sadržajem joda koji jača ljudsko tijelo.

Neke alge izgledaju poput smeđih vrpci dugih i do nekoliko desetaka metara. Alge nikad nemaju lišće, stabljike i korijenje.

Mahovine - male biljke jednostavne građe koje rastu na vlažnim mjestima. Mahovine imaju stabljike i lišće, ali nemaju korijenje, cvijeće, plodove i sjeme. Mahovine potječu od algi, mogu se naći na vlažnim tmurnim mjestima, u močvari, u smrekovoj šumi, u pukotinama između kamenja.

Mahovina nije cvjetnica, već kutija spora kojom se mahovina razmnožava.

Paprati - Biljke s velikim listovima nalik na pero. Paprati imaju stabljike i korijenje, ali nema cvijeća, plodova i sjemena. Listovi paprati su veliki, peteljke su im prekrivene smeđim ljuskama, a mladi listovi uvijeni poput puža. U vrućim zemljama listovi paprati rastu prema gore, poput grane, nekoliko godina. Nije zabadav što se lišće paprati naziva ravnim biljkama. Ugljen je stvoren od mrtvih paprati.

Prisjetimo se praznika Ivana Kupale, koji je postojao u Rusiji, kada je pravo i mitsko cvijeće postalo povod za plesove, pjesme i šaljive šale, kao i za potragom za tajanstvenim perunovskim krijesnicom (Perun je poganski bog munje) - cvijet paprati, koji je prema legendi procvjetao tek u jeku ljetne ravnodnevnice, u noći sa šestog na sedmog srpnja, i mogao je otkriti tajne podzemnog blaga. Međutim, bilo je vrlo teško vidjeti cvjetnicu, jer su cvijet čuvale zle duhove i šumske dive, koje su ljudima donosile razne nevolje.

U noći Ivana Kupale na visokim su se brdima palili krijesi, polja su bila obavijena gustim dimom, stoka je zapušena, ljudi su skakali kroz blistav plamen. Sve su to bili rituali pročišćenja i zaštite buduće žetve, svih živih bića od mračnih sila.

Nakon toga svi su se počeli zabavljati. Mladi su okupljali cvijeće, pjevali pjesme, plesali oko vatri. Oni najhrabriji plivali su u tajanstvenoj noćnoj rijeci. Djevojke su se čudile vijencima koji su plutali riječnim rukavcem.

Crnogorične biljke - Biljke s lišćem u obliku igle - iglice. Četinari nemaju cvijeće i plodove. Sjeme im dozrijeva u pupoljcima. Među četinjače spadaju smreka, bor, ariš, smreka i drugi. Sve četinjače proizvode smolu. Brzo se pojavljuje na mjestima oštećenja trupa, grana i zacjeljuje rane. Smola se naziva "guma". Listovi igala ne otpadaju zimi.

Cvjetnice - biljke koje imaju korijen, pucaju. Cvijeće, plodovi sa sjemenkama. Ovo je najveća skupina.

Svaki cvijet je zvijezda koja pada s neba. Na zemlji nema ništa ljepše i nježnije od cvijeća. Pogledaj(demonstrira) .

Cvijeće su ljudi oduvijek voljeli. Darivali su jedni druge cvijećem, izražavajući tako svoje osjećaje: ljubav, poštovanje, uvažavanje, poštovanje.

Cvijeće je poput ljudi velikodušno za dobro,

I, dajući ljudima nježnost,

Cvjetaju, griju srca,

Kao male tople vatre.

(K. Genet.)

– Mogu li biljke rasti na kamenju?(Da, ali samo posebne. Ovo lišajevi koji izgledaju poput zelenih i narančastih mrlja.)

Tjelesna i zdravstvena kultura (vidi lekciju 13, str. 87)

2. Biljke u ljudskom životu.

Razgovor.

– Koja je važnost biljaka u ljudskom životu?(Odgovori učenika.)

Učitelj čita pjesmu i demonstrira herbarij ljekovitih biljaka:

Imaju toliko topline i zemaljskog

ljepota!

Sve, osoba koja vas okružuje,

Voli te i liječi, štiti.

Ne gazite list trputca,

Abrazija, rana koju zacjeljujete njome.

Bolesni ste i ljekarna je zatvorena.

Mamina konzerva malina je otvorena.

To je pekmez, to je lijek

Prijevara bolesti brzo nestaje.

Nana će pomoći u zimskim danima,

Ljeti ga osušite, spremite.

Skuhajte čaj u zimskoj hladnoći,

Popijte to i spavajte do zore.

Evo kantariona i kamilice do njega.

Cvijeće vas gleda nježnim pogledom.

Ti ih čovječe razumiješ,

Koristite ih, ne vrijeđajte.

(N. D. Kovalenko.)

– Koje se ljekovito bilje koristi kod prehlade? ( w alpheus, timijan, bosiljak, lišće i bobice maline itd.)

– Koje bilje pomažu zacjeljivanju rana?( h iscrpljen, izvarak trputca, koprive.)

Priča učitelja o tome kako se pojavila znanost o biljkama - botanici.

– Od davnina su ljudi, sakupljajući, a zatim uzgajajući biljke, učili njihova korisna i štetna svojstva. Tijekom iskapanja drevnih građevina arheolozi su pronašli sjeme raznih žitarica, lana, maka, graška, vrta i mnogih drugih biljaka. Već su znanstvenici drevne Grčke počeli opisivati \u200b\u200bbiljke i praviti njihove popise. Tako se pojavila biljna znanost -botanika , nazvano prema grčkoj riječi "botane" - "trava".

– Tisućama su godina ljudi sakupljali jestivo voće i bobice, gljive, ljekovito bilje u šumama, ribolov i lov - i sve to bez štete po prirodu. A sada - kao da su zaboravili da su djeca prirode, djeca Zemlje! Zamislite što će biti s nama ako uništimo sve šume: lišavamo se najljepše - komunikacije s prirodom.

Unatoč činjenici da na svijetu ima puno biljaka, velik broj ih umire. Mnogi od njih navedeni su u Crvenoj knjizi i pod zaštitom su. Koji su vam poznati? Čuvaj ih!

Vi. Ponavljanje i učvršćivanje proučenog gradiva.

– Što znači "živi organizam"?(Diše, hrani se, razvija, razmnožava, umire.)

– Trebaju li različite biljke jednake uvjete?( oko odgovori učenika.)

– doapusta, krastavci, pšenica - koji vole vlagu; kaktus, pelin, devina trn - otporan na sušu; đurđevak, preslica, paprat - otporan na sjenu; bor, pamuk, grožđe, podbjel - svjetloljubivi; mahovina, pelin, smreka, breza - hladnoljubivi; limun, lubenica, dinja, grožđe su termofilni.

– Koje biljke nazivamo cvjetnicama?

– Koje organe imaju sve cvjetnice?

Vii. Sažetak lekcije.

– Zašto je ozelenjavanje grada važno za osobu?

– Zašto je dobro za vaše zdravlje šetati šumom?

– O kojim biljkama se zrak smatra najzdravijim?

– Zašto i zašto je stvorena Crvena knjiga biljaka?

– Koliko vrsta drveća postoji?

– Koje ste korisne stvari danas dobili na lekciji?

– Hoće li vam ovo znanje biti korisno u životu?

– Jeste li proširili bazu znanja?

– Jeste li uživali u lekciji?

– Mislim da ste uvjereni da je Florino kraljevstvo raznoliko.Flora - prevedeno na ruski znači "biljke".

Domaća zadaća: radna bilježnica, zadaci br.3,4 , iz.41 ; pripremiti priču (verbalno) o zanimljivoj biljci na teme: "Moj omiljeni cvijet", "Ono što sam uzgojio na selu, u vrtu" ili nacrtati omiljenu biljku; udžbenik, str. 69-73 (prikaz, stručni).

Victoria Taibova
Sažetak obrazovnih aktivnosti na temu "Biljna raznolikost" za stariju djecu predškolskog uzrasta

Sažetak obrazovnih aktivnosti na temu"Raznolikost biljaka"za starija predškolska djeca(Integracija obrazovna područja: spoznaja, umjetničko stvaralaštvo, komunikacija.

Pripremila i provela odgojiteljica Taibova Victoria Esedulakhovna

Svrha: razjasniti i sistematizirati znanje o bilje; učvrstiti znanje djeca o biljnim dijelovima i njihovoj namjeni: korijen, stabljika, lišće, cvjetovi, sjeme. Učvrstiti tehnike rada četkom i bojama.

Gajite odnos pun poštovanja bilje.

Tijek lekcije

Bok dečki.

Slušajte pažljivo melodiju i recite mi kamo danas idemo s vama. Kaseta se uključuje ( "Zvukovi divljine").

Kako si pogodio? (O prirodi).

Na koje se dvije vrste dijeli priroda? (Živa i neživa priroda).

Što je neživa priroda? (Sunce, zvijezde, zrak, voda, kamenje).

Što povezati s divljinom? (Bilje, gljive, životinje, ljudi).

Kako razlikujemo živo od neživog? (Prehrana, razmnožavanje, kretanje, disanje, umrijeti).

Jesu li živa i neživa priroda međusobno povezane? (Bez topline i svjetlosti, bez zraka i vode živa bića ne bi mogla živjeti).

-Gdje je lakše disati: u gradu ili u šumi? Zašto? (U šumi. Od biljke oslobađaju kisik) .

I posvetit ćemo današnju lekciju bilje.

Za vas sam pripremio video u kojem ćete vidjeti veliku raznolikost biljnih vrsta... Da vidimo sada.

Dečki, što je svima zajedničko bilje(stabljika, list, cvijet, korijen).

Opća struktura. I što drugačiji(Bojanje, oblik lišća.)

Dobro napravljeno!

Što bilje i zašto im je to potrebno.

Korijen - korijen diše, korijen se drži biljka u zemljikako pumpa isisava vlagu i hranjive sastojke iz tla

Stabljika - diše, vodi vodu iz korijena do drugih organa, zadržava biljka(mehanička potpora)

List - hvata svjetlost, isparava vlagu, diše.

Bilje sami kuhaju hranu, za razliku od životinja, a ova je kuhinja u lišću. List na svjetlu zahvaća ugljični dioksid i oslobađa kisik.

Cvijet diše, iz njega se pojavljuje plod koji skladišti sjeme za razmnožavanje.

Didaktička igra:

"Čarobni cvijet"

Djeci se daju kartice s modelima jednog ili drugog bilje ili cvijet i detalji o ovome biljka ili cvijet... Djeca bi trebala sakupljati model koji mu je dan iz dijelova. Djeci treba reći da je ova igra vremenski ograničena.

A sada ćemo se pretvoriti u biljke i mi ćemo rasti uz glazbu.

"Mi bilje»

1.mi smo strna žita posijana u zemlju

2. kiša je prošla i osjećamo se dobro

3. polako mi rastući

4. stabljika je već velika

5. puše vjetrić

6.i lišće leprša

Djeca oponašaju rast uz glazbu i riječi. bilje.

Eto, sada ćemo pokušati učvrstiti znanje stečeno na listu papira pomoću boja.

Podijelimo papir na dva dijela crtajući granicu zemlje i neba.

Budući da bilo koja biljka ima korijenje, tada je vjerojatno bolje započeti naš crtež od korijena, koji će se nalaziti sa strane tla. Boja korijena bilje može biti siva, crna, smeđa.

Tada ćemo nacrtati peteljku koja hoće izrasti iz korijena... Listove ćemo smjestiti na stabljiku. Boja stabljike i lišća može imati različite nijanse zelene. Ako je naša biljka je cvijet, tada trebate završiti latice cvijeća.

Tema je okolni svijet;

3 b razred;

Vrsta lekcije - uvođenje novih znanja;

Tema lekcije je raznolikost biljaka na Zemlji.

Svrha lekcije - Upoznavanje sa raznolikošću biljaka na Zemlji, formiranje sposobnosti rada u parovima, skupinama

Ciljevi lekcije -

Upoznajte raznolikost biljaka na Zemlji.

Proširiti dječje znanje o biljkama.

Ojačati vještine postavljanja radnih ciljeva.

Oblikujte vještinu samostalnog proučavanja gradiva.

Oblikovati vještine rada u parovima, grupama

Formiranje vještine prepoznavanja pogrešaka u radu i radu školskih kolega.

Obrazovanje uzajamne pomoći, uzajamne pomoći, odgovornosti za svoje postupke.

Razvoj govora, pamćenja, mašte

Planirana postignuća učenika na satu (što bi učenik trebao naučiti, što naučiti):

Razviti sposobnost rada s tekstom udžbenika i dodatnom literaturom.

Razviti sposobnost isticanja glavne stvari.

Naučite raditi u parovima i grupama.

Utvrdite razinu njihovog znanja, provedite samoprocjenu njihovih aktivnosti.

Oprema:

N.F. Vinogradova, Svijet okolo, M., Ventana - Graf, 2012.

Multimedijski projektor, računalo.

Računalna prezentacija "Biljna raznolikost na Zemlji".

Pojedinačne kartice za organiziranje kolektivnog načina učenja.

Pojedinačne kartice za ekspresni test.

Tijekom nastave.

Prilog 1

Plan rada "duž rute"

Dodatak 2

Express - test "Provjeri se" na temu "Biljke u ljudskom životu"

Biljke daju čovjeku

Biljke štite

Dodatak 3

1) Alge.

Alge nemaju korijenje, stabljike, lišće, iako neki veliki morski predstavnici ove skupine organizama imaju formacije koje izvana nalikuju tim organima. Zašto algama ne trebaju korijeni? Alge ne trebaju korijenje, jer žive u otopini hranjivih sastojaka i mogu ih apsorbirati po cijeloj svojoj površini

Neke alge, pretežno morske alge, imaju ploče oblikovane poput lišća. Alge se već dugo i prilično široko koriste u ljudskoj hrani, kao hrana za životinje, kao gnojivo, kao sirovina za proizvodnju lijekova, kao i u obliku sastojci za kruh i kolače., konzervirano meso, sladoled, žele i razne emulzije. Jod se može dobiti iz utrobe zemlje, ali gotovo u cijelom svijetu i dalje se vadi iz morskih algi. - Grimizna i smeđa - drevna skupina algi, stanovnici mora. U nekim se zemljama naširoko koriste u hrani kao začini i grickalice.
- Tijekom razdoblja masovnog razmnožavanja jednoćelijskih algi, voda je obojena svijetlim bojama - "cvjeta", kažu u narodu. Neke alge mogu rasti i na snijegu u planinama ili u polarnim predjelima, dajući snijegu različite nijanse. Snježna polja na Grenlandu ponekad postaju žuta, zatim zelena, pa crvena. Možda je upravo tome ono što Grenland duguje svoje ime (u prijevodu zelena zemlja).

Kao lijek, alge su bile poznate već u 13. stoljeću u Kini. U 13. stoljeću kineski je car izdao dekret kojim je obvezao stanovništvo da ga sustavno konzumira kao dijetalno i preventivno sredstvo i dostavlja u te svrhe u naselja o trošku države.

Najstariji

prelazeći Atlantski ocean, nedaleko od obale Amerike, iznenadili su se i uplašili se čitavih polja plutajućih smeđe-žutih algi.

2) Mahovine.

U močvarama raste mahovina sphagnum. Sphagnum je zajednički naziv za razne (prvenstveno u boji) vrste mahovina: "bijela mahovina", "smeđa mahovina", "crvena mahovina" itd. Zajedničko svim mahovinama je da žive na vrlo mokrim tlima, nakupljaju se u lišću i u površinskim slojevima stabljika puno vode. Mahovina nema korijena, a zahvaljujući stanicama vodonosnika listovi sfagnuma imaju higroskopno svojstvo, odnosno sposobni su zadržavati vodu. Riječ sphagnum na grčkom znači spužva

Sphagnum mahovine igraju važnu ulogu u stvaranju i životu močvara. Naslage treseta nastaju iz mrtvih ostataka sfagnuma. Sphagnum mahovina raste s vrhom stabljike, a donji joj dio odumire ("treset"). Tako su tijekom mnogih godina nastale ogromne naslage treseta.Treset je vrijedna sirovina za proizvodnju voska, parafina, amonijaka, alkohola itd. Koristi se u medicini, u građevinskoj industriji, kao gorivo i gnojivo.

Sphagnum mahovina koristi se i u narodnoj i u znanstvenoj medicini kao antiseptik i obloga za gnojne rane, jer ima sposobnost upijanja velike količine vlage.

3) Papratnjače.

Drveće paprati gotovo su izumrle, ali zeljaste paprati u modernim uvjetima rade sasvim dobro. Riječ "fougere" posuđena je iz francuskog jezika i znači - paprat. Listovi ponekad dosežu i jedan i pol metar, ali rastu vrlo sporo. Tek u proljeće treće godine postižu puni razvoj. U jesen lišće naše šumske paprati obično odumire. Paprati su biljke koje vole vlagu i podnose sjenku. Uz stabljike i lišće, imaju i korijenje.

Među Slavenima je paprat bila legendarna biljka - bila je zaslužna za vještičarenje. - Paprati su drevne biljke. U Rusiji je postojala legenda da paprat cvjeta vatrenim cvijetom, koji cvjeta jednom godišnje u mrtvoj noći pod grmljavinom i bljeskajućim munjama na praznik Ivana Kupale (7. srpnja). U ovoj tajanstvenoj noći priređivane su svečanosti, okrugli plesovi, preskakivali vatru i odlazili tražiti "cvijet vatrene paprati" koji je otvorio blago. Vjerovalo se da će onaj tko može ubrati ovaj cvijet otvoriti sva blaga, čuti će glasove drveća i bilja.

4) Četinari

Četinari- više biljke. Nalaze se po cijeloj Zemlji, prilagođeni nepovoljnim uvjetima. Postoji preko 600 vrsta. Imaju čunjeve sa sjemenkama i peludom. Trajno drvo koristi se za građevinarstvo i industriju namještaja

Četinari- su drvorezni oblici, rjeđe grmlje. To su: smreka, bor, jela, cedar, čempres, ariš, sekvoje. Njihovi listovi u obliku iglica nazivaju se iglicama. Postoje i listopadne četinjače, ovo je ariš. Četinari imaju čunjeve sa sjemenkama iz kojih se dobivaju vitamini i ulje cedra. Četinarske šume čuvari su vode, emitiraju puno kisika. Svila, papir i plastika izrađeni su od drveta.
- Te se biljke nazivaju i golosjemenjačama, jer osim korijena, stabljike i lišća imaju i sjeme koje se nalazi otvoreno (golo) na ljuskama čunjeva. Divovska sekvoje može narasti do oko 95 m, a njezino deblo promjer može biti od 5 do 11 m. Najveće od tih stabala staro je oko 4000 godina.

5) Cvjetnice

Cvjetanje -najčešća skupina biljaka, postoji oko 250 tisuća vrsta. Među njima ima mnogo drveća, grmlja, trava. Ima ih posvuda. Mnoge cvjetnice se uzgajaju i ljudi ih koriste kao hranu i lijek. Divljina je hrana za životinje. Cvjetnice dominiraju biljnim carstvom. A ako vas zapanji neki lijepi cvijet - znajte da je biljka vjerojatno cvjetnica.

Biljke igraju veliku ulogu u našem životu. Oni su hrana, industrijske sirovine. A bilje ima još jednu važnu ulogu u našem životu. Od davnina su ljudi poznavali njihovu iscjeliteljsku moć. Ginseng, "korijen života", svjetski je poznat među divljim uzgajivačima. Kopriva, trputac, gospina trava nisu ništa manje poznati. Međutim, kod nas je 500 biljnih vrsta na rubu izumiranja. Pretjerano sakupljanje šumskih i poljskih buketa poslužilo je osiromašenju biljaka. Napuštaju nas kupaći kostim, trava iz snova, anemona. Rijetko vidite đurđevak u blizini grada. Biljkama je u pomoć priskočila "Crvena knjiga", koja puno ovisi o vama i meni. Odmarajući se u šumi, odolite iskušenju da uberete cvijet.

Cvjetnice ne cvjetaju za ljude. Svijetle boje, aroma neophodne su kako bi cvijeće privuklo insekte k sebi.

Samo mi ljudi možemo se diviti ljepoti cvijeća. A kukci se brinu samo o boji, obliku cvijeta i mirisu. Napokon, cvijeće ne samo da mami, već neke insekte hrani i sokom-nektarom, druge peludom, treće - obojicom.

Klastera

Saznali smo znakove različitih skupina i vrsta biljaka, a sada možemo analizirati i sažeti nova znanja. Na svakom se stolu nalazi tablica. Sada ćete ga trebati ispuniti na temelju udžbenika i znanja stečenog na lekciji.

Verifikacija:

Buncheeva Anna Mikhailovna,

učitelj u osnovnoj školi,

radno iskustvo - 35 godina,

Obrazovni kompleks "Osnovna školaXXI stoljeća ".

Na Zemlji raste mnogo različitih vrsta biljaka. Često se međusobno razlikuju i izgledom i strukturom. Primjerice, među biljkama postoje jednoćelijski oblici, postoje višećelijski s nediferenciranim tijelom, ali većina biljaka ima organe i tkiva. Ali čak i ako biljke imaju sličnu unutarnju strukturu, izgledom se mogu vrlo razlikovati. To je zbog prilagodbe na specifična staništa i načine života.

Uz svu raznolikost biljaka, jednoćelijski oblici karakteristični su samo za brojne alge. Ostale su alge višećelijske. Sve alge (i jednoćelijske i višećelijske) pripadaju niže biljke... To je zbog činjenice da alge nemaju stvarne organe i tkiva. Iako se kod predstavnika smeđih algi može primijetiti diferencijacija tijela u tkiva.

Sve ostale biljne skupine smatraju se superiornima. To su mahovine, paprati, preslice, mahovina, golosjemenjače i kritosemenke. Svaka skupina ima svoju raznolikost biljnog svijeta. Treba napomenuti da su u procesu evolucije (povijesni razvoj života na Zemlji) u određenim razdobljima dominirale određene skupine. Tako su u karbonskom razdoblju (prije 300 milijuna godina) na kopnu rasle šume koje se sastojale od paprati. Klima je bila vlažna i topla. Kad je klima počela postajati suha i hladnija, pojavile su se golosjemenice, a kao rezultat toga, kritosemenke prilagođenije kopnenom staništu. Danas su paprati zastupljene uglavnom zeljastim oblicima koji žive u krošnjama šume.

Zovu se mahovine, paprati, preslice i mahovina više biljke spora... Množe se sporama. U njihovom su životnom ciklusu dvije faze - gametofit i sporofit. Stanice gametofita sadrže jedan set kromosoma, dok stanice sporofita sadrže dvostruki set. U životnom ciklusu mahovine dominira gametofit, a u paprati sporofit.

Golosjemenjače i kritosemenke (cvjetnice) razmnožavaju se sjemenom. Oni pripadaju grupi sjemenske biljke... Sjeme, za razliku od spora, sadrži veliku zalihu hranjivih sastojaka. U kritosjemenjačama sjeme se razvija u jajniku cvijeta, nakon sazrijevanja okruženo je plodom. U golosjemenjača se sjeme obično razvija u češerima i golo leži na ljusci.

Golosjemenjače su uglavnom predstavljene drvećem. Među kritosjemenjačama ima mnogo drveća i trava, kao i drugih oblika života. U procesu evolucije zeljasti oblici cvjetnica pojavili su se kasnije i, prema nizu karakteristika, imaju složeniju strukturu od drveća.

Danas na Zemlji raznolikost biljaka uglavnom tvore kritosemenke (cvjetnice). Ima ih oko 300 000 vrsta. Golosjemenjače su samo oko 1000 vrsta. Postoji više od 10 000 paprati, više od 25 000 briofita, oko 20 000 lišajeva i oko 35 000 vrsta algi.

Unatoč svoj raznolikosti biljaka, dvije su im zajedničke stvari. Prisutnost obje osobine u organizmu omogućuje mu da se klasificira kao biljka. To:

Dobivanje organskih tvari iz anorganskih pomoću procesa fotosinteze koji se odvija na svjetlu. Drugim riječima, sve biljke su autotrofi.

Biljne stanice sadrže jezgre, odnosno biljke su eukariotski organizmi. Na primjer, cijanobakterije su sposobne za fotosintezu, ali nemaju jezgre, pa se ne klasificiraju kao biljke, već kao bakterije.