Na školskim satima fizike učitelji uvijek govore da su fizički fenomeni svugdje u našem životu. Samo što na to često zaboravimo. U međuvremenu, nevjerojatno je blizu! Nemojte misliti da vam treba nešto natprirodno za organiziranje fizičkih iskustava kod kuće. I evo nekoliko dokaza za vas;)

Magnetska olovka

Što trebate kuhati?

• Baterija.
• Debela olovka.
• Izolirana bakrena žica promjera 0,2-0,3 mm i dugačka nekoliko metara (što više, to bolje).
• Scotch.

Eksperiment

Namotajte žicu blizu okreta na olovci, ne dosežući rubove za 1 cm. Jedan je red gotov - drugi odozgo namotajte u suprotnom smjeru. I tako, dok ne istekne sva žica. Ne zaboravite ostaviti slobodna dva kraja žice, po 8-10 cm. Kako biste spriječili da se zavojnice odmotaju nakon navijanja, učvrstite ih trakom. Skinite labave krajeve žice i spojite ih na kontakte baterije.

Što se dogodilo?

Pokazalo se da je magnet! Pokušajte na njega donijeti male željezne predmete - spajalicu, ukosnicu. Privučeni ste!

Gospodar vode

Što trebate kuhati?

• Štap od pleksiglasa (na primjer, ravnalo učenika ili obični plastični češalj).
• Suha tkanina od svile ili vune (na primjer, vuneni džemper).

Eksperiment

Otvorite slavinu da teče tanak mlaz vode. Čvrsto utrljajte štapić ili četku za kosu na pripremljenu krpu. Brzo pomaknite štapić na mlaz vode bez dodirivanja.

Što će se dogoditi?

Struja vode savijat će se u luku, privlačeći je štapiću. Isprobajte istu stvar s dva štapa i pogledajte što će se dogoditi.

Vrtača

Što trebate kuhati?

• Papir, igla i gumica.
• Štap i suha vunena tkanina iz prethodnog iskustva.

Eksperiment

Možete kontrolirati ne samo vodu! Izrežite traku papira širine 1-2 cm i duljine 10-15 cm te savijte oko rubova i u sredini kako je prikazano. Zabodite oštri kraj igle u gumicu. Balansirajte vrh na igli. Pripremite "čarobni štapić", istrljajte ga na suhu krpu i donesite ga na jedan od krajeva papirnate trake sa strane ili s gornje strane, ne dodirujući ga.

Što će se dogoditi?

Traka će se njihati gore-dolje poput ljuljačke ili će se vrtjeti poput vrtuljka. A ako možete izrezati leptira iz tankog papira, tada će doživljaj biti još zanimljiviji.

Led i vatra

(pokus se provodi po sunčanom danu)

Što trebate kuhati?

• Mala šalica s okruglim dnom.
• Komad suhog papira.

Eksperiment

U šalicu ulijte vodu i stavite u zamrzivač. Kad se voda pretvori u led, izvadite šalicu i stavite je u posudu s vrućom vodom. Nakon nekog vremena led će se odvojiti od šalice. Sada izađite na balkon, stavite papir na kameni pod balkona. Koristite komad leda kako biste fokusirali sunce na papir.

Što će se dogoditi?

Papir treba ugljenisati, jer u vašim rukama nema više samo leda ... Pogađate da ste napravili povećalo?

Pogrešno ogledalo

Što trebate kuhati?

• Prozirna staklenka s dobro prianjajućim poklopcem.
• Ogledalo.

Eksperiment

U staklenku ulijte previše vode i zatvorite poklopac kako biste spriječili ulazak mjehurića zraka. Stavite staklenku naopako na ogledalo. Sada se možete pogledati u "ogledalo".

Uvećajte svoje lice i pogledajte unutra. Bit će umanjena slika. Sada počnite naginjati limenku u stranu, a da je ne odmaknete od ogledala.

Što će se dogoditi?

Odraz vaše glave u limenci, naravno, također će se naginjati dok se ne okrene naopako, dok noge neće biti vidljive. Podignite limenku i odraz će se opet preokrenuti.

Koktel s mjehurićima

Što trebate kuhati?

• Čaša s jakom otopinom natrijevog klorida.
• Baterija svjetiljke.
• Dva komada bakrene žice duljine približno 10 cm.
• Fini brusni papir.

Eksperiment

Krajeve žice izbrusite finom šmirgl krpom. Spojite jedan kraj žica na svaki pol baterije. Slobodne krajeve žica umočite u čašu otopine.

Što se dogodilo?

Mjehurići će se dizati blizu spuštenih krajeva žice.

Limunska baterija

Što trebate kuhati?

• Limun, temeljito opran i suho obrisan.
• Dva komada izolirane bakrene žice debljine približno 0,2-0,5 mm i duljine 10 cm.
• Čelična spajalica.
• Žarulja iz džepne svjetiljke.

Eksperiment

Skinite suprotne krajeve obje žice na udaljenosti od 2-3 cm. Umetnite spajalicu u limun, privijte kraj jedne od žica na njega. Kraj druge žice zalijepite u limun na 1–1,5 cm od spajalice. Da biste to učinili, prvo probodite limun na ovom mjestu iglom. Uzmite dva slobodna kraja žica i pričvrstite žarulju na kontakte.

Što će se dogoditi?

Svjetlo će se upaliti!

Slide 1

Tema: Uradi sam fizikalne instrumente i jednostavne eksperimente s njima.

Rad izvela: učenica 9. razreda - Roma Davydov Voditelj: učitelj fizike - Lyubov Vladimirovna Khovrich

Novuspenka - 2008

Dijapozitiv 2

Napravite uređaj, fizičku instalaciju za demonstraciju fizičkih pojava vlastitim rukama. Objasnite kako ovaj uređaj radi. Pokažite rad ovog uređaja.

Slide 3

HIPOTEZA:

Napravljeni uređaj, fizička instalacija za demonstraciju fizičkih pojava vlastitim rukama, primijenite u lekciji. U nedostatku ovog uređaja u fizičkom laboratoriju, ovaj će uređaj moći zamijeniti instalaciju koja nedostaje prilikom demonstracije i objašnjavanja teme.

Slide 4

Napravite uređaje od velikog interesa za studente. Neka uređaji nedostaju u laboratoriju. izraditi uređaje koji stvaraju poteškoće u razumijevanju teorijskog materijala u fizici.

Slide 5

Jednoličnim okretanjem ručke vidimo da će se djelovanje povremeno promijenjene sile prenositi na teret kroz oprugu. Mijenjajući se frekvencijom jednakom brzini rotacije ručke, ta će sila učiniti da teret izvrši prisilne vibracije.Rezonancija je pojava naglog povećanja amplitude prisilnih vibracija.

Slide 6

Slajd 7

ISKUSTVO 2: Mlazni pogon

Postavite lijevak na tronožac u prstenu, a na njega pričvrstite cijev s vrhom. Ulijte vodu u lijevak i kad voda počne istjecati s kraja, cijev će se skrenuti u suprotnom smjeru. Ovo je mlazni pogon. Reaktivno gibanje je kretanje tijela koje se događa kada se neki njegov dio odvoji bilo kojom brzinom.

Slajd 8

Slide 9

ISKUSTVO 3: Zvučni valovi.

Stegnite metalni ravnalo u škripac. Ali vrijedi napomenuti da ako se većina vladara ponaša kao porok, tada, nakon što je izazvao njegove vibracije, nećemo čuti valove koje on generira. Ali ako skratimo izbočeni dio ravnala i time povećamo učestalost njegovih oscilacija, tada ćemo čuti kako generirani elastični valovi, koji se šire u zraku, kao ni unutar tekućih i čvrstih tijela, nisu vidljivi. Međutim, pod određenim uvjetima mogu se čuti.

Slide 10

Slajd 11

Test 4: Novčić u boci

Novčić u boci. Želite li vidjeti zakon tromosti na djelu? Pripremite bocu s mlijekom od pola litre, kartonski prsten od 25 mm i Ø 100 mm i novčić od dvije kopejke. Postavite prsten na grlo boce, a novčić stavite na vrh točno nasuprot otvora grla boce (slika 8). Gurnite ravnalo u prsten i udarite njime u prsten. Ako to napravite naglo, prsten će odletjeti, a novčić će pasti u bocu. Prsten se pomicao tako brzo da se njegovo kretanje nije imalo vremena prenijeti na novčić i, prema zakonu tromosti, ostao je na mjestu. I izgubivši potporu, novčić je pao dolje. Ako sporije pomičete prsten u stranu, novčić će "osjetiti" taj pokret. Putanja njegovog pada promijenit će se i neće pasti u grlo boce.

Dijapozitiv 12

Slajd 13

Test 5: Plutajuća lopta

Dok pušete, udar zraka podiže balon iznad cijevi. No, tlak zraka unutar mlaza manji je od tlaka "mirnog" zraka koji okružuje mlaz. Stoga se lopta nalazi u svojevrsnom zračnom lijevku, čije zidove čini okolni zrak. Glatko smanjujući brzinu mlaza iz gornje rupe, nije teško "staviti" kuglu na prvobitno mjesto. Za ovaj eksperiment trebat će vam cijev u obliku slova L, na primjer staklena i svjetlo lopta od pjene. Gornju rupu cijevi zatvorite kuglicom (slika 9) i ispuhnite u bočnu rupu. Suprotno očekivanjima, lopta neće odletjeti iz cijevi, već će početi lebdjeti iznad nje. Zašto se ovo događa?

Slajd 14

Slajd 15

Test 6: Petlja za tijelo

"Uz pomoć uređaja" mrtva petlja "možete demonstrirati brojne eksperimente na dinamici materijalne točke u krugu. Demonstracija se izvodi slijedećim redoslijedom: 1. Lopta se kotrlja po tračnicama od najviša točka nagnutih tračnica, gdje je drži elektromagnet koji se napaja od 24 V. petlja i pri određenoj brzini izlijeće s drugog kraja uređaja. 2 Lopta se kotrlja s najniže visine kada lopta samo opisuje petlju, bez prekida s njene gornje točke.3. S još niže visine, kada se kuglica, prije nego što dođe do vrha petlje, otrgne od nje i padne, opisujući parabolu u zraku unutar petlje .

Slide 16

Pokreti tijela u petlji

Slajd 17

Test 7: Zrak je vruć, a zrak hladan

Povucite balon preko vrata obične boce od pola litre (slika 10). Stavite bocu u lonac s vrućom vodom. Zrak unutar boce počet će se zagrijavati. Molekule plina koje ga čine kretat će se sve brže i brže kako temperatura raste. Snažnije će bombardirati stijenke boce i loptu. Tlak zraka unutar boce počet će rasti, a balon će nabubriti. Nakon nekog vremena prebacite bocu u lonac s hladnom vodom. Zrak u boci počet će se hladiti, kretanje molekula usporit će, a tlak će pasti. Lopta se smanjuje kao da je iz nje ispumpan zrak. Na ovaj način možete provjeriti ovisnost tlaka zraka o temperaturi okoline.

Slajd 18

Slide 19

Test 8: Istezanje čvrstog tijela

Uzimajući blok pjene za krajeve, istežemo ga. Jasno je vidljiv porast udaljenosti između molekula. Također je moguće simulirati pojavu intermolekularnih sila privlačenja.

Općinska obrazovna ustanova

Ryazanovskaya srednja škola

PROJEKTNI RAD

PROIZVODNJA FIZIČKE OPREME SVOJIM RUKAMA

Dovršeno

učenici 8. razreda

Gusyatnikov Ivan,

Kanashuk Stanislav,

učitelj fizike

I. G. Samorukova

rp Ryazanovsky, 2019

Uvod.

Glavni dio.

1. Imenovanje uređaja;

   alati i materijali;

   Proizvodnja uređaja;

   Opći prikaz uređaja;

   Značajke demonstracije uređaja.

Zaključak.

Bibliografija.

UVOD

Za pružanje potrebnog iskustva potrebni su instrumenti. Ali ako nisu u laboratoriju ureda, tada se neka oprema za pokazni pokus može izraditi ručno. Odlučili smo nekim stvarima dati drugi život. U radu su predstavljene instalacije za upotrebu u nastavi fizike u 8. razredu na temu "Tlak tekućina"

CILJ:

izraditi uređaje, fizičke instalacije za pokazivanje fizičkih pojava vlastitim rukama, objasniti princip rada svakog uređaja i prikazati njihov rad.

HIPOTEZA:

napravljeni uređaj, instalacija iz fizike za vlastite ruke za prikazivanje fizičkih pojava za upotrebu u učionici prilikom demonstriranja i objašnjavanja teme.

ZADACI:

Napravite uređaje od velikog interesa za studente.

Napravite instrumente koji nedostaju u laboratoriju.

Napravite uređaje koji otežavaju razumijevanje teorijskog materijala u fizici.

PRAKTIČNI ZNAČAJ PROJEKTA

Značaj ovog rada leži u činjenici da u posljednje vrijeme, kad je materijalno-tehnička baza u školama znatno oslabila, eksperimenti s upotrebom ovih instalacija pomažu oblikovati neke koncepte u proučavanju fizike; uređaji su izrađeni od otpadnog materijala.

GLAVNI DIO.

1. UREĐAJ za demonstracija Pascalovog zakona.

1.1. ALATI I MATERIJALI ... Plastična boca, šilo, voda.

1.2. PROIZVODNJA UREĐAJA . Na dnu posude na dnu posude napravite rupe na različitim mjestima.

1.3. EKSPERIMENTALNI PROCES. Bocu nemojte do kraja napuniti vodom. Rukama pritisnite vrh boce. Promatrajte fenomen.

1.4. PROIZLAZITI ... Promatrajte protok vode iz rupa u obliku identičnih potoka.

1.5. IZLAZ. Tlak koji se primjenjuje na tekućinu prenosi se nepromijenjen do svake točke tekućine.

2. UREĐAJ za demonstracijuovisnost tlaka fluida o visini stupa tekućine.

2.1. ALATI I MATERIJALI. Plastična boca, bušilica, voda, flomasteri, plastelin.

2.2. PROIZVODNJA UREĐAJA . Uzmite plastičnu bocu zapremine 1,5-2 litre.U plastičnoj boci napravimo nekoliko rupa na različitim visinama (d≈ 5 mm). Stavite epruvete od helijeve olovke u rupe.

2.3. EKSPERIMENTALNI PROCES. Napunite bocu vodom (rupe zatvorite trakom). Otvorite rupe. Promatrajte fenomen.

2.4. PROIZLAZITI . Voda iz rupe ispod istječe dalje.

2.5. IZLAZ. Pritisak tekućine na dno i stijenke posude ovisi o visini stupca tekućine (što je veća visina, to je veći pritisak tekućinestr= gh).

3. UREĐAJ - plovila za komunikaciju.

3.1. ALATI I MATERIJALI.Donji dijelovi od dvije plastične boce različitih odjeljaka, slamke od markera, bušilica, voda.

3.2. PROIZVODNJA UREĐAJA . Odrežite donje dijelove plastičnih boca, visokih 15-20 cm. Dijelove spojite gumenim cijevima.

3.3. EKSPERIMENTALNI PROCES. U jednu od nastalih posuda ulijte vodu. Promatrajte ponašanje vodene površine u posudama.

3.4. PROIZLAZITI . Razina vode u brodovima bit će na istoj razini.

3.5. IZLAZ. U komunikacijskim posudama bilo kojeg oblika, površine homogene tekućine postavljene su na istoj razini.

4. UREĐAJ za prikaz tlaka u tekućini ili plinu.

4.1. ALATI I MATERIJALI. Plastična boca, balon, nož, voda.

4.2. PROIZVODNJA UREĐAJA . Uzmite plastičnu bocu, odrežite dno i vrh. Imat ćete cilindar. Privežite balon za dno.

4.3. EKSPERIMENTALNI PROCES. U napravljeni uređaj ulijte vodu. Potopite proizvedeni uređaj u posudu s vodom. Promatrajte fizički fenomen

4.4. PROIZLAZITI . Unutar tekućine postoji pritisak.

4.5. IZLAZ. Na istoj razini je isto u svim smjerovima. Tlak raste s dubinom.

ZAKLJUČAK

Kao rezultat našeg rada, mi:

provodili eksperimente koji dokazuju postojanje atmosferskog tlaka;

stvorio domaće uređaje koji pokazuju ovisnost tlaka tekućine o visini stupca tekućine, Pascalov zakon.

Svidjelo nam se proučavanje pritiska, izrada domaćih uređaja i provođenje pokusa. Ali na svijetu postoji mnogo zanimljivih stvari koje se još mogu naučiti, pa u budućnosti:

Nastavit ćemo proučavati ovu zanimljivu znanost,

Izradit ćemo nove uređaje za prikazivanje fizičkih pojava.

KORIŠTENE KNJIGE

1. Nastavna oprema za fiziku u srednjoj školi. Uredio A. A. Pokrovsky-M.: Obrazovanje, 1973.

2. Fizika. 8. razred: udžbenik / N.S. Puriševa, Nj.E. Vazheevskaya. –M.: Drofa, 2015 (monografija).

općinska proračunska obrazovna institucija "Mulminskaya srednja škola općine Vysokogorsk, republike Tatarstan"

"Uradi sam fizičke uređaje za satove fizike"

(Plan projekta)

učitelj fizike i računarstva

2017. godine.

Pojedinačna tema za samoobrazovanje

Uvod

Glavni dio

Očekivani rezultati i zaključci

Zaključak.

Pojedinačna tema za samoobrazovanje: « Razvoj intelektualnih sposobnosti učenika tijekom formiranja istraživačkih, projektnih vještina na satu i u izvannastavnim aktivnostima»

Uvod

Da biste pružili potrebno iskustvo, morate imati instrumente i mjerne instrumente. I nemojte misliti da su svi uređaji izrađeni u tvornicama. U mnogim slučajevima istraživačke kapacitete grade sami istraživači. Vjeruje se da je nadareniji istraživač koji može pružiti iskustvo i postići dobre rezultate ne samo na složenim, već i na jednostavnijim uređajima. Razumno je koristiti sofisticiranu opremu samo u slučajevima kada je bez nje nemoguće. Stoga nemojte zanemariti domaće uređaje - puno je korisnije izraditi ih sami nego koristiti kupljene.

Izum vlastitih uređaja pruža neposredne praktične koristi, povećavajući učinkovitost društvene proizvodnje. Rad učenika na polju tehnologije potiče njihovo kreativno razmišljanje. Sveobuhvatno znanje o okolnom svijetu postiže se promatranjem i eksperimentima. Stoga se za studente jasna, jasna predodžba o stvarima i pojavama stvara samo izravnim kontaktom s njima, izravnim promatranjem pojava i neovisnim njihovim reproduciranjem iskustvom.

Izradu domaćih uređaja također smatramo jednim od glavnih zadataka za poboljšanje obrazovne opreme učionice fizike.

Imamo problem : Predmeti rada, prije svega, trebali bi biti uređaji koji trebaju učionicama fizike. Ne biste trebali izrađivati \u200b\u200buređaje koji nikome nisu potrebni, a zatim se nigdje ne koriste.
Ne biste se trebali baviti poslom čak i ako nema dovoljno povjerenja u njegov uspješan završetak. To se događa kada je teško ili nemoguće dobiti bilo koji materijal ili dijelove za izradu uređaja, a također i kada postupci za proizvodnju uređaja i obrada dijelova premašuju mogućnosti učenika.

Tijekom pripreme projektnog plana iznio sam hipotezu :

Ako se fizičke i tehničke vještine formiraju u okviru izvannastavnih aktivnosti, tada će se: razina formiranja tjelesnih i tehničkih vještina povećati; povećat će se spremnost za samostalne fizičke i tehničke aktivnosti;

S druge strane, prisutnost vlastitih uređaja u školskoj učionici fizike proširuje mogućnosti za poboljšanje obrazovnog eksperimenta i poboljšava organizaciju istraživačkog i dizajnerskog rada.

Relevantnost

Proizvodnja uređaja ne dovodi samo do povećanja razine znanja, otkriva glavni smjer aktivnosti učenika, jedan je od načina za aktiviranje kognitivnih i projektnih aktivnosti učenika na studiju fizike u razredima 7-11 . Kada radimo na uređaju, mi se udaljavamo od fizike "krede". Suha formula oživljava, ideja se materijalizira, pojavljuje se cjelovito i jasno razumijevanje. S druge strane, takav je posao dobar primjer društveno korisnog rada: dobro izrađeni kućni aparati mogu značajno nadopuniti opremu školskog ureda. Moguće je i potrebno samostalno izraditi uređaje na licu mjesta. Samonapravljeni uređaji imaju još jednu trajnu vrijednost: njihova proizvodnja, s jedne strane, razvija praktične vještine i sposobnosti kod učitelja i učenika, a s druge strane svjedoči o kreativnom radu, metodološkom rastu učitelja i korištenju dizajnerskog i istraživačkog rada. Pokazalo bi se da su neki uređaji domaće izrade metodološki uspješniji od industrijskih, vizualniji i jednostavniji u radu, razumljiviji učenicima. Drugi omogućuju cjelovitije i dosljednije provođenje eksperimenta uz pomoć postojećih industrijskih uređaja, proširuju mogućnost njihove uporabe, što je od vrlo važnog metodološkog značaja.

Značaj projektnih aktivnosti u suvremenim uvjetima, u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda OOO-a.

Korištenje različitih oblika obrazovanja - grupni rad, rasprava, prezentacija zajedničkih projekata korištenjem suvremenih tehnologija, potreba za druženjem, kontakt u raznim društvenim skupinama, sposobnost zajedničkog rada u različitim područjima, sprečavanje konfliktnih situacija ili izlazak iz njih dostojanstveno - doprinijeti razvoju komunikacijske kompetencije. Organizacijska kompetencija uključuje planiranje, provođenje istraživanja, organiziranje istraživačkih aktivnosti. U procesu istraživanja studenti razvijaju informacijske kompetencije (pretraživanje, analiza, generalizacija, procjena informacija). Ovladavaju vještinama kompetentnog rada s različitim izvorima informacija: knjigama, udžbenicima, referentnim knjigama, enciklopedijama, katalozima, rječnicima, internetskim stranicama. Te kompetencije pružaju mehanizam za samoodređivanje učenika u obrazovnim i drugim aktivnostima. O njima ovisi individualna obrazovna putanja učenika i općenito program njegovog života.

Stavio sam sljedeće cilj:

identifikacija nadarene djece i podrška interesu za dubinsko proučavanje specijaliziranih predmeta; razvoj kreativne osobnosti; razvijanje interesa za inženjerske i istraživačke profesije; usađivanje elemenata istraživačke kulture, koje se provodi kroz organizaciju istraživačkih aktivnosti školaraca; socijalizacija ličnosti kao način spoznaje: od formiranja ključnih kompetencija do osobnih kompetencija. Izraditi uređaje, instalacije u fizici za prikaz fizičkih pojava, objasniti princip rada svakog uređaja i demonstrirati njihov rad

Da biste postigli ovaj cilj, iznesite sljedeće zadatke :

proučavati znanstvenu i popularnu literaturu o stvaranju domaćih uređaja;

izraditi instrumente o određenim temama koje uzrokuju poteškoće u razumijevanju teorijskog materijala u fizici;

čine uređaje koji nedostaju u laboratoriju;

razviti interes za proučavanje astronomije i fizike;

njegovati ustrajnost u postizanju zacrtanog cilja, ustrajnost.

Utvrđene su sljedeće faze rokova za rad i provedbu:

Veljače 2017.

Akumuliranje teorijskih i praktičnih znanja i vještina;

Ožujak - travanj 2017

Izrada skica, crteža, projektnih dijagrama;

Izbor najuspješnije projektne opcije i kratki opis principa njegovog djelovanja;

Preliminarni izračun i približno određivanje parametara elemenata koji čine odabranu opciju projekta;

Temeljno teorijsko rješenje i razvoj samog projekta;

Izbor dijelova, mat

Mentalno predviđanje materijala, alata i mjernih uređaja za materijalizaciju projekta; sve glavne faze montaže materijalnog modela projekta;

Sustavna kontrola njegovih aktivnosti u proizvodnji uređaja (instalacija);

Uzimanje karakteristika proizvedenog uređaja (instalacija) i njihova usporedba s očekivanim (analiza projekta);

Prevođenje modela u cjeloviti dizajn uređaja (instalacija) (praktična provedba projekta);

Prosinca 2017

Obrana projekta na posebnoj konferenciji i demonstracija uređaja (instalacija) (javna prezentacija).

Tijekom rada na projektu koristit će se sljedeće metode istraživanja:

Teorijska analiza znanstvene literature;

Dizajn obrazovnog materijala.

Vrsta projekta: kreativan.

Praktična vrijednost rada:

Rezultate rada mogu koristiti nastavnici fizike u školama u našoj regiji.

Očekivani rezultati:

Ako se postignu ciljevi projekta, mogu se očekivati \u200b\u200bsljedeći rezultati

Dobivanje kvalitativno novog rezultata, izraženog u razvoju učenikovih kognitivnih sposobnosti i njegove neovisnosti u obrazovnim i kognitivnim aktivnostima.

Proučavati i testirati obrasce, razjasniti i razviti temeljne koncepte, otkriti metode istraživanja i usaditi vještine u mjerenju fizičkih veličina,

Pokazati sposobnost upravljanja fizičkim procesima i pojavama,

Odaberite uređaje, alate, opremu primjerenu proučavanoj stvarnoj pojavi ili procesu,

Razumjeti ulogu iskustva u poznavanju prirodnih pojava,

Stvorite sklad između teorijskih i empirijskih vrijednosti.

Izlaz

1. Samoizrađeni fizički stavovi imaju veći didaktički utjecaj.

2. Samo izrađene instalacije stvorene su za određene uvjete.

3. Instalacije vlastite izrade apriori su pouzdanije.

4. Domaće instalacije mnogo su jeftinije od državnih uređaja.

5. Samostalni stavovi često određuju sudbinu učenika.

Izradu uređaja, kao dio dizajnerske aktivnosti, koristi nastavnik fizike u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda. Posao na izradi instrumenata toliko je uzbudljiv za mnoge studente da mu posvećuju svo svoje slobodno vrijeme. Takvi su učenici nezamjenjivi pomoćnici učitelju u pripremi demonstracija u učionici, laboratorijskih radova i radionica. Prije svega, za takve studente koji vole fiziku može se reći da će u budućnosti postati izvrsni proizvodni radnici - lakše će svladati stroj, alatni stroj i tehnologiju. Usput se stječe sposobnost da se stvari rade vlastitim rukama; odgaja se poštenje i odgovornost za vaš posao. Pitanje je časti napraviti uređaj tako da svi razumiju, svi se penju stepenicom na koju ste se već popeli.

Ali u ovom je slučaju glavna stvar drugačija: zaneseni uređajima i eksperimentima, često demonstrirajući svoje djelovanje, govoreći o strukturi i principu djelovanja svojim drugovima, momci prolaze svojevrsni test prikladnosti za učiteljsku profesiju, potencijalni su kandidati za pedagoške obrazovne ustanove. Demonstracija gotovog uređaja od strane autora pred svojim suborcima tijekom nastave fizike najbolja je ocjena njegovog rada i prilika da se njegove zasluge označe u razredu. Ako to nije moguće, tada ćemo pokazati javnu recenziju, prezentaciju proizvedenih uređaja tijekom nekih izvannastavnih aktivnosti. Ovo je neizgovorena reklama za DIY aktivnost koja potiče široko uključivanje ostalih učenika u ovaj posao. Ne treba izgubiti iz vida važnu okolnost da će ovaj rad biti od koristi ne samo učenicima, već i školi: na taj će se način ostvariti konkretna veza između nastave i društveno korisnog rada s projektnim aktivnostima.

Zaključak.

Sad, kao da je rečeno sve važno. Sjajno je ako će vas moj projekt "napuniti" kreativnim optimizmom, natjerati nekoga da vjeruje u svoje snage. To je zapravo njegov glavni cilj: predstaviti kompleks kao dostupan, vrijedan svakog napora i sposoban pružiti čovjeku neusporedivu radost razumijevanja i otkrivanja. Možda će naš projekt nekoga nadahnuti za kreativnost. Napokon, kreativna snaga je poput jake elastične opruge koja sadrži naboj snažnog udara. Nije ni čudo što mudri aforizam kaže:"Sve je stvaralac samo početnik!"

Volite li fiziku? Ti voliš eksperiment? Svijet fizike vas čeka!
Što može biti zanimljivije od pokusa u fizici? I, naravno, što jednostavnije to bolje!
Ova uzbudljiva iskustva pomoći će vam da vidite izvanredne pojave svjetlost i zvuk, elektricitet i magnetizam. Sve što je potrebno za eksperimente lako je pronaći kod kuće, kao i same eksperimente jednostavno i sigurno.
Oči peku, ruke svrbe!
Krenite istraživači!

Robert Wood je genij eksperimenata ..........
- Gore ili dolje? Rotirajući lanac. Slani prsti .......... - Mjesec i difrakcija. Koje je boje magla? Newtonovi prstenovi .......... - Vrti se ispred televizora. Čarobni propeler. Ping-pong u kadi .......... - Sferični akvarij - leća. Umjetna fatamorgana. Čaše za sapun .......... - Vječna slana fontana. Fontana u epruveti. Kovitlajuća se spirala .......... - Kondenzacija u koritu. Gdje je vodena para? Vodeni motor .......... - Skakanje jajeta. Obrnuto staklo. Vihor u šalici. Teške novine ..........
- Igračka IO-IO. Slano njihalo. Plesačice papira. Električni ples ..........
- Tajna sladoleda. Koja će se voda brže smrznuti? Mraz, a led se topi! .......... - Napravimo dugu. Ogledalo koje ne zbunjuje. Mikroskop iz kapi vode ..........
- Snijeg škripi. Što će biti s ledenicama? Snježno cvijeće .......... - Interakcija predmeta koji tonu. Lopta je osjetljiva ..........
- Tko je brži? Jet balon. Zračni vrtuljak .......... - Mjehurići iz lijevka. Zeleni jež. Bez otvaranja boce .......... - Motor svijeće. Kvrga ili jama? Pokretna raketa. Razni prstenovi ..........
- Višebojne kuglice. Morski stanovnik. Jaje za uravnoteženje ..........
- Elektromotor za 10 sekundi. Gramofon..........
- Kuhamo, hladimo .......... - Lutke za valcenje. Plamen na papiru. Robinsonovo pero ..........
- Faradayevo iskustvo. Segnerov točak. Orašar .......... - Plesačica u ogledalu. Posrebreno jaje. Trik sa šibicama .......... - Oerstedov eksperiment. Brdska željeznica. Ne ispuštaj! ..........

Tjelesna težina. Bestežinsko stanje.
Pokusi s bestežinskom težinom. Bez težine voda. Kako smanjiti težinu ..........

Elastična sila
- skakavac skakavac. Prsten za skakanje. Elastični novčići ..........
Trenje
- Puzna zavojnica ..........
- Utopljeni naprstak. Poslušna lopta. Mjerimo trenje. Smiješni majmun. Vrtložni prstenovi ..........
- kotrljanje i klizanje. Trenje mirovanja. Akrobat ide s kotačem. Koči u jajetu ..........
Inercija i inercija
- Uzmi novčić. Eksperimenti s ciglama. Iskustvo u ormaru. Iskustvo sa utakmicama. Inercija novčića. Iskustvo s čekićem. Cirkusko iskustvo s limenkom. Iskustvo s loptom ..........
- Eksperimenti s damarama. Domino iskustvo. Iskustvo jaja. Lopta u čaši. Tajanstveno klizalište ..........
- Eksperimenti s novčićima. Vodeni čekić. Nadmudrajući zamah ..........
- Iskustvo s kutijama. Iskustvo dame. Iskustvo novčića. Katapult. Jabučna inercija ..........
- Pokusi s inercijom rotacije. Iskustvo s loptom ..........

Mehanika. Zakoni mehanike
- Newtonov prvi zakon. Treći Newtonov zakon. Akcija i reakcija. Zakon o očuvanju impulsa. Iznos kretanja ..........

Mlazni pogon
- Mlazni tuš. Eksperimenti s mlaznim gramofonima: zračni gramofon, mlazni balon, eterski gramofon, Segnerov točak ..........
- Raketa iz balona. Višestepena raketa. Impulsni brod. Jet brod ..........

Slobodan pad
- Što je brže ..........

Kružni pokret
- Centrifugalna sila. Lakše u zavojima. Eksperimentirajte s prstenom ..........

Rotacija
- Žiroskopske igračke. Clark se vrti. Greigov vrh. Leteći vrh Lopatin. Žiroskopski stroj ..........
- Žiroskopi i vrhovi. Pokusi s žiroskopom. Iskustvo s vrtačom. Iskustvo s kotačem. Iskustvo novčića. Vožnja biciklom bez ruku. Doživljaj bumeranga ..........
- Pokusi s nevidljivim sjekirama. Iskustvo s spajalicama. Rotacija kutije šibica. Slalom na papiru ..........
- Rotacija mijenja oblik. Strmo ili sirovo. Jaje koje pleše. Kako staviti šibicu ..........
- Kad se voda ne izlije. Mali cirkus. Iskustvo novčića i balona. Kad se voda izlije. Kišobran i separator ..........

Statika. Ravnoteža. Težište
- Vanka-vstanki. Tajanstvena matrjoška ..........
- Težište. Ravnoteža. Visina težišta i mehanička stabilnost. Osnovno područje i ravnoteža. Poslušno i nestašno jaje ..........
- Ljudsko težište. Ravnoteža rašlja. Vesela ljuljačka. Vrijedna pila. Vrabac na grani ..........
- Težište. Natjecanje olovaka. Iskustvo s nestabilnom ravnotežom. Ljudska ravnoteža. Stabilna olovka. Nož je na vrhu. Scoop iskustvo. Eksperiment s poklopcem ...

Struktura materije
- Tekući model. Od kojih se plinova sastoji zrak. Najveća gustoća vode. Toranj gustoće. Četiri kata ..........
- Plastičnost leda. Puzala matica. Svojstva ne-Newtonove tekućine. Uzgajanje kristala. Svojstva vode i ljuske jaja ..........

Toplinsko širenje
- Proširenje čvrstog tijela. Utični utikači. Produženje igle. Toplinske vage. Odvajanje naočala. Rđavi vijak. Daska na sitnice. Proširenje lopte. Proširenje kovanica ..........
- Proširenje plina i tekućine. Grijanje zraka. Zvučni novčić. Vodovodna cijev i gljive. Voda za grijanje. Grijanje snijega. Osušite iz vode. Čaša puzi ..........

Površinski napon tekućine. Mokrenje
- Iskustvo s visoravni. Darlingino iskustvo. Mokrenje i nevlaženje. Plutajući brijač ..........
- Privlačnost gužvi u prometu. Prianjanje na vodu. Iskustvo na minijaturnoj visoravni. Mjehurić..........
- Živa riba. Eksperimentirajte sa spajalicom. Pokusi s deterdžentima. Potoci u boji. Rotirajuća spirala ..........

Kapilarni fenomeni
- Iskustvo s vrtoglavicom. Eksperimentirajte s pipetama. Iskustvo sa utakmicama. Kapilarna pumpa ..........

Mjehurić
- Mjehurići vodikovog sapuna. Znanstveno usavršavanje. Mjehurić u staklenci. Prstenovi u boji. Dva u jednom ..........

Energija
- Transformacija energije. Presavijena traka i kugla. Klešta i šećer. Mjerač fotoekspozicije i fotoefekt ..........
- Pretvorba mehaničke energije u toplinu. Iskustvo elise. Bogatyr u naprstaku ..........

Toplinska vodljivost
- Iskustvo sa željeznim čavlom. Iskustvo s drvetom. Iskustvo stakla. Iskustvo sa žlicama. Iskustvo novčića. Toplinska vodljivost poroznih tijela. Toplinska vodljivost plina ..........

Toplina
- Što je hladnije. Grijanje bez vatre. Apsorpcija topline. Zračenje topline. Isparavanje hlađenje. Iskustvo s ugašenom svijećom. Pokusi s vanjskim dijelom plamena ..........

Radijacija. Prijenos energije
- Prijenos energije zračenjem. Eksperimenti sa solarnom energijom ..........

Konvekcija
- Težina je regulator topline. Iskustvo sa stearinom. Stvaranje vuče. Iskustvo s utezima. Iskustvo gramofona. Zupčanik na pribadači ..........

Agregatna stanja.
- Pokusi s mjehurićima sapunice na hladnom. Kristalizacija
- Mraz na termometru. Isparavanje na željezu. Reguliramo postupak vrenja. Trenutna kristalizacija. rastući kristali. Izrada leda. Rezanje leda. Kiša u kuhinji ..........
- Voda ledi vodu. Lijevanje leda. Stvaramo oblak. Izrada oblaka. Prokuhajte snijeg. Ledeni mamac. Kako doći do vrućeg leda ..........
- Uzgoj kristala. Kristali soli. Zlatni kristali. Veliki i mali. Peligovo iskustvo. Iskustvo fokusa. Metalni kristali ..........
- Uzgoj kristala. Kristali bakra. Sjajne perle. Halite uzorci. Domaći mraz ..........
- Papirna tava. Eksperimentirajte sa suhim ledom. Iskustvo s čarapama ..........

Zakoni o plinu
- Iskustvo o Boyle-Mariotteovom zakonu. Iskustvo o Charlesovom zakonu. Provjera Cliperonove jednadžbe. Provjera zakona Gay-Lusak. Trik s loptom. Još jednom o zakonu Boyle-Mariotte ..........

Motori
- Parni stroj. Iskustvo Clauda i Bushera ..........
- Vodena turbina. Parna turbina. Vjetroturbina. Vodenično kolo. Hidraulična turbina. Vjetroelektrane igračke ..........

Pritisak
- Pritisak krutine. Probijanje novčića iglom. Rezanje leda ..........
- Sifon - Tantalova vaza ..........
- Fontane. Najjednostavnija fontana. Tri fontane. Fontana u boci. Fontana na stolu ..........
- Atmosferski tlak. Iskustvo s bocom. Jaje u dekanteru. Staklenke se lijepe. Iskustvo s naočalama. Eksperimentirajte s limenkom. Eksperimenti s klipom. Izravnavanje limenke. Pokus epruvete ..........
- Vakuumska pumpa od blot-papira. Tlak zraka. Umjesto magdeburške polutke. Zvono za ronjenje na staklu. Kartuzijanski ronilac. Kažnjena znatiželja ..........
- Eksperimenti s novčićima. Iskustvo jaja. Iskustvo s novinama. Školska gumena usisna čaša. Kako isprazniti čašu ..........
- Pumpe. Sprej..........
- Eksperimenti s naočalama. Tajanstveno svojstvo rotkvica. Iskustvo s bocom ..........
- Nevaljala pluta. Što je pneumatika. Iskustvo s grijanom čašom. Kako podići čašu dlanom ..........
- Hladna kipuća voda. Koliko teži voda u čaši. Određujemo volumen pluća. Postojani lijevak. Kako probiti loptu kako ne bi pukla ..........
- Higrometar. Higroskop. Barometar borove šišarke .......... - Barometar. Aneroidni barometar - uradi to sam. Kuglični barometar. Najjednostavniji barometar .......... - Barometar iz žarulje .......... - Zračni barometar. Barometar vode. Higrometar ..........

Komunikacijske posude
- Iskustvo sa slikom ..........

Arhimedov zakon. Sila uzgona. Plivačka tijela
- Tri lopte. Najjednostavnija podmornica. Iskustvo s grožđem. Pluta li željezo ..........
- Gaz broda. Pluta li jaje? Pluta u boci. Vodeni svijećnjak. Tone ili pluta. Pogotovo za davljenike. Iskustvo sa utakmicama. Nevjerojatno jaje. Da li tanjur tone. Zagonetka vage ..........
- Plovak u boci. Poslušne ribe. Pipeta u boci - kartuzijanski ronilac ..........
- Razina oceana. Brod na zemlji. Hoće li se riba utopiti. Vaga sa štapa ..........
- Arhimedov zakon. Živa riba igračka. Nivo iz boce ..........

Bernoullijev zakon
- Iskustvo s lijevkom. Doživljaj mlaza vode. Lopta iskustvo. Iskustvo s utezima. Valjani cilindri. tvrdoglavo lišće ..........
- list za savijanje. Zašto ne padne. Zašto se svijeća gasi. Zašto se svijeća ne ugasi? Kriviti mlaz zraka ..........

Jednostavni mehanizmi
- Blok. Polyspast ..........
- Poluga druge vrste. Polyspast ..........
- Ručica poluge. Vrata. Vaga poluge ..........

Kolebanja
- Klatno i bicikl. Klatno i globus. Zabavan dvoboj. Neobično njihalo ..........
- Torzijsko njihalo. Eksperimenti s ljuljajućim vrhom. Rotirajuće njihalo ..........
- Iskustvo s Foucaultovim njihalom. Zbrajanje vibracija. Iskustvo s Lissajousovim likovima. Rezonancija njihala. Nilski konj i ptica ..........
- Zabavna ljuljačka. Oscilacija i rezonancija ..........
- Oscilacije. Prisilne vibracije. Rezonancija. Uhvati trenutak ..........

Zvuk
- gramofon - uradi sam ..........
- Fizika glazbenih instrumenata. Niz. Čarobni luk. Ratchet. Čaše za pjevanje. Boca telefon. Od boce do orgulja ..........
- Doppler efekt. Zvučna leća. Chladnijevi eksperimenti ..........
- Zvučni valovi. Širenje zvuka ..........
- Zvono staklo. Flauta od slamke. Zvuk žice. Odraz zvuka ..........
- Telefon iz kutije šibica. Telefonska centrala ..........
- Pjevali češljevi. Lažno zvonjenje. Pjevačica ..........
- Voda koja pjeva. Stidljiva žica ..........
- Zvučni osciloskop ..........
- Drevni zvučni zapis. Kozmički glasovi ..........
- Čuj otkucaje svog srca. Naočale za uši. Udarni val ili kreker ..........
- Pjevaj sa mnom. Rezonancija. Zvuk kroz kost ..........
- Viljuška za podešavanje. Oluja u čaši. Glasniji zvuk ..........
- Moje žice. Promijenite visinu tona. Ding Ding. Kristalno čisto ..........
- Lopticu zaškripimo. Kazu. Pjevaće boce. Zborsko pjevanje ..........
- Interfon. Gong. Cumming staklo ..........
- Ispuhnite zvuk. Gudački instrument. Mala rupa. Gajdaški blues ..........
- Zvukovi prirode. Slama koja pjeva. Maestro, marš ..........
- trun zvuka. Što je u torbi. Zvuk na površini. Dan neposluha ..........
- Zvučni valovi. Vizualni zvuk. Zvuk pomaže vidjeti ..........

Elektrostatika
- Elektrifikacija. Električni kauboj. Električna energija je odbojna. Ples balona. Struja na češljevima. Igla - gromobran. Elektrifikacija navoja ..........
- Odskočne kuglice. Interakcija naboja. Lopta je zapela ..........
- Iskustvo s neonskom žaruljom. Leteća ptica. Leteći leptir. Oživljeni svijet ..........
- Električna žlica. Svjetla svetog Elma. Elektrifikacija vode. Leteća vata. Elektrifikacija mjehurića od sapunice. Napunjena posuda ..........
- Elektrificiranje cvijeta. Pokusi na elektrifikaciji ljudi. Munja na stolu ..........
- Elektroskop. Električno kazalište. Električna mačka. Struja privlači ..........
- Elektroskop. Mjehurić. Voćna baterija. Borba protiv gravitacije. Baterija galvanskih ćelija. Spojite zavojnice ..........
- Okrenite strelicu. Balansiranje na rubu. Odbojne matice. Upali svjetlo ..........
- Nevjerojatne trake. Radio signal. Statički separator. Skok zrna. Statična kiša ..........
- Filmski omot. Čarobne figurice. Utjecaj vlažnosti zraka. Oživljena kvaka. Pjenušava odjeća ..........
- Daljinsko punjenje. Valjani prsten. Pucketanje i klikovi. Čarobni štapić..........
- Sve se može naplatiti. Pozitivni naboj. Privlačnost tijela. Statično ljepilo. Napunjena plastika. Duhovno stopalo ..........