Un vrai cadeau du célèbre linguiste Dmitry Petrov et de la chaîne de télévision Kultura. Un cours vidéo de 16 leçons, à la fin duquel vous serez capable de parler anglais. C'est le cours d'anglais pour débutants le plus utile que j'aie jamais vu. Ci-dessous le texte de la vidéo. Regardez et lisez, vous ne le regretterez pas !

Bonne journée! Aujourd'hui, nous allons commencer un cours qui comprendra 16 leçons. Notre objectif est d'apprendre à parler anglais. La vie ne suffit pas pour maîtriser parfaitement la langue. Pour apprendre à parler professionnellement, vous devez également consacrer suffisamment de temps, d'efforts et d'énergie. Mais pour apprendre élémentairement à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur, qui pour beaucoup entrave tout désir et toute capacité de communiquer en langage - je suis sûr que cela ne prendra pas plus de quelques jours .

Ce que je vous propose, j'en ai fait l'expérience sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes : je suis traducteur professionnel, linguiste professionnel, je suis engagé dans la traduction simultanée dans un certain nombre de langues, je l'enseigne aux autres... Et petit à petit une certaine approche, un certain mécanisme a été développé... disons qu'il y a une telle progression : chaque langue suivante demande moins d'effort, moins de temps.

- Combien de langues connaissez-vous ?

Il existe 7 à 8 principales langues européennes, avec lesquelles je travaille constamment en tant que traducteur, en tant qu'enseignant. Eh bien, il y aura 2-3 douzaines d'autres langues que je pourrai parler dans la situation où cela sera nécessaire.

- Et quoi, tu as appris toutes ces langues en quelques cours ?!

Oui, si nous parlons de la deuxième catégorie de langues, c'est tout à fait correct. Une semaine suffit pour n'importe quelle langue.

Laissez-moi vous expliquer ce qui est requis pour cela. Après tout, qu'est-ce que la langue ? Tout d'abord, la langue est Un nouveau look au monde, à la réalité environnante. C'est la capacité de basculer, c'est-à-dire de faire un clic - comme dans le récepteur, nous changeons de programme en un autre - pour se brancher sur une autre onde. Ce qui est requis de votre part, c'est d'abord la motivation. Cela peut être juste une envie de voyager, cela peut être quelque chose lié au métier, à la formation, à la communication. Cela peut être l'amitié et, enfin, l'amour.

Maintenant, en cours de route, nous essaierons de comprendre ce qui vous a empêché d'apprendre la langue. Parce que vous pourriez penser que ça arriveà propos de quelque miracle : comment est-il possible de parler la langue en quelques jours ? À mon avis, le miracle est différent : comment peut-on apprendre une langue pendant des mois, des années et ne pas pouvoir y connecter quelques choses élémentaires ? Par conséquent, je vais vous demander de commencer par vos noms et de dire brièvement ce qui a été une difficulté importante pour vous jusqu'à présent, pourquoi ne parlez-vous toujours pas anglais?

- Mon nom est Michael. Tout d'abord, je n'avais aucune incitation à parler. Et à l'école, quand je traversais tout ça, à un moment donné ça m'a manqué, puis je n'ai pas compris et...

C'est un argument assez typique, car la plupart d'entre vous connaissent un grand nombre de mots anglais - consciemment ou inconsciemment, mais mots anglais sont partout. Mais ils peuvent être comparés à un éparpillement de billes, qui se dispersent d'elles-mêmes, mais il n'y a pas de système. L'absence de système interfère avec l'utilisation efficace des mots, donc l'un des principes de base de ma méthode, mon système, est de créer ce fil, une tige, dans laquelle toutes ces perles peuvent être enfilées.

S'il vous plait, quel est votre nom ?

- Daria.

Comment votre rapport à la langue s'est-il développé ?

- Bon, pour être honnête, il me semble que seule la paresse m'a empêché de l'apprendre, car, en principe, j'ai commencé à l'enseigner tout le temps dès la maternelle, et je ne sais toujours pas, bien qu'il y ait une envie. Maintenant, je veux vraiment apprendre l'anglais!

Eh bien, la paresse est un état et une propriété dignes de respect. Tout ce qui est en nous, nous devons l'accepter. Parce que lutter contre la paresse est irréaliste. Par conséquent, je tiens à vous annoncer la bonne nouvelle : outre le fait que notre cours est assez compact (ce ne sont pas des années ou des mois, ce sont 16 leçons, à la fin desquelles, j'espère, si vous m'aidez et prenez un pas en avant, nous parlerons simplement anglais), vous devrez faire certaines choses par vous-même, mais la bonne nouvelle est que vous n'aurez pas à vous asseoir pendant des heures et à faire vos devoirs. Premièrement, parce que c'est irréaliste - aucun adulte ne fera jamais de devoirs pendant des heures, quoi qu'il fasse.

Je vous demanderai de répéter certaines choses pendant quelques minutes chaque jour, ce que je vous proposerai de faire à la fin de chaque séance. Je ne peux pas croire que vous n'ayez pas 5 minutes 2 à 3 fois par jour pour répéter certains schémas. Pourquoi est-ce? La quantité d'informations qui vaut vraiment la peine d'être maîtrisée, apprise, martelée en soi ne dépasse pas la table de multiplication. Il vous faudra apporter quelques structures de base à l'automatisme. Qu'est-ce que ça veut dire? Pour les amener au niveau auquel, par exemple, nos jambes fonctionnent lorsqu'elles marchent, comment les structures de notre langue maternelle fonctionnent pour nous. C'est bien réel.

S'il vous plait, quel est votre nom ?

- Mon nom est Anna. L'approche formelle m'a empêché d'apprendre l'anglais. Parce que j'étais vraiment bon à l'école, et ces choses, en général, simples que nous apprenions, se résumaient à des schémas que je ne peux pas utiliser lorsque je rencontre une personne vivante. En ce moment, par exemple, une personne de Dublin est venue nous rendre visite, et j'ai l'impression qu'il n'y a pas de communication à part entière. Ça me fait mal, le temps presse... En même temps, je me souviens que je sais tout, j'en ai 5 en anglais : la table est blanche, le mur est noir, tout va bien, mais il n'y a rien à dire !

Le ressentiment est une motivation très puissante ! OK merci! Vous?

- Je m'appelle Vladimir. J'ai juste honte. Ça me fait mal quand je ne peux pas m'exprimer. Je comprends que cela suffit pour me détendre, comme je l'avais déjà fait, je parlais avec un Anglais après quelques bières - je pouvais m'exprimer facilement avec lui. Pour une raison quelconque, depuis l'enfance, je n'aimais pas étudier. J'avais l'impression de tout savoir. Il y a un sentiment que je connais aussi l'anglais. Parfois, dans un rêve, je parle facilement et je comprends tout. Parfois, en regardant un film en anglais, je m'endors et commence à le comprendre. Mais je ne pouvais pas apprendre à parler.

- Je m'appelle Anastasia. Il me semble que le manque d'immersion dans l'environnement me gêne. Parce que quand je commence à m'enseigner et à étudier à partir de livres, ces schémas commencent: ce qui est mis en premier, quoi ensuite, tous les verbes ... Je ne peux plus improviser, je me souviens de ce schéma dans ma tête tout le temps et je pense à ce qui a besoin y être substitué.

Tout à fait raison ! Notre objectif est de faire en sorte que ce schéma ne soit pas oublié.

- Je m'appelle Alexandra. Cela me dérange probablement qu'il existe une vaste gamme de méthodes et d'écoles différentes. J'ai une énorme quantité d'informations en tête, mais je ne peux toujours pas parler du passé, du futur et du présent. Je m'embrouille dans ces formes et, naturellement, au bout de 10 minutes mon interlocuteur me dit OK... 🙂

Bon, peut-être êtes-vous généralement philosophe sur le temps ?.. Au cours du cours, nous mettrons les choses en ordre.

- Je m'appelle Oleg, et j'ai une certaine horreur, bien sûr, pour les verbes irréguliers...

Le début était similaire : je m'appelle Oleg et je suis alcoolique 🙂

- J'ai peur tout le temps, je pense que je ne peux pas me concentrer sur la langue, que, il me semble, je connais maintenant au niveau de "le mien comprend".

- Je m'appelle Alice. J'ai toujours été gêné par la paresse et le manque de temps pour aller aux cours et simplement restituer la langue en volume.

La langue en général, à juste titre, doit être perçue comme quelque chose de volumineux. Toute information que nous recevons en forme linéaire(une liste de mots, un tableau, un schéma de quelques règles, des verbes) - cela provoque ce que nous appelons le syndrome de l'étudiant: appris, réussi et oublié. Pour une étude volumétrique d'une langue, il ne suffit pas de connaître les mots, il faut ressentir sa présence physique dans un nouvel environnement. Par conséquent, une image et une sorte d'attachement émotionnel, des sensations doivent être connectées. Maintenant, si vous posez une question spontanée quand ils parlent d'anglais, quelle association vous vient à l'esprit ? Ici Anglais- qu'est-ce qui est venu tout de suite?

- Envie! Quand je vois des enfants qui parlent anglais...

Dès l'enfance et libre

- Je me souviens du livre. Édition de Shakespeare - vieux, vieux ! Chez mes parents. Une couverture si brune... Je la feuillette depuis l'enfance, pensa mon Dieu ! Et les champs envahis par la bruyère...

Miel de bruyère 🙂

Le premier schéma est donc le schéma verbal.
Le verbe dans toutes les langues est le radical. Et je dois dire que lorsque nous parlons du nombre de mots à maîtriser, il existe de telles statistiques : quel que soit notre âge, notre niveau d'éducation, la langue que nous parlons, 90 % de notre discours repose sur 300 - 350 mots. Soit dit en passant, dans la liste de ces 300 mots de base, les verbes occupent 50 à 60 mots (selon la langue).

Selon la logique de l'usage des verbes, on peut parler soit du présent, soit du futur, soit du passé.
Nous pouvons soit affirmer ou nier quelque chose, soit poser, poser une question.
Et ici, nous obtenons un tableau de 9 options possibles.

Prenons un verbe. Par exemple l'amour. La fonctionnalité du verbe est donnée par le système pronom :

Je, vous, nous, ils, il, elle.

Vous aimez signifie « vous aimez » ou « vous aimez ». Parfois, on dit à tort qu'en anglais tout est "vous". Rien de tel ! En anglais, tout est « vous ». Il existe un mot en anglais pour « vous », mais il n'est utilisé que lorsque vous vous adressez à Dieu, dans les prières, dans la Bible, etc. Ce mot est toi, mais nous ne l'écrirons même pas, car un locuteur natif rare le connaît même.

Maintenant, si la personne est 3ème, alors nous ajoutons ici la lettre s :

Dans n'importe quelle langue, quoi qu'on fasse, à mon avis, il faut donner toutes les formes du verbe à la fois, pour qu'on puisse voir immédiatement la structure volumétrique. Non pas qu'aujourd'hui on l'ait appris, en un mois - le passé, en un an - la forme interrogative... Tout d'un coup, dans les premières minutes !

En savoir plus sur les horaires dans l'article. Il y a une vidéo là-bas. Dragunkin explique tout très clairement

Afin de former le passé, la lettre d est ajoutée :

j'ai aimé
il aimait
elle aimait

Le mot auxiliaire volonté est ajouté pour former le futur : j'aimerai ; il aimera ; elle va adorer.

- Mais qu'en est-il du « doit » ?

Annulé. Au cours des 30 dernières années, « shall » a été utilisé dans le langage juridique / clérical.

- C'est-à-dire, quand on nous a appris, c'était déjà annulé ?

C'était parti !)

Et maintenant nous avons une forme affirmative du verbe.

- Et « c'est » ce que nous avons ?

"Ce n'est pas. Il n'y a pas de mot « it » en anglais parce qu'il n'y a pas de genre. En russe il y a un genre masculin, féminin et neutre, en anglais il n'y en a pas. Le mot cela signifie simplement "ceci" et n'a rien à voir avec cela. Malheureusement, beaucoup de ceux à qui l'on disait à l'école que lui, elle, c'est trois sortes, sont restés dans ce délire. Il n'y a pas de genre en anglais ! Il existe un genre commun. Lui et elle sont des mots qui indiquent le genre d'une personne, mais ce n'est pas un genre grammatical. En russe c'est gros / gros / gros, en anglais ce sera gros.

C'est-à-dire que si je joue avec le mot « ça » (ça) en quelque sorte littéraire en russe, ils ne pourront pas me traduire ?

Absolument. Par conséquent, vous devez rechercher d'autres moyens.

…
Forme négative : ne pas ajouter :

je / vous / nous / ils n'aiment pas ; il/elle n'aime pas.

Passé négatif :

Je/vous/nous/ils/il/elle n'a pas aimé.

Cette structure est la plus importante, la plus difficile, la toute première dans la langue anglaise. Si vous le maîtrisez, vous maîtrisez la moitié de la langue.

Futur négatif :

Je/vous/nous/ils/il/elle n'aimera pas.

Interrogatif présent : FAIRE, FAIRE sont ajoutés.

Forme interrogative au passé : DID.

Interrogatif au futur : VOLONTÉ.

Le résultat est un système de coordonnées : je détermine d'abord si J'APPROUVE, DEMANDE ou REFUSE, puis je découvre si c'était, EST ou SERA ?

Voici cette liste, dans laquelle 50 - 60 verbes que chaque personne utilise constamment (il y en a, bien sûr, 1000 autres, mais ils occupent 10%). Il y a des verbes réguliers : aimer, vivre, travailler, ouvrir, fermer... ...

Donc, en fait, dans la liste de base que nous devons maîtriser et amener à l'automatisme, il y en a la moitié, c'est-à-dire 20 à 30 verbes irréguliers que nous devons maîtriser. Prenons le verbe irrégulier (super irrégulier) voir :

Je ne vois pas. Il ne

Pour l'instant rien n'a changé...

Et ce n'est que dans un cas (une affirmation au passé) sur 9 possibles que la forme "obscène" a vu apparaître :

C'est la forme du verbe qui s'écrit entre parenthèses : voir (vu).

De plus, les verbes irréguliers ne peuvent être que très courants, car au cours de l'histoire ils sont si souvent utilisés qu'ils sont inévitablement déformés.

La troisième forme du verbe, à laquelle nous reviendrons plus tard, est le participe (vu, fait, etc.), il doit donc être regroupé avec la forme verbale.

Dans tous les 8 autres cas, le verbe correct ou irrégulier n'est pas important.

Dites-moi, « il est venu » et « il est venu » en anglais, c'est la même chose ?

Le concept d'espèce (vue parfaite / vue imparfaite) n'est qu'en russe (langues slaves) :

Viens viens

Ce n'est pas le cas en anglais :

Il est venu – il est venu; Il est venu

Vous prenez un verbe et parcourez toutes ces formes. Cela prend 20 à 30 secondes. Ensuite, prenez un autre verbe. Lors de la maîtrise des structures, la régularité des répétitions est bien plus importante que la durée. Il est très important. Vous verrez qu'après 2 à 4 sessions, cette structure fonctionnera automatiquement.

Est-ce clair avec ce schéma ? Il existe plusieurs autres schémas plus simples, plus petits et plus compréhensibles. Mais tout est basé sur ce schéma, il faut donc l'amener à l'automatisme. Lorsque vous essayez de parler, c'est la première chose à faire. Et vous devez soit y consacrer du temps et de l'énergie pour le coller sur votre moniteur interne, soit le faire fonctionner pour vous.

Avec une répétition régulière, après quelques jours, cette structure commencera à fonctionner automatiquement, ce qui, peut-être, ne s'est pas produit depuis de nombreuses années.

Ceci est généralement donné de manière très dispersée et la relation n'est pas expliquée. Lorsqu'il n'y a pas d'image volumétrique unique, des problèmes surgissent que de nombreuses personnes poursuivent depuis des années.

Ceci conclut notre première leçon, et j'espère vraiment que vous aurez quelques minutes pour essayer de faire évoluer cette structure vers l'automatisme. Au revoir!

Hey! L'émission de téléréalité "Polyglotte", qui a été lancée par la chaîne de télévision "Culture", a provoqué une grande résonance dans la société. Qu'est-ce qui a causé l'intérêt accru du public pour ce projet? Déjà par le nom, vous pouvez deviner qu'il s'agira une langue étrangère, ou plutôt sur l'anglais. Mais tout d'abord.

Quelle est la valeur du projet Polyglot ?

Le format de cette émission offre aux téléspectateurs l'occasion non seulement d'observer le succès des participants, mais aussi d'apprendre activement l'anglais pour les mêmes 16 conférences. C'est-à-dire que vous pouvez également regarder la vidéo, vous familiariser avec du matériel supplémentaire, effectuer des tâches et commencer à parler anglais en quelques semaines.

Le développeur du système "Polyglotte" et professeur de 16 leçons d'anglais est un linguiste bien connu, polyglotte (30 langues !) - Dmitry Petrov. L'objectif du projet est d'enseigner l'anglais en 16 heures. La méthode de Petrov est de pénétrer l'anglais, de se sentir à l'aise dans cet environnement linguistique.

Le spectacle intellectuel est suivi par un groupe de 8 étudiants, pour la plupart des personnes célèbres. Tous les participants polyglottes soit ne connaissent pas du tout l'anglais, soit en ont une vague idée de programme scolaire.

Dans tous les cas, ils devront apprendre l'anglais à partir de zéro en 16 leçons. Déjà à la leçon 1, les élèves commencent à apprendre de nouveaux mots et essaient de communiquer en anglais. Avec de la tension, de longues pauses, avec des erreurs, mais les progrès sont tout de même immédiatement perceptibles.

16 heures tueuses d'anglais

Au cours des 16 leçons, qui ne durent pas plus d'une heure, les participants rappellent et consolident ce qu'ils ont appris, puis enseignent nouveau groupe mots et phrases. Du nouveau matériel lexical et grammatical est introduit. À la fin du cours "Polyglotte", les étudiants en 16 heures maîtrisent les schémas grammaticaux de base, s'expliquent facilement en anglais, utilisent correctement des modèles de mots complexes.

Nous vous fournirons 16 leçons vidéo du spectacle intellectuel "Polyglotte", ainsi que du matériel de test auxiliaire qui vous aidera à consolider le matériel plus rapidement et plus efficacement, ainsi que des conseils avec la prononciation correcte.

Chaque leçon est discutée en détail dans un article séparé.

Regardez la série de 16 leçons d'anglais polyglotte

Avez-vous déjà suivi la formation Polyglotte ? Avez-vous réussi à apprendre l'anglais à partir de zéro? Quelle a été la partie la plus difficile pendant ces 16 heures ?

Les participants au projet ont prouvé par leur propre exemple que ce système est efficace, que vous pouvez apprendre l'anglais à partir de zéro en seulement 16 leçons ! L'essentiel est le désir, la persévérance et un excellent travail. Mais le résultat en vaut la peine ?!

Télécharger Matériaux additionnels aux leçons sur le lien ci-dessous.

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Application "Polyglotte TV - Anglais pour 16 leçons "comprend 16 leçons:

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• Voix passive
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• Options de temps
• Phrases incitatives et impératives
• Phrases conditionnelles, conjonction "à"
• Verbes modaux : peut, devrait
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Poligloto 16 - Anglais

La aplicacíon Políglota representa una metodología única de aprender inglés en poco tiempo. Elaborada por el linguïsta ruso Dmitry Petrov la metodología ofrece una oportunidad de aprender la estructura de la lengua y empezar a hablar sin dificultades.

Dmitry Petrov es psicolinguïsta con fama internacional. Gracias a su propio metodología de enseñar lenguas extranjeras él mismo habla más que 30 idiomas. Trabaja como intérprete simultáneo y profesor de lenguas extranjeras en muchos países por todo el mundo. Su metodología también ha sido reconocida e incluida en el sistema de eneñanza estatal en algunos paises.

La metodología explica cómo se combinan palabaras en una frase inglesa. Es un método combinatorio que ayuda a construir numerosas frases usando pocas palabras.

El método consiste en 2 etapas. Al principio los estudiantes llegan a saber una estructura inglesa y luego la practican en los ejercicios.

Espanol

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Polyglot TV - sera très utile à tous ceux qui ont regardé l'émission de téléréalité populaire "Polyglot. Apprenons l'espagnol en 16 heures !"

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• Le mode oral est disponible après avoir terminé un entraînement
• Pour des conseils, utilisez l'"aide rapide" - de la gauche vers le bas de l'icône de la question
• Pour annuler le mot sélectionné - appuyez sur la phrase
• Pour changer la phrase - balayez la ligne de phrase de droite à gauche

langue russe

Polyglotte 16 langue russe. L'application officielle de Dmitry Petrov. Pour les apprenants de langue russe.

L'application Polyglot 16 - Russian vous aidera à étudier le russe en toute simplicité.
Après 16 cours vous serez maîtrisez la grammaire russe de base et mémorisez plus de 500 mots russes. Des exercices efficaces vous aideront à pratiquer la grammaire et le vocabulaire.

À PROPOS DE L'AUTEUR
Dmitry Petrov est un linguiste, qui connaît 30 langues différentes et fait de l'interprétation simultanée professionnelle dans 8 d'entre elles. Il est l'auteur de quelques méthodes d'apprentissage rapide des langues, y compris l'apprentissage parallèle de plusieurs langues.

• 16 unités, plus de 60 exercices pratiques pour divers sujets
• Synchronisation des réponses
• Explication approfondie de la grammaire russe
• Exercices de pratique du vocabulaire
• Enregistrement des résultats
• Différents modes d'apprentissage

POLYGLOTTE
(vidéo)

Anglais en 16 heures en ligne avec Dmitri Petrov

"Polyglotte. Cours d'anglais "- la première saison d'une émission de téléréalité intelligente sur Chaîne de télévision "Russie - Culture" diffusé du 16 janvier au 9 février 2012. Le programme de Dmitry Petrov, diffusé sur l'une des principales chaînes de télévision du pays, apprend à tous les téléspectateurs et participants à maîtriser rapidement la langue, qui peut être utilisée immédiatement après le premier cours.
Dmitri Petrov- un expert dans plus de 30 langues du monde, un excellent psycholinguiste, un traducteur simultané, et un méthodologiste pour l'introduction rapide de la langue dans la tête des étudiants. Son livre "La Magie de la Parole" a depuis longtemps battu des records de circulation de livres à contenu éducatif. Sa technique donne vraiment un excellent résultat en peu de temps. Apprentissage confortable d'une nouvelle langue pour Dmitri Petrov est la priorité absolue dans la livraison du matériel. Il enseigne les expressions et les mots usuels, puis fixe les tournures complexes du discours dans une langue étrangère.
Il y a 8 élèves dans le groupe. Tous les élèves ne connaissent pas du tout la langue étudiée ou, au mieux, ont de vagues souvenirs du programme scolaire. Déjà dans la première leçon, ils commencent à communiquer dans la langue. Avec des erreurs, avec de longues pauses, avec de la tension, mais les progrès sont immédiatement perceptibles. Tout le monde peut regarder les leçons et apprendre - à la fois un enfant qui va à l'école primaire et un retraité assis à la maison.
Sa tâche principale pour lui-même Dmitri Petrov compte non seulement de l'apprentissage automatique, mais aussi de la mémorisation pendant de nombreuses années.
L'émission se compose de 16 épisodes, chaque épisode dure environ 45 minutes - c'est joli Longtemps pour la leçon, donc chaque minute de ce spectacle précieux et intellectuel doit être suivie de très près. Les téléspectateurs remarquent déjà littéralement les progrès à partir du deuxième ou du troisième programme. Chaque leçon suivante renforce le matériel transmis et passe progressivement à un nouveau matériel grammatical et lexical.
Le programme "Polyglotte. Apprenez l'anglais en 16 heures !" très utile dans notre période difficile, quand les cours de langues étrangères sont assez chers pour une personne ordinaire, et que tout le monde ne réussit pas à apprendre tout seul.
Dmitri Petrov sur la réussite de mes étudiants : « Au cours du cours intensif que je propose, j'essaie de créer chez les étudiants un stock de connaissances ignifuge, qui, au maximum, peut servir de bonne base pour les cours continus, et au moins assurer que la la langue ne sera plus jamais perçue comme étrangère, suscitera des émotions positives et, si vous y revenez même après un certain temps, vous n'aurez pas besoin de recommencer à zéro. Mais, bien sûr, pour l'utiliser efficacement, des exercices réguliers supplémentaires seront nécessaires. »
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