با سلام خدمت دوستان عزیز! با توجه به افزایش خطر حملات تروریستی، تضمین امنیت ضد تروریستی در سازمان ها یک موضوع مبرم است. نگران نباشید، وبلاگ مهندس و شرکت اینجا هستند تا به شما کمک کنند!

امنیت مبارزه با تروریسم یک جنبه مهم زندگی است

پیشنهاد می کنم با استفاده از نمونه یک موسسه آموزشی مجموعه ای از اسناد امنیتی ضد تروریسم را کاملاً رایگان دانلود کنید.

مجموعه اسناد امنیت ضد تروریسم شامل دو پوشه است:

پوشه شماره 1 - اقدامات قانونی و نظارتی در مورد امنیت ضد تروریسم.
پوشه شماره 2 - آئین نامهدر سازماندهی کار ضد تروریسم در موسسه تحصیلی.

پوشه شماره 1
اقدامات قانونی و نظارتی در مورد امنیت ضد تروریسم

در پوشه بایدشامل: قوانین فدرال، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه، احکام دولت فدراسیون روسیه، دستورات و سایر اسناد وزارت شرایط اضطراری روسیه، قوانین قانونی نظارتی جمهوری کریمه، دستورات، دستورالعمل نامه های صادر شده توسط وزارت آموزش و علوم جمهوری کریمه در مورد امنیت ضد تروریسم، قطعنامه های شهرداری، دستورات، دستورالعمل نامه ها.

1. قانون فدرالمورخ 28 دسامبر 2010 شماره 390-FZ "در مورد ایمنی" (به عنوان اصلاح و تکمیل).

این قانون مبنای قانونی را برای تأمین امنیت فرد، جامعه و دولت ایجاد می‌کند، نظام امنیتی و وظایف آن را تعریف می‌کند، رویه سازمان‌دهی و تأمین مالی سازمان‌های امنیتی و همچنین کنترل و نظارت بر قانونی بودن فعالیت‌های آنها را تعیین می‌کند.

2. قانون فدرال 6 مارس 2006 شماره 35-FZ "در مورد مقابله با تروریسم" (با اصلاح و تکمیل).

این قانون فدرال اصول اساسی مقابله با تروریسم، مبنای قانونی و سازمانی برای پیشگیری و مبارزه با تروریسم، به حداقل رساندن و (یا) از بین بردن پیامدهای مظاهر تروریسم، و همچنین مبنای قانونی و سازمانی برای استفاده از نیروهای مسلح را تعیین می کند. فدراسیون روسیه در مبارزه با تروریسم.

3. فرمان شماره 537 ریاست جمهوری 12 مه 2009 "در مورد استراتژی امنیت ملی فدراسیون روسیه تا سال 2020".
4. فرمان ریاست جمهوری 15 فوریه 2006 شماره 116 "در مورد اقدامات برای مقابله با تروریسم."
5. قانون فدراسیون روسیه مورخ 11 مارس 1992 شماره 2487-1 "در مورد فعالیت های کارآگاه خصوصی و امنیتی در فدراسیون روسیه" (با اصلاح و تکمیل).
6. نامه وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه "در مورد برگزاری جلسات آموزشی برای مقابله با تروریسم شیمیایی و بیولوژیکی" مورخ 15 اکتبر 2001 شماره 42-15/42-11.
7. قطعنامه شورای وزیران جمهوری کریمه مورخ 25 نوامبر 2014 شماره 466 «در مورد اقدامات و الزامات تضمین حفاظت ضد تروریستی از تأسیسات دارای تعداد زیادی از مردم واقع در قلمرو جمهوری کریمه».
8. فرمان رئیس جمهوری کریمه مورخ 15 آوریل 2014 شماره 2 "در مورد ایجاد یک کمیسیون ضد تروریسم در جمهوری کریمه."
9. نامه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 4 ژوئن 2008 شماره 03-1423 "در مورد توصیه های روش شناختی".
10. فرمان دولت فدراسیون روسیه در 25 دسامبر 2013 شماره 1244 "در مورد حفاظت ضد تروریستی از اشیاء (سرزمین)".
11. فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در 26 ژوئیه 2011 شماره 988 "در مورد کمیسیون بین بخشی برای مبارزه با افراط گرایی در فدراسیون روسیه."

توجه به پوشه شماره 1محتویات کلیه قوانین قانونی و نظارتی فوق در پوشه آورده نشده است، اما این مشکلی ندارد. K+، Garant و غیره می توانند به شما کمک کنند. از جمله موارد دیگر، هنگام جستجو، باید قوانین و مقررات منطقه خود را در نظر بگیرید. این پوشه شامل موارد دیگر، قوانین قانونی و نظارتی در حال اجرا در قلمرو کریمه است.

پوشه شماره 2

آئین نامه
در مورد سازماندهی کار ضد تروریستی در یک موسسه آموزشی

1. دستور رئیس یک واحد ساختاری، شعبه KFU در مورد ایجاد گروه ضد تروریستی، تصویب سیستم کار برای مقابله با تروریسم و ​​افراط گرایی، تصویب آیین نامه گروه ضد تروریستی (پیوست شماره). 1).
2. دستور سازماندهی امنیت، دسترسی و حالتهای عملیات داخلی در ساختمانها و در قلمرو (پیوست شماره 2).
3. دستورالعمل به رئیس یک مؤسسه آموزشی در مورد اطمینان از ایمنی و حفاظت ضد تروریسم کارکنان و دانش آموزان در چارچوب فعالیت های روزمره (پیوست شماره 3).
4. طرح کار پیشگیرانه برای جلوگیری از اعمال تروریستی (پیوست شماره 4).
5. دستورالعمل برای پرسنل در مورد آنچه که در صورت کشف شیئی شبیه به یک وسیله انفجاری انجام شود (پیوست شماره 5).
6. مناطق تخلیه و محاصره توصیه شده زمانی که یک وسیله انفجاری یا یک شی مشکوک که ممکن است یک وسیله انفجاری باشد شناسایی شود (پیوست شماره 6).
7. دستورالعمل برای پرسنل در مورد اقداماتی که باید در هنگام دریافت تهدید حمله تروریستی از طریق تلفن انجام دهند (پیوست شماره 7).
8. دستورالعمل به مدیر در مورد اقدامات در صورت تهدید حمله تروریستی به صورت کتبی (پیوست شماره 8).
9. دستورالعمل برای پرسنل در مورد اقدامات هنگام گروگان گیری تروریست ها (پیوست شماره 9).
10. دستورالعمل اقدامات کارکنان ثابت و دانشجویان در شرایط آلودگی بیولوژیکی احتمالی (پیوست شماره 10).
11. توصیه هایی برای تامین امنیت یک موسسه آموزشی (پیوست شماره 11):
- انواع، سیستم، نظم و وظایف حفاظت از اشیاء.
- مقررات عمومی؛
- سازماندهی کار اداری؛
- اندازه گیری قدرت مهندسی و فنی یک موسسه آموزشی؛
- تجهیز مؤسسه آموزشی به وسایل فنی؛
- ایجاد یک سیستم هشدار؛
- سازماندهی تعامل بین مدیریت یک موسسه آموزشی؛
- طبقه بندی اشیاء حملات تروریستی احتمالی؛
- توصیه هایی برای تهیه یک طرح امنیتی برای یک مؤسسه آموزشی در صورت تهدید یا انجام یک عمل تروریستی؛
- ارزیابی اثربخشی سیستم های حفاظتی ضد تروریستی و توسعه یک برنامه بلند مدت برای تجهیز یک مؤسسه آموزشی به ابزارهای مهندسی و فنی حفاظت و امنیت.
- توصیه هایی برای آموزش کارکنان مؤسسات آموزشی برای اقدام در صورت تهدیدات تروریستی و سایر حملات جنایی.
12. گزارش بازرسی کمیسیون از امنیت ضد تروریسم یک مؤسسه آموزشی (پیوست شماره 12).
13. پیشنهادات جهت انعقاد قرارداد حراست مؤسسات آموزشی (پیوست شماره 13) نمونه مدارک مستقر در پست حراست:
- دستورالعمل برای حفاظت از تاسیسات؛
- اطلاع از اداره امور داخلی در مورد گرفتن شی تحت حفاظت.
- مجوز برای انجام فعالیت های امنیتی خصوصی؛
- گواهی جمهوری کریمه در مورد ثبت دولتی شرکت امنیتی خصوصی؛
- دستورالعمل به افسر امنیتی در مورد ایمنی آتش سوزی؛
- دستورالعمل به یک افسر امنیتی در صورت تهدید حمله تروریستی و کشف اقلام بدون مالک.
- اقدامات پرسنل امنیتی در مواقع اضطراری؛
- مناطق تخلیه و ارزیابی مکان های احتمالی انفجار.
- یادداشت افسر امنیتی؛
- کارت شخصی نگهبان
- شناسه نگهبان خصوصی؛
- گزارش بازدیدکنندگان؛
- گزارشی از پذیرش، وظایف و کنترل بر اجرای وظیفه؛
- گزارشی از صدور کلید و دریافت محل تحت امنیت؛
- برنامه خدمات توسط محافظان امنیتی؛
- لیستی از اتومبیل هایی که حق ورود به قلمرو سیستم عامل را دارند.
- کتاب کار گارد امنیتی؛
- طرح اطلاع رسانی پرسنل؛
- برنامه کلاس ها، حلقه های کاری، بخش ها.
14. پاسپورت امنیتی ضد تروریسم (پیوست شماره 14):
- مقررات مربوط به پاسپورت امنیتی ضد تروریسم؛
- حاشیه نویسی؛
- موقعیت های احتمالی در سایت؛
- اطلاعات در مورد پرسنل تاسیسات؛
- نیروها و وسایل حفاظت از تاسیسات؛
- طرح امنیتی؛
- درخواست اسناد؛
- ضمیمه موارد گذرنامه امنیتی ضد تروریسم (پیوست شماره 1-8).
15. یادداشت به مدیر وظیفه یک موسسه آموزشی در مورد اقدامات اولویت دار در صورت تهدید حمله تروریستی (پیوست شماره 15).
16. یادداشت به رئیس یک موسسه آموزشی در خصوص اقدامات اولویت دار در صورت تهدید حمله تروریستی (پیوست شماره 16).
17. مسئولیت های عملکردی مسئول مؤسسه آموزشی برای اجرای اقدامات امنیتی ضد تروریسم (پیوست شماره 17).
18. مقررات تقریبی در مورد سازمان کنترل دسترسی در یک موسسه آموزشی (پیوست شماره 18).
19. توصیه هایی به رئیس یک موسسه آموزشی در خصوص مقابله با تروریسم (پیوست شماره 19).
20. توصیه هایی به رئیس یک موسسه آموزشی در زمینه پیشگیری از اقدامات تروریستی (پیوست شماره 20).
21. توصیه به یک مسئول در هنگام دریافت تهدید انفجار (پیوست شماره 21).
22. توصيه به يك مقام مسئول در صورت كشف ماده اي كه به نظر منفجره است (ضميمه شماره 22).
23. دستورالعمل انجام مکالمه تلفنی در صورت خطر انفجار (پیوست شماره 23).
24. چک لیست مشاهده تهدیدات تلفنی (پیوست شماره 24).
25. قابل اجرا نمادها(پیوست شماره 25).

برای اطمینان از امنیت ضد تروریسم شما نیاز دارید

اسناد ضد تروریسم اما بر اساس آن حفاظت از سازمان های آموزشی سازماندهی می شود!

"مجله آموزش امنیتی ضد تروریسم"

___

نام شرکت

مجله

ثبت آموزش در مورد امنیت ضد تروریسم و ​​دفاع مدنی

شروع "______"______20_____ پایان یافت "_____"___________20____

M.P. _________________________________________________

مسئول نگهداری:

_________________________________________

مشاهده محتویات سند
آیا اجازه ندادن والدین به مدرسه و مهدکودک قانونی است؟

بازبینی به تاریخ 1 مارس 2018

آیا دور نگه داشتن والدین از مدرسه و مهدکودک قانونی است؟

A.Yu. لبدف

اگر ممنوعیت با قوانین فعلی مغایرت نداشته باشد و در قوانین محلی سازمان آموزشی ایجاد شده باشد قانونی است.

به عنوان مثال، ممنوعیت می تواند در اساسنامه، مقررات داخلی یا در اسنادی که نحوه عملکرد سازمان را تعیین می کند، از جمله دسترسی ایجاد شود. والدین ملزم به رعایت این شرایط هستند. این قانون توسط بند 2 قسمت 4 ماده 44 قانون فدرال 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ ایجاد شده است و توسط رویه قضایی تأیید شده است (حکم تجدیدنظر دادگاه منطقه ای آستاراخان در 12 اوت 2015 در پرونده شماره 2015). 33-2400/2015).

نمونه ای از عبارت شرایط حضور والدین در مدرسه در آیین نامه دسترسی به مدرسه

"2.2.3.2. عبور والدین (نماینده قانونی) برای حل مسائل شخصی روزهای دوشنبه از ساعت 14 الی 17 انجام می شود. دسترسی والدین به مدیریت مدرسه با توافق قبلی با خود اداره امکان پذیر است که کارکنان امنیتی باید از قبل از آن مطلع شوند. عبور بدون برنامه فقط با اجازه مسئول کنترل دسترسی یا مدیر مدرسه مجاز است و بعد از مدرسه انجام می شود و در در مواقع اضطراری- قبل از درس و در هنگام استراحت.

2.2.3.3. در رویدادهای عمومی، جلسات والدین، سمینارها و سایر رویدادها، والدین (نمایندگان قانونی) با ارائه مدرک شناسایی طبق فهرست بازدیدکنندگان با مهر و امضای مدیر مدرسه مجاز به ورود به ساختمان مدرسه هستند.

vip.1obraz.ru
تاریخ کپی: 1397/03/26

مشاهده محتویات سند
"دستورالعمل ها (مقررات) برای کنترل داخلی و دسترسی"

موسسه آموزشی بودجه دولتی

میانگین مدرسه جامعشماره 404 منطقه کلپینسکی سن پترزبورگ

"تایید شده"

کارگردان

به عنوان مثال. اوودوا

سفارش شماره 10 مورخ 1395/01/25

دستورالعمل ها

در مورد سازماندهی رژیم های دسترسی و درون تسهیلات

مدرسه GBOU شماره 404 سن پترزبورگ

مقررات عمومی

این دستورالعمل توسعه یافتهمطابق با الزامات تضمین امنیت همه جانبه موسسات آموزشی، و سازماندهی و روش اجرای رژیم های دسترسی و درون تسهیلات را در مدرسه GBOU شماره 404 سنت پترزبورگ (از این پس مدرسه نامیده می شود) به منظور تضمین عمومی تعیین می کند. ایمنی، جلوگیری از اقدامات احتمالی تروریستی، افراطی و سایر مظاهر اقدامات غیرقانونی در رابطه با دانشجویان (دانش آموزان)، کادر آموزشیو کادر فنی موسسه آموزشی.

رژیم دسترسی روشی را برای عبور (خروج) دانش آموزان، معلمان، کارکنان، بازدیدکنندگان به ساختمان مدرسه، ورود (خروج) وسایل نقلیه به قلمرو یک موسسه آموزشی، ورود (حذف) دارایی های مادی برای جلوگیری از ورود غیرمجاز شهروندان، وسایل نقلیه و اشیاء خارجی به قلمرو و ساختمان یک موسسه آموزشی.

رژیم درون تأسیساتی به منظور اطمینان از اقدامات و قوانین انجام شده توسط افراد مستقر در قلمرو و در ساختمان مدرسه، مطابق با الزامات مقررات داخلی، ضد تروریسم، آتش سوزی و ایمنی الکتریکی ایجاد می شود.

رژیم دسترسی و درون تسهیلات به تایید مدیر مدرسه می رسد. سازماندهی و کنترل رعایت رژیم کنترل دسترسی به معاونت مدیریت اداری محول شده و اجرای مستقیم آن بر عهده مدیر وظیفه و افسران امنیتی - نگهبان و نگهبان است.

افسران امنیتی کنترل دسترسی را بر اساس لیستی از دانش آموزان، معلمان و کارمندان تأیید شده توسط مدیر مدرسه یا بر اساس مجوزهای فرم تعیین شده انجام می دهند.

الزامات این دستورالعمل به طور کامل برای کلیه کارکنان مدرسه، دانش آموزان، والدین (نمایندگان قانونی) و افرادی که دانش آموزان را همراهی می کنند، اعمال می شود.

این دستورالعمل در مقابل امضاء به اطلاع کلیه معلمان و کارکنان مؤسسه آموزشی و همچنین کارکنان حراست می رسد.

درهای ورودی و خروجی های اضطراری مجهز به قفل و قفل های مقاومی هستند که به راحتی از داخل باز می شوند. کلید خروجی های اضطراری در پست امنیتی و معاونت مدیریت اداری مدرسه (مجموعه دوم) نگهداری می شود.

ایست های بازرسی اصلی مجهز به مکان هایی برای خدمات امنیتی هستند، مجهز به مجموعه ای از اسناد در مورد سازمان امنیت فیزیکی موسسه، از جمله. در سازماندهی کنترل دسترسی، نمونه هایی از پاس ها، و همچنین یک دکمه سیستم هشدار دهنده.

کلیه تعمیرات یا بازسازی اماکن در یک موسسه آموزشی باید با مدیر مدرسه هماهنگ شود.

مراحل پذیرش برای دانش آموزان، معلمان، کارکنان و بازدیدکنندگان

برای اطمینان از کنترل دسترسی، عبور دانش‌آموزان، معلمان، کارکنان و بازدیدکنندگان و نیز ورود (خروج) مواد از ورودی مرکزی و در موارد خاص از خروجی‌های اضطراری انجام می‌شود.

خروجی های اضطراری (دروازه ها) فقط با اجازه مدیر (معاون امور اداری) و در غیاب آنها - با اجازه مدیر وظیفه باز می شود.

در طول دوره باز شدن خروجی اضطراری (دروازه)، کنترل بر روی آن توسط شخصی که آن را باز می کند اعمال می شود.

دانش‌آموزان برای کلاس‌های آموزشی، فعالیت‌های فوق برنامه، کلاس‌ها و بخش‌هایی از فعالیت‌های آموزشی مدرسه به‌طور مستقل وارد ساختمان مدرسه می‌شوند (والدین بدون ارائه مدارک و ثبت نام در دفتر بازدیدکنندگان فقط به محل مدرسه مجاز هستند) از ساعت 07:50. تا ساعت 19:00

آزادسازی دسته جمعی دانش آموزان از ساختمان مدرسه در زمان استراحت فقط با توافق مدیر مدرسه یا مدیر وظیفه انجام می شود.

دانش آموزان در طول کلاس فقط با اجازه مدیر مدرسه (معاون منابع آموزشی) یا مدیر کشیک مجاز به ورود و خروج از مدرسه هستند.

کارکنان مدرسه با استفاده از گذرنامه وارد ساختمان مدرسه می شوند.

پس از اتمام زمان در نظر گرفته شده برای ورود یا خروج دانش آموزان از کلاس ها، مامور حراست موظف است در محوطه مدرسه بازدید کند و مدیر کشیک موظف است فضای داخلی مدرسه را برای شناسایی مواد خارجی، انفجاری و مشکوک بررسی کند. اشیاء.

والدین (نمایندگان قانونی) ممکن است با ارائه مدرک شناسایی خارج از ساعات مدرسه یا در زمانی که توسط کارکنان مدرسه مشخص شده است، با ثبت اجباری اطلاعات اسناد در ثبت نام بازدیدکنندگان (جزئیات گذرنامه، زمان ورود، زمان عزیمت، به چه کسی رسید، هدف از بازدید از مدرسه). کارمندی که والدین را به مدرسه دعوت کرده بود به طبقه اول می رود و در آنجا با مدعوین ملاقات می کند.

هنگام برگزاری جلسات والدین، روزهای فرزند پروریدر طول رویدادهای جشن، معلمان کلاس لیستی از بازدیدکنندگان را که با امضای آنها تأیید شده است، به کارمند امنیتی ارائه می دهند. دسترسی بازدیدکنندگان به این رویدادها با ارائه مدرک هویتی به افسر امنیتی بدون ثبت اطلاعات در فهرست بازدیدکنندگان، اما با یک علامت در لیست (امضای بازدیدکننده) انجام می شود.

حضور دانش آموزان در ساختمان مدرسه پس از پایان کلاس ها با رضایت اولیاء و با نظارت معلمان GPD، معلم آموزش تکمیلی یا معلم کلاس انجام می شود.

بازدیدکنندگان در طول کلاس فقط با اجازه مدیر مدرسه مجاز به ورود به ساختمان مدرسه هستند.

عبور والدینی که کودکان را به کلاس‌ها همراهی می‌کنند و آنها را از کلاس‌ها می‌برند بدون ثبت در دفتر بازدیدکنندگان و ارائه مدرک شناسایی فقط به محل مدرسه انجام می‌شود.

اعضای کانون‌ها، بخش‌ها یا سایر گروه‌های دانش‌آموزی برای فعالیت‌های فوق‌برنامه و فوق برنامه طبق فهرست‌هایی که توسط معاون آموزشی، امور داخلی یا رئیس مؤسسه آموزشی تأیید می‌شود، در مؤسسه آموزشی پذیرفته می‌شوند.

افرادی که به دلایل رسمی در مدرسه حضور ندارند، با ارائه مدرک شناسایی و با توافق مدیر مدرسه و در غیاب او، مدیر کشیک با درج در فهرست بازدیدکنندگان، پذیرفته می شوند.

هنگام انجام کار ساخت و ساز و تعمیر در یک موسسه آموزشی، کارگران طبق لیست پیمانکار توافق شده با مدیر مدرسه و در صورت لزوم با اطلاع اجباری به اداره منطقه ای اداره امور داخلی پذیرش می شوند. این کار زیر نظر معاون امور اداری و اداری مدرسه انجام می شود.

رفت و آمد بازدیدکنندگان در ساختمان یک مؤسسه آموزشی توسط یک کارمند مدرسه یا یک مدیر وظیفه همراه است.

کارگران (نظافتچی اماکن تولیدی و اداری) در روزهای هفته تا ساعت 19 مجاز به اقامت در ساختمان مدرسه هستند.

در ساعات غیر کاری، تعطیلات و تعطیلات آخر هفته، فقط مدیران مدارس آزادانه اجازه ورود به مدرسه را دارند.

یافتن شرکت کنندگان فرآیند آموزشیورود به محوطه مدرسه پس از پایان شیفت مدرسه و روز کاری بدون مجوز مناسب از مدیر مدرسه ممنوع است.

بازرسی از وسایل بازدیدکنندگان

اشیاء بزرگ، جعبه ها، جعبه ها پس از بازرسی به داخل ساختمان مدرسه منتقل می شوند، به استثنای آوردن اقلام ممنوعه به ساختمان یک موسسه آموزشی (مواد منفجره، سلاح های تیغه دار و سلاح گرم، مواد مخدر و غیره).

اموال مادی بر اساس یادداشتی به امضای معاون اداری و اداری مدرسه از ساختمان مدرسه خارج می شود.

اگر بازدیدکنندگان چمدان دستی داشته باشند، نگهبان مدرسه (نگهبان) پیشنهاد می کند که به طور داوطلبانه محتویات چمدان دستی خود را ارائه دهد.

در صورت امتناع، مدیر کشیک مدرسه فراخوانده می شود و از بازدیدکننده خواسته می شود در ورودی منتظر بماند. در صورتی که بازدیدکننده از ارائه محتویات چمدان دستی خود به مدیر کشیک خودداری کند، اجازه ورود به مدرسه را نخواهد داشت.

در صورت عدم ارائه چمدان دستی برای بازرسی و امتناع از خروج از مؤسسه آموزشی، نگهبان (نگهبان) یا مدیر وظیفه با ارزیابی وضعیت، مدیر مدرسه را مطلع می کند و در صورت لزوم به دستور او عمل می کند و در صورت لزوم با پلیس تماس می گیرد. ، و از سیستم هشدار استفاده می کند.

اطلاعات مربوط به بازدیدکنندگان در گزارش ثبت نام بازدیدکنندگان ثبت می شود.

روش پذیرش وسایل نقلیه، خدمه اورژانس و آمبولانس ها در قلمرو

ورود به محوطه مدرسه و پارک خودروهای شخصی در محوطه مدرسه ممنوع است (به استثنای خودروهای کارکنان مدرسه).

ورود وسایل نقلیه به قلمرو مدرسه فقط با مجوز مدیر یا معاون امور اداری وی بر اساس بارنامه و گواهینامه رانندگی برای حق رانندگی اتومبیل انجام می شود.

بازرسی وسایل نقلیه ورودی به قلمرو موسسه آموزشی و محموله در مقابل دروازه انجام می شود.

لیست وسایل نقلیه مجاز برای ورود به قلمرو مدرسه با دستور مدیر مدرسه تعیین می شود.

ورود خودروهای غیر درج شده در فهرست فقط با مجوز کتبی مدیر (و در غیاب وی معاون اداری و اداری) مجاز است.

حرکت وسیله نقلیه از طریق قلمرو با سرعت حداکثر 5 کیلومتر در ساعت مجاز است.

پارکینگ وسایل نقلیه ای که دارایی ها و محصولات مادی را تحویل می دهند در خروجی اضطراری با رعایت کلیه اقدامات ایمنی و قوانین راهنمایی و رانندگی تحت کنترل سرایدار مدرسه (یا کارمند تعیین شده) انجام می شود.

خودروهای آتش نشانی، خودروهای خدمه اورژانس و آمبولانس ها بدون هیچ مانعی اجازه ورود به قلمرو را دارند.

ورود وسایل نقلیه برای حذف مواد فله، کاغذهای باطله، ضایعات فلزی، زباله خانگیو غیره با درخواست معاون VR مدرسه و با اجازه مدیر مدرسه یا مدیر وظیفه مجاز به ورود به محوطه مدرسه است.

هنگام ورود وسایل نقلیه به محدوده مدرسه، شخصی که وسایل نقلیه را به محوطه مدرسه اجازه می دهد، موظف است به راننده و مسافران در مورد رعایت دقیق اقدامات ایمنی هنگام رانندگی از طریق قلمرو، رعایت محدودیت سرعت و قوانین ترافیکی در محدوده مدرسه هشدار دهد.

در روزهای آخر هفته، تعطیلات و شب ها، ورود وسایل نقلیه به محوطه مدرسه با مجوز کتبی مدیر مدرسه یا معاون وی با ذکر نام مسئولین، زمان حضور وسیله نقلیه در محدوده انجام می شود. موسسه و هدف از اقامت آن

در مورد کلیه موارد حضور طولانی مدت وسایل نقلیه ناشناس در مجاورت مدرسه، وسایل نقلیه ای که مشکوک می شوند، مسئول کنترل دسترسی به مدیر مدرسه (معاون خود) و در صورت لزوم با موافقت مدیر مدرسه (معاون وی) اطلاع می دهد. ) اداره امور داخلی را به اطلاع می رساند.

در صورت وجود مسافر در خودرو به همراه راننده، وی موظف است افراد غیرمجاز را به موسسه راه دهد.

اقدامات مسئول عبور وسایل نقلیه در مواقع اضطراری مشابه اقدامات مسئول دسترسی به ساختمان مدرسه است.

رویه و قوانین انطباق با رژیم درون تأسیساتی

زمان ورود و خروج کارکنان به ساختمان مدرسه با استفاده از ثبت می شود سیستم الکترونیکیدسترسی واقع در پست امنیتی

هنگام خروج از محل اداری، کارکنان مدرسه باید پنجره‌ها و دریچه‌ها را ببندند، آب و چراغ‌ها را خاموش کنند و برق تمام وسایل برقی و تجهیزات فنی را قطع کنند.

در پایان مدرسه، پس از خروج همه کارکنان، ساعت 22:00 ماموران امنیتی یک بازدید داخلی از مدرسه انجام می دهند (توجه ویژه به پنجره ها، غذاخوری و مرکز پزشکی، عدم نشت آب در سرویس بهداشتی، عدم وجود لوازم برقی و چراغ).

در ساعات غیر کاری هر 2 بار در روز نوبت ها انجام می شود.

به منظور ساماندهی و نظارت بر انطباق با روند آموزشی و همچنین رعایت رژیم داخلی در مؤسسه، یک مدیر وظیفه مؤسسه آموزشی و خادمین طبقه از بین معاونان مؤسسه آموزشی و معلمان مطابق با آن تعیین می شوند. با برنامه زمانبندی مصوب

به منظور اطمینان از ایمنی آتش سوزی، دانش آموزان، کارکنان و بازدیدکنندگان موظفند الزامات دستورالعمل ایمنی آتش سوزی در ساختمان و محوطه مدرسه را به شدت رعایت کنند.

در ساختمان و در قلمرو مدرسه آموزشی ممنوع است:

نقض مقررات ایمنی؛

استفاده از هر گونه اشیاء و موادی که می تواند منجر به انفجار و (یا) آتش سوزی شود.

به هر منظور و استفاده به هر نحوی اسلحه، مواد منفجره، مواد قابل اشتعال، نوشیدنی های الکلی و کم الکل، محصولات تنباکو، مواد مخدر، سایر مسکرات و سموم را به ارمغان بیاورید.

مسئولیت های یک کارمند که وظایف امنیتی را انجام می دهد

کارمند باید بداند:

شرح شغل؛

ویژگی های تاسیسات حفاظت شده و منطقه اطراف، مکان و روش های عملیاتی امنیتی، سیستم های آتش نشانی و هشدار، ارتباطات، تجهیزات اطفاء حریق، قوانین استفاده و نگهداری از آنها.

شرایط عمومی و اقدامات برای اطمینان از ایمنی تاسیسات، آسیب پذیری های آن؛

نحوه تعامل با سازمان های مجری قانون، شرایط و قوانین استفاده از سلاح و تجهیزات ویژه، مقررات داخلی موسسه آموزشی، قوانین بازرسی چمدان های دستی و وسایل نقلیه.

پست امنیتی باید دارای:

دستگاه هشدار؛

دستورالعمل در مورد قوانین استفاده از سیستم هشدار؛

شماره تلفن خدمات وظیفه سازمان های مجری قانون، دفاع مدنی و شرایط اضطراری، خدمات اضطراری، اداره موسسات آموزشی.

مامور امنیتی موظف است:

قبل از ورود به پست، در اطراف قلمرو تأسیسات قدم بزنید، وجود و قابلیت سرویس دهی تجهیزات (طبق موجودی) و عدم آسیب به حصار خارجی، پنجره ها، درها را بررسی کنید.

قابلیت سرویس دهی ابزارهای فنی نظارت بر وضعیت، ارتباطات، در دسترس بودن تجهیزات اطفاء حریق و اسناد پستی را بررسی کنید.

شیفت انجام شده و هرگونه نقص شناسایی شده را به مدیر وظیفه گزارش دهید.

کنترل دسترسی به ساختمان مدرسه را مطابق با این دستورالعمل ها انجام دهید.

اطمینان از کنترل وضعیت در حال توسعه در محوطه مدرسه و مناطق اطراف؛

شناسایی افرادی که قصد دارند با نقض قوانین تعیین شده وارد قلمرو یک موسسه آموزشی شوند، اقدامات غیرقانونی را علیه دانش آموزان، کارکنان آموزشی و فنی، اموال و تجهیزات مدرسه انجام دهند و اقدامات آنها را در صلاحیت خود سرکوب کنند. در صورت لزوم، از سیستم های هشدار برای سیگنال دادن به سازمان های مجری قانون، تماس با یک گروه بازداشت امنیتی خصوصی و غیره استفاده کنید.

حداقل 2 بار در روز در اطراف قلمرو موسسه آموزشی قدم بزنید: قبل از شروع فرآیند آموزشی و پس از پایان کلاس ها، در صورت لزوم، بازرسی اضافی از قلمرو و محل انجام دهید.

در صورت شناسایی افراد مشکوک، مواد منفجره یا مشکوک و سایر پیش شرط های احتمالی برای موقعیت های اضطراری، با پلیس تماس بگیرید و طبق دستورالعمل های رسمی عمل کنید.

در صورت ورود افراد برای بررسی عملکرد وظیفه، کارمند با اطمینان از اینکه آنها حق انجام این کار را دارند، آنها را به قلمرو مدرسه اجازه می دهد و به سؤالات مطرح شده پاسخ می دهد.

کارمند حق دارد:

دانش آموزان، کارکنان مدرسه و بازدیدکنندگان را ملزم به رعایت این دستورالعمل ها و مقررات داخلی می کند.

خواستار رفع فوری نقص های شناسایی شده، سرکوب تلاش ها برای نقض روال روزانه و کنترل دسترسی.

برای انجام وظایف رسمی خود از وسایل ارتباطی و سایر تجهیزات متعلق به مدرسه استفاده کنند.

کارمند ممنوع است:

اجازه ورود افراد غیرمجاز به محل مدرسه با نقض قوانین تعیین شده؛

افشای اطلاعات مربوط به مدرسه و روش سازماندهی امنیت آن به اشخاص ثالث؛

در محل کار، نوشیدنی های الکلی، کوکتل های کم الکل، آبجو، مواد مخدر، مواد روانگردان و سمی مصرف کنید.

مشاهده محتویات سند
"چگونه امنیت ضد تروریستی یک سازمان آموزشی را تضمین کنیم"

بازبینی مورخ 2 مارس 2018

چگونه می توان امنیت ضد تروریستی یک سازمان آموزشی را تضمین کرد

A.Yu. لبدف

شما می توانید با استفاده از مجموعه ای از اقدامات سازمانی، اداری و پیشگیرانه از حفاظت ضد تروریستی یک مدرسه و مهد کودک اطمینان حاصل کنید. در توصیه شما نحوه اجرای اقدامات را در 14 مرحله یاد خواهید گرفت.

مرحله 1. شخصی را که مسئول امنیت ضد تروریسم است منصوب کنید

رئیس سازمان آموزشی موظف است مسئول اجرای اقدامات امنیتی ضد تروریسم (بند «ب» بند 22 الزامات مصوب 1235 مصوبه 16 مهر 1396 دولت) را تعیین کند. مسئولیت را به کارمندی واگذار کنید که مهارت های لازم برای اطمینان از ایمنی در شرایط اضطراری و همچنین تجربه کار یا تعامل با مقامات امنیتی منطقه ای را دارد. به عنوان مثال، این می تواند معاون ایمنی، رئیس اداره اقتصادی، معلم ایمنی زندگی باشد .

رضایت کارمند را برای انجام کارهای اضافی جلب کنید و سپس دستور انتصاب او را صادر کنید. در آن نام و موقعیت کارمند را ذکر کنید. مسئولیت های شخص مسئول در تعیین می شود شرح شغلیا به ترتیب انتصاب، در صورت لزوم، قرارداد تکمیلی با قرارداد استخدام. دستور را در مقابل امضای کارمند معرفی کنید.

برای انجام وظایف، به کارمند مسئول دستور دهید تا الزامات قانونی در مورد تضمین امنیت ضد تروریسم و ​​همچنین مفاد اقدامات محلی و ویژگی های حفاظت از یک سازمان آموزشی را مطالعه کند.

مرحله 2. فهرستی از اقدامات برای تضمین امنیت ضد تروریسم تهیه کنید

به فرد مسئول امنیت ضد تروریستی بسپارید تا فهرستی از فعالیت ها را تهیه کند. هر سازمان آموزشی باید این سند را داشته باشد (بند 15 الزامات مصوب 1235 مصوبه دولت).

به کارمند یادآوری کنید که هنگام تهیه لیست، باید اطلاعات مربوط به گزارش بازرسی و طبقه بندی شی، میزان خطر بالقوه و تهدید اقدامات تروریستی و همچنین میزان هزینه های پیش بینی شده و منابع مالی را در نظر بگیرد. اجرای فعالیت های مربوطه لطفا توجه کارمند را به این نکته جلب کنید که مدت اجرای اقدامات نباید از تاریخ امضای گزارش بازرسی و طبقه بندی شی بیش از 12 ماه باشد.

توجه: محدود کردن دسترسی به لیست اقدامات برای تضمین امنیت ضد تروریسم.

این به دلیل این واقعیت است که اطلاعات موجود در لیست، اطلاعاتی با توزیع محدود است و مشمول حمایت می شود (بند 16 الزامات، مصوب مصوبه شماره 1235 دولت در تاریخ 7 اکتبر 2017).

مرحله 3. یک طرح تخلیه در صورت تهدید یا حمله تروریستی تهیه کنید.

الزامات حفاظت از ضد تروریسم مدارس و مهدکودک ها را موظف می کند که در صورت وقوع یک حمله تروریستی برنامه تخلیه داشته باشند (زیر بند «الف»، بند 22 الزامات، مصوب قطعنامه شماره 1235 دولت). برای تهیه طرح های تخلیه، با سازمانی که دارای مجوز از وزارت شرایط اضطراری است، قرارداد ببندید. این نوعفعالیت ها (بند 4.5.1 GOST 12.2.143-2009). انعقاد قراردادها بر اساس قوانین تدارکات مطابق با قوانین مربوط به سیستم قرارداد. اگر طرح مطابق با GOST 12.2.143-2009 ساخته شده باشد و شامل تمام عناصر لازم باشد، نتیجه را بپذیرید. پس از این، طرح را تایید کرده و در مکان های قابل مشاهده قرار دهید.

توصیه:این استاندارد شامل الزامات یکسانی برای طرح های تخلیه در صورت آتش سوزی و تخلیه در صورت حمله تروریستی است، بنابراین ترتیب را ترکیب کرده و توسعه دهید طرح کلی.

چه چیزی باید داشته باشد؟

این طرح باید شامل بخش های گرافیکی و متنی باشد (بند 6.2.3 GOST 12.2.143-2009). ارتفاع فونت نوشته‌های روی پلان باید حداقل 3 میلی‌متر و ارتفاع علائم و علائم ایمنی باید بین 8 تا 15 میلی‌متر باشد. در یک طرح تخلیه، علائم و نمادهای ایمنی در همان مقیاس انجام می شود (GOST R 12.2.143-2009).

که در گرافیکیقطعات، طرح طبقه یا مقطعی شی را نشان می دهند. در عین حال، آنها باید محل قرارگیری مسیرهای تخلیه و خروجی ها، خروجی های اضطراری، راه پله های باز خارجی، محل خود طرح تخلیه، و همچنین محل تجهیزات نجات جان و تجهیزات حفاظتی را که با علائم ایمنی نشان داده شده است، مشخص کنند. نمادهای IMO

متنبخشی از طرح های تخلیه باید حاوی دستورالعمل هایی در مورد اقدامات در شرایط اضطراری باشد که برای وضوح با علائم و نمادهای ایمنی تکمیل شود. علاوه بر این، بخش متن روش های اطلاع رسانی یک حمله تروریستی، قوانین رفتار برای افراد، روش های تخلیه و همچنین مسئولیت های افراد، از جمله روش فراخوانی واحدهای نجات، اضطراری را نشان می دهد. مراقبت پزشکی.

کجا قرار دهید

نقشه های تخلیه را در هر طبقه قرار دهید، و اگر راه های فرار پیچیده، بالا و پایین درها و گردان ها وجود دارد، خروجی های اضطراری جداگانه - در هر بخش از طبقه. این طرح باید برای بازدید عموم در دسترس باشد، بنابراین آن را در مکان های برجسته - دیوارهای اتاق ها و راهروها، روی ستون ها مطابق با مکان مشخص شده در خود طرح آویزان کنید (بندهای 4.5.1 و 6.2.10 GOST 12.2.143-2009 ) .

مرحله 4. حالت های دسترسی و درون تسهیلات را سازماندهی کنید

معرفی کنترل دسترسی در یک سازمان آموزشی مطابق با برنامه اقدام برای تضمین امنیت و حفاظت از ضد تروریسم. این طرح شامل اقداماتی برای تنظیم پست های بازرسی، معرفی سیستم مجوز و توسعه اسناد خدماتی است. موافقت طرح با رئیس مسئول حراست و هیئت مدیره سازمان آموزشی.

رویه عبور افراد، وسایل نقلیه و دارایی های مادی در یک قانون محلی، به عنوان مثال، در مقررات کنترل دسترسی تعیین شده است. شروع رژیم کنترل دسترسی و کارکنان مسئول عملیات آن باید در دستور مشخص شود. سپس همه طرف های ذینفع را در مورد شروع و روند کنترل دسترسی مطلع کنید. در صورت لزوم کنترل دسترسی را تقویت کنید.

مرحله 5. آموزش اقدامات امنیتی ضد تروریسم به کودکان و کارگران

برای ارائه اطلاعات به کارمندان و کودکان در مورد نحوه محافظت از خود و اقداماتی که در صورت تهدید یا حمله تروریستی انجام دهند، برای آنها آموزش ترتیب دهید. برای آموزش جامع، یک غرفه راه اندازی کنید و به طور منظم تمرینات و آموزش هایی را برای آماده شدن برای اقدامات در صورت وقوع حمله تروریستی انجام دهید.

نحوه آموزش کارکنان

سازماندهی آموزش در مورد امنیت ضد تروریسم برای کارکنان. برای انجام این کار، یک برنامه آموزشی ایجاد کنید، یک مربی را تعیین کنید، ابزارهای آموزشی در اختیار او قرار دهید و سپس نظارت کنید که مربی چگونه نتایج آموزش را منعکس می کند.

چگونه به کودکان آموزش دهیم

برای آموزش به کودکان چگونه از خود محافظت کنند و چگونه در مواجهه با تهدید یا هنگام وقوع حمله تروریستی عمل کنند، به مربیان و معلمان آموزش دهید تا فعالیت هایی را انجام دهند که جهان بینی ضد تروریستی را در بین دانش آموزان ایجاد می کند و به آنها اجازه می دهد تا مهارت های رفتاری را بیاموزند. موقعیت های بحرانی به عنوان مثال، به دانش‌آموزان می‌توان در درس‌های ایمنی زندگی و در حین فعالیت‌های فوق برنامه آموزش داد و کودکان پیش‌دبستانی را می‌توان به عنوان بخشی از یک برنامه آموزشی، بازی و پیاده‌روی آموزش داد.

مرحله 6. ساختمان و قلمرو را به تجهیزات حفاظتی و سیستم های امنیتی مجهز کنید

قلمرو و ساختمان سازمان آموزشی را به تجهیزات حفاظتی مندرج در جدول 1 تا SP 132.13330.2011 مجهز کنید. در عین حال، کلاس سازمان آموزشی را از نظر اهمیت خطر ارتکاب یک عمل تروریستی، تعداد افراد در یک اتاق و الزامات در نظر بگیرید. مستندات پروژهساختمان.

فهرست ابزارهای مهندسی و فنی و سیستم های حفاظتی

انجام مراحل تجهیز سازمان آموزشی به سیستم های امنیتی.

در مرحله اول، بررسی قلمرو و ساختمان سازمان آموزشی را سازماندهی کنید، تهدیدات احتمالی را تجزیه و تحلیل کنید و چیدمان تجهیزات حفاظت فنی را تعیین کنید. به حسابدار دستور دهید تا یک مطالعه امکان سنجی تهیه کند، و به خدمات قرارداد برای توسعه مشخصات فنی دستور دهید.

در مرحله دوم، مطابق با قانون نظام قرارداد، دو قرارداد منعقد کنید. اول برای توسعه اسناد طراحی و برآورد، دوم برای اجرای کارهای ساختمانی، نصب و راه اندازی. با سازمان هایی که دارای گواهی پذیرش در این نوع کارها هستند که توسط یک سازمان خود نظارتی صادر شده است قرارداد ببندید (بخش 4 ماده 48 قانون مدنی).

در مرحله سوم، پیشرفت را کنترل کنید کار ساخت و ساز. پس از راه اندازی سیستم ها، جلساتی برگزار کنید که در آن کارکنان مسئول را با قوانین استفاده از سیستم های حفاظتی آشنا می کنید. برای نگهداری سیستم ها در شرایط کار خوب، قراردادهای تعمیر و نگهداری را منعقد کنید.

توصیه: برای اجرای تدریجی اقدامات تجهیزاتی، یک برنامه بلند مدت ترسیم کنید.

در آن، حجم و منابع تامین مالی و همچنین کارکنان مسئول اجرا را ذکر کنید. مهلت اجرای طرح را خودتان مشخص کنید، اما بهتر است آن را برای یک دوره کوتاه مدت در نظر بگیرید. این به دلیل این واقعیت است که دوره اجرای اقدامات برای اطمینان از حفاظت از ضد تروریسم نباید از 12 ماه از تاریخ تصویب گزارش بازرسی و طبقه بندی شی تجاوز کند (بند 15 الزامات مصوب مصوبه دولت شماره 15). 1235).

مرحله 7. از بازدید و بازرسی دوره ای ساختمان و منطقه اطمینان حاصل کنید

برای سازماندهی بازرسی از قلمرو و ساختمان، یک برنامه وظیفه تنظیم کنید. در آن تعداد دفعات بازرسی، نام و سمت کارکنان مسئول و حوزه مسئولیت آنها را مشخص کنید. همچنین چندین طرح مسیر را توسعه دهید، آنها را به گوش مسئولان برسانید و آنها را برای ذخیره سازی به پست امنیتی منتقل کنید.

چه چیزی در ساختمان بررسی شود

به یک افسر امنیتی دستور دهید تا زیرزمین ها، اتاق های زیر شیروانی، اتاق های تاسیسات و انبارها را هر روز بررسی کند. همچنین از جمله وظایف وی بررسی وضعیت میله های روی پنجره ها و نظارت بر بسته شدن و آب بندی اماکن می باشد.

چه چیزی را در سایت بررسی کنید

به یک افسر امنیتی دستور دهید که در طول روز در منطقه قدم بزند و یک نگهبان در عصر. در حین عبور و مرور، به کارگران دستور دهید که محیط حصار، قابلیت سرویس دهی قفل ها و چفت های ورودی و دروازه های اضطراری، وضعیت خروجی های اضطراری و راه های فرار احتمالی را بررسی کنند. علاوه بر این، اطمینان حاصل کنید که کارگران سیستم‌های تاسیسات زیرزمینی و پارکینگ‌ها را بازرسی می‌کنند. نتایج راندها باید در یک مجله ثبت شود.

مرحله 8. تمرینات و آموزش را انجام دهید

کلیه سازمانهای آموزشی موظف به انجام تمرینات و آموزش می باشند (بند «ز» بند 22 الزامات مصوب 1235 مصوبه 16 مهر 1396 دولت). قانون فدراسیون روسیه الزاماتی را برای روش انجام آموزش در صورت تهدید یا ارتکاب یک اقدام تروریستی تعیین نمی کند، بنابراین این روش را خودتان برنامه ریزی کنید و از الگوریتم انجام آموزش تخلیه آتش به عنوان مثال استفاده کنید.

چگونه برنامه ریزی کنیم

یک برنامه تمرینی و آموزشی سالانه ایجاد کنید. در آن ترکیب و دسته بندی شرکت کنندگان، تاریخ ها و موضوعات آموزش را مشخص کنید. موضوعات می توانند متفاوت باشند، به عنوان مثال: "تخلیه زمانی که افراد غریبه و اشیاء مشکوک شناسایی می شوند"، "تخلیه زمانی که خطر حمله تروریستی وجود دارد"، "اقدامات هنگام گروگان گیری در ساختمان و در قلمرو یک سازمان آموزشی". آموزش های مشترک با آژانس های امنیت سرزمینی را با توافق با سران این سازمان ها در برنامه خود بگنجانید.

نحوه انجام

تمرینات را در سه مرحله انجام دهید: آماده سازی، انجام و جمع بندی. کمی قبل از تمرین، یک جلسه توجیهی با کارمندان و کودکان برگزار کنید تا آموزش موفق‌تر شود.

در مرحله اول، یک ستاد آموزشی ایجاد کنید، داده های اولیه را تعیین کنید، اسناد اولیه را توسعه و تأیید کنید. وسائل مادی و فنی را در اختیار رئیس ستاد قرار دهید و به او دستور دهید تا مکان های تمرین را آماده کند. حداقل 1 تا 3 ماه قبل از شروع درس عملی آماده شدن را شروع کنید.

در مرحله دوم برنامه تاکتیکی خود را اجرا کنید. به رئیس ستاد دستور دهید که مفهوم تمرین را به کارگران و کودکان اطلاع دهد و بر پیشرفت درس عملی نظارت کند.

در مرحله سوم، یک جلسه توجیهی انجام دهید. در حین بررسی، نتایج را تجزیه و تحلیل کنید و مشخص کنید که اهداف آموزشی تا چه حد محقق شده است، سپس اقدام به تهیه و صدور دستور کنید. از اسناد به دست آمده برای تنظیم برنامه های آموزشی برای کودکان و کارمندان استفاده کنید.

مرحله 9. حضور کنترل نشده افراد و وسایل نقلیه غیرمجاز در محل را حذف کنید

برای جلوگیری از دسترسی افراد و وسایل نقلیه غیرمجاز، کنترل دسترسی را سازماندهی کنید و کارکنان مسئول را تعیین کنید.

چگونه از عبور خودروها جلوگیری کنیم

به کارمند مسئول واگذار کنید تا از عبور بی رویه وسایل نقلیه به داخل قلمرو سازمان آموزشی جلوگیری کند. به عنوان مثال، می تواند یک نگهبان یا یک فرد مسئول کنترل دسترسی باشد. اگر مسئولی در مدرسه یا مهدکودک وجود ندارد، دستور انتصاب او را صادر کنید. در ترتیب، نام، موقعیت و حوزه مسئولیت کارمند را ذکر کنید.

پس از انتصاب، لیستی از وسایل نقلیه واجد شرایط ورود به کارمند را ارائه دهید. دستور دهید خودرو و محموله قبل از ورود به قلمرو سازمان آموزشی بررسی شود و اطلاعات مربوط به وسیله نقلیه در ثبت نام خودرو ثبت شود.

چگونه از عبور بازدیدکنندگان جلوگیری کنیم

به نگهبان یا کنترل کننده سازمان آموزشی واگذار کنید تا افراد غیرمجاز را از ورود خارج کند. برای این کار او را موظف کنید پس از بررسی مدارک هویتی افراد و بررسی بازدیدکنندگان از نظر وجود اقلام ممنوعه، در زمان معینی افراد را پذیرش کند. بخواهید نتایج بازرسی و داده های مستند را در گزارش بازدیدکنندگان ثبت کند.

مرحله 10. سازماندهی تعامل با مقامات امنیت سرزمینی

به فرد مسئول امنیت ضد تروریسم دستور دهید تا با نمایندگان ارگان های سرزمینی FSB، وزارت امور داخلی، گارد روسیه و وزارت موقعیت های اضطراری تماس شخصی برقرار کند. سالانه به کارمند مسئول یادآوری کنید تا برنامه ای را برای آموزش مشترک و جلسات با مقامات امنیتی هماهنگ کند. همچنین به کارمند دستور دهید تا تماس های خدمات، حداقل و حداکثر شرایط ورود آنها به سازمان آموزشی را روشن کند.

در صورتی که به سازمان آموزشی گروه دوم خطر اختصاص داده شده باشد، علاوه بر این کارمند را ملزم به تهیه و هماهنگی با خدمات برنامه ای برای تعامل در مورد مسائل مقابله با افراط گرایی و تروریسم کنید (بند «ج» بند 23 الزامات مصوب. مصوبه 1235 دولت).

مرحله 11. از اطلاعات اختصاصی محافظت کنید

جنایتکارانی که حملات تروریستی را تدارک می بینند معمولاً همان اطلاعات را در مورد هدف پیدا می کنند. آنها علاقه مندند که پست های بازرسی و پست های امنیتی در کجا قرار دارند، چند بار نگهبانان امنیتی در اطراف ساختمان و قلمرو قدم می زنند، سازمان از چه نوع سیستم نظارت تصویری و سیستم هشدار استفاده می کند. تروریست ها همچنین به دنبال به دست آوردن نقشه های فنی ساختمان، نمودارهای ارتباطی، برگه اطلاعات ایمنی، گواهی بازرسی و طبقه بندی برای تأسیسات، و طرح هایی برای علامت گذاری عناصر حیاتی قلمرو یک سازمان آموزشی هستند.

برای محافظت از اطلاعات در مورد اقدامات ضد تروریستی انجام شده، دسترسی به آن را محدود کنید. اسناد کاغذی را در گاوصندوق یا اتاقی نگهداری کنید که فقط کارمندان خاصی می توانند وارد آن شوند. اطلاعاتی را که به صورت الکترونیکی در اینترنت یا در دسترسی عمومی در یک شبکه رایانه ای شرکتی ذخیره می کنید، پست نکنید.

با دستور، یک مسئول برای نگهداری اسناد تعیین کنید و لیست افراد مجاز برای دسترسی به اطلاعات محدود را تعیین کنید. به فرد مسئول دستور دهید فقط در صورت نیاز تجاری برای کارمندان اسناد صادر کند. برای کنترل دسترسی به اطلاعات، یک دفتر روزنامه به کارمند مسئول بدهید و او را ملزم کنید که یادداشت کند چه کسی، چه زمانی و چرا مقاله را گرفته است.

مرحله 12. از منابع اطلاعاتی محافظت کنید

حفاظت از منابع اطلاعاتی را به کارکنان مسئول واگذار کنید. آنها باید به منابع دسترسی داشته باشند و الزامات قانونی برای سطح حفاظت و تعیین حدود حقوق استفاده از منابع را بدانند.

برای محافظت از اطلاعات در یک شبکه سیمی، به افسر امنیت اطلاعات دستور دهید که رایانه ها را از ورود و دسترسی غیرمجاز به اطلاعات محافظت کند. برای جلوگیری از تخریب غیرمجاز، تحریف، کپی یا مسدود کردن اطلاعات، کارمند را ملزم به ایجاد یک سیستم اقدامات حفاظتی در شبکه های محلی کنید.

برای محدود کردن دسترسی کودکان به اطلاعات ممنوعه، به مدیر کتابخانه دستور دهید تا فهرستی از مجموعه کتابخانه انجام دهد و بررسی کند که آیا تمام محصولات تولید شده از 1 سپتامبر 2012 دارای علامت هستند یا خیر. محدودیت سنی. علاوه بر این، به همراه رئیس کتابخانه و مسئول امنیت اطلاعات، اقدامات اداری و سازمانی و همچنین سازماندهی فیلترینگ محتوای منابع اینترنتی را انجام دهید.

مرحله 13. وسایل کمک بصری را در زمینه امنیت ضد تروریسم قرار دهید

برای ارسال راهنماهای حفاظت از ضد تروریسم، به فرد مسئول دستور دهید که یک غرفه اطلاعاتی راه اندازی کند. این قانون شامل الزاماتی برای طراحی غرفه ها نیست، اما هنگام ایجاد غرفه توصیه می کنیم اصول کلیثبت

در غرفه، کتابچه های راهنمای حاوی اطلاعاتی در مورد روشی که باید در هنگام شناسایی افراد یا اشیاء مشکوک و همچنین زمانی که اطلاعاتی در مورد تهدید یا ارتکاب اقدامات تروریستی دریافت می شود، قرار دهید. علاوه بر این، نمودار تخلیه در مواقع اضطراری، شماره تلفن خدمات اضطراری، سازمان های امنیت سرزمینی، وزارت امور داخله و گارد ملی را بر روی جایگاه قرار دهید (زیر بند "م" بند 22 الزامات، مصوب مصوبه دولت شماره 1235).

مرحله 14. اسناد امنیتی ضد تروریسم را تهیه کنید

اسناد مربوط به امنیت ضد تروریسم را همراه با کارمند مسئول تهیه کنید. قانون فدرال لیست خاصی از اسنادی را که یک سازمان آموزشی باید داشته باشد تعریف نمی کند، بنابراین لیست اسناد لازم را خودتان تعیین کنید. در انجام این کار، الزامات و توصیه های مقامات منطقه ای و شهری را در نظر بگیرید.

به منظور سازماندهی امنیت ضد تروریسم، فهرست پیشنهادی اسناد به تصویب شورای وزیران جمهوری کریمه در قطعنامه شماره 466 مورخ 25 نوامبر 2014 رسید. این شورا در این فهرست گنجانده است:

طرحی برای تضمین امنیت ضد تروریسم؛

دستور سازماندهی فعالیت های ضد تروریستی و ضد افراطی؛

دستور در مورد سازماندهی رژیم های دسترسی و درون تسهیلات؛

قانون کمیسیون دولتی در مورد پذیرش تسهیلات برای بهره برداری؛

برگه اطلاعات ایمنی و طرح امنیت سایت؛

مقررات آتش نشانی؛

برنامه ریزی برای تخلیه افراد در مواقع اضطراری؛

گزارش بازرسی سیستم های امنیتی و اعلام حریق، سیستم های هشدار؛

گزارش نگهداری تجهیزات امنیتی؛

مقررات مربوط به دسترسی و رژیم های درون تسهیلات؛

یادآوری به کارکنان در مورد اقدامات در صورت وقوع و محلی سازی موقعیت های اضطراری، حملات تروریستی و ایجاد سطوح خطر تروریستی.

شرح وظایف کارکنان در مورد اقدامات در صورت وقوع و محلی سازی موقعیت های اضطراری، اقدامات تروریستی و ایجاد سطوح خطر تروریستی؛

طرح هایی برای سازماندهی حرکت حمل و نقل و بازدیدکنندگان از طریق قلمرو تأسیسات؛

قوانین رفتار برای بازدیدکنندگان در سایت؛

متون برای خدمات اطلاعاتی تاسیسات در مواقع اضطراری، حملات تروریستی و ایجاد سطوح تهدید تروریستی؛

مسئولیت های عملکردی کارمند مسئول اجرای اقدامات حفاظتی ضد تروریستی؛

اسنادی که نیروها و وسایل دخیل در امنیت را تعریف می کند.

فهرست ابزارهای مهندسی و فنی مورد استفاده در امنیت؛

شرح پاس های معتبر، مهر و موم، نمونه امضای کارمندانی که حق امضای گذرنامه ها را دارند.

طرح ارتباط و اطلاع رسانی هنگام انجام وظایف روزمره، زمانی که وضعیت پیچیده می شود و زمانی که شرایط بحرانی ایجاد می شود.

برنامه بلندمدت تجهیز تاسیسات به وسایل مهندسی و فنی و سیستم های امنیتی.

© مطالبی از سامانه مرجع آموزش و پرورش
vip.1obraz.ru
تاریخ کپی: 1397/03/26

مشاهده محتویات سند
"مدل-برنامه اقدام (مثال)"

اقداماتی برای پیشگیری و پاسخگویی به شرایط اضطراری طبیعی

و ساخت انسان در سازمان های آموزشی دولتی تابعه وزارت آموزش مسکو

مسکو - 2014

فصلمن

تاریخ مختصر جغرافیایی و اجتماعی-اقتصادی

مشخصات _____________________________________________

و ارزیابی وضعیت احتمالی در قلمرو آن

1. امداد، اقلیم، پوشش گیاهی، هیدروگرافی، نتیجه گیری کلی.

سازمان آموزشی دولتی تابع اداره آموزش مسکو (از این پس سازمان نامیده می شود)_________________________________________________

(نام کامل سازمان)

واقع در بخش ________ _____________ _____________ منطقه اداری (AO) مسکو به آدرس:

1. ساختمان شماره 1 ___________________;

2. ساختمان شماره 2 ___________________.

با توجه به ماهیت سطح قلمرو

این سازمان در یک دشت واقع شده است.

خاکها غالباً خاکشیر-پودزولی هستند و خاکها عمدتاً لومی هستند.

زمستان (اواسط نوامبر - اواخر مارس) نسبتا سرد و با هوای عمدتا ابری است. با یخبندان های مداوم مشخص می شود. دمای هوا از 0-5 تا 12-0 درجه سانتیگراد متغیر است، در ژانویه و فوریه در دوره های خاصی به 30-0 درجه سانتیگراد کاهش می یابد. ذوب های کوتاه مدت 3 تا 6 بار در هر ماه رخ می دهد. بارندگی به صورت برف با بارش برف از 14 روز تا 20 روز در هر ماه می‌بارد. یک پوشش پایدار برف در پایان نوامبر تشکیل می شود، ضخامت آن تا ماه مارس به 0.3-0.6 متر می رسد. در پایان زمستان، خاک تا عمق 0.6-1.0 متر یخ می زند. مدت زمان پوشش برف به طور متوسط ​​150 روز است.

ضخامت یخ در رودخانه ها 0.5-0.7 متر، در مخزن - تا 1.5 متر است.

بهار (اواخر اسفند - اواخر اردیبهشت) خنک و با هوای ناپایدار است. بازگشت هوای سرد رایج است که در طی آن دمای هوا حتی در ماه می به زیر صفر درجه سانتیگراد در شب می رسد. پوشش برف تا اواسط آوریل ناپدید می شود. رودخانه ها و مخازن در نیمه اول آوریل از یخ جدا می شوند. بیشترین افزایش سطح آب در اواسط آوریل مشاهده می شود که مدت آن 8-20 روز است.

تابستان (اواخر اردیبهشت - اواخر مرداد) نسبتاً گرم است. دمای هوای غالب در روز 16 0 -20 0 C (در ماه ژوئیه تا 28 0 -30 0 C)، در شب 10 0 -15 0 C است. هر ماه، به طور معمول، 12-15 روز با باران است. : رگبارهای کوتاه مدت معمولی است، گاهی اوقات همراه با رعد و برق، اما نم نم باران نیز طولانی است. کم آبی در رودخانه ها (کمترین سطح آب) از ژوئیه تا سپتامبر با افزایش کوتاه مدت سطح آب ناشی از باران ادامه می یابد.

پاییز (پایان مرداد - اواسط آبان) در ماه سپتامبر نسبتاً گرم و با هوای نیمه ابری است. در ماه نوامبر یک خنک کننده شدید وجود دارد. بارندگی تا اواسط اکتبر به صورت باران می بارد. فریز کردن در پایان نوامبر، اوایل دسامبر رخ می دهد.

هر ماه 4-5 روز با مه وجود دارد.

بادها در طول سال عمدتاً جنوب غربی، غربی و جنوبی هستند. سرعت غالب 2-5 متر بر ثانیه است، در برخی سال ها تا 25 متر بر ثانیه است.

نتیجه گیری کلی:

بر اساس یک توصیف مختصر جغرافیایی، در برخی از زمستان ها با یخبندان شدیدباید منتظر اختلال در عملکرد شبکه های برق و تشکیل یخ روی سیم ها و درختان بود که می تواند منجر به شکستگی سیم ها و ریزش شاخه ها و درختان شود.

2. مشخصات اداری و اقتصادی سازمان:

قلمرو سازمان عبارت است از:

2.1. ساختمان شماره 1 _______ (آدرس) (واحد سازه)

2.1.2. تعداد کارکنان واحد ساختاری سازمان _____ نفر می باشد که از این تعداد: ____ نفر. دستگاه اداری، ____ نفر معلمان (آموزگاران).

2.1.3. تعداد دانشجویان (دانش آموزان) واحد ساختاری سازمان _____، سطح نیروی انسانی واحد ساختاری سازمان ___٪ است.

2.1.4. ساختمان واحد سازه سازمان یک ساختمان 2 طبقه آجری با زیرزمین فنی می باشد.

2.1.5. مساحت محوطه _____ متر مربع است که ___% آن آسفالت شده است. مساحت ساختمانی قلمرو واحد سازه سازمان _____ متر مربع است.

2.1.6. مساحت کلمحل واحد ساختاری سازمان - ______ متر مربع، که طبقه 1 - ______ متر مربع، طبقه دوم - ______ متر مربع، زیرزمین - ______ متر مربع.

2.2. ساختمان شماره 2 _______ (آدرس) (واحد سازه)

2.2.2. تعداد کارکنان واحد ساختاری سازمان _____ نفر می باشد که از این تعداد: ____ نفر. دستگاه اداری، ____ نفر معلمان (آموزگاران).

2.2.3. تعداد دانشجویان (دانش آموزان) واحد ساختاری سازمان _____، سطح کارکنان واحد ساختاری سازمان ___٪ است.

2.2.4. ساختمان واحد سازه سازمان یک ساختمان 2 طبقه آجری با زیرزمین فنی می باشد.

2.2.5. مساحت محوطه _____ متر مربع است که ___% آن آسفالت شده است. مساحت ساختمانی قلمرو واحد ساختاری سازمان _____ متر مربع است.

2.2.6. مساحت کل محل واحد ساختاری سازمان ______ متر مربع است که طبقه اول آن ______ متر مربع، طبقه دوم ______ متر مربع، زیرزمین ______ متر مربع می باشد.

2.3. تأمین انرژی.این سازمان توسط سیستم منبع تغذیه یکپارچه مسکو تامین می شود و بخشی از JSC MOEK (t.__________) است، این منطقه به منطقه ___ شبکه کابلی JSC MOESK (t._________) خدمات می دهد. ولتاژ شبکه برق - ____V. Loopback و وجود ورودی دوم.

2.4. تامین آباز سیستم شرکت واحد دولتی "Mosvodokanal" (t._________) انجام شد. تامین گرما توسط منطقه _____ شبکه های گرمایش JSC MOEK (t._______) تامین می شود.

2.5.ارتباطبر اساس _______________ مرکز تلفن OJSC MGTS (t._________) ساخته می شود که ارتباطات تلفنی و فکس را ارائه می دهد. سازمان برای اطلاع کارکنان و دانشجویان (دانش آموزان) در خصوص موارد اضطراری و نحوه اقدام، دارای سیستم هشدار، شبکه تلفن شهری و تلفن همراه کارکنان سازمان می باشد.

2.6.در قلمرو منطقه _____________ تشعشع، شیمیایی اشیاء خطرناکنه (هست). در خارج از قلمرو منطقه تأسیساتی وجود دارد که در صورت بروز حوادث احتمال آلودگی قلمرو سازمان به مواد شیمیایی خطرناک (از این پس مواد خطرناک) وجود دارد.

اشیاء خطرناک انفجار و آتش سوزی

3. ساخت پیوند شیء سازمان فرعی سیستم ارضی شهر مسکو برای پیشگیری و رفع شرایط اضطراری طبیعت و انسان ساخته

در سازمان، به دستور رئیس ___________، 2014 شماره _____، پیوند شیء سازمان زیرسیستم سرزمینی شهر مسکو برای پیشگیری و از بین بردن شرایط اضطراری طبیعی و انسان ساخته ایجاد شد (پیوند شی MGSES) .

پیوند هدف MGSES بخشی جدایی ناپذیر از زیرسیستم سرزمینی MGSES است که بدنه های مدیریتی، نیروها و ابزارهای سازمان را به نفع جلوگیری از موقعیت های اضطراری با ماهیت انسانی، زیست محیطی و طبیعی متحد می کند. جمعیت و قلمروها در صورت وقوع.

به منظور هماهنگی اقدامات برای پیشگیری و رفع شرایط اضطراری، به دستور رئیس سازمان به تاریخ ___.___.1393، کمیسیون شرایط اضطراری و ایمنی آتش نشانی سازمان (از این پس CoES) تشکیل شد. ایجاد.

بدنه مدیریت روزانه سطح تأسیسات MGSES از کارکنان سازمان مجاز به حل مشکلات در زمینه دفاع غیرنظامی است.

سازمان یک گروه آتش نشانی داوطلبانه متشکل از _____ نفر ایجاد کرده است (دستور رئیس سازمان به تاریخ ___.___.1393 شماره ____) .

4. ارزیابی مختصر از وضعیت احتمالی در قلمرو سازمان در صورت بروز حوادث بزرگ صنعتی، بلایای طبیعی، بلایای طبیعی و حملات تروریستی.

4.1. در صورت بروز حوادث در تأسیسات اقتصادی حاوی مواد شیمیایی خطرناک

__________________________________________________________

4.2. در صورت آلودگی به مواد رادیواکتیو (RS)

__________________________________________________________

4.3. در صورت وقوع آتش سوزی عمده در بخش مسکونی یا سازمان

__________________________________________________________

4.4. در صورت وقوع بلایای طبیعی یا زلزله

__________________________________________________________

این منطقه به عنوان یک منطقه مقاوم در برابر بلایای طبیعی تعریف شده است. زمین لرزه های پیش بینی شده (یک زلزله در 100-150 سال با بزرگی تا 3 درجه) می تواند باعث تخریب جزئی شبکه های برق و برق در مهدکودک ها شود.

در صورت وقوع طوفان و گردباد، ممکن است خسارت وارد شود خطوط هواییخطوط برق به دلیل سقوط درختان

در نتیجه کاهش قابل توجه دمای هوا در زمان زمستانآسیب به سیستم های گرمایش و تامین آب ممکن است، که می تواند منجر به هیپوترمی شود.

4.5. در صورت بروز حوادث در شبکه های برق و برق

ممکن است مواردی از خرابی خطوط کابل به دلیل فرسودگی وجود داشته باشد. شبکه های کابلی دارای افزونگی چهار برابری هستند.

در اثر حوادث شبکه های گرمایشی منطقه در فصل زمستان، کاهش چشمگیر دما در ساختمان سازمان به ویژه در زمان یخبندان شدید و همچنین آسیب به سیستم های آبرسانی امکان پذیر است. بازیابی شبکه های گرمایشی از _______ تا ______ نیاز دارد.

4.6. در جریان حملات تروریستی

احتمال انجام اقدامات تروریستی در قلمرو منطقه _________ همچنان وجود دارد. بزرگترین خطر ناشی از موارد زیر است:

انفجار کانتینر حاوی مواد شیمیایی خطرناک در شرکت های شهری یا در حین حمل و نقل آن از طریق راه آهن.

استفاده از عوامل بیولوژیکی (باکتریولوژیکی) و سموم؛

استفاده از وسایل انفجاری؛

گروگان گیری.

5. فعالیت های آتی سطح تسهیلات خدمات اضطراری دولتی مسکو و حجم تقریبی آنها برای جلوگیری یا کاهش عواقب حوادث بزرگ صنعتی، فجایع و بلایای طبیعی، برای محافظت از جمعیت، دارایی های مادی و سایر ویژگی های قلمرو مؤثر بر اجرا. از این فعالیت ها

5.1. هنگام دریافت سیگنال اضطراری:

درون H+________________________________________________

در طول H+ ________________________________________________;

5.2. کل نیاز به درمان های ویژه و بهداشتی می تواند ____ نفر باشد. برای تامین کارکنان و دانشجویان (دانش آموزان) سازمان، ذخایر تجهیزات حفاظت فردی به مقدار _____ ماسک گاز، _______ PPE ساده ایجاد شده است.

5.3. بر اساس «آیین نامه انجام اقدامات تخلیه در مواقع اضطراری طبیعی و انسانی»، تخلیه کارکنان و دانشجویان (دانش آموزان) سازمان بر اساس طرح تخلیه منطقه _________________ انجام می شود.

5.4. محل تجمع کارکنان ___________.

5.5. تخلیه در مرحله 1 از مناطق اضطراری به یک نقطه اسکان موقت (TAP) ___________________ انجام می شود.

تخلیه با پای پیاده انجام می شود.

5.6. در شرایط صلح، نیاز به انجام اقدامات تخلیه (اسکان مجدد) ممکن است در طول یک شرایط اضطراری شیمیایی ایجاد شود. اشیاء خطرناک.

نتیجه گیری کلی:

1. افزایش فرسودگی در دارایی های تولید ثابت سطح بالاصنعتی شدن در مسکو با مقدار زیادتاسیسات خطرناک تولیدی منجر به افزایش احتمال حوادث و بلایای صنعتی بزرگ می شود که می تواند منجر به تشکیل مناطق آلوده در منطقه شود.

2. افزایش فرسودگی تجهیزات در شبکه های برق شهری می تواند منجر به اختلال در شرایط زندگی به ویژه در زمستان های سرد شود.

3. حملات تروریستی ممکن است.

بخش 2

اقدامات در صورت تهدید و وقوع ماژور

حوادث صنعتی، فجایع و بلایای طبیعی

1. در صورت وجود خطر حوادث بزرگ صنعتی، فجایع و بلایای طبیعی (حالت هشدار بالا )

1.1. روش اطلاع رسانی به نهادهای مدیریتی سطح تسهیلات خدمات اضطراری دولتی مسکو در مورد تهدید اضطراری، اطلاع رسانی به کارگران و دانشجویان (دانش آموزان) در مورد وقوع یک وضعیت اضطراری

رئیس سازمان موظف است هنگام دریافت اطلاعات در مورد شرایط اضطراری:

در H+ _____ اطلاع دهید: فرد وظیفه در دولت منطقه __________ (t._________)، EDDS JSC (t. (495) ___________) در مورد وضعیت اضطراری، ___________ اداره آموزش منطقه (t. (499) _____________ of DogM (t. (495) ) ___________) در مورد شرایط اضطراری.

در _____، پیش بینی را روشن کنید و وضعیت را ارزیابی کنید.

ظرف _____ طبق طرح اطلاع رسانی به کارکنان سازمان و کمیسیون شرایط اضطراری اطلاع دهد.

در طول _____، اطلاعات مربوط به شرایط اضطراری را جمع آوری و پردازش کنید.

ظرف _____ اطلاعات اضطراری را به خدمات وظیفه منطقه _________ و ریاست شرکت سهامی بیاورید.

اطلاع رسانی از طریق خطوط تلفن شهری و با استفاده از ارتباطات سیار سازماندهی می شود.

1.2. حجم، زمان، نیروها و ابزارهای درگیر، روش اجرای اقدامات برای پیشگیری یا کاهش اثرات اضطراری:

در _____، نیروها و وسایل واحد تسهیلات MGSES را آماده کنید، مهر و موم محل را بررسی کنید، سرپناهی را برای افراد در آنها سازماندهی کنید.

در _____ سازماندهی آماده سازی برای صدور، تولید PPE ساده و صدور PPE برای کارکنان و دانشجویان (دانش آموزان) سازمان.

اقدامات پیشگیرانه پیشگیری از آتش سوزی را در _____ انجام دهید.

2. در مواقع اضطراری (حالت اضطراری )

1. روش اطلاع رسانی به دستگاه های مدیریتی سطح تسهیلات خدمات اضطراری دولتی مسکو، کارکنان و دانشجویان (دانش آموزان) سازمان در مورد وقوع یک وضعیت اضطراری

در مواقع اضطراری در مقیاس بزرگ:

با Ch+_____ CoES وضعیت را روشن می کند و اقدامات اولویت دار را برای به حداقل رساندن عواقب اضطراری سازماندهی می کند.

در حین _____ ارائه اطلاعات (در صورت وقوع اضطراری در قلمرو سازمان) در مورد وضعیت اضطراری (فرم 2-ES) به اداره منطقه __________، متعاقباً مطابق با جدول گزارش های فوری؛

در _____، وضعیت را با توجه به داده های یک کارمند سازمان که مجاز به حل مشکلات در زمینه دفاع غیرنظامی است، ارزیابی کنید، تصمیم بگیرید و تعیین تکلیف برای از بین بردن عواقب اضطراری.

در _____، سازماندهی اطلاع رسانی به کارکنان در مورد شرایط اضطراری؛

در _____، سازماندهی کمک های پزشکی برای قربانیان.

هشدار و استقرار نیروها و دارایی های واحد تسهیلات MGSES درگیر در امداد و نجات اضطراری و سایر موارد کار فوری(از این پس ASDNR نامیده می شود)، ترکیب، تاریخ آماده سازی و هدف. سازماندهی کار

در مدت _____ قبل از ورود تیم های نجات به منطقه اضطراری، سازماندهی و انجام شناسایی جامع.

در مدت _____، آتش نشانی داوطلب را در حالت آماده باش قرار دهید.

در طول _____، سازماندهی کار برای جستجو و نجات افراد، ارائه کمک های اولیه و تخلیه از منطقه خطر.

اطلاعات مربوط به پیشرفت کار در قلمرو سازمان مطابق با جدول زمانی گزارش های فوری به اداره منطقه _______ و دفتر اداره اصلی JSC وزارت موقعیت های اضطراری روسیه برای شهر مسکو ارسال می شود.

2.3. حفاظت از جمعیت (حجم، زمان، ترتیب اجرای اقدامات و نیروها و وسایل دخیل در اجرای آنها):

این سازمان در مواقعی سازماندهی می شود که خطر یک وضعیت اضطراری طبیعی یا مصنوعی وجود داشته باشد و اولین و مهمترین وظیفه CoES منطقه است.

در مدت _____، کارمندان و دانشجویان (دانش آموزان) سازمان را از وضعیت اضطراری و نحوه اقدام مطلع می کند.

در _____، آتش نشانی داوطلب را در حالت آماده باش قرار دهید.

در _____ سازماندهی تعامل با موسسات پزشکیدر مورد استقرار یک مرکز پزشکی برای ارائه مراقبت های پزشکی و پذیرش قربانیان؛

در ____ سازماندهی تخلیه کارکنان و دانشجویان (دانش آموزان) سازمان به مکان امن.

حق تصمیم گیری برای تخلیه متعلق به رئیس سازمان - رئیس دفاع غیرنظامی است.

2.4. اجرای اقدامات برای حفاظت از جمعیت آسیب دیده از شرایط اضطراری، انجام اقدامات بشردوستانه:

در حین _____ اتخاذ تدابیری برای تأمین نیازهای اولیه قربانیان؛

در داخل _____، اقدامات حمایتی از زندگی برای قربانیان و تخلیه شدگان (گرما، آب، غذا، دارو و غیره، و همچنین سازماندهی فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت) انجام دهید.

3. انجام ASDNR برای از بین بردن خطر فوری برای زندگی و سلامت افراد، بازگرداندن روند آموزشی. نیروها و وسایل دخیل در این امر:

ASDNR توسط کارکنان سازمان قبل از رسیدن تیم های حرفه ای امداد اضطراری از منطقه، منطقه اداری و وزارت موقعیت های اضطراری روسیه در محل کار انجام می شود.

قبل از ورود، رهبری ASDNR توسط رئیس CoES و سازمان ایمنی آتش نشانی انجام می شود و متعاقباً مدیریت کار به رئیس واحد امداد و نجات حرفه ای سپرده می شود.

در مدت _____ به همت کارکنان سازمان از قطع برق، آب و گرما از شبکه های سطح شهر اطمینان حاصل شود.

در مدت _____، از تخلیه دارایی های مادی از ساختمان سازمان اطمینان حاصل کرده و امنیت آنها را با کمک کارکنان شرکت امنیتی خصوصی سازماندهی می کند.

در _____، سازماندهی کار برای جستجو و نجات افراد، ارائه کمک های پزشکی، و تخلیه آنها از منطقه خطر؛

در _____، حمایت مادی و تخلیه قربانیان از منطقه خطر را سازماندهی کنید.

برنامه های کاربردی:

1. طرح وضعیت احتمالی در مواقع اضطراری در قلمرو سازمان.

2. برنامه تقویمی فعالیتهای اصلی سطح تأسیسات وزارت شرایط اضطراری سازمان در صورت تهدید حوادث صنعتی، بلایای طبیعی و بلایای طبیعی.

3. تصمیم رئیس کمیسیون شرایط اضطراری سازمان مبنی بر رفع اضطرار.

4. محاسبه نیروها و وسایل سطح تأسیسات وزارت امور اضطراری سازمان، دخیل در انجام اقدامات در صورت تهدید و وقوع حوادث صنعتی، بلایای طبیعی و بلایای طبیعی.

5. سازماندهی مدیریت، هشدار و ارتباط در صورت تهدید حوادث صنعتی، بلایای طبیعی و بلایای طبیعی.

برگه تصحیح

تصحیح شده در تاریخ ___.___.2016.

تصحیح شده در تاریخ ___.___.2017.

کارمند سازمان مجاز به حل مشکلات در حوزه دفاع شهری

____________ ______________________

به روز شده در تاریخ ___.___.2018.

کارمند سازمان مجاز به حل مشکلات در حوزه دفاع شهری

____________ ______________________

به روز شده در تاریخ ___.___.2019

کارمند سازمان مجاز به حل مشکلات در حوزه دفاع شهری

____________ ______________________

مشاهده محتویات سند
"احتمال ارتکاب یک حمله تروریستی"

اقدامات در صورت تهدید ارتکاب یک اقدام تروریستی

همیشه اوضاع اطراف خود را کنترل کنید، به خصوص زمانی که در مکان های شلوغ هستید.

اگر به طور تصادفی از یک حمله تروریستی قریب الوقوع مطلع شدید، بلافاصله آن را به سازمان های مجری قانون گزارش دهید.

اگر ناگهان نیروهای امنیتی و نیروی انتظامی فعال تر شدند، کنجکاوی نشان ندهید، در جهت دیگر قدم بردارید، اما فرار نکنید تا با دشمن اشتباه گرفته نشوید.

اگر انفجاری رخ داد یا تیراندازی شروع شد، فوراً به زمین بیفتید، ترجیحاً در زیر پوشش (محور، چادر فروش، ماشین و غیره). برای ایمنی بیشتر، سر خود را با دستان خود بپوشانید.

اگر هراس زمانی رخ می دهد که در یک جمعیت هستید:

اگر خود را در میان جمعیت دیدید، اجازه دهید که شما را با خود حمل کند، اما سعی کنید از آن خارج شوید.

نفس عمیق بکشید و بازوهای خود را که از آرنج خم شده اند کمی به طرفین باز کنید تا قفسه سینه فشرده نشود.

سعی کنید به هر طریقی روی پای خود بمانید.

دستان خود را در جیب خود قرار ندهید؛

هنگام حرکت، پاهای خود را تا حد امکان بالا بیاورید، پای خود را روی پای کامل خود قرار دهید، خرد نکنید، روی نوک پا بلند نشوید.

اگر له شدگی تهدید آمیز شد، فوراً، بدون تردید، خود را از هر گونه باری رها کنید، مخصوصاً از کیف و روسری شانه.

اگر چیزی را رها کردید، برای برداشتن آن خم نشوید.

اگر زمین خوردید، سعی کنید هر چه سریعتر به پاهای خود بازگردید. در عین حال، به دستان خود تکیه نکنید (آنها له می شوند یا شکسته می شوند). سعی کنید حداقل یک لحظه روی کف پا یا انگشتان پا بایستید. پس از پیدا کردن تکیه گاه، "سطح"، فشار شدید از زمین با پاهای خود.

اگر نمی توانید بلند شوید، در یک توپ جمع شوید، با ساعد از سر خود محافظت کنید و پشت سر خود را با کف دست بپوشانید.

هنگامی که در یک اتاق مملو از مردم هستید، از قبل تعیین کنید که در صورت بروز شرایط شدید کدام مکان ها خطرناک ترین هستند (درهای شیشه ای و پارتیشن ها و غیره)، به خروجی های اضطراری و اضطراری توجه کنید، ذهنی راه خود را به آنها باز کنید.

در گوشه و کنار سالن یا نزدیک دیوارها راحت ترین کار پنهان شدن از جمعیت است، اما رسیدن از آنجا به خروجی دشوارتر است.

مشاهده محتویات سند
"اقدامات زمانی که یک عمل تروریستی انجام می شود"

اقدامات زمانی که یک عمل تروریستی انجام می شود

پس از انفجار، باید قوانین مهم را دنبال کنید:

مطمئن شوید که آسیب جدی ندیده اید؛

آرام باشید و قبل از هر اقدامی با دقت به اطراف نگاه کنید. سعی کنید، در صورت امکان، کمک های اولیه را به سایر قربانیان ارائه دهید. احتمال انفجارهای جدید، فروپاشی، تخریب را به خاطر بسپارید و در صورت امکان با آرامش مکان خطرناک را ترک کنید.

اگر مجروح شدید یا زیر آوار گرفتار شدید، سعی نکنید خودتان بیرون بیایید.

سعی کنید "سقف" را با قطعات مبلمان مجاور نشریه تقویت کنید.

اجسام تیز را از خود دور کنید؛

اگر تلفن همراه دارید با امدادگران 112 تماس بگیرید.

بینی و دهان خود را با دستمال و لباس در صورت امکان مرطوب بپوشانید.

برای جلب توجه امدادگران، بهتر است با استفاده از دوره های توقف عملیات تجهیزات نجات ("دقیقه سکوت") به لوله ها ضربه بزنید.

تحت هیچ شرایطی آتش روشن نکنید.

اگر جسم سنگینی پا یا بازوی شما را له کرد، سعی کنید آن را ماساژ دهید تا گردش خون حفظ شود.

در صورت آتش سوزی باید:

تا حد امکان خم شوید و سعی کنید هر چه سریعتر از ساختمان خارج شوید.

صورت خود را با پارچه یا لباس مرطوب بپیچید تا از طریق آنها نفس بکشید.

اگر در ساختمان آتش سوزی است و در جلوی شما بسته است، ابتدا دستگیره را با پشت دست خود لمس کنید - اگر گرم نیست، در را باز کنید و بررسی کنید که آیا در اتاق بعدی دود یا آتش وجود دارد یا خیر. ، سپس اگر دستگیره در یا خود در گرم است از آن عبور کنید - آن را باز نکنید.

اگر نمی توانید از ساختمان خارج شوید، باید به امدادگران علامت دهید، فریاد زدن فقط باید به عنوان آخرین راه حل انجام شود، زیرا ممکن است از دود خفه شوید. بهترین کار این است که جسم یا لباسی را از پنجره به بیرون تکان دهید.

مشاهده محتویات سند
"ثبت بازدید از یک موسسه آموزشی"

حداقل ترکیب مورد نیاز گزارش ثبت نام بازدیدکنندگان

چند دهه پیش، واژه "تروریسم" دور به نظر می رسید و ربطی به مردم عادی، به ویژه کودکان نداشت. امروز این کلمه به شدت وارد فرهنگ لغت شده است و تهدید تروریستی به یک واقعیت روزمره تبدیل شده است. دولت با یک وظیفه فوری روبرو است - اطمینان از محافظت از نسل جوان در برابر این خطر وحشتناک.

حراست مدرسه

فعالیت های کمیسیون

کمیسیون مبارزه با تروریسم برنامه کاری و فعالیت های مشترک با سازمان های مجری قانون را تنظیم می کند. یک فهرست کامل برای بررسی ورودی ها و خروجی های موجود و اطمینان از حفاظت و کنترل آنها از کلیه افرادی که وارد قلمرو مؤسسه آموزشی می شوند انجام می شود. در هنگام موجودی، کمیسیون حداقل تعداد ورودی هایی را که باید باز گذاشته شود، تعیین می کند.

این کمیسیون همچنین در حال تدوین دستورالعمل هایی در مورد امنیت ضد تروریسم در مدرسه است که به جزئیات اقدامات کارکنان و کودکان در صورت تهدید امنیت افراد حاضر در مدرسه اشاره می کند. مجموعه اقدامات پیشگیرانه شامل:

• بازرسی روزانه از قلمرو، بازرسی از تمام مکان هایی که می توان یک وسیله انفجاری را در آن کار گذاشت.
• بازرسی منظم از محل انبار، به ویژه پس از دریافت هرگونه مواد؛
• کنترل دقیق بر انتخاب پرسنل؛
• بازرسی سیستماتیک از اماکن اجاره شده؛
• نگهبانان امنیتی عصرها در اطراف ساختمان مدرسه قدم می زنند تا سالم بودن پنجره ها، میله ها و درها را بررسی کنند.
• آموزش امنیت ضد تروریسم در مدرسه همراه با مقامات اجرای قانون.

اقداماتی که در صورت مشکوک بودن به یک حمله تروریستی باید انجام شود

اگر مشکوک به سازماندهی یک حمله تروریستی وجود دارد، باید هوشیاری خود را افزایش دهید و بلافاصله علائم مشکوک زیر را به مدیر گزارش دهید:

• تلاش افراد غریبه برای ورود به مدرسه؛
• تمایل غریبه ها برای تماس با امنیت یا کودکان؛
• نظارت بر قلمرو مدرسه - بصری یا با استفاده از وسایل فنی.
• در حال مطالعه اتاق های ابزارغریبه ها؛
• ورود محموله های نامشخص به مدرسه یا ظاهر شدن اشیاء ناآشنا در قلمرو؛
• خرابی سیستم هشدار، ارتباطات تلفنی یا برق.

اعمال زمانی که اجسام خارجی ظاهر می شوند

دستورالعمل های مربوط به امنیت ضد تروریسم در مدرسه اقدامات زیر را پیشنهاد می کند که اعضای کمیسیون باید در صورت ظاهر شدن اشیاء ناآشنا انجام دهند:

• زمان کشف را ثبت کنید و به مدیر مدرسه اطلاع دهید.
• همه افرادی که در حال حاضر در محوطه مدرسه هستند را تخلیه کنید.
• فوراً به کلیه خدمات و سازمان های مجری قانون اطلاع دهید و از کنترل دسترسی بدون مانع آنها به مکان مورد اطمینان حاصل کنید.
• کلیه افرادی که به محل حادثه می رسند باید پس از بررسی کامل و با اجازه مدیر از محل حادثه عبور کنند.

کار با دانش آموزان

آموزش منظم در مورد امنیت ضد تروریسم در مدرسه باید با دانش آموزان انجام شود. باید در مورد خطرات و عدم پذیرش اقدامات زیر توضیح داده شود:

• کیسه ها یا اشیاء موجود در خیابان را لمس یا استفاده کنید.
• هر چیز یا اسباب بازی را از غریبه ها بگیرید.
• به سیم یا طناب کشیده شده در جایی دست نزنید.

تضمین امنیت ضد تروریسم در مدرسه همچنین روش مقابله با تهدیدات دریافتی از طریق تلفن را تعیین می کند:

• سعی کنید کل مکالمه را به خاطر بسپارید و بلافاصله آن را روی کاغذ بنویسید.
• در صورت امکان، شماره تماس گیرنده را یادداشت کنید.
• در طول مکالمه، سعی کنید جنسیت یا سن تماس گیرنده، برخی از ویژگی های گفتار را تعیین کنید.
• ویژگی های صدای پس زمینه را در حین تماس به خاطر بسپارید - صدای قطار، صدای افراد و غیره.
• ثبت زمان تماس؛
• بلافاصله پس از تماس، آن را فقط به مدیر مدرسه یا معاون او گزارش دهید.
• بعد از اتمام تماس نیازی به قطع کردن تلفن نیست.

سازمان ایمنی در روزهای تعطیل

برای تهدید دو هفته قبل تعطیلاتمدیر دستوری برای تقویت امنیت ضد تروریستی در مدرسه صادر می کند که اقدامات اضافی انجام شده برای اطمینان از برگزاری ایمن رویدادهای جشن را تنظیم می کند. این اقدامات عبارتند از:

• برگزاری جلسات توجیهی برنامه ریزی نشده برای معلمان، سایر کارکنان و دانش آموزان مدرسه؛
• تقویت امنیت و تشدید سیستم دسترسی؛
• وظیفه معلمان، دانش آموزان در طبقات، پله ها و در اتاق غذاخوری.
• بازرسی روزانه از کلیه اماکن، ورودی ها و خروجی ها؛
• کنترل برای ;
• حذف به موقع زباله ها، اطمینان از وضعیت بهداشتی مناسب قلمرو.

کنترل اجرای دستور بر عهده مدیر مدرسه است. برای هر مورد تخلف از دستور، باید تحقیقات رسمی با عاملان آن به دست عدالت سپرده شود.

اشکال کار با کودکان

برای اطمینان از حفاظت مؤثر مدرسه در برابر تهدیدات تروریستی پراهمیتدارای کار با کودکان - دانش آموزان دبستانی. البته، توضیح دادن نیاز به رعایت قوانین ایمنی بدون ترساندن کودک برای او دشوار است. شما باید سعی کنید این کار را به صورت نرم یا از طریق موقعیت های بازی انجام دهید. کودک باید بیاموزد که در آن به درستی رفتار کند موقعیت های غیر استاندارد. متأسفانه تروریسم یک واقعیت است و یک کودک باید برای حفظ جان خود برای آن آماده باشد. امنیت ضد تروریسم در یک مدرسه بسته به شرایط خاصی که در آن فعالیت می کند ممکن است شامل اقدامات اضافی نیز باشد.

تروریسم پدیده ای خطرناک در زندگی مدرن است که همه لایه های جامعه را تحت تأثیر قرار می دهد. دانستن قوانین رفتاری در صورت تهدید یک حمله تروریستی به محافظت از خود و دیگران در برابر عواقب آن کمک می کند.

آکادمی بشردوستانه مدرن

تروریسم شر است

کتاب درسی برای دانش آموزان پایه

موسسات آموزشی

مسکو 2008

UDC

BBK

بررسی کنندگان

کاندیدای علوم تربیتی M.V. گونچاروف

کاندیدای علوم روانشناسی، دانشیار ن.پ. گریشچنکو

دکترای روانشناسی، دانشیار I.N. شماره

دانشمند ارجمند فدراسیون روسیه، دکترای روانشناسی،

پروفسور V.V. سیسویف

دکترای روانشناسی، پروفسور V.L. تسوتکوف

داویدوف دی.جی. تروریسم شر است:کتاب درسی برای دانش آموزان در سطوح پایه موسسات آموزش عمومی / اد. A.G. کاراییانی. - M.: OPSS، 2008.

شابک

این کتابچه راهنما در منطق کتاب های درسی "تروریسم شر است" تهیه شده است که برای موسسات آموزش عمومی تهیه شده است و ماهیت و علل تروریسم و ​​ماهیت انسان دوستانه آن را آشکار می کند. این راهنما، به شکلی که برای نوجوانان قابل دسترسی است، آسیب و شنیع تروریسم را آشکار می کند، علل آن را بیان می کند و آنها را به مبارزه با آن تشویق می کند. راهنمای مطالعه به سوالات اساسی که ممکن است یک نوجوان در مورد تروریسم داشته باشد پاسخ می دهد. توجه ویژه ای به جلوگیری از کشیده شدن نوجوانان به فعالیت های تروریستی می شود.

مواد این کتابچه راهنمای کاربر را می توان در کلاس های "مبانی ایمنی زندگی" و "مطالعات اجتماعی" در طول کار آموزشی فوق برنامه استفاده کرد. تمام بخش های کتاب درسی مجهز به سوالات تستی، وظایفی برای تفکر و گفتگو با دوستان و والدین است.

شابک  D.G. داویدوف

 طراحی SSU انتشارات، 2008

معرفی

§1. چرا همه از تروریسم صحبت می کنند؟

§2. تروریسم از کجا می آید؟

§3. چگونه تروریست ها فکر می کنند

§4. فرقه های توتالیتر همدست تروریسم هستند

§5. مسیر تروریست

§6. نوجوانی در نقشه های تروریست ها

§7. چگونه از قربانی شدن تروریست ها جلوگیری کنیم؟

§8. تروریسم تلفنی

§9. من می خواهم با تروریسم مبارزه کنم

نتیجه

معرفی

تروریسم واژه ای است که امروزه اغلب شنیده می شود. در میان اقوام، معلمان و فقط رهگذران بحث می شود. آنها در اخبار تلویزیون درباره او صحبت می کنند. تروریست ها در فیلم ها نشان داده می شوند و در کتاب ها درباره آنها نوشته می شود. بزرگسالان در مورد این موضوع بسیار نگران هستند. و مطمئناً آنها قبلاً به شما گفته اند که تروریسم یک شر بزرگ است. اما توضیح این که چرا این شر را نمی توان گرفت و نابود کرد، آسان نیست. دانشمندان و سیاستمداران می دانند که این پدیده چقدر پیچیده است و ریشه کن کردن آن چقدر دشوار است. در اولین کتاب برای دبستان، شما یاد گرفتید که تروریسم چیست، تروریست ها چه می کنند و چرا، و چگونه دولت با آنها مبارزه می کند. اکنون که درباره دنیای اطراف ما بیشتر می دانید و درک بهتری از رفتار انسان دارید، به گفتگو درباره تروریسم باز می گردیم. از این گذشته ، برای اینکه این کلمه وحشتناک از زندگی ما خارج شود ، باید کارهای زیادی انجام دهیم ، چیزهای زیادی بدانیم و بینش داشته باشیم - بتوانیم دلایل پنهان رفتار دیگران را ببینیم.

بمب گذاری تروریستی آسمان خراش های مرکز تجارت جهانی در نیویورک در 11 سپتامبر 2001.

تصویر 1.

بمب گذاری تروریستی آسمان خراش های مرکز تجارت جهانی در نیویورک در 11 سپتامبر 2001

اجازه دهید ابتدا به یاد داشته باشیم که تروریسم یک فاجعه طبیعی نیست، افراد بسیار خاصی پشت آن هستند. آنها به دنبال ایجاد نزاع بین مردم ما، تقسیم روسیه به کشورهای ضعیف جداگانه و به دست گرفتن قدرت در آنها هستند. آنها نمی توانند این کار را از نظر سیاسی یا نظامی انجام دهند. و سپس آنها به یک وسیله نفرت انگیز متوسل می شوند - تروریسم. تروریسماین نوع فعالیت مجرمانه زمانی در نظر گرفته می شود که راهزنان را منفجر می کنند، می کشند، گروگان می گیرند یا غیرنظامیان را ارعاب می کنند، به طور وحشیانه از گروگان ها سوء استفاده می کنند تا به اهداف جنایتکارانه دست یابند و به جامعه و دولت آسیب برسانند. اقدامات تروریستی فقط برای ترساندن بازماندگان باقی مانده تا حد امکان انجام می شود. وظیفه اصلی تروریست ها این است که مردم را بترسانند، به کشور خود، رهبری خود شک کنند و با انجام تمام خواسته های جنایتکاران موافقت کنند.

مخالفان روسیه مبالغ هنگفتی را برای یافتن چنین جنایتکاران، مسلح کردن آنها و سازماندهی حملات تروریستی خرج می کنند. به لطف اراده شیطانی آنها است که صدای انفجار می آید، هواپیماها سقوط می کنند و مردم می میرند. تروریست ها برای ایجاد رعب و وحشت در دل مردم روش های مختلفی را برای اقدامات تروریستی ارائه کرده اند:

نتایج یک حمله تروریستی در راه آهن.

برنج. 1.1. نتایج یک حمله تروریستی در راه آهن.

) انفجار در ساختمان های مسکونی، هواپیما، قطار، گذرگاه و قطار در مترو، اتوبوس;

2) گروگان گرفتن مردم

3) قتل شخصیت های سیاسی و افراد مشهور.

4) ربودن هواپیماها برای پرواز آنها به شهرها و استفاده از آنها به عنوان بمب های عظیم.

5) آتش زدن جنگل ها، ساختمان های مسکونی، وسایل نقلیه؛

6) انفجار اجسام خطرناک (به عنوان مثال، نیروگاه های هسته ای، سدهای روی مخازن، کارخانه های شیمیایی) که می تواند منجر به بیماری و مرگ شود.

7) تخریب تاسیسات حیاتی (خطوط برق، آبرسانی، ارتباطات)، به ویژه آثار ارزشمند فرهنگی (معابد، مساجد، موزه ها).

در سال های اخیر با توجه به توسعه اینترنت، نوع جدیدتروریسم - تروریسم سایبری. ماهیت آن در تهدید و اقدامات واقعی کلاهبرداران اینترنتی (هکرها) است که باعث آسیب رساندن به سازمان های دولتی و عمومی در هنگام انتقال و ذخیره داده های رایانه ای می شود. در نتیجه ممکن است فعالیت مؤسسات دولتی و عمومی به طور موقت مسدود شود و مدیریت ارگان های دولتی، شرکت ها و حتی حمل و نقل مختل شود. همه اینها، به گفته تروریست های سایبری، باید به وحشت، بی ثباتی اقتصادی و سیاسی در کشور منجر شود.

تروریست ها اغلب از اسلحه و مواد منفجره استفاده می کنند، اما این جنگ نیست. حتی در وحشیانه ترین جنگ ها، سربازان سعی می کنند به مدارس، بیمارستان ها، ساختمان های مذهبی و ساختمان های مسکونی. از آنجایی که قوانین سختگیرانه جنگ در این زمینه وجود دارد. اگر سربازی به غیرنظامیان شلیک کند، چنین سربازی مشمول عدالت شدید و مجازات شدید می شود. وضعیت برای تروریست ها متفاوت است. تروریست ها هنگام ارتکاب جنایت، مکان های امنی مانند بیمارستان ها، مدارس، تئاترها، مکان های برگزاری کنسرت و بازارها را انتخاب می کنند. هر چه تعداد کودکان و زنان در میان افرادی که در معرض حملات تروریستی قرار می گیرند، بیشتر باشد، این موضوع بیشتر به نفع تروریست ها می شود.

کسانی که حملات تروریستی را سازماندهی می کنند اغلب هدف دستیابی به قدرت و ثروت را دنبال می کنند. اما برای سازماندهی قتل و انفجار، با قلاب یا کلاهبردار، افراد دیگر را جذب می کنند. عاملان حملات تروریستی می توانند عبارتند از:

افرادی که رویای شهرت، ثروت و قدرت را در سر می پرورانند، اما نمی توانند به روش های عادی به آن دست یابند.

افرادی که درک نادرستی از احکام دینی دارند.

افرادی که غم و اندوه را تجربه می کنند، از دست دادن یک عزیز و می خواهند انتقام مرگ او را بگیرند.

بیماران روانی و معتادان به مواد مخدر.

برای شرکت در فعالیت های تروریستی در همه کشورها مجازات های شدیدی در نظر گرفته شده است. همه تروریست ها جنایتکار هستند و پس از اینکه به دست مجریان قانون افتادند محاکمه و زندانی می شوند.

نقاشی کودکان از یک حمله تروریستی.

تروریسم برای بسیاری از خانواده های روسی درد و اندوه آورده است. افراد بی گناه از ملیت ها، مذاهب، حرفه ها و سنین مختلف در حملات تروریستی جان باختند. به همین دلیل است که میلیون ها نفر از تروریست ها متنفرند و آنها را نفرین می کنند.

تروریسم را می توان و باید شکست داد. برای این منظور تعامل بین تمام کشورهای جهان سازماندهی شده است. اکثر کشورها توافق کردند که از راهزنان پیروی نکنند، تبلیغات تروریسم را ممنوع کنند، تروریست ها را به طور مشترک دستگیر کنند، اجازه ندهند تروریست ها در قلمرو آنها پنهان شوند و به آنها سلاح و پول ندهند.

مبارزه با تروریسم یک فعالیت شریف و شرافتمندانه است. دولت ما برای محافظت از شهروندان خود در برابر تروریست ها کارهای زیادی انجام می دهد. اما دولت به تنهایی نمی تواند تروریسم را شکست دهد. این امر مستلزم تلاش همه شهروندان روسیه است. صرف نظر از سن، همه می توانند در مبارزه با شر تروریسم سهیم باشند.

دانش قبلی خود را تست کنید:

تروریسم چه نام دارد؟

چرا تروریسم را شر می نامند؟

به سوال "تروریست ها از چه ملیتی" پاسخ می دهید؟

یک حمله تروریستی چه تفاوتی با یک قتل معمولی دارد؟

§1. چرا همه در مورد تروریسم صحبت می کنند

تقریباً هر روز در تلویزیون و رادیو می توانید کلمات "تروریسم"، "حمله تروریستی"، "مبارزه با تروریسم" را بشنوید. چرا بزرگسالان اغلب در مورد تروریسم صحبت می کنند؟ این یک سوال عجیب به نظر می رسد - به هر حال، تروریسم بد است، مردم به دست تروریست ها می میرند. اما به این سادگی نیست. حملات تروریستی، خوشبختانه، بسیار نادر است. هر ساله چندین ده مورد از آنها در جهان وجود دارد. این را با این واقعیت مقایسه کنید که سالانه چندین برابر بیشتر آتش سوزی در جهان باعث مرگ انسان می شود. در روسیه، به لطف اقدامات فعال دولت، تعداد حملات تروریستی در حال کاهش است. ارتش و پلیس همه کشورها به طور موثر با تروریست ها مبارزه می کنند. و به طور کلی، خود تروریست ها چندان زیاد نیستند. در میان علل مرگ، تروریسم با رتبه اول فاصله زیادی دارد. بسیاری از افراد در اثر مسمومیت با الکل، تصادفات رانندگی، دعواهای خانگی و برق گرفتگی جان خود را از دست می دهند. چرا موضوع تروریسم برای مردم اینقدر مهم است؟

بنای یادبود کودکان کشته شده در حمله تروریستی در بسلان.

واقعیت این است که قربانیان تروریست ها تنها کسانی نیستند که مستقیماً از آنها آسیب دیده اند. تروریست ها آرامش عمومی را از بین می برند. آنها اصول مهمی را که زیربنای درک ما از جهان است، تضعیف می کنند. در دنیای بشری، زمانی که یک فرد قوی، یک فرد بی دفاع را می کشد، وقتی یک فرد بی گناه رنج می برد، اشتباه و غیرقابل قبول تلقی می شود. البته این اتفاق می افتد. اما چنین مواردی همیشه نتیجه یک خطا، بدشانسی یا تصادف است. با این افکار، فرد با آرامش بیشتری زندگی می کند - مردم از دیگران انتظار دارند که برای عدالت، برای سازگاری تلاش کنند: شر را می توان برای بد انجام داد، خوب برای خوب. تهدید تروریست ها این تصویر از جهان را "شکست" می دهد - آنها اعلام می کنند که یک فرد بی گناه و بی دفاع خواهد مرد.

وقتی بیماری جان مردم را می گیرد، این سرنوشت یا اراده حق تعالی است. وقتی فردی در تصادف رانندگی جان خود را از دست می دهد، علت آن عدم رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی است. اما در مورد حمله تروریستی، علت اراده افراد دیگر است.

در دنیای مدرن، متأسفانه، رنج زیادی وجود دارد - بیماری، جنایت، بحران های اقتصادیو جنگ ها وقتی یک بیمار می میرد، اقوام و دوستان برای او سوگواری می کنند، وقتی سربازی با سلاح می میرد، وطن برای او سوگواری می کند. اما چنین احتمالی فرض می شد، زیرا ما نمی توانیم همه بیماری ها را درمان کنیم و سربازان، آتش نشانان و افسران پلیس حرفه های خطرناکی هستند. غم انگیز است، اما با تصور مردم از جهان مطابقت دارد. اما هنگامی که شبانه به خواست شیطانی کسی، یک ساختمان مسکونی منفجر می شود و مردمی که در آن می خوابند می میرند، عدالت دنیا به هم می ریزد.

هواپیمای منفجر شده توسط تروریست ها

لطفا توجه داشته باشید - تروریست ها قول می دهند که این مردم بی گناه تصادفی نمی میرند، اما مطابق میل آنها! راهزنان مدت‌هاست متوجه شده‌اند که حملات تروریستی در موقعیت‌های روزمره و مکان‌هایی که مردم نمی‌توانند از دیدن آن‌ها (مدرسه، فروشگاه، حمل‌ونقل) جلوگیری کنند، مؤثرتر است. تروریست ها همیشه قول می دهند که ادامه دهند - یعنی. این همیشه یک «آغاز»، «سریال»، «اخطار» است، بنابراین باید منتظر قربانیان جدید باشیم. هر فردی می داند که او و نزدیکانش می توانند قربانی شوند. یعنی تهدید به همه مربوط می شود! هر آدمی احساس می کند هر چقدر هم که آدم خوب یا ضعیفی باشد، هر چقدر هم که برای دفع مشکلات تلاش کند، دنیا بسیار خطرناکتر شده است.

این مهم است که یک فرد احساس کند که کنترل زندگی خود را در دست دارد. شخصی که پولش توسط یک سارق با ضربات چاقو گرفته می شود، می تواند مقاومت کند یا کیف پولش را تسلیم کند. راننده در پیچ تند تصمیم می گیرد که سرعت را کاهش دهد یا خیر. تروریسم باعث می شود میلیون ها نفر احساس درماندگی کنند - آنها نه می توانند وضعیت را پیش بینی کنند و نه اصلاح کنند.

ما از زمان های قدیم نمونه هایی از تروریسم را می شناسیم، اما امروزه تروریسم فرصت بزرگی برای تأثیرگذاری بر جامعه پیدا کرده است. دلیل این امر نقش ویژه رسانه های جمعی است که زندگی مردم مدرن را پر می کند.

وقتی می گویند ما در یک جامعه اطلاعاتی زندگی می کنیم، منظورشان رواج، دسترسی به رسانه ها و تأثیر آنها بر احساسات و رفتار مردم است. رسانه های جمعی شامل روزنامه ها، مجلات، رادیو و تلویزیون است. اخیراً اینترنت نیز به آنها اضافه شده است که به مهم ترین ابزار انتشار اطلاعات و تأثیرگذاری بر مردم نیز تبدیل شده است. از رسانه ها، مردم در مورد جهان، نظرات، احساسات و رفتار افراد دیگر اطلاعات می گیرند. بنابراین رسانه ها قادر به ایجاد روحیه و تعیین رفتار گروه های عظیمی از مردم هستند. مردم نیاز به درک دنیای اطراف خود دارند و این نیاز مهم توسط رسانه ها برآورده می شود.

شبکه تلویزیونی آمریکایی CNN سخنرانی تروریست بین المللی بن لادن را نشان می دهد.

علیرغم همه مفید بودن رسانه ها، آنها تعدادی ویژگی دارند که تروریست ها از آنها سوء استفاده می کنند. روزنامه‌ها، مجلات، برنامه‌های رادیویی و برنامه‌های تلویزیونی به مخاطب وابسته هستند و سعی می‌کنند مخاطب را جذب کنند و به آن علاقه‌مند شوند. چه کسی روزنامه ای را می خرد که جالب نیست؟ بنابراین روزنامه نگاران، مجریان و سردبیران در تلاش برای یافتن چنین هستند اطلاعات جالب، تا بتوانید آن را جذاب ارائه دهید. به همین دلیل است که آنها جذب هر چیز غیرعادی و غیرعادی می شوند. البته چنین اطلاعات هیجان انگیزی شامل گزارش هایی از انفجار و مرگ می شود. چنین حوادثی به طور مفصل و مدام در رسانه ها و حتی گاهی به صورت زنده پوشش داده می شود. بنابراین، رسانه ها ناخواسته در دست راهزنان بازی می کنند. به هر حال، وظیفه تروریست ها این است که بر افکار عمومی تأثیر بگذارند، تا حد امکان مردم را بترسانند. حمله تروریستی که هیچ کس از آن اطلاعی ندارد، به هدف خود نرسیده است و به عاملان آن پولی پرداخت نخواهد شد.

چیز هایی برای به یاد آوردن:

وظیفه اصلی تروریست ها مرگ تک تک افراد نیست، بلکه ترس و وحشت است تسلیم روانیکل جمعیت یک جمهوری یا کشور

مشخص شد که هر سوم بزرگسالی که شاهد این فاجعه نبوده است، اما از نزدیک وقایع را در تلویزیون، رادیو و روزنامه ها دنبال می کند، حالت های منفی مداوم ایجاد می کند: اختلال در خواب، حافظه، توجه، بروز حملات ترس، مالیخولیا و پرخاشگری. . این گونه است که تروریست ها می توانند از طریق رسانه ها بر سلامت ده ها هزار نفر تأثیر بگذارند. چنین اطلاعاتی خطر خاصی برای کودکان و نوجوانان ایجاد می کند.

کودکان پیش دبستانی و دبستانی نباید برنامه های خبری یا گزارش های مربوط به حملات تروریستی را تماشا کنند. همچنین به نوجوانان 11 تا 15 ساله توصیه نمی شود که با تماشای صحنه های تخریب یا نظارت بر پیشرفت عملیات ویژه علیه تروریست ها غافلگیر شوند. اگر به چیزی علاقه دارید، بهتر است از یک بزرگسال بپرسید یا آن را در یک کتاب بخوانید. تروریست ها نه تنها از این ویژگی های رسانه ها اطلاع دارند، بلکه به طور هدفمند از آنها استفاده می کنند. آنها اغلب از قبل به سردبیران روزنامه ها و مجلات در مورد مکان های حملات تروریستی هشدار می دهند تا روزنامه نگاران بتوانند از قبل به آنجا برسند و آنچه را که اتفاق می افتد به طور گسترده ای اعلام کنند. بسیاری از تروریست ها اغلب و با خوشحالی با مطبوعات ارتباط برقرار می کنند و مصاحبه می کنند. هنگام گروگان گیری، تروریست ها اول از همه اجازه دسترسی به آنها را نه توسط پزشکان، نه از طریق آب و غذا، بلکه توسط روزنامه نگاران می دهند. این غیرمعمول نیست که تروریست ها تهدید به شلیک به گروگان ها در صورت عدم پوشش تلویزیونی اقدامات آنها کنند. مواردی وجود داشته که خبرنگاران با اطلاع از جزئیات محرمانه اقدامات نیروهای ضد ترور، بلافاصله آن را به صورت زنده گزارش کرده و از این طریق به تروریست ها کمک می کنند. اکنون متوجه خواهید شد که چرا قوانین روسیه فعالیت رسانه ها را در عملیات ضد تروریستی محدود می کند. بدون کمک غیرارادی مطبوعات و تلویزیون، تروریسم به روشی ناکارآمد برای مبارزه تبدیل می شود و معنای خود را از دست می دهد.

همه اینها بار دیگر تأیید می کند: تروریسم قتل بدبینانه مردم بی دفاع است که هدف آن ارعاب کل جامعه است. هدف اصلی تروریست ها فلج کردن اراده مردم و دولت است تا آنها را در سایه ترس و بلاتکلیفی وادار کنند تا به خواسته های راهزنان عمل کنند.

گروهی از تروریست ها مسافران اتوبوس را ربودند. در جریان مذاکرات، تروریست ها با تهدید به منفجر کردن اتوبوس با گروگان ها، تقاضای پول زیادی کردند، مطالبات سیاسی را مطرح کردند و می خواستند اطمینان حاصل کنند که رهبر آنها در تلویزیون مرکزی ظاهر می شود.

چرا تروریست ها می خواستند در تلویزیون ظاهر شوند؟

:

1.فیلم های معروفی که تروریست ها در آنها نمایش داده شده اند را فهرست کنید. خواسته های آنها چه بود؟ آیا فعالیت های آنها توسط رسانه ها پوشش داده می شد.

2. به این فکر کنید که اگر مقامات برای نجات جان شهروندان تلاش نکنند، چه اتفاقی برای تروریسم می افتد؟

(والدین):

1. اگر گزارشی از حملات تروریستی در هر نقطه از جهان می شنوید، سعی کنید مشخص کنید که تروریست ها به دنبال چه چیزی هستند. تروریست ها از مقامات، از پلیس، از مردم چه انتظاری دارند. رسانه ها چگونه اقدامات آنها را پوشش می دهند؟

2. تفاوت بین یک تروریست و یک سرباز در ارتش متخاصم را به بزرگسالان بگویید. به نظرشون گوش کن به این فکر کنید که نظرات شما چگونه متفاوت است؟

3- مشکل را حل کنید:

شما و برادر کوچکترتان (خواهر) در حال تماشای تلویزیون هستید. این خبر آغاز شد و جزئیات این حادثه - انفجاری که توسط تروریست ها انجام شد - آغاز شد. چه خواهید کرد:

الف) به تماشای گزارش حمله تروریستی در سکوت ادامه خواهم داد.

ب) گزارشی در مورد حمله تروریستی تماشا خواهم کرد و چیزهایی را برای برادر کوچکترم (خواهر) توضیح خواهم داد که برای او قابل درک نیست.

ج) تلویزیون را به برنامه دیگری تغییر می دهم که خبری نباشد.

§2. تروریسم از کجا می آید؟

هر فرد شایسته ای بارها از خود این سوال را پرسیده است که تروریسم از کجا آمده و چرا به وجود خود ادامه می دهد. همه چیز را به این واقعیت تقلیل دهید که عامل تروریسم بیماران روانی یا بسیار زیاد است افراد بدممنوع است. اینگودا این عقیده را می شنود که برای پایان دادن به تروریسم، باید همه تروریست ها را گرفت یا نابود کرد. درست نیست. افراد جدیدی جای راهزنان نابود شده و دستگیر شده را خواهند گرفت. برای ریشه کن کردن تروریسم، باید علل مختلف این پدیده را درک کرد.

اولین دلیل، بیایید آن را عینی بنامیم، این است که کشورها و مناطق مرفه و محروم در جهان وجود دارند. برخی از کشورها دارای صنعت، حمل و نقل و مزایای مادی و معنوی بسیاری هستند. در برخی دیگر، فقر، گرسنگی و بیماری بیداد می کند. در چنین مناطقی است که افراد مستأصل آماده هر اقدامی حتی نسنجیده هستند. رهبران تروریست ها پیشنهاد می کنند که "مقصران کسانی هستند که خوب زندگی می کنند" و به "جنگجویان" استخدام شده سلاح و مواد منفجره می رسانند. اکثر تروریست های معروف جهان از چنین کشورها و مناطق فقیری می آیند. در یک کشور مرفه، تنها اعمال منزوی افراد بی ثبات ذهنی امکان پذیر است، اما تروریسم به عنوان یک پدیده ضعیف بیان می شود.

چیز هایی برای به یاد آوردن:

فقر یکی از عوامل تروریسم است.

بنابراین تروریسم فقر را حفظ می کند.

هر چه تعداد تروریست ها بیشتر باشد، زندگی برای مردم بدتر است

مدرسه ای که در یک حمله تروریستی ویران شد.

اتحاد، ضعف، عدم آموزش عوامل اصلی تروریسم هستند. به همین دلیل است که دولت روسیه بودجه هنگفتی را برای کمک به مناطق و جمهوری‌ها اختصاص می‌دهد تا از نابرابری اقتصادی، آموزشی و فرهنگی جلوگیری کند. به همین دلیل است که تروریست ها سعی می کنند مدارس، بیمارستان ها، پل ها و راه آهنکشتن بازرگانان و معلمان. آنها تلاش می کنند تا از رشد رفاه مردم جلوگیری کنند تا پایگاه اجتماعی را برای دوباره پر کردن رتبه خود حفظ کنند.

دلیل دیگر را می توان بی ثباتی اجتماعی نامید. ظهور تعداد زیادی از افراد ناآرام و متجاوز با تغییرات عمده در جامعه، شوک های قوی (جنگ ها، انقلاب ها) که زمینه را برای افراط گرایی ایجاد می کند، تسهیل می شود. افراط گراییتعهد به دیدگاه ها و اعمال افراطی، تلاشی برای تغییر جهان از طریق خشونت است. افرادی که نمی دانند فردا چه چیزی در انتظارشان است، رفتارهای ناپایدار و اغلب افراطی از خود نشان می دهند. در طول دو دهه گذشته، کشور ما تغییرات زیادی را تجربه کرده است: سیاسی، اقتصادی، ایدئولوژیک. این امر منجر به ظهور افراد ناآرام اجتماعی به ویژه در بین جوانان شده است. برخی نمی توانند شغلی پیدا کنند، برخی با فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی از دست دادن وطن خود را احساس می کنند، برخی برعکس، با ایده های استقلال میهن کوچک خود (منطقه، جمهوری) فرسوده می شوند، و فکر می کنند که آسان تر خواهد بود. اینطور زندگی کردن هر چه بی ثباتی اجتماعی بیشتر باشد، احتمال ظهور و توسعه تروریسم بیشتر می شود. به همین دلیل است که رهبران تروریست ثباتی را که در کشور ما در حال وقوع است، دوست ندارند.

مظاهر تروریسم نیز متاثر از ارزش زندگی انسانی پذیرفته شده در جامعه است. بیایید جوهر تروریسم را به یاد بیاوریم - تروریست ها با تهدید و نابودی مردم بی دفاع، از جامعه و دولت می خواهند که خواسته های خود را اجرا کنند. محاسبه تروریست ها ساده است - از آنجایی که زندگی هر شخص برای جامعه ارزش اصلی دارد، پس اجازه دهید جامعه و دولت برای حفظ جان افراد تک تک، ارزش های دیگر را قربانی کنند - پول زیادی بپردازند. قاتلان و کلاهبرداران را از زندان آزاد کنید، تمامیت ارضی کشور را رها کنید. اهداف و اهداف تروریسم تا حد زیادی شهروندان کشورهایی هستند که رهبری آنها نیاز را تشخیص داده و در قبال امنیت جان شهروندان خود مسئولیت نشان می دهند.

تروریسم در جوامع توتالیتر و خودکامه که در آن رهبری نسبت به سرنوشت افراد بی تفاوت است، غیرممکن است. در روسیه که ارزش جان انسان‌ها بسیار زیاد است، تروریست‌ها تلاش می‌کنند تا نارضایتی عمومی را نسبت به سیاست‌های مرگ غیرنظامیان ایجاد کنند و بر تصمیم‌گیری مقامات تأثیر بگذارند.

خودتان کار را کامل کنید:

1. کدام کشورها بیشترین تروریست را دارند؟ چرا؟

2. به این فکر کنید که کلمه بهزیستی به چه معناست؟

تروریسم تنها در صورتی امکان پذیر است که حداقل بخشی از جامعه با هدف تروریست ها همدردی کند. از دست دادن چنین حمایتی منجر به انقراض فعالیت های تروریستی می شود. بنابراین، تروریست ها انواع ایده ها و نظریه های "نجیب" را برای توجیه خود پیدا می کنند. آنها اغلب از ایده های جنبش های مذهبی افراطی استفاده می کنند. ناسیونالیسم، ایده برتری یک قوم بر دیگری، همچنین بستری برای تروریسم است. این ایده ها ساده، از نظر بصری زیبا، فریبنده به نظر می رسند و نوید راه حلی آسان برای مشکلات پیچیده را می دهند.

افراد جوان یا با تحصیلات ضعیف به راحتی طعمه واعظان چنین آموزه های بسیار یک جانبه می شوند. تروریست ها توجه ویژه ای به نوجوانی دارند - از این گذشته ، در این دوره است که جهان بینی فرد شکل می گیرد.

فعالیت های تروریستی به مبالغ هنگفتی پول نیاز دارد. آنها صرف رشوه دادن و آموزش افراد آماده برای ارتکاب جنایت می شوند. بدون پول، دستیابی به سلاح و مواد منفجره غیرممکن است. خود سازمان دهندگان اقدامات تروریستی نیز بر پاداش های مالی زیادی حساب می کنند. پول به تروریست ها توسط کسانی داده می شود که یک دولت قوی و یک جامعه باثبات مانع آنها می شود. سرویس های اطلاعاتی برخی کشورها به تروریست ها پول می دهند تا کشور ما را تضعیف کنند و مردم را علیه یک دولت مستقل (و در نتیجه برای آنها ناخوشایند) قرار دهند.

برخی از بازرگانان آماده هستند تا به تروریست ها پول بدهند تا رقابت کشورها و مناطق را از بین ببرند. به عنوان مثال، یک حمله تروریستی در یک منطقه تفریحی می تواند منجر به رفتن مردم به تعطیلات نه در آنجا، بلکه به کشور دیگری شود که سود بیشتری دریافت خواهد کرد. یا سازندگان به دلیل خطر حملات تروریستی در یک کشور از ساخت خط لوله گاز خودداری می کنند و آن را در منطقه همسایه می گذارند.

اسلحه های کشف شده از راهزنان

فروشندگان مواد مخدر و اسلحه نیز پول زیادی به تروریست ها می دهند. آنها انتظار دارند افرادی که از حملات تروریستی می ترسند، بیشتر به خرید سلاح های غیرقانونی برای دفاع از خود و مواد مخدر برای کاهش استرس بپردازند.

علاوه بر این، حملات تروریستی تمرکز پلیس و مقامات را پرت می کند. در حالی که سرویس های ویژه مشغول جستجوی تروریست ها هستند، دلالان کالاهای مرگبار در حال استقرار هستند تجارت فعال.

هنگامی که تروریست ها بازداشت می شوند، اغلب با پول های تقلبی پیدا می شوند. جعل کنندگان محصولات خود را به صاحبان گروه های تروریستی عرضه می کنند و آنها نیز به نوبه خود با آنها به عاملان تروریست پول پرداخت می کنند. گاهی اوقات به تروریست ها وظیفه توزیع پول های تقلبی در بین مردم داده می شود. بنابراین، دشمنان کشور ما در تلاش برای تضعیف اقتصاد ما و ایجاد بی اعتمادی در بین مردم به روبل روسیه هستند.

توزیع پول های تقلبی، توزیع غیرقانونی مواد مخدر و اسلحه از جرایم بسیار خطرناک است. افرادی که در این اعمال مجرم شناخته شوند مجازات شدیدی دریافت می کنند. بنابراین، آنها آماده کمک به تروریست ها هستند، به این امید که پلیس تمام توان و توجه خود را به مبارزه با تروریسم معطوف کند. بدین ترتیب، پول توسط جنایتکاران دیگر به تروریست ها داده می شود.

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

چرا مقامات هرگز فوراً خواسته های تروریست ها را برآورده نمی کنند، حتی اگر اصولاً بتوانند آنها را برآورده کنند (پول دادن، حمل و نقل، ایجاد تغییر در سیاست). اگر مقامات با تروریست ها مبارزه نکنند، اما به خواسته های آنها عمل کنند، آیا زندگی مردم امن تر می شود؟

برای انجام حملات تروریستی به پول زیادی نیاز دارید: برای خرید اتومبیل، سلاح، مواد منفجره. چه کسی و چرا به تروریست ها پول می دهد؟

تروریست ها می خواهند به تصمیمات سیاسی، باج گیری و آزادی راهزنان از زندان دست یابند. چرا آنها به شهروندان عادی حمله می کنند که نمی توانند آنچه را که تروریست ها می خواهند انجام دهند؟

§ 3. تروریست ها چگونه فکر می کنند

عکس های کودکان و بزرگسالانی که تروریست ها آنها را در مدرسه ای در بسلان گروگان گرفتند و سپس کشتند.

تروریست ها نوعی نیستند آدمهای خاص. آنها همچنین احساسات دارند، آنها عزیزان خود را دوست دارند، بسیاری از آنها ایده آل های خود را دارند و رویای آینده ای روشن را در سر می پرورانند. چرا مردم نیز مانند دیگران قادر به ارتکاب جنایات وحشتناک هستند؟

اول از همه، افرادی با آگاهی "تیز" به سمت تروریسم می آیند. آنها به وضوح، به وضوح درک می کنند، یک فکر، ایده را نشان می دهند. این می تواند یک ایده مذهبی یا یک ایده انتقام باشد. هر چیز دیگری در دنیای اطراف آنها برای آنها ثانویه می شود. این افراد با فعالیت در مه، متوجه چیزی که به ایده اصلی آنها مربوط نمی شود، نمی شوند. هر اعتراضی، هر مانعی که بر سر راه آنها باشد، باعث واکنش تهاجمی فوری می شود.

ویژگی لازم برای یک فرد سالم عادی، توانایی همدلی، توانایی «جایگزینی جای دیگری»، احساس کردن همان احساس دیگری است. وقتی دوستی می افتد و زانویش می شکند، ما فقط خون روی پای او نمی بینیم. ما خودمان را به جای او تصور می کنیم و به نظر می رسد که درد را با او احساس می کنیم.

چیز هایی برای به یاد آوردن:

تروریست قربانیان خود را انسان نمی داند

سازمان های فاشیستی مدرن خواهان افراط گرایی هستند.

برای آموزش تروریست ها از نظریه ها و ایده های افراطی مختلف استفاده می شود. آنها بسیار متفاوت هستند. اما همه آنها با عدم تحمل نسبت به دیدگاه های دیگر و شیوه زندگی متفاوت متمایز می شوند. این تئوری های افراطی ادعا می کنند که تنها یک حقیقت وجود دارد و هرکسی که غیر از این فکر کند سخت در اشتباه است و این اشتباه نابخشودنی است. تندروها تلاش می کنند هرراه‌هایی برای وادار کردن مردم به فکر کردن و انجام آن‌طور که می‌دانند. بدون به رسمیت شناختن حق هر فرد برای داشتن نظر خود، چنین نظریه هایی متقاعد می کنند که هرکسی که متفاوت فکر می کند، فرد بدی است و مستحق مجازات است.

باید گفت که برای اکثر عاملان حملات تروریستی، جان خود آنها نیز اهمیت خاصی ندارد. تروریست خود را یک سلاح "مبارزه عادلانه" می داند. اغلب او آماده است برای یک ایده بمیرد. قربانیان احتمالی حملات تروریستی - غیرنظامیان - به عنوان خدمتگزاران احمق مقامات تلقی می شوند. کشتن چنین موجودات بی اهمیتی با هدف "بزرگتر" که تروریست برای آن تلاش می کند توجیه می شود.

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

1. سرکرده تروریست های گروگان گیری و تهدید به منفجر کردن آنها در گفت و گو با یکی از شبکه های تلویزیونی خارجی، مقامات را به دلیل بی رحمی نسبت به گروگان ها و عجله نکردن در تحقق خواسته های تروریست ها سرزنش می کند. چگونه می توان «نگرانی» چنین تروریستی را برای قربانیانش توضیح داد؟ آیا درست است که او نگران جان و سلامتی آنهاست؟ تروریست ها واقعا روی چه چیزی حساب می کنند؟ این مسائل را با همسالان و بزرگسالان خود در میان بگذارید.

2. تروریست هایی که در تئاتر گروگان گرفتند تقریباً همه کودکان و شهروندان خارجی را آزاد کردند. آیا این نشان می دهد که تروریست ها برای کودکان دلسوزی می کنند؟ تروریست ها می خواهند چه تصوری از خود ایجاد کنند؟

3. برخی افراد معتقدند که می توان با سرزنش و ارعاب آنها از جمله تهدید با تروریست ها مقابله کرد. مجازات مرگ. آیا شما با این موافق هستید؟ چرا؟

کار را با یک بزرگسال کامل کنید

(والدین):

از فهرست ارائه شده، مهم ترین هنجارها و دستوراتی را که تروریست ها نقض می کنند، انتخاب کنید. آنها را بررسی کنید. پاسخ های خود را به بزرگسالان نشان دهید - آیا آنها با شما موافق هستند؟

1. برهم زدن آرامش و نظم عمومی

2. افراد بی دفاع را می کشند و معلول می کنند

3. مردم را فریب می دهند

4. شادی و آرامش را از مردم سلب می کنند

5. آنها می خواهند شادی خود را بر روی بدبختی دیگران بنا کنند.

6. فرامین و مناسک دینی خود را انجام می دهند.

7. آنها نمی خواهند باورهای خود را تغییر دهند.

8. دخالت در کار پلیس

§4. فرقه های توتالیتر - تسریع تروریسم

علاوه بر تروریست ها، سازمان هایی در جهان وجود دارند که از نظر بیرونی با آنها متفاوت هستند، اما در اصل با فریب و خشونت نیز برای کسب قدرت تلاش می کنند. آنها خود را به عنوان جنبش‌های مذهبی مختلف در می‌آورند و سعی می‌کنند مردمی را که به آنها اعتقاد دارند کاملاً تحت سلطه خود درآورند. بنابراین به این گونه سازمان ها فرقه های توتالیتر می گویند عمومی, کاملا رام کننده).

رهبران فرقه های توتالیتر برای قدرت کامل بر پیروان خود و برای استثمار آنها تلاش می کنند. اما نیات خود را زیر نقاب های مذهبی، سیاسی، بهداشتی، آموزشی، علمی، آموزشی و ... پنهان می کنند.

فرقه های توتالیتر برای جذب اعضای جدید به فریب و تبلیغات سرزده متوسل می شوند. برای ایجاد کنترل بر یک فرد از فشار روانی و ارعاب استفاده می کنند. بدین ترتیب، فرقه های توتالیتر حقوق بشر را نقض می کنندبه انتخابی آزاد و معنادار از جهان بینی و سبک زندگی. بسیاری از فرقه ها از اعضای خود می خواهند که تمام دارایی خود را در اختیار فرقه بگذارند. مردم مجبور به ترک شغل و خانواده خود می شوند.

برخی از فرقه های توتالیتر حتی بدتر عمل می کنند. مردم را مجبور به دزدی، گدایی و فحشا می کنند. مواردی که اعضای فرقه ها علیه کودکان مرتکب خشونت می شوند، آنها را از مراقبت های پزشکی محروم می کنند و آنها را از رفتن به مدرسه منع می کنند، غیر معمول نیست. تمام جهان داستان وحشتناک فرقه آمریکایی "دروازه بهشت" را شنیده است که اعضای آن همزمان خودکشی کردند. متاسفانه این تنها داستان نیست.

اما رهبران فرقه می توانند در فراتر از اجبار و خودکشی شرکت کنند. قتل یک جرم نسبتاً رایج در فرقه ها است. این می تواند یک قتل آیینی باشد - قربانی یا کشتن افرادی که از فرقه جدا شده اند. گاهی اوقات فرقه گرایان با امتناع از غذا برای چندین روز خود را به کام مرگ می کشند.

همه فرقه ها ادعا می کنند که اعضای آنها انتخاب شده اند - آنها بهتر از افراد دیگر هستند. هر کس جزء فرقه نباشد نالایق اعلام می شود و حق وجود ندارد. بنابراین، برخی از فرقه ها لزوم نابودی همه افراد دیگر را تبلیغ می کنند. تروریست های فرقه ای آسمان خراش را در شهر اوکلاهما سیتی یکی از شهرهای آمریکا منفجر کردند. کسانی که این اقدام جنون آمیز و خونین را انجام دادند، می خواستند بیشتر کشور را نابود کنند تا آمریکای جدید را مطابق با آرمان های خود بازآفرینی کنند.

یکی از معروف ترین فرقه های تروریستی اوم شینریکیو است. این فرقه قاتل به دنبال نابودی کل جهان است و تنها اعضای فرقه خود را به عنوان نوعی نژاد برتر زنده می گذارد. در 20 مارس 1995، فرقه Aum Senrikyo یک حمله گازی به متروی توکیو ترتیب داد. اعضای فرقه گاز عصبی سارین را پاشیدند. بر اثر این مسمومیت، 12 نفر جان باختند، حدود 5 هزار نفر بیمار و از کار افتادند. عاملان این جنایت دستگیر و محکوم شدند و فرقه ممنوع شد. اما امروزه این فرقه نام خود را تغییر داده و دوباره زنده شده است. اکنون "الف" نامیده می شود و در روسیه شعبه دارد.

چیز هایی برای به یاد آوردن:

تروریست ها و فرقه های توتالیتر ممکن است اهداف مشترکی داشته باشند

طبق نظر خودشان نشانه های خارجیفرقه های بسیار متفاوتی وجود دارد: برخی در پشت مسیحیت پنهان می شوند، فرقه های "بودایی" و "مسلمان" وجود دارد. به سختی می توان برخی را به هر جهتی نسبت داد - آموزش آنها مخلوطی از باورهای بت پرستان و کتاب های فانتزی است. اما همه فرقه ها دارای ویژگی های مشترک هستند:

راهی برای جذب و جذب اعضای جدید؛

سازماندهی زندگی درون فرقه؛

عواقب حضور در آنجا برای یک فرد

ویژگی فرقه توتالیتر این است وجود فریب در طول استخدام غریبه ها ممکن است در خیابان به شما نزدیک شوند، شما را دعوت کنند، از شما بخواهند که پول اهدا کنید، یا پیشنهاد خرید چیزی از آنها را بدهید. اغلب آنها بلافاصله نمی گویند که چه نوع سازمانی است و چه اهدافی دارد.

گاهی اوقات استخدام کنندگان، نوجوانان کنجکاو را جذب می کنند. مثلاً به عابران اعلامیه می دهند: «می خواهی خودت را بشناسی؟ آیا می خواهید خودتان را بشناسید؟ می توانید به صورت رایگان به ما مراجعه کنید تست روانشناسی" این تست معمولا ربطی به روانشناسی ندارد. با پاسخ دادن به سوالات او، طیف وسیعی از اطلاعات را در مورد زندگی خود و خانواده خود ارائه می دهید. نتیجه این آزمایش معمولاً به شرح زیر خواهد بود: به فرد گفته می شود که در زمینه ارتباط با مشکلات جدی روبرو است - این یک مورد دیگر است. فوت و فن:همه مشکلات ارتباطی دارند. اما، آنها به شما خواهند گفت، همه چیز قابل اصلاح است. برای این کار باید در یک دوره کوتاه مدت بر اساس روش علمی معتبر بین المللی ثبت نام کنید. بنابراین، به عنوان مثال، مردم در نهایت به فرقه ساینتولوژی می رسند.

اصل یک فرقه توتالیتر این است که شخص را قبل از اینکه چیزی در مورد آن بداند به شبکه خود بکشاند.هنگامی که استخدام کنندگان فردی را به یک فرقه می کشانند، وظیفه آنها دقیقاً برعکس است - "در را پشت سر او بکوبند" در حالی که او هنوز چیزی در مورد سازمان آنها نمی داند. زیرا اگر به فردی که "تست" را پر می کند بگویید که در واقع او همینطور است سال های طولانیاگر در یک فرقه قرار گیرد، روزها و شب های خود را در این فرقه می گذراند، که می توان او را مجبور به جنایت کرد و تقریباً به طور قطع مجبور به جدایی از همه خانواده و دوستانش خواهد شد، تعداد کمی از مردم حاضر به پیوستن به این فرقه می شوند. فرقه

از تازه واردان با لبخند استقبال می شود. عکس از وب سایت یکی از فرقه های مذهبی "ساینتولوژی".

تکنیک های زیادی برای نگه داشتن افراد در فرقه ایجاد شده است. یکی از آنها "بمب عشق" نام دارد. جوهر آن در ایجاد شدید فضای شادی و حسن نیت در اطراف تازه وارد است. چهره فرقه گراها از لبخند می درخشد، آنها دوستانه هستند. تازه وارد ممکن است تغذیه شود، تعریف شود و تحسین شود. در چنین محیطی تسلیم نشدن به خلق و خوی عمومی دشوار است. در نتیجه، فرد تازه وارد اثری مشابه اثر داروها را تجربه می کند - او می خواهد این حالت شاد را بیشتر تجربه کند. ضمناً باید توجه داشت که برخی از فرقه ها در واقع از مواد مخدر یا روانگردان (تغییر دهنده خلق و خو) استفاده می کنند.

اعضای جدید یک دقیقه تنها نمی‌مانند و اجازه ندارند با هم‌نوعان تازه وارد یا غریبه‌ها ارتباط برقرار کنند. و همیشه ادامه دارد پردازش ویژه- به شخص آموزش داده می شود که جهان را به گونه ای متفاوت درک کند، همانطور که برای رهبران فرقه لازم است.

قربانیان فرقه‌های توتالیتر که با استفاده از تکنیک‌های روان‌شناختی ویژه برای کنترل هوشیاری افراد در درون فرقه نگهداری می‌شوند، در واقع توانایی زندگی در جامعه را از دست می‌دهند و دچار اختلالات روانی می‌شوند.

اگر در مورد آشنایی های جدید شک دارید یا به طور غیرعادی دوستانه هستید غریبه هابه طور ناگهانی کمک خود را ارائه دهید، از علائم زیر یک فرقه توتالیتر استفاده کنید.

بررسی کنید که آیا با موقعیت ها و عبارات زیر آشنا هستید یا خیر:

در این گروه دقیقا همان چیزی را خواهید یافت که تا کنون بیهوده به دنبال آن بوده اید. این گروه کاملاً می داند که شما چه چیزی را از دست داده اید.

اولین جلسه یک راه کاملاً جدید برای نگاه کردن به مسائل را برای شما باز می کند.

جهان بینی این گروه به طرز خیره کننده ای ساده است و هر مشکلی را توضیح می دهد.

تدوین یک توصیف دقیق از گروه دشوار است. لازم نیست فکر کنید یا بررسی کنید. دوستان جدید شما می گویند: "این را نمی توان توضیح داد، شما باید از آن جان سالم به در ببرید - اکنون با ما به مرکز ما بیایید."

این گروه یک معلم، رسانه، رهبر یا گورو دارد. تمام حقیقت را فقط او می داند.

آموزش این گروه تنها دانش واقعی و ابدی واقعی در نظر گرفته می شود. علم سنتی، تفکر عقلانی، عقل به دلیل منفی بودن، شیطان پرستی، روشن نشدنی بودن مردود است.

انتقاد از جانب افراد خارج از گروه دلیلی بر حق بودن گروه است.

جهان به سمت فاجعه پیش می رود و تنها گروه می داند چگونه آن را نجات دهد.

گروه شما نخبگان هستند. بقیه بشریت به شدت بیمار است و عمیقاً از دست رفته است: با این گروه همکاری نمی کند و به آن اجازه نمی دهد خود را نجات دهد.

شما باید بلافاصله عضو گروه شوید.

این گروه خود را از سایر نقاط جهان جدا می کند، به عنوان مثال، با لباس، غذا، زبان خاص و تنظیم روشن روابط بین فردی.

این گروه از شما می خواهد که روابط "قدیمی" خود را قطع کنید زیرا آنها مانع پیشرفت شما می شوند.

این گروه تمام وقت شما را با وظایفی پر می کند: فروش کتاب یا روزنامه، جذب اعضای جدید، شرکت در دوره ها، مدیتیشن.

تنها بودن بسیار سخت است، یکی از گروه همیشه با شماست.

اگر شروع به شک کردید، اگر موفقیت وعده داده شده به دست نیامد، همیشه مقصر خواهید بود، زیرا ظاهراً به اندازه کافی روی خودتان کار نمی کنید یا خیلی کم اعتقاد دارید.

این گروه خواستار پایبندی مطلق و بی چون و چرا به قوانین و انضباط خود است، زیرا این تنها راه رستگاری است.

اگر حداقل یک علامت برای شما آشنا به نظر می رسد، مراقب باشید!

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

1. تروریست ها و فرقه های توتالیتر چه اشتراکاتی دارند؟

2. والدین جوانانی که خانه را ترک کرده و در یک فرقه زندگی می کنند، چه تجربه ای دارند؟ چرا والدین آنها نمی توانند روی آنها تأثیر بگذارند و آنها را مجبور به بازگشت کنند؟

3. ارتباط دین (اسلام و مسیحیت) با این گونه فرقه ها چگونه است؟

4. چرا رهبران فرقه اعضای فرقه را وادار می کنند تا افراد جدید را با خود بیاورند؟

کار را با یک بزرگسال کامل کنید

(والدین):

1. چه فرقه هایی در ناحیه، منطقه یا شهر شما فعالیت می کنند؟ فهرستی از این قبیل فرقه ها تهیه کنید.

2. قانون اساسی فدراسیون روسیه آزادی مذهب را برای هر شهروند تضمین می کند، یعنی امکان انتخاب هر دین یا عدم انتخاب هر یک از آنها. آزادی اجتماعات، شرکت در فعالیت‌های مذهبی و انجام مناسک دینی برای مؤمنان تضمین می‌شود. چرا برخی فرقه ها و جنبش های مذهبی در روسیه و سایر کشورها ممنوع هستند؟

§ 5. مسیر تروریست

خود تروریست ها راه خود را نجیب و قهرمانانه می نامند. آنها در مورد مزایای مادی و معنوی صحبت می کنند که کسانی که در این راه قدم می گذارند دریافت می کنند. بیایید ببینیم چه راه هایی برای تروریست ها آماده شده است. اما ابتدا بیایید رزرو کنیم ما در مورددر مورد عامل تروریست سازمان دهندگان حملات تروریستی هرگز خودشان ریسک نمی کنند. اینها افراد ثروتمندی هستند که اغلب در کشور دیگری هستند و حتی گاهی علناً تروریست ها را سرزنش می کنند. و مخفیانه دستور می دهند و "برای کار" پول منتقل می کنند. از آنجایی که آنها از طریق آدمک ها عمل می کنند، تشخیص آنها دشوار است، و پس از پیدا شدن، اثبات گناه آنها دشوار است.

مغز متفکران تروریسم نیز وجود دارند. اغلب اینها دانشمندان، شخصیت های مذهبی، نویسندگان یا شاعران هستند. آنها "شجاعت مبارزان" را می ستایند و در کتاب ها و سخنرانی های عمومی خود به لزوم مبارزه وحشیانه (تروریستی) برای رسیدن به آرمان ها اشاره می کنند. اما خودشان نمی خواهند خود را قربانی کنند، بلکه دیگران را به این کار دعوت می کنند. اگر آنها سعی کنند چنین چهره هایی را به پای میز محاکمه بکشانند، می توانند به سرعت حرف های خود را پس بگیرند و ادعا کنند که آنها اشتباه گرفته شده اند. یا ادعای آزادی بیان دارند که خودشان کسی را نکشتند و فقط دیدگاهشان را بیان کردند.

هم سازمان دهندگان و هم محرکان تروریسم آنچه را که شایسته آن هستند دریافت خواهند کرد. ما بررسی خواهیم کرد که آیا مسیر یک عامل تروریست شریف است یا خیر. بالاخره اینها کسانی هستند که به آن نیاز دارند سازمان های تروریستی. چرا آنها دائماً به اعضای جدید نیاز دارند؟ چرا چنین سازمان هایی فعالانه عاملان تروریستی را جستجو و جذب می کنند؟ زیرا مسیر یک تروریست شرم آور و کوتاه مدت است.

اولا، اعضای چنین سازمان هایی "مواد مصرفی" هستند و به عنوان بمب گذار انتحاری استفاده می شوند. گاهی اوقات اعضای چنین باندهایی "داوطلبانه" به مرگ خود می روند - با کمک مواد خاص و تکنیک های روانی درمان می شوند. آنها با هوشیاری ابری به اشیاء مختلف، اماکن عمومی نفوذ می کنند و خود و اطرافیانشان را تضعیف می کنند. با این حال، مواردی نیز وجود دارد که تروریست ها همدستان ناآگاه خود را منفجر کردند. "جنگنده" ساده لوح پس از دریافت کار کاشت بمب یا تحویل آن به کسی، مواد منفجره را به مکان مناسب حمل کرد. در این لحظه "برادران" با استفاده از کنترل از راه دور آن را منفجر کردند. موارد مرگ و جراحت اغلب در حین ساخت و حمل بی دقتی مواد منفجره توسط تروریست ها رخ می دهد.

بازداشت یک تروریست

اعضای گروه ضد تروریسم تمرینات آموزشی را برای جستجو و دستگیری تروریست ها انجام می دهند.

پلیس و سرویس های اطلاعاتی بسیاری از کشورها مشغول جستجو و دستگیری تروریست ها هستند. واحدهای ویژه مشغول جمع آوری اطلاعات هستند. آنها ارتباطات تروریست ها را رهگیری می کنند، از سیستم های ردیابی ماهواره ای برای اشیاء مشکوک استفاده می کنند و حتی از روش های تحلیل مولکولی استفاده می کنند. گاهی برای شناسایی عامل و همدستان یک حمله تروریستی، تنها کافی است چند ذره میکروسکوپی که در محل حمله تروریستی یا در یک مخفیگاه یافت شده است، تجزیه و تحلیل شود. دیر یا زود، همه تروریست ها برای مقامات ویژه شناخته می شوند. کشورهای پیشرو جهان بر سر همکاری و تبادل اطلاعات توافق کردند. بنابراین، آنها بدون توجه به ملیت و جنایت خود در سراسر جهان به دنبال تروریست هستند. آنها تا زمانی که پیدا شوند جستجو می کنند. تروریست ها در هیچ کجا نمی توانند احساس آرامش کنند: آنها در جنگل ها و کوه ها پنهان می شوند، ظاهر خود را تغییر می دهند، اسناد خود را تغییر می دهند و دائماً از جایی به مکان دیگر می روند. با این حال، هیچ ترفندی نمی تواند آنها را نجات دهد - طناب در اطراف آنها محکم تر و محکم تر می شود. یک تروریست را می توان در هر شهر، در ایستگاه های قطار و فرودگاه ها، در مغازه ها و غیره شناسایی و بازداشت کرد.

و در اینجا پلیس از او در برابر افراد خشمگینی که آماده اند جنایتکار را با دستان خود پاره کنند محافظت می کند. اقوام از او دور می شوند، پدر و مادرش خانه خود را ترک می کنند و به سرزمین غریب می روند، زیرا از شرم نمی توانند به چشم همسایه های خود نگاه کنند. کودکان به دلیل شرمندگی نام خانوادگی و میانی خود را تغییر می دهند. بنابراین، پسر تروریست بن لادن در سراسر جهان از کشوری به کشور دیگر سرگردان است، زیرا او هیچ کجا حق شهروندی را دریافت نمی کند.

از آنجایی که تروریسم یکی از وحشتناک ترین جنایات است، دادگاه سال ها حبس شدید را برای آن تعیین می کند. بسیاری از تروریست ها بقیه عمر خود را به خاطر جنایات خود در زندان می گذرانند. حتی زندانیان دیگر با آنها با تحقیر رفتار می کنند.

سال ها زندان و شرم در انتظار تروریست است. با دانستن این موضوع، بسیاری از تروریست ها از ترس افتادن به دست عدالت تا آخرین لحظه مقاومت می کنند. اگر تروریست های کشف شده تسلیم نشوند، با تمام ابزارهای موجود نابود می شوند. بنابراین، در طی یک عملیات ویژه برای آزادی گروگان ها در مرکز تئاتر در دوبروکا در مسکو (که هنگام تماشای نمایش "نورد-است" دستگیر شد)، همه تروریست ها نابود شدند. اغلب، پایگاه های تروریست ها با آتش توپخانه، هواپیما و موشک نابود می شوند.

سوم، بسیاری از اعضای گروه های تروریستی موفق می شوند بفهمند که واقعاً چه چیزی در پشت کلمات زیبای "مبارزه برای ایمان یا آزادی" پنهان است. چنین افرادی تسلیم مقامات می شوند و اگر فرصت نداشته باشند خود را به جرایم سنگین (قتل، آدم ربایی) آلوده کنند، می توانند از مجازات رهایی یابند یا مجازات ملایم تری دریافت کنند.

یاد آوردن :

همه تروریست ها فقط سه راه ممکن دارند:

1. به دست خود یا به دست رفقای خود بمیرید.

2. توسط واحدهای ویژه ضد تروریسم منهدم شود.

3. سالهای زیادی را در زندان بگذرانید.

زمانی اعتقاد بر این بود که تروریسم راهی برای مشهور شدن است. رسانه ها برخی از رهبران سازمان های تروریستی را به شهرت جهانی رسانده اند. اگرچه برخی از آنها در حین دستگیری کشته شدند، برخی دیگر در زندان هستند یا جان خود را از دست داده اند، اما نام آنها هنوز برای تربیت افراد دیگر به یادگار مانده است. اما افرادی که غیرنظامیان را می کشند، شایسته این نیستند که نام آنها توسط فرزندانشان به یاد بیاید. امروز روزنامه نگاران روسیه و دیگر کشورها توافق کرده اند که اسامی افراد درگیر در تروریسم ذکر نشود. برای کشور بسیار افتخار است که در مورد آنها بداند. تروریسم راه رسوایی است.

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

چرا دعوت به تروریسم نیز جنایت است، زیرا افرادی که این کار را انجام می دهند، کسی را نکشته اند و حق دارند دیدگاه خود را در مورد آزادی بیان داشته باشند؟

چرا همدستان تروریست ها دائماً به دنبال اعضای جدید برای باندهای خود هستند، زیرا برای انجام حملات تروریستی به تروریست های زیادی نیاز نیست؟

چرا تروریست ها بلافاصله می خواهند اعضای جدید خود را در ارتکاب جنایات مشارکت دهند: به عنوان مثال، آنها وظیفه کشتن یک زندانی و فیلمبرداری از آن را با دوربین فیلمبرداری به آنها می دهند؟

چرا تروریست هایی که مرتکب حمله تروریستی شده و به کشور دیگری گریخته اند باید مجازات شوند؟

کار را با کمک بزرگسالان (والدین) تکمیل کنید:

§6. نوجوانی در برنامه های تروریست ها

همانطور که در قسمت قبل دیدیم، عمر یک تروریست کوتاه است. بنابراین، سازمان های تروریستی بسیار علاقه مند هستند که مرتباً صفوف خود را دوباره پر کنند. تروریست ها برای جذب اعضای جدید به باندهای خود از تکنیک های خاص جذب استفاده می کنند و بر تعدادی از ویژگی های روانی افراد تکیه می کنند. نوجوانی و جوانی مورد توجه تروریست ها است. جذب افراد مسن تر برای شرکت در فعالیت های تروریستی دشوارتر است: فریب دادن آنها دشوارتر است، آنها تمایل دارند در اعمال خود با دقت فکر کنند و احساس مسئولیت در قبال عزیزان و مردم خود ایجاد کرده اند.

جوانان موضوع دیگری است. راهزنان می دانند که برای تروریست ساختن یک فرد، باید او را از دوران نوجوانی "پردازش" کرد. آن وقت است که می توان ویژگی هایی را که برای تروریست ها مهم است در یک فرد ایجاد کرد. بیایید ببینیم که چگونه تروریست ها در صفوف استخدام می شوند، تروریست ها به چه ویژگی های شخصیتی یک نوجوان تکیه می کنند و می خواهند چه ویژگی هایی را در جوانان ایجاد کنند. تروریست ها راه های زیادی برای جذب جوانان به صفوف خود اندیشیده اند. اغلب، نه یک روش، بلکه چندین روش در یک زمان استفاده می شود.

راه اول- این وعده پول، زندگی مجلل و رفاه مادی برای خانواده است. بیایید به یاد داشته باشیم که تروریسم در جایی شکوفا می شود که مردم ضعیف زندگی می کنند، جایی که کار، دستمزد پایین و مراقبت های پزشکی ضعیف وجود دارد. این همان چیزی است که رهبران هنگام استخدام "علوفه توپ" برای اقدامات خود روی آن حساب می کنند. آنها جوانان خانواده های فقیر را از نزدیک می بینند، با آنها گفتگوهای ویژه ای می کنند و حتی کمک کوچکی می کنند.

به عنوان یک قاعده، همه اینها با هم ترکیب می شود راه دومعضوگیری در تروریست ها - از طریق تلقین ایدئولوژیک. در اینجا تروریست ها به احساسات میهن پرستانه یا مذهبی متوسل می شوند. آنها می توانند بگویند که "جمهوری ما (مردم، ملیت، مذهب) تحقیر شده و مورد آزار و اذیت قرار گرفته است"، "دشمنان مردم می خواهند آن را نابود کنند"، "تنها مبارزان شجاع می توانند از مردم محافظت کنند" و "نام آنها را برای قرن ها تجلیل کنند." " غالباً یک دشمن مشخص - شخص یا گروهی از مردم - شناسایی می شود و استدلال می شود که نابودی آنها به نفع مردم است. تروریست ها با افرادی که مؤمن صادق هستند به همین ترتیب رفتار می کنند: آنها می گویند که کافران قدرت را به دست گرفته اند و می خواهند ایمان واقعی را ریشه کن کنند، آنها به آنها یادآوری می کنند که اجدادشان برای ایمان آنها مرده اند و این شرافتمندانه ترین راه در زندگی یک انسان است. مومن واقعی در عین حال، آنها با حیله گری از متون مقدس استفاده می کنند و نقل قول های لازم را از آنها انتخاب می کنند و ظاهراً عدالت نابودی افراد سایر ادیان را تأیید می کنند.

در اینجا ذکر این نکته بسیار مهم است: جذب‌کنندگان تروریست حس خوبی دارند ویژگی مهمنوجوانان و مردان جوان - ولع قهرمانی، برای ماجراجویی، برای غلبه بر موانع مختلف. بیایید به یاد بیاوریم که چقدر فیلم هایی درباره افسران اطلاعاتی دوست داریم که شجاعانه در محاصره دشمنان می جنگند. چقدر ما شجاعت رابین هود، تفنگداران و سربازان نیروهای ویژه را تحسین می کنیم! کدام پسر آرزوی انجام یک شاهکار، نجات دوستان و مردمش را ندارد! و کودکان بارها و بارها، در مواقع سخت برای کشور، شاهکارهایی انجام دادند. در بین نوجوانان 12 تا 14 ساله، جوایز و مدال هایی وجود دارد.

این میل والایی است که تروریست ها استفاده می کنند و فعالیت های جنایتکارانه خود را به عنوان یک مبارزه قهرمانانه معرفی می کنند. علاوه بر این، تروریست ها معمولاً خود را اینگونه نمی نامند. اغلب آنها از کلمات زیبای "مبارزان آزادی"، "مبارزان مقاومت"، "جنگجویان الله"، "انتقام جویان خلق" استفاده می کنند.

آموزش در اردوگاه های تروریستی بین المللی

خطاکاران از ولع جوانان به سلاح آگاه هستند. سلاح ها جایگاه مهمی در فرهنگ ما دارند. صلح برای مردم ما سخت بود - برای مدت طولانی مجبور بودیم با سلاح در دست از آزادی و حق زندگی مردم دفاع کنیم. امروز امنیت کشور با موشک ها، هواپیماها و تانک های قدرتمند محافظت می شود، اما ارزش سلاح های شخصی در زندگی مردم باقی است. این در لباس های ملی تعدادی از مردم روسیه، جایی که سلاح های لبه دار هستند، منعکس شده است عنصر اجباری. این در بازی های پسرانه با سابر اسباب بازی، مسلسل و تپانچه نیز مشهود است. این از محبوبیت بازی های جنگی رایانه ای - به اصطلاح "تیرانداز" مشهود است.

با توجه به علاقه بسیار طبیعی جوانان به سلاح، سازمان های تروریستی اغلب عکس های شبه نظامیان مسلح را در وب سایت ها و در کتاب های ویژه خود منتشر می کنند. گاهی روزنامه نگاران را به اردوگاه های مخفی خود دعوت می کنند تا نشان دهند که چه نوع زندگی جالبو چقدر اسلحه دارند. اغلب روزنامه ها و مجلات عکس هایی از نوجوانان عرب را با مسلسل نشان می دهند - آنها می گویند، آنها قبلاً مرد هستند! برخی از جوانان، که به این واقعیت فکر نمی کنند که تروریسم شیطانی است، ممکن است به فرصتی برای داشتن و استفاده آزادانه از سلاح های نظامی مدرن علاقه مند شوند. تروریست ها نیز روی این موضوع حساب می کنند.

تروریست ها سلاح ها را در مکان های مخفی پنهان می کنند. اگر اسلحه ای پیدا کردید، شوخی نکنید: آن را نگه ندارید، به بزرگان خود بگویید، یک افسر پلیس.اگر می دانید که یکی از دوستانتان اسلحه ای پیدا کرده است، او را متقاعد کنید که همین کار را انجام دهد. به یاد داشته باشید که یک مرد واقعی با حمل سلاح تعریف نمی شود، چه رسد به آمادگی او برای استفاده از آن علیه مردم. یک مرد واقعی- این کسی است که می داند چگونه ببیند چه چیز برای قومش مفید است و چه چیز مضر. یک مرد واقعی در برابر یک فرد بی دفاع و در خواب سلاح بلند نمی کند. فقط یک تروریست شرور می تواند این کار را انجام دهد.

توجه: دولت شهروندان را از استفاده یا داشتن سلاح منع نمی کند. در بسیاری از مناطق، بخش های تیراندازی وجود دارد که در آن نوجوانان پذیرفته می شوند. و هنگامی که 18 ساله شدید، طبق قوانین روسیه، می توانید سلاح خریداری کنید - برای ورزش، شکار، برای دفاع شخصی، یا صرفاً برای ذخیره در خانه، برای جمع آوری. چنین سلاح هایی باید در مقامات ثبت شده باشد و مالک مسئول نگهداری و استفاده صحیح از آنها است. اما در نظر داشته باشید که برای دریافت چنین مجوزی نباید از مواد مخدر استفاده کنید، الکل را مصرف نکنید و با پلیس مشکلی نداشته باشید. در نهایت، اگر مطمئن هستید که استفاده روزمره از سلاح ها باید به حرفه شما تبدیل شود و آماده هستید که تلاش زیادی برای تسلط بر مهارت های رزمی صرف کنید، در ارتش، پلیس، واحدهای نیروهای ویژه خوش آمدید.

بسیاری از تروریست های معروف شروع به درگیر شدن در تروریسم کردند و سعی کردند خود را نشان دهند و تأثیرگذار شوند. هر فردی می خواهد خود را در زندگی نشان دهد، برای دیگران قابل احترام و مهم باشد. اکثر مردم از طریق سخت کوشی به این امر دست می یابند: تحصیل، تسلط بر یک حرفه، ساختن خانه، بزرگ کردن فرزندان و نوه ها. مطمئناً در شهر، روستا، در خیابان شما چنین افراد محترمی هستند. آنها را در خیابان می شناسند، با احترام از آنها استقبال می کنند، نظرشان را جویا می شوند، نصیحت می کنند و به تعطیلات دعوت می شوند. مسلماً هر جوانی دوست دارد مشهور و محترم شود تا همه خانواده و شهر و جمهوری به او افتخار کنند.

زخمی شدن یک دختر کوچک توسط تروریست ها در بسلان.

برخی از مردم نمی خواهند زمان و تلاش زیادی را صرف مشهور شدن و محترم شدن کنند. از این گذشته ، یک راه ساده برای این وجود دارد - برداشتن یک سلاح و نشانه گیری آن به سمت افراد صلح جو. آنگاه کودکان، زنان و حتی مردان بی دفاع، دستورات آنها را اجرا می کنند و طلب رحمت می کنند. کسانی که مقاومت می کنند می توانند کشته شوند و سپس دیگران حتی تسلیم تر خواهند شد. بنابراین، با استفاده از خشونت، می توانید قدرت به دست آورید، توجه را به خود جلب کنید و برای دیگران مهم شوید. تنها چنین قدرتی نه با احترام، بلکه با نفرت از مردم همراه است و نه با غرور، بلکه با تحقیر و شرم از سوی هموطنان همراه است.

احساس قدرت کامل بر مردم مست است. مهم نیست که تروریست ها چقدر آرمان های زیبایی را پشت سر خود پنهان می کنند، انگیزه قدرت بر دیگران برای اکثر آنها مهم است. هنگام گروگان گیری، حتی "عادل ترین" و مذهبی ترین مبارزان از قدرت سلاح های خود برای تمسخر قربانیان استفاده می کردند. این قلدری لازم نبود.

همانطور که گروگان های آزاد شده به یاد می آورند، راهزنان آنها را گرسنه و تشنه کردند، اگرچه آب فراوانی وجود داشت، آنها را به هر طریق ممکن تحقیر کردند و آنها را مجبور به اجرای دستورات مضحک برای سرگرمی خود کردند. هنگامی که در یکی از گروگانگیری ها، تروریست های جوان که به هدف "شریف" حمله تروریستی اعتقاد داشتند، تمام شنیع و گناه کار سایر راهزنان را دیدند و شروع به اعتراض کردند، رهبر به سادگی آنها را شلیک کرد. . تأیید خود از طریق خشونت، از طریق ابزار گناه آلود و ضد بشری - این چیزی است که تروریسم ارائه می دهد. تروریست ها به جای شکوه، نفرت مردم و لعنت ابدی را در همه ادیان دریافت می کنند.

راه دیگر برای جذب مردم به تروریسم، باج خواهی است. اخاذی تهدیدی برای گفتن در مورد هرگونه رفتار نادرست یک مرد جوان و تقاضای نوعی لطف در ازای سکوت است. غالباً نوجوانان و مردان جوان به دلیل بی تجربگی مرتکب نوعی بزهکاری می شوند، جرمی جزئی. ممکن است یک دزدی کوچک، دعوا و ... باشد که البته برای این کار مجازات وجود دارد. بنابراین تروریست ها به طرف گناهکار لطف می کنند: بسته ای عجیب را به کسی تحویل دهید، ادبیات خاصی را در خانه پنهان کنید، آنها را در مورد اقدامات پلیس آگاه کنید، دریابید که چگونه از واحد نظامی همسایه محافظت می شود. در مقابل، آنها قول می دهند که در مورد تخلف صحبت نکنند. بنابراین، مرد جوان، در تلاش برای پنهان کردن یک تخلف جزئی، در ارتکاب یک جنایت وحشتناک شرکت می کند. با کمک او یک حمله تروریستی انجام خواهد شد. اکنون او کاملاً به تروریست ها وابسته است - و از ترس افشا شدن، به همکاری با آنها ادامه می دهد. راهزنان همیشه سعی می کنند افراد تازه وارد را به عمق بیشتری بکشانند - آنها را به ارتکاب جنایاتی راهنمایی می کنند که پس از آن هیچ بازگشتی وجود ندارد. به عنوان مثال، تروریست ها در اردوگاه های آموزشی خود، افراد تازه وارد را مجبور به کشتن پرسنل نظامی و افسران پلیس اسیر کردند و از این فیلم فیلمبرداری کردند. در اصطلاحات جنایی به این کار «آلوده شدن به خون» می گویند.

یکی از رایج ترین ابزارهای جذب عاملان تروریست انگیزه انتقام است. در زمان های پرتلاطم، جایی که راه می رفتند دعوا کردنیا یک عملیات ویژه، تروریست ها همیشه موفق می شوند افرادی را پیدا کنند که از اقدامات مقامات رنجیده شده اند. خانه یک نفر ویران شد، ماشینشان سوخت. کسی غم و اندوه وحشتناکی دارد - از دست دادن بستگان نزدیک. جذب کنندگان تروریست به ویژه در جستجوی بستگان افرادی که در رویارویی با مقامات کشته شده اند، از تروریست ها یا دزدان، مراقبت می کنند. این اتفاق می افتد که قبلاً در قبرستان به بیوه ها و فرزندان مردگان نزدیک می شوند و انتقام می گیرند. در همان زمان، تروریست ها توضیح می دهند که افراد با ملیت یا مذهب متفاوت در مرگ یکی از بستگان مقصر هستند. این بدان معناست که برای انتقام گرفتن، باید تا حد امکان تعداد زیادی از این افراد را بکشید.

فردی که غمگین است قادر به استدلال معقول نیست و به سخنان استخدام کنندگان گوش می دهد. او نمی تواند زندگی خود را بدون یک عزیز تصور کند و اغلب نمی خواهد زندگی کند. در لحظات سخت تجربه از دست دادن، راهزنان به جای کمک به فرد برای غلبه بر اندوه، او را متقاعد می کنند که اکنون دیگر زندگی نخواهد داشت. آنها پیشنهاد می کنند که مردن برای او راحت تر است. اما مردن، با انجام یک "دلیل عادلانه" - انتقام مرگ. پس از درمان روانی فشرده، چنین فردی را بر روی یک "کمربند انتحاری" می‌بندند، به مکانی شلوغ می‌آورند و به سمت جمعیت، مترو یا اتوبوس هدایت می‌کنند.در آنجا انفجاری رخ می دهد که به زندگی بمب گذار انتحاری و بسیاری از مردم بی گناه پایان می دهد. اینگونه اندوه و رنج بر جهان افزوده می شود. آیا مردم در یک جمهوری می توانند احساس بهتری داشته باشند زیرا دانش آموزان مدرسه، پزشکان یا معلمان در یک جمهوری همسایه فوت کرده اند؟ تنها رهبران تروریست از پیامدهای حمله تروریستی سود می برند. آنها دوست دارند وقتی مردم شروع به بی اعتمادی به یکدیگر می کنند، وقتی شروع به انتقام گرفتن برای انتقام می کنند. آنها واقعاً امیدوارند که درگیری بین کشورها آغاز شود.

اکثریت قریب به اتفاق مردم مسیر تروریسم را رد می کنند و به هر طریق ممکن با آن مبارزه می کنند. اما بیایید به این فکر کنیم که چرا کسانی که این راه پست را انتخاب می کنند در سرزمین ما می مانند. چندین ویژگی وجود دارد که شما را به این مسیر سوق می دهد:

همدلی توسعه نیافته، ناتوانی در شادی از شادی دیگران و اندوهگین شدن از غم و اندوه آنها. این کیفیت باید از دوران کودکی ایجاد شود. مرد واقعیاو به سادگی از تخریب یک درخت، آسیب رساندن به حیوان پشیمان می شود و از کنار کسی که درخواست کمک می کند نمی گذرد.

تنگ نظری، ناآگاهی از فرهنگ مردمان دیگر. احساس برتری مردم نسبت به دیگران توهم خطرناک و کاذبی است. در دنیا چندین هزار وجود دارد ملل مختلفو ملیت ها هر کدام تاریخ، زبان، فرهنگ، سنت های خاص خود را دارند. همه آنها جالب و ارزشمند هستند. بیایید فرهنگ منحصر به فرد سرخپوستان آمریکای شمالی، فرهنگ انگلیسی، آلمانی یا ژاپنی را به یاد بیاوریم. درک این نکته مهم است که درست ترین فرهنگ وجود ندارد، همانطور که افراد مهم تری وجود ندارند. فرهنگ ها و مردمان دیگر بدتر نیستند، آنها به سادگی متفاوت هستند. تنوع خوبه سعی کنید بیشتر سفر کنید و با فرهنگ مردمان دیگر آشنا شوید.

انعطاف ناپذیری تفکر، ناتوانی در دیدن این یا آن پدیده از جنبه های مختلف. در زندگی همه چیز به این سادگی نیست. سکه دو روی دارد. و هر اتفاقی در زندگی می تواند چندین وجه داشته باشد. مثلاً نمره بدی گرفتی و در خانه رها شدی، اجازه راه رفتن در خیابان را نداشتی. البته این بد است. اما این را می توان اینگونه نیز نگریست: زمان برای درک عمیق موضوعی که ارزیابی نامناسبی برای آن دریافت شده است وجود دارد و چنین ارزیابی هایی در آینده تکرار نخواهند شد. یا دوستتان به شما سلام نکرده است. عجله نکنید که او را به خاطر رفتار بد با شما سرزنش کنید. شاید او از چیزی ناراحت است، احساس بدی دارد یا به سادگی متوجه شما نشده است. یا شاید او از اینکه دیروز به او توجه نکرده اید آزرده خاطر شده است.

برنامه های تروریست ها توجه زیادی به نوجوانی دارد. اگرچه، تروریست ها اغلب به بزرگسالان و انسان قویو زنان، تروریست ها قادر خواهند بود آنها را در صفوف خود قرار دهند، در صورتی که مردم را به تئوری ها و ایده های خود متعهد کنند. نوجوانی بهترین سن برای این اهداف است. در سن 10-15 سالگی است که جهان بینی فرد شروع به شکل گیری می کند، درک خود، دیگران و جامعه شکل می گیرد.

از بزرگسالان بپرسید و بسیاری خواهند گفت که نوجوانی یک نقطه عطف، سن انتقالی و بحرانی است. دوره ای از تجارب درونی آشفته و مشکلات عاطفی در نظر گرفته می شود. بر اساس یک نظرسنجی که در بین نوجوانان انجام شده است، نیمی از نوجوانان 14 ساله گاهی آنقدر احساس ناراحتی می کنند که گریه می کنند و می خواهند همه و همه چیز را ترک کنند. یک چهارم گزارش کردند که گاهی اوقات احساس می کنند مردم به آنها نگاه می کنند، در مورد آنها صحبت می کنند یا به آنها می خندند. ویژگی های شخصیتدر این سن - حساسیت، تغییرات ناگهانی مکرر خلق و خو، ترس از تمسخر، کاهش عزت نفس.

در این دوره، "حس بزرگسالی" ظاهر می شود - نگرش نوجوان نسبت به خود به عنوان یک بزرگسال. این در تمایل همه - چه بزرگسالان و چه همسالان - بیان می شود که با شما نه به عنوان یک کودک، بلکه به عنوان یک بزرگسال رفتار کنند. تمایل به برابری در روابط با بزرگان اغلب منجر به درگیری می شود. احساس بزرگسالی نیز در میل به استقلال، تمایل به محافظت از برخی از جنبه های زندگی خود در برابر دخالت والدین آشکار می شود.

رمانتیسم و ​​میل به ایده آل، نوجوانان را به ویژه نسبت به هر کاری که نیاز به تلاش، شاهکار و قهرمانی دارد، واکنش نشان می دهد. علاوه بر میل قبلاً مشخص شده برای نشان دادن شجاعت و قهرمانی، در سن شما چنین ویژگی شروع به نمایان می کند. حداکثر گرایی. ماکسیمالیسم به صورت تمایل به قضاوت های تند و شدید، نتیجه گیری های بدون ابهام و رد نیم تن ها بیان می شود. همه چیز به عنوان خوب یا بد درک می شود. و من می خواهم با اقدامات سریع و شدید به این بد پایان دهم. اغلب می توانید بشنوید که پسرها درباره یک داستان ساختگی یا واقعی صحبت می کنند: "اوه، همه آنها را منفجر کنید..."، "... همه آنها غرق شدند - این به آنها کمک می کند."

چنین میل به افراط و تفریط یک پدیده کاملاً رایج در یک نوجوان است. این تمایل به خودی خود خطرناک نیست و معمولا در بزرگسالی از بین می رود. اما واعظان حیله گر ایده های تروریستی می توانند از این ویژگی ذهن نوجوان استفاده کنند - "لغزش" یک انتخاب افراطی.

ویژگی ایده آل سازی این عصر، میل به تغییر جهان، ایمان به نقاط قوت و آینده بهتر، منجر به برآوردها و ادعاهای متورم می شود، فرد را از ارزیابی درست واقعیت باز می دارد و باعث بدبینی و بی تفاوتی می شود. فعالیت اجتماعی یک نوجوان اغلب به شکل انتقاد اجتماعی انتزاعی به خود می گیرد. به عنوان مثال، خشن بودن و اجباری بودن قضاوت های انتقادی در مورد وضعیت کشور، در جمهوری، در یک شهر یا شهرستان، در یک مدرسه است. جنبش های مختلف سیاسی و مذهبی سعی در استفاده از این حالت دارند و سعی می کنند نوجوان را متقاعد کنند که با اقدامات رادیکال می توان تمام کاستی هایی را که می بیند برطرف کرد.

گروه اسکین هدهای نوجوان از سلام نازی ها استفاده می کنند.

احساسی که برخی از نوجوانان از «حاشیه» بودن در جامعه و از دست دادن چشم انداز زندگی خود دارند، با نیاز شدید به پیوستن به یک گروه همراه است. این تمایل به جامعه، تبدیل شدن به "یکی از ما" در هر گروهی کاملاً طبیعی است. واقعیت این است که از سن 12 سالگی، روابط با همسالان مهمتر از اقوام است. جمعی و رفاقت اغلب در نگاه یک نوجوان به نوعی غایت ظاهر می شود. محبوبیت در بین همسالان و جلب رضایت آنها یکی از مهم ترین انگیزه های رفتار نوجوانان است. نیاز به عضویت در یک گروه، به رسمیت شناختن توسط این گروه نیز برای کشاندن یک نوجوان به جوامع غیرقانونی استفاده می شود. در آنها او احساس می کند "به او تعلق دارد"، در میان نخبگان، یکی از "مردم باحال". نوجوان تحت تأثیر هنجارهای چنین گروهی و دستورات رهبر، قادر است گامی نادرست بردارد.

یکی از خطرناک ترین گروه های جوان، اسکین هدها هستند. اسکین هدها (از پوست انگلیسی - پوست، پوست، پوست، پوسته و سر - سر) اسکین هد هستند، نژادپرستی آشکار را پرورش می دهند. نژادپرستی به معنای نفرت از ملت های خاص، اعتماد به برتری (ذهنی، جسمی) خود نسبت به سایر مردم است. اسکین هدهای روسی در پوشش و رفتار خود از اسکین هدهای غربی تقلید می کنند. اسکین هدها بارها به نمایندگان گروه های مختلف ملی حمله کردند و آنها را مورد ضرب و شتم قرار دادند. چندین اسکین هد در شهرهای مختلف به قتل محکوم شدند. برخی از تهاجمی ترین نمایندگان اسکین هدها نظرات خود را در مورد نیاز به انجام حملات تروریستی بیان کردند.

یاد آوردن :

افرادی هستند که می خواهند شما تروریست شوید - مردم بی گناه را بکشید و خودتان بمیرید و نقشه های آنها را اجرا کنید. آنها نمی توانند شما را فریب دهند اگر یاد بگیرید حقیقت را در پشت کلمات زیبا ببینید. هوشمندانه رشد کنید، خودتان انتخاب کنید

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

اقدام قهرمانانه یک خرابکار در پشت خطوط دشمن چه تفاوتی با شرکت در یک حمله تروریستی دارد؟

نمونه هایی از کودکانی که در دوران جنگ قهرمانانه انجام می دهند نام ببرید.

چرا هرگونه کمک، حتی بی ضررترین، به تروریست ها جرم است و می تواند عواقب بدی برای کسی که آن را ارائه می دهد، به دنبال داشته باشد؟

آیا می توان یک بمب گذار انتحاری را شجاع نامید؟ چرا؟ با معلم و همکلاسی های خود بحث کنید.

خودت را چک کن

روش شناسی برای تعیین هویت اجتماعی

در زیر اظهارات افراد مختلف در مورد مسائل روابط ملی و فرهنگ ملی آمده است. به این فکر کنید که چگونه نظر شما با نظرات این افراد مطابقت دارد. موافقت یا مخالفت خود را با این اظهارات مشخص کنید. برای انجام این کار، کادر مربوطه را علامت بزنید.

من از آن دسته افرادی هستم که

موافق

من بیشتر موافقم

با بعضی چیزها موافقم، بعضی چیزها را قبول ندارم.

بلکه مخالف

من موافق نیستم

1) ... روش زندگی مردم خود را ترجیح می دهد، اما به مردمان دیگر علاقه زیادی دارد

2) ... معتقد است ازدواج های بین قومیتی مردم را نابود می کند

3) ... اغلب نسبت به افراد ملیت دیگر احساس برتری می کند

4) ... معتقد است که حقوق ملت همیشه بالاتر از حقوق انسان است

5) ... معتقد است که ملیت در ارتباطات روزمره مهم نیست

6) ... سبک زندگی فقط مردمش را ترجیح می دهد

7) ... معمولا ملیت خود را پنهان نمی کند

8) ... معتقد است که دوستی واقعی فقط بین افرادی از یک ملیت می تواند وجود داشته باشد

9) ... اغلب برای افراد ملیت خود احساس شرم می کند

10) ... معتقد است که هر وسیله ای برای حفظ منافع مردمش مفید است

11) ...به هیچ فرهنگ ملی از جمله فرهنگ خود ارجحیت نمی دهد

12) ... غالباً برتری مردم خود را بر دیگران احساس می کند

13) ... مردم خود را دوست دارد، اما به زبان و فرهنگ مردمان دیگر احترام می گذارد

14) ... حفظ طهارت امت را به شدت ضروری می داند

15) ... کنار آمدن با افراد ملیت خود دشوار است

16) ... معتقد است که تعامل با افراد دیگر ملیت ها اغلب منشأ مشکل است

17) ... نسبت به ملیت خود بی تفاوت است

18) ... با شنیدن صحبت های شخص دیگری در اطراف خود دچار تنش می شود

19) ... آماده برخورد با نماینده هر ملتی با وجود اختلافات ملی

20) ... معتقد است که مردم او حق دارند مشکلات خود را به قیمت سایر مردم حل کنند

21) ... اغلب به دلیل ملیت خود احساس حقارت می کند

22) ... قوم خود را در مقایسه با سایر مردمان با استعدادتر و پیشرفته تر می داند

23) ... معتقد است که افراد ملیت های دیگر باید از نظر حق اقامت در قلمرو ملی خود محدود شوند.

24) ... هنگام تماس نزدیک با افراد ملیت دیگر عصبانی می شود

25) ... همیشه فرصتی برای دستیابی به یک توافق مسالمت آمیز در یک اختلاف بین قومی پیدا می کند

26) ... پاکسازی فرهنگ مردم خود را از سایر فرهنگ ها ضروری می داند

27) ... به قوم خود احترام نمی گذارد

28) ... معتقد است که در سرزمین خود تمام حقوق استفاده از منابع طبیعی و اجتماعی باید فقط متعلق به مردم او باشد

29) ... هرگز مشکلات بین قومی را جدی نگرفت

30) ... معتقد است که قوم او بهتر و بدتر از سایر مردم نیستند.

پردازش نتایج

امتیازات خود را محاسبه کنید برای هر سوال، پاسخ "موافق" در 5 امتیاز، "بلکه موافق" - در 4 امتیاز، "تا حدودی موافقم، در برخی نقاط مخالف" - در 3، "به جای مخالف" - در 4 امتیاز و "موافق نیستم". ” - 1 امتیاز. نمرات خود را برای گروه سوالات نشان داده شده در جدول زیر جمع کنید. شما باید پنج عدد بدست آورید. هر یک از این اعداد (مجموع امتیازات) مربوط به شدت نوع خاصی از هویت قومی است. هویت قومی احساس یک فرد نسبت به ملیت خود و سایر ملیت هاست.

انواع هویت قومی

شماره های سوال

I. رد ملیت

3, 9, 15, 21, 27

II. بی تفاوتی نسبت به ملیت خود و ملیت افراد دیگر

5, 11, 17, 29, 30

III. هویت ملی مثبت

1, 7, 13, 19, 25

IV. تلقی از ملیت های دیگر به عنوان نالایق و توسعه نیافته

6, 12, 16, 18, 24

V. تمایل به اجتناب از تعامل با افراد ملیت دیگر

2, 8, 14, 22, 26

VI. تعصب ملی

4, 10, 20, 23, 28

حداکثر تعداد امتیاز نشان دهنده نوع هویت قومی شماست.

I. رد ملیت

این نوع به ندرت ظاهر می شود. تو از ملیتت خوشت نمیاد ازش خجالت میکشی. اول از همه، باید درک کنید که هیچ ملیت بدی وجود ندارد. و ثانیاً به یاد داشته باشید - هر ملتی نمایندگان خوب و بد دارد. اگر فردی خوب باشد، مهم نیست که از چه ملیتی باشد. و اگر او بد است، ملیت او نیز مهم نیست. فقط سعی کن آدم خوبی بشی

II. بی تفاوتی نسبت به ملیت خود و ملیت افراد دیگر

شرم آور است، اما شما به ملیت خود یا ملیت افراد دیگر اهمیت نمی دهید. زبانی که با آن صحبت می کنید و فکر می کنید مردم شما را شکل داده است. مردم به شما یاد دادند که خودتان باشید. بسیاری از مردم به ملیت خود افتخار می کنند و اگر در ارتباطات خود ملیت یک فرد را در نظر نگیرید، آنها را آزرده خواهید کرد. سعی کنید در مورد تاریخ، فرهنگ، سنت های مردم خود و مردمی که در آن نزدیکی زندگی می کنند بیشتر بدانید.

III. هویت ملی مثبت

این بهترین است نوع صحیحهویت قومی

IV. تلقی از ملیت های دیگر به عنوان نالایق و توسعه نیافته

یک نشانگر هشدار دهنده گرچه موضع شما روشن است: هرکس از آنچه که دارد تمجید می کند. ملیت خود را بی دلیل بالا می برید. در عین حال، افراد ملیت های دیگر را تحقیر و توهین می کنید. شاید شما فرهنگ مردمان دیگر را به خوبی نمی شناسید. موقعیت شما می تواند منجر به تنش روابط بین ملت های مختلف شود.

V. تمایل به اجتناب از تعامل با افراد ملیت دیگر

این میل به انزوا نامیده می شود و با احساس برتری شخصی پشتیبانی می شود. نمونه های زیادی در تاریخ وجود دارد که مردم از برقراری ارتباط با مردمان دیگر «خود را بسته اند». چنین مردمان منزوی یا از بین رفتند یا به روی تمام جهان گشودند. اگر می‌خواهید مردمتان پیشرفت کنند، برای روابط دوستانه شدید با ملت‌ها آماده شوید.

VI. تعصب ملی

این ناخوشایندترین نوع است. این موقعیت است که قاعدتاً منجر به جنگ و درگیری قومی می شود. این دقیقاً همان چیزی است که بسیاری از تروریست ها جهان را درک می کنند. باید فکر کنید: مردم بد و خوب وجود ندارند. سعی کنید در ارزیابی خود از افراد ملیت های دیگر عینی تر باشید، بتوانید آنها را ببینید جنبه های مثبت. به یاد داشته باشید، افراط و خشونت هرگز خیری به همراه نداشته است...

§ 7. چگونه قربانی تروریست ها نشویم

در همه زمان ها، کودکان و نوجوانان کنجکاو بوده اند. در واقع، پیدا کردن کودکی دشوار است که دوست نداشته باشد از "مکان های ترسناک" (زیرزمین، اتاق زیر شیروانی) همراه با کودکان دیگر در جستجوی هیجان دیدن کند. مطمئناً شما نیز توسط یافته های مختلف جذب شده اید: چیزهای رها شده، جعبه ها، جعبه ها. همه پسرها به دنبال یا ساختن مخفیگاه هستند. و اگر فرصتی پیش بیاید، حتماً می خواهید ببینید در میان جمعیت جمع شده چه می گذرد، ماشین های با چراغ های چشمک زن به کجا می چرخند، "بنگ" چیست، این سربازان با سلاح در دست چه می کنند ... همه اینها هستند. خواسته های عادی یک مرد جوان حتی می توان گفت که نبود چنین مشوق هایی بد است، این نشان دهنده رشد ناسالم کودک است.

شما می توانید مانند یک بزرگسال رفتار کنید:

مسئول زندگی خود و اطرافیانتان باشید.

در شرایط شدید، کنجکاوی نامناسب است

باید به خاطر داشت که در صورت تهدید یک حمله تروریستی، دولت، پلیس و سرویس های امنیتی اقدامات احتیاطی ویژه ای را انجام می دهند. به عنوان مثال، امنیت در فرودگاه ها و مکان های رویدادهای عمومی در حال تقویت است، اسناد و چمدان های مسافران هواپیما به دقت بررسی می شود و غیره. سگ های آموزش دیده ویژه ساختمان ها و وسایل نقلیه را بررسی می کنند. متخصصان مجهز به وسایل فنی مدرن هستند که ایمنی را تضمین می کند. در صورت وقوع یک حمله تروریستی، سرویس های ویژه در حالت آماده باش دائمی هستند و می توانند تروریست ها را نابود کنند و به قربانیان کمک کنند. با این حال، هر شخصی می تواند و باید اقداماتی را برای اطمینان از ایمنی، حفظ زندگی و سلامت خود انجام دهد. شما قبلاً می دانید که چگونه می توانیم ایمنی خود و عزیزانمان را بهبود بخشیم.

غیرممکن است که از قبل برای یک حمله تروریستی آماده شوید. به یاد آوردن توصیه ها برای همه موارد غیرممکن است. مهم است که اصول کلی تضمین امنیت جان خود را درک کنید. به یاد آنها باشیم:

همیشه باید مراقب و هوشیار بود;

با غریبه ها ارتباط برقرار نکنید مگر اینکه نیاز فوری به کمک داشته باشند.

یاد بگیرید که علائم آمادگی برای یک اقدام تروریستی را متوجه شوید.

شماره تلفن های اضطراری را از روی قلب یاد بگیرید و آنها را در تلفن همراه خود داشته باشید.

فوراً به معلمان، والدین خود و پلیس در مورد موقعیت های خطرناک اطلاع دهید.

یک افسر پلیس با پوشیدن تجهیزات حفاظتی ویژه شی کشف شده را بررسی می کند.

چندین نکته کاربردی وجود دارد که باید به خاطر بسپارید و سعی کنید از آنها پیروی کنید. اول از همه، این مربوط به تشخیص اشیاء مشکوک است که ممکن است مواد منفجره باشند. اشیاء مشابه در حمل و نقل، در یافت می شوند فرودهای پلکانی، نزدیک درب آپارتمان ها، در موسسات و اماکن عمومی. یک نوجوان به دلیل قدرت مشاهده، زمان زیادی که در خیابان می گذراند، به دلیل کنجکاوی و ولع طبیعی اش مکان های غیر معمولمی تواند اشیاء عجیب و غریب را تشخیص دهد. وقتی آنها کشف می شوند چگونه رفتار کنیم؟ چه اقداماتی باید انجام دهم؟

اگر شیء عجیبی پیدا کردید یا شیئی که به نظر شما نباید در این مکان باشد، به والدین، معلم یا هر بزرگسالی که می شناسید بگویید.

یاد آوردن! ظاهر یک آیتم ممکن است هدف واقعی آن را پنهان کند. رایج ترین وسایل خانه برای پنهان کردن وسایل انفجاری استفاده می شود: کیف، بسته، جعبه، اسباب بازی و غیره. اقلام بدون صاحب را بردارید، مهم نیست که چقدر جذاب به نظر می رسند. مواردی وجود داشته است که تلفن همراهی که در خیابان پیدا شده است در دستان فرد منفجر شده است. شما نمی توانید جسم را لمس کنید یا آن را حرکت دهید! شما نباید سعی کنید جسم را با چوب فشار دهید یا سنگ را به سمت آن پرتاب کنید - این هنوز خطرناک است.

خودتان کار را کامل کنید :

در صورت کشف اشیاء مشکوک در خیابان یا ملاقات با افراد مشکوک، با همکلاسی های خود درباره روش اقدامات احتمالی صحبت کنید.

حمل و نقل عمومی اخیراً به هدف حملات تروریستی تبدیل شده است. بنابراین توجه به تمامی افراد مشکوک و اشیاء مشکوک ضروری است. در این صورت راننده، خدمه ایستگاه یا افسران پلیس را از شناسایی خود مطلع کنید. هرگز بسته یا کیف را از افراد غریبه نپذیرید و وسایل خود را بدون مراقبت رها نکنید.

وقتی در حیاط بازی می کنید یا در خیابان راه می روید، وقتی با وسایل نقلیه عمومی سفر می کنید، افراد زیادی در اطراف شما هستند. برخی ممکن است برای شما عجیب و مشکوک به نظر برسند. توجه والدین، سایر آشنایان بزرگسال و افسران پلیس را به چنین افرادی جلب کنید. به افرادی که:

به عنوان مثال، در تابستان لباس خارج از فصل - با یک کت بارانی یا ژاکت ضخیم (تروریست ها بمب ها را زیر چنین لباس هایی پنهان می کنند).

با کیف های بزرگ، صندوق عقب و چمدان در یک مکان غیر معمول (مثلاً در یک سینما یا در یک مهمانی).

با حالت غیرمعمول صورت، به شدت تنش، با لب های محکم فشرده شده یا به آرامی در حال حرکت.

احتمال قربانی شدن در یک حمله تروریستی بسیار کم است. اما همچنان سعی کنید چند قانون ساده را به خاطر بسپارید.

اگر ناگهان صدای آژیر به گوش رسید، پلیس ها و سربازان مسلح ظاهر شدند، کنجکاوی نشان ندهید، به سمت دیگر بروید، اما فرار نکنید تا با دشمن اشتباه گرفته نشوید.

به جمعیت نپیوندید، مهم نیست چقدر می خواهید وقایع در حال وقوع را تماشا کنید.

اگر انفجاری رخ داد یا تیراندازی شروع شد، فوراً به زمین بیفتید، ترجیحاً در زیر پوشش (محور، چادر فروش، ماشین و غیره). برای ایمنی بیشتر، سر خود را با دستان خود بپوشانید.

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

چرا شلوغی و وحشت خطرناک است؟

اگر وحشت وجود دارد، چگونه باید در یک جمعیت رفتار کنید؟

E اگر شما گروگان گرفته می شوید و کپسول گاز دارید، آیا باید از آن علیه تروریست ها استفاده کنید؟

چه موقعیت های خطرناکی می تواند در محیط های شهری، در حمل و نقل، در خانه شما اتفاق بیفتد؟

خدمات شهر و منطقه ای را که باید با آن تماس بگیرید نام ببرید وضعیت خطرناک.

چگونه به درستی کمک مورد نیاز خود را از طریق تلفن برقرار کنیم؟

اگر خود را گروگان تروریست ها دیدید چگونه رفتار کنید؟

چگونه در هنگام فرود اضطراری هواپیما موقعیت ایمن بگیریم؟

کار را با یک بزرگسال کامل کنید

(والدین):

1. با بزرگسالان، نقشه ای از مکان های خطرناک در منطقه ای که در آن زندگی می کنید، تهیه کنید و روی آن شرکت های بزرگ، خانه و مدرسه، خطوط برق، تاسیسات و غیره را مشخص کنید. در این نقشه مسیر حرکت خود را از خانه تا مدرسه مشخص کنید. برگشت، ساختمان هایی که دوستان در آن زندگی می کنند.

2. تدوين دفترچه تلفن با شماره تلفن اورژانس شهر، منطقه و ساير اطلاعات لازم.

3. در مورد این سوال با والدین خود بحث کنید: "چه کسی را می توان آشنا دانست و چه کسی را نه؟"

§8. تروریسم تلفنی

ابتدا اجازه دهید در مورد یک داستان صحبت کنیم. پلیس در یکی از شهرهای روسیه شنید تماس تلفنی. تماس گیرنده گزارش داد که مدرسه شهر مین گذاری شده و در آنجا انفجاری در حال آماده سازی است. در پی اعلام این خبر بلافاصله پلیس کشیک به میان آمد و گشت های پلیس، آمبولانس و آتش نشانی به مدرسه اعزام شدند. سیگنال بمب گذاری شده در مدرسه توسط نیروهای وظیفه در وزارت اورژانس دریافت شد. خدمات فدرالامنیت، مدیریت شهری همه دانش آموزان، معلمان و حتی آشپزهای غذاخوری بلافاصله از مدرسه تخلیه شدند. علیرغم بارش باران، دانش آموزان و رهگذران در اطراف مدرسه جمع شدند و نظاره گر خودروهایی بودند که چراغ های چشمک زن و آژیر آنها یکی پس از دیگری به مدرسه نزدیک می شدند. سنگ شکن ها و نگهبانان سگ با سگ هایی که برای جستجوی مواد منفجره آموزش دیده بودند وارد شدند. آنها همه محل را بازرسی کردند، از زیرزمین تا اتاق زیر شیروانی، کل مدرسه را بررسی کردند. هیچ بمبی در مدرسه نبود. منطقه مجاور مدرسه را بررسی کردیم اما شی مشکوکی پیدا نکردیم. دانش آموزان به مدرسه بازگشتند، اما کلاس آن روز مختل شد. چند دانش آموز کلاس اولی که با عجله با لباس های نامناسب به خیابان دویدند، روز بعد بیمار شدند.

« عالی، درست مثل فیلم ها! بیایید به این نگاه کنیم..."- یک بچه مدرسه ای دیگر خواهد گفت. عجله نکنیم، داستان را تا آخر بخوانیم.

هرگونه علامتی در مورد تهدید حمله تروریستی جدی گرفته می شود.

در همان روز، پلیس یک پرونده جنایی را به دلیل گزارش عمدی دروغ از یک حمله تروریستی باز کرد. بازپرس پرونده را در دست گرفت. کمک در تحقیقات توسط کارمندان FSB، دفتر دادستان و مرکز تلفن شهری ارائه شد. با استفاده از تجهیزات ویژه مشخص شد که تماس از طریق تلفن پرداخت نزدیک یکی از خانه ها انجام شده است. بر اساس صدای ضبط شده مشخص شد که تماس گیرنده پسری حدودا 12-14 ساله بوده است. بازرسان با تمام ساکنان اطراف که ممکن است در زمان برقراری تماس نادرست نزدیک باجه تلفن بوده باشند، مصاحبه کردند. پرتره ای از جنایتکار ترسیم شد و به زودی مشخص شد که او کیست و کجا زندگی می کند. صبح روز بعد او را بازداشت کردند.

پلیس بلافاصله به دنبال او به مدرسه آمد. تماس گیرنده معلوم شد یکی از دانش آموزان این مدرسه بوده که آن روز از کلاس درس رد شده است. کارشناسان تایید کردند که صدای تروریست قلابی که در زمان تماس روی نوار ضبط شده متعلق به او است. وی در بازجویی اعتراف کرد که پیام بمب گذاری در مدرسه که به کنترل پنل پلیس رسیده است، کار او بوده است. او می‌خواست کلاس‌هایش را مختل کند موسسه تحصیلی، جایی که دوستانش درس می خواندند. مهاجم جوان اعتراف کرد: «فکر می کردم پلیس مرا دستگیر نمی کند.

چیز هایی برای به یاد آوردن:

برقراری تماس نادرست در مورد یک حمله تروریستی یک جرم جدی است

حادثه توصیف شده در واقع اتفاق افتاده است. متأسفانه، چنین "جوک ها" چندان نادر نیستند. در طول یک سال، بیش از هزار پرونده جنایی در روسیه بر اساس گزارش های نادرست حملات تروریستی آغاز شده است. بیشتر "تروریست های تلفنی" را نوجوانان، پسران و دختران 11 تا 17 ساله تشکیل می دهند.

بیایید نگاهی بیندازیم، چرا آنها این کار را کردند .

اغلب، «تروریست‌های تلفنی» دستگیر شده در بازجویی‌ها، تمایل خود را برای نرفتن به مدرسه و ترک درس گزارش می‌دهند. برخی از امتحان می ترسیدند و به این ترتیب فکر می کردند که از نمره نامطلوب خودداری کنند. مواردی بوده که سعی کرده اند از این طریق از مدرسه یا معلمان انتقام بگیرند.

گاهی اوقات نوجوانان از مین‌گذاری در ایستگاه‌های قطار، زیر پل‌ها، در ساختمان‌های مسکونی به‌خاطر علاقه گزارش می‌کنند تا میزان تجهیزات ویژه و یونیفرم‌های نیروهای ویژه پلیس را ببینند که به محل حادثه رسیده‌اند.

برخی از نوجوانانی که توسط پلیس به دلیل تهدید کاذب به حمله تروریستی بازداشت شده‌اند اعتراف کردند که می‌خواستند «ثابت کنند که سرسخت هستند»، شجاعت خود را نشان دهند و از دوستان خود احترام بگذارند.

همچنین کسانی هستند که می‌خواستند «فقط لذت ببرند» و هیجان را تجربه کنند. این اتفاق می‌افتد که نوجوانان، در حالی که کار بهتری برای انجام دادن ندارند، با تلفن بازی می‌کنند، شماره موسسات مختلف را می‌گیرند و انواع و اقسام مزخرفات را می‌گویند. یک نفر با گرفتن شماره بعدی می گوید "تو بمب داری!" و تلفن را قطع می کند. خنده دار؟

اصلا خنده دار نیست با توجه به اینکه:

پس تماس با پیام بمب اصلا شوخی نیست، شوخی کودکانه و هولیگانیسم نیست. یک توبیخ ساده شما را از اینجا دور نمی کند. قانون جزا مجازات بسیار شدیدتری را برای این عمل پیش بینی کرده است. هم هولیگان های تلفنی و هم تروریست های واقعی یک کار انجام می دهند - آنها مردم را می ترسانند، آنها را در ترس نگه می دارند و در زندگی عادی در کشور، در شهرها و روستاها دخالت می کنند. و اگر کسی تصمیم گرفت "شوخی کند"، باید آنچه را که مرتکب شده است به خاطر بیاورد جرم جنایی . به دوستان خود اطلاع دهید که یک بار دیگر آمادگی رزمی یگان های وزارت امور داخله و وزارت امور اضطراری بررسی شود. آنها را تشویق کنید قبل از صحبت کردن با تلفن فکر کنند

هنر 207 قانون جزایی فدراسیون روسیه

گزارش آگاهانه دروغ از یک حمله تروریستی

"اطلاعات نادرست آگاهانه در مورد یک انفجار قریب الوقوع، آتش سوزی یا سایر اقداماتی که خطر مرگ افراد را ایجاد می کند، باعث خسارت مالی قابل توجه یا سایر عواقب خطرناک اجتماعی می شود، تا دویست هزار روبل یا به مبلغ جریمه نقدی محکوم می شود. دستمزدیا سایر درآمدهای محکوم علیه تا مدت هجده ماه یا کار اصلاحی از یک تا دو سال یا بازداشت از سه تا شش ماه یا حبس از مدت تا سه سال. ”

روبکو: "تو بمب کار گذاشته ای!"

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

چرا تماس های دروغین درباره حملات تروریستی به تروریست ها کمک می کند؟

گزارش نادرست بمب گذاری شده در مدرسه (ساختمان مسکونی، بیمارستان، ایستگاه راه آهن) چه پیامدهای زیانباری می تواند داشته باشد؟

به همکلاسی های خود که قرار است زنگ بزنند و بترسانند چه می گویید مردم مختلفتلفنی با تهدید بمب؟

برای کسانی که قصد تماس و گزارش یک تهدید بمب گذاری را دارند، به نظر می رسد که هیچ کس نمی داند چه کسی این کار را انجام داده است. چرا این درست نیست؟

تکلیف را کامل کنید:

داستانی در مورد نوجوانی بسازید که با گزارش تهدید بمب گذاری تصمیم به شوخی گرفت و سپس عواقب شوخی خود را متحمل شد.

§ 9. من می خواهم با تروریسم مبارزه کنم

دولت تمام اقدامات ممکن را برای مبارزه با تروریسم انجام می دهد. برای حمایت از شهروندان روسیه، قوانین ویژه ای تصویب شده و تعامل با بسیاری از کشورها سازماندهی شده است. به منظور متحد کردن تلاش های همه وزارتخانه ها و ادارات در روسیه، کمیته ملی ضد تروریسم ایجاد شد. در هر جمهوری، در هر منطقه، واحدهای ویژه ضد ترور ایجاد شده است.

چیز هایی برای به یاد آوردن:

هر ساکن کشور ما می تواند و باید به مبارزه با تروریسم کمک کند

همه باید به اطراف خود نگاه کنند. ما با هم می توانیم راه خود را در این مبارزه عادلانه انتخاب کنیم. همه می توانند بگویند "من با تروریسم مبارزه خواهم کرد":

بخوانید، فکر کنید و پاسخ دهید:

1. چگونه یک نوجوان می تواند با تروریسم مبارزه کند؟ آیا یک فرد معلول می تواند با تروریسم مبارزه کند؟

2. آیا تنها با زور می توان از شر تروریسم خلاص شد، مثلاً با نابودی همه تروریست ها؟

3. چه علل تروریسم را می شناسید؟ با همکلاسی های خود فکر کنید که در کشور ما چه می شود کرد تا دیگر تروریستی وجود نداشته باشد.

4. چه بهره برداری های پلیس و سربازان نیروهای ویژه در مبارزه با تروریست ها را می شناسید؟

5. برای مبارزه با تروریسم باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟

نتیجه

شما قبلاً چیزهای زیادی در مورد تروریسم می دانید و درک می کنید که تروریسم شیطانی وحشتناک است. مهم نیست که تروریست ها چقدر ایده های زیبا و به ظاهر اصیل را پشت سر خود پنهان می کنند، هدف آنها وادار کردن آنها به تحقق خواسته هایشان است و ابزار اصلی ایجاد ترس در کل مردم است. تروریست ها عمر کوتاهی دارند. همه تروریست ها با ننگ به زندگی خود پایان می دهند.

فریب نوجوانان دیگر به آسانی کودکان دبستانی نیست. آنها دیگر چندان ساده لوح نیستند، تجربه زندگی و نظرات خودشان را دارند. بنابراین، دانش‌آموز راهنمایی می‌تواند در برابر ایده‌های تروریستی مقاومت کند و حتی گاهی با کشف خطر حمله تروریستی و گزارش مشاهدات خود به بزرگسالان، مرتکب یک عمل مهم شود.

در عین حال، نوجوانی دارای ویژگی‌هایی است که تروریست‌ها از آن برای جذب شهروندان جوان کشورمان به سمت خود استفاده می‌کنند. ترفندهای تروریستی مختلف متوجه این ویژگی های نوجوانان است. تروریست ها با معرفی خود به عنوان قهرمان، مبارز برای مردم و ایمان، انتظار دارند که ایده های آنها مورد حمایت جوانان قرار گیرد. آگاهی از تکنیک های استخدام، تأثیر روانی بر فرد، که توسط تروریست ها و فرقه های تمامیت خواه استفاده می شود، به هر شهروند اجازه می دهد تا در برابر ایده های تروریستی مقاومت کند.

هر شهروند کشور ما موظف است از امنیت خود مراقبت کند. همه می توانند و باید به مبارزه با تروریسم کمک کنند. تنها با نابودی تروریسم و ​​از بین بردن نفوذهای افراطی و ناسیونالیستی می توان به صلح و رفاه در کشور ما دست یافت.

فرهنگ لغت

استخدام

جذب حامیان، استخدام برای خدمت. استخدام اغلب شامل استفاده از باج خواهی، تهدید، رشوه یا فریب است.

گروگان

فردی که توسط تروریست ها دستگیر و نگهداری می شود که خواسته هایی را برای تغییر دستورات، قوانین، هنجارهای موجود مطرح می کنند

تروریسم سایبری

استفاده برنامه های کامپیوتریآسیب رساندن به سیستم های کنترل، شبکه های داده، پایگاه های داده ذخیره سازی داده ها، اختلال در کار سازمان ها و افراد دولتی و عمومی

ناسیونالیسم

وفاداری و وفاداری به ملت خود، میل به دفاع از استقلال و کار به نفع مردم خود. تظاهرات افراطی ناسیونالیسم در عدم تحمل افراد دیگر ملیت ها نمایان می شود

وحشت

ترسی که همزمان افراد زیادی را در برگرفته است و میل غیرقابل کنترلی برای اجتناب از یک موقعیت خطرناک ایجاد می کند

نژاد پرستی

نفرت از نژادهای خاص، اعتقاد به برتری (ذهنی، جسمی) نژاد خود نسبت به نژادهای دیگر

جدایی طلبی

تمایل به جدایی، انزوا، جنبش برای جدایی بخشی از دولت و ایجاد یک نهاد دولتی جدید

رسانه ها (رسانه های جمعی)

به معنای استفاده از قابلیت های فنیبرای رساندن یک پیام به طور همزمان به بسیاری از مردم (توده). رسانه های جمعی شامل رادیو، روزنامه ها، مجلات، تلویزیون، اینترنت است

تروریسم

چنین اقداماتی هنگام منفجر کردن، کشتن، گروگان گیری یا ارعاب غیرنظامیان توسط راهزنان به منظور دستیابی به اهداف جنایتکارانه و آسیب رساندن به جامعه و دولت.

اقدام تروریستی

ارتکاب انفجار، آتش‌سوزی یا سایر اقداماتی که باعث ترس و وحشت مردم و ایجاد خطر مرگ و خسارت مالی قابل توجه یا سایر پیامدهای سنگین به منظور تأثیرگذاری بر تصمیم‌گیری مقامات یا سازمان‌های بین‌المللی و همچنین تهدید به ارتکاب این اقدامات می‌شود. برای همین اهداف

فرقه توتالیتر

تعصب

پایبندی کورکورانه و سرسختانه به باورها، میزان تعهد شدید به هر عقیده، عقیده یا دیدگاهی. معمولاً با عدم تحمل نسبت به دیدگاه ها و خواسته های دیگران همراه است

افراط گرایی

تعهد به دیدگاه ها و اقدامات افراطی، تلاش برای تغییر جهان از طریق خشونت، بی توجهی به قوانین و اقتدار مشروع

هویت قومی

درک خود به عنوان عضوی از افراد خاص، نگرش فرد نسبت به ملیت خود و ملیت های دیگر.

داویدوف دنیس گنادیویچ

تروریسم شر است

ویرایشگر فنی - Volobueva Yu.M.

جلد، طرح - Novikov S.A.

پوشه شماره 1

اقدامات قانونی و نظارتی در مورد امنیت ضد تروریسم

پوشه باید حاوی: قوانین فدرال، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه، احکام دولت فدراسیون روسیه، دستورات و سایر اسناد وزارت شرایط اضطراری روسیه، قوانین، قطعنامه های منطقه کمروو،دستورات، دستورالعمل نامه های صادر شده توسط اداره آموزش و علوم منطقه کمروو در مورد حفاظت ضد تروریستی، قطعنامه های شهرداری، دستورات، دستورالعمل نامه ها،
. قانون فدراسیون روسیه 5 مارس 1992 شماره 2446-من "درباره ایمنی" (با اصلاح 25 دسامبر 1992، 25 جولای 2002).
این قانون مبنای قانونی را برای تأمین امنیت فرد، جامعه و دولت ایجاد می‌کند، نظام امنیتی و وظایف آن را تعریف می‌کند، رویه سازمان‌دهی و تأمین مالی سازمان‌های امنیتی و همچنین کنترل و نظارت بر قانونی بودن فعالیت‌های آنها را تعیین می‌کند.
2. قانون فدرال 6 مارس 2006 شماره 35-FZ "در مورد مقابله با تروریسم."
این قانون فدرال اصول اساسی مقابله با تروریسم، مبنای قانونی و سازمانی برای پیشگیری و مبارزه با تروریسم، به حداقل رساندن و (یا) از بین بردن پیامدهای مظاهر تروریسم، و همچنین مبنای قانونی و سازمانی برای استفاده از نیروهای مسلح را تعیین می کند. فدراسیون روسیه در مبارزه با تروریسم.
3. فرمان دولت فدراسیون روسیه 12 مه 2009 شماره 537 در مورد استراتژی امنیت ملی فدراسیون روسیه تا سال 2020.
4. فرمان ریاست جمهوری 15 فوریه 2006 شماره 116 "در مورد اقدامات برای مقابله با تروریسم."
5. قانون فدرال 11 مارس 1992 شماره 2487-1 "در مورد کارآگاه خصوصی و فعالیت های امنیتی در فدراسیون روسیه" (در 22 دسامبر 2008 اصلاح شده است).
6. نامه وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه "در مورد برگزاری کلاس های مقابله با تروریسم شیمیایی و بیولوژیکی" مورخ 15 اکتبر 2001 شماره 42-15/42-11.
7. دستورالعمل استاندارد برای سازماندهی امنیت و اطمینان از ایمنی موسسات آموزشی در منطقه کمروو.
پوشه شماره 2نمونه اسناد
اسناد نظارتی در مورد سازماندهی کار ضد تروریستی در یک موسسه آموزشی
1. دستور رئیس یک مؤسسه آموزشی در مورد ایجاد گروه ضد تروریستی، تصویب نظام کار برای مقابله با تروریسم و ​​افراط گرایی، تصویب آیین نامه گروه ضد تروریستی (. برنامه شماره 1).
2. دستور سازماندهی امنیت، دسترسی و حالت های عملکرد داخلی در ساختمان ها و در قلمرو ( برنامه شماره 2).
3. دستورالعمل به رئیس یک موسسه آموزشی در مورد تامین امنیت، حفاظت ضد تروریستی از کارکنان و دانش آموزان در شرایط فعالیت های روزانه ( برنامه شماره 3).
4. طرح کار پیشگیرانه برای جلوگیری از اعمال تروریستی ( برنامه شماره 4).
5. دستورالعمل برای پرسنل در مورد اقداماتی که در صورت شناسایی یک شی شبیه به یک وسیله انفجاری انجام شود ( برنامه شماره 5).
6. مناطق تخلیه و محاصره توصیه شده هنگام شناسایی یک وسیله انفجاری یا یک شی مشکوک که ممکن است یک وسیله انفجاری باشد ( پیوست شماره 6).
7. دستورالعمل برای پرسنل در مورد اقداماتی که در صورت دریافت تهدید حمله تروریستی از طریق تلفن انجام دهند ( پیوست شماره 7).
8. دستورالعمل به مدیر در مورد اقدامات پس از دریافت تهدید یک اقدام تروریستی به صورت کتبی ( پیوست شماره 8).
9. دستورالعمل برای پرسنل در مورد اقدامات زمانی که تروریست ها گروگان می گیرند ( پیوست شماره 9).
10. دستورالعمل اقدامات کارکنان دائمی و دانش آموزان در شرایط آلودگی بیولوژیکی احتمالی ( برنامه شماره 10).
11. توصیه هایی برای تضمین امنیت یک موسسه آموزشی ( پیوست شماره 11):
- انواع، سیستم، نظم و وظایف حفاظت از اشیاء.
- مقررات عمومی؛
- سازماندهی کار اداری؛
- اندازه گیری قدرت مهندسی و فنی یک موسسه آموزشی؛
- تجهیز مؤسسه آموزشی به وسایل فنی؛
- ایجاد یک سیستم هشدار؛
- سازماندهی تعامل بین مدیریت یک موسسه آموزشی؛
- طبقه بندی اشیاء حملات تروریستی احتمالی؛
- توصیه هایی برای تهیه یک طرح امنیتی برای یک موسسه آموزشی در صورت تهدید یا ارتکاب یک عمل تروریستی.
- ارزیابی اثربخشی سیستم های حفاظتی ضد تروریستی و توسعه یک برنامه بلند مدت برای تجهیز یک مؤسسه آموزشی به تجهیزات مهندسی و فنی حفاظت و امنیت.
- توصیه هایی برای آموزش کارکنان مؤسسات آموزشی برای اقدام در صورت تهدیدات تروریستی و سایر حملات جنایی.
12. گزارش بازرسی کمیسیون از امنیت ضد تروریسم یک موسسه آموزشی ( پیوست شماره 12).
13. توصیه هایی برای انعقاد موافقت نامه برای حمایت از موسسات آموزشی ( درخواست شماره 13):
- نمونه اسناد واقع در پست امنیتی؛
- دستورالعمل برای حفاظت از تاسیسات؛
- اطلاع از اداره امور داخلی در مورد گرفتن شی تحت حفاظت.
- مجوز برای انجام فعالیت های امنیتی خصوصی؛
- گواهی اتاق ثبت منطقه ای کمروو در مورد ثبت دولتی شرکت های امنیتی خصوصی.
- دستورالعمل به افسر امنیتی در مورد ایمنی آتش سوزی؛
- دستورالعمل به یک افسر امنیتی در صورت تهدید حمله تروریستی و کشف اقلام بدون مالک.
- اقدامات پرسنل امنیتی در مواقع اضطراری؛
- مناطق تخلیه و ارزیابی مکان های انفجار احتمالی.
- یادداشت افسر امنیتی؛
- کارت شخصی نگهبان؛
- گواهی یک نگهبان خصوصی؛
- ورود بازدیدکنندگان؛
- گزارش دریافت، تحویل وظایف و کنترل بر اجرای وظیفه؛
- گزارشی از صدور کلید و دریافت محل تحت امنیت؛
- برنامه خدمات توسط محافظان امنیتی؛
- لیستی از اتومبیل هایی که حق ورود به قلمرو سیستم عامل را دارند.
- کتاب کار گارد امنیتی؛
- طرح اطلاع رسانی پرسنل؛
- برنامه دروس و کار باشگاه ها و بخش ها.
14. MSDS (پیوست شماره 14):
- مقررات مربوط به برگه اطلاعات ایمنی؛
- حاشیه نویسی؛
- موقعیت های احتمالی در سایت؛
- اطلاعات در مورد پرسنل تاسیسات؛
- نیروها و وسایل حفاظت از تأسیسات؛
- طرح امنیتی؛
- اسناد درخواست؛
- ضمیمه موارد برگه اطلاعات ایمنی ( برنامه شماره 1-8).
15. یادداشت به مدیر وظیفه یک موسسه آموزشی در مورد اقدامات اولویت دار در صورت تهدید حمله تروریستی ( پیوست شماره 15).
16. یادداشت به رئیس یک موسسه آموزشی در مورد اقدامات اولویت دار در صورت تهدید حمله تروریستی ( پیوست شماره 16).
17. مسئولیت های عملکردی مسئول مؤسسه آموزشی برای اجرای اقدامات امنیتی ضد تروریسم. (پیوست شماره 17).
18. مقررات تقریبی در مورد سازماندهی کنترل دسترسی در یک موسسه آموزشی ( پیوست شماره 18).
19. توصیه هایی به رئیس یک موسسه آموزشی برای مقابله با تروریسم ( پیوست شماره 19).
20. توصیه هایی به رئیس یک موسسه آموزشی در مورد پیشگیری از اقدامات تروریستی ( برنامه شماره 20).
21. توصیه به یک مقام مسئول در صورت دریافت تهدید بمب ( پیوست شماره 21).
22. توصیه به یک مقام مسئول در هنگام کشف یک ماده که به نظر می رسد مواد منفجره باشد ( درخواست شماره 22).
23. دستورالعمل انجام مکالمه تلفنی هنگام تهدید بمب ( پیوست شماره 23).
24. چک لیست مشاهده برای تهدیدات تلفنی ( پیوست شماره 24).
25. قراردادهای مورد استفاده ( درخواست شماره 25).