Benim işim değil ama belki birine faydası olur.

Psikolojik testler, geçme tekniği

İşe alımda psikolojik testlerin ilk kullanımı 1950'lerde Amerika Birleşik Devletleri'nde başladı. Rusya'da aday seçiminde psikolojik yöntemlere yönelik modanın zirvesi 2000-2008'de yaşandı. Psikolojik testlerin gerçekten güvenilir bir bilgi kaynağı olduğunu, ancak yalnızca bir profesyonelin elinde olduğunu iddia etmek zordur. Örneğin Almanya'da testi yürüten çalışanın sertifikalı bir psikolog olması ve adaya tam olarak neyi belirlediğini açıklaması gerekiyor. Rusya'da işe alım yöneticisi bir ekonomist veya filolog olabilir ve aynı zamanda test sonuçlarını güvenle işleyebilir ve adaylar için "teşhisler" yapabilir.

Öyleyse başlayalım!

Aday seçiminde kullanılan psikolojik testler, gelecekteki çalışanın profesyonel, ekip üyesi veya yönetici olarak gereksinimlerine göre seçilir. Çoğu zaman, belirli bir mesleğe yönelik en önemli entelektüel, kişisel, motivasyonel ve istemli nitelikleri kapsayan birkaç test (pil) test için seçilir. En popüler teknikler birkaç gruba ayrılabilir.

Psikofizyolojik

Bir röportaj sırasında, belirli bir süre içinde rastgele sayı ve harflerden oluşan bir sıradaki sayı ve harflerin üzerini çizmeniz istendi mi? Bourdon kanıt testini veya Schultz tablosunu geçtiğinizi bilin. Ana test konuları: Muhasebeciler, kasiyerler, sekreter yardımcıları, satış görevlileri ve işlerinde tepki hızına, konsantre olma yeteneğine ve strese karşı dirence ihtiyaç duyan uzmanlar. Testin sonunda, tamamlanan sayfadaki hatalar kontrol edilir. Çok sayıda varsa ve ayrıca testin sonunda sayıları artarsa, bu, adayın dikkatinin tükendiği ve artık yapamadığı anlamına gelir. uzun zamandır tek bir aktiviteye odaklanın. Bu tür muhasebecileri veya kasiyerleri hemen ortadan kaldırmayı tercih ediyorlar: iş günü içinde mutlaka hata yapacaklar.

Yol tarifi:İnternet arama motorunu kullanarak bir test bulun ve evde pratik yapın: bir, iki, üç... on kez. İşe alınmamış olsanız bile hafızanızı ve dikkatinizi geliştirmek asla kötü bir fikir olmayacaktır.

Kişisel

Kişilik testleri adaylar arasında en ciddi düşmanlığa neden olur; çoğu kişi bunları kişisel alanın işgali olarak algılar. Bu arada, bu tür anketler, bir kişiye derinlemesine bakmanıza izin verdiği için personel seçiminde oldukça yaygın olarak kullanılmaktadır: onun temel ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını, davranış nedenlerini, hedeflerini ve değerlerini öğrenin ve nasıl karar verdiğini anlayın.

Bir adayın temel niteliklerini ve potansiyelini tanımlayabilen popüler kişilik testlerinden biri Myers-Briggs anketidir. Orijinal test en az 94 soru içeriyor ve durumdan cevap seçeneklerini seçerek insanların tercihlerini belirliyor: evet veya hayır. Örneğin, “Sizce en büyük dezavantaj duyarsız ya da mantıksız olmak mı?” Cevaplar doğru ya da yanlış olarak derecelendirilmiyor, testin tamamı başlangıçta “biri armut sever, diğeri yulaf ezmesini seviyor” ilkesi üzerine kurulmuştu...

Cattell'in aynı derecede popüler olan anketinde "Karar veremeyen insanlardan rahatsız oluyorum", "İnsanlardan uzakta yaşayabilirim" ve buna benzer 103 ifadenin daha kabul edilmesi veya reddedilmesi öneriliyor. İngiliz psikolog ve testin kurucusunun teorisine göre, herhangi bir kişilik 16 ana özelliğe dayanır: pratiklik - hayal kurma, izolasyon - sosyallik, kendine güven - suçluluk, testin gelişiminin dinamiklerini belirlemeye yardımcı olacağı.

En kısa kişilik testlerinden biri, ancak etkililiği açısından daha düşük olmayan, adayların mizaç türünü ve duygusal istikrar düzeyini belirlemenize olanak tanıyan Eysenck testidir. Sorular: “Kitapları insanlarla tanışmaya mı tercih edersiniz?” veya “Hiç titremeniz oluyor mu?” ayrıca çeşitli cevap seçenekleri sunmuyorsunuz.

Yol tarifi:Kişilik testleri, doğru ya da yanlış yanıtlar içermediklerinden en "zorlu" testler olarak kabul edilir. Testi geçmenin en emin yollarından biri şirketin nasıl bir aday aradığını öğrenmek ve bir süreliğine aday olmaktır. Aynı zamanda, en yaygın olanı, biraz farklı ifadelerle aynı soru olan, fark edilmeyen tuzak sorulardan kaçınarak dikkatli olun. Her iki durumda da cevabın aynı olmasını sağlamak gerekir, aksi takdirde samimiyetsizlikle suçlanabilirler.

Başka bir "tuzak" türü de şu sorulardır: "Toplu taşıma araçlarında seyahat için her zaman para öder misiniz?" veya “Hiç sinirlendin mi?” Onlara ideal bir insanın vereceği şekilde cevap vermemelisiniz. normal insanlar her zaman her şeyi doğru yapmazlar. Bazen stresi bırakmakta yanlış bir şey yoktur. Ancak cevaplardaki kritik aldatmaca miktarı belirli bir değeri aşarsa, "sosyal çekicilik" ile suçlanacaksınız.

projektif

Sizden var olmayan bir hayvan çizmeniz, tercih ettiğiniz renkleri veya geometrik şekli seçmeniz isteniyorsa projektif testlerle inceleniyorsunuz demektir.
Uygulanması ve sonuç alınması için en basit testin psikogeometrik test olduğu düşünülmektedir. Adaylara daire, kare, dikdörtgen, zikzak ve üçgen olmak üzere beş geometrik şekil gösteriliyor ve bunlardan birini seçmeleri isteniyor ve buna göre aday şöyle diyebiliyor: “Bu beni simgeleyen şekil!” Seçilen şekle bağlı olarak konu işkolik olarak sınıflandırılacaktır. yaratıcı kişilikler veya kariyerciler.

Satış yöneticileri veya teslimat şoförleri gibi diğer kişilerle çok fazla etkileşimde bulunmak zorunda oldukları pozisyonlara başvuran adaylardan sıklıkla Rosenzweig testine girmeleri istenir. İnsanları farklı şekillerde tasvir eden 24 resim kartı kullanır. çatışma durumları ve sonra karakterlerden birinin kopyası verilir ve denek, ikinci katılımcının kopyasının ne olabileceğini bulmalıdır. Testi kullanarak bir kişinin başarısızlığa nasıl tepki verdiğini ve çatışmalarda kendini nasıl gösterdiğini belirleyebilirsiniz.

Kartlardan tercih ettiğiniz rengi seçin farklı renkler Luscher renk testi sırasında sunulacak. Kısa bir süre sonra iki kez sınava giriyorlar. Testin kurucusuna göre renk seçimi, deneğin belirli bir aktiviteye odaklanmasını ve en istikrarlı kişilik özelliklerini gösterebiliyor.

Tüm projektif teknikler arasında çizim testleri en az kullanılır, çünkü sonuçların işlenmesi uzun sürer, emek yoğun süreç uzmanlık eğitimi ve deneyimi gerektirir. Testin ana özü: Adaydan var olmayan bir hayvanı veya "ev, ağaç, kişi" kompozisyonunu çizmesi istenir, ardından İK çizimin niteliksel ve niceliksel özelliklerini analiz eder.

Yol tarifi:Luscher testini geçmek için şunu hatırlamanız yeterli: doğru sıra renk seçimi: kırmızı, sarı, yeşil, mor, mavi, kahverengi, gri, siyah. Ve unutma, eğer bunu iki kez tekrarlarsan mükemmel düzen, bu test yapan kişiyi uyaracaktır, dolayısıyla yeniden seçim yaparken renk sırasını biraz değiştirmek gerekir.

Rosenzweig testinde, kişilik testlerinde olduğu gibi, ilk dürtüye göre değil, ideal bir adayın nasıl cevap vereceğine göre imaja alışma ve bir cümle kurma ilkesini kullanabilirsiniz.

Çizim testlerinde çizimleri yorumlamak için birkaç kuralı hatırlamanız gerekir. Böylece dişleri olan veya çıkıntılı bir hayvan keskin köşelerçelişkili veya saldırgan eğiliminizin bir işareti olacaktır. Enerjik ve kendine güvenen bir kişi, çok az baskı uygulayarak net, düzgün çizgiler veya vuruşlarla çizim yapar.

Zeki

Çok azımız evde IQ seviyemizi bulmayı, aritmetik alıştırmaları yapmayı, sayıları ezberlemeyi, resimleri tamamlamayı vb. denemedik. Eichars, D. Wechsler'in zeka düzeyini belirlemek için aynı iyi bilinen ve yaygın olarak kullanılan testleri çözmeyi öneriyor. ve Stanford test pilleri -Binet.
Genellikle bir şirketin ortalama geçme puanı 120 geleneksel birim olarak belirlenir. Aynı zamanda ortalama bir insanın zekası (IQ) 100 birimdir (çözülmüş problemlerin yarısı), tüm görevleri tam olarak cevaplayan bir kişinin zekası ise 200 birime karşılık gelir.

İK, IQ testlerine ek olarak, doğru mantıksal sonuçları yanlış olanlardan ayırma yeteneğini test eden mantık testleri de sunabilir. Görevlerde genellikle "kuzdra", "zapyrka", "dubarator" gibi alışılmadık kelimeler bulunur; bu, özellikle mantıksal düşünme yeteneğini çevremizdeki dünyayla ilgili diğer bilgilerden ayırmak için yapıldı. İlk başta görevler adayın kafasını karıştırabilir: "John her zaman ya sinirleniyor ya da mırıldanıyor" veya "Bazı Lapuchondria stabil değil", ancak daha sonra normal mantık devreye giriyor.

Yol tarifi:Zeka testlerinde adayın asıl görevi belirli bir süre içerisinde maksimum puanı almaktır. Bu tür testlerde en sık yapılan hatalar dikkatsizlik ve cevabı bulunamayan görevlerin eksik yapılmasıyla ilgilidir. Temel kurallar: Çözüme başlamadan önce soruları dikkatlice okuyun ve tüm görevleri yanıtlamaya çalışın: doğru cevabı bilmiyorsanız bile her zaman tahmin etme şansınız vardır. Ve son şey: eğitim, bu testlerin çoğu aynı prensip üzerine inşa edilmiştir ve görevi bir kez anladığınızda, ikinci seferde ona çok daha az zaman harcayacaksınız.

Mantık testlerinin tek bir doğru cevabı vardır ve kendi mantığınızla ilgili şüpheleriniz varsa cevap seçeneklerini kolayca ezberleyebilirsiniz.

Profesyonel

Çoğu zaman, finansörlere, muhasebecilere, avukatlara ve programcılara açık pozisyon gerekliliklerini karşılamak ve iyi bir teorik temeli kontrol etmek için profesyonel sınavlara girmeleri teklif edilir; bu, onların uzmanları sıralamasına ve ilk taramalarını yapmalarına olanak tanır.

Aynı zamanda birçok kuruluş kendi testlerini geliştirir, bu da güvenilirliklerini artırmayı ve kuruluşun özelliklerini ve bu pozisyonları dikkate almayı mümkün kılar. Örneğin bir avukat ya da muhasebeciden bir çözüm bulması istenebilir. zor durum bu zaten şirkette oldu.

Yol tarifi:Ne yazık ki, profesyonel testlerde "hile yapmak" neredeyse imkansızdır, özellikle de işveren bunları kendisi derliyorsa. Ve daha sonra her gün onaylanması gerekecek olan profesyonelliğinizden bahsediyorsak aldatmak gerekli mi?

Günümüzde internette binlerce psikolojik test bulabilirsiniz, ancak sonuçları genellikle hayal kırıklığı yaratıyor: hatalı veya çok genel. Sadece metinde sizin için hoş olan kelimeleri ararsınız ve görünüşe göre bunlar sizin hakkınızda yazılmıştır.

Test seçimlerimiz psikolojik topluluk tarafından onaylanmıştır. Sonuçlara gerçekten güvenebilirsiniz. Ayrıca bu testlerin kandırılması ve sonucun tahmin edilmesi zordur.

Luscher testi

Metodoloji renk seçenekleri. İsviçreli psikolog Max Lüscher tarafından icat edilen bu test, şu anda içinde bulunduğunuz psikolojik durumunuzu oldukça doğru bir şekilde belirliyor. Renk seçimi bilinçdışı süreçlere dayandığından, bu test kişinin gerçekte nasıl biri olduğunu tanımlar.

Szondi testi

Portre seçim yöntemi. Teknik yirminci yüzyılın 30'lu yıllarında Viyanalı psikolog Leopold Szondi tarafından geliştirildi. Bir kişinin başkalarıyla iletişimindeki seçiciliğini yöneten belirli bir model keşfetti. Ona göre belirli yüz özelliklerinin bilinçsiz seçimi, kişinin kendi karakter özelliklerini, kişilik özelliklerini ve hatta akıl hastalığına yatkınlığını belirler.

Cattell Anketi

Cattell'in 16 faktörlü kişilik anketi, bir kişiliğin bireysel psikolojik özelliklerini hem yurt dışında hem de ülkemizde değerlendirmeye yönelik en yaygın anket yöntemlerinden biridir. Bu test kişiliğe farklı açılardan bakmanıza olanak tanır. Anket oldukça büyük, dolayısıyla bu testi bütünüyle tamamlamak için özel zaman ayırmanız gerekecek.

Kısa oryantasyon ve seçim testi (BOT), entelektüel yeteneklerin genel seviyesini teşhis etmek için tasarlanmıştır. Bu test genellikle liderlik pozisyonları, istihbarat teşkilatları, askeriye ve diğer alanlardaki işe alımlarda kullanılır. CAT, bir kişinin yeni bilgi ve faaliyetler edinme yeteneğini teşhis etmenizi sağlar.

Projektif çizim testi

Genel olarak birçok projektif teknik vardır. Hayal gücünüzü kullanmanız ve önerilen şekli tamamlamanız gerekiyor. Basit ve hızlı bir test sunuyoruz.

• Luscher testi
• Szondi testi
• Cattell Anketi
• Kısa Yönelim Testi (SOT)
• Projektif çizim testi

• Arkadaşlarına şunu söyle:

Daha ileri analiz için temel kavramları bir kez daha açıklığa kavuşturmak önemlidir.

Güvenilirlik, psikolojik bir testin, kullanımı sırasında elde edilen verilerin ne kadar güvenilir olduğuna ve bilinen minimum sabit koşullar korunurken, numunedeki deneklerin yaklaşık olarak aynı seviyede kalacağına dair araştırmacının beklentisinin ne kadar haklı olduğuna karar verilmesini sağlayan bir özelliğidir. Tekrarlanan testler sırasında aynı sıra değerleri (sıralama) yer alır. Güvenirlik katsayısının düzeyi ve istatistiksel anlamlılığı bu beklentinin karşılanma olasılığını gösterecektir.

Geçerlilik, testi uygularken elde edilen verilerin eğitim, spor, endüstriyel gibi bazı faaliyetlerin göstergeleriyle ne kadar örtüştüğünün yargılanabileceği bir testin işaretidir. Geçerlilik, testin etkinliğidir; pratik olarak önemli bir teşhis koyma ve bazı durumlarda bir prognozu özetleme yeteneğini karakterize eder. Testleri kullanan araştırmacının genellikle gelecekte elde edilen sonuçların pratik kullanımına güvendiği, yani geçerliliği göz önünde bulundurduğu varsayılabilir. Geçerlilik konusu özel bir değerlendirme gerektirecektir.

Vurgulanan problemin tartışmasına devam edersek, güvenirlik ve geçerliliğin birbiriyle ilişkili olduğunu hatırlayalım. Güvenilirlik geçerlilik için gerekli ancak yeterli olmayan bir koşuldur; bu, güvenilir test puanlarının geçerli olamayacağı anlamına gelir. Ancak güvenilir ölçümler kendi başlarına geçerliliği temsil etmez.

Basit akıl yürütme yukarıdaki ifadenin geçerliliğini doğrulamaktadır. Aslında bir testin güvenilirliği düşükse bu, performansının bir testten diğerine büyük ölçüde değiştiği anlamına gelir. Bir testte numunenin en başarılı kısmını temsil eden bir denek, diğerinde numunenin en başarısız kısmında yer alabilir. Bu testlerden birinin verilerini deneklerin bazı aktivitelerinin göstergeleriyle karşılaştırmak açıkça anlamsızdır. Öte yandan, yüksek güvenilirlik, test sonuçlarının esasen performans göstergeleriyle karşılaştırılabilir olabileceğini varsayma hakkını da vermez. Bir testteki başarı veya başarısızlık, kendi kendine yeterli veya diğer ilgili faktörlerle bağdaşmayan bir durum olabilir. bu çalışma harici -ilişkili olarak teste - göstergeler. Bu nedenle, belirli bir popülasyon veya örnekle ilgili olarak güvenilirliği ve geçerliliği belirlenmemiş psikolojik nitelikteki görevleri kullanan testlerin herhangi bir teşhis değeri olamaz. pratik önemi olmalarına rağmen başlangıç ​​aşaması Test hazırlığı yalnızca bir araştırma araştırmasının ilk adımı olarak verilir.

Bu kitabın ikinci bölümünde psikofizyolojik göstergelerin güvenilirliği sorunuyla bağlantılı olarak bu konuya zaten değinmiştik (bkz. bölüm 2, alt bölüm 2.2). Psikolojik bir testin güvenilirliğinin nasıl kurulduğunu hatırlayalım ve bu konudaki tartışmamıza devam edelim.

Testolojik literatürde bu amaç için önerilen çeşitli yöntemler açıklanmaktadır.

1. Daha sonra aynı testle tekrarlanan testler süresi testin niteliğine ve çalışmanın hedeflerine göre belirlenen bir süre.

230 Bölüm 3. Psikolojik teşhis sorunları

2. Testlerin iki seçenekli, iki farklı test "formu" ile gerçekleştirilmesi, genellikle aynı prensibe dayanmaktadır.

3. Bir testi iki yarıya bölmek, "bölmek"; genellikle yarılar çift ve tek maddelerden oluşur.

4. Testin iki eşdeğer formunun yürütülmesi. Bu yöntem bir açıklamadır 2. yöntem1.

İÇİNDE Güvenilirliği sağlamak için elde edilen iki gösterge bu şekilde karşılaştırılır ve çoğunlukla Pearson korelasyon katsayısının hesaplanmasına başvurulur.-Bravais veya Spearman'a göre. Elde edilen katsayı birliğe yaklaştıkça güvenilirlik artar ve bunun tersi de geçerlidir. Resmi analiz sınırları dahilinde kalarak, dağılım, yani belirli bir sınav katılımcısı tarafından testte elde edilen verilerin yayılması ne kadar küçük olursa korelasyon katsayısının o kadar yüksek olacağı not edilebilir. Karşılaştırılan göstergelerden birine göre, denek kendisini tablonun tepesinde, azalan başarı sırasına göre derlenmiş halde bulursa ve başka bir göstergeye göre altta yer alırsa, o zaman açıkça verilerin testteki dağılımı - en azından bu örnekte - büyüktür ve bu psikolojik araştırmanın sonuçlarına dayanarak aslında özelliklerinin ne olduğu hakkında bir sonuca varmamıza izin vermez. Tam tersine, dağılım ne kadar küçükse, belirli psikolojik çıkarımlar için o kadar fazla gerekçe vardır. Bu anlamda korelasyon, güvenilirliği değerlendirmek için yeterli bilgi sağlayabilir.

Bir araştırmacının şu gerçekle karşı karşıya olduğunu düşünelim: Geliştirdiği testin güvenilirliğinin çok düşük olduğu ortaya çıktı. Ne yapmalı, artışı nasıl sağlanır?

Açıkçası, güvenilirliği sağlama yöntemlerinin dikkatli bir şekilde okunması bile, korelasyon katsayısının seviyesini azaltan dağılımın bir değil, birkaç farklı nedene bağlı olduğu sonucuna varmaktadır.

İÇİNDE Aslında araştırmacı, bölme yöntemini kullanarak güvenilirliği kontrol ederek testin iç homojenliği, homojenliği hakkında bilgi edinir. Eğer test - kompozisyona göreİçerisindeki görevler heterojendir, o zaman bu, rastgele yarıya bölünürse deneklerin psikolojik güçlükleri açısından heterojen olan görevleri yerine getirecekleri ve her birindeki başarılarının beklenemeyeceği gerçeğiyle ortaya çıkacaktır. bu yarımlar aynı olacaktır. Görevler homojen ise yarılar arasında başarı açısından çok büyük bir fark olmayacağını varsayabiliriz. Dolayısıyla bu yöntemdeki varyans testin ne kadar homojen olduğunu göstermektedir.

Araştırmacı aynı testi bir süre sonra tekrarladığında tamamen farklı bilgiler alır. Bu durumda varyans, testin test ettiği sürecin değişmesine bağlı olabilir. Bu neden oldu, istatistikler bu soruyu cevaplamayacak. Ancak testin hedeflediği parametre boyunca süreçte daha fazla veya daha az değişiklik olduğu gerçeğini tespit edecek ve kaydedecektir. Testin homojenliği ile ilgili soru bu yöntem güncellenmedi.

1 Bize öyle geliyor ki, bazı deneylerde, örneğin deneycinin kişiliği gibi bazı resmileştirilemeyen koşulların güvenilirliği üzerindeki etkiyi hesaba katmak gerekir.

Hem ikinci hem de dördüncü yöntemler çok özel bilgiler sağlar - bu, testin iki farklı "formunun", yani iki varyantının - özünde - ne kadar yakın olduğuna ilişkin bilgidir. Araştırmacı, test edildiğinde bu iki formun seçtiği örnek üzerinde aynı veya benzer sonuçları vermesi durumunda, testin geliştirilmesi sırasında test için yeterince belirgin bir psikolojik işaretin bulunduğuna inanabilir. Bu durumda, homojenlik sorunu yeniden gündeme gelir, ancak bir test için değil, bir test ve bir varyant için, az çok eşdeğer iki "form" için.

Araştırmacının hangi yöntemi kullandığına bağlı olarak “güvenilirlik” kavramının tamamen farklı bir anlam taşıdığı ortaya çıkıyor. Bu nedenle, dört yöntemin de testteki göstergelerin tekrarlarının tahmini olduğu ve bazı durumlarda yöntemlerden birinin, bazı durumlarda ise diğerinin en iyi ölçümü (güvenilirlik) sağladığının belirtildiği tatmin edici bir çözümü düşünmek imkansızdır. Ancak mesele, güvenilirliğin en iyi ya da en kötü ölçüsü değil, bunların aslında farklı güvenilirlik ölçüleri olduğudur. Modern anlamdaki güvenilirlik katsayısının, farklılaşmış türlerinin birçoğunu kapsayan genel bir gösterge olduğuna ve her türün kendi özel anlamı olduğuna inanan “Standart Gereksinimler…” yazarlarıyla aynı fikirde olmak mümkündür (Eğitim Standartları) ve Psikolojik Test, 1974). Ancak bunları belirleyen şey çeşitli türler güvenilirlik, bu farklı güvenilirlik türlerinin katsayılarını etkileyen küçük veya büyük dağılımı belirleyen şey - "Standart Gereksinimler..."de tüm bunlar hakkında hiçbir şey söylenmiyor.

Görünüşe göre, güvenilirliği karakterize ederken, nasıl belirlendiğini ve yazarın bu durumda güvenilirliğin neden böyle bir katsayı ile temsil edilmesi gerektiğine inandığını açıklamadan bazı katsayıları bildirmek tamamen mantıksız olacaktır. Doğası gereği farklı olan bu katsayıların oldukça makul bir şekilde yorumlanması gerektiği açıktır.

Testin iki yarısının sonuçlarını karşılaştırırken (bölme yöntemi) ne belirlenir? Hepsinden önemlisi, bunun bir teşhis aracı olarak testin kendisinin güvenilirliğini sağladığına inanmak için nedenler var. Hiç şüphe yok ki, yalnızca homojen ve eşit derecede zor görevlerden oluşan bir testin güvenilir kabul edilmesi gerekir. Deneklerin çalışmalarının başarısının değerlendirilmesi, toplam sayı doğru bir şekilde tamamladıkları görevler. Test bir teşhis aracı olarak amacını karşılıyorsa, rastgele seçilen yarılardan herhangi birinde deneğin yaklaşık olarak aynı sayıda görevi doğru bir şekilde yerine getirmesi gerektiğini varsayabiliriz. Araştırmacı, deneklerin testin iki yarısında gösterdiği sonuçlar arasındaki korelasyon katsayısını hesaplayarak bu varsayımın doğruluğunu kontrol eder.

Ve birinci ve ikinci test ile ikinci test sırasında deneklerin gösterdiği sonuçların karşılaştırılması tamamen farklı bir anlam taşıyor. Testin teşhis etmek için kullanıldığı zihinsel özelliğin (işlev, beceri, yetenek vb.) ne kadar istikrarlı olduğunu gösterir. Teşhis edilen özelliğin istikrarını veya değişkenliğini neyin açıkladığı sorusunu şimdilik açık bırakalım. Bu durumda hesaplanan korelasyon katsayısının, teşhis edilen özelliğin stabilite derecesini göstermesi önemlidir. Bu tartışılacak

232 Bölüm 3. Psikolojik teşhis sorunları

her deneğin sıradaki yerini koruduğunu göstermek

V Belirli bir süre sonra testin ilk ve tekrarlanan uygulaması sırasında örnek (sıralar halinde veya sigma birimleri halinde).

İÇİNDE Böyle bir yorum şunu açıkça ortaya koymaktadır: farklı yollar Güvenilirliğin tesis edilmesi esasen farklı nesnelere atıfta bulunur. Testin iki yarısının her birinde gösterilen sonuçlar arasındaki katsayı hesaplanırken, testin kendisinin güvenilirliği belirlenir; birinci ve ikinci testlerin sonuçları arasında aynı katsayı hesaplanırken, teşhis edilen özelliğin stabilitesi belirlenir; kurulmuş.

Testin düşük güvenilirliğinin (yarıları karşılaştırma yöntemi) hem ilk hem de tekrarlanan testlerin sonuçları üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olması oldukça olasıdır. Bu nedenle, bu tür maruz kalmanın ortadan kaldırılmasına veya en aza indirilmesine önceden dikkat edilmelidir. Bunu yapmak için, güvenilirliği sağlamanın doğal sırasını izlemeniz gerekir: öncelikle testin güvenilirliğini kontrol etmeniz, güvenilmez görevleri ortadan kaldırarak temel kalitesini elde etmeniz gerekir. ölçüm aracı ve ardından teşhis edilen özelliğin güvenilirliğini belirlemeye geçin.

Testin güvenilirliğini belirleme yöntemlerine gelince;

V iki paralel veya eşdeğerin karşılaştırılması form değişkenleri varsa, bu tür karşılaştırmalardan elde edilen sonuçlar, araştırmacının testin her iki versiyonunun oluşturulmasında temel olarak kullandığı tek prensibin psikolojik önemi lehine bir argüman olarak anlaşılabilir. Prensip, araştırmacı tarafından hazırlanan testin iki formunu veya iki versiyonunu tamamlayan deneklerin başarı sonuçları karşılaştırılarak test edilir. Test uygulaması açısından bakıldığında, bu yöntemler en doğal haliyle test seçeneklerinin birbirinin yerine geçme olasılığının incelenmesi olarak yorumlanır. Ama soruya ikna edici bir cevap

O seçeneklerin her birinin güvenilirliği, bu yöntemler, Belli ki veremediler. Eğitimsel ve Psikolojik Test Standartları'nın (1974) yazarları ayrıca güvenilirliği sağlamak için bir testin iki formunu veya varyantını karşılaştırırken elde edilen sonuçların belirsizliği hakkında da yazıyorlar. Bu nedenle, en azından bu yöntemlerin yeni yorumları önerilene kadar, güvenilirlik sağlamak amacıyla kullanılmaları haksız görünmektedir.

Yukarıda, testi ikiye bölme yönteminin, testin kendisinin güvenilirliğini bir teşhis aracı olarak karakterize etmeyi mümkün kıldığı ve tekrarlanan test yönteminin, zihinsel özelliğin güvenilirliğini (veya stabilitesini) değerlendirmek için materyal sağladığı söylendi. inceleniyor. "Testin güvenilirliği ve zihinsel özelliklerin güvenilirliği" kelimelerinin kullanımı, psikolojik testlerin en önemli spesifik özelliğini maskelememelidir - sonuçları, test deneklerinin çalışmalarının sonuçları, her zaman psikolojik testlerin etkileşiminin bir ürünüdür. test konusu (test sırasında kendisinde bulunan tüm özelliklerle birlikte) ve psikolojik testin durumu. Burada test konusuna özel içeriği olan bir test sunulur: kelimeler, çizimler, mantıksal-algısal eylemler gerektiren görevler, uygulanması işinin başarısını belirler. Testin güvenilirliği ve teşhis edilen zihinsel özelliğin güvenilirliği (kararlılığı) “genel olarak” mevcut değildir; bunlar her zaman belirli bir durumla temasın ürünü olarak hareket eder;

belirli numuneler ve denek popülasyonları ile yapılan testler. İlk bakışta, ifade edilen yargılar gereksiz önemsizlik gibi görünüyor - güvenilirlik hakkında bilgi edinmenin başka bir yolu olmadığı herkes için açıktır. Ancak bu konuda ek açıklama yapmanın gereksiz olmayacağı konusunda hemfikir olmak için, bilgisiz kişilerin testler hakkında spesifik, kökleşmiş görüşlerini dikkate almak gerekir.

İşte durumun tüm karmaşıklığını kapsamayan bir örnek: kişiden dört kelimeden birinin, "diğer üçüne uymayan" kelimeden birinin üzerini çizmesi istenir - bu, bir sınıflandırma testinden alınan bir görevdir. Test, basit bir mantıksal genelleme işlemini inceler: üç nesnede var olan ve dördüncüsünde bulunmayan, açıkça ifade edilmiş bir işlevsel özellik bulmanız gerekir. Kelimeler verilmiştir: şalgam, lahana, havuç, pancar. Moskova'daki okullardan birindeki dördüncü sınıf öğrencisi, sınava girerken "pancar" kelimesinin üzerini çizdi; Sorulduğunda çocuk, ilk üç sebzenin çiğ olarak yenebileceğini, pancarın ise yalnızca haşlanmış olarak yenebileceğini açıkladı. Ancak böyle bir kararın doğruluğuna kesin olarak ikna olmamıştı. Görev tamamlanmış olmasına rağmen deneğin kendi kararı şüpheli kaldı ve tekrarlanan testler sırasında farklı bir çözüm seçmiş olması muhtemeldir. Kırsal kesimde yaşayan aynı yaştaki çocuklar için ise görev en ufak bir şüphe uyandırmadı: okuduktan hemen sonra, kendileri için açık olan bir işarete göre "lahana" kelimesinin üzeri çizildi: diğer üçü sebzeler “köklerdi”.

Bildiğiniz gibi, bir testi yaptıktan sonra deneklerle görüşme yapmak genellikle pratik değildir - bu, testin rahatlığıdır, kısa zaman- yaklaşık bir saat veya biraz daha fazla - bütün bir denek grubunun psikolojik özelliği hakkında bazı bilgiler edinebilirsiniz. Böyle bir anketten elde edilen verilerin nasıl kullanılacağına ilişkin açık metodolojik kurallar da yoktur.

Bu nedenle araştırmacı, kural olarak, testi yaparken buna gelen deneği neyin yönlendirdiğini bilmez ve başka bir karar vermez. Bir araştırmacı, testi kentsel ve kırsal okullarda kullanmanın sonuçlarını incelerken, yalnızca testin yayınlanmasından önceki prosedürlere dönerek bazı okullarda testin güvenilirliğini azaltan görevlerin bulunduğuna dikkat edebilir. vakalar (kentsel koşullarda) ve diğerlerinde azalmaz.

Bir zamanlar zeka testlerinin zeka testlerinin kullanımını analiz eden B. Simon (1958) İngilizce okulu, yazarların bazı konularda anlaşılmayan kelimelerden oluşan görevleri testlerine dahil ettiklerine dikkat çekti. Bir sosyal tabakadan bir çocuğun kelime dağarcığında yer alan kelimelerin, başka bir sosyal tabakadan bir çocuk için bilinmeyebileceğini ve anlaşılmaz olabileceğini tam bir açıklıkla gösterdi. Simon'un hakkında yazdığı testler, nüfusun zengin kesimlerinden bir İngiliz çocuğu için tasarlanmıştı. yüksek seviyeÇevresindeki insanların eğitimi. Bu uzmanın yazdığı her şey kesinlikle doğrudur. Ancak mesele sadece bu değil: Mesele aynı zamanda öznelerin bu işlevsel işaretlere ne kadar hakim olduklarıdır. günlük yaşam ve pratik yapın.

Araştırmacı deneklere pancar, lahana vb.nin ne olduğunu bilip bilmediklerini sorarsa, bu sebzeleri bilmeyen deneklerin olmayacağı iddia edilebilir (örneğin, daha büyük bir bölgede yaşayan deneklerden bahsediyoruz). SSCB topraklarının bazı kısımlarında, Afrika sakinleri bu tür sebzeleri bilmeyebilir).

234 Bölüm 3. Psikolojik teşhis sorunları

Ancak “bilmek” bir şeydir, bunu mantıksal olarak işleyebilmek ise başka bir şeydir. İkincisi, yalnızca mantıksal işleme kurallarının bilgisine değil, aynı zamanda bu tür işleme için tahsis edilen özelliklere de bağlıdır.

Bu nedenle, bir yandan testin maddi içeriğinin özellikleri, diğer yandan örneklemin veya denek popülasyonunun özellikleri, çeşitli kombinasyonlarda aynı psikolojik testin güvenilirliğinin eşit olmayan özelliklerine yol açar. tekrarlanan testleri sırasında. Bu, modern testoloji tarafından kabul edilmektedir. Sonuç olarak test bilimcileri güvenilirliği testin ayrılmaz bir özelliği olarak görmezler. Bu, güvenilirliğin sağlandığı numunelerin net bir şekilde tanımlanmasına yönelik gereksinimleri doğurur.

“Bir testin kullanımına ilişkin kılavuzlarda, güvenilirlik verileri raporlanırken... örnekler, testi kullanan kişinin, verilen verilerin ilgili oldukları konulara ve sorunlara ne ölçüde uygulanabileceğine karar vermesini sağlayacak kadar ayrıntılı bir şekilde tanımlanmalıdır. anlaşmalar test edildi." Bu gerekliliğe eşlik eden yorum şu talimatları içermektedir: “... çalışanların seçimine yönelik bir sınavın güvenilirliği, üniversite öğrencileri veya halihazırda istihdam edilen kişiler tarafından değil, (seçimin aralarından yapılacağı) adayların test edilmesiyle belirlenmelidir. iş yerinde" (Eğitimsel ve Psikolojik Test Standartları, 1974, § D.2).

Ayrıca şu talep de ileri sürülüyor: “Testin kullanımına ilişkin yönergeler demografik bilgileri sağlamalıdır - sınava girenlerin yaş, cinsiyet, sosyo-ekonomik ve entelektüel düzey, çalışma durumu, biyografi ve bu sınavda geçirilen süreye göre dağılımı. grubu” (Eğitimsel ve Psikolojik Test Standartları, 1974, § D. 2.21).

Yukarıdakilerden, test yazarının sağladığı bilgilere göre testin güvenilirliğinin oldukça yüksek olduğu bilgisiyle araştırmacının tatmin olamayacağı anlaşılmaktadır. Araştırmacının ilgilendiği örneklem veya popülasyonun doğasında bulunan tüm özellikleri dikkate alarak, testin kullanılacağı koşullarda bu güvenilirliğin kontrol edilmesi mutlaka gereklidir.

Ve teşhis edilen özelliklerin kendileri, iş için hangi malzemeye ve hangi numunenin sunulduğuna bağlı olarak kendilerini farklı şekilde ortaya koyacaktır. Belirli bir temel genelleme yeteneğinin teşhis edildiğini varsayalım, ancak bu becerinin üzerinde çalışıldığı materyal hakkındaki konuların bilgi derecesi, genellemeye tabi olan işlevsel özelliklerin belirlenmesinde yaşam deneyimi, tüm bunlar kaçınılmaz olarak çalışmanın nihai sonuçlarını etkileyecektir. konuların çalışması. Sonuç olarak, yalnızca temel genelleme yeteneği değil, aynı zamanda test deneklerinin testte kendilerine sunulan belirli nesnelere ne kadar yakın oldukları da teşhis edilecektir.

Deneklerin sorulara veya test görevlerine sıklıkla saçma cevaplar verdikleri biliniyor, ancak görünen o ki bu sorular ve görevler zor bir şey içermiyor. Olası patoloji vakalarını göz ardı edersek ve normal düşünceye sahip insanlarla çalışma çerçevesinde kalırsak, görünüşe göre saçma cevaplar, nesnelerin mantıksal işlenmesi konusunda hiçbir deneyimi olmayan öznenin, içinde bulunduğu nesnelerin mantıksal olarak işlenmesiyle açıklanabileceği gerçeğiyle açıklanabilir. test görevleri sunulur, çağrışım yoluyla, rastgele anılar vb. yoluyla yanıtlar aramaya başlar.

Cevaplar deneysel psikoloğu yanıltmamalıdır: Bir uzman olarak bunları belirli bir konunun mantıksız düşüncesinin kanıtı olarak değerlendirme hakkına sahip olmadığı açıktır. Büyük olasılıkla, bu tür yanıtlar "zorunlu" olarak sınıflandırılmalıdır. Denek, (deneye katılmayı kabul ettiği için) bir şeye cevap vermekle yükümlü olduğunu düşünüyor. Ancak kendisine yabancı olan materyali mantıksal olarak nasıl işleyeceğini bilmiyor, böyle bir deneyimi yok, daha önce bu tür işlemenin kurallarına ilişkin farkındalığa hiç ihtiyaç duymamıştı. Bu tek olmayabilir ama saçma cevapların önemli ve yaygın bir nedenidir. Testlerin kullanım tarihinde, yazarların benzersiz ulusal ve kültürel bileşime sahip test örnekleri vakalarını tanımladığı ve elde edilen sonuçlara dayanarak test düşüncesinin bazı özellikleri hakkında sonuçlar çıkarmaya çalıştığı çalışmalar olduğunu unutmayın. katılımcılar. Bu arada, burada düşünmenin özellikleri hakkında değil, konuların kelime dağarcığının ve kavramsal stoğunun benzersizliği ve uygulamalarında geliştirilen mantıksal işleme yöntemleri hakkında konuşmak daha doğru olacaktır. Daha az belirgin bir biçimde, bu soru sürekli olarak psikologla karşı karşıyadır. Bu nedenle, bir örnek üzerinde oluşturulan güvenilirliğin mutlaka başka bir örnek üzerinde tekrarlanması gerekmeyecektir.

Bu sadece entelektüel testler için değil, aynı zamanda algısal, motor ve her türlü “özel yetenek” testleri için de geçerlidir. Genel olarak deneklerin geçmiş deneyimlerini, bilgi ve becerilerini etkilemeyen psikolojik testler yoktur. Testin maddi içeriği, görevlerin oluşturulduğu nesneler, sınava giren kişinin gerçekleştirmesi gereken eylemler - tüm bunlar farklı popülasyonları temsil eden örnekleri tam olarak aynı koşullara sokmaz ve dolayısıyla güvenirlik katsayıları şu şekilde elde edilir: farklı örnekler birbirinden büyük ölçüde farklılık gösterebilir.

Test edilen fonksiyonun güvenilirliğinin nasıl sağlanması gerektiği üzerinde daha detaylı durmak gerekli görünmektedir. Bu güvenilirliği sağlamak için yeterli bir yöntem tekrarlanan testlerdir. Bununla birlikte, bu tekniği kullanırken psikolog kaçınılmaz olarak şu soruyla karşı karşıya kalır: Eğer testler gerçekten psikolojik özellikleri veya işlevleri test ediyorsa, o zaman teşhis edilen bu belirtilerin yalnızca istisnai durumlarda yeterince uzun bir tedavi süresinden sonra seviyelerinde değişmeden kalması kesinlikle kaçınılmazdır. zaman. Genel olarak, birinci testten ikinci teste kadar olan süre ne kadar kısa olursa, diğer koşullar eşit olmak üzere, teşhis edilen psikolojik belirtilerin ilk testin sabit seviyesini koruma şansı o kadar artar ve süre ne kadar uzun olursa şans da o kadar düşük olur. seviyeyi korumak olacaktır. Bu nedenle ilk testten kısa bir süre sonra tekrar test yapılması tavsiye edilir. Ancak meselenin başka bir tarafı daha var: Test kısa bir süre sonra tekrarlanırsa, denekler - en azından bazıları - önceki cevaplarını hafızalarından yeniden üretmeye çalışacak ve bu nedenle kelimenin anlamından sapacaktır. görevleri tamamlamak.

Araştırmacıya hangi dönemin optimal olarak kabul edilebileceğini söylemek pek mümkün değildir (bu tür dönemler bazı test kılavuzlarının yazarları tarafından belirtilmesine rağmen).

236 Bölüm 3. Psikolojik teşhis sorunları

Uzman, testin psikolojik özüne, testin deneklere sunulduğu koşullara, denek gruplarının özelliklerini dikkate alarak böyle bir dönemi kendisi seçmelidir. Doğal olarak, az önce sıralanan noktalar ve muhtemelen diğer bazı noktalar dikkate alınarak seçimin bilimsel olarak gerekçelendirilmesi gerekir. Dolayısıyla, örneğin, teşhis edilen zihinsel özellik, yalnızca test süresi boyunca yoğun bir şekilde gelişecek şekildeyse, tekrarlanan testler yapılırken, tekrarlanan testler ile ilk testler arasında nispeten küçük bir zaman aralığı olsa bile, sayılması pek mümkün değildir. yüksek bir güvenirlik katsayısı elde etme konusunda -yoğun gelişim süreci tabii ki konular arasında farklılıklara yol açacaktır: bazıları bunu daha büyük başarıyla geçecek, diğerleri daha az başarı ile geçecek ve bu da motivasyona, öğrenilen öğrenme yöntemlerine bağlı olabilir. materyal üzerinde çalışmak, öğretmenlerle iletişim kurmak ve çok daha fazlası. Test fonksiyonunun belirli bir örneğinde daha az yoğun bir geliştirme sürecinin daha yüksek güvenilirlik göstergeleri sağlayabileceği varsayılabilir.

Bu nedenle korelasyon için sadece tekrarlı testlerin yapıldığını ve şu veya bu güvenirlik katsayısının oluşturulduğunu belirtmek yeterli görülemez. Okuyucuya testinin sonuçlarını sunan, belki de metodolojisini popülerleştirme iddiasında olan bir araştırmacı, yalnızca güvenilirliği sağlama prosedürünü değil, aynı zamanda ilk testten yeniden test etmeye kadar seçtiği dönemin mantığını da kısa ve net bir şekilde açıklamalıdır. Test süresi boyunca yoğun gelişim sürecinde olan bir özelliği, örneğin genelleme yeteneğini (bir matematik dersinin bazı bölümlerinin geçişi sırasında) teşhis eden psikolojik bir test, çok yüksek olmayan bir güvenilirlik katsayısı ile karakterize edilebilir. Bu elbette tekniğin bir dezavantajı olarak yorumlanamaz. Başka bir deyişle, ilk ve tekrarlanan testlerin karşılaştırılması yoluyla elde edilen güvenirlik katsayısı, yalnızca dar anlamda biçimsel açıdan ele alınmamalı, mutlak değeri açısından, özelliğin bazı değişimlerinin, gelişiminin bir göstergesi olarak yorumlanmalıdır. çalışmak. Belki bazı durumlarda testini sunan araştırmacının güvenilirliğin sağlandığı örneklemi bölümler halinde ele alması gerekir. Böyle bir incelemeyle örneklemin bir kısmı benzer gelişim sürecinden geçmiş kişiler, bir kısmı konuların gelişimi özellikle hızlı ilerleyen bir kısmı ve örneklemin bir kısmı da tespit edilecek. konuların gelişiminin fark edilmesi neredeyse imkansızdır. Numunenin her bir parçası özel analiz ve yorumu hak ediyor.

Kalıcı doğal ve hatta genetik olarak belirlenmiş psikofizyolojik özellikleri, örneğin sinir sisteminin fizyolojik göstergelerindeki özelliklerini teşhis eden yöntemlere (veya testlere) tamamen farklı güvenilirlik gereksinimleri getirilmelidir. İlk ve tekrarlanan testleri karşılaştırırken, birinciyi ikinciden ayıran önemli süreler olsa bile güvenilirlik katsayıları oldukça yüksek olmalıdır. Yalnızca deneklerin belirli işlevsel durumları bu güvenilirliği azaltabilir. Dolayısıyla bu psikolojik ya da psikopatın güvenilirliği sorunu

ABD ve Avrupa'da istihdama yönelik psikolojik testler çok yaygındır ve onlarca yıldır kullanılmaktadır. Ülkemizde bu oldukça yeni bir tekniktir, ancak hayranları her geçen yıl daha da artmaktadır, çünkü kişisel ve objektif bir şekilde tanımlamanıza olanak tanır. mesleki nitelikler aday.

Pek çok şirket ve işe alım uzmanı, test sonuçlarının önemini bile abartabilir; bu nedenle, böyle bir testin hayallerinizdeki işi almanıza engel teşkil etmemesini sağlamak için, bunun üstesinden nasıl başarıyla geleceğinizi bilmeniz gerekir.

1 numaralı psikolojik test. Favori renk

Sizden farklı renkteki 8 kartı en hoştan başlayarak en sevimsiz olana doğru sıralamanız isteniyor.

Bu ne anlama geliyor? Bu test duygusal durumu belirlemeyi amaçlamaktadır. Her kart bir kişinin ihtiyaçlarını simgelemektedir:

• kırmızı renk - eyleme geçme ihtiyacı;
• sarı - bir amaç için çabalama ihtiyacı, umut;
• yeşil - kendini savunma ihtiyacı;
• mavi - şefkat ihtiyacı, istikrar;
• gri - yorgunluk, barış arzusu;
• mor - gerçeklikten kaçış;
• kahverengi - korunma ihtiyacı;
• siyah - depresyon.

Kartların dizilişi şu anlama gelir: İlk ikisi kişinin özlemleridir, 3 ve 4 gerçek durumu, 5 ve 6 kayıtsız tutumu, 7 ve 8 antipatiyi, bastırmayı ifade eder.

Anahtar: İlk dördünde kırmızı, sarı, mavi, yeşil olmalı - hangi sırayla olduğu o kadar önemli değil. En tercih edilen seçenek amaçlı, aktif bir kişinin portresini çizen kartların düzenlenmesi: kırmızı-sarı-yeşil-mavi-mor-kahverengi-gri-siyah.

Bu psikolojik testi iki kez yapmanız istenebilir. İkinci seferde kartları biraz değiştirin, ancak önemli ölçüde değil, aksi takdirde dengesiz bir kişi olarak kabul edilirsiniz.

2 numaralı psikolojik test. Çizim dersi

Sizden bir ev, bir ağaç, bir insan çizmeniz isteniyor.

Bu ne anlama geliyor? Bir kişinin kendi algısını dünyaya bu şekilde gösterebileceğine inanılıyor. Bu psikolojik testte her ayrıntı önemlidir: çizimin kağıt üzerindeki konumu (merkezde bulunur, orantılı çizim özgüveni gösterir), tüm nesnelerin tek bir bileşimi bireyin bütünlüğünü, ne tür bir nesnenin olacağını gösterir. görüntülenecek.

İlk önce neyin çizildiği de önemlidir: bir ev - güvenlik ihtiyacı, bir kişi - kendine takıntı, bir ağaç - ihtiyaç hayati enerji. Ek olarak, ağaç özlemlerin bir metaforudur (meşe - özgüven, söğüt - aksine - belirsizlik); kişi, diğer insanların kendilerini nasıl algıladıklarının bir metaforudur; ev, kişinin kendisine ilişkin algısının bir metaforudur (bir kale narsisizmdir, cılız bir kulübe kendine güvensiz, kendinden memnuniyetsizlik).

Anahtar: Çiziminiz gerçekçi ve orantılı olmalıdır. Sosyalliğinizi ve bir takımda çalışmaya istekli olduğunuzu göstermek için şu ayrıntıları unutmayın: verandaya giden yol (temas), ağacın kökleri (ekiple bağlantı), pencereler ve kapılar (nezaket ve açıklık), güneş (neşe), meyve ağacı (pratiklik), evcil hayvan (bakım).

3 numaralı psikolojik test. Hikaye

Size farklı şekillerdeki insanların resimleri gösteriliyor yaşam durumları ve yorum yapmalarını isteyin: neler oluyor; bir kişinin ne düşündüğü; bunu neden yapıyor?

Bu ne anlama geliyor? Resimlerin yorumlanmasından yola çıkarak bir kişinin önde gelen yaşam senaryolarını belirlemek mümkündür, yani “kim acı çekiyorsa, onun hakkında konuşan odur.” Kişinin resimlerdeki durumları kendi yaşamına yansıtarak korkularını, arzularını, dünyaya bakışını ortaya çıkardığına inanılır. Yani örneğin resimde ağlayan ya da gülen bir insan görünüyorsa, o zaman yorum yaptığınızda sevinç ya da üzüntü nedenlerinizi söylemeniz beklenir.

Anahtar: Cevaplarınızı kontrol etmeli ve resimleri en olumlu şekilde yorumlamalısınız.

4 numaralı psikolojik test. Blob

Size şekilsiz bir lekenin (genellikle simetrik) resimleri gösterilir ve ne gördüğünüzü söylemeniz istenir.

Bu ne anlama geliyor? Bu psikolojik test bir bakıma öncekine benzer; aynı zamanda dünyaya karşı gerçek tutumunuzu da ortaya çıkarır. Resimlerin olumlu yorumu (örneğin, iletişim kuran insanlar) sizden aktif, sosyal, pozitif bir kişi olarak bahseder; olumsuz yorum ise (bir canavar, tehlikeli bir hayvanı lekede gördünüz) çok fazla mantıksız korkunuz olduğunu veya derin stres.

Anahtar: Bir resmi açıkça olumsuz bir şeyle ilişkilendiriyorsanız, onun hakkında tarafsız bir şekilde yorum yapın. Örneğin, "İnsanların tartıştığını görüyorum" demeyin, "İnsanlar duygusal olarak iletişim kuruyor" deyin.

Psikolojik test No. 5. IQ testi

Matematik problemlerinden mantıksal bulmacalara kadar, belirli bir süre içinde (30 dakikadan itibaren) farklı yönlerdeki birkaç soruyu (40'tan 200'e kadar) yanıtlamanız istenir.

Bu ne anlama geliyor? Bu psikolojik testler, Zeka Katsayısını belirlemek için tasarlanmıştır. Her ne kadar etkinlikleri giderek daha fazla sorgulansa da (bir kişinin düşük puanları varsa, bu onun mutlaka aptal olduğu anlamına gelmez, belki de alışılmamış bir düşünceye sahip olduğu ya da sadece dikkatsiz olduğu anlamına gelmez), testler uzun yıllardır popülerliğini korumuş ve arttırmıştır. Eysenck'in IQ testleri en yaygın olanıdır.

Anahtar: Olabildiğince dikkatli olun, çok fazla hileli soru var. Zaman daralıyorsa ve hala bir sürü soru varsa, cevapsız bırakmayın, cevapları rastgele yazın, muhtemelen bir şeyler tahmin edersiniz. İş testinin arifesinde internette birkaç psikolojik test yapın, bu, kararın ilkelerini belirlemenize yardımcı olacaktır. İstatistiklere göre, bir psikolojik testin birbirini takip eden her geçişi performansı %5-7 artırır, sadece kendinizi kaptırmayın, aksi takdirde birdenbire kendinizi teklif edilen pozisyon için fazla akıllı bulacaksınız.

Artık iş başvurusunda bulunurken psikolojik testleri geçmenin o kadar da zor olmadığını görüyorsunuz. Sonuçta yeni kariyer başarılarının yolunu açacak “anahtarlara” sahipsiniz!

Bu psikolojik test yöntemleri, bir kişinin psikolojik özelliklerini tanımlayarak belirli kişilik özelliklerinin gelişim derecesini hızlı ve etkili bir şekilde belirlemenize olanak tanır.

Öğreneceksiniz:

• Şirketler çalışanlarını işe alırken neden psikolojik testlere ihtiyaç duyuyor?
• Bir başvuru sahibinin hangi nitelikleri psikolojik testlerle belirlenemez.
• Psikolojik test hangi aşamaları içerir, hangi nüansların dikkate alınması gerekir.
• Psikolojik testlerin sonuçları nasıl analiz edilir?

Tarihteki psikolojik testler hakkında

Psikolojik testler, zihinsel olayları incelemek için deneysel yöntemlere dayanarak 19. yüzyılın sonunda icat edildi. Psikolojik testlerin hızlı gelişimi, zihinsel olayları niceliksel olarak değerlendirme ve bu temelde birçok konunun çeşitli sonuçlarını karşılaştırma fırsatının ortaya çıkması nedeniyle meydana geldi. Aynı zamanda bilim adamları, bireysel psikolojik insan özellikleri alanındaki bilgilerini genişletti.

Diferansiyel psikoloji, yalnızca deneysel psikolojinin gelişmesi nedeniyle oluşmadı, aynı zamanda o dönemde pratik tıp ve pedagojinin akıl hastası ve zihinsel engelli insanları ayırmaya yönelik mevcut görevleri nedeniyle de ortaya çıktı.

ABD ve birçok Avrupa ülkesinde psikolojik testler yapıldı. Başlangıçta testler laboratuvar çalışmalarıydı ancak anlamları farklıydı. Onların yardımıyla, çeşitli uyaranlara verilen tepkilerdeki farklılıkları değil, sürekli deney koşulları altında deneğin farklı kişisel tepkilerini incelediler.

Ve ancak 1905'te modern anlamda ilk zeka testini geliştirdiler. Fransa'dan psikolog A. Binet, normal okullarda (Fransız Eğitim Bakanlığı tarafından yaptırılan) eğitim almakta zorluk çeken zihinsel engelli çocukları tespit etmeye olanak tanıyan bir test derledi. Daha sonra 1907 yılında bu test T. Simon tarafından geliştirilmiş ve teste “Binet-Simon Zihinsel Gelişim Ölçeği” adı verilmiştir. Ölçek artan zorluk derecesine göre düzenlenmiş 30 görevden oluşmaktadır. Örneğin, üç yaşında bir çocuk şunları yapabilmelidir:

1) ağzınızı, burnunuzu ve gözlerinizi gösterin;

2) 6 kelimeden oluşan bir cümleyi tekrarlayın;

3) 2 sayıyı hatırlayın;

4) resimdeki nesneleri adlandırın;

5) soyadınızı bilin.

Çocuk bu görevi başarıyla tamamlamışsa kendisine daha büyük yaş için bir görev veriliyordu. Belirli bir yaş grubuna karşılık gelen görevler, bu yaştaki test edilen çocukların en az %80-90'ının bunları başarıyla tamamlaması durumunda bu şekilde kabul edildi.

1912'de Alman psikolog W. Stern, zihinsel ve kronolojik yaşın oranı olan (yüzde olarak hesaplanan) IQ - zeka bölümü terimini icat etti.

ABD'de (Stanford Üniversitesi) Binet ölçeğini geliştirmeye karar verdiler. Böylece, 1916'da Amerikalı psikolog Theremin bunu geliştirdi yeni seçenek Stanford-Binet ölçeği denir. Bu ölçek önceki baskılardan iki önemli açıdan farklıydı:

1) IQ'nun uygulanması;

2) “istatistiksel norm” tanımının kullanılması.

Her yaş grubunun ortalama görev performansı 100 olup, istatistiksel yayılımın standart normu 16'dır. Buna göre 84-116 aralığında elde edilen sonuçlar normal kabul edilmektedir. Şu tarihte: daha yüksek değer göstergesi, çocuğun üstün yetenekli, daha az olması durumunda ise zihinsel engelli olarak kabul edildiğini göstermektedir. Bu ölçek daha sonra birkaç değişikliğe daha uğradı ve modern entelektüel testler hala bugünkü sonuçlarıyla karşılaştırılıyor (geçerlilik testi).

20. yüzyılın başlarında psikolojik testlerin gelişimi. Endüstriyel ve askeri talepler tarafından belirlendi. Bu nedenle, çeşitli üretim ve hizmet alanlarındaki çalışanları seçmek için testler geliştirildi: telefon operatörleri için - Münsterberg testleri, mekanikçiler için - Friedrich, dizgiciler için - Guth. Orduya yeni katılanları hizmet dallarına göre düzgün bir şekilde bölmek için "Ordu Alfa"/"Ordu Beta" testi oluşturuldu. Benzer testler daha sonra sivil amaçlarla kullanıldı ve bu da grup psikolojik testlerinin oluşturulmasına katkıda bulundu.

Ayrıca 20. yüzyılın ilk yarısında. görünmeye başladı çeşitli tekniklerçeşitli patoloji türlerinin ayırıcı tanısı. Böylece F. Galton'dan sonra Almanya'dan gelen psikiyatrist E. Kraepelin, serbest çağrışım yöntemini geliştirmeye devam edebildi ve bu, daha sonra günümüzde hala kullanılan "bitmemiş cümle" yönteminin ortaya çıkmasına katkıda bulundu. Ve 1921'de İsveçli psikiyatrist G. Rorschach, projektif yöntemler arasında büyük popülerlik kazanan mürekkep lekesi testini icat etti.

Amerikalı psikologlar Morgan ve Murray, 1935'te şu anda çok sayıda modifikasyona sahip olan tematik bir algılama testi oluşturdular. Aynı zamanda gelişme de oldu teorik temeller Testlerin tasarlanması ve istatistiksel ve matematiksel işleme yöntemlerinin geliştirilmesi. Faktör ve korelasyon analizleri Spearman, Keeley ve Thurston tarafından oluşturulmuş, bu da testlerin standardizasyonunun geliştirilmesine ve tutarlı test bataryalarının oluşmasına katkıda bulunmuştur. Sonuç olarak, faktörler ilkesine dayanan yöntemler (örneğin, R. Cattell'in 16PF anketi, vb.) ve yeni entelektüel yöntemler ortaya çıktı: 1936'daki J. Raven testi, 1949'daki D. Wechsler testi, 1953 Amthauer testi. Aynı zamanda klinik testler ve çalışanların profesyonel seçimi için (ABD Ordusu için GATB bataryası, 1957).

Psikolojik testlerin ideolojisi 1950'den 1960'a kadar önemli ölçüde değişti. Daha önceki testler bireyleri farklı kategorilere ayırma, seçme ve taramaya odaklandıysa, bu dönemde teşhisler belirli bir bireyin sorunlarına ve ihtiyaçlarına yönelik olmaya başladı. Amacı kişiliğin ve özelliklerinin derinlemesine incelenmesi olan çeşitli kişilik anketleri bu şekilde ortaya çıkmaya başladı (örneğin, Eysenck anketi vb.).

Üretim ve eğitim alanlarından gelen talepler doğrultusunda belirli yetenekleri belirlemeye yönelik birçok test oluşturuldu. 20. yüzyılın ortalarında. Kriterlere dayalı testler popüler hale geldi.

Modern uzmanların cephaneliğinde 10.000'den fazla psikolojik test yöntemi bulunmaktadır.

Bir satış yıldızını işe almanıza yardımcı olacak IQ testi ve beş soru

IQ testini indirebilir ve başarılı satışçıların IQ testinden kaç puan alması gerektiğini makalede öğrenebilirsiniz. elektronik dergi"Ticaret Direktörü"

Psikolojik testlerin kapsamı nedir?

İstihdam sırasında yapılan psikolojik testler, işverenin potansiyel başvuru sahiplerini değerlendirmesi ve belirli bir pozisyon için en iyi uzmanı seçmesi için etkili bir fırsat haline gelir. Psikolojik testler, işverenin veya işe alım görevlilerinin önyargı probleminden kaçınmanıza olanak tanır ve uygun bir uzman bulmada önemli ölçüde zaman kazanmanıza yardımcı olur. Uygun olmayan başvuru sahiplerini genel listeden hemen çıkarmak için birkaç saat ayırmanız yeterlidir.

Psikolojik testlerin analizi, bir dizi sorunu çözmemizi sağlar:

• muhatabın zeka düzeyini belirlemek;
• onun karakter özelliklerini inceleyin;
• olumsuz kişilik özelliklerini tanımlamak;
• üretim niteliklerini anlamak;
• Çeşitli kritik durumlarda yapılan çalışmaları ve alınan kararları değerlendirmek vb.

Yetkili psikolojik testleri tanımlamanıza izin veren şey

Psikolojik testlerin belirlememize olanak sağladığı en önemli şey, başvuranın raporlama pozisyonuna uygunluğudur. Her başvuru sahibi için genel bir sonuçla birlikte test sonuçlarının kapsamlı bir değerlendirmesi ve aşağıdaki test türlerinin kullanılması beklenmektedir:

1) Sıradan çalışanlar için:

• aynı tür işi yapabilme yeteneği;
• azim derecesi;
• farkındalık değerlendirmesi;
• aynı faktörlere ve ayrıntılara uzun süre konsantre olma yeteneği;
• sorumluluk derecesi;
• yaratıcılık düzeyi;
• kontrol edilebilirlik;
• kariyerde öğrenme ve ilerleme arzusu;
• dinleme, verilen görevleri yerine getirme yeteneği;
• çeşitli direnç dereceleri stresli durumlar ve koşullar;
• doğru sonuçlar çıkarma yeteneği;
• eylem ve analiz eğilimi.

2) Liderlik pozisyonundaki uzmanlar için:

• insanlarla iletişim kurma yeteneği;
• aktivite seviyesi;
• astların çalışmalarını yönlendirme ve koordine etme yeteneği;
• astlarınızın saygısını ve dikkatini kazanma yeteneği;
• tolerans düzeyi;
• ihtiyat derecesi;
• adalet;
• çalışanlara karşı tarafsız tutumun değerlendirilmesi;
• ekip içindeki çatışmaları çözme becerileri;
• konuşma yeteneği;
• sadakat derecesi;
• liderlik niteliklerinin varlığı.

3) Özel sektör çalışanları, örneğin muhasebecileri test ederken:

• rutin işlerle baş etme yeteneği;
• mantıksal düşünme;
• azim derecesi;
• kesinlik;
• hafıza;
• sorumluluk düzeyi;
• sonucu tekrar kontrol ediyorum.

4) Ağır sanayide çalışanlar için:

• kötü alışkanlıkların varlığı;
• fiziksel iş yapma yeteneği;
• tembellik ve motivasyon.

Bu, psikolojik testlerin toplam amaç sayısını sınırlamaz çünkü belirli bir işverenin hedeflerine bağlı olarak bireysel olarak değişebilir. Her şey belirli bir üretimin özelliklerine bağlıdır, bu nedenle toplam test sayısı her geçen gün artmaktadır. Birçok başvuru sahibi, psikolojik testlerden nasıl etkili bir şekilde geçileceğini öğrenmek için internette ilgili bilgileri arıyor. Ancak pratikte her şey o kadar basit değil; her test yönteminin belirli nüansları ve tuzakları vardır.

Hemen hemen her test türü, kişinin idealize etme ve kurnaz olma eğilimi hakkında bir sonuca varılmasını gerektirir. Bazen başvuranın iş bulma şansının olup olmadığını belirleyen bu sütundur.

Uygulamadan psikolojik test örnekleri

Alexander Erşov, eski- Genel Müdür Atlant şirketi, St. Petersburg

Psikolojik testlerin önemini yansıtan uygulamamdan üç örneğe odaklanalım:

İlk örnek. Birinde sanayi işletmeleri kullanılan hammadde ve malzemelere ilişkin referans kitaplarının yapısında köklü değişiklikler yapılması gerekiyordu. Çalışan, özelliklerini anlamadığını açıklayarak bu eylemleri kategorik olarak reddetti. Yönetmen bile onu ikna edemedi ve yerine başkasını koyma sorunu ortaya çıktı. Aynı zamanda çalışan, oldukça düşük maaşlı sadık bir uzman olarak şirkette 20 yıldan fazla çalıştı. Yönetim açısından bakıldığında ucuz, yüksek vasıflı işgücünü temsil ediyordu. Sorun onun aşırı bir vicdanla rutin çalışmaya olan tutkusuydu. Bu nitelikler günlük işlerde çok önemliydi ancak çeşitli yeniliklere karşı ciddi bir direnişe yol açtı. Dizindeki tüm değişikliklerin yaklaşık %90'ını otomatik olarak yapan bir program sayesinde sorun çözüldü.

İkinci örnek. Muhasebe departmanının belgeleri işlemek için bir bilgisayar operatörüne ihtiyacı vardı. Satış departmanıyla adım adım etkileşim oluştu. Bu pozisyonda çalışmak üzere düşük maaşlı, yetkin, sorumluluk sahibi bir kız seçildi. İlk başta her şey oldukça başarılıydı ama sonra kız sinirlenmeye, ciddi hatalar yapmaya ve sonunda duygusal bir çöküntü yaşamaya başladı. Psikolojik testlerin analizinin sonuçlarına dayanarak şu tespitler yapılmıştır:

1. Kız belgelerle çalışmaya meyillidir ancak insanlarla yalnızca sakin bir ortamda etkileşime girebilmektedir.

2. Uzun süreli psikolojik strese karşı neredeyse hiçbir direnç yoktu. Bu nedenle çalışanın satış departmanıyla etkileşimini sınırlamaya karar verdik ve bu da durumu önemli ölçüde iyileştirdi.

Üçüncü örnek. Bir lojistikçi küçük bir şirkette çalışıyordu. Oldukça karakterize yüksek verimlilik mesleki faaliyetlerde standardın %20 aşılması. Az sayıda ana sorumluluğu vardı, bu nedenle periyodik olarak yönetmenden çeşitli görevler aldı. Ancak lojistikçi bunlarla ek görevler kötü başa çıktı. Cattell yöntemi kullanılarak yapılan psikolojik testler, ruhunda başkaları için tehlike oluşturmayan bir takım sapmaları tespit etmeyi mümkün kıldı. Çalışanın, yüksek oranda radikalizm, baskınlık ve sık kullanılan kelimelerle çalışma eğilimi ile düşük düşünme verimliliği vardı, yani liderliğe yatkındı, ancak uzun vadede eylemlerinin sonuçlarını tahmin etme yeteneği yoktu.

Psikolojik test verileri gerçek durumu anlamamızı sağladı. Müdür, lojistikçiyi belgeler ve sözlü talimatlarla birlikte depoya gönderir. Yol boyunca lojistikçi müdürün talimatlarını unuttu. Ancak liderlik potansiyeli nedeniyle bu tür kararların uzun vadeli sonuçlarını hesaba katmadan mağaza sahiplerine tek başına talimat verdi. Bütün bunlar bir skandala yol açtı. Çalışandan ayrılmamaya karar verildi, ancak talimatların yorumlanma olasılığı dışlandı.

Hangi psikolojik testler görmenize yardımcı olmaz?

Başvuranların yüksek kalitede psikolojik testini yapabilmek için, bu aracın yeteneklerini ve onunla çalışmaya ilişkin mevcut kısıtlamaları dikkate almak gerekir. Psikolojik testlerin analizine dayanarak, başvuranın takıma ne kadar iyi uyum sağlayacağı, meslektaşları ve yöneticisi ile ilişkiler kurup kuramayacağı ve kendisine en uygun işin ne olduğu: takım mı yoksa bireysel mi olduğu belirlenebilir. Psikolojik test verilerine dayanarak, bir kişinin çeşitli standart dışı, stresli durumlarda olası tepkisini kontrol etmek mümkündür.

Farklı psikolojik test türleri nelerdir?

1. Zeka testleri. Hızı ve çözme yeteneğini belirlemeyi amaçlayan çeşitli türler görevler. Buna Eysenck testi, Raven matrisleri, kısa seçim testi vb. dahildir. Bunları tamamlamak için sınırlı bir süre ayrılır ve doğru ve yanlış cevap seçenekleri sunulur. Ancak uzmanlara göre bu tür testler IQ'yu değil, standart problemleri çözme yeteneğini belirliyor. Buna göre böyle bir testten elde edilen sonucun düşük olması kişinin aptal olduğunu göstermez, ancak yüksek sonuç kişinin akıllı olduğunu göstermez. Elbette ki zeka kavramı, psikolojik testlerle incelenen çerçeveye uymaz, ancak sonuçları, psikoloğa, test yapılan kişinin zihninin özellikleri, esnekliği veya katılığı, mantıksal kalıpları fark etme yeteneği ve tüm bunlar hakkında bilgi verebilir. görevlerin nüansları veya yalnızca ana yönleri.

2. Yetenek testleri. Belirlemenizi sağlar bireysel özellikler hafıza, dikkat, reaksiyon hızı, performans vb. (“Düzeltici test” testi, Landolt testi).

3. Kişilik testleri. Kişilik özelliklerini inceleyin. Oldukça doğru olan çok sayıda projektif yöntem ve kişilik testi vardır. Aralarında özellikle popüler olanlar çeşitli varyasyonlar MMPI testi (yerli bilim adamları Berezin, Miroshnikov, Sobchik tarafından koşullarımıza uyarlanmıştır), Cattell'in 16 faktörlü anketi, Luscher testinin modifikasyonları vb. Bu türden güvenilir ve geçerli bir test geliştirmek için uzun vadeli araştırma ve testler gereklidir. gerekli olduğundan, güvenilir kaynaklardan alınan yöntemlerin kullanılması tavsiye edilir: Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi. M. V. Lomonosov, Moskova Uygulamalı Psikoloji Enstitüsü, Pratik Psikoloji Enstitüsü “Imaton” (St. Petersburg).

Psikolojik testler aşağıdaki formlara sahiptir:

Bireysel/grup;

Sözlü/yazılı;

Formlar/konular;

Donanım/bilgisayar;

Sözlü/pratik.

İşverenler tarafından en sık hangi testler kullanılıyor?

Mizacı değerlendirmek için Eysenck testi. Başvuru sahibi, mizaç grubunu belirlemek için 57 durumsal soruyu yanıtlamalıdır.

Hans Eysenck'in IQ testi. 30 dakika ile sınırlıdır. Mantıksal düşünme ve dikkat göstermeniz gereken 40 soruyu yanıtlamanız gerekmektedir. Bu psikolojik testin doğru cevaplarına göre adayın zekası değerlendirilecektir.

Amthauer testi, çok sayıda nedenden dolayı zeka düzeyini belirlemenizi sağlar. çeşitli konular ve söz konusu endüstriler. Eysenck testinden üç kat daha büyüktür ancak sonuç doğru ve spesifiktir.

Timothy Leary'nin Kişilerarası İlişkiler Testi. Başvuru sahibi, yazışma derecesini belirleyerek önerilen ifadeleri kendisiyle karşılaştırmalıdır.

Max Luscher renk testi, sekiz renkli bir tablo kullanarak bir kişinin mizacını belirlemek için kullanılır.

Cattell testi, evrensel nitelikteki çok sorulu bir testtir. kişisel nitelikler bireysel.

Szondi testi birçok yönden karakterdeki psikolojik sapmaları belirlemeyi amaçlayan benzersiz bir testtir.

Rorschach testi, seri suçlular arasındaki psikolojik bozuklukları tespit etmek için Amerikalı meslektaşları arasında popüler bir yöntemdir. Bu istihdam testi muhatabın psikolojik sapmalarını belirlemek için kullanılır.

Hollanda testi - Başvuru sahibinin belirli bir açık pozisyon kapsamında teklif edilecek belirli bir işe uygun olup olmadığını belirlemek için kullanılır. Mesleki yetenek için bir tür test olarak bilinir.

Bir kişinin sosyallik düzeyini belirlemek için Belbin psikolojik testi. Bu test aynı zamanda bir kişinin takım çalışmasına uygun olup olmadığını veya liderlik vasıflarından yoksun olup olmadığını belirlemenize de olanak tanır.

Bennett testi genellikle matematiksel zekaya sahip iş başvurusunda bulunan adayları belirlemek için tasarlanmıştır.

Thomas, muhataptaki çatışmanın düzeyini ve yeni bir takıma uyum sağlama yeteneğini belirlemek için test yapıyor.

Dikkat derecesini, ayrıntılara uzun süre konsantre olma yeteneğini değerlendirmek için Schulte testi.

Şirkette psikolojik test yapma prosedürü

İlk adım adayı analiz etmek ve telefon görüşmesi yapmaktır. Bu, başvuru sahibinin deneyiminin verilen görevlerle ne kadar iyi eşleştiğini belirleyen ve mesleki niteliklerin ana yönlerini değerlendiren personel seçim departmanından bir uzman tarafından yapılır.

İkinci adım psikolojik testlere davettir. İşlemden önce psikolog, başvuru sahibiyle psikolojik testin amacını açıklayan açıklayıcı bir konuşma yapmalıdır. Deneğin, istenirse, istihdamın başarısı ne olursa olsun, test verilerine dayanarak bir psikologdan geri bildirim alabileceğini belirtiyor. Bu uygulama sayesinde adayı olumsuz bir tutumdan kurtarmak mümkündür.

Üçüncü adım psikolojik testin kendisidir. Her pozisyon seviyesi için, kullanılan dört ila sekiz yöntemden oluşan kendi test seti ile çalışması bekleniyor. Testler profesyonel psikologlara verilir. Bir uzman, iş günü başına 4-6 başvuru sahibine psikolojik test yapıyor.

Dördüncü adım psikolojik testlerin analizidir. Röportaj, test verilerine dayanarak kısa ve ayrıntılı bir sonuç çıkarır.

Beşinci adım, bir üst amirinizle yapacağınız görüşmedir. Toplantıdan önce yönetici, işe alım görevlisinin ve psikoloğun bulgularını inceler. Bu toplantının amacı, başvuru sahibinin mesleki niteliklerini ve gerekli görevlerle baş etmeye hazır olup olmadığını değerlendirmektir. Bir başvuru sahibinin işe alınması kararı yönetici tarafından verilir.

Başvuru sahibi için psikolojik testin yaklaşık aşamaları

Aday, test personelinin karşısına oturur.

Görevler ve sorular, silgiler, kalemler, formlar vb. ile gerekli malzemelerin dağıtımı.

Çalışan bu testin amacından bahseder ve bunu gerçekleştirme kurallarını açıklar.

Çalışan test talimatlarını okur.

Görevden önce benzer görevlerin gerçekleştirilmesine ilişkin bir örnek sunulabilir.

Adaylar genellikle çok sayıda soru sorabilirler.

Test genellikle kesin olarak tanımlanmış bir süre boyunca gerçekleştirilir ve sonrasında psikolojik test prosedürü sona erer.

Psikolojik testlerin analizi için yanıtların gönderilmesi.

Pazarlık yapan adaylara hemen veda etmek daha iyidir

Vladimir Labazov, Profimport şirketinin Genel Müdürü, Kiev

İK yöneticisi ile kişisel bir görüşme yapıyoruz, ancak bundan önce başvuru sahibinin uygun anketleri doldurması ve üç psikolojik testi yanıtlaması gerekiyor. Bunun için 30-40 dakika yeterlidir. Deneyimler, eğer bir kişi bu testleri almak istemezse, hemen röportaj yapmakta ısrar ederse, hemen ondan ayrılabileceğinizi doğrulamaktadır. Kural olarak, bunlar yalnızca kendileri için almak isteyen sinir bozucu insanlardır.

Psikolojik testlerin sonuçları nasıl analiz edilir?

• Psikolojik testlerin analizi en karmaşık ve zaman alıcı çalışma olarak kabul edilir. Bu çalışma birkaç zorunlu aşamayı birleştiriyor:
• Elde edilen sonuçların hesaplanması.
• Sınava girecek kişilerin kategorisinin belirlenmesi.
• göstergelerin normunun belirlenmesi.
• sonuçların ve normların karşılaştırılması.

Testi yapan kişi öncelikle psikolojik testin sonuçlarını yeniden hesaplamalıdır. Kesinlikle herkes için evrensel olan testlerin olmadığını anlamak önemlidir, bu nedenle psikolojik testlerin analizi konunun belirli yaşına, uyruğuna ve diğer faktörlerine bağlı olarak değişebilir. Burada önemli konunun kategorisini belirlemekle görevlendirilmiştir.

Başvuru sahibinin spesifik kategorisi dikkate alınarak uygun gösterge standartları belirlenecektir. Testi yapan kişinin elde edilen göstergeleri ve belirlenen standartları karşılaştırması gerekecektir. Bu tür testlerde izin verilen olası hataları hatırlamak gerekir. Hatalar, heyecan ve sinirlilik nedeniyle sonuçlar üzerindeki etkiyi nötralize etmek için belirtilir.

Testler, İK departmanının herhangi bir çalışanı tarafından gerçekleştirilir, ancak analiz, psikolojik testlerin tüm nüanslarını bilen bir uzmanın ayrıcalığı haline gelir. Psikolojik test analizinin son aşaması görüşme yapmaktır.

Psikolojik test sonuçlarındaki hatalar hakkında

Klasik ölçüm hataları teorisi, psikolojik testlerin temeli olarak kullanılır. Test, başka bir ölçüm aracıyla aynı ölçüm aracı olarak kabul edilir. fiziksel cihaz bu nedenle sonuçları, test edilen kişinin özelliklerinin büyüklüğü ve ölçüm prosedürünün kendisi ile orantılıdır. Herhangi bir zihinsel özellik "doğru" göstergelerle karakterize edilir ve test okumaları, rastgele hatanın büyüklüğüne göre gerçek olanlardan farklılık gösterir. Psikolojik testlerin okumaları ayrıca, bir sabitin ve belirlenen özelliğin gerçek değerinin eklenmesi veya çıkarılmasıyla belirlenen ve aralık ölçeğini hiçbir şekilde etkilemeyen "sistematik" hatadan da etkilenir.

Güvenilirliği test edin. Psikolojik testleri birden çok kez gerçekleştirirken, elde edilen göstergelerin ortalama değeri belirlenir ve bu, parametrenin “gerçek” değeri olacaktır. Dış veya iç nitelikteki rastgele faktörlerin etkisine bağlı olmayan istikrarlı bir test sonucu, testin güvenilirliğidir. Çoğu zaman test-tekrar test güvenilirliği değerlendirilir. İlk testin sonuçları ile birkaç ay sonra gerçekleştirilenler arasında daha yakın bir korelasyon varsa testin daha güvenilir olduğu kabul edilir.

Psikolojik test sırasında test edilen özellik sınırsız sayıda görevle belirlenebilir. Bu nedenle pek çok seçenek arasından yalnızca bir seçkiyi kullanırlar. İdeal olarak, sonsuz sayıda eşdeğer test formu oluşturabilirsiniz; bu, güvenilirliğinin paralel formların veya benzerlerinin korelasyon yöntemiyle belirlendiği anlamına gelir. eşit parçalar Bir görevi ikiye bölerken. Gerçek psikolojik testlerde görev sayısı yüz ile sınırlı olduğundan test puanı her zaman yaklaşık olacaktır. Sonuçların korelasyon katsayısı 0,75'ten küçük olduğunda test güvenilirdir.

Testin geçerliliği. Test geçerliliği sorunu psikometrinin merkezinde yer almasına rağmen hala çözülmemiştir. Geçerlilik, bir testin ölçmeyi amaçladığı özelliği veya kaliteyi ölçmeye ne kadar uygun olduğunu gösterir. Bu, gerçekleştirilen bir testin veya görevin sonucunun, ölçülen göstergeden (diğer değişkenlere kıyasla) daha fazla etkilendiği durumlarda, bu tür bir testin daha geçerli olacağı anlamına gelir.

Bir testin sonucu yalnızca test edilen kriterden etkilendiğinde daha geçerli ve güvenilir olur. Sonuç ilgisiz değişkenlerden etkilendiğinde bir test daha az geçerli ve daha az güvenilirdir.

Aşağıdaki test geçerliliği türleri vardır:

Açık geçerlilik. Bir test, denek, yapması gereken göstergeyi ölçtüğünü anladığında bu tür bir geçerliliğe karşılık gelir.

Somut geçerlilik (yakınsak – ıraksak). Bir testin, belirli bir parametreyi veya ona yakın bir şeyi ölçen testlerle iyi bir korelasyona sahip olması ve açıkça farklı kriterleri ölçen testlerle düşük bir korelasyona sahip olması gerekir.

Tahmin geçerliliği. Bu, testin zaman içinde kaldırılan dış kriterlerle bağıntılı olduğu zamandır.

Yapı geçerliliği. Şu tarihte: tam açıklama Test edilen değişkenin diğer değişkenlerle ilişkileri hakkında bir hipotez sistemi ortaya konulur ve bu hipotezler pratikte doğrulanır.

Teorik açıdan bakıldığında, bir testin ve belirli maddelerin iç geçerliliğini belirlemenin tek yolu faktör analizidir; bu analiz:

• gizli özellikleri tanımlar ve “faktör yüklerinin” değerini hesaplar - çeşitli davranış belirtilerinin parametrelerinin belirlenme katsayısı;
• gizli özelliklerin her birinin test sonuçları üzerindeki etki derecesini belirler.

Test standardizasyonu, değerlendirme prosedürünün genel kabul görmüş standartlara getirilmesini içerir. Birincil değerlendirmelerin normal veya yapay olarak normalleştirilmiş ölçeğinin özel ölçekli değerlendirmelere dönüştürülmesi söz konusudur. Standardizasyon sırasında elde edilen test normları, farklı numuneler için test puanlarının dağılımını içeren bir ölçek sistemidir. Bunlar testin “iç” özellikleri değil, yalnızca pratikte kullanımını kolaylaştıran özelliklerdir.

Psikolojik testlerin 4 kuralı

Eksiksiz ve doğru veriler elde etmek için bir dizi testle çalışmak gerekir (ancak genellikle bir veya iki yöntemle sınırlıdır). Bu durum önemlidir çünkü istihdama yönelik bir testin güvenilirliği daha düşük olabilir.

Sonuçların otomatik olarak işlendiği bilgisayar yöntemleriyle çalışırken bile, sonuçların yorumlanması, psikolojik kurslardan sonra bile personel müdürü tarafından değil, profesyonel bir psikolog tarafından yapılmalıdır.

Psikolojik testleri sakin bir ortamda, hiçbir kesinti veya dikkat dağıtmadan gerçekleştirin.

Özgeçmişleri analiz ederken ve mesleki nitelikleri değerlendirirken sonuçların bilgiye ek veri olarak kullanılması tavsiye edilir. Psikolojik testin sonuçları tek başına ret gerekçesi olamaz.

Psikolojik testlerden geçmeniz gerekiyorsa

1. Hızlı ipucu. Psikolojik test sırasında kendinize güveninizin olmaması durumunda, tanıdıklarınız arasından başvurduğunuz niş için mükemmel olduğunu düşündüğünüz kişiyi seçmeniz yeterlidir. Buna göre vereceği cevapları verin.

2. Talimatlarda yer alan, testte doğru ve yanlış cevapların bulunmadığına dair ifadelere güvenmeyin.

3. Aşırıya kaçmayın, kendinizi küçük düşürmeden, aynı zamanda kendinizi övmeden "altın ortalamaya" bağlı kalmak daha iyidir. Örneğin, "Toplu taşıma araçlarında seyahat için her zaman para ödüyor musunuz?" Doğru cevap “hayır” olacaktır çünkü çoğu insanın yaptığı budur. Aksi halde samimiyetsizlikten şüphelenilirsiniz.

4. Bazı testlerin “yalan ölçeği” vardır; Yukarıdaki örnek gibi kışkırtıcı sorular. Bu nedenle, eğer gerçekten her zaman seyahat için para ödüyorsanız, bu ölçekte bir artı alacaksınız. Ancak bu tür artılardan çok sayıda toplarsanız, psikolojik testinizin sonuçları güvenilmez olarak değerlendirilebilir. Bu gibi durumlarda, ya testi tekrar girmeniz gerekecek (büyük olasılıkla farklı bir biçimde ve farklı sorularla) ya da size "samimiyetsizliğe yatkın" türünden bir sonuç verecekler ve bu da puanınızı önemli ölçüde zayıflatabilir. Psikologların güvenilmez olarak kabul edilen sonuçlara karşı son derece olumsuz bir tutuma sahip olmaları nedeniyle, böyle bir durum, bir uzmanın psikolojik testten geçtikten sonra genel olarak olumsuz bir sonuca varmasına yol açabilir.

5. Aynı sorunun/ifadenin birkaç kez geçtiği testler vardır. Ve eğer farklı cevaplar verdiyseniz, "yalan ölçeğinden" bir artı alacaksınız. Bu nedenle psikolojik test alırken daima hatırlamaya çalışın ve tekrarlanan sorulara aynı cevapları verin.

6. Psikolojik testlerin sonuçları çevreden büyük ölçüde etkilenebilir. Bu nedenle, test sırasında oluşturulan koşullardan (karanlık, gürültülü vb.) memnun değilseniz, özellikle entelektüel yetenekleriniz test ediliyorsa, bunların iyileştirilmesini istemek daha iyidir. Ancak mümkün olduğunca doğru bir şekilde sormak çok önemlidir: istekte rahatsızlık yaratmamak için akıllıca. Reddederseniz, büyük olasılıkla yaratılan koşulların bir parçası olduğunu anlayacaksınız. özel plan, bir tür fikir. Bir grubun psikolojik testi sırasında hiç kimse koşulları yalnızca sizin için iyileştirmez.

7. Testi tamamladıktan sonra çalışma protokolünün ve yanıtlarınızın yer aldığı formun bir kopyasını almaya çalışın. Belki daha sonraki bir itiraz için faydalı olabilirler (elbette, işlerin bu noktaya gelmesine izin vermemek daha iyidir) ve 1-2'den kaçınmayı mümkün kılacaktır. olumsuz yorumlar nihai sonuçta sizin hakkınızda. Psikolog bir arkadaşınız varsa ondan hatalarınızı belirtmesini isteyin.

• Satış departmanı yapısı: yöneticiler için talimatlar

8. Çoğu testin bir zaman sınırı vardır. Bu sınırlamayla ilgili tüm bilgileri psikoloğa danışın: yanıtlara ne kadar zaman ayrıldığı. Aşağıdaki saatleri psikolojik test prosedürüne yanınızda getirin:

1) cevaplar için zamanınızı planlamanıza yardımcı olacaklar;

2) imajınıza (bir iş insanı olarak) ek statü verecektir.

Psikolog kronometreyi çalıştırdığında görevi en kısa sürede tamamlamanız gerekir. Değilse, mümkünse zamanı geciktirmek daha iyidir. Örneğin, eğer sorular bir gruba sesli olarak okunuyorsa, psikologdan yanlış anlaşılan/zor bir soruyu tekrar okumasını isteyin ve sonunda tüm soruları kişisel olarak okumasını isteyebilirsiniz. Bir soru listesiyle veya bir test kitabıyla bağımsız olarak çalıştığınız takdirde çok şanslısınız. Örneğin Cattell anketinde biri zekayı hedefleyen 16 kişilik ölçeği bulunmaktadır. Herhangi bir zaman kısıtlaması yoktur. Bu nedenle hiçbir yere acele etmenize, oturup sağlığınızı düşünmenize gerek yok.

9. Yapacağınız testin adını psikologla netleştirme hakkına sahipsiniz, çünkü bu size daha sonra yardımcı olabilir.

10. İş/eğitim için seçim yaparken, dar görüşlü ve içine kapanık bir psikopat olmaktansa akıllı ve girişken bir adam olarak görünmeniz sizin için daha iyidir.

11. Mümkünse yaşınızı küçümseyin. Zeka testi yaptırmanız gerekiyorsa bu yararlı olabilir; çünkü genellikle gençler için indirim vardır, ancak artık yetişkinler için indirim yoktur.

Yazar bilgileri

Alexander Erşov, Atlant şirketinin eski CEO'su, St. Petersburg. Ryazan Yüksek Hava Komuta Okulu'ndan mezun oldu. 1980-1995 yılları arasında önce SSCB'nin, ardından Rusya'nın Silahlı Kuvvetlerinde görev yaptı. Hizmetten sonra ticari yapılarda çalışmaya başladı - çeşitli işletmelere başkanlık etti: Nevsky Technologies (üretim), Fronton (toptan ticaret). 2007-2013'te Atlant şirketini (tüketim malları) yönetti ve şirketi ciro açısından kendi segmentinde ilk 3'e, kâr açısından ise ilk 2'ye taşıdı. Atlant LLC Faaliyet alanı: kırtasiye ve ev malzemelerinin toptan ticareti. Personel sayısı: 60 Ortalama yıllık ciro: 160 milyon ruble.

Vladimir Labazov,"Profimport" şirketinin Genel Müdürü, Kiev. Profimport LLC. Faaliyet alanı: lamba, mobilya ve dekoratif ürünlerin ithalatı ve dağıtımı kaplama malzemeleri. Çalışan sayısı: 100 Yıllık ciro: 6 milyon euro.