Ia mengambil banyak masa untuk menyediakan, tetapi kanak-kanak mengambil bahagian dalam acara sedemikian dengan senang hati.

Sasaran:

1. Semak perkembangan intelek kanak-kanak.

2. Membangunkan kelajuan pemikiran dan minat kognitif.

3. Memupuk keinginan untuk menimba ilmu daripada sumber sastera lain.

4. Belajar bekerja dalam kumpulan (pasukan).

Peralatan: persembahan, teka-teki, kad, silang kata, permainan.

Kemajuan permainan intelek di sekolah rendah

Mengetuai. Saya gembira untuk mengalu-alukan anda ke dewan kami!

Saya harap para peserta memahami segala-galanya

dan jadilah yang pertama menjawab!

Oleh itu, marilah kita beramai-ramai,

Kami perkara yang menarik sedang menunggu!

Mari kita sambut satu sama lain dengan tepukan!

"Salam Pasukan"

Untuk menang, semua ahli pasukan mestilah sebagai satu. Sekarang adakah anda akan menunjukkan kepada semua orang jika anda benar-benar satu pasukan?

(perwakilan pasukan - nama dan moto)

1.Salam

1 hingga. "Pencari Laluan Muda"

Moto: “Sungai, gunung dan laut -

Ini semua Tanah saya!

2k. "Sahabat Alam"

Motto: “Mari kita meredah padang, hutan, bendang

Saya akan menjadi kawan alam!"

3k. "Pembantu"

Moto: “Motto kami sentiasa:

Lebih banyak tindakan, kurangkan perkataan..."

2. Memanaskan badan

(semua orang mengambil bahagian)

Setiap murid mempunyai 2 soalan

1. Tanpa kapak dan tanpa tangan, tetapi dia membina rumah.

a) bayang-bayang;

b) fros;

c) burung;

d) orang.

Jawapan yang betul: c) burung

2. Kepakaran Doktor Aibolit:

seorang pakar bedah

b) doktor haiwan;

c) teratur;

d) pakar oftalmologi.

Jawapan betul: b) doktor haiwan

3. Burung manakah yang pertama terbang dari kawasan panas?

a) jalak, benteng;

b) burung pipit, burung walet;

c) bullfinches, burung gagak;

d) kren.

Jawapan yang betul: a) jalak, benteng

4. Pada tahun apakah Krismas disambut?

a) pada musim bunga;

b) pada musim panas;

c) pada musim luruh;

d) pada musim sejuk.

Jawapan yang betul: d) pada musim sejuk

5. Antara haiwan ini yang manakah merupakan tikus?

seekor harimau;

b) kucing;

c) hamster;

d) burung hantu

Jawapan yang betul: c) hamster

6. Dari apakah tumbuhan tumbuh?

a) janin

b) akar;

c) bunga;

d) biji benih.

Jawapan betul: d) biji benih

7. Bagaimanakah beruang berbaring di sarangnya?

a) nipis;

b) kuat;

c) berani;

d) lemah

Jawapan yang betul: c) tebal

8. Apakah vitamin penting yang terkandung dalam lemon?

a) vitamin A;

b) vitamin C;

c) vitamin D;

d) vitamin E

Jawapan yang betul: b) vitamin C

9. Apa yang berlaku untuk alam semula jadi:

a) bintang;

b) matahari;

c) tumbuhan;

d) air.

Jawapan betul: c) tumbuhan

10. Seorang saudara kanser, berjalan mengiring, tinggal di laut?

a) Scorpio;

b) ketam;

c) kuda laut;

d) kanser

Jawapan betul: b) ketam

11. Manakah antara watak dalam puisi A. Barto yang mengeluh: "Oh, lembaga itu bergegar..."

1) beruang

2) arnab

3) goby

4) kuda

12. Tumbuhan manakah yang tidak pernah berbunga?

1) di pakis

2) di kaktus

3) pada buah berangan

4) dalam kentang

13. Hari ketiga dalam seminggu:

a) Isnin;

b) persekitaran;

pada Khamis.

14.Bagaimanakah bunga mula mekar?

a) bunga tulip;

b) popia;

c) titisan salji.

15. Apa yang tumbuh pada musim sejuk?

a) pokok Krismas;

b) ais;

c) kayu birch.

16. Sungai manakah yang mengalir melalui bandar Krasnodar - ...

a) Putih;

b) Pshekha;

c) Kuban.

17.Kerepek diperbuat daripada...

a) lobak merah

b) epal;

c) kentang.

18. Kalina ialah...

pokok;

b) semak;

c) tumbuhan herba.

19.Penumpang yang melancong tanpa tiket...

seekor Arnab;

b) arnab;

c) musang.

20. Apakah nama bahagian bawah tanah tumbuhan itu?

1) Buah pinggang

2) akar

3) bunga

4) batang

21. Siapa yang mempunyai bintik kuning di kepalanya?

1) zirafah

2) singa

3) ular

4) sudah

22. Apakah nama buku yang mencatatkan nama spesies tumbuhan dan haiwan yang terancam?

1) Perlembagaan

2) Ensiklopedia

3) "Buku Merah"

23. Lelaki yang menjaga hutan

1) Ahli geologi

2) Wartawan

3) Penjaga hutan

4) Guru

24. Bunga manakah yang dipanggil bunga matahari?

1) Dandelion

2) Lily

3) Bunga matahari

4) Bunga Tulip

25. Haiwan apakah yang membina empangan merentasi sungai?

1) Luwak

2) Memerang

3) Memerang

4) Penyu

26. Apakah nama haiwan yang memakan haiwan lain?

1) Haiwan peliharaan

2) Liar

3) Pemangsa

4) Buatan sendiri

27. Antara haiwan ini yang manakah berhibernasi?

1) Serigala

2) Musang

3) Landak

4) Babi hutan

28. Ibu negara kita?

1) Moscow

2) St. Petersburg

3) Krasnodar

4) Sochi

3. Pertandingan silang kata

Selesaikan silang kata

Untuk setiap pasukan -10 mata untuk tekaan yang betul

Pertandingan untuk semua kanak-kanak

Permainan "Ia berlaku atau tidak berlaku"

Terdapat ribut salji di dalam hutan, dan seekor beruang sedang memetik raspberi.

Salji menutupi tanah, dan pokok epal masak di taman.

Seekor rama-rama duduk di atas kepingan salji.

Salji turun - cendawan tumbuh.

Kanak-kanak berenang di sungai, burung kutilang menyanyi di dalam semak.

Bangau terbang ke iklim yang lebih hangat, pokok ceri mekar.

Daun jatuh dari pokok, serangga bersembunyi di kulit pokok.

Permainan "Ya atau tidak?"

Beritahu saya, adakah ikan keli menyanyi lagu? (Tidak).

Bolehkah angsa berenang? (Ya).

Adakah popi merah mekar pada bulan Januari? (Tidak).

Adakah buaya membina sarang di atas pokok pain? (Tidak).

Jika dia tidak makan selama tiga hari, adakah unta boleh berjalan? (Ya).

Apabila landak marah, bolehkah dia membunuh seekor gajah? (Tidak).

4. Bola deringan pintar saya

(Kapten dari setiap pasukan)

Tugasnya adalah untuk memukul bola di atas lantai dan menyebut perkataan:

1 pelajar - 10 tumbuhan

2 murid - 10 haiwan

3 pelajar - 10 ekor

Sebelum pertandingan, peserta melukis kad yang menunjukkan topik yang mereka pilih

(10 jawapan - 10 mata)

5. Tugasan daripada beg

Soalan untuk beg

1. Poodle Malvina (Artemon)

2. Anjing Pakcik Fyodor (Sharik)

3. Panther dari kisah dongeng "Mowgli" (Bagheera)

4. Kucing dari Prostokvashino (Matroskin)

5. Penyu dari kisah dongeng tentang Pinocchio (Tortilla)

6. Siapakah yang memecahkan telur emas itu? (tikus)

7. Lalat yang memberi semua orang teh (Tsokotukha)

8. Siapa yang mempunyai habuk papan di kepalanya (Winnie the Pooh)

9. Apakah yang digunakan oleh serigala dari kisah dongeng "The Fox and the Wolf" untuk menangkap ikan? (Ekor)

10. Apakah nama anjing yang membantu menarik lobak itu? (Pepijat)

11. Apakah nama watak dongeng yang boleh dimakan itu? (Kolobok)

12. Siapakah nama gadis yang katil bayinya ringkas dan kelopak mawarnya seperti selimut? (Thumbelina)

13. Dalam kisah dongeng apakah pahlawan menerima kunci emas daripada penyu? (Pengembaraan Pinocchio)

6. Teka-teki

Permainan

"Pokok - semak"

"Sedentari - berhijrah"

"Pemangsa - Domestik"

Susun mengikut kumpulan (20-10 b.)

Merumuskan, menganugerahkan sijil (kepada pasukan)

Institusi pendidikan khas belanjawan perbandaran (pembetulan) untuk pelajar, murid dengan kurang upaya kesihatan

"Pendidikan am khas (pembetulan) Diveevo

Sekolah berasrama jenis VIII"

607328 wilayah Nizhny Novgorod, daerah Diveevsky, kampung Satis, jalan Moskovskaya, bangunan 42

ACARA SELURUH SEKOLAH

PERMAINAN “APA? DI MANA? BILA? »

cikgu

Kuznetsova Svetlana Yurievna

tahun akademik 2011-2012

Tujuan acara:

Meluaskan ufuk pelajar.

Objektif acara:

pendidikan:

mengembangkan kebolehan bekerja dalam kumpulan.

pembetulan dan pembangunan:

menggalakkan perkembangan pertuturan, ingatan, perhatian dan pemikiran logik pelajar melalui menjawab soalan.

pendidikan:

Memupuk semangat perpaduan dalam kalangan pelajar.

Rancangan acara:

1.Penganjuran permulaan acara (2-3 min)

2.Komunikasi topik dan tujuan acara (1 min)

3. Bahagian utama (40 min)

4. Merumuskan pelajaran (5 min)

Kemajuan acara.

Mengetuai:

Halo, tetamu yang dihormati!

Adakah anda hadir pada permainan “Apa? di mana? Bila?" Soalan untuk permainan itu dicipta oleh guru sekolah kami yang hadir di sini, jadi anda, tetamu yang dikasihi, akan mewakili pasukan penonton.

Hari ini pasukan (nama dan nama keluarga kapten) bermain menentang anda.

Temui pasukan pakar (penyampai mengumumkan pemain pasukan)

Pemain mengambil tempat duduk mereka di meja permainan.

Peraturan permainan

Ketua pasukan mengeluarkan sampul surat dengan soalan.

Setiap sampul surat mengandungi nama guru dan dua soalan daripadanya. Sebagai contoh, penyampai berkata: "Guru pertanian Olga Yuryevna Markina bermain menentang anda Perhatian 1 (soalan ditanya), dsb. » Sebanyak 10 pusingan (20 soalan) dengan 2 soalan setiap satu.

Dalam satu minit, pakar harus memberi jawapan.

Jika jawapannya betul, maka mata diberikan kepada pakar jika tidak, maka kepada pasukan penonton.

Mengetuai:

Kita mulakan.

1 pusingan

Cikgu main lawan awak...... Perhatian 1 soalan....

(Selepas satu minit, kapten mencalonkan orang yang bertanggungjawab.)

Tuan (nama keluarga kapten), siapa yang bertanggungjawab?

Perhatian, soalan 2...

(Jawapan daripada pakar dalam 1 minit).

Perhatian, jawapan yang betul ialah......

Pusingan 2

Pusingan 3

Pusingan 4

Pusingan 5

Pusingan 6

Pusingan 7

Pusingan 8

Pusingan 9

Pusingan 10

Pusingan ke-12

Pusingan 13

Pusingan 14

Pusingan 15

Pusingan 16

Pusingan 17

Pusingan 18

Pusingan ke-19

Pusingan ke-20

21 pusingan

Pusingan ke-22

Soalan:

Guru jahit Kuznetsova S.Yu.

1. Warna mengikut susunan berikut: merah, oren,

kuning, hijau, biru, nila, ungu. Tentang apa kita bercakap tentang? (Pelangi)

2. Apa yang ada dalam kotak hitam?

Di rumah api yang bersih

Adik-adik sedang mengantuk.

Adik-adik ni sepanjang hari

Mereka mendapat cahaya. (Perlawanan).

Guru pertanian buruh Markina O.Yu.

1. Dia ada penglihatan yang sangat baik, telinga yang tajam, deria bau yang menakjubkan: dipercayai bahawa ia adalah sejuta kali lebih kuat daripada deria bau seseorang. Mereka juga mengatakan bahawa "kakinya memberinya makan." Siapakah dia? (Serigala).

2. Namakan warna bendera negara Rusia mengikut urutan (Putih, biru, merah)

Guru pertanian buruh Bezmaternykh A.V.

1. Namakan perbezaan antara kampung dan kampung di Rus' (Kehadiran gereja di kampung.)

2. Apakah not yang tumbuh di taman (F, G)

Guru pertanian buruh Tsybin A.A.

1.Mengapa kucing sering mencuci dirinya? (Membasuh baunya)

2.Buaya boleh memanjat pokok. Adakah benar?

(Buaya sebenarnya boleh memanjat pokok).

Pendidik S.A. Kashtanova.

1. Namakan genre seni halus yang diwakili (Potret, masih hidup, landskap).

2. Jika atas sebab tertentu salah seorang tetamu lewat, patutkah anda menunggunya?

Guru Sobolev V.G.

1. Apakah nama pangsapuri satu bilik anjing (Kennel)

2. Dia dipanggil kuda dalam jaket. Siapa yang kita bincangkan? (Zebra)

Guru matematik Shirenkova N.I..

1. Di bawah dua lengkok terdapat dua biji epal dengan bulatan. Apakah ini?

(Kening dan mata).

(Sudut mestilah 90 darjah.)

Guru menulis dan membaca Krylova L.V.

1. Siapakah puteri angsa Putera Guidon ketika dia diam-diam melawat kerajaan Saltan yang mulia (Menjadi nyamuk,

terbang, lebah).

2.Cari perkataan tanpa awalan.

Menjadi kuning, peminum, menyiram, pecah (Peminum)

Guru biologi Rozhkova E.G.

1.Beri yang manakah serupa dengan raspberi, hanya hitam? (Blackberry).

2. Ia sangat tahan lasak dan boleh bertahan tanpa makanan dan air selama beberapa minggu. Dan bila ada air, dia boleh minum lebih 100 liter dalam masa 5 minit. Siapa ini? (Unta).

Guru geografi Rozhkova E.G.

1. Kepada tangisan yang sungguh-sungguh

Tambah bunyi konsonan

Sehingga gunung terbentang

Dari utara ke selatan (Ural)

2. Saya sungai Siberia,

Dalam dan luas.

Daripada "e" anda ambil "y"

Saya akan menjadi satelit Bumi (Sungai Lena - bulan)

Guru sejarah Rastorgueva T.V..

1. Byzantium ialah sebuah negara Yunani yang kaya. Ibu kota Byzantium ialah kota Constantinople, juga dikenali sebagai Constantinople. Beratus-ratus pedagang dari seluruh dunia datang ke sini, membawa barangan mereka, menukarnya dan menjualnya. Pedagang Slavic juga datang ke Constantinople.

Apakah nama laluan air perdagangan terkenal yang mengalir dari Laut Baltik melalui sungai Dvina Barat dan Dnieper ke Laut Hitam?

Dengan cara inilah nenek moyang kita sampai ke Byzantium.

(Laluan dari Varangian ke Yunani)

2. Kita bercakap tentang Putera Oleg, digelar Nabi oleh penduduk Rus' kerana kebijaksanaan dan pemerintahannya yang berjaya. Legenda purba tentang dia telah bertahan hingga ke hari ini.

Muzik dari rancangan TV “What? di mana? Bila?"

Mengetuai:

Perlawanan kami berakhir dengan skor…. memihak….

Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pemain pasukan kami yang hebat untuk permainan yang menarik. Saya menjemput penonton untuk memilih pemain terbaik dalam pasukan yang akan menerima hadiah.

Terima kasih kepada semua.

Permainan "APA, DI MANA, BILA?"

Matlamat dan objektif: mengembangkan pengetahuan pelajar, mengembangkan minat kognitif, kecerdasan, memupuk keinginan untuk peningkatan berterusan pengetahuan mereka; pembentukan hubungan mesra, mesra, keupayaan untuk bekerja sebagai satu pasukan.

Hiasan: bulatan dibahagikan kepada sektor; sampul surat yang menunjukkan nombor sektor; melodi untuk permainan, jam pasir, papan putih interaktif, komputer, persembahan pelbagai item yang diperlukan untuk permainan.

Peraturan permainan: Penyampai bertanyakan soalan. 1 minit diberikan untuk perbincangan. Anda boleh memberi maklum balas awal. Jika jawapan betul, pasukan diberi 1 mata. Perbincangan tamat. Jika tiada jawapan awal, maka pasukan memberikan versinya selepas 1 minit. Jika tiada versi, maka pasukan diberikan 0 mata, seperti dalam kes jawapan yang salah.

Permainan ini dipinjam daripada rancangan kuiz TV “What? di mana? Bila?”, oleh itu, ketika menjalankannya, adalah dinasihatkan untuk mematuhi ritual yang diamalkan oleh televisyen dan terkenal di kalangan pelajar.

Soalan disediakan lebih awal dan dipilih oleh guru. Semua soalan ditulis pada kad dan pada filem lutsinar (jika projektor atas digunakan) dan dimasukkan ke dalam sampul surat.

Meja digerakkan lebih awal, dua pada satu masa, dan diletakkan di sekeliling perimeter bilik darjah. Di tengah-tengah pejabat terdapat meja permainan dengan bahagian atas, dan sampul surat dengan soalan terletak di sekeliling perimeter.

Kelas dibahagikan kepada kumpulan. Untuk mengelakkan pergerakan massa yang tidak perlu di sekeliling bilik darjah semasa permainan, kapten setiap pasukan datang ke meja permainan secara bergilir-gilir, memutar bahagian atas, mengambil sampul surat yang ditunjukkan dengan soalan, dan selepas guru menyampaikan tugas kepada semua pasukan menggunakan komputer, mereka mula membincangkan soalan itu.

Selepas masa tamat, pasukan menjawab soalan jika jawapannya salah, pasukan yang mula-mula menaikkan tanda dengan nombornya mempunyai hak untuk menjawab.

Pasukan yang menang menentukan peserta yang paling aktif dalam permainan. Mereka diberi gred 5. Guru memberikan gred kepada peserta yang lain mengikut tahap aktiviti mereka dalam permainan.

Kemajuan permainan

Satu melodi berbunyi.

Penyampai: Selamat petang, tetamu dan pakar yang dihormati.

Presiden: Di tangan saya adalah burung hantu kristal - simbol kebijaksanaan dan pengetahuan yang kekal pada semua zaman dan bangsa tahun sekolah kami akan menyampaikannya kepada pakar terbaik dalam kelab intelektual “Apa? di mana? Bila?".

kami permainan intelektual didedikasikan untuk sains terhebat - matematik "The Queen of all sciences" - inilah yang dipanggil oleh saintis Rusia yang hebat Mikhail Vasilyevich Lomonosov, yang baru-baru ini meraikan ulang tahun ke-300 kelahirannya Kami juga mendedikasikan permainan ini untuk bakat matematiknya. Dia meningkatkan sains Rusia ke peringkat dunia Sebagai seorang guru matematik, saya bukan sahaja menyukainya, tetapi juga menghormati orang yang bijak dan ingin tahu, dan itu bermakna anda, pakar yang dikasihi, dan untuk anda, tetamu yang dikasihi. bersama-sama pakar kami akan cuba membuktikan bahawa matematik bukan sahaja nombor, tetapi sains yang paling menakjubkan dari semua sains.

Pusingan 1 diumumkan

Sektor No 1.

Pakar yang dihormati! Perkataan yang manakah yang ganjil dalam senarai berikut: kelajuan, masa, laluan, luas, meter, saat, meter/saat?

Jawapan: kawasan.

Pusingan 2 diumumkan.

Sektor No. 2.

Perhatian, kotak hitam! Di dalam kotak hitam terdapat objek, yang namanya berasal dari perkataan Yunani yang bermaksud "dadu". Objek ini digunakan dalam permainan oleh kanak-kanak.

Jawapan: kubus.

Pusingan 3 diumumkan. Sektor No. 3.

Pakar yang dihormati! Kami memanggil bulan kedua belas "Disember". Perkataan ini berasal dari bahasa Yunani "deca" - sepuluh Oleh itu juga perkataan "dekaliter" - 10 liter, "dekad" - 10 hari, dan lain-lain. Ternyata bulan Disember adalah. dipanggil "kesepuluh" ?Bagaimana untuk menerangkan percanggahan ini?

Jawapan: tadi Tahun Baru bermula pada bulan Mac.

Pusingan 4 diumumkan. Sektor No. 4

Perhatian, kotak hitam! Di dalam kotak hitam terdapat objek yang dicipta di Yunani Purba Keupayaan untuk menggunakan objek ini dianggap sebagai ketinggian kesempurnaan, dan keupayaan untuk menyelesaikan masalah dengan bantuannya adalah tanda kecerdasan yang hebat adalah amat diperlukan dalam seni bina dan pembinaan Selama beratus-ratus Reka bentuk item ini tidak berubah selama bertahun-tahun.

Jawapan: kompas.

Pusingan 5 diumumkan . Sektor No. 5.

Ilmu mengukur jarak, luas, isipadu, sifat pelbagai bentuk geometri orang Yunani memanggilnya geometri Apakah maksud perkataan "geometri" dalam terjemahan daripada bahasa Yunani?

Jawapan: ukur tanah.

JEDA MUZIKAL.

Pusingan 6 diumumkan. Sektor No. 6.

Pakar yang dihormati!

Seekor ayam jantan, berdiri dengan sebelah kaki, beratnya 5 kg. Berapakah beratnya jika ia berdiri di atas kedua-duanya?

Jawapan: 5 kg.

Ada berapa tahun dalam satu abad?

Jawapan: seratus tahun.

Sebuah gerabak yang ditarik oleh tiga ekor kuda bergerak sejauh 15 km dalam masa satu jam. Berapa laju setiap kuda berjalan?

Jawapan: 15 km/j.

Pusingan 7 diumumkan. Sektor No. 7.

Perhatian, kotak hitam yang dihormati, di dalam kotak hitam itu terdapat sekeping perkakas rumah. b.c.e. Vitruvius menulis: "... kantung terbentuk yang diisi dengan air Memandangkan poket ini, apabila "siput" berputar, seolah-olah mengalir ke atas, air yang ditangkap oleh mereka naik sehingga terpercik keluar dalam kotak hitam?

Jawapan: skru.

Pusingan 8 diumumkan. Sektor No. 8.

Idea untuk menyatakan semua nombor dengan tanda adalah sangat mudah bahawa ia adalah tepat kerana kesederhanaan ini yang sukar untuk menyedari betapa menakjubkannya ia. Nombor adalah simbol untuk menetapkan nombor Mengikut penomboran Rom: M-1000, D – 500, C – 100, L – 50, X – 10, V – 5, I -1.

Setelah melihat entri MDCCLXXXIX pada pedimen rumah agam lama, beritahu saya, pakar yang dihormati, dalam 1 minit, pada tahun berapa rumah ini dibina? Sektor No. 11.

Semasa dia masih kecil, dia bertanya kepada orang dewasa tentang fenomena syurga yang menakjubkan, tetapi mereka sama ada tidak memberinya jawapan sama sekali, atau mereka berkata:

Siapa tahu? Itulah yang Allah cipta.

Dan betapa bersemangatnya dia ingin memikirkannya sendiri - untuk mengetahui mengapa keindahan itu muncul dalam kegelapan langit.

Dia bukan sahaja menerangkan sifat cahaya utara, tetapi juga menjadi seorang saintis Rusia yang hebat. Semua sains tertakluk kepadanya: matematik, fizik, kimia, geografi, sejarah, metalurgi, astronomi, geologi, dll. Dia membuka universiti pertama di Rusia. Apakah saintis Rusia yang hebat yang kita bicarakan?

Jawapan: M.V. Lomonosov.

Mengenai inipermainan tamat. Pakar yang dihormati, terima kasih untuk anda permainan yang menarik. Dan kepada anda, tetamu yang dihormati, terima kasih banyak atas perhatian anda. Jumpa lagi!

Juri merumuskan keputusan.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN Wilayah Chelyabinsk institusi pendidikan belanjawan negara pendidikan vokasional menengah (institusi pendidikan khusus menengah)

"Kolej Tenaga Ural Selatan"

GBOU SPO (SSUZ) YuET

PEMBANGUNAN METODOLOGI

ACARA TAMBAHAN BILIK DARJAH – PERMAINAN INTELEKTUAL “APA? DI MANA? BILA?"

DALAM DISIPLIN KITARAN PENDIDIKAN AM "EKONOMI"

Pembangun: Esina O.V.,

guru pengajian tinggi

ANOtasi

Pembangunan metodologi mencerminkan kerja ekstrakurikuler dengan pelajar untuk mengembangkan dan mendalami pengetahuan ekonomi dan membangkitkan keinginan pelajar untuk kreativiti. Sebaliknya, semangat untuk profesion anda dan peningkatan harga diri akan memaksa anda untuk mempelajari lebih lanjut bukan sahaja disiplin ekonomi, tetapi juga kepakaran pilihan anda, menemui rahsia baru di dalamnya, dan menjadi pakar dalam bidang anda.
Perkembangan metodologi ini mencerminkan salah satu jenis kerja ekstrakurikuler dengan pelajar semasa "Minggu Mata Pelajaran" dalam disiplin kitaran profesional am (disiplin
ekonomi).

Pembangunan metodologi boleh disyorkan kepada guru untuk aktiviti kokurikulum.

Pengenalan 3

1 . Garis panduan penganjuran aktiviti kokurikulum

5 acara disiplin

2.Senario acara ialah permainan "Apa? Di mana? Bila?" 8

Kesimpulan 11

Senarai literatur terpakai 12

PENGENALAN

Kita hidup dalam zaman perubahan. Perubahan juga berlaku untuk pendidikan. Dalam semua institusi pendidikan peralatan baru muncul. Pelajar moden berminat dengan pelajaran dan acara di mana ICT digunakan. Oleh itu, acara yang berkesan harus menggabungkan detik-detik yang menyeronokkan, penggunaan ICT dan pilihan yang tepat kaedah dan teknik. Kemudian kita boleh menganggap permainan sebagai satu cara untuk meningkatkan keberkesanan pembelajaran. Permainan menggunakan ICT menimbulkan minat yang paling besar dalam kalangan kanak-kanak, oleh itu, ia merupakan insentif yang kuat untuk menguasai subjek tersebut.

Kerumitan penganjuran aktiviti permainan bergantung pada jenis permainan. Sesetengah permainan tidak memerlukan latihan khas, bagi yang lain guru perlu menyediakan bahan edaran. Sesetengah permainan memerlukan pelajar menyelesaikan tugasan awal. Untuk menganjurkan permainan menggunakan ICT diperlukan peralatan khas(komputer, projektor). Untuk membangunkan permainan, seorang guru memerlukan banyak latihan.

Permainan adalah cara yang berharga untuk memupuk aktiviti mental pelajar dan mengaktifkan proses mental. Tetapi disebabkan ketiadaan praktikal perkembangan metodologi mengenai isu ini dan disebabkan kekurangan masa peribadi guru untuk membangunkan dan mengarahkan permainan yang memerlukan peningkatan kemahiran metodologi dan profesional, permainan ini digunakan lebih kerap dalam aktiviti ekstrakurikuler, memandang rendah peranannya dalam proses pendidikan.

DALAM pendidikan moden, yang bergantung pada pengaktifan dan intensifikasi proses pendidikan, aktiviti bermain boleh digunakan dalam pelajaran, menggunakan permainan sebagai elemen pelajaran atau sebahagian daripadanya (pengenalan, penerangan, pengukuhan, latihan, kawalan). Ia adalah paling sesuai untuk menggunakannya dalam pelajaran untuk menyatukan, sistematik atau mengulang bahan.

Minat terhadap sesuatu subjek boleh ditingkatkan dengan menggunakan kaedah yang berbeza, tetapi perkara yang paling menarik untuk kanak-kanak ialah hiburan. Malah pelajar yang paling lemah boleh dibangkitkan minat terhadap subjek dengan menggunakan bahan yang menghiburkan. Dan mereka amat berminat dalam pelajaran dan acara permainan. Di sinilah kita berpeluang untuk mempersembahkan dalam bentuk yang menyeronokkan dan suka bermain bahan yang dalam bentuk tradisional diserap dengan sangat teruk dan tanpa minat. Semasa permainan, anda boleh membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk menumpukan perhatian, berfikir secara bebas, mengembangkan perhatian dan keinginan untuk pengetahuan. Terbawa-bawa, pelajar itu tidak menyedari bahawa dia sedang belajar - dia belajar, mengingati perkara baru, mengarahkan dirinya dalam situasi yang luar biasa.

Ekonomi sebagai mata pelajaran akademik memainkan peranan yang besar dalam sosialisasi pelajar. Oleh itu, apabila mempelajari kursus, adalah penting untuk menyelesaikan masalah seperti membangunkan pemikiran ekonomi pelajar, mendedahkan mekanisme pembelajaran yang berkesan, teknologi pembangunan diri, dan mewujudkan keadaan di mana pelajar berasa berjaya dan cekap dari segi intelek.

Bahan yang dicadangkan mewakili pembangunan aktiviti ekstrakurikuler dan bertujuan untuk membantu guru mengatur proses pendidikan dengan lebih berkesan untuk pelajar menguasai pengetahuan ekonomi dan membentuk pemahaman yang sistematik tentang asas-asas organisasi di dalamnya. aktiviti ekonomi dan sejarah kemunculan pelbagai institusi ekonomi pasaran.

Isu perancangan dan penyusunan kerja bebas pelajar peroleh di Kebelakangan ini makna istimewa. Bekerja sendiri sebagai masalah boleh dilihat dari perspektif yang berbeza; Bagaimana komponen proses pendidikan dan sebagai elemen proses pendidikan; sebagai satu cara untuk membangunkan pemikiran bebas dan membangunkan kemahiran kerja mental bebas dan sebagai laluan ke kerjaya profesional berdasarkan pendidikan kendiri dan tindakan bebas yang aktif.

Pada peringkat latihan dalam institusi pendidikan Pendidikan vokasional menengah adalah terutamanya tentang bagaimana untuk mengajar pelajar belajar secara berdikari, memperoleh pengetahuan daripada pelbagai sumber maklumat dan memperoleh kemahiran. pelbagai jenis kerja bebas. Pengetahuan yang diperoleh sendiri diserap dengan lebih baik dan diingati lebih lama daripada pengetahuan "siap sedia" yang disampaikan oleh seorang guru.

Sasaran:mewujudkan keadaan untuk perkembangan aktiviti kognitif, keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan, dan meningkatkan ufuk seseorang.

Jenis: Permainan
Kaedah:bermasalah, carian sebahagian, heuristik, perbualan, ilustrasi visual, deduktif, analitikal

Borang:Depan, kumpulan

peralatan:komputer, projektor, papan putih interaktif.

Keputusan:
- kesedaran pelajar tentang keperluan dan kebolehan mereka, khususnya dalam disiplin ekonomi;

- kesedaran tentang pergantungan pembangunan pakar terhadap kualiti pengajian;
- kesedaran tentang kebolehan seseorang sebagai "komoditi" dalam ekonomi pasaran.
Sokongan metodologi: kemajuan permainan, tugas

Peserta:pelajar tahun 1 semua kepakaran sekolah teknik.
Kemajuan

mengatur masa.

Ucapan pengenalan oleh guru.

Mengumumkan topik dan menetapkan matlamat.

Bahagian utama.

Refleksi.

Akhir kata daripada cikgu.

Merumuskan permainan interaktif.

Teknologi permainan membantu untuk menjauhkan diri daripada autoritarianisme dalam proses latihan dan pendidikan yang sentiasa ditumpukan kerja bebas dalam kombinasi dengan organisasi kumpulan aktiviti, yang membolehkan anda memperoleh kemahiran dan kebolehan komunikasi. Ini menjadi lebih relevan dengan semakin intensif cara komunikasi maklumat, perniagaan dan kerjasama budaya antara manusia berkembang.

Mari kita pertimbangkan peringkat penganjuran acara ekstrakurikuler dalam bentuk permainan pendidikan. Tidak seperti permainan perniagaan, permainan interaktif bertujuan untuk mengasimilasikan maklumat dan mengembangkan kemahiran berfikir.
Peringkat pertama adalah sangat penting untuk kejayaan kaedah teknologi permainan. Pada ketika ini, adalah penting untuk membentangkan idea, tetapi tidak menentukan kandungannya. Tugas itu dinyatakan hanya dalam istilah umum. Perasaan kebebasan memilih, penyertaan dalam pilihan dan penentuan arah aktiviti memastikan kerja sedar pelajar, mewujudkan motivasi positif untuk idea itu, diterima secara kolektif. Kerja Persediaan bermula jauh sebelum acara itu sendiri. Ini termasuk memilih soalan untuk permainan dan membangunkan skrip; latihan muzik; membuat slaid video untuk soalan. Pemilihan dan persiapan dua pasukan, mungkin lebih. Ia perlu menyediakan "kotak hitam" dan item untuknya.

Peringkat 2 - acara itu sendiri

Pasukan duduk di meja berasingan. Juri diberi tempat sedemikian rupa sehingga mereka dapat memerhatikan permainan dalam pasukan dan mengenal pasti bukan sahaja pasukan yang kuat, tetapi juga seorang pemain. Peraturan diterangkan.

Pada peringkat kedua Penganjuran aktiviti pelajar dalam kerja kolektif sedang dianjurkan - pengagihan tugas antara kumpulan peserta.

Setiap tindakan dibincangkan secara kolektif. Pelajar terlibat dalam aktiviti kolektif, i.e. sosialisasi sebagai alat pendidikan melalui bentuk budaya undang-undang (norma tingkah laku) merupakan proses pembelajaran yang paling penting.

Tanggungjawab guru termasuk mengatur kerja semua kumpulan semasa permainan, membantu dalam pembangunan teknologi permainan, dan menilai kerja yang dilakukan.

Peranan guru adalah untuk menyelesaikan masalah pedagogi dan menyelaraskan kerja pasukan kreatif yang besar.

Peringkat akhir. Hasil kerja murid dirumuskan dan diberi penilaian kualitatif daripada kerja yang dilakukan, yang sepatutnya positif.

Dalam proses kerja, guru berusaha untuk menarik pelajar kepada aktiviti berorientasikan nilai yang aktif.

Perkara yang paling penting ialah semasa menjalani latihan pelajar perlu membangunkan ciri-ciri personaliti seorang profesional. Matlamat yang sama penting ialah untuk mengajar pelajar menetapkan dan menyelesaikan matlamat taktikal dan strategik, menjalankan analisis kendiri tentang apa yang telah dicapai dan merangka program pembangunan diri peribadi. Hanya pendekatan ini kepada proses membangunkan keperibadian pelajar akan membantu mencapai matlamat: untuk membentuk pakar yang maju secara profesional dan rohani dalam permintaan dalam pasaran moden.

SENARIO ACARA - PERMAINAN "APA? DI MANA? BILA?"

Mengetuai: Selamat petang. Hari ini kita mempunyai sesuatu yang luar biasa aktiviti kurikulum tambahan. Kami berkumpul di sini untuk bermain permainan intelektual “Apa? di mana? Bila?". Kami akan bercakap tentang bahan dari disiplin ekonomi, yang anda sentuh pada satu peringkat atau yang lain semasa pengajian anda.

Penonton lawan pakar. Mari sambut pemain kami.
Dan ketua pasukan ____________________

Hari ini guru-guru Kolej Tenaga Yuzhnouralsk sedang bermain menentang anda

Kapten yang dihormati, apakah perasaan pemain anda?

Walaupun anda telah berkumpul dari kumpulan yang berbeza, anda mempunyai simpanan pengetahuan yang agak besar. Oleh itu, saya fikir ia tidak sukar untuk anda menjawab walaupun soalan yang paling rumit dari pihak lawan anda.

Saya ingin mengingatkan anda peraturan permainan.

Terdapat 12 sektor pada skrin.

Nombor sektor menunjukkan nombor soalan.

Skor meningkat kepada 6 mata.

Masa perbincangan ialah 1 minit.

Jika peserta menjawab salah, pasukan lain meneruskan permainan.

Dalam kes jawapan awal, masa masuk ke dalam perbendaharaan pasukan dan mereka boleh menggunakannya apabila membincangkan isu lain.

Semasa permainan, sektor ZERO diandaikan, yang terdiri daripada tiga soalan dan salah seorang pakar menjawabnya. Pada masa ini pasukan meninggalkan meja.

Sektor "kotak hitam" melibatkan meneka objek yang ada di dalam kotak.

HARAM memberi nasihat kepada pakar!

Jika saya mendengar petunjuk itu, mata diberikan kepada pasukan penonton.
Anda boleh mengambil kesempatan daripada rehat muzik sekali.

Kapten memilih pemain yang akan menjawab.

Semua soalan dan jawapan muncul di hadapan pemain papan putih interaktif

Sama-sama kita doakan semoga berjaya.

Jadi, mari kita pergi.

Memilih sektor

Kami mendapat sektor ke-12. Perhatian pada skrin.

Soalan pertama dibaca

Apakah warna "dicat" itu? harga tertinggi, yang boleh diberikan untuk sesuatu? (Merah)

Gong berbunyi dan masa bermula untuk perbincangan.

Gong berbunyi untuk memberitahu pasukan bahawa masa perbincangan telah tamat. Pasukan memberikan jawapan mereka.

Mengetuai: perhatikan jawapan yang betul, gong berbunyi

Selepas arahan dijawab, jawapan yang betul muncul pada skrin.

Apakah item pakaian yang benar-benar tidak disukai oleh semua pegawai bank? ( stoking)

Bandar manakah yang boleh anda kenali dengan menggunakan wang kertas 10 rubel Rusia? ( Krasnoyarsk)

Siapakah pembekal bahan mentah dari mana syiling itu "dituangkan" di pulau Putera Guidon yang menakjubkan? (Tupai yang menggerogoti kacang dengan cengkerang emas)

Namakan syiling kegemaran burung kakak tua Kapten Flint. (Piastres)

Atas nama sukan mana yang didengari perkataan Inggeris sepuluh? (Tenis)

Namakan wira sastera tentang siapa garis "ekonomi" Pushkin ini ditulis

“Dan terdapat ekonomi yang mendalam,

Maksudnya, dia tahu menilai

Bagaimana negeri menjadi kaya?

Dan apa yang dia hidup, dan mengapa?

Dia tidak perlukan emas

Apabila produk mudah mempunyai

(Eugene Onegin)

Negara manakah yang dipanggil "banker" seluruh dunia? (Switzerland)

Serangga apakah yang dinamakan sempena pasar tempat barang-barang lama dan barang-barang kecil dijual secara terpakai? (Flea. Pasar lambak).

SIFAR

Apakah nama kalung syiling? (Monisto)

Apakah jenis mata wang yang dibawa dalam kereta Chevrolet? (Euro)

Baka anjing "Ekonomi". (Dachshund).

KOTAK HITAM Di Jepun, orang kaya mengumpul wang dengan garu (buluh). Bagaimana orang kaya kita mengumpul wang? (Penyodok)

KESIMPULAN

Kerja luar kurikulum pelajar di peringkat moden Pembangunan pedagogi bertindak sebagai cara yang paling penting untuk meningkatkan aktiviti profesional, kognitif dan kreatif pakar masa depan. Di sinilah terserlah motivasi, fokus, berdikari, pendidikan kendiri dan kualiti lain pelajar. Permainan interaktif membangunkan pemikiran alternatif pelajar, kebolehan analitikal, sedekat mungkin dengan situasi sebenar, dan kemahiran dalam bekerja dengan komputer peribadi.

Kursus mengenai kerja ekstrakurikuler aktif untuk pelajar menjadi satu keperluan dalam proses melatih pakar moden yang menguasai bahan dengan cara yang suka bermain.

Secara umum, acara ekstrakurikuler tertumpu kepada motivasi tinggi pelajar untuk merealisasikan niat profesional mereka, yang mewujudkan peluang untuk menggunakan permainan interaktif sebagai asas untuk menunjukkan diri sebagai "produk."

BIBLIOGRAFI

Savchenko E.V. " Jam tangan yang sejuk" M., VAKO 2006

Ugrinovich N.D. "Teknologi pedagogi". M., BINOM 2004

Majalah "Menengah pendidikan profesional» No 4 - 2006, No 11 - 2006, No 1 - 2007, No 10 - 2007.

Khalayak sasaran 8 "b", 9 "b", 10 "b" kelas

Permainan bersepadu mengenai kimia dan biologi “Apa? di mana? Bila?"

Sasaran:

Pendidikan:

1. Ulang, sistematikkan pengetahuan pelajar;

2. Meluaskan ufuk pelajar dalam mata pelajaran sains semula jadi;

3. Menyumbang kepada perkembangan minat kognitif dalam pelajaran kimia, biologi, geografi.

Perkembangan:

1. Membangunkan kebolehan pemikiran logik pelajar;

2. Membangunkan kebolehan intelek dan kreatif pelajar;

3. Membangunkan ingatan dan perhatian

4. Membangunkan kebolehan komunikatif dan permainan pelajar.

Pendidikan:

1. Membangunkan keupayaan dan kemahiran untuk bekerja dalam satu pasukan;

2. Pembentukan semangat kolektivisme dan persaingan sihat;

3. Memupuk rasa hormat-menghormati antara satu sama lain, muhibah, toleransi, setiakawan dan empati.

4. Memupuk inisiatif dan aktiviti,

5. Menanam ketabahan dan ketabahan dalam mencapai matlamat.

Motto: "Cari kuda masa depan di kalangan anak kuda, bijak masa depan di kalangan lelaki hari ini." (Peribahasa Kazakhstan)

Teknologi permainan: mengikut prinsip permainan televisyen: “Apa? di mana? Bila?". 6 pemain dipilih daripada pelajar kelas 8 “b”, 9 “b” dan 10 “b”, salah seorang peserta dilantik sebagai ketua pasukan.

peralatan: meja permainan, pembentangan, bulatan permainan, atas, soalan dalam sampul untuk setiap sektor, kotak hitam, reka bentuk bilik darjah.

Kemajuan permainan:

pengenalan.

Sekali lagi, hello, pakar, penonton dan penonton televisyen yang dihormati. Hari ini kita akan menguji pengetahuan pakar dalam kimia dan biologi. Hari ini sepasukan pakar sedang menentang pasukan guru.
Ahli kelab dan penonton yang dihormati!
Semasa permainan, anda mesti memantau dengan teliti perkembangan perbincangan dan pada akhirnya memilih pemain terbaik.

Hari ini mereka bermain dengan kami (nama mereka yang menyediakan soalan) - (pasukan penonton - guru).
Jadi! Pakar kami dijemput ke kelab! (MUZIK)
1 . Pakar terkemuka dalam peralatan audio dan video - Urgenshbaev A.
2 . Yang paling bijak ialah B. Khamitov.
3 . Yang paling rajin - Chernenko R.
4 . Yang paling memerhati ialah Chernenko M.
5 . Yang paling misteri ialah Boyarchuk K.
6 . Dan yang terbaik ialah kapten pasukan E. Zakharova.
(MUZIK)
Dan sekarang saya akan memperkenalkan anda kepada peraturan permainan!
Anda melihat bulatan permainan di atas meja, yang dibahagikan kepada 12 sektor, yang mengemukakan soalan mengenai kimia dan biologi.

Jingga ialah sektor BLITZ
Pakar mesti menjawab 11 soalan. Bagi setiap jawapan yang betul, pakar diberi 1 mata.
Soalan 12 – BLITZ. Sampul surat ini mengandungi sebanyak 4 soalan yang pakar mesti menjawab dengan pantas. Jika mereka tidak menjawab sekurang-kurangnya satu soalan, mata diberikan kepada pasukan penonton.
Sekali semasa permainan, pakar boleh mengambil bantuan penonton (master). Tepat satu minit diberikan untuk perbincangan. Sekiranya maklum balas awal, pasukan menerima minit perbincangan tambahan. Permainan menjadi 6 mata. Jika pasukan menang 6:0, perlawanan kedua akan berlangsung. Malam itu dipelbagaikan dengan rehat muzik.

Kepentingan pakar akan dilindungi oleh ketua ShMO, guru geografi B.M. (dia juga bertindak sebagai tuan).

Kepentingan penonton TV yang menghantar soalan dilindungi oleh ketua guru pengajian, guru lukisan - Aiypkhan S.

Hari ini, berdasarkan keputusan permainan, ia akan ditentukan:

- "Pemain Terbaik 2015"

"Pemain Terbaik 2015" akan ditentukan oleh pengundian penonton pada kad yang anda terima pada awal malam.

Adakah peraturan permainan jelas?

Kita mulakan: pasukan pakar terhadap pasukan penonton, pusingan pertama (pukul gong)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Bolat Akerke Bolatovna: yang mana unsur kimia digambarkan pada abad ke-13 sebagai seorang pahlawan? (Besi)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Natalya Mikhailovna Gorbunova: Perhatian! "Kotak hitam"! Adalah diketahui bahawa kentang memainkan peranan penting dalam kehidupan Kazakhstan dan Rusia, anggur di Perancis, dan buah zaitun di negara-negara Eropah Selatan. Dan buah apa, menurut legenda, mempengaruhi nasib manusia tiga kali dan dalam situasi apa? (Epal dari pokok pengetahuan, epal perselisihan, epal yang meramalkan hukum graviti sejagat Newton)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Badaeva Leila Sabitovna: Pakar yang dihormati, sila jawab dalam masa satu minit Siapa yang kita bincangkan? Pengasas iatrokimia pada abad ke-16. Doktor yang hebat. Ideanya menyumbang kepada perkembangan pesat farmakologi. (Paracelsus)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Boranbaeva Meruert Sayatovna:

Saya dikenali sejak zaman dahulu lagi.

Bukan sia-sia dewa Vulcan digelar Bile.

Saya kuning, legap, keras,

Dalam beberapa pengubahsuaian alotropik

Awak akan jumpa saya. (Sulfur)

soalan internet:

Bulu burung, tetapi bukan bulu,

Dan tanpa dua huruf terakhir,

Ditambah penyelesaian untuk melecet pelincir,

Apa yang kanak-kanak tanam dalam sehari?

Bersama-sama - baris mendatar

Kami menerimanya serta-merta. (Tempoh)

Video - soalan No 1 dari pekerja kesihatan KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Zakharova Svetlana Vladimirovna: Maharaja NapoleonIIIPada jamuan itu dia memesan kutleri yang diperbuat daripada logam perak-putih yang sangat mahal untuk dihidangkan untuk tetamu kehormat. Dan orang lain kecewa sehingga menangis: mereka terpaksa menggunakan peralatan emas dan perak biasa. garpu itu diperbuat daripada apa? (Aluminium)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Tatyana Karimovna Asanova: Niels Bohr telah dianugerahkan pingat emas Nobel pada tahun 1922 kerana mencipta teori struktur atom. Semasa Perang Dunia II, apabila Jerman menduduki Denmark, dia memusnahkannya supaya ia tidak jatuh ke tangan musuh. Apa secara radikal adakah dia melakukan ini? (Larut dalam aqua regia)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Sadubaev Gala Ibragimovich:

Logam itu menempa kemenangan

Untuk kereta kebal di Ural.

Dia memberikan ketahanan kepada aloi

Dan filamen lampu apabila pijar. (Tungsten)

Soalan daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Shabdykeev Elibay Orynbekovich: Halogen mana yang mengawal proses pengujaan dan perencatan sistem saraf? (bromin).

Video - soalan No. 2 daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Anastasia Nikolaevna Romanchenko: "Raja kereta" Ford yang terkenal berkata, "Jika bukan kerana dia, tidak akan ada kereta." Logam apa yang Ford cakapkan? (vanadium).

Sektor "Blitz"

Apakah logam utama kejuruteraan elektrik? (tembaga).

Apakah unsur yang memainkan peranan maut dalam kehidupan Napoleon Bonaparte? (Arsenik)

Apakah jenis susu yang anda tidak boleh minum? (Susu limau nipis (penggantungan limau nipis dalam air Ca(OH) 2)

Mengapakah epal yang baru dipotong secara beransur-ansur menjadi coklat dan berwarna karat apabila terdedah kepada udara? (Kerana besi dalam buah teroksida.)

Soalan daripada bekas guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Olga Anatolyevna Shmakova: Apakah asid yang dirembeskan oleh nudibranch (moluska laut) dalam pertahanan? (Asid sulfurik)

Jeda muzik.

Semasa rehat muzik, penonton mengambil bahagian dalam undian rahsia untuk pencalonan "Pemain Terbaik 2014"

Majlis ganjaran pemenang.

Merumuskan permainan. Refleksi.

SOALAN DENGAN JAWAPAN:

soalan: Unsur kimia manakah yang digambarkan sebagai pahlawan pada abad ke-13? (Besi)

soalan: Perhatian! "Kotak hitam"! Adalah diketahui bahawa kentang memainkan peranan penting dalam kehidupan Kazakhstan dan Rusia, anggur di Perancis, dan buah zaitun di negara-negara Eropah Selatan. Dan buah apa, menurut legenda, mempengaruhi nasib manusia tiga kali dan dalam situasi apa? (Epal dari pokok pengetahuan, epal perselisihan, epal yang meramalkan hukum graviti sejagat Newton)

soalan: Pakar yang dihormati, sila jawab dalam masa yang tepat siapa yang kita bicarakan? Pengasas iatrokimia pada abad ke-16. Doktor yang hebat. Ideanya menyumbang kepada perkembangan pesat farmakologi. (Paracelsus)

soalan:

Saya dikenali sejak zaman dahulu lagi.

Bukan sia-sia dewa Vulcan digelar Bile.

Saya kuning, legap, keras,

Dalam beberapa pengubahsuaian alotropik

Awak akan jumpa saya. (Sulfur)

soalan internet:

Bulu burung, tetapi bukan bulu,

Dan tanpa dua huruf terakhir,

Ditambah penyelesaian untuk melecet pelincir,

Apa yang kanak-kanak tanam dalam sehari?

Bersama-sama - baris mendatar

Kami menerimanya serta-merta. (Tempoh)

Video - soalan No 1 dari Svetlana Vladimirovna Zakharova, seorang pekerja perubatan di KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya": Pada jamuan, Maharaja Napoleon III mengarahkan agar peranti yang diperbuat daripada logam perak-putih yang sangat mahal dihidangkan untuk tetamu kehormat. Dan orang lain kecewa sehingga menangis: mereka terpaksa menggunakan peralatan emas dan perak biasa. garpu itu diperbuat daripada apa? (Aluminium)

soalan: Niels Bohr telah dianugerahkan pingat emas Nobel pada tahun 1922 kerana mencipta teori struktur atom. Semasa Perang Dunia II, apabila Jerman menduduki Denmark, dia memusnahkannya supaya ia tidak jatuh ke tangan musuh. Dengan cara radikal apakah dia melakukan ini? (Larut dalam aqua regia)

soalan:

Logam itu menempa kemenangan

Untuk kereta kebal di Ural.

Dia memberikan ketahanan kepada aloi

Dan filamen lampu apabila pijar. (Tungsten)

soalan: Halogen manakah yang mengawal proses pengujaan dan perencatan sistem saraf? (bromin).

Video - soalan No. 2 daripada guru KSU "Sekolah Menengah Bereznyakovskaya" Anastasia Nikolaevna Romanchenko: "Raja kereta" Ford yang terkenal berkata, "Jika bukan kerana dia, tidak akan ada kereta." Logam apa yang Ford cakapkan? (vanadium).

Sektor "Blitz"

Apakah logam utama kejuruteraan elektrik? (tembaga).

Apakah unsur yang memainkan peranan maut dalam kehidupan Napoleon Bonaparte? (Arsenik)

Apakah jenis susu yang anda tidak boleh minum? (Susu limau nipis (penggantungan limau nipis dalam air Ca(OH) 2 )

Mengapakah epal yang baru dipotong secara beransur-ansur menjadi coklat dan berwarna karat apabila terdedah kepada udara? (Kerana besi dalam buah teroksida.)

soalan: Apakah asid yang dirembeskan oleh nudibranch (moluska laut) dalam pertahanan? (Asid sulfurik)