Gimnasium Medvednikovs ( nama rasmi"Gimnasium klasik ke-9 Ivan dan Alexandra Medvednikovs) - institusi pendidikan menengah untuk lelaki Empayar Rusia terletak di Moscow. Pada masa ini - sekolah nombor 59 bernama. N.V. Gogol.

Saudagar Irkutsk Ivan Logginovich Medvednikov terlibat secara aktif dalam kerja amal di Irkutsk dan Moscow, di mana dia berpindah pada tahun 1850-an selepas tinggal sebentar di St. Petersburg. Selepas kematiannya pada tahun 1889, balu Alexandra Ksenofontovna Medvednikova meneruskan amal dan, selepas memperuntukkan sejumlah besar dalam wasiatnya untuk tujuan tertentu (termasuk satu juta rubel untuk hospital untuk pesakit yang tenat) mewasiatkan seluruh ibu negara (beberapa juta rubel) untuk tujuan amal "atas budi bicara" pelaksana, kaunselor kolej Nikolai Alekseevich Tsvetkov.

Tsvetkov memutuskan bahawa " cara yang paling baik untuk mengekalkan ingatannya akan memberikan masyarakat Rusia sekolah seperti di mana kesungguhan pengajaran sepadan dengan umur, perkembangan dan kekuatan pelajar. Dia membuat kenyataan tentang niatnya untuk membawa hadiah besar daripada I. dan A. Medvednikovs (450 ribu rubel) kepada Kementerian pendidikan awam untuk sebuah institusi di Moscow sekolah komprehensif(gimnasium) jenis baharu. Dengan perintah empayar Nicholas II, gimnasium Ivan dan Alexandra Medvednikov telah ditubuhkan pada 8 Jun 1901. Gimnasium dibuka pada 2 Oktober 1901. Pada masa yang sama, pada bulan September 1901, bangunan gimnasium itu diletakkan di alamat Starokonyushenny lorong, rumah 18 (menurut sumber lain, peletakan itu berlaku pada 12 Mei 1902 - yang sekarang. Bangunan baru dibina mengikut kepada projek artis-arkitek IS Januari 1904. Sebelum ini, kelas berlangsung di sebuah bilik di 40 Povarskaya Street.

Projek I.S.Kuznetsov termasuk dewan dan koridor yang luas, siling tinggi, pengudaraan yang berkesan dengan ruang mendap habuk mampu memperbaharui udara dalam bilik darjah tiga kali sejam, besar Gim(dibina dengan wang perindustrian N.A.Vtorov, rakan senegara Medvednikovs).

Kos pembinaan 300 ribu rubel. Peralatan gimnasium juga dijalankan mengikut teknologi terkini: kot luar pelajar gimnasium telah dikeringkan dan dipanaskan di dalam bilik persalinan; perabot sekolah yang direka khas telah ditempah untuk gimnasium, dan bengkel dilengkapi. Jumlah kos berjumlah 1 juta rubel.

Gimnasium itu pada mulanya wujud dengan sokongan Gabenor Jeneral Moscow, Grand Duke Sergei Alexandrovich.

N. A. Tsvetkov dan pengarah pertama gimnasium Vasily Pavlovich Nedachin berjaya mencipta jenis baru pendidikan gimnasium di Rusia, dengan harapan bahawa keseluruhan sistem sekolah akan dibina semula pada model gimnasium Medvednikovskaya. Bilangan jam untuk mempelajari bahasa purba telah dikurangkan, tetapi mempelajari yang baharu menjadi wajib: Perancis, Jerman, Inggeris, pengajaran pengajian dunia, sejarah semula jadi, geografi fizikal, anatomi dan kebersihan diperluaskan. Kakitangan gimnasium termasuk seorang guru gimnastik, pakar pediatrik dan doktor gigi. Semua pelajar ditawarkan sarapan panas. Ibu bapa murid mengambil bahagian dalam kerja majlis pedagogi.

Persediaan awal pelajar untuk kemasukan ke gimnasium telah disediakan khas sekolah Persediaan dengan kursus tiga tahun, yang menerima kanak-kanak berumur 7-8 tahun. Lelaki itu diajar membaca, menulis, Bahasa asing, Hukum Allah. Jadual telah disusun sedemikian rupa sehingga pelajaran diselang-seli dengan jam khas untuk permainan luar. Selepas kelas persediaan, para pelajar memasuki kelas gimnasium pertama. Pada masa yang sama, mereka mesti lulus peperiksaan kemasukan, kerana kanak-kanak yang bersekolah di rumah juga masuk. Dalam kelas gimnasium, bukannya satu jam permainan luar yang istimewa di tengah hari, gimnastik atau pelajaran nyanyian telah digunakan. Pengajian berakhir pada pukul tiga petang, tetapi ramai pelajar datang pada waktu petang: untuk pilihan atau hanya untuk bermain di halaman sekolah, yang pada musim sejuk menjadi gelanggang luncur, dan pada musim panas ia adalah taman permainan untuk permainan sukan. Di dalam bangunan itu sendiri, ruang istirahat khas disediakan untuk berehat dalam cuaca buruk.

Yuran pengajian adalah 300 rubel setahun, tetapi beberapa pelajar dikecualikan daripadanya. Salah satu syarat utama yang ditetapkan oleh N. A. Tsvetkov ialah pendidikan percuma untuk kanak-kanak termiskin sebagai ingatan kepada dermawan mendiang Medvednikov. Menurut Peraturan yang diluluskan oleh Imperial mengenai penubuhan gimnasium, 30 biasiswa Medvednikov telah ditubuhkan. Dari masa ke masa, empat lagi biasiswa peribadi telah ditubuhkan di gimnasium. Pada masa yang sama, gimnasium, seperti semua institusi pendidikan negeri yang lain, mengecualikan guru institusi pendidikan menengah daripada yuran pengajian untuk semua kanak-kanak, serta 10% daripada "layak untuk pelajar termiskin." Jumlah keseluruhan mereka yang dikecualikan daripada yuran pengajian mencecah 120 orang, iaitu kira-kira 30% daripada jumlah keseluruhan pelajar. Selain itu, gimnasium yang dilantik daripada kalangannya cara khas elaun pelajar sehingga seribu rubel setahun dan mengecualikan 40 orang daripada yuran sarapan pagi.

L. V. Sobinov, yang anak lelakinya belajar di sini, mengatur konsert amal memihak kepada pelajar.

Kurikulum gimnasium lelaki ini menjadi asas gimnasium untuk kanak-kanak perempuan, dibuka pada tahun 1906 oleh NP Khvostova di lorong Krivoarbatsky (rumah no. 15).

Sekitar tahun 1912 Sergei Nikolaevich Everling menjadi pengarah gimnasium dan bukannya V.P. Nedachin, yang disingkirkan kerana bersikap liberal.

Gimnasium Medvednikov tidak lagi wujud pada musim bunga tahun 1918; bekas pengarahnya V.P. Nedachin tidak lama kemudian berhijrah dan mencipta gimnasium Rusia di Paris pada tahun 1920-an (Nedachin mengumpulkan guru terbaiknya di sana, merekrut seorang bekas profesor di Universiti Moscow dan menghidupkan semula tradisi gemilang gimnasium Medvednikov dalam keadaan sukar yang baru. Gimnasium ini yang wujud lebih lama daripada semua institusi pendidikan hijrah).

Pendidikan bersama telah diperkenalkan: beberapa pelajar telah dipindahkan ke bekas gimnasium wanita Lomonosova, dan beberapa pelajar dari sana telah dipindahkan ke Gimnasium Medvednikovskaya.

• Pada 1920-21, ia menjadi sekolah buruh ke-21 di wilayah Khamovnichesky, khusus dalam "kitaran kemanusiaan"
• Sejak 1921, ia telah menjadi sekolah bersatu ke-106 daerah Khamovnichesky
• Sejak 1923 ia telah menjadi sekolah percubaan MONO yang ke-9
• Pada tahun yang sama 1923, selepas bergabung dengan bekas gimnasium lain, sekolah itu menjadi Sekolah Eksperimen Thomas Edison ke-20.
• Pada 1925-1930, sekolah itu adalah sekolah tujuh tahun kilang dengan berat sebelah kimia dan pentadbiran-Soviet.
• Pada tahun 1933, sekolah itu akhirnya mendapat nombor semasa (ke-59)
• Pada tahun 1943, pendidikan berasingan diperkenalkan, sekolah menjadi lelaki semula
• Pada 9 Februari 1952, sekolah itu dinamakan sempena N.V. Gogol
• 1954/1955 tahun sekolah pembelajaran bersama sedang dipulihkan.

Pengetua sekolah:

• Dari 1943 hingga 1954 - David Natanovich Rosenbaum
• Dari 1954 hingga 1962 - Alexey Ivanovich Shemyakin
• Dari 1962 hingga 1963 - Valentin Grigorievich Panfilov
• Dari tahun 1963 hingga? - Alexey Alekseevich Agarev
• DENGAN? sehingga 1982 - Irina Georgievna Shishkina (ibu M.P.Shishkin)
• Dari 1982 hingga 2004 - Valentina Vasilievna Ershova
• Dari 2004 hingga sekarang - Victoria Mikhailovna Filkina

Lulus dari sekolah menengah (sebelum revolusi) - Yu. A. Zavadsky, G. P. Golts, S. I. Fudel, E. V. Milanovsky, A. A. Sidorov, Immanuel Velikovsky.

Di antara pelajar sekolah (selepas revolusi) terdapat ahli akademik S. S. Aveverintsev, V. I. Arnold, V.P. Maslov, Yu.A. Ryzhov (dua yang terakhir belajar di kelas yang sama), V.P. Myasnikov, ahli politik dan penulis V. K. Bukovsky, ahli biofizik A. M. Zhabotinsky, pengasas Vympel-Communications (Beeline) D. B. Zimin, wartawan foto Boris Kaufman, ahli falsafah dan ahli budaya G. S. Pomerants, archpriest Alexander Saltykov, pelakon V.S.Shalevich Ahli arkeologi N. Ya.Merpert, pelakon R. Ya. Plyatt, penulis fiksyen sains Kir Bulychev, rektor PSTGU Archpriest Vladimir Vorobyov, penulis M.P.Shishkin, dan lain-lain juga belajar di sekolah.

Guru terkenal:

• Kulagin, Nikolai Mikhailovich - kajian dunia (1903)
• Lyubavsky, Matvey Kuzmich - sejarah (1914)
• Moravsky, Sergei Pavlovich - sejarah (1903-1907)
• Nadezhdin, Christopher Alekseevich - Undang-undang Tuhan (1901-1915)
• Focht, Boris Alexandrovich - propaedeutik falsafah.

• Pada tahun 1907, Institut Arkeologi Moscow yang baru diasaskan terletak di bangunan gimnasium.

• Semasa Agung Perang Patriotik sekolah menempatkan kursus kejururawatan.

• Gimnasium Medvednikovskaya muncul dalam novel "Pengambilan Ishmael" oleh M. P. Shishkin:

Allahyarham dilahirkan dalam keluarga guru besar, di mana di Pasu bunga terdapat stub epal di ambang tingkap, dan bau air kencing keluar dari tandas.

Chu! Apakah jenis bunyi aneh yang terbang melalui koridor petang yang lengang? Langkah siapa yang memecahkan ketenangan petikan dan potret yang berani? Siapakah gema gimnasium Medvednikovskaya yang berlari mengejar, melangkau sepanjang parket, disapu dengan wisel?

Ia adalah topi keledar Saracen yang tidak kelihatan, seorang budak lelaki yang berkilauan, letih oleh cermin mata dengan satu kaca dari juling dan diseksa oleh ketakutan yang taksub menelan labah-labah. Untuk hari lahir saya yang keenam, ayah saya memberi saya set kesatria yang dibuat dalam pertukangan oleh pelajar - topi keledar, perisai kecil, perisai seperti penutup periuk, pedang bermata dua dan lembing panjang. Pada waktu petang, apabila bangunan itu dikunci untuk malam itu, saya melarikan diri dari sayap, di mana ayah saya diberikan sebuah apartmen kerajaan, dan menjerit melalui koridor gelap, menyerang gerombolan kanan dan kiri musuh. Ia adalah rumah saya yang telah mereka rampas, istana saya, kubu saya, dan dalam pertempuran sengit saya memotong serban bersama dengan kepala mereka daripada pesalah, membersihkan lantai sekolah demi lantai dari kotoran.

• Adegan dari filem difilemkan di bangunan sekolah: "Once 20 Years Later", "Mr. Gymnasium", "Courtyards of Our Childhood", "Joke", "Alexandrovsky Garden", "Kukotsky's Casus", isu No. 46 of the Alur berita Yeralash (plot dua - "40 syaitan dan satu lalat hijau") dan lain-lain.
• Wira filem "Guest from the Future" (berdasarkan cerita "A Hundred Years Ahead" oleh Kir Bulychev), datuk Pavel belajar di ke-59.

Gimnasium Medvednikovs(nama rasmi ialah "Gimnasium Klasik ke-9 Ivan dan Alexandra Medvednikovs) - sebuah institusi pendidikan menengah untuk kanak-kanak lelaki Empayar Rusia, terletak di Moscow. Pada masa ini, ia adalah sekolah No. 59 yang dinamakan sempena N. V. Gogol.

Saudagar Irkutsk Ivan Logginovich Medvednikov terlibat secara aktif dalam kerja amal di Irkutsk dan Moscow, di mana beliau berpindah pada tahun 1850-an selepas tinggal sebentar di St. Petersburg. Selepas kematiannya pada tahun 1889, balu Alexandra Ksenofontovna Medvednikova meneruskan amal dan, selepas memperuntukkan sejumlah besar dalam wasiatnya untuk tujuan tertentu (termasuk satu juta rubel untuk hospital untuk pesakit yang tenat) mewasiatkan seluruh ibu negara (beberapa juta rubel) untuk tujuan amal "atas budi bicara" pelaksana, kaunselor kolej Nikolai Alekseevich Tsvetkov. Tsvetkov memutuskan bahawa "cara terbaik untuk mengekalkan ingatannya adalah dengan memberikan masyarakat Rusia sebuah sekolah di mana keseriusan pengajaran akan sepadan dengan umur, perkembangan dan kekuatan daripada murid-murid."

Dia membuat kenyataan tentang niatnya untuk membawa hadiah besar dari I. dan A. Medvednikovs (450 ribu rubel) kepada Kementerian Pendidikan Awam untuk penubuhan sekolah pendidikan umum menengah (gimnasium) jenis baru di Moscow.

Dengan perintah empayar Nicholas II, gimnasium Ivan dan Alexandra Medvednikov telah ditubuhkan pada 8 Jun 1901. Gimnasium dibuka pada 2 Oktober 1901... Kemudian, pada September 1901, bangunan gimnasium itu diletakkan di alamat Starokonyushenny lorong, rumah 18 (menurut sumber lain, peletakan itu berlaku pada 12 Mei 1902 - daerah Arbat semasa. Bangunan baru itu dibina mengikut projek arkitek artis IS Kuznetsov dan telah siap pada Januari 1904. Sebelum ini, kelas berlangsung di dalam bilik di 40 Povarskaya Street.

Projek I.S.Kuznetsov termasuk dewan dan koridor yang luas, siling yang tinggi, pengudaraan yang cekap dengan ruang pengendap habuk yang mampu memperbaharui udara di dalam bilik darjah tiga kali sejam, gimnasium yang besar (dibina dengan wang dari industrialis N.A.Vtorov, rakan senegaranya Medvednikovs). Kos pembinaan 300 ribu rubel.

Peralatan gimnasium juga dijalankan mengikut teknologi terkini: kot luar pelajar gimnasium telah dikeringkan dan dipanaskan di dalam bilik persalinan; perabot sekolah yang direka khas telah ditempah untuk gimnasium, dan bengkel dilengkapi. Jumlah kos berjumlah 1 juta rubel. Pada mulanya, gimnasium itu wujud dengan sokongan gabenor jeneral Moscow, Grand Duke Sergei Alexandrovich. A. Tsvetkov dan pengarah pertama gimnasium, Vasily Pavlovich Nedachin, berjaya mencipta jenis pendidikan gimnasium baharu di Rusia, dengan harapan bahawa keseluruhan sistem sekolah akan dibina semula mengikut model gimnasium Medvednikov.

Bilangan jam untuk belajar bahasa purba telah dikurangkan, tetapi kajian bahasa baru menjadi wajib: Perancis, Jerman, Inggeris, pengajaran kajian dunia, sejarah semula jadi, geografi fizikal, anatomi dan kebersihan diperluaskan. Kakitangan gimnasium termasuk seorang guru gimnastik, pakar pediatrik dan doktor gigi. Semua pelajar ditawarkan sarapan panas. Ibu bapa murid mengambil bahagian dalam kerja majlis pedagogi.Persediaan awal murid untuk kemasukan ke gimnasium telah difasilitasi oleh sekolah persediaan khas yang ditubuhkan di sekolah dengan kursus tiga tahun, yang menerima kemasukan kanak-kanak berumur 7-8 tahun. tahun. Kanak-kanak itu diajar membaca, menulis, bahasa asing, Hukum Tuhan.

Jadual telah disusun sedemikian rupa sehingga pelajaran diselang-seli dengan jam khas untuk permainan luar. Selepas kelas persediaan, para pelajar memasuki kelas gimnasium pertama. Pada masa yang sama, mereka mesti lulus peperiksaan kemasukan, kerana kanak-kanak yang bersekolah di rumah juga masuk. Dalam kelas gimnasium, bukannya satu jam permainan luar yang istimewa di tengah hari, gimnastik atau pelajaran nyanyian telah digunakan. Pengajian tamat pada pukul tiga petang, tetapi ramai pelajar datang pada waktu malam: untuk elektif atau hanya untuk bermain di halaman sekolah, yang menjadi gelanggang luncur pada musim sejuk dan taman permainan untuk permainan sukan pada musim panas.

Di bangunan itu sendiri, bilik khas disediakan untuk berehat dalam cuaca buruk.Yuran pengajian adalah 300 rubel setahun, tetapi beberapa pelajar dikecualikan daripadanya. Salah satu syarat utama yang ditetapkan oleh N. A. Tsvetkov ialah pendidikan percuma untuk kanak-kanak termiskin sebagai ingatan kepada dermawan mendiang Medvednikov. Menurut Peraturan Imperially yang diluluskan mengenai penubuhan gimnasium, ia adalah 30 biasiswa Medvednikov telah ditubuhkan.

Dari masa ke masa, empat lagi biasiswa peribadi telah ditubuhkan di gimnasium. Pada masa yang sama, gimnasium, seperti semua institusi pendidikan negeri yang lain, mengecualikan guru institusi pendidikan menengah daripada yuran pengajian untuk semua kanak-kanak, serta 10% daripada "layak untuk pelajar termiskin."

Jumlah keseluruhan mereka yang dikecualikan daripada yuran pengajian mencecah 120 orang, iaitu kira-kira 30% daripada jumlah keseluruhan pelajar. Di samping itu, gimnasium yang diberikan daripada dana khasnya memberikan kepada pelajar sehingga seribu rubel setahun dan mengecualikan 40 orang daripada yuran sarapan pagi. V. Sobinov, yang anak lelakinya belajar di sini, mengatur konsert amal untuk kepentingan pelajar. Kurikulum gimnasium lelaki ini menjadi asas gimnasium untuk perempuan N.P. Khvostova dibuka pada tahun 1906 di lorong Krivoarbatsky (rumah nombor 15).

Sekitar tahun 1912, Sergei Nikolaevich Everling menjadi pengarah gimnasium dan bukannya V.P. Nedachin, yang disingkirkan kerana liberal. Gimnasium Medvednikov tidak lagi wujud pada musim bunga 1918; bekas pengarahnya V.P. Nedachin tidak lama kemudian berhijrah dan mencipta gimnasium Rusia di Paris pada tahun 1920-an (Nedachin mengumpul guru terbaiknya di sana, merekrut seorang bekas profesor di Universiti Moscow dan menghidupkan semula tradisi kegemilangan gimnasium Medvednikov dalam keadaan sukar baru. Gimnasium ini yang wujud lebih lama daripada semua institusi pendidikan emigrasi).Pendidikan bersama telah diperkenalkan: beberapa pelajar telah dipindahkan ke bekas gimnasium wanita Lomonosova, dan beberapa pelajar dari sana telah dipindahkan ke Gimnasium Medvednikovskaya.

Di kalangan pelajar sekolah tersebut(selepas revolusi) - ahli akademik S. S. Aveverintsev, V. I. Arnold, V. P. Maslov, Yu.A. Ryzhov (dua yang terakhir belajar di kelas yang sama), V.P. Myasnikov, ahli politik dan penulis V. K. Bukovsky, ahli biofizik A. M. Zhabotinsky, pengasas Vympel-Communications (Beeline) D. B. Zimin, wartawan foto Boris Kaufman, ahli falsafah dan ahli budaya G. S. Pomerants, archpriest Alexander Saltykov, pelakon V.S.Shalevich Ahli arkeologi N. Ya.Merpert, pelakon R. Ya. Plyatt, penulis fiksyen sains Kir Bulychev, rektor PSTGU Archpriest Vladimir Vorobyov, penulis M.P.Shishkin, dan lain-lain juga belajar di sekolah.

Keluarga Medvednikov bermula pada abad ke-15. Menurut legenda, di tebing Don, di salah satu kampung, Cossacks (nenek moyang saya) menetap dengan nama Bear-Gora. Mereka menjadi Medvednikov kemudian. Di bawah Ivan the Terrible, di bawah pimpinan Ataman Yermak, Medvednikov mengambil bahagian dalam kempen pertama menentang Siberia.

Keluarga Medvednikov bermula pada abad ke-15. Menurut legenda, di tebing Don, di salah satu kampung, Cossacks (nenek moyang saya) menetap dengan nama Bear-Gora. Mereka menjadi Medvednikov kemudian. Di bawah Ivan the Terrible, di bawah pimpinan Ataman Yermak, Medvednikov mengambil bahagian dalam kempen pertama menentang Siberia. Pada tahun 1595, selepas berakhirnya kempen kedua dan pembebasan sepenuhnya Siberia dari Tatar Khan, Medvednikovs kekal menetap di tanah yang kaya ini. Ketajaman perniagaan, semangat keusahawanan membuatkan diri mereka terasa. Satu cabang Medvednikov menguasai urat emas di sepanjang tebing sungai, dan yang lain terlibat dalam memancing memerang laut, dan menembusi Alaska dengan kayak pada musim panas dan dengan menaiki kereta luncur anjing pada musim sejuk, bahkan sebelum Vitus Bering muncul dalam mereka. bahagian.

Vasily Medvednikov adalah sekutu terdekat Grigory Ivanovich Shelekhov, yang mengetuai operasi pembangunan pulau-pulau kepulauan (barat laut Amerika), yang ditemui oleh Komander Chirikov pada tahun 1741, tetapi mula membangunkannya pada tahun 1790. Selepas kematian Shelekhov, sebuah syarikat Rusia-Amerika baru telah dianjurkan. Syarikat itu diketuai oleh Alexander Andreevich Baranov, dan salah seorang pembantu terdekatnya ialah Vasily Medvednikov.

Secara beransur-ansur, orang Rusia menempatkan diri mereka di pulau Sitha, mengembangkan perdagangan mereka dan berjaya berdagang dengan suku kaum India Tlingit. Vasily Grigorievich Medvednikov adalah ketua pertama kubu St Michael the Archangel selama tiga tahun (1799-1802). Walau bagaimanapun, pada tahun 1802, orang India Tlingit, mengambil masa apabila terdapat beberapa pembelanya yang tinggal di kubu, menyerbunya dengan pasukan yang besar. Garison kubu mati bersama Medvednikov. Kubu itu sendiri telah ditawan dan dijarah.

Medvednikov meluaskan perdagangan dengan China, meningkatkan perikanan memerang laut dan menjadi salah satu pengasas pertama Irkutsk. Bermula sebagai penjara kecil, ia secara beransur-ansur dibina semula dan berubah menjadi indah Bandar besar... Pedagang pertama di Irkutsk ialah Trapeznikovs, Shelekhovs, Basnins, Sibiryakovs, Medvednikovs dan lain-lain. Secara beransur-ansur mengukuhkan hubungan, Medvednikovs menjadi berkaitan dengan keluarga Serebryakovs dan Shelekhovs.

The Medvednikovs tidak lupa untuk melabur dalam pembinaan gereja, rumah sedekah, dan tempat perlindungan. Ivan Logginovich dan abangnya Loggin Logginovich menjadi terkenal kerana memenuhi kehendak ibu Elisaveta Mikhailovna Medvednikova - untuk memberi peluang untuk menerima pendidikan kepada setiap gadis, terutamanya dari kalangan anak yatim - dengan membuka Rumah Anak Yatim yang dinamakan sempena Elisaveta Mikhailovna Medvednikova untuk kanak-kanak perempuan di Irkutsk pada tahun 1838, yang menjadi yang pertama institusi pendidikan untuk wanita di Siberia. Di bawahnya, sebuah bank telah ditubuhkan, pendapatannya pergi ke penyelenggaraan rumah; rumah dan bank itu telah diambil di bawah naungan Maharani Permaisuri Maria Feodorovna. Untuk pembinaan Gereja Kebangkitan di Irkutsk, Ivan Logginovich menerima berkat Sinode dalam diri Uskup Agung Sungai Nil.

Beliau menjalankan perjanjian perdagangan utama di Kyakhta, mengambil bahagian dalam pameran terbesar di Eropah dan pada tahun 1834 menerima gelaran Warganegara Kehormat Keturunan, dan pada tahun 1839 telah dianugerahkan gelaran Penasihat Perdagangan. Dianugerahkan pingat emas "Untuk Berguna" pada reben Annenskaya. Selama empat tahun dia memegang jawatan Ketua bandar Irkutsk. Bersama isterinya, dia diterima oleh Maharani di istana di St. Dia dianugerahkan pingat emas "Untuk ketekunan" pada reben Andreevskaya. Untuk sumbangan untuk pembinaan Gereja Vladimir Mother of God dan Gereja Ust-Maritim, dia sekali lagi dianugerahkan berkat daripada Sinode sebagai Ketua Biskop Nil. Dianugerahkan dengan Order of St. Anne, ijazah ke-3.

Pada pertengahan abad ini, Ivan Logginovich berpindah ke St. Petersburg, dan kemudian ke Moscow. Untuk amal, derma dan hiasan Gereja St. John the Baptist, serta untuk pengaturan amanah paroki untuk orang miskin di gereja, di mana dia menjadi Pengerusi, dan untuk ketekunannya pada tahun 1865 dan 1867 dia telah dianugerahkan. berkat Sinode. Pada tahun 1887 beliau telah dianugerahkan Knight Commander of the Order of Stanislav II dan St. Vladimir.

Ivan Logginovich adalah ahli penuh Persatuan Mubaligh Ortodoks dan Persatuan untuk Promosi Perkapalan Saudagar Rusia. Perwatakan Ivan Logginovich adalah watak yang paling hangat, paling ikhlas dan merangkumi semua. Tsar Nikolai Pavlovich sendiri, yang ingin memberi penghormatan kepada Ivan Logginovich, memerintahkan supaya gelaran pemegang amanah kehormat Rumah Anak Yatim Irkutsk menjadi keturunan dalam keluarga Medvednikov. Ivan Logginovich meninggal dunia di Moscow pada tahun 1889 dan dikebumikan di biara Spasso-Andronievsky; batu nisan di kuburnya dipulihkan

Pada tahun 1899, balu Ivan Logginovich, Alexandra Ksenofontovna, meninggal dunia; abunya berada di dalam kubur kuil Porechye di bandar Zvenigorod. Pada tahun 1900, atas arahan Alexandra Ksenofontovna, Moscow menerima 5 juta rubel untuk penyelenggaraan biara, gereja, hospital, hospital dan gimnasium.

Pada tahun 1901, di Starokonyushenny Lane, di mana Medvednikovs tinggal di rumah nombor 18-20, sebuah gimnasium klasik telah dibina, yang menonjol daripada bilangan yang sedia ada pada masa itu bukan sahaja dengan kaedah pengajaran lanjutan, tetapi juga dilengkapi dengan auditorium yang sangat baik, dewan perhimpunan, gimnasium dan Taman Botani... Arkitek terkenal Kuznetsov membina gimnasium. Sebuah bangunan untuk guru dibina bersebelahan dengan gimnasium. Dan walaupun gimnasium itu dianggap berprestij, pelajar miskin yang merupakan sarjana keluarga Medvednikov belajar di sana.

Keluarga Medvednikov adalah besar dan mempunyai beberapa ladang berhampiran Moscow. Oleh itu, di ladang datuk saya Vladimir Gavrilovich di Glebov berhampiran Baitulmaqdis Baru (Porechye daerah Zvenigorod), persembahan di rumah dipentaskan. Repertoir itu klasik: lakonan oleh Ostrovsky, Chekhov, Gogol dimainkan. Wakil-wakil nama keluarga seperti Lyubimovs, Rukavishnikovs, Velichkins, Daragan, Bogolyubovs, Kuraevs, Vyshkevichs, dan, tentu saja, Medvednikovs sendiri bekerja di dalamnya.

Semangat hidup inilah yang diturunkan kepada pelajar gimnasium, di mana drama abad ke-16-17 berjaya dipentaskan. Di dewan perhimpunan gimnasium, konsert amal diadakan berulang kali, yang mana pesertanya pelakon terkenal diketuai oleh Shchepkin. Tokoh budaya terkenal seperti Zavadsky, Plyatt, Balashov, Bukovsky dan lain-lain lulus dari gimnasium Medvednikovskaya.

Di dalam bangunan Perjumpaan Amal pada tahun 1909-1910. konsert amal telah diadakan pada hari ulang tahun gimnasium Medvednikovskaya dengan penyertaan penyanyi terkenal, termasuk dengan penyertaan Sobinov.

Pada pertengahan abad ke-19, sebuah hospital untuk paderi dibina di kampung Porechye di seberang Moscow. Pada masa ini, ladang itu menempatkan sanatorium Akademi Sains. Pada tahun 1903, sebuah kompleks hospital untuk pesakit yang tidak dapat diubati telah dibuka berhampiran pos Kaluga. Bangunan yang indah itu dibina oleh arkitek Soloviev. Kompleks seni bina termasuk 2 gereja: Tikhvin dan Kozelshchanskaya Ibu Tuhan, dan kuil Kozelshchanskaya Ibu Tuhan adalah satu-satunya di Moscow. Pada masa ini, hospital Medvednikovskaya dinamakan sempena Prelat Metropolitan Moscow Alexy, dan kuil Kozelshchanskaya Ibu Tuhan pada tahun 1994 telah didedikasikan semula ke kuil St. Alexy dan terbuka kepada orang sakit dan umat gereja. Kedua-dua gereja dan ikonostase dilukis oleh artis Pashkov dalam gaya abad ke-16.

Dari 1911 hingga 1914, sebuah hospital untuk kanak-kanak sakit mental sedang dalam pembinaan. Untuk tujuan ini, sebidang tanah telah diperuntukkan di belakang tanah perkuburan Danilovskoye. Pembinaan itu diamanahkan kepada arkitek A.F. Meisner. Kini ia adalah hospital psikiatri kanak-kanak No. 6 (terletak di alamat: 5th Donskoy proezd, 21-a) - institusi perubatan terbesar di negara ini. Hospital ini diketuai oleh ketua doktor - Kozhevnikova Valentina Yulianovna - seorang pekerja yang bertenaga dan resah.

Pada tahun 1914, di belakang pos Serpukhovskaya di kawasan jalan Bolshaya dan Malaya Tula, hospital Medvednikovsky dibuka. Pada tahun 1916, pada 20 Mac, sebuah gereja telah ditahbiskan sebagai penghormatan kepada Martir Agung Suci Panteleimon. Kuil itu kecil, tetapi tersusun dengan sangat baik. Pada masa ini, tiada kesan rumah sakit dan kuil - mereka telah dimusnahkan semasa rejim Soviet.

DERMA Alexandra Ksenofontovna Medvednikova (nee Sibiryakova)

Pada tahun 1898 A.K. Medvednikova menderma:

a) 500,000 rubel. untuk peranti hospital untuk pesakit kronik;

b) 100,000 rubel. untuk faedah kepada golongan miskin di Irkutsk;

Secara keseluruhan, menurut anggaran Dewan Perbendaharaan Moscow, Medvednikova meninggalkan harta bernilai 5.2 juta rubel. Daripada jumlah ini:

2.3 juta rubel - untuk tujuan amal secara umum,

2.9 juta rubel telah diperuntukkan oleh pewasiat sendiri, termasuk:

552.261 rubel - untuk penyelenggaraan gereja dan biara;

GOSOK 713.441 - untuk penubuhan gimnasium Medvednikov;

RUB 214.020 - ke sekolah dan institusi pendidikan lain;

Pada tahun 1903, dengan mengorbankan A.K. Medvednikova, sebuah gimnasium lelaki dibuka di Moscow, sebuah rumah sedekah dengan hospital untuk paderi di ladang Porechye, daerah Zvenigorodsky, wilayah Moscow.

Derma menurut wasiat rohani kepada pentadbiran awam bandar Moscow pada tahun 1900:

a) 15,000 rubel. untuk pembinaan bangunan bengkel di hospital psikiatri Alekseevsk;

b) 25,000 rubel. untuk penyelenggaraan katil di hospital psikiatri;

c) 1,000,000 rubel. untuk menubuhkan hospital untuk pesakit yang tidak boleh diubati daripada "denominasi Kristian tanpa perbezaan pangkat, jantina atau umur";

d) 600,000 rubel. ke tempat perlindungan untuk orang bodoh dan epilepsi;

e) 300,000 rubel. ke rumah sedekah untuk 30 lelaki tua dan 30 wanita tua;

f) 100,000 rubel. memihak kepada kepercayaan Kristian yang miskin yang tinggal di Moscow.

G. Medvednikov www.mko.ru

Sejarah asal usul gimnasium adalah seperti berikut. Alexandra Medvednikova, balu penasihat perdagangan Ivan Medvednikov, mewasiatkan sejumlah besar untuk kepentingan rakyat. Antara kebaikan lain, semasa hayatnya, penderma membincangkan isu mewujudkan sekolah yang baik. Selepas kematiannya, pelaksananya N.A. Tsvetkov, yang menjadi pengasas gimnasium. Dalam petisyennya untuk penubuhan gimnasium, dia menetapkan syarat untuk penugasan gimnasium ini kepada nama Ivan dan Alexandra Medvednikov. Maka gimnasium menjadi monumen kepada perbuatan baik.

Terdapat 47-50 pelajar di dalam kelas. Gimnasium itu terletak di lorong Starokonyushenny (berhampiran Arbat). Bangunan itu dibina khas untuknya, dan pada masa yang sama ditunjukkan kebimbangan khusus tentang kesihatan pelajar. Semasa pembinaan bangunan, semua keperluan asas kebersihan sekolah telah diambil kira. Gimnasium mempunyai halaman yang luas dengan dua taman permainan dan latihan fizikal, dengan gelongsor dan gelanggang hoki. Pembaris pengukur diletakkan di setiap kelas, dengan bantuan yang mana ketinggian pelajar ditentukan, dan dalam hal ini, mereka duduk di meja mereka. Perabot sekolah bukanlah standard, tetapi direka untuk setiap pelajar.

Serta perkembangan fizikal kanak-kanak, pendidikan mereka telah difikirkan dengan teliti dan teratur. Gimnasium mempunyai perpustakaan yang luas dan koleksi alat visual yang menarik. Pengajaran adalah berdasarkan arahan dan program kementerian, tetapi beberapa perubahan dan penambahan telah dibuat kepada mereka; jadi, sebagai contoh, kursus sains semula jadi telah dibangunkan dan digambarkan secara meluas (pelajar dapat mengetahui secara terperinci anatomi dan fisiologi manusia pada rangka yang boleh dilipat, eksperimen telah dijalankan ke atas haiwan eksperimen).

Guru-guru menggunakan kaedah pengajaran baru, contohnya, di gred senior, kuliah sering diberikan, disertai dengan demonstrasi alat visual yang jarang berlaku pada masa itu. Kejelasan pengajaran digunakan dalam hampir semua mata pelajaran.

Keadaan fizikal pelajar ditangani Perhatian istimewa, doktor memantau kesihatan pelajar. Sukan, gimnastik, permainan luar diperkenalkan ke dalam kehidupan seharian kehidupan sekolah.

Banyak perhatian diberikan kepada perkembangan semangat setiakawan dan tolong menolong, persahabatan. Kecaman dan aduan tidak digalakkan. Kanak-kanak sentiasa diilhamkan dengan idea bahawa memalukan untuk menyinggung perasaan yang lebih muda dan yang lemah. Yang lebih kuat dalam pengajaran sentiasa membantu yang lemah dari darjah satu.

Pada masa yang sama, tanggungjawab diri dan kebebasan berkembang. Perlaksanaan diri tugasan belajar, menjaga kebersihan dan kekemasan, tentang barang-barang anda, alat bantu mengajar, perabot bilik darjah diperlukan untuk setiap pelajar sekolah menengah.

Gimnasium Moscow dinamakan sempena I. dan A. Medvednikovs (1901-1917)

Sejarah asal usul gimnasium adalah seperti berikut.

Alexandra Medvednikova, balu penasihat perdagangan Ivan Medvednikov, mewasiatkan sejumlah besar untuk kepentingan rakyat. Antara kebaikan lain, semasa hayatnya, penderma membincangkan isu mewujudkan sekolah yang baik. Selepas kematiannya, pelaksananya, N. A. Tsvetkov, mengambil alih perniagaan ini, yang menjadi pengasas gimnasium. Dalam petisyennya untuk penubuhan gimnasium, dia menetapkan syarat untuk penugasan gimnasium ini kepada nama Ivan dan Alexandra Medvednikov. Maka gimnasium menjadi monumen kepada perbuatan baik.

Kebenaran Kementerian Pendidikan untuk menubuhkan gimnasium di Moscow diperolehi, dan kerja bertenaga bermula pada pembinaan bangunan, melengkapkan bilik darjah, dll. Semua ini dilakukan dengan dana yang diwasiatkan.

Organisasi kehidupan sekolah. Yuran pengajian - 100 rubel. setahun daripada setiap pelajar gimnasium atau tadika. Kos latihan setiap satu ialah 290 rubel. dalam tahun. 30 daripada pelajar termiskin (daripada 280) dikecualikan daripada yuran pengajian, mereka dianggap ulama daripada mereka. I. dan A. Medvednikovs. Mereka juga dikecualikan daripada yuran sarapan pagi (25 rubel setahun).

Terdapat 47-50 pelajar dalam setiap kelas.

Taburan pelajar mengikut agama dan kelas ( jumlah nombor pelajar - 279)

Bangunan batu empat tingkat, yang dibina untuk gimnasium, adalah ringan dan lapang. Selain 12 bilik darjah, terdapat empat dewan: perhimpunan, muzik, gimnastik dan rekreasi; empat bilik: fizikal, semula jadi, sejarah dan geografi; tiga pejabat doktor; serta kelas buruh manual, pemodelan, lukisan; perpustakaan, pejabat, dua bufet. Perhatian khusus diberikan kepada keadaan fizikal pelajar, kesihatan mereka dipantau oleh doktor. Sukan, gimnastik, permainan luar diperkenalkan ke dalam kehidupan seharian kehidupan sekolah, yang tidak tipikal.

Di gimnasium, hidangan untuk pelajar juga disusun dengan baik, semua orang menerima sarapan pagi panas.

Latihan pelajar gimnasium. Pendidikan kanak-kanak difikirkan dengan teliti dan teratur seperti juga perkembangan fizikal. Gimnasium mempunyai perpustakaan yang luas dan koleksi alat visual yang menarik.

Guru mengaplikasikan kaedah pengajaran baharu. Jadi, di sekolah menengah, kuliah sering dibaca, disertai dengan demonstrasi alat visual yang jarang berlaku pada masa itu. Kejelasan pengajaran digunakan dalam hampir semua mata pelajaran. Kursus lukisan dan pemodelan disusun dengan baik. Gimnasium mempunyai bengkel yang lengkap dan kelas lukisan.

Pelajaran telah dilengkapkan aktiviti ko-kurikulum... Dengan bakat dan kemahiran, pelajar terlibat dalam aktiviti bulatan drama. Di bawah bimbingan seorang guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, mereka mementaskan drama lama Rusia.

Lukisan, peragaan, nyanyian, dan kerja manual telah dijalankan semasa kelas dan selepas waktu persekolahan. Semua orang belajar menyanyi. Pelajaran muzik, peragaan, kerja kayu adalah untuk mereka yang ingin melakukannya. Persembahan pelajar, malam sastera, orkestra gimnasium dan koir juga merupakan cara pendidikan seni dan moral.

Beberapa kali setahun, terutamanya pada pertengahan separuh pertama tahun dan pada Shrovetide, bola diadakan, sastera dan malam muzikal; pokok Krismas sedang disusun.

Persembahan berbayar teater pelajar juga dianjurkan "memihak kepada Persatuan Bantuan kepada Pelajar Kurang Bernasib baik" - hasil daripada aktiviti guru yang paling progresif dan berfikiran demokratik. Pelakon dan pengarah profesional sering diambil untuk membantu dalam pementasan persembahan. Ia adalah ciri bahawa dalam kebanyakan kes mereka bekerja secara percuma, membawa pengetahuan dan kemahiran mereka sebagai hadiah ke gimnasium.

Pendidikan pelajar sekolah menengah. Hukuman di gimnasium adalah kehilangan hak untuk menghadirinya. Ini tidak perlu dilakukan dengan kerap, tetapi selalu untuk salah laku yang serius dan dengan persetujuan dengan ibu bapa. Ibu bapa bertindak secara konsert dengan para pendidik.

Banyak perhatian diberikan kepada perkembangan semangat setiakawan dan tolong menolong, persahabatan. Kecaman dan aduan tidak digalakkan. Kanak-kanak sentiasa diilhamkan dengan idea bahawa memalukan untuk menyinggung perasaan yang lebih muda dan yang lemah. Boles, yang kuat mengajar, sentiasa membantu yang lemah dari darjah satu.

Pada masa yang sama, tanggungjawab diri dan kebebasan berkembang. Pemenuhan tugas pendidikan secara bebas, menjaga kebersihan dan kekemasan, tentang barang-barang mereka, alat bantu mengajar, perabot bilik darjah adalah perlu bagi setiap pelajar sekolah menengah. Para atendan yang memakai apron dengan berus dan kain buruk membersihkan bilik darjah setiap hari, sentiasa dan teliti memantau kebersihan. Tidak pernah ada kes seseorang merosakkan meja mereka.

Pendidikan moral adalah asas kepada semua kerja gimnasium. Orang yang sempurna akhlaknya dilihat sebagai pembawa cita-cita kebenaran, kebaikan dan keindahan; untuk kejayaan pendidikan, adalah perlu untuk bergantung kepada sisi terbaik jiwa kanak-kanak.

Perhubungan di gimnasium antara pelajar dan guru ditubuhkan sederhana dan mesra. Para pendidik berusaha untuk membina hubungan mereka atas kepercayaan, kebenaran dan keikhlasan, cuba menanamkan dalam diri pelajar rasa cinta dan hormat kepada diri mereka sendiri dan untuk sekolah, dan mereka sendiri menjaga perasaan maruah manusia.

Guru memberi banyak perhatian kepada kajian keperibadian kanak-kanak, perkembangan kecenderungan dan kecenderungannya.

Bahagian penting dalam keseluruhan kerja gimnasium. Keluarga Medvedpikov mempunyai hubungan dengan ibu bapa mereka. Secara tradisinya, terdapat perhubungan yang bermusuhan antara ibu bapa dan pihak sekolah. Tabiat menyedihkan untuk memalukan sekolah telah ditubuhkan dalam masyarakat Rusia, memperlakukannya dengan kepahitan - dan semua ini di hadapan kanak-kanak. Semuanya berbeza di sini.

Hubungan dengan ibu bapa. Pada mesyuarat ibu bapa yang menyayat hati, pemegang amanah sekolah merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada ibu bapa atas kepercayaan dan perhatian mereka terhadap kepentingan dan tugas sekolah. Dan guru besar gimnasium berpaling kepada ibu bapa dengan cadangan untuk memutuskan sama ada mesyuarat diperlukan dan bagaimana, bila dan tetapi apa sebab untuk mengadakannya. Pada masa yang sama, 11 soalan telah diumumkan, dirumus dengan jelas untuk perbincangan (adakah mesyuarat ibu bapa wajar dan berguna; mesyuarat agung atau bilik darjah diperlukan, dsb.). Selepas pertukaran pandangan yang meriah, diputuskan untuk mengatur sekali setahun mesyuarat agung dan dua kali - hebat. Telah diputuskan untuk mengadakan mesyuarat kelas dalam cara seperti keluarga, sambil minum teh, tetapi terlebih dahulu semua peserta dalam mesyuarat itu perlu dimaklumkan tentang soalan untuk perbincangan supaya ada masa untuk memikirkannya dan menerima pakai keputusan yang seimbang dalam mesyuarat. Soalan untuk perbincangan telah dicadangkan oleh pengetua: adakah jadual waktu kelas disusun dengan baik? Apakah hari yang paling sukar untuk seorang pelajar? Apakah subjek yang sukar? Bagaimana untuk membantu menyediakan pelajaran?

Di awal setiap perjumpaan ibu bapa dan guru, pengetua mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa kerana sudi hadir ke mesyuarat tersebut, dsb. Pada soalan yang paling penting, pendapat ibu bapa didapati menggunakan soal selidik; keputusan dibuat hanya selepas merumuskan hasil tinjauan.

Jadi, di gimnasium. Adalah menjadi kebiasaan bagi Medvednikovs bagi guru untuk berkelakuan dengan ibu bapa mereka dengan terus terang, tidak menyembunyikan apa-apa, tidak menyembunyikan apa-apa. Pertemuan tersebut menjelaskan maksud dan kepentingan banyak tindakan atau keperluan untuk ibu bapa. Hubungan baik dan saling mempercayai yang timbul semasa komunikasi rapat antara guru dan ibu bapa membawa kepada perpaduan dalam mencapai matlamat yang ditetapkan. Di samping itu, pihak sekolah menerima banyak daripada kerjasama tersebut, kerana ia dapat menyesuaikan kerja berdasarkan pemerhatian ibu bapa terhadap anak-anak mereka.