ക്ലാസ് സമയം"എന്താണ് സഹിഷ്ണുത?" എന്ന വിഷയത്തിൽ

ലക്ഷ്യം:മറ്റുള്ളവരോടുള്ള ബഹുമാനം, പരസ്പര സഹായത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം, സഹകരണം എന്നിവ വളർത്തുക.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• "സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയവുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ;

  സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുക;

  സഹിഷ്ണുതയുള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ശരിയായ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ ആചാരങ്ങൾ, പാരമ്പര്യങ്ങൾ, സംസ്കാരം എന്നിവയോട് പരസ്പര ബഹുമാനം വളർത്തുക;

  അന്തർദേശീയത വളർത്തുക, ആശയവിനിമയ സംസ്കാരംആശയവിനിമയവും ധാരണയും.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• സഹപാഠികൾക്കിടയിൽ സഹിഷ്ണുതയുള്ള മനോഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണം;

  വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സ്വയം അവബോധത്തിന്റെ വികാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ഇത് തങ്ങളെയും മറ്റുള്ളവരെയും യഥാർത്ഥത്തിൽ കാണാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു;

  ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങളോട് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സഹിഷ്ണുത വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ:പേഴ്സണൽ കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, സ്ക്രീൻ.

ക്ലാസ്റൂം മെറ്റീരിയലുകൾ:അവതരണം, രീതിപരമായ വികസനംസംഭവങ്ങൾ, മെമ്മോകൾ.

ക്ലാസ് സമയം

അധ്യാപകൻ: (സ്ലൈഡ് 1)ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഞങ്ങളുടെ ഇവന്റിലെ അതിഥികളെ ഞങ്ങൾ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു! ഒരുമിച്ചു ജീവിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനും നമ്മൾ ആരാണെന്ന് പരസ്പരം അംഗീകരിക്കുന്നതിനും പരസ്പരം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുമായി ഞങ്ങളുടെ മീറ്റിംഗ് സമർപ്പിക്കുന്നു. തുടക്കത്തിൽ, ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഒരു ഐതിഹ്യം പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു:

(സ്ലൈഡ് 2)

ഒരിക്കൽ കണ്ടുമുട്ടി ഒരു വെള്ളക്കാരൻകറുപ്പും. വൈറ്റ് പറഞ്ഞു:

- കാക് ടി യുറോഡ്ലിവ്, നെഗർ! എല്ലാം മണം പുരട്ടിയതുപോലെ!

കറുപ്പ് അവജ്ഞയോടെ കണ്ണുകൾ ഇറുക്കി പറഞ്ഞു:

- നീ എത്ര വിരൂപനാണ്, വെള്ള! നിങ്ങളെല്ലാവരും കടലാസിൽ പൊതിഞ്ഞതുപോലെ!

അവർ വാദിച്ചു, വാദിച്ചു, ഒരു തരത്തിലും ഒരു കരാറിലെത്താൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവർ മുനിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകാൻ തീരുമാനിച്ചു. മുനി അവരെ ശ്രദ്ധിച്ച് വെള്ളക്കാരനോട് പറഞ്ഞു:

- നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ കറുത്ത സഹോദരൻ എത്ര സുന്ദരനാണ്. അവൻ തെക്കൻ രാത്രി പോലെ കറുത്തതാണ്, അതിൽ, നക്ഷത്രങ്ങളെപ്പോലെ, അവന്റെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങുന്നു ...

അപ്പോൾ മുനി കറുത്തവനെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു:

- നിങ്ങൾ, സുഹൃത്തേ, നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ വെളുത്ത സഹോദരൻ എത്ര സുന്ദരനാണ്! അവൻ സുന്ദരനാണ്, നമ്മുടെ പർവതങ്ങളുടെ മുകളിൽ കിടക്കുന്ന തിളങ്ങുന്ന വെളുത്ത മഞ്ഞ് പോലെ, അവന്റെ മുടി സൂര്യന്റെ നിറമാണ് ...

നീഗ്രോയും വെള്ളക്കാരും തങ്ങളുടെ തർക്കത്തിൽ ലജ്ജിക്കുകയും സമാധാനം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്തു.

ഋഷി ഭാവിയെപ്പറ്റി ചിന്തിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു. അവൻ അത്തരമൊരു ചിത്രം സങ്കൽപ്പിച്ചു ... ഉല്ലാസകരമായ ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള നൃത്തത്തിൽ കറങ്ങുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാട്ടുകൾ പാടുകയും ചെയ്യുന്നു, വെള്ള, കറുപ്പ്, മഞ്ഞ ആളുകൾ. അവർ പരസ്പരം സ്നേഹത്തോടെ നോക്കുന്നു. ആരുടെയെങ്കിലും ഇളം ശബ്ദം സംഗീതത്തിന്റെയും പാട്ടുകളുടെയും ശബ്ദങ്ങളെ ഓവർലാപ്പ് ചെയ്യുന്നു:(സ്ലൈഡ് 3)

- നമ്മൾ എല്ലാവരും ഇവിടെ വ്യത്യസ്തരായിരിക്കുന്നത് വളരെ നല്ലതാണ്! ജീവിക്കാൻ വളരെ വിരസമായിരിക്കും!

അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഇതിഹാസം ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? അത് എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്? ഈ ആശയങ്ങളെല്ലാം ഒരു വാക്കിൽ സംയോജിപ്പിക്കാം. ഈ വാക്കുകളാണ് ആശയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് - സഹിഷ്ണുത.(സ്ലൈഡ് 4)

തീർച്ചയായും, ഈ വാക്ക് അറിയില്ലായിരിക്കാം, പക്ഷേ അതിൽ ആധുനിക ലോകംനിങ്ങൾ എവിടെയാണ് താമസിക്കാൻ പോകുന്നത്, നിങ്ങൾ അത് ഒന്നിലധികം തവണ കേൾക്കും. ജീവിതത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി വിവിധ ദേശീയതകൾ, സംസ്കാരങ്ങൾ, സാമൂഹിക തലങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രതിനിധികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, അതിനാൽ അവന്റെ ജനങ്ങളുടെയും മറ്റൊരു സംസ്കാരമായ മതത്തിന്റെ പ്രതിനിധികളുടെയും സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഈ വാക്കിന്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾക്ക് അറിയില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് അസ്വസ്ഥത അനുഭവപ്പെടും. സഹിഷ്ണുത എന്ന പദം എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഈ വാക്ക് എങ്ങനെയാണ് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് വ്യത്യസ്ത ഭാഷകൾ?

(സ്ലൈഡ് 5)

സഹിഷ്ണുത (ഇംഗ്ലീഷ്) - സഹിഷ്ണുത, ആഹ്ലാദം എന്നിവയ്ക്കുള്ള സന്നദ്ധത; സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക, വിവേചനമില്ലാതെ വ്യത്യസ്ത അഭിപ്രായങ്ങൾ നിലനിൽക്കാൻ അനുവദിക്കുക;

ടോളറൻസ് (ജർമ്മൻ) - മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം എന്നിവയ്ക്കുള്ള സഹിഷ്ണുത;

സഹിഷ്ണുത (ഫ്രഞ്ച്) - മറ്റുള്ളവർക്ക് നമ്മുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും കഴിയുമെന്ന വിശ്വാസം;

തസാമുൽ? (അറബ്.) - അനുനയം, കരുണ, ക്ഷമ, മറ്റുള്ളവരെ അതേപടി സ്വീകരിക്കാനും ക്ഷമിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

സഹിഷ്ണുത, സഹിഷ്ണുത (റഷ്യൻ) - സഹിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് (സഹിക്കുക, സഹിക്കുക, എന്തെങ്കിലും സഹിക്കുക), ഒരാളുടെ അസ്തിത്വം അംഗീകരിക്കുക / അംഗീകരിക്കുക, അനുരഞ്ജനം ചെയ്യുക, ആരെയെങ്കിലും / എന്തെങ്കിലുമൊക്കെയായി സ്വയം പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക, എന്തെങ്കിലും / മറ്റൊരാളോട് അനുരഞ്ജനം ചെയ്യുക .

ടോളറൻസിയ (സ്പാനിഷ്) - നിങ്ങളുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങളോ അഭിപ്രായങ്ങളോ സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

കുവാൻ റോങ് (ചൈനീസ്) - മറ്റുള്ളവരെ അവർ ഉള്ളതുപോലെ സ്വീകരിക്കാനും മറ്റുള്ളവരോട് ഉദാരമായി പെരുമാറാനും;

ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണ്: തടിച്ചതും മെലിഞ്ഞതും, സുന്ദരികളും സുന്ദരികളും, മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികളും പാവപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികളും. എന്തുകൊണ്ടാണ് നമ്മൾ ചിലപ്പോൾ പരസ്പരം ചിരിക്കുന്നത്? നമ്മൾ എല്ലാവരെയും സ്നേഹിക്കണമെന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ ആളുകൾക്കും ഈ ഭൂമിയിൽ അന്തസ്സോടെ ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്, അവഹേളനവും അപമാനവും അനുഭവിക്കരുത്. നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും അതുല്യരും പ്രാധാന്യമുള്ളവരുമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, സമൂഹത്തിൽ ആയിരിക്കുകയും മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനേക്കാൾ ഭയാനകമായ ശിക്ഷ മറ്റൊന്നില്ല. പരിഹാസം, അപലപിക്കൽ, നിരസിക്കൽ - ഈ തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക ശിക്ഷകളെല്ലാം വേദനാജനകവും അസഹനീയവുമാണ്. അവ വ്യക്തിക്ക് വിനാശകരമാണ്. എന്നാൽ ഇന്ന് നമ്മൾ നശിപ്പിക്കാനല്ല, പണിയാൻ ശ്രമിക്കും. നമ്മളെപ്പോലെയല്ലാത്തവരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക.

(സ്ലൈഡ് 6)

"പുറന്തള്ളൽ" വ്യായാമം ചെയ്യുക

ടീച്ചർ ഓരോ കുട്ടിയെയും "ചെവിയിലൂടെ" ഒരു മൃഗത്തിന്റെ പേര് (പൂച്ച, നായ, പശു, തവള) അറിയിക്കുന്നു, കുട്ടികളെ ഏകദേശം 4 തുല്യ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. സാധാരണയായി ഏറ്റവും വികൃതിയായ ഒരാൾക്ക് ഒരു കാക്കയുടെ വാക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള അസൈൻമെന്റ്: ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞ വാക്ക് പറയാതെ, ഈ മൃഗങ്ങൾ പുറപ്പെടുവിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രം ഉച്ചരിച്ച്, "നിങ്ങളുടേത്" കണ്ടെത്തുക.

ചർച്ചയ്ക്കുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ:

നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി?

നിങ്ങളുടേത് കണ്ടെത്തുന്നത് എളുപ്പമായിരുന്നോ?

കാക്കയെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു:

എന്തുകൊണ്ടാണ് ആരും നിങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കാത്തത്?

എന്ത് തോന്നുന്നു?

ആൺകുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു:

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അവനെ ശ്രദ്ധിക്കാത്തത്?

വെളുത്ത കാക്ക എന്ന പ്രയോഗം നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

എന്താണ് ഇതിനർത്ഥം?

മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തനായ ഒരു കറുത്ത ആടാകുന്നത് എളുപ്പമാണോ?

കാക്കയുടെ സ്ഥാനത്ത് വരാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നോ?

അത്തരമൊരു വ്യക്തിയോട് അടുത്ത തവണ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പെരുമാറും?

"മാജിക് ഷോപ്പ്" വ്യായാമം ചെയ്യുക

യഥാർത്ഥ സഹിഷ്ണുതയുള്ള ആളുകളായി കണക്കാക്കുന്നതിന് പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് അവരുടെ കുറവുകൾ എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്താനുള്ള അവസരം ഫെസിലിറ്റേറ്റർ നൽകുന്നു.

വളരെ അസാധാരണമായ "കാര്യങ്ങൾ" ഉള്ള ഒരു ഷോപ്പ് ഉണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ മോഡറേറ്റർ ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു: ക്ഷമ, ആഹ്ലാദം, മറ്റുള്ളവരോടുള്ള മനോഭാവം, നർമ്മബോധം, സംവേദനക്ഷമത, വിശ്വാസം, പരോപകാരം, ആത്മനിയന്ത്രണം, ദയ, മാനവികത, കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, ജിജ്ഞാസ, സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

അവതാരകൻ മറ്റുള്ളവർക്കായി ചില ഗുണങ്ങൾ കൈമാറുന്ന ഒരു വിൽപ്പനക്കാരനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വരുന്നവരെല്ലാം പങ്കെടുക്കുക. പങ്കെടുക്കുന്നയാളെ വിളിക്കുന്നു. തനിക്കില്ലാത്ത ഒന്നോ അതിലധികമോ “കാര്യങ്ങൾ” അവൻ തിരഞ്ഞെടുത്തേക്കാം. (ഇവയാണ് ഈ പങ്കാളിയിൽ മോശമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ). ഉദാഹരണത്തിന്, വാങ്ങുന്നയാൾ വിൽപ്പനക്കാരനോട് ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു. വിൽപ്പനക്കാരൻ തനിക്ക് എത്രമാത്രം, എന്തിനാണ് ആവശ്യമെന്നും ഏതൊക്കെ സന്ദർഭങ്ങളിൽ ക്ഷമയോടെയിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്നും കണ്ടെത്തുന്നു. ഒരു പേയ്‌മെന്റ് എന്ന നിലയിൽ, വിൽപ്പനക്കാരൻ പകരം എന്തെങ്കിലും ചോദിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, അയാൾക്ക് നർമ്മബോധത്തോടെ പണമടയ്ക്കാൻ കഴിയും, അത് അയാൾക്ക് സമൃദ്ധമായി ഉണ്ട്.

വ്യായാമം "നമ്മൾ എങ്ങനെ ഒരുപോലെയാണ്?"

നിർദ്ദേശങ്ങൾ: വിദ്യാർത്ഥികൾ, ഒരു മേശപ്പുറത്തിരിക്കുന്ന അയൽക്കാരന്റെ അടുത്തേക്ക് തിരിയുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "സ്വെറ്റ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് ഒരുപോലെയല്ല, കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് ഉണ്ട് വ്യത്യസ്ത നിറംമുടി, ഞങ്ങൾ ഒരേ മേശയിൽ ഇരിക്കുന്നതിന് സമാനമാണ്, "അങ്ങനെ പലതും. അവസാന വിദ്യാർത്ഥി വരെ.

(സ്ലൈഡ് 7)

അധ്യാപകൻ:എല്ലാ വർഷവും നവംബർ 16 ന്, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള പല രാജ്യങ്ങളിലെയും നിവാസികൾ അന്താരാഷ്ട്ര സഹിഷ്ണുതാ ദിനം അല്ലെങ്കിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ ദിനം ആഘോഷിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: 1996 ൽ യുഎൻ ജനറൽ അസംബ്ലിയുടെ തീരുമാനപ്രകാരമാണ് ഈ അവധി സ്ഥാപിതമായത്. സഹിഷ്ണുതാ ദിനം 1995-ലെ സഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രഖ്യാപനത്തിന്റെ ആചരണത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

(സ്ലൈഡ് 8)

അധ്യാപകൻ:സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം വളരെ വിശാലമാണ്, ഒരു പാഠത്തിൽ നമുക്ക് എല്ലാ തരത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള സഹിഷ്ണുതകളെങ്കിലും നമുക്ക് നോക്കാം.

(സ്ലൈഡ് 9)

അധ്യാപകൻ:സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, എന്ത് വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ അവനെ അങ്ങനെയായിരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു?

വ്യായാമം. "സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും ഉള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ"

ടീമുകൾക്ക് ഒരു ചുമതലയുള്ള എൻവലപ്പുകൾ നൽകുന്നു.

നിങ്ങൾ രണ്ട് മരങ്ങളാകുന്നതിന് മുമ്പ്, ഒന്ന് സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷമാണ്, മറ്റൊന്ന് അസഹിഷ്ണുതയാണ്. ഈ എൻവലപ്പുകളിൽ നിന്ന്, ഒരു ടീം സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന് അനുയോജ്യമായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, മറ്റൊന്ന് - അസഹിഷ്ണുത, അതായത്, എതിർ സഹിഷ്ണുത.

എൻവലപ്പ് 1: സഹിഷ്ണുത, ദ്രോഹം, സ്വാർത്ഥത, സംഘർഷം, ദയ, ബഹുമാനം, ധാരണ, സമാധാനം, ഹൃദയമില്ലായ്മ, അനുകമ്പ, ഔദാര്യം, നയമില്ലായ്മ, സൗഹാർദ്ദം, വീമ്പിളക്കൽ, സമത്വം, പരുഷത, കരുണ, അഹങ്കാരം, പ്രീതി, ബഹുമാനം.

എൻവലപ്പ് 2: സമാധാനം, ഹൃദയരാഹിത്യം, ക്ഷമ, സമത്വം, ബഹുമാനം, കരുണ, കോപം, സംഭാഷണം, പ്രകോപനം, സൗഹാർദ്ദം, സംഘർഷം, ഔദാര്യം, പിന്തുണ, സമാധാനം, സഹകരണം, സമത്വം, അനുകമ്പ, അത്യാഗ്രഹം, നുണകൾ, സമ്മതം, അസൂയ, കരുണ, ദയ.

(സ്ലൈഡ് 10)

അധ്യാപകൻ:നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് ഒരു ചെറിയ കുടുംബമാണ്. ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന് എല്ലായ്പ്പോഴും ബഹുമാനവും പരസ്പര ധാരണയും ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്നും വഴക്കുകൾ ഉണ്ടാകരുതെന്നും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പിന്നെ ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവർക്കും കൈ കൊടുക്കും. നിങ്ങളുടെ വിരലുകളിൽ നിങ്ങളുടെ 5 എഴുതുക നല്ല ഗുണങ്ങൾ, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ - ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ് സഹിഷ്ണുതയുടെ ഇടമായി മാറുന്നതിന് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു, അതായത്, അതിലെ ബന്ധങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര സഹിഷ്ണുതയുള്ളതായിത്തീരുന്നു. (വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഒരു കടലാസിൽ ഒട്ടിക്കുന്നു, അത് ക്ലാസിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു.) വിരലുകളിൽ എഴുതിയത് നിങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് വായിക്കാം, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ പ്രധാനപ്പെട്ടതായി കരുതുന്നത് വായിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

(സ്ലൈഡ് 11)

അധ്യാപകൻ:അപ്പോൾ, സഹിഷ്ണുത എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കി - വ്യത്യാസങ്ങൾ പരിഗണിക്കാതെ മറ്റുള്ളവരെ ബഹുമാനിക്കുക എന്നാണ്. മറ്റുള്ളവരോട് പരിഗണന കാണിക്കുകയും നമ്മെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം. നാമെല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണ്, നാമെല്ലാവരും തുല്യരാണ്!

(സ്ലൈഡ് 14)

സഹിഷ്ണുത - സാമൂഹികവും മതപരവും വംശീയവും മറ്റ് സവിശേഷതകളും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കാതെ എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും അവകാശങ്ങളുടെയും സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങളുടെയും അംഗീകാരം, ബഹുമാനം, പാലിക്കൽ.

അധ്യാപകൻ:ജർമ്മൻ കലാകാരനായ ഹെൽമുട്ട് ലാംഗർ ടോളറൻസ് ചിഹ്നം സൃഷ്ടിച്ചു: (സ്ലൈഡ് 13)

സഹിഷ്ണുത എന്നത് ക്ഷമയാണ്.

സഹിഷ്ണുത അനുകമ്പയാണ്.

മറ്റുള്ളവരുടെ അവകാശങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനമാണ് സഹിഷ്ണുത.

സഹിഷ്ണുത എന്നത് സഹകരണമാണ്.

സഹിഷ്ണുത എന്നത് മനുഷ്യന്റെ അന്തസ്സിനോടുള്ള ബഹുമാനമാണ്.

സഹിഷ്ണുത സൗഹൃദമാണ്.

സഹിഷ്ണുത എന്നത് നാനാത്വത്തിലെ സമന്വയമാണ്.

സഹിഷ്ണുത സമാധാനവും ഐക്യവുമാണ്.

സഹിഷ്ണുത കരുണയാണ്.

സഹിഷ്ണുത എന്നതിന്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ മറക്കാതിരിക്കാൻ, സഹിഷ്ണുതയുടെ പുഷ്പം നിങ്ങൾക്ക് നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

പ്രതിഫലനം: (സ്ലൈഡ് 14)ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവരോടും പരസ്പരം വളരെ അടുത്ത് ഒരു ഇരട്ട വൃത്തത്തിൽ നിൽക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടും, പരസ്പരം തോളിൽ കൈകൾ വയ്ക്കുക, നിങ്ങളുടെ വലതു കാൽ ഉയർത്തി സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് നീട്ടുക, എന്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം എല്ലാവരും ഒരു ചുവടുവെക്കുന്നു, ഒപ്പം നമുക്ക് കോറസിൽ പറയാം: എല്ലാവരും സഹിക്കുമെങ്കിൽ അപ്പോൾ നമ്മൾ ഒരുമിച്ച് നമ്മുടെ ലോകത്തെ സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാക്കും(3 പേ.)

നിങ്ങളുടെ പങ്കാളിത്തത്തിന് നന്ദി, വിട! (സ്ലൈഡ് 16).

വിഷയം: സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള വഴി!

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുക; എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും വ്യത്യസ്തരാണെങ്കിലും, ക്ലാസ് മുറിയിൽ സൗഹൃദപരവും സഹിഷ്ണുതയുള്ളതുമായ അന്തരീക്ഷം ഉണ്ടായിരിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക.

"എല്ലാ ജ്ഞാനത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനം ക്ഷമയാണ്."

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ നമ്മൾ ഒരു ജീവനുള്ള പുസ്തകം സന്ദർശിക്കും

"സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള പാത." ഈ പതിപ്പിന്റെ പേജുകൾ ഇതായിരിക്കും:

"സഹിഷ്ണുതയുടെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ."

"എല്ലാ ദിവസവും നിയമങ്ങൾ"

"കീവേഡ്"

"സഹിഷ്ണുതയുള്ള ടേണിപ്പ്"

"സഹിഷ്ണുതയുള്ള ക്ലാസ്"

"സഹിഷ്ണുതയുടെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ" എന്ന ഞങ്ങളുടെ പുസ്തകത്തിന്റെ ആദ്യ പേജ് ഞങ്ങൾ തുറക്കുന്നു. ഈ വാക്ക് ആർക്കെങ്കിലും അറിയാമോ?

ലാറ്റിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്. സഹിഷ്ണുത എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "മറ്റൊരു വ്യക്തിയെ അവന്റെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളോടും കൂടി സഹിഷ്ണുത, മനസ്സിലാക്കൽ, അംഗീകരിക്കൽ, കൂടാതെ ഈ വാക്കിന് ക്ഷമ, അനുരഞ്ജനം, അനുരഞ്ജനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത എന്നും അർത്ഥമുണ്ട്. പുരാതന ഗ്രീക്ക് പോലും. തത്ത്വചിന്തകനായ പ്ലേറ്റോ പറഞ്ഞു: "എല്ലാ ജ്ഞാനത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനം ക്ഷമയാണ്."

1 മത്സരം: കാർഡുകളിൽ "സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തി" വിദ്യാർത്ഥികൾ ചുരുക്കത്തിൽ, കൂടെനാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, അവർ സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പിന്നെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും മാറിമാറി ബോർഡിൽ ഒരു വാക്ക് ആവർത്തിക്കാതെ എഴുതുന്നു. അത്. സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം ദൃശ്യമാകുന്നു.

"നിങ്ങൾ സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരാണോ?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് സ്വയം ഉത്തരം നൽകുക.

ഞങ്ങളുടെ "എല്ലാ ദിവസവും നിയമങ്ങൾ" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ രണ്ടാം പേജിന്റെ പരിഗണനയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ തിരിയുന്നു.

ഒരു ഗെയിം കളിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു - റിലേ റേസ് "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾക്ക് നിയമങ്ങൾ വേണ്ടത്?"

മത്സരം 2: ആദ്യത്തെ ഡെസ്കിൽ ഇരിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവിധ വസ്തുക്കൾ നൽകി പറഞ്ഞു: “കളി ആരംഭിച്ചു. ഞങ്ങൾ തുടങ്ങി. " അപ്പൊ പിന്നെ പറയുന്നത് അവസാനത്തെ ഡെസ്കിലേക്ക് സാധനങ്ങൾ മാറ്റണം എന്നാണ്. അപ്പോൾ ഗെയിം നിർത്തി, ഇനങ്ങൾ കൈമാറാൻ പറയുന്നു വലംകൈ, പിന്നെ - ഇടത്. അതിനാൽ, ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട് എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ: അങ്ങനെ ജീവിതത്തിൽ, സുഹൃത്തുക്കളെ. അതിവസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു ആധുനിക സമൂഹംനിങ്ങൾ ചില നിയമങ്ങൾ പാലിക്കണം. നിങ്ങൾ സ്കൂളിലാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ചില നിയമങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുറഞ്ഞത് വേണ്ടി ക്ലാസ് സമയംഞങ്ങൾ അവരെക്കുറിച്ച് ഒന്നിലധികം തവണ സംസാരിച്ചു, നമുക്ക് അവ വീണ്ടും പട്ടികപ്പെടുത്താം.

പാഠങ്ങൾക്കായി വൈകരുത്

സ്കൂളിലേക്ക് പോകുക സ്കൂൾ യൂണിഫോം

ഓരോ പാഠത്തിനും തയ്യാറെടുക്കുന്നു

പാഠപുസ്തകങ്ങളും നോട്ട്ബുക്കുകളും ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു

പരസ്പരം ബഹുമാനിക്കുക

ഇടവേളകളിൽ ഓടരുത്

ഡൈനിംഗ് റൂമിൽ ശബ്ദമുണ്ടാക്കരുത്, നിങ്ങളുടെ പുറം വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിക്കുക

പല പ്രസ്താവനകളും സഹിഷ്ണുത, മാനുഷിക മനോഭാവം, സഹിഷ്ണുത, സൗഹൃദം എന്നിവയുടെ പ്രശ്നത്തിന് നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു പ്രസിദ്ധരായ ആള്ക്കാര്... ഞങ്ങളുടെ കീവേഡ് പുസ്‌തകത്തിന്റെ പേജ് 3 വായിക്കുമ്പോൾ അവയിൽ ചിലത് ഞങ്ങൾ നോക്കും.

നിങ്ങൾ പ്രശസ്തരായ ആളുകളുടെ ചില വാക്കുകൾക്ക് മുമ്പ്, ഓരോ പ്രസ്താവനയിലും കാണാത്ത പ്രധാന വാക്ക് കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല.

നമുക്ക് ബഹുമാനം ലഭിക്കണമെങ്കിൽ, നമുക്ക് മറ്റുള്ളവരോട് ബഹുമാനവും പൊതുവെ മാനവികതയെ ബഹുമാനിക്കുകയും വേണം. (ഐ. കാന്ത്).

സമൂഹത്തിലെ വിജയത്തിന്റെ രഹസ്യം ലളിതമാണ്: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ഊഷ്മളത ആവശ്യമാണ്, മറ്റുള്ളവരോട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മനോഭാവം ആവശ്യമാണ്. (ആർ. എമേഴ്സൺ).

നമ്മൾ സ്നേഹിക്കപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നമുക്ക് അതേ കടമയുണ്ട് - മനുഷ്യത്വം കാണിക്കുക. (ഐ. കാന്ത്).

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും നല്ല കാര്യം മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള സൗഹൃദമാണ് (എ. ലിങ്കൺ)

തങ്ങളെത്തന്നെയും അവരുടെ ഭാഷയും സംസ്കാരവും സംരക്ഷിക്കാൻ വലിയ ആളുകൾ ചെറിയ ആളുകളെ സഹായിക്കണം. (ഡി.എസ്. ലിഖാചേവ്).

ഒരു വ്യക്തി എവിടെയാണ് ജനിച്ചതെന്ന് നോക്കേണ്ടതില്ല, മറിച്ച് അവന്റെ ധാർമ്മികത എന്താണെന്ന് നോക്കേണ്ടത് ഏത് ദേശത്തല്ല, ഏത് തത്വങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് അവൻ തന്റെ ജീവിതം നയിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചത്. (അപ്പുലിയസ്).

നഷ്ടപ്പെട്ട വാക്കുകൾ: സൗഹൃദം, ബഹുമാനം, മനുഷ്യസ്‌നേഹം, ധാർമ്മികത, സ്വഭാവം, ഭാഷ.

അധ്യാപകൻ:എന്നാൽ സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തി ഏത് തത്ത്വങ്ങളിലാണ് ജീവിക്കുന്നത്, അത് മനസിലാക്കാൻ ഞങ്ങളുടെ "ടോളറന്റ് ടേണിപ്പ്" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ അടുത്ത പേജ് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.

നിങ്ങൾ അൽപ്പം ക്ഷീണിതനായിരിക്കാം, അതിനാൽ "ടേണിപ്പ്" യക്ഷിക്കഥയുടെ സഹായത്തോടെ ഈ തത്ത്വങ്ങൾ കളിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, എനിക്ക് ഉടൻ തന്നെ നിങ്ങളോട് ഒരു ചോദ്യമുണ്ട്: "സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഗുണങ്ങൾ നിങ്ങൾ മറന്നോ?" നമുക്ക് അവരെ ഓർക്കാം. നന്നായി ചെയ്തു! അതിനാൽ ഇതെല്ലാം നിങ്ങളുടെ ഓർമ്മയിൽ വളരെക്കാലം നിക്ഷേപിക്കപ്പെടുന്നു, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും.

കളി:വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാക്കുകൾ കൊണ്ട് റോളുകൾ നൽകുന്നു. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ ഒരു പ്രത്യേക നായകന്റെ പേര് നൽകുമ്പോൾ, ഓരോ തവണയും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ശൈലി പറയണം.

റെപ്കയുടെ വാക്കുകൾ: സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള വഴി!

മുത്തച്ഛന്റെ വാക്കുകൾ: എല്ലാവർക്കും ഒരു വ്യക്തിയെ മനസ്സിലാക്കാനും അംഗീകരിക്കാനും കഴിയില്ല.

മുത്തശ്ശിയുടെ വാക്കുകൾ: മറ്റൊന്ന് കേൾക്കുന്നതും കേൾക്കുന്നതും ഒരു കഴിവാണ്!

കൊച്ചുമകളുടെ വാക്കുകൾ: ഞാൻ ആരാണെന്ന് എന്നെ അംഗീകരിക്കൂ!

ബഗിന്റെ വാക്കുകൾ: കരുണയുള്ളവരായിരിക്കുക!

പൂച്ചയുടെ വാക്കുകൾ: "എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിച്ചാൽ ക്ഷമിക്കണം."

മൗസ് വാക്കുകൾ: മനഃസാക്ഷിയാകൂ!

അധ്യാപകൻ:സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ തത്വങ്ങൾ നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ വളരെക്കാലം ഓർക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.

സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം ഒരു വ്യക്തിയെ മാത്രമല്ല, ഒരു കൂട്ടം ആളുകളെയും, ഒരു കൂൾ ടീമിനെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ. ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ് സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാണോ എന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയണോ? "സഹിഷ്ണുത ക്ലാസ്" എന്ന അടുത്ത പേജ് ഇതിന് നമ്മെ സഹായിക്കും.

വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങൾ ഞാൻ വായിക്കും, ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസിൽ അന്തർലീനമായവ നിങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തണം. അതിനാൽ ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ് എത്രത്തോളം സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

ആൺകുട്ടികൾ, പരസ്പരം പരാമർശിച്ച്, അപകീർത്തികരമായ വിളിപ്പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. (-)

പരസ്പരം സംഭാഷണത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ പേരുകൾ പരാമർശിക്കുന്നു. (+)

മത്സരത്തിൽ തോറ്റതിന് ആൺകുട്ടികൾ സഹപാഠികളെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. (-)

എല്ലാവരും പരസ്പരം ബഹുമാനത്തോടെയും വിവേകത്തോടെയും പെരുമാറുന്നു. (+)

ആൺകുട്ടികൾ പരസ്പരം ദുഷിച്ച കാർട്ടൂണുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. (-)

ആൺകുട്ടികൾ സഹപാഠികളെ കളിയാക്കുന്നു, അവന്റെ തെറ്റുകളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. (-)

ആൺകുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരുടെ തെറ്റുകളെയോ ബാഹ്യ സവിശേഷതകളെയോ കളിയാക്കില്ല. (+)

ചെറുതോ ദുർബലമോ ആയ കുട്ടികളെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നു. (-)

ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ പഠനത്തിൽ പരസ്പരം സഹായിക്കുന്നതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു (+)

സാഹചര്യങ്ങളുടെ ചർച്ച. ഔട്ട്പുട്ട്.

സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വിഭാഗത്തിന്റെ ചിത്രം കാണാൻ എല്ലാവർക്കും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം. നിങ്ങൾക്ക് അങ്ങനെ തോന്നുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു അവസരമുണ്ട്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഓരോ ഡെസ്കിനും ഒരു സെറ്റ് മൊസൈക്കുകൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യും, നിങ്ങൾ മുഴുവൻ ചിത്രവും എത്രയും വേഗം കൂട്ടിച്ചേർക്കണം. ഇവിടെയുള്ള ഓരോ പ്രതിമയും ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസിലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു എന്നതാണ് ഈ മൊസൈക്കിന്റെ പ്രത്യേകത.

മുഴുവൻ ക്ലാസും മൊത്തത്തിൽ എങ്ങനെയിരിക്കും, ആൺകുട്ടികൾ മുഴുവൻ മൊസൈക്കും ശേഖരിച്ച ശേഷം ഞങ്ങൾ കാണും. ആദ്യം ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നവൻ കൈ ഉയർത്തും. (ഒരു മൊസൈക്ക് പൂർത്തിയായി, മറ്റൊന്നിന് ഒരു വിശദാംശം ഇല്ല).

ചർച്ച, എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് മുഴുവൻ ചിത്രവും സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയാതിരുന്നത്?

മൊസൈക്ക് (അതായത് ടീം) മൊത്തത്തിൽ ഒത്തുചേരുന്നതിന് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? (എല്ലാവർക്കും സുഖപ്രദമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.) നന്നായി!

മൊസൈക്കിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ (ചിത്രം) ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്നതുപോലെ, വ്യത്യസ്തമായതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ ലക്ഷ്യങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും കൊണ്ട് ഏകീകൃതമായ ഒരു ഏകീകൃത ടീമായി കൂട്ടിച്ചേർക്കാനാകും.

ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, നിങ്ങൾ പരസ്പരം ദയയോടെ, സൗഹൃദത്തോടെ, ക്ഷമയോടെ, ആദരവോടെ പെരുമാറേണ്ടതുണ്ട്. എല്ലാവർക്കും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുക അസാധ്യമാണ്, എല്ലാവരേയും സ്നേഹിക്കുക അസാധ്യമാണ്, ക്ലാസിലെ എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും അത് അസാധ്യമാണ് അർപ്പണബോധമുള്ള സുഹൃത്തുക്കൾ... കാരണം നമുക്ക് വ്യത്യസ്തമായ വളർത്തൽ, ബുദ്ധി, പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ആവശ്യങ്ങൾ, സ്വഭാവം, അഭിരുചികൾ മുതലായവയുണ്ട്. എന്നാൽ നമുക്ക് പരസ്പരം യോജിച്ച് ജീവിക്കാം, പരസ്പരം വിലമതിക്കാം, ബഹുമാനിക്കാം, അവരെപ്പോലെ അംഗീകരിക്കാം, അതായത്. ആകാൻ സഹിഷ്ണുത.ആരെയെങ്കിലും ടീം നിരസിക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യം ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസിന് ഉണ്ടാകരുതെന്ന് ഞാൻ ശരിക്കും ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

"ലോകത്തിലെ എല്ലാവരേയും കുറിച്ച്"

എല്ലാം എല്ലാം തന്നെ

ലോകത്തിലെ എല്ലാം

നമുക്ക് ലോകത്ത് അത് ആവശ്യമാണ്

കൊതുകുകളുടെ ആവശ്യവും കുറവല്ല,

ആനകളേക്കാൾ,

പരിഹാസ്യമായ രാക്ഷസന്മാരില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല

വേട്ടക്കാർ ഇല്ലാതെ പോലും, -

ദേഷ്യവും ക്രൂരതയും.

നമുക്ക് ലോകത്തിലെ എല്ലാം വേണം!

നമുക്ക് എല്ലാം വേണം

ആരാണ് തേൻ ഉണ്ടാക്കുന്നത്

പിന്നെ ആരാണ് വിഷം ഉണ്ടാക്കുന്നത്.

എലിയില്ലാത്ത പൂച്ചയ്ക്ക് മോശം കാര്യങ്ങൾ

പൂച്ചയില്ലാത്ത എലിയിൽ

ഒരു കരാറിനേക്കാൾ മികച്ചതല്ല!

നമ്മൾ ആരോടെങ്കിലും വളരെ സൗഹൃദത്തിലല്ലെങ്കിൽ,

ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും വളരെ ആകുന്നു

നമുക്ക് പരസ്പരം വേണം!

പിന്നെ നമുക്ക് ആരെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ

അത് അമിതമായി തോന്നും

അപ്പോൾ ഇത് തീർച്ചയായും,

ഇത് ഒരു തെറ്റ് ആയി മാറുന്നു!

അധ്യാപകൻ:നമ്മൾ വ്യത്യസ്തരാണ്, എന്നാൽ നമ്മുടെ ഓരോരുത്തരുടെയും ജീവിതം, സന്തോഷവും വിജയവും എല്ലാവരുടെയും ക്ഷേമത്തെയും സന്തോഷത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു!

"ആളുകളെ വിലയിരുത്തരുത്, അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക" എന്ന നിയമം നാം പാലിക്കുകയാണെങ്കിൽ! എല്ലാം ശരിയാകും.

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ലഘുലേഖകളുടെ അവതരണം.

ക്ലാസ് റൂം ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1) വിദ്യാഭ്യാസം:

a) റഷ്യൻ ഭാഷയിലും സാഹിത്യത്തിലും മുമ്പ് പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുക;

ബി) പഠനം പുതിയ പദം"സഹിഷ്ണുത", അതിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കാൻ;

2) വികസിപ്പിക്കുന്നു:

a) ഒരു വിശദീകരണ നിഘണ്ടു ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ;

ബി) സഹിഷ്ണുത ഒരു പദമായി വ്യക്തമായ നിർവചനം രൂപീകരിക്കുക;

3) വിദ്യാഭ്യാസം:

a) അത്തരം മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക:

ഗ്രൂപ്പിംഗ്;

ബി) വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം:

സഹിഷ്ണുതയുടെ വികസനം, മാന്യമായ മനോഭാവംമറ്റ് സംസ്കാരങ്ങൾ, ഭാഷകൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, ബോധ്യങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക്.

ഉപകരണങ്ങൾ:

• പ്രൊജക്ടർ;
• ഹാൻഡ്ഔട്ട്;
• വിശദീകരണ നിഘണ്ടുക്കൾ;
• വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ ("സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം");

I. ക്ലാസ് മണിക്കൂറിനുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജീകരിക്കുന്നു.

II. സംഭാഷണം. L.N ന്റെ വിശകലനം. ടോൾസ്റ്റോയിയും വി. ഫ്രാങ്കലും.

III. ഗെയിം "നമ്മുടെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും".

IV. ഗെയിം "ഞാൻ അങ്ങനെ കരുതുന്നു!"

വി. പദാവലി പ്രവർത്തനം.

വി. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന പദത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

Vii. സംഭാഷണം. "സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം."

VIII. സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

I. ക്ലാസ് മണിക്കൂറിനുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജീകരിക്കുന്നു.

1. ആമുഖ വാക്ക്അധ്യാപകർ.
വി ആധുനിക കാലംനമ്മിൽ കുറച്ചുപേർ നന്മയെയും തിന്മയെയും കുറിച്ച്, ബഹുമാനത്തെയും അപമാനത്തെയും കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. പലർക്കും, ഈ വാക്കുകൾ ഒരു ശൂന്യമായ വാക്യമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. “ഹലോ!” എന്ന് ഞങ്ങൾ പരസ്പരം ദിവസത്തിൽ പലതവണ പറയുന്നു, എന്നാൽ ഈ വാക്കിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നില്ല. ഞങ്ങൾ വാഗ്ദാനങ്ങൾ നൽകുകയും അവ മറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾ സ്വയം ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും കാലത്തിനനുസരിച്ച് അവയെ മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. നമ്മുടെ സമൂഹം സ്വാർത്ഥതയുടെ കോട്ടയാണ് എന്ന് നിസ്സംശയം പറയാം. നമ്മെത്തന്നെ ഉയർത്താൻ ഞങ്ങൾ പരസ്‌പരം പരുഷമായി പെരുമാറുന്നു. നമുക്ക് എളുപ്പമാക്കാനും പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാനും ആരെങ്കിലുമായി വരാനും ഞങ്ങൾ പരസ്പരം അപമാനിക്കുന്നു. എന്നാൽ എം. ഗോർക്കി പറഞ്ഞതുപോലെ: "എന്റെ പിതൃരാജ്യത്തിൽ ദുഷ്പ്രവൃത്തികളുണ്ട്, പക്ഷേ പ്രവാചകന്മാരുമുണ്ട്!"
നമ്മുടെ ഇന്നത്തെ ക്ലാസ് റൂം മണിക്കൂറിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ആളുകൾക്ക് വലിയ വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, പരസ്പരം നല്ല ബന്ധത്തിന്റെയും പരസ്പര ധാരണയുടെയും സഹിഷ്ണുതയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും മാതൃകയാകാൻ കഴിയുമെന്ന് കാണിക്കുക എന്നതാണ്.
നിങ്ങൾക്കായി ഒരു പുതിയ വാക്ക് - "സഹിഷ്ണുത" ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ അറിയുകയും ചെയ്യും. എന്താണ് സഹിഷ്ണുത? സഹിഷ്ണുത കാണിക്കുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ സഹിഷ്ണുത പുലർത്താൻ കഴിയുമോ? നമ്മൾ ഉത്തരം പറയേണ്ട പ്രധാന ചോദ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്.
ഇംഗ്ലീഷ് എഴുത്തുകാരൻ ഒ.വൈൽഡ് ഒരിക്കൽ പറഞ്ഞു, നമ്മുടെ ജീവിതം കടന്നുപോകുന്ന നിമിഷത്തിനായി നമ്മുടെ ആത്മാക്കൾ പരസ്പരം സ്പർശിച്ചു. അതിനാൽ, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഞങ്ങൾ പലതവണ വിഭജിക്കുന്നു: സ്കൂളിൽ, തെരുവിൽ, ഒരു കടയിൽ, എന്നാൽ ഈ നിമിഷം മാത്രമല്ല ഭൗതിക ശരീരംമാത്രമല്ല ആത്മാവും.
അതിനാൽ, ഇന്നത്തെ ക്ലാസ് മണിക്കൂറിന്റെ വിഷയം "ആധുനികനാകുക - സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക!"
നിങ്ങൾക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും ജോലിക്കായി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഷീറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കും, നിങ്ങൾക്ക് അതിൽ ഒപ്പിടാം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാതിരിക്കാം. എന്റെ ഒരേ ഒരു ആഗ്രഹം ക്ലാസ്സ് സമയം ആകുമ്പോഴേക്കും ജോലിയുടെ ലിസ്റ്റ് നിങ്ങൾ പരമാവധി പൂരിപ്പിക്കുമായിരുന്നു.

II. സംഭാഷണം. L.N ന്റെ വിശകലനം. ടോൾസ്റ്റോയിയും വി. ഫ്രാങ്കലും.

1. L.N-ന്റെ വിശകലനം. ടോൾസ്റ്റോയ്
സുഹൃത്തുക്കളേ, L.N ന്റെ പ്രസ്താവന വായിക്കുക. ടോൾസ്റ്റോയ്.

ഓരോ വ്യക്തിയും സ്വയം ശുദ്ധീകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വജ്രമാണ്. അവൻ ശുദ്ധീകരിക്കപ്പെടുന്നിടത്തോളം, ശാശ്വതമായ പ്രകാശം അവനിൽ പ്രകാശിക്കുന്നു.
അതിനാൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബിസിനസ്സ് തിളങ്ങാൻ ശ്രമിക്കുകയല്ല, മറിച്ച് സ്വയം ശുദ്ധീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്.
ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ്
എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു എഴുത്തുകാരൻ ഒരു വ്യക്തിയെ ഒരു വജ്രവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത്?
"സ്വയം വൃത്തിയാക്കൽ" എന്നാൽ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
രചയിതാവ് എന്ത് "നിത്യ വെളിച്ചം" ആണ് സംസാരിക്കുന്നത്?
എഴുത്തുകാരന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എന്താണ്?
നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് നിഗമനത്തിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും? (മനുഷ്യന്റെ ഉദ്ദേശ്യം മറ്റുള്ളവരെ സേവിക്കുക എന്നതാണ്. ഇത് എഴുത്തുകാരന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ അനശ്വരതയാണ്).

2. വി. ഫ്രാങ്ക്ലിന്റെ പ്രസ്താവനയുടെ വിശകലനം.
ഇപ്പോൾ വിക്ടർ ഫ്രാങ്കിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണി വായിക്കുക.

എല്ലാ ആളുകളും തികഞ്ഞവരാണെങ്കിൽ, ഓരോ വ്യക്തിക്കും എല്ലായ്പ്പോഴും മറ്റൊരാളെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനാകും.
വി. ഫ്രാങ്ക്ൾ
"തികഞ്ഞത്" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
നിങ്ങളുടെ അനുയോജ്യമായ വ്യക്തിയെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ കാണുന്നു?
നിങ്ങൾക്ക് പൂർണനാകാൻ കഴിയുമോ?
വി. ഫ്രാങ്കളിന്റെ പ്രസ്താവനയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്? (ഓരോ വ്യക്തിയും വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വമാണ്. തികച്ചും സമാനതകളൊന്നുമില്ല, ഇത് അസാധ്യവുമാണ്).
വി. ഫ്രാങ്കളിന്റെ പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?
അപ്പോൾ നമ്മുടെ ആദ്യത്തെ പ്രസ്താവന രണ്ടാമത്തേതിന് വിരുദ്ധമാണോ? നീ എന്ത് ചിന്തിക്കുന്നു? (ഇല്ല, പ്രസ്താവനകൾ പരസ്പര വിരുദ്ധമല്ല. ഓരോരുത്തർക്കും അവൻ പ്രയത്നിക്കുന്ന ഒരു ആദർശമുണ്ട്, അത് അവൻ അനുകരിക്കും. എന്നിട്ടും ഒരു വ്യക്തി ഒരു വ്യക്തിയായി തുടരും, കാരണം എല്ലാം പകർത്തുന്നത് തികച്ചും അസാധ്യമാണ്).

3. അറിവ് പുതുക്കുന്നു.
സുഹൃത്തുക്കളേ, L.N-നെ കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം. ടോൾസ്റ്റോയ്?
വിക്ടർ ഫ്രാങ്കളിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നത് ഇതാദ്യമായിരിക്കും.
റഫറൻസ്: വിക്ടർ എമിൽ ഫ്രാങ്കൽ - ഓസ്ട്രിയൻ സൈക്യാട്രിസ്റ്റ്, സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, ന്യൂറോളജിസ്റ്റ്, നാസികളുടെ തടവുകാരൻ തടങ്കൽപ്പാളയം... രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിനുശേഷം, അദ്ദേഹം ഫാസിസത്തെ കഠിനമായി വെറുത്തു, പക്ഷേ ഒരു വ്യക്തിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നതുപോലെ, ഏറ്റവും ശുദ്ധവും തിളക്കവുമുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും കൊണ്ട് പ്രചോദിപ്പിക്കപ്പെടേണ്ടതുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു. നമ്മൾ കൂടുതൽ തവണ നന്മയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ സമൂഹം വൃത്തിയുള്ളതായിരിക്കും, V. ഫ്രാങ്ക് വിശ്വസിച്ചു.

III. ഗെയിം "നമ്മുടെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും".

1. പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം.
അങ്ങനെ, നമ്മിൽ ഓരോരുത്തർക്കും എന്തെങ്കിലും പോസിറ്റീവും നെഗറ്റീവും ഉണ്ട്. എന്നാൽ ആ വജ്രമായി മാറുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ആദ്യം അവയും മറ്റ് ഗുണങ്ങളും സ്വയം തിരിച്ചറിയേണ്ടതുണ്ട്.
"ഞങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും" എന്ന ഗെയിം ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു. ഇതുവരെ ഗുണങ്ങളൊന്നും ഇല്ലാത്ത ഒരു തമാശക്കാരന്റെ രൂപമാണ് നിങ്ങളുടെ മുൻപിൽ. നിങ്ങൾക്ക് ഉള്ള എല്ലാ നല്ലതും ചീത്തയും അവനു നൽകുക എന്നതാണ് നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം. നിങ്ങളുടെ പോസിറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ ഒരു നിരയിലും നെഗറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ മറ്റൊന്നിലും എഴുതുക.

2. ഉപസംഹാരം.
വിദ്യാർത്ഥികളുമൊത്തുള്ള അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്ലാസിന്റെ ഒരു ഛായാചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു. ഓരോന്നും ഓരോന്നിനെ പോസിറ്റീവും ഒന്നിനും പേരിടുന്നു നെഗറ്റീവ് ഗുണമേന്മ... ഇതെല്ലാം ബോർഡിൽ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.
അസൈൻമെന്റിന്റെ അവസാനം, ക്ലാസിൽ ഇരിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും പോസിറ്റീവ് ആണെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യുന്നു നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ... എന്താണ് നിലനിൽക്കുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കാൻ (ഒരുപക്ഷേ ചില നിമിഷങ്ങൾ ആവർത്തിക്കും, ഇത് ഊന്നിപ്പറയാൻ).

IV. ഗെയിം "ഞാൻ അങ്ങനെ കരുതുന്നു!"

1. പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം.
നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നമ്മുടെ ധാരണ രൂപപ്പെടുന്നത് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ചില നിയമങ്ങളാൽ രൂപപ്പെട്ടതാണ്, സമൂഹത്തിനും നമുക്കോരോരുത്തർക്കും ഈ നിമിഷത്തിൽ പ്രസക്തമായത് കാരണം ഇത് ആർക്കും രഹസ്യമല്ല. ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ പലപ്പോഴും നമ്മുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ തിരിച്ചറിയപ്പെടുന്നു.
ഞാൻ നിങ്ങളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു അടുത്ത കളി"എനിക്ക് അങ്ങനെ തോന്നുന്നു!" നിങ്ങൾ അത് അംഗീകരിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഓരോ പ്രസ്താവനയ്ക്കും മുന്നിൽ "+" ഇടേണ്ടതുണ്ട്; "-" നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ.

2. ഉപസംഹാരം.
പരീക്ഷയ്ക്കിടെ, രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ പരിശോധിക്കുക, അതേ സമയം ക്ലാസിൽ നിന്ന് അവർക്ക് പൊതുവായ താൽപ്പര്യങ്ങളുള്ള നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.
നമുക്ക് വൈവിധ്യമാർന്ന ഗുണപരമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ മാത്രമല്ല, ചിലപ്പോൾ തികച്ചും വിപരീത താൽപ്പര്യങ്ങളും വ്യത്യസ്ത വിശ്വാസങ്ങളും ഉണ്ടെന്നാണ് നിഗമനം.

വി. പദാവലി പ്രവർത്തനം.

1. പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം.
ചിലപ്പോൾ നമ്മുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ കൂട്ടിമുട്ടുന്നു. ഞങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരുമായി യോജിക്കുന്നില്ല, ഞങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്നു. ഇതിന്റെയെല്ലാം ഫലമെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

2. പ്രവർത്തനം.

എന്താണ് സംഘർഷം?
"റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു" (സംഘർഷം - കൂട്ടിയിടി, വിയോജിപ്പ്, തർക്കം) എന്നതിലെ നിഘണ്ടു എൻട്രി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ നിർവചനം പരിശോധിക്കാം.
"ആന്തരിക സംഘർഷം", "ബാഹ്യ സംഘർഷം" എന്നിവയുടെ നിർവചനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക
നിങ്ങൾക്ക് സംഘർഷം ഒഴിവാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ഇതിനായി നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
"മറ്റുള്ളവരെ മനസ്സിലാക്കുക" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?
എന്താണ് മനസ്സിലാക്കൽ?
"റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു" എന്നതിലെ നിഘണ്ടു എൻട്രി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ നിർവചനം പരിശോധിക്കാം (എന്തെങ്കിലും ഉള്ളടക്കം, അർത്ഥം, അർത്ഥം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ് മനസ്സിലാക്കൽ).

വി. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന പദത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

1. ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിന്റെ നിർവ്വചനം.
താരതമ്യേന അടുത്തിടെ, "സഹിഷ്ണുത" എന്ന പുതിയ വാക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.
സഹിഷ്ണുത - വ്യത്യസ്തമായ ജീവിതരീതി, പെരുമാറ്റം, ആചാരങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള സഹിഷ്ണുത.
ഓരോ പോയിന്റുകളും വിശകലനം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വ്യത്യസ്തമായ ജീവിതരീതി, വിശ്വാസങ്ങൾ, ആചാരങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് "സഹിഷ്ണുത" എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

2. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന വാക്ക് എങ്ങനെയാണ് ഉണ്ടായത്?
റഫറൻസ്: ചാൾസ് മൗറീസ് ഡി ടാലിറാൻഡ് പെരിഗോർഡ്. 18-19 നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ ഫ്രാൻസിലാണ് ടാലിറാൻഡ് പെരിഗോർഡ് താമസിച്ചിരുന്നത്. വിവിധ ഗവൺമെന്റുകൾക്ക് കീഴിൽ അദ്ദേഹം വിദേശകാര്യ മന്ത്രിയായി തുടരുന്നത് അദ്ദേഹത്തെ വ്യത്യസ്തനാക്കി. മറ്റുള്ളവരുടെ മാനസികാവസ്ഥ കണക്കിലെടുക്കാനും അവരോട് ബഹുമാനത്തോടെ പെരുമാറാനും അതേ സമയം സ്വന്തം തത്ത്വങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാനും കഴിവുള്ള വ്യക്തിയായിരുന്നു അദ്ദേഹം.

3. ഉപമ.
ഉറക്കത്തിനുള്ള ഉത്തരം.
ഒരു പൗരസ്ത്യ പ്രഭു കണ്ടു ഭയാനകമായ സ്വപ്നംഅവന്റെ പല്ലുകളെല്ലാം ഓരോന്നായി കൊഴിഞ്ഞപോലെ. വലിയ ആവേശത്തിൽ, അവൻ സ്വപ്നങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാതാവിനെ തന്നിലേക്ക് വിളിച്ചു. ആശങ്കയോടെ അവൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു:
- എന്റെ കർത്താവേ, ഞാൻ നിങ്ങളോട് ദുഃഖകരമായ വാർത്ത പറയണം: നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരെയെല്ലാം നിങ്ങൾക്ക് ഒന്നൊന്നായി നഷ്ടപ്പെടും.
ഈ വാക്കുകൾ പരമാധികാരിയുടെ രോഷം ഉണർത്തി. നിർഭാഗ്യവാനായ മനുഷ്യനെ ജയിലിൽ അടയ്ക്കാനും മറ്റൊരു വ്യാഖ്യാതാവിനെ വിളിക്കാനും അദ്ദേഹം ഉത്തരവിട്ടു, സ്വപ്നം കേട്ട ശേഷം പറഞ്ഞു:
- എന്റെ കർത്താവേ, സന്തോഷവാർത്ത നിങ്ങളെ അറിയിക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട് - നിങ്ങളുടെ എല്ലാ ബന്ധുക്കളെയും നിങ്ങൾ അതിജീവിക്കും.
പരമാധികാരി സന്തോഷിക്കുകയും തന്റെ പ്രവചനത്തിന് വ്യാഖ്യാതാവിന് ഉദാരമായി പ്രതിഫലം നൽകുകയും ചെയ്തു.
കൊട്ടാരക്കാർ അമ്പരന്നു.
- എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങളുടെ പാവപ്പെട്ട മുൻഗാമിയുടെ അതേ കാര്യം നിങ്ങൾ അവനോട് പറഞ്ഞു, പിന്നെ എന്തിനാണ് അവനെ ശിക്ഷിച്ചത്, നിങ്ങൾക്ക് പ്രതിഫലം നൽകിയത്? അവർ ചോദിച്ചു.
അതിനു മറുപടി വന്നു:
- അതെ, ഞങ്ങൾ സ്വപ്നത്തെ അതേ രീതിയിൽ വ്യാഖ്യാനിച്ചു.
എന്നാൽ എല്ലാം എന്ത് പറയണം, എന്നാൽ എങ്ങനെ പറയണം എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉപമയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?
നിങ്ങൾ അവളോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?

Vii. സംഭാഷണം. "സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം."

1. പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം.
ഇത്രയും പറഞ്ഞതിന് ശേഷം, ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളെ പരീക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, "സഹിഷ്ണുത" എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി?
ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങളുടെ വൃക്ഷത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. കടലാസ് കഷ്ണങ്ങളിൽ "എന്താണ് സഹിഷ്ണുത" എന്ന ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം നിങ്ങൾ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്?

2. ഉപസംഹാരം.
ഓരോ വിദ്യാർത്ഥികളും അവരവരുടെ ഉത്തരം പറയുന്നു. ടീച്ചർ കടലാസ് കഷ്ണങ്ങൾ ഇടുന്നു.

3. വീഡിയോ "ഫ്രീ ആലിംഗനം".
സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും പണത്തിന് വേണ്ടിയല്ല, ഒന്നിനും വേണ്ടി എന്തെങ്കിലും ദയ ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ?
നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്കായി, നായകന്മാർ സൗജന്യമായി ആലിംഗനം ചെയ്യുന്ന ഒരു ചെറിയ വീഡിയോ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - അതിനാൽ, നല്ല മാനസികാവസ്ഥ, നിങ്ങളുടെ ഊഷ്മളതയുടെ ഒരു കഷണം.

VIII. സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
ഇപ്പോൾ, "എന്താണ് സഹിഷ്ണുത?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും?
സഹിഷ്ണുത കാണിക്കുക എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

സുഹൃത്തുക്കളേ, സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക എന്നാൽ ആധുനികനായിരിക്കുക എന്ന ആശയമാണ് അവസാനത്തെ വീഡിയോ കാണിക്കുന്നതെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്!
നാമെല്ലാവരും വളരെ വ്യത്യസ്തരാണെങ്കിലും, നിങ്ങൾ (ഈ വീഡിയോയിലെന്നപോലെ) മറ്റുള്ളവർക്ക് ഊഷ്മളമായ വികാരങ്ങൾ മാത്രം നൽകുമെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഇതാണ് ഞങ്ങളുടെ ശക്തി.
സജീവമായ പങ്കാളിത്തത്തിന് എല്ലാവർക്കും ഒരുപാട് നന്ദി!

സാഹിത്യം
1. ഡ്രാച്ച് വി.ജി. സാംസ്കാരിക ശാസ്ത്രം: ട്യൂട്ടോറിയൽയൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ... - റോസ്തോവ് n / a: ഫീനിക്സ്, 2008.570 പേ.
2. ഒസെഗോവ് എസ്.ഐ., ഷ്വെഡോവ എൻ.യു. വിശദീകരണ നിഘണ്ടുറഷ്യന് ഭാഷ. - എം., 2005.
3.http: //podstil.ru/b-1856782.xhtml
4.http: //ru.wikipedia.org/wiki/
5.http: //1september.ru/

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ തീം "ഞങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ചാണ് ..."

ലക്ഷ്യം: ഒരു സഹിഷ്ണുത മനോഭാവത്തിന്റെ ഒരു ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം .

ചുമതലകൾ:

1. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന പദത്തിന്റെ നിർവചനം അവതരിപ്പിക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക;

2. അതിന്റെ അർത്ഥം ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ;

3. വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിപ്പിക്കുക.

4. മറ്റുള്ളവരോടും സമപ്രായക്കാരോടുമുള്ള സഹിഷ്ണുതയുള്ള മനോഭാവം എന്താണെന്ന് കാണിക്കുക.

സ്കൂളുകളിൽ, ക്ലാസുകളിൽ, പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ പ്രശ്നം പലപ്പോഴും നേരിടുന്നു, അവ പലപ്പോഴും അസഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

പരസ്പര ധാരണ, പരസ്പര ബഹുമാനം, ഉത്തരവാദിത്തം, പരോപകാരം, സംയമനം, അനുസരണം, സാമൂഹികത, സഹിഷ്ണുത തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ഉണ്ടെന്ന് സമാധാനത്തിലും ഐക്യത്തിലും ജീവിക്കുക.

വെവ്വേറെ, സഹിഷ്ണുത പോലുള്ള ഗുണനിലവാരമുള്ള കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഈ വാക്കിന് അതിന്റേതായ ടോളറൻസ് ആശയമുണ്ട്.

ക്ലാസ് സമയം അനുസരിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഈ അവതരണം ഉപയോഗിക്കാം.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

ടോളറൻസ് ക്ലാസ് സമയം

"ഞങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ചാണ് ..."

ലക്ഷ്യം: ഒരു സഹിഷ്ണുത മനോഭാവത്തിന്റെ ഒരു ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

ചുമതലകൾ:

1. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന പദത്തിന്റെ നിർവചനം അവതരിപ്പിക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക;

2. അതിന്റെ അർത്ഥം ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ;

3. വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിപ്പിക്കുക.

4. മറ്റുള്ളവരോടും സമപ്രായക്കാരോടുമുള്ള സഹിഷ്ണുതയുള്ള മനോഭാവം എന്താണെന്ന് കാണിക്കുക.

1. ആമുഖ പരാമർശങ്ങൾ

ഹലോ കുട്ടികൾ. അതിഥികളേ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിന്റെ മതിലുകൾക്കുള്ളിൽ ഒരു ക്ലാസ് മണിക്കൂറിലേക്ക് നിങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്.

വൈകാരിക മനോഭാവം... കുട്ടികൾ കൈകൾ പിടിച്ച് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു.

"ഞാൻ, നീ, അവൻ, അവൾ ..." എന്ന ഗാനം കേൾക്കുന്നു

“ഞാൻ, നീ, അവൻ, അവൾ - ഒരുമിച്ച് ഒരു സൗഹൃദ രാജ്യം, ഒരുമിച്ച് - ഒരു സൗഹൃദ കുടുംബം,“ ഞങ്ങൾ ”- ഒരു ലക്ഷം“ ഞാൻ ”! - ഒരിക്കൽ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് വളരെ പ്രചാരമുള്ള ഗാനം വളരെ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസത്തോടെയും ജീവിതത്തെ സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന രീതിയിലുമാണ് ആരംഭിക്കുന്നത്.

എന്നാൽ ഒരു പാട്ടിൽ പാടുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്, എന്നാൽ ജീവിതത്തിൽ എല്ലാം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്. "രാജ്യം", "കുടുംബം", "നഗരം", "സ്കൂൾ", "ക്ലാസ്" തുടങ്ങിയ സാമൂഹിക രൂപീകരണങ്ങളിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു "കൂട്ടം" കൊണ്ട് ഒന്നിക്കുന്നത് അത്ര എളുപ്പമല്ല.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, അസഹിഷ്ണുതയുടെ ആത്മാവ്, മറ്റൊരു സംസ്കാരം, ജീവിതരീതി, വിശ്വാസങ്ങൾ, ശീലങ്ങൾ എന്നിവയോടുള്ള ശത്രുത എല്ലായ്‌പ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്നു, നമ്മുടെ കാലത്ത് സമൂഹത്തിൽ മൊത്തത്തിലും അതിന്റെ വ്യക്തിഗത സ്ഥാപനങ്ങളിലും നിലനിൽക്കുന്നു. സ്കൂൾ ഒരു അപവാദമല്ല.

സ്കൂളിലെ അസഹിഷ്ണുതയുടെ വിഷയം ഒരു വ്യക്തിയുടെ ദേശീയ, സാമൂഹിക, ലിംഗഭേദം, അവന്റെ രൂപം, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ഹോബികൾ, ശീലങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രത്യേകതകളാകാം എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

സ്കൂളുകളിൽ, ക്ലാസുകളിൽ, പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ പ്രശ്നം പലപ്പോഴും നേരിടുന്നു, അവ പലപ്പോഴും അസഹിഷ്ണുതയുടെ പ്രതിഭാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

പരസ്പര ധാരണ, പരസ്പര ബഹുമാനം, ഉത്തരവാദിത്തം, പരോപകാരം, സംയമനം, അനുസരണം, സാമൂഹികത, സഹിഷ്ണുത തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും ഉണ്ടെന്ന് സമാധാനത്തിലും ഐക്യത്തിലും ജീവിക്കുക.

വെവ്വേറെ, സഹിഷ്ണുത പോലുള്ള ഗുണനിലവാരമുള്ള കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഈ വാക്കിന് അതിന്റേതായ ടോളറൻസ് ആശയമുണ്ട്.

2. വിഷയത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും ആശയവിനിമയം.

ക്ലാസ് മണിക്കൂറിന്റെ തീം "സഹിഷ്ണുത" എന്നതാണ്.

ഈ പാഠത്തിൽ, സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയം നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമാകും; സഹപാഠികളുടെ വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണാനും അഭിനന്ദിക്കാനും പഠിക്കുക; നിങ്ങളെല്ലാം വ്യത്യസ്തരാണെങ്കിലും, ക്ലാസ് മുറിയിൽ സൗഹാർദ്ദപരവും സഹിഷ്ണുതയുള്ളതുമായ അന്തരീക്ഷം ഉണ്ടായിരിക്കുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.

3. സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയത്തിന്റെ ചരിത്രം.

എല്ലാവർക്കും, ഒരുപക്ഷേ, സഹിഷ്ണുത എന്ന വാക്ക് പരിചിതമല്ല, ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, അത് പൂർണ്ണമായും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതായി തോന്നുന്നു. എന്നാൽ അത് വഹിക്കുന്ന അർത്ഥം മനുഷ്യ സമൂഹത്തിന്റെ നിലനിൽപ്പിനും വികാസത്തിനും വളരെ പ്രധാനമാണ്. സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയത്തിന് അതിന്റേതായ ചരിത്രമുണ്ട്.

18-19 നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ ഒരാൾ ഫ്രാൻസിൽ താമസിച്ചിരുന്നുടാലിറാൻഡ് പെരിഗോർഡ്... വിവിധ ഗവൺമെന്റുകൾക്ക് കീഴിൽ അദ്ദേഹം വിദേശകാര്യ മന്ത്രിയായി തുടർന്നു എന്നത് അദ്ദേഹത്തെ വ്യത്യസ്തനാക്കുന്നു. അവൻ പല മേഖലകളിലും കഴിവുള്ള ഒരു വ്യക്തിയായിരുന്നു, എന്നാൽ, എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി, മറ്റുള്ളവരുടെ മാനസികാവസ്ഥകൾ കണക്കിലെടുക്കാനും അവരോട് ബഹുമാനത്തോടെ പെരുമാറാനും അതേ സമയം സ്വന്തം തത്ത്വങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാനും സാഹചര്യം കൈകാര്യം ചെയ്യാനും ഉള്ള കഴിവിൽ, സാഹചര്യങ്ങളെ അന്ധമായി അനുസരിക്കരുത്.

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം ഈ വ്യക്തിയുടെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

4. "സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയത്തിന്റെ പദോൽപ്പത്തി.

നമുക്ക് "സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയത്തിന്റെ പദോൽപ്പത്തിയിലേക്ക് തിരിയാം.

വി ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയത്തിന് മൂന്ന് അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്: സ്ഥിരത, സഹിഷ്ണുത; സഹിഷ്ണുത;

ഇൻ ഫ്രഞ്ച്"സഹിഷ്ണുത" - "മറ്റൊരാളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തോടുള്ള ബഹുമാനം, അവന്റെ ചിന്താരീതി, പെരുമാറ്റം, രാഷ്ട്രീയവും മതപരവുമായ വീക്ഷണങ്ങൾ."

ചൈനീസ് ഭാഷയിൽ “സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക” - “അനുവദിക്കുക, സമ്മതിക്കുക, മറ്റുള്ളവരോട് ഔദാര്യം കാണിക്കുക”.

അറബിയിൽ "സഹിഷ്ണുത" എന്ന് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് "സഹകരണം, സൗമ്യത, അനുകമ്പ, ക്ഷമ, മറ്റുള്ളവരോടുള്ള മനോഭാവം" എന്നാണ്.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ "സഹിഷ്ണുത" എന്നാൽ "കഴിവ്, സഹിച്ചുനിൽക്കാനുള്ള കഴിവ്, മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക, മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രവൃത്തികളോട് അനുരഞ്ജനം കാണിക്കുക, അവരുടെ തെറ്റുകൾ, തെറ്റുകൾ എന്നിവയോട് സൗമ്യത പുലർത്തുക".

ഏത് നിർവചനമാണ് നിങ്ങളെ ഏറ്റവും ആകർഷിക്കുന്നത്?

ഈ നിർവചനങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന പദം സഹിഷ്ണുത എന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു.

സഹിഷ്ണുത കാണിക്കുക- ഇതിനർത്ഥം ആളുകൾ വ്യത്യസ്തരാണെന്ന് തിരിച്ചറിയുക എന്നാണ് ബാഹ്യരൂപം, സ്ഥാനങ്ങൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, പെരുമാറ്റങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് അവരുടെ വ്യക്തിത്വം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട് സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്.

5.വ്യായാമം "വ്യക്തിത്വത്തെ വിലമതിക്കാൻ പഠിക്കുക."

എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങളും ഞാനും വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ് ...

പിന്നെ നമ്മൾ എന്താണ്?

നമ്മൾ പരസ്പരം എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

നമ്മൾ പലപ്പോഴും മറ്റുള്ളവരെപ്പോലെ ആകാനും മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തനാണെന്ന് തോന്നുമ്പോൾ കഷ്ടപ്പെടാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ചിലപ്പോഴൊക്കെ നമ്മൾ എല്ലാവരേയും പോലെയാണെന്നത് വളരെ നല്ലതാണ്, പക്ഷേ നമ്മുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന് പ്രാധാന്യം കുറവാണ്. അത് അഭിനന്ദിക്കാം, അഭിനന്ദിക്കണം. നമുക്ക് വ്യായാമം ചെയ്യാം"വ്യക്തിത്വത്തെ വിലമതിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു."

നിങ്ങളെ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന മൂന്ന് കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ നിങ്ങളോട് ഓരോരുത്തരോടും വീട്ടിൽ ആവശ്യപ്പെട്ടു. അത് അവരുടെ യോഗ്യതകൾ അല്ലെങ്കിൽ കഴിവുകൾ, ജീവിത തത്വങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അംഗീകാരമായിരിക്കാം. (വിവരങ്ങൾ പോസിറ്റീവ് ആയിരിക്കണം.)

ഞാൻ കുറിപ്പുകൾ ഉറക്കെ വായിക്കുമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു, പ്രസ്താവനകളുടെ രചയിതാവ് ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിക്കേണ്ടതാണ്.

ആളുകൾ ഒരുപോലെയല്ല:അതുകൊണ്ടാണ് അവർ പരസ്പരം താൽപ്പര്യമുള്ളത്. നമുക്ക് കണ്ടെത്താം നിലവാരമില്ലാത്ത പരിഹാരംപ്രശ്നങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ പരസ്പരം പഠിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരാണെന്ന് തോന്നുക, ആരെയെങ്കിലും പോലെ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുക, നിങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാർ അംഗീകരിക്കപ്പെടുക, നിങ്ങളെക്കാൾ വിജയിച്ച ഒരാളെ അനുകരിക്കുക എന്നിവ സാധാരണമാണ്. എന്നാൽ അതേ സമയം, സ്വയം തുടരേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്: നിങ്ങളുടെ ആഗ്രഹങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കൊപ്പം. നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും അതിന്റേതായ രീതിയിൽ അതുല്യരാണ്. ഒരു യന്ത്രത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തി വ്യത്യസ്തനാകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. അതുല്യതയാണ് മനുഷ്യന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട അന്തസ്സ്. അതുല്യതയാണ് ഒരു വ്യക്തിയെ ആകർഷകമാക്കുന്നത്. ഒരുപക്ഷേ, ആളുകൾ പരസ്പരം വ്യത്യസ്‌തരായതിനാൽ പരസ്പരം ആവശ്യവും രസകരവുമാണ്. നിങ്ങളുടെ കൃത്യമായ പകർപ്പുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് രസകരമല്ല.

നമ്മുടെ സ്വന്തം വ്യക്തിത്വത്തെ നമ്മൾ വിലമതിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നമ്മുടെ പങ്കാളിയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അംഗീകരിക്കാൻ നമുക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും.

6. ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഫാൻസി എടുക്കാം. വ്യായാമം "നമുക്ക് സ്വപ്നം കാണാം ..."

ഭൂമിയിലെ എല്ലാ ആളുകളും ഒരേപോലെ ആകുന്ന സമയം വരുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക (ഉയരം, മുടിയുടെയും കണ്ണുകളുടെയും നിറം, വസ്ത്രം, അറിവിന്റെ അളവ് മുതലായവ)

1. ഈ ലോകം എങ്ങനെയായിരിക്കും? ആളുകൾ അതിൽ എങ്ങനെ ജീവിക്കും?
2. നാമെല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണെന്നത് നല്ലതോ ചീത്തയോ?
3. വ്യത്യസ്ത ആളുകളുള്ള ഒരു ലോകത്ത് എങ്ങനെ ജീവിക്കാം?

ഭിന്നതകൾ സമൂഹത്തെ പൂരകമാക്കുകയും സമ്പന്നമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാൻ, സഹകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളും ചുമതലകളും പരിഹരിച്ച് ജീവിക്കാൻ ആളുകൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

7. നിങ്ങൾ പരസ്പരം ദയയോടെ, സൗഹൃദത്തോടെ, ക്ഷമയോടെ, ആദരവോടെ പെരുമാറണം.

നമുക്ക് ലിഖിതത്തിലേക്ക് തിരിയാം:ആളുകളെ വിലയിരുത്തരുത്, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അഭിനന്ദിക്കുന്നു! വാക്ക് - അഭിനന്ദിക്കുക ”, അടച്ചു. ഏത് വാക്കാണ് അടച്ചതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നു. നിങ്ങളും ഞാനും വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ്. നമുക്ക് ആളുകളെ വിലയിരുത്തരുത്, പക്ഷേ ...

എല്ലാ വ്യതിയാനങ്ങളും കമ്പ്യൂട്ടറിൽ സംസാരിക്കുകയും പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

എല്ലാവർക്കും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുക അസാധ്യമാണ്, എല്ലാവരേയും സ്നേഹിക്കുക അസാധ്യമാണ്, ക്ലാസിലെ എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും അർപ്പണബോധമുള്ള സുഹൃത്തുക്കളാകുന്നത് അസാധ്യമാണ്, കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വളർത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം, ബുദ്ധി, പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ആവശ്യങ്ങൾ, സ്വഭാവം, അഭിരുചികൾ എന്നിവയുണ്ട്. , സ്വഭാവം മുതലായവ. എന്നാൽ നമുക്ക് പരസ്പരം യോജിച്ച് ജീവിക്കാം, പരസ്പരം വിലമതിക്കാം, അവനെപ്പോലെ തന്നെ സ്വീകരിക്കാം, അതായത്. സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക.

8. സാഹചര്യം

നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും കാലാകാലങ്ങളിൽ സംഘർഷ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു: അവൻ ആരോടെങ്കിലും വഴക്കുണ്ടാക്കുന്നു, അർഹതയില്ലാത്ത ആരോപണങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നു. എല്ലാവരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുന്നു, ആരെങ്കിലും അസ്വസ്ഥനാണ്, ആരെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ പരിഹാരം... പുറത്തുകടക്കാൻ പറ്റുമോ സംഘർഷാവസ്ഥസഹിഷ്ണുതയുള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, നിലനിർത്തുമ്പോൾ സ്വന്തം മാനംഅല്ലാതെ അപരനെ അപമാനിക്കുന്നില്ലേ?

നിങ്ങൾ ഒരു സുഹൃത്തുമായി ഒരു കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി. അരമണിക്കൂറോളം കാത്തിരുന്നെങ്കിലും വന്നില്ല.

അപമാനിക്കപ്പെട്ടവന്റെ വേഷം ചെയ്യുക.... "കുറ്റവാളിയുടെ" വേഷത്തിൽ ...

9 സഹിഷ്ണുതയുള്ള വഴി- സ്വയം നന്നായി അറിയുന്ന, സുഖമായി കഴിയുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ പാതയാണിത് പരിസ്ഥിതിമറ്റുള്ളവരെ മനസ്സിലാക്കുന്നവരും സഹായിക്കാൻ എപ്പോഴും തയ്യാറുള്ളവരും, മറ്റ് സംസ്കാരങ്ങളോടും കാഴ്ചപ്പാടുകളോടും പാരമ്പര്യങ്ങളോടും ദയയുള്ള മനോഭാവമുള്ള ഒരു വ്യക്തി.

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന പദത്തെ സഹിഷ്ണുത, ആഗ്രഹം, ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം സ്ഥാപിക്കാനും നിലനിർത്താനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വിശദീകരിക്കുന്നു.

സഹിഷ്ണുതയുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള നിയമങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

10 . സഹിഷ്ണുതയുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ:

• സംഭാഷണക്കാരനെ ബഹുമാനിക്കുക.
• മറ്റുള്ളവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
• നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം തന്ത്രപൂർവം പ്രതിരോധിക്കുക.
• മികച്ച വാദങ്ങൾക്കായി നോക്കുക.
• നീതി പുലർത്തുക, മറ്റേത് ശരിയാണെന്ന് സമ്മതിക്കാൻ തയ്യാറാണ്.
• മറ്റുള്ളവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
• വിട
• മറ്റുള്ളവരുടെ അവകാശങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കുക
• മാനുഷിക അന്തസ്സിനെ ബഹുമാനിക്കുക
• അപരനെ ഉള്ളതുപോലെ സ്വീകരിക്കുക
• കരുണ കാണിക്കൂ
• മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, പെരുമാറ്റം എന്നിവയോട് സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക.

സഹിഷ്ണുതയുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ നിങ്ങൾ തുടർന്നും ഉപയോഗിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട് നമ്മുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റമോ മറ്റുള്ളവരുടെ പെരുമാറ്റമോ സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാക്കാനാവില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ദിശയിലെ ആദ്യപടി പോലും പ്രധാനമാണ്.

11. "സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നതിനുള്ള ആദ്യപടി"

നിങ്ങൾ ആദ്യം സ്വയം നട്ടുവളർത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം പേരിടാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങളോരോരുത്തരിലും സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നതിനുള്ള ആദ്യപടിയായിരിക്കും ഇത്.

12. ഉപസംഹാരം.

ക്ലാസിന്റെ അവസാനത്തിൽ, "ദയയും സഹിഷ്ണുതയും ലോകത്തെ രക്ഷിക്കും" എന്ന കവിത ശ്രദ്ധിക്കുക.

ദയയും സഹിഷ്ണുതയും ലോകത്തെ രക്ഷിക്കും.

നല്ലതും ചീത്തയും. ഇത് ഒരു വ്യക്തിയിൽ എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു?
എപ്പോഴാണ് അവൻ നല്ലവനോ ചീത്തയോ ആകുന്നത്?
ഒരുപക്ഷേ അവൻ അങ്ങനെയാണോ ജനിച്ചത്?
ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ നന്മയുണ്ടോ?
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ ദേഷ്യക്കാരും ക്രൂരന്മാരുമായി മാറിയെന്ന് അവർ പറയുന്നു.
എന്നാൽ മിക്ക ആളുകളും എനിക്ക് ഉറപ്പാണ്
ഞങ്ങൾ നമ്മുടെ ആത്മാവിൽ സ്നേഹവും വിശ്വാസവും സൂക്ഷിച്ചു,
ഞങ്ങൾ യുദ്ധത്തെയും പട്ടിണിയെയും അതിജീവിച്ചെങ്കിലും.
നന്മ ഇപ്പോഴും ലോകത്ത് ജീവിക്കുന്നു,
ഇല്ല, അത് ഒരിക്കലും മരിക്കില്ല!
കാരണം എപ്പോഴും എല്ലാ സമയത്തും
ആളുകൾ നന്മയുടെ ശക്തിയിൽ വിശ്വസിച്ചു!

ദയയാണ് സമാധാനം, അതാണ് സത്യം, സത്യം..
നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും ദയയുള്ളവരായിരിക്കണം
എപ്പോഴെങ്കിലും അതിന്റെ ഒരു കഷ്ണം കൊടുക്കാൻ
ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലെങ്കിലും നഷ്ടപ്പെട്ടു.
ഒരിക്കലെങ്കിലും ജനങ്ങൾക്ക് നന്മ ചെയ്യുക
അവരിൽ പ്രതീക്ഷയും വിശ്വാസവും വളർത്താൻ,
ആ തിന്മ കാഴ്ചയോടെ മരിക്കുന്നു
എന്നാൽ നന്മ ജീവിക്കും!
അതെ, ലോകത്ത് ഒരുപാട് ദയയുള്ള ആളുകളുണ്ട്,
അവർ നമുക്കിടയിൽ ജീവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു
ഒപ്പം അവന്റെ താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത ദയയോടെ
എല്ലാവരും ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു!

ആകാശം നീലയാകട്ടെ
സൂര്യൻ വ്യക്തമാണ്!
വ്യക്തി ദേഷ്യപ്പെടാതിരിക്കട്ടെ
ഒപ്പം ലോകം മനോഹരമാകും.
ആളുകളെ അവരുടെ അപ്പാർട്ടുമെന്റുകളിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കുക!
എന്റെ വാക്കുകൾ നന്നായി കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?
"ജനങ്ങളും ദയയും സഹിഷ്ണുതയും ലോകത്തെ രക്ഷിക്കും!"
നിങ്ങൾ എന്നെ വിശ്വസിക്കണം!

നമ്മൾ കേട്ടതും കണ്ടതുമായ എല്ലാം ആളുകളോടും സമപ്രായക്കാരോടും സഹിഷ്ണുത എന്ന ആശയത്തോടുമുള്ള നമ്മുടെ മനോഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിച്ചേക്കാം.

- നിങ്ങളുടെ സജീവ പങ്കാളിത്തത്തിന് എല്ലാവർക്കും നന്ദി. ഈ സംഭവം നിങ്ങളുടെ ഓരോരുത്തരുടെയും ആത്മാവിൽ ആഴത്തിലുള്ള മുദ്ര പതിപ്പിച്ചുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, പരസ്പരം ബഹുമാനം, പരസ്പര ധാരണ, സഹിഷ്ണുത എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ എല്ലാവരേയും സഹായിച്ചു. ആവശ്യമായ അവസ്ഥസ്കൂൾ ടീമിലും സമൂഹത്തിലും സമാധാനത്തിലും ഐക്യത്തിലും സന്തോഷകരമായ ജീവിതത്തിനായി.

ഞങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ചാണ് ...

പ്രിവ്യൂ:

അവതരണങ്ങളുടെ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, സ്വയം ഒരു അക്കൗണ്ട് സൃഷ്ടിക്കുക ( അക്കൗണ്ട്) ഗൂഗിൾ ചെയ്ത് ലോഗിൻ ചെയ്യുക: https://accounts.google.com

സ്ലൈഡ് അടിക്കുറിപ്പുകൾ:

MKSCOU വർണ്ണവിൻസ്കായ ബോർഡിംഗ് സ്കൂൾ VIII തരം 9-ാം ക്ലാസ്സിലെ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ക്ലാസ് റൂം ടീച്ചർ: ഷിഷ്കിന ഐ.വി. 2015 സഹിഷ്ണുത, ദയ, പരസ്പര ധാരണ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ പാഠം

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസ് സമയം:

നാമെല്ലാവരും ഒരേ ഗ്രഹത്തിൽ ജീവിക്കുന്നവരാണ് നമ്മൾ ഒരേ നഗരത്തിലാണ്, റിപ്പബ്ലിക് ഒരേ സ്‌കൂളിൽ പഠിക്കുന്നു, ഒരേ ക്ലാസിൽ ഒരേ തെരുവിൽ ജീവിക്കുന്നു, ഒരേ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു, കണ്ണട ഞങ്ങൾ ഒരേ കാര്യം ചെയ്യുന്നു, കണ്ണുകൾ പോലെ തോന്നുന്നു , മുടി

ഉയരം മുടി, കണ്ണ് നിറം വസ്ത്രം അറിവ് ദേശീയത ചിത്രം പ്രായം (പ്രായവും ചെറുപ്പവും) സ്വഭാവ സംസ്കാരം

ഭിന്നതകൾ സമൂഹത്തെ പൂരകമാക്കുകയും സമ്പന്നമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാൻ, സഹകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളും ചുമതലകളും പരിഹരിച്ച് ജീവിക്കാൻ ആളുകൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്

നമ്മൾ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കണം. ഈ രീതിയിൽ വ്യത്യാസത്തിനുള്ള നിങ്ങളുടെ അവകാശം തെളിയിക്കുന്നത് സഹിഷ്ണുതയല്ല

പരസ്പര ധാരണ, പരസ്പര ബഹുമാനം, ഉത്തരവാദിത്തം, ദയ, സംയമനം, അനുസരണം, സഹിഷ്ണുത ...

തെളിച്ചമുള്ള സ്ഥലം നല്ലതാണ് ഇരുണ്ട പുള്ളി- തിന്മ നമ്മിൽ ഓരോരുത്തരിലും ഒരു പ്രകാശമുണ്ട് ഇരുണ്ട വശംഒന്ന് പൂക്കൾ നടുന്നു, മറ്റൊന്ന് അവയെ കീറുന്നു

"നന്മയിൽ വിശ്വസിക്കാൻ, നിങ്ങൾ അത് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങണം." എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്

മുതിർന്നവരോടുള്ള ശ്രദ്ധ ദയയുടെ പ്രകടനമാണ്

ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ പരസ്പരം സഹായിക്കുന്നു

നിങ്ങൾ ആരോഗ്യവാനും ശക്തനുമാണ്, സമീപത്ത് രോഗികളും വികലാംഗരും ഉണ്ട് ... അവർക്ക് നിങ്ങളുടെ സഹതാപം ആവശ്യമില്ല, അവർക്ക് നിങ്ങളുടെ സൗഹൃദവും സഹായവും ആവശ്യമാണ്

നല്ലത് ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, ഒരു വ്യക്തി സ്വയം മികച്ചവനും വൃത്തിയുള്ളവനും തിളക്കമുള്ളവനുമായി മാറുന്നു. നമ്മൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന ഏതെങ്കിലും വ്യക്തിയോട് ശ്രദ്ധാലുവാണെങ്കിൽ, ഇത് ദയയുടെ പ്രകടനമായിരിക്കും.

ഒരു വ്യക്തി സ്വയം മാറാൻ ശ്രമിക്കണം മെച്ചപ്പെട്ട വശം, നിങ്ങളുമായും ലോകവുമായും സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കുക

ആളുകളെ വിധിക്കരുത്, അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക.

സൗഹൃദം ദയ സഹിഷ്ണുത സ്നേഹം ആർദ്രത കരുണ ആത്മാർത്ഥത ആത്മാർത്ഥത നിങ്ങളുടെ ഹൃദയം നിറയട്ടെ

സഹ-സഹന സഹ-അനുഭവ സഹ-പ്രവർത്തന മനസ്സാക്ഷി ചേരുന്നു നിങ്ങൾ എപ്പോഴും കൂടെ ഉണ്ടായിരിക്കട്ടെ

ഞങ്ങൾ വളരെ വ്യത്യസ്തരാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ചാണ്

എന്താണ് സഹിഷ്ണുത?

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, "സഹിഷ്ണുത" എന്നാൽ "കഴിവ്, സഹിച്ചുനിൽക്കാനുള്ള കഴിവ്, മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക, മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രവൃത്തികളോട് അനുരഞ്ജനം കാണിക്കുക, അവരുടെ തെറ്റുകൾ, തെറ്റുകൾ എന്നിവയിൽ സൗമ്യത പുലർത്തുക"

സഹിഷ്ണുത ക്ഷമ കരുണ കരുണ സഹിഷ്ണുത സഹാനുഭൂതി ബഹുമാനം പരസ്പര ധാരണ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു സഹിഷ്ണുത

സംഭാഷണക്കാരനെ ബഹുമാനിക്കുക, മറ്റുള്ളവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തെ തന്ത്രപരമായി പ്രതിരോധിക്കുക, മികച്ച വാദങ്ങൾ തേടുക, ന്യായമായ വാദങ്ങൾ തേടുക, മറ്റുള്ളവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ, ഓരോ ക്ലാസും ഒരു ചെറിയ കുടുംബമാണ്. ദയ, ബഹുമാനം, പരസ്പര ധാരണ എന്നിവ ഞങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിൽ എപ്പോഴും വാഴണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ശരാശരി സമഗ്രമായ സ്കൂൾനമ്പർ 4 "

തുറന്ന ക്ലാസ് സമയം

ഈ വിഷയത്തിൽ

"സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള പാത."

എട്ടാം ക്ലാസ്

തയാറാക്കിയത്:

രസതന്ത്ര അധ്യാപകൻ

കിരീറ്റോ നതാലിയ മിഖൈലോവ്ന .

ഇസിൽകുൽ 2014

വിഷയത്തിലെ ക്ലാസ് റൂം സമയം: "സഹിഷ്ണുതയാണ് സമാധാനത്തിലേക്കുള്ള പാത" ഗ്രേഡ് 8. (സ്ലൈഡ് 1).

ലക്ഷ്യം:

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഗുണമായി അതിന്റെ രൂപീകരണത്തിന്റെ ഉത്ഭവം, അർത്ഥം, പ്രസക്തി എന്നിവയുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ചുമതലകൾ:

സഹിഷ്ണുതയുള്ള പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ശരിയായ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക;

അവരുടെ സഹിഷ്ണുതയുടെ അളവ് വിലയിരുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രാപ്തരാക്കുക;

ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുകയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തവിദ്യാർത്ഥികൾ; സാമൂഹിക പെരുമാറ്റ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

കൂട്ടായ്‌മ, യോജിപ്പ് എന്നിവ വളർത്തുന്നതിന്; വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ മാന്യമായ ബന്ധം വളർത്തുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: കമ്പ്യൂട്ടർ, സ്‌ക്രീൻ, പ്രൊജക്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണം, ഹാൻഡ്‌ഔട്ടുകൾ (ട്രയൽ കാർഡ്, മേപ്പിൾ ഇലകൾ), മാഗ്നറ്റിക് ബോർഡ്, ബോർഡ് ഡെക്കറേഷൻ മെറ്റീരിയലുകൾ (ആഫോറിസങ്ങൾ, പോസ്റ്റർ "സഹിഷ്ണുതയുടെ പുഷ്പം", ലേഔട്ട് "ട്രീ ഓഫ് ടോളറൻസ്").

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ പുരോഗതി:

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ മുദ്രാവാക്യം:

"ഒരുമിക്കുന്നത് തുടക്കമാണ്,

ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുന്നത് വികസനമാണ്

ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ഒരു വിജയമാണ് "

ജി. ഫോർഡ്.

എപ്പിഗ്രാഫ്:

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു

പക്ഷികളെപ്പോലെ വായുവിലൂടെ പറക്കുക

മത്സ്യം പോലെ വെള്ളത്തിനടിയിൽ നീന്തുക

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു കാര്യം മാത്രം നഷ്‌ടമായി:

മനുഷ്യരെപ്പോലെ ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ബി.ഷോ.

അധ്യാപകൻ:- മൂന്നാം സഹസ്രാബ്ദം ശക്തി പ്രാപിക്കുന്നു. പുരോഗതി അനിഷേധ്യമായി മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്നു. സാങ്കേതികവിദ്യ മനുഷ്യരാശിയെ സേവിക്കാൻ എത്തിയിരിക്കുന്നു. ജീവിതം കൂടുതൽ അളക്കുകയും ശാന്തമാവുകയും ചെയ്യണമെന്ന് തോന്നുന്നു. പക്ഷേ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, നമ്മൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ വാക്കുകൾ കേൾക്കുന്നു: അക്രമത്തിന്റെ ഇര, അഭയാർത്ഥി, തീവ്രവാദ ആക്രമണം, യുദ്ധം ...

ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ, ആക്രമണാത്മകതയുടെ സജീവമായ വളർച്ചയുണ്ട്, സംഘർഷ മേഖലകളുടെ വികാസം. ഇവ സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾപ്രത്യേകിച്ച് യുവാക്കളെ ബാധിക്കുന്നു പ്രായ സവിശേഷതകൾലളിതവും വേഗത്തിലുള്ളതുമായ പരിഹാരങ്ങൾക്കായി പരിശ്രമിക്കുന്നത് അന്തർലീനമാണ് സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾ... വി സമീപകാലത്ത്കൗമാരത്തിലും യുവ പരിസ്ഥിതിഎല്ലാത്തരം സാമൂഹിക സ്വഭാവങ്ങളിലും വിനാശകരമായ വർദ്ധനവ് ഉണ്ട്.

ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സ് അവറിന് എപ്പിഗ്രാഫായി ഞാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത ബെർണാഡ് ഷായുടെ വാക്കുകൾ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ വളരെ ഉചിതവും കൃത്യവുമാണ്. (സ്ലൈഡ് 2,3).

അധ്യാപകൻ:- "നല്ല കുടുംബം" എന്ന ചൈനീസ് ഉപമ കേൾക്കൂ.

ക്ലാസ് മണിക്കൂറിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും മുഴക്കുന്നു. (സ്ലൈഡ് 4).

മുദ്രാവാക്യം (സ്ലൈഡ് 5).

"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയവുമായി പരിചയം.

അധ്യാപകൻ:സഹിഷ്ണുത - (lat. ടോളറന്റിയ - ക്ഷമ) എന്തെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ ആരെയെങ്കിലും സഹിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്.
"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം സാധാരണ റഷ്യൻ ബോധത്തിന് അസാധാരണമാണ്. ഞങ്ങളുടെ റഷ്യൻ വാക്ക് - "സഹിഷ്ണുത" നമ്മോട് കൂടുതൽ അടുത്താണ്.
സഹിഷ്ണുത എന്നത് സഹിഷ്ണുത, സഹിഷ്ണുത, മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളാനുള്ള കഴിവും കഴിവുമാണ്.
വ്യത്യസ്ത ഭാഷകളിൽ വ്യത്യസ്തമായി വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നതിനാൽ സഹിഷ്ണുതയ്ക്ക് ഒരു നിർവചനം നൽകുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഇത് ബോധ്യപ്പെടും.

നിങ്ങളുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവാണ് സഹിഷ്ണുത. (സ്പാനിഷ്)

സഹിഷ്ണുത - സഹിഷ്ണുത, ആഹ്ലാദം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത. (ഇംഗ്ലീഷ്)

സഹിഷ്ണുത - മറ്റുള്ളവരോട് അനുവദിക്കുക, അംഗീകരിക്കുക, ഉദാരമായി പെരുമാറുക. (ചൈനീസ്)

സഹിഷ്ണുത - ക്ഷമ, ക്ഷമ, സൗമ്യത, കരുണ, അനുകമ്പ, ക്ഷമ. (അറബ്) (സ്ലൈഡ് 6)

അധ്യാപകൻ:ഈ നിർവചനങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണ് ഉള്ളത്?
കുട്ടികൾ: ലോകം മുഴുവൻ സമാധാനത്തിലും ഐക്യത്തിലും ജീവിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

“... സഹിഷ്ണുത എന്നാൽ നമ്മുടെ ലോകത്തിലെ സംസ്കാരങ്ങളുടെ സമ്പന്നമായ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ചും നമ്മുടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യന്റെ വ്യക്തിത്വം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ചും ബഹുമാനം, സ്വീകാര്യത, ശരിയായ ധാരണ എന്നിവയാണ്. അറിവ്, തുറന്ന മനസ്സ്, ആശയവിനിമയം, ചിന്താ സ്വാതന്ത്ര്യം, മനസ്സാക്ഷി, വിശ്വാസം എന്നിവയാൽ ഇത് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. സഹിഷ്ണുത എന്നത് നാനാത്വത്തിലുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യമാണ്. ഇത് ഒരു ധാർമിക കടമ മാത്രമല്ല, രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആവശ്യമാണ്. സഹിഷ്ണുത എന്നത് സമാധാനം കൈവരിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്ന ഒരു പുണ്യമാണ്, കൂടാതെ ഒരു യുദ്ധ സംസ്കാരത്തെ സമാധാന സംസ്കാരം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകുന്നു.

("സഹിഷ്ണുതയുടെ തത്വങ്ങളുടെ പ്രഖ്യാപനം", 1995 നവംബർ 16-ന് യുനെസ്കോയുടെ ജനറൽ കോൺഫറൻസിന്റെ പ്രമേയം 5.61 അംഗീകരിച്ചു) (സ്ലൈഡ് 7).

നവംബർ 16ലോകത്തിലെ പല രാജ്യങ്ങളിലെയും നിവാസികൾ ആഘോഷിക്കുന്നു സഹിഷ്ണുതയ്ക്കുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര ദിനംഅല്ലെങ്കിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ ദിനം. 1996 ൽ യുഎൻ ജനറൽ അസംബ്ലിയുടെ തീരുമാനപ്രകാരമാണ് ഈ അവധി സ്ഥാപിതമായത്. (സ്ലൈഡ് 8)

ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനം 1 "കൽപ്പനയുമായി പ്രസ്താവന പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക."
(വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു)

a) കൽപ്പനയുമായി പ്രസ്താവന പരസ്പരബന്ധം;

“നമ്മുടെ ഹൃദയങ്ങൾ ആളുകളോടും സഹോദരങ്ങളോടും ഉള്ള സ്നേഹത്താൽ നിറയണം. ചെറിയ പ്രതിഫലം പോലും പ്രതീക്ഷിക്കാതെ നമ്മൾ അവരെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുകയും അവരെ സഹായിക്കുകയും വേണം. (അയൽക്കാരനെ സ്നേഹിക്കുക)

"കോപം ഒരു മൃഗത്തെപ്പോലെയുള്ള വികാരമാണ്, പലപ്പോഴും ആവർത്തിക്കാൻ കഴിവുള്ളതും, ക്രൂരവും ശക്തിയിൽ വഴങ്ങാത്തതും, കൊലപാതകത്തിന് കാരണവും, നിർഭാഗ്യത്തിന്റെ സഖ്യകക്ഷിയും, ഉപദ്രവത്തിന്റെയും അപമാനത്തിന്റെയും സഹായിയുമാണ്." (കൊല്ലരുത്)

"കപടമായ ഒന്നും നിലനിൽക്കില്ല." (കള്ളം പറയരുത്)

"മാതാപിതാക്കളോടുള്ള സ്നേഹമാണ് എല്ലാ ഗുണങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനം." (നിങ്ങളുടെ അച്ഛനെയും അമ്മയെയും ബഹുമാനിക്കുക)

മോഷണം അലസതയും അത്യാഗ്രഹവും വളർത്തുന്നു. (മോഷ്ടിക്കരുത്) (സ്ലൈഡ് 9)

അധ്യാപകൻ:അതിനാൽ, സഹിഷ്ണുത കാണിക്കുന്നത് അർത്ഥമാക്കുന്നത്:

അപരനെ ബഹുമാനിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ സ്നേഹിക്കുക.

ദേഷ്യപ്പെടരുത്.

ദയയും സഹിഷ്ണുതയും പുലർത്തുക.

അനുകമ്പയുള്ള.

അധ്യാപകൻ:"സഹിഷ്ണുത" എന്ന ആശയം സൂര്യന്റെ രൂപത്തിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്? (സ്ലൈഡ് 10)
അധ്യാപകൻ:- സൂര്യൻ ലോകത്തെ മുഴുവൻ ചൂടാക്കുന്നു, സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തി, സൽകർമ്മങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു, മികച്ചതും വൃത്തിയുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതുമായിത്തീരുന്നു. നന്മ, ഊഷ്മളത അവളിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്നു. അവൾക്ക് ചുറ്റും എപ്പോഴും സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്, സന്തോഷം വാഴുന്നു. സഹിഷ്ണുതയുള്ള ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ചുറ്റുമുള്ളവരെ മനസ്സിലാക്കുന്നു, എല്ലായ്പ്പോഴും അവരുടെ സഹായത്തിന് വരുന്നു.

"സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും ഉള്ള വ്യക്തിത്വം" ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ടാസ്ക് 2.

രണ്ട് നിരകളായി വിതരണം ചെയ്യുക: I - സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിൽ അന്തർലീനമായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ, II - ഒരു അസഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വം.

സവിശേഷതകൾ: (സ്ലൈഡ് 11)

സഹിഷ്ണുത

ഹൃദയശൂന്യത

തെറ്റിദ്ധാരണ

അനുകമ്പ

ക്ഷമാപണം

ഐരാസിബിലിറ്റി

കൺഡെസെൻഷൻ

കാരുണ്യം

ഗ്ലോട്ട്

വഞ്ചന

സഹകരണം

ആത്മവിശ്വാസം

ക്ഷോഭം

അസൂയ

അവഗണന

ആത്മനിയന്ത്രണം

നിസ്സംഗത

സംവേദനക്ഷമത

ആക്രമണോത്സുകത

സ്വാർത്ഥത

പരോപകാരവാദം

പരോപകാരം

അസൈൻമെന്റിന്റെ ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കുന്നു. പട്ടിക "സഹിഷ്ണുതയും അസഹിഷ്ണുതയും ഉള്ള വ്യക്തിത്വം" (സ്ലൈഡ് 12).

സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വം

അസഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വം

സഹിഷ്ണുത

ഹൃദയശൂന്യത

അനുകമ്പ

തെറ്റിദ്ധാരണ

ക്ഷമാപണം

ഐരാസിബിലിറ്റി

കൺഡെസെൻഷൻ

ഗ്ലോട്ട്

കാരുണ്യം

വഞ്ചന

സഹകരണം

ക്ഷോഭം

ആത്മവിശ്വാസം

അസൂയ

ആത്മനിയന്ത്രണം

അവഗണന

സംവേദനക്ഷമത

നിസ്സംഗത

പരോപകാരവാദം

ആക്രമണോത്സുകത

പരോപകാരം

സ്വാർത്ഥത

പ്രശ്ന സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ചിന്തിക്കുക, നമുക്കെല്ലാവർക്കും സഹിഷ്ണുതയുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടോ?
കുട്ടികൾ: ഇല്ല, ഞങ്ങൾ വഴക്കുണ്ടാക്കുന്നു ...
അധ്യാപകൻ:നമുക്കെല്ലാവർക്കും പരസ്പരം ശാന്തമായി കേൾക്കാൻ കഴിയുമോ?
പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങളിൽ പിന്തുണ?
നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കും സഹോദരങ്ങൾക്കും സഹോദരിമാർക്കും ഇടയിൽ വഴക്കുണ്ടാക്കുന്നത് എന്താണ്?
ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സാഹചര്യം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. സമാധാനപരമായി പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുക.

നിങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം കളിക്കുകയാണ്, നിങ്ങൾ കളിച്ചു കഴിഞ്ഞോ ഇല്ലയോ എന്ന് പോലും ചോദിക്കാതെ ഒരാൾ വന്ന് അത് എടുക്കുന്നു.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
- ഒരു സംഘട്ടന സാഹചര്യത്തിൽ ശാന്തത പാലിക്കാൻ എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും?
- ഒരു വഴക്ക് എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം?
കുട്ടികൾ: പ്രശ്നം ചർച്ച ചെയ്ത് ചിതറിക്കുക, വിഷയം മാറ്റുക, ഇരുവരും ശാന്തമാകുന്നതുവരെ ചർച്ച മാറ്റിവയ്ക്കുക.

നിങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം കളിക്കുകയാണ്, ടീം അംഗങ്ങളിൽ ഒരാൾ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യും?

ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ള ടാസ്ക് 3. "ഒരു വൈരുദ്ധ്യ സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണം" എന്ന മെമ്മോ ഉണ്ടാക്കുക. (സ്ലൈഡ് 13)

അധ്യാപകൻ:ഒരു സംഘട്ടന സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പെരുമാറണമെന്ന് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു മെമ്മോ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മെമ്മോ.

ദേഷ്യം വരുമ്പോൾ ശാന്തത പാലിക്കുക.

സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുക, സംയമനം പാലിക്കുക.

സംഭാഷകൻ പറയുന്നത് കേൾക്കാൻ ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് ശാന്തമായി വിശദീകരിക്കുക.

എന്താണ് വിവാദം ഉയർന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക. (സ്ലൈഡ് 14)

ഓൾഗ ഡ്യൂനെറ്റ്സിന്റെ കഥ "നിശബ്ദതയും നിശബ്ദതയും".

ഒരിക്കൽ, ഒരു വാക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത്, നിശബ്ദതയും നിശബ്ദതയും കണ്ടുമുട്ടി. ആസന്നമായ ദുരന്തത്തിന് ഒരു പടി മുമ്പ്, രണ്ട് കയ്പേറിയ ആവലാതികൾ പരസ്പരം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അവരുടെ നോട്ടം ഏകാന്തതയും ശൂന്യതയും പ്രകടിപ്പിച്ചു, അവരിൽ എന്തോ വിഷാദം ഉണ്ടായിരുന്നു.

പെട്ടെന്ന് ഒരു അഗാധം പിളർന്നു, ഉറച്ച പാറകൾ ഞങ്ങളുടെ പുറകിൽ ഉയർന്നു. നിശബ്ദതയും നിശബ്ദതയും ഭയപ്പെടുത്തി. അവരുടെ വഴിയുടെ അവസാനം അവർ കണ്ടു. ഊമ ചുണ്ടുകൾ ഞെരുക്കി നാവുകൾ വേദനയോടെ വാക്കിനായി തിരഞ്ഞു.

അവരുടെ ശക്തി തീർന്നു. ഇനി അവശേഷിക്കുന്നത് ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കുകയല്ല, ഒരുമിച്ച് മരിക്കുക എന്നതാണ്. കണ്ടുമുട്ടാൻ കൈകൾ നീണ്ടു, "എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ!" എന്ന വാക്ക് ജനിച്ചു.

സംഭാഷണം:

നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ദ്രോഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

ക്ഷമിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം?

എങ്ങനെ ക്ഷമിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

ക്ഷമ ബലഹീനന്റെയോ ശക്തന്റെയോ ഭാഗമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

(സ്ലൈഡ് 15)ഔഷധസസ്യങ്ങൾ അനുഗ്രഹിക്കപ്പെടട്ടെ

ഒപ്പം പച്ച നിറത്തിലുള്ള വെള്ളവും!

കുറ്റക്കാരനല്ല: എല്ലാവരും ആളുകൾ ശരിയാണ്,

എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി - ക്ഷമിച്ചവൻ ശരിയാണ്!

(എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ, എന്നെ വിശ്വസിക്കൂ എന്ന ഗാനം എ.വരും അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.)

ടാസ്ക് 3. "ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ശേഖരിക്കുക."

കണ്ണുനീർ ഉണ്ട് - (മനസ്സാക്ഷിയും ഉണ്ട്).

വീണവരെ എണ്ണരുത് (കാണാതായ വ്യക്തിക്ക്).

പശ്ചാത്തപിക്കുക, അതെ വീണ്ടും (പഴയതിലേക്ക് ഇറങ്ങരുത്).

അതിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ( തിന്മയെ ഓർക്കുന്നവൻ).

ഒരു ദുഷ്ടൻ കൽക്കരി പോലെയാണ്: (അത് കത്തുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് കറുത്തതായി മാറുന്നു) (സ്ലൈഡ് 16).

- നമ്മെ ആഴത്തിൽ വേദനിപ്പിക്കുമ്പോൾ, നാം ക്ഷമിക്കുന്നതുവരെ നമുക്ക് ഒരിക്കലും സുഖപ്പെടുകയില്ല. ക്ഷമ ഒരിക്കലും ഭൂതകാലത്തെ മാറ്റില്ല, പക്ഷേ അത് ഭാവിയെ സ്വതന്ത്രമാക്കും, നിങ്ങളെ സന്തോഷിപ്പിക്കും! (സ്ലൈഡ് 17).

ഗെയിം "അഭിനന്ദനം".

ഏതൊരു വ്യക്തിയും സ്നേഹിക്കപ്പെടാനും ബഹുമാനിക്കപ്പെടാനും അഭിനന്ദിക്കപ്പെടാനും മനസ്സിലാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പലപ്പോഴും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളിൽ നിന്ന് നല്ല വാക്കുകളും ആശംസകളും കേൾക്കേണ്ടതുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇത് മാനസികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, ഞങ്ങളുടെ സന്തോഷം പങ്കിടാനും മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാനും ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്.

നിങ്ങളുടെ സഹപാഠിയെ അഭിനന്ദിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ പ്രശംസിക്കുക.

നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും അവനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ എന്താണ് തോന്നിയത്?

പറഞ്ഞ വാക്കുകൾ ആസ്വദിച്ചവരേ കൈ പൊക്കുക?

ആരാണ് നാണംകെട്ടത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് അഭിനന്ദനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായത്?

വാചകം തുടരുക: ആളുകളെ വിലയിരുത്തരുത്, പക്ഷേ അഭിനന്ദിക്കുക! (സ്ലൈഡ് 18.19).

ടീച്ചർ: - നിങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യത്യസ്തരാണ്, മൊസൈക്കിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ (ചിത്രം) ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുന്നതുപോലെ, വ്യത്യസ്തമായവയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഏകീകൃത ടീമിനെ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കാം.

- നിങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണ് ഉള്ളത്?

കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു:

ഒരു പഠനം;

ബി) വിദ്യാഭ്യാസം നേടുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം;

സി) ക്ലാസ്, അതായത് ടീം;

ഡി) പ്രായ താൽപ്പര്യങ്ങൾ.

ടീച്ചർ: - എല്ലാവരേയും പ്രീതിപ്പെടുത്തുന്നത് അസാധ്യമാണ്, എല്ലാവരേയും സ്നേഹിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്, ക്ലാസിലെ എല്ലാ ആൺകുട്ടികൾക്കും അർപ്പണബോധമുള്ള സുഹൃത്തുക്കളാകുന്നത് അസാധ്യമാണ് ... കാരണം ഞങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വളർത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസം, ബുദ്ധി, പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ആവശ്യങ്ങൾ, സ്വഭാവം എന്നിവയുണ്ട്. , അഭിരുചികൾ, സ്വഭാവം മുതലായവ. എന്നാൽ നമുക്ക് പരസ്പരം യോജിച്ച് ജീവിക്കാം, പരസ്പരം അഭിനന്ദിക്കാം, പരസ്പരം അംഗീകരിക്കാം, അതായത്. സഹിഷ്ണുത പുലർത്തുക.

(സ്ലൈഡ് 20)

ഞാൻ ഈ ലോകത്തേക്ക് വന്നു
നിങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷകൾക്കൊത്ത് ജീവിക്കാനല്ല
നിങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനല്ല
നിങ്ങളുടെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റാനല്ല.

നിങ്ങൾ ഈ ലോകത്തേക്ക് വന്നു
എന്റെ പ്രതീക്ഷയ്‌ക്കൊത്ത് ഉയരാനല്ല
എന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനല്ല
എന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ നിറവേറ്റാനല്ല.

കാരണം ഞാൻ ഞാനാണ്, നീ നീയാണ്.
എന്നാൽ ഞങ്ങൾ പരസ്പരം കണ്ടുമുട്ടുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്താൽ, ഇത് വളരെ മികച്ചതാണ്!
ഇല്ലെങ്കിൽ - ശരി, അത് സങ്കടകരമാണ്.

ടെസ്റ്റ് "ഞാൻ എത്ര സഹിഷ്ണുതയുള്ളവനാണ്?" (സ്ലൈഡ് 21-26)

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുമായി പരിശോധന നടത്തുകയും നിങ്ങൾ എത്രത്തോളം സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യും. നിങ്ങൾ ആദ്യ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ വിരൽ വളയ്ക്കുക.

1.മിഷ മോശമായി വസ്ത്രം ധരിച്ചിരിക്കുന്നു ...

അതിൽ കാര്യമില്ല.

നിങ്ങൾ അവനെ കളിയാക്കുന്നു.

2. പെത്യ നിങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, അവന്റെ മതം കാരണം ...

അത് വിശദീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

അവൻ തമാശക്കാരനാണെന്ന് നിങ്ങൾ പറയുന്നു.

3. ജോയുടെ ചർമ്മത്തിന്റെ നിറം നിങ്ങളുടേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ് ...

നിങ്ങൾ അവനെ നന്നായി അറിയാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഇത് സംബന്ധിച്ച് ആക്ഷേപകരമായ പരാമർശങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

4. പ്രായമായ സ്ത്രീപതുക്കെ നടക്കുന്നു...

നിങ്ങൾ അവളെ സഹായിക്കുകയും വാതിൽ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുക.

അവളെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങൾ അവളെ തള്ളിക്കളയുന്നു.

5. നിങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ ഒരാൾ ആക്രമിക്കപ്പെടുന്നു ...

നിങ്ങൾ അവനെ സംരക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഒന്നും കണ്ടില്ലെന്ന് നടിക്കുന്നു.

6. ഒരു വികലാംഗ കുട്ടി നിങ്ങളെ സമീപിക്കുന്നു ...

നിങ്ങൾ സ്വാഭാവികമായും അവനോട് സംസാരിക്കും.

നിങ്ങൾ അവനെ വിട്ടുപോയി, എന്താണ് പറയേണ്ടതെന്ന് അറിയില്ല.

ഫലങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനം:

6 വിരലുകൾ വളച്ചോ? തികച്ചും! നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം ആത്മവിശ്വാസമുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. മറ്റുള്ളവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം ആരംഭിക്കുന്നിടത്ത് നിങ്ങളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം അവസാനിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി.

3 മുതൽ 5 വരെ ആണെങ്കിൽ, അപ്പോൾ നിങ്ങൾ വളരെ സഹിഷ്ണുതയുള്ളവനല്ല. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പങ്കിടാനും പ്രകടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസമില്ല, എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണ്, സമയത്തിനനുസരിച്ച് നിങ്ങൾ വിജയിക്കും.

മൂന്നിൽ താഴെയോ?അയ്യോ അയ്യോ! നിങ്ങൾ ഒട്ടും സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരല്ല! നിങ്ങൾ ആരാണെന്ന് സ്വയം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും സന്തുഷ്ടനാകാൻ കഴിയും! (സ്ലൈഡ് 27).

കവിത.

സഹിക്കാനും വിശ്വസിക്കാനും:
ലോകത്തിലെ എല്ലാം
മനോഹരം -
മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും,
നായ പൂച്ചകളും
കരടികൾ,
ഒപ്പം സഹപ്രവർത്തകരും അയൽക്കാരും.
സഹിഷ്ണുത -
ഞങ്ങളുടെ പരസ്പര അവസരം
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ആരെങ്കിലും നമ്മെ സഹിക്കുന്നു.

പീറ്റ് ഹെയ്ൻ (സ്ലൈഡ് 28)

"സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം" പ്രതിഫലനം.

ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്.

ടീച്ചർ: - നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൽ സഹിഷ്ണുതയുടെ വൃക്ഷം വളർത്താം. നമ്മുടെ മരം ഇലകൾ വിടർത്തി പച്ചയായി മാറട്ടെ. "സഹിഷ്ണുതയുടെ ഗ്രഹം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഇലകളിൽ നിന്ന് ഒരു മരത്തിന്റെ കിരീടം രചിക്കും. ഓരോ പേപ്പറും എടുത്ത് അവയിൽ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എഴുതുക, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ സഹിഷ്ണുതയുടെ ഇടമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് മരത്തിൽ ഇലകൾ ഒട്ടിക്കുക .(മേശപ്പുറത്ത്).

ഫലം "ഭാഗ്യം!"

അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളുടെ മേശകളിൽ മനുഷ്യന്റെ കാൽപ്പാടിന്റെ രൂപത്തിൽ നിറമുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. രണ്ട് ഗുണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, രണ്ട് സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ ശക്തികൾനിങ്ങളുടെ സ്വഭാവം. അതായത് രണ്ട് നല്ല ഗുണങ്ങൾനിങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ളത്. ഈ ഗുണങ്ങൾ ട്രയൽ കാർഡിൽ എഴുതുക.
"ഭാഗ്യം!" എന്ന തലക്കെട്ടിന് കീഴിൽ ഞങ്ങൾ അവയെ ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യും.

എന്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ:

• സുഹൃത്തുക്കളേ, മറ്റുള്ളവർ നിങ്ങളോട് ചെയ്യണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതുപോലെ അവരോടും ചെയ്യുക.

  ദയ കാണിക്കുക:സ്നേഹമുള്ള, പരിഗണനയുള്ള, ക്ഷമയുള്ള, കരുതലുള്ള, കരുണയുള്ള, വിട.

  വിശ്വസനീയമായിരിക്കുക:സത്യസന്ധൻ, സത്യസന്ധൻ, ശുദ്ധമായ ഹൃദയം ഉണ്ടായിരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ വാഗ്ദാനങ്ങൾ പാലിക്കുക.

  കരുതലുള്ളവരായിരിക്കുക:മര്യാദയുള്ള, ശ്രദ്ധയുള്ള, സഹായകരമായ.

  ഉദാരനായിരിക്കുക:അത്യാഗ്രഹി, താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത, ഉദാരമനസ്കൻ, സഹായിക്കാൻ തയ്യാറല്ല.

കൂടാതെ സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കാൻ ഇതെല്ലാം നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. (സ്ലൈഡ് 29).

(സ്ലൈഡ് 30)

എല്ലാവരും പരസ്പരം സഹിഷ്ണുതയുള്ളവരാണെങ്കിൽ,

നമ്മൾ ഒരുമിച്ച് ലോകത്തെ സഹിഷ്ണുതയുള്ളതാക്കും!

(സ്ലൈഡ് 31)