À l'âge de 15 mois, les parents remarquent des changements non seulement dans le développement, mais aussi dans le comportement du bébé - l'enfant ne se contente pas de répéter les actions des parents ou d'attirer leur attention, mais est déjà capable de dialoguer et de jouer jeux d'histoire simples avec eux. C'est juste qu'il est assez difficile d'évaluer le rythme de développement des enfants après un an, personne ne peut dire avec certitude ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 1 an et 3 mois. À cet âge, différents enfants se comportent complètement différemment: quelqu'un commence déjà à parler et à marcher, tandis que d'autres continuent à ramper et ne prononcent pas un mot. De plus, le développement précoce d'un enfant n'est pas une garantie de son haut niveau d'intelligence dans le futur, juste la maturation du système nerveux et du cerveau chez tous les enfants se produit à des moments différents.

Développement physique d'un enfant à 1 an et 3 mois

A 1 an et 3 mois, l'enfant sait le plus souvent déjà marcher, monter et descendre les escaliers en se tenant la main et se lever et s'asseoir sans aide. Même si le bébé n'est pas pressé de faire plaisir à ses parents avec la capacité de marcher seul, à cet âge, il devrait déjà être capable de se lever et de marcher, en se tenant aux murs et aux mains des adultes. Les mouvements de l'enfant deviennent beaucoup plus confiants et libres - il sait déjà se pencher, se retourner, se tourner d'un côté à l'autre, tout en perdant de temps en temps l'équilibre et en tombant.

Après un an, la plupart des enfants deviennent beaucoup plus prudents - les enfants comprennent déjà que si vous rampez jusqu'au bord du lit ou du canapé, vous pouvez tomber et que si vous vous cognez la tête contre le mur, votre tête vous fera mal. Les tentatives constantes de marcher, de grimper et de courir aident à développer la coordination et à entraîner le sens de l'équilibre. Le bébé essaie de s'accroupir, de se tenir sur la pointe des pieds, de courir et d'effectuer des mouvements plus complexes, par exemple en essayant de lancer et d'attraper une balle et en apprenant à porter des jouets à deux mains à la fois.

À 15 mois, un bébé en bonne santé, bien nourri et bien reposé est constamment gai et énergique - il court ou rampe, joue avec des jouets et, de plus, est constamment distrait et les change - généralement à cet âge le temps maximum où un l'enfant peut se concentrer sur une activité est de 10-15 minutes. Après un an, les dents du bébé continuent de pousser - non seulement les crocs et les incisives sont coupés, mais aussi les premières dents à mâcher, à cet âge, l'enfant devrait déjà recevoir non seulement de la purée de pommes de terre et des céréales râpées, mais aussi de la nourriture qui doit être mâché.

développement neuropsychique

Après un an, un enfant joue toute la journée, c'est dans le jeu qu'il acquiert les compétences les plus importantes, apprend à nouer des relations avec les autres et étudie le monde qui l'entoure. Il est très important à cet âge de commencer à apprendre de manière ludique, l'enfant se fera un plaisir d'accomplir toutes les tâches et de répéter les actions de ses parents si elles se présentent sous la forme d'un jeu passionnant. À partir de 15-18 mois, le style de jeu de l'enfant avec ses parents change, seulement maintenant ils commencent à jouer "ensemble", et non parallèlement les uns aux autres. Si auparavant les parents étaient simplement présents aux jeux du bébé ou lui montraient comment et quoi faire, maintenant l'enfant comprend que vous pouvez jouer ensemble et implique activement les parents dans de tels jeux. De plus, les enfants de cet âge capable de jouer non seulement avec les parents et les adultes, mais aussi avec leurs pairs- les plus petits peuvent jouer ensemble dans le bac à sable, construire une maison en blocs ou jouer avec des voitures. Malheureusement, une telle idylle ne peut pas durer longtemps - après quelques minutes, les enfants attrapent simultanément une cuillère ou une voiture et commencent à la séparer, à se battre ou à pleurer - selon le tempérament et le caractère du bébé.

La plupart des enfants de 15 mois sont possessifs et ne comprennent pas et ne veulent pas écouter les adultes qui les encouragent à partager, jouer ensemble ou donner un jouet. Les parents ne doivent pas essayer de faire appel à la conscience du bébé, distraire l'enfant vers autre chose est beaucoup plus efficace, par exemple, lui proposer de jouer à un jeu avec vous ou d'aller voir quelque chose, ainsi que d'essayer de trouver un compromis - pour échanger avec un autre enfant, jouer à tour de rôle ou prendre un jouet similaire.

A 1 an et 3 mois l'enfant comprend déjà que le soir, vous devez ramasser des jouets, vous laver le visage et vous coucher. A cet âge, il faut déjà commencer à habituer l'enfant à certaines actions, par exemple, il peut vous aider à ranger les jouets avant le dîner ou aller se laver avant de se coucher.

De plus, à partir de 15-18 mois, vous devez habituer l'enfant à la lecture régulière et quotidienne de livres. Maintenant, le bébé ne se contente plus de regarder des images, mais écoute et perçoit des contes et des poèmes courts. Le plus important est de sélectionner des livres pour enfants clairs, colorés et faciles à comprendre - les enfants de cet âge aiment vraiment les comptines, les poèmes - les quatrains et les contes courts, tels que Turnip, Kolobok, Chicken Ryaba et autres. Les parents ne doivent pas seulement lire des livres, mais aussi les commenter et expliquer l'intrigue du conte, en essayant d'intéresser l'enfant, vous devez également lui montrer des images et lui dire ce qui est dessiné dessus. À l'âge de 15 mois, l'enfant peut déjà montrer des animaux familiers, des personnages de contes de fées ou des objets familiers dans des livres.

Dans le vocabulaire des enfants de cet âge il y a environ 15-20 mots, et à l'aide de sons et de gestes, l'enfant peut déjà expliquer ce qu'il veut et ce dont il a besoin. Certains enfants prononcent déjà avec confiance 5 à 10 mots, tandis que d'autres commencent tout juste à prononcer les premières combinaisons sonores. Ne vous inquiétez pas si le bébé ne dit toujours rien, le plus important est qu'il comprenne le discours qui lui est adressé et puisse répondre aux demandes et tâches les plus simples.

Après un an, les enfants commencent à s'intéresser activement aux autres enfants. Désormais, lors de leurs promenades, ils ne regardent pas seulement les voitures et les maisons, ils s'intéressent aux pairs et aux enfants plus âgés. Les tout-petits à 15 mois osent encore rarement s'immiscer dans les jeux des autres enfants, mais ils sont contents de les regarder.

Que doit être capable de faire un enfant à 1 an et 3 mois

A 1 an et 3 mois l'enfant :

• essaie de marcher de manière autonome, sait se lever et s'asseoir;
• orienté dans l'espace, capable de se pencher, de s'accroupir, de tourner ;
• répond aux demandes et aux instructions des adultes - apporte des jouets, montre des objets, donne la main, etc.;
• connaît les noms des articles ménagers, des jouets, des animaux, connaît son nom, y réagit;
• prononce quelques mots, montre par des gestes ce qu'il veut - lui fait signe, demande des mains, demande à boire, etc.;
• montre différentes émotions lors de sa rencontre avec la mère, la grand-mère, les connaissances et les étrangers;
• transfère les actions d'un objet à un autre - nourrit toutes les poupées ou tous les animaux à partir d'une cuillère, fait rouler toutes les voitures, collecte différents cubes, parle sur un téléphone réel et jouet ;
• tient une cuillère, essaie de manger du porridge, de la purée de pommes de terre tout seul, boit dans une tasse.

Garçon et fille - y a-t-il une différence ?

A l'âge de 1 an et 3 mois, la différence entre les filles et les garçons devient de plus en plus marquée. Les garçons sont généralement plus actifs et agités, ils aiment davantage les jeux de plein air, surtout en plein air, mais il leur est beaucoup plus difficile de se concentrer sur un jeu ou un sujet. La plupart des garçons de 15 mois ont déjà une collection de voitures et d'armes jouets, mais ils n'ont souvent pas de poupées et de poussettes, bien que beaucoup d'entre eux aiment aussi rouler et bercer les poupées.

Votre bout de chou a donc eu 1 an et 2 mois, ce qui veut dire que maintenant vous êtes aux côtés d'un petit naturaliste. C'est l'âge même où le petit bonhomme a surtout envie de toucher à tout, de le jeter par terre et, bien sûr, de l'essayer sur la dent. Maintenant pour le bébé seulement un œil et un œil !

Paramètres physiologiques d'un enfant dans un an et 2 mois: la taille et le poids d'un bébé à l'âge d'un an et deux mois

• Croissance - la plage normale s'élargit, maintenant les moyennes sont de 74 à 82 cm.
• Le poids - 10-13 kg.
• Circonférence de la tête - 46-48 cm, poitrine - 48-51 cm.

Dents- ils sont plus nombreux, certains enfants agiles ont déjà leurs premières dents à mâcher.

Attention: ne paniquez pas si vos lectures sont légèrement différentes, c'est normal. Tous les enfants sont différents, cela est dû à la fois à l'état de santé et à la génétique. Mais, si vous êtes très inquiet, bien sûr, vous devriez consulter les médecins.

Ce qu'un enfant peut faire à 1 an et 2 mois: caractéristiques du développement des miettes

1. Marche en toute confiance sans assistance (en ce sens, les garçons sont plus paresseux que les filles ; ils commencent souvent à marcher plus tard. Ce n'est pas une déviation, mais une caractéristique du développement psycho-émotionnel).
2. Augmente le vocabulaire passif , l'enfant est déjà capable de répondre avec précision à de petites demandes (par exemple, "apportez une machine à écrire" ou "venez au berceau").
3. Peut prononcer des syllabes courtes désignant des mots ("maman", "papa", "ba", "miam", "grattage" - un peigne, aussi, bien sûr, le "kaka" préféré de tout le monde, eh bien, etc.).
4. Peut imiter les sons que font les animaux (agneau "beee", chatte - "miaou", etc.).
5. Distingue les voix parents et étrangers.
6. Capable de faire des manipulations simples avec des objets , jouer avec de gros jouets (monter un cheval jouet, pousser avec les jambes, appuyer sur des boutons, ouvrir et fermer des portes et des tiroirs, peigner les cheveux).
7. Peut pointer des objets et demander de l'aide (montrez un jouet en hauteur et dites « donne » ou montrez le réfrigérateur avec le mot « miam »).
8. Peut demander se faire bercer ou rouler sur ses épaules.

À cet âge, les enfants ne savent généralement pas encore :

• demander un pot;
• manipuler avec une cuillère.

Ce sont des compétences complexes, plus complexes, elles viennent plus tard.

Le quotidien d'un enfant à 1 an et 2 mois

Rêve

Le sommeil diurne reste deux fois par jour, le second est légèrement plus court que le premier. Il est très important d'habituer le bébé à une routine quotidienne claire, tout en écoutant avec sensibilité ses besoins. Si vous constatez que l'enfant dort de manière agitée pendant la journée et se réveille souvent, il convient de réfléchir à la manière de passer progressivement à un sommeil ponctuel pendant la journée, en prolongeant sa durée. Pendant la mise en place du régime, l'enfant doit être réveillé s'il ne se réveille pas lui-même à l'heure. À l'avenir, cela n'est pas recommandé, car l'humeur du bébé se détériore. Cela vaut la peine de dormir avec une fenêtre ouverte, et en été chaud, vous pouvez même endormir le bébé sur la véranda d'été.

La nutrition

L'alimentation reste 4 à 5 fois par jour (petit-déjeuner, déjeuner, thé de l'après-midi, dîner, alimentation de nuit - à la demande). Parfois, le bébé demande des seins le matin, c'est normal, mais le régime doit ensuite être légèrement ajusté. La pause entre les tétées est de 3 à 4 heures.
À cet âge, il y a plus de dents, les premières à mâcher peuvent même apparaître, il faut donc ajouter progressivement plus d'aliments solides à l'alimentation (pain, boulettes de viande, biscuits, morceaux de fruits).

Exemple de menu pour un bébé de 1 an et 2 mois

Déjeuner: il est préférable de donner de la bouillie (vous ne pouvez plus l'essuyer, faites bouillir suffisamment les céréales), des légumes, du fromage cottage, des œufs, des purées de viande et de poisson. De boire - lait, tisanes, boissons aux fruits.
Dîner: obligatoirement de la soupe (de légumes ou de viande), le second plat (avec un accompagnement) et des douceurs (compotes, mousses, gelée, soufflé).
Goûter de l'après-midi: de préférence une sorte de plat de lait fermenté avec des fruits et des biscuits. Si vous remarquez que le bébé hésite à dîner, la collation de l'après-midi devrait être facilitée.
Dîner: construit sur le principe du petit déjeuner. Il doit être léger et bien digeste pour que l'enfant s'endorme paisiblement.
Si l'enfant a couru et a eu faim avant d'aller se coucher, disons une collation légère (fromage blanc, banane, etc.)

Air frais

Assurez-vous de marcher avec le bébé au moins 2 fois par jour pendant 1,5 heure. En été, si le temps le permet, vous pouvez faire les deux.

Baignade

À cet âge, les enfants aiment beaucoup nager et barboter dans l'eau, il ne devrait donc pas y avoir de problèmes. Pour maintenir l'hygiène, il suffit de se laver 2 à 3 fois par semaine et au besoin. La température de l'eau doit être confortable. Vous pouvez également introduire le frottement avec une serviette humide avant une collation l'après-midi.

Gymnastique

À cet âge, les enfants sont très mobiles même sans exercices spéciaux, il est donc préférable de faire attention à la motricité fine et de s'assurer que votre tout-petit ne s'envole pas des escaliers à la poursuite des rayons du soleil. L'enfant sortira avec enthousiasme tous les plats des armoires de cuisine, ainsi que les chaussettes de papa dispersées, en les prenant de l'étagère du bas. Mais il n'est pas nécessaire d'être en colère contre lui pour cela, de cette façon les muscles des bras sont très bien renforcés. Et, en plus, il est temps de commencer à habituer l'enfant à commander, en mettant tout en place.

Que faire avec un enfant à 1 an et 2 mois - jeux et activités pour le bébé

Attention:

À cet âge, les enfants commencent à ressentir un grand besoin de s'exprimer et le mot « non » est bien ancré dans leur vocabulaire. Ici, il est très important de ne pas en faire trop avec les interdictions et, en même temps, de ne pas se livrer à des caprices. Essayez de respecter les préférences de votre enfant, ne le forcez pas à manger s'il ne veut pas. Mais ce n'est pas la peine de faire des indulgences dans la routine quotidienne, cela rendra le petit capricieux encore plus débridé.

Développement de la parole

Assurez-vous de parler beaucoup avec les miettes. Par example:

• décrivez vos actions (« ramassons des jouets, prenons un lapin et mettons-le dans une boîte », « habillons-nous, enlevons la culotte et tirons sur les jambes »);
• nommer les parties du corps (mes paumes, jeux et chansons sur les doigts, etc.);
• décris ce que tu vois sur l'image ;
• vous pouvez commencer à apprendre la poésie , tout en décrivant simultanément ce qui s'y passe ("Un taureau marche, se balance...").

Intéressant et instructif. Essayez de faire ceci :

1. commencer à apprendre les formes et leurs propriétés (pour commencer, une boule et un cube suffisent). Les balles peuvent être roulées, jetées dans un panier. Les tours peuvent être construites à partir de cubes. Au fil du temps, il sera possible de demander au bébé de démonter des objets en boules et en cubes ;
2. étudier les propriétés des objets. Vous pouvez l'éclabousser et le verser dans de l'eau, déchirer ou froisser du papier, ouvrir et fermer les couvercles des casseroles. C'est une occupation pendant des heures, surtout, respectez les précautions de sécurité, rappelez-vous de vous couper les dents et du désir de tout goûter;
3. dessiner . Des crayons, des crayons et surtout des peintures ! Cela donnera à votre tout-petit un plaisir sans fin et commencera à développer une pensée abstraite.

Communication. Ici aussi, il y a des astuces:

• commencer à apprendre la politesse (phrases : "bonjour", "bonjour", "au revoir", "s'il vous plaît", etc.) ;
• apprendre à partager (jouets, fruits, etc.).

Capacités motrices globales. Vous devez le faire comme ceci:

• renforcer les capacités de marche , apprenez à marcher en ligne droite (vous pouvez disposer des rubans multicolores);
• monter les escaliers par la main , escalader des trottoirs et de petites collines, enjamber des objets ;
• collecter des objets (transférez les cubes du sol vers la chaise). Et tout cela - ensemble!

Dextérité. C'est très important car :

• jouer aux pyramides et au constructeur (important: vous ne devez pas exiger de collecter correctement les pyramides, à cet âge, il suffit d'apprendre à enfiler les anneaux sur la base);
• saupoudrer de céréales et des pâtes d'une casserole à une casserole avec des poignées ou une cuillère (l'essentiel est d'être là en ce moment pour que l'enfant ne mette pas accidentellement des pâtes dans sa bouche et s'étouffe);
• jouer aux pinces à linge. Demandez à votre tout-petit de retirer les pinces à linge des oreillers, des tissus et des peluches.

Un enfant d'un an et deux mois est très curieux. Essayez d'accorder plus d'attention à votre bébé, car à cet âge, il en a tellement besoin.

À cet âge, les enfants, en règle générale, ont déjà les capacités de base qui sont si nécessaires pour approfondir leurs connaissances du monde qui les entoure. Pour cette raison, afin de détecter à temps un retard dans le développement de leur bébé, il est extrêmement important que les parents sachent ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 1 an, quelles compétences il doit avoir à ce moment. En savoir plus sur cette période de croissance des miettes.

Développement de l'enfant à 1 an

Les parents aimants traitent avec une grande inquiétude les premières manifestations d'une perception consciente de la vie chez les bébés. Dans le même temps, certaines mères et certains pères, dans le but de donner le meilleur à leurs miettes, vont parfois trop loin, ce qui se traduit dans la situation habituelle par l'exigence de l'enfant de maîtriser des compétences qui ne sont pas typiques de son âge. N'oubliez pas que chaque bébé est unique à sa manière et que vous ne pouvez pas transformer un bébé en un « objet » d'affirmation de soi. Avec tout cela, vous devez comprendre qu'il existe un certain ensemble moyen de compétences qu'un tout-petit devrait avoir à 12 mois.

Il vaut la peine de traiter ces indicateurs de développement avec calme et sans fanatisme. Souvent, ce qu'un enfant peut faire à 1 an dépend entièrement des parents. Les seules exceptions sont les symptômes prononcés d'un retard de développement du bébé. En plus de ces points, il convient de prêter attention aux normes de poids et de taille de l'enfant. Ainsi, un bébé d'un an devrait tripler son poids d'origine et grandir de 25 cm.Il est important de dire que ces valeurs ne peuvent pas être appliquées aux enfants prématurés ou en surpoids.

Physique

À l'âge d'un an, les enfants savent généralement déjà se tenir debout, s'accrocher à des meubles ou à un adulte, s'asseoir, ramper activement. Certains bébés très agiles peuvent même marcher. Pour la plupart, les enfants se déplacent dans la maison le long d'un support ou avec un support pour une ou deux poignées. En même temps, ne sous-estimez pas le petit et pensez qu'il ne pourra pas grimper sur le rebord de la fenêtre ou voler des objets pointus sur la table. À ce moment-là, les enfants sont déjà suffisamment intelligents et, si nécessaire, peuvent remplacer une chaise.

Répondant à ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 1 an, les experts notent que le rythme de développement des capacités physiques dépend entièrement du degré d'indépendance des miettes. Pour cette raison, il est extrêmement important que le bébé fasse lui-même le "travail" principal, mais avec un filet de sécurité parental. Au fait, si votre tout-petit veut apprendre à marcher, donnez-lui la possibilité de faire les premiers pas tout seul, sans oublier les filets de sécurité.

Mental

Les enfants d'un an, quel que soit leur rythme de développement individuel, explorent activement le monde qui les entoure. Les tout-petits, en règle générale, sont très intéressés à prendre des objets dans des endroits inaccessibles, maîtrisant les compétences de construction d'un constructeur simple. La dernière leçon est très utile pour le petit, car elle permet de développer sa motricité fine. En ce qui concerne ce qu'un enfant d'un an devrait être capable de faire en termes de développement psychologique, il convient de dire qu'à ce moment-là, le bébé possède déjà les compétences de base suivantes :

• sait assembler une pyramide de plusieurs anneaux;
• joue avec des plats et en même temps fait semblant de manger avec une cuillère, de boire dans une tasse;
• peut construire une tour de deux cubes;
• montre de l'intérêt pour les objets inconnus;
• nourrit les poupées, les peigne et les couche;
• peut ramasser de petits objets avec deux doigts;
• imite les adultes;
• danser sur la musique;
• essaie d'ouvrir et de fermer indépendamment les portes des armoires ;
• collectionne les jouets.

Compétences bébé de 1 an

La plupart des bébés peuvent marcher seuls à 12 mois. Cependant, certains enfants d'un an ont encore besoin de l'aide de leur mère pour se déplacer dans la maison ou dans la cour de récréation. De plus, à ce moment-là, le petit devrait pouvoir s'accroupir et se lever librement de cette position. Le petit homme devient chaque jour plus indépendant, les parents doivent donc lui accorder le plus d'attention possible. Sur la base de la communication avec la mère, les miettes forment l'une ou l'autre attitude envers le monde qui les entoure dès le premier anniversaire.

Aptitudes et compétences requises

En énumérant ce qu'un enfant devrait être capable de faire à l'âge d'un an, les pédiatres appellent souvent, à première vue, des capacités absolument superflues et inappropriées. Néanmoins, ces compétences sont un indicateur du succès du développement ultérieur des miettes en tant que personne. Dans une situation où le petit ne sait pas faire l'une des compétences indiquées par les spécialistes, cela devrait être une raison pour les parents d'ajuster l'éducation du bébé. En ce qui concerne les compétences requises, l'arachide d'un an devrait être capable de:

• répondre aux demandes des adultes;
• tenez en toute confiance des objets légers dans vos mains;
• montrer des émotions sans hystérie ni pleurs;
• reconnaître les personnes familières;
• réagir adéquatement émotionnellement à différentes situations;
• montrer sur les photos les objets en question;
• par le jeu commun pour entrer en contact avec les pairs ;
• parler au moins quelques mots;
• imiter les adultes, imiter leurs gestes, leurs expressions faciales.

Comment un enfant devrait-il marcher dans un an

À ce stade, le bébé apprend activement le monde qui l'entoure. En même temps, la marche devient la compétence principale que le petit "travaille". À ce stade, la plupart des enfants sont capables de se déplacer avec le soutien ou avec l'aide d'adultes. Certains bébés commencent à marcher tôt, sautant l'étape de ramper. Avec tout cela, il convient de prêter attention à la façon dont l'enfant marche. Dans une situation où le bébé, tout en bougeant, se concentre sur les chaussettes ou écarte trop les jambes, vous devez demander conseil à un orthopédiste pédiatrique.

Compétences en soins personnels

Une cacahuète d'un an avec toute son essence aspire à l'indépendance. À ce stade, le bébé apprend à manger seul, ce qui n'exclut en rien la participation de la mère au processus. Certains enfants essaient même de s'habiller. Ne négligez pas cet élan spirituel du bébé. Donnez des vêtements à l'enfant et donnez-lui la possibilité de s'entraîner beaucoup, en regardant cette action de côté. Entre autres choses, les enfants d'un an devraient être capables de :

• buvez indépendamment d'une tasse ou d'une tasse anti-renversement ;
• mordre et mâcher des aliments solides;
• manger indépendamment;
• s'asseoir sur le pot (en fait, le bébé devrait demander un pot et comprendre à quoi il sert);
• se laver les mains.

Développement de la parole chez un enfant à 1 an

A 12 mois, le petit devrait comprendre le discours qui lui est adressé et répondre aux demandes simples des adultes. Les enfants d'un an sont très sensibles à l'intonation, il est donc extrêmement important de ne pas en faire trop lorsque vous élevez un bébé. Le bébé devrait recevoir principalement des émotions positives en communiquant avec sa mère. Ne vous inquiétez pas si le petit ne sait pas quelque chose de la liste de ce qu'un enfant doit dire à 1 an. Dans cette situation, il est beaucoup plus important que le bébé comprenne le discours des adultes et perçoive correctement son côté émotionnel.

Combien de mots un enfant doit-il dire par an

Le développement des capacités d'élocution chez les enfants se produit de manière complètement différente. Certains bébés savent déjà parler à l'âge d'un an, tandis que d'autres tout-petits apprennent à peine à prononcer des mots. Vous pouvez accélérer le développement de la parole d'un enfant si vous avez constamment une conversation animée avec lui.. En même temps, il est très important de commenter tout ce qui se passe autour. Le vocabulaire d'un enfant d'un an ne comprend que 2 à 10 mots, ce qui comprend également des onomatopées. Dans une situation où votre bébé ne sait pas prononcer les mots les plus simples et ne comprend pas le discours d'un adulte, il doit être montré à un psychologue pour enfants.

Quels mots un enfant devrait-il dire dans un an

À l'âge d'un an, le bébé a un vocabulaire limité, alors certains enfants essaient de maîtriser les onomatopées. Inutile de dire que beaucoup d'entre eux réussissent. Dans l'arsenal des petits de l'année, il y a généralement des mots à deux valeurs: maman, papa, femme, grand-père. La plupart des enfants ne sont capables que de babillages et de sons compréhensibles pour eux. Répondant à ce qu'un tout-petit d'un an devrait être capable de faire, les pédiatres, passant au développement de la parole, appellent généralement des mots comme : bi-bi, donner, ta-ta, mu-mu, la-la, oncle-dya, suis-suis.

Comportement d'un enfant de 1 an

À cet âge, les bébés ne peuvent toujours pas contrôler leurs émotions, les exprimant souvent par des pleurs, des cris et d'autres actions disgracieuses. De telles protestations doivent être considérées comme tout à fait normales à ce stade de développement des miettes. Un comportement correct ne peut être atteint qu'avec de l'affection et des encouragements. De plus, à l'âge d'un an, les enfants commencent à prendre conscience de leur isolement par rapport à leurs parents. Ils peuvent pleurer parce que leur mère est partie et les a laissés seuls. L'enfant doit se rappeler que la mère, bien qu'absente, est à proximité et est prête à l'aider à tout moment.

Vidéo

Lorsque le bébé atteint l'âge de 1 an, il devient presque indépendant. Il marche avec confiance, commence à parler et, bien sûr, il s'intéresse à absolument tout ce qui se passe autour de lui. Désormais, la mère a besoin non seulement de soins simples, assurant les besoins fondamentaux du bébé, mais également de son développement intensif. On sait que c'est entre un et trois ans que se produit la pose de tous les processus de pensée, il ne faut donc pas perdre de temps en vain, l'avenir des miettes se pose sous vos yeux. Mais pour planifier et ajuster le processus d'apprentissage, maman a besoin de savoir ce que les enfants devraient être capables de faire à 1 an. Cela vous permet de suivre la dynamique de développement et de la comparer aux standards. En cas d'arriéré important, vous pouvez vous tourner vers des spécialistes pour une assistance rapide.

La chose la plus importante est l'acceptation inconditionnelle

Toutes les normes sont dérivées sur la base de statistiques, elles ne sont pas du tout un axiome. Votre enfant peut être en avance sur la moyenne ou légèrement en retrait. Par conséquent, lorsque nous étudions ce que les enfants devraient être capables de faire à 1 an, nous ne devons pas oublier qu'il peut ne pas y avoir de correspondance à 100 %. Tout le monde est différent et les bébés d'un an ont le droit d'être pareils.

Le deuxième point que maman ne doit pas oublier de connaître est que les yearlings sont très sensibles aux stimuli externes. S'il vous semble que le développement physique est à la traîne, cela vaut peut-être la peine de moins porter les miettes dans vos bras et de lui donner plus d'occasions de s'essayer. Un massage ne ferait pas de mal non plus. Et si vous souhaitez renforcer le développement de la motricité fine, faites attention au dessin et à la modélisation. Mais tout de même, on revient sur le fait que maman a besoin de repères, et passons donc directement à la réflexion sur ce que les enfants doivent être capables de faire à 1 an.

Développement physique

Il est plus facile de l'évaluer, nous allons donc commencer par les indicateurs observés. Le bébé doit se tenir debout en toute confiance sans soutien. Habituellement, à ce moment-là, tous les enfants peuvent marcher en toute sécurité avec une ou les deux mains, et certains sont déjà complètement sans soutien. Si l'habileté de la marche droite n'est pas maîtrisée, il est généralement recommandé à la mère de suivre un cours de bottes de paraffine et de massage. Ne vous inquiétez pas trop si le bébé est toujours debout uniquement sur le support et ne risque pas de se déplacer dans l'espace ouvert. Il n'a qu'à essayer une fois. Que doivent savoir faire les enfants à 1 an ? Tenez-vous debout en toute confiance, en vous appuyant sur la semelle et non sur vos orteils. Sinon, vous devez contacter un neurologue pour prescrire un traitement.

Apprentissage de la motricité

À l'âge de 12 mois, de nombreux enfants rampent encore activement, surtout lorsqu'ils doivent traverser une grande pièce ou tout simplement en jouant. Cependant, certaines personnes contournent complètement cette étape et commencent immédiatement à marcher. Le bébé est déjà en train de conquérir les escaliers en toute confiance, à la fois en haut et en bas. Bien sûr, dans ce cas, un adulte doit contrôler le bébé. C'est très bien s'il sait s'accroupir, se redresser et se lever de n'importe quelle position. Ne sous-estimez pas les capacités du petit homme, il est déjà assez habile pour effectuer un grand nombre de mouvements. Les personnes particulièrement actives grimpent déjà librement sur le lit et le canapé, grimpent dans un fauteuil.

compétences sociales

Et nous continuons à parler de ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 1 an. Pour le moment, son monde est enfermé dans la famille, le bébé est timide en communication avec d'autres adultes, et s'il est laissé seul avec un étranger, il peut avoir peur et fondre en larmes. C'est normal tant qu'il préfère papa et maman au monde entier. Maintenant, le bébé apprend activement à émettre divers sons, à répéter après les adultes, à imiter les aînés pendant le jeu. Est-il utile d'ajouter que plus vous passez de temps à jouer avec votre bébé, meilleur est son développement, plus il apprend.

Mais les pairs sur le terrain de jeu commencent à l'intéresser beaucoup plus qu'auparavant. Après tout, il s'avère qu'ils sont comme lui, petits et pas très habiles. Cependant, vous devez savoir que même s'ils jouent côte à côte, ils ne le font pas ensemble. Et plus encore, il ne faut pas demander au bébé de partager ses jouets. Jusqu'à présent, lui-même, ses affaires et sa mère ne forment qu'un seul grand "moi". Il ne faut pas lui reprocher d'être gourmand, car l'enfant du voisin ne prend pas seulement une spatule, mais un morceau de lui-même.

Clé des réponses

Surveillez simplement votre bébé. Il doit être capable d'exprimer ses sentiments émotionnellement : embrasser ses parents, son jouet préféré, profiter de jeux amusants. Habituellement déjà à cet âge, il reconnaît parfaitement tous ses proches et est très heureux quand ils viennent. Sur la photo, l'enfant peut montrer maman et papa. Cependant, lors de la notation de ses compétences, n'oubliez pas qu'il s'agit encore d'un tout petit enfant (1 an). Le développement (ce que l'on devrait être capable de faire, en d'autres termes) est individuel. Quelqu'un devient très sociable, d'autres préfèrent tordre les boîtes d'insertion dans leurs mains pendant des heures, essayant de comprendre comment elles sont assemblées.

Les enfants de cet âge sont heureux de regarder des images dans des livres, de montrer où ils représentent des chats ou des chiens, ainsi que d'autres objets et animaux célèbres. Ils réagissent émotionnellement à la musique en essayant de chanter ou de danser. Les petits acteurs imitent les expressions faciales d'un adulte, regardez-vous. Moins vous froncez les sourcils, plus il sera clair pour le bébé que le monde est en ordre et qu'il y est en sécurité.

Discours de bébé

Les premiers mots sont exactement ce que les parents attendent depuis si longtemps. Touchant, doux "maman" et "papa" délice et tendresse. Les pédiatres, parlant de ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 1 an, notent qu'il devrait déjà maîtriser de deux à dix mots simples. Il n'y a rien de mal à ce qu'ils sonnent complètement différemment de ce à quoi nous sommes habitués. En plus du fait qu'il maîtrise comment appeler ses parents, ses grands-parents, il peut déjà répondre de manière assez significative à la question: "Qui est-ce?" Quand ils désignent maman ou papa.

À ce jour, le développement de son cerveau a déjà atteint certains sommets. Même sans savoir comment construire des phrases, il vous montrera facilement avec des actions comment pleurer, danser, prendre une cuillère, etc. Ne vous limitez pas à l'ensemble standard de ce qu'un enfant devrait être capable de faire (1 an). Chantez et dansez avec lui, racontez des histoires, sculptez et dessinez. Placez chez vous autant d'images lumineuses que possible, des jouets qui bruissent, sonnent et grattent, des constructeurs, qui sont des ensembles de grands objets géométriques. Jouez de la musique classique et pour enfants. Maintenant, son développement dépend de ce qu'il entend et voit, ressent et, surtout, peut toucher avec ses mains. Par conséquent, la seule chose qu'un parent ne devrait pas faire est de limiter l'activité du bébé.

En parlant de développement de la parole, il convient de noter que même sans pouvoir prononcer certains mots, l'enfant doit comprendre assez clairement ce que signifie la parole qui lui est adressée. Il est très facile de vérifier cela. S'il répond facilement aux demandes «donner», «apporter», «montrer», alors tout est en ordre et bientôt tous ces mots apparaîtront dans son discours. Les enfants doivent pouvoir montrer des gestes d'adieu, le vol d'un oiseau, et connaître le jeu "coucou".

Nous grandissons à pas de géant

À cet âge, le développement des compétences est si rapide que le bébé change tous les mois. En général, les trois premières années de la vie sont une période magique où toute une évolution se déroule sous vos yeux. Voyons maintenant ce qu'un enfant de 1,2 ans devrait être capable de faire. Il semble qu'il y ait une très courte période de temps entre ces chiffres, mais le petit homme change juste sous nos yeux. Récemment, il ne pouvait pas tenir un cube dans ses mains, mais aujourd'hui, il en construit une tour. C'est à cet âge que le bébé commence à manipuler consciemment des objets. Les pyramides et les paquebots deviennent ses passe-temps favoris pendant une courte période.

Il est difficile d'énumérer toutes les compétences qu'un bébé doit maîtriser. Les pédiatres notent qu'il devrait être capable de se lever et de s'asseoir tout seul, de marcher, de grimper sur diverses surfaces et de s'asseoir en toute confiance sur une chaise. Le critère le plus important pour le développement de la parole reste la compréhension de la parole d'un adulte, la capacité à effectuer les tâches les plus simples. Le bébé doit imiter activement les actions du parent dans le jeu, bercer la poupée, nourrir et emmailloter, passer l'aspirateur, conduire la voiture. Si tout cela est accompagné de sons, le développement se poursuit comme d'habitude.

Que devrait être capable de faire un enfant de 1,3 ans

Un autre mois s'est écoulé et votre tout-petit est presque impossible à apaiser. Il est constamment en mouvement, courant et sautant, et le temps maximum pendant lequel il peut se concentrer sur une activité est de 10 à 15 minutes. Maintenant, il apprend déjà consciemment à établir des relations et étudie le monde qui l'entoure. Maintenant, une innovation importante est en train de se former: l'enfant commence à jouer non pas à côté de l'adulte, mais avec lui. C'est extrêmement important parce que nous ne vivons pas en dehors de la société.

Maintenant que le bébé maîtrise le régime, il comprend la différence entre "je veux" et "j'ai besoin". On peut lui apprendre à ramasser des jouets et à se laver avant d'aller se coucher, se coucher en même temps. Il y a déjà 15 à 20 mots dans le lexique, mais il y a des enfants qui commencent tout juste à prononcer les premiers sons. Il n'y a rien de mal à cela, l'essentiel est que l'enfant comprenne le discours qui lui est adressé.

Le progrès ne s'arrête pas

L'intervalle entre 12 et 17 mois est très court, mais incroyablement intense. Si avant l'année, l'enfant apprenait à s'asseoir, à se tenir debout et à marcher, et qu'il y avait beaucoup de temps entre la maîtrise de ces compétences, maintenant chaque jour est un exploit. L'enfant maîtrisait parfaitement le mouvement dans l'espace, devenait adroit et rapide. Vers 1 an et 4 mois, les enfants apprennent à manger seuls.

La soif d'activité chez les enfants est tout simplement irrépressible, donc toutes les 15 à 20 minutes, vous devez offrir aux miettes quelque chose de nouveau que vous pouvez étudier, tordre et considérer. Les tout-petits devraient maintenant dire environ 4 à 10 mots, mais ils en savent beaucoup plus. Sur les images, ils doivent montrer librement les couleurs principales, les fruits et légumes, les animaux domestiques. Presque tous les enfants peuvent répondre comme dit un chat ou un chien.

Maintenant, le jeu change. Les enfants ne se contentent pas de manipuler des objets, mais effectuent certaines actions avec eux. On peut dire que le premier jeu d'histoire est né. Par conséquent, vous devez vous assurer que vous disposez de suffisamment de figurines de personnes et d'animaux, ainsi que de décorations. Comme auparavant, les enfants s'intéressent aux cubes, aux pyramides, mais maintenant ils sont capables de maîtriser des inserts et des labyrinthes plus complexes. Un enfant de 1,4 ans devrait être capable de faire tout cela.

Age 17 mois - une nouvelle étape

Vous pouvez parler du développement du bébé à l'infini, mais aujourd'hui, nous nous limiterons à la tranche d'âge allant jusqu'à un an et demi. Le temps n'a pas passé en vain, le bébé a reçu des connaissances inestimables et est déjà très différent d'un bambin d'un an. Que devrait être capable de faire un enfant de 1 an et demi ? Tout d'abord, il est bon de courir, de contourner des obstacles, de grimper sur des objets, de lancer et de rattraper le ballon.

Cependant, la plupart des parents sont plus intéressés par le développement intellectuel. Aujourd'hui, une période s'ouvre lorsque le bébé commence à absorber littéralement de nouvelles connaissances. Il en sait déjà beaucoup. Un enfant trouve facilement dans la pièce un objet semblable à celui qui lui est montré, distingue un cube d'une balle et d'une brique, sélectionne des chiffres pour les trous du trieur, navigue en termes de couleur, de forme et de taille, assemble une pyramide et dessine de jolies Bien.

Les compétences ménagères plaisent également. L'enfant ne renverse presque pas de nourriture et de boisson, surveille ses toilettes, commence à maîtriser le pot. La parole se développe activement. Aujourd'hui, il y a plus de 40 mots dans le vocabulaire du bébé, et ce stock ne cesse de croître.

Le temps passe très vite avec un petit enfant. Plus récemment, le bébé était une petite masse, incapable de lever la tête, d'émettre des sons ou de focaliser ses yeux. Au cours de la première année, le bébé a radicalement changé, a commencé à comprendre beaucoup de choses, a prononcé les premiers mots, fait les premiers pas et continue d'apprendre sur le monde qui l'entoure. Découvrons comment déterminer si un enfant se développe normalement, ainsi que comment stimuler le développement ultérieur d'un bébé d'un an.

Changements physiologiques

• Enfant de 12 mois généralement triple le poids avec lequel il est né. Maintenant, le taux de gain de poids et d'augmentation de la taille par rapport à la première moitié de la vie ralentit considérablement.
• Les pieds d'un enfant d'un an sont encore plats et n'ont pas de voûte plantaire. Si le bébé vient de commencer à marcher de manière autonome, il y a encore des coussinets adipeux sur ses pieds. Au fur et à mesure que vous apprenez à marcher, ils disparaissent et une courbure apparaît aux pieds.
• Le nombre moyen de dents d'un enfant d'un an est de 8. Dans le même temps, certains enfants peuvent déjà avoir 12 dents, tandis que d'autres peuvent n'avoir que 1 à 2 premières dents. Ce sont toutes des variantes de la norme qui ne nécessitent pas de visite chez un médecin. Il est seulement nécessaire de consulter un pédiatre s'il n'y a pas de dents en 1 an.

Développement physique

Au cours du douzième mois de vie, le bébé prend environ 350 grammes de poids et sa croissance s'allonge de 1 à 1,5 centimètres supplémentaires. La circonférence de la tête et la circonférence de la poitrine d'un enfant à cet âge augmentent en moyenne de 0,5 centimètre.

Différents enfants se développent physiquement à des rythmes différents, mais sur la base d'indicateurs chez un grand nombre d'enfants d'une certaine catégorie d'âge, les experts ont établi les limites de la norme pour de tels indicateurs. Ces limites, ainsi que les moyennes pour les enfants d'un an, nous avons noté dans le tableau:

Vous pouvez utiliser la calculatrice pour calculer normes pour votre enfant. Le calculateur est basé sur les directives de taille et de poids de l'Organisation mondiale de la santé (OMS).

Calculateur de taille et de poids

En frappant des meubles, certains parents apprennent à l'enfant à rendre "la monnaie". Est-ce que ça vaut le coup, voir la prochaine vidéo de Larisa Sviridova.

Calculer le calendrier vaccinal

Que peut faire le bébé ?

• Un bébé de 12 mois bouge très activement et beaucoup. La plupart des tout-petits savent déjà marcher de manière autonome à l'âge d'un an et améliorent constamment cette compétence. Cependant, certains bébés à 1 an ont encore besoin du soutien de leur mère pour marcher ou ne sont pas pressés de commencer à marcher, préférant se déplacer rapidement à quatre pattes.
• De plus, un enfant d'un an peut déjà s'accroupir et s'élever indépendamment de cette position. Le bébé monte les escaliers en toute confiance et monte sur le canapé.
• Dans une main, un bébé d'un an est capable de prendre 2 petits objets. L'enfant prend des boutons et d'autres objets minuscules avec l'index et le pouce.
• Un enfant d'un an parvient à ramasser une pyramide et construisez des tours avec des cubes.
• Le discours de l'enfant comprend environ 10 à 15 mots simples de 1 à 2 syllabes. Un mot karapuz peut avoir plusieurs significations. Le bébé ne prononce pas encore toutes les lettres et peut confondre les syllabes par endroits.
• Un enfant de 1 an comprend bien le discours des parents. Il connaît le sens des mots "peut", "ne peut pas", "donner", "prendre", "venir" et bien d'autres. Il connaît également les noms des personnes avec lesquelles il communique souvent. L'enfant peut déjà répondre à une question simple.
• Le bébé peut effectuer des tâches simples, par exemple, laver les légumes, disposer les couverts, essuyer la poussière.
• L'enfant aime se cacher et chercher des jouets, lancer des jouets, créer et détruire des bâtiments avec des blocs, remplir des caisses et des boîtes, puis les vider.
• Un bébé de douze mois s'intéresse aux jeux d'histoires et sait les jouer. Le bébé peut mettre le jouet au lit ou le nourrir.
• En entendant la musique, le bébé va danser et essayez de chanter.
• L'enfant connaît beaucoup d'animaux et peut les montrer à la fois sur une promenade et en images.
• Bébé sait façon d'utiliser différents éléments.
• memoire à long terme l'enfant se développe - le bébé est déjà capable de se souvenir des événements d'il y a quelques jours.
• Enfant devenir chaque jour plus indépendant. A table, il se débrouille déjà avec une cuillère et boit lui-même dans une tasse. Le petit a déjà certaines préférences alimentaires - le bébé n'aime pas du tout certains aliments, et certains, au contraire, l'enfant mange avec beaucoup de plaisir.

Pour vérifier si l'enfant se développe à un rythme normal, vous devez :

• Évaluez si le bébé peut ramper, se tenir debout en tenant votre main et faire quelques pas avec votre soutien.
• Assurez-vous que le bébé utilise au moins un geste, comme secouer la tête ou dire au revoir.
• Vérifiez si l'enfant comprend vos demandes simples, par exemple, prendre un jouet ou vous le donner.
• Assurez-vous qu'il y a au moins un mot significatif dans le discours de l'enfant.
• Vérifiez si le bébé a au moins une dent ou des signes de son apparition dans un proche avenir.

Si, lors d'un tel contrôle, quelque chose vous a alerté, informez-en le pédiatre lors d'un examen de routine par an.

Activités de développement

• La compétence principale qu'un enfant d'un an "travaille" est en marchant. Si le bébé continue à ramper et n'est pas pressé de faire les premiers pas, vous pouvez l'attirer avec votre jouet préféré. Certains enfants ont peur de perdre l'équilibre, alors un jouet dans leurs mains peut les aider à commencer à marcher.
• S'il y a une opportunité, allons bébé marcher pieds nus sur terre, sable ou herbe.
• Pour stimuler la motricité globale, proposez à votre enfant jouer avec de grosses voitures balles et autres gros jouets.
• Continuez à pratiquer avec votre enfant développement de la motricité fine. Par exemple, vous pouvez attacher des pinces à linge aux bords d'une boîte de café et demander à votre enfant de les enlever. Comme auparavant, les jeux avec des haricots, des céréales, du sable, de l'eau sont toujours intéressants et utiles pour l'enfant.
• Continuez aussi développement de la parole arachide. Parlez beaucoup avec votre enfant afin qu'il puisse apprendre un grand nombre de nouveaux mots. Décrivez tout ce que vous faites et ce que votre bébé voit.
• Joue avec le petit mais en même temps, laissez le bébé faire ce qu'il peut faire par lui-même. Jouez ensemble différentes histoires avec des jouets, par exemple, comment un lapin partage des biscuits avec un ours en peluche, une poupée se baigne dans un bain, une souris invite un ours en peluche à lui rendre visite.
• Incluez la musique de votre enfant de différents genres, ainsi que les sons de divers objets. Ainsi, vous stimulerez le développement de l'audition.
• Prenez soin du petit dessin, permettant au petit de dessiner les premiers gribouillis avec de la peinture au doigt, des crayons ou des feutres. L'enfant aimera aussi créer avec de la pâte à modeler et de la pâte à sel.
• Marcher avec bébé dans le bac à sable proposant de jouer avec une pelle, des moules, un tamis, un râteau.
• Par une journée ensoleillée, faites attention aux miettes tes ombres. Proposez de marcher sur votre ombre.
• Donnez une chance à l'enfant jouer avec d'autres enfants. Si les miettes n'ont pas de sœur ou de frère, invitez des familles familières avec des enfants d'âge préscolaire à visiter.
• Faites-le pour bébé album photo, qui contiendra des photos de tous les parents proches, ainsi que des photos d'animaux. La cacahuète le considérera longtemps.
• Passez du temps chaque jour lecture conjointe avec un bébé. Achetez des livres pour enfants avec des illustrations colorées pour les miettes. Donnez à l'enfant la possibilité de choisir le livre qu'il va «lire» aujourd'hui.
• Jeter pendant le bain dans le bain des petits jouets qui savent nager, puis donnez au bébé un tamis ou une pelle, en proposant de collecter des objets flottants dans un seau.

Diversifiez la journée avec une leçon selon la méthode « Little Leonardo » par O. N. Teplyakova, experte en développement intellectuel.

développement mental

Le développement de la sphère mentale d'un bébé d'un an continue d'être très intense. L'enfant est éveillé plus longtemps et est capable de se concentrer sur un jeu intéressant avec sa mère pendant plusieurs minutes. C'est pourquoi toutes les activités de développement doivent être menées uniquement sous la forme d'un jeu.

Sur la base de la communication avec la mère, dès le premier anniversaire, le bébé développe une confiance ou une méfiance envers le monde qui l'entoure. Si cette expérience de communication est positive, le bébé se sentira en sécurité et projettera également des émotions positives sur le monde qui l'entoure.

Au cours de la deuxième année de vie, l'enfant poursuit activement son développement sensoriel et cognitif. L'enfant apprend les propriétés des objets, leur forme, leurs couleurs. Dans les jeux, les parents doivent constamment guider la cacahuète d'un an, car sans aide ni invite de l'extérieur, les actions des miettes resteront monotones. En organisant des cours simples avec des bébés d'un an, les parents aident le petit à comparer et à distinguer des objets, à développer sa mémoire et à maîtriser ses compétences quotidiennes.

Pour évaluer le développement mental d'un enfant à 1 an, vous pouvez utiliser les tests suivants :

• Donnez à l'enfant 2 cubes et montrez comment construire une tour. L'enfant ne lancera pas les cubes ni ne les fera glisser dans sa bouche, mais les mettra les uns sur les autres. À 18 mois, le bébé pourra déjà utiliser 3-4 cubes pour construire une tour.
• Offrez à bébé un jouet dans lequel vous devez mettre des formes géométriques (insert cadre ou trieur). Un enfant d'un an devrait mettre un cercle dans le trou pour lui.
• Donnez au tout-petit une pyramide en lui proposant de la récupérer. Un enfant de 1 à 1,5 ans essaiera d'enfiler des anneaux, mais ne tiendra pas compte de leur taille. Les enfants apprennent à plier correctement la pyramide, en tenant compte de la taille des anneaux, uniquement à l'âge de 2 ans.
• Évaluez votre capacité à utiliser des articles ménagers. Un bambin de 12-15 mois sait déjà utiliser correctement une cuillère et une tasse. A 1,5 ans, l'enfant est capable d'enlever ses chaussettes, son bonnet et ses mitaines.

Motricité

Pour évaluer la motricité globale des miettes, découvrez si le bébé sait marcher longtemps, s'il a appris à se pencher et à s'accroupir, s'il est capable de se lever des genoux et de monter sur le canapé. Les exercices de motricité globale comprendront :

• Sauter. Tenez le petit sous les aisselles ou par les mains et laissez le bébé sauter sur place.
• Grimper sur le canapé et redescendre sur le sol. A cet effet, vous pouvez attirer le petit avec votre jouet préféré.
• Escalade. Invitez le bébé à ramper sous une chaise, à monter dans une grande boîte et à en sortir.
• Enjambant. Après avoir disposé divers objets sur le sol, promenez-vous dans la pièce avec le petit en tenant l'enfant par la main. Lorsque le bébé s'approche de l'obstacle, montrez que vous devez d'abord lever une jambe et enjamber l'objet, puis faire le même pas avec l'autre jambe.
• Jeux de ballon. Apprenez à votre bébé à lancer le ballon au sol, tout en donnant d'abord le ballon au bébé dans ses mains, puis placez-le à côté de lui pour que l'enfant lui-même prenne le ballon. Ensuite, apprenez à attraper la balle. Pour développer votre œil, vous pouvez lancer la balle dans la boîte.

Pour développer la motricité fine d'un enfant d'un an, vous pouvez :

• Dessinez avec des crayons. Tout d'abord, tenez le stylo à miettes avec un crayon et laissez simplement des marques sur le papier. Essayez d'intéresser votre bébé au dessin.
• Dessinez avec des peintures. Donnez à votre enfant un pinceau sec et montrez-lui comment laisser des traits, puis commencez à apprendre à dessiner avec des peintures.
• Sculpté à partir de pâte à modeler. Roulez la balle et montrez au bébé comment en faire un gâteau, puis invitez le petit à répéter.
• Collez des cailloux, des boutons, des tubes dans de la pâte à modeler.
• Sculpté à partir de pâte à sel.
• Collez des autocollants sur vous-même ou sur une feuille de papier.
• Dessinez avec de la peinture au doigt.
• Jouez avec les lacets.
• Enroulez les fils sur une pelote.
• Jouez avec de l'eau, des grains ou du sable à l'aide d'un tamis et d'une cuillère.
• Visser et dévisser les bouchons.
• Jouez avec le trieur et insérez des cadres.
• Apprenez à gérer les crochets, le velcro, les boutons, les boutons.
• Jouez avec des pinces à linge.
• Entraînez-vous avec la boîte sensorielle.

Développement de la parole

Au cours de la deuxième année de vie, la formation de la parole du bébé a lieu, ainsi que son amélioration rapide. Tout d'abord, le bébé commence à comprendre la parole, puis reconstitue le vocabulaire à un rythme élevé et le stade de la parole active commence. Dans le même temps, les expressions faciales et le discours gestuel du petit s'enrichissent. En un an, un mot d'un bébé peut signifier une phrase entière.

Pour stimuler le développement de la parole d'un enfant d'un an, vous pouvez :

• Regardez des images dans des livres, exprimez ce qui est dessiné et posez à l'enfant des questions simples sur l'image, par exemple, "où est le chien?".
• Lisez des comptines et des comptines, des contes courts et des comptines avec une miette, ainsi que chantez des chansons.
• Effectuer des exercices d'articulation.
• Faites de la gymnastique et des massages des doigts.
• Dites au bébé tout ce qui peut intéresser le petit - sur la nature, les animaux, les saisons, les maisons et bien plus encore.

Les jeux de doigts aideront au développement des miettes. Regardez la vidéo de Tatyana Lazareva, où elle montre comment vous pouvez jouer avec un enfant de 1 an.

Plan hebdomadaire approximatif pour le développement d'un enfant d'un an

Pour que les cours ne dérangent pas le bébé, ne soient pas répétés et incluent tous les domaines de développement importants, il vaut la peine de les planifier à l'avance pendant au moins une semaine. Cela permettra à la mère de couvrir tous les domaines de développement du petit et de préparer à l'avance le matériel pour les jeux éducatifs.

Nous proposons un exemple d'horaire hebdomadaire d'activités de développement pour un enfant âgé de 1 à 1,5 ans :