توسعه کلاس های آمادگی مدرسه امروزه به عنوان یک جزء ضروری شناخته شده است آموزش پیش دبستانیکودک و اساس موفقیت بیشتر او. بلوغ و آمادگی برای فرآیند آموزشی با معیارهای اصلی تعیین می شود:

• بلوغ جسمانی،
• سطح دانش پایه و
• شایستگی ارتباطی

برای توسعه همه این مولفه ها، باشگاه ما دوره های مناسبی را تدارک دیده است.

رشد کودک در آمادگی برای مدرسه، به عنوان یک قاعده، والدین در سنین پایین تر شروع می شوند. برای این منظور، آنها تکالیف را انجام می دهند، در گروه های توسعه عمومی شرکت می کنند. برنامه مهدکودک ها - دولتی و خصوصی - نیز بر اساس اصل سازگاری با مطالعات آینده ساخته شده است. اگر این کار انجام نشده است، باید عجله کنید تا با کارشناسان تماس بگیرید.

آمادگی برای مدرسه 6-7 سال - از چه چیزی تشکیل شده است؟

سطح آمادگی جسمانی شامل بلوغ مهارت های حرکتی درشت و آمادگی عضلات دست برای گرفتن خودکار یا مداد است. اگر کودک قبلا درگیر بوده است، باید مهارت های کسب شده را تثبیت کرد. اگر قبلاً در دوره های مقدماتی شرکت نشده است، درس برای کودکان 6-7 ساله باید فشرده تر ساخته شود تا از روزهای اول سال تحصیلی وضعیت "تأخیر" وجود نداشته باشد.

مرکز ما تست های اولیه را ارائه می دهد که به تعیین سطح اولیه دانش و مهارت دانش آموز کمک می کند. با در نظر گرفتن نتایجی که کودک نشان خواهد داد، فرآیند یادگیری بیشتر صورت می گیرد.

یک درس برای کودکان 6-7 ساله با هدف توسعه سطح دانش پایه شامل آشنایی با اعداد و ارقام، تسلط بر عملیات ساده حسابی، آموزش اصول خواندن است. معلمان ما کودکان را با طیف وسیعی از مفاهیم آشنا می کنند که شامل تاریخ طبیعی، ایده هایی در مورد دستاوردهای فرهنگی و سایر موضوعات دانش عمومی است.

یک درس برای کودکان 6-7 ساله نیز حاکی از رشد است گفتار محاوره ای. در مرکز ما یک گفتاردرمانگر مجرب برای رسیدن به تلفظ صحیح صداها، تصحیح شیوه های ساخت جملات و در صورت لزوم اصلاح استرس و لحن صدا کمک می کند. به درخواست والدین، آموزش های فردی اضافی با گفتار درمانگر امکان پذیر است.

چگونه کلاس های در حال توسعه برای آمادگی برای مدرسه آمادگی روانی را تشکیل می دهد؟

تمامی کلاس ها در محیطی دوستانه برگزار می شود. معلمان دلسوز با عشق و احترام به شخصیت کودک به او کمک می کنند تا نیازهای خود را بشناسد و آنها را به بزرگترها و همسالان برساند. به طور طبیعی، در هر تیمی اجتناب ناپذیر است موقعیت های درگیری. در صورت اختلاف نظر در کلاس های رشد در آمادگی برای مدرسه، به دانش آموزان آموزش داده می شود که چگونه تعارض را به طور سازنده حل کنند: به آنها آموزش داده می شود که خود را برای "حریف" توضیح دهند و به راه حل قابل قبولی برسند.

هنگام ورود به برخی مدارس نخبگان، داشتن طیف وسیع تری از دانش و مهارت مطلوب است. بله دانش به انگلیسیبرای بیشتر اجباری نیست دبستان. با این حال، آمادگی برای یک مدرسه 6-7 ساله در مرکز ما ممکن است شامل یادگیری زبان انگلیسی با استفاده از روش بازی باشد که به عنوان یک برنامه اضافی برای کودک در دسترس است.

هنگام تهیه یک برنامه فردی برای یک کودک، مهم است که نه تنها "گذرنامه" او، بلکه سن بیولوژیکی دانش آموز را نیز در نظر بگیرید و هنگام آماده شدن برای مدرسه برای 6-7 سال، او را با الزامات غیر ضروری بارگذاری نکنید.

وظایف یک کودک 6-7 ساله با هدف آمادگی سریع برای مدرسه: مطالعه یک علامت نرم، انواع خطوط و زوایا، توسعه تفکر و شمارش ذهنی، توسعه گفتار و توجه.

یادگیری خواندن. مقدمه ای بر «ب»

هدف: شکل گیری مهارت خواندن، آشنایی با حرف جدید.

مواد: کاربرگ. کارت با ب. کارت هایی با کلمات - DUST و DUST، MOL و MOL.

در روسی علامتی وجود دارد که نشان دهنده نرمی یک صامت است - علامت نرم. علامت نرم صدا نیست.

معلم کارتی با علامت نرم نشان می دهد.

- علامت نرم علامت خاص است. یک علامت نرم فقط یک سیگنال به دهان و زبان است - برای گفتن SOUND متفاوت.
- b تقریباً همیشه مانند بالش نرم می شود.

معلم کارت هایی را با کلمات نشان می دهد:

بچه ها نامه را با انگشت در امتداد کانتور حلقه می کنند، "حرف را به خاطر بسپار".

روی برگه های بالا سمت چپ چه حرفی نوشته شده است؟ (ب).
- ب را با انگشت خود در هوا بنویسید.
- روی حرف b الگو بکشید.
- ب خود را دایره بکشید و کامل کنید.
- ب چه شکلی است؟

یادگیری خواندن. علامت نرم

هدف: شکل گیری دانش تصویر حرف.

مواد: کاربرگ. پلاستیک.

بیایید یک علامت پلاستیکی نرم بسازیم.

حالا به شعری در مورد علامت نرم گوش دهید:

شعر را خودتان بخوانید. در خانه آن را از زبان بیاموزید.

یادگیری خواندن. کلمات با "ب"

هدف: شکل گیری مهارت های خواندن.

مواد: کاربرگ.

کلمات را بخوانید. زیر b در کلمات خط بکشید.

دیکته. ارائه می دهد

هدف: شکل گیری مهارت های نوشتاری، توسعه توانایی کدنویسی.

مواد: کاربرگ.

یک جمله زیر دیکته بنویسید:

در پارک ROS POPL.

روی کلمات تاکید کنید.

در پایان یک جمله چیست؟ دور نقطه دایره کنید

ریاضی. کار توری. تکرار انواع خطوط و زوایا

هدف: تلفیق مفاهیم خطوط «بسته»، «باز»، «مستقیم»، «منحنی». تکرار انواع زوایا (مستقیم، حاد، مبهم). تکرار روزهای هفته. رفع تصاویر گرافیکی اعداد.

مواد: هر کودک - مهره، یک توری با یک گره در یک انتها. سه توری. توپ

معلم توپ را به سمت بچه ها پرتاب می کند، سؤالاتی می پرسد و تکالیفی می دهد:

- از 1 تا 5 بشمار.
- از 4 تا 8 بشمار.
- از 7 تا 3 بشمار.
- همسایه های عدد 5 را نام ببرید.
- همسایه های عدد 8 را نام ببرید.
- خطوط چیست؟ (خطوط مستقیم، منحنی، بسته، باز).
- برش چیست؟ (این یک قطعه از یک خط، بخشی از یک خط است).
- گوشه ها چیست؟ (حاد، مستقیم، بلانت).
- در یک هفته چند روز است؟ (هفت). درست! حالا مهره ها را مانند روزهای یک هفته روی یک رشته رشته می کنیم و هر روز هفته را به ترتیب تلفظ می کنیم.

معلم بند کفش (با یک گره در یک انتها) و مهره ها را بین بچه ها تقسیم می کند و پیشنهاد می کند با قرار دادن مهره ها روی نخ، روزهای هفته را به ترتیب تکرار کنید:

- دوشنبه (کودکان "دوشنبه" را در گروه کر تکرار می کنند و اولین مهره را روی رشته می گذارند).
- سه شنبه (دومین مهره را می گذارند، روز دوم هفته را به طور هماهنگ تکرار می کنند).
- چهارشنبه... و غیره
- آفرین! سمودلکین برای هر کدام سه بند کفش فرستاد و تکلیف نوشت. من می خوانم و شما انجام می دهید:

1. توری اول را به خط مستقیم تبدیل کنید (دانتل را به صورت خط مستقیم روی میزها قرار دهید)، توری دوم را به خط باز منحنی (لایز) تبدیل کنید و توری سوم را به خط بسته منحنی تبدیل کنید. (آنها آن را بیان کردند.) یک بزرگسال چک می کند که با آن مقابله نکرده است - پاسخ ها را روی تخته می کشد و یادآوری می کند که یک خط بسته و باز چیست.

2. کار دوم: اولین بند کفش را به آن تبدیل کنید گوشه ی تیز، دوم - در یک زاویه راست، و سوم - در یک زاویه مبهم. (بچه ها انجام می دهند. سپس بزرگسالان روی تخته نقاشی می کشند - بچه ها خودشان را بررسی می کنند).

3. توری اول را به شکل بیضی، دومی را به صورت مثلث، سومی را به صورت دایره ای تا کنید.

4. آخرین کار: اولین توری را به عدد "1"، دومی را به عدد "6" و سومی را به عدد "3" تا بزنید. عدد "3" شبیه چه حرفی است؟

توسعه تفکر. بازی "زیاد چیست؟"

اهداف: توسعه تفکر منطقی، سیستماتیک کردن ایده ها در مورد دنیای اطراف ما، توسعه توانایی گروه بندی اشیاء بر اساس یک ویژگی مشترک.

مواد: توپ

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم به نوبه خود توپ را به سمت هر کودک پرتاب می کند و 4 کلمه را صدا می کند. وظیفه کودک این است که یک کلمه اضافی را نامگذاری کند و انتخاب خود را توضیح دهد.

گروه های کلمه:

ریاضی. شمارش شفاهی

هدف: شمارش در 10.

مواد: هر کودک - کارت هایی با اعداد.

گوش کن که چند بار دستم را کف می زنم و کارتی را که عدد آن بزرگتر از دو است را بالا می گیرم. (معلم 5 بار دستش را کف می زند، بچه ها باید کارت شماره "7" را بالا ببرند).

به چند بار پایم را بشنوید و یک کارت با عدد کمتر از دو واحد را بالا نگه دارید. (معلم 7 بار پا می زند، بچه ها کارت را با عدد "5" بالا می آورند). می توانید از یکی از بچه ها بخواهید که در مورد پاسخ آنها نظر دهد و در صورت لزوم به او کمک کند. کودک می گوید: 7 بار دست خود را زدی و عددی که کمتر از هفت در دو واحد است، پنج است.

آفرین! حالا بشنوید که چند بار قلم را روی میز زدم و عدد را 1 واحد بیشتر کنید. (قلم را 9 بار روی میز می زند، بچه ها عدد "10" را بلند می کنند).

برای اینکه بپرسی برات سخت بشه... گوش کن چند بار زنگ میزنم و عدد کمتر از سه واحد رو نشون بده. (زنگ 9 بار به صدا در می آید، کودکان کارتی با شماره "6" نشان می دهند).

کارها می توانند ساده تر باشند: به کف زدن ها گوش دهید و عددی برابر با تعداد آنها یا بیشتر / کمتر از 1 واحد نشان دهید.

ریاضی. آشنایی با مفهوم "سیلندر"

هدف: شمارش در 10. مقدمه ای بر مفهوم "سیلندر".

موادبرای هر کودک: کارت هایی با اعداد. برای هر میز: یک شلغم لاستیکی یا یک جسم سنگین، مجموعه ای از مدادهای تراش نشده. برای معلم: موضوعات شکل استوانه ای: سوسیس، مداد، شیشه، چوب چسب و غیره.

معلم اشیاء استوانه ای شکل را روی میز می گذارد: یک لیوان، یک سوسیس، یک کلاه استوانه ای، یک شیشه استوانه ای، یک مداد چسب و غیره.

- بچه ها، همه این موارد چه مشترکاتی دارند؟ (همه این موارد شکل مشابهی دارند.)

اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل است، می توانید سؤالات اصلی بپرسید:

- شاید اشیا از یک ماده ساخته شده باشند؟ شاید هم رنگ هستند؟ اندازه؟ تشکیل می دهد؟ وقتی بچه ها به سؤال پاسخ می دهند، بزرگسال به طور خلاصه می گوید:
- به این شکل استوانه و اجسام به این شکل را استوانه می گویند. کلمه "سیلندر" در یونان باستان به معنای غلتکی بود که می توانست بر روی زمین غلت بخورد.

معلم سیلندرهایی را بین بچه ها توزیع می کند و پیشنهاد می کند آنها را روی میز یا روی زمین بغلتانند. کودکان از چرخش سیلندرها اطمینان حاصل می کنند.

- در قدیم که ماشین و جرثقیل وجود نداشت، مردم اجسام سنگین را به کمک سیلندر جابه جا می کردند. پس پدربزرگ و زن وقتی شلغم را بیرون کشیدند متوجه شدند که خودشان آن را به خانه نمی آورند.
- ما به سیلندر نیاز داریم! - گفت پدربزرگ.
- کجا می توانیم آن ها را پیدا کنیم؟ مادربزرگ تعجب کرد.
- چند درخت را قطع کنیم، تنه آنها را برداریم - و استوانه می گیریم!

و همینطور هم کردند. آنها چندین درخت را قطع کردند، آنها را از شاخه ها پاک کردند و سیلندرها بیرون آمدند. تصور کنید که مدادها تنه درختان پوست کنده هستند. (کودکان مجموعه ای از مدادهای گرد تیز نشده ("تنه درخت") و شلغم لاستیکی (یا سایر اشیاء "سنگین" را دریافت می کنند.) به این فکر کنید که چگونه می توان از سیلندرها برای حرکت شلغم یا هر چیز دیگری استفاده کرد. بار سنگیناز یک سر میز به سر دیگر؟

کودکان پیشنهادات خود را بیان می کنند، یک بزرگسال کمک می کند تا به این نتیجه برسند که شلغم در بالای مدادها قرار می گیرد، مدادها غلت می زنند و یک جسم سنگین را حرکت می دهند. بچه ها دارند امتحانش می کنند.

ریاضی. مثال ها

هدف: توسعه عملیات تفکر.

مواد: کاربرگ.

نویسه های از دست رفته را پر کنید تا مثال ها درست شوند.

توسعه جام های توجه

هدف: توسعه خواص توجه.

مواد: برگه، مداد.

تمام فنجان های موجود در تصویر را پیدا کنید.

چند فنجان پیدا کردی؟

توسعه گفتار. گزینه های نوشتن برای پایان یک افسانه

هدف: رشد تفکر، گفتار، خیال.

مواد: نه

معلم از یکی از بچه ها می خواهد که داستان "مرغ ریابا" را تعریف کند.

- بچه ها، متاسفید که موش تخم طلا را شکست و مادربزرگ و پدربزرگ را ناراحت کرد؟ (آره).
- یا شاید ممکن است متفاوت باشد؟ به نظر شما ممکن است بیضه شکسته نشده باشد؟ (میتوانست). بیایید به پایان دیگری برای این داستان فکر کنیم - جایی که بیضه نشکند. چگونه ممکن است این اتفاق بیفتد؟

گزینه هایی برای ادامه داستان:

1. «... موش دوید، دمش را تکان داد، بیضه افتاد، اما نشکست، چون پوسته محکمی داشت و روی نی افتاد، پدربزرگ و زن فهمیدند که این بیضه نمی زند، رفتند. رو به مرغ شد و گفت: بیضه من را بگیر، ما نمی توانیم با آن کاری کنیم. مرغ تخم مرغ طلایی خود را گرفت و مرغی از آن بیرون آورد - نه یک مرغ ساده، بلکه یک مرغ طلایی! مرغ به سرعت رشد کرد و به زودی تبدیل به یک خروس طلایی شد که می توانست آرزوها را برآورده کند ... "

2. - و این افسانه چگونه می تواند پایان یابد؟ «... موش دوید، دمش را تکان داد، تخم مرغ افتاد و شکست... سپس مرغ برایشان تخم طلایی دیگر گذاشت. پیرها آن را گرفتند، شکستند، مادربزرگ خمیر را ورز داد و کلوبوک پخت. و آنها فروختند. صدف های طلایی و یک کت خز برای مادربزرگ خریدم و برای کلاه پدربزرگ برای زمستان. و غیره.

سپس با جمع بندی:

- بچه ها، چه پایانی را بیشتر دوست داشتید - آنی که بود یا یکی از آنهایی که ما به آن رسیدیم؟ چرا؟

توسعه تفکر. چه چیز اضافی است؟

هدف: توسعه اعمال ذهنی تجزیه و تحلیل-ترکیب، تعمیم

1. گرگ، روباه، خرس، خرگوش.

2. سیاهگوش، گراز وحشی، خرگوش، گوزن.

3. پلنگ، پلنگ، ببر، خرس.

4. شیر، بوفالو، زرافه، الاغ.

5. گرگ، جوجه تیغی، عقاب، روباه.

آماده کردن دست برای نوشتن کپی سلولی سگ

هدف: توسعه توابع گرافو موتور.

مواد: کاربرگ.

سگ را در سلول ها کپی کنید.

طراحی با رنگ. خرس

هدف: توسعه توابع گرافیکی. توسعه تفکر خلاقانه، تخیل ، توسعه مبانی مدل سازی ، ادغام ایده ها در مورد شکل های هندسیآه (دایره، بیضی، نیم دایره). توسعه توانایی کار با رنگ ها در تکنیک "چسباندن".

مواد: یک ورق کاغذ، رنگ گواش قهوه ای، یک قلم مو، یک لیوان آب، یک دستمال، یک مداد، یک نمونه تمام شده.

- بیایید در طراحی فقط با استفاده از دایره، بیضی و نیم دایره یک خرس بکشیم.
- روی خرس چی بکشم؟ (سر، بدن، پاها). درست است، اما یک خرس چند پنجه دارد؟ (چهار پنجه).
- با تشکر. بنابراین، من روی تخته نقاشی می کشم، و شما روی یک تکه کاغذ.
- ابتدا باید یک بیضی عمودی بزرگ بکشید. معلوم شد جسد یک خرس است.
- سپس باید یک دایره در بالا رنگ کنید. دایره سر اوست.
- سپس 4 بیضی بکشید که پنجه های خرس خواهد بود.
- حالا بیا مواظب سر باشیم. در بالای دایره، دو نیم دایره بکشید - معلوم شد ... (گوش ها!)
- داخل دایره یک بیضی افقی بکشید - پوزه خرس. در بالای بیضی سه دایره وجود دارد: بینی و چشم های خرس. و در خود بیضی یک نیم دایره می کشیم - یک دهان کلاب فوت می گیریم.

سپس پنجه ها را روی پنجه ها بکشید و رنگ قهوه ای بگیرید.

- برای به تصویر کشیدن خز خرس، باید رنگ را با پوکه قرار دهید.
- نقاشی خرس آماده است!

معلم می پرسد مشق شبفرزندان.

آماده سازی فرزندتان برای مدرسه پایه و اساس آن است یادگیری موفق. نه تنها دادن مهارت های اساسی نوشتن، شمارش، خواندن، بلکه برای اطمینان از توسعه کافی گفتار، آموزش برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان مهم است. هرچه افق های یک دانش آموز کلاس اولی گسترده تر باشد، راحت تر می توان خود را در یک تیم جدید اعلام کرد و به قدرت رسید.

واقعیت های مدرن به گونه ای است که یک کودک ضعیف در مقایسه با همکلاسی های موفق تر، همیشه یک گوسفند سیاه خواهد بود. سازگاری با شرایط جدید و تحمل بار مطالعه برای کودکانی که در مهدکودک یا مرکز رشد کودکان پیش دبستانی می روند آسان تر است. والدین همچنین باید بدانند که چگونه کودک خود را در 6 سالگی به درستی برای مدرسه آماده کنند تا دانش کسب شده در خانه را تثبیت کنند.

یک دانش آموز کلاس اول آینده باید چه کاری انجام دهد؟

بررسی کنید که آیا سطح رشد کودک شما با شرایط مطابقت دارد یا خیر پیش دبستانی. لیست الزامات را بررسی کنید، به این فکر کنید که آیا دختر یا پسر شما آماده است تا با وظایف پیشنهادی کنار بیاید. به هر پاسخ منفی یک امتیاز منفی بدهید. هرچه "منفی" بیشتر باشد، طیف وسیع تری از مسائلی که باید با کودک پیش دبستانی مورد بحث قرار گیرد، بیشتر می شود.

کودک باید برای اعمال خاصی آماده باشد:

• همه اعضای خانواده را به نام صدا کنید، خود را معرفی کنید، به طور خلاصه در مورد خود و سرگرمی های خود صحبت کنید.
• به حروف صدادار، صامت ها، خواندن متن های ساده، نوشتن با حروف کوچک مسلط باشید.
• تفاوت بین فصل ها را بدانید، توضیح دهید که اکنون چیست - تابستان یا زمستان، روزهای هفته، ماه ها را بدانید.
• حرکت در روز، تمایز بین صبح، ناهار و عصر.
• قوانین تفریق و جمع را بدانید.
• اشکال هندسی اصلی را نام ببرید: مثلث، مربع، دایره، آنها را بکشید.
• یک متن کوتاه را حفظ کنید، آن را بازگو کنید.
• در تعدادی از موارد پیشنهادی، یک مورد اضافی پیدا کنید، توضیح دهید که چرا او آن را حذف کرد.

الزامات دیگری نیز وجود دارد. دانش آموز کلاس اول آینده باید:

• مهارت های اولیه مراقبت از خود را به دست آورید: بدون کمک بزرگسالان، لباس بپوشید، لباس بپوشید، کفش های بند دار بزنید، محل کار را تمیز نگه دارید.
• قوانین رفتار در مکان های عمومی را بدانید، به دیگران احترام بگذارید.
• رنگ های اصلی، ترجیحا سایه ها را تشخیص دهید، به درستی نام ببرید.
• آنچه در تصویر نشان داده شده را شرح دهید؛
• بتوانید تا 20 بشمارید و سپس برگردید.
• نام قسمت های بدن انسان را بدانید، بتوانید افراد را با تمام "جزئیات" اصلی بکشید.
• به سوالات: "کجا؟"، "چرا؟"، "چه زمانی؟" به درستی پاسخ دهید.
• تمایز بین اشیاء بی جان/جاندار؛
• با همسالان خود ارتباط برقرار کنید، از نظر خود دفاع کنید، اما مخالفان را شکست ندهید.
• درک کنید که نمی توانید به همکلاسی ها و بزرگسالان توهین کنید.
• حداقل 15-20 دقیقه در کلاس ساکت بنشینید. رفتار شایسته داشته باشید، دمدمی مزاج نباشید، دانش آموزان دیگر را مورد آزار و اذیت قرار ندهید.

مهم!در ماه های تابستان به سختی می توان به آن رسید. شما نمی توانید برای ساعات زیادی از کلاس ها زمان را برای بهبودی کودکان تلف کنید. اینگونه سلامتی خود را بدتر می کنید. سیستم عصبی، به بدن در حال رشد فشار زیادی وارد کنید، مطالعه را دلسرد کنید. چگونه از اضافه بار جلوگیری کنیم؟ راه حل ساده است: از 3.5 تا 4 سالگی برای مدرسه آماده شوید. کم کم با سرعتی قابل قبول و بدون فشار روانی هر آنچه را که نیاز دارید به کودک آموزش می دهید.

5 قانون مهم را به خاطر بسپارید:

• معلمان و روانشناسان برگزاری کلاس ها را به شیوه ای بازیگوش توصیه می کنند. غیرممکن است که کودک را به دلیل امتناع از مطالعه این یا آن مطالب، به خصوص فریاد زدن، ضرب و شتم کنید. وظیفه والدین علاقه مندی است، توضیح دادن آن فرد تحصیل کردههمیشه در بین دوستان، همسالان احترام قائل خواهد شد و در زندگی موفق خواهد بود.
• مدت زمان مینی درس بیش از 15 دقیقه نیست. بین کلاس ها، 15 تا 20 دقیقه استراحت لازم است تا بچه ها بتوانند گرم شوند و بدود.
• متناوب ریاضی با خواندن، طراحی با تربیت بدنی و غیره. استرس ذهنی طولانی مدت بر بدن در حال رشد تأثیر می گذارد.
• به تدریج پیچیدگی مواد را افزایش دهید، در انجام کارهای جدید عجله نکنید تا زمانی که کودک به طور کامل بر مطالب پوشش داده شده تسلط یابد.
• استفاده کنید راهنمای مطالعهبا تصاویر روشن و بزرگ متن های جالبی را انتخاب کنید که حیوانات، پرندگان، پدیده های طبیعی را توصیف می کند. مهربانی را در خود پرورش دهید، توضیح دهید که کمک به دیگران چقدر مهم است. افسانه ها و داستان های خوب را برای مطالعه ارائه دهید.

درس های ریاضی

کلاس های آمادگی برای مدرسه در ریاضیات:

• شمارش را با اشیاء آشنا شروع کنید: اسباب بازی های کوچک، شیرینی ها، سبزیجات و میوه ها. بعداً به چوب های شمارش، کارت های ویژه بروید. در ابتدا فقط از اعداد صحیح استفاده کنید.
• یک گزینه عالی این است که اعداد را به صورت جفت مطالعه کنید، به عنوان مثال 1 و 2، 5 و 6. این موضوع درک 5 سیب + 1 = 6 سیب را برای کودک آسان تر می کند. یک جفت را برای یک درس کامل مطالعه کنید، در ابتدای درس بعدی، مطالبی را که پوشش داده شده را به مدت 5 تا 10 دقیقه تکرار کنید، سپس به یک جفت جدید بروید.
• معلمان با تجربه توصیه می کنند که هندسه را نیز به شیوه ای بازیگوش مطالعه کنید. یک دایره، یک مثلث و یک مربع را با استفاده از کوکی به عنوان مثال نشان دهید. پیدا کردن شیرینی با هر شکلی در فروشگاه آسان است.
• آیا دانش آموز کوچک نام و شکل چهره های اصلی را به خاطر می آورد؟ یاد بگیرید که آنها را با یک خط کش (مثلث) و یک مداد بکشید.
• بیشترین سود از شمارش متناوب، حل مثال ها و مطالعه هندسه حاصل می شود.

درس های نوشتن

• دست خود را آموزش دهید: نوزادان برای نوشتن طولانی سازگار نیستند.
• کمک بزرگی توسط کلاس های توسعه مهارت های حرکتی خوب ارائه می شود. تمرینات مفیدبا اقلام بداهه ( پاستا، لوبیا، خمیر نرم، بند کفش، شروع از 2-3 سالگی)؛
• یاد بگیرید که از قیچی راحت با لبه های گرد و غیر تیز استفاده کنید. برش شکل در امتداد کانتور دست را برای نوشتن آماده می کند.
• ابتدا یاد بگیرید که با حروف بلوک بنویسید، فقط پس از حفظ کل الفبا، به حروف بزرگ بروید.
• به کودک توضیح دهید که باید با دقت بنویسید، از راه راه ها / سلول ها فراتر نروید. یک خودکار راحت بخر، به من بگو چگونه آن را نگه دارم.
• ژیمناستیک انگشتی را یاد بگیرید، با کودک خود تمرین کنید. با هم صحبت کنید: «نوشتیم، نوشتیم، انگشتانمان خسته است. و حالا استراحت می کنیم و دوباره شروع به نوشتن می کنیم.
• دفتری را انتخاب کنید که مطابق با الزامات مدرسه مدرن باشد. در فروشگاه های تخصصی مزایای مفید زیادی وجود دارد.

درس خواندن

• این فعالیت ها اول هستند.هر چه دانش آموز کوچک زودتر به خواندن مسلط شود، مطالعه دروس دیگر برای او آسان تر خواهد بود.
• حروف را به ترتیب حروف الفبا یاد بگیرید یک حرف بزرگ بکشید، آن را از پلاستیکین قالب بزنید، به ما بگویید که نماد چگونه است. به عنوان مثال، O - عینک، D - خانه، F - سوسک. اگر نامه را با کمک انگشتان، بازوها، پاها، بالاتنه به دست آورده اید، نشان دهید.
• یک متن کوتاه بخوانید، داستان را جلوی کودک بگذارید، از آنها بخواهید حرفی را که تازه یاد گرفته اند پیدا کنند، به عنوان مثال، A.
• بپرسید که متن در مورد چیست، حتماً چند سؤال در مورد آنچه می خوانید بپرسید.
• بعداً بخواهید که بازگو کنید.
• بعد از درس، استراحت لازم است، سپس به نوع دیگری از فعالیت تغییر دهید.

چگونه یک پسر را بشوییم؟ نکات مفید برای والدین را بخوانید.

قوانین و منوهای غذایی دیابتصفحه توصیف کودک داشته باشید.

در آدرس و در مورد تشخیص پالپیت دندان شیری و روش های درمان آن بخوانید.

کارهای خلاقانه

• یاد بگیرید که از رنگ، قلم مو، قلم نمدی استفاده کنید.
• اجازه دهید دانش آموز جوان فضای داخل منطقه مشخص شده را دریچه کند. متریال مناسب- صفحات رنگ آمیزی با جزئیات بزرگ و کوچک؛
• طراحی، مدل سازی، کاربردها را با مطالعه اشکال هندسی ترکیب کنید. به عنوان مثال: خانه مربع است، هندوانه دایره است، سقف یک مثلث است.
• به حروف، اعداد کور پیشنهاد دهید تا بهتر به خاطر بسپارند.

آمادگی روانی کودک برای مدرسه

نظر روانشناسان و مربیان را در نظر بگیرید. کارشناسان معتقدند که در صورت ایجاد مهارت های خاص، پیوستن به تیم، پذیرش قوانین، ممنوعیت ها، روال های جدید برای دانش آموزان کلاس اول آسان تر است.

معلمان و روانشناسان فهرستی از الزامات را تهیه کرده اند که طبق آن یک کودک در سن 6 سالگی آماده حضور در مدرسه است:

• می خواهد یاد بگیرد، میل به دانش دارد.
• قادر به مقایسه اشیاء، مفاهیم مختلف، نتیجه گیری بر اساس تجزیه و تحلیل است.
• می داند چرا بچه ها به مدرسه می روند، مهارت دارد رفتار عمومی، از "من" خود آگاه است.
• حداقل به طور خلاصه به موضوعی که در حال مطالعه است توجه می کند.
• سعی می کند بر مشکلات غلبه کند، موضوع را به پایان می رساند.

چگونه از نظر روانی کودکان را برای مدرسه آماده کنیم: نکاتی برای والدین:

• با کودک صحبت کنید، بخوانید، ارتباط برقرار کنید.
• پس از خواندن، در مورد متن بحث کنید، سوال بپرسید. نظر کودک را بپرسید، او را تشویق کنید تا موقعیت های توصیف شده در یک افسانه، شعر یا داستان را تجزیه و تحلیل کند.
• با پسر یا دختر خود "مدرسه" را بازی کنید، نقش "معلم - دانش آموز" را تغییر دهید. دروس - بیش از 15 دقیقه، مکث، دقیقه تربیت بدنی مورد نیاز است. دانش آموز کوچک را تحسین کنید، به شکل صحیح توصیه کنید.
• با مثال شخصی نشان دهید که چگونه بر مشکلات غلبه کنید. اجازه ندهید پرونده را نیمه کاره رها کنید، به من بگویید، نصیحت کنید، اما برای کودک تمام نکنید (تمام، نوشتن را تمام کنید). کار را با هم تمام کنید، اما نه به جای کودک.
• از محافظت بیش از حد خودداری کنید. شما نمی توانید عادت کنید که با پسر یا دختر خود مانند یک بچه کوچک رفتار کنید، آیا نمی گذارید که آنها خودشان عمل کنند؟ به این فکر کنید که آیا برای یک کودک دست و پا چلفتی در تیم کودکان راحت خواهد بود اگر به تنهایی نتواند سریع لباس بپوشد یا بند کفشش را ببندد. برای جلوگیری از تمسخر، نام مستعار توهین آمیز به شناخت حق استقلال کودک کمک می کند. میل به استقلال را تشویق کنید، نحوه لباس پوشیدن، درآوردن لباس، درست غذا خوردن، کنار آمدن با توری ها و دکمه ها را آموزش دهید.
• آموزش برقراری ارتباط با همسالان، ملاقات بیشتر، سازماندهی بازی در حیاط اگر کودکان همیشه پیدا نمی کنند زبان متقابل، همچنین در بازی ها شرکت کنید، نحوه بازی و دعوا نکردن را پیشنهاد دهید. هرگز در حضور فرزندان به پسر یا دختر خود نخندید (در خلوت نیز): عزت نفس پایین- علت بسیاری از مشکلات، شک به خود؛
• انگیزه مثبت ایجاد کنید، توضیح دهید که چرا باید مطالعه کنید. به ما بگویید که بچه ها چقدر چیزهای جدید و جالب در درس خواهند آموخت.
• توضیح دهید انضباط چیست، چرا هنگام توضیح مطالب جدید به سکوت در کلاس نیاز است. سوال پرسیدن را آموزش دهید، اگر چیزی واضح نیست، بگویید که معلم نمی تواند از همه بپرسد که چگونه مطالب یاد گرفته شده است. دانش آموزان نیز باید به فکر خود و کسب حداکثر دانش باشند.
• به من بگو که باید بدون فریاد و مشت و با روش های متمدنانه از منافع خود دفاع کنی. احترام به خود را آموزش دهید، توضیح دهید که چرا نباید ترسو یا پرخاشگری بیش از حد نشان دهید. چندین موقعیت را که اغلب در مدرسه هنگام برقراری ارتباط با همسالان ایجاد می شود شبیه سازی کنید، به راه حل فکر کنید. به نظر کودک گوش دهید، اگر پسر یا دختر نمی دانند چه کاری باید انجام دهند، نسخه خود را ارائه دهید. مراقب علایق کودک باشید، قوانین ارتباطی را آموزش دهید، تشویق کنید اعمال خوبو اعمال

هنگام آماده کردن کودک برای مدرسه، توصیه های روانشناسان و معلمان را در نظر بگیرید، علاقه نشان دهید، دانش آموز کوچک را الهام بخشید. از سنین پایین، میل به دانش را در خود ایجاد کنید، ارتباط برقرار کنید، دنیای اطراف خود را مطالعه کنید.تسلط برای دانش آموز کلاس اولی آماده همیشه آسان تر است برنامه آموزشی مدرسهنسبت به کودکی با فقدان مهارت های ابتدایی، دید محدود.

بیشتر نکات مفیدوالدین دانش آموزان کلاس اول آینده در ویدیوی زیر:

تمرینات مهارت های حرکتی

هنگام آماده کردن کودک برای مدرسه، مهمتر است که به او نوشتن را آموزش ندهید، بلکه شرایطی را برای رشد ماهیچه های کوچک دست ایجاد کنید. بازی ها و تمرین های زیادی وجود دارد.

1. نقاشی، رنگ آمیزی تصاویر.
2. ساخت صنایع دستی کاغذی، مواد طبیعی، پلاستیک ، خاک رس.
3. طرح.
4. بستن و باز کردن دکمه، دکمه، قلاب.
5. مکش با پیپت آب.
6. بستن و باز کردن روبان، توری، گره روی طناب.
7. مهره ها و دکمه های رشته ای.
8. بازی با توپ، با مکعب، موزاییک.
9. غلات حجیم. نخود، گندم سیاه و برنج را در یک نعلبکی کوچک بریزید و از کودک بخواهید آن را مرتب کند.
10. «نمایش» شعر.

همه این تمرینات فواید سه گانه ای برای کودک به ارمغان می آورد: اولاً آنها ماهیچه های کوچک دست را توسعه می دهند ، ثانیاً طعم هنری ایجاد می کنند و ثالثاً ، فیزیولوژیست های کودک می گویند که یک دست توسعه یافته رشد هوش را "کشش" می کند.

تمرینات تفکر

با انجام تمریناتی برای رشد تفکر منطقی، کودک به طور همزمان توجه و تمایل به تجزیه و تحلیل و توانایی برجسته کردن ویژگی های تعمیم دهنده پدیده های خاص را توسعه می دهد.

1. یک کلمه تعمیم دهنده بنویسید:

سوف، صلیب-…

علف، درخت...

خال، موش...

زنبور عسل، سوسک...

فنجان، بشقاب...

چکمه، کفش - …

2. در هر ردیف، همان اعداد را پیدا کنید، آنها را خط بکشید. آنهایی که باقی مانده اند را زمین بگذارید. چقدر معلوم شد؟

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. چه چیزی در اینجا اضافی است؟ چرا؟

سوسک، مگس، مورچه، زنبور، سوسک، پشه، هواپیما.

بشقاب، ساعت زنگ دار، لیوان، پارچ شیر، لیوان;

روباه، خرگوش، خرس، زنبور عسل؛

ماشین تحریر، هرمی، فرفره، آلو، خرس

4. تفاوت ها را ببینید.

5. همان ماهی ها، پروانه ها با همان الگو، همان خانه ها را پیدا کنید.

6. چه مواردی در تصویر درست نیستند؟

7. برای هر وسیله جایی در کمد پیدا کنید.

8. با خطی که در کجا زندگی می کند ارتباط برقرار کنید.

لانه خال

سوراخ پرستو

عنکبوت در خانه

تار سوسک

9. همانطور که در نمونه نشان داده شده است، سلول های شکل ها را سایه بزنید.

10. به سوالات پاسخ دهید

1. فصل ها را نام ببرید.

2. چند ماه در سال؟

3. ماه های سال را فهرست کنید.

4. سال از چه ماهی شروع می شود؟

5- آخرین ماه سال را نام ببرید.

6. ماه دوم، پنجم، نهم، یازدهم را نام ببرید.

7- ماه های زمستان را نام ببرید.

8- ماه های تابستان را نام ببرید.

9. ماه های بهار و پاییز را نام ببرید.

10. چند روز در هفته وجود دارد؟

11. روزهای هفته را فهرست کنید.

12- روزهای کاری هفته را نام ببرید.

13. روزهای تعطیل هفته را نام ببرید.

14. اولین روز هفته چیست؟

15. آخرین روز هفته چه روزی است؟

16. در ماه چند روز وجود دارد؟

17. در ماه چند هفته وجود دارد؟

18. کوتاه ترین ماه کدام است؟

11. کوتاه باشید

1. برای زمستان بمان ... (زمستان)
2. شب بمانید ... (شب را بگذرانید)
3. باران خوب ... (باران)
4. یک قطره باران ... (باران)
5. اسب کوچک ... (تسویه حساب)

12. چه کسی چه کاری انجام می دهد؟

1. چه کسی بیماران را شفا می دهد؟ (دکتر)
2. چه کسی به کودکان آموزش می دهد؟ (معلم)
3. چه کسی مبلمان را می سازد؟ (نجار، نجار)
4. چه کسی از حیوانات مراقبت می کند؟ (دامپزشک)
5. چه کسی زغال سنگ استخراج می کند؟ (معدن کار)
6. چه کسی آهن را جعل می کند؟ ( آهنگر )
7. چه کسی کتاب می نویسد؟ (نویسنده)
8. چه کسی ارکستر را رهبری می کند؟ (رهبر ارکستر)
9. چه کسی به فضا پرواز می کند؟ (فضانورد)
10. چه کسی نقشه های خانه را طراحی می کند؟ (معمار)
11. چه کسی با هواپیما پرواز می کند؟ (خلبان)

ما ریاضیدانان برجسته ای بازی می کنیم

انجام بازی ها و تمرین های بازی برای تسلط بر مفاهیم ریاضی ضروری است:

مقایسه اشیاء در اندازه و شکل (درازتر، کوتاهتر، بزرگتر، کوچکتر، بالاتر، پایین تر)؛

دنباله اعداد و تعداد اشیاء (اول، دوم، سوم ...) - تا 10.

نمایش های زمانی و مکانی (قبلی، بعد، بالا، پایین، چپ، راست، پشت، جلو، بالا، پایین، بالا و غیره)

1. بازی "What's Where?"

چیدمان اشیا طبق دستور شما از فرم:

یک مکعب را در قفسه بالایی قرار دهید. در زیر آن - یک عروسک، در سمت چپ مکعب یک فیل قرار دهید، در سمت راست - یک خرس و غیره.

2. بازی "نام همسایه ها".

6-7 اسباب بازی را به هر ترتیبی بچینید. عروسک ها، خرس ها و ... همسایه ها را نام ببرید.

3. بازی "کی زودتر است، کی دیرتر است."

این بازی‌ها را می‌توان با استفاده از افسانه‌ها بازی کرد، مثلاً «شلغم»، «ترموک» و غیره.

4. چه چیزی بالاتر است؟

خانه یا حصار؟

فیل یا تمساح؟

میز یا صندلی؟

تپه یا جعبه شنی؟

کامیون یا ماشین؟

5. پازل را حل کنید!

1) کاتیا از لودا بلندتر است، لودا از سونیا بلندتر است. بالاترین کیست؟

2) یک خیار را در سمت چپ هویج و در سمت راست سیب بکشید.

3) زنبور عسل بالاتر از مگس پرواز می کند. مگس بالاتر از زنبور پرواز می کند.

چه کسی کمترین پرواز می کند؟

4) دیما از کولیا تیره تر است. کولیا از ساشا تیره تر است. کی از همه تاریک تره؟

6. به خاطر بسپارید و بکشید.(2 بار بخوانید)

1) پنج مهره بکش رنگ متفاوتو اندازه ای که مهره وسط قرمز باشد، آخرین مهره کوچکترین باشد.

2) پنج مربع با رنگ ها و اندازه های مختلف بکشید تا مربع چهارم آبی و مربع وسط کوچکترین باشد.

3) هفت عدد قارچ با رنگ و اندازه های مختلف بکشید تا قارچ دوم باشد رنگ زردروی کلاه چهارمی یک جزوه گذاشته بود و وسطی کوچکترین بود.

7. بیایید بشماریم

صبح از کودکتان بپرسید که چند برس در فنجان حمام است؟ چرا؟ بزرگترین برس چیست؟

برای صبحانه نشست. بپرسید چه چیز دیگری روی میز است: چنگال یا قاشق؟ چند فنجان؟ در هر فنجان یک قاشق چایخوری بریزید. چه چیزی کمتر، چه چیزی بیشتر؟

در راه به مهد کودکدرختان، ماشین های عبوری، افرادی که به سمت شما می آیند را بشمار.

8. چه کسی بیشتر ...

... پنجه ها - گربه یا طوطی؟

... دم - سگ یا قورباغه؟

... گوش - موش یا خوک؟

... چشم - مار یا تمساح؟

9. چه کسی بیشتر است؟

چه کسی بیشتر در رودخانه است - ماهی یا سوف؟

چه کسانی را بیشتر در گروه دارید - کودکان یا پسران؟

در تخت گل چه چیزی بیشتر است - گل یا لاله؟

چه کسی بیشتر در باغ وحش است - حیوانات یا خرس ها؟

چه چیز بیشتری در آپارتمان وجود دارد - مبلمان یا صندلی؟

10. به اطراف نگاه کنید

مستطیل چیست؟

گرد چیست؟

مثلثی چیست؟

11. درست یا غلط؟

همه گربه ها راه راه هستند.

یک باغ وحش در مسکو وجود دارد.

من آنقدر قوی هستم که می توانم یک فیل را بلند کنم.

خرگوش برای شام گرگ را خورد.

موز روی درخت سیب رشد کرده است.

آلو روی درخت نمی روید.

یک سوال متداول که در بین والدین یک کلاس اول آینده ایجاد می شود: آیا کودک 6-7 ساله آنها برای مدرسه آماده است؟ و اگر آماده نیست، پس چگونه اصلاح شود دانش لازم، مهارت ها، مهارت ها، چه وظایف رشدی را باید با پسر یا دختر خود در خانه انجام دهید؟ برخی از والدین حل این مشکل را به مهدکودک یا گروه مقدماتیدر مدرسه، و کسی به طور مستقل این کار سخت را انجام خواهد داد. و البته دومی برنده خواهد شد. نه مدرسه و نه مهدکودک نمی توانند ویژگی های فردی هر کودک را در نظر بگیرند. و در هیچ کجا، به جز در خانه، راحت ترین و آرام ترین فضایی که برای رشد کودک ضروری است ایجاد نمی شود.

نحوه چاپ کارت های وظیفه

روی هر تصویری که دوست دارید کلیک راست کرده و در پنجره باز شده گزینه save image as را انتخاب کنید، سپس جایی که می خواهید کارت را ذخیره کنید، مثلا دسکتاپ کامپیوتر خود را انتخاب کنید. کارت ذخیره شده است، می توانید آن را به عنوان یک تصویر معمولی در رایانه شخصی خود باز کرده و آن را چاپ کنید تا کار با فرزندتان راحت تر شود.

در ادامه موضوع رشد کودکان 6-7 ساله. کارشناسان سه مؤلفه آمادگی کودک 6-7 ساله برای مدرسه را شناسایی کردند: فیزیولوژیکی، روانی و شناختی.

1. جنبه فیزیولوژیکیویژگی های رشد و آمادگی کودک برای حضور در مدرسه توسط پزشک تعیین می شود. البته در صورت انحرافات شدید سلامتی نمی توان کاری انجام داد، باید در کلاس های اصلاحی یا مدارس درس بخوانید. اگر کودک مستعد سرماخوردگی مکرر است، والدین می توانند سعی کنند این مشکل را با سخت شدن برطرف کنند.
2. جنبه روانی.مطابقت با عصر حافظه، گفتار، تفکر. کودک باید بتواند با همسالان خود ارتباط برقرار کند، با آرامش به نظرات پاسخ دهد، به بزرگسالان احترام بگذارد، بداند چه چیزی بد و چه چیزی خوب است، برای کسب دانش جدید تلاش کند.
3. جنبه شناختیچندین گروه از دانش ها و مهارت هایی وجود دارد که یک دانش آموز کلاس اول آینده باید داشته باشد.

• توجهکودک باید بتواند بر اساس مدل کار کند، وظایف را برای توجه انجام دهد و همچنین شباهت ها و تفاوت ها را جستجو کند.

توجه یکی از مهم ترین راه های شناخت جهان است. در سن 7 سالگی تشکیل می شود توجه داوطلبانه. اگر این اتفاق نیفتد، کودک نیاز به کمک دارد، در غیر این صورت ممکن است مشکلاتی در تمرکز در کلاس وجود داشته باشد.

وظایف توسعه توجه در کودکان 6-7 ساله

وظیفه 1. "قسمت هایی از بدن". والد و فرزند روبروی هم می نشینند. والد به قسمت بدن خود اشاره می کند و نام آن را تلفظ می کند، کودک تکرار می کند. بعد، بزرگسال ترفندی انجام می دهد: مثلاً یک چشم را نشان می دهد، اما می گوید که این یک آرنج است. کودک باید متوجه صید شود و قسمتی از بدن را به درستی نشان دهد.

وظیفه 2. "تفاوت ها را بیابید."یکی از مهمترین بازی های محبوب. شما باید از قبل در مورد تعداد تفاوت های موجود در تصویر انتخاب شده صحبت کنید. استفاده از مداد برای علامت گذاری عناصر یافت شده راحت است. اگر کودک نمی تواند همه تفاوت ها را پیدا کند، باید به او بگویید که دنبال چه چیزی باشد.

به عنوان مثال، در تصویر زیر باید حداقل 10 تفاوت را پیدا کنید.

وظیفه 3. "راهی را پیدا کنید". از کودک خواسته می شود که به سوالی پاسخ دهد، به عنوان مثال: "اتوبوس باید از کدام خط عبور کند تا بچه ها به مدرسه بروند؟"

• ریاضیات و تفکر منطقی.کودک باید بتواند از 1 تا 10 به صورت مستقیم و به صورت برعکس، علائم حسابی "+"، "-"، "="" را بشناسید. همچنین الگوها را پیدا کنید، اشیاء را بر اساس یک ویژگی گروه بندی کنید، سری های منطقی را ادامه دهید، داستانی با نتیجه منطقی بسازید، یک شی اضافی پیدا کنید، یعنی تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه، طبقه بندی و اثبات کنید.

وظیفه برای کودک: ده بشمار

وظیفه برای کودک: اعداد را مقایسه کنید، علامت "بزرگتر از"، "کمتر از"، "برابر" را قرار دهید.

ریاضیات عامل اساسی در رشد فکری است. در ریشه آن تفکر منطقی نهفته است. به نوبه خود، توانایی استفاده از تکنیک های منطقی و همچنین ایجاد روابط علت و معلولی و نتیجه گیری بر اساس آنها را شکل می دهد. به همین دلیل است که در آن بسیار مهم است سن پیش دبستانیشروع به توسعه منطق کنید

وظایف برای افراد باهوش

وظایف و بازی ها برای توسعه منطق برای کودکان 6-7 ساله

در حال توسعه کار شماره 1.قرعه کشی کنید تخته سنگ تمیزاعداد کاغذی تا 10، سه بار عدد "7" و سه برابر عدد "2" را بکشید. از کودک دعوت کنید تا تمام اعداد را 7 اینچ رنگ کند رنگ آبیو اعداد 2 به رنگ سبز هستند. پس از تکمیل، این سؤال را بپرسید: «چه اعدادی بیشتر هستند؟ چقدر؟ چنین وظایفی توانایی تجزیه و تحلیل، تعمیم و مقایسه را ایجاد می کند. به همین ترتیب، می‌توانید از کودک بخواهید توپ‌های تنیس، هندبال، بسکتبال و فوتبال را بشمارد و کدامیک را بیشتر - کمتر بشناسد.

تکلیف شماره 2 توسعه تفکر منطقی. اضافی را پیدا کنید وسیله نقلیه. کودک اشیاء را بر اساس یک طبقه بندی می کند: اتوبوس، اسکوتر و ماشینی که با سوخت کار می کند. اما، البته، ابتدا باید یک کودک 6-7 ساله را با موضوع "حمل و نقل" آشنا کنید، بگویید و نشان دهید که انواع حمل و نقل چیست و چه کسی آنها را کنترل می کند.

در حال توسعه وظیفه شماره 3 . به بچه‌ها این کار پیشنهاد می‌شود: «به اندازه نوت‌بوک‌های آبی در قفسه‌های قرمز رنگ وجود دارد. تعداد دفترچه های سبز و قرمز یکسان است. اگر 3 نوت بوک سبز باشد چند تا دفتر در قفسه وجود دارد؟ چنین وظیفه ای توانایی تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه و ساده سازی اقدامات آنها را توسعه می دهد.

وظیفه توسعه شماره 4. می توانید با ترفندی کودک را به پاسخگویی به سوالات دعوت کنید. این پازل ها در بین کودکان بسیار محبوب هستند. آنها به توسعه تخیل کمک می کنند.

وزن ماشا روی یک پا 20 کیلوگرم است، وزن او روی 2 پا چقدر خواهد بود؟

کدام سبک تر است: یک کیلوگرم پر یا سنگ؟

چند آب نبات در کیسه خالی وجود دارد؟

از چه غذاهایی چیزی نمی خورید؟

روی یک توس 5 سیب و 3 موز رشد کرد اگر همه موزها ریخته باشند چند سیب باقی می ماند؟

در این سن، بچه ها به راحتی مشکلات را با معنای پنهان حل می کنند، مثلاً: «گرگ برای تولدش خوک، بز و کمی کلاه قرمزی را دعوت کرد، حساب کنید گرگ چند مهمان اشتها آور برای تولدش دعوت کرده است؟ (شما تعجب خواهید کرد که چگونه یک کودک 6-7 ساله به سرعت به این کار "11 مهمان" پاسخ می دهد).

• حافظهشما باید بتوانید یک شعر را از روی قلب بخوانید، یک متن کوچک را بازگو کنید، 10 تصویر را حفظ کنید.

در سن 6-7 سالگی، حافظه دلخواه شکل می گیرد که برای به دست آوردن مقدار زیادی دانش جدید در مدرسه ضروری است. همراه با حافظه مجازی، حافظه کلامی-منطقی رشد می کند، یعنی آنچه فهمیده شد به خوبی به خاطر سپرده می شود. والدین می توانند با کمک وظایفی که به درستی انتخاب شده اند به رشد حافظه کمک کرده و برای مدرسه آماده شوند.

وظایف برای رشد حافظه کودکان 6-7 ساله

تمرین 1. "به خاطر بسپار و تکرار کن." یک بزرگسال هر کلمه ای را تلفظ می کند و از آنها می خواهد که تکرار کنند. تعداد کلمات به تدریج در حال افزایش است.

وظیفه 2.از کودک خواسته می شود آنچه در تصویر نشان داده شده را به خاطر بسپارد. در مرحله بعد، تصویر برگردانده می شود و سؤالاتی پرسیده می شود: «چند نفر در تصویر نشان داده شده اند؟ بچه ها چه بازی می کنند؟ مادربزرگ چیکار میکنه؟ چه چیزی به دیوار آویزان شده است؟ مامان چی نگه داره؟ بابا سبیل داره یا ریش؟

وظیفه 3.بازی با اشیا. اسباب بازی ها و اشیاء را به ترتیب تصادفی بچینید. پس از اینکه کودک مکان خود را به خاطر آورد، از او بخواهید دور شود. در این مرحله، چیزی را بردارید و بپرسید: "چه چیزی تغییر کرده است؟". این بازی نه تنها شامل حافظه، بلکه توجه نیز می شود.

• مهارت های حرکتی ظریفکودک باید بتواند خودکار را به درستی در دست بگیرد، روی اشیا بدون ترک خطوط نقاشی کند، از قیچی استفاده کند و برنامه های کاربردی بسازد. رشد مهارت های حرکتی ظریف ارتباط مستقیمی با رشد گفتار و تفکر دارد.

می توان از آن برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف استفاده کرد ژیمناستیک انگشتی. از کودک خواسته می شود که اقدامات را برای بزرگسالان تکرار کند. والد مشت هایش را روی میز می گذارد و شست ها را به طرفین بیرون می آورد.

"دو دوست در چاه قدیمی ملاقات کردند" - شست ها به نوبه خود یکدیگر را "در آغوش می گیرند".

"ناگهان، در جایی، غرش شنیده می شود" - انگشتان روی میز ضربه می زنند.

"دوستان به خانه های خود فرار کردند" - انگشتان در مشت پنهان شدند.

"آنها دیگر در کوه راه نمی روند" - با انگشت شست یک دست، باید مفاصل دست دیگر را فشار دهید.

چنین تمرینات دست عمدتاً با هدف انجام می شود شستو همانطور که می دانید ماساژ او تاثیر مثبتی بر عملکرد مغز دارد. بنابراین می توان این ژیمناستیک را قبل از کلاس انجام داد.

• سخن، گفتار.کودک باید جملاتی از کلمات پیشنهادی و داستانی از تصویر بسازد، صداها و حروف را تشخیص دهد.

وظایف برای توسعه گفتار.