در حال حاضر، به سختی می توان حداقل یک دانش آموز دبیرستانی را پیدا کرد که اصلاحات در زمینه آموزشی تحت تأثیر قرار نگرفته باشد. هر روز، اختصارات جدید در واژگان دانش آموزان ظاهر می شود - USE، OGE، GVE.

و اگر رمزگشایی مفاهیم USE دشوار نیست، اصطلاح GVE برای برخی از فارغ التحصیلان مشکلات خاصی ایجاد می کند. این کلمه چیست؟ چگونه است و GVE چیست؟

مخفف GVE چگونه است؟

GVEمخفف "آزمون فارغ التحصیلی دولتی"و با کمک تست ها، بلیط ها، وظایف انجام می شود. مانند OGE استاندارد، از سال 2002 در مدارس متوسطه استفاده می شود و امروزه گواهینامه اجباری برای دانش آموزان در کلاس های نهم و یازدهم است.

در اصل، GVE به عنوان آنالوگ آزمون دولتی اصلی عمل می کند، با این حال، برای دسته خاصی از دانش آموزان در نظر گرفته شده است و دارای تفاوت هایی است.

GVE چیست؟

GVE یکی از اشکال صدور گواهینامه است که در سطح ایالتی در بین دانش آموزان مدرسه ای که بر برنامه آموزش عمومی یا متوسطه تسلط دارند، انجام می شود. این آزمون فقط برای آن دسته از دانش آموزانی برگزار می شود که به دلایلی نتوانند در آزمون استاندارد قبول شوند.

گواهی گذراندن امتحانات به صورت شفاهی و کتبی را فراهم می کند. ریاضیات و زبان روسی دروس اجباری هستند، دانش آموز می تواند بقیه را به صلاحدید خود بگذراند.

هنگام گذراندن گواهینامه در زبان روسی، به دانش آموزان پیشنهاد می شود که یک مقاله یا ارائه با یک کار خلاقانه را انتخاب کنند. در طول آزمون، دستیارانی در کلاس وجود دارند که می توانند به دانش آموز کمک فنی ارائه دهند.


گزینه های امتحان شامل ده کار، از جمله مسائل در حساب، نظریه احتمالات، هندسه و جبر است. همه آنها نیاز به پاسخ دقیق و راه حلی دارند که دانش دانش آموز را در علوم ریاضی نشان دهد.

چه کسی GVE را می گیرد؟

لیست دانش آموزان با دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه تعیین می شود و شامل دانش آموزانی است که در موسسات آموزشی تحصیل می کنند. نوع بسته، موسسات تعزیرات و همچنین دانش آموزان با معلول.

دومی شامل کودکان دارای ناتوانی ذهنی یا جسمی - ناشنوایی، کم بینا، با اختلالات گفتاری شدید، بیماری ها می شود. دستگاه لوکوموتیواز جمله افراد معلول گروه های مختلف.

برای شرکت در امتحانات، دانش آموزان یا والدین آنها (سرپرست) باید تا 1 مارس درخواست تحویل را بنویسند که فهرستی از موضوعات انتخاب شده را نشان دهد و اسنادی را ارائه دهد که عدم توانایی در شرکت در صدور گواهینامه منظم را تأیید می کند. این ممکن است نتیجه یک کمیسیون پزشکی یا گواهی ناتوانی باشد.

GVE چگونه پیش می رود؟

از آنجایی که دانش آموزان فرصت های محدودی دارند، HVE را می توان در 3 مرحله برگزار کرد - قبل از برنامه در آوریل، به طور کلی در ماه مه-ژوئن و علاوه بر این در جولای. محل آزمون معمولا موسسه تحصیلیکه دانش آموز در آن تحصیل کرده است. صدور گواهینامه با در نظر گرفتن ویژگی های رشد روانی دانش آموز انجام می شود.

ساختمان‌هایی که در آنها آزمایش انجام می‌شود باید مجهز به همه چیز لازم برای راحتی دانش‌آموزان باشد - رمپ، صندلی‌های مخصوص، تجهیزات تقویت‌کننده صدا برای افراد کم‌شنوا یا تجهیزات بریل برای نابینایان.

GVE چه تفاوتی با OGE دارد؟

تفاوت اصلی بین GVE و OGE دسترسی به امتحانات برای دسته های خاصی از دانش آموزان است. اگر OGE توسط کودکان سالمی که در خانواده خود زندگی می کنند گرفته می شود، آنگاه GVE برای دانش آموزان مدرسه ای در نظر گرفته شده است که در موسسات ندامتگاهی هستند یا مشکلات سلامتی دارند.


تفاوت در سازمان صدور گواهینامه است. GVE است تستبا انجام وظایف خاص، در حالی که OGE مجموعه ای از آزمایش، حل مشکلات یا انجام است کار خلاقانه.

GVE - 2017 کلاس نهم

زبان روسی

به فارغ التحصیل این فرصت داده می شود تا یکی از اشکال کار امتحانی را انتخاب کند: یک مقاله یا ارائه با یک کار خلاق.

انشا-استدلال

نمونه های مجموعه ای از موضوعات انشا برای دانش آموزان پایه نهم، موضوعات سوال یا قضاوت است.

1. موضوع-سوال - چنین صورت بندی همچنین ایده ای را بیان نمی کند، بلکه مسیر مستقیمی را به آن نشان می دهد. به عنوان مثال، "چرا، از دیدگاه شما، مسائل زیست محیطی امروز اینقدر حاد هستند؟"

2. موضوع قضاوت - در این فرمول ایده استدلال از قبل بیان شده است، به عنوان مثال، "Onegin یک فرد اضافی است." موضوع قضاوت ساده ترین است: ارائه می دهد ایده آمادهمقالات

استقلال و اصالت نویسنده تنها می تواند در انتخاب استدلال برای اثبات این ایده و در چینش مطالب خود را نشان دهد. موضوع - سؤال مستلزم درجه بیشتری از استقلال نویسنده است: او خود ایده استدلال را تعیین می کند. علاوه بر این، نویسندگان مختلف می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به یک سؤال بدهند، بنابراین، هرکس ایده «خود» خواهد داشت، هرکس استدلال‌های «خود» را برای اثبات آن انتخاب می‌کند. موضوع-مفهوم بیشترین دامنه را برای استقلال می دهد: نویسنده استدلال خود مشکل موجود در موضوع را تعیین می کند ، خودش آن را حل می کند ، یعنی ایده اصلی مقاله را فرموله می کند.

استدلال چیست و چگونه می توان آن را ساخت

1. استدلال - نوعی گفتار که شامل ارائه شفاهی، توضیح، تأیید هر فکری است.

2. ساختار متن استدلال: 1) پایان نامه; 2) برهان، یعنی برهان; 3) خروجی

تز یک فکر بیان شده است، یعنی قضاوتی که در متن مطرح می شود، که در فرآیند استدلال اثبات می شود. پایان نامه به این سوال پاسخ می دهد: چه ایده ای موجه است؟

ادله و برهان مقدمات نظری یا واقعی اولیه است که به کمک آنها پایان نامه اثبات می شود. استدلال ها باید قانع کننده باشند.

الزامات مقاله

1. توصیه می شود یک اپیگراف برای مقاله انتخاب کنید که حاوی ایده اصلیکار (شما می توانید بدون اپی گراف انجام دهید.)

2. در مقاله، لازم است دیدگاه خود را در مورد موضوع انتخاب شده، با استدلال بر اساس یک یا دو اثر از ادبیات داخلی یا جهانی بیان کنید.

3. رعایت الزامات معیار شماره 1 "ارتباط با موضوع" مهم است. هدف این معیار بررسی محتوای مقاله است. فارغ التحصیل درباره موضوع پیشنهادی بحث می کند، مسیر افشای آن را انتخاب می کند (مثلاً به سؤال مطرح شده در موضوع پاسخ می دهد، یا مشکل پیشنهادی را منعکس می کند، یا بر اساس پایان نامه های مرتبط با موضوع، بیانیه ای می سازد و غیره).

4. احراز الزامات معیار شماره 2 «استدلال. جذب مطالب ادبی هدف این معیار آزمایش توانایی استفاده از مطالب ادبی برای ایجاد استدلال در مورد موضوع پیشنهادی و استدلال موضع خود است.

5. ساختار مقاله:

در مقدمه کار، ایده اصلی مقاله و استدلال نویسنده در مورد آن باید به وضوح فرموله شود (تقریبا 50-70 کلمه).

اولین استدلال از ادبیات روسی باید به کار گرفته شود و ایده تجسم یافته در پایان نامه را آشکار کند، توانایی فارغ التحصیل را در تجزیه و تحلیل نشان دهد. متن هنریاز بعد موضوع انتخابی (تقریباً 120 کلمه).

استدلال دوم از ادبیات روسیه باید گسترش یابد و ایده تجسم یافته در پایان نامه را نشان دهد، توانایی فارغ التحصیل را در تجزیه و تحلیل متن ادبی از نظر موضوع انتخابی (تقریباً 120 کلمه) نشان دهد.

به یاد داشته باشید که هیچ اثر هنری در امتحان وجود نخواهد داشت! همه از حافظه

نتیجه باید هم با مقدمه و هم با استدلال های مقاله (تقریباً 50 کلمه) هماهنگ باشد.

6. هنگام نوشتن، مهم است که توانایی استدلال منطقی و استدلال افکار خود را به خاطر بسپارید.

7. هنگام نگارش و ویرایش اثر، لازم است طرح گفتار متن را به خاطر بسپارید، یعنی استفاده از انواع واژگان و ساختارهای دستوری، برای حذف مهرهای گفتاری و اصطلاحات نامناسب از متن انشا. اگر نام نویسندگان و شاعران را نام می برید، سازگار باشید: همه را نام می برید، با ذکر نام یا نام و نام خانوادگی. مثلا ال تولستوی، آ.چخوف یا ال.ان.تولستوی و آ.پ.چخوف. اجازه ندهید در کار خود آشنایی داشته باشید و نویسنده بزرگ را فقط با نام کوچک و نام خانوادگی خود خطاب کنید: لو نیکولاویچ گفت ... (کارشناسان آن را به عنوان یک اشتباه اخلاقی در نظر می گیرند)

8. پس از اتمام کار لازم است به دقت بررسی شود. به یاد داشته باشید که یک فرهنگ لغت املا در اختیار دارید.

9. کار را مرتب، خوانا بازنویسی کنید، از لکه ها و اصلاحات بپرهیزید.

10. با توجه به متن دستورالعمل، حجم انشا باید حداقل 250 کلمه باشد. تعداد کلمات پیشنهادی 350 است. اگر مقاله حاوی کمتر از 200 کلمه باشد (همه کلمات از جمله کلمات خدماتی در محاسبه گنجانده شده است) چنین کاری ناقص تلقی می شود و 0 امتیاز ارزیابی می شود.

حداکثر تعداد کلمات در انشا تعیین نشده است: در تعیین حجم مقاله خود، فارغ التحصیل باید از این واقعیت است که 3 ساعت و 55 دقیقه برای کل کار اختصاص داده شده است.

نمونه ساخت انشا – قضاوت

"کتاب ها انسان را بهتر می کنند ..." (I.A. Goncharov)

در مقدمه برای این مقاله، باید درک خود را از بیانیه نویسنده مشهور روسی I.A. Goncharov نشان دهید، با توجه به کلمات کلیدی موضوع "کتاب"، "بهتر عمل کنید". نظر خود را با تعریف محدوده سوالات این موضوع بیان کنید. (موافق یا مخالف قضاوت نویسنده.) مثلا: «آیا هر کتابی به بهتر شدن انسان کمک می کند؟»؛ "بهتر بودن به چه معناست؟"؛ «کتاب چه ویژگی‌های اخلاقی را می‌تواند به خواننده القا کند؟»، «نقش چیست؟ داستاندر رشد شخصیت؟

معرفی. در بیانیه نویسنده روسی I.A. گونچاروف در مورد نقش کتاب در رشد انسان صحبت می کند. من کاملا با این گفته موافقم. واقعا با خوندن کتاب های خوب آدم بهتر میشه. کتاب‌ها فقط کتاب‌های درسی، کتاب‌های مرجع، دایره‌المعارف‌هایی نیستند که نور دانش را برای ما به ارمغان می‌آورند. کتاب های دارای آثار هنری نیز کتاب های درسی زندگی هستند. همدلی و درک مطالب خوانده شده بدون شک بر دنیای درونی ما تأثیر می گذارد.

(نمونه استدلال برای خواندن). نقش بزرگکتاب های شکل گیری شخصیت را می توان به عنوان مثال داستان زندگی نامه ای ام گورکی "دانشگاه های من" نشان داد. شخصیت اصلیآلیوشا پشکوف معتقد بود که فقط کتاب هایی که خوانده است به او کمک کرده تا سخت ترین آزمایش های زندگی را تحمل کند و مردی در میان "قبیله احمق" خانواده کشیرین بماند. برای آلیوشا، کتاب نیرویی بود که او را از نادانی و ناتوانی بالاتر برد. متعاقباً در مقاله «درباره کتاب» ع.م. گورکی نوشت: من هر آنچه در من خوب است مدیون کتاب‌ها هستم. این کتاب به قهرمان داستان آموخت که رویای یک زندگی زیبا و معنادار را باور کند و شجاعانه به سمت هدف مورد نظر حرکت کند. با خواندن کتاب های ام. گورکی، خودت قوی تر می شوی، به بهترین ها اعتقاد داری، مهربان تر، انسانی تر می شوی.

دیگر استدلال مهمبه نفع خواندن ارزش اخلاقی داستان است. در واقع، از همان اوایل کودکی، با گوش دادن به افسانه های آندرسن، پوشکین، چوکوفسکی در حین خواندن برای مادرمان، ویژگی های بزرگ انسانیت را جذب می کنیم: نجابت، عشق به زندگی، نفرت از شر، بزدلی، ظلم. آیا به این دلیل نیست که در زندگی مدرن ما ظلم و ستم زیادی وجود دارد که ما خواندن را متوقف کرده ایم، به این معنی که فراموش کرده ایم چگونه همدردی کنیم، همدردی کنیم. روح انسان نیاز به غذای معنوی دارد وگرنه کهنه و سخت می شود.

نتیجه. بنابراین، با تأمل در بیانیه I.A. گونچاروف، می توانیم نتیجه بگیریم که بیشتر داستان ها به یک شخص اختصاص داده شده است، و بنابراین به درک اینکه هر یک از ما چیست، چه چیزی را باید در زندگی ارزش دهیم، در دوستان کمک می کند ... یک کتاب خوب به ما کمک می کند جایگاه خود را در بین مردم پیدا کنیم. ، به ما کمک کنید تا انتخاب اخلاقی خود را به نفع خیر انجام دهیم.270 کلمه

نمونه ای از یکی از نمونه های مجموعه ای از موضوعات انشا:

یکی . "کتاب ها انسان را بهتر می کنند..." (I.A. Goncharov)

2. "حیف کسی است که بدون ایده آل زندگی می کند" (I.S. Turgenev)

3. تأمل در سعادت انسان و تفاوت در درک آن.

4. چه سوالات اخلاقی M.Yu. لرمانتوف در رمان "قهرمان زمان ما"؟

سه موضوع اول رایگان است، چهارم - در یک موضوع ادبی. اگر یکی از سه موضوع اول انشا انتخاب شود، دانش آموزان می توانند موضع خود را هم بر اساس محتوای آثار هنری و هم بر اساس تجربه زندگی خود (تأثیر شخصی، افکار خود، دانش و غیره) استدلال کنند، اگر موضوع چهارم مقاله انتخاب شده است، برای بیان دیدگاه خود باید به کار هنری تکیه کرد.

ارائه با یک کار خلاقانه

متن برای ارائه بخشی از مقاله، مقاله، داستان مسائل فلسفی، اجتماعی، اخلاقی است. متن به عنوان محرکی برای نوشتن مقاله-استدلال در نظر گرفته می شود.

متن پیشنهادی برای ارائه توسط برگزارکننده در بین مخاطبان خوانده می شوددو در انتظار .

تکلیف خلاقانه در قالب یک سوال مرتبط با مشکلات متن تنظیم شده است. هدف این سؤال، تفسیری درباره مشکل مطرح شده و استدلال موضع خود است.

مقدار تقریبی متن برای ارائه 280-400 کلمه است.

امتحان شوندگان باید خلاصه ای مختصر بنویسند و محتوای اصلی هر ریز موضوع و کل متن را به طور کلی بیان کنند.

ارائه مختصر مستلزم مهارت انتخاب اطلاعات ضروری، جداسازی موضوعات خرد اصلی در متن، تعمیم محتوای متن اصلی است.

با ارائه مختصر متن، فارغ التحصیلان مهارت های ارتباطی مرتبط با توانایی پردازش اطلاعات را نشان می دهند: حذف جزئیات و تعمیم پدیده های همگن، با حفظ موضوعات خرد اصلی. هنگام نوشتن یک ارائه مختصر، وظیفه حفظ سبک نویسنده تعیین نشده است.

حداقل مقدار مورد نیاز کار مکتوب در قالب یک ارائه با یک کار خلاقانه تنظیم می شود: ارائه مختصر - از 70 کلمه (اگر ارائه کمتر از 50 کلمه باشد، ارائه 0 امتیاز دارد). کار خلاقانه(انشا) - از 200 کلمه (اگر انشا کمتر از 150 کلمه داشته باشد، انشا 0 امتیاز می گیرد).

هنگام بررسی مقاله و کار خلاقانه به متن ارائه، سطح توسعه مهارت های زیر:

ایجاد متن مطابق با موضوع داده شده؛

پردازش و تفسیر اطلاعات موجود در متن؛

بیان منطقی افکار، ساختن پایان نامه و شواهد بخشی از مقاله-استدلال.

انتخاب استدلال های متقاعد کننده، ایجاد یک بیانیه مستدل.

انتخاب ابزار زبانی را مطابق با وظیفه انجام دهید.

متن را مطابق با هنجارهای زبان ادبی روسیه قالب بندی کنید.

نمونه مخفف متن

متن اصلی

سکوت بزرگترین کمبود دنیاست. صدای تند تند ماشین‌ها، تراکتورها، موتورسیکلت‌ها، قطارها، هواپیماها که انسان امروزی حتی در خانه‌اش هم نمی‌تواند از سر و صدای آنها فرار کند، سیاره را حتی در شب مات و مبهوت می‌کند و آن را برای زندگی نامناسب می‌کند. اما هزینه اعصاب، اعصاب و اعصاب دارد. و قلب ها و روان. بنابراین، همراه با سکوت، سنبل الطیب نیز در جهان کمیاب می شود.

به این سرعت مدرن، گازهای سمی را که یک شهرنشین هر روز استنشاق می‌کند، اضافه کنید، حس فشار زمان حاد را اضافه کنید، و انبوهی از انواع اطلاعات را اضافه کنید. شلوغی ناشی از شهرها را به این اضافه کنید، متوجه خواهید شد که چرا ریشه طبیعی سنبل الطیب را در داروخانه به سختی پیدا می کنید.

با آرزوی به دست آوردن ریشه سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و در آنجا دیدم که در سایه رشد می کند. در اینجا گیاهی است که در عصر پرتلاطم اعصاب فرسوده، بی خوابی ناتوان کننده و روان دررفته، باید یادگاری زیبا داشته باشد:سنبل الطیب مثل مادر, آرامش و ارامش خواهد داد، آرامشی را که برای همه ما ضروری است برمی گرداند.(به گفته وی. سولوخین)

هنگام کار با متن، می توانید از جدول استفاده کنید که به وضوح نحوه کار شما را نشان می دهد:

متن را به پاراگراف تقسیم کنید؛

جداسازی اطلاعات ضروری؛

در حال حاضر استفاده می کند راه های شناخته شدهاختصارات متن، حذف اطلاعات ثانویه؛

متن حاصل را ترکیب کنید. در صورت نیاز آن را ویرایش کنید

نحوه برش دادن

(1) سکوت بزرگترین کمبود در جهان است.(8 وات)

اجازه دهید این جمله را بدون تغییر مهم رها کنیم، زیرا فقط در رشد اندیشه نویسنده مهم استحذف کردن کلمه "اینجا"جایگزین کردن عبارت"(روی) کره زمین"کلمه(روی زمین):سکوت بزرگترین کمبود روی زمین است . (6 کلمه)

(2) دائمیسر و صدا کردن گوناگون، متنوعاتومبیل، تراکتور، موتور سیکلت، قطار، هواپیما ، که انسان امروزی حتی در خانه اش حتی در شب از سر و صدای آن فرار نمی کندسیاره را بیهوش کرده و آن را برای زندگی نامناسب می کند. (29 وات )

آ)تعدادی اضافات همگنجایگزین کردن تعمیم کلماتحمل و نقل.

ب)جایگزین کنیم بند فرعیاز سر و صدایی که انسان امروزی حتی در خانه اش هم نمی گریزدعبارتنفوذ به خانه ها.

v)مستثنی کردن محمولبیهوش کردن:

سر و صدای ترافیک، نفوذ به خانه ها، حتی در شب، سیاره را غیرقابل سکونت می کند . (15 کلمه)

(3) اما ارزشش را دارداعصاب اعصاب و اعصاب

(4) و دلها.

(5) و روان. (11 وات)

آ)متحد کردن این سه جمله، خروج از اتحادیهولی، که به عنوان وسیله ارتباط با جمله قبل استفاده می شود.

ب)جایگزین کنیم کلماتی که زیر آنها خط کشیده شده مفاهیم تعمیم دهنده هستندسلامتی: اما برای سلامتی هزینه دارد. ( 4 کلمه)

(6) بنابراین همراه با سکوت، سنبل الطیب نیز در کره زمین کمیاب می شود.(11 وات)

اجازه دهید این جمله را بدون تغییر رها کنیم، زیرا فقط ایده نویسنده اصلی را ادامه می دهدجایگزین کردن عبارتروی کره زمینکلمهروی زمین: بنابراین همراه با سکوت می شود کمیاب روی زمین و سنبل الطیب. (10 کلمه)

(7) به این سرعت‌های مدرن، گازهای سمی که ساکنان شهر روزانه استنشاق می‌کنند، اضافه کنید، حس زمان حاد را اضافه کنید، و انبوهی از انواع اطلاعات را اضافه کنید.

(8) شلوغی ناشی از شهرها را به این اضافه کنید، خواهید فهمید که چرا ریشه طبیعی سنبل الطیب در داروخانه ها به سختی یافت می شود.(37 sl)

آ)حذف کردن

تکرار کلمات خط دار و مفاهیم مرتبط؛

جملات مقدماتی؛

بندهای فرعی

ب)جایگزین کردن بخشگازهای سمی را ارائه می دهد که روزانه به مقدار زیاد توسط هر شهرنشینی استنشاق می شودعبارت هوای آلوده

v)متحد کردن جمله هفتم و هشتم:به این سرعت، هوای کثیف، عجله، کمبود وقت، اضافه بار اطلاعات، عادت های بد، صف ها، ازدحام شهری، و خواهید فهمید که چرا خرید ریشه طبیعی سنبل الطیب دشوار است. (25 کلمه)

(9) با آرزوی به دست آوردن ریشه یک سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و در آنجا دیدم که در سایه رشد می کند.(17 sl)

بیایید این جمله را بدون تغییر بگذاریم، زیرا ادامه دهنده اندیشه نویسنده استحذف کردن کلمهآنجاو گردش مشارکتی.با آرزوی به دست آوردن ریشه یک سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و آن را پیدا کردم. (13 کلمه )

10) اینجا گیاهی است کهدر عصر پرتلاطم اعصاب از بین رفته، بی خوابی ناتوان کننده و روانی متحول بنای یادبود زیبایی باید برپا شود:سنبل الطیب، مانند یک مادر، آرام و آرام می شود، تعادل روحی را که برای همه ما ضروری است، برمی گرداند.(33 sl)

آ)حذف کردن قسمت خط دار بند فرعی: این فقط یک افزوده به اطلاعات شناخته شده از قبل است.

تعاریفزیبا؛

مقایسهمثل یک مادر.

در اینجا گیاهی است که باید برای آن بنای یادبود ساخته شود: سنبل الطیب شما را آرام می کند و شما را می خواباند، آرامشی را که برای همه ما ضروری است، باز می گرداند.(18 کلمه)

144 کلمه

85 کلمه

در اینجا متن وی. سولوخین به صورت خلاصه شده است:

با آرزوی به دست آوردن ریشه یک سنبل الطیب وحشی واقعی، به جنگل رفتم و آن را پیدا کردم. در اینجا گیاهی است که باید برای آن بنای یادبود ساخته شود: سنبل الطیب شما را آرام می کند و شما را می خواباند، آرامشی را که برای همه ما ضروری است، باز می گرداند.(85 کلمه)

حال در کنار روشی معنادار از اختصارات متنی، لازم است از آن استفاده شود ابزار زبان: عبارت را جایگزین کنیدریشه اصیل سنبل الطیب وحشی ضمیرخود ، و ضمیراو - در یک کلمهسنبل الطیب :

به این سرعت، هوای کثیف، عجله، کمبود وقت، اضافه بار اطلاعات، شلوغی شهری را اضافه کنید، خواهید فهمید که چرا خرید آن سخت است. ریشه طبیعی سنبل الطیب .

می خواستم آن را بگیرم، به جنگل رفتم و سنبل الطیب را پیدا کردم. در اینجا گیاهی است که باید برای آن بنای یادبود ساخته شود: سنبل الطیب شما را آرام می کند و شما را می خواباند، آرامشی را که برای همه ما ضروری است، باز می گرداند.

بیایید عبارت را جایگزین کنیم اینجا گیاهی است که ضمیر به او ، کلمه سنبل الطیب - در یک کلمه گیاه و نتیجه این متن است:

سکوت بزرگترین کمبود روی زمین است. سر و صدای ترافیک، نفوذ به خانه ها، حتی در شب، سیاره را غیرقابل سکونت می کند. اما برای سلامتی هزینه دارد. بنابراین، همراه با سکوت، سنبل الطیب در زمین کمیاب می شود.

به این سرعت، هوای کثیف، عجله، کمبود وقت، اضافه بار اطلاعات، شلوغی شهری را اضافه کنید، متوجه خواهید شد که چرا خرید ریشه طبیعی سنبل الطیب دشوار است.

او باید بنای یادبودی برپا می کرد: سنبل الطیب او را آرام می کند و می خواباند، آرامشی را که برای همه ما ضروری است، برمی گرداند.(70 کلمه)

ما اطلاعات ثانویه را از متن پیشنهادی فشرده کردیم و فقط معنای اصلی آن در ارائه ما باقی ماند.

یادداشت "چگونه روی یک ارائه مختصر کار کنیم"

در اولین خواندن:

با دقت به متن گوش دهید تا محتوای آن را بفهمید.

موضوع متن (متن در مورد چیست؟)، ایده (متن چه چیزی را آموزش می دهد؟) را تعیین کنید.

سبک متن، نوع گفتار (توصیف، استدلال، روایت) را مشخص کنید و سپس ویژگی های این نوع گفتار را هنگام نوشتن ارائه حفظ کنید.

دنباله وقایع، استدلال را به خاطر بسپارید.

تعداد پاراگراف ها، کلمات کلیدی را تعیین کنید.

ساختن طرح تفصیلیمتن، برجسته کردن ریز مضامین هر بخش و سرفصل آنها.

عناوین موارد طرح را بنویسید تا جایی برای کلمات کلیدی باقی بماند.

چگونه برنامه ریزی کنیم.
1. با برجسته کردن کلمات و عبارات کلیدی در پاراگراف ها، یک طرح عنوان دریافت کنید.

2. با قرار دادن یک voros برای هر پاراگراف، یک طرح سوال دریافت کنید.

3. پس از پاسخ کوتاه به سؤال، طرح پایان نامه را دریافت کنید.

بعد از خواندن دوم

متن را به قسمت های معنایی تقسیم کنید. فشرده سازی متن را شروع کنید. به یاد داشته باشید: هنگام فشرده سازی متن، لازم است نکته اصلی را در هر پاراگراف و در کل متن به طور کلی منتقل کنید و برای این کار، اطلاعات ثانویه را حذف کنید، حقایق واحد را تعمیم دهید، موارد خاص را با یک تعمیم جایگزین کنید. ویژگی های زبان این متن را در ارائه حفظ کنید، از کلمات کلیدی و عبارات نویسنده استفاده کنید.

خلاصه ای مختصر از هر قسمت بنویسید، آنها را به هم پیوند دهید تا یک متن بسازید.

اطمینان حاصل کنید که محتوای متن اصلی بدون تحریف منتقل می شود.

یک پیش نویس از ارائه بنویسید، آن را به دقت بررسی کنید.

تکنیک های فشرده سازی متن

ارائه مفصل شامل بازتولید متن اصلی تا حد امکان کامل و در عین حال حفظ سبک نویسنده است. وظیفهخلاصه - مطالب اصلی را به صورت کوتاه بیان کنید.هنگام کار بر روی یک ارائه مختصر، باید بتوانید اطلاعات اولیه را در متن منبع انتخاب کنید، جداسازی کنید.ریز مضامین، در هرکدامریز تمضروری را برجسته کنید، اصلی را بدانیدتکنیک های فشرده سازی متن، قادر به ارائه مداوم اطلاعات انتخاب شده باشد.

روش های اصلی فشرده سازی متن زیر وجود دارد:

یک استثنا

کلمات مقدماتی؛

اعضای همگنپیشنهادات؛

تکرارها؛

نمونه های مشابه؛

سوالات بلاغی و تعجب؛

نقل قول ها

جزئیاتی که بر سیر اندیشه نویسنده تأثیر نمی گذارد.

توضیحات؛

استدلال؛

توضیحات؛

کلمات، جملاتی که می توان آنها را بدون تأثیر بر محتوا حذف کرد.

در صورت استثناء،

نکته اصلی را از نظر ایده اصلی متن برجسته کنید، سپس جزئیات و جزئیات غیر ضروری را حذف کنید.

با استفاده از ابزار اصلی ارتباط بین پیشنهادات، دریافت شده را ترکیب کنید.

مثال: در چمنزار، نزدیک جنگلریخته شدهبروک، توله های دست و پا چلفتی بامزه با شادی بازی می کنند. - توله های خرس دست و پا چلفتی با شادی در پاکسازی بازی می کنند. (I. Sokolov-Mikitov)

تعمیم

پیشنهادات بسته بندی شده (تقسیم متن مرتبط با لحن و متن نوشتاری به چندین بخش مستقل از نقطه گذاری);

تعدادی پیشنهاد؛

با یک فکر مرتبط است، بخش هایی از جملات.

حقایق، رویدادها، پدیده های خاص، واحد.

هنگام جمع بندی، لازم است

حقایق کوچک و مجزا را در متن پیدا کنید.

زمینه های مشترک را در آنها پیدا کنید.

این حقایق را بر اساس مشترک ترکیب کنید.

مثال: او پس از پوشیدن چوب اسکی خود، چندین بار پرید، با چوب اسکی خود بر روی برف ضربه زد، پودر کرکی بلند کرد، سپس اتصالات او را بررسی کرد، و آنها به آرامی حرکت کردند. - با گذاشتن اسکی و چک کردن پابندها، به آرامی حرکت کردند. (یو. کازاکوف)

جایگزینی

اعضای همگن با کلمه تعمیم دهنده؛

جمله پیچیده - ساده;

بخش هایی از یک جمله یا مجموعه ای از جملات مفهوم کلییا بیان

گفتار مستقیم - غیر مستقیم;

بخش هایی از متن - در یک جمله؛

قسمت هایی از جمله با ضمیر و غیره

هنگام تعویض آن ضروری است

کلمات، بخش‌های معنایی یا جملاتی را که می‌توان با جایگزین کردن آنها با یک کلمه تعمیم‌دهنده کوتاه کرد، پیدا کنید. جمله سادهو غیره.

یک پروپوزال را تدوین کنید.

مثال: واگن قطار مملو از کوله پشتی و اسکی بود و پر سر و صدا: همه فریاد می زدند، همدیگر را صدا می زدند، با سروصدا روی صندلی هایشان نشسته بودند، اسکی هایشان را می زدند. - در واگن قطار شلوغ و پر سر و صدا بود.

از متن حذف نمی شود:

هنگام فشرده سازی متن منبع، به یاد داشته باشید که متن منبع به آن اشاره دارد. اگر نوع گفتار توصیفی باشد، نمی توان ویژگی هایی را که مشخصه موضوع است کاهش داد. توضیحات را می توان فشرده کرد. اگر نوع گفتار روایی است، باید اقداماتی را که توسعه طرح را می رساند حفظ کرد و جزئیات، توصیفات و جزئیات را کاهش داد. اگر نوع گفتار استدلالی باشد، نمی توان استدلال ها را کاهش داد، مثال ها را حذف کرد.

گزینه تقریبیارائه های خلاقانه

ورزش

1. به متن گوش کن خلاصه ای مختصر بر اساس بخشی از مقاله S. Lvov "ترحم" بنویسید.

محتوای اصلی متن را در حجم حداقل 70 کلمه بیان کنید.

2. به سؤالی که نویسنده در متن مطرح کرده است، پاسخ مستدل بدهید: چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به خود بی تفاوت ها کمک کرد؟

نظر خود را بر اساس تجربه خواننده و همچنین بر اساس دانش و مشاهدات زندگی استدلال کنید.

ترکیب مقاله را در نظر بگیرید.

یک مقاله طولانی بنویسیدحداقل 200 کلمه

اگر مقاله یک متن بازنویسی شده باشد، چنین کاری با امتیاز صفر ارزیابی می شود.

انشای خود را واضح و خوانا و با رعایت قوانین گفتار بنویسید.

متن برای ارائه

شفقت یاری فعال است. اما در مورد کسانی که نمی بینند، نمی شنوند، احساس نمی کنند که برای دیگری دردناک است، چه می شود؟ یک بیگانه، همانطور که آنها همه را به جز خود، و، شاید، خانواده خود می دانند، که با این حال، آنها نیز اغلب بی تفاوت هستند.

چگونه می توان هم به کسانی که از بی تفاوتی رنج می برند و هم به کسانی که خود بی تفاوت هستند کمک کرد؟

از کودکی به تربیت - اول از همه خود - بپردازد تا به بدبختی دیگری پاسخ دهد و به یاری گرفتاران بشتابد.

همدردی یک توانایی و نیاز بزرگ انسانی، یک نعمت و یک وظیفه است. افرادی که دارای این توانایی هستند یا به طور مضطرب کمبود آن را در خود احساس می‌کنند، افرادی که استعداد مهربانی را در خود پرورش داده‌اند، کسانی که می‌دانند چگونه همدردی را به کمک تبدیل کنند، سخت‌تر از آن‌هایی که بی‌احساس هستند زندگی می‌کنند. و بی قرار تر. اما وجدانشان راحت است. آنها معمولا بچه های خوبی دارند. آنها عموماً مورد احترام اطرافیان خود هستند. اما حتی اگر این قاعده زیر پا گذاشته شود و اطرافیان متوجه نشوند و بچه ها امیدشان را فریب دهند، از جایگاه اخلاقی خود منحرف نمی شوند.

من اخیراً این سعادت را داشتم که با دکتر پیر فرزانه ملاقات کنم. او اغلب در آخر هفته ها و تعطیلات در بخش خود ظاهر می شود، نه از سر اضطرار، بلکه به دلیل نیاز معنوی. او با بیماران نه تنها در مورد بیماری آنها صحبت می کند، بلکه در مورد موضوعات دشوار زندگی نیز صحبت می کند. او می داند چگونه امید و نشاط را در آنها ایجاد کند. مشاهدات درازمدت به او نشان داد که کسی که هرگز با کسی همدردی نکرد، با رنج کسی همدردی نکرد، خود را در برابر بدبختی خود قرار داد، برای آن آماده نیست. رقت انگیز و درمانده با چنین امتحانی روبرو می شود. خودخواهی، سنگدلی، بی تفاوتی، بی مهری بی رحمانه از خود انتقام می گیرند. ترس کور. تنهایی. پشیمانی دیرهنگام من

یکی از مهمترین احساسات انسانی- ابراز همدردی. و بگذار فقط همدردی باقی نماند، بلکه تبدیل به یک عمل شود. معاونت. برای کسانی که به آن نیاز دارند، که احساس بدی دارند، اگرچه او ساکت است، باید به کمک آمد، بدون اینکه منتظر تماس باشد. هیچ رادیویی قدرتمندتر و حساس تر از این نیست روح انسان، اگر به موجی از انسانیت بالا کوک شود. 354 s. (به گفته S. Lvov)

نمونه موضوعات انشا

انتخاب 1

1. «هدف در زندگی، هسته اصلی کرامت انسان و سعادت انسان است».

(K. D. Ushinsky).

2. "عشق واقعی هر فرد را پاک و تعالی می بخشد و او را کاملا متحول می کند."

(N. G. Chernyshevsky).

3. او "قهرمان زمان ما" چیست؟

(بر اساس رمان A. S. پوشکین "یوجین اونگین")

گزینه 2

1. «در یک جامعه غیراخلاقی، تمام اختراعاتی که قدرت انسان را بر طبیعت افزایش می دهد، نه تنها خیر نیست، بلکه شری انکارناپذیر و آشکار است» (L. N. Tolstoy).

2. "میهن پرستی، مهم نیست که چه کسی باشد، نه با گفتار، بلکه با عمل ثابت می شود ..." (V. G. Belinsky)

3. به نظر من زیبایی واقعی چیست؟

4. چه چیزی به M.E. Saltykov-Shchedrin اجازه داد تا مولچالین را یکی از وحشتناک ترین چهره های جامعه روسیه بداند؟ (طبق نمایشنامه A. S. Griboyedov "وای از هوش")

گزینه 3

1. «هنر همان نیاز انسان به خوردن و آشامیدن است. نیاز به زیبایی و خلاقیت، تجسم آن، از یک شخص جدایی ناپذیر است و بدون آن، شاید یک فرد نمی خواهد در جهان زندگی کند "(F. M. Dostoevsky).

2. "به نظر می رسد هر چیز ناخوشایند در قلب یک شخص باید در تماس با طبیعت ناپدید شود - این بیان مستقیم زیبایی و خوبی" (L. N. Tolstoy).

3. آیا ایده آل هایی دارید؟ جوانان مدرن?

4. A. S. Pushkin با اشعار خود به دنبال بیدار کردن چه "احساسات خوبی" بود؟

گزینه 4

1. «در میان هنرهایی که زندگی ما را تزئین و بهبود می بخشد، یکی از کهن ترین و گویاترین آنها هنر کتاب است» (N. K. Roerich).

2. "زندگی بدون هدف اخلاقی خسته کننده است..." (F. M. Dostoevsky)

3. کلمه افتخار برای من چه معنایی دارد؟

4. روسیه استانی چگونه در N.V ظاهر می شود. گوگول" روح های مرده»?

گزینه 5

1. "دوستی باید یک چیز قوی باشد، قادر به زنده ماندن از تمام تغییرات دما و تمام شوک های آن جاده پر دست انداز که "افراد کارآمد و شایسته" در طول زندگی خود سفر می کنند (A. I. Herzen).

2. «شجاعت خاصیت بزرگ روح است; افرادی که توسط او مشخص شده اند باید به خود افتخار کنند "(N. M. Karamzin).

3. فطرت سپاسگزار و شخص ناسپاس.

4. چرا عشق به وطن در اشعار M. Yu. Lermontov "عجیب" نامیده می شود؟

گزینه 6

1. «شما باید زندگی خود را در شرایطی قرار دهید که کار لازم باشد. بدون کار نمی توان زندگی خالص و شادی داشت "(A.P. Chekhov).

2. "در دوره های مهم زندگی ، گاهی اوقات جرقه ای از قهرمانی در معمولی ترین فرد شعله ور می شود ..." (M. Yu. Lermontov)

3. هوش و تحصیلات - آیا این یک چیز است؟

4. زندگی در هماهنگی با جهان طبیعی (بر اساس آثار غنایی نویسندگان روسی قرن 19).

گزینه 7

1. "پیدا کردن راه خود ، یافتن مکان خود - این همه چیز برای یک فرد است ، به این معنی است که او خودش شود ..." (V. G. Belinsky)

2. "مهمترین چیز در یک شخص ذهن نیست، بلکه چیزی است که او را کنترل می کند: شخصیت، قلب، احساسات خوب، ایده های پیشرفته" (F. M. Dostoevsky).

3. «هنر هرگز انسان را رها نکرد، همیشه نیازهای او و آرمان او را برآورده کرد، همیشه او را در یافتن این آرمان یاری کرد، با فردی متولد شد، در کنار او رشد کرد. زندگی تاریخی(F. M. Dostoevsky).

4. "دوقلوها" نوشته پچورین (بر اساس رمان M.Yu. Lermontov "قهرمان زمان ما").

گزینه 8

1. «اگر بفهمید که ما فقط از طریق خودمان می‌توانیم دیگران را تربیت کنیم، پس مسئله آموزش لغو می‌شود و یک سؤال باقی می‌ماند: خودمان چگونه زندگی کنیم؟» (L. N. Tolstoy)

2. «هیچ ایده بالاتری برای اهدا وجود ندارد زندگی خود، از برادران و میهن خود دفاع می کنند ... "(F. M. Dostoevsky)

3. "شما نمی توانید وانمود کنید که یک روشنفکر هستید" (D. S. Likhachev).

4. "قرن کنونی و قرن گذشته" در کمدی A. S. Griboyedov "وای از هوش".

گزینه 9

1. «خانه بدون کتاب مانند بدن بدون روح است» (سیسرون).

2. «بشریت همیشه یکی از مهم ترین پدیده های ادبیات - بزرگ و کوچک» بوده است (D. S. Likhachev).

3. هر چند وقت یکبار مجبور به انتخاب در زندگی هستیم؟

4. منظره چه نقشی در رمان "یوجین اونگین" اثر A. S. Pushkin ایفا می کند؟

گزینه 10

1. "روسیه بدون هر یک از ما می تواند انجام دهد، اما هیچ یک از ما نمی توانیم بدون آن"

(I. S. Turgenev).

2. مفهوم «ایمان» را چه معنا می دهم؟

3. «در امر تعلیم و تربیت باید به فرآیند خودسازی بیشترین جایگاه را داد. بشر تنها از طریق خودآموزی با موفقیت رشد کرد» (G. Spencer).

4. چرا وی.

نمونه هایی از داستان برای تایید پایان نامه ها برای مقاله در GVE

1. تقسیم افراد به غنی و فقیر غیر طبیعی است، زیرا باعث می شود فقرا دچار محرومیت و رنج شوند.

AS Griboedov "وای از شوخ طبعی" (تک گویی چاتسکی در مورد نگرش غیرانسانی صاحبخانه ها به رعیت: یکی خدمتکاران وفادار را با سه سگ تازی مبادله کرد، دیگری "واگن های زیادی را به سمت باله رعیت از مادران، پدران کودکان طرد شده" برد. سپس همه "به تنهایی فروخته شدند"). N. A. Nekrasov: اشعار "تفکر در ورودی"، "روشن راه آهن»؛ V. G. Korolenko "در یک جامعه بد."

2. اعمال غیرمسئولانه یک فرد می تواند باعث درد موجود زنده دیگری شود.

قسمتی از مقاله: به عنوان نمونه می توان به داستان I.S. تورگنیف "مومو". رعیت گراسیم سگ خود را بسیار دوست داشت و از او مراقبت می کرد. به هوس یک بانوی دمدمی مزاج، گراسیم مجبور شد حیوان نگون بخت را غرق کند، زیرا خودش مردی اجباری بود. او با این عمل می خواست بی عدالتی دنیای اطرافش را ثابت کند.

یسنین در شعر "آواز سگ" از ظلم انسان به حیوانات می گوید. تراژدی موجودی که فرزندانش را برده اند از طریق رفتار سگ نشان داده می شود: او به دنبال صاحبش می دود که نمی خواهد بفهمد برای هفت توله شیر کافی است. این شعر که رنج یک حیوان را بیان می‌کند، برای آدمی مانند یک سرزنش تلخ به نظر می‌رسد: «چشمان سگ مانند ستاره‌های طلایی در برف غلتید».

3. مداخله در زندگی طبیعت می تواند به یک تراژدی تبدیل شود.

V. G. Rasputin "وداع با ماتیورا" (در مرگ جزیره و روستای ماتیورا، سرنوشت روستای بومی راسپوتین - آتالانکا حدس زده می شود).

V.P. Astafiev "Tsar-fish" (تکذیب شکار غیرقانونی به معنای گسترده کلمه. شکارچی غیرقانونی تنها کسی نیست که ماهی یا حیوانی را از دولت می دزدد. شکارچی غیرقانونی کسی است که روی دریاچه ای تمیز بسازد. نیروگاه هسته ای، و کسى که در منطقه شهرى مجوز جنگل زدائى مى دهد) ... نقض تعادل طبیعت و انسان اگر در ظلم عمدی یا قهری به خود نیاید تهدیدی برای همه بشر است.

4. درس های اخلاقیجنگ ها را نباید فراموش کرد

BL Vasiliev "او در لیست ها نبود" (ستوان نیکولای پلوژنیکوف که در آستانه شروع جنگ برای خدمت به برست آمد و حتی زمان ثبت نام در ارتش را نداشت ، نبردی نابرابر با دشمن انجام داد و به یکی از آخرین مدافعان قلعه تبدیل شد. داستان "سپیده دم اینجا آرام است" (دختران - توپچی های ضدهوایی جان باختند و گروهی از خرابکاران را نابود کردند. آنها از برتری عددی دشمن نمی ترسیدند). وی وی بیکوف: داستان "ابلیسک" (معلم اولس موروز داوطلبانه با دانش آموزانش به اعدام رفت. اینکه بچه ها را در آخرین ساعت ها تنها بگذارد، دقایقی از اعدام آنها برای او به معنای خیانت به دانش آموزانش است، خیانت به اخلاقیاتش. اصول)؛ B. Polevoy "داستان یک مرد واقعی" (خلبان الکسی مارسیف، قهرمان داستان، تنها به لطف اراده و شجاعت خود، حتی پس از قطع شدن پاهای سرمازده اش زنده ماند. متعاقبا، قهرمان پروتز به اسکادران خود بازگشت و به پرواز ادامه داد و به همه ثابت کرد که یک فرد روسی بر سرنوشت خود قدرت دارد). MA Sholokhov: داستان "سرنوشت یک مرد" (داستان بیانگر تحسین نویسنده از شجاعت مردم عادی است، اصول اخلاقی آنها در طول سال های آزمایش ستون فقرات کشور شد. قهرمان داستان آندری سوکولوف بر فانی غلبه می کند. خطرات، بحران‌های عمیق درونی ناشی از از دست دادن اقوام و دوستان. در آزمایش‌های زندگی، همیشه ذهن، عزت و غرور را حفظ می‌کند، قلب مهربانی باز.

5. توانایی دیدن و قدردانی از زیبایی طبیعت - کیفیت ضروریفرد رشد یافته معنوی

پوشکین: اشعار "عصر زمستان"، "صبح زمستانی"، "جاده زمستانی"، "پاییز" و غیره.

F. I. Tyutchev: اشعار "در پاییز اصلی وجود دارد ..."، "من عاشق یک رعد و برق در اوایل ماه مه هستم ..."، "نه آن چیزی که شما فکر می کنید، طبیعت ..."؛ م.م پریشوین: داستان شربت خانه خورشید (یکی از معانی عنوان "آشپزخانه خورشید قلب آدمی است... توانایی او در عشق ورزیدن و در این توانایی یک حقیقت بزرگ نهفته است که آنتی‌پیچ پیر می‌دانست: ثروت واقعی که طبیعت به انسان می‌دهد مهربانی، صمیمیت صمیمانه، بی‌تفاوتی نسبت به همه چیز در اطراف است. "قطره های جنگل" ...

6. میهن پرستی واقعی نه در گفتار، بلکه در عمل متجلی می شود.

M. Yu. Lermontov "Borodino" (شعر "Borodino" با احساسات نویسنده عشق به میهن ، غرور در سربازان روسی ، تاسف برای کشته شدگان ، تحسین از استقامت ، شجاعت روس ها در نبرد برای مسکو برندگان واقعی در جنگ میهنی 1812 سربازان عادی بودند که تصمیم گرفتند "با سر برای وطن خود" بایستند و از کشور در برابر مهاجمان محافظت کنند). L. N. تولستوی "داستان های سواستوپل"؛ KF Ryleev "مرگ یرماک" (ارماک توسط رایلیف به عنوان قهرمانی به تصویر کشیده می شود که نه به ثروت سیبری، بلکه در مورد خدمت صادقانه به میهن فکر می کند: "سیبری مطیع تزار است، / و ما در دنیا بیکار زندگی نکردیم! ”)؛ NS Leskov داستان "Lefty" (راوی، مانند Lefty، وطن خود را دوست دارد، با گذشته و حال شگفت انگیز آن مطابقت دارد، به آینده آن فکر می کند، به اعتقادات، آداب و رسوم روسی احترام می گذارد. استاد Tula Lefty از ماندن در انگلستان، جایی که مهارت او بود، امتناع می کند. قدردانی زندگی برای او آسان نیست، اما برای او مهمترین چیز کار مورد علاقه او و سرزمین مادری است). در Tvardovsky: شعر "واسیلی ترکین" (قهرمان شعر یک میهن پرست از "طرف بومی خود" است، که "به خاطر زندگی روی زمین" آماده است تا سختی های گزاف زندگی روزمره نظامی را تحمل کند: در نبرد، به جلو، در آتش زمین، او می رود، مقدس و گناهکار، مرد معجزه روسی ...)

7. کار اساس زندگی انسان است.

از ضرب المثل ها به عنوان استدلال استفاده کنید: "اگر می خواهی کلاچی بخوری، روی اجاق ننشین"، "صبر و کار همه چیز را خرد می کند"، "کار به انسان غذا می دهد، اما تنبلی خراب می کند"، "حتی نمی توانی مصرف کنی". ماهی بدون زحمت از استخر بیرون بیاید.»

8. کسی که با فریب زندگی می کند دیر یا زود مجازات می شود.

ضرب المثل ها: "با دروغ از دنیا می گذری، اما برنمی گردی"، "و با عقل دزدی کنی - از مشکلات اجتناب نمی شود"، "برای کسی که به دروغ زندگی می کند بد نیست" .

9. داستان مهمترین منبع رشد معنوی فرد است.

افسانه ها، اشعار A. S. Pushkin، M. Yu. Lermontov، S. A. Yesenin (آنها به کودک نیکی می آموزند، درک زیبایی چیست، راه را به ارتفاعات معنوی نشان می دهند). یکی از نامه های دانشمند معروف D.S. Likhachev به یک مشکل بسیار جدی اختصاص دارد. جامعه مدرن: کاهش علاقه به مطالعه به ویژه در بین جوانان. در انشا "عشق به خواندن!" دانشمند D.S. Likhachev می نویسد که این کتاب نه تنها ذهن را توسعه می دهد، بلکه روح را نیز بهبود می بخشد، احساسات را بیدار می کند، همدردی، همدلی را به ما می آموزد. لیخاچف نقش ویژه ای را برای ادبیات کلاسیک قائل است که در آن می توان به پرسش های ابدی درباره معنای زندگی پاسخ داد. در مورد هدف یک شخص، در مورد عشق و در مورد بسیاری چیزهای دیگر که هر یک از ما را هیجان زده می کند.

آماده سازی دانش آموزان دارای ناتوانی شنوایی برای کلاس زبان روسی (ارائه با یک کار خلاقانه).

، معلم زبان و ادبیات روسی

MOU-SOSH شماره 18 شهر Neryungri

غیرممکن است که با این جمله موافق نباشید، که معتقد بود "یک معلم قوی و با تجربه تبدیل به معلمی می شود که می داند چگونه کار خود را تجزیه و تحلیل کند." در این مقاله سعی خواهم کرد نتایج آماده سازی دانش آموز دبیرستانی دارای معلولیت را برای GVE به زبان روسی تجزیه و تحلیل کنم. GVE یک امتحان نهایی دولتی است که نوعی گذراندن گواهینامه نهایی دولتی برای دانش آموزان دارای معلولیت است، برای کودکان معلولی که بر برنامه های آموزشی آموزش عمومی ابتدایی تسلط دارند. پنج سال است که عضو سازمان هستم فرآیند آموزشیبرای کودکان دارای اختلالات شنوایی و در تمام این سالها به امتحان نهایی دولتی رفتیم.

سازمان معاینه ناشنوایان و دانش آموزان کم شنوایک سری ویژگی دارد.

برای دانش‌آموزان کم‌شنوا، اتاق‌های امتحان مجهز به تجهیزات تقویت‌کننده صدا برای استفاده جمعی و فردی است (به بند 34 دستور GIA-9 مراجعه کنید). در صورت لزوم، یک دستیار مترجم زبان اشاره درگیر است. (به پاراگراف های 34 و 37 دستور GIA-9 مراجعه کنید). وظایف دستیار مترجم زبان اشاره شامل اجرای تفسیر زبان اشاره در کلیه مراحل آزمون (در صورت تمایل آزمون شونده ناشنوا و کم شنوا) از جمله توضیح شفاهی ویژگی های رویه ای انجام آن، ارائه شفاهی توسط سازمان دهنده متن ارائه برای همه آزمون شوندگان (اجرای ترجمه همزمان زبان اشاره)، در صورت لزوم، شفاف سازی با کمک ترجمه زبان اشاره یک کار خلاقانه و غیره.

پس از ارائه مکرر شفاهی متن توسط برگزارکننده برای کلیه آزمون‌شوندگان (در صورت تمایل دانش‌آموز دارای نقص شنوایی، ترجمه همزمان زبان اشاره ارائه می‌شود)، لازم است هر یک از شرکت‌کنندگان ناشنوا و کم‌شنوا این متن را برای مطالعه و خواندن ارائه کنند. هدایت کار مقدماتیبه ارائه در این مرحله، انتخاب فرهنگ لغت اصلی (مرجع) برای ارائه انجام می شود، کار با مطالب گفتاری ارائه شده توسط سازمان دهنده بر روی تخته از متن - اصطلاحات، نام های مناسب، باستان شناسی ها، تاریخ ها و غیره که مشخص می شود. توسط اعضای SEC در PES قبل از امتحان پس از دریافت متن ارائه. به صلاحدید امتحان شونده، یک طرح ارائه تهیه می شود (این یک توصیه است، نه یک الزام اجباری).

پس از 40 دقیقه، سازمان دهنده متن را می گیرد و دانش آموز با استفاده از مواد تهیه شده توسط خود، برگه امتحانی را تکمیل می کند.

معیارهای ارزیابی سواد و دقت واقعی گفتار آزمون شونده با در نظر گرفتن مشکلات خاص دانش آموزان با اختلالات شنوایی و دانش آموزان با اختلالات گفتاری شدید ایجاد می شود (جدول 6.2).

هنگام توسعه مدل امتحانی، تداوم با اشکال سنتی و جدید آزمون زبان روسی برای دانش آموزان مشاهده شد. برنامه های آموزشیآموزش عمومی پایه

حالا بیایید به برجسته کردن روش برای آماده شدن برای چنین چیزی بپردازیمشکل کار امتحانی، به عنوان ارائه با یک کار خلاقانه. در مرحله اول لازم است دانشجو با ساختار، محتوا (انواع تکالیف) و ارزشیابی برگه امتحانی آشنا شود.

مجموعه ای از ارائه ها با یک کار خلاقانه با علامت "K" ویژگی های خاص خود را دارند. حجم متن برای ارائه بیش از 350 کلمه نیست. متون برای ارائه از ماهیت روایی با محتوای روشن، ارائه واضح توالی رویدادها، بدون استدلال پیچیده نویسنده انتخاب می شوند. تعداد زیادی بازیگران. متون از ساختارهای نحوی پیچیده، فراوانی وسایل مجازی و اشعار، واژگان گویشی و باستانی استفاده نمی کنند. علاوه بر این، دستورالعمل تکمیل تکالیف شامل الزامات دیگری برای حداقل میزان ارائه و کار خلاقانه در قالب یک مقاله است.

به فارغ التحصیلانی که در امتحان مواد امتحانی با علامت "K" شرکت می کنند، این حق انتخاب داده می شود: نوشتن یک ارائه مختصر یا دقیق.

دانش آموزانی که در امتحان مواد امتحانی با علامت "K" قبول می شوند، می توانند هم ارائه مفصل و هم مختصر (به انتخاب فارغ التحصیل) بنویسند. آنها نیاز به حجم متفاوتی دارند:

ارائه مختصر - از 40 کلمه (اگر خلاصه کمتر از 30 کلمه باشد (همه کلمات، از جمله کلمات خدماتی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، ارائه 0 امتیاز داده می شود). حجم ارائه دقیق محدود نیست.

کار خلاقانه (انشا) - از 70 کلمه (اگر مقاله کمتر از 50 کلمه داشته باشد (همه کلمات، از جمله کلمات خدماتی، در تعداد کلمات گنجانده شده است)، آنگاه انشا 0 امتیاز می گیرد).

یک کار خلاقانه به متن ضمیمه شده است که هدف آن اظهار نظر در مورد یکی از گفته های نویسنده و استدلال در مورد موضع خود است. امتحان شوندگان باید خلاصه ای مختصر بنویسند و محتوای اصلی هر ریز موضوع و کل متن را به طور کلی بیان کنند.

ارائه مختصر مستلزم مهارت انتخاب اطلاعات ضروری، جداسازی موضوعات خرد اصلی در متن، تعمیم محتوای متن اصلی است. با ارائه مختصر متن، فارغ التحصیلان مهارت های ارتباطی مرتبط با توانایی پردازش اطلاعات را نشان می دهند: حذف جزئیات و تعمیم پدیده های همگن، با حفظ موضوعات خرد اصلی. دانش آموزان دارای معلولیت می توانند هم ارائه مفصل و هم مختصر بنویسند. حجم کارهای مکتوب دانش آموزان معلول را می توان کاهش داد.

در سیستم آماده سازی برای ارائه، من از کتابچه راهنمای و "زبان روسی. گواهینامه نهایی دولتی

ارائه. مقاله، که نظری را ارائه می دهد

لازم به ذکر است که کمک های روش شناختیچیز کمی برای یادگیری نحوه ایجاد کار گفتاری خود در قالب مورد نیاز GVE وجود دارد. من فقط یک کتاب بلدم « آماده سازی دانش آموزان دارای معلولیت برای امتحان کتبی زبان روسی برای دوره ابتدایی، که برای آماده سازی دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه برای آزمون کتبی زبان روسی در قالب یک ارائه مختصر با یک کار خلاقانه طراحی شده است. .

البته بدون الگوی انشا و کلیشه های سخنرانی، نمی توان دانش آموز دبیرستانی دارای معلولیت را برای GVE آماده کرد. برای آموزش تحلیل یک متن به فارغ التحصیل، به تعداد کافی متن برای آموزش نیاز دارید. به طور جداگانه در مورد استدلال نظر خود باید گفت: اما بچه های پایه نهم در برقراری ارتباط با دیگران محدود هستند، دایره لغات کمی دارند، نسبت به سایر همسالان ناقص هستند. بنابراین در آموزش زبان روسی به کودکان دارای معلولیت، روش اصلی آموزش ارتباطی است. این استفاده از تکنیک های روش شناختی مبتنی بر ارتباط زنده با دانش آموز، در شکل گیری صلاحیت زبان است.

از آنجایی که تجربه خواندن یک فارغ التحصیل دارای معلولیت اندک است، آنها یاد گرفتند که بر اساس دانش و مشاهدات زندگی، موضع خود را استدلال کنند.

من می خواهم تکه هایی از کار خلاقانه دانش آموزان کلاس نهم را به شما نشان دهم. برای تحلیل و درک مطلب، متنی بر اساس مطالب مطبوعات دوره ای به دانش آموزان ارائه شد. ایده اصلی متن فرموله شد و سوال برای کار خلاقانه تدوین شد. چرا کسی نمی تواند یک نفر را تربیت کند اگر خودش را تربیت نکند؟ بیایید ببینیم بچه ها چگونه کار کردند.

آثار دانش‌آموزان مورد توجه شما قرار گرفت، و همانطور که ممکن است متوجه شده باشید، برخی از آنها استدلال‌هایی مبتنی بر تجربه زندگی دارند (کاتایوا آگافیا و ترتیاکوا یانا) و برخی از عهده آن برنمی‌آیند. در این راستا کارهای زیر در نظر گرفته شده است:

1. توسعه مهارت استدلال بر متن بر اساس تجربیات زندگی دانش آموزان

2. استدلال از آثار هنری

همکاران فیلسوفانی که مجبور بودند یک کودک معلول را برای HPE آماده کنند، در کار خود مشکلاتی را تجربه می کنند، قطعا از دیدگاه من حمایت خواهند کرد. ما باید در مورد تغییر سیستم تکالیف به زبان روسی ارائه شده به GVE فکر کنیم. به نظر من، وظایف تستاستفاده در زبان روسی ساده تر و قابل دسترس تر از متن انبوهبرای ارائه، در GVE پیشنهاد شده است. علاوه بر این، من اعتقاد راسخ دارم که امروزه ادبیات روش شناختی کافی در مورد آماده سازی کودکان دارای معلولیت برای HPE وجود ندارد، سمینارهای آموزشی در مورد تعامل با این دسته از کودکان، دوره های بازآموزی و آموزش پیشرفته برای معلمان کار با کودکان دارای معلولیت سازماندهی نشده است. محدودیت های سلامتی

من می خواهم امیدوارم که تجربه من برای فیلولوژیست هایی که با این دسته از کودکان کار می کنند مفید باشد.