Slaid 9

Origami märgid

Akira Yoshizawa tutvustas enamikku tavapäraseid sümboleid 20. sajandi keskel, kuid neid kasutatakse siiani.

Slaid 10

Põhivormid

Slaid 11

Sümbolid

Slaid 12

Slaid 13

Origami tähtsus lapse arengus

Õpetab lastele erinevaid paberi käitlemise tehnikaid, nagu voltimine, uuesti voltimine, sälkumine, liimimine. See arendab lastel kätega töötamise võimet, õpetab neid sõrmede täpset liigutust, parandab nende peenmotoorikat ja toimub silma areng. See õpetab tähelepanu koondamist, kuna paneb keskenduma käsitöö tegemise protsessile, õpetab järgima suulisi juhiseid. Stimuleerib mälu arengut, kuna laps peab käsitöö tegemiseks meeles pidama selle valmistamise järjekorda, voltimise tehnikaid ja meetodeid.

Slaid 14

Tutvustab lastele geomeetrilisi põhikontseptsioone: ruut, kolmnurk, nurk, külg, tipp jne, rikastades samal ajal lapse sõnavara eriterminitega. Arendab ruumilist kujutlusvõimet - õpetab lugema jooniseid, mille järgi kujud on kokku volditud ja kujutavad neile mahult tooteid, aitab arendada joonistusoskust, kuna teile meeldivate toodete skeemid tuleb märkmikusse visandada. Arendab laste kunstilist maitset ja loovust, aktiveerib nende kujutlusvõimet ja fantaasiat.

Slaid 15

Edendab mängusituatsioonide loomist, laiendab laste suhtlemisoskust. Parandab tööoskusi, kujundab töökultuuri, õpetab täpsust, oskust materjali hoolikalt ja säästlikult kasutada ning hoida töökoht korras. Origami õpetamisel pööratakse suurt tähelepanu aineteemaliste kompositsioonide loomisele, milles kasutatakse origami tehnikas valmistatud tooteid.

Slaid 16

Laste tööd

Slaid 17

Slaid 18

Slaid 19

Slaid 20

Slaid 21

Slaid 22

Origami - hiiglased

30. oktoobril 1995 volditi Gunma prefektuuris Maebashi linnas Jaapani kraana 33 meetri küljega ruudult kokku.

Slaid 23

Kõige kompaktsem kraana

Veel ühe kuulsa Jaapani kraana ehitas dr Watanabe Jaapani Nagata ülikoolist. Selle pisike suurus on hämmastav: kasutati ruutu, mille külg oli vaid 1 millimeeter! Töö käigus kasutasime nõelu ja mikroskoopi.

Slaid 24

Kvantitatiivsed andmed

On rekordeid, mille mastaap on hämmastav. 1994. aasta detsembris voltis Evelyn Gerard Kanadast kolm tuhat paberliblikat. Materjalina kasutati tavalist vanapaberit. 1995. aastal möödus täpselt pool sajandit pärast Hiroshima aatomipommitamist. Sel päeval voltisid Jaapani origamistid kokku 200 tuhat kraanat, millest igaühele oli märgitud autori nimi ja rahu soov.

Slaid 25

Jaapani kraana

Slaid 26

Jaapani legend

Üks muistne Jaapani legend ütleb, et kui voldite paberist välja tuhat kraanat, täitub teie soov. Mõned inimesed just nii teevadki - ostavad spetsiaalseid paberiväljakomplekte ja teevad tunde linde. Kas nende soovid on tõesti täidetud? Muistse legendi saladus ei ole kujusid enda jaoks voltida, vaid teistele esitleda ja saada vastu tuhat naeratust. Siis ilmuvad uued sõbrad ja nende abiga täidetakse sageli soove!

Slaid 27

Kirjandus

Sokolova S.V. "Origami vanematele koolieelikutele" Peterburi lapsepõlvepress "TB Serzhantova "366 origami mudelit" Moskva "Iris-Press" Pildid http://images.yandex.ru/ http://www.origami.kulichki.ru/modules.

Slaid 28

Ettekande koostas keskkooli õpetaja №1 r.p. Novye Burasy Novoburaskiy piirkond Saratovi oblastis "Kirsanova GA.

Kuva kõik slaidid

Eelvaade:

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidiallkirjad:

MAAGIAKUNST - ORIGAMI Koolitaja GBDOU d / s nr 52 Lobacheva Yu.I.

Origami on iidne paberkujude voltimise kunst. "Ori" tähendab jaapani keeles "voltimine", "Kami" on paber. Origami kunsti juured on iidses Hiinas, kus paber leiutati. Algselt kasutati origamit religioossetel tseremooniatel. See kunstivorm oli pikka aega kättesaadav ainult kõrgemate klasside esindajatele, kus hea vormi tunnuseks oli paberi voltimistehnika valdamine. ORIGAMI

Natuke ajalugu Kaks tuhat aastat tagasi leiutasid hiinlased paberi. Umbes samal ajal ilmus origami kunst. Kuid arvatakse, et origami kunst pärineb Jaapanist ja on isegi vanem kui paber. Esimesed origamifiguurid tekkisid traditsioonilisest Jaapani riietest kangakattmise kunstist.

Kuulus Jaapani origami meister Akira Yoshizawa leiutas "origami tähestiku". Need on tavapärased märgid ja põhivormid.

Põhivormid

Sümbolid

Origami tüübid

Lihtne origami

Modulaarne origami

Märg voltimine

Kusudama

Origami rahast

Raudorigami mudelid

Huvitavad faktid Väikseim Jaapani kraana ehitati vaid 1 mm ruudust. Hiiglaslik kraana on valmistatud ruudust, mille küljed on 33 meetrit!

Origami tähendus - Origami arendab käte peenmotoorikat. - Tugevdab tähelepanu ja visadust. - Origami tunnid on ohutud, sest töötamiseks pole vaja muud kui paberit. - Arendab loovust (origami käsitöö abil saate näidata tervet teatrit) - Arendab mälu, mõtlemist, ruumilist kujutlusvõimet, intelligentsust - Origami arendab harmooniliselt mõlemat ajupoolkera, sõrmede liigutused muutuvad täpsemaks. Lõppude lõpuks, ilusa figuuri saamiseks vajate täpsust, tähelepanu, keskendumist. (See on väga oluline neile, kes õpivad kirjutama)

Millised origami õppetunnid annavad lapsele, et parandada sõrmede peenete liigutuste koordineerimist; kannatlikkus ja tähelepanelikkus; mõtte selge sõnastamise võime arendamine; loogilise ja abstraktse mõtlemise elementide õpetamine; visaduse, vaatluse, mälu ja ruumilise konstruktsiooni arendamine

Paberist käsitöö tegemine: paelub koolieelikuid; äratab laste kujutlusvõimet; toob lastele rõõmu, kuna lapse käes paber ärkab ellu ja muutub mõne minutiga lilledeks, loomadeks, lindudeks, rabades nende kuju usutavuse ja keerukate siluettidega; arendab loovust.

Origami kasutamine kaasaegses maailmas arhitektuuris. Koreograafias. Kunstiteraapias. Siseviimistluses. Teatritegevuses. Erinevates mängudes. Lapse arengus.

Lapse kunstiline ja esteetiline areng Värvilisest paberist valmistatud mudelid rõõmustavad oma välimusega, rõõmustavad looja ja vaataja silma.

Tutvustades lapsele universaalseid inimväärtusi Origami võimaldab oma tundeid lähedastele käsitsi valmistatud kingituse kujul väljendada

Kõne arendamine koolieelikutele Origami soodustab lapse kõne arengut. Pärast käsitöö lõpetamist peab ta sellest oma emale, vanaemale, isale, sõbrale jne rääkima. Laps räägib korduvalt, kuidas tal läks, kasutab tuttavaid termineid. Lastele meeldib mängida käsitööd, mängida tuttavate töödega. Origami mänguasjad provotseerivad lapsi dialoogi alustama, mis stimuleerib dialoogilise kõne arengut.

Ruumilise kujutlusvõime, silma, tähelepanu, mälu arendamine Origami tundides toimub see automaatselt. Iga toiming nõuab silmade osalemist, nõuab mälu (kas mäletate, kuidas meil läks ...?), Tähelepanu (jättes toimingu vahele, te ei tea, mida edasi teha) ja nii igal tunnil. Kuid on oluline, et see kõik oleks lapse eest varjatud, ta teeb lihtsalt käsitööd.

Geomeetriliste põhikontseptsioonidega tutvumine. Origami tutvustab lastele praktikas geomeetrilisi põhikontseptsioone (nurk, külg, ruut, kolmnurk jne), samas kui sõnavara on rikastatud eriterminitega. Lapsed õpivad jooniseid lugema, sümboleid meelde jätma.

Stimuleeriv eneseharimise kirg origami vastu julgustab lapsi iseseisvalt õppima, koos vanematega origamiraamatuid otsima, võõraid mudeleid tegema või kodus huvitavat käsitööd kordama. Sageli hakkavad origami poolt kantud lapsed tegelema muud tüüpi loovusega.

Tänan tähelepanu eest!