Video parçası.

Bir not defterine yazmak. İçgüdü-

Egzersiz yapmak. Müdahale Planı:

1. Kadro adı.

2. Böceğin adı.

3. Takımın işaretleri.

4. Anlamı.

Ek olarak. Mücadelede hangi yöntemler kullanılabilir? zararlı böcekler?

V. Malzemenin sabitlenmesi.(4 dakika)

VI. Refleks.

VII. D\Z

Belge içeriğini görüntüle
“Ders özeti “Böceklerin Doğada ve İnsan Yaşamındaki Önemi”

Ders konusu: Böceklerin doğada ve insan yaşamındaki önemi.

Ders hedefleri: bal arısı ve karıncanın sosyal yaşam biçimiyle bağlantılı yapısal özelliklerini ortaya koymak; doğadaki ve insan yaşamındaki rolleri hakkında konuşun; böcek zararlılarının çeşitliliğini, olumsuz rollerini ortaya çıkarmak pratik aktiviteler kişi; Böceklerin doğa ve insan yaşamındaki önemini özetler.

Teçhizat: böceklerin toplanması, multimedya projektörü, sunum, bildiriler: tablolar, kağıtlar, keçeli kalemler.

Ders ilerlemesi:

BEN. org. An(1 dakika) II. Temel bilgilerin güncellenmesi (10 dk) Karşılıklı doğrulama ile test çalışması.

Her birinin karşısına test numaralarını yazın - doğru cevap seçenekleri

Seçenek 1. Sıradaki böceklerin karakteristik özellikleri nelerdir?

A. Yusufçuklar B. Orthoptera C. Böcekler

İki çift kanat.

Larvanın bir maskesi var.

Seçenek 2.

Sıradaki böceklerin karakteristik özellikleri nelerdir?

A. Kelebekler B. Diptera C. Hymenoptera

Tam dönüşümle gelişme.

Eksik dönüşümle gelişme.

İki çift kanat.

Bir çift kanat, ikincisi küçültülmüş (haleterler) ve uçuşu dengelemeye hizmet ediyor.

İlk kanat çifti sert elitraya dönüşür, ikinci çift kösele kanatlardır.

Ön kanatlar arka kanatlara göre daha yoğundur.

Elytra önde yoğun, arkada yumuşaktır; ikinci kanat çifti uçuş için kullanılır.

Kanatlarda küçük chitinous pullar var.

Yetişkin böceklerin ağız aparatı emme tipindedir.

Yalama tipinde ağız parçaları.

Yetişkin böceklerdeki ağız aparatı delici-emici tiptedir.

Larvaların kemiren tipte ağız parçaları vardır.

Birçok temsilcinin arka ayakları atlama tipindedir.

Larvanın bir maskesi var.

Cevaplar: 1. 1 – ; 2 – a, b, c; 3 – a, b, c; 4 – –; 5 – –; 6 – içinde; 7 – b; 8 – –; 9 - -; 10 – –; 11 – içinde; 12 – b; 13 – b; 14 – a. 2. 1 – a, b, c; 2 – –; 3 – a, c; 4 – b; 5 – –; 6 – –; 7 – –; 8 – bir; 9 – bir; 10 – b; 11 – b; 12 – a; 13 – –; 14 – –.

Seçenek 1. A: 2,3,14; B: 2, 3,7,12,13; İÇİNDE: 2,6,11

Seçenek 2.A: 1,3,8,9,12 B: 1,4,10,11 İÇİNDE: 1,3

III. Bilişsel aktivitenin aktivasyonu. (2 dakika)

Çoğu böcek yalnız bir yaşam tarzı sürdürür, ancak büyük gruplar halinde yaşayan böcekler de vardır. Bunlar ne tür böcekler? (arılar, karıncalar, termitler) Bu tür böceklere sosyal denir ve aile halinde yaşarlar.

IV. yeni materyal öğrenme(25 dakika)

Öğretmenin hikayesi.

Sizce bu böceklerden hangisi uzun zamandır insanların evcil hayvanı haline geldi? (arılar)

Arılar nerede yaşar? (kovan)

Bal ve balmumu, kürkle birlikte Slav atalarımız arasında ana ticaret ürünleri olarak kabul ediliyordu. Şeker yerine bal, mumlarda ise balmumu kullanıldı. O günlerde henüz arı kovanı yoktu ve insanlar arılara - "bortni" - arıcılık için orman ağaçlarının oyuklarını sağlıyordu. Aynı zamanda kovanlar da sıklıkla harap oldu.

19. yüzyılın başında Ukraynalı toprak sahibi Pyotr Ivanovich Prokopovich, icat ettiği ve bugün hala kullanımda olan katlanabilir çerçeveli kovanı ilk kez kullandı.

Arı ailesinin ne olduğuna bakalım.

Öğrenci mesajı. Bir arı ailesinin bileşimi (sunum).

Hikaye ilerledikçe öğrenciler masayı doldururlar.

Öğrenciler, ders kitabının 135-136. sayfalarını kullanarak karınca ailesi bölümüne ilişkin tabloyu bağımsız olarak doldururlar.

Masa. Karınca ve arı ailelerinin bileşimi:

Öğretmen görevi tamamlarken tüm sınıfın çalışmaya dahil olmasını sağlar, öğrencilere yaklaşır, görevin ilerleyişini izler ve gerekiyorsa düzeltmeler yapar.

Görevi tamamladıktan sonra öğretmen sınıfa sorular sorar:

Herkes görevi tamamladı mı?

Görevi tamamlarken ne gibi zorluklar ortaya çıktı, ne net değildi?

Arılar ve karıncalar birbirleriyle dokunma ve salgı yoluyla iletişim kurarlar. Ancak yalnızca arıların bir “dans dili” vardır. Video parçası.

Bu kadar karmaşık davranışların makul olarak adlandırılabileceğini düşünüyor musunuz? (HAYIR)

Davranışları içgüdüseldir, bilinçsizdir.

Bir not defterine yazmak. İçgüdü- kalıtsal ve karakteristik olarak sabitlenmiş bir dizi doğuştan gelen davranış yönü belirli bir tür hayvanlar.

Yararlı böceklerin yanı sıra kültür bitkilerinin zararlıları ve insan hastalıklarının taşıyıcıları da bulunmaktadır.

Materyalin incelenmesi konuşma sürecinde gerçekleşir. Öğrenciler çalışma notlarıyla çalışırlar: masalar, böcekler.

Egzersiz yapmak: Böceğinizin hangi sınıfa ait olduğunu ve ne gibi zararlara yol açtığını belirleyin ekili bitkiler. Müdahale Planı:

1. Kadro adı.

2. Böceğin adı.

3. Takımın işaretleri.

4. Anlamı.

Böceklerin insanlar için olumsuz anlamı

Öğrenciler cevaplarını defterlerine yazarlar. Birkaç öğrenciyle röportaj yapılıyor. Dereceler veriliyor.

Ek olarak. Zararlılarla mücadelede hangi yöntemler kullanılabilir?

Konuşma sırasında önerilen seçeneklerin dört gruba ayrılabileceği ortaya çıktı:

Kendisine zarar veren böceklere karşı insanın kontrol yöntemleri

V. Malzemenin sabitlenmesi.(4 dakika)

Bugün hangi böceklerle tanıştık?

Ailelerde hangi özellikler bulunur?

Hangi böcekler tarım bitkilerine zarar verir? Bazılarının yaşam aktivitelerini açıklayın.

VI. Refleks.(1 dk) Ruh halinizi gülen yüz olarak çizin.

VII. D\Z Eklembacaklılar bölümündeki konuları tekrar edin. Test için hazırlık.

Başvuru. Kraliçe arı, 18-20 mm ile kovandaki en büyük arıdır. Sürekli yumurtlamak için tasarlanmış bir ovipositor ile uzun bir karnına sahiptir. Kendi başına beslenemez. İşçi arılar tarafından mahsul sütüyle beslenir. Ailede her zaman sadece bir tane vardır. Rahim döllenmiş yumurtalardan gelişir. 5 yıla kadar yaşar. Başka bir kraliçe ortaya çıktığında, eskisi arıların bir kısmıyla birlikte uçup gider. Bu sürece kaynaşma denir.

Dronlar uzun kanatları ve büyük gözleri olan erkeklerdir. Döllenmemiş yumurtalardan gelişirler. Görevleri rahmi döllemektir. Bir sezon yaşarlar. Sonbaharda ölürler, işçi arılar tarafından sokulurlar veya kovandan dışarı sürülürler.

İşçi arılar kısır dişilerdir. İşçiler tüm ailenin geçimini sağlar (yiyecek toplamak, larvaların bakımını yapmak, onları beslemek, kovanı temizlemek, petek inşa etmek ve bal hazırlamak). Bu işlevleri gerçekleştirmek için bir dizi cihaza sahiptirler:

Ağız aparatı;

Vücut villi ile kaplıdır;

Bal guatr;

Sokma, değiştirilmiş bir yumurtlama cihazıdır;

Sepetler ve fırçalarla arka uzuvlar.

Belediye bütçeli eğitim kurumu

Velizh ortalaması ortaokul № 1

Ders özeti

Böceklerin çeşitliliği, rolleri

doğada ve insan yaşamında

Tamamlanmış:

Beresneva Tatyana Mihaylovna,

biyoloji öğretmeni

Velij

2013

Ders: Böceklerin çeşitliliği, rolleri

doğada ve insan yaşamında.

Hedefler:

1. Öğrencilerin böceklerin yapısal özellikleri ve yaşam faaliyetleri hakkındaki fikirlerini genelleştirmek ve sistemleştirmek, doğadaki rollerini göstermek ve pratik önemi bir kişi için;
2. genel eğitim becerilerinin gelişim düzeyini kontrol edin: karşılaştırma, karşılaştırma, neden-sonuç ilişkileri kurma, çeşitli bilgi kaynaklarını kullanma, analiz etme, sınıflandırma, vücudun çevre ile bağlantılı yapısal özelliklerini doğrulama becerisi.

Teçhizat:

1. böceklerin sıralarını gösteren tablolar;
2. böcek koleksiyonları;
3. bilgisayar;
4. multimedya projektörü;
5. Böceklerin çeşitliliği ve önemi üzerine sunum.

Ders türü: Tekrarlamak ve genellemek.

Ders ilerlemesi:

1. Dersin konusuna giriş, amaç ve hedeflerin tanımı.

Çocuklar! Eklembacaklılar filumuna ait hayvanları inceledik. Bu türün hangi sınıfları içerdiğini hatırlayalım (Kabuklular, Araknidler ve Böcekler).

Bu sınıflardan hangisi en çeşitlidir? (böcekler)

Uygulamanın gösterdiği gibi

Daha geniş bir sınıf yoktur:

Kutuptan direğe

Gezegeni doldurdular.

Bu devasa hayvan grubuyla ilgili hakkında konuşuyoruzçünkü bu dörtlükte böceklerin sayısı çeşitli kaynaklara göre 1,5 ila 2,5 milyon tür arasında değişmektedir.

Bugün sınıfta böcekler hakkında bildiğimiz her şeyi bir kez daha hatırlayacağız, çeşitliliklerinden ve doğadaki ekolojik dengeyi korumada oynadıkları büyük rolden bahsedeceğiz. Ayrıca böceklerin insan yaşamındaki pratik önemini de öğreneceğiz.

1. Daha önce çalışılan materyalin tekrarı (bireysel yazılı çalışmaÖğrencilere “Hangi ifadeler doğrudur?” görevi verilir.

1. Böcekler yalnızca suda yaşayan hayvanlardır.
2. Bütün böcekler uçma yeteneğine sahiptir.
3. Böcekler diocious hayvanlardır.
4. Böcek sınıfının 1,5 milyondan fazla türü vardır.
5. Böceklerin dolaşım sistemi kapalıdır.
6. Bütün böcekler otoburdur.
7. Böceklerin hem karmaşık hem de basit gözleri olabilir.
8. Böceklerin sinir sistemi karın sinir kordonunun tipine göre yapılmıştır.
9. Bütün böceklerin iki çift iyi gelişmiş kanadı vardır.
10. Göğüs bölgesi üç çift uzuv taşır.

Cevap: 4, 5, 7, 8, 10.

1. Yeni materyalin incelenmesi (farklı takımlardaki böcek koleksiyonlarının incelenmesiyle ilgili konuşma).

Böcekler hakkında ne biliyorsun? Böceklerin sınıflandırılmasının altında yatan prensip nedir? Tüm böceklerin ortak yapısal özellikleri nelerdir? Hangi hayvan sınıfları yapı olarak böceklere benzer? Böceklerin diğer omurgasızlara göre avantajı nedir? Bu özel sınıf neden Dünya'da baskın bir pozisyon aldı?

Böcek sınıfının hangi düzenlere bölündüğünü unutmayın. Bu birimleri plana göre kısaca tanımlayın:

1. Kadro adı;
2. Tür sayısı;
3. Dış yapının özellikleri;
4. Doğal ortam;
5. Tipik temsilciler.

Bu görevi tamamlamak için sınıf 3-4 kişilik gruplara ayrılır, her gruba isimsiz böcek koleksiyonları veya resimleri verilir. Daha sonra gruplar ünitelerini sunar ve diğer öğrenciler düzeltip hikayeye eklemeler yapar.

1. Ders kitabı ile bağımsız çalışma (“Böceklerin Anlamı” not defterindeki tablonun doldurulmasıyla § 16 - 19'a göre resim ve metinlerin analizi).

Çocuklar! Tablonun hangi sütunları kayıt içeren en fazla satırı içeriyordu? Hangi sütun boş bırakıldı? Neden? Bu sınıfın ortadan kaybolduğunu hayal edin. Bu doğanın yaşamını etkileyecek mi yoksagörünmez? Neden böyle düşünüyorsun? Doğanın bu muhteşem yaratıklarının mümkün olduğu kadar uzun süre yakınlıklarıyla bizi memnun etmesini sağlamak için insan ne yapmalıdır? Tablodaki verilerin analizine ve soruların cevaplarına dayanarak böceklerin Dünya'daki önemi hakkında bir sonuç çıkarın ve bunu not defterinize yazın.

1. Bir sunumla böceklerle ilgili bilmeceleri çözmek (sınıfta ön çalışma). Sadece böceği tahmin etmek değil, aynı zamanda onun takıma ait olduğunu belirlemek de gereklidir.

Bal soğuk algınlığına iyi gelir

Bize sağlık verir.

Çiçek balı getirdim

Bal taşıyıcısı.............(arı).

Slayt

Her zaman atlamaya hazır

Yeşil harika at!

Onu yakalamaya çalış

Açık bir avuç içinde!.............. (çekirge).

Slayt

Çöp yığınında yaşıyor

Çok sayıda insan.

Bak ne kadar meşgul

Kızıl küçük işçi!

Burada evin içine bir iğne sürüklüyor,

Böylece içerisi daha sıcak olurdu.

Çok dost canlısı aile

Ormanda ................... (karınca).

Slayt

İki beyaz, iki sarı - dört peçete

Çiçekten düşüp bir dalın üstüne oturdular.

Siyah puantiyeli beyaz peçeteler –

Çırpınan tatarcıkların harika kanatları........... (kelebek).

Slayt

Pençe bıçaklı bir köstebek gibi çalışan,

Kötü bir böcek yere bir delik kazdı.

Patatesler öldü, nergis sarardı.

Bitkilerin köklerini kim yedi?.............. (köstebek cırcır böceği).

Slayt

Bataklıktan geldi,

Seslendim ve burnumun üstüne oturdum.

Sinir bozucu Vampir

Pruvada bir ziyafet vardı....(sivrisinek).

Slayt

Bu böcek suda yaşıyor

Patilerle gösterişli bir şekilde kürek çekiyor

Harika yüzücü

Buna.............(yüzücü) denir.

Düz, yeşil, kalkan benzeri

Bir böcek ince bir sapın üzerinde oturur.

Onu elinize almak tehlikeli olmasın,

Almayacağım: berbat kokuyor........... (böcek).

Slayt

Hızlı kanatlı helikopter

Bizimle birlikte bir çiçeğin üzerine oturdu..............(yusufçuk).

Slayt

Arkadaşlar, incelediğimiz böceklerin sıralarını bir kez daha hatırlayalım.

Slayt

1. Dersi özetlemek. Ev ödevi.

§ 16 - 19'u tekrarlayın, bu paragraflara ilişkin soruları yanıtlayın. Bulmak ilginç gerçekler böceklerin yaşamından. Böceklerin önemi hakkında bir mesaj veya sunum hazırlayın (isteğe bağlı).

Beresneva T.M., biyoloji öğretmeni

“Böceklerin çeşitliliği ve önemi”

Hedef:öğrencilere böceklerin çeşitliliğini, doğadaki ve insan yaşamındaki rollerini tanıtmak; Nadir ve nesli tükenmekte olan türleri tanıtmak.
Ders türü: yeni materyal öğrenmek.

Ders Hedefleri:

Eğitici:

- Öğrencileri Böcekler sınıfının çeşitliliğiyle tanıştırın

İnsan yaşamındaki ve doğal topluluklardaki önemini gösterin

Resimlerde, tablolarda tanıma yeteneğini geliştirin

Böcekler sınıfının yapısal özelliklerini ve hayati fonksiyonlarını açıklar.

Öğrencilerin bilişsel aktivitelerini etkinleştirin.

Gelişimsel:

Entelektüel becerilerin geliştirilmesi için koşullar yaratmaya devam edin (analiz edin, ana noktaları vurgulayın, genelleyin),

Öğrencilerin konuşma kültürünü, öğrenci inisiyatifini ve bağımsız ve çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirmeye devam edin;

Ödev yaparken ek literatürle çalışma becerilerini geliştirmek

Cevabınızı haklı çıkarmak, empati kurmak ve olup bitenlere duygusal olarak yanıt vermek için becerilerin oluşumunu teşvik etmeye devam edin.

Eğitici:

Hakkında dünya görüşü fikirlerinin oluşumuna katkıda bulunmak

dünyanın bütünlüğü

İletişim becerilerini geliştirmek için koşullar yaratın;

Çocukların dikkatini konuya çekin çevre sorunları.

Öğrenciler arasında çevre kültürü oluşturmak.

Bölgenizde gurur duygusunu geliştirin.

Yöntemler:
a) sözlü – öğrencilerin bilgisine dayalı konuşma, yedinci sınıf öğrencilerinden gelen mesajlar;
b) görsel – tabloların, slaytların, görsel yardımcıların, böcek koleksiyonlarının, ek literatürün gösterimi;
c) teknik – BİT kullanımı;

Öğretmenin etkinlik yöntemleri

Sezgisel konuşmaöğrenci bilgisini kullanma; ders kitabının metin ve resimleriyle çalışmanın organizasyonu, ek kaynaklar bilgi; duygusal bir tepki uyandıran yaratıcı görevlerin uygulanmasını organize etmek: ile çalışmayı organize etmek interaktif beyaz tahta.

Planlanan sonuçlar

Öğrenciler böceklerin yaşam koşullarına iyi adapte olduklarını, bu yüzden de çok çeşitli olduklarını anlıyorlar; doğadaki ve insan yaşamındaki rollerini takip edin.

Öğrenci için çalışılan konunun kişisel önemi

Bal sağlıklıdır (her ne kadar bazı kişilerin alerjisi olsa da) ve arı sokmaları tehlikelidir (her ne kadar bal tıbbi amaçlar).

Ders ekipmanları

Farklı türdeki böceklerin resimlerini içeren tablolar, toplanabilir böcek örnekleri, çizimler, ders kitabındaki çizimler, kartpostallar, ek literatür - kitaplar ve dergiler, bilgi ve becerileri test etmek için kartlar, bağımsız çalışma için sayfalar, bilgisayar, bilgisayar sunumu olan öğretmenler müzik eşliği.

Öğrenci etkinliklerinin organizasyonu

Böceklerin çeşitliliğinin nedenlerini tartışın kişisel deneyim; doğadaki ve insan yaşamındaki rollerinin izini sürmek; tarımsal zararlılarla ve hastalık vektörleriyle mücadele etmenin yollarını önermek; rol yapmak yaratıcı görevler.

Öğrenci becerilerinin geliştirilmesi

Mevcut bilgi ve pratik deneyimi kullanın, ek kaynaklarla çalışın, konuşma ve yazma tarzını ayırt edin ve seçin, çalışılan materyale duygusal olarak yanıt verin.

Dersin temel kavramları

Birincil kanatsız, kanatlı böcekler, polimorfizm, yaşam koşullarına uyum sağlamanın göreceli doğası, doğadaki madde döngüsü, Colorado patates böceği.

Ders türü: multimedya kullanma.

Bilgi kaynakları

Temel : Temel ders kitabı “Canlı organizmaların çeşitliliği” yazar Zakharov V.B., Sonin N.I., Moskova “Bustard” 2012

İle. İle. 165 – 169; kartlar, öğretmenin bilgisayar sunumu.

Ek olarak : İnternet bağlantıları

1. http: //www/ floranima.ru/classes/2703.html (Böcekler. Genel özellikler. Sınıflandırma)

2. http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Böcekler. Genel özellikler. İnsan yaşamındaki rolü)

Ev ödevi

Ders kitabı, s. 165 – 169, tablo, sonuç, dersle ilgili yaratıcı bir rapor hazırlayın.

http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Böcekler. Genel özellikler. İnsan yaşamındaki rolü)

Ders notları

Herkese çiftler halinde ve kurulda çalıştıkları için notlar verilir; öğretmenin takdirine bağlıdır.

DERSİN İLERLEMESİ

Organizasyon anı

Öğretmen : Merhaba arkadaşlar! Benim adım Natalya Alexandrovna. Bugünkü ders benim tarafımdan verilecektir.

Birbirinize bakın ve gülümseyin. Şimdi bana gülümse. Ve böylece başlıyoruz.

Dersin amaç ve hedeflerinin açıklanması

Igor Ivanovich Akimushkin'in “Hayvanların Dünyası” serisinin 5. kitabında şu sözler yer alıyor: “Yaz geliyor ve ormanlarımızı, bahçelerimizi, tarlalarımızı, hatta çöllerimizi bolca dolduruyorlar. Gezegende kaç tane var? Dünyanın bu nüfusunu sayılarla ifade edebilecek çok güçlü bilgisayar nerede? Dünyada on sekizinci kuvvete göre on tane olduğuna inanılıyor (!) Bu bir milyar milyar! Galaksimizdeki yıldızlardan daha fazlası! Bu satırlar kimin hakkında yazılıyor?

Melodiyi dinleyin ve şu soruyu cevaplayın: Size neyi hatırlattı?

Sesler“Bumblebee'nin Uçuşu”, Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov'un 1899-1900'de yazdığı “Çar Saltan Masalı” operasından küçük bir sahnedir. (Müzik sesleri)

Öğrenci cevapları

Derste ne hakkında konuşacağız? ( Böcekler hakkında)

Dersin konusunu kim söyleyebilir? (Çeşitli böcekler)

Dersin amacını kim belirleyecek? (Böceklerin çeşitliliğini keşfedin)

Dersin hedeflerini kim isimlendirecek? (Böceklerin ana takımlarını tanıyın. Böceklerin doğadaki ve insan yaşamındaki önemini öğrenin.)

Yeni materyal öğrenme.

Gezegende kaç tane böcek var? ? ( Birçok)

Dünya üzerinde 2 ila 5 milyon arasında olduğuna inanılıyor, karşılaştırma yapmak gerekirse yaklaşık 9 bin kuş türü, 4 binden fazla hayvan türü var.

Yaz geliyor ve ormanlarımızı, bahçelerimizi, tarlalarımızı, rezervuarlarımızı bolca dolduracaklar. Bu dönemde Dünya'da böcekler ortaya çıktı birinci zaman yaklaşık 300 milyon yıl önce. Böcekleri bulabileceğiniz her yer! Ayrıca çok yükseklerde yaşıyorlar. Böcekler ayrıca hiç yağmur yağmayan ve hiçbir bitkinin bulunmadığı, tamamen susuz çöllerde de bulunur. Böcekler, neredeyse hiç organik maddenin girmediği mağaralarda, sonsuz karanlık koşullarında yaşarlar. Şaşırtıcı bir şekilde böcekler atmosferin üst katmanlarına kadar çıkabiliyor. Bazı böcekler bitki dokularında ve hayvanların vücutlarında yaşama adapte olmuşlardır. Diğerleri sudaki hayata geçti.

BÖCEKLER NEDEN BU KADAR GENİŞ VE GENİŞTİR? Ek No.1

Evet, çünkü çok çeşitli formlar ve olağandışı doğurganlık ile karakterize edilirler.

1. Dış chitinous kapağın sağlamlık ve hafifliğinin birleşimi;

2. Uçma ve hareket etme yeteneği çeşitli yüzeyler;

3. Çok çeşitli gıdaları kullanma imkanı;

4. Karmaşık içgüdüsel eylemleri gerçekleştirme yeteneği;

5. Diğer hayvanların erişemeyeceği yaşam alanlarını doldurma imkanı;

6. Birçok vücut sisteminin komplikasyonu (trakea, ağız aparatı)

Bunların arasında dostlarımız ve en kötü düşmanlarımız var ama onları hesaba katmalı, onların özelliklerini, ihtiyaçlarını ve yaşam tarzlarını incelememiz gerekiyor. Böcekler hakkında şarkılar, masallar, atasözleri ve şiirler yazıldı.

Kitap sergisi

Böcek anıtları .

Bugün çözmemiz gereken işte bu büyük çeşitliliktir. Tüm böcek sınıfı 2 gruba ayrılır. Ek No.2

Öğretmenin böceklerin takımları hakkındaki konuşması.

Slayt gösterisi.

Çiftler halinde çalışın.

Ders kitabından çalışma .

Mümkün olduğu kadar çok sınıfa ve onların temsilcilerine baktık.

Vologda Bölgesi Kırmızı Kitabında birçok böcek listelenmiştir:

Yusufçuklar – 2 tür

Homoptera – 1

Retikulata – 1

Caddis uçuyor – 1

Diptera – 2

Hymenoptera – 6

Böcekler – 1 5

Kelebekler - 28(Mnemosyne, Meadowsweet, Kadife çiçeği, Antlion)

V . Yeni malzemenin birincil konsolidasyonu.

Böcek siparişlerinin dağılımı

1. Uğur Böceği ■ + 8. At Sineği ○ -

2. Geyik Böceği ■ 9. Arı ◊ +

3. Çekirge + 10. Colorado patates böceği ■ -

4. Karınca ◊ + 11. Karasinek ○ -

5. Yaban Arısı ◊ + 12. Atsineği ○ -

6. Çekirge - 13. Kriket +

7. İpekböceği □ + 14. Yaban Arısı ◊ +

15. Beyaz kelebek □ -

Aşağıdakilerle ilgili böcekleri simgelerle işaretlemelisiniz:

1. Hymenoptera - ◊

2. Diptera - ○

3. Lepidoptera - □

4. Kınkanatlılar - ■

Dikkat edilmesi gereken artıları ve eksileri:

1. Faydalı böcekler + 2. Zararlı böcekler -

Masalarda, “Böcekleri gruplara dağıtın” tahtasında çalışın

Düzkanatlılar mayıs böceği

Homoptera sineği

Coleoptera keçiboynuzu

Lepidoptera yaprak bitleri

Diptera arısı

Hymenoptera ürtikeri

Standın üzerinde resimler ve çizimler var:

Bir çiçek üzerinde kelebek.

Mayıs böceği.

Yonca ve yaban arısı.

Karınca yuvası.

Kelebek Apollon.

Çekirge.

Manyetik tahtadaki terimler:

Kırmızı Kitap.

Ağız parçalarını kemiren.

1. Orthoptera'yı sipariş edin.

   Sosyal böcekler.

   Tozlaşma.

Böcek türleri.

Uçan. Yusufçuklar, sinekler, kelebekler.

Koşma. Hamamböcekleri, bitler.

Yüzer. Yüzen böceği, yusufçuk larvaları,

Kazma. Köstebek kriket, Termitler, Mayıs böceği.

Görev “Böceğin ve takımın adını tahmin et”

Kurdeşen, Kelebekler;

Uğur Böceği, Böcekler;

Skutellum, Böcekler;

Kırlangıçkuyruğu, Kelebekler;

Yüzme böceği, Böcekler;

İpekböceği, Kelebekler;

Gergedan Böceği, Böcekler;

Sivrisinek, Diptera;

Yaban arısı, Hymenoptera;

Kulağakaçan, Kulağakaçan;

Görev: Dikkat! Kara kutu! : Kutu, bakteri yok edici özelliklere sahip bir böcek aktivitesi ürünü içerir. Kullanımı halen devam etmektedir Eski Mısır. Orta Doğu'daki bir sefer sırasında ölen Büyük İskender'in naaşı, bu ürüne batırılarak defnedilmek üzere Makedonya'nın başkentine nakledildi. Bil bakalım kara kutuda ne var! (Doğal bal)

Şimdi böceklerin doğadaki önemini bir kez daha hatırlayalım ve sıralayalım.

Önce şiiri dinleyelim.

Doğada böceklere neden ihtiyaç duyulur?
Bunu artık size anlatmalıyız.
Kuşlar ve hayvanlar için yiyecek görevi görürler
Kertenkeleler, amfibiler, hatta örümcekler.
Böcekler ayrıca çiçekleri tozlaştırabilir.
Böylece çiçeklerden meyveler oluşabilir.
Ve insanlık için uzun yıllar üst üste
İpek iplikleri ipekböceklerinden sağlanır.
Kelebekler doğamızın güzelliğidir; içinde sevgiyi, masalı, mutluluğu ve hayalleri barındırır.

Ödev: “Böceklerin doğadaki önemi” tablosunu doldurun.

"Böceklerin doğadaki önemi"

Kartları kullanarak çiftler halinde çalışın

Akran değerlendirmesi

Çözüm: Böcekler yaşam koşullarına iyi adapte olmuşlardır, bu nedenle çeşitlidirler. Doğadaki rolleri hem olumlu hem de olumsuzdur.

Neden bu konuyu incelemeliyiz? ? (Öğrencilerin cevapları.)

Bu sizin için hayatta nerede yararlı olabilir? ? (Öğrencilerin cevapları.)

Derste sizi en çok ne heyecanlandırdı? ? (Öğrencilerin cevapları.)

Arı ve yaban arısı sokmalarında ilk yardım

1.Ucu çıkarın.

2. Isırık bölgesini alkolle yağlayın ve muz sürün.

3. Sıcaklık yükselirse veya şişlik görülürse doktora başvurmalısınız.

Önlemlere uyulmalıdır:

1.Yakınlarda insanların olduğu yerlerde çıplak ayakla yürümeyin Çiçekli bitkiler;

2. kulübede veya yürüyüşte etli sandviçler yiyin, yaban arısının ağız mukozasını sokmamasına dikkat edin;

3. Böcek olup olmadığını görmek için kamışla veya bardaktan su içmek daha iyidir;

4. eşekarısı ve arılar kırmızıyı sevmez ve mavi, kollarını salladıklarında korkuyorlar;

5. Gerekli tıbbi yardımı almazlarsa, bir ısırıktan alerjik şok ve ardından ölümle karşılaşabilen insanlar var.

Kaplanan malzemenin güçlendirilmesi

Kartları kullanarak sahada çalışın. Öğretmen tarafından değerlendirilir.

SABİTLEME seçeneği 1

A. Şekilde gösterilen hayvan hangi sınıfa aittir?

1) Araknidler 2) Kabuklular

3) Böcekler 4) Kabuklu Deniz Ürünleri

İÇİNDE. Böcekler varlığı ile karakterize edilir

1) Solungaçlar 2) Kanatlar 3) Soluk borusu 4) Bileşik gözler

5) Ekstrakaviter sindirim 6) Chelicerae

İLE

SABİTLEME seçeneği 2

A. İÇİNDE ekonomik faaliyet kişi şunları kullanır:

1) Kelebekler 2) İpekböcekleri 3) Kırmızı orman karıncaları

4) Kırmızı hamamböcekleri

İÇİNDE. Besin zincirindeki organizmaların doğru sırasını belirleyin. Sırayı yazın.

İLE. Neden böcekler en kalabalık sınıftır?

Refleks.

bugün öğrendim...

ilginçti...

zordu...

görevleri yaptım...

şunu anladım...

şimdi yapabilirim...

Bunu hissettim...

satın aldım...

Öğrendim...

Yaptım...

Yapabildim...

Yapmaya çalışacağım…

Şaşırdım...

bana ömür boyu ders verdi...

Ben istedim...

Ev ödevi

Sayfa 166 -168 metni inceleyin,

ders kitabındaki resimlere bakın

http://ru.wikipedia.

SEÇİME GÖRE

Hazırlanmak yaratıcı çalışmalar

“Böceklerin çeşitliliği:

• mesajlar

Ek No.1

BÖCEK BELİRTİLERİ,

YAYGINLIKLARINI ŞARTLANDIRMAK

DOĞADA DAĞILIMI

Ek No.2

SINIF BÖCEKLER

Tüm böcek sınıfı 2 gruba ayrılır

Bu alt veya birincil kanatsız Ve gerçek veya kanatlı.

Birincil kanatsızların siparişleri:

1. Bessyazhkovye Antenleri olmayan, dokunma duyuları olmayan ve gözleri olmayan tek böcekler. Yaklaşık 5 ila 2 mm arasında minik, renksiz, yavaş hareket eden nemli yosun ve kütük sakinleri, daha küçük böcekler ve mantar suları ile beslenirler ve hiphalarını delerler.

2. Yay kuyrukluları 0,2 ila 6 mm arasında en küçük böcekler, en eskisi. Her yerde yaşıyorlar; toprakta, seralarda, saksılar, kuş yuvası. Ağaçların kabuğunun altında, rezervuarların yüzeyinde. İnsan, hayvan ve bitki cesetlerinin humusa dönüşmesine ve toprak oluşumuna katılırlar. Mantar, alg ve liken sporlarıyla beslenirler, bitkilerin yeşil etini yiyerek tarlalara zarar verirler.

3. Çift kuyruklu 2 ila 50 mm arasında, düşen yaprakların, taşların altında, çürümüş kütüklerde, karınca yuvalarında yaşarlar. Gözleri olmayan bazılarının kuyruk uzantıları geriye doğru çekilirken yolu hissetmek için kullanılır; diğerlerinde ise yakalanan bir böceği ağza getirerek vücudun arkasını üzerlerine bükmek için kullanılır.

4. Kılkuyruklar iki kuyruklularla aynı yerde yaşıyorlar, bileşik gözlere sahipler ve son uzuv çiftini kullanarak atlıyorlar. Yapı olarak gerçek böceklere yakındırlar.

Kanatlıların alt sınıfı böceklere bölünmüş tamamlanmamış dönüşüm ve böceklerle tam dönüşüm.

Türlerin takımlara dağılımı, gelişimin doğası, kanatların yapısal özellikleri, yapısı gibi özellikler dikkate alınarak gerçekleştirilir. ağız aparatı Bazı böcek takımlarının temel özellikleri aşağıda sunulmaktadır.

Tamamlanmamış metamorfoza sahip böcekler

Orthoptera'yı sipariş edin- Tarikatın temsilcilerinin çoğu otçuldur, ancak yırtıcı hayvanlar da vardır. Bu şunları içerir: çekirgeler, lahana, çekirgeler. Yeşil çekirge çayır ve bozkırlardaki çimenlerde yaşar. Kulüp şeklinde uzun bir ovipositörü vardır. Kapusyanka - bacakları kazıyor, uçuyor ve iyi yüzüyor. Yeraltı kısımlarına büyük zarar verir Bahçe bitkileriörneğin salatalık, havuç, lahana, patates vb. Bazı çekirge türleri toplu üremeye eğilimlidir, daha sonra büyük sürüler halinde toplanırlar ve önemli bir mesafeye (birkaç bin kilometreye kadar) uçarak tüm yeşil bitki örtüsünü yok ederler. yol.

Homoptera'yı sipariş edin- tüm temsilcileri bitki sularıyla beslenir. Birçok tür yaprak bitleri kültür bitkilerine büyük zarar verir. Birçok homoptera viral bitki hastalıklarının taşıyıcılarıdır. Bu, çeşitli ağustosböcekleri Boyutları birkaç milimetreden 5-6 cm'ye kadar değişen ağaç taçlarında yaşarlar.

Tam metamorfoza sahip böcekler

Böcek ekibi Coleoptera veya Coleoptera, 300.000'e kadar türle en çok sayıda böcek takımıdır. Böcekler çok çeşitli kara ve tatlı su ortamlarında yaygındır. Boyutları 0,3 ila 155 mm uzunluğundadır. Birçok böcek, kültür bitkilerine büyük zararlar verir. Patates ve diğer bitkilerin zararlılarından biri Colorado böceği Amerika'dan bize getirildi. Böcek böceği- tahıl zararlısı; mayıs böceği- Larvaları ağaç köklerine ve patates yumrularına zarar verir; pancar kurdu- şeker pancarını etkiler. Buna ek olarak, bu şunları içerir: Kabuk böcekleri, kabuk ve sak liflerindeki öğütme geçitleri değerli türler ağaçlar ve larvalar altın başak ve ölü ormanda yaşıyorum, ormancılık endüstrilerine büyük zarar veriyorum.

Pek çok böcek besin kaynaklarını bozar: bezelye kurdu, ekmek böceği, halı böceği, deri ve yünlü ürünlere zarar verir. Başka bir küçük böcek, böcekler takımına aittir. tüp tabancası. Bu böceklerin biyolojisi çok ilginçtir. İlkbaharda boru kesici özel bir yöntemle yaprağı ana damara kadar keser. Yaprağın kesilen kısmı solar ve elastikiyetini kaybeder. Daha sonra böcek onu bir top haline getirir ve yumurtalarını oraya bırakır. Puroya benzer bir şey oluşur. Boru silindiri yavruları için endişesini bu şekilde ifade eder.

Bireysel böcekler bitki ve hayvan kalıntılarıyla beslenir ve doğada düzenlilik rolünü yerine getirir, örneğin: püstül böcekleri Ve Mezar taşları. Bazıları zararlıları kontrol etmek için kullanılabilir. Bu yüzden, uğur böceği yaprak bitlerini ve büyük yeşil olanları yok eder boya böcekleri- tırtıllar.

Böcekler son derece güzel, büyük boyutlu olabilir, örneğin geyik böceği, veya geyik Kırmızı Kitapta listelenen 8 cm uzunluğa ulaşır, larvaları yaklaşık beş yıl boyunca çürük kütüklerde gelişir ve 14 cm uzunluğa kadar büyür. Rezervuarlarda çeşitli büyüklükteki böcekler ve beslenme yöntemleri - yüzen böcek ve kara su aşığı - yaşamaktadır. Yüzen böcek bir yırtıcıdır, kara su aşığı ise bir otoburdur.

Kelebek takımı, veya Lepidoptera, - Bu sınıfın temsilcileri, kanatlarının çeşitli renkleri ile ayırt edilir. Bu şunları içerir: kurdeşen, lahana kelebeği, ipekböceği vb. üzerinde yaşayan türler arasında Uzak Doğu Kanat açıklığı açılmış bir defterin genişliğine karşılık gelen çok büyük güveler vardır. Kelebeklerin kanatları, ışığı kırma yeteneğine sahip, değiştirilmiş tüylerle - pullarla kaplıdır. Birçok kelebeğin kanatlarının yanardöner rengi bu olguya bağlıdır. Kelebek larvaları denir tırtıllar. Kemirme aparatları ve uzun bir gövdeleri vardır. Tükürük bezleri, tükürüğün yanı sıra, pupa aşamasından önce bir kozanın örüldüğü ipek iplikleri de salgılar. Yetişkin kelebekler çok iyi bitki tozlaştırıcılarıdır. Çoğu kelebeğin tırtılları otçuldur, bitkilerin yapraklarını yer, örneğin lahana beyazları, elma güveleri, bağcıklar, halkalı ipekböcekleri vb. gibi önemli zararlara neden olur. Ev güvesinin tırtılları yünlü ürünlerle beslenir, onlara zarar verir, bazı tırtıllar bozulur un vb. gıda ürünleri.

Dut ve meşe ipekböcekleri- İnsanlar uzun süredir ipek (kozalardan) elde etmek için onları yetiştiriyorlar. Birçok büyük kelebek son derece güzeldir, örneğin kırlangıç ​​kuyruğu, Apollon vb. Büyük kelebek çok ilginç gece tavus kuşu gözü kanatlarında gözenekli noktalar bulunan. Tırtılı büyük, etli, yeşil renkli olup, pupa döneminden önce koza örer. tavuk yumurtası.

Çok hızlı uçuşlarıyla karakterize edilen, keskin açılı kanatları olan büyük güveler - Şahin güveleri, - bu şekilde adlandırılmış ve daha sonra bu şekilde adlandırılmıştır çünkü fermente edilmiş ve kokulu ağaç özsuyuyla, özellikle de yaralarda ve kütüklerde görülen huş ağacı özsuyuyla kolayca beslenirler.

Hymenoptera'yı sipariş edin- çeşitli böcekleri birleştirir: arılar, bombus arıları, İşletim Sistemi, biniciler, testere sinekleri vb. Bu böceklerin yaşam tarzı çeşitlidir. Bazıları otçuldur, çünkü larvaları (tırtıllara çok benzer) mahsullere ve diğer bitkilere büyük zarar verir; ekmek ve çam testere sinekleri. Yapraklarla beslenen testere sineği larvaları kelebek tırtıllara o kadar benzer hale gelir ki bunlara sahte tırtıl denir. Şaşırtıcı bir adaptasyon, dişi testere sineklerinin yumurtalarını sakladığı bitki dokularındaki cepleri kesmeye hizmet eden ve böylece yavrularına orijinal bakım gösteren testere sineklerinin yumurtlayıcısıdır.

Mükemmel bitki tozlayıcıları bombus arıları. Bu sosyal bir böcek. Bombus arısı ailesi yalnızca bir yaz boyunca var olur. Yuvalar fare deliklerinde, oyuklarda, sincap yuvalarında ve kuş evlerinde yapılır. Dişi yuvayı inşa eder ve içindeki balmumu hücrelerini yumurtlamak için donatır. Hücreye bir polen ve bal karışımı olan bir yiyecek kaynağı yerleştirilir. Yumurtalardan çıkan larvalar yiyecek yerler ve iki ila üç hafta sonra ipek kozaları örerek pupaya dönüşürler. Pupalardan dişi ve erkek çalışan bombus arıları ortaya çıkar. Yaz sonunda büyük yuvalarda 500'e kadar bombus arısı bulunur. Sonbaharda yaşlı kraliçe, erkekler ve işçiler ölür ve genç kraliçeler kışı geçirmek için saklanır.

Yaşam Tarzı İşletim Sistemi bir yaban arısına benziyor. Ayrıca bir yaz boyunca varlar. Yaban arıları, zararlı böcekleri yok ederek faydalıdır ve meyvelere zarar vermelerinin verdiği zarar azdır. Daha fazla zarar eşekarısı(kaynayan eşekarısı türlerinden biri): genç ağaçların kabuklarını kemirirler ve arıları yerler. Bir arı kovanının yakınına yerleşerek yaz boyunca binlerce arıyı yok ederler.

Hymenoptera takımının sosyal böcekleri arasında en faydalı olanıdır. bal arısı. Hem harika bir bitki tozlayıcıdır hem de son derece sağlıklı bir gıda ürünü üretir - balın yanı sıra insanlar tarafından parfümeride yaygın olarak kullanılan balmumu ve arı sütü. ilaç, vernik, boya vb. üretimi için

Arı ailesi, ailenin tüm üyelerinin birbiriyle çok yakın akraba olduğu, şaşırtıcı derecede karmaşık bir bütündür. Tüm türün yaşamı ve refahı, kraliçe olmadan, erkek arılar olmadan ve işçi arılar olmadan eşit derecede imkansızdır. Arıcılar, arı ailesinin tüm üyelerinin yaşamları hakkındaki bilgileri kullanarak, arılar için özel evler - kovanlar, arıları besleme koşulları (bal bitkilerinin yetiştirildiği alanlara götürülür) oluşturmayı ve aynı zamanda sadece bal değil, aynı zamanda da almayı öğrendiler. kaliteli, aynı zamanda miktarlar.

Hymenoptera takımının temsilcileri şu şekilde kullanılır: biyolojik yöntem Zararlı böceklerle mücadele. Bunlar arasında çeşitli binicilerin yanı sıra yapay olarak yetiştirilen Trichogramma da bulunmaktadır.

Diptera'yı sipariş edin. Buna iyi bilinen böcekler de dahildir: sinekler, sivrisinekler, tatarcıklar, at sinekleri, at sinekleri ve bunlara benzer diğer böceklerin bir çift şeffaf kanadı vardır. İkinci kanat çifti sözde yulara dönüştü. Yaygın sivrisinek bataklık ve nemli bölgelerde yaşar. Sivrisinekler özellikle yaz ortasında çok sayıdadır. Tayga ve tundra sakinleri kümelerini çağırıyor aşağılık. Sivrisinekler delici ağız yapıları sayesinde insanın derisini kolaylıkla delip kanını emerler. Solucan benzeri sivrisinek larvaları durgun suda yaşar. Larvalar beslenirken büyür, erir ve hareketli pupalara dönüşür. Sivrisinek pupaları da suda yaşarlar; beslenemezler, bu nedenle kısa sürede yetişkinlere dönüşürler.

Sıtma sivrisineği ve sıradan sivrisinek, konumlarına göre farklılık gösterir. Yaygın sivrisinek (gıcırdayan) Vücudunu oturduğu yüzeye paralel tutar ve sıtma- ona belli bir açıyla, vücudun arka ucunu yükseğe kaldırıyor. Sıtma sivrisineği birer birer gölete yumurta bırakırken sıradan sivrisinek yumurtalarını paketler halinde bırakır ve yüzeyde sallar şeklinde yüzer. Mantar sivrisineklerinin larvaları, şapka mantarlarının meyve veren gövdelerinde yaşar.

sinekler sivrisineklerin aksine. kısa antenleri vardır. Larvaları beyaz olup genellikle bacaksız ve başsızdır. sen karasinek Solucan benzeri larvalar, sineğin yumurtalarını bıraktığı mutfak atıklarında, gübre ve kanalizasyon yığınlarında yaşar ve gelişir. Larvalar pupa olmadan önce kanalizasyondan dışarı çıkar, toprağa nüfuz eder ve pupaya dönüşür.

Pupadan çıkan yetişkin sinekler, yoksulluk arayışı içinde her yere uçarlar. Tuvaletlerden ve fosseptiklerden açıkta duran gıda ürünlerine uçarak onları kirletiyorlar. Sinekler gastrointestinal hastalık bakterilerini ve yuvarlak kurt yumurtalarını insan gıdasına aktarır. Bu nedenle sineklerle mücadele çok önemlidir. Yiyecekleri, sebze ve meyveleri önceden gazlı bez veya kapaklarla sineklerden koruyun.

Hemiptera: hamamböcekleri, termitler, peygamber develeri, tahtakuruları.

İkincil olarak kanatsız: bitler, bitler, pireler.

Düzkanatlılar: çekirge, cırcır böceği, köstebek cırcır böceği, kulağakaçan, çekirge.

Homoptera: ağustosböcekleri, yaprak bitleri.

Retikulata: altınkuyruk, antlion, mayıs sinekleri, yusufçuklar, caddisflies, taş sinekleri.

Ek No.3

BÖCEKLERİN DOĞADA VE İNSAN HAYATINDAKİ ÖNEMİ

Ek No.4

Ek No. 5

TEST “BU KİMDİR?”

Ek No. 6

« BİLİYOR MUSUN"

Entomoloji nedir? (böcek bilimi)

İlkbaharda kim daha erken ortaya çıkıyor - yarasalar mı yoksa uçan böcekler mi? (uçan böcekler)

Hangi böceğe göründüğü ayın adı verilmiştir? (Chafer böceği)

Hangi böcekler ünlü büyük memelilerin adını almıştır? Neden? (geyik böceği, fil böceği)

Mirmikoloji nedir? (karınca bilimi)

Karınca yuvasını izleyerek yağmurun geleceğini nasıl anlarsınız? (karıncalar tüm giriş ve çıkışları kaplar)

Hangi gruba aitler? elbise güvesi? (Lepidoptera'yı sipariş edin)

A.S. Puşkin'in "Çar Saltan Hikayesi"nde Prenses Swan, Prens Guidon'u kime dönüştürdü? (sivrisinek, sinek, yaban arısı)

Thumbelina'nın taliplerinden biri de böcek mi? (chafer böceği)

Böceklerle ilgili en popüler kitabı hatırlayın - isim günüyle başlar ve düğünle biter. (Sinek-Tsokotuha)

Yura Barankin ve Kostya Malinin, V. Medvedev'in "Barankin, Erkek Ol" kitabında hangi böceklere dönüştü? (bir kelebeğin içinde - Kırlangıçkuyruk, lahana otu, karıncalar)

Dizeler hangi eserden ve kimden bahsediyoruz: “Kötü böcek o kadar tehditkar görünüyor ki, ayılar, köpekler, kurtlar, su aygırları, filler ondan korkuyor”? (“Hamamböceği”, K.I. Chukovsky)

Ek No.7

BULMACALAR

HAMAM BÖCEKLERİ

Düzkanatlılar

Edebiyat:

1.Vysotskaya M.V. "Biyoloji. Zakharova V.B., Sonina N.I.'nin ders kitabına dayanan ders planları. 7. sınıf" Volgograd: Öğretmen, 2009, 448 sayfa

2. Zakharov V.B., Sonin N.I. "Biyoloji. Canlı organizmaların çeşitliliği, 7. sınıf M: Bustard, 2012, 256 sayfa.

3.Molis S.A. “Zooloji üzerine okumak için kitap” M: Prosveshchenie, 1986, 224 sayfa

İnternet kaynakları:

1.Bilmeceler http://detkam.e-papa.ru/zagadki/11/, http://riddle-middle.ru/zagadki?cat_id=6

2. Bulmacalar http://biouroki.ru/rebus/14.html

3. http://biouroki.ru

G
kemiren kemiren-yalama emme yalama delici

Ders 45 (18)

Konu: Böceklerin çeşitliliği, doğadaki rolleri ve pratik önemi.

Amaç: Öğrencilerin böceklerin çeşitliliği hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.

Görevler:

1) Eğitimsel: böceklerin çeşitliliği hakkında bilgi sahibi olmak; böceklerin doğal topluluklardaki rolünü ve insanlar için önemini belirlemek; Öğrencilerin böceklerin yapısı ve üremesi hakkındaki bilgilerini güncellemek.

2) Gelişimsel:çizimlerle çalışmak için genel eğitim becerilerinin geliştirilmesi üzerinde çalışmaya devam etmek; analiz edin, özetleyin; bir defterle çalışmak; Konuşma kültürünü öğretin.

3) Eğitimsel:çevre ve estetik eğitimine daha büyük bir rol vermek; Çalışma sırasında dostluğu ve karşılıklı yardımlaşma duygularını geliştirin.

Ders türü: birleşik, entegre.

Yöntemler: açıklayıcı-açıklayıcı, üreme, kısmen arama.

Ekipman: resimler, ses kayıtları, ders kitabı, çalışma kitabı, böcek alıntıları, bildiriler.

Temel kavramlar: Birincil kanatsız böcekler, kanatlı böcekler, sosyal böcekler, doğadaki maddelerin döngüsü.

Ders ilerlemesi

I.Org.an.

II.Motivasyon.

Geçtiğimiz günlerde Animal World dergisinde “1 milyon farklı türler– 1 milyon farklı hayatlar" Sizce bu yazı kiminle ilgili?

Bu ifade neden özellikle böceklerle ilgili?

Gerçekten de yanı başımızda, yapıları ve yaşam tarzları bakımından bize (insanlara) o kadar az benzeyen, başka bir gezegenin sakinleri ile karıştırılabilecek yaratıklardan oluşan bir dünya yaşıyor. Ancak bu canlıların insanlar üzerinde büyük etkisi vardır. Böcekler olmadan yaşayamayız. Bu nedenle bugünkü derste ne öğrenmeliyiz?

Plana göre çalışıyoruz:

Böceklerin sınıflandırılması.

Böceklerin doğadaki rolü: çiçekli bitkilerin tozlayıcıları, toprak oluşumu, besin zincirlerindeki bağlantılar ve doğadaki maddelerin döngüsü.

Böceklerin insanlar için önemi.

Böceklerin çeşitliliği ve güzelliği insanın ilham kaynağıdır.

Yeni bir konuyu incelemeye başlamadan önce böceklerin kim olduğunu ve nasıl çalıştıklarını hatırlayalım.

III.Tekrarlama.

Oyun "Cevaba devam et"

Böcekler türüne aittir...

Böcekler yaşıyor...

Bedeni örtülüyor...

Böceklerde yürüyen bacaklar...

Vücudun bölümlerini adlandırın.

Kanat sayısını adlandırın.

Böcek gözleri... (karmaşık)

Sinir sistemi şunlardan oluşur:

Dolaşım sistemi şunlardan oluşur:

Solunum sistemi temsil edilir.

Boşaltım sistemi şu şekilde temsil edilir:

Böceklerde döllenme...

Larva ile yetişkin arasında...

Aferin çocuklar!

Ama şimdi “Üçüncü Tekerlek”

Kalp, kan damarları, Malpighian damarları.

Nefes borusu, solungaçlar, yeşil bezler.

Tepegöz, su piresi, yengeç.

Örümcek, akrep, karınca.

Sinek, çift kuyruklu, yosun.

Aferin arkadaşlar, görevleri tamamladınız.

Bir anlık dinlenme.

Şimdi arkanıza yaslanın, gözlerinizi kapatın, güzeli, iyiyi düşünün.

Yeşil kareler dağıtın!

Ve böylece, gözlerini aç, sana ne hatırlatıyor? yeşil?

(Yaz, böcekler çoktur, bir şeylerle meşguldürler, hepsi farklıdır.)

IV.Yeni konu.

Öyleyse arkadaşlar, böcek gruplarını tanımaya başlayalım. Metinle çalışmak, diyagram oluşturmak.

Hepsi iki gruba ayrılır: öncelikle kanatsız ve kanatlı.

1. Birincil kanatsız böcekler arasında basit organize olmuş böcekler bulunur; örneğin gümüş balıkları, yay kuyruklu böcekler (ders kitabı s. 164), iki kuyruklu böcekler - bunları herkes görmüştür. Danil Kireev şimdi bize çift kuyruklu balıklar hakkında bildiklerini anlatacak.

2. Kanatlı böcekler daha organize hayvanlardır. İki gruba ayrıldılar: dönüşümü tam olan böcekler ve dönüşümü tamamlanmamış böcekler.

Böcekler

Tamamlanmamış dönüşümle Tam dönüşümle

Orthoptera sipariş edin Caddis sinekleri sipariş edin

Termitlerin sırası Kelebeklerin sırası

Hamamböcekleri ekibi Böcekler ekibi

Yusufçuk ekibi Pire ekibi

Homoptera takımı Hymenoptera takımı

Mayfly Siparişi Ver Diptera Siparişi

Tahtakuru ekibi

Bit takımı

Siparişlere bölünmenin esas alındığı özellikler ağız kısımlarının yapısıdır.

Grup performansı.

Aferin çocuklar, öğrendik.

Haklısın. Havadar bir taslakla

Çok tatlıyım.

Bütün kadife canlı göz kırpışıyla senindir -

Sadece dört kanat.

Sormayın: nereden geldi?

Nereye acele ediyorum?

Ve burada nefes alıyorum.

Ne kadar süre hedefsiz, çabasız,

Nefes almak istiyor muyum?

Şimdi, pırıl pırıl, kanatlarımı açacağım,

Ve uçup gideceğim.

A. Fet.

Beyler, bu harika dizeler kiminle ilgili? Bu doğru, bir kelebek hakkında.

Kelebeklerin doğada rolü nedir? Onlar polen taşıyıcılardır. Neden bitkileri tozlaştırmanız gerekiyor?

Bu ses nedir? (yaban arısının uçuşu dahil)

Bir yaban arısı doğada ne yapar? Onun rolü nedir?

Sadece bitkileri polenlemekle kalmıyor, aynı zamanda acı verici bir şekilde ısırıyor, daha doğrusu sokuyor. Başka hangi sokan böcekleri biliyorsunuz?

Bir arı veya yaban arısı tarafından sokulduğunuzda ne yapacağınızı düşünün.

Bu kuralları unutmayın.

İğneyi çıkarın.

Isırık bölgesini alkolle yağlayın.

Önlemler.

Ancak arılar olumsuz rollerine rağmen bir iyilik de yaparlar; bal üretirler ki bu da çok faydalıdır.

Böcekler, özellikle karıncalar ve termitler, toprak oluşturma süreçlerinde büyük rol oynar. Bu böcekler toprağı gevşetir, havalandırır, nemlendirir, humusla zenginleştirir, bitki ve hayvan kalıntılarını yok eder.

Böcekler doğadaki madde döngüsünün en önemli halkalarından biridir ve besin zincirlerinde yer alır.

Bitkiler – yaprak bitleri – karıncalar – baştankara – yırtıcı kuşlar.

Kendi besin zincirinizi yaratın.

Böcekler hayvancılık zararlılarıdır.

At sinekleri kan emen dipteranlardır.

Atsineği vücuda yumurta bırakarak yorgunluğa, süt veriminin düşmesine ve deri değerinin düşmesine neden olur.

Böcekler bitki zararlılarıdır. Dünya piresi, bahçe beyazı, lahana otu, yaprak bitleri.

Evet arkadaşlar, bugün böcekler hakkında çok şey öğrendik mi?

Şimdi böcekler hakkında neden böyle söylediklerini anladık mı? “1 milyon farklı tür – 1 milyon farklı hayat.”

Bugün sınıfta bunu kanıtladık.

V. Sabitleme.

Soruları cevaplayalım:

Böceklerin tamamen yok olmasının sonuçları ne olur?

Böceklerin doğada nasıl bir olumlu rolü var, korunmaları gerekiyor mu?

Böceklerin insan yaşamındaki olumsuz rolü.

Bugün çok çalıştın. Puan verelim.

VI.Ödev.

Ders kitabı sayfaları 164 – 167. Güç devresini yapınız.

Ders bitti. Herkese teşekkürler.

Başvuru

Bu kuralları unutmayın.

İğneyi çıkarın.

Isırık bölgesini alkolle yağlayın.

Sıcaklık yükselirse veya şişlik görülürse doktora başvurmalısınız.

Önlemler.

Yakınlarda çiçekli bitkilerin bulunduğu yerlerde çıplak ayakla yürümeyin.

Yaban arıları ve arılar kırmızı ve mavi renklerden pek hoşlanmazlar; kollarını salladıklarında korkarlar.

Bir yaban arısı veya arının ağzınızın mukoza zarını sokmaması için yürüyüşte reçeli çok dikkatli yemelisiniz.

Gerekli tıbbi yardım alınmadığı takdirde, bir ısırıktan sonra alerjik şok yaşayabilen ve ardından ölebilen insanlar var.

Ders Planı

1. Organizasyon anı
2. Bilgi Testi
3. Yeni materyal öğrenme
4. Konsolidasyon
5. Ev ödevi

Ders özeti

Amaç: Böceklerin çeşitliliğini ve doğadaki rollerini incelemek.

Görevler:

eğitici

Gelişimsel

eğitici

1. Doğaya saygı;

Yöntemler:

1. Sözlü - görsel
2. Görsel - gösteri

Teçhizat:

• farklı türdeki böcekleri gösteren tablolar,
• multimedya.

Ders türü:

• kombine

Ders türü:

• genelleme

Ders ilerlemesi

164 – 165. sayfalardaki metni inceleyin, “Düşün!” bölümündeki soruların cevaplarını hazırlayın.

Hedef: Sözlü, ders kitabı

7. sınıfta Biyoloji dersinin kendi kendine analizi :

eğitici

1. Böceklerin çeşitliliğini ve doğadaki rollerini inceleyin.
2. Görevler
3. Öğrencilerin böceklerin çeşitliliği hakkındaki bilgilerini genişletmek;

Gelişimsel

1. Başlıca kanatsız ve kanatlı böcek sınıflarına aşina olun;
2. Çeşitli doğal topluluklardaki önemlerini gösterin.

eğitici

1. Doğaya saygı;
2. Çizimler ve tablolardaki böcekleri tanıma yeteneğini geliştirmek;

Ders türü: Yapı ve yaşam aktivitesinin özelliklerini açıklayın

Bu birleşik ders önceki derslerle ve sonraki derslerle yakından ilgilidir, çünkü ders sırasında taksonomiyi, böceklerin dış yapısını, organ sistemlerini ve işlevlerini, doğal değerleri tekrarladılar, bir ders kitabıyla, tablolarla çalıştılar ve ayrıca yeni materyaller üzerinde çalıştılar.

Çevresel içeriği özetleyen ders.

Tekrarlama eğitim materyaliÖnceki ders ön anket şeklinde gerçekleştirildi.

Yeni materyali incelerken aşağıdakiler kullanıldı: bir multimedya projektörü, tablolar, posterler ve bir ders kitabıyla çalışmak. Konuyu incelemeye olan ilgiyi uyandırmak için çeşitli teknikler ve yöntemler kullanıldı: pratik, sözlü - görsel, gösteri. Özel bir zorluk yoktu; materyal tam olarak sunuldu.

Yeni malzemenin birleştirilmesi bağımsız çalışmanın sonuydu (doğa ve insanlar için faydalı böcekleri ve zararlıları yazın).

Alena Razorenova (Konu: Sinekler) ve Sveta Konovalova (Konu: Hamamböcekleri) bir mesaj hazırladılar. Öğrencilerin dersteki eğitsel ve bilişsel etkinlikleri bireysel çalışma şeklinde düzenlenmiştir. Tüm öğrenciler dersten olumlu not aldı. Dersin amacına ulaşıldı.

Seçtiğim dersin yapısı ve içeriği, formülasyonu eğlenceli bir durum yaratan ve derse bilişsel ilgi uyandıran görevleri çözmek ve belirtilen konuyu incelemek için rasyoneldir.

Öğrenci odaklı bir yaklaşımın uygulanması sayesinde öğrencilerin dersteki samimi ortamı ve yüksek performansı korundu. Öğrenciler derse büyük ilgi gösterdi.