Kıdemli gruptaki modelleme dersinin özeti

"Haşarat. mayıs böceği»

Sartakova Alena Sergeyevna
Hamuru “Böcekler” den modelleme dersinin özeti. May Bug" büyük çocuklarla.

Hedef: doğal dünyaya ilgi uyandırmak, modelleme yoluyla çocuklarda gerçekçi bir böcek fikri oluşturmak.

Görevler:

Eğitici: doğal dünyaya ilgi uyandırın, böcekler hakkında gerçekçi fikirler oluşturun, mayıs böceği ve yaprağın nasıl tasvir edileceğini öğretin ve yuvarlama ve düzleştirme tekniklerini güçlendirin.

Eğitici: El koordinasyonunu, ince motor becerilerini ve estetik zevkini geliştirin.

Eğitici: doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Materyaller ve ekipman: bir dizi hamuru, modelleme için bir tahta, bir yığın, eller için peçeteler, bitkiler üzerindeki çeşitli böceklerin çizimleri, bir mayıs böceği görüntüsü, böcek seslerinin ses kaydı.

Dersin ilerlemesi

Zamanı organize etmek

SELAMLAR Çocuklar bir daire içinde dururlar

Merhaba gökyüzü mavi

Merhaba altın güneş

Merhaba özgür esinti

Merhaba küçük çiçek

biz yaşıyoruz memleket

Hepinizi selamlıyorum!

Eğitimci: Arkadaşlar bir çantam var ve içinde bir şey var, tahmin etmeye çalışalım.

Vos.: Roma, çantamda ne olduğunu dokunarak belirlemeye çalışır mısın?

(Roma görevi tamamlar, bir parça hamuru çıkarır)

Vos.: Bugün hangi etkinliğimiz olacak?

Çocuklar: modelleme

Vos.: Sınıftaki davranış kurallarını hatırlayalım

Çocuklar: Dikkatli dinle

Başkalarını rahatsız etmeyin

Sana sorduklarında cevap ver.

Vos.: Sandalyelere oturun. Şimdi yılın hangi zamanı?

Çocuklar: Bahar.

Vos.: Hangi aydayız?

Çocuklar: Mayıs.

Vos.: Mayıs en sıcak olanıdır bahar ayı, dışarısı sıcak, ilk çiçekler çoktan açıyor, böcekler ortaya çıkıyor.(Çayırdaki böcek sesleri)

Vos.: Hangi böcekleri biliyorsun?(çocukların cevapları)

“Böcekler” tablosunun sergilenmesi

Vos.: Bu doğru, kelebekler, tırtıllar, yusufçuklar ve böceklerin hepsi böceklerdir.

Vos.: Bilmecemi dinle

Yatarken vızıldamıyorum

Yürürken vızıldamıyorum

Eğer havada dönüyorsam

Bu noktada çok eğleneceğim.

Vos.: Bu kim?

Çocuklar: Böcek.

Vos.: Doğru, bir böcek ve biz de bir böcekten bahsedeceğiz.

Böcekler, dünyadaki en büyük böcek ve canlı gruplarından biridir. Böcekler uçabilirler; sert elytranın altında bulunan kanatları vardır. farklı şekiller böceklerin farklı renkleri ve hatta desenleri vardır. Böceklerin bıyıkları ve üç çift bacağı vardır.

Vos.: Hangi böcekleri biliyorsun?

Çocuklar: Colorado böceği, geyik böceği, Haziran böceği veya bronz böceği, uğur böceği, Mayıs böceği.

Vos.: Sıcak mayıs akşamlarında, büyük böceklerin güçlü bir vızıltıyla başımızın üstünde uçtuğunu fark etmemek zordur. Bunlar mayıs böceği.

“Chafer Böceği” tablosunun sergilenmesi

Mayıs böcekleri büyük, geniş antenlere sahip büyük böceklerdir. Diğer böcekler gibi mayıs böceğinin gövdesi de üç bölümden oluşur: baş, göğüs ve karın.

Vos.: Sizce mayıs böceği ne yer? (huş ağacı, akçaağaç, meşe ve diğer birçok yaprak mayıs böceğinin tadındadır)

Muhtemelen zaten tahmin ettiğiniz gibi, bugün bir mayıs böceğini tasvir edeceğiz.

FİZMINÜT

Çayırda benzeri görülmemiş güzellikte çiçekler büyüyor(germe - kollar yanlara doğru)

Çiçekler güneşe uzanıyor sen de uzan ona(germe - eller yukarı)

Rüzgar bazen esiyor ama önemi yok(çocuklar rüzgarı taklit ederek ellerini sallarlar)

Çiçekler bükülür, taç yaprakları düşer(sola - sağa eğilir)

Ve sonra yeniden ayağa kalkıyorlar ve hâlâ çiçek açıyorlar(ellerimizle bir daire çiziyoruz - parmaklarımız açık)

Vos.: Şimdi millet, tabaklarınızı alın ve mayıs böceğini şekillendirmek için gerekli hamuru toplayın. Hangi renge ihtiyacınız olacak?

Vos.: Büyük bir topu kahverengi hamuru ve daha küçük bir topu siyah hamuru yuvarlamanız gerekir. Topları üst üste koyun ve üsttekini avucunuzla bastırarak düzleştirin.

(sadece üstteki topun (veya daha doğrusu pastanın) yana doğru hareket etmediğinden emin olmanız gerekir. Bu vücut olacaktır.

Vos.: Böceğin kafası için hangi renk hamuru ihtiyacınız olacak? Şekline ve boyutuna bakın.(Yuvarlak, gövdeden küçük)

Vos.: Haydi mayıs böceğinin başka neleri olduğunu hatırlayalım?

Çocuklar: Kanatlar.

Şimdi böceklerin kanatlarını keselim. Bir yığın kullanarak yalnızca üstteki kahverengi pastayı dikkatlice kesin. Siyah olana dokunmuyoruz.

Vos.: Bir böceğin başka neleri var?

Çocuklar: Pençeler.

Vos.: Böceğin bacakları ne renk?(siyah), bir böceğin bunlardan kaç tanesi var?(6)

Çocukların cevapları.

Vos.: Pençeleri nasıl şekillendirebilirsin?(6 küçük top yuvarlayın ve sosis haline getirin)

Vos.: Pençeleri karnın altına takalım. Pençelerimizi biraz bükelim.

Vos.: Bir böcek başka ne yer?(ağız, gözler, burun delikleri, antenler)

Ağzını bardakla kesebilir, burun deliklerini kürdanla delebilir, gözler ve antenler yapabilirsiniz.

Kim bir böceği yapmayı başardıysa, bir yaprağı kalıplayabilir (yeşil hamuru bir top haline getirin ve onu havuç şeklinde uzatın, ardından avucunuzla düzleştirin, yaprağın üst kısmından çekerek kalp gibi görünmesini sağlayın) - huş ağacı yaprağı). Bir yığın halinde damarlar çizelim ve bir mayıs böceği ekelim.

Refleks.

Arkadaşlar, bugün elinizden gelenin en iyisini yaptınız ve hepsinin farklı hatalar olduğu ortaya çıktı. Böcekleri rahatsız etmemeyi unutmayın. Doğanın korunması gerekiyor.

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.»

Maam.ru > Ders notlarını şekillendirme

Ders notları heykeltraşlık « Haşarat. Metodik...

Metodolojik gelişim uygulama yoluyla, heykeltraşlık (daha eski grup) konuyla ilgili: Karmaşık ders daha eski grup konuyla ilgili: "Bu muhteşem haşarat"Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi...

Lightinfom.ru > Ders notlarını şekillendirme

daha eski grup) üzerinde...

çocuklarla daha eski gruplar. Ders: " Haşarat». Modelleme « Uğur böceği" Bir öğretmen tarafından derlenmiştir: Birinci yeterlilik kategorisi.9. Modelleme"Uğur Böceği". Bilmeceyi dinle, sırada ne var böcek Yolda karşılaştık: Kimin sırtında noktalar var?

Nsportal.ru > için ders planı

Ders notları heykeltraşlık haşarat daha eski grup.

çocuklarla daha eski gruplar. Ders: " Haşarat ». Modelleme. Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup konuyla ilgili: "Yaz". Kalın karton beyaz A4, hamuru seti, yığın, tahta heykeltraşlık, illüstrasyon tasvir eden haşarat .

Rusmig.ru > Ders notlarını şekillendirme

Modelleme hamuru yapılmış haşarat daha eski grup.

Karmaşık ders daha eski grup. Konu: “Bu muhteşem haşarat" Hedef: çocukların anlayışlarını genişletmek çeşitli türler haşarat. modelleme hamuru yapılmış haşarat 7 yaşın üzerindeki çocuklarla.

kalinark.ru > Hamuru modelleme

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.

modelleme hamuru yapılmış haşarat heykeltraşlık"Üç Ayı" ( daha eski grup) Modelleme"Üç Ayı" konusu ( daha eski grup) Hedef: Oluştur...

Tdsl.ru > Ders notlarını şekillendirme

Ders notları heykeltraşlık"Yapraktaki kelebek..." temasıyla

GCD'nin özeti daha eski grup. Modelleme"Yapraktaki kelebek." Hedef, görevler. artistik yaratıcılık ( modelleme) Ön çalışma: konuşma, şiir okuma haşarat, kelebekli sunumları ve slaytları görüntülemek, kalemle çizim yapmak, resimlere bakmak...

Kopilkaurokov.ru > Ders notlarını şekillendirme

Çocuklara geçmeyi öğretin heykeltraşlık özellikler

modelleme)V daha eski grup Bu konuda: Haşarat heykeltraşlık karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Çocuklara geçmeyi öğretin

Konuyla ilgili OOD: " Haşarat" V daha eski grup telafi edici...

V daha eski grup modelleme haşarat

Infourok.ru > Konuyla ilgili OOD: “Böcekler”

Ders notları modelleme V daha eski grup"Mucha'da çay partisi..."

haşarat, oyuncaklar - analoglar, diyagramlar heykeltraşlık haşarat heykeltraşlıkHaşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Ders özeti: modelleme

Ders notları heykeltraşlık « Haşarat. Metodik...

Modelleme V daha eski grup . Modelleme haşarat heykeltraşlık

Cok24.ru > Ders notlarını şekillendirme

heykeltraşlık (daha eski grup) üzerinde...

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat. Konuyla ilgili 5-6 yaş arası çocuklar için anaokulunda bir dersin özeti: “ Haşarat» ( daha eski grup). Hedefler: EĞİTİMSEL: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini genişletin ve pekiştirin: haşarat, çocukları aktif kelime dağarcığıyla tanıştırın...

tofp.ru > için ders planı

için GCD özeti heykeltraşlık « Haşarat» ( daha eski grup)

(daha eski grup). Hedef: Becerileri geliştirmek alışılmamış yöntem heykeltraşlık hamuru. Hedefler: Çocuklara kendi tercihleriyle heykel yapmayı öğretin. Bunlar ne işe yarar? haşarat? Hepsi bu haşarat kullanışlı? Bakın beyler, siz ve ben çayırdayken grup bir kelebek uçtu!

Prodlenka.org > Modelleme için GCD'nin özeti

Konuyla ilgili OOD: " Haşarat" V daha eski grup telafi edici...

V daha eski grup telafi edici yön. Sanatsal ve estetik gelişim ( modelleme) “Karınca Kuzya ile buluşma.” HedeflerÖğretmen: Karıncalar haşarat. Kırmızı ve siyah renkte gelirler. Karıncalar çok küçük ve çalışkandır.

Infourok.ru > Konuyla ilgili OOD: “Böcekler”

GCD'nin özeti daha eski grup. « sihir dünyası haşarat.

Modelleme V daha eski grup . Modelleme haşarat heykeltraşlık

Tmzs.ru > Kıdemli GCD'nin özeti

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.

Hamuru yapılmış uğur böceği - modelleme hamuru yapılmış haşarat 7 yaşın üzerindeki çocuklarla. Benzer teknikleri kullanarak çocuklarla başkalarını da yaratabilirsiniz. heykeltraşlık"Üç Ayı" ( daha eski grup) Modelleme"Üç Ayı" konusu ( daha eski grup) Hedef: Oluştur...

Tdsl.ru > Ders notlarını şekillendirme

Çocuklara geçmeyi öğretin heykeltraşlıközellikler

Hakkında notlar Eğitim alanı « Artistik yaratıcılık» ( modelleme)V daha eski grup Bu konuda: Haşarat. "Uğur böceği". En yüksek yeterlilik kategorisinin öğretmeni Maksimova L.V. tarafından derlenmiştir. Program hedefleri: Çocuklara aktarmayı öğretin heykeltraşlık karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Çocuklara geçmeyi öğretin

Ders notları modelleme V daha eski grup"Mucha'da çay partisi..."

Malzeme: Resimler haşarat, oyuncaklar - analoglar, diyagramlar heykeltraşlık haşarat, hamuru, çeşitli özellikler heykeltraşlıkÇocuklar: hamamböcekleri, arılar, sinekler, sivrisinekler. Öğretmen: Onlara tek kelimeyle ne ad vermeliyiz? ( Haşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Ders özeti: modelleme

Modelleme Haşarat »

Modelleme V daha eski grup . Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

sto-avtor.ru > Modelleme Teması: “Mevsimler”

Çocuklar için ustalık sınıfları heykeltraşlık"konusuyla ilgili Haşarat..."

Modelleme V daha eski grup. Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Svoimi-rukami-club.ru > Çocuklar için ustalık sınıfları

Modelleme Konu: “Mevsimler” Alt konu: “ Haşarat »

Modelleme V daha eski grup . Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

sto-avtor.ru > Modelleme Teması: “Mevsimler”

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.

Modelleme V daha eski grup . Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Netrs.ru > Ders notlarını şekillendirme

Çevremizdeki dünyaya ilişkin bir dersin taslağı ( daha eski grup) üzerinde...

Uygulamaya yönelik ders planı, heykeltraşlık (daha eski grup) şu konuyla ilgili: modelleme kolektif yaşlının arsası Ön çalışma: illüstrasyonların ve fotoğrafların incelenmesi. haşarat, okuma kurguÖ haşarat, bilmeceleri çözmek...

Vera-autoservice.ru > için ders planı

Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel gelişim.

Hedef: Hamuru modelleme becerilerini geliştirin.

Görevler: Eğitici:Çocuklara bir böceğin karakteristik özelliklerini (oval şekilli gövde, baş ve kanatlar, kısa ince bacaklar; kanatlarda küçük yuvarlak noktalar) şekillendirirken aktarmayı öğretin; Parçaları yuvarlama ve açma, düzleştirme ve birleştirme tekniklerini pekiştirmek.

Eğitici: Dikkat, yaratıcı ve mantıksal düşünme, gözlem geliştirin. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

Eğitici: Yaban hayatına ve doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Malzeme ve ekipman: hamuru, tahtalar, peçeteler, yığınlar, karabuğday, kesilmiş uğur böceği resimleri, kartondan kesilmiş yapraklar, yaprak bitlerinin çizimi.

Ön çalışma: böcekler hakkında konuşmak, yürüyüşte bir uğur böceğine bakmak.

Konum: oyun odası.

Dersin ilerleyişi:

Öğretmenin hikayesi: “Anaokuluna giderken ağaçların konuştuğunu duydum, kendilerini çok kötü hissetmeye başladılar - hastalandılar ve onları dinledim ve şu hikayeyi duydum (Kuş cıvıltılarının melodisi);

Bahar geldi. Bütün ağaçlar uyanmaya ve güneşin sıcaklığının tadını çıkarmaya başladı (ellerinizle ağaçların ılık esintide nasıl sallandığını gösterin; parmaklarınızla - genç yapraklar nasıl hışırdar, ses: “ş - ş - ş”), şarkı söyleyerek

kuşlar, hayvanların telaşı, böceklerin dallar üzerinde gıdıklayıcı sürünmesi (parmaklarınızı bir elinizle avuç içinden omuza, sonra diğer elinizle gezdirin; tüm eylemler öğretmen tarafından çocuklarla birlikte gerçekleştirilir).

Ama birden ortalık sessizleşti.

Kötü bir büyücü ormana geldi.

O korkutucu ve büyük.

Ellerini salladı

Ve etrafındaki herkesi büyüledi.

Korkunç bir sessizlik vardı (hadi dinleyelim) ve sadece birisinin küçük çeneleriyle (parmaklarıyla masaya vurarak) genç dalları, tomurcukları ve yaprakları yediğini duyabiliyorsunuz. Hepsi vardı

giderek daha çok, çeneleri giderek daha hızlı çalışmaya başladı, höpürtüler giderek daha gürültülü hale geldi (gittikçe daha yüksek sesle vurma) ve ağaçlarda giderek daha az yaprak vardı. Ağaçlar hasta

üzüldüler, dallar sarktı, yapraklar soldu (elleriniz ve parmaklarınızla gösterin - onları aşağı indirin). Bu tür ağaçları görünce çok korktum çünkü yaşayan ağaç kalmazsa ne olabilir? (Yanıtlar

çocuklar: hava kirlenecek, nefes almak zorlaşacak, insanlar hastalanacak, gölgede saklanacak yer kalmayacak, meyve kalmayacak, kuşların yuva yapacak yeri kalmayacak, vb.)

Sonra ağaçlara bize nasıl yardım edebileceklerini sordum. Böyle bir şey var dediler yırtıcı böcek Ağaçlara acı veren ve zarar veren ağaç zararlıları - yaprak bitleri (resimi göster) dışında kimseye zarar vermeyen. Artık daha fazla bir şey söylemeye güçleri yoktu, ama

ama bana bu kağıtları vermeyi başardılar. Eğer onları doğru bir şekilde bir araya getirebilirsek, tüm ağaçları kimin kurtarıp yardım edebileceğini bulacağız.

Çocuklar kesilmiş bir resmi bir araya getirirler: uğur böceği; yedi benekli böcek.

Gelin vücut kısımlarına bakalım: Siyah küçük oval kafası ve daha büyük gövdesi; siyah noktalı kırmızı, yalnızca yedi tane var, bu yüzden uğur böceğine yedi benekli böcek de deniyor; küçük kısa bacaklar.

Nasıl hareket ettiğini hatırlıyoruz (sürünüyor, uçuyor).

Çocukları bir böcek gibi davranmaya, grubun etrafında uçmaya ve vızıldamaya ("w-w-w") davet edin.

Artık bize kimin yardım edebileceğini biliyoruz.

İşte arkadaşlar geliyor - çocuklar,

Yaramaz küçük kızlar. Düşünmeye ve karar vermeye başladılar.

Herkesin büyüsünü nasıl bozabilirsin?

Kötü büyüyü kaldırmak için

Yardıma ihtiyacımız var.

Bir böcek, ağaçlara saldıran yaprak biti ordusunun tamamıyla baş edebilir mi?

Biz ne yaptık? (daha fazla hata yapın).

Nasıl heykel yapacağız? Modelleme sırasını belirleyin ve teknikleri pekiştirin; bir top haline getirin ve bir tarafı düzleştirin; sonra siyah oval bir kafa; kırmızı kanatlar - bir top haline getirin ve düzleştirin: bir tarafı bir yığın halinde iki eşit parçaya kesin; Açık

yedi nokta karabuğday kanadı uygulayın; bacaklar - altıya bölünmüş ince sosis eşit parçalar ve her iki tarafta üçer tane olmak üzere karına bağlanın. Böylece yedi benekli böceğimiz hazır.

Avucumuza bir böceği koyalım ve onu güneşe kaldıralım, ona bir tekerleme okuyalım.

Uğur böceği

Uğur böceği, bize biraz ekmek getir

Siyah kafalı, siyah beyaz,

Gökyüzüne uçun ama yanmayın!

Şimdi arkadaşlar, böceklerimizi yaprakların üzerine ekelim ve yaprak bitleri gibi tüm zararlı böceklerle mücadele etsinler ki, yine şehrimizde ve ormanlarımızda kuşların çınlayan cıvıltıları duyulsun, bizi mutlu etsinler.

Ağaçların yapraklarının renklendirilmesi ve soğutulması. Kötü büyücüyü uzaklaştırdık ve etraftaki herkese büyü yaptık.

Beyler, yedi benekli bir böcekle karşılaşırsanız onu kızdırır mısınız, yakalar mısınız, ezer misiniz? Neden?

Çocukların cevaplarından sonra bir şiir duyulur:

Kimseyi incitme

Kimseyi rahatsız etme - ne arıyı ne de sineği,

Salyangoz değil, böcek değil - karanlık bir göbek,

Çimlere ustaca atlayan bir çekirge değil,

Yaprakların arasında parlayan bir uğur böceği değil.

Ne baştankara, ne pamukçuk, ne kör köstebek,

Asla ama asla yaşayan bir insanı incitmeyin!

Dersin sonunda çocuklara minnettar ağaçlardan bir ikram verin.

Her böcek meşguldür, kendi iyiliğini ve yaşamını ister

Usta sınıfı. Böceklerin modellenmesi.

Son zamanlarda, ara sıra, "şönil" adı verilen bir demet yumuşak, kabarık tel satın aldım. Ayrıca bana bir paket film verdiler. Kağıt tabanlı lazer yazıcılar için (laminasyon filmi gibi). Ben de bu “zenginliği” nasıl kullanacağımı düşünmeye başladım.

Malzemeler:şönil, lazer yazıcılar için şeffaf kağıt bazlı film, hamuru, kürdan, CD işaretleyici, makas.

Sanatçıya bahar(kısaltılmış)
Vesna Krasna çalışmaya başladı. Hemen işe koyulmadı. İlk başta şunu düşündüm: Ne tür bir resim çizmeli?
Burada orman onun önünde duruyor - kışın olduğu gibi hala kasvetli ve kasvetli.
"Baharda onu kendi tarzıma göre dekore edeyim!" İnce, narin fırçalar aldı. Huş dallarına biraz yeşillikle dokundum, titrek kavaklara ve kavaklara pembe ve gümüş küpeler astım.
Gün geçtikçe baharın resmi daha da zarifleşiyor.
Her şey etrafta canlanıyor. Sıcaklığı hisseden böcekler ve örümcekler çeşitli çatlaklardan dışarı çıkarlar. Mayıs böcekleri huş ağacı dallarının yakınında vızıldıyordu. İlk arılar ve kelebekler çiçeklere uçarlar.
Ve her biri için Bahar Kırmızıdır, önemli bir görevle geldi.
(Georgy Skrebitsky)
Bugün böcekleri şekillendireceğiz. Hangileri? Hadi düşünelim.
1 Numaralı Yusufçuk
Her şeyi yusufçuk olarak görüyorsun -
Gözlerin büyük!
Cıvıl cıvıl uçuşun
Gökyüzündeki bir helikopter gibi.
"Acil durum" inişindesiniz -
Pençelerini cesurca gösteriyorsun.

Sinir bozucu sinek. Yuri Entin

Sinir bozucu sinek
Çember kulağımda çınlıyor.
Kulağınızda bir daire vızıldıyor
Sinir bozucu sinek.
Sinir bozucu Sinek -
Ses yok, işitme yok.
Ses yok, işitme yok -
Sinir bozucu sinek.

Öğretmen tarafından derlendi: Rudenko Anastasia Nikolaevna, öğretmen, Devlet dışı anaokulu Eğitim kurumu « Çocuk Yuvası N157 açık anonim şirket "Rus demiryolları", Çelyabinsk.

Görevler:

1. Çocuklara, seçtikleri çayır bitkilerini (papatya, karahindiba, yaban mersini, çilek, otlar) ve böcekleri (kelebekler, böcekler, arılar, yusufçuklar) yapılarının ve renklerinin karakteristik özelliklerini aktararak şekillendirmeyi öğretin; gemiye stabilite kazandırmak (plastik çubuklardan, tüplerden, kürdanlardan, telden yapılmış bir stand üzerine monte edin).
2. İletişim becerilerini geliştirin.
3. Gözlem becerilerini geliştirin.
4. Yaşayan doğaya ilgi ve saygıyı teşvik edin.

Ön çalışma:

1. Bir yaz çayırını tasvir eden resimlere bakmak, çayır bitkilerinin resimlerine bakmak.
2. Çayır böcekleri ve bitkileri üzerine sohbet;
3. Yetişkinlerin çayırda neler yaptığı (inekleri, atları, koyunları otlatmak, arılar için kovanlar kurmak, saman biçmek, hayvanlar için yiyecek hazırlamak vb.), çocukların ne yaptığı (çiçeklere hayran olmak, resim yapmak, fotoğraf çekmek, yetişkinlere yardım etmek) hakkında sohbet .

Ekipman: Renkli hamuru, yığınlar, tahtalar, kürdanlar, tüpler (figürlerin stabilitesi için).

Dersin ilerlemesi

Öğretmen bilmeceyi okur. Author: Serezhenka
Çoğu zaman, her türlü hava koşulunda
Doğada yürümeyi seviyorum.
Ağımı yanıma alıyorum:
Aniden - bir kelebek ve aniden - bir böcek.
Orada o kadar güzel çiçekler var ki!
Oraya gitmeye her zaman hazırım.
Dedesinin sabanı ona dokunmadı.
Vardı, var ve olacak... (ÇAYIR)
(Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve bilmeceyi tahmin ederler.)

– Eğitimci: “Bugün doğa hakkında konuşacağız. Ormanın kimin evi olduğunu hatırlayalım?
(Çocukların cevapları. “Açıklığı” gösteriyorum.

- “Bu sana neyi hatırlatıyor? Nasıl görünüyor?
(Çocukların cevaplarını dinlerim.)
(Bunun bir çayır olduğu sonucuna vardık).

- “Söyle bana, bu çayır kimin evi?”
(Çocukların cevaplarını dinlerim (bitkiler, hayvanlar, böcekler)

– Başka kimin çayıra ihtiyacı var?
(Çocukların cevaplarını dinleyin)

– Evet doğru, çayırda inekler, keçiler, koyunlar otlayabilir.

- “Çocuklar dün çok üzüldüm çünkü.....
(Sözde açıklamaları dinliyorum)
(Çocukluğumdan bir hikaye dinlemenizi öneririm).

- “Ben de senin gibi küçükken; Evimin önünde bir çayır vardı. Her şey büyümüş uzun ot. Yağmurun ardından tüm açık alan ılık yağmur suyuyla kaplandı. Arkadaşlarım ve ben bu su birikintilerinin üzerinden koşmayı ne kadar da sevdik! Çok eğlenceliydi! Bu anılar beni bir daha bu çayırı göremeyeceğim için üzüyor...
Bu üzüntüden nasıl kurtulabilirim?
(Çocukların önerilerini dinleyin)
(Çayıra bir meyve veya çiçek koyuyorum).

– Heykel figürleri neden düşmüyor?
(Çocukların önerilerini dinleyin).
Çocuklara heykel figürlerinin düşmemesi için nasıl monte edileceğini gösterin.
(tel, kürdan kullanın. Yapraklarda damar oluşturmak için kürdan kullanın).
Çocukları çayırda bulunabilecek ve modele yerleştirilebilecek bir nesneyi düşünmeye ve heykel yapmaya davet ediyorum:
(çiçekler, kütükler, çimenler, böcekler, ağaçlar).

– Çocuklar, bugün misafirlerimiz var. Ayrıca gerçekten bir çayır yapmak istiyorlardı.

– Bu arzuya ne diyorsunuz?
(tabii ki çocuklar misafirlerin isteklerini memnuniyetle kabul ettiler).
(Çocuklar ve konuklar görevi tamamlar. ilginç olduğunu not ettimyaratıcı, olağanüstü çözümler).

Görsel jimnastik:

Çayır nedir? (omuz kaldırma)
Etrafta bir çim halı. (Yönetmek Gözler kapalı sağdan sola doğru)
Çiçek taçları (soldan sağa)
Sesli çekirgeler. (yukarıdan aşağıya)
Güveler oyunbazdır (yukarıdan aşağıya)
Böcekler yavaştır. (dairesel göz hareketleri)
Tatlı bal arılarıyla (gözlerle dairesel hareketler)
Bıldırcın şarkısı. (sağdan sola doğru)
Nane aroması (soldan sağa)
Leta'nın nazik bakışı (yukarıdan aşağıya)
Ve beyaz sineklere (aşağıdan yukarıya)
Borulu çoban (omuzlarını kaldırarak)

PÇayırın tasarımına devam etmeyi, hamuru renginin seçimine, hazır figürlerin monte edilebilme yeteneğine, düzende bir yer seçmeye dikkat etmenizi öneririm. Çalışmanın sonunda çocuklar kompozisyonu inceler, en başarılı ve en sevdikleri nesneleri not eder ve bunlar hakkında konuşurlar.

Çocuklarla birlikte konukların çayırına baktık ve beğendikleri figürleri not ettik.

Çocuklar konuklara hediyeler vermek istediler: Çayırla ilgili, çiçeklerle, böceklerle ilgili şiirler okumak.

İÇİNDE boş zamanÇocuklar isterlerse kompozisyona ekleme yapabilirler.

Konu: Böcekler.

Hedefler: çeşitli nesnelerin nasıl şekillendirileceğini öğretmek yuvarlak biçimde, şekillendirme tekniklerini pekiştirin: küçük hamuru toplarını avuçlarınız arasında dairesel bir hareketle yuvarlayın.

Böceklerin (uğur böceği, tırtıl, yaban arısı veya arı) karakteristik özelliklerini aktarın

ince motor becerilerini geliştirin. düzgünlüğü geliştirmek

Çocuklar, bugün size ormana alışılmadık bir gezi teklif etmek istiyorum, katılıyor musunuz? Böylece ormana geldik. Açıklığın ne kadar güzel olduğuna bakın. Açıklığımızda ne var? Bahar güneşinin ısıttığı bir orman tepeciğinde dinlenmek için oturduğunuzda, merak etmeden duramazsınız: Her yerde ne kadar ilginç ve çeşitli bir hayat tüm hızıyla devam ediyor!

Mis kokulu bir çam ormanındayken,

İlkbaharda bir kütüğün üzerine oturacaksınız.

Etrafa iyi bak -

Etrafınızda çok şey fark edeceksiniz!

Çocuklar, ormandaki açıklıkta kimi özlüyoruz?

Böcekler gezegenimizin en eski ve en çok sayıdaki sakinleridir. Yaklaşık 250 milyon yıl önce ortaya çıktılar ve Dünya'daki hayata çok iyi adapte olmuşlar.

Hangi böcekleri biliyorsun?

Bugün böcekleri şekillendireceğiz.

Ama önce size bilmeceler soracağım ve bunların cevabı bugünkü dersimizin kahramanları olacak.

Çiçeğin üzerinden uçtu,

Ve çiçekten polen topladı.

O çizgili.

Ve onun adı...

Cevap: Arı

Kanatlı moda tutkunu,

Elbise çizgilidir.

Boyu küçük olmasına rağmen

Eğer ısırırsa kötü olur.

Osa'nın cevabı

Acı verici bir şekilde soksalar da,

Çalışmalarından memnunuz.

Cevap: Arılar

Ev hanımı

Çimlerin üzerinde uçmak

Çiçeğin üzerinde telaşlanacak -

Balı paylaşacak.

Cevap: Arı

Siyah noktada kırmızı böcek

Güzel bir çiçeğin üzerine dinlenmek için oturdum.

Küçük siyah bir kafası var.

Bu böceğe Uğur Böceği adı veriliyor

Kırmızı sırtlı, noktalar halinde,

siyah kafa,

Bir yaprağın üzerinde uyuklamak.

Böcek - Uğur Böceği

Çok sayıda bacağı olmasına rağmen

Hala koşamıyorum.

Yaprak boyunca sürünür,

Zavallı yaprak hepsini çiğneyecek.

Tırtıl

Bir elmaya tırmanabilir mi?

Ve sonra onu ye:

Lezzetli olan her şey yeniliyor

Ve sürünerek dışarı çıkıyor.

Tırtıl

Bilmeceleri doğru tahmin ettiniz. Tebrikler.

Başlayalım.

Bu böceklerin hepsinin yapımı çok kolaydır. Bir yaban arısı yapmak için önce sarı veya turuncu hamuru yuvarlamamız gerekecek.

Daha sonra küçük bir siyah hamuru parçasından ince uzun bir sosis yuvarlıyoruz, ikiye bölüyoruz ve yaban arısının gövdesine yapıştırıyoruz.

Daha sonra küçük siyah hamuru parçalarından gözler ve beyaz hamurundan kanatlar takıyoruz.

Uğur böceği yapmak daha da kolay.

Biri büyük kırmızı ve diğeri daha küçük siyah olan iki topu yuvarlıyoruz, bunları birleştiriyoruz ve küçük siyah hamuru parçalarından noktaları yapıştırıyoruz.

Geriye kalan tek şey tırtılı şekillendirmek. Yeşil hamuru toplarından.

Beş topu büyükten küçüğe yuvarlıyoruz, bunları tek tek birleştirip beyaz hamuru noktalarını yapıştırıyoruz, bunlar gözler olacak.

Bağımsız çalışma Bağımsız çalışma sırasında her kişiye ayrı ayrı yardım sağlayın.

Sonuç: Aferin. İşte elimizdeki böcekler. Dersin sonunda böcekleri ormandaki bir açıklığa yeşil bir kağıdın üzerine yerleştirin.

Her böcek meşguldür, kendi iyiliğini ve yaşamını ister

Usta sınıfı. Böceklerin modellenmesi.

Yazar: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Materyal okul öncesi ve küçük çocuklara yöneliktir okul yaşı, öğretmenler ve eğitimciler.

Son zamanlarda, ara sıra, "şönil" adı verilen bir demet yumuşak, kabarık tel satın aldım. Ayrıca bana lazer yazıcılar için tam bir kağıt bazlı film paketi (laminasyon filmi gibi) verdiler. Ben de bu “zenginliği” nasıl kullanacağımı düşünmeye başladım.

Malzemeler:şönil, lazer yazıcılar için şeffaf kağıt bazlı film, hamuru, kürdan, CD işaretleyici, makas.

Sanatçıya bahar(kısaltılmış)
Vesna Krasna çalışmaya başladı. Hemen işe koyulmadı. İlk başta şunu düşündüm: Ne tür bir resim çizmeli?
Burada orman onun önünde duruyor - kışın olduğu gibi hala kasvetli ve kasvetli.
"Baharda onu kendi tarzıma göre dekore edeyim!" İnce, narin fırçalar aldı. Huş dallarına biraz yeşillikle dokundum, titrek kavaklara ve kavaklara pembe ve gümüş küpeler astım.
Gün geçtikçe baharın resmi daha da zarifleşiyor.
Her şey etrafta canlanıyor. Sıcaklığı hisseden böcekler ve örümcekler çeşitli çatlaklardan dışarı çıkarlar. Mayıs böcekleri huş ağacı dallarının yakınında vızıldıyordu. İlk arılar ve kelebekler çiçeklere uçarlar.
Ve her biri için Bahar Kırmızıdır, önemli bir görevle geldi.
(Georgy Skrebitsky)
Bugün böcekleri şekillendireceğiz. Hangileri? Hadi düşünelim.
1 Numaralı Yusufçuk
Her şeyi yusufçuk olarak görüyorsun -
Gözlerin büyük!
Cıvıl cıvıl uçuşun
Gökyüzündeki bir helikopter gibi.
"Acil durum" inişindesiniz -
Pençelerini cesurca gösteriyorsun.

Sinir bozucu sinek. Yuri Entin

Sinir bozucu sinek
Çember kulağımda çınlıyor.
Kulağınızda bir daire vızıldıyor
Sinir bozucu sinek.
Sinir bozucu Sinek -
Ses yok, işitme yok.
Ses yok, işitme yok -
Sinir bozucu sinek.

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.»

Maam.ru > Ders notlarını şekillendirme

Ders notları heykeltraşlık « Haşarat. Metodik...

Uygulamaya yönelik metodolojik geliştirme, heykeltraşlık (daha eski grup) konuyla ilgili: Karmaşık ders daha eski grup konuyla ilgili: "Bu muhteşem haşarat"Eğitim alanlarının entegrasyonu: bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi...

Lightinfom.ru > Ders notlarını şekillendirme

daha eski grup) üzerinde...

çocuklarla daha eski gruplar. Ders: " Haşarat». Modelleme"Uğur böceği". Bir öğretmen tarafından derlenmiştir: Birinci yeterlilik kategorisi.9. Modelleme"Uğur Böceği". Bilmeceyi dinle, sırada ne var böcek Yolda karşılaştık: Kimin sırtında noktalar var?

Nsportal.ru > için ders planı

Ders notları heykeltraşlık haşarat daha eski grup.

çocuklarla daha eski gruplar. Ders: " Haşarat ». Modelleme. Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup konuyla ilgili: "Yaz". Kalın beyaz karton A4, hamuru seti, yığın, tahta heykeltraşlık, illüstrasyon tasvir eden haşarat .

Rusmig.ru > Ders notlarını şekillendirme

Modelleme hamuru yapılmış haşarat daha eski grup.

Karmaşık ders daha eski grup. Konu: “Bu muhteşem haşarat" Amaç: Çocukların çeşitli türlere ilişkin anlayışlarını genişletmek haşarat. modelleme hamuru yapılmış haşarat 7 yaşın üzerindeki çocuklarla.

kalinark.ru > Hamuru modelleme

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.

modelleme hamuru yapılmış haşarat heykeltraşlık"Üç Ayı" ( daha eski grup) Modelleme"Üç Ayı" konusu ( daha eski grup) Hedef: Oluştur...

Tdsl.ru > Ders notlarını şekillendirme

Ders notları heykeltraşlık"Yapraktaki kelebek..." temasıyla

GCD'nin özeti daha eski grup. Modelleme"Yapraktaki kelebek." Hedef, görevler. artistik yaratıcılık ( modelleme) Ön çalışma: konuşma, şiir okuma haşarat, kelebekli sunumları ve slaytları görüntülemek, kalemle çizim yapmak, resimlere bakmak...

Kopilkaurokov.ru > Ders notlarını şekillendirme

Çocuklara geçmeyi öğretin heykeltraşlıközellikler

modelleme)V daha eski grup Bu konuda: Haşarat heykeltraşlık karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Çocuklara geçmeyi öğretin

Konuyla ilgili OOD: " Haşarat" V daha eski grup telafi edici...

V daha eski grup modelleme haşarat

Infourok.ru > Konuyla ilgili OOD: “Böcekler”

Ders notları modelleme V daha eski grup"Mucha'da çay partisi..."

haşarat, oyuncaklar - analoglar, diyagramlar heykeltraşlık haşarat heykeltraşlıkHaşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Ders özeti: modelleme

Ders notları heykeltraşlık « Haşarat. Metodik...

Modelleme V daha eski grup . Modelleme haşarat heykeltraşlık

Cok24.ru > Ders notlarını şekillendirme

heykeltraşlık (daha eski grup) üzerinde...

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat. Konuyla ilgili 5-6 yaş arası çocuklar için anaokulunda bir dersin özeti: “ Haşarat» ( daha eski grup). Hedefler: EĞİTİMSEL: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini genişletin ve pekiştirin: haşarat, çocukları aktif kelime dağarcığıyla tanıştırın...

tofp.ru > için ders planı

için GCD özeti heykeltraşlık « Haşarat» ( daha eski grup)

(daha eski grup). Hedef: Geleneksel olmayan yöntemle becerileri geliştirmek heykeltraşlık hamuru. Hedefler: Çocuklara kendi tercihleriyle heykel yapmayı öğretin. Bunlar ne işe yarar? haşarat? Hepsi bu haşarat kullanışlı? Bakın beyler, siz ve ben çayırdayken grup bir kelebek uçtu!

Prodlenka.org > Modelleme için GCD'nin özeti

Konuyla ilgili OOD: " Haşarat" V daha eski grup telafi edici...

V daha eski grup telafi edici yön. Sanatsal ve estetik gelişim ( modelleme) “Karınca Kuzya ile buluşma.” HedeflerÖğretmen: Karıncalar haşarat. Kırmızı ve siyah renkte gelirler. Karıncalar çok küçük ve çalışkandır.

Infourok.ru > Konuyla ilgili OOD: “Böcekler”

GCD'nin özeti daha eski grup. "Sihir dünyası haşarat.

Modelleme V daha eski grup . Modelleme haşarat heykeltraşlık

Tmzs.ru > Kıdemli GCD'nin özeti

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.

Hamuru yapılmış uğur böceği - modelleme hamuru yapılmış haşarat 7 yaşın üzerindeki çocuklarla. Benzer teknikleri kullanarak çocuklarla başkalarını da yaratabilirsiniz. heykeltraşlık"Üç Ayı" ( daha eski grup) Modelleme"Üç Ayı" konusu ( daha eski grup) Hedef: Oluştur...

Tdsl.ru > Ders notlarını şekillendirme

Çocuklara geçmeyi öğretin heykeltraşlıközellikler

“Sanatsal Yaratıcılık” eğitim alanı hakkında özet ( modelleme)V daha eski grup Bu konuda: Haşarat. "Uğur böceği". En yüksek yeterlilik kategorisinin öğretmeni Maksimova L.V. tarafından derlenmiştir. Program hedefleri: Çocuklara aktarmayı öğretin heykeltraşlık karakteristik...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Çocuklara geçmeyi öğretin

Ders notları modelleme V daha eski grup"Mucha'da çay partisi..."

Malzeme: Resimler haşarat, oyuncaklar - analoglar, diyagramlar heykeltraşlık haşarat, hamuru, çeşitli özellikler heykeltraşlıkÇocuklar: hamamböcekleri, arılar, sinekler, sivrisinekler. Öğretmen: Onlara tek kelimeyle ne ad vermeliyiz? ( Haşarat.) Eğitimci: Sen kimsin?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Ders özeti: modelleme

Modelleme Haşarat »

Modelleme V daha eski grup . Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

sto-avtor.ru > Modelleme Teması: “Mevsimler”

Çocuklar için ustalık sınıfları heykeltraşlık"konusuyla ilgili Haşarat..."

Modelleme V daha eski grup. Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Svoimi-rukami-club.ru > Çocuklar için ustalık sınıfları

Modelleme Konu: “Mevsimler” Alt konu: “ Haşarat »

Modelleme V daha eski grup . Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

sto-avtor.ru > Modelleme Teması: “Mevsimler”

Ders notları heykeltraşlık V daha eski grup « Haşarat.

Modelleme V daha eski grup . Modelleme Polimer kilden yapılmış Arı heykeli yapmadan önce çocuklara bunların ne olduğunu anlatmalısınız. haşarat sadece güzel ve parlak yaratıklar değil. heykeltraşlık Kelebek, bebeğin onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir.

Netrs.ru > Ders notlarını şekillendirme

Çevremizdeki dünyaya ilişkin bir dersin taslağı ( daha eski grup) üzerinde...

Uygulamaya yönelik ders planı, heykeltraşlık (daha eski grup) şu konuyla ilgili: modelleme kolektif yaşlının arsası Ön çalışma: illüstrasyonların ve fotoğrafların incelenmesi. haşarat, hakkında kurgu okumak haşarat, bilmeceleri çözmek...

Vera-autoservice.ru > için ders planı

Modellik eğlenceli bir eğlencedir. Hem yetişkinler hem de çocuklar hamuru, hamur, kil ve diğerlerinden el sanatları yapmaktan hoşlanırlar. plastik materyaller. Çocuklar için modellik aynı zamanda çok yönlü gelişim için mükemmel bir fırsattır. Modelleme malzemesini parmaklarınızla yoğurmak, ince motor becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur. Hafıza, hayal gücü ve yaratıcılık gelişir. Çocuklar konsantre olmayı ve konsantre olmayı öğrenirler. Sınıfların genellikle bir teması vardır ve bunlara modelleme konusuyla ilgili hikayeler eşlik eder, böylece çocuklar kelime dağarcığını ve çevrelerindeki dünyayla ilgili bilgi miktarını artırır. Çocuklarla yapılan etkinlikler için modelleme teması herhangi bir şey olabilir. Ve tabii ki, çocukların daha önce görmüş olduğu bir şeyi, örneğin böcekleri şekillendirmek daha ilginç. Çok renkli güzel bir kelebek veya parlak yeşil bir tırtıl, kendi ellerinizle el sanatları yaratmak için mükemmel modeller olacaktır. Buradan heykel yapabilirsiniz farklı malzemeler ve herhangi bir ana sınıfın mevcut hammaddelere uyarlanması zor değildir.

Çocuklar çimlerde oynarken birden fazla kez çekirge görmüşlerdir ve şüphesiz çekirge yapmak isteyeceklerdir.

Çekirge.

Bir çekirge yapmak için ihtiyacınız olan:

• Çalışma tahtası veya masası;
• Hamuru farklı tonlar yeşil ve kahverengi;
• Kesme bıçağı (yığın);
• Tel;
• Gözler için 2 fasulye.

Çekirge hazır.

Çok renkli tırtıl.

Bir tırtıl yapmak için ihtiyacınız olan:

• Sarı, beyaz, kırmızı, turuncu, mavi, siyah ve mor renkte hamuru;
• Kesme bıçağı (yığın);
• Kürdan.

Bu zanaatta 2 renkli hamuru karıştırmanız gerekecek. Sarı + turuncu = açık turuncu, turuncu + kırmızı = kırmızı-turuncu ve kırmızı + mavi = açık mor.

Tırtıl hazır. Geriye kalan tek şey onu bir kağıt parçasına yerleştirmek.

Bal arısı.

Bir arı heykeli yapmadan önce çocuklara bu böceklerin sadece güzel ve parlak yaratıklar olmadığını anlatmalısınız. Faydalıdırlar. Bal veriyorlar ve tozlaşıyorlar Çiçekli bitkiler böylece daha sonra meyveler üzerlerinde olgunlaşır. En küçük çocuklar bile arı yaratabilir. İhtiyacınız olacak araç ve gereçler önceki durumlardakilerle aynıdır.

Arı hazır.

Uğur böceği.

Bütün çocuklar bir uğur böceğinin neye benzediğini bilir. En küçük heykeltıraş bile onu şekillendirebilir.

Uğur böceği hazır.

Kelebek.

Daha büyük çocuklardan kelebek yapması istenebilir. Bundan önce yürüyüşe çıkabilir ve kelebeklerin çiçekten çiçeğe nasıl uçtuğunu dikkatlice gözlemleyebilirsiniz. Bir kelebeği şekillendirmenin güzelliği, çocuğun onu oluşturmak için herhangi bir rengi seçebilmesidir. Ne kadar parlaksa o kadar neşeli.

Bir kelebek oluşturmak için ihtiyacınız olacak:

• Çalışma yüzeyi (tahta veya masa);
• Farklı renkteki hamuru;
• Kesme bıçağı (yığın);

Biçim:

Elena Levenkova
GCD'nin görsel etkinliklere (modelleme) ilişkin özeti hazırlık grubu"Yusufçuk"

Tema: Yusufçuk

Görevler:

1. Çocuklara böcekleri - yusufçukları nasıl şekillendireceklerini öğretmeye devam edin;

2. Çocuklarda, bir yusufçuğun etkileyici bir görüntüsünü oluşturmak için çeşitli modelleme tekniklerini yaratıcı bir şekilde kullanma yeteneğini geliştirmek;

3. Parçaların şeklini, oranlarını, pozların ifadesini, hareketlerini, ayrıntılarını aktarma yeteneğini geliştirmek;

4. Görsel sanatlara (modellemeye) sürdürülebilir bir ilgi geliştirin.

Materyaller ve ekipman:

Hamuru, tahtalar, yığınlar, kaba kumaş parçaları, küçük boncuklar veya boncuklar, kartondan sonbahar yaprakları, ıslak mendiller, ses kaydı.

Ön çalışma:

Ansiklopedideki ve dizüstü bilgisayardaki yusufçuklara bakmak, böceklerden bahsetmek

Eğitim alanlarının entegrasyonu

- sağlık- korumak ve güçlendirmek fiziksel sağlıkçocuklar;

- iletişim– diyalojik konuşmayı, el sanatlarını analiz ederken kendi konumunu tartışma yeteneğini geliştirmeye devam etmek;

- müzik– çocukları klasik müzik dünyasıyla tanıştırmak;

- sosyalleşme- akranlarının çalışmalarını nazikçe değerlendirme ve başarılarından keyif alma yeteneğini geliştirmek;

- iş– ders için bağımsız olarak materyal hazırlama, işyerinizi düzenli tutma yeteneğini pekiştirmek.

Dersin ilerleyişi:

Bölüm I – Konuşma, numunenin incelenmesi

(zil çalar)

Dikkat! İyilik Atölyesi'nin açılışına 1 dakika kaldı. Ustalar atölyede yerlerini alabilirler. Lütfen her şeyin çalışmaya hazır olup olmadığını kontrol edin: hamuru, tahta, yığın. Sevgili ustalar! Bugün hangi iyiliği yapacağız? (I. A. Krylov'un "Yusufçuk ve Karınca" masalından Yusufçuk için kız kardeşler yusufçuk yapmak).

Çocuklar bakın atölyenin sergi salonunda böyle bir sergi var. Bunu sana göstermek istiyorum. (Örnek inceleniyor) Yusufçuktaki hangi kısımları tespit edebilirsiniz? Bir yusufçuğun kafası nasıl bir şekle sahiptir? Gövde neye benziyor? Bir yusufçuğun kaç kanadı vardır? Nasıllar? Çocuklar, bakın ne oldu güzel desen kanatlarda. Bunu zanaatınızda nasıl tasvir edebilirsiniz? (bir yığın halinde) Size nasıl güzel bir desen yapabileceğinize dair bir sır vereceğim. (öğretmen “kaba kumaş baskı” tekniğini gösterir) Kanatlar için hangi renk hamuru kullanılabilir? Gövde ve kafa için mi? Arkadaşlar, siz ve ben yusufçukların çok büyük gözleri olduğunu biliyoruz. Onları nasıl tasvir edebilirsiniz? (hamuru topları yapın) Ve numunede gözler boncuklardan yapılmıştır: büyük ve parlak.

Zanaatlarının gerçek ustaları, diğerlerinden farklı olarak kendi zanaatlarını yaratırlar. Eminim birçok farklı ilginç yusufçuk şekillendireceksiniz. Yusufçuklarınız havalanabilir, konabilir, etrafına bakabilir, korkabilir. Zanaatınızı süslemek için gerekli malzemeyi bu masada bulacaksınız. El sanatlarımızı parlak ve etkileyici kılmak için, ustalara bir dakikalığına yusufçuklara dönüşmelerini ve ısınmalarını öneriyorum. Sandalyelerinizin yanında durun.

Beden eğitimi dakikası

Yusufçuk-yusufçuk, / başını sağa, sola çevirir /

Büyük kanatlı güzellik. / kollar ileri, yukarı ve aşağı /

Mavi gözler, / pamuk /

Dantel kanatlar, / eller yukarı, aşağı /

Suyun üzerinde uçuyorsun, / sağa sola, kolların yanlara doğru eğiliyorsun /

Sivrisinekleri korkutuyorsun.

Bölüm II - Çalışan çocuklar

Çalışma sırasında öğretmen ihtiyacı olanlara şu soruları kullanarak yardım sağlar: "Kanatları vücuda nasıl bağlayacaksınız?", "Başı vücuda?", "Gözleri neyden yapacaksınız?" , “Baş ve vücut doğru boyutta mı?”, “Baş ve gözler?” vb. Gerekirse öğretmen kendi materyalini kullanarak bazı teknikleri bireysel olarak gösterir.

Bölüm III – Analiz

Çocuklar, artık dünya soğudu, yusufçuklarınızı yaprakların üzerine dikin ki donmasınlar (genel olarak) çocuk masası) (Masanın etrafında duran çocuklar el sanatlarına bakarlar, kimin hangi zanaatı sevdiğini ve neden sevdiğini konuşurlar). (Öğretmen formların aktarımının doğruluğunu, oranları, güzel renk kombinasyonlarını, pozun ifadesini, kanatlardaki desenin güzelliğini not eder)

Sanırım yusufçuğumuz artık o kadar yalnız olmayacak çünkü artık büyük ve arkadaş canlısı bir ailesi ve birçok güzel kız kardeşi var. Ama yakında kış gelecek, donabilirler. Onlara nasıl yardımcı olabilirim? (Onlar için bir ev yapabilirsiniz). Yusufçuk evi yapmak için neler kullanabileceğinizi düşünün ve bunu evinizde yapın. Babanızdan, annenizden, ağabeyinizden veya kız kardeşinizden size yardım etmesini isteyin. Ev hazır olduğunda gruba getirin, yusufçuğunuzu evinize yerleştirelim.

Ne kadar naziksin: Yusufçuk'a acıdın ve onun yardım isteğine cevap verdin. Yalnız ve üşümeyecek, yine de onu neşelendirmeye ihtiyacı var. Bunu nasıl yapabiliriz? (Komik bir dans söyleyebilir veya dans edebilirsiniz)

Çocuklar "Suçlu Bulut" dansını yapıyor

Engelli çocuklarla telafi edici okul hazırlık grubu.

Bölge sanatsal ve estetik açıdan gelişme göstermektedir. Modelleme, kolektif kompozisyon "Mucize Ağacı" .

Hedef: Belirli bir konu üzerinde kompozisyon oluşturmayı öğrenmek.

Görevler:

• Eylemlerinizi planlamayı öğrenin (Başlangıçta ne olacak, sonra ne olacak) hamuru bir görüntü oluştururken;
• kullanmak Farklı yollar ve görüntü yaratmada heykel teknikleri
• seçilen görsele bağlı olarak önerilen materyali kullanın veya kullanmayın
• Çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin
• Çocuğun yaşam deneyimini etkinleştirin: böceklerin vücut yapısını tekrarlayın
• ince motor becerileri, hayal gücü, kompozisyon becerilerini geliştirin.

Malzeme: çok renkli hamuru "Işın" veya "Gama" , yığınlar, modelleme tahtaları, bütün ceviz, yarıya bölünmüş ceviz.

Ön çalışma: böceklerin resimlerine ve fotoğraflarına bakmak, böceklerin yaşamı ve GCD'deki yapıları hakkında bilgi sahibi olmak, çevreyi tanımak - biliş alanı, böceklerle ilgili kurgu okumak, böceklerle ilgili bilmeceleri çözmek, yapılardan inşa etmek Atık malzeme böcekler: arı kovanlarından, plastik kaşıklardan ve kağıt yusufçuklardan, kağıt kelebeklerden. Multimedya – çizgi film "Arı Maya'nın Serüveni" . Bir mucize ağacı yapmak.

Gösteri materyali: böceklerin fotoğrafları ve çizimleri, I.A.'nın gösteri materyali. Lykova "Renkli avuç içi" adım adım. Hamuru modelleme "Çayırdaki Böcekler" .

V. Leonov'un bir şiirini okumak.

Pek çok farklı böcek var,
Kim ot yer
Kim bir çiçekten polen alır?
Birisi kan içiyor

Birisi meyve yiyor
Genel olarak farklı var
Hepimiz böcekleri tanıyoruz!

Öğretmen çocukların hangi böcekleri bildiklerini sorar. Çocukların cevaplarından sonra. Öğretmen sorar: “Bir böcek hangi kısımlardan oluşur?” . Çocuklardan beklenen cevaplar: vücut, kanatlar, göz, antenler, 6 bacak. Çocuklar cevap vermekte zorlanırsa öğretmen fotoğrafta veya resimde bu kısmı işaret eder ve çocuklar bağımsız olarak cevap verirler.

V. Leonov'un bir şiirini okumak.

Çayırda bir çekirge gevezelik ediyor,
Bir kelebek süzülüyor gökyüzünde,
Bir çiçeğin üzerinde, tüylü, gürültülü,
Çizgili yaban arısı vızıldıyor.

Böcekler uçuyor
Zıplıyorlar, sürünüyorlar, uçuyorlar,
Güzellik bizi şaşırtıyor
Aynı zamanda fayda da sağlar.

Fizik. bir dakika.

"Kırkayak"

Bir kırkayak kuru bir yolda yürüdü, (çocuklar ritmik olarak yürürler)
Aniden yağmur damlamaya başladı: damla, damla, damla, ah, kırk pençe ıslandı. (d. oturun)
Burun akıntısına ihtiyacım yok, su birikintilerini atlayacağım! (çocuklar dizleri yüksekte yürürler)
Eve pislik getirmeyeceğim, her patiyle sallayacağım (çocuklar durup birer birer bacaklarını sallarlar).

Öğretmen çocukları sevdikleri böceği seçmeye davet eder.

Beyler, eğer bir uğur böceği ya da bir tür böceği şekillendiriyorsanız, kabuğun yarısına ihtiyacınız olacak ceviz, vücut için bir arı veya yaban arısı seçerseniz, tam bir fındığa ihtiyacınız olacaktır. Ve eğer bir yusufçuğu, bir kelebeği, bir sineği seçerseniz, fındıklara mı yoksa kabuklara mı ihtiyacınız var? Çocukların cevapları: Hayır.

Öğretmen seçilen görüntü için kabuğun ve cevizin nasıl hazırlanacağını anlatır (seçtiğiniz böcekle aynı renkteki kabuğu hamuru ile kaplayın).

Öğretmen sorar: Kanatları nasıl yapacağız? Pençeler nasıl yapılır? Çocuklar zorlanırsa öğretmen cümleye başlar ve çocuklara bitirme fırsatı verir.

Öğretmenin sözlü talimatlarına ve gösteri materyaline göre I.A. Lykova çocukları başlıyor bağımsız iş. Gösteri malzemesi, modelleme diyagramlarının bulunduğu manyetik bir tahta üzerindedir. Çocuklar serbestçe gelip diyagramlara bakarlar; isterlerse kişi sayısına göre heykel yapacakları yerlere götürebilirler.

Hazır olunca çocuğun isteği doğrultusunda böcekleri mucize ağaca yerleştiriyoruz.

5-6 yaş arası çocuklar için anaokulunda derslerin özeti

Tatiana Morozova

Program içeriği: Çocuklarda işlerini planlama, doğru bir imaj oluşturma yeteneğini ortaya çıkarın böcek, yapılarını, boyutlarını aktarın, yöntemi bağımsız olarak seçin heykeltraşlık, yığınları kullanarak dokuyu, kabartmayı aktarın ve Ek materyaller. Üretim sırasını gösteren tabloları - diyagramları kullanarak nesneleri şekillendirme yeteneğini güçlendirin böcek.

Çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin, konuyla ilgili yaşam deneyimini geliştirin haşarat.

İnce motor becerileri, hayal gücü, kompozisyon becerilerini geliştirin.

karşı şefkatli bir tutum geliştirin haşarat.

Yöntem ve teknikler: sürpriz anı, edebi kelimelerin kullanımı, gösterme, inceleme, çocuklara yönelik sorular, Pratik aktivitelerçocuklar, sonuç.

Malzeme ve ekipman: zarf, fotoğraflar ve resimler haşarat(kelebek, arı, çekirge, karınca, uğur böceği, hamuru, yığınlar, tahtalar heykeltraşlık, tablolar - imalat siparişini gösteren diyagramlar böcek, çimenli tepsi. Ses eşliğinde haşarat.

Ön çalışma: resimlere ve fotoğraflara bakmak haşarat, hakkında kurgu okumak haşarat, bilmeceleri çözmek haşarat, çizgi film izlemek, izlemek yürüyüşte böcekler, bir çiçek tarhında mevcut özelliklerin modellerine aşinalık haşarat.

Dersin ilerleyişi:

Öğretmen gruba, çocuklardan çiçek krallığını sakinlerle doldurmalarını isteyen Kraliçe Rose'un mektubunun bulunduğu bir zarf getirir. Ama önce Queen Rose'un hangi sakinlerden bahsettiğini öğrenmek için bilmeceleri çözmeniz gerekiyor.

Uçan bir çiçek kokulu bir çiçeğin üstüne oturdu,

Çiçeğin dört yaprağı da hareket ediyordu.

Onu almak istedim, havalandı ve uçup gitti! (Kelebek) Göstermek böcek.

Bir kelebek ne yer? (Bitki suyu, nektar)

Kelebek, nektarı hortum adı verilen uzun bir burunla içer. Kelebek yakalamak mümkün mü? Neden? (Hayır, kelebeğe zarar verebiliriz)

Kelebeğin kanatları küçük renkli pullarla kaplıdır. Bir kelebeği kanatlarından tutarsak pulları uçar ve kelebek uçamaz. Ona ne olacak? (ölecek)

Ev hanımı

Çimlerin üzerinde uçar

Çiçeğin üzerinde telaşlanacak -

Bir arının kaç kanadı vardır? (4) Arılar nerede yaşar? (kovanlarda)

Arıların insanlara ne gibi faydaları vardır? (bal verirler)

Arıların asıl faydası bal bile değil, çiçeklerin tozlaşmasıdır. Arılar bacaklarına polen bulaştırarak poleni bitkiden bitkiye taşır ve böylece tozlaşmayı sağlar. Arılar olmasaydı pek çok çiçek üreyemezdi ve Dünya'da hiç çiçek kalmazdı.

Arı soktuktan sonra ne olur? (Arı soktuktan sonra ölür)

Boyu küçük ama çalışkan

Ve avcı gerçektir.

Ev çam iğnelerinden yapılmıştır,

Ormanı tırtıllardan kurtarır (karınca) Göstermek böcek.

Karıncalar geniş ailelerde yaşarlar. Evlerinin adı nedir? Neyden inşa edilmişler? (Karınca yuvası. Dallardan, yapraklardan, samanlardan, çim bıçaklarından yapılmıştır).

Çok çalışkanlar haşarat Kütlelerinin 10 katına kadar nesneleri taşıyabiliyor. Bize ne gibi faydalar sağlıyorlar? (Zararlı yerler haşarat) . Onlara orman görevlileri denir.

Kimin sırtında noktalar var?

Yaprakları kim otlatıyor?

Kimin gökyüzüne çıkmasını istiyoruz?

Oradan bize biraz ekmek getirir misin? (uğur böceği). Göstermek böcek.

Ne gibi faydalar sağlıyorlar? "Hanımlar"? (Zararlı yerler haşarat)

Doğru, onlara yaprak bitleri deniyor.

Son bilmece.

Bahar atlar -

Yeşil sırt,

Ottan çimene,

Daldan yola (Çekirge) Göstermek böcek.

Açıklıkta çekirge olup olmadığını nasıl öğrenebiliriz? (Şarkı söylediğini duyacağız)

Doğru, bir kanadını diğerine sürtüyor ve ses bir çekirge şarkısına benziyor. Şarkı söylemediğini ama cıvıldadığını söylüyoruz. Çekirge tırtıl gibi zararlıları yer.

Kraliçe Rose'un tüm bilmecelerini çözdük. Onlara çiçek krallığında ihtiyaç duyulan sakinleri tek kelimeyle nasıl adlandırabiliriz? (haşarat)

Başka ne bildiğin böcekler?

Çiçekler ne için? haşarat? (çiçekleri tozlaştırır).

Beden eğitimi dakikası

Çok uzun süre kaldım açıklıktaki böcekler, kanatlarını aç ve uçup gitti: Bir arı uçuyor vızıltı: w-w-w. Bir sivrisinek uçar yüzükler: z-z-z-z. Çekirgeler atladı. Bir kelebek uçtu, döndü ve kanatlarını çırptı. Aniden rüzgar geldi ve gürültü yaptı. Çabuk bana koş, saklan. Herkes kaçtı. Tebrikler.

Kraliçe Rose'un ne istediğini hatırlıyor musun? ( doldurmak sakinlere göre çiçek krallığı - haşarat).

Bunları yapmanızı öneririm, diyagramlar bize yardımcı olacaktır.

Öğretmen çocukları neyi sevdiklerini seçmeye davet eder böcek. Çocuklar üzerinde bunun şemasının bulunduğu masalara oturuyorlar. böcek.

Hangi parçalardan oluşur? böcek? (baş, göğüs ve karın, 6 bacak, iki anten, bazılarının hortumu ve kanatları vardır).

Kanat nasıl yapılır?

Pençeler nasıl yapılır?

Bu sorumlu çalışmaya başlamak için parmaklarınızı hazırlamanızı öneririm!

Parmak jimnastiği

Dün bize geldi

Çizgili arı. Avuçlarını sallıyorlar.

Ve arkasında bir yaban arısı var - her isim için bir yaban arısı böceğin parmağını bük.

Ve neşeli bir kelebek,

İki böcek ve bir yusufçuk

Fener gözleri gibi. Parmaklarınızdan daireler çizip gözlerinize getirin.

Vızıldadılar, uçtular,

Yorgunluktan düştüler. Avuçlarını masaya bırakıyorlar.

Şimdi gelelim sorumlulara işletme: Çiçek krallığı için sakinleri kör ediyoruz. İşinizde bildiğiniz teknikleri kullanıyorsunuz heykeltraşlık ve çalışmalarınızın özgünlüğü için tepsilerinizin üzerinde duran malzemeleri hazırladım. Çalışmalarınızı tasarlamak için kullanabilirsiniz.

Çocuklar için pratik aktiviteler

Sonunda sınıflarüretilen seslerin kaydedilmesi haşarat.

Biten eserleri yeşil çayırımıza yerleştireceğiz. Kraliçe Rose sana çok minnettar olacak!

Bugün ne hakkında konuştuk?

Hangi böcek yaptık?

Hangi teknikler kullandığın heykel? (Haddeleme, yuvarlama, düzleştirme, kıstırma, çekme, presleme).

Konuyla ilgili yayınlar:

Sevgili iş arkadaşlarım! öğretmen olarak çalışıyorum orta grup(3-5 yıl). Şu anda konuyla ilgili bir çevre projesi yürütüyoruz.

Orta gruptaki GCD'nin özeti: “Açıklıkta” (böcekler konusunda) Yusupova Patimat Magomedovna 05/05/18 Sertolovo Leningradskaya tarafından derlendi.

Bilişsel gelişim üzerine bir dersin özeti “Tehlikeli böcekler” Belediye oluşumunun belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Buguruslan şehri" "3 No'lu Anaokulu" "Chulpan".

“Böcekler” hazırlık grubundaki eğitim dersinin özeti Soyut eğitici aktivite hazırlık grubunda. Konu: "Böcekler." Petrozavodsk MDOU No. 98 “Peri Masalı” Ders notları. Tema "Böcekler".